第一篇：掌控網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)影響

切實(shí)掌控網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響

【摘要】網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，教育則要讓它成為一把安全的利劍。作為教師要始終注意掌控網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，善于化害為利。面對(duì)勢(shì)不可擋的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和青少年成長(zhǎng)的規(guī)律來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化，深刻把握網(wǎng)絡(luò)影響青少年生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，為正在成長(zhǎng)中的青少年鑄造一條整體化、系統(tǒng)化、健康化和科學(xué)化的“綠色生態(tài)通道”，提高孩子們駕馭網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)和明辨是非的判斷力，培養(yǎng)他們自尊、自律的道德意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】青少年網(wǎng)絡(luò)教育掌控趨利避害

任何事物總有兩面性，我們要做的是如何趨利避害。青少年正值人生中最寶貴的時(shí)期，青少年所接受的教育很大程度上影響著他們的未來。如今，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已不可阻擋的來到青少年的身邊。作為教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注和掌控網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。

一、發(fā)揮長(zhǎng)處

毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)為青少年的自由，全面發(fā)展提供了越來越具有優(yōu)越性的文化環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們生活的有機(jī)組成部分，對(duì)青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要而積極的作用。

第一，網(wǎng)絡(luò)文化改變了青少年的求知、學(xué)習(xí)方式，開發(fā)了智力和感官能力，極大地激發(fā)了他們的潛能，網(wǎng)絡(luò)所展現(xiàn)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式將強(qiáng)迫的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的、快樂的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓孩子們體驗(yàn)到了更多的自信和快樂。

第二，網(wǎng)絡(luò)文化改變了青少年的娛樂、游戲方式。對(duì)孩子們來說，玩樂，游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，通過游戲，玩耍，孩子們可以學(xué)習(xí)到交往的禮儀和規(guī)范，學(xué)習(xí)到規(guī)則意識(shí)并增強(qiáng)想象力。

第三，網(wǎng)絡(luò)文化改變了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，與和自己有著相同志趣，愛好的人結(jié)成一個(gè)親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網(wǎng)絡(luò)文化為他們探索自律、獨(dú)立的自我起到了安慰和牽引的作用。

第四，網(wǎng)絡(luò)文化也改變了青少年的消費(fèi)方式。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物既是一種方便的消費(fèi)方式，也是一種時(shí)尚潮流。可以預(yù)見，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)將培養(yǎng)出一個(gè)龐大的青少年消費(fèi)者隊(duì)伍，而起，他們的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念不僅會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重要影響，掌握了網(wǎng)絡(luò)，掌握了青少年，就掌握了未來。

二、正視負(fù)面

肯定網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極意義，并不等于回避網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展中所存在的問題。

互聯(lián)網(wǎng)用虛擬手段為人類開啟了一方全新的文化空間，網(wǎng)絡(luò)文化以其無可抵擋的魅力對(duì)人們特別是青少年的教育、生活和工作方式以及價(jià)值觀念產(chǎn)生著巨大的影響。然而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不是一方凈土，現(xiàn)實(shí)文明的陰影同樣在網(wǎng)上折射。網(wǎng)絡(luò)文化混雜這種種不良因素，值得全社會(huì)關(guān)注和重視。

一是網(wǎng)上“文化侵略”；對(duì)青少年人身觀、價(jià)值觀、道德觀的侵襲。

由于信息是文化的一種形式的代言人，因此，信息的侵略便直接導(dǎo)致“文化侵略”。那些附著西方價(jià)值觀形態(tài)的信息大量地從西方國(guó)家特別是美國(guó)流向中國(guó)，加之中國(guó)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化及其精粹知之甚少，民族文化遠(yuǎn)未在其思想上扎根，因而在外來網(wǎng)絡(luò)信息流的淹沒中難以產(chǎn)生免疫力和識(shí)別力。

二是網(wǎng)上黃色流毒，對(duì)青少年身心的璀璨。

在因特網(wǎng)洶涌奔騰的信息浪潮下面，潛伏著一股黃色流毒。據(jù)有關(guān)資料顯示，目前互聯(lián)網(wǎng)上大約有幾百萬個(gè)黃色電腦文件，其中大部分是短篇小說，錄像剪輯和圖片，淫穢色情制品通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的身心健康，將他們引入歧途，我國(guó)今年青少年因有意無意訪問色情網(wǎng)點(diǎn)，遭受“黃毒”侵害，甚至走上墮落和犯罪道路的案例時(shí)有披露。

三是網(wǎng)上黑色信息，對(duì)青少年精神的毒害。

黑色信息指制造社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、組織混亂的信息。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息受傳統(tǒng)控制影響很小，使社會(huì)對(duì)個(gè)人思想行為的制約發(fā)生變化，不再能夠有選擇地控制人們接觸信息的范圍，種類，不再能夠有效地施行社會(huì)打擊和控制的非凡組織或個(gè)人以可乘之機(jī)。

四是網(wǎng)上暴力文化對(duì)青少年行為的誤導(dǎo)。

暴力文化，是指堅(jiān)持有助于暴力行為發(fā)生的行為規(guī)范的亞文化。暴力文化伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)尼格羅迅速擴(kuò)散，特別是電腦多媒體技術(shù)的發(fā)展，各種負(fù)載境內(nèi)外暴力文化特質(zhì)的影碟，游戲軟件，通過電腦和

網(wǎng)絡(luò)有聲有色地傳輸給青少年。由于青少年人生經(jīng)歷太淺，是非觀念不清，加之缺乏自我控制能力，因而極容易通過網(wǎng)絡(luò)傳媒接受西方暴力文化和我國(guó)傳統(tǒng)暴力文化的誤導(dǎo)，作出各種暴力行為，導(dǎo)致暴力犯罪。

五、網(wǎng)上黑客，對(duì)青少年智能犯罪的示范。

計(jì)算機(jī)黑客是指對(duì)計(jì)算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)精通的人（其中青少年占多數(shù)），未經(jīng)授權(quán)進(jìn)入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行攻擊，對(duì)系統(tǒng)中的信息竊取、篡改、刪除，甚至利用計(jì)算機(jī)病毒破壞部分系統(tǒng)或全部網(wǎng)絡(luò)。然而黑客們的這種行為有時(shí)會(huì)成為青少年崇拜偶像。

顯然，網(wǎng)絡(luò)中存在的對(duì)青少年不利的因素是不容輕視的。處理不好，勢(shì)必造成更為嚴(yán)重的后果，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一是道德意識(shí)弱化。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，學(xué)術(shù)信息，娛樂信息，經(jīng)濟(jì)信息以及各種各樣的黃色，暴力信息往往同時(shí)并存，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性與平等性，又使得人們可以在一個(gè)絕對(duì)自由的環(huán)境下接收和傳播信息，青少年在難辨是非真?zhèn)位蚴懿涣夹畔⒄T導(dǎo)的情況下就會(huì)好不防備地受到身心侵害。街頭隨處可見的網(wǎng)吧和在家庭中越來越普及的電腦為我們帶來高科技享受的同時(shí)，也把越來越多的青少年置于一個(gè)防不勝防的虛擬世界。此外，互聯(lián)網(wǎng)上信息接收和傳播的隱蔽性，使得青少年對(duì)自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。

二是政治觀念淡化。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，一切都呈開放狀態(tài)，單一的教育權(quán)威受到挑戰(zhàn)。國(guó)內(nèi)外一些不法分子或是對(duì)社會(huì)主義中國(guó)不懷好意的人或群體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一便利途徑，大量散播反社會(huì)主義、反人民、反政府的宣傳言論，甚至故意歪曲事實(shí)，青少年因其明辨是非能力較差，加上青少年特有的反叛心理或追求新奇思想的影響，極容易被各類反面思想所誤導(dǎo)，從而喪失應(yīng)有的思想政治觀點(diǎn)和立場(chǎng)，政治掛念淡化。

三是青少年違法犯罪增多。一份調(diào)查表明，在問及“網(wǎng)絡(luò)的開放性與青少年的某些犯罪是否有關(guān)”時(shí)，大多數(shù)被訪青年的回答是肯定的。占六成以上的青少年作肯定的回答。據(jù)國(guó)內(nèi)外已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的信息犯罪案件統(tǒng)計(jì)，犯罪年齡在18到40歲之間的占8成左右，平均年齡只有23歲。這種顯現(xiàn)引起了世界各國(guó)的極大憂慮和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

三、有的放矢。

面對(duì)勢(shì)不可擋的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)深刻把握網(wǎng)絡(luò)影響青少年的特點(diǎn)，采取有效措施驅(qū)弊就利。

筆者認(rèn)為當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)該在凈化中美化，應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)健康的、充滿活力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的根本目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是這樣一個(gè)目的，即應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化和青少年的成長(zhǎng)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和青少年成長(zhǎng)的規(guī)律來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化。我們應(yīng)當(dāng)深刻把握網(wǎng)絡(luò)影響青少年生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，為正在成長(zhǎng)中的青少年鑄造一條整體化、系統(tǒng)化、健康化和科學(xué)化的“綠色生態(tài)通道”，提高孩子們駕馭網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)和明辨是非的判斷力，培養(yǎng)他們自尊、自律的道德意識(shí)，這才是值得全社會(huì)關(guān)注的大事，也是值得各級(jí)各類政府，學(xué)校和家庭加大教育力度的實(shí)事。筆者認(rèn)為可以從以下幾方面采取措施：

措施一：建立網(wǎng)絡(luò)化管理體系，整合各方面資源；

措施二：優(yōu)化監(jiān)督機(jī)制與技術(shù)，創(chuàng)設(shè)青少年健康“綠色生態(tài)網(wǎng)絡(luò)”。措施三：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生心靈和生命的教育。

措施四：提高家庭教育能力。

措施五：社會(huì)應(yīng)還青少年心靈撫慰的健康空間和場(chǎng)所。

措施六：讓青少年學(xué)會(huì)信息選擇，信息判斷，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育引導(dǎo)。

總之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，教育則要讓它成為一把安全的利劍。作為教師要始終注意掌控網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，善于化害為利。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響

一、調(diào)查背景

互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。“我的孩子認(rèn)為離開網(wǎng)絡(luò)比離開我更糟糕。”05年9月10日，美國(guó)前總統(tǒng)克林頓出現(xiàn)在杭州舉辦的“西湖論劍”上，與中國(guó)IT精英縱論互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，他說，自己在女兒心里的重要性遠(yuǎn)比不上互聯(lián)網(wǎng)。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中，18~35歲的青年占60.6%，18歲以下的占20.4%。“你e了沒有”成為青少年的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”，面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。

二、調(diào)查方法及內(nèi)容

本次調(diào)查堅(jiān)持立足大局、著眼實(shí)際、點(diǎn)面結(jié)合的原則，以網(wǎng)吧為切入點(diǎn)，本著保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的宗旨，通過系統(tǒng)的問卷調(diào)查、以及通過借鑒資料上的個(gè)案訪談和文獻(xiàn)研究等方法，深入全市各相關(guān)單位，獲得了當(dāng)前我市網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展?fàn)顩r的一些基本情況。調(diào)查中綜合考慮全市網(wǎng)吧的地域分布、中小學(xué)生學(xué)校的區(qū)域分布狀況，以瓊海市加積鎮(zhèn)為主體，選定該鎮(zhèn)三所中學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查和實(shí)地走訪調(diào)查，這些學(xué)校分別為嘉積中學(xué)、嘉積二中、嘉積三中。

共發(fā)放問卷650份，回收問卷638份，回收率98.15%；其中有效問卷630份，有效率達(dá)97.91%。問卷調(diào)查的對(duì)象以全市在讀的初中生、高中生為主。（初中生200人，高中生450人）調(diào)查旨在了解以下內(nèi)容：

1、瓊海市青少年上網(wǎng)的基本狀況，包括全市青少年上網(wǎng)的主要途徑、上網(wǎng)原因和上網(wǎng)時(shí)間等基本情況（主要針對(duì)初中、高中）。

2、瓊海市網(wǎng)吧現(xiàn)狀，包括目前網(wǎng)吧服務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況、服務(wù)質(zhì)量，政府對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，青少年對(duì)網(wǎng)吧的看法等。

3、網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。包括、網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)影響及危害程度、上網(wǎng)對(duì)青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況等。

4、動(dòng)態(tài)變化。通過調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生理和心理各個(gè)方面的影響，并預(yù)測(cè)青少年在違法犯罪方面呈現(xiàn)出來的變化趨勢(shì)。

5、典型個(gè)案。對(duì)典型的青少年因上網(wǎng)導(dǎo)致犯罪個(gè)案的原因進(jìn)行深入解析。

課題組以“規(guī)范管理，趨利避害，促進(jìn)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，從廣大中學(xué)生及其家長(zhǎng)的層面出發(fā)，意在通過調(diào)查分析當(dāng)前網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的影響、制約著網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所健康發(fā)展的因素，研究如何從嚴(yán)治理目前網(wǎng)吧違法經(jīng)營(yíng)、管理混亂的問題，從中找到一套適合加強(qiáng)我市網(wǎng)吧的監(jiān)管力度、建設(shè)網(wǎng)吧信息管理體系的方法，以促進(jìn)我市網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)和信息文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，從而使本課題研究具有切實(shí)有效的應(yīng)用價(jià)值。

三、研究結(jié)果

課題 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

活動(dòng)主題 對(duì)瓊海市青少年的狀況展開的調(diào)查

時(shí)間 2007.8~2008.2 地點(diǎn) 瓊海市 次數(shù) 15

組長(zhǎng)： 組員：

活動(dòng)內(nèi)容

1、實(shí)地走訪瓊海市的幾間網(wǎng)吧

2、問卷調(diào)查、實(shí)地采訪學(xué)生來了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響

3、整理資料 自我評(píng)價(jià) 在研究課題中，我們歡笑過，也煩惱過，能走到今天，我們都在努力。小組的分

工和時(shí)間過程中讓我們重新了解了彼此，體現(xiàn)了強(qiáng)大的合作精神。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著雙重影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著雙重影響

內(nèi)容摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化和快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著雙重影響，立足現(xiàn)實(shí)、眼未來提出要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)積極作用的基本思路和克服網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年消極影響的對(duì)策建議。努力營(yíng)造積極、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；青少年；影響；對(duì)策

當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)日新月異，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。上網(wǎng)已成為人們學(xué)習(xí)、生活中一個(gè)必不可少的組成部分。對(duì)新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，他們?cè)谪S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中交友、娛樂和學(xué)習(xí)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長(zhǎng)，不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺(tái)，都對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長(zhǎng)問題，成為事關(guān)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都達(dá)到一個(gè)完好的狀態(tài)。我國(guó)在教育方針中也明確提出要將青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響就顯得很有必要。

（一）、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極影響。

1、網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生了青少年的現(xiàn)代觀念。

網(wǎng)絡(luò)是體現(xiàn)時(shí)代的標(biāo)志、了解時(shí)代的窗口、改造時(shí)代的工具，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會(huì)的時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)不可能再是一勞永逸的事了，一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中要不斷接觸新事物、接受新觀念，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變遷。這一點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)世界體現(xiàn)的更為明顯。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，硬件、軟件的更新時(shí)代都很快，青少年為了與其保持同步發(fā)展，只有不停地學(xué)習(xí)、接受新的技術(shù)。

互聯(lián)網(wǎng)是世界性的電子空間，在這個(gè)空間中青少年與世界的聯(lián)系變得十分便捷、迅速。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分青少年常常訪問國(guó)外的網(wǎng)站，與素不相識(shí)的外國(guó)人交友、聊天或是探討問題，這對(duì)青少年一代形成全球意識(shí)起著積極作用。

2、網(wǎng)絡(luò)的豐富性拓寬了青少年的求知途徑。

互聯(lián)網(wǎng)世界是個(gè)信息及其豐富的百科全書式的世界，互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)的方便、快捷、全面的特點(diǎn)，給青少年求知帶來極大的方便，為青少年現(xiàn)代素質(zhì)和能力的培養(yǎng)提供了豐富的信息資源。網(wǎng)絡(luò)世界，不僅要求青少年自己動(dòng)手操作，而且相互溝通交流，為提高青少年的學(xué)習(xí)效率提供了良好的手段。從某種程度上說，互聯(lián)網(wǎng)不只是為青少年打開了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗，而且是為他們創(chuàng)造了另一個(gè)求知的廣闊空間。

3、網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性為青少年擴(kuò)大了交往面。

網(wǎng)絡(luò)世界展現(xiàn)給青少年一個(gè)全新的社會(huì)交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業(yè)病、身份和地位。這為青少年進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間和一個(gè)平等對(duì)話的通道，并能借助網(wǎng)絡(luò)釋放自己的各種心理壓力。許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個(gè)人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對(duì)安全、輕松，許多樂此不疲。

（二）、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的消極影響。

1、過多的精力和時(shí)間投入網(wǎng)絡(luò)，易使青少年的學(xué)習(xí)和身心健康受到影響。

有研究顯示，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)使大腦中的化學(xué)物質(zhì)多巴胺水升高。這種類似腎上腺素的化學(xué)物質(zhì)，被認(rèn)為與“病態(tài)賭博狂”有關(guān)。它令人呈現(xiàn)短時(shí)間的亢奮，但其后的頹廢感卻更為嚴(yán)重，時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)給人帶來一系列復(fù)雜的生理和生物化學(xué)變化。患者初期只是表現(xiàn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)的精神依賴，渴望上網(wǎng)沖浪、玩游戲，之后就很容易發(fā)展為身體上的依賴，出現(xiàn)食欲不振、焦躁不安，甚至?xí)l(fā)心臟疾病等疾患。網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬的世界，它與真實(shí)的社會(huì)生活空間存在很大反差，人們網(wǎng)上交往主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，使青少年習(xí)慣于用數(shù)字化、符號(hào)化的思維方式對(duì)待真實(shí)的社會(huì)，人與人的交往變得冷漠無情。過分沉湎于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒話，把自己封閉起來性格孤僻，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)。

2、網(wǎng)上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德行為感弱化。

網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性使傳統(tǒng)社會(huì)行為規(guī)范失去約束力，不少青少年在網(wǎng)上聊天時(shí)語言粗俗，謾罵、侮辱他人等不道德行為時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也使網(wǎng)上犯罪如網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上誹謗、盜用信用卡、色情誘騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為主體卻得不到應(yīng)有的懲罰。網(wǎng)上交流的無約束性影響了青少年良好行為規(guī)范的形成。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的最新調(diào)查顯示，有12.3%的青少年網(wǎng)民公開承認(rèn)自己瀏覽過色情網(wǎng)站，有2.4%的人承認(rèn)經(jīng)常去看，雖然大多數(shù)人表示“看了也沒什么大不了。”但是也有一部分人一發(fā)而不可收，沉溺于其中不能自拔，對(duì)自己的身心健康造成嚴(yán)重的損害。

二、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)積極作用的基本思路

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流，因此，我們必須緊跟世界進(jìn)步潮流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的積極作用。

（一）、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大網(wǎng)絡(luò)普及力度。

1、搞好網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要充分發(fā)揮政府、社會(huì)和企業(yè) “三駕馬車”的作用，全面規(guī)劃，統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，采用先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)由單點(diǎn)應(yīng)用向“相互共享、共同應(yīng)用、互聯(lián)互動(dòng)”多點(diǎn)應(yīng)用的根本轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)大中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)。青少年在逐步走向成熟的過程中，攝取知識(shí)、學(xué)習(xí)做人的大部分時(shí)間都是在校園中度過的。因此，我們要為他們?cè)谛@里提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建設(shè)高質(zhì)量的校園網(wǎng)。為此，要保證大中小學(xué)校計(jì)算機(jī)的配置數(shù)量；解決好校園網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施建設(shè)問題；正確處理好硬件、軟件和潛件的關(guān)系，立足于功能與效益的發(fā)揮，在“用”字上下功夫；認(rèn)真實(shí)施“校校通”工程。

（二）、盡快建立一批適合青少年瀏覽的網(wǎng)站，廣泛開展各種有意義的、富有吸引力的網(wǎng)上活動(dòng)。

互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站浩如煙海，各式各樣的網(wǎng)站都在努力吸引青少年的注意力，形形色色的網(wǎng)站都有他們忠實(shí)的“網(wǎng)蟲”。有人曾經(jīng)把互聯(lián)網(wǎng)的競(jìng)爭(zhēng)稱為“爭(zhēng)奪眼球的戰(zhàn)爭(zhēng)”。為了青少年的健康成長(zhǎng)，我們必須牢牢掌握網(wǎng)上育人的主動(dòng)權(quán)。

1、建設(shè)一批適合青少年瀏覽的網(wǎng)站，全面推進(jìn)“青少年綠色上網(wǎng)工程”。為此，要堅(jiān)持以網(wǎng)站提高青少年素質(zhì)、讓青少年參與建設(shè)網(wǎng)站的整體思路，把網(wǎng)絡(luò)特征和青少年特點(diǎn)三者有機(jī)結(jié)合起來，架構(gòu)青少年網(wǎng)站，并不斷創(chuàng)新，及時(shí)更新，建造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)陣地。

2、在網(wǎng)上廣泛開展各種有意義的、豐富多彩的活動(dòng)。豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)是支撐青少年網(wǎng)站的重要支柱。如果一個(gè)網(wǎng)站缺少青少年參與的網(wǎng)上活動(dòng)，就像人沒有眼睛一樣，沒有“神”。我們要根據(jù)青少年自身的特點(diǎn)和本地區(qū)青少年工作的實(shí)際，堅(jiān)持虛擬與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一、個(gè)性張揚(yáng)與社會(huì)約束統(tǒng)一的原則，組織網(wǎng)上活動(dòng)。比如，我們可以開展網(wǎng)上作文大擂臺(tái)，讓廣大青少年參與作文比擂；開展網(wǎng)上論壇，對(duì)近期跟青少年有關(guān)的話題進(jìn)行討論；開展網(wǎng)上活動(dòng)建設(shè)方案征集活動(dòng)，讓青少年參與建設(shè)網(wǎng)站；等等。

（三）、加強(qiáng)對(duì)青少年信息素養(yǎng)的培育。

信息素養(yǎng)是處在信息時(shí)代的青少年應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。由于在青少年信息素養(yǎng)培育方面可借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少和傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的禁錮，青少年信息素養(yǎng)教育的進(jìn)展緩慢。能否切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年信息素養(yǎng)的培育，關(guān)系到青少年教育質(zhì)量的高低，也關(guān)系到青少年教育的改革和可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)對(duì)青少年信息素養(yǎng)的培育。應(yīng)注重培養(yǎng)五種能力：一是快捷、高效地獲取信息的能力；二是科學(xué)認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)信息的能力；三是吸收、積累和運(yùn)用信息的能力；四是駕馭信息和創(chuàng)新的能力；五是遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的能力。

2、加強(qiáng)對(duì)青少年信息素養(yǎng)的培育，必須應(yīng)讓青少年有機(jī)會(huì)接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)，還要做好信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，并要注重教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的提高。

（四）、建設(shè)一支適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年教育工作者隊(duì)伍。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響是極其復(fù)雜的，這給青少年工作者帶來巨大的挑戰(zhàn)。怎樣建設(shè)一支適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年工作者隊(duì)伍，引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)的“搖籃”中健康成長(zhǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們必須認(rèn)真回答和解決的重大課題。

1、青少年教育工作者要努力提高自身適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的意識(shí)和能力。為此，一要樹立加強(qiáng)自身信息素養(yǎng)培育的意識(shí)，積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，豐富自己的網(wǎng)絡(luò)技能；二要多從網(wǎng)上搜索有助于青少年健康成長(zhǎng)的網(wǎng)站和信息資料，并定期推薦給他們；三要對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想滲透保持高度警惕，提高防范意識(shí)，找到對(duì)策，提前給青少年“免疫”；四要培養(yǎng)自己敏捷的觀察力和縝密的思維力。

2、政府、社會(huì)、學(xué)校要為建設(shè)一支適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年工作者隊(duì)伍提供強(qiáng)有力的保障措施。一是加大對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)的投入。二是采用脫產(chǎn)進(jìn)修、在職培訓(xùn)、定期邀請(qǐng)專家學(xué)者作講座等形式對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。三是各級(jí)師范類學(xué)校要把對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培育作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。

三、克服網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)消極影響的對(duì)策建議

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，而必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。毋庸質(zhì)疑，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)各個(gè)層面的不懈努力和共同協(xié)作。為此，要堅(jiān)持宏觀導(dǎo)向和微觀監(jiān)管并舉、宣傳教育和技術(shù)監(jiān)控并舉、德治和法治并舉、網(wǎng)上交流與網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐并舉，標(biāo)本兼治，綜合治理。

（一）、加強(qiáng)對(duì)青少年利用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和監(jiān)督。

強(qiáng)化對(duì)青少年的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，是防止青少年在網(wǎng)絡(luò)中“迷途”的根本保證。

1、要針對(duì)青少年在上網(wǎng)中遇到的問題，重點(diǎn)實(shí)行“3W”（即為什么上網(wǎng)（why）、如何利用網(wǎng)絡(luò)（how）、什么時(shí)候上網(wǎng)（when））引導(dǎo)，引導(dǎo)青少年正確對(duì)待上網(wǎng)、正確對(duì)待網(wǎng)上信息，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

2、要積極發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)、政府各層面的綜合引導(dǎo)作用，形成貫穿各個(gè)層級(jí)、覆蓋各個(gè)領(lǐng)域的強(qiáng)大合力。家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)與青少年一起制定上網(wǎng)規(guī)則（比如不得透露個(gè)人信息等），分析上網(wǎng)的利弊，并以身作則，堅(jiān)決不做有違文明和道德規(guī)范的網(wǎng)上活動(dòng)，同時(shí)，也要做好青少年上網(wǎng)活動(dòng)的疏導(dǎo)工作，如提出完成課業(yè)、功課及格才能上網(wǎng)等要求，限定他們的上網(wǎng)時(shí)間，向他們推薦健康、文明、有益有趣的網(wǎng)站，采用一些技術(shù)手段（如設(shè)置密碼）使他們只能上指定的網(wǎng)站等，還要經(jīng)常監(jiān)督他們的上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容，當(dāng)他們參與不健康、不文明的網(wǎng)上活動(dòng)時(shí)及時(shí)指出其危害性，并堅(jiān)決制止。大眾傳播媒體應(yīng)在普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性上下功夫，在傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)，告訴青少年如何理解、選擇、利用和處理網(wǎng)上信息和娛樂資源。政府應(yīng)巧妙運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、法律等手段和自身調(diào)用資源的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)青少年利用網(wǎng)絡(luò)的管理和調(diào)控。

3、要注意引導(dǎo)的方式方法，尊重青少年的自主意識(shí)，“疏”和“堵”有機(jī)結(jié)合，正面激勵(lì)與批評(píng)教育相結(jié)合，灌輸教育與暗示誘導(dǎo)相結(jié)合，寓理于事、寓教于樂、寓教于無形。

（二）、重視學(xué)校和家庭教育，為青少年提供網(wǎng)絡(luò)文化教育的良好環(huán)境。

學(xué)校是青少年接受教育的主要場(chǎng)所，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起著決定性作用。一是加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育、愛國(guó)主義、政治理想教育,使青少年在思想上提高自我約束、自我保護(hù)的能力。二是積極創(chuàng)造條件，在普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)上下功夫，加大信息技術(shù)硬件投入，加大對(duì)信息技術(shù)教育人才的培養(yǎng)力度，普及計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教育課程。三是開設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)德育課。我國(guó)在推進(jìn)教育信息化的過程中，如能在各級(jí)各類學(xué)校中開設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息欣賞選修課，一方面可以促使青少年更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)，另一方面也可以在學(xué)習(xí)過程中提高青少年的道德水準(zhǔn)。

家庭教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)影響最大，網(wǎng)絡(luò)文化給家庭教育也帶來新的問題，所以提高家庭教育水平已迫在眉捷，這些都需要家長(zhǎng)從自身做起。因此，家長(zhǎng)作為孩子的直接監(jiān)管者，面對(duì)飛速發(fā)展的與青少年學(xué)習(xí)生活聯(lián)系越來越緊密的網(wǎng)絡(luò)，要有所意識(shí)，及早行動(dòng)，通過提高自身素質(zhì)，以便更好地教育、引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)不但在知識(shí)方面要隨時(shí)與孩子溝通，在情感方面也要不斷地與孩子交流。

（三）、開展豐富多彩的文體活動(dòng)。

現(xiàn)代傳播學(xué)認(rèn)為，電子媒介本身就具有一種麻醉功能，用它的工具理性改變著受眾。對(duì)正處于身心發(fā)育階段的青少年來說，網(wǎng)絡(luò)外的生活尤其重要。因此，我們必須注意網(wǎng)上育人與網(wǎng)下教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)青少年整體素質(zhì)的提高。為此，一要大力加強(qiáng)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)，二要積極引導(dǎo)青少年開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

總之，網(wǎng)絡(luò)與其他一切科學(xué)技術(shù)一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災(zāi)難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒?yīng)用它。我國(guó)的基本方針是“積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展中占據(jù)主導(dǎo)地位”。只要我們堅(jiān)決貫徹這個(gè)方針，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，積極預(yù)防和克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響，就一定能夠應(yīng)對(duì)信息時(shí)代給青少年教育帶來的挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培育優(yōu)秀人才。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響課題研究報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響課題研

究

報(bào)

告

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響課題研究報(bào)告

“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響”實(shí)驗(yàn)課題研究總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)縮短了時(shí)空、拉近了距離，是人類21世紀(jì)了解世界、走向世界的一扇快捷窗口。對(duì)未知世界充滿好奇和探索精神的青少年一族，對(duì)網(wǎng)絡(luò)更是情有獨(dú)鐘，一網(wǎng)情深。其實(shí)，這個(gè)五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界，內(nèi)容卻良莠混雜，精彩而無奈，一半是鮮花，一半是陷阱。對(duì)身心尚未成熟的青少年來說，上網(wǎng)的熱情需要保護(hù)，但更需要正確的指導(dǎo)和積極的引導(dǎo)，唯有如此才能使孩子永遠(yuǎn)在一片安全的網(wǎng)上世界沖浪。

一、課題的提出

1、課題提出的背景 在現(xiàn)代信息社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)日益成為青少年生活中不可忽視的一部分。在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)研究中，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年健康成長(zhǎng)影響巨大的問題日益受到關(guān)注。

互聯(lián)網(wǎng)自我國(guó)從1995年開始向公眾開放以來，呈現(xiàn)出驚人的發(fā)展速度。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心第14次公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至到12月底，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已從95年的7000多人，發(fā)展到9400萬人。在上網(wǎng)人群中18歲以下的未成年人占%,即目前我國(guó)有1600萬未成年人在使用互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)的影響正逐漸滲透到我們工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)角落。互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成的強(qiáng)大虛擬環(huán)境，尤其對(duì)青少年的影響正在逐漸增強(qiáng)，甚至超過了真實(shí)社會(huì)對(duì)對(duì)他們的影響。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)未成年人心理素質(zhì)影響的研究，積極營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，是當(dāng)務(wù)之急。

2、課題研究的目的、意義及價(jià)值 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年的積極影響。主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄提供了相對(duì)寬松的環(huán)境，教育工作者也可以通過網(wǎng)上聊天有效地幫助青少年解除煩惱和疑惑；網(wǎng)絡(luò)為青少年掌握心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理健康狀況自測(cè)、心理咨詢，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研究動(dòng)態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來了極大便利；網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到零距離，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請(qǐng)教的過程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處；網(wǎng)絡(luò)使青少年的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各方面的個(gè)性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于青少年良好個(gè)性的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響。主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；網(wǎng)戀和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會(huì)誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長(zhǎng)問題，是事關(guān)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年心理素質(zhì)的影響，是影響青少年健康成長(zhǎng)的重要組成部分，對(duì)此，我們很有必要進(jìn)行探索性的調(diào)查、分析、研究，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中趨利避害，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

本課題富有挑戰(zhàn)性、現(xiàn)實(shí)性和前瞻性，本課題基于信息化大發(fā)展背景下，對(duì)于未成年人心理素質(zhì)出現(xiàn)的新情況、新問題，要采取新方法、新策略；研究角度的創(chuàng)新，從不同角度，采用個(gè)案分析與深入調(diào)研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行研究；研究理念的創(chuàng)新，突出以生為本。課題研究中，必須以全新的研究理念為指導(dǎo)，結(jié)合新課程，汲取當(dāng)今國(guó)內(nèi)外青少年心理研究的最新成果，以生為本、關(guān)愛生命、注重成長(zhǎng)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展，將理論的分析與中國(guó)目前青少年心理實(shí)際案例緊密結(jié)合。

二、課題指導(dǎo)思想

在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,依據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和共青團(tuán)中央、教育部等八部門聯(lián)合發(fā)布的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，結(jié)合《中國(guó)青少年互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及其影響的研究》，以及上級(jí)團(tuán)組織的相關(guān)文件精神。

1、網(wǎng)絡(luò)是一種工具，是信息化社會(huì)人們獲取信息的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)同其他科學(xué)技術(shù)一樣，是把雙刃劍，它究竟對(duì)青少年健康成長(zhǎng)好壞與否，關(guān)鍵取決于如何正確應(yīng)用。

2、我們絕不能因噎廢食，更不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，要堅(jiān)持宏觀導(dǎo)向和微觀監(jiān)管并舉、宣傳教育和技術(shù)監(jiān)控并舉、德治和法治并舉、網(wǎng)上交流與網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐并舉，標(biāo)本兼治，綜合治理。

3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)掌握網(wǎng)絡(luò)教育主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)對(duì)青少年的綜合素質(zhì)教育，尤其是應(yīng)加強(qiáng)關(guān)愛生命、珍惜青春的教育。

4、全社會(huì)應(yīng)積極營(yíng)造利于青少年心理健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓青少年學(xué)會(huì)信息選擇、信息判斷，要堅(jiān)持疏堵結(jié)合，引導(dǎo)為主，樹立青少年正確的網(wǎng)絡(luò)觀，增強(qiáng)其自我約束、自我防護(hù)、科學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

心理素質(zhì)包括非智力因素、智力與能力因素、心理現(xiàn)狀因素和社會(huì)適應(yīng)因素。通過“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)未成年人心理素質(zhì)影響”的課題研究，力求了解青少年上網(wǎng)的內(nèi)心需求及上網(wǎng)的高峰期，并進(jìn)行分析探討，為青少年在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康成長(zhǎng)問題提出解決策略，努力營(yíng)造有利于青少年心理素質(zhì)健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，樹立其正確的網(wǎng)絡(luò)觀，從而確立其正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使我校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下心理健康教育工作更趨科學(xué)化,專業(yè)化,系統(tǒng)化,正規(guī)化。

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年心理素質(zhì)積極影響的探討。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年心理素質(zhì)不利影響的探討及對(duì)策。

3、青少年在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康成長(zhǎng)有關(guān)問題的解決策略。

4、如何營(yíng)造有利于青少年心理素質(zhì)健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

四、研究對(duì)象 小學(xué)高年級(jí)、初中學(xué)生，實(shí)行抽樣研究的方法。

五、研究?jī)?nèi)容

1、青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理需求和認(rèn)知態(tài)度的研究；

2、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)產(chǎn)生雙重影響的復(fù)雜成因的研究；

3、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的策略研究；

4、克服網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)不利因素的研究。

六、研究方法

1上網(wǎng)查詢.2.問卷調(diào)查.3.書寫報(bào)告.4.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).5.總結(jié)報(bào)告

七、研究思路

首先闡述何為環(huán)境，環(huán)境是指人們生活的所有外部條件的綜合。心理素質(zhì)從本質(zhì)上講是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它的存在是以一定的環(huán)境為前提的，并且受這些環(huán)境的影響。環(huán)境可以育人，從環(huán)境與意識(shí)的關(guān)系來看，環(huán)境決定受教育者的思想意識(shí)和行為，客觀環(huán)境的一切因素都對(duì)生活在其中的人產(chǎn)生積極的或消極的影響，成為引起人們心理活動(dòng)的動(dòng)因。因此，環(huán)境對(duì)心理素質(zhì)起著十分重要的影響。其次，引出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這一概念，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的出現(xiàn)是科學(xué)技術(shù)日新月異的必然結(jié)果，它的出現(xiàn)越來越成為影響青少年心理素質(zhì)的一個(gè)重要原因，從而指出研究本課題的必要性和緊迫性。青少年是祖國(guó)未來、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。目前在我國(guó)，18歲以下青少年有億。總書記同志指出：關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會(huì)環(huán)境，是黨和國(guó)家義不容辭的職責(zé)，是開創(chuàng)國(guó)家和民族更加美好的未來的戰(zhàn)略工程，也是實(shí)現(xiàn)億萬家庭的最大希望和切身利益的民心工程。再次，列舉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年健康成長(zhǎng)產(chǎn)生的正反兩方面的影響的個(gè)案，通過事例對(duì)本課題進(jìn)行辨證的研究。可以采用問卷、實(shí)地考察、個(gè)案跟蹤的調(diào)查研究方式，分別對(duì)青少年、青少年人的父母、青少年人的老師、網(wǎng)吧老板以及社會(huì)其他群體分別進(jìn)行調(diào)查，收取第一手資料。

最后從中找出科學(xué)、合理的方法，理論聯(lián)系實(shí)際，方法回歸到實(shí)踐，循環(huán)往復(fù)，接受檢驗(yàn)、修改總結(jié)。切實(shí)控制網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)未成年人的負(fù)面影響，積極發(fā)揮其有利的一面，使青少年擁有更健康的心理素質(zhì)。

八、課題研究實(shí)施步驟

1、借助于校園這樣一個(gè)平臺(tái)，找出一些網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年，讓他們通過自測(cè)的方法總結(jié)出在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自身心理素質(zhì)的變化以及反思對(duì)自己的不利影響。

2、通過校園廣播、校報(bào)、網(wǎng)站媒介，向在校學(xué)生宣傳網(wǎng)絡(luò)對(duì)其身心健康的影響，讓越來越多的學(xué)生來關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)他們的影響，讓他們?cè)趩柧碚{(diào)查表上發(fā)表自己的看法；通過信息技術(shù)課，讓在校學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，拒絕不良信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，提升信息素養(yǎng)；通過家長(zhǎng)會(huì)的形式來幾次大討論，讓家庭和學(xué)校共同關(guān)注這一問題，家校共通、齊抓共管；學(xué)校專門開設(shè)心理咨詢室，對(duì)學(xué)生的各種心理問題進(jìn)行剖析和解答，讓其慎重對(duì)待網(wǎng)絡(luò)；開展法制講座，邀請(qǐng)專家、司法人員做報(bào)告，以典型案例教育引導(dǎo)學(xué)生；努力營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，理論回歸實(shí)踐，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

3、收集各方面、各階段信息，進(jìn)行認(rèn)真綜合分析，邊實(shí)踐邊總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告。

九、研究結(jié)果

青少年上網(wǎng)的用戶中，男生略多，年級(jí)越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小學(xué)生占小學(xué)生的25．8%。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42%，其次是小學(xué)生和高中生。調(diào)查還顯示，父母學(xué)歷越高，其子女用戶比例越高。調(diào)查報(bào)告還顯示，上網(wǎng)比例最高的是家里，其次是在網(wǎng)吧和父母或他人的辦公室。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間為212分鐘。青少年經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站為新浪、搜狐、163．com。青少年用戶上網(wǎng)，60．3％的時(shí)間用于大陸中文網(wǎng)站，25．2％的時(shí)間用于海外中文網(wǎng)站，14．5％的時(shí)間用于外文網(wǎng)站。完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8．4％，大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時(shí)間。從調(diào)查情況看，青少年用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天室，其次是使用電子郵件。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或bbs上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用oicq與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是獲得新聞、滿足個(gè)人愛好、提高學(xué)習(xí)效率、研究有興趣的問題以及結(jié)交新朋友。

十、研究結(jié)果的分析與思考

1、結(jié)果分析 1）.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的積極影響 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開展的各項(xiàng)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)愛國(guó)、愛黨意識(shí)，有助于強(qiáng)1 2 下一頁(yè)

第五篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響及對(duì)策研究

互聯(lián)網(wǎng)與青少年健康成長(zhǎng)教育

駱駝城初級(jí)中學(xué)

王歡

當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)日新月異，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。上網(wǎng)已成為人們學(xué)習(xí)、生活中一個(gè)必不可少的組成部分。對(duì)新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，他們?cè)谪S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中交友、娛樂和學(xué)習(xí)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長(zhǎng)，不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺(tái)，都對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長(zhǎng)問題，成為事關(guān)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都達(dá)到一個(gè)完好的狀態(tài)。我國(guó)在教育方針中也明確提出要將青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響就顯得很有必要。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生了青少年的現(xiàn)代觀念。

網(wǎng)絡(luò)是體現(xiàn)時(shí)代的標(biāo)志、了解時(shí)代的窗口、改造時(shí)代的工具，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會(huì)的時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)不可能再是一勞永逸的事了，一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中要不斷接觸新事物、接受新觀念，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變遷。這一點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)世界體現(xiàn)的更為明顯。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，硬件、軟件的更新時(shí)代都很快，青少年為了與其保持同步發(fā)展，只有不停地學(xué)習(xí)、接受新的技術(shù)。

互聯(lián)網(wǎng)是世界性的電子空間，在這個(gè)空間中青少年與世界的聯(lián)系變得十分便捷、迅速。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分青少年常常訪問國(guó)外的網(wǎng)站，與素不相識(shí)的外國(guó)人交友、聊天或是探討問題，這對(duì)青少年一代形成全球意識(shí)起著積極作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)的豐富性拓寬了青少年的求知途徑。

互聯(lián)網(wǎng)世界是個(gè)信息及其豐富的百科全書式的世界，互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)的方便、快捷、全面的特點(diǎn)，給青少年求知帶來極大的方便，為青少年現(xiàn)代素質(zhì)和能力的培養(yǎng)提供了豐富的信息資源。網(wǎng)絡(luò)世界，不僅要求青少年自己動(dòng)手操作，而且相互溝通交流，為提高青少年的學(xué)習(xí)效率提供了良好的手段。從某種程度上說，互聯(lián)網(wǎng)不只是為青少年打開了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗，而且是為他們創(chuàng)造了另一個(gè)求知的廣闊空間。

（三）網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性為青少年擴(kuò)大了交往面。

網(wǎng)絡(luò)世界展現(xiàn)給青少年一個(gè)全新的社會(huì)交往空間：跨越大洋彼岸，超越性別、年齡、職業(yè)病、身份和地位。這為青少年進(jìn)行社會(huì)交往提供了一種緩沖的空間和一個(gè)平等對(duì)話的通道，并能借助網(wǎng)絡(luò)釋放自己的各種心理壓力。許多網(wǎng)站專門提供各種類型的交友服務(wù)，青少年可以根據(jù)個(gè)人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友。網(wǎng)上交友相對(duì)安全、輕松，許多樂此不疲。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)的消極影響。

（一）過多的精力和時(shí)間投入網(wǎng)絡(luò)，易使青少年的學(xué)習(xí)和身心健康受到影響。有研究顯示，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)使大腦中的化學(xué)物質(zhì)多巴胺水升高。這種類似腎上腺素的化學(xué)物質(zhì)，被認(rèn)為與“病態(tài)賭博狂”有關(guān)。它令人呈現(xiàn)短時(shí)間的亢奮，但其后的頹廢感卻更為嚴(yán)重，時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)給人帶來一系列復(fù)雜的生理和生物化學(xué)變化。患者初期只是表現(xiàn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)的精神依賴，渴望上網(wǎng)沖浪、玩游戲，之后就很容易發(fā)展為身體上的依賴，出現(xiàn)食欲不振、焦躁不安，甚至?xí)l(fā)心臟疾病等疾患。網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬的世界，它與真實(shí)的社會(huì)生活空間存在很大反差，人們網(wǎng)上交往主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，使青少年習(xí)慣于用數(shù)字化、符號(hào)化的思維方式對(duì)待真實(shí)的社會(huì)，人與人的交往變得冷漠無情。過分沉湎于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，他們變得與周圍的人沒話，把自己封閉起來性格孤僻，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)。

（二）網(wǎng)上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德行為感弱化。

網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性使傳統(tǒng)社會(huì)行為規(guī)范失去約束力，不少青少年在網(wǎng)上聊天時(shí)語言粗俗，謾罵、侮辱他人等不道德行為時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也使網(wǎng)上犯罪如網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上誹謗、盜用信用卡、色情誘騙層出不窮，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為主體卻得不到應(yīng)有的懲罰。網(wǎng)上交流的無約束性影響了青少年良好行為規(guī)范的形成。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的最新調(diào)查顯示，有12.3%的青少年網(wǎng)民公開承認(rèn)自己瀏覽過色情網(wǎng)站，有2.4%的人承認(rèn)經(jīng)常去看，雖然大多數(shù)人表示“看了也沒什么大不了。”但是也有一部分人一發(fā)而不可收，沉溺于其中不能自拔，對(duì)自己的身心健康造成嚴(yán)重的損害。