第一篇：論電子游戲?qū)η嗌倌甑挠绊?/a>

第二篇：論網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

論網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

摘要：基于計算機和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年生活中不可缺少的一部分。無論是普通中學(xué)的高中生還是遠程教育的大學(xué)生，其生活和學(xué)習(xí)都不同程度地受到一定的影響。這些影響既有正面的，也有負面的。分析這些影響，引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，建立一個和諧、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于青少年的成長和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)的普及化以及網(wǎng)民年輕化

隨著社會的進步和信息科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在成為人們生活的一部分，也成為除家庭、學(xué)校教育和同齡群體之外的影響青少年成長的重要因素。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既提供給人們便捷，又存在著讓人癡迷的危險。

北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授近期主持完成的課題“網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)校德育的影響及對策研究”，對北京市六個城區(qū)53所不同類型中學(xué)的3000名初、高中學(xué)生上網(wǎng)狀況進行了調(diào)查。

這項調(diào)查顯示，在北京城區(qū)，已有76.7%的學(xué)生家庭購置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計算機占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。許多家庭將電腦作為一項重要的、不可缺少的教育投資和學(xué)習(xí)、辦公設(shè)備。但是，中學(xué)生家長中僅有12.7%經(jīng)常上網(wǎng)，46.9%的家長不會上網(wǎng)。可見，有些家長把電腦搬回了家，自己卻對電腦一竅不通，沒有能力指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的上網(wǎng)情況，全憑孩子自主學(xué)習(xí)和操作。

調(diào)查還表明，在中學(xué)生中有80.4%的學(xué)生上過網(wǎng)，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，有1.2%的學(xué)生每周上網(wǎng)時間超過了28小時，平均一天超過4小時。

在上網(wǎng)地點的選擇上，59.7%的學(xué)生在家上網(wǎng)，14.1%的學(xué)生選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而只有3.6%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)。父母的學(xué)歷越低，學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例越大；父母學(xué)歷越高，學(xué)生在家上網(wǎng)的比例越大。

青少年上網(wǎng)的人數(shù)在不斷擴大，上網(wǎng)時間有所增加，上網(wǎng)地點也有所不同。互聯(lián)網(wǎng)正成為青少年學(xué)習(xí)和成長中不可缺少的一部分。

二、青少年上網(wǎng)的一般活動

那么青少年上網(wǎng)的目的一般是什么，他們上網(wǎng)都做什么呢？根據(jù)上海閘北網(wǎng)的一份調(diào)查顯示：50％的青少年上網(wǎng)的主要目的是為了玩游戲，位居青少年上網(wǎng)目的的第一位，其次是“為了娛樂消遣、聊天、看電影、聽音樂”，“為了獲取學(xué)習(xí)知識”和“經(jīng)常去網(wǎng)上尋找需要的信息”位居第三位。

青少年學(xué)生最喜歡上娛樂時尚網(wǎng)站和交友聊天的網(wǎng)站(分別占62.1%和42.1%)，以下依次為新聞報刊類網(wǎng)站(28.8%)、教育學(xué)習(xí)類網(wǎng)站(27.1%)、占卜星座類網(wǎng)站(23.8%)、文學(xué)社會類網(wǎng)站(23.8%)、電子購物類網(wǎng)站(10.1%)、其他網(wǎng)站(9.5%)、性愛色情類網(wǎng)站(4.5%)。

參與調(diào)查的1200多位學(xué)生中有75％的學(xué)生每周上網(wǎng)時間低于5小時，有68％學(xué)生表示只在雙休日才上網(wǎng)，七成以上的學(xué)生表示上網(wǎng)不會影響學(xué)習(xí)，更不會影響自己的身心健康。在一項關(guān) 1

于你熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎的調(diào)查中，87％的學(xué)生表示能適可而止，只有13％的學(xué)生表示自己很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。

三、青少年上網(wǎng)的益處

網(wǎng)絡(luò)對于青少年的吸引為何如此之大呢？這和青少年的成長環(huán)境密切相關(guān)。現(xiàn)實生活帶給他們的壓力，使他們更需要傾訴和交往，而網(wǎng)絡(luò)中的虛擬空間則恰恰給了他們相對寬松的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的靈活性、開放性和自由性更容易被青少年所接受。

綜合而言，網(wǎng)絡(luò)對于青少年的益處有以下幾點：

（一）互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊園地

在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

（二）互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道

獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

（三）有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，都使青少年在上網(wǎng)的過程中更新地掌握訊息，拓寬自己的思路和視野，加強朋友、同學(xué)之間的交流和溝通，增強社會參與度，開發(fā)自己內(nèi)在的潛能，從而影響自己的學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。

互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，鍛煉了青少年獨立思考問題的能力，提高了他們對事物的分析力和判斷力。網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解。而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開發(fā)出來。

（四）互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能

美國的一些專家學(xué)者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。

四、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響

但是，來自中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)也表明，在我國現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)用戶中，大多數(shù)是自我防護意識和自我控制能力都比較薄弱的青少年群體。近幾年來，越來越多的事例都證明了這樣的事實，目前的互聯(lián)網(wǎng)上確實存在著缺少文化內(nèi)涵、不良內(nèi)容泛濫的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象對青少年的不良影響也越來越大。

2002年4月22日，一則來自南昌的新華社訊令人震驚，一名17歲的高三學(xué)生幾個月來逃學(xué)，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而猝死網(wǎng)吧。其父母在為全然不知其逃學(xué)而自責內(nèi)疚的同時，悲憤地向社會發(fā)出了“三問”：學(xué)校對學(xué)生的監(jiān)管為什么如此粗放？網(wǎng)吧“未成年人不得入內(nèi)”的告示為什么

形同虛設(shè)？青少年迷戀網(wǎng)吧的問題為什么得不到有效遏制？而人們也開始反思青少年上網(wǎng)給家庭、學(xué)校所帶來的不良影響。

綜合而言，青少年上網(wǎng)的負面影響如下幾點：

（一）上網(wǎng)成癮不利于青少年身體健康

互聯(lián)網(wǎng)對易于接受新鮮事物的青少年有著無限的吸引力，但是網(wǎng)絡(luò)的過度使用也給青少年的身體發(fā)育帶來了不可估量的負面影響，使其對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強烈的心理依賴。他們因為缺乏社會溝通和人際交流，將網(wǎng)絡(luò)世界當作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而出現(xiàn)孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。過度的網(wǎng)絡(luò)游戲會阻礙少年兒童大腦的正常發(fā)育，使得其左前腦正常發(fā)育和早中期的智力開發(fā)受到遏制，同時還嚴重影響青少年的視力。

中國教研和科學(xué)計算機網(wǎng)的一項調(diào)查的結(jié)果顯示，有3.4％的被調(diào)查中小學(xué)生和16.6％的青年每天上網(wǎng)，并對上網(wǎng)著迷；有3.4％的中小學(xué)生和4.9％的青年“每次上網(wǎng)的時間都在5小時以上”；有32.7％的青年網(wǎng)民覺得“幾天不上網(wǎng)就很想去”；而16.8％的青年網(wǎng)民覺得“兩天不上網(wǎng)心里就不舒服”。調(diào)查者認為，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”正成為部分青少年日益突出的問題。

（二）網(wǎng)絡(luò)犯罪的低齡化

青少年是一個自我防護意識和自我控制能力都比較薄弱的群體。互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。

（三）不良的上網(wǎng)習(xí)慣導(dǎo)致青少年觀念錯位

互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

（四）心理問題日漸突出

青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，與現(xiàn)實生活截然不同。它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。

網(wǎng)絡(luò)的過度使用也使一些經(jīng)常上網(wǎng)的青少年產(chǎn)生恐懼心理和網(wǎng)絡(luò)孤獨癥。對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機對話或以計算機為中介的交流，使人趨向孤立、冷漠和非社會化，造成交往能力的下降，產(chǎn)生緊張、孤僻和冷漠等問題。網(wǎng)絡(luò)在為“性格內(nèi)向”青少年提供展示自我的平臺的同時，也使他們在“網(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

無限制地泡在網(wǎng)上更對青少年的日常生活以及學(xué)習(xí)都產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響值得社會、學(xué)校、家庭各方面的關(guān)注。

五、加強網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

與網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響相比較，其負面影響顯得更加突出而尖銳。解決這些問題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響，作出一些相對應(yīng)的措施迫在眉睫。

一是要建立健全有關(guān)法律機制，出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。法律是防止未成年人網(wǎng)絡(luò)沉溺的重要手段，我國《刑法》第三百六十四條一款、第三百六十七條和全國人大常委會《關(guān)于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》

第三條

（五）項都對互聯(lián)網(wǎng)上傳播淫穢物品的行為做了具體規(guī)定，各地方關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息管理的相關(guān)法律機制也在不斷完善。加強網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)法律知識宣傳，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。加大宣傳力度，使青少年認識到互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。

二是要開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。當前，將青少年與網(wǎng)絡(luò)隔絕不可能也不明智。因此，加強對青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，顯得尤其重要。加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，形成青少年對網(wǎng)絡(luò)道德的正確認識，增強他們的是非判斷能力，讓他們在多元化的價值體系下，學(xué)會鑒別，學(xué)會選擇，遠離不健康網(wǎng)站，并鼓勵他們進行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。同時，青少年教育工作者也必須與時俱進，要主動了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，改變過去“填鴨式”、“說教式”的教育方法，運用互聯(lián)網(wǎng)的各項優(yōu)勢，將思想教育滲透在富有內(nèi)容和豐富多彩的活動中。要了解信息時代青少年的特征，采取“對癥下藥”的教育方法，對青少年進行教育。

三是要建立一流的青少年網(wǎng)站，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)作為正在迅速發(fā)展的新型媒介，如果任由商業(yè)網(wǎng)站來傳播他們的一整套價值觀念，必將對青少年的成長有著不良影響。加大青少年網(wǎng)站的建設(shè)力度，從軟件、硬件兩方面給予更多投入，專門開辟宣傳正面信息、符合青少年特點，為青少年服務(wù)的網(wǎng)站，充分借助和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，采用青少年樂于接受的生動方式來貼近青少年，服務(wù)青少年，凝聚青少年。當前，青少年對網(wǎng)絡(luò)的興趣與日俱增，而正規(guī)、健康的上網(wǎng)服務(wù)場所偏少，致使青少年涌向營業(yè)性網(wǎng)吧。由于目前營業(yè)性網(wǎng)吧的技術(shù)防范措施還具有相對滯后性，不能從根本上管理和監(jiān)控訪問不良網(wǎng)絡(luò)的行為。因此，凈化網(wǎng)絡(luò)工作迫在眉睫。現(xiàn)在許多向青少年開放的上網(wǎng)場所（含學(xué)校等內(nèi)部場所）已經(jīng)實行終端管理的模式，即統(tǒng)一接口、源頭管理的辦法。同時，在平臺內(nèi)開發(fā)和裝備系列管理軟件，實現(xiàn)統(tǒng)一管理功能，通過網(wǎng)頁內(nèi)容識別和分級過濾技術(shù)將各種不良網(wǎng)站進行分類，過濾屏蔽和有害網(wǎng)絡(luò)信息，一定程度上凈化了青少年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

四是要各職能部門齊抓共管，加強對網(wǎng)吧經(jīng)營的管理。新的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理辦法》將從2002年11月15日起執(zhí)行，新規(guī)定的出臺，為加強營業(yè)性網(wǎng)吧的管理提供了政策保障，特別是在網(wǎng)吧營業(yè)時間，網(wǎng)吧的數(shù)量，未成年人是否可以進入網(wǎng)吧這幾大主要問題上有了明確的規(guī)定，為職能部門執(zhí)法和管理提供了依據(jù)。在北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授完成的課題調(diào)查中，有48%的中學(xué)生反映網(wǎng)吧“任何人都可以進”，其中“有很多中小學(xué)生”，只有14.4%的學(xué)生反映其所光顧的網(wǎng)吧對顧客瀏覽的內(nèi)容進行限制。社會上網(wǎng)吧的經(jīng)營管理狀況對青少年的網(wǎng)絡(luò)生存環(huán)境的形成與變化影響明顯，并存在較大的問題。因此，加強對網(wǎng)吧經(jīng)營的管理，是有效防止未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)的第一關(guān)。公安、文化、工商、信息等部門要按照各自的職能，加強協(xié)作，加大管理中所需的人力、物力和財力的投入，采取有效措施，加強管理。新聞媒體要對新規(guī)定進行充分的宣傳，并將職能部門管理和執(zhí)法情況向社會報道，營造良好的社會輿論氛圍。

五是強制啟動網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。從2007年7月16日零時開始，金山、網(wǎng)易、九城等公司開始在旗下的游戲中嵌入防沉迷系統(tǒng)。用戶申請注冊新賬號時必須填寫真實姓名和身份證號碼，以前注冊的老用戶可以在6個月的時間內(nèi)補充填寫實名信息。為了核準玩家是否年滿18周歲，所有用戶賬號、實名身份信息將提交公安部門驗證，未通過的將被納入網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。實名查詢系統(tǒng)也同時上線，家長及法定監(jiān)護人可以在提供必要的文件后，向運營商提查詢子女是否在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。這個系統(tǒng)只是解決未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的措施之一，但并不是唯一的措施，更不是說安裝了防沉迷系統(tǒng)后就萬事大吉。例如玩家假冒別人身份信息的行為本身就是不規(guī)范或不合法的，而這種行為是不能用系統(tǒng)本身來解決的。但不能忽視的是，該系統(tǒng)的推出是以青少年健康為出發(fā)點在實行過程中，只有相關(guān)法律法規(guī)不斷出臺以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲市場，將監(jiān)管真正落實到提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的各個方面，才能使該系統(tǒng)的實施效果更上一層樓，讓玩家對該系統(tǒng)的看法得到改觀。

我們相信，只有多種方法、多種途徑一起抓，才能為青少年營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使他們在上網(wǎng)娛樂的同時健康成長。我們期待著更多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)投身到凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的行動中，只有這樣，中國的青少年、中國的互聯(lián)網(wǎng)才能擁有美好的未來。

第三篇：論網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

論網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

摘要：基于計算機和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年生活中不可缺少的一部分。無論是普通中學(xué)的高中生還是遠程教育的大學(xué)生，其生活和學(xué)習(xí)都不同程度地受到一定的影響。這些影響既有正面的，也有負面的。分析這些影響，引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，建立一個和諧、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于青少年的成長和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)的普及化以及網(wǎng)民年輕化

隨著社會的進步和信息科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在成為人們生活的一部分，也成為除家庭、學(xué)校教育和同齡群體之外的影響青少年成長的重要因素。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既提供給人們便捷，又存在著讓人癡迷的危險。

北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授近期主持完成的課題“網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)校德育的影響及對策研究”，對北京市六個城區(qū)53所不同類型中學(xué)的3000名初、高中學(xué)生上網(wǎng)狀況進行了調(diào)查。

這項調(diào)查顯示，在北京城區(qū)，已有76.7%的學(xué)生家庭購置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計算機占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。許多家庭將電腦作為一項重要的、不可缺少的教育投資和學(xué)習(xí)、辦公設(shè)備。但是，中學(xué)生家長中僅有12.7%經(jīng)常上網(wǎng)，46.9%的家長不會上網(wǎng)。可見，有些家長把電腦搬回了家，自己卻對電腦一竅不通，沒有能力指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的上網(wǎng)情況，全憑孩子自主學(xué)習(xí)和操作。

調(diào)查還表明，在中學(xué)生中有80.4%的學(xué)生上過網(wǎng)，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，有1.2%的學(xué)生每周上網(wǎng)時間超過了28小時，平均一天超過4小時。

在上網(wǎng)地點的選擇上，59.7%的學(xué)生在家上網(wǎng)，14.1%的學(xué)生選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而只有3.6%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)。父母的學(xué)歷越低，學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例越大；父母學(xué)歷越高，學(xué)生在家上網(wǎng)的比例越大。

青少年上網(wǎng)的人數(shù)在不斷擴大，上網(wǎng)時間有所增加，上網(wǎng)地點也有所不同。互聯(lián)網(wǎng)正成為青少年學(xué)習(xí)和成長中不可缺少的一部分。

二、青少年上網(wǎng)的一般活動

那么青少年上網(wǎng)的目的一般是什么，他們上網(wǎng)都做什么呢？根據(jù)上海閘北網(wǎng)的一份調(diào)查顯示：50％的青少年上網(wǎng)的主要目的是為了玩游戲，位居青少年上網(wǎng)目的的第一位，其次是“為了娛樂消遣、聊天、看電影、聽音樂”，“為了獲取學(xué)習(xí)知識”和“經(jīng)常去網(wǎng)上尋找需要的信息”位居第三位。

青少年學(xué)生最喜歡上娛樂時尚網(wǎng)站和交友聊天的網(wǎng)站(分別占62.1%和42.1%)，以下依次為新聞報刊類網(wǎng)站(28.8%)、教育學(xué)習(xí)類網(wǎng)站(27.1%)、占卜星座類網(wǎng)站(23.8%)、文學(xué)社會類網(wǎng)站(23.8%)、電子購物類網(wǎng)站(10.1%)、其他網(wǎng)站(9.5%)、性愛色情類網(wǎng)站(4.5%)。

參與調(diào)查的1200多位學(xué)生中有75％的學(xué)生每周上網(wǎng)時間低于5小時，有68％學(xué)生表示只在雙休日才上網(wǎng)，七成以上的學(xué)生表示上網(wǎng)不會影響學(xué)習(xí)，更不會影響自己的身心健康。在一項關(guān) 1 于你熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎的調(diào)查中，87％的學(xué)生表示能適可而止，只有13％的學(xué)生表示自己很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。

三、青少年上網(wǎng)的益處

網(wǎng)絡(luò)對于青少年的吸引為何如此之大呢？這和青少年的成長環(huán)境密切相關(guān)。現(xiàn)實生活帶給他們的壓力，使他們更需要傾訴和交往，而網(wǎng)絡(luò)中的虛擬空間則恰恰給了他們相對寬松的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的靈活性、開放性和自由性更容易被青少年所接受。

綜合而言，網(wǎng)絡(luò)對于青少年的益處有以下幾點：

（一）互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊園地

在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

（二）互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道

獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

（三）有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，都使青少年在上網(wǎng)的過程中更新地掌握訊息，拓寬自己的思路和視野，加強朋友、同學(xué)之間的交流和溝通，增強社會參與度，開發(fā)自己內(nèi)在的潛能，從而影響自己的學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。

互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，鍛煉了青少年獨立思考問題的能力，提高了他們對事物的分析力和判斷力。網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解。而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開發(fā)出來。

（四）互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能

美國的一些專家學(xué)者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。

四、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響

但是，來自中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)也表明，在我國現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)用戶中，大多數(shù)是自我防護意識和自我控制能力都比較薄弱的青少年群體。近幾年來，越來越多的事例都證明了這樣的事實，目前的互聯(lián)網(wǎng)上確實存在著缺少文化內(nèi)涵、不良內(nèi)容泛濫的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象對青少年的不良影響也越來越大。

2002年4月22日，一則來自南昌的新華社訊令人震驚，一名17歲的高三學(xué)生幾個月來逃學(xué)，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而猝死網(wǎng)吧。其父母在為全然不知其逃學(xué)而自責內(nèi)疚的同時，悲憤地向社會發(fā)出了“三問”：學(xué)校對學(xué)生的監(jiān)管為什么如此粗放？網(wǎng)吧“未成年人不得入內(nèi)”的告示為什么 2 形同虛設(shè)？青少年迷戀網(wǎng)吧的問題為什么得不到有效遏制？而人們也開始反思青少年上網(wǎng)給家庭、學(xué)校所帶來的不良影響。

綜合而言，青少年上網(wǎng)的負面影響如下幾點：

（一）上網(wǎng)成癮不利于青少年身體健康

互聯(lián)網(wǎng)對易于接受新鮮事物的青少年有著無限的吸引力，但是網(wǎng)絡(luò)的過度使用也給青少年的身體發(fā)育帶來了不可估量的負面影響，使其對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強烈的心理依賴。他們因為缺乏社會溝通和人際交流，將網(wǎng)絡(luò)世界當作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而出現(xiàn)孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。過度的網(wǎng)絡(luò)游戲會阻礙少年兒童大腦的正常發(fā)育，使得其左前腦正常發(fā)育和早中期的智力開發(fā)受到遏制，同時還嚴重影響青少年的視力。

中國教研和科學(xué)計算機網(wǎng)的一項調(diào)查的結(jié)果顯示，有3.4％的被調(diào)查中小學(xué)生和16.6％的青年每天上網(wǎng)，并對上網(wǎng)著迷；有3.4％的中小學(xué)生和4.9％的青年“每次上網(wǎng)的時間都在5小時以上”；有32.7％的青年網(wǎng)民覺得“幾天不上網(wǎng)就很想去”；而16.8％的青年網(wǎng)民覺得“兩天不上網(wǎng)心里就不舒服”。調(diào)查者認為，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”正成為部分青少年日益突出的問題。

（二）網(wǎng)絡(luò)犯罪的低齡化

青少年是一個自我防護意識和自我控制能力都比較薄弱的群體。互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。

（三）不良的上網(wǎng)習(xí)慣導(dǎo)致青少年觀念錯位

互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

（四）心理問題日漸突出

青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，與現(xiàn)實生活截然不同。它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。

網(wǎng)絡(luò)的過度使用也使一些經(jīng)常上網(wǎng)的青少年產(chǎn)生恐懼心理和網(wǎng)絡(luò)孤獨癥。對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機對話或以計算機為中介的交流，使人趨向孤立、冷漠和非社會化，造成交往能力的下降，產(chǎn)生緊張、孤僻和冷漠等問題。網(wǎng)絡(luò)在為“性格內(nèi)向”青少年提供展示自我的平臺的同時，也使他們在“網(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

無限制地泡在網(wǎng)上更對青少年的日常生活以及學(xué)習(xí)都產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響值得社會、學(xué)校、家庭各方面的關(guān)注。

五、加強網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

與網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響相比較，其負面影響顯得更加突出而尖銳。解決這些問題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響，作出一些相對應(yīng)的措施迫在眉睫。

一是要建立健全有關(guān)法律機制，出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。法律是防止未成年人網(wǎng)絡(luò)沉溺的重要手段，我國《刑法》第三百六十四條一款、第三百六十七條和全國人大常委會《關(guān)于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》第三條

（五）項都對互聯(lián)網(wǎng)上傳播淫穢物品的行為做了具體規(guī)定，各地方關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息管理的相關(guān)法律機制也在不斷完善。加強網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)法律知識宣傳，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。加大宣傳力度，使青少年認識到互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。

二是要開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。當前，將青少年與網(wǎng)絡(luò)隔絕不可能也不明智。因此，加強對青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，顯得尤其重要。加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，形成青少年對網(wǎng)絡(luò)道德的正確認識，增強他們的是非判斷能力，讓他們在多元化的價值體系下，學(xué)會鑒別，學(xué)會選擇，遠離不健康網(wǎng)站，并鼓勵他們進行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。同時，青少年教育工作者也必須與時俱進，要主動了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，改變過去“填鴨式”、“說教式”的教育方法，運用互聯(lián)網(wǎng)的各項優(yōu)勢，將思想教育滲透在富有內(nèi)容和豐富多彩的活動中。要了解信息時代青少年的特征，采取“對癥下藥”的教育方法，對青少年進行教育。

三是要建立一流的青少年網(wǎng)站，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)作為正在迅速發(fā)展的新型媒介，如果任由商業(yè)網(wǎng)站來傳播他們的一整套價值觀念，必將對青少年的成長有著不良影響。加大青少年網(wǎng)站的建設(shè)力度，從軟件、硬件兩方面給予更多投入，專門開辟宣傳正面信息、符合青少年特點，為青少年服務(wù)的網(wǎng)站，充分借助和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，采用青少年樂于接受的生動方式來貼近青少年，服務(wù)青少年，凝聚青少年。當前，青少年對網(wǎng)絡(luò)的興趣與日俱增，而正規(guī)、健康的上網(wǎng)服務(wù)場所偏少，致使青少年涌向營業(yè)性網(wǎng)吧。由于目前營業(yè)性網(wǎng)吧的技術(shù)防范措施還具有相對滯后性，不能從根本上管理和監(jiān)控訪問不良網(wǎng)絡(luò)的行為。因此，凈化網(wǎng)絡(luò)工作迫在眉睫。現(xiàn)在許多向青少年開放的上網(wǎng)場所（含學(xué)校等內(nèi)部場所）已經(jīng)實行終端管理的模式，即統(tǒng)一接口、源頭管理的辦法。同時，在平臺內(nèi)開發(fā)和裝備系列管理軟件，實現(xiàn)統(tǒng)一管理功能，通過網(wǎng)頁內(nèi)容識別和分級過濾技術(shù)將各種不良網(wǎng)站進行分類，過濾屏蔽和有害網(wǎng)絡(luò)信息，一定程度上凈化了青少年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

四是要各職能部門齊抓共管，加強對網(wǎng)吧經(jīng)營的管理。新的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理辦法》將從2002年11月15日起執(zhí)行，新規(guī)定的出臺，為加強營業(yè)性網(wǎng)吧的管理提供了政策保障，特別是在網(wǎng)吧營業(yè)時間，網(wǎng)吧的數(shù)量，未成年人是否可以進入網(wǎng)吧這幾大主要問題上有了明確的規(guī)定，為職能部門執(zhí)法和管理提供了依據(jù)。在北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授完成的課題調(diào)查中，有48%的中學(xué)生反映網(wǎng)吧“任何人都可以進”，其中“有很多中小學(xué)生”，只有14.4%的學(xué)生反映其所光顧的網(wǎng)吧對顧客瀏覽的內(nèi)容進行限制。社會上網(wǎng)吧的經(jīng)營管理狀況對青少年的網(wǎng)絡(luò)生存環(huán)境的形成與變化影響明顯，并存在較大的問題。因此，加強對網(wǎng)吧經(jīng)營 4 的管理，是有效防止未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)的第一關(guān)。公安、文化、工商、信息等部門要按照各自的職能，加強協(xié)作，加大管理中所需的人力、物力和財力的投入，采取有效措施，加強管理。新聞媒體要對新規(guī)定進行充分的宣傳，并將職能部門管理和執(zhí)法情況向社會報道，營造良好的社會輿論氛圍。

五是強制啟動網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。從2007年7月16日零時開始，金山、網(wǎng)易、九城等公司開始在旗下的游戲中嵌入防沉迷系統(tǒng)。用戶申請注冊新賬號時必須填寫真實姓名和身份證號碼，以前注冊的老用戶可以在6個月的時間內(nèi)補充填寫實名信息。為了核準玩家是否年滿18周歲，所有用戶賬號、實名身份信息將提交公安部門驗證，未通過的將被納入網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)。實名查詢系統(tǒng)也同時上線，家長及法定監(jiān)護人可以在提供必要的文件后，向運營商提查詢子女是否在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。這個系統(tǒng)只是解決未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的措施之一，但并不是唯一的措施，更不是說安裝了防沉迷系統(tǒng)后就萬事大吉。例如玩家假冒別人身份信息的行為本身就是不規(guī)范或不合法的，而這種行為是不能用系統(tǒng)本身來解決的。但不能忽視的是，該系統(tǒng)的推出是以青少年健康為出發(fā)點在實行過程中，只有相關(guān)法律法規(guī)不斷出臺以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲市場，將監(jiān)管真正落實到提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的各個方面，才能使該系統(tǒng)的實施效果更上一層樓，讓玩家對該系統(tǒng)的看法得到改觀。

我們相信，只有多種方法、多種途徑一起抓，才能為青少年營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使他們在上網(wǎng)娛樂的同時健康成長。我們期待著更多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)投身到凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的行動中，只有這樣，中國的青少年、中國的互聯(lián)網(wǎng)才能擁有美好的未來。

第四篇：論互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響畢業(yè)論文

陜西師范大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

論互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響及對策

摘 要:

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越多地滲透到我們的生活中。人們在網(wǎng)上工作、學(xué)習(xí)、查詢、購物、旅游、聊天、游戲等。互聯(lián)網(wǎng)用虛擬手段為人類開啟了一方全新的文化空間，網(wǎng)絡(luò)文化以其無可抵擋的魅力對人們特別是青少年的教育、生活和工作方式以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負面影響，值得全社會關(guān)注和重視。關(guān)鍵詞:

網(wǎng)絡(luò)文化 青少年 審美 負面影響

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當今最具影響力的“四大媒體”之一，與互聯(lián)網(wǎng)相伴而行的“網(wǎng)絡(luò)文化”對社會生產(chǎn)和生活的影響與日俱增。僅僅幾年的時間，隨著網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)有了很快的發(fā)展。青少年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用、交往的重要主體，因此網(wǎng)絡(luò)文化對當代青少年的思想觀念、價值方式、行為模式等帶來了巨大的沖擊。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負面影響，值得全社會關(guān)注和重視。

一、網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。

現(xiàn)在青少年正處于成長階段，對很多事情往往具有很大的好奇心，但有時青少年所好奇的信息是傳統(tǒng)媒體無法給予的。但互聯(lián)網(wǎng)可以，他具有很大的信息容納量，凡涉及人類生活的所有方面的各類信息，幾乎都可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到，所以互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。

2、網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路和視野

互聯(lián)網(wǎng)加強了青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于 由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉 陜西師范大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。

3、青少年利用互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)自我。

在現(xiàn)實生活當中，青少年往往因為年齡較小，閱歷淺而得不到人們的重視，但是在互聯(lián)網(wǎng)上沒有人會知道你多大，受教育情況如何，沒有人去過問你的身份，青少年可以隨便發(fā)表自己的一些看法和觀點，充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己。

4、滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

5、網(wǎng)絡(luò)有助于培養(yǎng)青少年創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維

隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

二網(wǎng)絡(luò)的負面影響

網(wǎng)絡(luò)是信息時代的技術(shù)新生兒，作為一種新興的信息交流形式與人際交往方式，其所引發(fā)的新的社會問題也更加復(fù)雜而深刻。青少年作為新生事物的易感人群，其所受到的影響尤為巨大。網(wǎng)絡(luò)在擴大青少年交往空間，縮短社會化時間，創(chuàng)造個性化和社會化學(xué)習(xí)條件，以及提供認識社會和扮演社會角色便利的同時，也不可避免地帶來一系列的負面影響。、11網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生青少年的現(xiàn)代觀念

網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性又易使青少年產(chǎn)生思想混亂。大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡(luò)

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陜西師范大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

3、網(wǎng)絡(luò)的超時空性為青少年擴大了交往面，但網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成青少年社會化的“不足”。

網(wǎng)絡(luò)可以即時傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，ICQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，青少年通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。還有許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對安全、輕松，許多青少年樂此不疲。網(wǎng)上交友是青少年人際交往的一種重要形式，也是社會化的一條重要途徑。但是，因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特征，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，青年與成人之間的社會互動較少，代際間的學(xué)習(xí)、互動明顯不足。

3.網(wǎng)絡(luò)使青少年對不同價值選擇產(chǎn)生困惑

網(wǎng)絡(luò)空間中形形色色的思潮和觀念充斥其間，網(wǎng)絡(luò)上大多數(shù)信息來自西方國家，必然裹挾著西方的意識形態(tài)和價值觀念，容易動搖現(xiàn)實社會主導(dǎo)價值在青少年心理上的權(quán)威地位，這樣就會使身心尚未成熟的青年陷入價值選擇的困惑，導(dǎo)致青少年人生價值觀和道德價值觀的錯位。因此，網(wǎng)絡(luò)文化霸權(quán)對我國青少年社會化的影響，是一個應(yīng)該引起高度重視的問題。

三、促使青少年在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中健康成長的對策。

1、加強網(wǎng)絡(luò)文明管理。網(wǎng)絡(luò)安全問題在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的地位已經(jīng)越來越重要。網(wǎng)絡(luò)安全并不僅僅指網(wǎng)絡(luò)中軟、硬件的密集程度，而且包括網(wǎng)絡(luò)中的“網(wǎng)絡(luò)文明”這一意識形態(tài)領(lǐng)域的東西。網(wǎng)絡(luò)文明管理不好，必然引起網(wǎng)絡(luò)安全問題，在網(wǎng)上聊天時什么污言穢語都罵得出來，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)進行非法勾當，大肆宣傳邪教觀念破壞社會主義精神文明建設(shè)，這些都是潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問題。尤其是青少年，還不能完全具備辨別是非的能力，極易上當受騙，這都需要網(wǎng)絡(luò)管理階層采取切實可行的措施來解決這些潛在的安全問題。2002年11月22日，共青團中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦公室、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合在北京召開網(wǎng)上發(fā)布大會，向社會正式發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》――要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要真誠友好交流，不

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陜西師范大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。可見《公約》的發(fā)布，有利于加大對青少年的網(wǎng)上道德教育，能讓青少年懂得，虛擬社會和現(xiàn)實社會一樣，都需要有一整套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)才能夠正常運轉(zhuǎn)，不能因為網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)則，從而努力做到不拋信息垃圾，不傳播黃色下流的圖片，不要在網(wǎng)上有惡作劇的舉動，不亂放電子炸彈，上網(wǎng)聊天時語言要文明，自重自律，積極倡導(dǎo)網(wǎng)上文明，這也必將推進網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文明和網(wǎng)絡(luò)精神文明建設(shè)。

2、將網(wǎng)絡(luò)安全貫徹到課堂教學(xué)中去。青少年生理和心理上的特點決定了他們對新生事物有著極強的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)作為新生事物勢必對他們產(chǎn)生極大的誘惑力。為了使青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中健康安全地成長，作為教育重點單位的學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)過程中融入網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。

3、家庭必須做好青少年的督促工作。網(wǎng)絡(luò)是神奇的，它能給人們的生活增添許多色彩，同時也能迅速地為人們提供更多更新的信息，來豐富人們的知識儲備。而且現(xiàn)代家庭的家長們大多是有知識的一代人，所以許多家庭都樂意為孩子購買電腦，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識，但許多家長并未真正想到，青少年上網(wǎng)真正為了獲取更多知識的還是少數(shù)，大多是熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天。如果青少年一味迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天，那么不僅不能促進學(xué)習(xí)，反而會荒廢學(xué)業(yè)，這與家長的初衷是相悖的。所以家長必須對孩子進行督促，不反對其上網(wǎng)的同時，要做好交流與指導(dǎo)工作，引導(dǎo)孩子走上正確的網(wǎng)絡(luò)運用之路，牢記學(xué)習(xí)知識是第一性的，其他都處于從屬地位，而不能使孩子沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲中。

4、社會必須作好監(jiān)督工作。社會監(jiān)督是青少年健康成長過程中重要的一環(huán)。青少年的成長離不開社會這個大環(huán)境。通過社會監(jiān)督這個重要環(huán)節(jié)，能夠為青少年的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，社會監(jiān)督工作應(yīng)放在以下幾個方面：首先，公安機關(guān)，工商管理等部門要不定期地對網(wǎng)吧進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時予以取締或限期整改。其次，街道辦、居委會等單位也應(yīng)對轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧進行不定期檢查，配合好公安機關(guān)的工作。再次，社區(qū)應(yīng)該對轄區(qū)內(nèi)青少年情況做詳細的登記，把工作做實做細。

5、青少年自身必須不斷加強其自律性。青少年是學(xué)習(xí)的主體，是內(nèi)因，任何事物的變化、發(fā)展都是內(nèi)因起決定作用。青少年要想真正有所作為，必須正確合理地利用網(wǎng)絡(luò)，必須不斷加強自身的自律性。從某種程度上來說，青少年的自律性是比較差的，尤其是面對新事物的誘惑，他們往往無法抗拒，如果抵制不住網(wǎng)絡(luò)中的種種誘惑，必然會被網(wǎng)絡(luò)所俘虜，而成為網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”。但是，如果

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陜西師范大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

自制力比較強，就能夠做學(xué)習(xí)、生活的主人，合理的處理學(xué)習(xí)、生活與上網(wǎng)的關(guān)系。青少年自律性的培養(yǎng)可以通過以下幾個途徑來完成。

希望我們都能夠清楚地認識到“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果愛你的孩子就教會他上網(wǎng),因為那里有天堂，如果恨你的孩子就放任他上網(wǎng),因為那里有地獄。”的確，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對青少年的成長起到了巨大的促進作用，但與此同時，也給青少年的成長帶來了許多負面影響。作為祖國未來接班人的青少年一代，肩負著把中國特色社會主義推向前進的光榮使命。因此，在網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展中，培養(yǎng)青少年的聰明才智，鍛煉青少年的卓越膽識，建立青少年的理想人格顯得尤為重要，而要達到這一目的，學(xué)校、家庭和社會應(yīng)共同努力，為青少年的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。

參考文獻：

1、《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

2、《網(wǎng)絡(luò)傳播對青少年的負面影響及建議》共青團荊州市委游敏

3、《怎樣做好網(wǎng)絡(luò)時代的青年工作》 2001年第三期《青年博覽》

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第五篇：論互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響畢業(yè)論文

陜西師范大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

論互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響及對策

摘 要:

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化、全球化，信息文明的浪潮正席卷全球,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越多地滲透到我們的生活中。人們在網(wǎng)上工作、學(xué)習(xí)、查詢、購物、旅游、聊天、游戲等。互聯(lián)網(wǎng)用虛擬手段為人類開啟了一方全新的文化空間，網(wǎng)絡(luò)文化以其無可抵擋的魅力對人們特別是青少年的教育、生活和工作方式以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負面影響，值得全社會關(guān)注和重視。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)文化 青少年 審美 負面影響

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當今最具影響力的“四大媒體”之一，與互聯(lián)網(wǎng)相伴而行的“網(wǎng)絡(luò)文化”對社會生產(chǎn)和生活的影響與日俱增。僅僅幾年的時間，隨著網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)有了很快的發(fā)展。青少年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用、交往的重要主體，因此網(wǎng)絡(luò)文化對當代青少年的思想觀念、價值方式、行為模式等帶來了巨大的沖擊。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜著種種不良因素，對青少年造成許多負面影響，值得全社會關(guān)注和重視。

一、網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。

現(xiàn)在青少年正處于成長階段，對很多事情往往具有很大的好奇心，但有時青少

年所好奇的信息是傳統(tǒng)媒體無法給予的。但互聯(lián)網(wǎng)可以，他具有很大的信息容納量，凡涉及人類生活的所有方面的各類信息，幾乎都可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到，所以互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。

2、網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路和視野

互聯(lián)網(wǎng)加強了青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少

年內(nèi)在的潛能。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于 由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉

發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使 其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。

3、青少年利用互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)自我。在現(xiàn)實生活當中，青少年往往因為年齡較小，閱歷淺而得不到人們的重視，但是 在互聯(lián)網(wǎng)上沒有人會知道你多大，受教育情況如何，沒有人去過問你的身份，青少年 可以隨便發(fā)表自己的一些看法和觀點，充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己。

4、滿足了青少年交流、溝通和理解的需要 網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追 求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使 得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的 空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以 往完全不同。

5、網(wǎng)絡(luò)有助于培養(yǎng)青少年創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維 隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng) 業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已 越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們 的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新 知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

二網(wǎng)絡(luò)的負面影響
網(wǎng)絡(luò)是信息時代的技術(shù)新生兒，作為一種新興的信息交流形式與人 際交往方式，其所引發(fā)的新的社會問題也更加復(fù)雜而深刻。青少年作為新 生事物的易感人群，其所受到的影響尤為巨大。網(wǎng)絡(luò)在擴大青少年交往空 間，縮短社會化時間，創(chuàng)造個性化和社會化學(xué)習(xí)條件，以及提供認識社會 和扮演社會角色便利的同時，也不可避免地帶來一系列的負面影響。、1
1 網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生青少年的現(xiàn)代觀念 網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性又易使青少年產(chǎn)生思想混亂。大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接 不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡(luò)
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陜西師范大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的 思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

3、網(wǎng)絡(luò)的超時空性為青少年擴大了交往面，但網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成青少年社會 化的

“不足”。網(wǎng)絡(luò)可以即時傳送文字、聲音、圖像，為青少年人際交往提供多媒體化、互動性 的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，ICQ 新奇、及時，聊天室輕松愉快，BB S 的討論自由、廣泛，青少年通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互 相幫助，互相傾訴。還有許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個 人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對安全、輕松，許多青少年樂此不疲。網(wǎng)上交友是青少年人際交往的一種重要形式，也是社會化的一 條重要途徑。但是，因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人 之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形 式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特 征，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于 青年與青年之間的同輩交往，青年與成人之間的社會互動較少，代際間的學(xué)習(xí)、互動 明顯不足。

3.網(wǎng)絡(luò)使青少年對不同價值選擇產(chǎn)生困惑 網(wǎng)絡(luò)空間中形形色色的思潮和觀念充斥其間，網(wǎng)絡(luò)上大多數(shù)信息來自西方 國家，必然裹挾著西方的意識形態(tài)和價值觀念，容易動搖現(xiàn)實社會主導(dǎo)價值在青 少年心理上的權(quán)威地位，這樣就會使身心尚未成熟的青年陷入價值選擇的困惑，導(dǎo)致青少年人生價值觀和道德價值觀的錯位。因此，網(wǎng)絡(luò)文化霸權(quán)對我國青少年 社會化的影響，是一個應(yīng)該引起高度重視的問題。

三、促使青少年在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中健康成長的對策。

1、加強網(wǎng)絡(luò)文明管理。網(wǎng)絡(luò)安全問題在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的地位已經(jīng)越來越重要。網(wǎng) 絡(luò)安全并不僅僅指網(wǎng)絡(luò)中軟、硬件的密集程度，而且包括網(wǎng)絡(luò)中的“網(wǎng)絡(luò)文明” 這一意識形態(tài)領(lǐng)域的東西。網(wǎng)絡(luò)文明管理不好，必然引起網(wǎng)絡(luò)安全問題，在網(wǎng)上 聊天時什么污言穢語都罵得出來，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)進行非法勾當，大肆宣 傳邪教觀念破壞社會主義精神文明建設(shè)，這些都是潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問題。尤其是 青少年，還不能完全具備辨別是非的能力，極易上當受騙，這都需要網(wǎng)絡(luò)管理階 層采取切實可行的措施來解決這些潛在的安全問題。2002 年 11 月 22 日，共青團 中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦公室、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合在北京召開網(wǎng)上發(fā)布大會，向社會正式發(fā)布《全國青少 年網(wǎng)絡(luò)文明公約》――要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要真誠友好交流，不
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侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng) 絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。可見《公約》的發(fā)布，有利于加大 對青少年的網(wǎng)上道德教育，能讓青少年懂得，虛擬社會和現(xiàn)實社會一樣，都需要 有一整套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)才能夠正常運轉(zhuǎn)，不能因為網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)則，從而努力做到不拋信息垃圾，不傳播黃色下流的圖片，不要在網(wǎng)上有惡作劇的舉動，不亂放電子炸彈，上網(wǎng)聊天時語言要文明，自重自 律，積極倡導(dǎo)網(wǎng)上文明，這也必將推進網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文明和網(wǎng)絡(luò)精神文明建設(shè)。

2、將網(wǎng)絡(luò)安全貫徹到課堂教學(xué)中去。青少年生理和心理上的特點決定了他們 對新生事物有著極強的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)作為新生事物勢必對他們產(chǎn)生極大的誘惑 力。為了使青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中健康安全地成長，作為教育重點單位的學(xué)校應(yīng)該 在教學(xué)過程中融入網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。

3、家庭必須做好青少年的督促工作。網(wǎng)絡(luò)是神奇的，它能給人們的生活增添 許多色彩，同時也能迅速地為人們提供更多更新的信息，來豐富人們的知識儲備。而且現(xiàn)代家庭的家長們大多是有知識的一代人，所以許多家庭都樂意為孩子購買 電腦，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識，但許多家長并未真正想到，青少年上網(wǎng) 真正為了獲取更多知識的還是少數(shù)，大多是熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天。如果青 少年一味迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天，那么不僅不能促進學(xué)習(xí)，反而會荒廢學(xué)業(yè)，這與家長的初衷是相悖的。所以家長必須對孩子進行督促，不反對其上網(wǎng)的同時，要做好交流與指導(dǎo)工作，引導(dǎo)孩子走上正確的網(wǎng)絡(luò)運用之路，牢記學(xué)習(xí)知識是第 一性的，其他都處于從屬地位，而不能使孩子沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲中。

4、社會必須作好監(jiān)督工作。社會監(jiān)督是青少年健康成長過程中重要的一環(huán)。青少年的成長離不開社會這個大環(huán)境。通過社會監(jiān)督這個重要環(huán)節(jié)，能夠為青少 年的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，社會監(jiān)督工作應(yīng)放在以下幾個方面：首先，公安 機關(guān)，工商管理等部門要不定期地對網(wǎng)吧進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時予以取締或限 期整改。其次，街道辦、居委會等單位也應(yīng)對轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧進行不定期檢查，配 合好公安機關(guān)的工作。再次，社區(qū)應(yīng)該對轄區(qū)內(nèi)青少年情況做詳細的登記，把工 作做實做細。

5、青少年自身必須不斷加強其自律性。青少年是學(xué)習(xí)的主體，是內(nèi)因，任 何事物的變化、發(fā)展都是內(nèi)因起決定作用。青少年要想真正有所作為，必須正確 合理地利用網(wǎng)絡(luò)，必須不斷加強自身的自律性。從某種程度上來說
，青少年的自 律性是比較差的，尤其是面對新事物的誘惑，他們往往無法抗拒，如果抵制不住 網(wǎng)絡(luò)中的種種誘惑，必然會被網(wǎng)絡(luò)所俘虜，而成為網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”。但是，如果
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陜西師范大學(xué)遠程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

自制力比較強，就能夠做學(xué)習(xí)、生活的主人，合理的處理學(xué)習(xí)、生活與上網(wǎng)的關(guān) 系。青少年自律性的培養(yǎng)可以通過以下幾個途徑來完成。希望我們都能夠清楚地認識到“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果愛你的孩子就教 會他上網(wǎng),因為那里有天堂，如果恨你的孩子就放任他上網(wǎng),因為那里有地獄。” 的確，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對青少年的成長起到了巨大的促進作用，但與此同時，也給青 少年的成長帶來了許多負面影響。作為祖國未來接班人的青少年一代，肩負著把 中國特色社會主義推向前進的光榮使命。因此，在網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展中，培養(yǎng)青少 年的聰明才智，鍛煉青少年的卓越膽識，建立青少年的理想人格顯得尤為重要，而要達到這一目的，學(xué)校、家庭和社會應(yīng)共同努力，為青少年的成長創(chuàng)造良好的 家庭環(huán)境和社會環(huán)境。

參考文獻：

1、《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

2、《網(wǎng) 絡(luò) 傳 播 對 青 少 年 的 負 面 影 響 及 建 議 》 共青團荊州市委游敏

3、《怎樣做好網(wǎng)絡(luò)時代的青年工作》 2001 年第三期《青年博覽》

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