第一篇：如何成為高素質應用型人才[小編推薦]

如何成為高素質應用型人才

你是一名高素質的人嗎？你是一名應用型的現代化人才嗎？

在現代這個知識型經濟化的社會中，對人才的渴求是所有時代中最迫切的，高科技的應用，不同領域知識應用的交融，信息爆炸帶來的對各種新型技術的應用要求和跨領域的處理，在各方面都要求現在的人才能成長為綜合性人才即應用型人才。

隨著經濟社會的快速發展,社會價值多元化、經濟結構多樣化、人才需求多元化的格局基本形成,不同的區域、不同行業對于人才需求不同, 我們必須發揮興趣廣泛、思維活躍、善于動手和充滿著個性化、多元化的特點和在解決實際問題能力、社會交往能力、藝術想象力等方面多加鍛煉。

作為現代大學生，我們都要立志成為一名合格的高素質應用型人才，在未來的經濟發展中貢獻自己的一份力量，但是如何成為這樣的人才呢，這不僅是國家和教育機構要思考的問題，同時也是我們大學生自己當下要思考的問題，在現在這個多元化的世界氛圍下，我們不僅要適時地適應國內的社會變化，更要了解適應國際大環境下的各種風云變幻。讓自己掌握“三類知識，一種能力”，也就是“通曉國際基本規則、掌握世界文明成果、了解世界發展新勢、具備國際交流技能”，按照這個思路努力發展才是當今社會需要的，才能更好的成為高素質人才。

應用型人才又分為三類，即工程型人才，技術型人才和技能型人才，現在大學生在學習中也是涉及不同的專業領域，在各自的專業領域中會有較好的理解和應用，現在各大學也都在向培養出高素質應用性的學生的方向努力，從各個大學會開設不同的公共選修課提供給不同專業的大學生來斟酌選讀，首先我覺得翻譯人才，外貿人才國際金融人才，國際法律，物流人才還是比教需要的，首先天津市是一個比較國際化的城市，隨著津濱海新區的開發開放,促使天津會展經濟的發展成為天津經濟新的增長點。天津會展經濟的發展也推動著各類產業向天津集群集聚，所以我們應該盡可能的多掌握國際商家的商業習慣、禮儀、風土人情、政治經濟等方面的知識，更好的掌握經濟方面的知識，也掌握一些物流方面的技術，同時我們應該培養自己的國際交際活動能力。與此同時我們也應該涉獵一些哲學思想教育的知識和理念，這樣更有利于我們樹立更好的人生價值觀念，在未來的市場經濟化社會中不會迷失自己的人生方向，更有利自己創建一個適合自己的生活，不僅在物質上達到一定的水平更要在精神境界上達到使自己滿意的狀態。

你是一名合格的高素質人才嗎？你要怎樣成為一名符合現在社會發展的人才呢?

第二篇：怎樣將自己培養成為適應廣西經濟社會發展需要的高素質的應用型人才

怎樣將自己培養成為適應廣西經濟社會發展需要的高素質的應用型人才

廣西現狀：廣西具有沿海、沿邊、沿江的區位優勢，同時處在我國大陸東、中、西三個地帶的交匯點，是華南經濟圈、西南經濟圈與東盟經濟圈的結合部，是西南乃至西北地區最便捷的出海通道，也是聯結粵港澳與西部地區的重要通道。特別是隨著中國—東盟自由貿易和區廣西北部灣經濟區的建立，廣西作為連接中國西南、華南、中南以及東盟大市場的樞紐，在擁有5.3億人口的東盟和5.4億人口的泛珠三角經濟圈兩個大市場中，將發揮結合部的重要戰略作用。廣西同時享受少數民族地區自治政策、西部大開發政策、沿海地區開放政策和邊境地區開放政策。可謂是優惠重重，優勢重重。

但事實是，廣西還有很長的一段路要走，廣西的GDP和其他發達省份還有很大差距。因此，人才是廣西經濟騰飛的助推器，特別是高素質的應用型人才。那么想要把自己培養成為適應廣西經濟社會發展需要的高素質的應用型人才我想需要關注以下幾點：

1．要不斷學習，具備良好的知識結構。隨著中國東盟自由貿易區和廣西北部灣經濟開發區的發展以及全球經濟一體化進程的加快，單一性知識結構的人才己不能應對復雜的形勢。廣西社會迫切需要厚基礎、寬口徑、文理滲透、通才加特長，在知識能力結構上具有多元復合的知識集成型人才。

因此我應該立足于廣西財經學院，學好自己專業知識，拓寬自己的綜合知識面，努力精通專業與管理，熟悉國際慣例和法規：具備國際經貿、商務行情、國際金融等方面的知識，了解一些有關東盟國際家禮儀、風土人情、人文地理、政治經濟等方面的知識。同時鍛煉提升自己的綜合開發創業和實踐應用能力：提升自己靈活的應變能力和果斷的決策能力：提升熟練的外語會話、公關和談判能力；提升自己運用現代技術進行信息處理、分析、設計的能力。

2．注重培養自己的創新意識和能力。人才的創新能力，包括知識創新的能力和技術創新的能力，隨著中國東盟自由貿易區的不斷發展，廣西地方產業結構的調整、高新技術的發展、組織文化的革新，都離不開創新人才的支持，更需要具有創新精神和能力的高素質的技能型人才加盟以增強實力。我作為接受高等知識教育的一份子，首先在自己心里要樹立起創新的意識，應當注重在高校的學習中，在自己的社會實踐中多做有心人，學習借鑒，提升自己的創新意識和能力。

3．提高自己的合作意識。在廣西經濟發展建設過程中，廣西經濟與各地區相互依存的關系更加強化，而國家間、地區和地區之間的交往也越來越頻繁，越來越多的企業員工將與來自不同國家、不同文化背景的企業員工相互溝通、交流和合作，使得未來的人才必須具備較強的合作意識和能力。

我在廣西經濟發展中，明白協作、交流及聯合就成為取得事業成功的必要條件。因此，自己應該多學習各種合作的途徑方式等，加強自己統觀全局的戰略眼光，在各種實踐學習中學會把握有利的發展時機，自己也應該擁有理解、包容不同文化、習俗的胸懷，學會會與其他人員進行有效的合作，善于調動別人的積極性和創造性，在與他人的通力合作中發揮自己的優勢、體現自己的價值，充分依靠集體的力量完成各項艱巨的任務。

綜上所述，好好把握自己的大學生涯，不要被浮夸、躁動所累。努力將自己培養成為適應廣西經濟社會發展需要的高素質的應用型人才。

第三篇：怎樣把自己培養成為適應廣西經濟社會發展需要的高素質的應用型人才

如何把自己培養成為適應廣西經濟發展的高素質應用型人才

縱觀廣西過去十年里的經濟發展，雖然沒有趕上其他省的發展速度。但還取得了一定的成就。特別是近幾年來，中央開始重視廣西的發展，并根據廣西的實際情況量體裁衣，他們把廣西北部灣經濟區開放開發已上升為國家戰略，國務院還出臺了《關于進一步加快廣西經濟社會發展的若干意見》，這些都為廣西的發展提供了很好的機遇。那么作為一個當代的大學生，作為廣西未來經濟發展的接班人，我們應該如何立足廣西的實際狀況，應該把然后把自己培養成為適應廣西經濟發展的高素質應用型人才呢。下面我就粗略發表一下我個人的見解。

我們知道，目前的廣西最令人關注的就是廣西北部灣的發展以及東盟貿易區的發展。所以理所當然的，我們就應該從這些方面出發。對于東盟貿易方面，首先我覺得翻譯人才、外貿人才、國際金融人才、國際法律、物流人才還是比較需要的。我們應該可以盡可能地學習掌握一些東盟國家的語言，了解一些有關東盟國際家商業習慣、禮儀、風土人情、人文地理、政治經濟等方面的知識，掌握一些關于物流方面的技術，因為東盟十國與中國的合作可以加強了各國之間產品互流的貿易，所以這是一個發展的很大一部分。這方面的人才還要求我們應有較深的專業造詣，較寬的綜合知識面，既精通專業與管理，又熟悉國際慣例和法規：既具備國際經貿、商務行情、國際金融等方面的知識。另一方面，隨著中國東盟自由貿易區的不斷發展，廣西地方產業結構的調整、高新技術的發展、組織文化的革新，都離不開創新人才的支持，更需要具有創新精神和能力的高素質的技能型人才加盟以增強實力。因為我們都知道，創新是一個民族一個國家經濟與社會發展的主要動力。同時，我們應該培養自己的國際交際活動能力，這已經是不僅限于與周邊的人的交際而是國際上的了，我們出去就代表著我們國際而不是自己一個人。我們要學會與不同地域不同文化背景的人交往溝通，要有以大局為重的胸懷，要樹立國際合作精神和國際社會責任感和正義感。總之，我認為我們緊緊圍繞貿易、管理、服務和第三產業這個幾方面來培養自己的能力還是比較正確的。

其次是廣西北部灣的發展，它主要是以海洋文化旅游項目為主體、以海洋休閑漁業、海洋休閑體育業、海洋慶典業、海洋工藝品業、海洋文化服務業、海洋藝術業、海洋新聞出版業等為輔的一項發展。對此，我個人覺得這個區域的發展比較缺乏海洋產業、高技術及國際貿易、保稅物流、旅游、會展、外語、涉外法律、金融等現代服務業專業人才。所以我們應該努力學好關于這些方面的知識，但是目前海洋業這個專業貌似還沒有多少學校開設課程給學生學習，我想這應該成為未來高校應該考慮的一個問題。

我們知道，現在南寧的很多高校都開設相應的專業，特別是廣西財經學院作為廣西唯一一所財經類的院校更是開設了很多相關方面的專業，比如會計、營銷、管理、國際貿易、物流管理、金融等專業，都是適合這方面發展的。作為廣西財經學院的學生我對此感到十分自豪，不管學習學校開設的哪個專業都是可以適應廣西未來經濟發展的。廣西北部灣發展具有很好的前景，少年強則國強，我們大學生應該時刻把廣西的經濟發展視為幾任，從現在開始嚴格要求自己，完善自己，爭取在畢業以后能為廣西的經濟發展貢獻自己的一份微薄之力。

第四篇：計算機應用型人才（本站推薦）

計算機應用型人才的培養模式研究

摘要：本文針對目前計算機專業畢業生就業現狀，分析了信息化社會對計算機人才的需求，并由此分析了目前計算機專業教育教學中存在的問題，并提出了計算機應用型人才培養的幾點建議，以培養應用型人才為目的，改革教學體系與課程設置，開展校企合作，加強師資隊伍建設。

關鍵詞：計算機專業；實用型人才；教學改革；校企合作

隨著計算機的應用，尤其是網絡應用的普及，計算機科學與技術及其應用在我國有了很大的發展，計算機專業的教育也得到了發展。但現狀是大部分計算機專業畢業生缺乏實際應用開發設計能力，不能很好地將計算機科學與技術專業的知識應用到生產生活中。計算機專業就業市場上一方面是企業急需大量的人才，卻難以選擇到滿意的求職者；另一方面是高校培養出來的畢業生難以滿足企業的需要，就業率持續走低。在計算機日益普及的今天，信息化的社會需要什么樣的計算機人才，高校如何根據信息化社會的發展及時調整計算機專業的培養方向及教學方法，培養符合社會需求的計算機類人才是值得我們關注的一個問題。

一、信息化社會對計算機人才的需求。

對計算機人才的需求是由社會發展大環境決定的，我國的國家信息化進程已經并將繼續對計算機人才的需求產生重要的影響。

隨著我國信息化進程的深入，計算機專業的就業領域也逐漸擴大，畢業生可在科研、教育、企業、事業、技術和管理論文“ target=”_blank“>行政管理等單位或部門從事計算機教學、軟件開發與維護、信息系統建設與維護、計算機相關技術咨詢與監理等工作，可從事的職業崗位包括軟硬件開發工程師、軟件測試工程師、技術支持工程師、信息工程監理工程師、網絡集成工程師、系統管理員等專業技術崗位。除此之外，許多非計算機行業的企事業單位也需要大量熟悉計算機專業相關技術的計算機專業工程師。然而，就業選擇面如此之廣的計算機專業的畢業生，卻面臨著就業的難題。

在經濟全球化背景下，企事業單位有很大的生存壓力，一方面企業要努力提高自身在市場的競爭能力；而一方面企業要縮減開支，降低其運營成本。在現在的就業形勢和企業競爭條件下，市場出現了某種“供大于求”的現象。因此，企業在招聘員工的時候，有了更多的選擇余地，同時也提出了更高的要求。

調查結果顯示，企業中不同部門的負責人對應聘者專業技能的要求不同。人力資源主管認為畢業生必須具備的專業技能分別是：編程實踐能力、操作系統、數據庫，而IT 項目主管認為畢業生必須具備的專業技能則分別是：編程實踐能力、數據結構、算法知識，此外依次需要具備數據庫、軟件工程和操作系統。分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的IT 項目主管在招聘員工時會看重應聘者的實踐經驗。不少企業

會參看畢業生是否參加過項目或實習，以及是否擔任過學生干部等條件。57.7%的IT 項目主管表示，會先安排新員工直接進入工作，然后在實踐當中根據需要再進行有針對性的培養。

二、計算機專業發展現狀及存在問題分析。

計算機專業畢業生“就業難”的根本原因不是人才過剩，而是供需結構性失衡。近年來，雖然國內外高校和學術團體都在積極探索計算機科學與技術專業人才培養模式的改革，但由于受美國“91 教學計劃”和本專業理論體系的影響，制訂的專業教學計劃仍然不能脫離原課程體系的框架，既要兼顧學生具有較完整的理論基礎，又要強調培養學生較好的實踐能力，一些理論深、難度大的課程在教學計劃中仍占有較大的比重，而另一些應用性較強的課程難以全面進入教學計劃。對以培養應用型人才為主的高校而言，更存在既不能讓學生掌握扎實、完整的專業理論基礎，又不能培養學生熟練的應用能力的問題，由此出現了顧此失彼、實際效果差的局面，從而導致了一方面社會對計算機專業人才的需求在不斷增加，而另一方面大量的計算機專業畢業生無法找到工作的供需矛盾，反映了計算機科學與技術專業人才培養中存在的實際問題。因此，無論是按照高等教育理論的發展，還是在實際辦學過程中，都應該培養學生正確的、基本的實驗方式、方法與應用技能，對專業學生應要求具有必要的理論基礎和一定的技術開發、應用能力。

當前，計算機科學與技術專業培養人才過程中的主要矛盾是：

按照過去對計算機科學與技術專業人才培養的認識，計算機科學與技術學科是關于算法的學問，培養的人才必須具有開展算法研究與應用的能力。這是一種以專業學術發展和研究為導向的培養模式，在此模式下，學校重視理論知識的系統傳授，輕視應用技能的強化培養，培養的人才偏重于學科型、學術型，缺乏獨立解決問題的能力；對計算機開發、管理工具和方法的應用不熟、經驗不足、缺乏對現實事物的抽象能力。信息化社會需要的是以職業化為導向的培養模式，要求培養的學生不僅具備扎實的基礎理論知識，而且具有較強的實踐動手能力。企業要求招聘的畢業生經過短時間的崗前培訓就能勝任自己的工作，對于計算機類專業的畢業生，要求學生有很強的動手能力，有項目開發的經驗、專業基礎比較好，能夠熟練運用計算機技術或方法來解決日常工作中遇到的一些問題。

綜合分析，造成計算機專業畢業生“就業難”的主要因素有如下幾個：

1.專業定位與社會發展脫節。

高等教育在計算機科學理論研究與知識推廣方面有比較好的優勢，但對于社會需求的應用型人才的培養上卻有些單一。

2.教學方法與內容陳舊。

目前大多數院校的計算機專業課程設置仍然沿照多年前的專業設置方案，未能與計算機科學的發展與計算機應用的發展同步前進。

3.實習實踐環節缺乏。

大多數院校以課程設計、畢業設計作為實習實踐的環節，這些實踐環節存在著學科片面性、與企業應用脫鉤、缺乏系統的、全面的、充分的實習實踐環節。

4.師資建設滯后。

教學一線的教師多屬于理論型教師，教學任務繁重，無暇從事應用項目的開發科研工作，缺少實踐應用經驗，無法在計算機應用上給學生提供更好的指導建議

Computer application-oriented research training modeAbstract: computer science graduates for the current status, analysis of the information society the demand for computer professionals, and thus analysis of the current computer science education and teaching problems, and proposed computer applications Talents Suggestions to develop application-oriented personnel for the purpose of the reform of education system and curriculum, to carry out school-enterprise cooperation, strengthening the teaching staff.Keywords: computer science;practical talents;teaching reform;school-enterprise cooperation

With the application of computers, especially the popularity of network applications, computer science and technology and its applications in China has been greatly developed, computer science education has also been developed.But the status quo is that most computer science graduates lack practical application development and design capabilities, can not be a good computer science and technology knowledge to the production of professional life.Computer science job market on the one hand enterprises need a lot of talent, but it is difficult to choose the job satisfaction;the other hand, trained college graduates can not meet the needs of enterprises, employment continued to decline.Today the growing popularity of computer, information-oriented society and what kind of computer professionals, college how the development of information society to adjust the direction of computer science training and teaching methods, computer training classes meet the needs of the community people are worthy of our attention a problem.First, the information society the demand for computer professionals.The demand for computer professionals is determined by the environment of social development, China's national information process has been and will continue to demand computer professionals have an important impact.With the deepening of the process of China's information technology, computer science has gradually expanded the area of employment of graduates in scientific research, education, business, career, technical and management papers ”target =“ _blank ”> administrative and other units or departments engaged in computer education , software development and maintenance, construction and maintenance of information systems, computer-related technical advice and supervision, etc., can be engaged in professional positions, including hardware and software engineers, software test engineers, technical

support engineers, information, project supervision engineers, network integration engineer, system administrators and other professional and technical posts.In addition, many non-computer industry enterprises also need a lot of familiar computer science-related computer technology professional engineers, however, face such a wide choice of employment of computer science graduates, are facing the employment problem.In the context of economic globalization, enterprises have great pressure to survive, while enterprises should strive to improve their competitiveness in the market;while on the one hand enterprises to cut costs, reduce their operating costs.In the present employment situation and the competitive conditions, the market has some kind of “oversupply” of the phenomenon.Therefore, when companies in the recruitment of staff, have more choice, but also put forward higher requirements.Survey, companies in charge of different departments of the candidates who require different professional skills.Human resources director that graduates must have the professional skills are: ability to practice programming, operating systems, databases, and IT project managers that the graduates must have the professional skills you are: programming ability in practice, data structures, algorithms, knowledge, in addition in turn requires a database, software engineering and operating systems.Respectively 87.9% and 81.7% of the human resources director of IT project manager in the recruitment of employees will value the candidate's experience.Many companies will see graduates participated in the project or internship, and whether other conditions served as student leaders.57.7% of the IT project manager, said new employees will be arranged directly into the work, and in practice need to be targeted according to the training.Second, the computer professional development status and problems of analysis.Computer science graduates, “Employment” is not the root cause of excess personnel, but the structural imbalance between supply and demand.In recent years, despite domestic and foreign universities and academic institutions are actively exploring computer science and technology professionals to develop patterns of reform, but because the U.S.“91 teaching program” and the impact of the theoretical system of the profession, the professional development of teaching programs is still not out original curriculum framework, we must take into account students with a more complete theoretical basis, but also emphasizes the practical ability of students better, some theoretical deep and difficult courses in the teaching program is still a large proportion, while others applied a strong full access to the teaching curriculum is difficult to plan.Applied for in order to cultivate talent-based colleges, allows students to master the more there is neither a solid, complete theoretical basis of professional, skilled students can not question the ability of the application, which appeared in trade-off, the actual situation of poor , resulting in one hand, society's demand for computer professionals is increasing, while the other hand, a large number of computer science graduates are unable to find a job supply and demand, reflecting the professional computer science and technology training in practical problems.Therefore, whether the theory is in accordance with the development of higher education, or in the actual educational process, students should be correct, the basic experimental approach, methods and application of skills, the students should be required to have the necessary theoretical basis and some technology

development , application capabilities.Currently, computer science and technology professional personnel training process is the main contradiction is:In accordance with the past, computer science and technology professionals to develop understanding of computer science and technical disciplines of knowledge about algorithms, trained people to carry out algorithm must have the ability to research and application.This is a professional academic development and research-oriented training model, in this mode, the emphasis on theoretical knowledge of the school system to teach, to strengthen the contempt application skills training, emphasis on discipline and training of personnel-based, academic-type, lack of independent solutions problems;of computer development, application management tools and methods unfamiliar, inexperienced, lack of ability to abstract the real thing.Information needs of the community is driven into the professional training model, requires training students not only have a solid foundation of theoretical knowledge, but also has a strong practical ability.Graduate recruitment company requires pre-service training through short-term can do their work for a computer class graduates, require students to have a strong practical ability, experience in project development, professional basis is better able to skillfully the use of computer technology or method to solve everyday problems encountered in the work.Comprehensive analysis, resulting in computer science graduates, “Employment” has the following main factors:professional orientation and social development of touch.Higher education in computer science theory and knowledge have a better advantage of the promotion, but for the social needs of the application-oriented talents, but on some single.(2)teaching methods and content of the old.Most institutions are still along the computer science curriculum set according to years of professional program, not with the development of computer science and computer applications go hand in hand.3.Practice, practice areas lack.Most institutions in curriculum design, graduate design as part of practice, practice, practice areas of these disciplines there are one-sided, separated with enterprise applications, the lack of systematic, comprehensive, full training practice session.4.Teachers lagged behind.Front-line teachers are teaching more theory-oriented teachers, teaching is arduous, time to engage in applied research and project development work, the lack of practical application experience, not a computer application to provide better guidance to the students suggested

第五篇：培養高素質人才

培養高素質人才

現代企業的競爭，本質上是人才的競爭。人才是一種特殊的經濟資源，是生產過程中能動的生產要素。一個企業能做多大、做多強，并不取決于它獲得了多少物質資產、多少資本，更主要取決于它的經理人、它的員工。企業興衰乃是常事，但究其原因，無外乎都是“得人才者昌，失人才者敗”。企業的人才資源區別于企業其它資源因素的最根本點，就在于它是人性的力量，具有其它資源因素所沒有的能動性和創造力。其它資源因素也只有與人有機地結合起來，才能真正的發揮作用。企業的經營者、企業的高級管理人員則是人力資源中與其它資源因素結合得最緊密的部分，他們的職業素養和職業道德水平，無疑是左右企業發展壯大的重要因素。

何為人才？似乎很難有一個嚴格的界定標準。但如果我們按員工的職業素養層次的不同，可以把人才劃分為技能性、經驗性和智慧性三類：

一、技能性人才

是指有某方面技術專長，并具備一定開發和創新能力的人，如IT業的軟件工程師。他們全面性不夠，缺乏對市場、品牌、消費行為的認知。經驗性人才一般都是從行業底層做起，熟悉產業鏈的全過程，有豐富的行業經驗，但他們通常沒有足夠的新知識，學習能力和提升能力差，應變能力和創造能力也較差。

二、智慧性人才

是一個復雜的群體，我們可以首先來為“智慧”定義，善于用哲學的角度去洞察知識，謂之智慧。知識是所有才能的源泉，但有知識并不等于有技能；同時，有經歷也不等于有經驗。因此，智慧性人才應該是一個有知識、有技能、有經驗的復合體。他們有敏銳的市場洞察力、有全局觀和操控全局的能力、有創新精神和創新能力、有非凡的應變能力和良好的團隊協調能力。他們是高素質人才。

三、高素質人才

是企業最重要的資源，這已成為許多企業價值體系中的首要內容。但多數企業對如何獲取或如何培養這一“資源”，并沒有做過科學的、有效的和長遠的規劃。縱觀現階段我國企業，高素質人才的來源渠道主要有：

一、從別的企業“挖人”；

二、直接招收MBA畢業生；

三、從企業內部培養提拔。

企業如何培養高素質人才對每個企業來說都是一個挑戰。我們可以歸結出以下幾點：

一、建立科學的選才用才機制。建立人才競爭機制，大力推行公開選拔、競爭上崗、賽場賽馬等方式，引入科學的定性定量的人才測評手段，把優秀人才選聘到合適的崗位上，實現能上能下、能進能出、量才使用、人盡其才。建立公開、公平、公正的人才考評機制，將考評結果與任用和收入掛鉤，保證符合企業考核標準的人才在企業內有其位、謀其職、授其權、獲其利，實現人才優勝劣汰。做到人才使用和人才培養的統一，以合理使用來加快培養，以進一步培養來促進使用，對有潛力的年輕人才，要大膽壓擔子、給位子，讓他們在重要崗位經風雨、見世面、長見識、增才干。

二、多措并舉,做好企業技能人才培養使用。要充分發揮人才市場配置人才資源的基礎性作用,通過舉辦各種綜合性和專業性的技能人才招聘會，為用人單位和各類人才提供雙向選擇的機會，使人才市場真正成為單位選才、人才擇業的主渠道;要圍繞重點產業和關鍵行業緊缺的專業，通過設立“333”金藍領企業技能人才培訓計劃,加快培養大批具有較高知識水平、有精湛技藝、能獨立解決技術難題的高技能人才;要采取“送出去、請進來”的辦法，不斷加大技能人才的培養力度,多給他們鍛煉、考驗、成長的機會,給他們交任務、壓擔子，按照“口才、文才、實才”不同類型的崗位要求,實行“訂單”培訓,量才所用,傾力打造企業技能人才“高地”。

三、關心關愛,積極營造栓心留人的外部環境。我國改革開放的總設計師鄧小平曾經說過：“選準了人，就有了希望。”因此,要順時應勢，立足全局，切實把經濟建設與人才隊伍建設有機結合起來，加快人力資源向人才資本的轉變，努力以“第一資源”來支撐和促進“第一要務”。

四、要在思想上重視人才。人才工作是一項長期、重大而緊迫的重要任務。各級各部門必須把人才工作放在更加突出的戰略位置。企業要充分發揮職能作用，主動加強與組織/人事等部門的協作配合，建立健全人才工作議事制度、例會制度、辦事制度等工作機制。同時，要積極引導工會、共青團、婦聯等人民團體以及企事業單位、社會中介組織等社會力量廣泛參與人才工作，整合方方面面的社會力量，形成齊抓共管、共同推進人才工作的新局面。

五、要學會從感情上親近人才。發揮人才的積極作用，關鍵是要關心愛護人才，最大限度地提高他們的生活、工資、福利以及醫療補助等待遇;切實關心他們的衣食住行、健康冷暖，幫助他們解決工作、生活中遇到的困難;協調解決子女入學、就業、人事代理、社會保險轉接等,真正做到用感情栓心，用待遇留人。同時,加大補助獎勵力度，認真做好享受政府津貼和省級有突出貢獻技術人才選拔工作，進一步拓寬引進渠道，大力引進重點領域緊缺性技能人才，為高層次人才脫穎而出創造條件。

六、要進一步明確人才工作責任機制。人才工作是一項系統工程，必須明確責任。單位主要負責同志作為人才工作第一責任人，要親自抓、親自問，以自己的表率作用帶動和影響全社會關心、支持人才工作。組織人事部門要從創優環境、創造機會、搭建平臺等方面，不斷完善人才的引進、培養、使用機制，推動人才工作再上新臺階。要把人才工作納入各單位崗位目標責任考核，考核結果將作為衡量班子和干部政績的重要依據。同時,對成績突出的單位和個人予以表彰獎勵，對不重視人才工作的單位和個人堅決進行組織處理。

當今乃至將來，企業的競爭就是人才的競爭，“栽好梧桐樹，自有鳳凰來”。如果說人才是“千里馬”，企業領導就是“伯樂”，“千里馬”受到“伯樂”慧眼相識，必將深感知遇，從而倍加努力，馳騁萬里，奮勇向前。故此企業做好了人才的培養自然而然也就提升了自身在市場上的競爭力。