国产69精品久久久久久妇女迅雷,99er国产这里只有精品视频免费,亚洲日韩精品无码专区网址

第一篇：工作計(jì)劃及會(huì)議記錄文件文件夾管理辦法

工作計(jì)劃及會(huì)議記錄文件文件夾管理辦法

工作計(jì)劃：

一：每月1號(hào)之前由各部門負(fù)責(zé)人寫好工作計(jì)劃報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后，按照計(jì)劃安排工作，并將各部門工作計(jì)劃公示于公示欄。

二：次月1號(hào)將當(dāng)月工作計(jì)劃公示于公示欄并保存前月工作計(jì)劃于此文件夾。

會(huì)議記錄：

一：會(huì)議計(jì)劃安排原則：

每月第一周周一早上9：00，召開總經(jīng)理會(huì)議。參加人員：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門負(fù)責(zé)人。

每月第二周周一早上9:00，營銷部會(huì)議。參加人員：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、營銷部全體人員。每月第三周周一早上9:00，設(shè)計(jì)部會(huì)議。參加人員：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、設(shè)計(jì)部全體人員。每月第四周周一早上9:00，辦公室會(huì)議。參加人員：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、綜合辦公室全體人員。

二：具體安排由行政部統(tǒng)一安排每月會(huì)議計(jì)劃報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后按照會(huì)議計(jì)劃進(jìn)行并根據(jù)會(huì)議計(jì)劃通知參加人員，將計(jì)劃公示于公示欄。

三：行政部指派一名會(huì)議主持人并按照會(huì)議計(jì)劃通知參會(huì)人員。

四：會(huì)議記錄由行政部指派一名員工進(jìn)行記錄，要求內(nèi)容真實(shí)、完整，有可參考的價(jià)值。

五：會(huì)議記錄由行政部記錄并保存至本文件夾。

綜合辦公室2012年1月29日

第二篇：文件及文件夾教案

文件及文件夾教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

(1)、了解文件及文件夾的概念,并理解兩者之間的關(guān)系。

(2)、認(rèn)識(shí)幾種常見的文件類型。

(3)、能新建文件夾,并按需要命名。

(4)、理解文件分類的意義。

2、過程與方法

(1)、通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)際操作,養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣。

(2)、掌握建立文件夾和重命名文件夾的方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步具備資料存放與管理的意識(shí)。、引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。

二、學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)較好,認(rèn)識(shí)常用的各種類型的文件,有利于本課教學(xué)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)、了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系。

(2)、了解文件的類型,認(rèn)識(shí)幾種常見的文件類型。

(3)、根據(jù)需要建立文件夾并命名。

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)、了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系。

(2)、了解文件的類型,認(rèn)識(shí)幾種常見的文件類型。

(3)、根據(jù)需要建立文件夾并命名。

四、教學(xué)過程

【講授】

(一)課程開始提出三個(gè)關(guān)于課程的問題，幫助學(xué)生們理解本堂課內(nèi)容

1.什么是文件

2、怎么管理文件（重點(diǎn)）

3、為什么管理文件

(二)通過例子

課程中舉兩個(gè)生活中的例子，來讓同學(xué)們理解分類管理的好處。

通過講解的例子在引入到電腦上，用ppt給同學(xué)們看電腦上文件雜亂無章的樣子。然后用生活中例子來類比電腦中的例子，讓學(xué)生更能理解，并且激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣

通過以上的導(dǎo)入，教師首先給同學(xué)們介紹文件的概念。讓同學(xué)們心里對文件有一定的了解

在理解文件概念之后，并且在看到圖片之后，引發(fā)同學(xué)們管理文件的興趣，引出管理文件的小工具------文件夾

用書包的例子給同學(xué)們解釋文件夾的概念，想到有的同學(xué)可能沒有看到過文件夾，在ppt上展示了文件夾的圖片，并且告訴同學(xué)們文件下可以保存多個(gè)文件和文件夾

同學(xué)們已經(jīng)了解了文件以及文件夾的概念，下面老師將通過操作的方式給同學(xué)們演示一遍創(chuàng)文件夾的操作。在演示完成后給幾分鐘時(shí)間讓同學(xué)們根據(jù)老師的PPT自己創(chuàng)建出文件夾。

用一個(gè)熊貓的圖片，老師先演示把圖片移動(dòng)到自己創(chuàng)建的文件下面，然后同樣給同學(xué)們時(shí)間根據(jù)老師的ppt操作

通過移動(dòng)的操作中的問題，引出復(fù)制操作，同樣老師先操作演示，然后同學(xué)們自己操作，在操作結(jié)束后總結(jié)一下移動(dòng)操作和復(fù)制操作的相同之處和不同之處

最后通過老師剛剛創(chuàng)建文件以及文件夾太多了為由，引出刪除文件夾和文件操作。后面同上

經(jīng)過以上的授課，老師再次引出開課的三個(gè)問題，并逐一進(jìn)行回答進(jìn)行今天課堂的總結(jié)，并告訴同學(xué)們要勤加練習(xí)。

【練習(xí)】評(píng)測練習(xí)

在父母的協(xié)助下,將自己家庭電腦上的文件進(jìn)行整理。

五、教師總結(jié)

我們整理好了文件,將它們整齊地安放在自己的電腦里,查找起來多么方便啊!希望同學(xué)們在生活中也能養(yǎng)成將文件或生活物品分門別類整理的好習(xí)慣,這樣能使我們做事更有效率哦！

第三篇：文件與文件夾

《文件與文件夾》

學(xué)習(xí)對象分析

學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)了解了文件與文件夾的概念，會(huì)選定文件和文件夾，對文件和文件夾的作用有了一定的認(rèn)識(shí)，掌握了打開和關(guān)閉文件和文件夾的操作，這時(shí)，有的學(xué)生可能親自動(dòng)手建立文件和文件夾，想動(dòng)手刪除文件和文件夾等操作。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本課介紹了文件的移動(dòng)、復(fù)制、刪除和文件夾的建立等簡單操作，其操作方法可以遷移到文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的基本操作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、文件夾的建立

2、文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的基本操作。

3、文件的移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：

文件的移動(dòng)、復(fù)制的概念理解與操作。

課型特征：

新授操作課。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、基本目標(biāo)

（1）了解文件與文件夾的基本操作有哪些內(nèi)容。

（2）了解編輯菜單有哪些常用命令。

（3）了解文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的概念。

（4）學(xué)會(huì)文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的操作。

（5）學(xué)會(huì)文件夾建立的操作。

（6）通過上機(jī)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)文件移動(dòng)與文件復(fù)制的區(qū)別。

（7）了解文件的操作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的作用。

（8）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、樂于探究與發(fā)展新問題、善于合作的品格。

2、發(fā)展目標(biāo)

在掌握文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除操作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生拓展自學(xué)文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的操作。

四、教學(xué)理念和教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是應(yīng)用計(jì)算機(jī)的最基本的知識(shí)與操作技能之一，內(nèi)容都、難度較大。在教學(xué)活動(dòng)中要加強(qiáng)直觀教學(xué)，采用比喻方法講解文件與文件夾的概念及其簡單操作的方法，還要突出學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、自主性和合作性的特點(diǎn)。

本教學(xué)設(shè)計(jì)采用講解、演示法、發(fā)展式教學(xué)法、討論法進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)媒體

CAI軟件、測驗(yàn)題、評(píng)價(jià)表、有關(guān)動(dòng)物克隆的資料。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入

教師：評(píng)委老師好，今天我要講的內(nèi)容是《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊《文件與文件夾》的第二課時(shí)（板書：2.2文件與文件夾），同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)了解了文件與文件夾的概念，會(huì)選定文件和文件夾，對文件和文件夾的作用有了一定的認(rèn)識(shí)，隨著我們生活水平的不斷提高，電腦已經(jīng)慢慢普及到我們的家庭，同學(xué)們可能經(jīng)常上網(wǎng)下載文件，如果我們下載的文件多了，不會(huì)管理，那么我們的電腦里面的文件就會(huì)雜亂無章，這樣會(huì)大大降低使用計(jì)算機(jī)的工作效率。那么我們?nèi)绾喂芾砗米约河?jì)算機(jī)中的文件，讓它更好地幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和生活。我們下面我們看看如何來完成這些任務(wù)，首先我們先來學(xué)習(xí)如何建立新文件夾

（二）授新課

一、建立新文件夾

1、請同學(xué)們雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口；在“我的電腦”窗口雙擊（D：），在D盤的任意空白地方單擊右鍵“新建”，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現(xiàn)一個(gè)“新建文件夾“的圖標(biāo)。這時(shí)侯同學(xué)們注意一下，我們新建的文件夾叫什么名字呢？“新建文件夾”對它就叫“新建文件夾”你知道這個(gè)文件夾是誰的嗎？自己的？還是爸爸的？媽媽的？不知道是誰的吧？這就要求我們對文件夾起個(gè)名字。我們估且就把它的名字用自己的名字命名吧，假如你叫小明，我們把這個(gè)文件夾的名字改“小明文件夾”如何做呢？下面我們學(xué)習(xí)：

二、文件夾的重命名

1、選定我們剛才建立的“新建文件夾”；

2、單擊“右鍵菜單中的“重命名”命令；

3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。這里要注意輸入法的改變。

我們建立了文件夾以后里面是空的怎么辦呢？我們就要把屬于自己的文件移動(dòng)、復(fù)制到自己的文件夾里面，充實(shí)一下自己的文件夾，我們先學(xué)習(xí)移動(dòng)文件。

三、移動(dòng)文件

小明想把保存在“我的文檔”中的“課表”文件移動(dòng)到“小明文件夾”中。

1、打開“我的文檔”選定“課表”文件；

2、單擊右鍵菜單中的“剪切”命令；

3、打開“小明文件夾”窗口，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“課表”文件，表明文件已被移動(dòng)到“小明文件夾”里面了。是不是非常簡單啊？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)制文件

四、復(fù)制文件

1、同時(shí)小明要把“我的文檔”中“日記”文件復(fù)制到自己的文件夾里面，先選定要復(fù)制的文件“日記”；

2、單擊右鍵菜單中的“復(fù)制”命令；

3、再次打開“小明文件夾”

4、單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。練一練：

在E：盤建立一個(gè)“我的作業(yè) ”文件夾，然后把D盤上的“小明文件夾”移到里面；

將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè) ”文件夾中。文獻(xiàn)摘抄：

如果需要同時(shí)選取多個(gè)文件，可以按住鍵盤上的CTRL鍵，再依次單擊所要選取的文件，這些文件反色顯示，表示都被選取。

要選取連續(xù)排列的多個(gè)文件，可以先單擊么一個(gè)文件，然后按住SHIFT，再單擊最后一個(gè)文件，松開SHIFT鍵。

如果要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處。教后小記：

根據(jù)學(xué)生操作水平不一的情況，對學(xué)生進(jìn)行分組，在教學(xué)過程中,我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，注重體現(xiàn)教師的導(dǎo)向作用和學(xué)生的主體地位。本節(jié)是新課內(nèi)容的學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中我盡力引導(dǎo)學(xué)生成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者,把教師的點(diǎn)撥和學(xué)生解決問題結(jié)合起來,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)不斷克服學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動(dòng)情況,使其在教學(xué)過程中在掌握知識(shí)同時(shí)、發(fā)展智力、受到教育。

很久以來我一直不明白，我們的信息技術(shù)課為什么這樣難于管理、學(xué)習(xí)效果也不令人滿意？現(xiàn)在我明白了，事實(shí)上，是我們教學(xué)的主導(dǎo)思想存在問題。下面我就以下幾個(gè)方面對這節(jié)課進(jìn)行反思：

一：我們應(yīng)當(dāng)把提高學(xué)生興趣放在提高學(xué)生能力之前，所謂興趣是最好的老師。心理學(xué)知識(shí)告訴我們：學(xué)生的思維活動(dòng)很容易受外界環(huán)境的影響，在他們對所學(xué)內(nèi)容興趣不大時(shí)，尤其是心理感到負(fù)擔(dān)，受到壓抑時(shí)，便處于抑制狀態(tài)。相反，熱烈的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)使學(xué)生按捺不住內(nèi)心的激情，主動(dòng)地投入到教學(xué)過程中去，思維活動(dòng)也會(huì)處于最佳狀態(tài)，求知欲和學(xué)習(xí)興趣將得到極為充分的激發(fā)。因此提高興趣的要點(diǎn)不僅要求教師要設(shè)置很好的情境還要讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，具體的說就是設(shè)置的任務(wù)要合理：不能讓學(xué)生做完第一個(gè)任務(wù)后就很明確的知道最終的結(jié)果是什么；更不能讓學(xué)生做完第一個(gè)任務(wù)后就喪失做下一個(gè)任務(wù)的積極性；最終這個(gè)任務(wù)的結(jié)果一定是發(fā)散性的結(jié)果，做到這一點(diǎn)我相信學(xué)生的興趣一定會(huì)高漲的。

二：教師不要用自己設(shè)想的模式告訴學(xué)生如何去做，或者是應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，要讓他們自己去明白怎樣去做，如何做才能做的最好，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)完成任務(wù)中的酸甜苦辣，從而發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力，以此來改變信息技術(shù)在他們心目中的位置，產(chǎn)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)的積極性；

三：就是老師對學(xué)生的評(píng)價(jià)一定要有標(biāo)準(zhǔn)，要有依據(jù)。教師只有做到這一點(diǎn)了無論是技術(shù)好的學(xué)生還是技術(shù)不是很好的學(xué)生都愿意接受這樣或那樣的評(píng)價(jià)，同時(shí)還可以讓技術(shù)不好的學(xué)生知道自己具體是在哪里失敗的，所謂跌倒后也有讓他們爬起來的啟始點(diǎn)啊，讓技術(shù)好的學(xué)生也深刻的認(rèn)識(shí)到自己還是有缺陷的，所謂彌補(bǔ)的著重點(diǎn)。最后：還要用鼓勵(lì)的話去激勵(lì)這節(jié)課中發(fā)揮好的學(xué)生或者小組，當(dāng)然這種鼓勵(lì)一定是實(shí)事求是的，要讓學(xué)生覺得自己因了不起的本事得以體現(xiàn)才得到老師表揚(yáng)，讓他們的虛榮心得到暫時(shí)的滿足，如果是小組則會(huì)讓他們產(chǎn)生下次更要團(tuán)結(jié)、合作的動(dòng)力。

2.2文件與文件夾

一、建立文件夾

三、移動(dòng)文件（剪切粘貼）

二、文件夾的重命名

四、復(fù)制文件（復(fù)制粘貼）

第四篇：文件和文件夾(教案)

第四課文件和文件夾（教案）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

了解什么是文件和文件夾

學(xué)會(huì)借助圖標(biāo)初步辨別文件類型

學(xué)會(huì)建立自己的文件夾，并對文件進(jìn)行分類整理。

2、方法和過程目標(biāo)：

以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)去學(xué)習(xí)。但三年級(jí)的學(xué)生還太小，又初步學(xué)習(xí)電腦，很多內(nèi)容是教師通過啟發(fā)，讓學(xué)生去積極思考，由淺入深、循序漸進(jìn)的去完成任務(wù)。目的是達(dá)到一種“讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子”的效果。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

以奧運(yùn)知識(shí)為學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的熱情。

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習(xí)慣。通過教學(xué)過程的趣味設(shè)計(jì)，變枯燥的學(xué)習(xí)為無窮樂趣，使學(xué)生對學(xué)好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

一、通過激趣導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)任務(wù)

師：大家都知道，2008年的奧動(dòng)會(huì)在我們的首都北京召開，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運(yùn)，你們都參加了哪些活動(dòng)？現(xiàn)在，不光你們在為奧運(yùn)加油助威，就連森林里的小動(dòng)物也不甘示弱。

出示課件：（小動(dòng)物進(jìn)行才藝比賽）

大象伯伯為了能讓我們小朋友也能欣賞到它們的才藝，就把小猴畫的畫，百靈鳥唱的歌，小熊寫的文章保存到了電腦里面。你們想欣賞嗎？

不過大象伯伯說了，要想欣賞這些作品，必須先通過它出的測試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？

激發(fā)同學(xué)們的興趣,引出學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備素材。

二、新授：

打開課件，出示任務(wù)：

（一）這些作品，是以（）的形式保存在電腦里的？讓學(xué)生回答，是以文件的形式。師：下面讓我們再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下文件。

展示文件的概念，讓學(xué)生念，師再解釋，從而引出文件有各種各樣的類型。

師：那存儲(chǔ)在電腦里的文件到底長的什么樣子呢？

用課件展示四個(gè)有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。

師指出文件分為兩部分，上半部為圖標(biāo)，能反應(yīng)文件的類型。下半部為文件的名字。

（二）辨別小猴、百靈鳥、小熊的作品

學(xué)會(huì)利用圖標(biāo)來辨別文件的類型（課件展示）

師指著不同的圖標(biāo)，讓學(xué)生來猜一猜，看到這個(gè)圖標(biāo)，你認(rèn)為這個(gè)文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開“作品”文件夾，讓學(xué)生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥的作品、哪些是小熊的作品。

（三）、將隱藏的擴(kuò)展名找出來

認(rèn)識(shí)文件的名字，簡單了解文件名字的命名規(guī)則，學(xué)習(xí)顯示隱藏文件的擴(kuò)展名。

題目練習(xí)：

（四）將小猴、百靈鳥、小熊的作品分類存放。認(rèn)識(shí)文件夾，建立文件夾，并對文件進(jìn)行分類整理。

1、認(rèn)識(shí)文件夾

師：我們認(rèn)識(shí)了文件，下面我請大家看一段小動(dòng)畫。師出示小程序：整理書包

通過課件，告訴同學(xué)們平時(shí)要學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)生活用品。師：我今天不僅想讓你們學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)生活用品，還想讓你們學(xué)會(huì)整理文件？為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在電腦的容量越來越大，電腦里可以存放成千上萬的文件，這么多的文件堆放在一起，如果我們要查找一個(gè)文件，容易嗎？

生：不容易。

師：那我們能不能找一個(gè)像書包、圖書本、語文本、鉛筆盒這樣的工具來將文件分門別類的存放呢？

生：能，是文件夾。師：對，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計(jì)算機(jī)中用來分類存放文件的工具。

師打開電腦里的文件夾，讓學(xué)生觀察文件夾里面都有什么。通過老師的引導(dǎo)，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。

2、建立文件夾，并對文件進(jìn)行分類整理

師：下面我們看大象伯伯給我們出的最后一道題：將小猴、百靈鳥、小熊的作品分類存放。我們可以利用什么工具來將這些作品進(jìn)行分類存放呢？

我們可以分兩步來完成這項(xiàng)任務(wù)，一是建立文件夾，二是對文件進(jìn)行分類存放。

用課件出示要求

1、在“作品”文件夾里，分別建三個(gè)文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學(xué)生自己按照課本27頁的操作步驟，試著做。）

2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；

將百靈鳥的作品移到“bln”文件夾中；

將小熊的作品移到“xx”文件夾中。教師巡視，學(xué)生練習(xí)。讓一學(xué)生在教師機(jī)上練習(xí)，同時(shí)讓做得快的同學(xué)幫助那些比較落后的同學(xué)。

對于電腦水平比較高的同學(xué)，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開記事本或畫圖軟件寫一句話或畫一幅簡單的圖形保存在自己的文件夾里。

3、有時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。

大家試著做一做課本28頁的題目。如果桌面上沒有相應(yīng)的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”

4、文件的刪除

大家自己閱讀課本，29內(nèi)容練習(xí)操作

三、談收獲

再次出示大象伯伯出的題目。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)通過了大象伯伯出的全部題目，誰來說一說，通過第一題你學(xué)習(xí)到了什么？通過第二題你又學(xué)到了什么??。

請同學(xué)們打開課本40頁，看一看我們今天學(xué)習(xí)的課題是什么？師板書：文件和文件夾。

師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了文件，學(xué)會(huì)建立文件夾了。大家以后在使用電腦時(shí)，一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。

四、欣賞

讓學(xué)生欣賞作品

五、結(jié)束

大家覺得它們作品好不好？你們是不是也想把自己創(chuàng)作的關(guān)于奧運(yùn)的作品存放到自己的文件夾里呢？那課后，你們試一試好嗎？

第五篇：文件和文件夾教案

一講課題目：文件和文件夾（目錄）的組織結(jié)構(gòu)及基本操作

二教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

使學(xué)生理解和掌握文件、文件夾的概念。熟練掌握文件和文件夾的基本操作。過程與方法目標(biāo)：

通過將文件和文件夾的操作與現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)實(shí)例作類比以及學(xué)生自行操作的過程，使學(xué)生理解歸類與整理的思想與方法，通過討論與操作，提高學(xué)生解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神。

三教學(xué)內(nèi)容

1教學(xué)重點(diǎn)：文件和文件夾的基本操作，文件和文件夾的分類與整理。2教學(xué)難點(diǎn)：文件和文件夾的基本操作。

四教學(xué)方法

以老師授課為主，學(xué)生為輔，積極開展教學(xué)活動(dòng)，與演示法和練習(xí)相結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

五教學(xué)工具

華中師范大學(xué)出版社全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書第一冊第二章《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成與操作系統(tǒng)》第三節(jié)。

六教學(xué)過程

以興趣導(dǎo)入法導(dǎo)入課題（5分鐘）：

師：同學(xué)們一般喜歡用計(jì)算機(jī)做什么呢？生：聽歌、看電影、玩游戲、、、在活躍課堂氣氛的同時(shí)，通過對學(xué)生使用計(jì)算機(jī)聽歌、看電影、玩游戲等引出文件的概念。

引入概念（5分鐘）

計(jì)算機(jī)文件屬于文件的一種，與普通文件載體不同，計(jì)算機(jī)文件是以計(jì)算機(jī)硬盤為載體存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)上的信息集合。文件可以是文本文檔、圖片、程序等等。文件通常具有三個(gè)字母的文件擴(kuò)展名，用于指示文件類型（例如，圖片文件常常以 JPEG 格式保存并且文件擴(kuò)展名為.jpg）。

師：同學(xué)們?nèi)コ袝?huì)在同一個(gè)地方買到各種不同類型的東西嗎？為什么？生：不會(huì)。因?yàn)槌忻糠N東西都有分類，在不同的地方。

師：這是一種常見的分類行為。在計(jì)算機(jī)中的分類又是怎樣的呢？超市中相同的商品在同一貨架上，那么在計(jì)算機(jī)中，相同的文件放在什么“貨架”上呢？

通過提問引出文件夾并且通過對學(xué)生去超市購物的實(shí)例來類比將相同類型文件放在同一文件夾下的分類與整理的思想。

為了分門別類的有序存放文件，操作系統(tǒng)把文件組織在若干目錄中，也稱文件夾。（為了方便分類和管理文件）

講授新課（20分鐘）：（講授并演示）

一、講授文件、文件夾以及文件的分類，文件夾的組織結(jié)構(gòu)等相關(guān)概念。

文件的概念：

計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備中，文件是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)進(jìn)行組織和管理的最基本的單位。

所謂“文件”，就是在我們的計(jì)算機(jī)中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。，就是在我們的計(jì)算機(jī)中，以實(shí)現(xiàn)某種功能、或某個(gè)軟件的部分功能為目的而定義的一個(gè)單位。

文件的分類：

按性質(zhì)和用途分類：系統(tǒng)文件和用戶文件

按文件的邏輯結(jié)構(gòu)分類：流式文件和記錄式文件

按信息的保存期限分類：臨時(shí)文件，永久性文件和檔案文件按文件的物理結(jié)構(gòu)分類：順序文件，鏈接文件和索引文件文件的存取方式分類：順序存取文件和隨機(jī)存取文件

文件名的基本結(jié)構(gòu)：文件名包括基本部分和擴(kuò)展部分，中間用一個(gè)小圓點(diǎn)“.”隔開。基本部分是文件名的必需部分，擴(kuò)展部分是根據(jù)需要加上的，通常代表文件的類型，在某些情況下也可以不要。

文件夾的概念：

為了分門別類的有序存放文件，操作系統(tǒng)把文件組織在若干目錄中，也稱文件夾。（為了方便分類和管理文件）為了分門別類的有序存放文件，操作系統(tǒng)把文件組織在若干目錄中，也稱文件夾。作用：文件夾是用來組織和管理磁盤文件的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

對文件夾的詳細(xì)解釋：

是計(jì)算機(jī)磁盤空間里面為了分類儲(chǔ)存電子文件而建立獨(dú)立路徑的目錄，“文件夾”就是一個(gè)目錄名稱，我們可以暫且稱之為“電子文件夾”；它提供了指向?qū)?yīng)磁盤空間的路徑地址，它可以有擴(kuò)展名，但不具有文件擴(kuò)展名的作用，也就不象文件那樣用擴(kuò)展名來標(biāo)識(shí)格式。但它有幾種類型，如：文檔、圖片、相冊、音樂、音樂集等等。使用文件夾最大優(yōu)點(diǎn)是為文件的共享和保護(hù)提供了方便。

文件夾的組織結(jié)構(gòu)：

文件夾一般采用多層次結(jié)構(gòu)（樹狀結(jié)構(gòu)），在這種結(jié)構(gòu)中每一個(gè)磁盤有一個(gè)根文件夾，它包含若干文件和文件夾。

文件夾不但可以包含文件，而且可包含下一級(jí)文件夾，這樣類推下去形成的多級(jí)文件夾結(jié)構(gòu)既幫助了用戶將不同類型和功能的文件分類儲(chǔ)存，又方便文件查找，還允許不同文件夾中文件擁有同樣的文件名。

樹形結(jié)構(gòu)：

文件多數(shù)都保存在計(jì)算機(jī)的磁盤當(dāng)中，為了方便管理，Windows將計(jì)算機(jī)所能用到的磁盤進(jìn)行了編號(hào)，硬盤從C開始編號(hào)，如果一塊硬盤在分區(qū)里分了三個(gè)區(qū)，就依次編號(hào)為C、D、E。

“盤”允許劃分成若干個(gè)存儲(chǔ)區(qū)，這些存儲(chǔ)區(qū)叫“文件夾”，每一個(gè)文件夾都有一個(gè)名字，叫“文件夾名”。文件夾中既可以存放文件也可以存放文件夾，也就是說在一個(gè)文件夾中可以再建立若干個(gè)文件夾。這種結(jié)構(gòu)看上去很像一棵倒掛的樹，所以我們將這種結(jié)構(gòu)叫“樹形結(jié)構(gòu)”。

二、文件及文件夾的基本操作：

1.創(chuàng)建文件或文件夾：

確定文件或文件夾所在位置

創(chuàng)建文件或文件夾：（1）：單擊菜單項(xiàng)“文件”、“新建”、“文件夾”

（2）：在窗口空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“新建”、“文件夾”

練習(xí)及思考：在桌面創(chuàng)建一個(gè)文件夾，并思考新建立的文件夾，默認(rèn)名稱是什么。

2．選定文件或文件夾：

1）選定單個(gè)文件夾：用鼠標(biāo)擊要選定的對象。

2）選定多個(gè)連續(xù)文件（夾）：①單擊第一個(gè)文件/文件夾，按住鍵，再單擊最后一個(gè)文件/文件夾

②拖曳選擇

③單擊第一個(gè)文件/文件夾，按住鍵，再用方向鍵選擇

3）選定不連續(xù)文件（夾）：單擊第一個(gè)文件/文件夾，按住<Ｃtrl>鍵，再單擊需選定的文件/文件夾。4）全部選定：（1）“編輯” →“全部選定”