第一篇：尊重人才就要讓人才脫穎而出

文章標題：尊重人才就要讓人才脫穎而出

前不久，聽一位領導說想提拔一名德才好、文字功夫強的秘書同志，可是主管辦公室領導卻以用得順手，沒有合適的人接班為由不同意領導的意見，使這名同志沒有得到及時的提拔使用。我既敬佩領導啟用人才的善舉，又為那位同志憤憤不平，同時對那位主管領導雖能體諒但不能贊同，并想就此談點個人的感想。

現

代社會的競爭，實質上就是人才的競爭。尊重知識、尊重人才，已經成為一種時代潮流、社會時尚。因而大家都非常重視人才的培養和使用，這應該是社會進步的標志。然而，也有一些同志的人才觀念陳腐落后，眼界不開闊，心胸也不開闊，只從自己的實際需要出發，打著愛護和保留人才的旗號，不讓人才脫穎而出，在一定程度上造成了人才的壓抑和浪費。如上述那位主管領導因舍不得放手，使該提拔使用的人才未能提拔，失去了在更大空間發揮作用的機會，同樣也使其他的人才出不來，實在是一種政治上的短視，是一種不明智的行為。

人才是社會的財富，不是個人財產，應該倍加愛護和重視。對人才的關心不僅僅需要物質生活的關心，更需要政治上的關心，特別是要用在其時、用在其位，讓其在更重要的崗位發揮作用，使之成為一種導向。因而一旦時機和條件成熟，就應該大膽使用，積極向上推薦，到更重要的崗位工作；上級部門或領導需要或選調時，寧可單位的工作受點影響，自己多作點難受點累，也要毫無保留地把人才送去，使其人盡其能，為社會做出更大的貢獻。這樣才是真正的尊重人才，才能使更多的人才脫穎而出，使我們的社會人才濟濟，事業興旺。

人才的脫穎而出，同樣也需要全社會的關心和呵護。因為人才本身也有這樣和那樣的缺點和毛病，不可能是十全十美的。所以，我們在對待人才上要看主流，要看發展，要用其所長，多些關心，多些培養，不要吹毛求疵，求全責備，為其創造施展才華的機會和條件。當然，這種關心和呵護，也包括對其缺點錯誤的批評教育和幫助，也不能拔苗助長，急于求成。一味的遷就照顧，人為地夸大其詞，或對某些問題的進行偏袒和放縱，同樣是對人才的不負責任，也會使一些優秀的人才過早地扼殺在搖籃里。

對于脫穎而出的人才，作為全社會，作為我們每一個人，都要非常敬重，都要積極仿效，并以他們為榜樣，努力學習和工作，不斷積累知識和經驗，使自己也能盡快成為人才，而不能嫉妒或貶低人才，從而形成人人尊重人才，人人都能成為人才的良好環境氛圍。如果都做到了這樣，那將是國家之幸，民族之幸！

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第二篇：尊重人才 用好人才

尊重人才

用好人才

(評 論)

對于無錫這樣一個物質資源沒有特殊優勢的城市來講，我們今天所能依賴的最寶貴的戰略資源，就是人才資源；所能建立的最主要的競爭優勢，就是人才優勢。我們應該看到，無錫現在轉型最大的制約在人才；我們更應該看到，無錫未來發展最大的潛力也在人才。只有把“人才強市”戰略作為無錫發展的根本之策、戰略之舉，尊重人才，用好人才，才能使各類人才的聰明才智得到充分發揮，形成人才輩出、人盡其才的大好局面。

尊重人才是用好人才的基礎。近日，包括本報在內的多家新聞媒體在聯合采訪物聯網產業領軍人物劉海濤時，采擷到這樣一朵“花絮”：在一次重要工作中，政府有關部門和劉海濤的想法不一致，而劉海濤堅持己見，最后，還是有關部門作了“讓步”。政府對人才的尊重和包容，無疑是吸引人才、留住人才的重要法寶。尊重人才不是一句空話，我們要在全社會形成有利于人才發展的思想環境和輿論氛圍，讓無錫始終成為實現人才價值的一方熱土。尊重人才，首先需要各級領導干部真正樹立科學的人才觀，無論是在思想意識中，還是在實際工作中，都要尊重人才、重視人才，當好“伯樂”，為廣大優秀人才提供廣闊的舞臺；尊重人才，還要給人才提供寬容寬松的工作生活環境。要鼓勵創新、愛護創新，使一切創新想法得到尊重、一切創新才能得到發揮、一切創新成果得到肯定，從而營造出一種鼓勵創新、容忍失誤的工作環境。楊振寧曾經這樣評價美國“氫彈之父”泰勒：“泰勒幾乎每天都有十個新想法，其中有九個半是錯誤的，但他并不在乎，而是以非凡的勇氣對那半個正確的想法進行大膽的創新。正是憑著每天半個正確想法的創新積累，泰勒博士獲得了巨大的成功?！边@無疑也是值得我們思考和借鑒的。

用好人才是尊重人才的關鍵。真正的尊重人才是做到知人善用，用好人才，不僅是每個領導干部需要掌握的重要領導藝術，是一個單位、一級領導班子應該履行的重要職責，更是檢驗尊重人才與否的關鍵因素。有些地方有些單位，不惜重金引來人才，卻只指望人才聽我指揮、隨心利用，“策之不以其道”，最終限制了人才發揮才能，也限制了地方自身的發展。用好人才，一是要“人盡其才”，不求所有，但求所用，既盤活現有人才資源，又不斷引來“活水”，激發人才隊伍的活力；二是要“才盡其用”，十指有長短，術業有專攻，人的才能也是一樣，不可能面面俱強，尊重和愛惜人才的最好辦法，就是用其所長、補其所短，為人才找到發揮才干的最佳舞臺，使其如魚得水，得心應手地施展才干；三是要“用當其時”。人才也有“保質期”，馮唐易老，李廣難封，人才最具創造力的黃金期一旦錯過，將是我們事業的巨大損失。激活創新創業人才的“創新活躍期”，讓人才在創新舞臺上實現自身的最大價值，是各級領導干部正確用人的職守所在。

當前和今后一個時期，是無錫建設“人才特區”，打造“東方硅谷”的關鍵時期。我們要在深刻理解建設“人才強市”戰略目標的基礎上，始終做到真心尊重人才，放手用好人才，不斷增強做好人才工作的緊迫感、責任感，從而為無錫經濟社會又好又快發展提供堅強有力的人才保障和智力支持。

胡錦濤總書記在5月26日的全國人才工作會議上講話中談到我國人才發展總體水平時指出“特別是高層次創新型人才匱乏”。筆者認為，“高層次創新型人才匱乏”與人才流失不無關系。據報道：“中國成人才流失最大國，超百萬人才流失海外”(廣州日報2009年7月工21日)。同樣，在國內特別是欠發達地區，各種人才流失的現象也十分嚴重。要想留住人才，切莫“閑置”人才。

人才閑置是導致人才流失的致命硬傷。對待人才不聽其言、不從其計、不用其事，就是人才閑置。歷史上項羽閑置人才，韓信投劉邦，劉邦閑置人才，韓信再次逃跑；袁紹閑置人才，手下許攸、高覽、張郃投奔到當時尚處于劣勢的曹操麾下，曹操對競爭對手的人才前來投奔能夠不計前嫌、大膽使用，帳下便出現人才濟濟的局面。現在一些單位引進人才時要求高學歷、有經驗、有業績，但引進后，在使用上視同普通人，論資排輩、按部就班，既不能給人才應有的待遇，也不提供人才施展拳腳的空間，最終導致人才流失。古往今來，但凡人才都有理想抱負，希望有所成就，如若“英雄無用武之地”、自我價值得不到實現，定然要另謀高就。

用好人才是留住人才的妙劑良方。韓信逃離劉邦，被蕭何追回，后大膽使用委以重任，從此安心助劉邦成就大業。劉備視關羽為手足，大小政事真誠相商，放手讓其擔當重任，后來曹操得到關羽并且禮遇甚厚，但關羽終不為曹操所用而是一心追尋劉備。劉備的人才待遇縱然不及曹操，手下人才也不如曹操富足，但手下個個都能為其所用、不離不棄，最終成就西蜀帝業。沒有后顧之憂，有價值認同感，人才就會安心。

用好人才首先要為人才提供發展平臺。要努力打造人才創新創業載體，建設成果轉化基地，構建學術交流、技術共享公共平臺，讓人才有施展才能的空間。其次要為人才的使用營造良好環境。使用人才要不拘一格，破除論資排輩、求全責備觀念，在實踐中發現人才、培育人才、鍛煉人才、使用人才、成就人才。第三，要為人才搞好服務。要立足現有條件，力所能及給人才提供應有的待遇，努力解除人才的后顧之憂。當票子、房子、車子等“硬件”待遇水平還不是很高的時候，特別要注重用感情留人。要理性看待人才的流動，不能一味阻礙或者橫加指責，對此進行正確引導，也是為人才服務的一個方面，如其閑置人才，不如助其謀好出路。劉備落難投靠曹操后并不安心，曹操手下勸其殺之以絕后患，但曹操不肯“除一人之患而阻四海之望”，正因為有此等心胸，天下英雄大半歸附曹操。同樣，在當今時代，很多人才在外成功后回歸本土投資興業者比比皆是。

只有各級黨委和政府真正落實好“人才優先、以用為本”的方針，切實做好人才服務各項工作，努力為人才發展營造良好環境，堅持用事業聚才育才，使各類人才創業有機會、干事有舞臺、發展有空間，才能形成廣納賢才、人盡其才的創事興業的良好局面，中華民族的偉大復興應能指日可待。

學習人才會議精神激發科技人才創造活力

世界科技競爭、國力競爭日益激烈，各國紛紛把人才作為制勝的重要籌碼。新中國成立60多年尤其是改革開放30多年來，我國已經基本建成規模宏大、結構合理的科技人才隊伍。如何更好地發揮這些人才的作用，如何激發他們的創造活力，是直接決定我國創新型國家建設成敗乃至在全球科技競爭中地位的關鍵因素之一。胡錦濤總書記在全國人才工作會議上指出：“人才工作的活力取決于體制和機制。完善人才工作的體制和機制，對實施人才強國戰略更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性?！?/p>

激發科技人才的創造活力，要形成有利于人才脫穎而出的選拔機制。長期以來，我國人才培養選拔工作中仍存在著論資排輩、學歷至上等狹隘的人才觀，使許多具有創新潛能、真才實學的人才得不到施展的機會。要激發科技人才的創造活力，就必須拋棄這些狹隘觀念，堅持民主公開、任人唯賢的人才觀，為有創新潛能的人才提供機會，為有真才實學的人才提供舞臺。

激發科技人才的創造活力，要形成有利于人才各盡其能的使用機制。尺有所短寸有所長，不同的人才有不同的特點和特長。在使用人才的過程中，要根據這些不同的特點和特長，為人才提供不同的施展舞臺和機會，使之各盡其能，發揮出最大的創新潛能。同時，要完善人才流動機制，促進人才在不同地區、不同行業、不同機構之間的合理流動和優化配置。實踐證明，合理的機制會激發人才工作的活力。建立一個高效使用人才的良好機制是發揮人才創新能力的核心內容。

激發科技人才的創造活力，要建立能激勵人才創新能力的評價獎勵機制。科技創新本質上是一個不斷推陳出新的過程，需要敢于打破常規、承擔失敗的勇氣。激發科技人才的創造活力，不僅要肯定獲得成功的創新成果，更要寬容失敗，鼓勵敢為人先、敢于創新的嘗試。因此，在制定人才評價標準時，要尊重科技創新的客觀規律，尊重不同行業不同崗位的實際情況，而不能唯成果、唯論文至上。在合理評價機制的基礎上，還要進一步建立和完善人才獎勵和激勵措施，為人才的創新創業、發揮才能和實現抱負提供強大的驅動力，使之成為推動人才創新的催化劑。

從科技大國邁向科技強國，中國在科技領域的每一個進步都離不開創新型科技人才的努力。唯有造就人才輩出、百舸爭流的局面，唯有激發科技人才的創造活力，我們才能早日實現這一偉大目標。

懂人才 愛人才 用人才

本報評論員

全省人才工作會議提出，要加快構建充滿活力的人才發展體制機制。

俗話說“人往高處走”。對人才而言，這個“高處”就是干事成才的好環境、創業創新的好平臺。事實證明，哪里的體制活、環境優，哪里就是吸引人才的“強磁場”，就能集聚人才、多出人才；哪里的體制活、環境優，哪里就是干事成才的“沃土”，人才就能“落地生根”，大展拳腳。

構筑充滿活力的人才發展體制機制，必須堅決破除一切不利人才成長、人才流動、人才使用的思想觀念和體制性障礙，建立健全促進各類人才公平競爭、合理流動、優化配置的體制機制。通俗地說，就是要努力做到懂人才、愛人才、用人才，讓各類人才創業有機會、創新有條件、干事有舞臺、發展有空間。

懂人才，就是懂得人才成長規律，把握人才工作新趨勢。懂人才是做好人才工作的基礎。伯樂能選出千里馬，是因為伯樂懂得千里馬的秉性。同樣，只有懂得不同人才的不同特點、人才不同成長階段的不同需求，才能“慧眼識珠”般地發現人才，才能“有的放矢”般地制定政策，才能“量體裁衣”般地提供服務?？偨Y尚德太陽能公司施正榮博士成功歸國創業的經驗，無錫就提出“成立之初當保姆，發展之中當導師，成功之后當保安”的人才服務核心理念。尊重人才成長規律，就要不斷創新人才工作方法，總結人才工作經驗，把成功的經驗上升為制度，變為長效機制。

愛人才，就是愛惜人才、愛戴人才、愛護人才。人才難得而易失，愛人才，就要以“求賢若渴”的緊迫感“招才引智”。為吸引人才，我省從2007年起就設立了人才引進專項資助基金，目前已增加到每年4億元。如今，我省又提出了“十大人才工程”，制定出臺了鼓勵和促進創新創業50條政策，進一步激勵人才。當前要進一步完善人才環境，努力使“進者悅，遠者來”，讓江蘇成為各類人才施展才華、創新創業的熱土；要進一步完善人才激勵政策，對像閔乃本、施正榮、趙亞夫這樣作出突出貢獻的人才給予重獎，大張旗鼓宣傳表彰，讓他們受尊敬、有地位、得利益。同時，還要寬容失敗、允許試錯，讓各類人才有更多的機會，有更自由的空間。

“長才靡入用，大廈失巨楹”。懂人才、愛人才，最終目的是用人才。科學發展以人為本，人才發展以用為本。堅持人才“以用為本”，就是創造機會讓人才在科學發展的實踐中，在創新創業的環境中各展所長，各盡其才。當前，我省正處于經濟轉型升級關鍵階段，搶占發展制高點，構筑競爭新優勢，一方面呼喚人才優先發展，另一方面也為人才實現自身價值提供了平臺。要注重以實績和貢獻評價人才，鼓勵人才干實事、創實績；要解決人才培養與使用脫節、科研與理論、理論與實踐脫節等突出問題，鼓勵人才到經濟社會發展一線干事創業、成長提高；要克服人才管理中的“官本位、行政化”傾向，堅決破除論資排輩、求全責備等陳舊觀念，敢于破格使用年輕優秀人才、特殊緊缺人才，真正營造出一個人各其所、量才使用、用當其時的用人環境。

關鍵是落實好人才規劃綱要

通過專家與記者的視角，我們對《江蘇省中長期人才發展規劃綱要（2010—2020年）》有了更準確的把握。在深刻理解我省人才發展的指導思想、戰略目標和重要舉措的同時，我們切實增強了做好人才工作的責任感和緊迫感。

遠行千里思良駒?；仨笆晃濉保雇笆濉保覀儽仨氁愿母飫撔戮裢苿尤瞬殴ぷ鳎郧笳鎰諏嵉淖黠L把《規劃綱要》的各項措施落到實處。到2015年，區域創新能力繼續走在全國前列，率先建成人才強??；到2020年，把江蘇建成優秀人才集聚高地，人才發展主要指標達到國際先進水平。我們要緊緊咬定這一目標，把人才工作擺在更加突出的位置，進一步創新人才發展體制機制，著力培養造就高素質人才隊伍，為推動科學發展、建設美好江蘇提供有力的人才支撐和廣泛的智力支持。

要把人才優先發展納入經濟社會發展總體布局。江蘇人多地少、自然資源匱乏，經濟社會發展面臨嚴重的資源、能源和環境約束。只有在經濟社會發展中牢固確立人才優先發展的戰略地位，才能促進經濟發展方式轉變，不斷增創發展的新優勢。要加快啟動人才優先發展這一引擎，做到人才資源優先開發、人才結構優先調整、人才投資優先保證、人才制度優先創新，以人才優先發展推動經濟社會又好又快發展。

要把服務科學發展作為人才工作的根本方向。發展是第一要務，服務科學發展是人才工作的根本出發點和落腳點。要善于把科學發展觀與科學人才觀有機統一起來，把“第一要務”與“第一資源”有機結合起來，圍繞發展確定人才工作目標任務，立足發展制定人才工作政策措施，根據發展檢驗人才工作成效，統籌推進各類人才隊伍建設，努力實現人才大省向人才強省的跨越，以高層次人才引領高水平發展。

《規劃綱要》作為我省人才事業發展的指導性文件，對未來10年江蘇人才工作提出了方向性、全局性、戰略性要求。把這些要求落到實處，還需要各地、各部門、各行業的人才發展規劃支撐和配套，進一步完善人才工作的各項政策，把《規劃綱要》各項重大政策細化、具體化。

科學發展，人才為先。推動科學發展呼喚人才，建設美好江蘇造就人才。只有全面貫徹落實《規劃綱要》，大力推進人才強省建設，才能為“兩個率先”奠定堅實的人才基礎，提供廣泛的智力支持。

第三篇：讓更多的拔尖人才脫穎而出[范文]

讓更多的拔尖人才脫穎而出

梁綠琦

（2012年3月30日）

各位系部主任、研究所長、學術骨干：

大家下午好！我們大家今天這里開會，是對本人才素質提高工程做出部署。剛才楚國清書記已就本人才素質提高工程培訓工作的目標、內容和方法作了簡要的說明，并對本人才素質提高工程提出了具體要求，希望全院各個部門要同力合作，共同完成好教師和干部的培訓工作，努力建設起一支具有較高政治水平、學術素養、教學能力和管理能力的教師、干部隊伍，保證學院在未來的一個時期，能夠應接各種各樣的挑戰，使學院得到持續健康的發展。

老師們！我們的國家正處于一個高速發展的時期，我們學院也在持續深入地向前發展，我們在座的各位同志——系部主任、研究所長、學術骨干也都面臨著發展的問題——只是大家發展的問題各不相同而已。那么，那么，我們怎樣在北京青年政治學院這塊土地上發展自己呢？下面，我想就學術發展和事業發展問題，代表學院談幾點意見。

2011年，經過全院教職員工的不斷努力，我們取得了示范校建設的優異成績，示范校建設驗收獲得優秀的評價。這個成績來之不易?；叵胛覀儗W院示范校建設的歷程，回顧我們教育教學改革的各項舉措，我們終于可以說，學院已經跨入了高校發展的軌道。

在興奮之余，我們在一個較長的時間內，一直在思考一個問題，那就是，通過了示范校建設驗收之后，我們將怎樣繼續保持和推進學院的持續發展？通俗地說，就是未來的路我們怎樣走？我相信，這也是在座的系部主任、研究所長、學術骨干們所思考的一個問題。

經研究，學院決定在2012年期間，實施人才素質提高工程，以推進學院科學發展為目標，培養和造就一支具有較高學術素養和工作水平的人才隊伍，通過持續不斷地抓好干部和教師的培訓工作，提高干部和教師的理論水平、教書育人的基本素質、從事教學科研工作的基本能力和綜合管理水平。

本人才素質提高工程實施的主要目標是：搭建一個干部和教師發展的平臺，激發推動干部和教師發展的動力，打造一個“和諧、快樂、奮進”的工作狀態，團隊精神、專業技能有所提高，人才隊伍基本形成。

人才素質提高工程的實施原則：

1、全院覆蓋，突出重點；

2、長遠規劃，分步實施；

3、部門負責，協同進行。

本培訓共計22大項，分別由組織部、宣傳部、審計室、人事處、教務處、科研處、國資處、信息辦等部門組織實施。有些培訓項目已經開始進行，比如審計的培訓、教師技能培訓等，我已經看到傳播系從3月16日起已經開始錄音技能的培訓，到今天為止，已經培訓了三次。

我們學院現在正處于一個大發展的時期，也是一個人才更替的時期，在一個較短的時間內，我們的一批骨干教師將退休，因此，我們希望有更多的年輕的人才能夠脫穎而出，形成一支具有蓬勃生命力的學術隊伍，促進和推動學院的大發展。我們實施的人才素質提高工程，就是為了實現這樣一個目標。因此，全院各級部門都要人才培養、團隊建設工作放在一個重要的位置，盡心盡力地做好這項工作。下面，我想就人才培養工作談幾點看法。

一、志存高遠、淡泊名利，樹立正確的人生目標

人生應該有一個奮斗目標，我們希望在座各位的奮斗目標就是做一個掌握教育教學規律、管理好教育教學工作的好教師。什么是好教師的標準呢？

概括起來說，就是：高校教師應當有社會責任感，忠誠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，要有奉獻精神；要不斷地拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領，不斷提高教學管理和行政管理的能力；要不斷地進行探索，不斷創新，富有創新精神；要有高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利，志存高遠。

從我們走入高校之時，“甘做人梯”，“蠟燭精神”就已經成為我們的座右銘?！案首鋈颂荨?，“蠟燭精神”講的就是奉獻精神。從某種意義上說，在高校從事教育教學管理工作，其社會意義和社會價值，更大于個人的意義和個人的價值。教師是一個崇高的職業，是一個神圣的職業，我們要尊重這個職業，我們也要在這個教師崗位上，盡自己最大努力做好教育教學工作。

學術界經常講“學術大家”，這些都是學術上的泰斗。我自己認為，所謂的“大家”氣象，就是胸懷要寬廣，志向要高遠，學問要精深，誨人要不倦。我們中間的教師和干部，當然也包括我自己，也許距離學術大家的標準還有一定的差距，但應具有大家氣象，要有追求，要有理想。事業是干出來的，不是要來的。只要有事業心，只要努力工作，踏踏實實做人，認認真真做事，孜孜不倦做學問，就一定能夠取得成就，就一定能夠干出一番事業來！

此外，我還希望在座的各位教師和干部能夠在空暇的時間多讀一些書，豐富自己的知識結構。雖然許多教師都是畢業于大校、名校，但時代在發展，學術研究也在進步，因此，我們必須做到“學而不厭”，然后才能做到“誨人不倦”。我自己每年都有計劃地讀一些書。比如，每年我會讓圖書館的同志統計一下學生圖書借閱量最大的的前十本書，然后在假期里認真讀，以此了解學生。比如我讀了很多韓寒的書……我也希望大家多讀書。

二、制訂符合國家發展趨勢和學院發展的個人職業生涯規劃

我希望在座的教師和干部做好自己的職業規劃。在某個階段，達到什么目標，準備采取什么措施，都應做到“未雨綢繆”，早有規劃。只有發展目標明確了，才有發展的方向和動力。我們學院的教師和干部群體，是一個優秀的團隊，政治素質比較高，協調能力比較強，大多數干部都是從教學一線選拔上來的，有很多的優勢，這是我們發展的重要基礎。我們將認真研究干部的發展需求，有針對性地擬定干部培訓、培養方案，提高干部的整體素質和水平。

在座的各位教師和干部必須明確，學院的發展，是教師和干部發展的一個廣大的平臺和空間，只有學院發展得更好、更快，教師和干部才會發展得更好、更快；只有學院持續不斷地發展，教師和干部才能得到持續不斷的發展。從這個意義上說，學院的發展與我們各位老師的發展是息息相關的。

學院發展的目標是什么呢？

一是提供更優質的教育教學活動，優化教育過程，培養高質量的學生，培養符合社會需求的學生。簡言之，為學生提供更優質的服務；

二是建設良好的學術氛圍，搭建科學、規范、創新的學術平臺。構建生動活潑、百花齊放的學術環境，推動教師和干部的發展與成長。簡言之，讓教師和干部因為學院而自豪，因為學院是其成長的基點與平臺；讓教師和干部因為學院而受益，藉學院的平臺，成為名師、名家、名管理大師。

在座的每一位老師必須明確，你們的發展與學院的發展相關聯，因此，高校領導干部的個人發展規劃應與學院學科規劃、專業建設相結合，適時調整、不斷進取、有所創新，取得學術研究、教學活動、學生培養等各方面的成就。

三、開闊視野，搞好教學研究、學術研究和工作研究

在座的各位教師都有著良好的教育教學管理的素質，希望大家開展更為廣泛的學術交流、具有開闊的視野、刻苦鉆研不斷探索，并與政治、經濟、文化、社會建設的方向與目標相一致，與學院的發展定位相吻合，不斷做出成就。

作為個人，應敏銳觀察社會的發展與進步，捕捉各種信息，積累學術資料，建設各種學術平臺。

應該強調，研究工作，無論是教學研究、學術研究，還是工作研究，不是“一日之寒”，必須“十年磨一劍”，各位教師和干部必須有坐冷板凳的精神，要耐得住寂寞，要不斷探索。作為高校教師，必須關注教學，關注人才培養，懂得和研究教育教學的規律，全力以赴地做好教學工作。

什么叫懂得教學？首先是要認識教學的基本工作內容，熟悉教學的基本工作程序，掌握教學的基本規律。我在這里想提問一下：我們學院現在有多少個專業？每個專業的名稱是什么？招生就業情況如何？開設了一些什么課程？用的什么教材？我估計，在座的有相當一部分干部和教師回答不上來。不熟悉學院教學的基本情況，怎么來宏觀指導？

其次是要研究教學。教學有基本規律，也有其特殊性。比如我們提出的文科高等職業教育模式，我們為什么要提出“文科高職”的說法？它的內涵是什么？怎么來實現它？

我們在很多場合提出基于工作過程的課程建設，什么是基于工作規程？基于工作過程的課程應當是什么樣？這樣一些問題，我們正在探索，也就是說，需要我們進行深入的研究和實踐，在實踐的過程中，突出我們的特色。

因此，我們在座的各位，不僅應具備教育教學的基本知識，成為教育教學的行家里手，還應當關注學科前沿的理論問題，具有一定的前瞻性。

江澤民同志在與四所交通大學的領導談話時，殷切希望高校領導干部要努力成為政治家、教育家。強調這是辦好社會主義大學的需要，是世紀之交國際國內形勢發展變化的需要，是建設有中國特色社會主義事業的需要。

其次，高校教師和干部應當具備較開闊的視野，居高臨下，覽群山而小天下。有了這樣開闊的視野，把握全局才有可能，順應變化并作出相應的調整也才有實現的基礎。

再有，我們的教師和干部還需要有概括能力，學會總結。應當說，自從我們示范校建設工作開展以來，我們做了大量的事情，有許多需要總結的地方，因此，我們需要不斷地總結，學會概括，學會提煉。山溝里也能夠出馬克思主義。這就需要我們第一不要妄自菲薄，第二是正視自己，提高自己。我們需要學一些邏輯，需要掌握一些科學的思維方式。這樣的話，才能不斷總結，不斷提高。

切忌做一天和尚撞一天鐘，撞鐘也要撞響才對。

四、要關注社會的熱點

一所公立大學，服務社會、傳承文化是其最根本的歷史使命。因此，我們將我們的教育教學、人才培養工作與其密切相連。

那么？什么是社會的熱點呢？

（提問）

據新華網報道，全國哲學社會科學規劃領導小組會議2012年3月24日在京舉行。會議認為，黨的十六大以來，國家社科基金管理工作認真貫徹中央精神，注重服務經濟社會發展，堅持以改革開放和社會主義現代化建設重大現實問題為主攻方向，重點資助體現國家發展戰略需求的研究課題，在加快經濟結構調整和轉變經濟發展方式、推進文化大發展大繁榮、改進創新社會管理以及加強黨的建設等方面推出一批優秀成果，帶動培養一批優秀人才，較好地發揮了社科界的思想庫、智囊團作用。

可以看出，“加快經濟結構調整和轉變經濟發展方式”、“推進文化大發展大繁榮”、“改進創新社會管理”以及“加強黨的建設”四個方面應當是我們高校教學改革和學術研究努力的方向。

從我們學院的人才結構來看，“推進文化大發展大繁榮”、“改進創新社會管理”以及“加強黨的建設”三個方面我們是大有可為的。

伴隨社會主義市場經濟的發展和對外開放的進一步擴大，我國社會發生了深刻變革。這種深刻的變革，既出現在城市，也發生在農村，無論是個體還是組織，其身份、地位以及利益格局，都有迥然不同。有學者認為，改革開放以來，計劃經濟開始解體，市場經濟的地位逐步確立，社會資源和機會的配置發生了重大的變化，社會結構發生了巨大的變化，一些新型的社會組織隨之產生。由此，政府、企業、社會組織之間在社會功能上出現了此進彼退、此長彼消的變化。首先，政府職能“開始由全能型政府向公共服務職能回歸”。其次，企業成為市場經濟的主體，“原來的國有企業的生產功能被強化，非生產功能被剝離”。再次，“社會

1組織開始發育，并發揮著國家和市場之外的社會整合的功能”。

在座的各位老師可能已經注意到，近些年來，我國出現了大量新的社會組織和經濟組織。截至2009年底，全國依法登記的各類社會組織43.1萬個，其中社會團體23.87萬個，民辦非企業單位19.04萬個，基金會1843個。此外，在各級民政部門備案的農村專業經濟協會4萬多個，城市社區社會組織有20萬多個。從1988年到2009年，我國社會組織數量增長了近100倍(1988年我國僅有社會團體4446個)，近10年以每年10%左右的速度遞增。另據一項統計顯示，2009年，我國各類社會組織固定資產總值約1089億元，收入1247億元，增加值約500億元。全國各類社會組織目前有專職工作人員540萬人，兼職工作人員500多萬人，還有注冊的各類志愿者2500多萬人，基本形成了與我國經濟社會發展相適應、門類齊全、層次不同、覆蓋廣泛的社會組織發展體系。種種數據與跡象表明，中國的社會組織正變得規范、成熟，在社會領域發揮的作用越來越寬泛。

新經濟組織是指在發展社會主義市場經濟過程中，我國內地公民私人、港澳臺商、外商全部所有或絕對控制的新出現的經濟組織形態。另從所有制特征上看，現行法律、法規把這類經濟組織統稱為“非公有制經濟組織”。大體包括個體工商戶、私營企業、外商經濟控制企業、港澳臺經濟控制企業、非國有控股股份制企業、非國有控股混合所有制企業等。2007年，私營企業有551.3萬戶，私營企業主1268萬人，從業人員7253.1萬人。私營企業已占國內企業總數的63.25%，注冊資金93873億元，當年上繳稅金4771.5億元。

以北京為例，隨著北京的城市化、市場化、國際化和現代化進程不斷加快，整個社會結構也發生了重大變化，新的社會組織、經濟組織不斷涌現。北京市現有非公有制經濟組織120多萬個，已達全市各類市場經營主體的87.8%；登記注冊的社會組織近3萬家，非公有制經濟組織與新社會組織的從業人員已占到全部就業人口的75%；全市1249座商務樓宇中有6萬多家法人單位，從業人員83萬多人。

新的社會組織和經濟組織是改革開放和社會主義市場經濟不斷發展的產物，這必然導致社會基本構成不斷向多樣化發展，并使社會各階層內部關系日趨復雜，利益需求日益多樣化。

2011年2月，胡錦濤同志在中央黨校舉辦的省部級主要領導干部社會管理及其創新專題研討班上強調要加強和創新社會管理，提出新階段各項工作的總要求“最大限度激發社會活力、最大限度增加和諧因素、最大限度減少不和諧因素”，部署黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會管理格局。習近平則指出，創新社會管理，要同做好群眾工作緊密結合起來，深入研究形勢和任務的發展變化對群眾工作提出的新要求，積極探索加強和改進群眾工作的新途徑新辦法，把群眾工作貫穿到社會管理各個方面、各個環節，從源頭上化解社會矛盾、維護社會穩定、促進社會和諧。

中央和各級政府，都非常關注社會發展進程中的變化，“社會管理”已經成為一個關注的熱點。應當指出，在“加強和創新社會管理”的領域，我們是大有可為的。這兩年，我們在志愿者理論與實踐、新生代農民工問題研究、服務和為創新社會管理等方面承接了國務院農民工辦公室、北京市哲社辦、北京市委統戰部的多項研究課題，取得了較突出的成績。我1 同上，第16頁。

希望，我們有更多的教師和干部，能夠將研究的方向和視野擴展到這些方面，切實關注社會的發展熱點，認真為服務社會做出貢獻。比如，在社區的研究上，可以關注一下題目：

1、北京市社區的政府管理模式研究

2、北京市社區的社會工作研究

3、北京市社區的社區經濟學研究

4、北京市社區的文化建設研究

5、北京市社區的信息化建設研究

6、北京市社區的組織架構研究

7、北京市社區的NGO研究——志愿者組織

8、北京市社區的社區服務研究

9、北京市社區的社區援助研究

10、北京市社區的社區養老研究

根據目前的狀況，可以爭取每年出版北京市社區發展狀況報告一本、構建北京市社區建設基本數據庫，北京市社區建設基本指數（評價指標）。從長遠來說，提供中國化社區建設模板，中國化社區建設手冊和中國化社區建設的“三書一庫”。

我們還將繼續探索工作室、服務站、展示中心等模式，拓寬教師的發展空間，提高教師的發展能力，打造更多的名人、名師，建設我們獨有的品牌。

五、要組建一批學術團隊

我院建院已經25年，在人才培養和學術研究、服務社會和文化傳承方面取得了突出的成績，社會聲譽在逐年提升，各項工作取得了突破性的進展，但總體看來，我們的差距還是比較明顯的，學院缺少具有較高社會聲望的學術大家，學術團隊也比較薄弱，教師個人的教學能力和學術研究水平亟待提高。因此，迫切的任務是，在一個較短的時間內，逐步建立一批具有一定競爭力的學術團隊。學術團隊是一些志同道合的同志組建而成，除了學術興趣的相同之外，在學術方法和學科類別上具有一定的互補性。比如，我們做一個社會調查，必須有社會學的成員，但文獻資料收集也是一個重要的方面，還需要方方面面的溝通和協作。因此團隊成員必須具有一定的互補性。這個道理大家都懂，但在實施的時候往往受到一定的限制，影響到教學研究和學術研究的水平和質量。

建立學術團隊可以采取多種方式，比如可以采取重大攻關項目的方式組建，也可以以學術沙龍的方式組建，還可以系部重點發展方向為目標來組建。當然，我們現在采取比較多的，還是重大攻關項目的組建方式。（志愿者研究、新生代農民工研究等）

組建學術團隊，最重要的是有一個具有一定策劃、組織能力的帶頭人，并且要有一定的學術水平，這都是需要我們努力實現的。

謝謝各位！

第四篇：樹立科學人才觀讓人才脫穎而出

樹立科學人才觀 讓人才脫穎而出

――瀘定縣政府辦人才調研文章

縣人才辦：

人才問題是關系黨和國家事業發展的關鍵問題。當今世界，人才資源已經成為最重要的戰略資源，人才在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義。面對日趨激烈的國內外人才競爭形勢，我們必須徹底解放思想，樹立科學的人才觀，大力營造有利于人才脫穎而出的環境，充分發揮人才的作用，為全面建設小康社會，率先基本實現現代化提供重要保證。

一、深刻理解胡錦濤總書記提出的三個“牢固樹立”，把握好科學人才觀的內涵

1、牢固樹立人才資源是第一資源的觀念

這一論斷科學闡明了人才對于經濟社會發展的基礎性、戰略性、決定性作用。具體來說就是：⑴人才資源成為經濟社會長期發展的第一資源。在知識經濟時代，人的智力將爆發革命，這場革命將以開發人才資源和充分發揮人的創新能力為中心，人們將不再以擁有土地和錢財的多少論財富，而主要以知識的多少、智力的高低和創新能力的大小論貧富。⑵人才競爭是綜合國力競爭和國際競爭的根本和核心，人才在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義。⑶全面開發人才資源是全面建設小康社會的根本目標，我們不僅要解決經-1-

濟文化的發展水平逐步提高之后如何進一步推進人才的全面開發問題，也要解決人的主體地位、作用日益突出的情況下如何以人才的全面開發來促進經濟文化發展的問題。

2、樹立人人都可以成才的觀念

人人都可以成才的思想觀念是科學人才觀的中心部分，提示了科學人才觀的主要內容和特點。樹立科學的人才觀，一方面要明確人才的內涵和衡量人才的主要標準；另一方面又要充分認識人才成長的主要途徑。

第一，重新界定人才的內涵。要堅信人才存在于人民群眾之中。也就是說，只要具有一定的知識和技術，能夠進行創造性勞動，在社會發展和人類進步的實踐中作出積極貢獻的，都是黨的國家需要的人才。

第二，確立新的人才標準。就是要在堅持德才兼備的原則下，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，不拘一格選人才。

第三，深入研究成才的途徑。隨著時代的發展，人才資源開展的途徑正在不斷拓展：一是自主性開發。強調人才自身的覺悟性和能動性，通過人才個體自身不斷努力，完善和發展自身的智能素質。二是培養性開發。就是樹立大教育、大培訓觀念，不斷改革教育培訓的機制、內容和方法。通過師生間的雙向信息交流、知識與技能上的互動達到開發人才的目的。三是使用性開發。各單位的領導應

放手使用人才，讓他們主動挑重擔、扛大梁，幫助他們在實踐中增長才干。四是政策性開發。政策及其落實構成人才開發的社會環境，政策符合人才成長規律和人才管理原則，則人才輩出、經濟繁榮、社會進步。為了使人才在全面建設小康社會中發揮出更大作用，應制訂出一系列人才的開發培養政策，以營造一個人才輩出的社會環境。

3、樹立以人為本的觀念

樹立以人為本的思想觀念，就是要把促進人才健康成長和充分發揮人才作用放在首要位置，努力營造鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業的社會環境。以人為本的思想觀念說明了人才工作的目的與任務，是科學人才的根本出發點和最終落腳點。

一要理解和尊重人才。不同人才，需求不同，稟性各異，因而要充分理解人才的特殊稟性，合理滿足各類人才的需要；充分尊重人才的選擇，尊重人才的勞動，尊重人才的創造。努力創造條件，營造良好環境，一視同仁地為各類人才提供服務，實現人才的自我價值和社會價值的統一，使各類人才有實現自身價值的滿足感，有貢獻社會的成就感，有得到社會承認和尊重的榮譽感。

二要關心和保護人才。做好人才工作，首先要帶著感情來關心人才，以深厚的人情味和親和力感召人才，用感情的力量，營造出一個“拴心留人”的環境，包括充滿希望的工作環境、和諧融洽的人際環境、民主活潑的學術環境、舒適安全的生活環境和受人尊重的社會環境等。其次要正確對待人才的正當利益和合理需要，關心人才的事業和利益，想人才之所想，急人才之所急，幫人才之所困，多辦實事、多辦好事，不斷改善人才的工作條件和物質待遇。還有就是要制定和完善與國際接軌的人事人才法規體系，在人才管理的各個環節，加強對人才權利的保護，包括經濟權利、政治權利以及人身安全、受尊重等精神權利，特別是知識產權的保護，促進形成公平競爭、保護創新的良好社會環境。

二、不斷推進機制創新，著力解決制約人才發展的關鍵問題 人才工作的活力取決于體制和機制。樹立和貫徹科學的人才觀，必須堅持把是否有利于促進人才的成長、是否有利于促進人才的創新活動、是否有利于促進人才工作同經濟社會發展相協調作為出發點和落腳點，堅決破除那些不合時宜、束縛人才成長和作用發揮的觀念、做法和體制，推動人才工作體制和機制的全面創新。

1、建立合理的人才流動機制，打破人才流動中的城鄉、區域、部門、行業、身份、所有制限制。要疏通黨政人才、企業經營管理人才和專業技術人才三支隊伍之間，公有制組織和非公有制組織之間，以及不同地區之間的人才流動渠道，促進人才合理流動。既要從企事業單位選拔優秀人才進入國家行政機關工作，又要從國家機關選拔專業人才到企事業單位創業，制定大范圍內的公務員輪崗交

流辦法，有步驟、有計劃地對公務員實施輪崗，促使公務員隊伍保持生機與活力。

2、建立科學的選人用人機制，改變選人用人上的隨意性。要加快事業單位人事制度改革，推行新進人員考試制，勞動關系聘用制，人事關系代理制；按照“堅持凡進必考、改進考核辦法、推進競爭上崗”這一基本原則，進一步完善公務員制度，逐步試行某些公務員崗位的雇員制、特聘制；繼續推行聘用制和崗位管理制度，促進由固定用人向合同用人、由身份管理向崗位管理的轉變，從制度上把人才從行政依附的束縛中解放出來。

3、建立科學的人才評價機制，糾正重學歷、資歷，輕能力、業績的傾向。要強化能力和業績的導向作用，積極探索和完善資格考試、業績考核、能力測評和同行評議相結合的專業技術人才評價方法，對于職業性、經驗性、技藝性較強，具有社會公認性的系列和專業，可采取直接認定資格的管理制度。

4、建立科學的淘汰機制，打破人才管理上的終身制。要在黨政機關、企事業單位普遍建立人員績效考核制度，建立正常的淘汰機制，解決有進無出的問題。對各類人才的選拔、使用、管理，實行動態制。

5、完善分配激勵機制，打破分配上的平均主義。在行政機關內部，要根據“德、能、勤、績、廉”的考核結果，逐步拉開收入差距。在事業單位，大力推行崗位工資制、績效工資制、技術入股分

紅制等多樣化分配制度，切實做到收入分配政策向關鍵崗位和優秀人才傾斜，使有能力、有業績、有貢獻的優秀人才先富起來。

樹立和貫徹科學的人才觀是一項長期任務，需要堅持不懈的艱苦努力。要在黨委統一領導，有關部門各司其職、密切配合，社會力量廣泛參與的人才工作格局下，切實加強對人才工作的領導；要認清形勢，明確任務，增強人才工作的自覺性；要進一步轉變政府職能，改進管理方式，堅持依法行政，減少行政審批；組織人事部門作為人事管理綜合部門，更應以飽滿的熱情、積極的姿態、一流的標準，解放思想，走在前列，為全面建設小康社會，率先基本實現現代化作出應有的貢獻。

瀘定縣人民政府辦公室

2008年9月14日

第五篇：演講,讓你脫穎而出

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演講，讓你脫穎而出

作者：羅建國

來源：《現代教育創新》2013年第11期

小學語文課本第九冊口語交際·習作三，要求學生寫一篇競選解說的發言稿并在班里作個簡短的發言。發言稿屬于應用文習作，是參與者在會議上表達自己的意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備的文稿。競選演講是我們今天素質教育的一部分，對學生將來發展至關重要。要想在演講中脫穎而出，就得寫好發言稿，讓演講者做到心中有數，上臺演講才會井井有條，做到有條不紊，以理服人。筆者認為，演講必須從以下三個方面下工夫。

一、競選演講要落落大方

一般來說，班隊開展的演講活動都有老師和同學參與，演講者體態要端莊，無須拘謹。演講者上臺問候大家是必要的，它可以拉近演講者與師生的距離，具有一定的親和力，至于用什么方式問候要根據具體情況而論，語氣要誠懇、真摯，以便吸引大家的注意力。

二、競選演講要語言精煉

競選演講要求熱情洋溢。演講者語言要精煉，做到講起來上口、聽起來順耳，讓觀眾感覺是演講者真情實感的自然流露，毫無矯揉造作之感。當然，適當應用一些幽默風趣的話語會增添場景氣氛，起到較好的互動效果。要達到這一目標，演講者首先要直截了當講清楚自己準備競選那一個崗位；然后具體講述自己在這個崗位上有那些競選優勢；最后講明自己競選成功后的打算。

三、競選演講要態度誠懇

既然是競選，就會出現成功或失敗的可能。演講者要端正自己的態度，力爭做到勝不驕，敗不餒。筆者堅信，在長期的演講鍛煉中，演講者會逐步邁向成熟。