社會公德遵守調查報告

社會公德遵守調查報告1

摘要：本次研究采用調查問卷的形式，以中國石油大學（北京）300名本科生為研究對象，調查了當代大學生的社會公德現狀。社會公德遵守情況調查報告社會公德遵守情況調查報告。結果表明：當代大學生社會公德的主流是積極向上的，但是還存在諸多問題。對這些問題進行了原因分析，提出了提高當代大學生公德意識的若干途徑。

研究的目的和意義

大學生公德現狀調查及分析

積極方面占主導地位

從調查問卷反饋的結果來看，應當說大多數人具有比較正確的公德意識，能夠在日常行為中遵從社會公德。主要表現在：

在文明禮貌和助人為樂方面。被問及在學校見到老師或者同學，會主動打招呼嗎？ 83。5%的同學能夠做出積極正面的回答。以及上課時，你會把手機調成振動嗎？高達88。7%的同學一定會調成振動。說明絕大多數同學都能夠認識到在日常生活中，禮貌待人的重要性。同時73。2%的同學愿意積極參加各種校園公益活動，還有89。7%的同學會主動給有需要的人讓座。從這些數字中就能看出，當代的大學生具有很高的文明素養和助人為樂的奉獻精神。

在環境保護和愛護公物方面。83。5%的同學不會在景區隨意扔垃圾，77。3%的同學對于在公共場所大聲喧嘩的行為非常反感。高達75%以上的比率說明，隨著近幾年國家在環境保護和愛護公物方面的大力宣傳取得了良好的效果，使當代大學生的保護環境和愛護公物的意識得到了穩步提高，形成了非常明晰的環保概念和意識。

在誠信方面，當被問及如遇到路人問路，你會如何作答時，87。6%的同學都選擇了如實回答；被問及如何看待網絡抄襲行為；69。1%的同學都表示堅決反對；這說明大多數大學生都恪守誠信準則。

缺失方面有待提高

雖然現階段 當代大學生的整體社會公德水平是很高的，主流是積極進步的，但是依然存在著諸多問題，很多地方值得深思，并不斷改進我們的教育教學方式。主要體現在：

責任感和正義感的缺失。在調查中，當被問及如果發現有人作弊通過六級考試，你會如何？時，僅有17。5%的同學選擇立即舉報，33。0%的同學選擇裝作不知道還有49。5%的同學選擇了會告訴其他人，但是不會舉報。還有在被問及在公共場所遇到小偷，如何做時，僅有10。3%的同學選擇了奮不顧身去抓小偷。這一數據表明，絕大多數大學生都選擇了明哲保身的做法，缺乏主人翁意識，并沒有極強的責任感和正義感。眾所周知，責任感和正義感是一個人應有的優秀道德品質，但是調查數據顯示的結果令人十分擔憂，一群沒有責任感和正義感的青年人如何能夠承擔起國家的未來和命運。

公共責任意識不強，在問卷中，當被問及你會打掃宿舍的公共區域嗎？僅有62。9%的同學做出了肯定的回答，相比于其他社會公德問題，平均低出15個百分點。我們認為公共意識是現代公德意識的前提和出發點，是對自我意識的升華，同時又是對自身以外事物的肯定。我們在追求個人利益的同時，能夠將外界與個人聯系在一起，才是真正做到了實現自身的價值。而相當一部分同學，并不能認識到公共意識的重要性。

法制觀念不強，這一點在問卷中表現得極為明顯。當被問到在無人看守的十字路口，會闖紅燈嗎？僅有37。1%的同學回答一定不會，4。1%的同學回答一定會，而58。8%的同學回答沒有車輛通過就會。這一數據暴露了，當代大學生法制觀念的'模糊和法律意識的淡漠。依法治國是我國的基本方略，建設社會主義法治國家是全體人民的奮斗目標。遵紀守法是對每個公民的基本要求，同時也是公民道德規范的底線。當代大學生作為整個社會群體中的高知識階層，理應有更加過硬的法律道德意識，但是依然出現為一己方便而不遵守法律的現象。

原因研討

當代大學生本應該是國民表率，社會棟梁，但卻依然表現出與實際知識水平不相稱的道德水準，不得不引起我們的反思。這不禁使我想起司馬遷在《資治通鑒》中曾提到：才者，德之資也，德者，才之帥也，是故才德全盡，謂之圣人，才德兼亡，謂之愚人，德勝才，謂之君子，才勝德，謂之小人。造成當今大學生社會公德缺失的原因是多方面的復雜的，我們可以從以下幾個方面去把握：

社會的多元化

目前中國正處于社會轉型期，社會文化呈現多元化趨勢。社會多元化導致大學生對于社會公德的認識有向碎片化發展的傾向。尤其是市場經濟所帶來的個人主義，拜金主義的影響，更是對廣大正在由青年人向成年人轉變的大學生產生了侵蝕和動搖。同時我們注意到隨著互聯網的普及，形形色色的價值觀念融入大學生生活中，大量的負面信息一切向錢看寧愿坐在寶馬里哭，也不坐在自行車上笑沖擊著大學生的道德底線，在他們成長過程中產生不健康的心理預設。

家庭教育觀念陳舊

在中國家庭中，家長大都抱著學而優則仕的封建思想，寄希望于孩子能通過上大學，找好工作來光宗耀祖。很少甚至沒有家長把真正提高孩子自身的道德修養才作為教育的最終目標。另一方面生活上父母的大包大攬，使得大多數學生成了只會學習的工具，缺乏道德養成的機會。再由于獨生子女政策，使父母給予孩子太多的愛，造成大學生思想的不夠成熟，最終可能釀成大禍。馬卡連柯曾說過：父母對于自己的孩子愛不夠，子女會感到痛苦。但過多的溺愛雖然是偉大的感情卻會使子女遭到毀滅。

學校教育模式的不完善

學校本應是有意識、有目的進行道德教育的主戰場，可是當今中國的高校將學生的成績當作評價一個學生的唯一標準，從而在一定程度上忽略了道德素質教育。如清華投毒案、馬xx事件，一個個鮮活的案例反映了中國高校在大學生思想道德修養教育上存在的缺失。

探索增強大學生社會公德意識的途徑

當代大學生公德意識的缺失，雖然不是主流，但確確實實地存在著。讓人痛心疾首。但在歷史變革時期，我們既要認真對待，積極尋求解決問題的辦法；也要放平心態，客觀地看待事實。筆者認為，我們可以從以下幾個方面入手，尋求解決問題的辦法：

積極開展社會公德教育，理論與實踐相結合，防止社會公德教育在大學生中斷檔

應在大學課堂中加入社會公德認識與實踐的課程，使同學們首先在校園中養成遵紀守法的良好習慣，如協助宿舍管理員共同清理宿舍樓，杜絕在公共場所摟摟抱抱等不雅行為；然后再到社會上參加實踐活動，如義務獻血，幫助環衛工人。通過身體力行的實踐活動，達到社會公德教育的目的。

發揮家庭作用，實現家庭教育與學校教育相結合

一直以來都存在著家庭教育與學校教育相悖的情況。這種現象使廣大學生在思想上產生困惑。如，面對暴力行為，學校教育要求學生要勇于與惡勢力斗爭，而家庭教育則要求孩子知難而退，明哲保身，這樣的結果是無論大學生怎樣做，都不能得到整個社會的共同認可。而對于青年人來說，得到社會各層的認可是十分重要的激勵，所以這就要求我們不僅要對廣大學生灌輸正確的社會公德思想，也要對廣大家長們輸入正確的理念，帶動整個社會公德意識的提高。

優化社會環境，為提高大學生社會公德意識提供良好的社會環境

當代大學生社會公德的滑坡，與當下社會存在著大量不正之風有密切的關系?，F象，網絡上抨擊社會的言論，沒有道德底線的娛樂節目和八卦新聞，都對當代大學生產生了極為不好的影響。作為媒體人和娛樂人，應該樹立先進的典型，傳遞正能量。如近幾年央視的《感動中國》節目就對全國人民，特別是大學生產生了積極的影響。筆者認為應該多多弘揚先進感人的事件，而不是去大肆宣傳負面消息，這樣才能真正起到媒體應有的作用，將社會風氣向積極健康的方面引導。

健全獎懲機制，真正做到獎罰分明，扶正壓邪

對于那些嚴重踐踏社會公德的同學必須有相應的懲罰機制，起到殺一儆百的作用。打擊校園存在的不正之風，以幫助、教育同學為目的，加強他們的社會公德意識和自律能力。對社會公德方面表現突出的更要給予精神或物質上的鼓勵，積極引導當代大學生樹立正確的社會公德意識和行為。

社會公德遵守調查報告2

調查課題：社會公德問題

調查時間：xx月xx日xx月xx日

調查對象：社會所有人員

調查類型：問卷調查形式

調查地點：xxxx

社會公德作為維護社會關系秩序最基本的道德規范，在社會主義現代化建設的進程中，社會公德的主要內容主要表現為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法這5個方面。我們小組就這5個方面做了問卷調查并作出以下報告：

本次社會公德問卷調查我們第五小組共發放問卷105份，回收103份，有效問卷103份，回收率為98.1%。其中男士52份，占50.5%，女士51份，占49.5%。通過對回收問卷的統計、分析、計算，我們對數字進行處理并進行以下書面說明。

在文明禮貌方面，被接受調查的民眾中，認為文明禮貌在現實生活中重要的占99.02%，其中98.1%的民眾認為自己平時做到對別人講文明，有禮貌。但是當問及您平時會不會說臟話和粗話時，8.74%的民眾表示會說，33%的民眾表示不會說，58.3%的民眾表示偶爾會說。另外就平時見到師長會不會主動問好方面，81.6%的民眾都表示會主動問好。在文明禮貌方面相對做的不好的就是臟話和粗話方面，其他方面也還帶進一步的提高!

在助人為樂方面，被調查人群中，79.6%的民眾都有過助人為樂的經歷，只有少部分民眾表示沒有過助人為樂的經歷。在公交車上，68%的民眾表示愿意為老弱病殘孕等弱勢群體讓座，還有29.1%的民眾會看情況而決定為不為別人讓座，只有2.9%的民眾表示不愿為弱勢群體讓座。在當問及馬路上有人學要幫助，你會不會伸出援手時，只有31.1%的民眾表示會伸出援手，6.8%的民眾表示這種情況是不會伸出援手，看情況來定的民眾占63.1%，就這個問題，當繼續追問如果您決定不上前幫忙時的理由時，大多數的民眾都表示怕給自己帶來不必要的麻煩，世界太復雜，好心辦壞事的事件太多了。結果表明，在助人為樂方面，最嚴重的主要是當今的誠信問題缺失，導致許多人需要幫助，但沒人敢去幫。要解決這類問題還得從誠信方面做起。

在愛護公物方面，就看到有人破壞公物你會不會去阻止時，34%的民眾表示會上前阻止，在這方面，主要是60歲以上的老年人和一些退休人員更為主動一些?？辞闆r再決定的民眾占了51.5%，他們表示當時情況下能阻止盡量阻止，不在能力范圍就算了。還有14.6%的民眾表示這種情況自己不會去阻止。當碰倒標語牌時，絕大多數的民眾表示會把它撿起來放好，面對生活中的公共財產物品，73.8%的民眾表示會好好珍惜，23.3%的民眾表示有時會珍惜，低于2.9%的民眾不會珍惜公共物品。根據調查結果，說明在愛護公物方面還在存在很多的不足，民眾的公共財產意識不強，還將有待進一步的加強。

在保護環境方面，只有22.3%的民眾認為自己的環境保護意識強，75.7%的民眾表示自己的環境保護意識只是一般，甚至還有1.9%的人表示自己基本沒有任何環境保護意識。在公共場合，還有6.8%的民眾表示會亂扔垃圾，偶爾會會亂扔的民眾也還高達38.8%，只有54.4%的民眾在公共場合是不會亂扔垃圾的。民眾針對我國的環境保護做得怎么樣的問題，普遍都認為不好，其中，69.9%的民眾認為做得一般，24.3%民眾表示做得很差。在垃圾處理問題上，68%的民眾表示都是直接就傾倒了，會分類在處理的民眾只占1/3。就當今我國的保護環境問題，已經是一個相當嚴峻的問題。，保護環境是必要且重要的。對于我們每個人也是一樣。也許微不足道，但是每個人的努力會匯成全人類的努力，憑借著等同于征服自然的信心，來還自然環境一份清白。

在遵紀守法方面，調查顯示，僅有41.7%民眾做到從來不闖紅燈，絕大多數民眾都會不同程度的闖紅燈。在提到道德對公民的制約作用時，只有33%的民眾認為道德規范對民眾的制約作用很大，絕大多數的民眾都表示道德本身的作用應該是很大的，但是在當今誰會，它的作用不大，甚至還有0.97%的民眾認為道德對公民沒有作用。在公共場合，61.2%的民眾表示不會插隊，6.8%的民眾有時會插隊，4.9%的民眾經常插隊，27.2%的民眾表示會偶爾插隊。在生活中，完全做到學法、知法、守法、用法的民眾僅占17.5%，絕大部分民眾表示不完全做到，甚至還有0.97%的民眾表示自己完全沒做到。就遵紀守法方面而言，從調查數據上來看，我們這方面確實存在許多的問題。

通過此次的問卷調查，我們對當今的社會公德意識有了一定的理解。從調查中可以看出，當今民眾大部分都不具有較強的社會公德意識，對社會公德的五個主要內容(文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法)都存在一定的問題，大部分民眾都還不能夠意識到加強社會公德的重要性。特別是面對一些社會中的不良現象時，能夠主動指出并制止的為數甚少，大多數民眾僅能做到自律，而在社會責任感方面有待提高，在實際行動上，還需進一步加強。

在五千年源遠流長的歷史文化長河中，禮即公德，《論語》中孔子告訴世人不學禮，無以立簡簡單單幾個字，足以說明公德的重要性。作為當代大學生的我們，更應該關注社會公德問題，擁有一顆公德心，親身力行成為社會公德的實踐者。隨著我國社會主義經濟和現代化進程的不斷發展，社會公德教育與道德建設的核心內容，已經成為當前影響經濟和社會和諧發展的一個不容忽視的問題。當今社會物質財富正在極大地豐富人們的生活，但卻在一定程度上貧乏了我們的精神世界。當然，目前雖然存在著一些不盡人意甚至令人擔憂的現象，但是，社會公德總體上是好的，相信在不久的將來，人民的精神財富也能像物質財富一樣不斷豐富。

總之，我們還應該清醒地認識到，社會公德是整個民族的艱巨工程。單獨依靠一個教師、一所學校亦或是某個地區是無法完成歷史重托和社會所賦予的重任的。這需要全體民眾共同投身于社會公德的建設中去，更需要政府發揮其巨大的引導作用，這既是對中華民族五千年燦爛文化的繼承和發展，更是為我們的子孫后代繼續創造這筆巨大而寶貴的精神財富。

遵守社會公德 維護公共秩序

第五章

遵守社會公德

維護公共秩序

第二節

公共生活中的道德規范

[音樂-字幕]

[00社會公德圖標]

今天我們一起來學習第二節公共生活中的道德規范。

首先我們來探討公共生活的道德規范，也就是社會公德。說到社會公德，聯想起來的似乎都是一些生活小事。我們就說幾件真實小事，不知道同學們作何思考？

漫天大雪的獨行小路上，走過來抱著書籍去上課的老教授，另一邊走過來匆匆去聽課的學生，二者相遇抬頭踟躕的瞬間，同時止住了腳步，是老師跨步到旁邊的雪地里，給學生讓開了路，學生快速的走過去，沒有留下一點聲息。[1雪路圖]

一位老教師走進課堂，開講之前，看著布滿字跡的黑板，放下書，轉身拿起板擦，一下一下把整塊黑板擦拭的潔凈如新，學生靜靜的等待著時間的流逝。

[2擦黑板]

一位臺商來海南投資，母子二人開發椰林系列產品，幾年下來，千頃椰林伴著十里海灘，蔚然成為游人的觀光勝地，事業大獲成功，成為創業名人。電視臺采訪他臨結束的時候，請他用一句話說說對事業的感想，他沉吟良久，講了一個老人怎樣感動了他的一件事：在早晨跑步的時候，連續幾天看到一位老人在海灘椰子樹下撿拾地上的垃圾，一次他停下腳步，詢問老人是哪個部門的職工，老人回答說我不是職工，是慕名前來旅游的游客。問他：為什么天天來拾地上的垃圾？老人說：多么漂亮的海灘呀，誰看到垃圾也該撿起來。一個毫不相識的老人，這樣無私維護景觀，熱愛自然，那高尚的公德境界深深感動他無法忘懷，激勵了事業的發展。

[3椰林違法開礦] 1續

（四）保護環境

熱愛自然、保護環境，是對全人類生存發展利益的維護，也是對子孫后代應盡的責任。中國地大物博，但是已經知道資源有限，一些地方追求眼前利益和短期發展，不惜以犧牲環境為代價，造成空氣，水土和噪音為首的污染公害，限制了我國可持續發展的步伐，國家要投放巨大的財力物力來保持生態環境的平衡，保障廣大人民的健康生活。我們來看看我國的環境資源的統計數據表 [圖表]。難道沙塵暴不是自然對破壞環境行為的報復么？難道人們可以去抱怨自然而不快去做保護環境的事情么？同理，難道一個大學生能夠奔赴可可西里，關注西部環境保護，而不能把自己的宿舍和桌椅公物打掃干凈、擦拭一新么？ [可可-宿舍圖] 作為有較高文化素養的大學生要牢固樹立環境保護意識，身體力行，從小事做起，從身邊做起，從自己做起，帶頭宣傳和踐行環境道德要求。

[05-07圖]

環境保護部分數據：（13億多人口）

淡水資源2.83萬億m3，人均淡水資源2200 m3，世界人均量 1/4。

廢氣年排放(2000年)年遞增5.1%；

廢水排放(2000年)373億噸,86%的城市河段受到污染；

生物植物物種15～20%處于瀕危狀態；

自然災害損失(1949～1995年)年遞增3.1%。

（五）遵紀守法

遵紀守法是社會公德最基本的要求，是人的基本道德和法律素質，公共生活得以順利進行必須有規矩、有規范可循。遵紀守法是人們的共同要求，體現人們的共同利益。人人依照法紀規定行事，才會在秩序狀態下保障自己順利從事活動的同時不妨礙他人的正?；顒?，公共生活就會穩定和諧、健康發展。應用紀律與法律來維護公共生活的正常秩序才能避免人們在公共生活中受到影響甚至破壞。目前，社會社會生活領域人員構成復雜，素質參差不齊，違法亂紀現象也直接影響到學校這片凈土，校園中違反校紀甚至違法案件時有所聞。大學生應當全面了解公共生活領域中的各項法律法規，熟知校紀校規，牢固樹立法制觀念，“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，自覺遵守有關的紀律和法律。對于法律規范，我們還會在第三節進行探討。

社會公德五點內容相輔相成，互為基礎，共同構成社會公德體系，成為現代文明公民最基本的素質。希望同學們通過實踐磨練，陶冶情操，在公共生活中起表率，在個人獨處，無人在伴的時候仍然言行如一，那一定是你于細微處下了修養功夫，達到了“慎獨”那種人生境界。

三、社會公德的實踐與養成[字幕]

（一）、我國當前社會公德的基本現狀

我們已經懂得社會生活中的每一個成員都應遵守社會公德最起碼的道德準則，但是在現實生活中，一方面社會公德的弘揚、踐行、事跡催人向上，另一方面社會公德的缺失、陋習、齷鹺令人憂慮。

新中國建立以后，在黨和政府的領導下，我國人民繼承中華民族優良道德傳統，社會公德建設取得巨大成就。改革開放以后，市場經濟的發展使公共生活領域日益擴大，人與人，人與集體的交往更趨廣泛，交往方式層出不窮，形成一些新的社會公德規范。自新中國建立以后，社會公德建設實踐活動開始創建至今蓬勃開展，培養教育了一代又一代建設者。20世紀50年代開展了“五愛”道德教育；[01毛澤東題詞]60年代掀起學雷鋒活動；[02-03毛澤東題詞，雷鋒像] 80年代進行“五講四美三熱愛”精神文明創建活動；90年代興起“講文明樹新風”創建文明城市等活動，“希望工程” [04-05圖]、“志愿者”、[06圖] “手拉手”、“春蕾計劃”、[07圖] “扶殘助

殘”、“送溫暖”、“百城萬店無假貨”、“保護母親河” [08圖] 活動使人們親身體驗，增強了踐行社會公德的自覺性。人們在公共場合的交往言談舉止更注重禮儀，熱愛自然，關愛生命，保護環境的公德意識不斷提高。

續

當代大學生成為傳播和踐行社會公德的主力軍，以大學生為主體的青年志愿者 [09圖] 開展的捐獻骨髓 [10-11圖]、無償獻血、三下鄉 [12圖]、環境保護 [13圖] 等公益活動已經成為增強大學生社會公德意識和社會責任感的有效形式。北京大學由十七位掃雪的學生發起成立的愛心社，以奉獻呼喚愛心為宗旨，倡導“從小事做起，從身邊做起，一點一滴的奉獻愛心?！笔陙戆l展壯大到千人，在校內外產生巨大影響力，為提高全社會的道德水準無私奉獻，展現了當代大學生的良好形象。[14-17圖] 北京大學 《愛心社》倡導

[字幕]

“從小事做起，從身邊做起，一點一滴的奉獻愛心?！?/p>

但是，社會公德現狀也存在不盡如人意甚至令人憂慮的現象。社會上一些人缺乏社會公德，以隨地吐痰為首的亂扔垃圾、違犯交規、占道經營、胡亂涂鴉、踐踏公物、污染環境等陋習隨處可見。一些人對社會丑惡現象聽之任之，“事不關己，高高掛起”；一些人說一套做一套，常常為圖一時方便或一己私利而違背社會公德。大學校園部分大學生的不良行為同樣反映出公德失范、素養勘憂的現狀。課桌文化、逃課作弊、不講衛生、長明燈長流水、揮霍浪費、剽竊成果、過度親戀遭到非議。一些學生我行我素，桀驁不遜，自視高雅，言行不一，公德失范，嚴重影響了人們對大學生的評價，損傷著大學生的群體形象。

（二）、在實踐中增強社會公德意識，踐行社會公德規范

高等學校是建設社會主義精神文明的重要陣地和輻射源，大學生是社會整體文化素質水平較高的青年群體，社會對大學生社會公德的修養和實踐水平有更高的期望與要求，同學們在公共生活中率先垂范，做社會公德規范的傳播者和踐行者有義不容辭的責任。

參與社會公德實踐活動，參加志愿者服務等公益事業，都是大學生了解社會，回報社會，拓展能力，實踐鍛煉的渠道和方式，必將提升自身、帶動他人、影響社會、加快成長。踐行社會公德規范要注重公共生活行為的細微末節，點點滴滴，集腋成裘，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，就是這個道理。比如尊敬師長、扶老攜幼、乘車讓座、隨手關燈等行為都會提高自己社會公德的境界。當然，講社會公德也要有為人處世的原則，不能追逐功利，講究義氣，比如，同樣是助人為樂，替人代考當“槍手”

，就不是助人為樂，要分別該助不該助，什么叫助，什么叫樂，什么是真誠相助和美的行為。[3槍手] 再比如，一些學生在課堂上讀懂知曉了許多道理和規律，考試分數也不低，可是這并不代表自己要那樣去做。所以，坐而論道，不若行動起來有收獲。只有從小事做起，真正作到知行統一，那么你一定是一個受人尊敬的社會公德踐行者。

[可可圖-宿舍]

四、網絡生活中的道德要求

近年來，隨著信息技術的迅猛發展，互聯網構筑起一種全新的信息平臺，人們運用網絡作為交流工具，形成一種工作、學習和的新型生活方式。網絡生活也成為大學生學習生活的重要內容，包括信息采集、網上聊天、網絡游戲、BBS論壇、網上交友等。

[01圖]

網絡具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的優勢，然而，網絡也是一把雙刃劍，它既可極大地促進社會的發展，又可能因使用不當或缺乏規范而損害社會公德、妨礙社會的發展。當前網絡活動中存在著不少突出的問題，如：網絡不良信息泛濫，嚴重危害青少年的身心健康；隨意侵犯知識產權；電子商務欺詐與失信現象時有發生；黑客和病毒散播攻擊網絡等等。這些網絡違法乃至犯罪問題已對公共秩序和公共安全產生極大危害，直接影響到一些大學生的學習和生活，個別大學生甚至因此誤入歧途。由此可見，網絡的健康發展不僅需要高科技作條件，而且離不開道德規范作為其發展支撐力量。

網絡生活中的道德規范，是人們在網絡生活中為維護正常的網絡公共秩序需要而共同遵守的基本道德準則，是社會公德規范在網絡空間的運用和擴展。大學生應當積極倡導網絡文明，堅持文明上網，養成科學、文明、健康的上網習慣，在網絡生活中加強社會公德自律。我們來聊聊天好嗎？

[字幕] 香水百合：你好！:-)

普通微笑 神聊大俠：:-{}，MM好！

香水百合：:-)“，GG有禮物給我嗎？

神聊大俠： @〉〉---〉---請收下這朵漂亮的玫瑰花吧。香水百合：:-o 好漂亮。:-D，XX(謝謝)。神聊大俠：:-D 非常高興的張嘴大笑。

香水百合女：...~.~...女生高興地笑時，甩著辮子的樣子。

網絡的人際交往空間雖非現實，但是具有現實生活的模擬感覺狀態，可以虛擬感覺，人們可以模擬現實也可以虛構現實，以匿名的方式重新進入網絡生活。有了網絡和沒有網絡，生活的感覺差別會很多，你可以發現驚喜神奇，也會手足失措，一時找不到應對這些變化的心理準備，單純被五光十色的信息吸引，也會沉迷其中。我們從很多網迷和失足者的教訓中，可

以了解他們在網絡生活和實際生活之間曾經的迷茫，以及道德倫理觀念的巨大沖突。所以，探討網絡生活中的道德規范，加強自律就更加重要。我們想從如下四個方面來分析道德規范在網絡生活中的需要：

[字幕]

一要正確使用網絡工具。學會利用豐富的信息共享平臺，便利地瀏覽信息、查詢資料、下載數據、獲取知識。對虛假、低級、庸俗甚至反動、淫穢的內容，要提高鑒別善惡美丑的能力，做到不涉足不良網站，不瀏覽不良的內容。

二要健康進行網絡交往。網絡是新的人際交往媒介載體和工具。收發郵件、互動聊天、視頻會議、網上留言、網絡交往要做到是非分明，不侮辱、誹謗他人，更不能參與網絡色情游戲、賭博等活動。開展健康有益的交往活動，樹立自我保護意識，不要輕易相信、約會網友，避免受騙上當。中國大學生論壇網開通網絡救助，傳播愛心手拉手信息就是健康有益的網絡行為。

[33天仙qq群圖]

三要自覺避免沉迷網絡。長時間沉迷網絡對人的身心健康有極大損害。一些同學上網成癮，沉迷網絡不能自拔，進而導致荒廢學業、甚至放棄學業的現象。值得警惕的是，沉迷網絡聊天游戲已成為青少年刑事犯罪率升高的重要原因。大學生應當從自己的身心健康發展出發，學會理性對待網絡。

[35圖]

四要養成網絡自律精神。網絡的虛擬性和匿名隱蔽特點，不易發揮社會輿論的監督作用，道德規范所具有的外在約束效用明顯降低，使個人的道德自律成了維護網絡道德規范的基本保障。因此，在網絡生活中培養自律精神，在沒有外在監督的網絡空間里，更要自覺做到自律”不逾矩"。

[36圖]

同學們，我們一起學習了公共生活中的道德規范，這些社會公德規范通過自己的實踐最終將內化為個人品質。一個有良好道德品質的人，加上自己的勤奮學習，就會成長為一個德才兼備的人。

這是樂曲《出水蓮》，送給同學們欣賞共勉。

[結束：出水蓮-樂曲]

[1秒后聯圖]

[出水蓮-榮辱觀-長城圖]

[圖片] 1

同學們，我們一起學習了公共生活中的道德規范和法律規范，道德內化為品質，法律外化為行為，相信你們在校園和將來美好的生活里可以做學法的表率、守法的典范、護法的先鋒，貴誠信、知榮辱，成為有高尚品德、法律素質和真才實學的大學生。

這是樂曲《出水蓮》，送給同學欣賞共勉。