第一篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響及對(duì)策研究

互聯(lián)網(wǎng)與青少年健康成長(zhǎng)教育

駱駝城初級(jí)中學(xué)

王歡

當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)日新月異，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。上網(wǎng)已成為人們學(xué)習(xí)、生活中一個(gè)必不可少的組成部分。對(duì)新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，他們?cè)谪S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中交友、娛樂和學(xué)習(xí)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長(zhǎng)，不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺(tái)，都對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長(zhǎng)問題，成為事關(guān)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都達(dá)到一個(gè)完好的狀態(tài)。我國(guó)在教育方針中也明確提出要將青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響就顯得很有必要。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生了青少年的現(xiàn)代觀念。

網(wǎng)絡(luò)是體現(xiàn)時(shí)代的標(biāo)志、了解時(shí)代的窗口、改造時(shí)代的工具，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會(huì)的時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)不可能再是一勞永逸的事了，一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中要不斷接觸新事物、接受新觀念，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變遷。這一點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)世界體現(xiàn)的更為明顯。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，硬件、軟件的更新時(shí)代都很快，青少年為了與其保持同步發(fā)展，只有不停地學(xué)習(xí)、接受新的技術(shù)。

互聯(lián)網(wǎng)是世界性的電子空間，在這個(gè)空間中青少年與世界的聯(lián)系變得十分便捷、迅速。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分青少年常常訪問國(guó)外的網(wǎng)站，與素不相識(shí)的外國(guó)人交友、聊天或是探討問題，這對(duì)青少年一代形成全球意識(shí)起著積極作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)的豐富性拓寬了青少年的求知途徑。

互聯(lián)網(wǎng)世界是個(gè)信息及其豐富的百科全書式的世界，互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)的方便、快捷、全面的特點(diǎn)，給青少年求知帶來極大的方便，為青少年現(xiàn)代素質(zhì)和能力的培養(yǎng)提供了豐富的信息資源。網(wǎng)絡(luò)世界，不僅要求青少年自己動(dòng)手操作，而且相互溝通交流，為提高青少年的學(xué)習(xí)效率提供了良好的手段。從某種程度上說，互聯(lián)網(wǎng)不只是為青少年打開了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗，而且是為他們創(chuàng)造了另一個(gè)求知的廣闊空間。

（三）網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性為青少年擴(kuò)大了交往面。

網(wǎng)絡(luò)世界展現(xiàn)給青少年一個(gè)全新的社會(huì)交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業(yè)病、身份和地位。這為青少年進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間和一個(gè)平等對(duì)話的通道，并能借助網(wǎng)絡(luò)釋放自己的各種心理壓力。許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個(gè)人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對(duì)安全、輕松，許多樂此不疲。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的消極影響。

（一）過多的精力和時(shí)間投入網(wǎng)絡(luò)，易使青少年的學(xué)習(xí)和身心健康受到影響。有研究顯示，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)使大腦中的化學(xué)物質(zhì)多巴胺水升高。這種類似腎上腺素的化學(xué)物質(zhì)，被認(rèn)為與“病態(tài)賭博狂”有關(guān)。它令人呈現(xiàn)短時(shí)間的亢奮，但其后的頹廢感卻更為嚴(yán)重，時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)給人帶來一系列復(fù)雜的生理和生物化學(xué)變化。患者初期只是表現(xiàn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)的精神依賴，渴望上網(wǎng)沖浪、玩游戲，之后就很容易發(fā)展為身體上的依賴，出現(xiàn)食欲不振、焦躁不安，甚至?xí)l(fā)心臟疾病等疾患。網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬的世界，它與真實(shí)的社會(huì)生活空間存在很大反差，人們網(wǎng)上交往主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，使青少年習(xí)慣于用數(shù)字化、符號(hào)化的思維方式對(duì)待真實(shí)的社會(huì)，人與人的交往變得冷漠無情。過分沉湎于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒話，把自己封閉起來性格孤僻，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)。

（二）網(wǎng)上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德行為感弱化。

網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性使傳統(tǒng)社會(huì)行為規(guī)范失去約束力，不少青少年在網(wǎng)上聊天時(shí)語(yǔ)言粗俗，謾罵、侮辱他人等不道德行為時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也使網(wǎng)上犯罪如網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上誹謗、盜用信用卡、色情誘騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為主體卻得不到應(yīng)有的懲罰。網(wǎng)上交流的無約束性影響了青少年良好行為規(guī)范的形成。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的最新調(diào)查顯示，有12.3%的青少年網(wǎng)民公開承認(rèn)自己瀏覽過色情網(wǎng)站，有2.4%的人承認(rèn)經(jīng)常去看，雖然大多數(shù)人表示“看了也沒什么大不了。”但是也有一部分人一發(fā)而不可收，沉溺于其中不能自拔，對(duì)自己的身心健康造成嚴(yán)重的損害。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理健康成長(zhǎng)的影響研究

網(wǎng)絡(luò)新媒介文化傳播的利與弊研究

摘要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長(zhǎng)問題，是事關(guān)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題。對(duì)此探索性的調(diào)查、分析、研究，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中趨利避害，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 青少年 心理健康研究

21世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對(duì)人類生活的各個(gè)領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生越來越重要的影響。在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多，青少年是網(wǎng)絡(luò)使用、交往的重要主體。就網(wǎng)絡(luò)與青少年成長(zhǎng)之間的關(guān)系而言，一方面網(wǎng)絡(luò)作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿足了人們信息資源共享、進(jìn)行超越時(shí)空限制的交流等需求；但另一方面，網(wǎng)絡(luò)也帶來了陰暗丑惡的一面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜以及缺乏有效的管理。青少年身心發(fā)育和社會(huì)化尚未完成，他們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)文化”、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息的甄別往往缺乏深刻的認(rèn)知。因此，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，過重的學(xué)習(xí)壓力使得青少年極易在輕松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尋求解脫與滿足。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅給青少年學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害，而且也直接影響到他們的學(xué)習(xí)與生活。

根據(jù)中國(guó)社科院的有關(guān)學(xué)者對(duì)北京、上海、廣州、成都、長(zhǎng)沙五城市青少年運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)狀況情況進(jìn)行了調(diào)查，青少年用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息查詢。

青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時(shí)間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認(rèn)為“太多了”的僅為0．7％。31．7％的用戶認(rèn)為“比較少”，18．5％的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。也就是說，50％的青少年用戶對(duì)上網(wǎng)時(shí)間并不滿足。58．8％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31．5％的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20．45％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15．0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10．8％。

青少年在上網(wǎng)時(shí)玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò)電話占14．7％；網(wǎng)上尋呼占14．3％；制作和更新個(gè)人網(wǎng)頁(yè)占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務(wù)器占2．3％。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個(gè)人愛好”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“研究有興趣的問題”以及“結(jié)交新朋友”。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年了解外面世界的一個(gè)主要窗口。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響

1.積極影響

（1）、互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

（2）、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。

當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。

（3）、互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。為青少年提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助于青少年開闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)。

（4）、互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。

（5）、網(wǎng)絡(luò)為青少年的自由、全面發(fā)展提供了越來越具優(yōu)越性的文化環(huán)境。

首先網(wǎng)絡(luò)文化改變了青少年的求知、學(xué)習(xí)方式，開發(fā)了智力和感官能力，極大地激發(fā)了他們的潛能；其次改變了青少年的娛樂、游戲方式。對(duì)孩子們來說，玩樂、游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，通過游戲、玩耍，孩子們可以學(xué)習(xí)到交往的禮儀和規(guī)范，學(xué)習(xí)到規(guī)則意識(shí)并增強(qiáng)想象力。

（6）、次改變了青少年的交往方式。

越來越多的青少年熱衷于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結(jié)成一個(gè)親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)能力的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和

信息傳遞的快捷，以及人機(jī)對(duì)話的平等的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)青少年培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于青少年擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)系的建立為青少年在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為青少年的社會(huì)化提供了角色的練兵場(chǎng)，有助于促進(jìn)青少年的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)使青少年的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各方面的個(gè)性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于青少年良好個(gè)性的發(fā)。

2.消極影響。

（1）、人生觀、價(jià)值觀，道德觀的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價(jià)值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價(jià)值觀的形成；互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)責(zé)任感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。

（2）、荒廢學(xué)業(yè)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時(shí)間，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

（3）、影響社交能力

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)能力的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，會(huì)對(duì)社會(huì)適應(yīng)行為和能力受到影響，青少年交往的對(duì)象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會(huì)角色的獲得能力；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會(huì)化，甚至導(dǎo)致青少年社會(huì)化的失敗。

（4）、互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。

某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；還有是黃色垃圾及暴力對(duì)青少年的危害。而在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。據(jù)有關(guān)資料顯示，目前互聯(lián)網(wǎng)上大約有 100萬(wàn)個(gè)黃色電腦文件，其中大部分是短篇小說、錄相剪輯和圖片。淫穢色情制品通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年造成“精神污

染”，這些網(wǎng)絡(luò)“色情文化”嚴(yán)重摧殘著青少年的身心健康，將他們引入歧途。

（5）、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)能力的消極影響主要體現(xiàn)為：

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，會(huì)對(duì)社會(huì)適應(yīng)行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對(duì)象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會(huì)角色的獲得能力；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會(huì)化，甚至導(dǎo)致青少年社會(huì)化的失敗

二、如何克服網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理健康成長(zhǎng)消極影響

1.營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

（1）、建設(shè)一批適合青少年瀏覽的網(wǎng)站，全面推進(jìn)“青少年綠色上網(wǎng)工程” 把更多的青少年吸引過來。

（2）、可以通過學(xué)習(xí)、就業(yè)、交友、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、能切實(shí)為青少年服務(wù)的形式，服務(wù)青少年、凝聚青少年。

2．建立學(xué)校綠色網(wǎng)站。

（1）、校方可以憑借熟悉學(xué)生心理特點(diǎn)、思想動(dòng)態(tài)的優(yōu)勢(shì)，建成有吸引力的貼近學(xué)生的網(wǎng)站，吸引學(xué)生的眼球。比如學(xué)校在校園網(wǎng)里開辟 “校園聚焦”、師生對(duì)話“、“我愛我校”等欄目。

（2）、根據(jù)青少年自身的特點(diǎn)和本地區(qū)青少年工作的實(shí)際，堅(jiān)持虛擬與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一、個(gè)性張揚(yáng)與社會(huì)約束統(tǒng)一的原則，組織網(wǎng)上活動(dòng)。

3.加強(qiáng)對(duì)青少年利用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和監(jiān)督

（1）、強(qiáng)化對(duì)青少年的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，是防止青少年在網(wǎng)絡(luò)中“迷途”的根本保證。

（2）、針對(duì)青少年在上網(wǎng)中遇到的問題，重點(diǎn)實(shí)行“3W”（即為什么上網(wǎng)（why）、如何利用網(wǎng)絡(luò)（how）、什么時(shí)候上網(wǎng)（when））引導(dǎo)，引導(dǎo)青少年正確對(duì)待上網(wǎng)、正確對(duì)待網(wǎng)上信息，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

（3）、積極發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各層面的綜合引導(dǎo)作用，形成貫穿各個(gè)層級(jí)、覆蓋各個(gè)領(lǐng)域的強(qiáng)大合力。還要經(jīng)常監(jiān)督他們的上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容。

（4）、建立廣泛的CA認(rèn)證制度，使網(wǎng)絡(luò)行為者身份可查詢。改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，使其具有對(duì)訪問者的地址、訪問時(shí)間和操作行為記錄的功能，形成“若要人不知，除非己莫為”的客觀條件。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德的軟性懲罰機(jī)制。

（1）、對(duì)青少年認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行正確引導(dǎo)，改變青少年上網(wǎng)主要傾向于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天的不良習(xí)慣，把其興趣轉(zhuǎn)移到提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力上，從而培養(yǎng)高水平的網(wǎng)絡(luò)愛好者。

（2）、培養(yǎng)廣大網(wǎng)民特別是青少年網(wǎng)民的科學(xué)、健康的上網(wǎng)習(xí)慣，使其自覺抵制各種不健康、不文明的內(nèi)容和行為的侵蝕，做社會(huì)主義新時(shí)期的合格網(wǎng)民，最終使得網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容因?yàn)槿鄙俪砷L(zhǎng)的土壤而自行消滅。、加強(qiáng)青少年的組織建設(shè)，消解虛擬組織對(duì)現(xiàn)實(shí)組織的沖擊

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)存在大量的虛擬組織，有社交類、消費(fèi)類、職業(yè)類、娛樂類、學(xué)術(shù)類等等。主動(dòng)地去了解各類網(wǎng)絡(luò)組織，與其加強(qiáng)聯(lián)系，并以有效的方式介入他們的運(yùn)作、管理，各種虛擬組織可以為我所用，也可以通過網(wǎng)絡(luò)形成利于青少年成長(zhǎng)的健康組織。、加大網(wǎng)絡(luò)立法力度，預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪

網(wǎng)絡(luò)犯罪有多種形式。在《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》中，國(guó)家規(guī)定的是未成年人禁止進(jìn)入網(wǎng)吧，并規(guī)定了由文化部門進(jìn)行監(jiān)管。各地文化部門要嚴(yán)格執(zhí)行未成年人禁止進(jìn)入網(wǎng)吧這一規(guī)定，加大對(duì)違反這一規(guī)定的網(wǎng)吧的管理和處罰力度。

7、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生心靈和生命的教育。

從調(diào)查中可見，上網(wǎng)吧的學(xué)生很多是因在校學(xué)習(xí)壓力太大，多次受挫，同時(shí)又沒有知心的人可傾訴，不被人理解和接納。其實(shí)，從我們的咨詢實(shí)踐和與學(xué)校教育合作中發(fā)現(xiàn)，只要我們多與學(xué)生溝通，了解他們的心理需求，多給他們些心靈關(guān)注，將心理輔導(dǎo)寓于教學(xué)和教育之中，學(xué)生出現(xiàn)的心理問題會(huì)得到很好的化解。

網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化與多樣化，使不少青少年迷失自我，沉溺其中不能自拔，他們的人生觀、價(jià)值觀與道德觀的形成，完全不受傳統(tǒng)教育的影響，在基本的是與非、美與丑、善與惡、榮與恥的判斷上，離社會(huì)主流價(jià)值觀念越來越遠(yuǎn)，有的已經(jīng)演變?yōu)榱钊藰O其憂心的社會(huì)問題。因此，深入研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年價(jià)值觀的影響，尤其是負(fù)面影響，具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。總之，網(wǎng)絡(luò)與其他一切科學(xué)技術(shù)一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災(zāi)難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒?yīng)用它。只要我們充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，積極預(yù)防和克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響，就一定能夠應(yīng)對(duì)信息時(shí)代給青少年教育帶來的挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培育合格人才。

第三篇：掌控網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)影響

切實(shí)掌控網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響

【摘要】網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，教育則要讓它成為一把安全的利劍。作為教師要始終注意掌控網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，善于化害為利。面對(duì)勢(shì)不可擋的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和青少年成長(zhǎng)的規(guī)律來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化，深刻把握網(wǎng)絡(luò)影響青少年生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，為正在成長(zhǎng)中的青少年鑄造一條整體化、系統(tǒng)化、健康化和科學(xué)化的“綠色生態(tài)通道”，提高孩子們駕馭網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)和明辨是非的判斷力，培養(yǎng)他們自尊、自律的道德意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】青少年網(wǎng)絡(luò)教育掌控趨利避害

任何事物總有兩面性，我們要做的是如何趨利避害。青少年正值人生中最寶貴的時(shí)期，青少年所接受的教育很大程度上影響著他們的未來。如今，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已不可阻擋的來到青少年的身邊。作為教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注和掌控網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。

一、發(fā)揮長(zhǎng)處

毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)為青少年的自由，全面發(fā)展提供了越來越具有優(yōu)越性的文化環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們生活的有機(jī)組成部分，對(duì)青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要而積極的作用。

第一，網(wǎng)絡(luò)文化改變了青少年的求知、學(xué)習(xí)方式，開發(fā)了智力和感官能力，極大地激發(fā)了他們的潛能，網(wǎng)絡(luò)所展現(xiàn)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式將強(qiáng)迫的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的、快樂的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓孩子們體驗(yàn)到了更多的自信和快樂。

第二，網(wǎng)絡(luò)文化改變了青少年的娛樂、游戲方式。對(duì)孩子們來說，玩樂，游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，通過游戲，玩耍，孩子們可以學(xué)習(xí)到交往的禮儀和規(guī)范，學(xué)習(xí)到規(guī)則意識(shí)并增強(qiáng)想象力。

第三，網(wǎng)絡(luò)文化改變了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，與和自己有著相同志趣，愛好的人結(jié)成一個(gè)親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網(wǎng)絡(luò)文化為他們探索自律、獨(dú)立的自我起到了安慰和牽引的作用。

第四，網(wǎng)絡(luò)文化也改變了青少年的消費(fèi)方式。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物既是一種方便的消費(fèi)方式，也是一種時(shí)尚潮流。可以預(yù)見，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)將培養(yǎng)出一個(gè)龐大的青少年消費(fèi)者隊(duì)伍，而起，他們的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念不僅會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重要影響，掌握了網(wǎng)絡(luò)，掌握了青少年，就掌握了未來。

二、正視負(fù)面

肯定網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極意義，并不等于回避網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展中所存在的問題。

互聯(lián)網(wǎng)用虛擬手段為人類開啟了一方全新的文化空間，網(wǎng)絡(luò)文化以其無可抵擋的魅力對(duì)人們特別是青少年的教育、生活和工作方式以及價(jià)值觀念產(chǎn)生著巨大的影響。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實(shí)文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜這種種不良因素，值得全社會(huì)關(guān)注和重視。

一是網(wǎng)上“文化侵略”；對(duì)青少年人身觀、價(jià)值觀、道德觀的侵襲。

由于信息是文化的一種形式的代言人，因此，信息的侵略便直接導(dǎo)致“文化侵略”。那些附著西方價(jià)值觀形態(tài)的信息大量地從西方國(guó)家特別是美國(guó)流向中國(guó)，加之中國(guó)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化及其精粹知之甚少，民族文化遠(yuǎn)未在其思想上扎根，因而在外來網(wǎng)絡(luò)信息流的淹沒中難以產(chǎn)生免疫力和識(shí)別力。

二是網(wǎng)上黃色流毒，對(duì)青少年身心的璀璨。

在因特網(wǎng)洶涌奔騰的信息浪潮下面，潛伏著一股黃色流毒。據(jù)有關(guān)資料顯示，目前互聯(lián)網(wǎng)上大約有幾百萬(wàn)個(gè)黃色電腦文件，其中大部分是短篇小說，錄像剪輯和圖片，淫穢色情制品通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的身心健康，將他們引入歧途，我國(guó)今年青少年因有意無意訪問色情網(wǎng)點(diǎn)，遭受“黃毒”侵害，甚至走上墮落和犯罪道路的案例時(shí)有披露。

三是網(wǎng)上黑色信息，對(duì)青少年精神的毒害。

黑色信息指制造社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、組織混亂的信息。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息受傳統(tǒng)控制影響很小，使社會(huì)對(duì)個(gè)人思想行為的制約發(fā)生變化，不再能夠有選擇地控制人們接觸信息的范圍，種類，不再能夠有效地施行社會(huì)打擊和控制的非凡組織或個(gè)人以可乘之機(jī)。

四是網(wǎng)上暴力文化對(duì)青少年行為的誤導(dǎo)。

暴力文化，是指堅(jiān)持有助于暴力行為發(fā)生的行為規(guī)范的亞文化。暴力文化伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)尼格羅迅速擴(kuò)散，特別是電腦多媒體技術(shù)的發(fā)展，各種負(fù)載境內(nèi)外暴力文化特質(zhì)的影碟，游戲軟件，通過電腦和

網(wǎng)絡(luò)有聲有色地傳輸給青少年。由于青少年人生經(jīng)歷太淺，是非觀念不清，加之缺乏自我控制能力，因而極容易通過網(wǎng)絡(luò)傳媒接受西方暴力文化和我國(guó)傳統(tǒng)暴力文化的誤導(dǎo)，作出各種暴力行為，導(dǎo)致暴力犯罪。

五、網(wǎng)上黑客，對(duì)青少年智能犯罪的示范。

計(jì)算機(jī)黑客是指對(duì)計(jì)算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)精通的人（其中青少年占多數(shù)），未經(jīng)授權(quán)進(jìn)入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行攻擊，對(duì)系統(tǒng)中的信息竊取、篡改、刪除，甚至利用計(jì)算機(jī)病毒破壞部分系統(tǒng)或全部網(wǎng)絡(luò)。然而黑客們的這種行為有時(shí)會(huì)成為青少年崇拜偶像。

顯然，網(wǎng)絡(luò)中存在的對(duì)青少年不利的因素是不容輕視的。處理不好，勢(shì)必造成更為嚴(yán)重的后果，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一是道德意識(shí)弱化。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，學(xué)術(shù)信息，娛樂信息，經(jīng)濟(jì)信息以及各種各樣的黃色，暴力信息往往同時(shí)并存，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性與平等性，又使得人們可以在一個(gè)絕對(duì)自由的環(huán)境下接收和傳播信息，青少年在難辨是非真?zhèn)位蚴懿涣夹畔⒄T導(dǎo)的情況下就會(huì)好不防備地受到身心侵害。街頭隨處可見的網(wǎng)吧和在家庭中越來越普及的電腦為我們帶來高科技享受的同時(shí)，也把越來越多的青少年置于一個(gè)防不勝防的虛擬世界。此外，互聯(lián)網(wǎng)上信息接收和傳播的隱蔽性，使得青少年對(duì)自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。

二是政治觀念淡化。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，一切都呈開放狀態(tài)，單一的教育權(quán)威受到挑戰(zhàn)。國(guó)內(nèi)外一些不法分子或是對(duì)社會(huì)主義中國(guó)不懷好意的人或群體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一便利途徑，大量散播反社會(huì)主義、反人民、反政府的宣傳言論，甚至故意歪曲事實(shí)，青少年因其明辨是非能力較差，加上青少年特有的反叛心理或追求新奇思想的影響，極容易被各類反面思想所誤導(dǎo)，從而喪失應(yīng)有的思想政治觀點(diǎn)和立場(chǎng)，政治掛念淡化。

三是青少年違法犯罪增多。一份調(diào)查表明，在問及“網(wǎng)絡(luò)的開放性與青少年的某些犯罪是否有關(guān)”時(shí)，大多數(shù)被訪青年的回答是肯定的。占六成以上的青少年作肯定的回答。據(jù)國(guó)內(nèi)外已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的信息犯罪案件統(tǒng)計(jì)，犯罪年齡在18到40歲之間的占8成左右，平均年齡只有23歲。這種顯現(xiàn)引起了世界各國(guó)的極大憂慮和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

三、有的放矢。

面對(duì)勢(shì)不可擋的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)深刻把握網(wǎng)絡(luò)影響青少年的特點(diǎn)，采取有效措施驅(qū)弊就利。

筆者認(rèn)為當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)該在凈化中美化，應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)健康的、充滿活力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的根本目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是這樣一個(gè)目的，即應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化和青少年的成長(zhǎng)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和青少年成長(zhǎng)的規(guī)律來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化。我們應(yīng)當(dāng)深刻把握網(wǎng)絡(luò)影響青少年生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，為正在成長(zhǎng)中的青少年鑄造一條整體化、系統(tǒng)化、健康化和科學(xué)化的“綠色生態(tài)通道”，提高孩子們駕馭網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)和明辨是非的判斷力，培養(yǎng)他們自尊、自律的道德意識(shí)，這才是值得全社會(huì)關(guān)注的大事，也是值得各級(jí)各類政府，學(xué)校和家庭加大教育力度的實(shí)事。筆者認(rèn)為可以從以下幾方面采取措施：

措施一：建立網(wǎng)絡(luò)化管理體系，整合各方面資源；

措施二：優(yōu)化監(jiān)督機(jī)制與技術(shù)，創(chuàng)設(shè)青少年健康“綠色生態(tài)網(wǎng)絡(luò)”。措施三：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生心靈和生命的教育。

措施四：提高家庭教育能力。

措施五：社會(huì)應(yīng)還青少年心靈撫慰的健康空間和場(chǎng)所。

措施六：讓青少年學(xué)會(huì)信息選擇，信息判斷，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育引導(dǎo)。

總之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，教育則要讓它成為一把安全的利劍。作為教師要始終注意掌控網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，善于化害為利。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響

一、調(diào)查背景

互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。“我的孩子認(rèn)為離開網(wǎng)絡(luò)比離開我更糟糕。”05年9月10日，美國(guó)前總統(tǒng)克林頓出現(xiàn)在杭州舉辦的“西湖論劍”上，與中國(guó)IT精英縱論互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，他說，自己在女兒心里的重要性遠(yuǎn)比不上互聯(lián)網(wǎng)。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中，18~35歲的青年占60.6%，18歲以下的占20.4%。“你e了沒有”成為青少年的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”，面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。

二、調(diào)查方法及內(nèi)容

本次調(diào)查堅(jiān)持立足大局、著眼實(shí)際、點(diǎn)面結(jié)合的原則，以網(wǎng)吧為切入點(diǎn)，本著保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的宗旨，通過系統(tǒng)的問卷調(diào)查、以及通過借鑒資料上的個(gè)案訪談和文獻(xiàn)研究等方法，深入全市各相關(guān)單位，獲得了當(dāng)前我市網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展?fàn)顩r的一些基本情況。調(diào)查中綜合考慮全市網(wǎng)吧的地域分布、中小學(xué)生學(xué)校的區(qū)域分布狀況，以瓊海市加積鎮(zhèn)為主體，選定該鎮(zhèn)三所中學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查和實(shí)地走訪調(diào)查，這些學(xué)校分別為嘉積中學(xué)、嘉積二中、嘉積三中。

共發(fā)放問卷650份，回收問卷638份，回收率98.15%；其中有效問卷630份，有效率達(dá)97.91%。問卷調(diào)查的對(duì)象以全市在讀的初中生、高中生為主。（初中生200人，高中生450人）調(diào)查旨在了解以下內(nèi)容：

1、瓊海市青少年上網(wǎng)的基本狀況，包括全市青少年上網(wǎng)的主要途徑、上網(wǎng)原因和上網(wǎng)時(shí)間等基本情況（主要針對(duì)初中、高中）。

2、瓊海市網(wǎng)吧現(xiàn)狀，包括目前網(wǎng)吧服務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況、服務(wù)質(zhì)量，政府對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，青少年對(duì)網(wǎng)吧的看法等。

3、網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。包括、網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)影響及危害程度、上網(wǎng)對(duì)青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況等。

4、動(dòng)態(tài)變化。通過調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生理和心理各個(gè)方面的影響，并預(yù)測(cè)青少年在違法犯罪方面呈現(xiàn)出來的變化趨勢(shì)。

5、典型個(gè)案。對(duì)典型的青少年因上網(wǎng)導(dǎo)致犯罪個(gè)案的原因進(jìn)行深入解析。

課題組以“規(guī)范管理，趨利避害，促進(jìn)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，從廣大中學(xué)生及其家長(zhǎng)的層面出發(fā)，意在通過調(diào)查分析當(dāng)前網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的影響、制約著網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所健康發(fā)展的因素，研究如何從嚴(yán)治理目前網(wǎng)吧違法經(jīng)營(yíng)、管理混亂的問題，從中找到一套適合加強(qiáng)我市網(wǎng)吧的監(jiān)管力度、建設(shè)網(wǎng)吧信息管理體系的方法，以促進(jìn)我市網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)和信息文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，從而使本課題研究具有切實(shí)有效的應(yīng)用價(jià)值。

三、研究結(jié)果

課題 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

活動(dòng)主題 對(duì)瓊海市青少年的狀況展開的調(diào)查

時(shí)間 2007.8~2008.2 地點(diǎn) 瓊海市 次數(shù) 15

組長(zhǎng)： 組員：

活動(dòng)內(nèi)容

1、實(shí)地走訪瓊海市的幾間網(wǎng)吧

2、問卷調(diào)查、實(shí)地采訪學(xué)生來了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響

3、整理資料 自我評(píng)價(jià) 在研究課題中，我們歡笑過，也煩惱過，能走到今天，我們都在努力。小組的分

工和時(shí)間過程中讓我們重新了解了彼此，體現(xiàn)了強(qiáng)大的合作精神。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的影響及對(duì)策研究

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的影響及對(duì)策研究

摘要：計(jì)算機(jī)的普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給青少年的學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的影響。青少年網(wǎng)民所占的比重越來越大，如何引導(dǎo)青少年正確使用和合法利用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)今不容忽視的一個(gè)重大問題。本文從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特點(diǎn)、青少年網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主要特征、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的危害以及如何為青少年創(chuàng)建一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)空間的對(duì)策和建議四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)青少年危害對(duì)策和建議

Development of network’s influences on teenagers

and Countermeasures

Abstract: the popularization of computer, the development of the computer network to teenagers' learning and life brought great influence.Teenage netizen takes more and more proportion, how to guide young people the

correct use and legal use of network has become a major issue that can not be ignored.This article from the development of the computer network, the characteristics of teenagers' network activity main feature, development of Internet on teenagers harm and how young people to create a green network space countermeasures and suggestions on four aspects.Keywords: network, adolescent, hazard, countermeasures and suggestions

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ鳌⑸睢W(xué)習(xí)中不可分割的一部分了。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要特點(diǎn)有：

（1）自由性：網(wǎng)絡(luò)是自由的。任何人只要會(huì)一點(diǎn)電腦知識(shí)，就可以網(wǎng)絡(luò)上自由馳騁，因?yàn)樗皇軙r(shí)間和空間的限制，別人無權(quán)也無法干涉你上網(wǎng)的自由，你在網(wǎng)上的活動(dòng)，也不受任何人的控制。

（2）隱蔽性：網(wǎng)絡(luò)是隱蔽的。由于網(wǎng)絡(luò)具有一個(gè)獨(dú)立個(gè)體就可以享有支配的功能，任何人可以利用虛假身份進(jìn)行交友、聊天等活動(dòng)而不用擔(dān)心身份的暴露，也可以在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見。

（3）誘惑性：網(wǎng)絡(luò)是充滿誘惑的。網(wǎng)絡(luò)世界是豐富多彩的，任何人可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中自由地做任何事。網(wǎng)絡(luò)世界的多樣化對(duì)任何人特別是自制力較差的青少年是充滿誘惑的。

（4）開放性：網(wǎng)絡(luò)是開放的。任何人可以自由地在網(wǎng)絡(luò)上獲取任意信息，網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息垃圾場(chǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)網(wǎng)上信息47%

與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾黑色信息，蠱惑青少年。

二、青少年網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主要特征

青少年網(wǎng)民屬于年輕富有活力，思想活躍，勇于嘗新，富有冒險(xiǎn)精神的一個(gè)群體，其主要的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)特征呈現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）網(wǎng)上交友

青少年思維活躍，愿意通過多種渠道進(jìn)行交友活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)以其特有的無地域限制和匿名的特點(diǎn)，吸引了眾多青少年網(wǎng)民進(jìn)行網(wǎng)上交友。青少年網(wǎng)上交友的主要渠道有交友網(wǎng)站、即時(shí)通信和博客。

（2）網(wǎng)絡(luò)游戲

青少年網(wǎng)民是全國(guó)網(wǎng)民中玩網(wǎng)絡(luò)游戲的主力軍，而在校中小學(xué)生又是青少年網(wǎng)民中網(wǎng)絡(luò)游戲的忠實(shí)用戶。網(wǎng)絡(luò)游戲參與者呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的主要途徑有：網(wǎng)吧上網(wǎng)、家庭上網(wǎng)、手機(jī)上網(wǎng)。

（3）信息獲取

由于網(wǎng)絡(luò)的開放性特點(diǎn)，閱讀者只要找到網(wǎng)址，便可以閱讀任何的信息。網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)信息寶庫(kù)，當(dāng)同時(shí)也是一個(gè)信息垃圾場(chǎng)。尤其是毒害身心的黃色網(wǎng)站，且具有相當(dāng)高的訪問率，黃色網(wǎng)站的種類也是多種多樣的，無論哪一種類型的黃色網(wǎng)站，都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生不良的影響，侵蝕他們的健康心理，抑制他們健全人格的形成。特別是一部分自我約束能力較弱的青少年，一旦滑入其中就不能自拔，甚至走向犯罪。

（4）網(wǎng)絡(luò)音樂和視頻

網(wǎng)絡(luò)音樂和視頻對(duì)青少年身心發(fā)展具有雙面的影響，好的網(wǎng)絡(luò)作品往往會(huì)給予青少年心理支持，陶冶情操，而不健康內(nèi)容則會(huì)影響青少的上的身心健康發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的危害

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的多樣化給青少年的身心帶來的嚴(yán)重的危害，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）對(duì)身體的危害

青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)，新陳代謝、正常生物鐘遭到了嚴(yán)重的破壞，身體容易變得非常虛弱。還有研究表明，青少年長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，不僅會(huì)影響頭腦發(fā)育，還會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)紊亂、激素水平

失衡、免疫功能下降，引發(fā)緊張性頭疼，甚至導(dǎo)致死亡。同時(shí)，不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)損害青少年的身體健康，而網(wǎng)吧大多環(huán)境惡劣、空氣渾濁、聲音嘈雜，青少年在這種環(huán)境的網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)，也容易被傳染上疾病。

（二）對(duì)心理的危害

（1）影響青少年正確人生觀、價(jià)值觀的形成在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，一切都呈開放狀態(tài)，體現(xiàn)著不同意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念的信息在網(wǎng)絡(luò)大行其道, 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富復(fù)雜，良莠不齊。在網(wǎng)絡(luò)上有形形色色豐富多彩的信息，其中黃色信息、暴力信息混雜其中。還有些人人為地在網(wǎng)上制造病毒，宣揚(yáng)消極、頹廢，甚至違法、犯罪的思想。鑒別力和判斷力水平較弱的青少年如果長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，是首當(dāng)其沖的受害者，青少年在網(wǎng)絡(luò)上接觸的消極思想會(huì)使他們的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，在潛移默化中影響青少年正確的人生觀和價(jià)值觀的形成。

（2）影響青少年人際交往能力的正常發(fā)展

長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”和“憂郁癥”等心理疾病，過分關(guān)注人機(jī)對(duì)話，對(duì)外界刺激缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)，對(duì)親友冷淡，對(duì)周圍事物失去興趣，嚴(yán)重時(shí)對(duì)一切都漠不關(guān)心，把與別人的交往當(dāng)成一種可有可無的事情，變得越來越孤僻，造成青少年個(gè)性的缺陷；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年的感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問題，造成青少年心理的創(chuàng)傷；青少年過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬角色，容易迷失自我，將網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)則帶到現(xiàn)實(shí)生活中，造成青少年自我認(rèn)識(shí)的障礙。

（3）弱化青少年的道德意識(shí)，誘發(fā)青少年走向犯罪的道路

在網(wǎng)絡(luò)世界，網(wǎng)民的身份能借助網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)得到充分的隱匿，人們的交往沒有責(zé)任也沒有義務(wù)。人們不必面對(duì)面的直接打交道，從而擺脫了熟人社會(huì)眾多的道德約束。青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中，缺少了以教師、家長(zhǎng)為核心的人際關(guān)系對(duì)他們行為的監(jiān)督，他們?cè)诰W(wǎng)上自由任性，缺少道德自律，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站中放縱自己的欲望。人性惡的一面也可能會(huì)因?yàn)闆]有道德的約束而得到充分的宣泄，這就弱化了青少年的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，有可能導(dǎo)致他們走向犯罪的道路。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，其中不乏一些色情、暴力信息，涉世未深的青少年容易也受到不良的誘導(dǎo)，最終可能誤入歧途。

（三）對(duì)學(xué)業(yè)的危害

青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)帶來了大量教育上的問題，染上網(wǎng)癮的青少年，被網(wǎng)絡(luò)擠占了原本屬于讀書和思考的時(shí)間，導(dǎo)致的直接的后果就是學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。在網(wǎng)上也有一些商家為了賺錢，建立一些幫寫論文，寫作業(yè)盈利的網(wǎng)站，一些缺乏自律的青少年便從網(wǎng)上購(gòu)買作業(yè)、論文敷衍老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真態(tài)度大打折扣，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。青少年如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，便對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣，對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)更是失去興趣，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的情況，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

四、如何為青少年創(chuàng)建一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)空間的對(duì)策和建議

青少年長(zhǎng)時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)，使得身心受到嚴(yán)重危害，究其原因是多方面的，因此在應(yīng)對(duì)此問題時(shí)沒有單方面的責(zé)任，需要管理網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)職能部門、學(xué)校、家長(zhǎng)等相互配合，以幫助青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)帶來的危害。

（一）網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)職能部門方面

網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)職能部門首先應(yīng)該凈化社會(huì)環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度。其次，應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)管理方面的立法工作，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息監(jiān)控和信息過濾，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻、游戲網(wǎng)站等的管理力度，使其形成正確的經(jīng)營(yíng)理念，嚴(yán)格限制開放時(shí)段，為青少年提供一個(gè)良好健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。再次，相關(guān)職能部門還應(yīng)倡導(dǎo)有關(guān)網(wǎng)游企業(yè)利用先進(jìn)的技術(shù)手段對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容加以限制，并應(yīng)開發(fā)開發(fā)以中華民族優(yōu)秀文化為內(nèi)涵的，強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義精神、宣傳真善美的網(wǎng)絡(luò)游戲。最后，還應(yīng)建立一些心理學(xué)網(wǎng)站，重視網(wǎng)上心理健康教育和治療。

（二）學(xué)校方面

學(xué)校是青少年最集中的教育場(chǎng)所，應(yīng)直視如何引導(dǎo)青少年合理上網(wǎng)的問題。首先，學(xué)校應(yīng)采取適當(dāng)方式，有計(jì)劃地開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，消除青少年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的無知和好奇，提高青少年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)能力，幫助他們認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)，合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)他們抵制網(wǎng)癮的自律能力。其次，學(xué)校除了正常的學(xué)業(yè)外，還應(yīng)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)成才環(huán)境，開展形式多樣、多彩繽紛的校園活動(dòng)，包括文體活動(dòng)、科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，豐富學(xué)生的課余生活。再次，學(xué)校應(yīng)完善校園網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供豐富的服務(wù)項(xiàng)目，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和生活以及人際交流，以便及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)并處理好學(xué)生的心

理困惑，從而引導(dǎo)他們擺正正常生活與網(wǎng)絡(luò)的位置；給予他們相應(yīng)的現(xiàn)實(shí)生活方面的心理指導(dǎo)，從而引導(dǎo)他們以健康的科學(xué)的態(tài)度融入和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

（三）家庭方面

父母是青少年網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)形成和改變的最直接影響者，家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校多交流，積極配合學(xué)校的教育管理工作，協(xié)助學(xué)校對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)控，了解孩子的作息時(shí)間，如發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)與學(xué)校及時(shí)取得聯(lián)系，以便及時(shí)采取必要的措施。家長(zhǎng)還應(yīng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，掌握一些網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)，引導(dǎo)孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,吸收有利于自己學(xué)習(xí)、生活等方面的信息和知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)與子女的溝通和交流，建立良好的親子關(guān)系，密切注意青少年的言行，一旦發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)理性地找出原因，對(duì)癥下藥，心平氣和的與孩子進(jìn)行感情上的溝通。

（四）青少年自身方面

首先，青少年應(yīng)樹立正確的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，陶冶自身的情操，增強(qiáng)自我約束能力，保持健康的情緒，從而增強(qiáng)抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境負(fù)面影響的能力。其次，青少年自身要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，合理安排和控制上網(wǎng)時(shí)間，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，明確自己上網(wǎng)的目的，合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。再次青少年還應(yīng)培養(yǎng)其他方面的興趣愛好，豐富自己的課余生活，積極主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣交朋友，用其他愛好和休閑娛樂方式?jīng)_淡對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴感。

總之，青少年是國(guó)家的未來和希望，如何為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是全社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問題，需要全民積極配合，行動(dòng)起來,幫助廣大青少年網(wǎng)民認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)危害，了解自身的需要，引導(dǎo)他們端正上網(wǎng)的態(tài)度，并在學(xué)習(xí)心理、人際交往心理等現(xiàn)實(shí)生活方面給予心理指導(dǎo)，使他們辯證處理現(xiàn)實(shí)生活和虛擬生活的關(guān)系，以達(dá)到心理的平衡。

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