第一篇：淺談網絡對青少年的影響及對策

淺談網絡對青少年的影響及對策

提要：網絡是一把雙刃劍，究竟是給人類帶來幸福還是帶來災難，關鍵取決于人們如何應用它。也正因此，網絡環境下青少年的健康成長問題，就成了不僅事關個人和家庭，甚至關系到培養建設社會主義事業的接班人以及國家長遠發展的重大理論和實踐問題。本文關注這個問題，首先從思想品德教育、教學相長、現代意識、素質教育等幾個方面，全面系統闡述了網絡對青少年健康成長的影響，既有積極作用，也有消極作用。之后從網絡和青少年本身入手，聯系社會、家庭等各方面的引導、監管情況，深入剖析了網絡對青少年健康成長產生雙重影響的復雜成因，在改進措施方面，又立足現實、著眼未來分別提出了充分發揮網絡對青少年健康成長積極作用的基本思路和克服網絡對青少年消極影響的對策

建議。

關鍵詞：網絡；青少年；影響；對策

網絡環境下青少年的健康成長問題，是事關培養社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。對此，有必要進行探索性的調查、分析、研究，以期能夠引導青少年在網絡社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協調發展。

一、網絡對青少年健康成長的雙重影響

網絡對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養成為德、智、體、美、勞全面協調發展，“面向現代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，本文試從網絡對青少年的思想品德素質、智力素質、身體素質、心理素質、社會適應能力等方面，探討網絡對青少年健康成長的雙重影響。

1.網絡對青少年健康成長的積極影響

開放的、資源共享的、交互式的、個性化的網絡，使傳統的教育觀念尤其是德育觀念受到強烈的沖擊，使21世紀的教育工作者既面臨嚴峻的挑戰，又有進一步發展的歷史機遇。網絡對青少年的積極影響主要體現在以下幾個方面：

第一、使思想品德教育內容得到了新的擴展。

傳統的思想品德教育工作，有一群專職的德育工作者，以及有限的德育工作形式，以此去引導無限潛能的學生，無疑有力不從心之憂。德育工作者的素質，雖然被人們以近乎完美的目光期待著，但這是不切實際的。教師自身的局限性無庸置疑，且工作延續的時間長，學生的自信心、成功感反饋慢，從而增大了德育工作的難度。互聯網的興起，為現代教育的發展提供了廣闊的空間，我們可以想象，未來的網校，能把世界上所有著名圖書館的圖書搬到每一個學生的面前，供他們自由檢索和選擇。極其豐富的空間，吸引了學生也增強了思想品德教育工作的實證性。教師不必再攤上“唇焦口燥呼不得”的尷尬局面。在網上，學生可以獲取大量的信息，通過有效的分析、參與、整合、創新，很快地便有所獲。這對增強他們的自信心、以及對現代科技的熱情都大有裨益。無疑，網絡技術的支撐，提高了學校思想品德教育工作內容的存量。

第二、使教學相長有了新的詮釋。

身處網絡時代的教育工作者會更加深刻地感受到“青出于藍而勝于藍”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”之類的古訓。這讓因聞道在先，有一定專長而為人師的教育工作者感到危機四伏。面對網絡，我們與學生站在同一起跑線上，學生可以通過網絡直抒胸意，表達他們的見解、意見和建議。這種交流，無疑是一種全新的方式，它讓師生之間的距離縮短，重現“親其師，信其道”的和諧，更能閃耀出智慧的火花。正如肖伯納所言：

你有一個蘋果，我有一個蘋果，大家交換，仍只有一個蘋果；但你有一種思想，我有一種思想，大家交換，至少有兩種思想。

第三、充分運用網絡技術平臺，對培養學生的現代意識有十分重要的意義。

網絡，就是新生活。它融合了多種傳播媒體的物質，使得教育手段豐富多彩，現代化意識甚濃，其內容更是不分國界，精彩紛呈，是一個自由、開放、共享、個性化的廣褒平臺。它能使學生更詳盡、更直觀地了解世界文明及發展現狀；感覺到他們所處社會的各種意識、潮流；有機會主動參與，而不是被動地接受；他們可以找到一些如何適應社會，如何尋求適合自己發展的途徑。

第四、網絡教育的互動、開放、活潑符合素質教育的要求，適應學生身心發展的規律，使學生的個性化有了更廣闊的發展空間。

網絡極大地動搖了傳統教育(當然包括思想品德教育)的基本模式。一種教學雙方(甚至多方)彼此互動，高度開放的全面教育模式誕生了。它還徹底改變了傳統教育形態，輕而易舉地超越了時空阻礙，使教育達到了最大限度的延伸；其形式也達到了一個高度豐富，多姿多彩的新境界。

教育事業的數字化革命恰恰符合我國的教育改革原則。以“素質教育”取代傳統“應試教育”，這是我國當前教育界上上下下努力實現的目標。而網絡化教學，正是強調了教學雙方的互動性，使學生由被動的灌輸對象變成了主導力量。網絡的精彩，使得學生真正能從思維上打破傳統的條條框框的束縛，開闊眼界，培養了學生的創新意識，提高了素質。

2.網絡對青少年健康成長的消極影響

網絡對青少年思想品德素質的消極影響主要體現為：網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網絡交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。

第一、互聯網對青少年人生觀、價值觀、世界觀的形成構成潛在的威脅。

互聯網豐富卻龐雜,良莠并存,許多以黃色、暴力、政治反動等為內容的灰色信息,完全暴露在青少年學生面前,由于青少年的判斷力和自制力相對較差,因此有的學生上了黃色網站之后,對一些不堪入目的圖片想入非非,甚至產生真實體驗的迫切愿望；有的學生看了暴力內容之后,就產生在校內校外試一試的想法并付諸實施；有的學生進了政治反動網站之后,就對整個社會產生了偏激、反叛的看法。長此以往,對于青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用,對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅.第二、互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界,脫離現實,也使一些青少年荒廢學業。青少年大多是獨生子女,在家中比較孤獨,從心理上是最渴望能與同齡伙伴交流。然而,現實社會對這一渴求的供給與滿足非常不夠,一旦接觸網絡,他們就可以任意宣泄自己內心真實的快樂、煩惱、孤獨、痛苦,還可以根據自己的喜好扮演一個滿意的角色,真實生活中的缺憾通過上網制造出來的虛擬來彌補,從而造成他們人格社會化的嚴重不足。更由于不能有效地實現客觀現實和虛擬現實之間的角色轉換,從而極易形成心理錯位以及行動失調等問題,甚至失去與現實社會的親和力.而無限制地泡在網上,將對日常學習,生活產生很大的影響,嚴重的甚至會荒廢學業.第三、互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前,網絡對青少年的危害主要集中到兩點：一是某些人實施諸如詐騙或者性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾及暴力對青少年的危害。據有關專家調查,網絡上非學術性信息中,有47%與色情有關,網絡使色情內容更容易傳播.據不完全統計,60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的,但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進

一步尋找類似信息,從而深陷其中。調查還顯示,在接觸過網絡上色情內容的青少年中,有90%以上有性犯罪行為或動機。

二、網絡對青少年健康成長產生雙重影響的復雜成因

網絡之所以對青少年具有強大的吸引力，并對青少年的健康成長產生正反兩方面影響，有著極其復雜的成因。

1.網絡自身特點的兩面性

互聯網具有新穎性,互動性,開放性,平等性,虛擬性,超時空性,信息傳播的高速性,無限性和復雜性等特征。這些特點既可成為優點,又可成為缺點。如互聯網的新穎性深深地吸引著青少年,甚至使他們沉迷其中；互聯網的開放性,互動性使人類不受地域和時空限制,在網絡世界發布、傳播、接受和使用都變得極為隨意和便捷,但也容易帶來無序、混亂、危機；互聯網的虛擬性給人們提供了隱身的平臺,在互聯網中人們的身份、活動的工具等等都是數字化的符號標志,鮮有真實性的意義,但互聯網的虛擬化導致了網絡犯罪感的虛無化,進而使互聯網犯罪增加迅速；互聯網的超時空性使用戶有更多的自主性,也使互聯網犯罪手段更隱蔽,更難以控制。互聯網是前所未有最大的信息庫,豐富的互聯網信息開闊了青少年的眼界,但伴隨著信息爆炸,信息污染,各種冗余信息影響了有用信息的清晰度和效用性,互聯網上黃毒是誘發青少年犯罪的重要因素。

2.青少年自身的生理心理特性

青少年好奇心極強而自制力較弱，往往會在網絡上通過各種途徑觀看在現實中很難得到的暴力、色情信息等來滿足他們好奇心及對刺激的渴望，也會沉迷于驚險、刺激的網絡游戲中流連忘返。

青少年個體意識逐步形成，竭力想擺脫家長、教師的管教，自己管理自己，但由于認識水平的限制，他們看問題常常帶有明顯的表面性和片面性，在缺乏有效引導的情況下，容易受到網絡的不良影響。

青少年逆反心理強烈，家庭、學校諱莫如深的信息常常會成為他們感興趣的東西，“黃、暴、邪”是當今網絡亞文化中對青少年最具殺傷力的“武器”。

青少年追求時髦，在青少年中流傳著“沒進過聊天室就是老土。沒有一兩個網上情人也會被人瞧不起”，網絡精英也成為青少年崇拜的偶像。

青少年網絡安全觀念和自我保護意識不強，對網上魚龍混雜的復雜狀況及危險性認識不足，容易上當受騙。

3.網絡對人的需要滿足的多層次性

由于社會道德的約束，性欲、攻擊欲等這些人的本能，在現實生活中沒有充分實現的機會和空間，但在網絡這個虛擬的世界中，人們卻可以很輕松地釋放自己的這些本能欲望。黃色、暴力信息之所以泛濫，不能不說與此有關。網絡上黑客猖獗，也是人的攻擊本能欲望的一種發泄。

社會交往的需要是比較高級的需求。網絡大大拓展了人們社會交往的范圍，給人們提供了傾訴的空間和對象，提供了一種毫無顧及的交流方式。有些人正是由于在現實生活中人際關系緊張，學習工作壓力大，為了發泄心中的郁悶與苦惱，成了病毒的制造、傳播者。

自我實現的需要是最高層次的需要，在現實中不能得到很好的實現，但人們卻可以到網絡中來，充分展現自己的才能，達到實現自我的需求。⑩有的青少年在現實中老師不重視，家長不關心，學習也不好，但在網絡世界中卻表現得相當高明，甚至成為黑客，以獲得成就感。

網絡滿足人多層次的需要適合于任何人，只不過對于求知欲極強、身心都不太成熟的青少年來講更強烈罷了。

4.家庭、學校教育引導不力

家庭和學校教育是青少年健康成長的關鍵因素。但當前面對網絡，家庭和學校教育引導不力的問題卻嚴重存在著。

許多家長對網絡一無所知，卻錯誤地認為上網是學知識，比看電視、玩好多了，而不加任何限制。當出現問題時，家長又強行將孩子與計算機分開，以為那樣可以保護孩子免受網絡的影響，但結果往往事與愿違。

現行教育無論在內容、手段、方式上與滾滾而來的網絡浪潮相比都存在滯后性或不足。有的教師對網絡知之甚少，對上網行為深惡痛絕，被學生稱為“從未上過網的古董老師”，一定程度上影響了教師在學生中的威信，而他們強行制止學生上網更容易激起孩子的強烈逆反心理。還有的教師對學習差和調皮的學生有偏見，容易讓這些孩子脫離正常的生活環境而沉溺于網絡中。

6.網絡控制手段不健全

網絡發展帶來的社會問題，已引起了世界各國的廣泛關注。但由于網絡本身所具有的虛擬性、全球性、瞬時性、異地性等特點，對網絡社會問題還沒有有效的手段加以控制。在我國，現實社會中常用且有效的道德、法制、管理等手段，在網絡社會中也都沒有發揮應有的作用。

網絡的虛擬性、隱蔽性對傳統的道德規范提出了挑戰。青少年道德觀、價值觀、人生觀還不成熟，對于是非的認識處在懵懂階段，在缺乏必要、正確的引導和社會規范的約束下，往往產生道德失范的意識和行為，如網絡盜竊、網絡傳毒、網絡色情、網絡黑客等。

網絡所產生的許多問題，使傳統的法律制度顯得無能為力。隨著網絡的發展，針對出現的問題，我國制定了一些法規，但從總體上講，網絡立法還相對滯后，人們的網絡法制觀念也還很薄弱。

三、充分發揮網絡對青少年健康成長積極作用的基本思路

網絡的發展已經成為不可阻擋的時代潮流，因此，我們必須緊跟世界進步潮流，充分發揮網絡對青少年健康成長的積極作用。

1.加強網絡基礎設施建設，加大網絡普及力度

首先，搞好網絡基礎設施建設。為此，要充分發揮政府、社會和企業 “三駕馬車”的作用，全面規劃，統一建設標準，采用先進的信息網絡技術整合現有資源，實現網絡由單點應用向“相互共享、共同應用、互聯互動”多點應用的根本轉變。

其次，加強大中小學校園網建設。青少年在逐步走向成熟的過程中，攝取知識、學習做人的大部分時間都是在校園中度過的。因此，我們要為他們在校園里提供一個良好的網絡環境，建設高質量的校園網。為此，要保證大中小學校計算機的配置數量；解決好校園網絡硬件設施建設問題；正確處理好硬件、軟件和潛件的關系，立足于功能與效益的發揮，在“用”字上下功夫；認真實施“校校通”工程。

2.加強對青少年信息素養的培育

信息素養是處在信息時代的青少年應當具備的基本素質。由于在青少年信息素養培育方面可借鑒的經驗較少和傳統應試教育模式的禁錮，青少年信息素養教育的進展緩慢。能否切實加強對青少年信息素養的培育，關系到青少年教育質量的高低，也關系到青少年教育的改革和可持續發展。

加強對青少年信息素養的培育，應注重培養五種能力：一是快捷、高效地獲取信息的能力；二是科學認識、評價信息的能力；三是吸收、積累和運用信息的能力；四是駕馭信息和創新的能力；五是遵守網絡道德規范的能力。

加強對青少年信息素養的培育，必須應讓青少年有機會接觸電腦和網絡，還要做好信息技術與其他學科的整合，并要注重教師隊伍信息素養的提高。

3.加強網上信息資源的開發和利用

由于歷史和現實的眾多原因，目前青少年上網尋求信息資源陷入了兩大困境：一是“生活在信息的海洋中，卻要忍受著知識的饑渴”，在網上找不到很多為自己所用的東西；二是“不能夠從浩如煙海的網絡信息中，準確、及時、有效地找到與自身信息需求相關的、適合的信息”，可謂是老虎吃天，不知從哪里下手。青少年網上信息資源匱乏已成為制約我國青少年網絡教育發展的“瓶頸”。

為了青少年能夠有效利用網絡，在網絡社會中健康成長，我們必須切實把青少年網上信息資源建設放在突出位置，投入大成本搞教育信息資源開發，綜合多媒體、數據庫、網絡、人工智能等技術，建設中國教育信息資源的“航母”。與此同時，要充分發動廣大教師開發青少年的學習資源。對任何人而言，要完全掌握網絡的信息資源都是十分困難的，有效利用網絡信息資源，必須熟練掌握綜合性網絡通用搜索引擎的使用方法。

4.建設一支適應網絡時代的青少年教育工作者隊伍

網絡對青少年的影響是極其復雜的，這給青少年工作者帶來巨大的挑戰。怎樣建設一支適應網絡時代的青少年工作者隊伍，引導青少年在網絡的“搖籃”中健康成長，成為網絡時代我們必須認真回答和解決的重大課題。

首先，青少年教育工作者要努力提高自身適應網絡時代的意識和能力。為此，一要樹立加強自身信息素養培育的意識，積極學習網絡方面的知識，豐富自己的網絡技能；二要多從網上搜索有助于青少年健康成長的網站和信息資料，并定期推薦給他們；三要對網絡思想滲透保持高度警惕，提高防范意識，找到對策，提前給青少年“免疫”；四要培養自己敏捷的觀察力和縝密的思維力。

其次，政府、社會、學校要為建設一支適應網絡時代的青少年工作者隊伍提供強有力的保障措施。一是加大對學校信息化建設的投入。二是采用脫產進修、在職培訓、定期邀請專家學者作講座等形式對教師進行信息技術培訓。三是各級師范類學校要把對學生信息素養的培育作為一項重要任務來抓。

四、克服網絡對青少年健康成長消極影響的對策建議

面對網絡帶來的負面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態的自然發展，而必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。毋庸質疑，這是一項長期復雜的系統工程，需要全社會各個層面的不懈努力和共同協作。為此，要堅持宏觀導向和微觀監管并舉、宣傳教育和技術監控并舉、德治和法治并舉、網上交流與網下社會實踐并舉，標本兼治，綜合治理。

第一、建立青少年自己的網站.根據青少年的興趣、愛好,提供他們所需要的信息,設置青少年喜愛的欄目,用聲、光、色、畫等多種現代化手段,以高雅的文化、優秀的寓教寓樂的內容引導青少年遠離色情暴力等不健康信息,促進他們的健康成長.通過建立自己的網站,不僅為青少年提供學習、交流和娛樂的空間,而且還對他們實踐所學的知識提供機會。

第二、學校和家長要加強對學生心理健康的教育,使青少年在五光十色的互聯網面前保持良知、堅定信念、把握方向,提高篩選信息的自覺性.第三、在信息時代,傳統的道德規范已經無法適應互聯網對青少年德育發展的需要,引發了大量道德失衡的行為。因此,實施互聯網道德規范至關重要。學校應當制定適合本學校的《青少年互聯網道德規范》“要求青少年善于網上學習,不瀏覽不健康信息,誠實友好交流,不侮辱欺騙他人，增強自我保護意識,不隨意約會網友，要維護網絡安全,不破壞網絡

秩序，要有益身心健康,不沉溺于虛擬時空”使青少年自覺地履行互聯網規范,培養出自覺的互聯網意志,道德責任。

第四、家長要多和孩子溝通,引導幫助孩子利用互聯網媒體,使它變成一個學習的工具和了解世界的窗口。同時要控制孩子的上網時間,將時間控制在45分鐘左右。

第五、學校和公共圖書館提供只用于青少年上網的場所,進行內容分級、以年齡為基礎的內容分級,這樣既保證了成年人接近的權利,也在某種程度上保證了青少年與不適合他們的內容相隔絕。網絡是雙刃劍,絕對不能因噎廢食,由于互聯網有消極的一面就拒絕一代人,放棄一代人,這個后果是很可怕的。

第六、政府有關部門要引導加強互聯網建設,軟件開發與市場管理,滿足青年對互聯網的需要的同時積極做好防范措施,內容分級過濾勢在必行,建立相應的網絡法律,法規。人們對青少年上網的恐懼主要是擔心網上不良的信息對青少年的影響，為了解決網絡上有害信息的問題,應盡快指定和完善互聯網法律,用以規范網絡行為。

第七、豐富青少年的網外文體活動。現代傳播學認為,電子媒介本身就具有一種麻醉功能,用它的工具理性改變著受眾.對正處于身心發育階段的青少年來說,網絡外的生活尤其重要。因此,我們必須注意網上育人與網下教育的有機結合,促進青少年整體素質的提高。為此,一要大力加強青少年活動陣地建設,二要積極引導青少年開展豐富多彩的實踐活動.總之，網絡與其他一切科學技術一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災難，關鍵取決于人們如何應用它。江澤民同志2001年7月針對信息網絡化問題提出的“積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化發展中占據主導地位”的基本方針，為網絡建設的健康發展指明了方向。只要我們堅決貫徹這個方針，充分發揮網絡的積極作用，積極預防和克服網絡的消極影響，就一定能夠應對信息時代給青少年教育帶來的挑戰，抓住機遇，為實現中華民族的偉大復興培育合格人才。

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第二篇：網絡對青少年的影響及對策

網絡對青少年的影響及對策

網絡可以滿足青少年追求現代高科技知識的渴望，使他們掌握IT時代安身立命的最新技術；能夠使青少年“秀才不出門，便知天下事”，有助于開拓青少年的視野和智力，促進青少年知識的拓展。可以說，在素質教育方面，網絡會起到傳統教育所起不到的作用。

隨著信息技術革命的到來，電腦網絡的使用在全世界飛速發展。與此同時，與網絡使用有關的問題也越來越受到人們的關注，其實，電腦網絡對青少年的影響是雙重的，有消極影響更有積極影響，關鍵在于廣大心理衛生工作者、學校、家庭、社會如何進一步發揮電腦網絡積極的心理效應，控制和減少其消極作用，這是面臨的一個全新課題。

（一）網絡對青少年的正面影響

第一，可以開闊視野。因特網信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，青少年在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態。青少年在網上交流、交友的自由化，使青少年交往的領域空前地寬廣，極大地開闊了青少年的視野，給青少年學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。獲取信息是青少年上網的第一目的，互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

第二，可以加強對外交流。網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。互聯網有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度。而網絡的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發出來。

第三 可以促進青少年的學業。因特網上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。

第四電腦網絡對青少年心理發展與健康產生積極影響

網絡有助于建立良好的人際關系，擴大人際交往圈子，促進青少年社會化和心理健康。現在的青少年以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。

網絡也為青少年宣泄情感提供了良好的途徑。現代社會的青少年各方面壓力較大，經常會遇到各種煩惱，產生一些不良情緒。而且青少年情感體驗豐富，波動較大。電腦網絡的匿名性特點為青少年不良情緒的釋放提供了新渠道。在網絡

世界里，他們可以少有拘束地放縱自己的情感，做自己想做的事，說自己想說的話，宣泄自己內心真實的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，這對他們的心理健康是有利的。

網絡還可以提高青少年的自信心，激發想象力、求知欲和創造力，強化邏輯思維能力。網上可供學習的知識浩如煙海，這給青少年進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料。網上創造的成功可以激發青少年創作的興趣，提高自信心。

（二）網絡對青少年的負面影響

由于當前家庭教育、學校教育側重于學業成績，學生的學業負擔和心理壓力比較重，網絡極易成為許多青少年躲避負擔和壓力的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。產生以下的負面影響：

1、青少年學生長期沉緬于網絡之中，有的已出現了網絡病癥。導致青少年學生出現了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長。部分不健康網點問題。因特網上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站，還有一些政治上反動的網站。家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響、荒廢學業、誘發青少年犯罪。

2、電腦網絡對青少年心理發展與健康的消極影響

第一，引發青少年網絡依賴，戀網成癮。有研究者認為網絡依賴與賭癮和酒癮是相似的：一上網就異常興奮，上不了網就心煩手癢，嚴重者整天整夜沉溺于電腦網絡，導致體能下降、生物鐘紊亂，注意力難于集中、情緒低落、思維模糊、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等不良生理和心理反應，嚴重者出現體能衰竭或精神異常。

第二，弱化青少年與真實世界交往的能力，引發網絡自閉癥和人際信任危機。青少年長期沉溺于網絡世界，沉溺于虛擬空間，社會中親屬、鄰居、同學之間的感情聯絡淡化了，與現實生活產生了距離感。他們從網絡走出來的時候，面對不理想的社會現實感到悲觀失望，極易導致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理問題。

第三，造成青少年道德意識、道德情感的弱化，引發人格障礙。網絡的虛擬性、匿名性使人在網上不必為自己的言行承擔社會后果，這使一些自律性差的人會對自己實行雙重道德標準，在生活中是“好學生”、“好青年”，在網上則隨意地在聊天室、BBS上進行謾罵、欺騙，充分暴露壓抑在心理深層的需要和欲望。一些青少年還時常盜用他人域名、利用終端電腦搞惡作劇。這種行為傾向會引發人格障礙，如攻擊性人格、雙重人格或多重人格等。

（三）對青少年沉迷于網絡應該采取的對策

有人把網絡成癮比喻成吸毒，從某種程度上講，這種說法并不過分。雖然網絡成癮癥并不像真正的毒品那樣會危及我們的生命，但會給人們的學習、工作、生活帶來災難性的影響，特別是對于身心發展均不成熟的青少年來說，網絡成癮不僅影響他們的學習成績，還會影響他們的個性形成、價值取向等深層次的東西，從而改變他們的人生之路。隨著互聯網使用人數的迅速攀升，網絡成癮癥的危害性應該引起人們足夠的重視。現在就從三個方面來采取措施：

1、網絡不僅要治標，而且更要治本

虛擬社會中的問題與現實社會中的問題相比非常相似，只不過溝通手段、表現特點不同罷了，所以，不要把社會上發生的所有問題都記在網絡的頭上，網絡只不過是一種工具，它是中性的，關鍵在于現實社會中人的品質如何、能否用的問題。

我們必須把網上治理和網下治理結合起來，統一起來，虛擬社會的風氣好轉，歸根結底是建立在現實社會風氣好轉的基礎之上的。預防青少年網絡有害使用，對青少年的引導和教育是一個方面，而更重要的是對源頭——互聯網內容的監管和治理。“源頭是關鍵。如果網上是一片凈土了，青少年自然就不會被污染了。我們還必須把教育孩子和教育家長結合起來，統一起來，使家長認識到作為父母的社會責任，使社會上沒有被家庭冷落的邊緣孩子，使網吧里沒有那種充滿迷惘的少年。

2、趨利避害，維護和促進青少年網民心理發展和心理健康

面對電腦網絡給青少年心理發展和健康帶來的雙重效應，我們應該正確認識，特別是對其不利影響引起足夠重視，采取有效措施，發揮其積極的心理效應，控制和克服可能伴隨的消極影響。

（1）控制和引導相結合，使青少年養成良好的用“腦”和上網習慣。對青少年進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供好“保護”，在目前網絡法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。

（2）加強網絡傳播管理，創設有利于青少年健康成長的良好網絡文化環境。目前的互聯網管理法律、法規還很不完善，隨著網絡應用范圍的擴大和技術的進步，原有的法律、法規需要修訂完善，逐步完善有關保護青少年的立法工作，加快對網絡信息分年齡、分層次管理，網絡環境保護等條例的出臺，建立設立網站主頁的審批制度，以法制取代現在的行政管理。立法要嚴，執法更要嚴。堅決打擊、取締違法違規經營的網吧、網站。同時要加強技術研究，依靠技術手段，適時監測、監控不健康信息的傳播，并對網上信息垃圾及時清理、凈化。這是杜絕不良信息對青少年心理危害的關鍵環節。

（3）建立青少年網站，打贏“爭奪眼球的戰爭”。

互聯網的競爭被稱為“爭奪眼球的戰爭”，意即誰能吸引住網民的注意力，誰就會在互聯網上取得獲勝的優勢。目前，互聯網上的各種網站多如牛毛，既有通過扎實服務來吸引青少年的網站，也有唯利是圖、別有用心的反動、色情網站。各種網站都使出渾身解數吸引青少年的“眼球”，培養自己的網民。這種魚龍混雜、良莠不齊的狀況，迫切需要建立青少年自己的網站，通過加強服務力度來吸引青少年的“眼球”。可以通過學習、交友、就業、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、能切實為青少年服務的形式吸引青少年、凝聚青少年。這種網站的運作，除了旗幟鮮明、健康向上的特色之外，與一般網站并沒有什么不同。另外，還可以與現有的一些知名的優秀網站合作，推出網上青少年系列活動。這種合作既可以充分利用這些現有網站知名度大、點擊率高的特點迅速擴大青少年工作的影響范圍，又可以影響一般網站的建設方向，還可以有效地整合網絡資源，節約思想教育工作成本，起到一舉多得的作用。這方面的工作正在起步，應該加大工作力度。

第三篇：網絡對青少年心理發展影響及其對策

網絡對青少年心理發展影響及其對策

耿堯天 2013115588 當今世界，網絡化的信息技術日新月異，影響和改變著人們的工作、學習和生活。上網已成為人們學習、生活中一個必不可少的組成部分。對新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網絡之中，成為網絡的主力軍，他們在豐富多彩的網絡世界中交友、娛樂和學習，伴隨著網絡的發展而成長，不論是網絡本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內容和參與平臺，都對青少年的思維方式、行為習慣、心理發展、價值觀念和政治傾向等方面產生不可低估的影響。網絡環境下青少年的健康成長問題，成為事關培養社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。

1青少年當今上網現狀

互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據中國互聯網信息中心的調查顯示，截止到2001年6月，國內上網用戶人數已經超過2000萬，其中，85%以上是青少年群體，占據絕對主導地位的是高學歷未婚男性青少年。中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯網狀況情況進行了調查，數據結果顯示：青少年上網的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學生占小學生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。調查報告還顯示，近80％的青少年用戶從1999年開始使用互聯網。上網比例最高的是家里（58％），其次是在網吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年用戶平均每周上網時間為212分鐘。青少年經常使用的門戶網站為新浪、搜狐、163．COM。青少年用戶上網，60．3％的時間用于大陸中文網站，25．2％的時間用于海外中文網站，14．5％的時間用于外文網站。完全不限制子女上網的父母占8．4％，大多數父母控制子女上網時間。從調查情況看，青少年用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網絡技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網絡游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經常發言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯系。青少年對互聯網的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個人愛好”、“提高學習效率”、“研究有興趣的問題”以及“結交新朋友”。

2網絡對青少年心理發展的雙重影響

網絡對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養成為德、智、體、美、勞全面協調發展，“面向現代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，探討網絡對青少年健康成長的雙重影響就顯得很有必要。2.1網絡對青少年成長的積極影響

2.1.1網絡的創造性催生了青少年的現代觀念

網絡是體現時代的標志、了解時代的窗口、改造時代的工具，網絡發展速度快，更新周期短，開放程度高，是現代科技的結晶，也是信息社會的時代精神的集中體現。網絡的這些特征有利于培養青少年的現代觀念，如學習觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。現代社會是一個終身學習的社會，學習已經不可能再是一勞永逸的事了，一個人在成長過程中要不斷接觸新事物、接受新觀念，才能適應社會的發展和變遷。這一點在網絡世界體現的更為明顯。網絡技術的發展日新月異，硬件、軟件的更新時代都很快，青少年為了與其保持同步發展，只有不停地學習、接受新的技術。

互聯網是世界性的電子空間，在這個空間中青少年與世界的聯系變得十分便捷、迅速。現在有相當一部分青少年常常訪問國外的網站，與素不相識的外國人交友、聊天或是探討問題，這對青少年一代形成全球意識起著積極作用。

2.1.2網絡的豐富性拓寬了青少年的求知途徑

互聯網世界是個信息及其豐富的百科全書式的世界，互聯網上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給青少年求知帶來極大的方便，為青少年現代素質和能力的培養提供了豐富的信息資源。網絡世界，不僅要求青少年自己動手操作，而且相互溝通交流，為提高青少年的學習效率提供了良好的手段。從某種程度上說，互聯網不只是為青少年打開了認識世界的一扇窗，而且是為他們創造了另一個求知的廣闊空間。2.1.3網絡的超時空性為青少年擴大了交往面

網絡世界展現給青少年一個全新的社會交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業病、身份和地位。這為青少年進行社會交往提供了一種緩沖的空間和一個平等對話的通道，并能借助網絡釋放自己的各種心理壓力。許多網站專門提供各種類型的交友服務，青少年可以根據個人的興趣、工作的需要、學習的需要交到自己想交的朋友。網上交友相對安全、輕松，許多樂此不疲。

2.2網絡對青少年成長的消極影響

2.2.1過多的精力和時間投入網絡，易使青少年的學習和身心健康受到影響。有研究顯示，長時間上網會使大腦中的化學物質多巴胺水升高。這種類似腎上腺素的化學物質，被認為與“病態賭博狂”有關。它令人呈現短時間的亢奮，但其后的頹廢感卻更為嚴重，時間一長，會給人帶來一系列復雜的生理和生物化學變化。患者初期只是表現為對網絡的精神依賴，渴望上網沖浪、玩游戲，之后就很容易發展為身體上的依賴，出現食欲不振、焦躁不安，甚至會引發心臟疾病等疾患。網絡畢竟是一個虛擬的世界，它與真實的社會生活空間存在很大反差，人們網上交往主要依靠于抽象的數字、符號，使青少年習慣于用數字化、符號化的思維方式對待真實的社會，人與人的交往變得冷漠無情。過分沉湎于網絡，會出現“網絡成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒話，把自己封閉起來性格孤僻，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在網上，荒廢了學業。

2.2.2網上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德行為感弱化。網絡交流的隱藏性使傳統社會行為規范失去約束力，不少青少年在網上聊天時語言粗俗，謾罵、侮辱他人等不道德行為時有發生。網絡的隱蔽性也使網上犯罪如網上詐騙、網上誹謗、盜用信用卡、色情誘騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網絡犯罪的行為主體卻得不到應有的懲罰。網上交流的無約束性影響了青少年良好行為規范的形成。據中國互聯網信息中心的最新調查顯示，有12.3%的青少年網民公開承認自己瀏覽過色情網站，有2.4%的人承認經常去看，雖然大多數人表示“看了也沒什么大不了。”但是也有一部分人一發而不可收，沉溺于其中不能自拔，對自己的身心健康造成嚴重的損害。

總之，網絡是信息時代發展的必然結果。人人學會上網并運用網絡資源已是大勢所趨。互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，已經深入到社會和家庭的各個方面。我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，采取相應的措施，使青少年適應信息時代的發展要求、與時俱進，促進青少年健康茁壯地成長。

第四篇：網絡發展對青少年的影響及對策研究

網絡發展對青少年的影響及對策研究

摘要：計算機的普及，計算機網絡的發展給青少年的學習、生活帶來了巨大的影響。青少年網民所占的比重越來越大，如何引導青少年正確使用和合法利用網絡已經成為當今不容忽視的一個重大問題。本文從計算機網絡發展的特點、青少年網絡活動的主要特征、網絡發展對青少年的危害以及如何為青少年創建一個綠色的網絡空間的對策和建議四個方面進行闡述。

關鍵字：網絡青少年危害對策和建議

Development of network’s influences on teenagers

and Countermeasures

Abstract: the popularization of computer, the development of the computer network to teenagers' learning and life brought great influence.Teenage netizen takes more and more proportion, how to guide young people the

correct use and legal use of network has become a major issue that can not be ignored.This article from the development of the computer network, the characteristics of teenagers' network activity main feature, development of Internet on teenagers harm and how young people to create a green network space countermeasures and suggestions on four aspects.Keywords: network, adolescent, hazard, countermeasures and suggestions

一、計算機網絡的發展及特點

計算機網絡已經成為人們日常工作、生活、學習中不可分割的一部分了。計算機網絡的主要特點有：

（1）自由性：網絡是自由的。任何人只要會一點電腦知識，就可以網絡上自由馳騁，因為它不受時間和空間的限制，別人無權也無法干涉你上網的自由，你在網上的活動，也不受任何人的控制。

（2）隱蔽性：網絡是隱蔽的。由于網絡具有一個獨立個體就可以享有支配的功能，任何人可以利用虛假身份進行交友、聊天等活動而不用擔心身份的暴露，也可以在網上公開、坦白地發表觀點意見。

（3）誘惑性：網絡是充滿誘惑的。網絡世界是豐富多彩的，任何人可以在任何時間任何地點在網絡中自由地做任何事。網絡世界的多樣化對任何人特別是自制力較差的青少年是充滿誘惑的。

（4）開放性：網絡是開放的。任何人可以自由地在網絡上獲取任意信息，網絡既是一個信息寶庫，同時也是一個信息垃圾場。據不完全統計網上信息47%

與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾黑色信息，蠱惑青少年。

二、青少年網絡活動的主要特征

青少年網民屬于年輕富有活力，思想活躍，勇于嘗新，富有冒險精神的一個群體，其主要的網絡活動特征呈現在以下幾個方面：

（1）網上交友

青少年思維活躍，愿意通過多種渠道進行交友活動。網絡以其特有的無地域限制和匿名的特點，吸引了眾多青少年網民進行網上交友。青少年網上交友的主要渠道有交友網站、即時通信和博客。

（2）網絡游戲

青少年網民是全國網民中玩網絡游戲的主力軍，而在校中小學生又是青少年網民中網絡游戲的忠實用戶。網絡游戲參與者呈現低齡化趨勢。青少年玩網絡游戲的主要途徑有：網吧上網、家庭上網、手機上網。

（3）信息獲取

由于網絡的開放性特點，閱讀者只要找到網址，便可以閱讀任何的信息。網絡雖然是一個信息寶庫，當同時也是一個信息垃圾場。尤其是毒害身心的黃色網站，且具有相當高的訪問率，黃色網站的種類也是多種多樣的，無論哪一種類型的黃色網站，都會對青少年產生不良的影響，侵蝕他們的健康心理，抑制他們健全人格的形成。特別是一部分自我約束能力較弱的青少年，一旦滑入其中就不能自拔，甚至走向犯罪。

（4）網絡音樂和視頻

網絡音樂和視頻對青少年身心發展具有雙面的影響，好的網絡作品往往會給予青少年心理支持，陶冶情操，而不健康內容則會影響青少的上的身心健康發展。

三、網絡發展對青少年的危害

網絡的飛速發展，網絡應用的多樣化給青少年的身心帶來的嚴重的危害，主要表現在以下幾個方面：

（一）對身體的危害

青少年正處于身體發育的關鍵階段，沉迷于網絡世界，長時間連續上網，新陳代謝、正常生物鐘遭到了嚴重的破壞，身體容易變得非常虛弱。還有研究表明，青少年長期沉溺于網絡中，不僅會影響頭腦發育，還會導致神經紊亂、激素水平

失衡、免疫功能下降，引發緊張性頭疼，甚至導致死亡。同時，不良的上網環境也會損害青少年的身體健康，而網吧大多環境惡劣、空氣渾濁、聲音嘈雜，青少年在這種環境的網吧內上網，也容易被傳染上疾病。

（二）對心理的危害

（1）影響青少年正確人生觀、價值觀的形成在網絡社會，一切都呈開放狀態，體現著不同意識形態、價值觀念的信息在網絡大行其道, 網絡內容豐富復雜，良莠不齊。在網絡上有形形色色豐富多彩的信息，其中黃色信息、暴力信息混雜其中。還有些人人為地在網上制造病毒，宣揚消極、頹廢，甚至違法、犯罪的思想。鑒別力和判斷力水平較弱的青少年如果長時間沉迷網絡之中，是首當其沖的受害者，青少年在網絡上接觸的消極思想會使他們的價值觀產生傾斜，在潛移默化中影響青少年正確的人生觀和價值觀的形成。

（2）影響青少年人際交往能力的正常發展

長期上網會引發青少年“網絡孤獨癥”和“憂郁癥”等心理疾病，過分關注人機對話，對外界刺激缺乏相應的情感反應，對親友冷淡，對周圍事物失去興趣，嚴重時對一切都漠不關心，把與別人的交往當成一種可有可無的事情，變得越來越孤僻，造成青少年個性的缺陷；“網戀”和網絡聊天會引發青少年的感情糾葛，導致各種情感問題，造成青少年心理的創傷；青少年過度沉溺于網絡中的虛擬角色，容易迷失自我，將網絡上的規則帶到現實生活中，造成青少年自我認識的障礙。

（3）弱化青少年的道德意識，誘發青少年走向犯罪的道路

在網絡世界，網民的身份能借助網絡虛擬技術得到充分的隱匿，人們的交往沒有責任也沒有義務。人們不必面對面的直接打交道，從而擺脫了熟人社會眾多的道德約束。青少年在網絡世界中，缺少了以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監督，他們在網上自由任性，缺少道德自律，容易在網絡游戲、黃色網站中放縱自己的欲望。人性惡的一面也可能會因為沒有道德的約束而得到充分的宣泄，這就弱化了青少年的道德意識和社會責任感，有可能導致他們走向犯罪的道路。同時網絡信息良莠不齊，其中不乏一些色情、暴力信息，涉世未深的青少年容易也受到不良的誘導，最終可能誤入歧途。

（三）對學業的危害

青少年沉溺于網絡帶來了大量教育上的問題，染上網癮的青少年，被網絡擠占了原本屬于讀書和思考的時間，導致的直接的后果就是學習成績的下降。在網上也有一些商家為了賺錢，建立一些幫寫論文，寫作業盈利的網站，一些缺乏自律的青少年便從網上購買作業、論文敷衍老師，學習認真態度大打折扣，學習成績可想而知。青少年如果沉迷于網絡虛擬世界，便對現實生活失去興趣，對枯燥的學習更是失去興趣，會出現厭學、逃學、輟學的情況，學習成績一落千丈。

四、如何為青少年創建一個綠色的網絡空間的對策和建議

青少年長時間沉溺于網絡，使得身心受到嚴重危害，究其原因是多方面的，因此在應對此問題時沒有單方面的責任，需要管理網絡的有關職能部門、學校、家長等相互配合，以幫助青少年合理利用網絡資源，遠離網絡帶來的危害。

（一）網絡管理相關職能部門方面

網絡管理相關職能部門首先應該凈化社會環境，規范網吧經營活動，加強對網吧的監管力度。其次，應加快網絡管理方面的立法工作，加強對網絡的管理，同時要加強對網絡的信息監控和信息過濾，加大對網絡視頻、游戲網站等的管理力度，使其形成正確的經營理念，嚴格限制開放時段，為青少年提供一個良好健康的網絡環境。再次，相關職能部門還應倡導有關網游企業利用先進的技術手段對網絡游戲內容加以限制，并應開發開發以中華民族優秀文化為內涵的，強調愛國主義精神、宣傳真善美的網絡游戲。最后，還應建立一些心理學網站，重視網上心理健康教育和治療。

（二）學校方面

學校是青少年最集中的教育場所，應直視如何引導青少年合理上網的問題。首先，學校應采取適當方式，有計劃地開展網絡知識教育，消除青少年學生對網絡的無知和好奇，提高青少年學生對網絡的認識能力，幫助他們認清網絡的本質，合理地運用網絡，增強他們抵制網癮的自律能力。其次，學校除了正常的學業外，還應創造條件，培養學生各方面的特長，為學生營造一個成才環境，開展形式多樣、多彩繽紛的校園活動，包括文體活動、科技活動和社會實踐活動等，豐富學生的課余生活。再次，學校應完善校園網絡，為學生提供豐富的服務項目，方便學生學習和生活以及人際交流，以便及時了解學生的心理動態并處理好學生的心

理困惑，從而引導他們擺正正常生活與網絡的位置；給予他們相應的現實生活方面的心理指導，從而引導他們以健康的科學的態度融入和適應現實社會。

（三）家庭方面

父母是青少年網絡經驗形成和改變的最直接影響者，家長應與學校多交流，積極配合學校的教育管理工作，協助學校對孩子上網進行監控，了解孩子的作息時間，如發現異常應與學校及時取得聯系，以便及時采取必要的措施。家長還應提高自身的網絡素質，掌握一些網絡操作知識，引導孩子合理利用網絡資源,吸收有利于自己學習、生活等方面的信息和知識。同時家長還應加強與子女的溝通和交流，建立良好的親子關系，密切注意青少年的言行，一旦發現問題，應理性地找出原因，對癥下藥，心平氣和的與孩子進行感情上的溝通。

（四）青少年自身方面

首先，青少年應樹立正確的奮斗目標，培養自己的意志品質，陶冶自身的情操，增強自我約束能力，保持健康的情緒，從而增強抵御網絡環境負面影響的能力。其次，青少年自身要養成良好的作息習慣，合理安排和控制上網時間，正確處理上網與學習之間的關系，明確自己上網的目的，合理地運用網絡資源。再次青少年還應培養其他方面的興趣愛好，豐富自己的課余生活，積極主動參加社會實踐活動，廣交朋友，用其他愛好和休閑娛樂方式沖淡對網絡的依賴感。

總之，青少年是國家的未來和希望，如何為青少年創造一個健康的網絡環境是全社會重點關注的問題，需要全民積極配合，行動起來,幫助廣大青少年網民認識網絡，認清網絡危害，了解自身的需要，引導他們端正上網的態度，并在學習心理、人際交往心理等現實生活方面給予心理指導，使他們辯證處理現實生活和虛擬生活的關系，以達到心理的平衡。

參考文獻：

[1]郭蓮榮,張明.大學生網絡成癮問題及其干預策略[J].教育科學,2006,26(3):67-69.[2]蘇振芳.互聯網與青年社會化[M].北京: 社會科學出版社, 2006,(2).[3]朱美燕,朱凌云.透視青少年網絡成癮綜合癥[J].中國青年研究,2010(6):20-21.[4]周運來,王竹良.網絡發展給教育帶來的挑戰和機遇[J].當代教育論

壇,2008(12):31-23.[5]華道云,等.大學生迷戀網絡問題的調查[J].高等教育研究, 2006(4): 88-89.[6]田煜，大學生網絡成癮的原因及對策[J].福建農林大學學報,2007,10(1):92-95.

第五篇：網絡對青少年健康成長的影響及對策研究

互聯網與青少年健康成長教育

駱駝城初級中學

王歡

當今世界，網絡化的信息技術日新月異，影響和改變著人們的工作、學習和生活。上網已成為人們學習、生活中一個必不可少的組成部分。對新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網絡之中，成為網絡的主力軍，他們在豐富多彩的網絡世界中交友、娛樂和學習，伴隨著網絡的發展而成長，不論是網絡本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內容和參與平臺，都對青少年的思維方式、行為習慣、心理發展、價值觀念和政治傾向等方面產生不可低估的影響。網絡環境下青少年的健康成長問題，成為事關培養社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。

網絡對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養成為德、智、體、美、勞全面協調發展，“面向現代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，探討網絡對青少年健康成長的雙重影響就顯得很有必要。

一、網絡對青少年成長的積極影響。

（一）網絡的創造性催生了青少年的現代觀念。

網絡是體現時代的標志、了解時代的窗口、改造時代的工具，網絡發展速度快，更新周期短，開放程度高，是現代科技的結晶，也是信息社會的時代精神的集中體現。網絡的這些特征有利于培養青少年的現代觀念，如學習觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。

現代社會是一個終身學習的社會，學習已經不可能再是一勞永逸的事了，一個人在成長過程中要不斷接觸新事物、接受新觀念，才能適應社會的發展和變遷。這一點在網絡世界體現的更為明顯。網絡技術的發展日新月異，硬件、軟件的更新時代都很快，青少年為了與其保持同步發展，只有不停地學習、接受新的技術。

互聯網是世界性的電子空間，在這個空間中青少年與世界的聯系變得十分便捷、迅速。現在有相當一部分青少年常常訪問國外的網站，與素不相識的外國人交友、聊天或是探討問題，這對青少年一代形成全球意識起著積極作用。

（二）網絡的豐富性拓寬了青少年的求知途徑。

互聯網世界是個信息及其豐富的百科全書式的世界，互聯網上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給青少年求知帶來極大的方便，為青少年現代素質和能力的培養提供了豐富的信息資源。網絡世界，不僅要求青少年自己動手操作，而且相互溝通交流，為提高青少年的學習效率提供了良好的手段。從某種程度上說，互聯網不只是為青少年打開了認識世界的一扇窗，而且是為他們創造了另一個求知的廣闊空間。

（三）網絡的超時空性為青少年擴大了交往面。

網絡世界展現給青少年一個全新的社會交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業病、身份和地位。這為青少年進行社會交往提供了一種緩沖的空間和一個平等對話的通道，并能借助網絡釋放自己的各種心理壓力。許多網站專門提供各種類型的交友服務，青少年可以根據個人的興趣、工作的需要、學習的需要交到自己想交的朋友。網上交友相對安全、輕松，許多樂此不疲。

二、網絡對青少年成長的消極影響。

（一）過多的精力和時間投入網絡，易使青少年的學習和身心健康受到影響。有研究顯示，長時間上網會使大腦中的化學物質多巴胺水升高。這種類似腎上腺素的化學物質，被認為與“病態賭博狂”有關。它令人呈現短時間的亢奮，但其后的頹廢感卻更為嚴重，時間一長，會給人帶來一系列復雜的生理和生物化學變化。患者初期只是表現為對網絡的精神依賴，渴望上網沖浪、玩游戲，之后就很容易發展為身體上的依賴，出現食欲不振、焦躁不安，甚至會引發心臟疾病等疾患。網絡畢竟是一個虛擬的世界，它與真實的社會生活空間存在很大反差，人們網上交往主要依靠于抽象的數字、符號，使青少年習慣于用數字化、符號化的思維方式對待真實的社會，人與人的交往變得冷漠無情。過分沉湎于網絡，會出現“網絡成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒話，把自己封閉起來性格孤僻，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在網上，荒廢了學業。

（二）網上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德行為感弱化。

網絡交流的隱藏性使傳統社會行為規范失去約束力，不少青少年在網上聊天時語言粗俗，謾罵、侮辱他人等不道德行為時有發生。網絡的隱蔽性也使網上犯罪如網上詐騙、網上誹謗、盜用信用卡、色情誘騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網絡犯罪的行為主體卻得不到應有的懲罰。網上交流的無約束性影響了青少年良好行為規范的形成。據中國互聯網信息中心的最新調查顯示，有12.3%的青少年網民公開承認自己瀏覽過色情網站，有2.4%的人承認經常去看，雖然大多數人表示“看了也沒什么大不了。”但是也有一部分人一發而不可收，沉溺于其中不能自拔，對自己的身心健康造成嚴重的損害。