第一篇：臥龍區教體局2006至2008年人才工作情況匯報

臥龍區教體局人才工作情況匯報

（2006-2008年）

近年來，區教體局黨委認真貫徹落實區委、區政府人才工作的有關精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七大及十七屆三中全會精神，貫徹“四尊”方針，堅持黨管人才原則，把人才工作作為實施“科教興區”戰略，推動教育事業改革發展的基礎工程，全面加強人才隊伍建設，夯實事業發展根基，促進教育事業持續健康快速發展。2006年以來，我局人才工作緊緊圍繞提高自主創新能力這條主線，堅持培養、管理、使用、引進并重，逐步建立完善人才工作機制，形成了“尊重知識，尊重人才”的濃厚氛圍，營造了優秀人才脫穎而出、建功立業的良好環境，有力推動了我區教育事業的改革與發展。

一、高度重視，精心部署，切實加強對人才工作的領導 人才是黨的事業的主要推動力量，是工人階級的骨干和中堅力量，人才工作是貫徹落實黨的尊重知識、尊重人才方針的重要體現，是促進教育事業改革發展的基礎工程。做好人才工作，可以為黨的事業提供強大的智力支撐，為實施科教興區、人才強區戰略奠定堅實基礎。區教體局黨委高度重視人才工作，把人才工作作為一項重要的基礎工程切實擺上議事日程。成立了以黨委書記、局長王連照為組長，班子其他成員為副組長的領導小組，下設辦公室，具體負責做好此項工作。局黨委定期 — 1 —

召開專題會議，專門研究人才工作，并結合實際制訂人才工作規劃，對人才工作作出精心部署，明確各單位人才工作職責，確保人才工作有序開展。

二、真抓實干，多措并舉，加大對人才的培養力度

區教體局把提高人才隊伍整體素質和能力作為人才工作的重中之重，采取多種有效措施，加大對各類人才的培養力度。一是加大專業技術人員的繼續教育力度。三年來，共培訓新教師325人，培訓在崗教師14656人次，新技術培訓10429人次，極大地提高了廣大教師的業務素質和技能。二是強化干部培訓力度，組織召開三次次全系統學校管理培訓班，對全系統200余所學校校級領導進行全員培訓，提高了干部隊伍的政策理論水平和領導教育改革與發展的能力。三是發展職業教育、成人教育，加強技能人才、農村實用人才的培養。充分發揮職成教在培訓人才中的重要作用，大力發展職業教育，實施成教富農工程，圍繞市場需要和社會主義新農村建設，培養了一大批高級技能人才和農村實用技術人才，以職業教育中心為陣地，三年來共培養實用型技術人才近8000名。以農村成人學校為陣地，舉辦實用技術培訓班20余次，服務社會主義新農村建設，本年度，共培訓農村實用人才14000余人次。

三、規范管理，優化服務，扎實推進教育科研創新

區教體局高度重視高層次人才隊伍建設，不斷加強管理，創造條件，扎實提高其自主創新能力和輻射、帶動能力，充分

發揮人才作用。建立局領導聯系專業技術拔尖人才制度，主動予以關心幫助，積極為拔尖人才解決學習、生活及工作中遇到的困難和問題，為拔尖人才發揮作用掃清障礙。敢于給拔尖人才搭臺子、壓擔子、給任務、定目標，區教體局和在全系統評出的6名專業技術拔尖人才人簽訂目標責任書，明確任期職責、任務，承擔相應的科學研究課題。三年來，6名拔尖人才在各自崗位上積極創新，取得了優異的成績。區教研室小學語文學科教研員、高級教師段心謙老師，大膽探索語文閱讀教學改革，首創了“以一帶多”的小學語文教改模式，取得了明顯的成效，其承擔的課題《區域性有序推進小學生閱讀與表達的策略研究》入列國家級“十一五”重大課題母課題。小學高級教師、市二十三小校長王朋霞承擔的教研課題《小學生寫作能力評價實驗研究》、《南陽文化課程教育方案》，分獲國家優秀成果獎和市級一等獎。小學高級教師、市十七小校長葉琴所主持的教研課題《運用現代教育技術創設情境，整體優化作文教學的研究》獲省級二等獎，《構建教師、學生、家長三位一體讀書機制的研究》入列省“十一五”重點課題并在全省教科研現場會上交流。中學高級教師、市八中校長王滿在所主持的學校管理工作中，積極推行“誘思.探究”學習法取得明顯成效，該校連續三年被評為市教育教學先進單位。中學高級教師、謝莊鄉一中教師解紀潤老師，積極探索教學改革經驗，《在新課程標準條件下學生學習方法和教師教學方法的研究》等三篇論文獲市級優秀獎。臥

龍區特殊教育學校教師熊運，滿懷對殘疾人教育事業的熱愛，多年來堅守特殊教育崗位，默默奉獻，積極探索弱智兒童智力矯正及康復訓練的方法途徑，被評為06年度河南省殘疾人康復工作先進個人。

四、深化改革，務實創新，營造人才建功立業的良好環境 局黨委積極創造條件，為吸納人才、造就人才以及人才建功立業創造良好環境，形成教育系統人才輩出，爭先創優的大好局面。一是深化干部人事制度改革，大膽創新用人機制，實行中層干部公開競爭上崗、擇優聘用制，形成能者上、平者讓、庸者下的用人機制。研究制定并實施了《關于農村教育管理體制的決定》，激發了教職工隊伍活力，優化了干部隊伍建設，形成了干事創業、爭先創優的濃厚氛圍。二是認真落實有關政策，積極引進高素質人才。2006-2008年，通過公開考試，從師范院校畢業生中招錄教師325名，其中大學本科以上學歷者47名，研究生1名，改善了教師隊伍的人才結構。局黨委認真落實有關政策，為引進的人才大辦實事，辦好事，解難事，幫助他們解決住房、子女入學、職稱等方面的困難，為其解除后顧之憂，使他們更加安心地投入工作，在教育教學崗位上發揮著積極作用。三是關懷人才的進步，提高其政治待遇。不斷加強人才的政治理論學習，提高其政治理論素養，充分發揮人才參政議政能力，推薦其任人大代表、政協委員，同時，敞開組織大門，吸收優秀人才加入黨組織。三年來，共發展黨員64名，全部是

教學一線的優秀教師。四是開展技能競賽活動，搭建人才成長的平臺。開展了勞動競賽、教師基本功競賽、教育教學論文評選、優質課競賽等多項活動。有930名教師撰寫的論文獲市級以上獎勵。其中，獲省級獎勵165人次，國家級獎勵87人次。此外，組織開展送課下鄉等城鄉聯誼活動，發揮城市優秀教師對農村教師的帶動作用，共有58名優秀教師參與此活動。活動的開展，提高了廣大教師的業務技能，調動了教職工教書育人的積極性，充分發揮了人才在深化教育改革、推進素質教育中的主力軍作用。

通過強化對人才隊伍的培養、引進、管理和使用，推動了我區教育事業的改革創新和發展，形成了全系統人才輩出、干事創業的良好局面。今后，區教體局將不斷探索人才工作的有效途徑，建立完善工作機制，繼續為人才的工作、學習、生活、發揮作用等創造良好條件，為他們施展才華創造寬松環境，為我區教育事業的持續健康快速發展作出新貢獻。

第二篇：教體局工作匯報

尊敬的主席、尊敬的各位副主席、尊敬的各位常委：

根據本次會議的安排，我代表縣教體局向會議報告我縣教育工作，請提出意見。

2010年元月，我受組織委派擔任汝南縣教體局黨組書記、局長。一年多來，在縣委、縣政府的正確領導，在縣人大、縣政協的監督指導和社會各界的大力支持下，我與班子成員一道，以“三個代表”為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量和管理水平，全縣教育事業呈現出良好的發展態勢。一、一年多來所做的主要工作

（一）明確工作目標、理清工作思路

教育工作是我縣各級領導、廣大群眾、人大代表、政協委員和社會各界關心、關注的焦點，我深感自己肩上的責任重大，壓力很大。新黨組成立以后，針對教育發展現狀，我們順應縣委、縣政府和廣大人民群眾對辦好汝南教育、提高教育教學質量的期盼和要求，審時度勢，在全縣范圍內開展了以“辦什么樣的教育，怎樣辦好教育”為主題的活動，全縣師生員工、學生家長和社會各界等萬余人積極響應、踴躍參加、諫言獻策，收集意見和建議六千多條。在此基礎上，我們用近半年時間對全縣教育工作進行了全面的調研，在調研分析的基礎上，確定了今后三年全縣教育發展的基本思路：圍繞一個目標。即：提高教育質量、辦人民滿意的教育。突出三項建設。即：質量建設、作風建設、平安建設。創建五好學校。即：一個好班子、一支好隊伍、一條好思路、一套好機制、一個好業績。抓住七項重點。即：服務和諧，全力推進教育均衡；服務經濟，大力發展職業教育；服務學生，合力營造適合學生健康成長的環境；服務教師，努力提升師資隊伍整體素質；服務學校，致力打造精品學校和特色品牌；服務城鄉，極力推動城鄉教育整體發展；服務汝南，著力提高汝南教育質量。制定了汝南縣教育質量年活動的三年規劃，建立健全了一系列考評考核的評價體系，全縣各級各類學校都根據自身的實際，制定了本校、本單位的活動規劃，積極組織實施，“全縣一盤棋，全局一條心，系統一股勁，全面提高教育質量”的氛圍已經形成，教育系統出現了“凝心聚力抓質量，一心一意謀發展”良好局面。高中教育在生源少、競爭激烈的條件下，取得突破性進展：2010年本科生上線率、增長率居于全市前列，汝南二高被評為“全市高考先進學校”，汝南一高被評為“質量提高明顯學校”，馬鄉職高被評為“對口升學先進學校”，縣招辦被評為“全市招生工作先進單位”。雖說我們去年整體上考試上線人數與先進學校相比差距仍然很大，但是上線率有了大幅度提高。全市表彰了三種類型先進學校，我們都榜上有名。初中教育成績斐然：學校總成績的優秀率達21.9%，比XX年年上漲10%；1300名高中保送生在局黨組周密部署和各學校的共同努力下順利進入我縣高中就讀，為未來高考打下了良好的生源基礎。可喜的是，我們汝南的一些到外地就讀的學生，看到家鄉高中發展變化，重回到我縣高中就讀。小學教育經過中心校和全縣師生共同努力，“比、學、趕、幫、超”活動如火如荼，特色教育百花齊放，各有千秋，勢頭良好。幼兒教育繼續保持了全市的先進位次。民辦教育發展健康，成為我縣教育百花園的一支奇葩。職業教育知難而進，在探索中前行。組織開展的“雙百四十佳”評選活動，使一批優秀青年教師和一批骨干教師脫穎而出，成為汝南教育的領軍人物。教育民心工程也有了重大突破，我們全面組織實施了城鄉免費義務教育，全縣落實兩免一補資金4870.4萬元，有13.9萬名中、小學生免除了學雜費和書本費，3442名初中生享受了生活補助。實施農村初中校舍改造項目3個，投入資金623萬元，新建面積7810平方米。校舍維修改造資金736萬元，新建維修校舍項目20個，新建維修校舍面積12720平方米，維修加固項目3個，維修加固校舍面積7810平方米。農村中小學圖書配套工程投入專項資金175萬元，農村中小學教學儀器設備充實工程投入專項資金74.5萬元，極大地改善了農村辦學條件和裝備條件。教師培訓工作完成了高中一年級教師新課改培訓的各項目標任務。學校體育、群眾體育、競技體育工作成效顯著，在市里組織的各種賽事中成績優異。平安建設進一步加強，各項工作開展順利。我縣教育工作取得明顯進步，各項事業健康發展。

（二）突出三項建設、創建五好學校，教育發展持續健康

1、堅持把質量建設作為加快教育發展的第一要務。一抓學校全面教育質量管理機制的完善。按照“全體發展、全面發展”的要求，致力于完善教育質量評價體系和教育質量監控機制。召開加強學校全面質量管理工作會議，完善教學質量檢測辦法，編制教學質量監測方案，指導學校制定以提高質量為核心的三年發展規劃。目前，全縣上下質量意識明顯增強，新的全面質量管理機制正在構建之中。二抓教育評價機制改革。一是改革高中招生辦法。在廣泛調研、征求意見的基礎上，結合前幾年中考及招生工作的實際，在志愿填報及錄取辦法、實施保送生工作、特長生招生、定向招生等方面作了較大調整，更加體現多元評價的課改方向，體現尊重考生的選擇。特別是去年實行的保送生工作，經過周密安排和嚴密組織，全縣共1300名學生順利進入我縣高中學校就讀，這部分學生思想穩定，學習勤奮，已經成為高一年級的先鋒軍。二是深入實施學校發展性教育督導評估工作。各級各類學校積極構建“校本評估”機制，認真抓好目標管理、過程管理、評估管理這三個環節，把規范辦學、民主辦學、自主辦學、特色辦學的思想貫穿在工作的方方面面，使辦學水平不斷提高。三抓教學常規管理。一是強化教研室職能，深入開展“五課一思”（即備課、講課、評課、聽課、說課和課后教學反思）活動。二是抓教學的全過程，要求教師扎扎實實上好每一堂課，注重研究課堂教學改革，引進新的教學模式。三是抓教學科研，以科研促進質量的提高。完善校本教研制度、校本培訓制度和學科備課制度，努力提高教育科研水平，做到了向教研要質量，向課改要質量。四是抓教育教學過程管理，推行目標考核。堅持各學校每月自查，全縣每月抽查，及時反饋發現的問題，及時整改提高。五是抓績效考核，實現目標量化管理，責任具體落實到校，及時表彰獎勵績優教師和學校，建立起對教師、對學校競爭激勵機制。四抓教育質量的提高。一是進一步提高小學教學質量。召開了小學教育管理經驗交流會，加強小學教育質量評估和檢測，實行全縣統一組織、統一考核，集中閱卷，統一分析，查找問題,及時整改提高，形成良性競爭氛圍，整體推動學校發展。二是初中質量穩步提高。通過抓初三畢業班質量來綜合提高初中教學質量。全面評估全縣初中教育教學質量，對位于評比前列的學校大力表彰，總結其經驗，展開全縣范圍內的交流，開展中考科目大比武競賽活動和質量分析會，促進各學校均衡發展。三是以強化高三畢業班工作為抓手，全面提升高中教育質量，多次組織中高考備考會議，組織畢業班師生分析備考中存在的問題，探討對策，提高了備考質量。

第三篇：教體局安全工作匯報

xx區教體局安全工作匯報

一年來，教體局積極貫徹落實省、市綜合治理工作精神，按照區綜治委的安排部署，認真開展各項工作，落實各項制度措施，積極創建平安校園，取得了一定成效。

一、明確目標、落實責任

教體局認真落實平安校園創建工作，與各鄉校負責人簽訂了平安校園建設責任目標保證書，制定了平安建設工作計劃、方案，明確平安建設工作目標任務，各鄉校中心校長、校長、班主任層層簽訂平安校園建設責任書。教體局黨委定期召開會議，研究安排教育系統平安建設工作，狠抓平安校園建設日常工作，對各項安全規范管理，嚴格落實責任制和責任追究制。

二、加強安全教育，提高安全意識

各鄉校采取多種方法措施，從多方面對學生進行安全防范教育，通過校廣播、安全專欄、主題班會、安全教育課、安全演練、收看影視節目等方式，對學生開展防火、防盜、防交通事故、防意外傷害、防中毒、防溺水等全面的宣傳教育，不斷增強學生的安全意識和自防自救能力。

三、開展校園安全督查整治

為切實做好學校安全工作，落實好安全隱患排查整治工作，教體局采取分組檢查、交叉檢查、抽查、與相關部門聯合檢查等形式，全年進行了8次逐鄉校全面檢查，檢查內容為：消防、用電、校車、校舍、飲食、體育設施、治安防范等方面。在安全督查工作中下發安全隱患整改通知書25份，通知整改的隱患35處，整治了一批安全隱患，進一步深化了平安校園建設。

五、加強消防安全管理，開展消防安全排查整治

不斷加強中小學消防安全管理工作，認真落實省市消防安全 工作精神，按照上級《“今冬明春”火災防控工作方案》精神，教體局充分認識開展火災防控工作的重要意義，高度重視此項工作，召開了全區中小學幼兒園火災防控工作會議，印發了《xx區中小學幼兒園“今冬明春”火災防控工作方案》（xx文[2014]122號），對火災防控工作做了全面安排，與各鄉校簽訂了“今冬明春”火災防控工作目標責任書。各中小學、幼兒園按照《學校幼兒園托兒所消防安全排查整治標準》開展了排查，排查主要內容為：防火重點部位滅火器材配備是否齊全，能否正常使用；應急照明設施及知識標志是否完好；安全通道是否暢通；用電線路是否規范，有無老化電線等方面，通過排查整治了一批安全隱患，各中小學幼兒園對過期及其他不能正常使用的滅火器材，全部進行了維修或更換，部分學校新購置了應急照明燈和疏散標志。

六、不斷加強校車管理

教體局與各鄉校簽訂了《中小學幼兒園校車安全管理責任書》，建立健全校車安全防范責任體系，將責任層層分解，細化到崗、落實到人。按照區教體局、交警大隊與各鄉校簽訂校車安全管理目標責任書內容和要求，中心校與中小學、幼兒園簽訂了交通安全責任書，實行校長“一崗雙責制”，校長、園長與校車管理人員、駕駛人員簽訂校車安全責任書，明確各自的工作職責，學校與班主任、班主任與學生家長簽訂校車安全責任書，進一步健全校車安全管理責任體系。認真貫徹執行《校車安全管理條例》，落實《校車服務實

施方案》和《校車使用許可制度》，對符合校車使用許可條件的校車，與公安、交通部門積極辦理使用許可，目前已辦理校車使用許可15輛。積極貫徹落實《道路交通安全三年整治實施方案》，按照我區道路交通安全三年綜合整治責任分工開展交通安全整治，配合交通、公路等相關部門于5月份在12所中小學幼兒園附近增設了交通安全標志、標線、減速帶。

六、近期教體系統安全工作

以上是我局社會管理綜合治理工作開展情況，不足之處，請各位領導批評指正。謝謝。

xx區教育體育局

2014年11月13日

第四篇：教體局教育工作匯報

汝南縣是文化大縣、文化名縣，教育現狀已引起社會各界的普遍關注，更引起縣委、政府的高度重視。縣委、縣政府為振興汝南教育，把教育放在優先發展的戰略位置，并把教育的發展列入2010年幾件大事之一，決定從政策、環境、資金和信心方面給予充分支持，加快汝南教育發展，重鑄汝南教育輝煌。汝南縣教體局在縣委、縣政府的正確領導和大力支持下，為促進汝南教育快速發展不遺余力、努力工作，為汝南教育持續、健康、和諧、穩定發展做了大量工作，奠定了堅實的基礎。

一、前段工作匯報

（一）深入開展調研，理清工作思路。教體局新班子組建后，多次深入基層，廣泛開展調研，多次與一線教師和關心支持汝南教育發展的社會各界人士交流溝通，反復召開了&;教育系統領導干部座談會&;、&;提高教育教學質量座談會&;、&; 專題研究提高教育質量獻策會&;等，經過充分醞釀和深入思考，局黨組達成了共識，提出了&;環境先行，德育到位，教學為主，科研先導，全面育人，協調發展&;24字管理理念和&;引導、改進、提升&;6字工作方針，圍繞 &;一年調整，三年突破，六年爭先&;的工作目標。確定了&;抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質量&;的總體思路。通過抓班子，實現初中、小學校長全員競爭上崗。帶隊伍，激活高中、初中、小學教師隊伍。抓調整，結合新城區建設和農村中小學布局調整，高中、初中向縣城聚集，小學向鄉鎮聚集，新增教育資源向縣城聚集。3年內在新城區建設1所普通高中、1—2所初中、2—3所小學；在中心集鎮規劃和孝初中等10所示范性初中；小學實現合理布局，推進城鄉師資均衡和教育質量大幅提高。

（二）狠抓作風建設，提高工作效率。提高工作效率，唯有改變工作作風，抓班子，帶隊伍。主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實行周匯報制度，黨組成員分別到所包鄉鎮督導檢查，于周五局辦公會匯報。教體局局長以身作則，從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉鎮，檢查了全縣200多所學校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實政務公開制度，提高機關工作效率，要求各股室把每周工作內容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，并在局辦公會上匯報每周的工作落實情況，有效地提高了機關工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現在各中心校、各中學辦公電話已安裝完畢，匯報工作盡量使用電話匯報；教體局下鄉督導，到校必查校長的聽課記錄和業務活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況匯報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態發言。

（三）狠抓校園管理，創建優美環境。為提高師生素質和學校管理水平，以校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設，此項工作的開展取得了明顯成效。通過校園管理工作的深入開展，領導干部和教師的關系正在貼近，校長的責任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學生學習氛圍更為濃厚，務實重干的風氣正在形成，教育形象正在改變。廣大師生已經充分意識到&;丟掉的不是垃圾而是美德，拾起的是美德而不是垃圾&;。&;愛護學校、愛我家園&;&;做好平凡事就是不平凡&;已成為師生的共識。校長們只說不干或少干的少了，少說或不說多干的多了，校長愛崗，老師敬業，學生自覺。（學生有學習的激情，能夠主動學習、快樂學習），讓我們看到了汝南教育復興的希望。

（四）狠抓教學管理，提高教學效果。教學是教育工作的核心，為提高教育教學質量，我們狠抓了教學管理。此項工作的開展，有效地推進了學校教學管理工作的逐步規范。各校教學常規管理制度健全，教學工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學領導教學；校長工作更扎實，措施更有力；教師的備課質量逐步提高；過程性檢測訓練更加扎實有效；校際交流日益活躍；教研機構制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養措施得力。教師素質有了明顯提高，課堂教學有明顯成效，教學質量也相應提高。

（五）精簡超編人員，充實一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實現了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實到了教學第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務于教育教學。

（六）構建交流平臺，實現資源共享。為進一步貫徹落實國家、省、市關于加快高中教育發展的精神，充分利用我縣高中優質資源，實行三校聯動，打造優質教研團隊，統一組織和開展教學研究和教學活動，有目的、有計劃、有針對性地解決高中教育教學中存在的問題，全面推進教學研究和教學改革，不斷提高教學質量和辦學效益，成立了汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組。構建了我縣高中教育交流平臺，依托學科中心教研組優勢，統一組織我縣高中開展教學交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現了高中優質教育資源共享。

（七）整合農村小學，優化教育資源。我縣小學點多面廣，學校規模小，辦學質量差，資源比較分散，教育投入成本過高，部分學校生源不足，建制不全，課程開設不齊，教師缺編嚴重，老師包班現象嚴重，教育資源在使用的過程中出現了浪費、損耗、閑置，甚至流失，嚴重影響了教育教學質量的提高。在反復調查的基礎上，2010年年底計劃撤銷一批生源少、規模小、辦學質量差的小學53所。一方面可以使教學儀器設備等資源得到合理配置，教育資產得到充分利用，實現教育資源效益最大化；另一方面，可以有效節約師資等軟資源，減輕財政負擔。同時，農村小學布局調整又能使教育資源流向集中，形成一個相對聚集的教育資源群體，既有利于教育教學信息的傳播輻射和教科研活動的開展，又有利于改善辦學條件，促進整體辦學水平的不斷提高。

（八）建立教育網絡，提高辦公效率。建立了教育系統辦公網絡，出臺了汝南縣教育系統電子公文管理辦法，各類規范性文件按照規范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網上進行傳輸，不再印發紙質文件。充分利用了網絡平臺，提高了教育系統辦公自動化水平，減少了公文運轉環節和成本，切實提高了辦公效率。

（九）建立規章制度，規范學校管理。為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環境，制定了《中小學校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學管理，制定了《中小學校教育教學管理規定》、《教學評估細則》和《學校管理評估細則》；為創建窗口學校，制定了《示范性初中創建標準》；為加強平安建設，制定了《中小學校重大事項報告制度》。這些制度經過醞釀討論、征求意見，成熟后已經下發。各單位根據自身情況加強制度建設，真正建立了強化學校內部管理的長效機制。

二、教育發展規劃

（一）高中教育。建立教師正常補充、人員流動機制，激活高中教師隊伍。立足當前，著眼長遠，用2—3年的時間，整合我縣教師隊伍結構。把汝南高中、汝南二高不適應高中教學的教師充實到初中任教；把不適應初中教學的教師充實到小學任教。從外地普通高中在職教師中招聘39名35歲左右的骨干教師，充實到我縣高中教師隊伍（其中汝南高中21名，汝南二高14名，雙語學校4名）。縣解決編制和工資，津貼、補貼和安家費由學校自己解決。短期內能快速提高我縣高中師資水平和教育質量，提高高考升學率，提升教育形象，擴大教育影響，激活高中教師隊伍。為加強對高中的教學研究、教改實驗、教研活動、教學評估等方面的指導，將在招聘高中教師時招聘補充7名高中教研員，加強高中教學指導，此項工作即將進行。2011年前要新建一所高中（搬遷汝南二高），2015年前力爭再新建一所普通高中，全縣普通高中達到4所，滿足我縣高中教育需求。

（二）初中教育。

1、推行校長競爭上崗制度。今后中小學正、副校長崗位空缺一律實行競爭上崗。采取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統內公開選撥，聘期三年。對新聘的中小學校及中心校正副校長實行任期目標責任制，完成任期目標的，繼續聘任；完不成任期目標的，不再聘任；對不勝任工作的隨時解聘。

2、建設示范性初中。按照教育部要求&;高中向縣城集中，初中向中心鎮集中，小學向鄉鎮所在地集中&;的原則，結合城市建設規劃和人口增長趨勢，科學調整農村學校布局，積極穩妥地推進師資均衡，逐步吸引農村中小學生到縣城就讀。用2—3年的時間，把部分鄉（鎮）存在的二所或三所初中逐漸合并成一所，按年級分校區就讀。既可解決兩校或三校爭生源、農村初中教師缺編和學科不配套的問題，又能騰出初中校舍辦農村寄宿制小學。隨著城市規劃調整，三門閘、三里店初中也要擴大辦學規模，更名為汝南縣第幾中學，部分農村初中學生也可以向縣城新區學校集中。在中心鄉（鎮）規劃縣一中、縣三中、和孝初中、老君廟初中、留盆初中、梁祝初中、金鋪初中、三門閘初中、王崗初中、官莊初中10所學校為示范性初中，既可優化農村教育資源，又可實現窗口引領、示范帶動。在縣城建設兩所九年一貫制中學達到新城區初中5—6所，實現初中學生向縣城集結的目標。

（三）小學教育。在2010年年底整合53所小學的基礎上，2010年前整合農村小學45所。高年級學生向由初中騰出所辦的寄宿制小學或向縣城新城區新建小學集中，只保留部分低年級教學點。可以解決農村小學教師缺編、學科不配套、課程開不齊的問題。隨著城市規劃調整、新城區建設速度加快、城市人口的增長和農村中小學校資源整合，將會有大量的農村學生到縣城就讀。根據新城區開發建設，科學規劃學校布局，預留學校建設用地。新建小學5—6所、民辦幼兒園2所，把大量的農村小學生吸引到縣城上學；部分小學生留在中心集鎮就讀，讓小學生享受優質教育，實現小學教育公平。

（四）職業教育。統籌縣域職業教育資源，調整職業學校布局，將馬鄉職業高中（汝南縣第一職業中專）、老君廟高中、縣衛校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，在實驗中學原址建立120班規模、在校生6000人、總投資8000萬元的汝南縣職業技術教育中心。學校建設分三期完成：一期工程投資3000萬元，完成40班規模、可容納XX名學生所必需的教學、生活用房；二期工程投資3000萬元，完成40班規模、可容納XX名學生所必需的教學、生活用房，并添置部分專業實訓設備；三期工程投資XX萬元，完成校區所有規劃項目及實訓設備投資，全部建120班規模的示范性職業學校。

（五）學前教育。辦好縣直幼兒園，以引導、示范全縣學前教育。將學前教育推向社會，鼓勵幼兒園吸收社會資金合作辦學，同時加強對民辦幼兒園的規范管理，不斷改善辦學條件。

（六）教育投入。縣財政每年會安排專項資金，獎勵在高、中招中取得優異成績的學校和教師，高招獎金每年60萬元，中招獎金每年20萬元。全縣每兩年評選10名有突出貢獻教師，每人獎勵XX0元；每兩年評選10名優秀中小學校長，每人獎勵10000元；每年評選高中、初中、小學學科帶頭人、優秀骨干教師、優秀青年教師、師德標兵各30名，每人分別獎勵5000元、3000元、XX元，激勵措施會帶來令人滿意的成績，一定會帶來積極的影響，也一定會帶來豐碩的成果。

（七）發揮名校效應。采取積極措施，留住汝南園林學校和汝南師范兩所百年老校，把兩所中專學校申辦成專科院校，充分發揮名校效應。既可為汝南培育技術人才和幼兒教師，又可取得兩所學校百年積淀人才資源支持，勢必為我縣教育帶來潛在影響，爭得人力和資金支持，從而為汝南教育發展產生積極作用。

我們相信，在縣委、縣政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，全縣教育工作者只要團結一心、務實重干、堅定信心、克服困難、共謀發展，一定可以負重前進，一定會迎來教育的春天。

第五篇：臥龍區教體局落實各類應急預案情況總結（共）

臥龍區教體局落實各類應急預案情況總結

為健全我區教育系統突發公共事件應對機制，提高突發公共事件處置能力，有效預防，及時防控和妥善處置各類突發事件，提高教育系統廣大干部和師生的安全意識，確保師生生命財產安全，維護學校正常教學秩序，維護社會和諧穩定，區教體局在制訂完善各類應急預案的基礎上，研究制訂了《關于落實教育系統各類安全應急預案的實施方案》，積極開展各類應急預案的宣傳教育和安全演練活動。現將年初以來工作開展情況報告如下：

一、積極宣傳教育，提高安全意識

去年以來，全國一些地方的學校也相繼發生圍墻倒塌、擁擠踩踏、食物中毒和校車事故，校園內、外惡性刑事案件、學生傷亡事件呈上升趨勢，同時春季易于發生流行性疾病，手足口病、甲型H1N1流感有重新爆發的可能，學校安全工作面臨嚴峻挑戰。鑒于此，區教體局高度重視，未雨綢繆，深入積極開展各類安全穩定應急預案的宣傳貫徹和安全教育。在堅持對師生開展經常性安全教育的基礎上，進一步加大安全教育進課堂的力度，讓安全知識“進校園、進課堂、進教學計劃、進教師教案、進學生頭腦”，將安全教育滲透到課堂教學、社會實踐、日常生活及各類大型活動之中，充分利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播、主題班會、標語、演講比-1-

賽、辦手抄報、觀看安全知識的光盤、掛圖等形式進行安全知識的宣傳、教育。根據學校安全的季節性特點，如放假前、開學初等特殊時段，向學生講解防火、防溺水、防交通事故等各種安全知識及遇到緊急情況時的自救、自護知識。同時充分利用“安全教育月”“安全教育日”、“爭創安全管理先進學校”、“交通安全進校園”等載體有針對性地開展安全教育。年初以來，全系統共開展道路交通安全、食品衛生、預防傳染性疾病等專題安全知識教育活動204場次，舉行防火災、防地震、緊急疏散等各類緊急安全演練30多次。提高了廣大師生的安全意識和逃生避險能力，收到了較好的效果。

二、狠抓預案落實，提高防控實效

鑒于近期安全工作的嚴峻形勢，我們在做好學校日常安全工作的基礎上，針對一些容易出現重大群體性安全事件的問題，及時啟動安全應急機制，采取了相應的安全措施。

1、加強校園及周邊安全工作。先后印發了《關于進一步加強校園安全管理工作的通知》《關于開展學校安全工作大檢查的通知》等文件。要求各級各類學校要進一步健全和完善校園安全管理制度，切實加強人防、物防、技防，重點加強學校門衛管理工作，同時協調駐地公安機關協助學校開展安全防范知識講座和重點時段的巡查。各校根據自身實際，充分運用主題班會、致學生家長一封信等形式開展安全教

育；其次健全和完善學校各項安全管理制度，重點加強學校門衛管理，嚴禁無關人員進入校園，嚴格進出學校人員登記，嚴防不法分子進行破壞活動。為加強中小學、幼兒園門衛安全防范能力，區教體局為城區學校統一安裝了與公安系統聯網的紅外監控攝像頭以及從保安公司聘請了專職保安以加強學校安全保衛工作。三是規定學校提前開門時間，不得把提前到校的學生關在學校大門之外，減少大批學生在學校門口滯留成群，減少安全隱患。四是在全區教育系統集中開展安全隱患再排查再整改活動。各級各類學校積極行動，開展安全隱患排查和整治，努力把安全隱患消滅在萌芽狀態。

2、加強學校食品衛生安全工作。針對春季容易發生群體性食物中毒的特點，開學前后和近期，我們對學校食品衛生安全進行了專項排查，重點排查學校食品衛生安全機制的建立情況、食品衛生管理措施落實情況和食物中毒預防、控制機制情況。對學校食堂、校園內經營食品的餐飲店（超市/小賣部）進行拉網式排查。在此基礎上，細化衛生管理制度，加強學校食堂從業人員衛生知識培訓，嚴格學校食堂原料采購及儲藏加工環節把關，堅持飯菜48小時留樣，并對食堂、餐廳及設施設備進行徹底消毒。

3、加強對結膜炎等傳染性疾病的預防。針對9月份以來全國各地學校、幼兒園出現“紅眼病”疫情流行態勢的嚴峻情況，區教體局高度重視，積極應對，認真落實流行疾病防

空工作預案，嚴格學校突發公共衛生事件報告制度，加強公共場所日常管理，適時進行衛生整治和消毒，切實把各項防控措施落到實處。下發《關于做好中小學幼兒園急性出血性結膜炎防控工作的緊急通知》，積極開展了預防“紅眼病”知識教育，加強晨午晚“三檢”工作，果斷對9中等疫情嚴重的學校采取了停課措施，避免了疫情的大面積傳播，為保持社會穩定做出了應有貢獻。

4、積極開展校車安全整治。鄧州幼兒園校車翻車事件發生后，區委區政府高度重視，出臺了《關于對農村民辦教育機構接送學生車輛進行交通安全整治規范工作意見的通知》，公安局、交通局等六部門印發了《關于加強民辦教育機構接送學生（幼兒）車輛管理的通告》。由區政府牽頭，協調交通、公安等有關部門，對運營車輛進行安全鑒定和集中整治。區教體局立即采取措施，轄區校車進行了排查和詳細登記，并組織力量對轄區學校，特別是民辦學校、幼兒園用車情況進行了專項檢查。先后進行專項檢查10余次，對管理不規范的13所幼兒園進行了整頓，清理非法幼兒園3家，查扣非法運營車輛2輛。在有關部門和鄉鎮政府配合支持下，校車安全整治工作取得了明顯的成效。

5、認真進行寄宿制學校安全檢查。我區的寄宿制學校主要為高中、農村初中和部分農村區域性中心小學，這些學校的學生食宿在校，安全管理任務量大，容易出現紕漏。為提

高這些學校的安全管理水平，堵塞工作中存在的漏洞，我局組織6個專項檢查組，分赴全區各寄宿制學校，對各學校的領導帶班情況、校園、晚自習、樓層轉身臺值班情況、寢室管理情況、應急照明設備、消防設施和疏散標志張貼情況進行了詳細、認真的檢查，對查出的問題，檢查組均下達了隱患整改通知，要求責任學校限期完成整改，使寄宿制學校的安全管理水平得到了提升。

三、建立健全制度，應急防控水平

1.加強領導，明確責任。要充分認識安全工作的極端重要性，高度認識，加強領導，切實把安全工作擺上重要位置，列入重要議事日程，真正做到部署工作講安全，落實工作查安全，總結工作有安全。要健全安全工作組織機構，認真落實“一把手”負總責、誰主管誰負責和一崗雙責的安全責任制，各級教育行政部門的主要領導、學校校長是本地、本學校安全工作的第一責任人，主管領導是直接責任人，要切實將任務和責任分解到有關部門、落實到具體人，做到一級抓一級，層層抓落實。嚴格實行責任追究制，今后對領導重視不夠，責任不到位，防范措施不落實，導致學校發生重大安全責任事故的，堅決實行“一票否決”。

2.統籌兼顧，加大投入。做好學校安全工作，關鍵是建設人防、物防、技防為一體的安全預防體系。學校要千方百計籌措經費，加大對安全工作的投入，夯實安全工作的基

礎工程。中小學要建設好校園報警點，高校要不斷完善以校園110指揮中心為樞紐，集人防、物防、技防于一體的校園治安防控體系。各級教育行政部門對安全基礎設施薄弱的學校，要給予一定的經費傾斜。

3.健全制度，規范管理。要認真總結安全工作的經驗教訓，認真研究分析本地、本單位存在的安全隱患，不斷完善學校安全工作制度，建立“無縫隙”制度體系。要認真落實安全制度，堅持按制度管理，嚴格按制度辦事，在不斷完善制度、嚴格落實制度中實現學校持久的安全穩定。

下一步，我們將嚴格按照上級的要求，進一步加強各類安全突發事件應急預案機制建設，積極采取得力措施，抱著對黨、對社會、對人民群眾高度負責的態度，扎實做好學校安全工作，確保教育系統的安全穩定，為社會的大局穩定做出應有的貢獻。