第一篇：論互聯網對青少年的影響畢業論文

陜西師范大學遠程教育學院本科畢業論文（設計）

論互聯網對青少年的負面影響及對策

摘 要:

隨著計算機網絡和國際互聯網的出現，使信息網絡化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球,網絡已經越來越多地滲透到我們的生活中。人們在網上工作、學習、查詢、購物、旅游、聊天、游戲等。互聯網用虛擬手段為人類開啟了一方全新的文化空間，網絡文化以其無可抵擋的魅力對人們特別是青少年的教育、生活和工作方式以及價值觀念產生著巨大的影響。然而虛擬的網絡世界并不是一方凈土，現實文明的陰影同樣在網上折射。網絡文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負面影響，值得全社會關注和重視。

關鍵詞:網絡文化 青少年 審美 負面影響

隨著信息技術的迅猛發展，互聯網已經成為當今最具影響力的“四大媒體”之一，與互聯網相伴而行的“網絡文化”對社會生產和生活的影響與日俱增。僅僅幾年的時間，隨著網絡與網絡化的迅速發展，網絡文化已經有了很快的發展。青少年學生是網絡使用、交往的重要主體，因此網絡文化對當代青少年的思想觀念、價值方式、行為模式等帶來了巨大的沖擊。然而虛擬的網絡世界并不是一方凈土，現實文明的陰影同樣在網上折射。網絡文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負面影響，值得全社會關注和重視。

一、網絡的正面影響

1、網絡為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。

現在青少年正處于成長階段，對很多事情往往具有很大的好奇心，但有時青少

年所好奇的信息是傳統媒體無法給予的。但互聯網可以，他具有很大的信息容納量，凡涉及人類生活的所有方面的各類信息，幾乎都可以在互聯網上找到，所以互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。網絡發展速度快，更新周期短，開放程度高，是現代科技的結晶，也是信息社會的時代精神的集中體現。

2、網絡有助于拓寬青少年的思路和視野

互聯網加強了青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少

年內在的潛能。由于網絡的包容性，使上網的青少年處于 由于互聯網的包容性，使上網的青少年處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉

發青少年的好奇心和求知欲，使 其潛質和潛能能有效地開發出來。

3、青少年利用互聯網展現自我。在現實生活當中，青少年往往因為年齡較小，閱歷淺而得不到人們的重視，但是 在互聯網上沒有人會知道你多大，受教育情況如何，沒有人去過問你的身份，青少年 可以隨便發表自己的一些看法和觀點，充分展現自我，表現自己。

4、滿足了青少年交流、溝通和理解的需要 網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追 求獨立的要求相吻合。因此，網絡一出現，便注定與青少年緊緊聯系在一起。網絡使 得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的 空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以 往完全不同。

5、網絡有助于培養青少年創新觀念、鍛煉創新思維 隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網絡創建者們成為了青少年的榜樣。網絡創 業的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已 越來越深地植根于廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們 的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新 知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

二網絡的負面影響
網絡是信息時代的技術新生兒，作為一種新興的信息交流形式與人 際交往方式，其所引發的新的社會問題也更加復雜而深刻。青少年作為新 生事物的易感人群，其所受到的影響尤為巨大。網絡在擴大青少年交往空 間，縮短社會化時間，創造個性化和社會化學習條件，以及提供認識社會 和扮演社會角色便利的同時，也不可避免地帶來一系列的負面影響。、1
1 網絡的創造性催生青少年的現代觀念 網絡的復雜性又易使青少年產生思想混亂。大量的網上信息常常使得青少年應接 不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉移，集中注意的時間太短。加之網絡
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陜西師范大學遠程教育學院本科畢業論文（設計）誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養青少年良好的 思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

3、網絡的超時空性為青少年擴大了交往面，但網絡的虛擬性造成青少年社會 化的

“不足”。網絡可以即時傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供多媒體化、互動性 的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷，ICQ 新奇、及時，聊天室輕松愉快，BB S 的討論自由、廣泛，青少年通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互 相幫助，互相傾訴。還有許多網站專門提供各種類型的交友服務，青少年可以根據個 人的興趣、工作的需要、學習的需要交到自己想交的朋友。網上交友相對安全、輕松，許多青少年樂此不疲。網上交友是青少年人際交往的一種重要形式，也是社會化的一 條重要途徑。但是，因為網絡的虛擬性，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人 之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形 式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特 征，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網絡上的青年交往范圍大多只限于 青年與青年之間的同輩交往，青年與成人之間的社會互動較少，代際間的學習、互動 明顯不足。

3.網絡使青少年對不同價值選擇產生困惑 網絡空間中形形色色的思潮和觀念充斥其間，網絡上大多數信息來自西方 國家，必然裹挾著西方的意識形態和價值觀念，容易動搖現實社會主導價值在青 少年心理上的權威地位，這樣就會使身心尚未成熟的青年陷入價值選擇的困惑，導致青少年人生價值觀和道德價值觀的錯位。因此，網絡文化霸權對我國青少年 社會化的影響，是一個應該引起高度重視的問題。

三、促使青少年在網絡發展中健康成長的對策。

1、加強網絡文明管理。網絡安全問題在網絡發展中的地位已經越來越重要。網 絡安全并不僅僅指網絡中軟、硬件的密集程度，而且包括網絡中的“網絡文明” 這一意識形態領域的東西。網絡文明管理不好，必然引起網絡安全問題，在網上 聊天時什么污言穢語都罵得出來，一些不法分子利用網絡進行非法勾當，大肆宣 傳邪教觀念破壞社會主義精神文明建設，這些都是潛在的網絡安全問題。尤其是 青少年，還不能完全具備辨別是非的能力，極易上當受騙，這都需要網絡管理階 層采取切實可行的措施來解決這些潛在的安全問題。2002 年 11 月 22 日，共青團 中央、教育部、文化部、國務院新聞辦公室、全國青聯、全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡協會聯合在北京召開網上發布大會，向社會正式發布《全國青少 年網絡文明公約》――要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要真誠友好交流，不
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侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網 絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。可見《公約》的發布，有利于加大 對青少年的網上道德教育，能讓青少年懂得，虛擬社會和現實社會一樣，都需要 有一整套道德規范，網絡才能夠正常運轉，不能因為網絡的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規則，從而努力做到不拋信息垃圾，不傳播黃色下流的圖片，不要在網上有惡作劇的舉動，不亂放電子炸彈，上網聊天時語言要文明，自重自 律，積極倡導網上文明，這也必將推進網絡物質文明和網絡精神文明建設。

2、將網絡安全貫徹到課堂教學中去。青少年生理和心理上的特點決定了他們 對新生事物有著極強的好奇心，而網絡作為新生事物勢必對他們產生極大的誘惑 力。為了使青少年在網絡社會中健康安全地成長，作為教育重點單位的學校應該 在教學過程中融入網絡安全意識教育。

3、家庭必須做好青少年的督促工作。網絡是神奇的，它能給人們的生活增添 許多色彩，同時也能迅速地為人們提供更多更新的信息，來豐富人們的知識儲備。而且現代家庭的家長們大多是有知識的一代人，所以許多家庭都樂意為孩子購買 電腦，讓他們通過網絡獲取更多的知識，但許多家長并未真正想到，青少年上網 真正為了獲取更多知識的還是少數，大多是熱衷于網絡游戲、網上聊天。如果青 少年一味迷戀于網絡游戲、網上聊天，那么不僅不能促進學習，反而會荒廢學業，這與家長的初衷是相悖的。所以家長必須對孩子進行督促，不反對其上網的同時，要做好交流與指導工作，引導孩子走上正確的網絡運用之路，牢記學習知識是第 一性的，其他都處于從屬地位，而不能使孩子沉迷于網上聊天、網絡游戲中。

4、社會必須作好監督工作。社會監督是青少年健康成長過程中重要的一環。青少年的成長離不開社會這個大環境。通過社會監督這個重要環節，能夠為青少 年的成長創造良好的外部環境，社會監督工作應放在以下幾個方面：首先，公安 機關，工商管理等部門要不定期地對網吧進行檢查，發現問題及時予以取締或限 期整改。其次，街道辦、居委會等單位也應對轄區內的網吧進行不定期檢查，配 合好公安機關的工作。再次，社區應該對轄區內青少年情況做詳細的登記，把工 作做實做細。

5、青少年自身必須不斷加強其自律性。青少年是學習的主體，是內因，任 何事物的變化、發展都是內因起決定作用。青少年要想真正有所作為，必須正確 合理地利用網絡，必須不斷加強自身的自律性。從某種程度上來說
，青少年的自 律性是比較差的，尤其是面對新事物的誘惑，他們往往無法抗拒，如果抵制不住 網絡中的種種誘惑，必然會被網絡所俘虜，而成為網絡的“奴隸”。但是，如果
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自制力比較強，就能夠做學習、生活的主人，合理的處理學習、生活與上網的關 系。青少年自律性的培養可以通過以下幾個途徑來完成。希望我們都能夠清楚地認識到“網絡是一把雙刃劍，如果愛你的孩子就教 會他上網,因為那里有天堂，如果恨你的孩子就放任他上網,因為那里有地獄。” 的確，網絡的發展對青少年的成長起到了巨大的促進作用，但與此同時，也給青 少年的成長帶來了許多負面影響。作為祖國未來接班人的青少年一代，肩負著把 中國特色社會主義推向前進的光榮使命。因此，在網絡的迅猛發展中，培養青少 年的聰明才智，鍛煉青少年的卓越膽識，建立青少年的理想人格顯得尤為重要，而要達到這一目的，學校、家庭和社會應共同努力，為青少年的成長創造良好的 家庭環境和社會環境。

參考文獻：

1、《全國青少年網絡文明公約》

2、《網 絡 傳 播 對 青 少 年 的 負 面 影 響 及 建 議 》 共青團荊州市委游敏

3、《怎樣做好網絡時代的青年工作》 2001 年第三期《青年博覽》

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第二篇：論互聯網對青少年的影響畢業論文

陜西師范大學遠程教育學院本科畢業論文（設計）

論互聯網對青少年的負面影響及對策

摘 要:

隨著計算機網絡和國際互聯網的出現，使信息網絡化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球,網絡已經越來越多地滲透到我們的生活中。人們在網上工作、學習、查詢、購物、旅游、聊天、游戲等。互聯網用虛擬手段為人類開啟了一方全新的文化空間，網絡文化以其無可抵擋的魅力對人們特別是青少年的教育、生活和工作方式以及價值觀念產生著巨大的影響。然而虛擬的網絡世界并不是一方凈土，現實文明的陰影同樣在網上折射。網絡文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負面影響，值得全社會關注和重視。關鍵詞:

網絡文化 青少年 審美 負面影響

隨著信息技術的迅猛發展，互聯網已經成為當今最具影響力的“四大媒體”之一，與互聯網相伴而行的“網絡文化”對社會生產和生活的影響與日俱增。僅僅幾年的時間，隨著網絡與網絡化的迅速發展，網絡文化已經有了很快的發展。青少年學生是網絡使用、交往的重要主體，因此網絡文化對當代青少年的思想觀念、價值方式、行為模式等帶來了巨大的沖擊。然而虛擬的網絡世界并不是一方凈土，現實文明的陰影同樣在網上折射。網絡文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負面影響，值得全社會關注和重視。

一、網絡的正面影響

1、網絡為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。

現在青少年正處于成長階段，對很多事情往往具有很大的好奇心，但有時青少年所好奇的信息是傳統媒體無法給予的。但互聯網可以，他具有很大的信息容納量，凡涉及人類生活的所有方面的各類信息，幾乎都可以在互聯網上找到，所以互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。網絡發展速度快，更新周期短，開放程度高，是現代科技的結晶，也是信息社會的時代精神的集中體現。

2、網絡有助于拓寬青少年的思路和視野

互聯網加強了青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由于網絡的包容性，使上網的青少年處于 由于互聯網的包容性，使上網的青少年處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉 陜西師范大學遠程教育學院本科畢業論文（設計）

了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網絡的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發出來。

3、青少年利用互聯網展現自我。

在現實生活當中，青少年往往因為年齡較小，閱歷淺而得不到人們的重視，但是在互聯網上沒有人會知道你多大，受教育情況如何，沒有人去過問你的身份，青少年可以隨便發表自己的一些看法和觀點，充分展現自我，表現自己。

4、滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網絡一出現，便注定與青少年緊緊聯系在一起。網絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

5、網絡有助于培養青少年創新觀念、鍛煉創新思維

隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網絡創建者們成為了青少年的榜樣。網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

二網絡的負面影響

網絡是信息時代的技術新生兒，作為一種新興的信息交流形式與人際交往方式，其所引發的新的社會問題也更加復雜而深刻。青少年作為新生事物的易感人群，其所受到的影響尤為巨大。網絡在擴大青少年交往空間，縮短社會化時間，創造個性化和社會化學習條件，以及提供認識社會和扮演社會角色便利的同時，也不可避免地帶來一系列的負面影響。、11網絡的創造性催生青少年的現代觀念

網絡的復雜性又易使青少年產生思想混亂。大量的網上信息常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉移，集中注意的時間太短。加之網絡

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誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

3、網絡的超時空性為青少年擴大了交往面，但網絡的虛擬性造成青少年社會化的“不足”。

網絡可以即時傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷，ICQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，青少年通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。還有許多網站專門提供各種類型的交友服務，青少年可以根據個人的興趣、工作的需要、學習的需要交到自己想交的朋友。網上交友相對安全、輕松，許多青少年樂此不疲。網上交友是青少年人際交往的一種重要形式，也是社會化的一條重要途徑。但是，因為網絡的虛擬性，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特征，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網絡上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，青年與成人之間的社會互動較少，代際間的學習、互動明顯不足。

3.網絡使青少年對不同價值選擇產生困惑

網絡空間中形形色色的思潮和觀念充斥其間，網絡上大多數信息來自西方國家，必然裹挾著西方的意識形態和價值觀念，容易動搖現實社會主導價值在青少年心理上的權威地位，這樣就會使身心尚未成熟的青年陷入價值選擇的困惑，導致青少年人生價值觀和道德價值觀的錯位。因此，網絡文化霸權對我國青少年社會化的影響，是一個應該引起高度重視的問題。

三、促使青少年在網絡發展中健康成長的對策。

1、加強網絡文明管理。網絡安全問題在網絡發展中的地位已經越來越重要。網絡安全并不僅僅指網絡中軟、硬件的密集程度，而且包括網絡中的“網絡文明”這一意識形態領域的東西。網絡文明管理不好，必然引起網絡安全問題，在網上聊天時什么污言穢語都罵得出來，一些不法分子利用網絡進行非法勾當，大肆宣傳邪教觀念破壞社會主義精神文明建設，這些都是潛在的網絡安全問題。尤其是青少年，還不能完全具備辨別是非的能力，極易上當受騙，這都需要網絡管理階層采取切實可行的措施來解決這些潛在的安全問題。2002年11月22日，共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦公室、全國青聯、全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡協會聯合在北京召開網上發布大會，向社會正式發布《全國青少年網絡文明公約》――要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要真誠友好交流，不

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陜西師范大學遠程教育學院本科畢業論文（設計）

侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。可見《公約》的發布，有利于加大對青少年的網上道德教育，能讓青少年懂得，虛擬社會和現實社會一樣，都需要有一整套道德規范，網絡才能夠正常運轉，不能因為網絡的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規則，從而努力做到不拋信息垃圾，不傳播黃色下流的圖片，不要在網上有惡作劇的舉動，不亂放電子炸彈，上網聊天時語言要文明，自重自律，積極倡導網上文明，這也必將推進網絡物質文明和網絡精神文明建設。

2、將網絡安全貫徹到課堂教學中去。青少年生理和心理上的特點決定了他們對新生事物有著極強的好奇心，而網絡作為新生事物勢必對他們產生極大的誘惑力。為了使青少年在網絡社會中健康安全地成長，作為教育重點單位的學校應該在教學過程中融入網絡安全意識教育。

3、家庭必須做好青少年的督促工作。網絡是神奇的，它能給人們的生活增添許多色彩，同時也能迅速地為人們提供更多更新的信息，來豐富人們的知識儲備。而且現代家庭的家長們大多是有知識的一代人，所以許多家庭都樂意為孩子購買電腦，讓他們通過網絡獲取更多的知識，但許多家長并未真正想到，青少年上網真正為了獲取更多知識的還是少數，大多是熱衷于網絡游戲、網上聊天。如果青少年一味迷戀于網絡游戲、網上聊天，那么不僅不能促進學習，反而會荒廢學業，這與家長的初衷是相悖的。所以家長必須對孩子進行督促，不反對其上網的同時，要做好交流與指導工作，引導孩子走上正確的網絡運用之路，牢記學習知識是第一性的，其他都處于從屬地位，而不能使孩子沉迷于網上聊天、網絡游戲中。

4、社會必須作好監督工作。社會監督是青少年健康成長過程中重要的一環。青少年的成長離不開社會這個大環境。通過社會監督這個重要環節，能夠為青少年的成長創造良好的外部環境，社會監督工作應放在以下幾個方面：首先，公安機關，工商管理等部門要不定期地對網吧進行檢查，發現問題及時予以取締或限期整改。其次，街道辦、居委會等單位也應對轄區內的網吧進行不定期檢查，配合好公安機關的工作。再次，社區應該對轄區內青少年情況做詳細的登記，把工作做實做細。

5、青少年自身必須不斷加強其自律性。青少年是學習的主體，是內因，任何事物的變化、發展都是內因起決定作用。青少年要想真正有所作為，必須正確合理地利用網絡，必須不斷加強自身的自律性。從某種程度上來說，青少年的自律性是比較差的，尤其是面對新事物的誘惑，他們往往無法抗拒，如果抵制不住網絡中的種種誘惑，必然會被網絡所俘虜，而成為網絡的“奴隸”。但是，如果

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陜西師范大學遠程教育學院本科畢業論文（設計）

自制力比較強，就能夠做學習、生活的主人，合理的處理學習、生活與上網的關系。青少年自律性的培養可以通過以下幾個途徑來完成。

希望我們都能夠清楚地認識到“網絡是一把雙刃劍，如果愛你的孩子就教會他上網,因為那里有天堂，如果恨你的孩子就放任他上網,因為那里有地獄。”的確，網絡的發展對青少年的成長起到了巨大的促進作用，但與此同時，也給青少年的成長帶來了許多負面影響。作為祖國未來接班人的青少年一代，肩負著把中國特色社會主義推向前進的光榮使命。因此，在網絡的迅猛發展中，培養青少年的聰明才智，鍛煉青少年的卓越膽識，建立青少年的理想人格顯得尤為重要，而要達到這一目的，學校、家庭和社會應共同努力，為青少年的成長創造良好的家庭環境和社會環境。

參考文獻：

1、《全國青少年網絡文明公約》

2、《網絡傳播對青少年的負面影響及建議》共青團荊州市委游敏

3、《怎樣做好網絡時代的青年工作》 2001年第三期《青年博覽》

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第三篇：互聯網對青少年的影響

互聯網對青少年的影響 【摘要】互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。【關鍵詞】互聯網;青少年;影響 網絡為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，主要是因為網絡與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網消得人憔悴”。那么，網絡的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？

一、網絡對青少年的正面影響1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，并透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網絡的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。2．青少年的創造能力得到了發展隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網絡創建者們成為了青少年的榜樣。網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網絡一出現，便注定與青少年緊緊聯系在一起。網絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

二、網絡對青少年的負面影響網絡在為人類進步提供了歷史機遇的同時，也為社會造成了一些負面影響。特別是對正在成長發育的青少年而言，這些影響更加嚴重。1．在認知方面大量的網上信息常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉移，集中注意的時間太短。加之網絡誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。2．在人格方面五彩繽紛的網絡信息無時空感和壓抑感，容易使人產生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現在的青少年物質生活富裕，希望展現自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監控能力又不強。在學習、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實現自身的價值，互聯網成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調。3．對身體健康的影響有報道指出，由于計算機作業面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網絡用品充斥市場，對青少年的身體健康構成了危害。同時，長時間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調、內分泌紊亂、神經系統正常節律被破壞等等。據有關專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。4．民族意識的弱化互聯網的使用跨越了時空的界限，增強了青少年地球村村民的意識，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的卻是種族意識的弱化、民族認同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網上國外的信息占據了絕大部分，它們的觀點和世界觀會對青少年世界觀的形成產生潛移默化的影響。面對網絡帶來的負面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態的自然發展，而必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。毋庸質疑，這是一項長期復雜的系統工程，需要全社會各個層面的不懈努力和共同協作。為此，要堅持宏觀導向和微觀監管并舉、宣傳教育和技術監控并舉、德治和法治并舉、網上交流與網下社會實踐并舉，標本兼治，綜合治理。互聯網對青少年的不良影響應該引起全社會關注和重視，為此在正面充分發揮互聯網優勢的同時要把互聯網的負面影響控制在最低水平，普及互聯網教育，尤其是在學校普及是當務之急。

一、是建立校園網，在網上實現同步教學、答疑解析，并且配合網下的定期面授。

二、是建立青少年自己的網站。通過建立自己的網站，不僅為青少年提供學習、交流和娛樂的空間，而且還對他們實踐所學的知識提供機會。

三、是以技術手段控制青少年接觸網上不健康的內容，設立網站安全規則，將青少年保護在不良影響之外。

四、是加強立法。息產業部近日出臺的《互聯網上網服務營業場所管理辦法》明確規定互聯網上網服務營業場所(含網吧)向未成年人開放的時間限于國家法定節假日的每日8時至21時；不得在限定的時間外向18周歲以下未成年人開放，不允許無監護人陪伴的14周歲以下的未成年人進入其營業場所；違反規定將被處5000元以上1萬元以下的罰款。但無論是從立法的層次還是立法的內容來看，還遠遠達不到保護的目的。建議將立法層次提高到國務院法規甚至人大立法的高度，并從各個方面規范網絡行為，以起到全面保護青少年免受不健康網頁影響的目的。互聯網絡帶給我們的影響是巨大的，其對青少年的影響有積極的方面，也肯定有其消極的、負面的。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平。我們應當充分發揮它的積極作用，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。【參考文獻】[1]《青少年網絡雙重人格分析》 彭文波 徐陶 [2]《網絡傳播對青少年的負面影響及建議》游敏[3]《青少年網絡情節的心理分析》教育理論與實踐．劉志華2003，[4]《透視青少年“網絡成癮綜合癥”》新華文摘．朱美燕，朱凌云．2003[5]《網絡心理教育芻議》中國教育學刊．崔景貴2001

第四篇：互聯網對青少年的影響探究

互聯網對青少年的影響探究

【摘要】互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年占85.8，18歲以下的占2.4。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進

行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。

【關鍵詞】互聯網;青少年;影響

網絡為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，主要是因為網絡與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網消得人憔悴”。那么，網絡的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？

一、網絡對青少年的正面影響

1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，并透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網絡的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。

2．青少年的創造能力得到了發展

隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網絡創建者們成為了青少年的榜樣。網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網絡一出現，便注定與青少年緊緊聯系在一起。網絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

二、網絡對青少年的負面影響

網絡在為人類進步提供了歷史機遇的同時，也為社會造成了一些負面影響。特別是對正在成長發育的青少年而言，這些影響更加嚴重。

1．在認知方面

大量的網上信息常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉移，集中注意的時間太短。加之網絡誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

2．在人格方面

五彩繽紛的網絡信息無時空感和壓抑感，容易使人產生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現在的青少年物質生活富裕，希望展現自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監控能力又不強。在學習、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實現自身的價值，互聯網成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調。

3．對身體健康的影響

有報道指出，由于計算機作業面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網絡用品充斥市場，對青少年的身體健康構成了危害。同時，長時間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調、內分泌紊亂、神經系統正常節律被破壞等等。據有關專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

4．民族意識的弱化

互聯網的使用跨越了時空的界限，增強了青少年地球村村民的意識

第五篇：論網絡對青少年的影響

論網絡對青少年的影響

摘要：基于計算機和互聯網信息技術的迅速發展，網絡已成為青少年生活中不可缺少的一部分。無論是普通中學的高中生還是遠程教育的大學生，其生活和學習都不同程度地受到一定的影響。這些影響既有正面的，也有負面的。分析這些影響，引導青少年正確上網，建立一個和諧、健康、向上的網絡環境，有利于青少年的成長和網絡事業的發展。

一、網絡的普及化以及網民年輕化

隨著社會的進步和信息科技的發展，互聯網正在成為人們生活的一部分，也成為除家庭、學校教育和同齡群體之外的影響青少年成長的重要因素。網絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但網絡是一把雙刃劍，既提供給人們便捷，又存在著讓人癡迷的危險。

北京師范大學教育政策與法律研究所勞凱聲教授近期主持完成的課題“網絡文化對學校德育的影響及對策研究”，對北京市六個城區53所不同類型中學的3000名初、高中學生上網狀況進行了調查。

這項調查顯示，在北京城區，已有76.7%的學生家庭購置了電腦，其中家中聯網計算機占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學習和休閑的主要家電。許多家庭將電腦作為一項重要的、不可缺少的教育投資和學習、辦公設備。但是，中學生家長中僅有12.7%經常上網，46.9%的家長不會上網。可見，有些家長把電腦搬回了家，自己卻對電腦一竅不通，沒有能力指導和監督孩子的上網情況，全憑孩子自主學習和操作。

調查還表明，在中學生中有80.4%的學生上過網，少數學生出現沉溺網絡的現象，有1.2%的學生每周上網時間超過了28小時，平均一天超過4小時。

在上網地點的選擇上，59.7%的學生在家上網，14.1%的學生選擇在網吧上網，而只有3.6%的學生在學校上網。父母的學歷越低，學生在網吧上網的比例越大；父母學歷越高，學生在家上網的比例越大。

青少年上網的人數在不斷擴大，上網時間有所增加，上網地點也有所不同。互聯網正成為青少年學習和成長中不可缺少的一部分。

二、青少年上網的一般活動

那么青少年上網的目的一般是什么，他們上網都做什么呢？根據上海閘北網的一份調查顯示：50％的青少年上網的主要目的是為了玩游戲，位居青少年上網目的的第一位，其次是“為了娛樂消遣、聊天、看電影、聽音樂”，“為了獲取學習知識”和“經常去網上尋找需要的信息”位居第三位。

青少年學生最喜歡上娛樂時尚網站和交友聊天的網站(分別占62.1%和42.1%)，以下依次為新聞報刊類網站(28.8%)、教育學習類網站(27.1%)、占卜星座類網站(23.8%)、文學社會類網站(23.8%)、電子購物類網站(10.1%)、其他網站(9.5%)、性愛色情類網站(4.5%)。

參與調查的1200多位學生中有75％的學生每周上網時間低于5小時，有68％學生表示只在雙休日才上網，七成以上的學生表示上網不會影響學習，更不會影響自己的身心健康。在一項關 1

于你熱衷于玩網絡游戲嗎的調查中，87％的學生表示能適可而止，只有13％的學生表示自己很喜歡網絡游戲。

三、青少年上網的益處

網絡對于青少年的吸引為何如此之大呢？這和青少年的成長環境密切相關。現實生活帶給他們的壓力，使他們更需要傾訴和交往，而網絡中的虛擬空間則恰恰給了他們相對寬松的環境。網絡的靈活性、開放性和自由性更容易被青少年所接受。

綜合而言，網絡對于青少年的益處有以下幾點：

（一）互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊園地

在互聯網上的虛擬學校中上課，已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。

（二）互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道

獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

（三）有利于培養上網青少年的現代觀念

網絡發展速度快，更新周期短，開放程度高，都使青少年在上網的過程中更新地掌握訊息，拓寬自己的思路和視野，加強朋友、同學之間的交流和溝通，增強社會參與度，開發自己內在的潛能，從而影響自己的學習觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。

互聯網的包容性，使上網的青少年處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，鍛煉了青少年獨立思考問題的能力，提高了他們對事物的分析力和判斷力。網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解。而網絡的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能有效地開發出來。

（四）互聯網有助于青少年不斷提高自身技能

美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。

四、網絡對青少年的負面影響

但是，來自中國互聯網絡信息中心的數據也表明，在我國現在的網絡用戶中，大多數是自我防護意識和自我控制能力都比較薄弱的青少年群體。近幾年來，越來越多的事例都證明了這樣的事實，目前的互聯網上確實存在著缺少文化內涵、不良內容泛濫的現象，而這種現象對青少年的不良影響也越來越大。

2002年4月22日，一則來自南昌的新華社訊令人震驚，一名17歲的高三學生幾個月來逃學，因沉迷網絡游戲而猝死網吧。其父母在為全然不知其逃學而自責內疚的同時，悲憤地向社會發出了“三問”：學校對學生的監管為什么如此粗放？網吧“未成年人不得入內”的告示為什么

形同虛設？青少年迷戀網吧的問題為什么得不到有效遏制？而人們也開始反思青少年上網給家庭、學校所帶來的不良影響。

綜合而言，青少年上網的負面影響如下幾點：

（一）上網成癮不利于青少年身體健康

互聯網對易于接受新鮮事物的青少年有著無限的吸引力，但是網絡的過度使用也給青少年的身體發育帶來了不可估量的負面影響，使其對網絡產生強烈的心理依賴。他們因為缺乏社會溝通和人際交流，將網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而出現孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。過度的網絡游戲會阻礙少年兒童大腦的正常發育，使得其左前腦正常發育和早中期的智力開發受到遏制，同時還嚴重影響青少年的視力。

中國教研和科學計算機網的一項調查的結果顯示，有3.4％的被調查中小學生和16.6％的青年每天上網，并對上網著迷；有3.4％的中小學生和4.9％的青年“每次上網的時間都在5小時以上”；有32.7％的青年網民覺得“幾天不上網就很想去”；而16.8％的青年網民覺得“兩天不上網心里就不舒服”。調查者認為，“網絡成癮癥”正成為部分青少年日益突出的問題。

（二）網絡犯罪的低齡化

青少年是一個自我防護意識和自我控制能力都比較薄弱的群體。互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。

（三）不良的上網習慣導致青少年觀念錯位

互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

（四）心理問題日漸突出

青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，與現實生活截然不同。它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。

網絡的過度使用也使一些經常上網的青少年產生恐懼心理和網絡孤獨癥。對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話或以計算機為中介的交流，使人趨向孤立、冷漠和非社會化，造成交往能力的下降，產生緊張、孤僻和冷漠等問題。網絡在為“性格內向”青少年提供展示自我的平臺的同時，也使他們在“網下”變得更加內向和自我閉鎖。

無限制地泡在網上更對青少年的日常生活以及學習都產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業，網絡帶來的負面影響值得社會、學校、家庭各方面的關注。

五、加強網絡管理，凈化網絡環境

與網絡對青少年的正面影響相比較，其負面影響顯得更加突出而尖銳。解決這些問題，發揮互聯網對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯網對青少年的負面影響，作出一些相對應的措施迫在眉睫。

一是要建立健全有關法律機制，出臺有關法規，采取有效措施，最大可能地防止利用網絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。法律是防止未成年人網絡沉溺的重要手段，我國《刑法》第三百六十四條一款、第三百六十七條和全國人大常委會《關于維護互聯網安全的決定》

第三條

（五）項都對互聯網上傳播淫穢物品的行為做了具體規定，各地方關于網絡信息管理的相關法律機制也在不斷完善。加強網絡網絡法律知識宣傳，建立一批有質量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網站和網上愛國主義教育基地。加大宣傳力度，使青少年認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對青少年傷害，使其最大程度地發揮積極作用。

二是要開展青少年網絡道德教育，提高網絡“防腐”能力。當前，將青少年與網絡隔絕不可能也不明智。因此，加強對青少年的網絡道德教育，顯得尤其重要。加強網絡道德教育，形成青少年對網絡道德的正確認識，增強他們的是非判斷能力，讓他們在多元化的價值體系下，學會鑒別，學會選擇，遠離不健康網站，并鼓勵他們進行網絡道德創新，提高個人修養，養成道德自律。同時，青少年教育工作者也必須與時俱進，要主動了解網絡，學習網絡知識，改變過去“填鴨式”、“說教式”的教育方法，運用互聯網的各項優勢，將思想教育滲透在富有內容和豐富多彩的活動中。要了解信息時代青少年的特征，采取“對癥下藥”的教育方法，對青少年進行教育。

三是要建立一流的青少年網站，凈化網絡環境。網絡作為正在迅速發展的新型媒介，如果任由商業網站來傳播他們的一整套價值觀念，必將對青少年的成長有著不良影響。加大青少年網站的建設力度，從軟件、硬件兩方面給予更多投入，專門開辟宣傳正面信息、符合青少年特點，為青少年服務的網站，充分借助和發揮互聯網的優勢，采用青少年樂于接受的生動方式來貼近青少年，服務青少年，凝聚青少年。當前，青少年對網絡的興趣與日俱增，而正規、健康的上網服務場所偏少，致使青少年涌向營業性網吧。由于目前營業性網吧的技術防范措施還具有相對滯后性，不能從根本上管理和監控訪問不良網絡的行為。因此，凈化網絡工作迫在眉睫。現在許多向青少年開放的上網場所（含學校等內部場所）已經實行終端管理的模式，即統一接口、源頭管理的辦法。同時，在平臺內開發和裝備系列管理軟件，實現統一管理功能，通過網頁內容識別和分級過濾技術將各種不良網站進行分類，過濾屏蔽和有害網絡信息，一定程度上凈化了青少年的網絡環境。

四是要各職能部門齊抓共管，加強對網吧經營的管理。新的《互聯網上網服務營業場所管理辦法》將從2002年11月15日起執行，新規定的出臺，為加強營業性網吧的管理提供了政策保障，特別是在網吧營業時間，網吧的數量，未成年人是否可以進入網吧這幾大主要問題上有了明確的規定，為職能部門執法和管理提供了依據。在北京師范大學教育政策與法律研究所勞凱聲教授完成的課題調查中，有48%的中學生反映網吧“任何人都可以進”，其中“有很多中小學生”，只有14.4%的學生反映其所光顧的網吧對顧客瀏覽的內容進行限制。社會上網吧的經營管理狀況對青少年的網絡生存環境的形成與變化影響明顯，并存在較大的問題。因此，加強對網吧經營的管理，是有效防止未成年人迷戀網絡的第一關。公安、文化、工商、信息等部門要按照各自的職能，加強協作，加大管理中所需的人力、物力和財力的投入，采取有效措施，加強管理。新聞媒體要對新規定進行充分的宣傳，并將職能部門管理和執法情況向社會報道，營造良好的社會輿論氛圍。

五是強制啟動網絡游戲防沉迷系統。從2007年7月16日零時開始，金山、網易、九城等公司開始在旗下的游戲中嵌入防沉迷系統。用戶申請注冊新賬號時必須填寫真實姓名和身份證號碼，以前注冊的老用戶可以在6個月的時間內補充填寫實名信息。為了核準玩家是否年滿18周歲，所有用戶賬號、實名身份信息將提交公安部門驗證，未通過的將被納入網絡游戲防沉迷系統。實名查詢系統也同時上線，家長及法定監護人可以在提供必要的文件后，向運營商提查詢子女是否在玩網絡游戲。這個系統只是解決未成年人沉迷網絡游戲的措施之一，但并不是唯一的措施，更不是說安裝了防沉迷系統后就萬事大吉。例如玩家假冒別人身份信息的行為本身就是不規范或不合法的，而這種行為是不能用系統本身來解決的。但不能忽視的是，該系統的推出是以青少年健康為出發點在實行過程中，只有相關法律法規不斷出臺以規范網絡游戲市場，將監管真正落實到提供網絡服務的各個方面，才能使該系統的實施效果更上一層樓，讓玩家對該系統的看法得到改觀。

我們相信，只有多種方法、多種途徑一起抓，才能為青少年營造一個良好的網絡環境，使他們在上網娛樂的同時健康成長。我們期待著更多互聯網企業投身到凈化網絡環境的行動中，只有這樣，中國的青少年、中國的互聯網才能擁有美好的未來。