第一篇：嵐皋縣教體局安全工作匯報(5.11)

嵐皋縣教育體育局

2011年春季學校安全工作匯報

市聯合檢查組

根據市局《關于開展中小學幼兒園安全大檢查的通知》要求，現將我局抓學校安全工作的情況匯報如下：

一、基本情況

嵐皋縣總面積1956平方公里，總人口17.1萬，轄17個鄉鎮。全縣現有各級各類學校62所，其中初高中11所，小學38所，幼兒園13所，在校學生22341人，教職工1515人。我縣按照“安全第一、預防為主”的工作思路，始終把學校安全工作作為教育工作的重點，切實加大投入力度，狠抓校園安全防范工作和制度建設，加強學校安全工作的管理，有力保障了嵐皋教育事業健康發展。

二、措施及成效

（一）強化校園安全管理。

一是加強領導。縣局成立了以局長為組長，班子成員、股室負責人為成員的學校穩定安全工作領導小組，并將全縣劃分為6個責任片區，班子成員為片區組長，切實加強學校幼兒園穩定安全工作的指導和督查。同時，實行安全穩定工作“一票否決”制度，納入學校年度目標考核。

二是完善預案。根據《安康市校園突發事件應急處置工作預案》，我縣制定了包括自然災害、群體性事件、公共衛生事件、網絡信息安全事件、考試泄密事件等在內的《嵐皋縣教育系統突發事件應急處置工作預案》，各校建立和完善了實驗室、集會及-1-

大型活動、社會實踐、校門出入管理、宿舍管理、消防管理、疾病控制、飲食衛生、食堂管理、交通及水電使用、安全檢查、危房報告、危險化學品管理、信息報送等一系列比較完備的安全管理工作制度和相關安全預案，開展了防火、防汛、防震等突發事件的演練。

三是明確責任。按照“誰主管、誰負責、誰檢查、誰負責、隨查隨糾、及時整改、確保實效”的原則，落實了安全責任制。縣局與各學校簽訂《學校安全工作目標責任書》，各校又層層簽訂了安全責任書。縣局根據市局《關于加強全市教育系統安全穩定工作的緊急通知》和《關于做好春季學校傳染病防治和食品衛生安全工作的通知》等文件精神，我們下發了各類安全工作文件，對學校安全工作提出了具體要求，各校按要求開展了校園周邊環境治理、道路交通安全、傳染病防治、食品衛生安全等專項整治活動。

（二）加強校園安全防范。

我們高度重視學校安全工作，嚴格按照中省市的安排部署和總體要求，把校園安全作為維護社會穩定的一件大事，強化措施、夯實責任、完善機制、狠抓落實，全力防范校園安全事故的發生。

一是落實“三防”措施。縣政府就落實“三防”措施召開了專題會議進行安排部署，安排資金統一配置了橡膠棒、強光手電、防割手套、伸縮警棍、鋼叉、催淚瓦斯等防暴設備器械；采取學校出一點、政府補一點的辦法安裝了校園監控設備；落實了“一校一警”的工作要求和門禁制度，全縣 62所學校共有專職門衛62人，保安18人，成立護校隊（巡邏隊）62個。

二是加強隱患排查。一方面，根據《市教育局、市住房和城鄉建設規劃局關于在全市中小學開展校舍安全質量專項大檢查

工作的通知》要求，我們對全縣中小學幼兒園的教室、宿舍、實驗室、微機室、食堂等人員密集場所的安全消防設施是否齊全、安全通道是否暢通，食品的采購、管理、加工是否衛生安全，易燃、易爆等危險化學藥品及體育器材的管理是否規范合理，室內、室外電線是否老化等方面進行了全面排查。按照“誰主管、誰負責、誰檢查、誰負責、隨查隨糾、及時整改、確保實效”的原則扎實開展整改活動，確保校園安全。另一方面，配合相關部門積極開展校園及周邊環境綜合治理，對不穩定份子進行深入排查；結合師德師風教育整頓活動，扎實開展信訪源頭治理工作，糾正社會反響強烈的不良現象，化解矛盾糾紛，杜絕非法上訪，維護校園穩定。

三是重視宣傳教育。校園安全宣傳深入各個學校，深入到家長和學生，深入到社會各個層面，堅持做到警鐘長鳴。各中小學堅持把穩定安全的宣傳做到進計劃、進課表、進課堂，做到了人人講、天天講、處處講；聘請了法制副校長，利用大型活動或法制宣傳日等重要節日宣講校園安全穩定法律法規和安全防范、自救知識，每學期開學第一周定為校園安全宣傳周，并已形成常規。同時，在校園文化建設中，充分利用板報、畫欄、文化墻等校園宣傳陣地按照一年四季的時空季節變化，及時安排安全宣傳內容，做到有的放矢，目標明確（如冬季的防火，夏季的防汛）。同時，結合規范蛋奶工程管理，加強了食品衛生安全教育，開展了季節性、流行性疾病防控知識教育，有效地提高了師生的安全意識和防范能力。

（三）安全常規常抓不懈。

一是開學以來對學校安全穩定進行了3次集中檢查和1次暗訪。各校按照安全管理要求認真落實穩定安全月報制度，實實在在做到“隨查隨糾、及時整改、確保實效”。

二是實行安全工作臺帳制度。建立了安全教育、門禁查詢、值班值周、食品流程、安全自查等安全臺賬和值周值日制度，避免意外傷害成為責任事故，因安全問題引發穩定問題。

三是消防、交通、食品衛生安全常抓不懈。開展了消防安全設施大檢查，各校重點部位和活動場所按規定配置了滅火器，設置了消防安全標志，疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。配合公安、交通等部門設立、更新和完善了學校出口的交通警示牌、減速帶、行人橫道線等標識。根據中省市食品安全電視電話會議精神和《安康市2011年校園食品安全整頓工作實施方案》要求，我們迅速出臺了《嵐皋縣教體局關于進一步加強學校食品衛生安全管理工作的緊急通知》和《2011年全縣中小學幼兒園食品安全專項整治方案》，并對各校進行了食品衛生安全工作的專項檢查，落實了食品采購、貯存、加工制作、發放等環節的工作責任，堅持正常使用縣上統一配置的保鮮、消毒、留樣設備，基本做到了標準到位，質量到位，操作規范，保證了“蛋奶工程”的順利實施，確保了學生食品衛生安全。

三、存在問題和下一步工作打算

總的來說，我們在學校安全工作方面作了大量的工作，也得到了各級各部門特別是全縣廣大群眾的大力支持，全縣學校安全形勢總體平穩，但受地理條件和經濟發展水平限制，仍存在一些薄弱環節和問題：一是宣傳力度有待進一步加大，部分學生和學生家長對疾病防控、安全防范等知識了解不夠深入。二是安全設施投入仍顯不足，特別是危房校舍改造資金缺口很大，電子監控系統投資也明顯不足。三是隨著通村水泥路里程不斷延伸，學生

在通村水泥路上搭乘農用車、摩托車現象時有發生，安全監管困難。四是影響校園穩定安全的不確定社會因素比較復雜，穩定安全事故的突發性、不可預見性給校園安全管理帶來了較大壓力。

在今后的工作中，我們將堅持安全壓倒一切，安全責任重于泰山的管理思想，強化管理，強化監督，強化考核，強化輿論宣傳。始終把維護、保障學生生命安全和健康作為首要任務，堅決貫徹落實中省市通知精神，按照市檢查組各位領導提出的要求，進一步落實責任、加大投入、完善機制，認認真真把人防、物防、技防措施落到實處，扎扎實實做好校園安全工作。

二〇一一年五月十一日

第二篇：教體局安全工作匯報

xx區教體局安全工作匯報

一年來，教體局積極貫徹落實省、市綜合治理工作精神，按照區綜治委的安排部署，認真開展各項工作，落實各項制度措施，積極創建平安校園，取得了一定成效。

一、明確目標、落實責任

教體局認真落實平安校園創建工作，與各鄉校負責人簽訂了平安校園建設責任目標保證書，制定了平安建設工作計劃、方案，明確平安建設工作目標任務，各鄉校中心校長、校長、班主任層層簽訂平安校園建設責任書。教體局黨委定期召開會議，研究安排教育系統平安建設工作，狠抓平安校園建設日常工作，對各項安全規范管理，嚴格落實責任制和責任追究制。

二、加強安全教育，提高安全意識

各鄉校采取多種方法措施，從多方面對學生進行安全防范教育，通過校廣播、安全專欄、主題班會、安全教育課、安全演練、收看影視節目等方式，對學生開展防火、防盜、防交通事故、防意外傷害、防中毒、防溺水等全面的宣傳教育，不斷增強學生的安全意識和自防自救能力。

三、開展校園安全督查整治

為切實做好學校安全工作，落實好安全隱患排查整治工作，教體局采取分組檢查、交叉檢查、抽查、與相關部門聯合檢查等形式，全年進行了8次逐鄉校全面檢查，檢查內容為：消防、用電、校車、校舍、飲食、體育設施、治安防范等方面。在安全督查工作中下發安全隱患整改通知書25份，通知整改的隱患35處，整治了一批安全隱患，進一步深化了平安校園建設。

五、加強消防安全管理，開展消防安全排查整治

不斷加強中小學消防安全管理工作，認真落實省市消防安全 工作精神，按照上級《“今冬明春”火災防控工作方案》精神，教體局充分認識開展火災防控工作的重要意義，高度重視此項工作，召開了全區中小學幼兒園火災防控工作會議，印發了《xx區中小學幼兒園“今冬明春”火災防控工作方案》（xx文[2014]122號），對火災防控工作做了全面安排，與各鄉校簽訂了“今冬明春”火災防控工作目標責任書。各中小學、幼兒園按照《學校幼兒園托兒所消防安全排查整治標準》開展了排查，排查主要內容為：防火重點部位滅火器材配備是否齊全，能否正常使用；應急照明設施及知識標志是否完好；安全通道是否暢通；用電線路是否規范，有無老化電線等方面，通過排查整治了一批安全隱患，各中小學幼兒園對過期及其他不能正常使用的滅火器材，全部進行了維修或更換，部分學校新購置了應急照明燈和疏散標志。

六、不斷加強校車管理

教體局與各鄉校簽訂了《中小學幼兒園校車安全管理責任書》，建立健全校車安全防范責任體系，將責任層層分解，細化到崗、落實到人。按照區教體局、交警大隊與各鄉校簽訂校車安全管理目標責任書內容和要求，中心校與中小學、幼兒園簽訂了交通安全責任書，實行校長“一崗雙責制”，校長、園長與校車管理人員、駕駛人員簽訂校車安全責任書，明確各自的工作職責，學校與班主任、班主任與學生家長簽訂校車安全責任書，進一步健全校車安全管理責任體系。認真貫徹執行《校車安全管理條例》，落實《校車服務實

施方案》和《校車使用許可制度》，對符合校車使用許可條件的校車，與公安、交通部門積極辦理使用許可，目前已辦理校車使用許可15輛。積極貫徹落實《道路交通安全三年整治實施方案》，按照我區道路交通安全三年綜合整治責任分工開展交通安全整治，配合交通、公路等相關部門于5月份在12所中小學幼兒園附近增設了交通安全標志、標線、減速帶。

六、近期教體系統安全工作

以上是我局社會管理綜合治理工作開展情況，不足之處，請各位領導批評指正。謝謝。

xx區教育體育局

2014年11月13日

第三篇：教體局工作匯報

尊敬的主席、尊敬的各位副主席、尊敬的各位常委：

根據本次會議的安排，我代表縣教體局向會議報告我縣教育工作，請提出意見。

2010年元月，我受組織委派擔任汝南縣教體局黨組書記、局長。一年多來，在縣委、縣政府的正確領導，在縣人大、縣政協的監督指導和社會各界的大力支持下，我與班子成員一道，以“三個代表”為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量和管理水平，全縣教育事業呈現出良好的發展態勢。一、一年多來所做的主要工作

（一）明確工作目標、理清工作思路

教育工作是我縣各級領導、廣大群眾、人大代表、政協委員和社會各界關心、關注的焦點，我深感自己肩上的責任重大，壓力很大。新黨組成立以后，針對教育發展現狀，我們順應縣委、縣政府和廣大人民群眾對辦好汝南教育、提高教育教學質量的期盼和要求，審時度勢，在全縣范圍內開展了以“辦什么樣的教育，怎樣辦好教育”為主題的活動，全縣師生員工、學生家長和社會各界等萬余人積極響應、踴躍參加、諫言獻策，收集意見和建議六千多條。在此基礎上，我們用近半年時間對全縣教育工作進行了全面的調研，在調研分析的基礎上，確定了今后三年全縣教育發展的基本思路：圍繞一個目標。即：提高教育質量、辦人民滿意的教育。突出三項建設。即：質量建設、作風建設、平安建設。創建五好學校。即：一個好班子、一支好隊伍、一條好思路、一套好機制、一個好業績。抓住七項重點。即：服務和諧，全力推進教育均衡；服務經濟，大力發展職業教育；服務學生，合力營造適合學生健康成長的環境；服務教師，努力提升師資隊伍整體素質；服務學校，致力打造精品學校和特色品牌；服務城鄉，極力推動城鄉教育整體發展；服務汝南，著力提高汝南教育質量。制定了汝南縣教育質量年活動的三年規劃，建立健全了一系列考評考核的評價體系，全縣各級各類學校都根據自身的實際，制定了本校、本單位的活動規劃，積極組織實施，“全縣一盤棋，全局一條心，系統一股勁，全面提高教育質量”的氛圍已經形成，教育系統出現了“凝心聚力抓質量，一心一意謀發展”良好局面。高中教育在生源少、競爭激烈的條件下，取得突破性進展：2010年本科生上線率、增長率居于全市前列，汝南二高被評為“全市高考先進學校”，汝南一高被評為“質量提高明顯學校”，馬鄉職高被評為“對口升學先進學校”，縣招辦被評為“全市招生工作先進單位”。雖說我們去年整體上考試上線人數與先進學校相比差距仍然很大，但是上線率有了大幅度提高。全市表彰了三種類型先進學校，我們都榜上有名。初中教育成績斐然：學校總成績的優秀率達21.9%，比XX年年上漲10%；1300名高中保送生在局黨組周密部署和各學校的共同努力下順利進入我縣高中就讀，為未來高考打下了良好的生源基礎。可喜的是，我們汝南的一些到外地就讀的學生，看到家鄉高中發展變化，重回到我縣高中就讀。小學教育經過中心校和全縣師生共同努力，“比、學、趕、幫、超”活動如火如荼，特色教育百花齊放，各有千秋，勢頭良好。幼兒教育繼續保持了全市的先進位次。民辦教育發展健康，成為我縣教育百花園的一支奇葩。職業教育知難而進，在探索中前行。組織開展的“雙百四十佳”評選活動，使一批優秀青年教師和一批骨干教師脫穎而出，成為汝南教育的領軍人物。教育民心工程也有了重大突破，我們全面組織實施了城鄉免費義務教育，全縣落實兩免一補資金4870.4萬元，有13.9萬名中、小學生免除了學雜費和書本費，3442名初中生享受了生活補助。實施農村初中校舍改造項目3個，投入資金623萬元，新建面積7810平方米。校舍維修改造資金736萬元，新建維修校舍項目20個，新建維修校舍面積12720平方米，維修加固項目3個，維修加固校舍面積7810平方米。農村中小學圖書配套工程投入專項資金175萬元，農村中小學教學儀器設備充實工程投入專項資金74.5萬元，極大地改善了農村辦學條件和裝備條件。教師培訓工作完成了高中一年級教師新課改培訓的各項目標任務。學校體育、群眾體育、競技體育工作成效顯著，在市里組織的各種賽事中成績優異。平安建設進一步加強，各項工作開展順利。我縣教育工作取得明顯進步，各項事業健康發展。

（二）突出三項建設、創建五好學校，教育發展持續健康

1、堅持把質量建設作為加快教育發展的第一要務。一抓學校全面教育質量管理機制的完善。按照“全體發展、全面發展”的要求，致力于完善教育質量評價體系和教育質量監控機制。召開加強學校全面質量管理工作會議，完善教學質量檢測辦法，編制教學質量監測方案，指導學校制定以提高質量為核心的三年發展規劃。目前，全縣上下質量意識明顯增強，新的全面質量管理機制正在構建之中。二抓教育評價機制改革。一是改革高中招生辦法。在廣泛調研、征求意見的基礎上，結合前幾年中考及招生工作的實際，在志愿填報及錄取辦法、實施保送生工作、特長生招生、定向招生等方面作了較大調整，更加體現多元評價的課改方向，體現尊重考生的選擇。特別是去年實行的保送生工作，經過周密安排和嚴密組織，全縣共1300名學生順利進入我縣高中學校就讀，這部分學生思想穩定，學習勤奮，已經成為高一年級的先鋒軍。二是深入實施學校發展性教育督導評估工作。各級各類學校積極構建“校本評估”機制，認真抓好目標管理、過程管理、評估管理這三個環節，把規范辦學、民主辦學、自主辦學、特色辦學的思想貫穿在工作的方方面面，使辦學水平不斷提高。三抓教學常規管理。一是強化教研室職能，深入開展“五課一思”（即備課、講課、評課、聽課、說課和課后教學反思）活動。二是抓教學的全過程，要求教師扎扎實實上好每一堂課，注重研究課堂教學改革，引進新的教學模式。三是抓教學科研，以科研促進質量的提高。完善校本教研制度、校本培訓制度和學科備課制度，努力提高教育科研水平，做到了向教研要質量，向課改要質量。四是抓教育教學過程管理，推行目標考核。堅持各學校每月自查，全縣每月抽查，及時反饋發現的問題，及時整改提高。五是抓績效考核，實現目標量化管理，責任具體落實到校，及時表彰獎勵績優教師和學校，建立起對教師、對學校競爭激勵機制。四抓教育質量的提高。一是進一步提高小學教學質量。召開了小學教育管理經驗交流會，加強小學教育質量評估和檢測，實行全縣統一組織、統一考核，集中閱卷，統一分析，查找問題,及時整改提高，形成良性競爭氛圍，整體推動學校發展。二是初中質量穩步提高。通過抓初三畢業班質量來綜合提高初中教學質量。全面評估全縣初中教育教學質量，對位于評比前列的學校大力表彰，總結其經驗，展開全縣范圍內的交流，開展中考科目大比武競賽活動和質量分析會，促進各學校均衡發展。三是以強化高三畢業班工作為抓手，全面提升高中教育質量，多次組織中高考備考會議，組織畢業班師生分析備考中存在的問題，探討對策，提高了備考質量。

第四篇：教體局教育工作匯報

汝南縣是文化大縣、文化名縣，教育現狀已引起社會各界的普遍關注，更引起縣委、政府的高度重視。縣委、縣政府為振興汝南教育，把教育放在優先發展的戰略位置，并把教育的發展列入2010年幾件大事之一，決定從政策、環境、資金和信心方面給予充分支持，加快汝南教育發展，重鑄汝南教育輝煌。汝南縣教體局在縣委、縣政府的正確領導和大力支持下，為促進汝南教育快速發展不遺余力、努力工作，為汝南教育持續、健康、和諧、穩定發展做了大量工作，奠定了堅實的基礎。

一、前段工作匯報

（一）深入開展調研，理清工作思路。教體局新班子組建后，多次深入基層，廣泛開展調研，多次與一線教師和關心支持汝南教育發展的社會各界人士交流溝通，反復召開了&;教育系統領導干部座談會&;、&;提高教育教學質量座談會&;、&; 專題研究提高教育質量獻策會&;等，經過充分醞釀和深入思考，局黨組達成了共識，提出了&;環境先行，德育到位，教學為主，科研先導，全面育人，協調發展&;24字管理理念和&;引導、改進、提升&;6字工作方針，圍繞 &;一年調整，三年突破，六年爭先&;的工作目標。確定了&;抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質量&;的總體思路。通過抓班子，實現初中、小學校長全員競爭上崗。帶隊伍，激活高中、初中、小學教師隊伍。抓調整，結合新城區建設和農村中小學布局調整，高中、初中向縣城聚集，小學向鄉鎮聚集，新增教育資源向縣城聚集。3年內在新城區建設1所普通高中、1—2所初中、2—3所小學；在中心集鎮規劃和孝初中等10所示范性初中；小學實現合理布局，推進城鄉師資均衡和教育質量大幅提高。

（二）狠抓作風建設，提高工作效率。提高工作效率，唯有改變工作作風，抓班子，帶隊伍。主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實行周匯報制度，黨組成員分別到所包鄉鎮督導檢查，于周五局辦公會匯報。教體局局長以身作則，從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉鎮，檢查了全縣200多所學校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實政務公開制度，提高機關工作效率，要求各股室把每周工作內容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，并在局辦公會上匯報每周的工作落實情況，有效地提高了機關工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現在各中心校、各中學辦公電話已安裝完畢，匯報工作盡量使用電話匯報；教體局下鄉督導，到校必查校長的聽課記錄和業務活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況匯報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態發言。

（三）狠抓校園管理，創建優美環境。為提高師生素質和學校管理水平，以校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設，此項工作的開展取得了明顯成效。通過校園管理工作的深入開展，領導干部和教師的關系正在貼近，校長的責任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學生學習氛圍更為濃厚，務實重干的風氣正在形成，教育形象正在改變。廣大師生已經充分意識到&;丟掉的不是垃圾而是美德，拾起的是美德而不是垃圾&;。&;愛護學校、愛我家園&;&;做好平凡事就是不平凡&;已成為師生的共識。校長們只說不干或少干的少了，少說或不說多干的多了，校長愛崗，老師敬業，學生自覺。（學生有學習的激情，能夠主動學習、快樂學習），讓我們看到了汝南教育復興的希望。

（四）狠抓教學管理，提高教學效果。教學是教育工作的核心，為提高教育教學質量，我們狠抓了教學管理。此項工作的開展，有效地推進了學校教學管理工作的逐步規范。各校教學常規管理制度健全，教學工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學領導教學；校長工作更扎實，措施更有力；教師的備課質量逐步提高；過程性檢測訓練更加扎實有效；校際交流日益活躍；教研機構制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養措施得力。教師素質有了明顯提高，課堂教學有明顯成效，教學質量也相應提高。

（五）精簡超編人員，充實一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實現了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實到了教學第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務于教育教學。

（六）構建交流平臺，實現資源共享。為進一步貫徹落實國家、省、市關于加快高中教育發展的精神，充分利用我縣高中優質資源，實行三校聯動，打造優質教研團隊，統一組織和開展教學研究和教學活動，有目的、有計劃、有針對性地解決高中教育教學中存在的問題，全面推進教學研究和教學改革，不斷提高教學質量和辦學效益，成立了汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組。構建了我縣高中教育交流平臺，依托學科中心教研組優勢，統一組織我縣高中開展教學交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現了高中優質教育資源共享。

（七）整合農村小學，優化教育資源。我縣小學點多面廣，學校規模小，辦學質量差，資源比較分散，教育投入成本過高，部分學校生源不足，建制不全，課程開設不齊，教師缺編嚴重，老師包班現象嚴重，教育資源在使用的過程中出現了浪費、損耗、閑置，甚至流失，嚴重影響了教育教學質量的提高。在反復調查的基礎上，2010年年底計劃撤銷一批生源少、規模小、辦學質量差的小學53所。一方面可以使教學儀器設備等資源得到合理配置，教育資產得到充分利用，實現教育資源效益最大化；另一方面，可以有效節約師資等軟資源，減輕財政負擔。同時，農村小學布局調整又能使教育資源流向集中，形成一個相對聚集的教育資源群體，既有利于教育教學信息的傳播輻射和教科研活動的開展，又有利于改善辦學條件，促進整體辦學水平的不斷提高。

（八）建立教育網絡，提高辦公效率。建立了教育系統辦公網絡，出臺了汝南縣教育系統電子公文管理辦法，各類規范性文件按照規范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網上進行傳輸，不再印發紙質文件。充分利用了網絡平臺，提高了教育系統辦公自動化水平，減少了公文運轉環節和成本，切實提高了辦公效率。

（九）建立規章制度，規范學校管理。為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環境，制定了《中小學校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學管理，制定了《中小學校教育教學管理規定》、《教學評估細則》和《學校管理評估細則》；為創建窗口學校，制定了《示范性初中創建標準》；為加強平安建設，制定了《中小學校重大事項報告制度》。這些制度經過醞釀討論、征求意見，成熟后已經下發。各單位根據自身情況加強制度建設，真正建立了強化學校內部管理的長效機制。

二、教育發展規劃

（一）高中教育。建立教師正常補充、人員流動機制，激活高中教師隊伍。立足當前，著眼長遠，用2—3年的時間，整合我縣教師隊伍結構。把汝南高中、汝南二高不適應高中教學的教師充實到初中任教；把不適應初中教學的教師充實到小學任教。從外地普通高中在職教師中招聘39名35歲左右的骨干教師，充實到我縣高中教師隊伍（其中汝南高中21名，汝南二高14名，雙語學校4名）。縣解決編制和工資，津貼、補貼和安家費由學校自己解決。短期內能快速提高我縣高中師資水平和教育質量，提高高考升學率，提升教育形象，擴大教育影響，激活高中教師隊伍。為加強對高中的教學研究、教改實驗、教研活動、教學評估等方面的指導，將在招聘高中教師時招聘補充7名高中教研員，加強高中教學指導，此項工作即將進行。2011年前要新建一所高中（搬遷汝南二高），2015年前力爭再新建一所普通高中，全縣普通高中達到4所，滿足我縣高中教育需求。

（二）初中教育。

1、推行校長競爭上崗制度。今后中小學正、副校長崗位空缺一律實行競爭上崗。采取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統內公開選撥，聘期三年。對新聘的中小學校及中心校正副校長實行任期目標責任制，完成任期目標的，繼續聘任；完不成任期目標的，不再聘任；對不勝任工作的隨時解聘。

2、建設示范性初中。按照教育部要求&;高中向縣城集中，初中向中心鎮集中，小學向鄉鎮所在地集中&;的原則，結合城市建設規劃和人口增長趨勢，科學調整農村學校布局，積極穩妥地推進師資均衡，逐步吸引農村中小學生到縣城就讀。用2—3年的時間，把部分鄉（鎮）存在的二所或三所初中逐漸合并成一所，按年級分校區就讀。既可解決兩校或三校爭生源、農村初中教師缺編和學科不配套的問題，又能騰出初中校舍辦農村寄宿制小學。隨著城市規劃調整，三門閘、三里店初中也要擴大辦學規模，更名為汝南縣第幾中學，部分農村初中學生也可以向縣城新區學校集中。在中心鄉（鎮）規劃縣一中、縣三中、和孝初中、老君廟初中、留盆初中、梁祝初中、金鋪初中、三門閘初中、王崗初中、官莊初中10所學校為示范性初中，既可優化農村教育資源，又可實現窗口引領、示范帶動。在縣城建設兩所九年一貫制中學達到新城區初中5—6所，實現初中學生向縣城集結的目標。

（三）小學教育。在2010年年底整合53所小學的基礎上，2010年前整合農村小學45所。高年級學生向由初中騰出所辦的寄宿制小學或向縣城新城區新建小學集中，只保留部分低年級教學點。可以解決農村小學教師缺編、學科不配套、課程開不齊的問題。隨著城市規劃調整、新城區建設速度加快、城市人口的增長和農村中小學校資源整合，將會有大量的農村學生到縣城就讀。根據新城區開發建設，科學規劃學校布局，預留學校建設用地。新建小學5—6所、民辦幼兒園2所，把大量的農村小學生吸引到縣城上學；部分小學生留在中心集鎮就讀，讓小學生享受優質教育，實現小學教育公平。

（四）職業教育。統籌縣域職業教育資源，調整職業學校布局，將馬鄉職業高中（汝南縣第一職業中專）、老君廟高中、縣衛校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，在實驗中學原址建立120班規模、在校生6000人、總投資8000萬元的汝南縣職業技術教育中心。學校建設分三期完成：一期工程投資3000萬元，完成40班規模、可容納XX名學生所必需的教學、生活用房；二期工程投資3000萬元，完成40班規模、可容納XX名學生所必需的教學、生活用房，并添置部分專業實訓設備；三期工程投資XX萬元，完成校區所有規劃項目及實訓設備投資，全部建120班規模的示范性職業學校。

（五）學前教育。辦好縣直幼兒園，以引導、示范全縣學前教育。將學前教育推向社會，鼓勵幼兒園吸收社會資金合作辦學，同時加強對民辦幼兒園的規范管理，不斷改善辦學條件。

（六）教育投入。縣財政每年會安排專項資金，獎勵在高、中招中取得優異成績的學校和教師，高招獎金每年60萬元，中招獎金每年20萬元。全縣每兩年評選10名有突出貢獻教師，每人獎勵XX0元；每兩年評選10名優秀中小學校長，每人獎勵10000元；每年評選高中、初中、小學學科帶頭人、優秀骨干教師、優秀青年教師、師德標兵各30名，每人分別獎勵5000元、3000元、XX元，激勵措施會帶來令人滿意的成績，一定會帶來積極的影響，也一定會帶來豐碩的成果。

（七）發揮名校效應。采取積極措施，留住汝南園林學校和汝南師范兩所百年老校，把兩所中專學校申辦成專科院校，充分發揮名校效應。既可為汝南培育技術人才和幼兒教師，又可取得兩所學校百年積淀人才資源支持，勢必為我縣教育帶來潛在影響，爭得人力和資金支持，從而為汝南教育發展產生積極作用。

我們相信，在縣委、縣政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，全縣教育工作者只要團結一心、務實重干、堅定信心、克服困難、共謀發展，一定可以負重前進，一定會迎來教育的春天。

第五篇：教體局基層黨建工作匯報

齊心合力 做好“五抓五創” 夯實基礎 辦人民滿意教育

一、基本情況

海區教體局黨委所屬黨支部27個，其中2個黨支部是2010年底在民辦幼兒園中發展成立的。現有黨員795人，占教職工總數的35.1%。

二、主要做法

一年來，在區委的正確領導和精心指導下，海區教育系統按照“一二三四五”的工作思路，扎實推進黨建工作，促進教育發展。圍繞一個主題：樹德育人提質量、創先爭優促發展；推進兩項創新：創新基層黨組織設置、創新“五抓五創”活動載體；抓好三項建設：抓好思想建設、制度建設、隊伍建設；強化四個作用：強化基層黨組織的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用、領導干部的服務指導作用、教師的教書育人作用；實現五個提高：教師隊伍整體素質有新提高，學校管理水平和校園環境建設水平有新提高，黨風、政風、行風建設水平有新提高，教學質量有新提高，人民群眾對教育的滿意度有新提高。

（一）抓學習教育，創學習型黨組織，促思想認識有新提高

1.完善學習制度。局黨委按照“一二三四五”的學習思路，深入開展集中學習活動。即：“一個課題”—每位班子成員要參加一個課題調研；“兩篇文章”—每位班子成員每年要撰寫兩篇調研報告或學習心得；“三個指定”—各支部的集中學習活動要做到定時間、定地點、定數量或主題；“四項制度”—各支部的集中學習活動要堅持落實考勤制度、學習情況檢查通報制度、領 1 導干部帶頭上黨課制度和“三會一課”制度；“五個一要求”—各支部在學習中要做到一天一讀、一周一學、一月一議、一季一查、一年一評。為保證日常學習活動的質量和效果，使黨員干部學習培訓常態化、多樣化，局機關將日常學習、脫產學習和短期集中培訓有機結合起來，進行規范管理，制訂了《海區教體局機關工作人員培訓學習學時學分管理辦法（試行）》，并為局機關的每位工作人員建立了個人學習檔案。

2．創新學習方式。為引導廣大黨員自覺主動學習，變“要我學”為“我要學”，局黨委注重構建多層次、全方位、立體化的學習網絡平臺，激發廣大黨員學習的興趣。采取“制定方案計劃學、發放材料引導學、組團宣講幫助學、結對上門輔導學、督查指導保障學、教育論壇共享學、明確主題集中學、形式多樣廣泛學”等“八學”方式，組織黨員和教師學黨章明宗旨，學理論提水平，學知識強業務。

3．拓展學習途徑。今年，海區教體局選派骨干教師170人次赴江蘇、福建、河南等地學習、培訓；組織機關干部和校長教師近300人次，分批次到北京學習培訓；邀請全國著名教育家魏書生、蔡政權先生來我區進行講學，培訓教師500多人；先后與北師大、呼市新城區教育局、遼寧省盤錦市興隆臺區文教局建立了教育合作關系，選派部分校長、骨干教師、班主任及管理人員定期深入到教育合作學校進行學習和交流，交流學習活動提高了干部教育管理和改革發展的能力，提高了教師教書育人和實施素質教育的能力。

（二）抓服務平臺建設，創服務型黨組織，促服務實效有新突破

以“四型服務”為內容，即全心全意為學校服務、切切實實實為教師服務，一心一意為學生服務，便捷有效為家長和社區服務，著力開展服務品牌創建活動，強化海區廣大教育工作者的 大局、敬業、實干、奉獻、團結意識，提升廣大教育工作者服務社會的能力，促進海區教育和諧發展。

1.全心全意為學校服務，創建“教育民生”服務品牌 加大教育投入力度，努力改善辦學條件。今年開工重建7棟校舍，預計投資8130萬元，新建蒙古族幼兒園和海區第八幼兒園，開工建設5塊塑膠跑道，新建3個風雨操場；更新和改善教育內部設施設備，目前18所中小學全部建立了校園網，4所學校接入了互聯網，實現了現代教育技術與課程教學的整合，能夠滿足學生多種網絡學習活動、教師備課和研究活動以及學校現代化網絡辦公的需要；同時加大布局調整力度，優化整合教育資源，根據城鄉一體化、濱河新區建設等要求，按照相對集中、就近入學的原則，進行了教育資源整合。今年7月，撤并了鐵路小學，全區學校布局和教育結構更加趨于合理，實現了規模化辦學和優質教育資源共享。

加大薄弱學校扶持力度，促進教育均衡發展。我區不斷加強薄弱學校基礎設施建設，經費投入、硬件購置等均向薄弱學校傾斜，將新招聘的優秀大學畢業生分配到薄弱學校任教，充實薄弱學校師資力量，進一步優化了師資結構。制定《海勃灣區“校校聯誼”活動方案》，出臺了《海勃灣區教育均衡發展實施意見》，為教師間交流提供平臺，加強弱校和強校之間的課堂教學和教研 活動交流學習，強化薄弱學校的教育教學水平，縮小學校之間的差距，逐步實現全區教育的均衡發展。

實施安全文明校園創建工程，積極營造和諧校園環境。一是為區屬中小學、幼兒園及已備案的6所私立幼兒園配備了103名保安；今年繼續為未安裝監控系統的中小學、幼兒園的校園安裝監控系統，做到學校人防、物防、技防工作落實到位。二是以“海勃灣區綜治宣傳月”活動為契機，開展校園安全隱患排查治理專項活動及周邊安全隱患排查，落實隱患整改，確保師生的生命安全。三是開展形式多樣的安全教育實踐活動。教體局經常聯合司法部門，組織送法進校、安全知識圖片進校展覽；聯合消防部門開展防火逃生演練、消防安全緊急疏散演練。四是加強監督指導。今年春天，針對部分幼兒園出現的“手足口病”，我局積極協調區疾控中心等相關部門對海區58所民辦幼兒園進行排查，對存在安全隱患的幼兒園下發《整改通知書》，并就如何預防該病進行了指導。

2.切切實實實為教師服務，創建“教育領跑者”服務品牌 樹立關心教師的服務理念，建立“親民班子”。一是通過開設局長信箱、教師心聲網絡版塊等各種溝通渠道，廣開言路，傾聽教師的心聲，使教師意見、建議、心里話有地方傾訴。局領導班子經常深入教師中與教師交流，了解他們的所思所想。二是為教師辦實事、解難事，為教師解除后顧之憂。時刻關心特困教師，每逢節假日局領班子成員都要深入他們家中走訪慰問；力所能及地解決教師在生活、工作中的實際困難，如為教師患病的孩子開展捐助活動等。

搭建學習和展示平臺，促進教師專業成長。一是充分利用教育經費、德晟教育獎勵基金會、蒙西培訓基金，拓寬培訓渠道，增加培訓內容，豐富培訓形式，采用“走出去、請進來”等方式為教師專業發展提供更多更好的學習機會。二是積極探索校本培訓和教科研新模式，提高教師業務素質。三是建立健全激勵機制。通過開展“青年教師基本功大賽”、“教學能手大賽”、“教師風采展”、“優秀教師評選”、“師德標兵”、“十大名師”等評比或評選活動，為教師搭建展示才華、表現自我的平臺。四是為促進教師隊伍素質整體提高，初步形成“打造名師”-“錘煉骨干”-“培養新人”-“扶持弱勢”的分層服務體系。

開展豐富多彩的文體活動，豐富教師生活。每年教體局都要舉辦排球、乒乓球、歌詠比賽等活動，豐富教師的業余生活。

3.一心一意為學生服務，創建“陽光成長”服務品牌 嚴格制度，保證學生的平等受教育權。一是針對因擇校、擇班而造成班模過大的現象，我局要求各學校強化轉、休、復學審批管理，堅決禁止未經審批私自轉學現象，并嚴格按照《烏海市教育局關于控制班模的管理辦法》，對全區中小學班模進行了規定和控制。二是要求各學校在師資配備方面努力做到科學合理、均衡搭配。三是嚴格實行義務教育階段按片就近入學，在生源分配方面，按成績、性別均衡分配，有效地控制了擇班現象。小學平均班模45人，最大班模57人，初中平均班模54人，最大班模65人。今年結合我市實行6周歲兒童入學的政策，我局經過深入調研，出臺了《海勃灣區2011年秋季六周半適齡兒童入學的實施方案》，確定海勃灣區分步實施六周歲兒童入學的規 定，確定以六周半為今年秋季一年級入學的規定年齡，明年秋季延伸到六周歲入學，分兩年完成六周歲幼兒全部入學的工作。

深入實施“陽光體育”工程，促進學生健康成長。在保證學生每天1小時的體育活動和大課間體育活動之外，我區從2007年啟動了“陽光體育”工程，通過以點帶面，全面鋪開的方式，經過四年的不懈努力，該項工作成效顯著。2010年，通過了自治區“33211”工程領導小組的驗收，受到了好評。今年6月我局成功舉辦了“2011年海勃灣區中小學生創編操大賽” 進一步激發了廣大師生熱愛體育、參與體育的熱情。

加強師德師風建設，用愛心為學生真心服務。通過開展“黨員一幫一”、“教師服務學生示范崗”等活動和建立“愛心超市”、“愛心中轉站”等各種形式的愛心基地，讓學生在教師愛心的潤澤下快樂成長。

4.便捷有效為家長和社區服務，創建“惠及社會”服務品牌 一是充分利用家長信箱、教育信息網、“家長開放日”、家長會等平臺，暢通溝通渠道，聽民意、訪民聲、解民憂。二是以“素質教育宣傳月”等活動為契機，讓教育服務走進社區、走進尋常百姓家。今年，教育局印制了20000萬多冊《黨務公開宣傳手冊》并發放到家長、群眾手中，為他們提供實用便捷的教育服務信息。三是認真開展“三走進三服務三促進”主題實踐活動，認真做好部門對口幫扶基層工作，深入社區訪貧問苦，為盛世社區捐助2000元，用于社區工作。同時，充分發揮了黨建指導員的作用，定期與盛世社區取得聯系，積極參加社區活動，指導社 6 區黨建工作。四是積極支持社區開展的各項活動。每年都協助社區開展國民體質監測活動。

（三）抓運行機制完善，創效能型黨組織，促組織建設有新成效

1.抓制度建設，保障各項工作落實到位。今年，局黨委根據黨建工作實際情況，修訂和完善“黨委議事決策制度、民主生活會制度、黨務公開制度”等二十項工作制度，建立和完善承諾機制、點評機制、評議機制、激勵機制、聯動機制，扎實推進基層黨建工作。為全面提高教育教學質量，制定了《海勃灣區關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》、《海勃灣區中小學教育教學質量評價方案》、《海勃灣區中小學教學常規管理要求》，完善了《海勃灣區中小學素質教育評估方案》，進一步強化教育教學的考核與評價，并每年拿出30萬元獎勵先進學校和優秀教師。建立了教育行政部門領導班子成員聯系學校制度，定期對各中小學、幼兒園工作落實情況進行跟蹤督查，發現問題及時整改。同時，在全區實行“兩通考”、“四分析”制度，除參加全市小學升初中、初中升高中統一考試外，自行組織六年級和初三年級期末考試，對四種考試分別進行質量分析，促進教學質量的提升。2011年，我區考入一中前100名的學生有68人，占總數的68%，居三區之首。

2.抓陣地建設，建有“一室四欄”。克服場地短缺的問題，在和平街學校建立黨員活動室，建有黨建宣傳欄、承諾公示欄、廉政建設欄、黨務公開欄“四欄”，各支部在學校網站中均開設了“黨建工作”等版塊。3.抓活動載體，開展“五五”創建活動。在全區開展“十大名師”和“師德標兵”評選活動，充分發揮了黨員教師的先鋒模范作用；全區教育系統黨組織、黨員、全體教師圍繞“五個好”、“五帶頭”要求，通過創建學習型、廉潔型、效能型、服務型、創新型“五型黨支部”，爭當學習型、奉獻型、敬業型、專家型、服務型 “五型黨員教師”，開展學習星、文明星、服務星、體育星、文藝星“五星團員”、“五星少先隊員”和“五星學生”評選表彰活動，扎實推進創先爭優活動。

4.抓發展黨員，落實“十六字”方針。貫徹落實“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”方針，把教育一線素質高、業務能力強、工作作風實、群眾反映好的優秀人才吸引到黨組織周圍；規范工作程序，完善發展黨員工作臺賬，做到不培訓不發展、不培養兩年不發展、不聽取群眾意見不發展。今年，共發展黨員30名，35歲以下黨員占86%,女黨員占80%。

5.抓工作方式變革，引導工作人員多干事、干實事。一是推行一崗雙責制，優化人力資源配置。在強調堅守本職崗位、做好本職工作的同時，按照事項特性，各科室與個人意愿結合雙向選擇，由辦公室統一安排的原則，實行局科室內部跨科室交流工作，合理配置人力資源，促進工作人員多崗鍛煉。二是實行項目負責制，構建工作推進體系。二是堅持“一事一責任”，一個事項確定一個責任人，明確相關承辦人負責到底；堅持“一事一方案”，由相關科室的責任人按照要求擬定具體實施方案，協調各方面關系，推動工作落實；堅持“一事一督查”，由局機關領導班子組 8 成督查小組，及時發現和解決事項落實過程中的問題。三是建立日記錄周匯報工作方式，引導工作人員干實事。為提高局機關工作人員的辦事效率，教體局采用日記錄周匯報工作方式，要求工作人員提前計劃每周工作，并寫工作日志，記錄工作完成情況，每日填寫，每周匯報。

（四）抓工作活力激發，創創新型黨組織，促教育事業有新發展

實施“師德引航”、“業務引領”、“育人引路”三項工程，突顯黨員教師的先鋒模范作用。緊扣大力推進教育現代化工程、全面實施素質教育、辦人民滿意的教育這一中心，增強黨建工作的針對性和實效性，充分體現共產黨員的先進性，使教育系統黨員領導干部、黨員教師真正成為我區教育改革發展的領軍者。

采取“1+X”模式，促進各支部共同發展進步。為適應義務教育學校均衡發展要求，采取“1+X”模式，在相近區域建立“黨支部聯盟”，選出牽頭黨支部，開展“支部聯誼”、“支部幫扶”等活動，形成牽頭黨支部聯系若干黨支部、黨支部聯系若干黨員、黨員聯系教師的黨的基層組織建設立體網絡。同時，進一步加強黨對群團組織的領導，強化黨建對工建、團建、婦建的帶動作用，實行帶思想、帶組織、帶班子、帶隊伍、帶工作“五帶”，使工建工作、團建工作和婦建工作具有堅強有力的戰斗組織、團結上進的領導班子、充滿朝氣的職工隊伍、創先爭優的工作局面。

激發教研活力，促進教學質量提高。一是加強學習，打造學習型校園。自課程改革以來，以“課改論壇”、“我與課改共同成長”等主題活動為載體，通過舉辦學習、培訓和研討等活動，努 力打造學習型校園，使學習成為推動我區教育發展的不竭動力。二是以課題研究為重點，構建教師專業化成長的堅實平臺。堅持以課題研究成果指導課改實踐，努力增強課題研究的科學性與實效性，提升教師的教學素養、教研水平和教學技術，豐富和完善課改工作方式。截止目前，我區共有國家級課題3個，自治區級課題17個，市區級課題45個。三是以課堂教學與管理為主陣地，落實提高教學質量的新舉措。通過制定一系列教育教學管理文件，規范學校教學行為。要求教研員在深入學校過程中，有針對性地指導和檢查學校教學管理工作，加強基本教學環節的常規管理，建立課堂教學效果當堂檢測機制，不斷提高教育教學質量。

（五）抓政風行風建設，創廉潔型黨組織，促發展環境有新變化

1.加強黨風廉政制度建設，落實“三堅持三注重”。堅持教育為先，注重思想引領；堅持制度為范，注重精細管理；堅持監督為本，注重作風形象。確保黨風廉政建設各項任務落到實處，以良好的黨風政風促教風學風、帶校風行風。

2.規范辦學行為，落實“十個嚴格”。嚴格落實課程計劃、嚴格規范辦班管理、嚴格控制作息時間、嚴格控制課外作業量、嚴格規范招生行為、嚴格規范各類考試、嚴格執行零收費政策、嚴格禁止學校違規補課、嚴格規范教師從教行為、嚴格落實學校安全管理責任制。全區治理教育亂收費行為、辦學行為、招生行為進一步規范，全區教育安全穩定，人民群眾對教育的滿意率不斷提升。在2010年政風行風評議中，我局獲優秀單位稱號。

3.加強教育引導和檢查，狠抓師德師風建設。一是按照《中小學教師職業道德規范》、《烏海市中小學教師禁行性規定》、《烏 海市教育局關于對在職中小學教師進行有償補課的處理意見》等規定要求，我們一方面加大師德行為監督檢查力度，對違反職業道德和行為的教師從嚴從重處理；另一方面，積極宣傳師德先進典型，通過德育工作經驗交流會、“我最滿意的教師”、“師德標兵”評選等活動，樹立典型，形成良好的師德師風，整體提升教師的社會形象。二是教育行政部門和糾風辦還建立了聯系會議制度，定期到各中小學幼兒園進行聯合檢查，發現問題及時解決。信訪案件逐年下降，今年截止目前，信訪案件7件，并全部辦結。在2011年全市名校（園）、名校（園）長和名師的評選活動中，我區2所學校被評為名校，占總數的40%；4名校（園）長被評為名校（園）長，占總數的44%；9名教師被評為名師，占總數的45%。三是開展“一二三四”主題活動。“樹立一批典型”：在全區開展“十大師德標兵評選活動”，并組織宣講團對師德標兵的先進事跡進行宣講。開展“雙帶頭”活動：黨員教師帶頭參與學校管理、帶頭提高教育質量。開展“三個一”活動：教師要參加一個課題研究、參與一項學校管理、幫扶一個學生。爭當“四型”教師：爭當師德標兵、教改先鋒、育人典范、教學能手。進一步增強廣大教師愛崗敬業、為人師表、樂于奉獻的意識，形成了“以黨性鑄師魂、以黨風帶教風、以教風促學風”的良好局面。

4.改進局機關工作作風，倡導“三四五六七”風范。倡導機關工作人員“三四五六七”工作風范，使局機關工作人員思想認識有新提高，工作作風有新面貌，各項工作有新成效。樹立學習、服務、效率“三種意識”，落實目標責任制、包點負責制、服務承諾制、檢查督辦制“四個制度”，履行負責一項工作、聯系一所學校、幫助一個貧困學生、深入一個社區、創造一個工作亮點“五個一工作職責”，落實不讓事情在我手中延誤、不讓差錯 在我手中發生、不讓辦事的同志在我面前受冷落、不讓單位形象在我這里受影響、不讓黨員稱號在我這里玷污、不讓黨員作用在我這里削弱“六不讓要求”，執行“七禁止工作紀律”：禁止工作日午餐飲酒；禁止上班遲到早退、串崗聊天、上網游戲、抹牌娛樂；禁止參與賭博；禁止接待群眾敷衍推諉、態度生硬；禁止收受各種物品；禁止工作時擅自要求基層單位派車接送；禁止工作不負責任，無原則辦事。

5.認真做好黨務公開工作，形成相互促進、協調發展、運轉良好工作格局。一是不斷拓展公開領域、創新公開形式、完善公開工作機制，推動黨務公開統領政務公開工作有效開展；二是以廉政風險防范工作為抓手，從源頭上預防腐敗滋生。三是積極探索廉政文化進校園工作新模式，提高廣大領導、師生抵抗腐敗的免疫力。

雖然我區教育系統在基層黨建工作和創先爭優活動中取得一定成績，但仍存在很多問題，希望能借這次黨建檢查工作的東風，進一步改進不足，推進創新，讓基層黨建工作成為推動海區教育科學發展的堅強戰斗堡壘。