第一篇：互聯網對青少年成長的影響及對策研究文獻綜述

互聯網對中學生成長的影響文獻綜述

互聯網對中學生成長的影響

[摘要]：該論文針對現今全球信息化，互聯網的加速普及，中學生已經成為網絡使用主體的這一情況，根據目前大量的調查研究，分析了互聯網對中學生成長的積極影響和消極影響。

[關鍵詞]：互聯網 中學生成長 影響

90年代網絡進入普及后，經過20多年的發展，已成為必不可少的社會工具，而在中國，使用網絡的最大群體就是中學生。網絡使中學生拓展知識、認識社會，甚至現在許多的家庭作業也要使用網絡完成。但“網絡成癮”等網絡問題卻也悄然發生，沉迷網絡的各種案例比比皆是，這不禁讓我們自問：網絡對中學生的成長有著怎么樣的影響呢，我們又應該相應地用什么方法讓中學生有一個良好的網絡成長環境呢。

一、網絡文化的含義和特征

1、網絡文化的含義

網絡是人們借助信息技術對自然界和人們社會進行模擬，構建起的一個能和人們精神世界緊密結合的虛擬的空間，在這個空間中，網

絡逐漸形成了自己獨特的社會文化心理、價值取向以及恒定的行為模式，它可以被稱為“網絡文化”。【1】從定義中可以看出，網絡的文化是網絡時代人們的文化，它是人們的傳統文化和傳統道德的延伸和多樣化的體現。

2、網絡文化的特征

網絡文化是一種新型的文化形態,擁有集聲音、文字、圖像于一體的優點和高效新奇的特征。

第一，開放和虛擬。網絡形成了一個沒有中心的、開放的世界，沒有人控制，也沒有單一的權力機構要它負責。這樣就使得在網上交往是在完全開放的狀態下進行的，不受時間和空間的限制。由于網絡的完全開放性，導致了網絡文化的不真實和虛擬。多數網民不愿意用真實姓名，由此交流信息真偽難辨。

第二，自由和個性化。和傳統文化相比，網絡是開放的，任何網民地位是平等、自主、自由。在這里，網民能自由交流，暢所欲言。由于網絡文化的開放性、自由性，也為個性化提供了一個平臺，個人能根據自己的興趣和愛好選擇學習的內容、進程，選擇交流伙伴。互聯網如海洋，任你在信息海洋中自由翱翔、展現自我。

第三，交互性和跨文化性。網絡帶來了信息傳播、人際交流的互動，使傳播和交流不受時間、地域和身份的限制。同時這種傳播是雙向的，改變了傳統信息單向、自上而下的傳播方式，拉近了人和人之間距離，達到了主體之間的平等性。網絡文化突破了空間、時間的限制，能夠實現跨文化交流、對話和互動。

第四，弱規范性和價值多元性。互聯網在世界各國都不同程度的表現出弱規范性的特征。此特征在我國也是網絡引發多種問題的基本原因之一。網絡的公開性和弱規范性使網絡中各種信息的價值取向表現出多元化甚至混亂化的特征。網絡中符合社會主流的信息雖然大量存在，但不良信息和網絡垃圾也到處泛濫，色情、錯誤價值、惡意政

治觀、反偽科學信息四處可見。網絡上的內容可謂良莠不齊，各種主流文化和非主流文化并存，其價值取向也是相當多樣化。【2】

二、互聯網對中學生的影響

互聯網對中學生的影響是一把雙刃劍，既存在積極的一面，又有其消極的一面。

1、互聯網對中學生成長的積極影響

互聯網對于中學生的成長有著許多積極的意義，有了互聯網，我們看到了更加廣闊的世界，學習到了更多書本上學習不到的知識。①、有利于中學生非線性思維方式的形成線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時要考慮它和周圍事物的種種聯系，并透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養中學生的發散性思維、拓展中學生的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網絡的使用同時又可以培養中學生以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。【3】

②、在中學生的教育方面積極的影響

互聯網在中學生的教育的進程中有不可替代的影響，網絡的創造性催生了中學生的現代觀念，也擴展了中學生的求知途徑。

李長龍學者在“試論互聯網對學生思想教育的影響和對策”一文中指出，網絡使思想教育工作的社會化程度大大提高；網絡使思想教育工作者了解到更為真實的學生思想動態；網絡可以輔助更新思想教

育工作【9】

2、互聯網對中學生成長的消極影響

互聯網在帶來積極作用的同時，對中學生產生的負面影響不容忽視，對中學生的心理和教育都帶來很大的負面作用。互聯網對中學生成長的消極影響有以下幾種：

①、在心理方面的負面影響

一是精力分散，導致學業荒廢。一些中學生無法無法把握上網時間，上網占用了學習和休息的時間，成績直線下降，因迷戀網絡造成曠課、逃學的現象日益增多。二是沉迷網絡，影響身心健康。一些中學生玩游戲達到了廢寢忘食的地步。虛擬性是網絡的重要特征，中學生的思想往往比較簡單幼稚，充滿了理想化，容易把自己置身于虛擬世界，不愿面對現實生活，導致其交往能力下降，逆反心理加重，現實中人際關系冷漠。三是侵蝕思想，價值觀念有偏差。網絡是一個沒有邊際的世界，各種不同思想文化、價值觀念匯聚交織。網絡游戲的內容和背景反映出制造商的道德觀念和價值取向，擁有制造國的文化特征，中學生在玩游戲的過程中，必然在人生觀、世界觀和價值觀上發生潛移默化的變化，和傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，這應引起我們的高度警惕。四是誘發犯罪，淡化道德觀念。中學生缺乏判斷是非的能力，易受封建迷信、色情暴力、不良信息和極端言論的影響而誤入歧途。【4】

②、在教育方面的負面影響

互聯網容易導致學生意志消沉和自我意識泛濫，人生觀和價值觀的迷失，甚至影響到學生的學習方式和態度。

謝巍敏在“互聯網和高校學生思想政治工作研究”中指出：網絡文化導致大學生價值取向多元化，價值選擇更困難；互聯網上不良信息對學生思想和行為造成誤導；網絡環境的虛擬化導致人際關系淡漠。【5】

李長龍在“試論互聯網對學生思想教育的影響和對策”中還提到：良莠不齊的網絡信息會使一些學生失去理性；網絡的開放和封閉，現實和虛擬的矛盾在一定程度上給學生身心帶來一定的傷害；西方網絡思想文化侵蝕更擁有隱蔽性和侵略性【6】

何其長在“網絡成癮中學生的心理健康問題研究和康復策略”中指出網絡成癮對中學生的侵害：中學生不能控制上網時間從而不能保持良好的生活習慣；網絡成癮者自制力不強，意志不健全；網絡成癮者沉浸在虛擬世界得自我中，溝通能力差；網絡成癮者很難區分網絡世界和現實，對社會適應能力差。【7】

四、總結

通過這次的研究，我們都明白到互聯網對中學生成長的影響好壞參半。在有利的方面，主要是方便了我們的生活，使中學生通過互聯網開辟了另一種人際交往方式，并且可以搜羅到最新資訊；有害的一方面，主要是精力的分配，導致學習、工作不集中，影響了日常生活和學習。

所以，我們作為中學生群體，應該權衡學習和網絡使用之間的作用，將互聯網應用到實處。還要正確認識互聯網的本質，提高自我辨別是非能力，增強對不良信息的抵御力，才能更好地將互聯網和學習結合起來，促進自我進步。

參考文獻

【1】淺論不良網絡文化對中學生成長的負面影響

【2】試論互聯網對學生思想教育的影響和對策/李長龍.-中國石油大學勝利學院學報.-2003（1）

【3】互聯網電子商務環境和中學生成長白偉基

【4】淺析互聯網對中學生成長的利和弊朱良才

【5】互聯網和高校學生思想政治工作研究/謝巍敏.-鄭州鐵路職業技術學院學報．-2010(2)

【6】試論互聯網對學生思想教育的影響和對策/李長龍.-中國石油大學勝利學院學報.-2003（1）

【7】網絡成癮中學生的心理健康問題研究和康復策略/何其長.–安徽警官職業學院學報.-2005（2）

第二篇：互聯網對青少年成長的影響及對策研究文獻綜述

互聯網對青少年成長的影響文獻綜述

系別:政務學院專業:09思想政治教育

小組成員: 梁溫婷09107021006

吳靈09107021016

譚碧珍09107021027

吳文君09107021054

指導教師：洪克強

班級:01

互聯網對青少年成長的影響

[摘要]：論文針對當今信息化時代，互聯網加速普及，青少年已經成為網絡使用的主體這一情況，根據目前大量的調查研究結果，分析了互聯網對青少年成長的積極影響和消極影響。

[關鍵詞]：互聯網 青少年成長 影響

90年代網絡進入普及時代后，經過20年來的發展，已成為必不可少的工具，而中國使用網絡的最大群體就是青少年。網絡使青少年拓展知識、認識社會，甚至現在的許多家庭作業也必須使用網絡完成。但“網癮”等網絡問題卻也悄然發生，沉迷網絡的種種案例比比皆是，這讓我們不禁自問：網絡對青少年的成長有著怎么樣的影響，我們又應該相應地做出什么對策讓青少年有一個良好的網絡成長環境。

一、網絡文化的含義和特征

1、網絡文化的含義

互聯網是人類借助數字通信、信息技術對自然界和人類社會進行模擬綜合，構建起的一個與人類精神世界緊密結合的虛擬空間，在這個空間中，網絡群體逐漸形成了自己獨特的社會心理、價值取向以及較恒定的行為模式，它們可以被稱為“網絡文化”。【1】從定義中我們可以看出，網絡文化是網絡時代的人類文化，它是人類傳統文化、傳統道德的延伸和多樣化的展現。

2、網絡文化的特征

網絡文化是一種新的文化形態,具有集聲音、圖像、文字于一體的優勢和高效新奇的特點。

第一，開放和虛擬。互聯網形成了一個沒有中心的、開放的網絡世界，無人控制，也沒有單一的權力機構對它負責。這樣就使得網上

交往完全是在開放的狀態下進行的，不受時間、空間的限制。由于網絡的無限開放性，導致網絡文化的不真實性與虛擬性。大多數網民都不愿意用真實的姓名，由此提供的交流信息真偽難辨。

第二，自由與個性化。與傳統文化相比較，網絡傳播是開放的，任何網民的地位是平等、自主而自由。在這里，網民可以自由交流，暢所欲言。由于網絡文化的開放、自由性，也為個性化提供了平臺，個人可以根據自己的興趣、愛好選擇學習的內容、進程，選擇交流的伙伴。互聯網如廣闊的海洋，任你在信息海洋中自由游泳、大膽沖浪、展現自我。

第三，交互性與跨文化性。網絡互聯帶來了信息傳播、人際交流的互動性，使傳播與交流不受時間、地域、身份的限制，受眾的主體地位得到了充分的體現。同時這種傳播交流是雙向的，改變了傳統信息單向的、自上而下的傳播方式，拉近了人與人之間的距離，真正達到了主體之間的平等性。網絡文化突破了空間、地域、國別的限制，能實現跨文化的交流、對話和互動。

第四，弱規范性和價值多元性。互聯網在世界各國都程度不一地呈現出弱規范性的特征。這一特征在我國也是網絡引發多種社會 法律 問題的基本原因之一。網絡的公開性與弱規范性使得網絡中的各種信息的價值取向呈現出多元甚至混亂的特征。互聯網中符合社會主流要求的信息固然大量存在，但是不良信息與網絡垃圾也四處泛濫，色情、錯誤價值觀念、惡意 政治 觀點、反 科學 偽科學信息隨處可見。網上的內容可謂是良莠不齊，魚目混珠，各種主流文化與非主流文化并存，其價值取向也相當多樣化。【2】

二、互聯網對青少年的影響

互聯網對青少年的影響是一把雙刃劍，既存在積極的一面，又有其消極的一面。

1、互聯網對青少年成長的積極影響

互聯網對于青少年的成長有著許多積極的意義，有了互聯網，我們看到了更加廣闊的世界，學習到了更多書本上學習不到的知識。①、有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，并透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網絡的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。【3】

②、在青少年的教育方面積極的影響

互聯網在青少年的教育的進程中有不可替代的影響，網絡的創造性催生了青少年的現代觀念，也擴展了青少年的求知途徑。

李長龍學者在“試論互聯網對學生思想教育的影響與對策”一文中指出，網絡使思想教育工作的社會化程度大大提高；網絡使思想教育工作者了解到更為真實的學生思想動態；網絡可以輔助更新思想教育工作【9】

2、互聯網對青少年成長的消極影響

互聯網在帶來積極作用的同時，對青少年產生的負面影響不容忽視，對青少年的心理與教育都帶來很大的負面作用。互聯網對青少年成長的消極影響有以下幾種：

①、在心理方面的負面影響

一是精力分散，導致學業荒廢。一些青少年無法無法把握上網時間，上網占用了學習和休息的時間，成績直線下降，因迷戀網絡造成曠課、逃學的現象日益增多。二是沉迷網絡，影響身心健康。一些青少年玩游戲達到了廢寢忘食的地步。虛擬性是網絡的重要特點，青少年的思想往往比較簡單幼稚，充滿了理想化，容易把自己置身于虛擬世界，不愿面對現實生活，導致其交往能力下降，逆反心理加重，現實中人際關系冷漠。三是侵蝕思想，價值觀念有偏差。網絡是一個沒有邊際的世界，各種不同思想文化、價值觀念匯聚交織。網絡游戲的內容和背景反映出制造商的道德觀念和價值取向，具有制造國的文化特征，青少年在玩游戲的過程中，必然在人生觀、世界觀和價值觀上發生潛移默化的變化，與傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，這應引起我們的高度警惕。四是誘發犯罪，淡化道德觀念。青少年缺乏判斷是非的能力，易受封建迷信、色情暴力、不良信息和極端言論的影響而誤入歧途。【4】

②、在教育方面的負面影響

互聯網容易導致學生意志消沉和自我意識泛濫，人生觀和價值觀的迷失，甚至影響到學生的學習方式和態度。

謝巍敏在“互聯網與高校學生思想政治工作研究”中指出：網絡文化導致大學生價值取向多元化，價值選擇更困難；互聯網上不良信息對學生思想和行為造成誤導；網絡環境的虛擬化導致人際關系淡漠。【5】

李長龍在“試論互聯網對學生思想教育的影響與對策”中還提到：良莠不齊的網絡信息會使一些學生失去理性；網絡的開放與封閉，現實與虛擬的矛盾在一定程度上給學生身心帶來一定的傷害；西方網絡思想文化侵蝕更具有隱蔽性和侵略性【6】

何其長在“網癮青少年的心理健康問題研究與康復策略”中指出網癮對青少年的侵害：青少年不能控制上網時間從而不能保持良好的生活習慣；網癮者自制力不強，意志不健全；網癮者沉浸在虛擬世界

得自我中，溝通能力差；網癮者很難區分網絡世界與現實，對社會適應能力差。【7】

四、總結

通過這次的研究，我們都明白到互聯網對青少年成長的影響好壞參半。在有利的方面，主要是方便了我們的生活，使青少年通過互聯網開辟了另一種人際交往方式，并且可以搜羅到最新資訊；有害的一方面，主要是精力的分配，導致學習、工作不集中，影響了日常生活與學習。

所以，我們作為青少年群體，應該權衡學習與網絡使用之間的作用，將互聯網應用到實處。還要正確認識互聯網的本質，提高自我辨別是非能力，增強對不良信息的抵御力，才能更好地將互聯網與學習結合起來，促進自我進步。

參考文獻

【1】淺論不良網絡文化對青少年成長的負面影響

【2】試論互聯網對學生思想教育的影響和對策/李長龍.-中國石油大學勝利學院學報.-2003（1）

【3】互聯網電子商務環境與青少年成長白偉基

【4】淺析互聯網對青少年成長的利與弊朱良才

【5】互聯網與高校學生思想政治工作研究/謝巍敏.-鄭州鐵路職業技術學院學報．-2010(2)

【6】試論互聯網對學生思想教育的影響和對策/李長龍.-中國石油大學勝利學院學報.-2003（1）

【7】網癮青少年的心理健康問題研究與康復策略/何其長.–安徽警官職業學院學報.-2005（2）

第三篇：互聯網對青少年的影響

互聯網對青少年的影響 【摘要】互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。【關鍵詞】互聯網;青少年;影響 網絡為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，主要是因為網絡與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網消得人憔悴”。那么，網絡的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？

一、網絡對青少年的正面影響1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，并透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網絡的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。2．青少年的創造能力得到了發展隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網絡創建者們成為了青少年的榜樣。網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網絡一出現，便注定與青少年緊緊聯系在一起。網絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

二、網絡對青少年的負面影響網絡在為人類進步提供了歷史機遇的同時，也為社會造成了一些負面影響。特別是對正在成長發育的青少年而言，這些影響更加嚴重。1．在認知方面大量的網上信息常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉移，集中注意的時間太短。加之網絡誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。2．在人格方面五彩繽紛的網絡信息無時空感和壓抑感，容易使人產生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現在的青少年物質生活富裕，希望展現自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監控能力又不強。在學習、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實現自身的價值，互聯網成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調。3．對身體健康的影響有報道指出，由于計算機作業面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網絡用品充斥市場，對青少年的身體健康構成了危害。同時，長時間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調、內分泌紊亂、神經系統正常節律被破壞等等。據有關專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。4．民族意識的弱化互聯網的使用跨越了時空的界限，增強了青少年地球村村民的意識，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的卻是種族意識的弱化、民族認同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網上國外的信息占據了絕大部分，它們的觀點和世界觀會對青少年世界觀的形成產生潛移默化的影響。面對網絡帶來的負面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態的自然發展，而必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。毋庸質疑，這是一項長期復雜的系統工程，需要全社會各個層面的不懈努力和共同協作。為此，要堅持宏觀導向和微觀監管并舉、宣傳教育和技術監控并舉、德治和法治并舉、網上交流與網下社會實踐并舉，標本兼治，綜合治理。互聯網對青少年的不良影響應該引起全社會關注和重視，為此在正面充分發揮互聯網優勢的同時要把互聯網的負面影響控制在最低水平，普及互聯網教育，尤其是在學校普及是當務之急。

一、是建立校園網，在網上實現同步教學、答疑解析，并且配合網下的定期面授。

二、是建立青少年自己的網站。通過建立自己的網站，不僅為青少年提供學習、交流和娛樂的空間，而且還對他們實踐所學的知識提供機會。

三、是以技術手段控制青少年接觸網上不健康的內容，設立網站安全規則，將青少年保護在不良影響之外。

四、是加強立法。息產業部近日出臺的《互聯網上網服務營業場所管理辦法》明確規定互聯網上網服務營業場所(含網吧)向未成年人開放的時間限于國家法定節假日的每日8時至21時；不得在限定的時間外向18周歲以下未成年人開放，不允許無監護人陪伴的14周歲以下的未成年人進入其營業場所；違反規定將被處5000元以上1萬元以下的罰款。但無論是從立法的層次還是立法的內容來看，還遠遠達不到保護的目的。建議將立法層次提高到國務院法規甚至人大立法的高度，并從各個方面規范網絡行為，以起到全面保護青少年免受不健康網頁影響的目的。互聯網絡帶給我們的影響是巨大的，其對青少年的影響有積極的方面，也肯定有其消極的、負面的。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平。我們應當充分發揮它的積極作用，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。【參考文獻】[1]《青少年網絡雙重人格分析》 彭文波 徐陶 [2]《網絡傳播對青少年的負面影響及建議》游敏[3]《青少年網絡情節的心理分析》教育理論與實踐．劉志華2003，[4]《透視青少年“網絡成癮綜合癥”》新華文摘．朱美燕，朱凌云．2003[5]《網絡心理教育芻議》中國教育學刊．崔景貴2001

第四篇：互聯網對青少年的影響探究

互聯網對青少年的影響探究

【摘要】互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年占85.8，18歲以下的占2.4。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進

行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。

【關鍵詞】互聯網;青少年;影響

網絡為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，主要是因為網絡與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網消得人憔悴”。那么，網絡的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？

一、網絡對青少年的正面影響

1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，并透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網絡的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。

2．青少年的創造能力得到了發展

隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網絡創建者們成為了青少年的榜樣。網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網絡一出現，便注定與青少年緊緊聯系在一起。網絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

二、網絡對青少年的負面影響

網絡在為人類進步提供了歷史機遇的同時，也為社會造成了一些負面影響。特別是對正在成長發育的青少年而言，這些影響更加嚴重。

1．在認知方面

大量的網上信息常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉移，集中注意的時間太短。加之網絡誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

2．在人格方面

五彩繽紛的網絡信息無時空感和壓抑感，容易使人產生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現在的青少年物質生活富裕，希望展現自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監控能力又不強。在學習、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實現自身的價值，互聯網成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調。

3．對身體健康的影響

有報道指出，由于計算機作業面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網絡用品充斥市場，對青少年的身體健康構成了危害。同時，長時間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調、內分泌紊亂、神經系統正常節律被破壞等等。據有關專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

4．民族意識的弱化

互聯網的使用跨越了時空的界限，增強了青少年地球村村民的意識

第五篇：網絡發展對青少年的影響及對策研究

網絡發展對青少年的影響及對策研究

摘要：計算機的普及，計算機網絡的發展給青少年的學習、生活帶來了巨大的影響。青少年網民所占的比重越來越大，如何引導青少年正確使用和合法利用網絡已經成為當今不容忽視的一個重大問題。本文從計算機網絡發展的特點、青少年網絡活動的主要特征、網絡發展對青少年的危害以及如何為青少年創建一個綠色的網絡空間的對策和建議四個方面進行闡述。

關鍵字：網絡青少年危害對策和建議

Development of network’s influences on teenagers

and Countermeasures

Abstract: the popularization of computer, the development of the computer network to teenagers' learning and life brought great influence.Teenage netizen takes more and more proportion, how to guide young people the

correct use and legal use of network has become a major issue that can not be ignored.This article from the development of the computer network, the characteristics of teenagers' network activity main feature, development of Internet on teenagers harm and how young people to create a green network space countermeasures and suggestions on four aspects.Keywords: network, adolescent, hazard, countermeasures and suggestions

一、計算機網絡的發展及特點

計算機網絡已經成為人們日常工作、生活、學習中不可分割的一部分了。計算機網絡的主要特點有：

（1）自由性：網絡是自由的。任何人只要會一點電腦知識，就可以網絡上自由馳騁，因為它不受時間和空間的限制，別人無權也無法干涉你上網的自由，你在網上的活動，也不受任何人的控制。

（2）隱蔽性：網絡是隱蔽的。由于網絡具有一個獨立個體就可以享有支配的功能，任何人可以利用虛假身份進行交友、聊天等活動而不用擔心身份的暴露，也可以在網上公開、坦白地發表觀點意見。

（3）誘惑性：網絡是充滿誘惑的。網絡世界是豐富多彩的，任何人可以在任何時間任何地點在網絡中自由地做任何事。網絡世界的多樣化對任何人特別是自制力較差的青少年是充滿誘惑的。

（4）開放性：網絡是開放的。任何人可以自由地在網絡上獲取任意信息，網絡既是一個信息寶庫，同時也是一個信息垃圾場。據不完全統計網上信息47%

與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾黑色信息，蠱惑青少年。

二、青少年網絡活動的主要特征

青少年網民屬于年輕富有活力，思想活躍，勇于嘗新，富有冒險精神的一個群體，其主要的網絡活動特征呈現在以下幾個方面：

（1）網上交友

青少年思維活躍，愿意通過多種渠道進行交友活動。網絡以其特有的無地域限制和匿名的特點，吸引了眾多青少年網民進行網上交友。青少年網上交友的主要渠道有交友網站、即時通信和博客。

（2）網絡游戲

青少年網民是全國網民中玩網絡游戲的主力軍，而在校中小學生又是青少年網民中網絡游戲的忠實用戶。網絡游戲參與者呈現低齡化趨勢。青少年玩網絡游戲的主要途徑有：網吧上網、家庭上網、手機上網。

（3）信息獲取

由于網絡的開放性特點，閱讀者只要找到網址，便可以閱讀任何的信息。網絡雖然是一個信息寶庫，當同時也是一個信息垃圾場。尤其是毒害身心的黃色網站，且具有相當高的訪問率，黃色網站的種類也是多種多樣的，無論哪一種類型的黃色網站，都會對青少年產生不良的影響，侵蝕他們的健康心理，抑制他們健全人格的形成。特別是一部分自我約束能力較弱的青少年，一旦滑入其中就不能自拔，甚至走向犯罪。

（4）網絡音樂和視頻

網絡音樂和視頻對青少年身心發展具有雙面的影響，好的網絡作品往往會給予青少年心理支持，陶冶情操，而不健康內容則會影響青少的上的身心健康發展。

三、網絡發展對青少年的危害

網絡的飛速發展，網絡應用的多樣化給青少年的身心帶來的嚴重的危害，主要表現在以下幾個方面：

（一）對身體的危害

青少年正處于身體發育的關鍵階段，沉迷于網絡世界，長時間連續上網，新陳代謝、正常生物鐘遭到了嚴重的破壞，身體容易變得非常虛弱。還有研究表明，青少年長期沉溺于網絡中，不僅會影響頭腦發育，還會導致神經紊亂、激素水平

失衡、免疫功能下降，引發緊張性頭疼，甚至導致死亡。同時，不良的上網環境也會損害青少年的身體健康，而網吧大多環境惡劣、空氣渾濁、聲音嘈雜，青少年在這種環境的網吧內上網，也容易被傳染上疾病。

（二）對心理的危害

（1）影響青少年正確人生觀、價值觀的形成在網絡社會，一切都呈開放狀態，體現著不同意識形態、價值觀念的信息在網絡大行其道, 網絡內容豐富復雜，良莠不齊。在網絡上有形形色色豐富多彩的信息，其中黃色信息、暴力信息混雜其中。還有些人人為地在網上制造病毒，宣揚消極、頹廢，甚至違法、犯罪的思想。鑒別力和判斷力水平較弱的青少年如果長時間沉迷網絡之中，是首當其沖的受害者，青少年在網絡上接觸的消極思想會使他們的價值觀產生傾斜，在潛移默化中影響青少年正確的人生觀和價值觀的形成。

（2）影響青少年人際交往能力的正常發展

長期上網會引發青少年“網絡孤獨癥”和“憂郁癥”等心理疾病，過分關注人機對話，對外界刺激缺乏相應的情感反應，對親友冷淡，對周圍事物失去興趣，嚴重時對一切都漠不關心，把與別人的交往當成一種可有可無的事情，變得越來越孤僻，造成青少年個性的缺陷；“網戀”和網絡聊天會引發青少年的感情糾葛，導致各種情感問題，造成青少年心理的創傷；青少年過度沉溺于網絡中的虛擬角色，容易迷失自我，將網絡上的規則帶到現實生活中，造成青少年自我認識的障礙。

（3）弱化青少年的道德意識，誘發青少年走向犯罪的道路

在網絡世界，網民的身份能借助網絡虛擬技術得到充分的隱匿，人們的交往沒有責任也沒有義務。人們不必面對面的直接打交道，從而擺脫了熟人社會眾多的道德約束。青少年在網絡世界中，缺少了以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監督，他們在網上自由任性，缺少道德自律，容易在網絡游戲、黃色網站中放縱自己的欲望。人性惡的一面也可能會因為沒有道德的約束而得到充分的宣泄，這就弱化了青少年的道德意識和社會責任感，有可能導致他們走向犯罪的道路。同時網絡信息良莠不齊，其中不乏一些色情、暴力信息，涉世未深的青少年容易也受到不良的誘導，最終可能誤入歧途。

（三）對學業的危害

青少年沉溺于網絡帶來了大量教育上的問題，染上網癮的青少年，被網絡擠占了原本屬于讀書和思考的時間，導致的直接的后果就是學習成績的下降。在網上也有一些商家為了賺錢，建立一些幫寫論文，寫作業盈利的網站，一些缺乏自律的青少年便從網上購買作業、論文敷衍老師，學習認真態度大打折扣，學習成績可想而知。青少年如果沉迷于網絡虛擬世界，便對現實生活失去興趣，對枯燥的學習更是失去興趣，會出現厭學、逃學、輟學的情況，學習成績一落千丈。

四、如何為青少年創建一個綠色的網絡空間的對策和建議

青少年長時間沉溺于網絡，使得身心受到嚴重危害，究其原因是多方面的，因此在應對此問題時沒有單方面的責任，需要管理網絡的有關職能部門、學校、家長等相互配合，以幫助青少年合理利用網絡資源，遠離網絡帶來的危害。

（一）網絡管理相關職能部門方面

網絡管理相關職能部門首先應該凈化社會環境，規范網吧經營活動，加強對網吧的監管力度。其次，應加快網絡管理方面的立法工作，加強對網絡的管理，同時要加強對網絡的信息監控和信息過濾，加大對網絡視頻、游戲網站等的管理力度，使其形成正確的經營理念，嚴格限制開放時段，為青少年提供一個良好健康的網絡環境。再次，相關職能部門還應倡導有關網游企業利用先進的技術手段對網絡游戲內容加以限制，并應開發開發以中華民族優秀文化為內涵的，強調愛國主義精神、宣傳真善美的網絡游戲。最后，還應建立一些心理學網站，重視網上心理健康教育和治療。

（二）學校方面

學校是青少年最集中的教育場所，應直視如何引導青少年合理上網的問題。首先，學校應采取適當方式，有計劃地開展網絡知識教育，消除青少年學生對網絡的無知和好奇，提高青少年學生對網絡的認識能力，幫助他們認清網絡的本質，合理地運用網絡，增強他們抵制網癮的自律能力。其次，學校除了正常的學業外，還應創造條件，培養學生各方面的特長，為學生營造一個成才環境，開展形式多樣、多彩繽紛的校園活動，包括文體活動、科技活動和社會實踐活動等，豐富學生的課余生活。再次，學校應完善校園網絡，為學生提供豐富的服務項目，方便學生學習和生活以及人際交流，以便及時了解學生的心理動態并處理好學生的心

理困惑，從而引導他們擺正正常生活與網絡的位置；給予他們相應的現實生活方面的心理指導，從而引導他們以健康的科學的態度融入和適應現實社會。

（三）家庭方面

父母是青少年網絡經驗形成和改變的最直接影響者，家長應與學校多交流，積極配合學校的教育管理工作，協助學校對孩子上網進行監控，了解孩子的作息時間，如發現異常應與學校及時取得聯系，以便及時采取必要的措施。家長還應提高自身的網絡素質，掌握一些網絡操作知識，引導孩子合理利用網絡資源,吸收有利于自己學習、生活等方面的信息和知識。同時家長還應加強與子女的溝通和交流，建立良好的親子關系，密切注意青少年的言行，一旦發現問題，應理性地找出原因，對癥下藥，心平氣和的與孩子進行感情上的溝通。

（四）青少年自身方面

首先，青少年應樹立正確的奮斗目標，培養自己的意志品質，陶冶自身的情操，增強自我約束能力，保持健康的情緒，從而增強抵御網絡環境負面影響的能力。其次，青少年自身要養成良好的作息習慣，合理安排和控制上網時間，正確處理上網與學習之間的關系，明確自己上網的目的，合理地運用網絡資源。再次青少年還應培養其他方面的興趣愛好，豐富自己的課余生活，積極主動參加社會實踐活動，廣交朋友，用其他愛好和休閑娛樂方式沖淡對網絡的依賴感。

總之，青少年是國家的未來和希望，如何為青少年創造一個健康的網絡環境是全社會重點關注的問題，需要全民積極配合，行動起來,幫助廣大青少年網民認識網絡，認清網絡危害，了解自身的需要，引導他們端正上網的態度，并在學習心理、人際交往心理等現實生活方面給予心理指導，使他們辯證處理現實生活和虛擬生活的關系，以達到心理的平衡。

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