第一篇：中國(guó)人才研究會(huì)：我國(guó)戰(zhàn)略型創(chuàng)新型人才缺乏

中國(guó)人才研究會(huì)：我國(guó)戰(zhàn)略型創(chuàng)新型人才缺乏

衛(wèi)敏麗

2013-4-7 11:57:44來源：新華網(wǎng) 2013年04月02日

中國(guó)人才研究會(huì)顧問徐頌陶表示，目前我國(guó)科技人才達(dá)到４８００萬，科技人才總量和大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)都超過美國(guó)，但我們?nèi)圆粚儆谌瞬艔?qiáng)國(guó)。究其原因，就在于缺乏戰(zhàn)略型創(chuàng)新型人才，缺乏高層次的戰(zhàn)略科學(xué)家、技術(shù)家、發(fā)明家。徐頌陶曾擔(dān)任中國(guó)人才研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他近日在清華大學(xué)舉行的中國(guó)戰(zhàn)略型人才庫建設(shè)研討會(huì)上發(fā)表上述觀點(diǎn)。他說，據(jù)科技部一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高層次創(chuàng)新型人才僅１萬多人。我們是海洋大國(guó)，但我國(guó)在世界海洋專家數(shù)據(jù)庫登記的專家不足百人，不到全球總數(shù)的１％，僅為美國(guó)的二十分之一。

“與此相聯(lián)系的，我國(guó)人才隊(duì)伍的另一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，就是創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)。”徐頌陶說。

他表示，抓好戰(zhàn)略型創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，作出切實(shí)可行的人才發(fā)展規(guī)劃，確定項(xiàng)目，落實(shí)到人。其次，要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。既要重視后備人才的選拔培養(yǎng)，也不要搞一次選拔定終生。要擴(kuò)大選人用人視野，堅(jiān)持公開競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。

注重平臺(tái)載體建設(shè)也是重要一環(huán)。徐頌陶認(rèn)為，應(yīng)把重大科研項(xiàng)目、重要產(chǎn)品攻關(guān)開發(fā)，作為培養(yǎng)人才的平臺(tái)。完成一個(gè)重大項(xiàng)目，培養(yǎng)一批創(chuàng)新人才。此外，還要大力加強(qiáng)戰(zhàn)略型創(chuàng)新型人才庫建設(shè)。

據(jù)了解，清華大學(xué)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)研究中心近日會(huì)同相關(guān)單位共同啟動(dòng)了中國(guó)戰(zhàn)略型人才庫建設(shè)工程。該工程負(fù)責(zé)人彭劍彪表示，這一工程旨在集聚領(lǐng)軍人才、高端人才、創(chuàng)新人才，在人才和用人單位之間搭建一個(gè)公益性溝通平臺(tái)，努力打造集聚人才的高地，用人單位的紅娘，人才創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)。

第二篇：創(chuàng)新型人才

時(shí)代召喚創(chuàng)新型人才

——20xx年工作階段性總結(jié)

世間最寶貴的是人才。歷史前進(jìn)，社會(huì)發(fā)展，人類進(jìn)步，無不折射著各個(gè)時(shí)代、各種人才創(chuàng)造智慧的光芒。鄧小平曾高瞻遠(yuǎn)矚地指出：“人才不斷涌出，我們的事業(yè)才有希望。” 新世紀(jì)，以創(chuàng)新為動(dòng)力的經(jīng)濟(jì)全球化大潮正滾滾而來，迎接經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才、科技的競(jìng)爭(zhēng)。誰擁有人才，誰就擁有財(cái)富，誰就擁有無與倫比的競(jìng)爭(zhēng)力。

作為支行性網(wǎng)點(diǎn)主任的我在支行、市行的領(lǐng)導(dǎo)下，在網(wǎng)點(diǎn)同事們的大力協(xié)助下，較好地完成了本的工作任務(wù)，履行了自己在金融崗位的職責(zé)。在本我認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)金融政策方針，立足本職工作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。在工作中，以“跑贏大市、逐年增盈”為經(jīng)營(yíng)策略，抓住“發(fā)展與內(nèi)控”二大工作主題不放松，分析研究網(wǎng)點(diǎn)所處境況，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，減弱劣勢(shì)。隨著我行大計(jì)緊鑼密鼓的進(jìn)行，改革創(chuàng)新步伐加快、發(fā)展管理要求更高、各項(xiàng)任務(wù)也更為繁重，作為一名基層網(wǎng)點(diǎn)的主任，我既深感責(zé)任重大，又有干好工作的強(qiáng)烈使命感。回顧一下本的工作，我總結(jié)業(yè)務(wù)發(fā)展離不開人才，更需求創(chuàng)新型人才。現(xiàn)將個(gè)人20xx年工作階段性總結(jié)報(bào)告如下：

一、政治思想學(xué)習(xí)情況：

作為一名老黨員，我從不怠慢政治思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，努力提高理論水平和思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加行里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類文件，掌握我行業(yè)務(wù)發(fā)展的新知識(shí)、新制度。嚴(yán)格遵守行里的各項(xiàng)規(guī)章制度，在業(yè)務(wù)發(fā)展的同時(shí)，做好內(nèi)控管理。在我任職期間，從未發(fā)生過違規(guī)違紀(jì)事件。

二、履行職務(wù)情況：

1、大力拓展存款業(yè)務(wù)，以此帶動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。

“麻雀雖小，五臟俱全”從擔(dān)任主任第一天開始，我就知道，要真正管理好一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)并不是件容易事，我深知責(zé)任重大。一切從零開始，沒有老客戶，沒有資源，每一位客戶，每一筆業(yè)務(wù)，都要從外攬進(jìn)來，周邊經(jīng)營(yíng)已久的其它商業(yè)銀行，市場(chǎng)占額十分有限。要想克服網(wǎng)點(diǎn)地段較偏、客源有限的缺陷，在這樣的困境下求生存、求發(fā)展，就必須采取緊逼戰(zhàn)略，超常規(guī)的干。我克服了接手時(shí)存款負(fù)增長(zhǎng)的困難，帶領(lǐng)全體員工勇于開拓市場(chǎng)、積極營(yíng)銷，到九月末，我網(wǎng)點(diǎn)新增存款4200萬，全面完成市行下達(dá)業(yè)務(wù)指標(biāo)。在吸儲(chǔ)工作中，我克服種種預(yù)想不到的困難，搶抓理財(cái)?shù)扔欣麜r(shí)機(jī)拉攏大客戶，牢固關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)800萬私人銀行客戶2戶，200萬財(cái)富中心客戶數(shù)5戶，中高端客戶數(shù)32戶。時(shí)時(shí)關(guān)注金融局勢(shì)，分析研究金融市場(chǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向適合的客戶推薦我行代理的保險(xiǎn)，基金等金融產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)中間收入的增長(zhǎng)。牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)勤奮努力的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)網(wǎng)點(diǎn)員工積極的營(yíng)銷熱情，通過大家的共同努力，截止今年九月末，個(gè)金中間業(yè)務(wù)達(dá)到141萬。在公司條線，一直存有一個(gè)大窟窿，為了替補(bǔ)這一缺陷，我和客戶經(jīng)理多次下榻公司，拜訪公司主管，經(jīng)過詳談，實(shí)現(xiàn)中小企業(yè)貸款3戶，共計(jì)1100萬左右，實(shí)現(xiàn)中間業(yè)務(wù)

收入15萬，在拓展公司業(yè)務(wù)方面取得了開門紅。具體問題具體分析，不能一概而論，就本網(wǎng)點(diǎn)的特殊情況，我以創(chuàng)新意識(shí)，全新思維來考慮，最終得以發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我行的業(yè)務(wù)發(fā)展也離不開創(chuàng)新。

2、從嚴(yán)管理，切實(shí)規(guī)范和強(qiáng)化內(nèi)部管理機(jī)制。

在大力發(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，我更加沒有放松內(nèi)部管理工作，按照市分行的要求，強(qiáng)化了主任、業(yè)務(wù)經(jīng)理，大堂經(jīng)理，柜員等崗位職責(zé)，使員工執(zhí)行制度起來不折不扣。堅(jiān)持每周一次制度學(xué)習(xí)，每季一次員工行為分析，使員工牢固樹立了安全就是效益的思想，增強(qiáng)了員工的法制意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及責(zé)任意識(shí)，形成了以機(jī)制強(qiáng)化內(nèi)控，以制度嚴(yán)格管理的內(nèi)部管理模式。

3、服務(wù)大膽創(chuàng)新，全面提升我行窗口形象

在優(yōu)勢(shì)文明服務(wù)工作上，要求我行員工始終堅(jiān)持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”的服務(wù)理念，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務(wù)。我們相繼推出了上門服務(wù)，業(yè)務(wù)創(chuàng)新等一系列服務(wù)舉措，在為客戶服務(wù)的過程中，做到操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、用

語禮貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任。

21世紀(jì)是強(qiáng)調(diào)“把人作為發(fā)展中心”的世紀(jì)。在我國(guó)，銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。對(duì)于中國(guó)銀行來說，當(dāng)前正處于由商業(yè)銀行向建設(shè)國(guó)際一流現(xiàn)代金融企業(yè)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，正處于加快發(fā)展和推進(jìn)綜合改革的緊要關(guān)頭。面對(duì)新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，必須與其他企業(yè)一樣要不斷適應(yīng)變化，順應(yīng)國(guó)內(nèi)國(guó)際的發(fā)展趨勢(shì)，加快創(chuàng)新。惟有此，才

能保證我們面對(duì)今后嚴(yán)峻而激烈的市場(chǎng)挑戰(zhàn)。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。這是時(shí)代的召喚，事業(yè)的需要。

第三篇：創(chuàng)新型企業(yè)人才

雇用學(xué)習(xí)或自我積累：創(chuàng)新型企業(yè)知識(shí)積累方式研究

創(chuàng)新型企業(yè)的知識(shí)積累方式：純粹自我積累或雇傭其他企業(yè)的人才（挖墻腳）對(duì)雇傭人才的使用：雇傭或合伙（激勵(lì)理論）

要關(guān)注專利法

模型基礎(chǔ)應(yīng)該是內(nèi)生增長(zhǎng)模型（model of endogenous growth）

在弱知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的環(huán)境下

創(chuàng)新型企業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才的保護(hù)機(jī)制研究

激勵(lì)理論

第四篇：如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

——科學(xué)大師錢學(xué)森成長(zhǎng)成才的啟示

2009年10月31日清晨，我國(guó)航天科技業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之父”的科學(xué)泰斗錢學(xué)森，靜靜地走了。一代科學(xué)巨星的隕落，除了給國(guó)人留下無盡的緬懷之外，同時(shí)也留下了待解的“錢學(xué)森之問”：到底是哪些因素成就了這樣一位科學(xué)大師?我們究竟該如何培養(yǎng)創(chuàng)新型杰出人才?其實(shí)，從錢學(xué)森的人才培養(yǎng)觀、教育思想觀，以及錢學(xué)森自身成長(zhǎng)成才的經(jīng)歷中，我們可以隱隱找到解開這一難題的鑰匙。興趣廣泛 喜歡閱讀——打開視野之門

據(jù)錢學(xué)森的弟子涂元季介紹，錢學(xué)森興趣愛好十分廣泛，音樂、繪畫、攝影、文學(xué)等都喜歡，閱讀面非常寬廣，前沿科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)，連菜譜也買來看。涂元季介紹道：“我給他當(dāng)了20多年的秘書，可以說一句不夸張的話：恐怕很少有人比他買的書多。”新華書店專門給錢學(xué)森留一個(gè)格子，出了什么新書就給他留著，包括當(dāng)時(shí)最尖端的外文科學(xué)書籍、雜志。一次，看書店送來的書里還有一本菜譜，涂元季還以為是廚師“搭車”買的，一問才知，原來這也是錢老的讀物。

錢學(xué)森不是一個(gè)藏書家，而是一個(gè)看書家。他看書的效率很高，哪些章節(jié)廢話多，哪些章節(jié)有內(nèi)容，他一瀏覽就知道了，并且把精彩的章節(jié)推薦給別人。錢老96歲高齡還在家翻看報(bào)紙，家里的書架書柜，擺滿了他閱讀過的書籍和資料。不管是報(bào)紙還是資料上，凡有用的東西錢老都剪下來，用檔案袋裝起來，一共有600多個(gè)檔案袋，可見錢學(xué)森博覽群書、博聞強(qiáng)識(shí)。

啟示：閱讀開闊視野，知識(shí)增長(zhǎng)智慧。書籍是人類進(jìn)步的階梯，古今成大事者，無不注重學(xué)習(xí)，博覽群書，從浩瀚書海中吸取精神養(yǎng)料。馬克思喜愛讀書，每天都到大不列顛博物院圖書館去翻閱書刊，前后翻閱1500多種書籍，座位下的地板都被踩凹下去，最終寫成《資本論》。毛澤東一生熱愛讀書，即使在戰(zhàn)亂時(shí)，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讀哲學(xué)、歷史、軍事書籍。視野決定高度，胸懷影響成敗，培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。正如古代文藝?yán)碚摷覄③乃裕骸胺e學(xué)以儲(chǔ)寶，酌思以富才，研閱以窮照。”創(chuàng)新需要廣博的知識(shí)和大量的信息，這是思維發(fā)展和跨越的基礎(chǔ)。只有廣泛涉獵，勤于積累，豐富閱歷，才能厚積薄發(fā)，善于創(chuàng)新。

勤奮刻苦 天道酬勤——成才的金鑰匙

錢學(xué)森之所以取得偉大的成就，與他的刻苦學(xué)習(xí)分不開。他從小就很愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書。吃飯的時(shí)候總是一邊吃飯一邊看書，連頭都不抬一下。為此，他母親必須經(jīng)常把別的菜換到他面前，要不然他就總是夾面前那一盤菜。

錢學(xué)森在美國(guó)上學(xué)的時(shí)候，有一年圣誕節(jié)，一個(gè)猶太學(xué)生在大家都出去玩的時(shí)候去教室學(xué)習(xí)，他想，應(yīng)該沒有別人在吧?于是，把收音機(jī)打開，邊聽廣播邊看書。過了不久，有人在隔壁敲墻了。這個(gè)猶太學(xué)生納悶：是誰呀?過去一看，是一個(gè)中國(guó)人。錢學(xué)森告訴他，你的收音機(jī)聲音太大，影響我了!原來，在這個(gè)猶太學(xué)生來學(xué)習(xí)之前，錢學(xué)森早已在這里自習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間了。

錢學(xué)森轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院，投到馮·卡門手下攻讀博士學(xué)位時(shí)，花了整整三年時(shí)間，寫出三篇論文才拿到博士學(xué)位，這一年他都28歲了。他的這個(gè)博士學(xué)位來得相當(dāng)不容易，第一篇論文：“可壓縮流體邊界層問題”發(fā)表出來只有6頁紙。可是為了寫出這篇論文，他作了大量準(zhǔn)備，查閱了大量文獻(xiàn)，耗費(fèi)了大量心血，僅閱讀文獻(xiàn)的筆記就寫了450多頁。而他的第二篇博士論文：“可壓縮流體的二維亞聲速流動(dòng)”就提出了著名的“卡門—錢公式”。他的這篇博士論文就使他一躍成為世界知名的空氣動(dòng)力學(xué)家。

啟示：一份耕耘，一分收獲。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。在看到別人獲得鮮花和掌聲的時(shí)候，很少有人能看到別人為之付出的艱辛努力和背后的艱難坎坷。沒有人能隨隨便便成功，要想收獲成功的喜悅，就必須付出比別人更多的努力。茅以升說過，“對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。”無論是科學(xué)發(fā)明還是藝術(shù)創(chuàng)作，都不可能一蹴而就，都離不開不懈的努力和頑強(qiáng)的意志。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須重視培養(yǎng)吃苦耐勞、勤奮刻苦的品質(zhì)。

家庭熏陶 啟蒙教育——奠定成才基礎(chǔ)

錢老的秘書涂元季在回憶中曾說：“成就錢學(xué)森的因素有很多，我覺得首先一點(diǎn)就是：他有一個(gè)很懂現(xiàn)代教育的父親。”錢學(xué)森的父親懂得現(xiàn)代教育，雖然叫他學(xué)理工，但同時(shí)又讓他學(xué)習(xí)很多文科的東西。比如，他讓北師大附中的校長(zhǎng)林勵(lì)儒教他倫理學(xué)，讓高希舜教他繪畫。

不僅家庭教育給他奠定了很好的基礎(chǔ)，而且隨后的基礎(chǔ)教育階段，他也受益匪淺。

1991年，在黨和國(guó)家授予錢學(xué)森“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)的儀式上，錢老的答謝致辭也就講了十幾分鐘，但卻有一大段是講他在師大附中所受的教育和師大附中對(duì)他一生的影響。他曾不止一次地對(duì)人說：“在我一生的道路上，有兩個(gè)高潮，一個(gè)是在師大附中的六年，一個(gè)是在美國(guó)讀研究生的時(shí)候。”

1923年至1929年，錢學(xué)森就讀于北京師范大學(xué)附屬中學(xué)，那是一段令錢學(xué)森最難忘的青春歲月：每天中午吃了飯，大家在教室里討論各種感興趣的科學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)……不怕考試，不死記書本，玩得也很痛快，天黑才回家。學(xué)校形成的考試風(fēng)氣與今天迥然不同：臨考前從不緊張備考，絕不因明天要考試而加班加點(diǎn)背誦課本。“大家重在理解不在記憶。不論什么時(shí)候考，怎么考，都能得七八十分。”

對(duì)于這段啟蒙教育，錢學(xué)森十分懷念：教幾何的傅鐘蓀老師用古漢語自編講義，把道理講得很透。教生物的于君實(shí)老師，常帶領(lǐng)他們?nèi)ヒ巴獠杉瘶?biāo)本，教他們解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙。學(xué)校組織各種課外小組，并開設(shè)多門選修課，如非歐幾里得幾何、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、工業(yè)化學(xué)以及中國(guó)的詩詞、音樂、倫理學(xué)，學(xué)生飽覽各種課外書籍……因此學(xué)生的知識(shí)面廣，求知欲強(qiáng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)，師生關(guān)系密切，息息相通。

啟示：家庭的熏陶和學(xué)校的教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)具有不可替代的啟蒙作用。良好的家庭教育和學(xué)校教育是一個(gè)人成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)。在家庭教育和中小學(xué)教育階段，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生情感、道德、心理、興趣、愛好的培育，養(yǎng)成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生求知探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，而不應(yīng)一味注重書本知識(shí)的填鴨和應(yīng)試技巧的灌輸。學(xué)術(shù)自由 鼓勵(lì)創(chuàng)新——培育創(chuàng)新土壤

錢學(xué)森多次稱贊自己在美國(guó)加州理工學(xué)院所受的教育，“我到加州理工學(xué)院，一下子腦子就開了竅，以前從來沒想到的事，這里全講到了，講的內(nèi)容都是科學(xué)發(fā)展最前沿的東西，讓我大開眼界。”其實(shí)，他所稱贊和懷念的就是創(chuàng)新的氛圍。錢學(xué)森回憶道，當(dāng)時(shí)，加州理工學(xué)院創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)彌漫在整個(gè)校園，整個(gè)學(xué)校的精神就是創(chuàng)新。在這里，學(xué)生必須想別人沒有想到的東西，說別人沒有說過的話。學(xué)生們可以充分發(fā)表自己的不同學(xué)術(shù)見解，可以向權(quán)威們挑戰(zhàn)。學(xué)術(shù)氣氛非常濃厚，學(xué)術(shù)討論會(huì)十分活躍，互相啟發(fā)，互相促進(jìn)。錢學(xué)森表示，所有在那里學(xué)習(xí)過的人都受它創(chuàng)新精神的熏陶，知道不創(chuàng)新不行。

錢學(xué)森讀大學(xué)時(shí)，研究應(yīng)用力學(xué)，也就是說用數(shù)學(xué)計(jì)算來解決工程上的復(fù)雜問題，數(shù)學(xué)系搞純粹數(shù)學(xué)的人偏偏瞧不起這些應(yīng)用數(shù)學(xué)家。兩個(gè)學(xué)派常常在一起辯論，各貼海報(bào)講座，結(jié)果是兩個(gè)講座都大受歡迎。錢學(xué)森曾說過，“今天的大學(xué)，能做到這樣嗎?大家見面客客氣氣，學(xué)術(shù)討論活躍不起來，怎能培養(yǎng)創(chuàng)新人才?更不用說大師級(jí)人才了。”在錢學(xué)森看來，中國(guó)的學(xué)校，別人說過的才說，沒說過的就不敢說，這樣是培養(yǎng)不出頂尖帥才的。“你是不是真正的創(chuàng)新，就看是不是敢于研究別人沒有研究過的科學(xué)前沿問題。人云亦云不是科學(xué)精神。”

不隨大流，敢于想別人不敢想的，做別人不敢做的……正是這種創(chuàng)新氛圍成就了錢學(xué)林的偉大事業(yè)。

啟示：受傳統(tǒng)中庸思想影響，人們長(zhǎng)期追求“以和為貴”，否定精神和批判精神在學(xué)生身上十分匱乏，這很不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。中國(guó)教育的一大弊癥就是追求讓學(xué)生沒有問題，沒有疑惑，而西方教育則正好相反，總是將學(xué)生從沒有問題教成有問題。哈佛大學(xué)的一句名言就是：“教育的目標(biāo)是使學(xué)生始終處于問題之中”。教育家托蘭斯認(rèn)為，創(chuàng)造教學(xué)的核心目的就在于創(chuàng)造一種“易起反應(yīng)”的環(huán)境。良好的政策環(huán)境、積極的輿論導(dǎo)向、寬松的文化環(huán)境是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要因素，為學(xué)生提供創(chuàng)新的土壤、陽光、水分和空氣，大力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗、尊重創(chuàng)造的氛圍，是培養(yǎng)創(chuàng)新型杰出人才的必要前提。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 做事較真——養(yǎng)成科學(xué)品質(zhì)

錢學(xué)森做事較真，實(shí)事求是，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，來不得一點(diǎn)含糊。

在上海交大讀書的時(shí)候，一次水動(dòng)力學(xué)考試，教授給錢學(xué)森判了滿分。但卷子發(fā)下來以后，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小小的錯(cuò)誤老師沒有注意，馬上舉手說：老師我沒有全對(duì)，我這兒做錯(cuò)了。教授后來給他扣了4分，并把卷子保留著。

錢學(xué)森一生成果豐碩，但生前發(fā)表的著作、文章卻并不太多，這是因?yàn)樗麖牟宦尤酥溃械奈淖侄际撬麄€(gè)人的真東西。他得知一位教授在搞模糊數(shù)學(xué)，覺得這是數(shù)學(xué)里面新的前沿，很有意義，就把他約到辦公室一起探討這個(gè)問題，之后指導(dǎo)寫論文。論文寫好后，這位教授建議兩人合署名。錢老回答說，科技論文的署名只能署干實(shí)活的，如果說我給你提過幾點(diǎn)建議，你覺得合適、接受了，最多在論文的結(jié)語提一句就行了，這是世界學(xué)術(shù)論文的慣例，我們必須堅(jiān)持。

作為大科學(xué)家，錢學(xué)森總是鼓勵(lì)年輕人要提出自己的見解，只要有一絲閃光點(diǎn)，不管說的跟自己意見是否一致，他都虛心接受。

錢老晚年為抵制學(xué)術(shù)乃至社會(huì)上的不正之風(fēng)，還給自己定了四條原則：不接受吃請(qǐng)、不參加任何開幕式、不為他人寫序、不題詞。

啟示：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和踏實(shí)的科學(xué)品質(zhì)是一個(gè)人從事科研事業(yè)的基礎(chǔ)。錢老之所以受到世人敬仰，不僅僅在于他在科學(xué)上所作的巨大貢獻(xiàn)，還因?yàn)樗呱械娜似贰．?dāng)前學(xué)術(shù)界剽竊抄襲、申報(bào)造假、論文掛名的現(xiàn)象此消彼長(zhǎng)；學(xué)術(shù)研究脫離實(shí)際、粗制濫造的情況屢見不鮮；嘩眾取寵、吹拍拉扯、追求轟動(dòng)的風(fēng)氣肆虐橫行；大學(xué)行政化、官僚化，學(xué)術(shù)成果評(píng)審“唯官是圖”的現(xiàn)象大量存在……這些不良風(fēng)氣嚴(yán)重危害學(xué)術(shù)的本質(zhì)，妨礙科學(xué)的創(chuàng)新，影響到創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。要造就創(chuàng)新型人才，必須培養(yǎng)受教育者實(shí)事求是、追求真理、不唯上、不唯書、只唯實(shí)的科學(xué)品質(zhì)和學(xué)術(shù)人格。教師引導(dǎo) 人生導(dǎo)航——引領(lǐng)成長(zhǎng)方向

在錢學(xué)森的成才道路上，他的恩師、世界力學(xué)大師馮·卡門功不可沒。馮·卡門不僅是一位大科學(xué)家，而且還是一位大教育家，他的學(xué)生遍布世界，從他手下培養(yǎng)出了許多著名科學(xué)家。

卡門的教學(xué)方法很獨(dú)特，他重在啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，而不是按照刻板的教學(xué)大綱去灌輸學(xué)生。他平時(shí)很少測(cè)驗(yàn)，只在學(xué)期末進(jìn)行考試。初到美國(guó)加州理工學(xué)院時(shí)，有些學(xué)生并不習(xí)慣他這一套，怕期終考試成績(jī)好壞一錘定音，于是有的學(xué)生去找卡門，希望發(fā)給大家一個(gè)復(fù)習(xí)提綱。卡門說：“為什么只給一個(gè)提綱呢?我可以把全部考題都給你們。”一聽他這樣回答，大家都不吭聲了。卡門對(duì)他們說道，“因?yàn)槿魏我粋€(gè)工程技術(shù)問題根本就沒有百分之百的準(zhǔn)確答案。要說有，那只是解決問題和開拓問題的方法。如果有個(gè)學(xué)生的試卷對(duì)試題分析仔細(xì)，重點(diǎn)突出，方法對(duì)頭，且有自己的創(chuàng)新，但卻因個(gè)別運(yùn)算疏忽最后答數(shù)錯(cuò)了；而另一個(gè)學(xué)生的試卷答數(shù)正確，但解題方法毫無創(chuàng)造性。那么，我給前者打的分?jǐn)?shù)要比后者高得多。”

卡門還常常把他的最新研究成果融入教材，他甚至在學(xué)術(shù)討論會(huì)上經(jīng)常把自己的創(chuàng)新思想講給大家聽。

馮·卡門和錢學(xué)森配合密切，就當(dāng)時(shí)航空技術(shù)發(fā)展過程中存在的問題，如為解決高速飛行和超音速飛行中的問題，聯(lián)合署名，發(fā)表了許多論文。加州理工學(xué)院的教授們?cè)u(píng)價(jià)這師徒二人是天生地造的一對(duì)。馮·卡門晚年的回憶錄中提到了許多學(xué)生，但只有最得意的門生錢學(xué)森是作為單獨(dú)一章寫的。

啟示：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。“名師出高徒”，一流的教育需要一流的教師，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教師。當(dāng)前，我國(guó)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀還不能滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，有些教師上課照本宣科，教學(xué)方法陳舊，有些教師兼職過多，主要精力不在教書育人上，這些問題直接影響創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。師資隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的根本保障，要培養(yǎng)創(chuàng)新型杰出人才，必須切實(shí)把師資建設(shè)放在突出位置，建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、淡泊名利的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。科學(xué)和藝術(shù)聯(lián)姻——激活創(chuàng)新的靈感

對(duì)于錢學(xué)森，人們常常把他與導(dǎo)彈、火箭、航空等詞匯聯(lián)系在一起，其實(shí)，他對(duì)于藝術(shù)也非常摯愛。錢學(xué)森年輕時(shí)就特別喜歡貝多芬的樂曲，學(xué)過鋼琴和管弦樂，對(duì)我國(guó)古典詩詞等文學(xué)作品也懷有極大的興趣。錢學(xué)森曾說，“讓科學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻吧，那將會(huì)創(chuàng)造奇跡!”

錢學(xué)森的妻子是被譽(yù)為中國(guó)“歐洲古典藝術(shù)歌曲權(quán)威”的蔣英，回國(guó)后的40多年里，每當(dāng)蔣英登臺(tái)演出或指揮學(xué)生畢業(yè)演出時(shí)，她總要請(qǐng)錢學(xué)森去聽、去看、去評(píng)論。錢學(xué)森也把熟識(shí)的科技人員邀去欣賞。1991年，錢老在人民大會(huì)堂授獎(jiǎng)儀式上即興演講時(shí)說：“44年來，蔣英給我介紹了音樂藝術(shù)，這些藝術(shù)里所包含的詩情畫意和對(duì)人生的深刻理解，使我豐富了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法。或者說，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能夠避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點(diǎn)、活一點(diǎn)。”

2005年溫家寶總理看望錢學(xué)森時(shí)，錢老說：“我要補(bǔ)充一個(gè)教育問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才問題。一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新能力的人不但要有科學(xué)知識(shí)，還要有文化藝術(shù)修養(yǎng)。沒有這些是不行的……”錢學(xué)森從自己的親身體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到，科學(xué)工作往往是從一個(gè)猜想開始，然后才是科學(xué)論證。而猜想需要的正是藝術(shù)家的思維方法，即形象思維。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的基本途徑是把自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)結(jié)合起來，走“科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合”的道路，因?yàn)閯?chuàng)新是科學(xué)與藝術(shù)的共同靈魂。

啟示：科學(xué)和藝術(shù)是一面硬幣的兩面，它們是人類把握世界的兩種方式，二者相輔相成，互相促進(jìn)，缺一不可。科學(xué)借助藝術(shù)的想像，可以突破固有的思維框架，實(shí)現(xiàn)概念的跳躍；藝術(shù)借助科學(xué)的理性，可以突破感性的直覺，實(shí)現(xiàn)情感的跳躍。許多世界級(jí)大師身上都體現(xiàn)出科學(xué)和人文的完美結(jié)合，例如達(dá)芬奇的繪畫作品 《蒙娜麗莎》聞名世界，同時(shí)他也是物理學(xué)家、工程師、數(shù)學(xué)家；愛因斯坦是世界物理學(xué)大師，同時(shí)又是小提琴演奏高手；李四光是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家，同時(shí)又是一位作曲家。科學(xué)與人文藝術(shù)的融合是人類文明發(fā)展的必然趨勢(shì)，加強(qiáng)通識(shí)教育，文理并重，科學(xué)和藝術(shù)兼修對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)大有裨益。

(闕明坤)

第五篇：如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

論文摘要:

姓名:陳玉婷專業(yè)：建筑學(xué)學(xué)號(hào):10934101

21本文針對(duì)我國(guó)創(chuàng)新型人才尤其是高層次創(chuàng)新型科技人才匱乏是人才隊(duì)伍建設(shè)的突出問題,針砭時(shí)弊的作以詳盡分析,確定其重要性,劃定創(chuàng)新型人才所需基本素質(zhì).同時(shí)提出:培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要學(xué)校與社會(huì)的共同努力.關(guān)鍵詞：創(chuàng)新人才 能力構(gòu)成 培養(yǎng)模式 實(shí)踐環(huán)節(jié)

談及人才問題，我們似乎都不陌生。科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，而創(chuàng)新型人才又是科技發(fā)展的不竭源泉。由此，其重要性可見一般。胡錦濤總書記在2006年的兩院院士大會(huì)上指出，世界范圍的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才特別是創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。黨中央更是針對(duì)此問題提出了“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略。那么，何謂創(chuàng)新型人才，又該如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,創(chuàng)新型人才的重要性又體現(xiàn)在哪里呢?在此僅代表個(gè)人想法，淺談一二。

一、創(chuàng)新性人才的重要性

沒有優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，就很難實(shí)現(xiàn)科技方面的創(chuàng)新提高，進(jìn)而影響到社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展.而社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展又決定了國(guó)家綜合實(shí)力，影響國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)因創(chuàng)新型人才短缺產(chǎn)生的主要弊端如下：

(一)學(xué)術(shù)方面

整體科技競(jìng)爭(zhēng)力走下滑式趨勢(shì)。,我國(guó)目前在自主研發(fā)的創(chuàng)新科研成果、國(guó)際上獲得的相關(guān)表彰獎(jiǎng)項(xiàng)方面都收獲寥寥。雖然目前考核職位資格的主要方式是發(fā)表在重要雜志上的學(xué)術(shù)論文，但現(xiàn)在它們的實(shí)際含金量并不高。重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，是我國(guó)學(xué)術(shù)界的主要弊端。同時(shí)

(二)國(guó)內(nèi)方面

科技生產(chǎn)力水平，經(jīng)濟(jì)效率都不高。我國(guó)GDP總量雖然現(xiàn)已躋身三甲名列，但作為擁有13億人口的泱泱大國(guó)，人均實(shí)際收入和效率并不高。深究其原因，不外乎我國(guó)目前科技自主創(chuàng)新能力還很低，僅處于一個(gè)以市場(chǎng)和廉價(jià)勞動(dòng)力換取外國(guó)技術(shù)和外貿(mào)收入作為主要國(guó)民經(jīng)濟(jì)來源的階段。

(三)國(guó)際方面

科技創(chuàng)新能力的不足導(dǎo)致我們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力還不強(qiáng)。全球100個(gè)國(guó)家和地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)力排名中，中國(guó)內(nèi)地列34名，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于排名11的中國(guó)香港。而中國(guó)目前發(fā)展中的主要弱點(diǎn)是：“合格人才的匱乏，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻；科技投入不足，自主創(chuàng)新能力較弱。”這表明，創(chuàng)新型人才尤其是高層次創(chuàng)新型科技人才匱乏是人才隊(duì)伍建設(shè)的突出問題，嚴(yán)重制約著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，影響著國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因而，怎樣選拔創(chuàng)新型人才，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，便成了適應(yīng)當(dāng)前中國(guó)發(fā)展中首當(dāng)其沖的問題。由此可見，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才不是應(yīng)景之需，而確實(shí)是我國(guó)的當(dāng)務(wù)之急。

二、創(chuàng)新型人才的定義以及培養(yǎng)方向

“所謂創(chuàng)新型人才，是指具有創(chuàng)新性思維、能夠創(chuàng)造性地解決問題的人才。”所謂創(chuàng)新思維，需要全面建立在科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，輔助以正確的方法、創(chuàng)新品格。創(chuàng)新型人才需具備以下素質(zhì)：

（一）清晰的表達(dá)能力

表達(dá)能力包括思維形成，口頭表達(dá)和書寫表達(dá)三個(gè)方面。清晰的表達(dá)能力是獲取他人認(rèn)可和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵。只有讓他人正確領(lǐng)會(huì)你的意圖思想，才能進(jìn)而得到發(fā)展和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。學(xué)校中的相關(guān)活動(dòng)：辯論賽、演講比賽都有助于鍛煉個(gè)人思想的抒發(fā)，良好心態(tài)的培養(yǎng)。此外，考慮通過社會(huì)實(shí)踐：工作或是參加志愿活動(dòng)，來增強(qiáng)表達(dá)能力也是不錯(cuò)的選擇。

（二）與他人合作的能力

“創(chuàng)新型人才如果不具備適應(yīng)能力和合作能力，那他基本等于零”。

個(gè)人能力畢竟有限，不可能知曉一切，只有同他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能避免因個(gè)人能力不足而引起的局限性。兼容并序才能有所進(jìn)步，集思廣益才能有所創(chuàng)新。集體活動(dòng)、友誼賽是學(xué)校內(nèi)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的不二選擇。跨國(guó)性合作項(xiàng)目、聯(lián)合合作項(xiàng)目則是大型策劃的主要運(yùn)作方式，以此得到資金和技術(shù)等方面的平衡，并在相互交流的過程中獲得進(jìn)一步的創(chuàng)新提升。

（三）創(chuàng)新人格的養(yǎng)成正如愛因斯坦所說，對(duì)于一個(gè)純粹的科學(xué)家來說，對(duì)人類自身命運(yùn)的關(guān)注，從來都必須成為一切基礎(chǔ)工作的目的。一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，最不可或缺的就是高度的社會(huì)責(zé)任感。只有以民族的利益，國(guó)家的發(fā)展為基礎(chǔ)出發(fā)點(diǎn)的人才，才會(huì)發(fā)揮出最大的潛能，只有真正發(fā)自內(nèi)心熱愛真理、崇尚科學(xué)的人才，才有持有高度熱情，追求真理，獻(xiàn)身科學(xué)，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。學(xué)校方面需要加強(qiáng)基礎(chǔ)的思想教育輔導(dǎo)，以思想政治教育、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、校園文化等多種途徑，普及創(chuàng)新人格的重要性。

（四）堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)

需知道，創(chuàng)新是個(gè)艱難的探索過程，失敗的可能很大，這就需要人才堅(jiān)忍不拔，勇于嘗試，不懼失敗的心里承受能力和意志品質(zhì)。同時(shí)需要他們明確的目的性、果斷性、自制力、獨(dú)立性。即使面對(duì)屢次失敗，也要堅(jiān)持探索。初入大學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)、國(guó)家規(guī)定的兵役、以及一系列的磨練活動(dòng)都是集中意志品質(zhì)的體現(xiàn)方式，但更多的是需要我們自己慢慢體驗(yàn)。

（五）一定領(lǐng)域的知識(shí)深度

這似乎也不用多做贅余。一切創(chuàng)新活動(dòng)都需要建立在一定知識(shí)層面的基礎(chǔ)上。至于提到具體的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，如何在了解的層面上深入才是首要問題。學(xué)校方面建議多多舉辦一些專業(yè)性講座，以此形成學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注前沿的學(xué)術(shù)品格。同時(shí)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的收益。其中尤其是要突出教會(huì)學(xué)生具備學(xué)習(xí)能力、樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

國(guó)家方面建立增加設(shè)立一些相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)，遣送優(yōu)秀人才出國(guó)交流，引進(jìn)國(guó)際創(chuàng)新型、技術(shù)型人才交流經(jīng)驗(yàn)。

（六）聯(lián)系觀察不同學(xué)科領(lǐng)域、文化、理念相關(guān)性的能力

如果僅僅掌握單方面的科學(xué)技術(shù)而難以做到融合貫通的話，恐怕也很難提升創(chuàng)新的層面上.只有首先具有觀察、比較、提煉升華和總結(jié)的能力，正確的處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，善于學(xué)習(xí)他人，才能進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新。建議學(xué)校設(shè)立“學(xué)分制”制度，充分尊重學(xué)生個(gè)人的興趣愛好，任其個(gè)性化發(fā)展。交換生制度同樣有利于學(xué)校之間、國(guó)際之間的學(xué)術(shù)交流。

（七）形成概念和解決實(shí)際問題的能力

也即理論聯(lián)系實(shí)際問題的能力。“不要使知識(shí)和能力之間的關(guān)系失調(diào)。”創(chuàng)新就是建立在解決問題的基礎(chǔ)上，通過一系列的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)得到的收獲和提升。這些需要學(xué)生的面向社會(huì)實(shí)際能力。學(xué)校的實(shí)習(xí)制度和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則是針對(duì)這一問題，復(fù)旦更是開展了“海外交流計(jì)劃”、“西部支教計(jì)劃”、“暑期社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃”等機(jī)會(huì)，這些都為學(xué)生之后充分

融入社會(huì)和工作中去埋下了不錯(cuò)的伏筆。國(guó)家方面則有多種實(shí)驗(yàn)性項(xiàng)目、創(chuàng)新性項(xiàng)目，并給以經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的支持，鼓勵(lì)實(shí)踐創(chuàng)新。

（八）獨(dú)立思考的能力

創(chuàng)新需要建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上。只有一個(gè)具備獨(dú)立思考能力、能夠獨(dú)立解決問題、對(duì)事情有著自己獨(dú)立的想法和主見的人才，才能提出異于常態(tài)，優(yōu)于他人的看法和意見。學(xué)校方面，要注重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)、注重創(chuàng)造性工作能力的培養(yǎng),一句話,要培養(yǎng)有主見的人。倡導(dǎo)主動(dòng)實(shí)踐是個(gè)不錯(cuò)的選擇。主動(dòng)實(shí)踐是讓學(xué)生盡可能真正作為主體參與實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括對(duì)象的確定、方法的制定、過程的設(shè)計(jì)以及問題的質(zhì)疑、分析、總結(jié)等等。學(xué)生的獨(dú)立思考能力有所進(jìn)步，質(zhì)疑力、觀察力、協(xié)同力等素質(zhì)都能更是能在此過程中得到提升。

（九）以質(zhì)疑的眼光看問題

“學(xué)貴知疑，大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)，不疑則不進(jìn)。” 或者說，某種程度上，“提出一個(gè)問題比解答一個(gè)問題更為重要。” 懷疑與批判是邁向創(chuàng)新創(chuàng)造的第一步階梯，是學(xué)生追求真理的驅(qū)動(dòng)力。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)問與答的過程，只有對(duì)知識(shí)持續(xù)持有懷疑態(tài)度的人，才能在不斷的提問中不斷創(chuàng)新與進(jìn)步。學(xué)校大可以效仿國(guó)外的“反問”制度，課堂上以學(xué)生為主導(dǎo)，教師提問，學(xué)生自己尋求解答途徑，教師輔助指導(dǎo)并做最后總結(jié)。這種做法，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。國(guó)家則可以鼓勵(lì)各方面的創(chuàng)新立項(xiàng)，甚至是對(duì)現(xiàn)有實(shí)體或理論的修正。

（十）辨別主次關(guān)系

效率是21世紀(jì)工作的主導(dǎo)，在龐大的數(shù)據(jù)工作面前，我們希望可以提高效率，以最短的時(shí)間作出最多的工作，這就需首先梳理、辨明主次關(guān)系。

也即需要具有辨識(shí)重要的東西與瑣碎的東西、持久的東西與短暫的東西的能力。學(xué)校在這方面的政策則顯得尤其欠缺，建議建立全面系統(tǒng)的訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。

（十一）培養(yǎng)創(chuàng)新能力

這是一個(gè)綜合的話題，針對(duì)以上9中素質(zhì)不可偏廢其一。建議學(xué)校設(shè)立學(xué)生研究計(jì)劃，提倡學(xué)生和教師在學(xué)術(shù)上密切交往，鼓勵(lì)學(xué)生開展科學(xué)研究。也可綜合其上開展課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、工程訓(xùn)練、科學(xué)研究、個(gè)性化培養(yǎng)等環(huán)節(jié)。同時(shí)加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)，使得“追求科學(xué)，崇尚真理”的理念在校園里蔚然成風(fēng)。同時(shí)，要注意尊重人才、尊重學(xué)生的包含文化的營(yíng)造。此外，要重視培育大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)生想象力的文化營(yíng)造。

參考文獻(xiàn):

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