第一篇：讓草原雄鷹展翅飛翔

讓草原雄鷹展翅飛翔中國書法報記者鮑宇琪

記者手記、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。這是我們對于草原的印象……….內蒙古巴彥淖爾段六書畫院的段院長是本報舉辦首屆全國青少年兒童書畫大賽后，我們才認識的一位書畫教師，他那草原人特有的豪爽大氣以及他對書畫教學的拳拳赤子之心令我們印象深刻。也是從那一刻起，我們便一直抱有想走進那片神秘的草原、走進這位草原書畫家、走進這群草原‘雄鷹’的念頭…….1、記者、請問段院長，你是漢族人，還是蒙古人?

段慶昌、我是漢族人，但是出生在內蒙古巴彥淖爾市，內蒙古是我的家鄉。

2、記者、我知道你畢業于中央民族學院，畢業后就回內蒙古了

嗎?

段慶昌、對。我1988年到天津上了大學，畢業后，我就只有一個念頭，就是回去，回到我的家鄉，要在那里闖下一番事業。我就是想把我的知識都傳授給巴彥淖爾的孩子們。

1989年8月，我創辦了融學術研究、書畫創作、培訓、營銷、書畫裝裱為一體的書畫院，本著以技養藝的辦院原則，在提高自己的同時，也為河套書畫藝術的興旺與繁榮出份力。1990年創辦了‘青少年培訓中心’現已有小班、中班、大班、創作班，學習書畫的青少年逐年遞增。近年來培訓學員4000多人，當年的小書畫家已走向全國的大江南北，有的還出了國，辦書畫個展。

3、記者、你是怎樣看待內蒙古地區的書畫教學狀況，相比較而

言，內地的教學資源與環境是否更好一些呢?是什么牽引著你

又回到自己的家鄉從事書畫教學的呢?

段慶昌、是的，我們這里地處偏遠，經濟比較落后，對于書畫教學這方面確實存在某些困難。特別是辦學初期，還是很困難的，要不斷地做家長的思想工作。不過現在情況要好多了，現在我們這里的生活水平有了很大的提高，家長對書畫藝術的接受能力也有了很大程度上的提高。

正因為我們這里相對于內地而言，整個教學環境和資源要弱得多，我們這里的孩子才更需要專業的、投入熱情的教學。一切為了孩子始終是我的教學理念，只是想著讓自己掌握更多的文化及書畫技巧，通過辦學毫無保留地傳授給孩子們，培養更多書畫愛好者。

4、記者、你從事書畫教學20多年了，一定有了不少教學經驗，能談談嗎？

段慶昌、我創辦的‘青少年書畫培訓中心’本著‘一切為了孩子’的原則，越辦越好，也贏得了社會和家長的一致好評。‘一切為了孩子’這個看似簡單，要做好并不容易。但是這十幾年來，我努力著，堅持著自己的這一理念。憑著執著的追求、強烈的責任心以及嚴謹的態度，把自己的人生價值融入到引導孩子的書畫學習中，讓書畫藝術來提升青少年堅忍不拔的品格和高尚思想情操。

書畫班創辦初期僅有幾名學生，經過各方面的努力，現已初具規模。教學中我始終倡導以德育人，近年來有不少愛好書畫藝

術的青少年想來學習，但苦于家庭困難而放棄，我抱著有錢學、沒錢也得學的想法，先后免費收了30多名家庭貧困的孩子學習書畫。

5、記者、你是科班出身，善于把一些理論性的東西與教學實踐

相結合，然后，在把從教學中得到的東西上升為理論進行傳授，我想這應該是你的特點。

段慶昌、對，你說的很對。在教學實踐過程中我耗費了大量時間和心血，傾心于對青少年的書畫教育的探索，如何將這門抽象的藝術轉化為具象的知識傳授給學生，并使之在短時間內快速提高書寫水平，在長期的教學實踐過程中我一直在不斷地總結。

對于那些初學書畫的學生來說，激發他們對書畫藝術的興趣是關鍵。在教學中，我經常采取多夸獎、多鼓勵的辦法來激發孩子們對書畫的興趣，這種方法格外重要。經常夸獎學生可以使他們逐步樹立起學習書畫的自信心，學生有了自信心就容易產生興趣，帶著興趣學習書法接受理解和消化力自然就快，書寫水平提高就快。其次采取靈活的教學方法，把書畫技法編成口訣、心訣、詩歌、三字經，即增加了孩子們的興趣又加深了他們對書法知識的理解，同時也豐富了課堂的學習內容。孩子們在長期的書畫學習期間是十分枯燥的，為了增強他們的自信心，我經常給孩子們提供展示自己的機會，現在已投資數萬元與文聯聯合舉辦了四屆青少年書畫大賽，為青少年書畫人才脫穎而

出創造了機會，同時也給自己的學生提供了一個展示自己的舞臺。當他們取得一些小小的成績后，堅持學習的信念就更加決定了。我們每年都要舉辦春節楹聯展銷，并為軍人、教師、殘疾人、農民贈送春聯、字畫，略受人們推崇，孩子們都很積極努力，當他們把自己用心作的書畫作品贈送給喜愛書畫的人們時，即觸動了孩子們的興趣又培養了他們的愛心，同時也樹立了他們愛社會、愛生活的健康的人生觀，并給他們的青少年時期留下美好的記憶。

幫助孩子，‘遠離網吧’這也是我近幾年堅持辦學的一個很重要的原因之一。現在的青少年學習壓力大，生活環境縮小，孩子們的興趣愛好得不到培養。在教學中，我不斷總結經驗，采取不同的方法寓教于樂，如背古詩、講故事、演講、示范，讓學的好學生帶動后進的學生實行一幫一等活動，互相促進，讓孩子用他們手中的畫筆自由地書寫情感、書寫喜怒哀樂，引導他們用心去捕捉生活中的每一個的瞬間。用自己的所學，培養更多的青少年喜愛書畫藝術，讓孩子們用‘真、善、美’的眼光去對待生活。

書畫是一門綜合藝術，需要長期的積累和修養，孩子們從小學習，從小積累，未來的書畫藝術事業是有希望的。特別是孩子們學習書畫能樹立他們的自尊心，增強他們的自信心乃至塑造其完善的人格，這也是我十余年所期盼的。我努力尋找這一契機。

6、記者、你剛才說到一點、‘讓學的好的學生帶動后進的學生，實行一幫一’這很有意思啊。

段慶昌、是啊，這是我在實踐教學過程中摸索出來的經驗。老師教學生在很多時候，還是會讓學生有一種差距感，他總是會覺得、你是老師嘛，我當然得不到那個水平啊、但如果讓一些悟性高、學習時間較長、字寫的很好的學生主動帶一些后進的學生，就能化解距離感，也無形地激勵了那些后進的學生。因為他會覺得、別人能學的這么好，我為什么不可以呢?在這個時候，老師和家長配合起來對這些學生加以鼓勵、贊揚，他們很快就會有信心，學習勁頭也會足很多。

7、記者、我很想了解一下蒙古族學生對漢語的學習情況，他們

學習的也是漢語書法嗎？

段慶昌、蒙古族學生也學習漢語，他們對漢語文化的了解與漢族的學生沒有差異，我的學生中有百分之九十多是漢族學生，只有少數的蒙古族學生。蒙古族學生中有一部分學習漢語書法，有一部分蒙古語、漢語書法同時學習。蒙古族書法有專門的老師教學。在我的教學中，漢族學生和蒙古族學生在藝術的感受和學習狀態方面沒有差異，大多數蒙古族小孩都有很好的漢語基礎，對書法的感悟與學習并沒有差異。

第二篇：讓夢想展翅飛翔 說課稿

群文閱讀隨想

《為夢想展翅飛翔》群文閱讀教學設計

各位老師，你們好。今天很榮幸和大家進行交流有關群文閱讀的點滴感想。不敢說是經驗，因為群文閱讀對我而言，是陌生的，是深邃的。我只敢說今天和大家交流的，是隨意的思考，隨意的表達，有很多不足的地方，希望在座的各位老師，多多批評，多多提意見，幫助我在語文教學的路上，繼續前行。

初次接觸到群文閱讀的理念，我開始以為，只是簡單地把幾篇文章放在一起，老師通過講解，學生通過閱讀，達到對一個主題的深入認識。隨著了解，我發現，群文閱讀不是把幾篇文章簡單地放在一起，而是把相同主題，相同目標，題材相似的文章放在一起，師生共同學習。我以為這樣我就懂群文閱讀教學了。再后來，我在學習，才發現，群文閱讀其實遠遠不止這些。群文閱讀，需要同一主題，需要同一目標，更需要群文閱讀的順序，還要群文閱讀個性解讀??我以為我這樣就是深入理解群文閱讀了。后來，我和我的一位老師交談，我發現，我還是錯了。群文閱讀這個“群”字，我只在乎了冷冰冰的文字，只在乎了語文知識點的滲透，完全忽略了人的參與。忽略了閱讀時人最個性和獨特的本質。一個人的閱讀和一群人的閱讀是不一樣的，“群閱讀能力”，已經成為我們教學中必須重視的領域??群文閱讀，不單單是內容上的，更是思想上的，還是課堂中師生之間的共同形式??當然，這些想法，沒有得到誰的認同，只是我個人的思考，所以只能叫做隨想。我希望我的這些想法，即便是錯誤的，能引起大家對群文閱讀的思考，我今天就沒有白費。

下面我就以《為夢想展翅飛翔》群文閱讀教學設計，向大家匯報。

設計理念：

在當今這個時代，說夢想，好像在說童話故事一樣。夢想似乎已經成為迂腐和傻瓜的代名詞。可是夢想對一個真正尊重人性的人來講，夢想是提升人精神層面的明燈。學生、甚至成人、對于夢想的思考，顯得迷茫。一個沒有夢想的人和民族，是沒有希望的。我希望通過本課的教學，讓學生認識夢想、靠近夢想、能為夢想邁出堅實的第一步。

群文閱讀，不是簡單地把幾篇文章放在一起，而是把幾篇教學目標相同，內容相似，能夠整合的文章放在一起，達到一加一大于一的效果，通過整體性閱讀、選擇性閱讀、高效性閱讀、細節化閱讀的方式，讓學生學會閱讀，學會在生活中閱讀，能把課內外的閱讀，有機整合在一起，讓學生形成真正的閱讀能力。

以《別讓任何人偷走你的夢》為主線，穿插其它幾篇文章，幫助學生認識夢想，學會群文閱讀。這就是我最簡單的想法。

教學內容：

1．閱讀《別讓任何人偷走你的夢》 2．閱讀《四個夢想故事》

【順序】在安排這幾篇文章的時候，我以《別讓任何人偷走你的夢》為主線，穿插其他幾篇和夢想有關的文章，豐富學生對夢想的認識。教學目標：

1.閱讀文章，了解每篇文章中主人公的夢想是什么？如何實現自己的夢想的? 2.采用默讀，瀏覽等快速閱讀方式，探究小組合作學習方式。

3.學會整體性閱讀、選擇性閱讀、高效閱讀，細節化閱讀等不同方式，為課堂教學服務。

4.在閱讀中感悟夢想，升華出自己對夢想的理解。教學重難點：

1．認識夢想的高貴、神奇、對夢想的熱愛、對夢想的堅持，才能實現夢想。

2．能夠對自己有新的認識，確定自己的目標，擁有自己的夢想。教學準備：組文、多媒體 教學過程：

一、文本導入，認識夢想：

1、學生自由談夢想。（不做評價）板書

2、快速讀《別讓任何人偷走你的夢》。

A.誰的夢想

B夢想是什么

3、群文閱讀《四個夢想故事》。

A.誰的夢想

B夢想是什么

4、讀出夢想的基本特點。

A 【登山故事】高貴（夢想沒有先后，放棄功利的夢想更加美好，夢想最終是體現人自身的價值，挖掘自身的潛力??）

B【內閣大臣】神奇（一個盲童盡然能當上內閣大臣，看似可笑的夢想中，竟然能挖掘出一個盲人孩子神奇的潛能）

C【鋼琴傳奇】熱愛（夢想沒有貴賤，不看出生，只要你熱愛，一定會有收獲）

D【遺憾放棄】堅持（堅持，會創造奇跡）

【設計理念】這里的群文閱讀，擺脫了學生對夢想認識的單一性，認識到了不同的人都有不同的夢想，夢想自己獨特的事情，會讓自己走在一條充滿拼搏，灑滿陽光的路上，會讓人生精彩，有意義。不同的人，雖然夢想不同，但是夢想卻又有相同的地方，四個故事，告訴了我們夢想高貴、神奇、夢想需要堅持，夢想需要熱愛。這是實現夢想最基本的。

同時，這里的群文閱讀，訓練了學生選擇性閱讀，只找很多篇文章中需要的內容，提高閱讀的目的性和選擇性。

二、研讀文章，動情感悟

1．自由閱讀《別讓任何人偷走你的夢》。思考：老師的為什么感慨？

2．讀完這篇短文，哪句話打動了你？

3．研讀打動學生的句子。（細致化閱讀）落實到字詞上。

【設計意圖】群文閱讀，不可能全部講解，這就體現了新教材的特點，給授課者極大的自主空間。能根據課堂教學的需要，大膽取舍，用需要的，舍次要的。細講一句話、一個詞，甚至一個字，讓學生感悟文字的美好。

4、用同樣的方法，閱讀其它幾篇課文，小組交流，哪句話打動了你？

【設計意圖】這里用小組活動和全班交流的方式，我就注意了群文閱讀中集體閱讀和個人閱讀的不同。大家在一起讀，這是一種“群文閱讀能力”，我們課堂上更多的是這樣的方式。怎么樣在保留個性閱讀的基礎上，提高學生閱讀速度，加深閱讀深度，群閱讀，群交流是一種很好的嘗試。

全班交流，老師提升。

【設計意圖】懂得了群文閱讀這種取舍的方法，學生通過幾篇文章進行實踐訓練，讓語文教學活動化，讓學生真正成為課堂的主人。這樣細致化的閱讀，避免了群文閱讀走馬觀花的形式主義，讓群文閱讀，既有面的拓展，更有點的深入，點面結合。學生閱讀水平，真正得到訓練。

三．正反思考，回歸寫作。

1、給自己個故事分類

正反例子（前三個，最后一個是反面例子）

群文閱讀，原來不只是把相同方向的材料組織在一起，他們可以使正反例子來說明。這就提醒我們，群文閱讀，內容為中心服務的，可以叫做驗證性閱讀，反面的，叫做批判性閱讀。

2、審視自己最開始的夢想。通過學習，有什么感悟？

【設計意圖】把學生最開始的夢想和現在的夢想比較，提升對夢想的認識。把課文內容和學生的現實生活拉近，讓學生真正走進文本，融入課堂。

3、從想到實現，中間有漫長的過程，這就是追尋。

群文閱讀，看看每個人是怎么追尋夢想的。

【設計意圖】從追尋的過程中，讓學生找到共同點。這才是這一課思想教育的重點。但是教學一定不要把思想教育放到第一位，對字詞的運用，對一個字傳神的運用，才是韻文教學真正的義務。

只有追尋，夢想才會實現.4、你寫夢想，怎么寫？

【設計意圖】所有的讀，是為了最后的表達。每個孩子內心都有一片湖泊，怎么樣讓它流淌，誠為鮮活的清泉，是語文教學的歸宿。通過群文閱讀，讓學生從整體上把握夢想的寫法，可正面寫，舉例子，還可以反面寫。跟重要的是要抓住夢想，把樹立夢想，就堅持夢想，追尋夢想，實現夢想的過程寫完整。

四、推薦閱讀——馬丁·路德·金

《我有一個夢想》

五、板書設計

為夢想展翅飛翔

誰

夢想

評價

追尋

結果

小朋友

莊園主

×

真正想要的度假勝地

希拉里

登頂

（名垂青史）

渴望、謙讓

高貴 善良

盲孩

大臣

可笑

不放棄

神奇 可貴

彈琴小孩

音樂家

不可能

沉迷

熱愛

游泳女將

橫渡海峽

仰天長嘆

放棄

遺憾

人都有夢想

五花八門

眾說紛紜

認定目標

夢想成真

好的板書是活動過程的縮影，是本節課最精華的體現。在這節課中，我設計了提綱式的板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。

今天我在這里和大家交流了群文閱讀，其實我自己也在研究過程中留下了很多遺憾，還有很多問題沒有得到解決。比如，群文閱讀先后順序的安排，什么時候出現補充閱讀內容，群文閱讀在教學內容上多少閱讀量最佳，閱讀取舍中的基本策略和方法是什么??這一系列的問題，都需要老師們幫助我。感謝大家認真地聆聽，更感謝大家點頭對我的肯定。我會繼續努力，做一名合格的小學語文老師，讓孩子們在群文閱讀的滋養下，盛開出最美的童年。

第三篇：讓青春的夢想展翅飛翔.doc

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讓青春的夢想展翅飛翔

作者：

來源：《下一代英才》2013年第09期

7月下旬，寧夏自治區關工委舉辦全區優秀青少年學習黨的十八大精神學習班，自治區關工委主任、自治區人大原副主任黃超雄同志出席開班儀式，并作動員講話。他要求同學們認真學習貫徹黨的十八大精神，堅定理想信念，為實現中國夢而努力，讓青春夢與中國夢一起飛翔。自治區團委副書記楊文同志講了開班第一課——“匯聚青春正能量、共筑美好中國夢”。學習班還安排自治區黨校教授講授“十八大報告是邁向新征程的政治宣言和行動綱領”等課程。期間，還組織同學們觀看“復興之路”——黨史教育片，赴鹽池革命烈士紀念園和鹽池名人館學習參觀。

通過學習，同學們表示，要把中國夢與自己的青春夢緊緊連在一起。

部分山區的青少年還是第一次走出山區到銀川，城市同學的鮮明個性和現代氣息也深深地感染了他們，他們相互學習，結下了深厚的友誼。

（文/寧夏回族自治區關工委辦公室）

第四篇：讓幼兒園語言教學展翅飛翔

讓幼兒園語言教學展翅飛翔

幼兒期是一個人語言能力發展的黃金時期，語言交流是幼兒獲得信息的重要途徑。作為一種思維工具和交往工具，語言始終伴隨著幼兒的生活、游戲和認知等過程，因此，加強對幼兒語言能力的培養是幼兒教育的一項重要目標。

幼兒的心理與生理特點決定了幼兒園的教學活動應該采用直觀形象的教學方式，而信息技術作為一種新興的教育媒介，具有其他工具無法替代的優越性。在幼兒園語言教學活動中，運用多媒體手段可以喚起幼兒的真摯情感，激發幼兒對語言活動的興趣；可以為幼兒創設一個寬松而自由的語言交往環境，激發幼兒語言表達的積極性；可以為幼兒提供真實而豐富多彩的教育活動,擴展幼兒的經驗；可以為幼兒構建想象空間，提高幼兒語言運用的創造性，培養幼兒的創新能力；等等，多媒體在教育教學中充當了重要的角色，適應了當前教育教學的需要，為教育注入了新的生機與活力。

1、運用多媒體手段可以喚起幼兒的真摯情感，激發幼兒對語言活動的興趣。興趣是最好的老師，是求知欲的向導，是情感、動機、意志等非智力因素的核心。心理學的研究表明：興趣是幼兒學習的重要動力。幼兒對有色彩的、有聲音的、會變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。而多媒體計算機集文字、圖形、動畫、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽、動覺于一體。多媒體教學手段富有艷麗的色彩、流動的畫面、優美動聽的音樂、生動形象的配音、逼真的音響效果具有其他傳統教育手段所不能比擬的獨特魅力。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，有利于集中幼兒的注意力，激發幼兒深厚的學習興趣和求知欲，促使幼兒主動參與活動。

在中班詩歌《春天的禮物》活動中，幼兒一邊傾聽配樂詩歌，一邊欣賞多媒體課件，注意力非常集中，當“紅紅的草莓”、“紫色的紫藤花”、“黃黃的油菜花”等漂亮的畫面出現時，孩子們不由地發出“哇，好漂亮！”的驚嘆聲。豐富的色彩，強烈的視覺沖擊，激發了幼兒強烈的好奇心。又如在大班散文詩《秋天的雨》活動中，我們利用多媒體的多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特點，設計制作了教學課件，將靜態的、抽象的畫面變成動態、生動形象的情景。隨著抒情優美的《秋日私語》音樂的響起，一朵朵美麗的菊花盛開了，銀杏變黃了，楓葉變紅了，果子成熟了，誘人的糖炒栗子冒著香氣，秋天的落葉慢慢地從樹上飄落下來，人們忙著采摘果子??在這種詩情畫意的教學情境中，幼兒的注意集中，興趣濃厚，積極主動地把所聽、所看到的秋天告訴大家。他們在活動中不僅個個投入，充分感受到了散文中所表現的意境，感受到了文學作品中的語言美，同時也在活動中感受到語言活動的樂趣。

2、運用多媒體手段可以為幼兒創設一個寬松而自由的語言交往環境，激發幼兒語言表達的積極性。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。多媒體技術所具有的形象性、直觀性、色彩鮮艷、圖像逼真等特點，不僅能為幼兒創造出生動有趣的場景，集中幼兒的注意力，而且培養了幼兒的思維的靈活性和獨創性，使幼兒的思維活動異常活躍。

在大班綜合活動《祖國多美麗》課件中，呈現了一幅幅美麗的祖國河山的圖片，孩子們在欣賞幻燈片后，自然而然地與同伴交流起來，你一言我一語，談論著自己去過的地方、發生的趣事、旅游的經歷等等，還不時發出會心的笑容，老師也在這樣一個寬松自由的氛圍中聆聽著孩子們的心靈對話，分享著他們的快樂。還有在中班詩歌《春天的禮物》活動中，我在課件中還設計了一個評價互動環節，當老師問“你在詩歌里都找到了哪些會動的顏色？”時，許多孩子立刻回答“有毛毛蟲、有蜜蜂、有小蝌蚪”等等，于是課件中響起“你真棒！”、“你答對了”和“嘩嘩嘩”的鼓掌聲，如果有回答不正確的，就會聽到“繼續努力”、“別灰心”等鼓勵性評價，孩子們聽了興奮極了，還要不停地回答下一個問題，整節課與老師、同伴的互動非常積極主動，思維異常活躍，在創設的人機互動氛圍中，表達交流的積極性更高了。

3、運用多媒體手段可以為幼兒提供真實而豐富多彩的教育活動，擴展幼兒的經驗。眾所周知，幼兒的語言發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。運用多媒體輔助教學，可以收集存儲大量信息，把相關科學知識有機地聯系起來，加以整合，并結合幼兒的認知特點設計教學內容，通過多媒體將其展示給幼兒，從而使幼兒在有限的空間和時間內，得到大量的信息，這樣不僅豐富了教學內容，同時也拓寬了知識面，擴展了經驗。

如大班繪本閱讀《獾的禮物》中，孩子們對“獾”不太了解，老師就收集了相關的圖片、視頻等資料與幼兒一起談論、了解有關獾的小知識，在熟悉了獾的生活習性與特征的基礎上，通過故事理解了獾幫助同伴的良好品質；大班繪本閱讀《小威向前沖》講述的是一個有關“生命的奧秘”的故事，通過邊看繪本幻燈片、邊討論，逐步了解故事的第一主人翁---小威有什么樣的特點，是個什么樣的東西，怎樣成為一個小生命的等等，為了讓幼兒繼續探究生命的奧秘，在課件中播放了一段“胎兒的孕育過程”錄像，使孩子系統地了解了生命的起源，豐富了知識面，擴展了經驗。

又如在中班綜合活動《蝴蝶》中，按照傳統的教學方法，幼兒要觀察卵——青蟲——蛹——蝴蝶的生長過程，需要很長的時間。受時間上的限制，幼兒的觀察是隨機的，構建的知識是零碎的、松散的，教師也只能組織幼兒隨機地觀察，不能在一次活動中真實、完整地展現蠶寶寶的演變過程；這對幼兒建立完整的知識體系有很大的影響。借助多媒體輔助教學，可以把這些知識點完整地串聯起來，幼兒可以從課件中完整地看到，怎樣從卵里鉆出一只只穿著綠衣服的青蟲，不斷吞噬著各種農作物一天一天地長大，衣服也一次一次地換（可以說比實物觀察還看得清楚），慢慢地吐絲結蛹，最后變成漂亮的而令人愛的蝴蝶，又開始產卵。通過活動使幼兒對蝴蝶的演變過程有了系統的了解，明白了為什么蝴蝶的害處，幫助他們建立了完整、正確的認知結構。

4、運用多媒體手段可以為幼兒構建想象空間，提高幼兒語言運用的創造性，培養幼兒的創新能力。

幼兒是一個主動的學習者，教師的作用不再是直接將知識、經驗或答案告訴給幼兒，不再是拿出操作結果向幼兒講解，而是通過引導讓幼兒自己發現或學習別人是如何獲得知識或經驗的。通過學習實踐，我感到：語言是思維的物質外殼，因此，幼兒在語言方面的創造力也是值得挖掘開拓的。運用多媒體技術完全可以為幼兒構建更廣闊的生活空間，在這個空間里激發幼兒運用語言的創造性。例如，在大班故事《小猴的出租車》活動延伸中，請幼兒一起來設計“奇妙的汽車”，讓幼兒根據小動物的不同特點想象設計出不同功能的汽車，孩子們通過不同的途徑方法自己先收集材料信息，有的幼兒從報刊雜志上裁剪下有關內容，有的幼兒臨摹或自己創編繪畫，還有的幼兒到書店買回書籍。然后，大家在一起進行交流和討論，暢談自己的經驗和見解，然后我再利用投影儀將孩子們設計的汽車展示出來，引導幼兒想象，有的說“會在太空中自由的奔馳”；有的說“可以在海底遨游”；有的說“輪胎可以自如的伸縮,外殼都是特制的塑料,那樣出車禍就會減少傷亡”??幼兒的回答如同百花齊放。豐富的動感畫面，激發了幼兒的靈感，神奇的動畫音樂引起了幼兒的聯想，創造的種子已悄然播下。

以上實踐證明，多媒體技術在幼兒園語言教學中產生了良好的效果，促進了幼兒語言能力的發展，只要我們合理地、科學地運用多媒體技術輔助幼兒教學，它便能為我們的語言教學插上飛翔的翅膀，它能使幼兒在樂中求知，在趣中增智，在情境中萌發情感，在美中陶冶情操，是培養人才不可少的教育手段，它在優化教學過程中有著不可替代的功能。

我們相信在未來的日子里，隨著信息技術的進一步發展，多媒體技術將更好地被應用于幼兒園教育教學的各個領域，可以將孩子們飛翔的羽翼變得更加堅實、粗壯，可以引領孩子們更好地翱翔在蔚藍的天空。

作者姓名： 盧艾雯

作者單位：江蘇省鎮江市一泉路幼兒園 郵政編碼：212000 聯系電話：*** 郵箱：aiwen72@sina.com

第五篇：讓夢想展翅飛翔的演講稿（通用）

讓夢想展翅飛翔的演講稿范文（通用10篇）

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿對我們的作用越來越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的讓夢想展翅飛翔的演講稿范文（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

讓夢想展翅飛翔的演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是二（2）班的XXX，我演講的題目是《讓夢想展翅飛翔》。

漫漫人生中，每個人都有自己的夢想，如果你要問我的夢想是什么？我將大聲地告訴你，我的夢想是當一名醫術高明的醫生。

有的人可能會納悶，你為什么想當醫生呢？這得從我經歷的一件事說起，前段時間，媽媽得了一種很難治的病，頭暈腦脹，無精打采，吃了好多藥也不見好轉，看到媽媽成天唉聲嘆氣的樣子，我難過極了，我好想幫幫媽媽，可我什么也做不了，我想，要是我會治病那該多好呀！

幸運的是，媽媽到廣州找到一位醫術高名的專家進行治療，身體漸漸好了起來，看到媽媽臉上開心的笑容，我心里別提多開心了。是醫生幫媽媽解除了病痛，使我家里重新有了笑聲和歡樂，我感到醫生就是上帝派到人間救死扶傷的天使，給無數家庭帶來幸福和希望，因此，我下定決心，我長大了也要當一名醫術高明的“白醫天使”，治病除痛，救死扶傷。

我問爸爸，怎樣才能成為一名醫術高明的醫生，爸爸說，首先，你得好好學習，考上醫科大學；其次，世界上最先進的醫學論文都是用英文發表的，你要想學習先進的醫術，必須先學好英語。

千里之行，始于足下。為了實現我的夢想，我在小學階段定下了明確的學習目標，在學好課本知識的基礎上，閱讀1000本課外書籍，打下堅實的文化基礎；每天聽讀英語一小時，到六年級時，能夠閱讀原版英語小說。

在老師們的辛勤培育和同學們的關心愛護下，我朝著這個目標邁出了堅實的步伐，連續兩年獲得年級第一名，已經學完了新概念英語第一冊，每周堅持跑步鍛煉身體磨練意志。有句名言叫作：Where there is a will there is a way，有志者事竟成，我相信，通過堅持不懈的努力，我一定能實現我的夢想。

同學們，你們的夢想是什么呢，拿出行動來吧，讓我們用行動為夢想插上翅膀，讓夢想展翅飛翔吧！

謝謝大家！

讓夢想展翅飛翔的演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！人人都有夢想，但不同的理想會引向不同的路。光明的路只有一條，那是崇高的夢想照明的光明的路。

世界上總有人拋棄了自己的夢想，但夢想卻從來不拋棄任何人。自己的夢想如果被拋棄了，青春之花也就凋謝了，因為夢想是青春最寶貴的東西。不過，我絕不會失去我那正直而又神圣的夢想——人民教師。

你想知道我為什么想做老師嗎？讓我來告訴你吧！因為教師是一個崇高的職業，是個神圣的職業。老被譽為人類靈魂的工程師，老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培育出來的？

我想，十年以后，我也將奮斗在理想的崗位上，站在神圣的講臺上，面對幾十個天真活潑的孩子們，打開書本，把他們引進知識的海洋。有時，我帶他們來到田野，這里莊稼茂盛，五谷飄香；有時，我帶他們來到工廠，這里鋼花四濺、馬達轟鳴；有時，我帶他們坐上飛船，遨游太空，拜訪星星和月亮；有時，我帶他們坐上微觀的“列車”，去游歷分子、離子、粒子的世界……

若干年后，我親手培育的幼苗都長大成材，成了建設祖國的棟梁。他們有的手握鋼槍，保衛著祖國的邊疆；有的駕駛飛機，飛翔在祖國的藍天；有的在實驗室里工作，探索著宇宙的奧秘……當我想到這未來的情景時，就感到無比的幸福和驕傲。

為了實現，我會以中學生守則來嚴格要求自己，實現自己的夢想。

讓夢想展翅飛翔的演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！“放心去飛，勇敢的去追。追一切我們未完成的夢……”電腦里依舊單曲循環著這首歌。我躺在床上，隨著歌曲輕輕哼唱起來。

一曲終。我默默地想，我真的能，勇敢去追我的夢么？真的能嗎？就像簡妮一樣嗎？

簡妮是《夢想飛翔》里的主人公。她從小就想成為一名飛行員。當她說出自己的夢想時，所有的人都勸她放棄，都對她冷嘲熱諷。終于，她放棄了，不得不把自己的飛天夢藏在心中。后來，她收到了斯萊頓夫人的鼓勵，又勇敢的去為著夢想拼搏，為著自己從小的飛天夢去努力。后來，她終于成了一名合格的飛行員。完成了自己的夢想。

我不禁又想起了我自己的夢想。那個藏在我內心深處，卻不曾忘記的夢想。

我從小就想當一名女兵。因為從小看了許許多多關于女兵的電視劇。我知道，當兵沒有電視上那樣幸福。而是要吃許多苦。但我不怕。小時候大人們總問我：“小九你長大要當什么呀？”那時的我一定會驕傲的回答道：“當然是當兵！”大人們問為什么，我說，因為穿軍裝很酷，很帥。長大后才知道，穿上軍裝，就是責任。保家衛國，為小家為大家，做出貢獻。在人民需要我的時候，我及時趕到，幫助每一個需要我們的人。

穿上軍裝，就要守衛祖國，保護好我中華的大好山河。穿上軍裝，就要為國效力，讓社會更加和平，更加美好。穿上軍裝，就有了責任，有了使命。穿上軍裝，就不能輕言放棄，輕易脫掉！

不忘初心，方得始終。我一定要為了我的夢想而奮斗。一定要穿上軍裝驕傲的說：“犯我中華者雖遠必誅！”一定要穿上軍裝，然后對祖**親說，親愛的祖國，現在我，也能守衛你了。

讓夢想展翅飛翔的演講稿4

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家，晚上好！我叫周長芳，來自繼續教育學院08級國際商務專業。很榮幸今天可以站在這里，和大家分享我的經歷。

曾經的我是一個自卑膽怯、不思進取的落榜生；曾經的我是一個虛度光陰、遺棄夢想的失敗者。然而就是在南航這片土地上，我重新起航，揚起理想的風帆。

還記得，第一次領到自考教材的那份心慌，第一次參加自考的那份驚魂未定；還記得，報名參加院團委學生會時的那份忐忑，接到錄取通知，正式成為學生會一員時的那份激動。

將近三年的自考之路，將近三年的服務同學之路。從一名普通的學生會干事到學生會常委，一路走來，我成長著，收獲著：從一名懵懂青澀的大學生到一名敢作敢當，勇于爭先的學生會干部，每一次的活動都留下了我的足跡。每次遇到困難、挫折時，我都會告訴自己：我能，我行，我可以！憑著這股熱情，我協同我的同伴們，一次又一次出色地完成了任務。三年來，所有的經歷都告訴我：成大事者，要勇于擔當，善于創新，共同協作。我相信，機遇屬于有準備的人。

我很榮幸能夠成為本屆團委委員候選人之一。我相信，我已經做好準備去迎接更大的挑戰。

最后，我想用八個字來結束我今天的演講——超越夢想，繼續飛翔。謝謝！

讓夢想展翅飛翔的演講稿5

敬愛的老師、親愛的同學們：

古往今來，人類生生世世編織著夢想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著先人祈福的呢喃和虔誠的禱告；那夢想是如此真實，又如此遙遠，因為那是心中不滅的追求，是浮于現實的繁華與幻想。

學鳩的現實是“決起而飛，槍榆枋而止”；溪流的現實是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”；老馬的現實是“眼前飄過一陣鞭影，我只低頭瞧著腳下”。它們早已身陷于現實的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢想遙望天邊的權利。于是夢想的翅膀飄然遠去，現實的枷鎖架在脖項。

收回遐想的思緒，我才發現夢想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現實就是腳下的土地，踏實而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實的夢想里，也不要沉湎于現實的喧囂中。在人生的道路中，應是左邊種植夢想，右邊種植真實，隨時采擷，收獲希望。

給大家講個故事吧：一所學校的校長問一個男孩：“你將來打算干什么呢？”他響亮地回答：‘我想當一名化學家。”話音未落，全班同學哄堂大笑。然而，就是這個被人取笑的孩子，為了追求自己的夢想，堅持不懈地向著自己定下的目標前進，終于成為著名的化學家，獲得了諾貝爾化學獎，他就是著名化學家李比希，這就是他對那些哄堂大笑者的最終回答。

尋著古人的來路，我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想，他縱然對現實失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。

追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環游世界的夢想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢想書寫著生命的厚重與責任。縱使行程中的他遭到土著人的屠戮，現實的殘酷卻沒有將他的夢想抹殺削弱。

后人沿著他夢想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁？路德金的夢想，丑陋而頑固的現實一次又一次打擊著這位“追夢者”，但他的夢想凝集了所有黑人的正義和力量，現實，終于因他的執著而跪拜在這一偉大民族戰士的腳下。我又看到了徐本禹樸實無華的笑容，他沒有像自己的同學一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現實的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢想于偏遠支教之中。他們，都是現實中堅強的追夢者！

夢想，在我們在有思維的那一時間段內就伴隨我們成長了；夢想，在我們成熟一步就會改變或著更加堅定；夢想，在我們沒有踏入生命的盡頭，就不會消失。

尋著古往今來的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢想與現實交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢想，用虛懷若谷的情懷書寫現實中人生華美的篇章吧！

讓夢想展翅飛翔的演講稿6

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！我演講的題目是“讓青春與夢想一起飛翔”。在這個樣光明媚，迎春花盛開的季節，能夠和大家一起歡聚一堂迎接慶祝“三八婦女節”，是我人生中的第一次，我感到十分榮幸和自豪。青春是讀不完的歷史長卷，激情是忙碌的身影，奉獻是心靈深處一曲人生新的交響，是忠于職守，是敬業，是拼搏，是熱愛并獻身自己從事的金融事業。當奉獻成為一種時尚，當敬業成為一種需求，當知識成為一種資本，我們所有的正是青春的激情。

我是xx鎮銀行一名普通的實習員，和在座的所有女孩一樣，孩提時都擁有一個美好的夢想，愛好文藝的我，也希望自己能在藝術生涯上有所成就。然而在那個躊躇滿志的年齡，正是家門口那家銀行三尺柜臺內時終洋溢著一張張真誠、親切的笑臉，改變了我的選擇，我選擇了儲蓄員這個職業。幾個月來，一本本點鈔紙由新到舊，凝聚著汗水與心血；一串串數字的記錄，描繪著一天天平凡的日子，我時刻用微笑去面對，用寬容解讀，用執著譜寫屬于自己平凡而燦爛的青春。

人生風雨路，知識伴我行。生命有限，能量無限，我不斷追求著生命中的無限能量，提高自己的人生才華，豐富自己的知識內涵。幾分耕耘，幾分收獲。

我帶著美好的憧憬走進了xx鎮銀行。從當實習員做起，踏踏實實，積極肯干，受到了無形的壓力，同時又感到了強烈的責任，憑著一股不服輸的勁頭，憑著強烈的`責任心，憑著對儲蓄工作的滿腔熱情，我開始走上了這個集風險、責任、壓力為一身的崗位。有辛苦，同時也嘗到了成功的甜頭。我們走企業、訪單位、串小區、進商店、走鄉鎮。我和同事們發揮“想千方百計，走千家萬戶，盡千辛萬苦，說千言萬語”的“四千”精神，不分白天黑夜穿梭往來于機關、企事業單位，扣開了一個有一個儲戶的家門。

當前銀行正處在改革和職能轉換的關鍵時期，縣級xx鎮銀行前景廣闊，任重道遠。我們還有什么理由不以滿腔的熱情投入到崗位工作中去呢？奉獻社會，是時代對青年的召喚，支持縣域經濟發展、幫助農民奔小康需要我們。我們不應該彷徨，不應該遲疑，立刻行動起來吧！努力拼搏，開拓創新，愛崗敬業，無私奉獻，從我做起，用自己的青春和汗水給我們xx鎮銀行改革與發展添上色彩斑斕的一筆。

每個人都懷揣著一個夢想，夢想是我們的希冀，它引領我們奮發進取，踏平坎坷，品味成功。xx鎮銀行給我們提供了夢想的平臺，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，欣逢盛世，當有所作為。我選擇了這一崗位，我的夢想那就是與xx鎮銀行一起飛翔。既然選擇了遠方，就該風雨兼程。

在工作中，我毫無怨言，勇敢地經受著每一次營銷中的困難和壓力，以堅定的意志，執著地追求著夢想。我不去想是否能夠成功，我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛工作，一切會在意料之中。

夢想，給了我足夠的耐心和恒心。夢想也給了我充分的信心。信心是思想和行動的支柱，個人的信心占很大的比重，沒有信心工作就已經失敗了一半，當你滿懷信心去拜訪客戶的時候，你就有了一次很好的于客戶溝通的機會。在這柳綠槐紅的三月，我們xx鎮銀行也迎來了生機昂然的春天。一年之計在于春，能收獲秋天碩果的人不是春天的欣賞者，而是春天辛勤播種的人。xx鎮銀行是一片蔚藍的天空，讓我與夢想一起飛翔。

讓夢想展翅飛翔的演講稿7

各位領導、各位同事：

你們好！每個人都懷著一個夢想，夢想是我們的希望，它引領我們奮發進取，踏平坎坷，品位成功。新華書店圖書倉庫是書店對圖書進、銷、存等業務活動的組織、控制、調節，它是保證圖書銷售技術手段和措施。

我選擇了這一崗位，我的夢想那就是與書店一起飛翔。既然選擇了遠方，就該風雨兼程。在工作中，我毫無怨言，勇敢地經受著圖書管理儲備待銷過程中的保管和維護的種種困難。以堅定的意志，執著地追求夢想。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛工作，一切都會在意料之中。

夢想，給了我足夠的耐心和恒心。做好圖書保管，必須領導重視、人人把關、環環扣牢、天天抓緊，要有嚴密的制度、合理的操作程序。圖書保管的特點概括起來主要是以下三個方面：

一、管理的圖書品種多、數量大，但每個品種的數量少、單價小，因而比較繁雜。

二、圖書在銷售部門內流轉環節多，只要有一到環節發生差錯，就會影響整個管理效果。

三、圖書從收貨、儲存到銷售部門，從入庫、內轉到收款，都涉及到圖書管理。

圖書保管貫穿于銷售部門圖書流轉的全過程。每個過程都有明確的操作規程和工藝流程，只要有耐心的按照操作規程進行工作、保證正確無誤，才能為整個圖書的保管奠定堅實的基礎。

夢想也給了我充分的信心。信心是思想和行動的支柱，個人的信心占很大的比重，沒有信心工作就已經失敗了一半。我們新華書店作為圖書發行的主要渠道，在激烈的競爭中還能立于不敗之地，主要是我們依靠科技的進步，轉變了傳統的粗放型經濟增長方式，積極開展技術創新和制度創新，加強內部經營變革。

書店信息化管理在中間起了至關重要的作用。利用計算機，在程序和規則的控制下，使圖書的進貨、銷售、調劑、存儲與管理等各項發行業務能科學、迅速、準確、高效率的開展。信息技術的應用給我這個剛剛進店，還不熟悉各項業務知識的新人一個更好的鍛煉空間，也增添了我對圖書管理的信心。

由于我們信息技術還剛剛起步，肯定會有很多不足的地方。但我不怕，因為我有信心！我會通過不斷的學習，充實自己，讓書店信息操作實現質的飛躍。在以后，我還會從高起點著手建立我們書店自己的圖書信息網站，實現網上書店購物一體化！

總而言之，只有處于新技術改變的新華書店，才能在圖書市場經濟的競爭中以硬件和軟件各方面的優勢立穩腳跟，飛速發展。

我們是幸運的一代，欣逢盛世，這是我們人生難得的際遇。在這樣火熱的事業面前，我們火紅的青春正旺盛，火熱的心在跳躍。體現價值、旺盛我們的奮斗意志，就在今天；走向成功、領略人生風光，正始于我們足下。我們清醒意識到，今天的機遇難得，未來的輝煌需要我們的智慧和汗水。書店是一片蔚藍的天空，讓我與夢想一起飛翔！

讓夢想展翅飛翔的演講稿8

各位尊敬的領導，各位同事：

大家好！我是來自九病區的秦香，今天我演講的題目是《青春與夢想一起飛翔》。

春風清潔了霧霾，艷陽華麗了藍天。踏著春天的腳步，“5·12”國際護士節又將到來。我的心情格外激動，我將繼續與病人的生命同行，讓病人因我的處置而減少痛苦，因我的健康指導而有所收獲，因我的安慰而樹立信心，我找到了自己的價值，我體會到了平凡中的偉大。

各位親愛的朋友，請看一看那連綿起伏深遠的山，看一看那洶涌澎湃寬廣的海，那就是我，是我們，是護士，是白衣天使的心！

清晰地記得那天是我值班。晚上六點，我按例去巡視病房，發現21床病人胸悶氣急，血氧飽和度只有78%，一看情況不對，我立即通知值班醫生。“胸導管堵塞，需要重新置管，趕緊準備！”我用飛快的速度去準備東西，此時，值班醫生的聲音再度傳來“快點，患者神志不清了！”患者的安危就是命令！

這時，黃燕潔護士長、周琳都已趕到床邊，配合醫生置管，可是，導管一插入胸腔就被血塊堵住。情況非常緊急，患者又極度煩躁，幾位醫護人員都無法將他控制住，患者的腳幾次都踢到黃燕潔護士長，但為了挽救患者生命，她沒有一句怨言。就在此時患者的血氧飽和度還在下降，家屬跪在地上，撕心裂肺的呼喊著，“求求你們，快救救他啊！”“準備氣管插管！”一聲令下，我們幾個人分工合作，迅速備物，配合醫生氣管插管，五分鐘，十分鐘，二十分鐘……終于插管成功，患者安全轉入RICU，大家終于松了一口氣，此時，每一位醫護人員的衣服都早已被汗水浸濕了。

“燃燒自己照亮別人”，南丁格爾是英雄，是我們護士的驕傲。從出生到生命的完結，幾乎每個人的生命都和護士有關。我們是普通的女性，在家里是女兒、妻子、母親，我們又不是普通的女性，當生命悄悄來到每個人的身邊，與生命同行的是護士，與病魔抗爭和搏斗的還是護士！

幾個月前，我們科收治了一位五保戶老年病人，患者高熱，呼吸急促，全身水腫，雙下肢潰爛，膿血外流，惡臭難聞，衣服上到處都是痰跡，所有的患者都躲得遠遠的，堅決不肯同他一個病室，對于這樣一位患者，作為江蘇省優質護理示范病區的護士，我們沒有任何嫌棄和怨言，打來了熱水，為他擦身，洗頭，拿來了新的衣服給他換上，照例為他進行詳細的檢查、治療；又是我們為他籌款，主動為他提供一日三餐，七十多歲的老人，顫抖的手拉著我們，一次次地老淚縱橫，我們的醫生、護士卻說：“沒什么，我們的愿望是你早日康復！”

五院，是我們人生的舞臺，也是我們的精神家園！在九病區的每一天，我都能感受到醫護人員生命的價值——病人身體的強壯，心靈的康寧，笑容的燦爛。使我真正了解了患者贈送錦旗中赫然書寫的八個大字：精心護理，熱情服務。我們沒有豪言壯語，只有無私奉獻，我們用溫馨的微笑恪守著那個神圣的誓言，締造著人間愛的真諦。

一頂燕尾帽承載一方藍天，一襲白衣映照一腔柔情，和著南丁格爾精神的節拍飛翔。時光流逝的是我們的青春，永恒的是天使的風采，這就是我今生無悔的選擇，也是千千萬萬白衣天使的情懷！

我的演講到此結束，謝謝大家。

讓夢想展翅飛翔的演講稿9

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！我今天要講的題目是《讓夢想在六月飛翔》。

冬去春來，南國的春天向來都是溫暖的，舒適的，似乎上天也偏愛我們這些南國的孩子們，給我們創造了大好時光，讓我們在這人生中關鍵的時刻有一個好的學習環境。今天我們歡聚一堂，在這里編織青春的夢想，很榮幸能代表九年級的全體同學在這個特殊的時刻發言。

三月寒窗磨礪劍，六月沙場試鋒芒。100天，最后的沖刺；100天，改變命運的時刻。我們是即將畢業的學子，我們是父母殷切的期望，我們是自己命運的主宰。中考的腳步聲越來越近，以往的勝利或失敗，汗水和淚水都已遠去，從現在開始，我們將開始一段新的尋夢之旅。

回首歷史，臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖梑，面壁靜修的達摩，程門立雪的楊時等，他們告訴我們：目標引導行動，行動決定命運。沒有經歷風雨的果實不會甜美，沒有遠大理想的人也不會成功。俗話說：狹路相逢勇者勝。此時不搏更待何時？

風，從水面掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林走過，留下圈圈年輪。同學們，我們從時代的舞臺走過，我們留下什么？我們要留下全力以赴的拼搏身影。在學習中少說空話，腳踏實地，“不求一步登天，只求步步為營；多傾聽老師的指導，善于思考，做到舉一反三，聞一而知十；關注復習重點，多與同學溝通和交流，做到奇文共欣賞，疑義相與析。”

也許在前進的道路上，我們會遇到許多未知的磨難，會有沮喪，失望，難過。但是不管前方會遇到什么，我們將選擇做一個勇士。

我們會擂響戰鼓，勇敢的面對一切挑戰；我們會揮灑汗水，努力澆灌播下的希望；我們會錘煉意志，小心的踏過重重書山；我們將堅持微笑，坦然的接受學涯的苦累喜樂。奮斗一百天，憑激情創造燦爛；奮斗一百天，讓潛能發揮無限！讓我們共同在火熱的六月燃燒出最耀眼的光芒。

請老師和家長放心：我們有決心：苦戰百天，逐鹿考場；旗開得勝，馬到成功！

我的講話到此結束。

讓夢想展翅飛翔的演講稿10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！每個人都有夢想，每個人都想讓自己的夢想飛翔在湛藍湛藍的天空下。而對于我來說，有夢想這想法算是奢侈了。或許是上天的憐憫，學校說國家實施助學政策，家庭困難的都在此范圍內。

聽到這個消息，我似乎看到了黎明的曙光正慢慢驅趕黑暗，陽光穿過厚厚的云層照射在大地上。內心的一個強而有勁的聲音告訴我，一定要抓住這次機會，夢想的翅膀將會折斷，路途將會變得泥濘坎坷。

值得高興的是，我抓住了這次機會。盡管以前的成績很爛，爛到無以復加，但既以抓住，就不能白白浪費。

你沒有摘到的，只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你的。加油！這句話我一直對自己說，這次更是如此。

不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海，千里之行，始于足下。我堅信：只要努力，先天的不足，后天一定可以補上。不管基礎怎樣，一分耕耘，一分收獲，付出就會有回報。

得到資助后，我更加努力地學習。雖然成績提升緩慢，但那也是提升。我并不氣餒，反而越來越有勇氣，對讓夢想飛翔的信念越來越堅定。雖然成績提升的慢，但是我對學習的看法發生了微妙的變化。漸漸明白，學習并不枯燥乏味，反而有趣。成績正向好的方面發展，讓我明白“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“萬般皆下品，唯有讀書高”的含義。

學習不僅是知識的積累，更是道德的修養的和陶冶情操。知識的積累不僅使我開闊眼界，更讓我懂得不畏困難、積極向上，奮發學習、自立自強、誠信感恩，利用知識不斷完善自己，升華自己。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”我知道，未來的擔子有多重。少年強則國強，少年智則國智。我一定要好好學習、奮發圖強，將來運用自己學到的知識來報效國家、壯大祖國。

國家給予我的資助，讓我得以抓住讓夢想飛翔的希望。在以后的學習里，我會將個人理想與國家、民族的命運緊密聯系起來，為中華民族的偉大復興而奮斗不懈。

國家給予我的資助，正在改變我的人生。我將永遠不會忘記回報國家的信念，不會忘記老師的淳淳教誨，不會忘記時刻鞭策自己——好好學習，不辜負父母對自己的期望，不辜負老師對自己的培養。

我很慶幸生長在這樣一個充滿關心、幫助和愛的國度里。感謝國家給予我的資助，讓我夢想飛翔！