第一篇：遵守社會公德從我做起演講稿

遵守社會公德從我做起演講稿

（202班 劉靈馭，胡夢軒，馬俊杰）

一、社會公德的含義

1、社會道德是指人們在社會交往和公共生活中應該遵守的行為規則。

2、社會公德的主要內容：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

二、社會公德現狀

當前，我國遵守社會公德的狀況總體是好的，但也存在著一些不盡人意甚至令人憂慮的現象。

三、社會公德誰來維護

1、社會公德標志著一個國家全體國民的整體素質。

2、社會公德的維護人人有責，需要全民動員，從身邊日常小事做起、從一行一動做起！

3、遵守社會公德就是以公共道德標準規范自己的行為，給社會以語言和行為的美感，它體現在日常生活的方方面面。

四、遵守社會公德，我們應該做到

(1)加強學習，形成對社會公德的認知，培養社會公德的情感。我們要養成遵守社會公德的好習慣。

(2)積極參與各種社會活動，在實踐中培養社會公德意識和責任意識。

(3)從小事做起，從小節做起，帶頭踐行社會公德規范。“勿以善

小而不為，勿以惡小而為之。”

(4)文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法。

五、社會公德，從我做起

自覺遵守社會公德，從小事做起，從小節改起。

1、排隊、不插隊

2、愛護公共衛生

3、尊重他人

4、不隨地吐痰、講個人衛生

5、公交車上給老弱病殘讓座

6、不打擾別人休息

7、在教室里面不大聲說話、不吃東西

8、愛護公共設施、不踐踏草坪

六、名人名言

意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”

謝謝大家！

第二篇：遵守社會公德演講稿

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在生活中，演講稿的使用越來越廣泛，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的遵守社會公德演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

從誕生的那一刻起，我們就進入了這個絢麗多彩的世界，這也意味著我們將不再孤單。

(為了更好的融入這個社會，處理好人際關系，我們必須遵守社會公德。什么是社會公德那?我認為，社會公德就是：一個國家，一個民族或者一個群體，在歷史長河中，在社會實踐活動中積淀下來的道德準則，文化觀念和思想傳統。社會公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。那些違反社會公德人，將被人們所不齒。社會公德的內容并不是一成不變的，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。)

(為了更好的融入這個社會，處理好人際關系，我們必須具有良好的個人修養。什么是個人修養呢?我認為，個人修養就是個體在心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。個人修養作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有具有良好的個人修養的人，才會被人們所尊重。當然，個人修養的內容并不是一成不變的，它隨著實踐活動也變得更加豐富多彩。關于個人修養的討論和研究，從很早的時候就開始了。古人曾經提出過“修身養性”，現在我國也把思想品德作為學生的必修課。)

尊老愛幼，助人為樂，拾金不昧等這些傳統美德深深的影響著一代又一代的中華兒女。當然，我們也應當用與時俱進的眼光來看待社會公德，比如在當今社會，保護環境就應當成為每一個人的必修課。

環境保護并不是一個新鮮的話題，但是現如今卻成為我們國家的頭等大事。不可否認，環境保護是一個龐大的、系統性的工程，關系著千千萬萬人的命運，所以，這也需要所有人的配合與努力。我們知道，人類只有一個地球，地球已經存在了幾十億年，但是它非常脆弱，現在更是受到各種災難的威脅：水污染、空氣污染、江河斷流等等。看看98年的'洪水和去年的海嘯吧，我們就會知道，地球其實已經千瘡百孔。如果有那么一天，地球不堪重負，我們的命運又將何去何從呢?毫無疑問，我們別無選擇，只有死路一條。所以，作為地球上的一員，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須加緊行動，像愛護我們的眼睛一樣愛護我們的地球。那么我們應該怎么做呢?

首先，我們應該盡量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等。雖然這些物品給我們帶來了短暫的便利，卻使生態環境付出了高昂的代價。

其次，我們應當節約資源，減少污染。具體來說就是，節約用水，節約用電，不亂扔垃圾，同時注意回收和循環再利用等等。只有這樣，我們才不會透支我們有限的資源，才不會給我們自己和我們的后代留下遺憾。

然后，我們應當學會保護動物，保護植物，與其他生物和平相處。因為，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個重要環節，缺少了它們，我們的生活也將受到影響!

所以，在這里，我要呼吁，愛護地球，愛護環境吧。這是我們每個人的責任!而且也應該是社會公德或者個人修養的必修課。只有愛護環境，才會被人們所尊重;否則就會被人們所唾棄，成為歷史的罪人!

各位老師、同學：

大家好！

咦?我怎么覺得大家眼神不對勁呢?好像有些許憤慨、還有一絲不滿?哦，(手拍額頭)對不起，剛才主持人念到我時，我突然想起了一件事，所以讓我的思想自由馳騁了會，上臺晚了些。大家是為這個對我有意見吧?(憨笑)正好，我也想借這個，說說今天我要演講的主題“個人自由與社會公德”。剛才，我縱容了我的自由，讓“思想”飛了一會，卻無意中冒犯了大家寶貴的10秒，因為按照程序，這個時間應該是我上臺演講的時間，違背了我們的社會公德。在這里，我誠摯的跟大家說聲：對不起!

大家的眼睛是雪亮的，因為我從大家的眼睛中感受到了“不滿”。但是，我沒有聽到大家斥責我的聲音!如果我沒有從大家的眼神中感受到大家對我的譴責，而正好又沒有人譴責我，那是不是剛才的遲到就可以當作沒有發生?因為我沒有意識到，而又沒有人讓我意識到呀。(聳肩、攤手，做無辜狀)其實這就是如今人們漠視社會公德的原因。一方面，沒有形成一個有效的社會輿論。當你意識到有違社會公德的形為發生時，應該及時正確、大膽的說出來。用有聲的語言說出來或者寫出來，而不僅僅是自己內心的一個感知而已。另一方面，當今的社會，科技的發展、網絡的進步，人們更強調自我，強調個性。在追求個性自由的同時，迷失了社會公德卻渾然不知。因為我們太過自我，太過自由，殊不知，這一切的太過終將讓我們付出沉重的代價!

社會公德和個人自由就像風箏和線，風箏只有在線的指引下才不會飄零天涯;個人自由只有在社會公德的指引下才能得到充分體現。飛回流轉五千年，從“采菊東籬下，悠然見南山”到“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”。個人自由總伴隨著超然外物，逍遙自得，流淌于歷史的松濤竹林之中。春花落了秋日清，冬雪融了夏蟲鳴。社會公德和個人的自由相輔相承。順著社會公德的線，我們可以看到，個人自由的風箏蹁躚起舞。

我崇尚自由，向往自由，追求自由，相信在座的同學，跟我一樣都有著對自由的執著。曾經熱血青年‘為中華崛起而讀書’，作為新時代的我們，在和平與發展的年代中，更應該發奮圖強、好好學習，勇做時代的弄潮兒，將先輩的旗幟繼承下來發揚光大!在我們努力學知識、學文化的同時，同樣不能忽略體能的鍛煉。身體是革命的本錢，強身健體同等重要!很喜歡一句話‘一滴水也能折射出太陽的光輝’。縱使我們無法輝煌于歷史，縱使個人的力量再渺小，只要我們為理想和自由而努力，依舊也能閃亮他人、折射光輝。一次彎腰，可以整齊一方土地;一次行禮，可以溫暖他人心房。小小的善舉，也可以讓世界多些溫暖與陽光!只要人人獻出一點愛，這世界將變成美麗的人間!

在我們追求個人自由的時候，不應盲從。在社會公德的指引下，我們可以獲得更多的自由。文明禮貌是社會公德，助人為樂是社會公德，愛護公物是社會公德，保護環境是社會公德，遵紀守法同樣是社會公德。社會公德是要融入我們的一言一行中的，是融入我們的日常生活中的。社會公德不是束縛個人自由的枷鎖，它更像一盞指路明燈，點亮我們前行的路。在‘社會公德’這盞燈光的指引下，在追求個人自由的路上，我們可以走得更從容、更淡定!

我的演講完了，謝謝大家!

今天要講的題目是：社會的公共道德。

社會公共道德的主要內容包括：文明禮貌、保護環境、遵紀守法等等。它涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

說到公共道德，我想起了我們學校師生對廣西隆安縣古潭鄉中學的對口扶貧行動，資助貧困的同齡人完成學業，這不正是良好的社會公德的體現么?

再看一個外國的例子。

有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空著手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好社會公德的體現么?

我這里不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為道德只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不道德言行而愧疚;或者認為即使踐行了道德的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個社會的公共道德水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會道德，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，清朝大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會公德的歷史教訓。

公共道德是社會意識的一種體現,而公共道德又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的道德修養，他會有良好的公共道德嗎?不會!個人道德修養是根、是本。人要有良好的公共道德，必先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和道德修養。

人的道德修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共道德的基礎。

而一個社會的道德氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路一輛車都沒有，外國人絕不過馬路。他們認為這是必須遵守的公共道德。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚地沖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢?

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手……”我們完善自己的道德修養也是一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯、洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受社會公共道德的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談社會公德。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受社會公共道德教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會公共道德教育有什么區別!所以我們要實踐社會公共道德，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

我們不必埋怨這個社會的公共道德水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎?可是，單憑這一點酵母，不是就把面包發起來了么。

我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。

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第三篇：社會公德遵守調查報告

社會公德遵守調查報告

社會公德遵守調查報告1

摘要：本次研究采用調查問卷的形式，以中國石油大學（北京）300名本科生為研究對象，調查了當代大學生的社會公德現狀。社會公德遵守情況調查報告社會公德遵守情況調查報告。結果表明：當代大學生社會公德的主流是積極向上的，但是還存在諸多問題。對這些問題進行了原因分析，提出了提高當代大學生公德意識的若干途徑。

研究的目的和意義

大學生公德現狀調查及分析

積極方面占主導地位

從調查問卷反饋的結果來看，應當說大多數人具有比較正確的公德意識，能夠在日常行為中遵從社會公德。主要表現在：

在文明禮貌和助人為樂方面。被問及在學校見到老師或者同學，會主動打招呼嗎？ 83。5%的同學能夠做出積極正面的回答。以及上課時，你會把手機調成振動嗎？高達88。7%的同學一定會調成振動。說明絕大多數同學都能夠認識到在日常生活中，禮貌待人的重要性。同時73。2%的同學愿意積極參加各種校園公益活動，還有89。7%的同學會主動給有需要的人讓座。從這些數字中就能看出，當代的大學生具有很高的文明素養和助人為樂的奉獻精神。

在環境保護和愛護公物方面。83。5%的同學不會在景區隨意扔垃圾，77。3%的同學對于在公共場所大聲喧嘩的行為非常反感。高達75%以上的比率說明，隨著近幾年國家在環境保護和愛護公物方面的大力宣傳取得了良好的效果，使當代大學生的保護環境和愛護公物的意識得到了穩步提高，形成了非常明晰的環保概念和意識。

在誠信方面，當被問及如遇到路人問路，你會如何作答時，87。6%的同學都選擇了如實回答；被問及如何看待網絡抄襲行為；69。1%的同學都表示堅決反對；這說明大多數大學生都恪守誠信準則。

缺失方面有待提高

雖然現階段 當代大學生的整體社會公德水平是很高的，主流是積極進步的，但是依然存在著諸多問題，很多地方值得深思，并不斷改進我們的教育教學方式。主要體現在：

責任感和正義感的缺失。在調查中，當被問及如果發現有人作弊通過六級考試，你會如何？時，僅有17。5%的同學選擇立即舉報，33。0%的同學選擇裝作不知道還有49。5%的同學選擇了會告訴其他人，但是不會舉報。還有在被問及在公共場所遇到小偷，如何做時，僅有10。3%的同學選擇了奮不顧身去抓小偷。這一數據表明，絕大多數大學生都選擇了明哲保身的做法，缺乏主人翁意識，并沒有極強的責任感和正義感。眾所周知，責任感和正義感是一個人應有的優秀道德品質，但是調查數據顯示的結果令人十分擔憂，一群沒有責任感和正義感的青年人如何能夠承擔起國家的未來和命運。

公共責任意識不強，在問卷中，當被問及你會打掃宿舍的公共區域嗎？僅有62。9%的同學做出了肯定的回答，相比于其他社會公德問題，平均低出15個百分點。我們認為公共意識是現代公德意識的前提和出發點，是對自我意識的升華，同時又是對自身以外事物的肯定。我們在追求個人利益的同時，能夠將外界與個人聯系在一起，才是真正做到了實現自身的價值。而相當一部分同學，并不能認識到公共意識的重要性。

法制觀念不強，這一點在問卷中表現得極為明顯。當被問到在無人看守的十字路口，會闖紅燈嗎？僅有37。1%的同學回答一定不會，4。1%的同學回答一定會，而58。8%的同學回答沒有車輛通過就會。這一數據暴露了，當代大學生法制觀念的'模糊和法律意識的淡漠。依法治國是我國的基本方略，建設社會主義法治國家是全體人民的奮斗目標。遵紀守法是對每個公民的基本要求，同時也是公民道德規范的底線。當代大學生作為整個社會群體中的高知識階層，理應有更加過硬的法律道德意識，但是依然出現為一己方便而不遵守法律的現象。

原因研討

當代大學生本應該是國民表率，社會棟梁，但卻依然表現出與實際知識水平不相稱的道德水準，不得不引起我們的反思。這不禁使我想起司馬遷在《資治通鑒》中曾提到：才者，德之資也，德者，才之帥也，是故才德全盡，謂之圣人，才德兼亡，謂之愚人，德勝才，謂之君子，才勝德，謂之小人。造成當今大學生社會公德缺失的原因是多方面的復雜的，我們可以從以下幾個方面去把握：

社會的多元化

目前中國正處于社會轉型期，社會文化呈現多元化趨勢。社會多元化導致大學生對于社會公德的認識有向碎片化發展的傾向。尤其是市場經濟所帶來的個人主義，拜金主義的影響，更是對廣大正在由青年人向成年人轉變的大學生產生了侵蝕和動搖。同時我們注意到隨著互聯網的普及，形形色色的價值觀念融入大學生生活中，大量的負面信息一切向錢看寧愿坐在寶馬里哭，也不坐在自行車上笑沖擊著大學生的道德底線，在他們成長過程中產生不健康的心理預設。

家庭教育觀念陳舊

在中國家庭中，家長大都抱著學而優則仕的封建思想，寄希望于孩子能通過上大學，找好工作來光宗耀祖。很少甚至沒有家長把真正提高孩子自身的道德修養才作為教育的最終目標。另一方面生活上父母的大包大攬，使得大多數學生成了只會學習的工具，缺乏道德養成的機會。再由于獨生子女政策，使父母給予孩子太多的愛，造成大學生思想的不夠成熟，最終可能釀成大禍。馬卡連柯曾說過：父母對于自己的孩子愛不夠，子女會感到痛苦。但過多的溺愛雖然是偉大的感情卻會使子女遭到毀滅。

學校教育模式的不完善

學校本應是有意識、有目的進行道德教育的主戰場，可是當今中國的高校將學生的成績當作評價一個學生的唯一標準，從而在一定程度上忽略了道德素質教育。如清華投毒案、馬xx事件，一個個鮮活的案例反映了中國高校在大學生思想道德修養教育上存在的缺失。

探索增強大學生社會公德意識的途徑

當代大學生公德意識的缺失，雖然不是主流，但確確實實地存在著。讓人痛心疾首。但在歷史變革時期，我們既要認真對待，積極尋求解決問題的辦法；也要放平心態，客觀地看待事實。筆者認為，我們可以從以下幾個方面入手，尋求解決問題的辦法：

積極開展社會公德教育，理論與實踐相結合，防止社會公德教育在大學生中斷檔

應在大學課堂中加入社會公德認識與實踐的課程，使同學們首先在校園中養成遵紀守法的良好習慣，如協助宿舍管理員共同清理宿舍樓，杜絕在公共場所摟摟抱抱等不雅行為；然后再到社會上參加實踐活動，如義務獻血，幫助環衛工人。通過身體力行的實踐活動，達到社會公德教育的目的。

發揮家庭作用，實現家庭教育與學校教育相結合

一直以來都存在著家庭教育與學校教育相悖的情況。這種現象使廣大學生在思想上產生困惑。如，面對暴力行為，學校教育要求學生要勇于與惡勢力斗爭，而家庭教育則要求孩子知難而退，明哲保身，這樣的結果是無論大學生怎樣做，都不能得到整個社會的共同認可。而對于青年人來說，得到社會各層的認可是十分重要的激勵，所以這就要求我們不僅要對廣大學生灌輸正確的社會公德思想，也要對廣大家長們輸入正確的理念，帶動整個社會公德意識的提高。

優化社會環境，為提高大學生社會公德意識提供良好的社會環境

當代大學生社會公德的滑坡，與當下社會存在著大量不正之風有密切的關系。現象，網絡上抨擊社會的言論，沒有道德底線的娛樂節目和八卦新聞，都對當代大學生產生了極為不好的影響。作為媒體人和娛樂人，應該樹立先進的典型，傳遞正能量。如近幾年央視的《感動中國》節目就對全國人民，特別是大學生產生了積極的影響。筆者認為應該多多弘揚先進感人的事件，而不是去大肆宣傳負面消息，這樣才能真正起到媒體應有的作用，將社會風氣向積極健康的方面引導。

健全獎懲機制，真正做到獎罰分明，扶正壓邪

對于那些嚴重踐踏社會公德的同學必須有相應的懲罰機制，起到殺一儆百的作用。打擊校園存在的不正之風，以幫助、教育同學為目的，加強他們的社會公德意識和自律能力。對社會公德方面表現突出的更要給予精神或物質上的鼓勵，積極引導當代大學生樹立正確的社會公德意識和行為。

社會公德遵守調查報告2

調查課題：社會公德問題

調查時間：xx月xx日xx月xx日

調查對象：社會所有人員

調查類型：問卷調查形式

調查地點：xxxx

社會公德作為維護社會關系秩序最基本的道德規范，在社會主義現代化建設的進程中，社會公德的主要內容主要表現為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法這5個方面。我們小組就這5個方面做了問卷調查并作出以下報告：

本次社會公德問卷調查我們第五小組共發放問卷105份，回收103份，有效問卷103份，回收率為98.1%。其中男士52份，占50.5%，女士51份，占49.5%。通過對回收問卷的統計、分析、計算，我們對數字進行處理并進行以下書面說明。

在文明禮貌方面，被接受調查的民眾中，認為文明禮貌在現實生活中重要的占99.02%，其中98.1%的民眾認為自己平時做到對別人講文明，有禮貌。但是當問及您平時會不會說臟話和粗話時，8.74%的民眾表示會說，33%的民眾表示不會說，58.3%的民眾表示偶爾會說。另外就平時見到師長會不會主動問好方面，81.6%的民眾都表示會主動問好。在文明禮貌方面相對做的不好的就是臟話和粗話方面，其他方面也還帶進一步的提高!

在助人為樂方面，被調查人群中，79.6%的民眾都有過助人為樂的經歷，只有少部分民眾表示沒有過助人為樂的經歷。在公交車上，68%的民眾表示愿意為老弱病殘孕等弱勢群體讓座，還有29.1%的民眾會看情況而決定為不為別人讓座，只有2.9%的民眾表示不愿為弱勢群體讓座。在當問及馬路上有人學要幫助，你會不會伸出援手時，只有31.1%的民眾表示會伸出援手，6.8%的民眾表示這種情況是不會伸出援手，看情況來定的民眾占63.1%，就這個問題，當繼續追問如果您決定不上前幫忙時的理由時，大多數的民眾都表示怕給自己帶來不必要的麻煩，世界太復雜，好心辦壞事的事件太多了。結果表明，在助人為樂方面，最嚴重的主要是當今的誠信問題缺失，導致許多人需要幫助，但沒人敢去幫。要解決這類問題還得從誠信方面做起。

在愛護公物方面，就看到有人破壞公物你會不會去阻止時，34%的民眾表示會上前阻止，在這方面，主要是60歲以上的老年人和一些退休人員更為主動一些。看情況再決定的民眾占了51.5%，他們表示當時情況下能阻止盡量阻止，不在能力范圍就算了。還有14.6%的民眾表示這種情況自己不會去阻止。當碰倒標語牌時，絕大多數的民眾表示會把它撿起來放好，面對生活中的公共財產物品，73.8%的民眾表示會好好珍惜，23.3%的民眾表示有時會珍惜，低于2.9%的民眾不會珍惜公共物品。根據調查結果，說明在愛護公物方面還在存在很多的不足，民眾的公共財產意識不強，還將有待進一步的加強。

在保護環境方面，只有22.3%的民眾認為自己的環境保護意識強，75.7%的民眾表示自己的環境保護意識只是一般，甚至還有1.9%的人表示自己基本沒有任何環境保護意識。在公共場合，還有6.8%的民眾表示會亂扔垃圾，偶爾會會亂扔的民眾也還高達38.8%，只有54.4%的民眾在公共場合是不會亂扔垃圾的。民眾針對我國的環境保護做得怎么樣的問題，普遍都認為不好，其中，69.9%的民眾認為做得一般，24.3%民眾表示做得很差。在垃圾處理問題上，68%的民眾表示都是直接就傾倒了，會分類在處理的民眾只占1/3。就當今我國的保護環境問題，已經是一個相當嚴峻的問題。，保護環境是必要且重要的。對于我們每個人也是一樣。也許微不足道，但是每個人的努力會匯成全人類的努力，憑借著等同于征服自然的信心，來還自然環境一份清白。

在遵紀守法方面，調查顯示，僅有41.7%民眾做到從來不闖紅燈，絕大多數民眾都會不同程度的闖紅燈。在提到道德對公民的制約作用時，只有33%的民眾認為道德規范對民眾的制約作用很大，絕大多數的民眾都表示道德本身的作用應該是很大的，但是在當今誰會，它的作用不大，甚至還有0.97%的民眾認為道德對公民沒有作用。在公共場合，61.2%的民眾表示不會插隊，6.8%的民眾有時會插隊，4.9%的民眾經常插隊，27.2%的民眾表示會偶爾插隊。在生活中，完全做到學法、知法、守法、用法的民眾僅占17.5%，絕大部分民眾表示不完全做到，甚至還有0.97%的民眾表示自己完全沒做到。就遵紀守法方面而言，從調查數據上來看，我們這方面確實存在許多的問題。

通過此次的問卷調查，我們對當今的社會公德意識有了一定的理解。從調查中可以看出，當今民眾大部分都不具有較強的社會公德意識，對社會公德的五個主要內容(文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法)都存在一定的問題，大部分民眾都還不能夠意識到加強社會公德的重要性。特別是面對一些社會中的不良現象時，能夠主動指出并制止的為數甚少，大多數民眾僅能做到自律，而在社會責任感方面有待提高，在實際行動上，還需進一步加強。

在五千年源遠流長的歷史文化長河中，禮即公德，《論語》中孔子告訴世人不學禮，無以立簡簡單單幾個字，足以說明公德的重要性。作為當代大學生的我們，更應該關注社會公德問題，擁有一顆公德心，親身力行成為社會公德的實踐者。隨著我國社會主義經濟和現代化進程的不斷發展，社會公德教育與道德建設的核心內容，已經成為當前影響經濟和社會和諧發展的一個不容忽視的問題。當今社會物質財富正在極大地豐富人們的生活，但卻在一定程度上貧乏了我們的精神世界。當然，目前雖然存在著一些不盡人意甚至令人擔憂的現象，但是，社會公德總體上是好的，相信在不久的將來，人民的精神財富也能像物質財富一樣不斷豐富。

總之，我們還應該清醒地認識到，社會公德是整個民族的艱巨工程。單獨依靠一個教師、一所學校亦或是某個地區是無法完成歷史重托和社會所賦予的重任的。這需要全體民眾共同投身于社會公德的建設中去，更需要政府發揮其巨大的引導作用，這既是對中華民族五千年燦爛文化的繼承和發展，更是為我們的子孫后代繼續創造這筆巨大而寶貴的精神財富。

第四篇：遵守交通規則從我做起演講稿

遵守交通規則從我做起演講稿1

親愛的老師、同學們：

大家好！今天我國旗下講話的題目是《交通安全記我心中》。

安全是什么？安全是忠實的保護神，日日夜夜守護在我們身邊，讓生命之樹挺拔青翠；安全是警鐘，時時刻刻提醒我們珍愛生命，注意安全！

每天來上學，父母總不忘提醒我們：安全第一！上課時，老師常常教導我們：學校內外要注意安全。我們卻常常把他們的話當做耳旁風，而這所謂的耳旁風，正是對我們的愛的叮嚀！

每當上學放學的路上，放眼望去，好多同學不遵守交通規則，比如走在機動車道上、橫穿馬路、走逆行道，更有甚者還在車流不息的'馬路上打鬧，多么危險的行為啊！

我在此倡議：盡量請家長接送上下學，保護我們的安全；遵守《道路交通安全法實施條例》和《小學生守則》規定，不滿十二周歲的同學堅決不騎自行車上路；在馬路上步行時一定要走人行橫道，并且靠右行；橫穿馬路時，要走斑馬線，注意往來車輛。

生命只有一次，只有珍愛生命，時時刻刻注意安全，我們才能平平安安的度過一生，在此希望大家能共同遵守交通規則，享受幸福人生。

我的講話到此結束，謝謝大家！

遵守交通規則從我做起演講稿2

親愛的老師、同學們：

大家好!

“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”這首歌我都唱十年了，人家大概已經背得滾瓜爛熟了。但是還是有許多人在過馬路時不遵守交通規則。

記得那一次，我和媽媽晚上從新世紀生活廣場回家，到了十字路口，路口的.交通信號燈由綠變紅，媽媽停下車來等候，然而我是個急性子，我對媽媽說：“媽媽，對面雖然是紅燈，但兩邊沒有車，也沒有交警，我們還是過去吧!”媽媽說：“俗話說‘不怕一萬，就怕萬一’。

萬一我們到了路中央，突然有一輛汽車飛馳過來，我們不就危險了嗎?”媽媽話音剛落，一名中年男子直接騎著自行車過去了。說時遲那時快，從左邊突然沖出了一輛電動三輪車，瞬間撞倒了那位中年男子，自行車一下子被撞出了兩米多遠，由于電動三輪車來不及剎車，又撞到了旁邊的路燈，于是連人帶車摔了個四腳朝天。看到這情境，我心里想：“太可怕了，下次我再也不敢闖紅燈了。”

在生活中，往往綠燈還沒有亮，非機動車就會搶先一步，電動車、摩托車、電動三輪車常在幾輛汽車的空當之間穿過，欲速而不達，就會有交通事故發生。人的生命只有一次，一旦失去就無可挽回了，所以，我們每個人都應該將交通規則牢記心中。

遵守交通規則從我做起演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

我們都知道，酒后不開車，開車不喝酒，但還是有很多人明知故犯、知法犯法、以身涉險。酒后開車真的很可怕，后果會不堪設想的。女警官給我們看了一啟事例：酒后駕車很殘忍，兩人死亡，四人受重傷，一輛昂貴的汽車最終成為破銅爛鐵，現場簡直就是一片廢墟。在這里，我想告訴大家的是不要存著僥幸的心理，天網恢恢，疏而不漏，所以我們要做的自覺。

還有一些人騎著摩托車，但不帶頭盔，而導致交通事故，不幸身亡。戴頭盔真的很重要嗎?事實的真相就是：非常重要!有兩個對比事例讓我們更清楚的.知道頭盔的重要性，出門騎摩托車一定要帶頭盔，預防出現不必要的麻煩。

無證駕駛，有人說：“我本來就能學會開車，無需考駕照。”還有一些說：“考不考駕照都無所謂。”但這樣就是對生命不負責任，因為你沒有受過專業的訓練，肯定會有許多困難沒有去克的服，導致自己走上了犯罪的道路。

交通規則必須要了解并做到，要好好保護自己的生命。

遵守交通規則從我做起演講稿4

親愛的老師和同學們：

大家好！我今天演講的題目是《安全在我心中》。

安全是什么樣的？安全就像一個忠實的保護者，日夜守護著我們，使生命之樹高大翠綠；安全是什么樣的？安全就像一顆脆弱的心，可能在一瞬間支離破碎；安全是什么樣的？安全就像一個警鐘，時刻提醒我們珍惜生命，注意安全。每天上學，父母總是提醒我們：安全第一，學習第二；在課堂上，老師經常教我們注意學校內外的安全。我們常常對他們的話充耳不聞，而這所謂的充耳不聞，就是在提醒我們的愛！

在往返學校的路上環顧四周，許多學生不遵守交通規則，比如在高速公路上行走、過馬路、走反方向的路，甚至在車流不息的路上追逐打鬧。多么危險的行為。人的生命是脆弱的.，不小心就可能發生危險。所以我在這里提出：上學路上和放學后，一定要走人行道，向右走；過馬路時，走斑馬線，注意交通；禁止在路上追逐打鬧。希望大家都能遵守，共同珍惜我們的安全！

安全似乎離我們很遠，又似乎離我們很近，遠到天邊，近在咫尺。安全在哪里？是的，安全在我們自己心里。人生只有一次。只有珍惜生命，時刻關注安全，才能過上平靜的生活。

我的發言到此結束，謝謝！

遵守交通規則從我做起演講稿5

親愛的同學們：

毋庸置疑，交通給我們帶來了極大的便利。從步行到自行車的跨越，人類又借助發動機制造了摩托車，然后進一步改造生產了汽車、火車等等，我們非常感謝這些交通工具的變革讓我們的交通更高效，但同時，交通工具的進化也給很多家庭帶來了悲劇，也給社會帶來了慘痛的教訓、巨大的損失！交通工具的發展不是錯，關鍵在于作為社會的`每一位成員能否遵守交通規則，規則的制定是為了大家能夠享受更多的權力、讓社會的各項活動更加秩序。請大家設想一下，如果沒有了交通規則，我們的生活會變得怎樣？

那么，對于我們自身，能做的有哪些呢？

首先，交通安全在我心。交通安全知識的貧乏、交通安全一時的淡薄，給我們只能帶來血的教訓！所以我們要時刻將安全銘記于心。其次，熱愛生命，將安全意識落實到行動中來。紅燈下面穿馬路就是走到了危險的邊緣，抱怨車輛行駛太慢要要超車就會同時給他人和自己帶來危險！所以，一定要學好交通安全知識，自覺遵守交通法規。絕不隨意闖紅燈、穿馬路；絕不在公路上追逐、玩耍、并排走路；交通聽指揮、放學排好隊，做個遵守交通文明的好少年！生命對于每個人來說都只有一次，所以為了自己和他人的生命安全，請自覺遵守交通法規、注意道路安全，并且將這種安全意識傳達給你身邊的伙伴、你的家人、甚至是你所看待的每一位需要提醒的路人！

同學們，有了河岸的約束，水才會優美地成為河海。遵守交通規則不僅僅是一項法規，更是一種道德修養，這將是我們現在乃至將來、甚至一輩子都要學習的功課。祝大家健康、安全！

遵守交通規則從我做起演講稿6

親愛的老師、同學們：

大家好!

安全，在每個人的身邊。而交通安全，與我們的生命息息相關，每年都有數以萬計的人被交通事故奪去了生命。

今天上午，烈日炎炎，我們來到了寶雞交警支隊參觀采風。等到了這里，只見眼前是一座氣勢磅礴的大樓，旁邊站著許多英姿勃發的警察叔叔。我們先跟交警學習交通手勢，如直行手勢、左轉手勢、停止手勢……我的手只舉了一小會兒就又酸又痛，那么天天舉著手的警察該有多么辛苦啊!之后，我們又來到了警史館，警史館中陳列了警察的歷史，讓我了解了很多知識。最后我們又看了一個短片，看完這個短片，我再也不像之前那樣興高采烈，而是沉默了……

這個短片講的是許多家庭因為車禍而破裂的`故事。我想，如果人們都走斑馬線，車輛按序行駛的話，交通事故還會發生嗎?在我們的日常生活中，還存在著許許多多交通事故的隱患，例如闖紅燈、酒后開車、橫穿馬路等等，而正是這些因素才造成了一次有一次的交通事故。

“生命誠可貴，安全是第一”。讓我們一起手拉手共創文明交通。

遵守交通規則從我做起演講稿7

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

為了培養幼兒的交通安全意識，增強幼兒的自我保護能力，12月1日上午，xx幼兒園以“全國交通安全日”為教育契機，開展了以“遵守交通規則，安全文明出行”為主題的教育活動。

活動中，各班教師根據幼兒的年齡特點，開展了形式多樣的道路交通安全教育活動，讓幼兒了解12月2日是全國交通安全日，122是交通事故報警電話。大班幼兒在老師的組織下認識了別超速、別酒駕、別闖紅燈、別隨意占用應急車道的標志;中班老師為了讓幼兒更快的掌握交通安全知識，將安全知識以拍手歌的形式教給幼兒，整堂課在輕松愉快的氛圍中結束。小朋友不僅學會了相互合作拍手，更重要的.是熟練掌握了交通安全知識兒歌。在家中，也能通過與家長互動的方式宣傳交通安全知識;小班幼兒則通過學習兒歌《交通安全我知道》，明白過馬路要看信號燈，還要大手牽小手，才能安安全全過馬路。

通過此次活動，讓孩子們進一步了解交通安全常識，樹立了遵守交通規則的意識，培養了幼兒文明出行的良好習慣。據悉，該園一直將安全工作作為首要工作，列入幼兒園日常管理，常抓不懈，確保師幼安全和幼兒園平安穩定。

遵守交通規則從我做起演講稿8

今天，我偶爾翻起書架上的書，其中有一本《生命教育》，我順手翻看起來，這本書將生命的意義、生命意識等教育理念貫徹始終，詳細講解了遇到危險時的安全自救以及日常生活中自我保護等措施，真是一本具有實用價值的好書。我問媽媽：“這本書你什么時候買的？”媽媽看了看，笑著說：“這不是你學校發的嗎？”我聽后，心不由自主地顫抖了一下，我想，我真應該好好讀一讀這本書了。

我捧著書繼續向下讀，看到了這樣一段話：“有資料顯示，我國自以來，每年中小學生因無視交通規則而死亡的人數達1.3萬人以上，相當于每天消失一個班級。”我的心又顫抖了一下，這是一個多么令人痛心的數字啊！我們是父母的希望，是祖國的未來，他們卻因不遵守交通規則，而失去了寶貴的生命。這是多么令人惋惜啊！

這不由得讓我想起了發生在我的鄰居—李阿姨家的一件事：李阿姨的女兒佳佳今年剛滿十歲，她的父母為了鍛煉她，就讓她每天自己回家，可是好景不長，佳佳在上周三回家的途中，在一個十字路口闖紅燈，被一輛飛馳而來的`轎車撞飛，醫生全力搶救，也未能保住她年幼的生命，事故發生后，李阿姨因為受不了打擊，精神恍惚，整日以淚洗面。家庭也失去了往日的歡樂。因為不守交通規則，一個寶貴的生命離開了這個世界，而這又會使多少人為受害者傷心淚流，使家庭因之而破碎啊！

那么，為什么慘痛的悲劇總是一幕一幕地重演？是不想注意安全？還是不愛護自己的生命？要知道“交通安全”一詞在人們的生活中是熟悉不過也是最重要的話語。我想有以下幾個原因，其一，天天說安全，時時話安全，久而久

之未見任何事，使人的思想麻痹。講安全在一些人的心目中成了杞人憂天。其二，重大忘小，即忽略操作中的細小漏點、隱患，熟不知，這小小不起眼的隱患苗頭，往往釀成重大的安全事故。其三，嘴上時時不忘，其實思想、行為并未引起重視。正是這些現象的存在才使悲劇一幕幕上演。我的小姨是一名高中三年級學生，學習成績優異。但是，就在高考前20天，她在騎自行車過馬路時，一不小心手中的傘被風吹翻遮擋住了視線，與迎面而來的騎車人撞在了一起，造成了肋骨3處骨折，高考當然是泡湯了。看到同學們在新學期都各奔東西去上大學，小姨傷心極了，她總是埋怨自己沒有遵守交通規則。

生命如虹，她是那么燦爛。

生命如歌，她是那么深情。

生命如風，她是那么灑脫。

生命如花，她又是那么脆弱。

人的生命一去不回頭，有時，就因為一場小小的交通事故，而讓自己葬送了美好的生命。所以，只有我們都將安全時時牢記心中，安全才能常伴我們左右。遵守交通規則，從我做起吧。

遵守交通規則從我做起演講稿9

隨著奧運的來臨，人們對交通也越來越關注，而事故每天都在發生，每天都有人喪生在事故之中。只要留意一下身邊，我們就不難發現“安全”兩字遍布我們生活的各個角落，大到國家安全，小到每天的交通安全，處處透露出人們對交通問題的重視，那么為什么每天都有交通事故呢？這一切都要源于違反交通規則的人們。當然，違反交通規則不一定出交通事故，但是，中國有句老話叫做“常在河邊走，哪有不濕鞋的”，說的正是這個道理。人的生命是脆弱的，哪里禁得起這樣的威脅，所以我們就不要冒著生命危險去以身試法了，這一試，必將付出慘重的代價。

我曾聽過這樣一段交通事故：

在A市的年三十，原本忙碌單調的都市已換上節日的盛裝。楓――最近剛被提升為某汽車公司的經理，在朋友們的祝賀聲中他興致勃勃地載著朋友去兜風。

車子剛拐上大道就遇見了紅燈，楓不耐煩地握著方向盤，突然眼睛一亮，他便用力一踩油門，紅燈就丟在了身后。

晚上，他準備開車回家同父母吃團圓飯。車子駛往十字路口，又遇上了紅燈。他只好停下車，心里卻十分焦急，這時，下午超車的那股勁頭便又在楓的心中涌起，于是他使勁踩下油門，車子如箭一般駛去，眼看就要闖過了，一個小女孩突然出現在車前，楓瞪大眼睛，狠命一轉方向盤，朝欄桿一頭撞去。鮮紅的血從楓的.頭上淌下，映著路邊的霓虹燈

楓走了，留下了一餐永遠都不能團圓的年夜飯。

生命無價，希望每個人都遵守交通規則，讓那可怕的一幕永遠發生不了，讓我們用朝氣蓬勃的生命去迎接奧運會吧！

遵守交通規則從我做起演講稿10

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

說到“交通”這個詞，大家總會把它與安全連在一起，因為它與我們的生命息息相關，隨著社會的發展，交通事業為社會生產和人們生活提供了便利條件，與此同時，無休止的“馬路戰爭”也時時處處威脅著我們的生命和財產安全，交通事故已成為社會的重大問題之一。

由于一些人的.交通安全意識不強，平坦的馬路上演出了一場場人間悲劇，響起了一曲曲人生悲歌。朋友，當你看到無辜的生靈慘死在車輪下，聽到失去親人時催人心碎的哭聲時，有誰不感到痛心?他們帶走的是和諧，幸福，歡樂，留下的是災難，痛苦，思念。

這血的教訓，生命的代價，難道還換不回我們遵守交通法規，時刻注意安全的自覺性嗎?人生苦短，哪能半途而廢?從小樹立安全第一的思想，才能實現我們輝煌的夢想，幸福和歡樂才能永遠半隨著我們。

親愛的朋友們，當你沐浴著清晨的第一縷陽光，當你與親人一起游玩，當你走在回家的路上，當你正為著理想而沖刺，你可曾意識到生命的可貴?如果你擁有一顆愛生命，愛人類的心，那么請提醒你和你的朋友們，一定要遵守交通法規，因為它是你和他人的幸福的保護神。交通法規，必須人人遵守，交通安全是生命的紐帶。

遵守交通規則從我做起演講稿11

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我是xx班的xx。

相信大家都聽到過“平安是福，平安是金”的話語，今天我演講的題目就是《文明交通，與安全手拉手》。

“紅燈停，綠燈行”，“過馬路，一停，二看，三通過”，這些交通知識，每一位同學都應牢記于心。車禍猛如虎，滾滾的'車輪不知奪去了多少人的生命。因此，在馬路上行走，一定要注意安全，千萬不要在馬路上玩游戲，也不能在馬路上踢足球。在乘車時，不要把頭伸出窗外。過馬路時，應走斑馬線。

“文明交通，從我做起”，我們小學生也向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學好交通安全知識，自覺遵守交通法規，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，時時處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。

（唱）“祝你平安，噢～～祝你平安，你永遠都幸福是我最大的心愿！”最后祝愿大家每一天都平平安安！

謝謝！

第五篇：做人要遵守社會公德

做人要遵守社會公德

社會是人們的共同體，在社會生活中每個人都扮演著一定的角色，發揮著一定的作用，使人與人、人與社會之間發生著聯系，形成一定的社會關系。要構建和諧社會，追求和諧、向善、積極進步、互助互愛、井然有序的社會，就必須人人講道德。道德是判斷人們善惡、榮辱的標準（即善與惡、正義與非正義、光榮與恥辱、公正與偏私），它靠社會輿論、傳統習慣和人們內心信念維系。

社會公德是道德的一方面，《公民道德建設實施綱要》指出：“社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應當遵循的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。” 社會公德包含著非常廣泛的內容，諸如：保護環境、尊老愛幼、尊師愛生、禮貌待人、助人為樂、拾金不昧、見義勇為、濟困扶危、和睦相處等一切有益于社會公益事業的行為。列寧說：“社會公德是千百年來逐步積淀下來的，為社會公共生活所必須的最簡單、最起碼的公共生活準則”。它是社會全體成員利益的反映，是一個社會文明進步程度的象征，是我國社會主義道德建設的重要組成部分，是每個公民在公共交往中都必須遵守的社會道德規范。倡導和遵守社會公德，有助于防止不良社會風氣的滋生；有助于糾正和克服某些不良社會風氣的蔓延；有助于造就一個講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛生；關心他人、關心集體的良好社會環境。我國《憲法》明確規定：“遵守社會公德是一切公民的義務。”違反社會公德輕的要進行批評教育，重的如：“破壞社會秩序、擾亂社會治安”要繩之以法。我們要在全社會大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守紀律等為主要內容的社會公德。

一、文明禮貌

1、文明言行 俄國哲學家赫爾岑曾說過：“生命里最重要的是有禮貌。”所謂文明禮貌是指人際交往中特有的誠懇和氣、談吐文雅、舉止謙恭的待人態度。它反映著一個人的精神面貌和文化修養，是一個人心靈美、語言美和行為美的統一。做一個文明禮貌有修養的中學生，首先應該從使用禮貌用語：“請、您好、謝謝、對不起、再見”等做起。其次我們要拒絕吸煙、喝酒、打架、罵人、給人起綽號等不文明行為；從說話和氣，講究方式，不說粗話、臟話、不影響他人學習、不在公共場所狂喊、吹口哨等做起。

2、尊老愛幼

尊老愛幼是我們處理長幼關系的基本準則，也是中華民族的傳統美德。一切為社會進步做出貢獻的長輩、老年人，都應受到青少年的尊重。特別是自己的父母。“羔羊跪乳，烏鴉反哺”，禽獸尚且如此何況人呼？孝敬父母，古代有“二十四孝”的神話傳說，是孝敬父母的原始典型。父母生育了自己，是自己的第一任老師，為了自己，父母不知流了多少汗，滴了多少血。《游子吟》唱得好：

慈母手中線，游子身上衣； 臨行密密縫，意恐遲遲歸； 誰言寸草心，報得三春暉。

對父母我們永遠有盡不完的義務，還不完的債務。我們應該尊老愛老、尊敬父母，做到：（1）聽從父母的教導，與父母加強思想溝通。（2）生活上體貼關心父母，為父母做力所能及的事情。（3）尊重父母的勞動，不挑吃穿、不亂花錢。

（4）在家庭中盡自己的義務，幫助父母整理房間，做飯、掃地等。

（5）日常生活中積極倡導敬老、愛老的道德風尚，聽從長者的教誨、指導，熱心為老人辦好事、辦實事，在公共場所要為老人提供方便。日本有一家大學畢業生最向往的公司，每次招聘新員工，最后一關都是社長親自面試，而題目只有一個：“問你有沒有替母親洗過手腳？有何感想？”應聘者的答案若是沒有，那么社長就請他回去洗母親的手腳，三天后再來面試。

應聘者為媽媽洗手腳時，才發現與母親的距離這樣接近，內心感到無比溫暖，同時也才發現母親的手腳是這樣的開裂粗糙，剎那間才發現以前關心母親不夠，內心感到無比疚意。而母親每天辛苦工作，為家人、為子女，不求回報地付出，使得家人無后顧之憂。由此，對母親的愛、無私的奉獻就有了更深的體會和理解。三天后向社長報告，答案不用說，錄取了。顯然，這位社長很高明，他懂得用人之道：會做事不如會做人，會做人不如會感恩，會感恩的人是最好的人。然而如今，會感恩的人并不是多數，許多人面對急劇變革的時代，變得浮躁、私利，怨天恨地，詛咒社會不公，鞭笞世間無情，怨嘆生不逢時，英雄無用武之地！做一個學會感恩的人吧！

學會感恩，感謝父母親給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜活著的感覺真好；學會感恩，感謝你身旁的每一個人，無論是幫助過你關心過你指點過你，還是怨恨過你傷害過你拋棄過你的人，畢竟都是你短暫人生回憶中的精彩部分。《圣經》上說：“懷著愛心吃蔬菜，也會比懷著怨恨吃牛肉好得多！”

在我們身邊，每天都有感恩的故事發生，如果用心去體會，時時都會有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清凈的境界，讓我們做一個學會感恩的人吧！

3、尊敬老師。老師是傳道、授業、解惑者，是鑄就靈魂的工程師。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為許多人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。同學們，老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，夜以繼日地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。我們對老師應做到：

（1）要從心底里尊重老師、熱愛老師。（2）接受老師教育和管理。（3）虛心向老師請教。（4）尊重老師的勞動成果。（5）認真完成老師教給的任務。（6）對老師要有禮貌。

4、誠實守信

誠實守信是每個人都應該具有的品德。沒有了誠實守信，誰都不會信賴你，你就會覺得孤獨。所以我說，誠實守信最重要。

我國古代一向提倡誠實守信的道德修養。誠信是不自欺，是內心和外部行為合一的道德修養境界。一個人要想在社會上立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德，在隱瞞下，糊弄國家與社會，騙取榮譽和報酬的人，遲早會被人唾罵的。因此，誠實守信，是社會對人的要求。

下面給大家講一個“曾子殺豬”的故事。

古時候，曾子的妻子要去街上趕集，她的兒子又哭又鬧，用了許多辦法還是沒用。于是，她說：“孩子，不哭不哭，媽媽等會兒回來給你殺豬吃。”話音剛落，她的兒子破涕為笑，還拍起手來。等妻子回到家時，曾子正準備殺豬，就責問他：“我是哄孩子玩的，怎么當真了？” 曾子說：“孩子不懂事，凡事都學父母的樣。你這樣做不是欺騙孩子嗎？將來怎么教育他呢？”說完，他就把豬給殺了。

一個人能做到誠實守信，就會有人信賴你，誰都愿意和你交朋友，世界上就不會再有人孤獨了。

同學們，你會感到孤獨嗎？原因是不是說謊了，不講信用了，那就趕快改掉這個壞習慣吧！讓我們大家共同努力，使人與人之間更加和諧，更加美好！

誠實也是一種道德原則，在構建和諧社會時，培養責任、信任和誠實為核心的價值體系是至關重要的。誠實守信還可以用來譴責詭計和許多其他形式的欺騙行為。

二、愛護公物

公物就是公家的物品，它是社會全體成員或集體成員共有的財產，是國家和人民賴以生存和發展的物質基礎。愛護公物體現了集體主義道德原則，我們應從以下幾個方面做起：

1、愛護公共設施。包括交通道路、車站、市場、商場、公園、影劇院、娛樂場、運動場、展覽館、游覽景點等公共場所的設施。譬如：我們學校為了方便廣大師生，安裝了四部磁卡電話，這些就是我們的共有財產。不擅自移動交通標志，交通標志是司機的眼睛、行人的指南針。我市春雷路的路標竟被人從路西搬到路東，造成南北向顛倒，使一位老婦人枉走了二里地，我們應不應該對這些沒有公德意識的市民加以譴責？作為一名學生要愛護學校教學設備，到實驗室上課要愛惜儀器，輕拿輕放，按規程操作；進入多媒體教室、語音室、圖書館要文明有序，不喧嘩、遵守相關制度；在教室要愛護門窗、桌椅、電器等一切公物。讓我們與亂刻亂畫的“課桌文化”、“垃圾文化”，不愛惜衛生工具等不文明現象告別。

2、不攀折樹木，不踐踏花草

公共場所的花草樹木，屬于全體或一部分公民共有，我們有欣賞的權力，但不能有攀折、踐踏的陋習。“寸草存心，請勿踐踏”、“別讓我受傷害”、“芳草青青，伴你讀書”等一條條警示標語警示著我們要用愛心去呵護花草，用社會主義道德的集體主義原則約束自己，不能為一己之私，攀折樹木，踐踏花草，把短暫的快樂建立在踐踏的基礎上，而為自己的隨意和放縱付出高額的道德代價。

三、助人為樂

我們生活在一個共同的社會中，總會遇到這樣或那樣的問題，甚至遇到危急。因此，任何人需要得到關愛，得到幫助，任何人必須關愛他人，幫助他人。互幫互助是正常社會生活中不可缺少的一種人際關系。樂于助人、與人為善等這些有益格言道出了古往今來人們在社會公共生活中待人處事的基本原則，樂于助人、濟危解難是一個人道德高尚的表現。

雷鋒的一生是平凡的。學習、生活平凡，工作、事跡平凡，然而正是這些無數的平凡構成了他的偉大。今天，繼承和弘揚雷鋒精神，應成為我們每個人的自覺意識。

雷鋒精神是中華民族傳統美德與共產主義光輝思想相結合的典范，它的核心就是公而忘私，全心全意為人民服務的奉獻精神。奉獻精神是中華民族傳統文化的基本精神，是中華民族綿延數千年而不間斷，世世代代創造，發展、錘煉成的民族意識。

在當今社會，“雷鋒”二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。做為中學生的我們更應該永記雷鋒精神，從幫助長者、幫助老師、幫助身邊的每一個人做起，學會樂于助人，讓雷鋒精神永放光芒！

四、保護環境

環境是我們賴以生存的基礎，地球是人類唯一家園，保護環境人人有責。但近年來，地球環境遭到嚴重破壞，主要包括水污染、大氣污染、固體廢棄物污染、噪聲污染等。環境污染嚴重影響了人類經濟和社會的可持續發展。溫室效應，酸雨現象，赤潮等一次次給我們人類敲響了警鐘，保護環境迫在眉捷。拿淮河被污染的例子來講吧！民間有順口溜：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質變壞,80年代魚蝦絕代,90年代人畜受害。”形象描述了淮河水一步步被污染的過程。沙潁河是淮河最大的支流，全長619公里，其中河南段長404公里，從上個世紀80年代末開始，上游的漯河、許昌、周口等地的工業污水和生活污水全都被排放到沙潁河。到九十年代，沙潁河污染到了登峰造極的地步。當地人會永遠記住那個恐怖故事：

1995年6月槐店大閘放水，攪騰的河水所釋放的硫化氫氣體使緊靠大閘的沈丘縣燈泡廠17名職工立馬中毒住院；無數路過大閘橋的行人立即被氣體熏得眼淚直流；大群飛過大閘的麻雀立即像中蠱似的雨點般落下。7月13日，大閘再度放水泄洪。開閘的4名工人當場昏倒，河邊大樹幾天里全部熏死，100多名路人當場熏病住院。大閘旁公園里養的10來只獼猴日夜悲鳴哀號，啼聲之慘撕心裂肺，鉆人骨縫。猴子不久便全部失明，從此只能憑嗅覺進食。沙潁河是淮河最大的一條支流，因嚴重污染，使處于沙潁河三條干渠交匯處的河南省沈丘縣黃孟營村遭到滅頂之災，全村已經有105人死于癌癥，還有100多人生癌，成了名副其實的“癌癥村”。在鄰近沙潁河不足百米的一所中學里，有人拍了一張照片：只見一群天真的孩子整齊地坐在教室里上課，而他們全都戴著口罩，有的還戴上了墨鏡。為此，1995年8月8日，國務院頒發第183號令，對淮河流域進行重點治理。

十六屆四中全會提出“構建社會主義和諧社會”的要求，是我國社會主義建設理論的又一重大突破，也是我們亟需研究的重要課題。社會主義和諧社會的建成，是我國實現富強、民主、文明的社會主義強國的目標，也是社會主義發展的主要標志。然而，和諧社會建設的任務是異常艱巨的，其進程也是極為漫長的。和諧社會的建設是一項復雜的系統工程，其中，維護生態平衡，保護環境就是建設和諧社會系統的基石。保護環境是我國的基本國策；保護環境是迫在眉捷，功在當代、利在千秋的大事。做為中學生的我們要：首先提高環保意識，我們中學生不要認為環境保護只是成年人的事，要從小養成熱愛大自然的品質，培養環保意識。第二，熱愛自然，保護生態，珍惜土地；從我做起，愛綠護綠，自覺抵制污染。第三，講究衛生，講究衛生主要指講究公共衛生。一是講究環境衛生，既積極打掃和清理又要保持整潔；二是注意公共衛生，從不隨地吐啖，不隨手亂扔垃圾、廢電池、塑料袋，不破壞旅游景觀，不污染校園文化等身邊小事做起，爭當環保小衛士。

五、遵紀守法

遵紀守法是每個公民必備的道德品質和道德底線，是社會公德最基本的要求。只有守法才有可能成為道德高尚的人，而不守法的人必定是不道德的。我們掌握了社會公德知識并不等于遵守社會公德，我們不僅要有知法、守法、護法意識，還要把法律意識轉化為自覺依法行使權力、履行義務的法律行為，因此，同學們要把握好中學時期這個道德建設的關鍵時期，養成遵守社會公德的好習慣。從以下幾方面做起：

第一、要培養社會公德意識，有什么樣的思想就有什么樣的行動，許多人認為遵守社會公德就是吃了虧，這是絕對不對的。許多人走向邪路就是從不遵守社會公德開始的。

第二、要有愛心。道德的最大秘密就是愛，愛心是道德的核心和源泉，愛是人與人之間最美麗的語言。因為愛，我們要愛護青山綠水；因為愛，我們要見義勇為；因為愛，我們要向失學兒童伸出援助之手；因為愛，使人與人之間變得真誠美好。

第三，理解、掌握道德原則和道德規律。在生活中明辨是非，靈活應用，做一個道德高尚的人

第四，嚴于律己，自持自律，從小事做起，從力所能及的事做起，循序漸進養成遵守社會公德的好習慣。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。哪怕您少說一句臟話、少吐一口痰、少違犯一次紀律；多說一句“對不起”、多撿一片廢紙、多奉獻一次愛心，這個世界就會處處充滿陽光。這就要求我們自持自律、自覺抵制不良行為，不要出于從眾心理跟著別人去學，跟著別人去做，也不要不經意間做出違背社會公德的“小事”。要明白，恰恰是這經意和不經意間的“小事兒”體現了我們的素質；恰恰是這舉手投足間，顯示出我們的文明。

胡錦濤總書記在闡述和諧社會的內容的時候，第一項就是：民主法治。這充分說明了法治的重要性，我們今天構建社會主義和諧社會，一項帶有根本性的內容就是形成依法辦事的社會氛圍。

在現代的文明社會中，法律是調節人與人之間的關系和各種利益關系的準繩。也是社會穩定與和諧的基礎。如果說和諧社會要有共識，那么我們國家既定的法律就是全體人民已經形成的共識。尊重法律，依法辦事，就是處理好各種問題的正確途徑。

總之，社會公德的含義就在于：“以公道處世，以理性行事，各守其德，各盡其職。”讓我們繼續以實際行動貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，永遠以真心、愛心、誠心、善心對待社會、對待他人，做一個高尚的人，做一個脫離低級趣味的人。讓我們攜起手來，共同抵制、消除那些丑陋和不文明，為構建社會主義和諧社會努力奮斗！

附：社會公德十不

不隨地吐痰

不亂貼亂畫

不在公共場所吸煙

不損壞公物

不說臟話粗話

不破壞綠化

不亂扔廢棄物

不妨害公共秩序

不亂停亂放

不違反交通規則

（注：學生禁止吸煙）