第一篇：讓夢想的翅膀展翅飛翔—— 《開學第一課》觀后感

讓夢想的翅膀展翅飛翔—— 《開學第一課》觀后感

信念支撐夢想，行動成就夢想，夢想匯聚力量。《開學第一課》讓我懂得了很多。

“小小彬、迷你彬、林妙可、黃詩陽、黃嘉琪（豆豆）、S.H.E、王可心、韓庚、張澤、焦劉洋、王力宏、陳翔、譚晶、常石磊、陳一冰、成龍、楊利偉、鄧亞萍、李娜、于丹、章子怡、房祖名、朗朗、盧勤、張怡筠、陳楚生、林宥嘉、李煒、張譯、七小福、卓君、鄧麗、林書豪......”這些都是《開學第一課》中的人物，但我最敬畏的還是那位不放棄舞蹈夢的舞蹈老師——廖智

廖智在對截肢后剛愈合不久的傷口做了做自我按摩后，她在腰間系了條紅絲帶，來到舞臺中央，開始伸展腰部、頸部、四肢肌肉，練起了舞蹈基本動作。廖智媽媽說，往日一個舞蹈片段一兩分鐘就可以完成，截肢后就需要10多分鐘甚至更長時間。每次練習下來，都要腰酸背痛疼一晚。這讓我感受到了夢想的力量。

夢想是什么，夢想是夢中的懷想；是一件幸福的事情，是永不放棄的力量；是對于生活又充滿了夢想，充滿了渴望；是一種不竭的力量，讓你不斷燃燒心中的小宇宙，激發對美好生生不息的渴望，這種力量，會讓你無懼風雨，無畏風險，不斷前進。

別讓任何人偷走你的夢，夢想比條件更重要，立志在先，目標的作用，目標要明確，大目標由小目標組成，夢想決定成績，成功的道路是夢想鋪出來的，上帝的延遲并不是上帝的拒絕，當一塊石頭有了愿望，為了夢想把握住現在，奇跡誕生的途徑，火把的啟示，在夢的遠方，永不放棄你的夢想！

《開學第一課》觀后感

開學了,9月1日晚上我和媽媽一起觀看了《開學第一課》，其中給我印象最深刻的是王亞平，她是升上太空的又一位女英雄，實現了自己的飛天夢想。

還有一個4歲得了腦癱的小朋友，醫院已經放棄了對他的治療，但他的媽媽堅持不放棄，付出了超乎常人的毅力，教他學習彈琴，最終孩子幾乎能像正常人一樣上學了。當他在現場彈出《世上只有媽媽好》的時候，我和媽媽都感動的哭了。他的媽媽太偉大了！太辛苦了！我從中也體會到了媽媽的艱辛，我以后要好好學習，不辜負老師和媽媽的期望！

片中還講述了2008年汶川地震中失去一條腿的廖智老師，她從前是個舞蹈老師，可是，因為地震她失去了一條腿，還失去了她可愛的孩子，從此她再也不能跳舞了，而且生活都不能自理。但是她并沒有放棄，為了自己的夢想，她用假肢繼續練習跳舞，并坐在輪椅上學會了輪椅舞，終于實現了夢想。

通過觀看《開學第一課》中的故事，我深刻體會到：面對困難不能輕易放棄。雖然假期我沒學會游泳，但現在我決定通過自己的努力，克服困難，盡快學會游泳！

第二篇：乘著夢想的翅膀《開學第一課》觀后感

乘著夢想的翅膀——《開學第一課》觀后感

高二（7）班 高孟姝

“夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，卻一定能觸摸得到。”這是女航天員王亞平在《開學第一課》中所說的一句話。是的，夢想并非只是在做夢時才想一想，夢想是我們前進的動力，就像飛機的發動機一樣。有了夢想，心中才會有希望。

八一跳傘隊的一名13歲成員付麗娟讓我印象非常深刻。她的夢想是成為一名優秀的跳傘者，她經過艱苦的訓練，克服，種種困難忍受著與家人多年不見的思念之苦。最終，她成功了。她可以駕馭著跳傘在藍天中自由的翱翔，享受夢想實現帶來的喜悅感與幸福感。有夢就有動力，夢想是一種不竭的動力。讓你不斷燃燒內心的小宇宙，激發對美好生生不息的渴望。這種動力，會讓你無懼風雨，無畏風險，不斷前進。

小時候，我的夢想是當一名教師，而現在，我的夢想是成為一名律師。我也在為了我的夢想不斷努力著。也許路上的坎坷與荊棘會讓我望而生畏，但是我堅信，再走一步便會成功。

汶川地震的幸存者廖智是一位舞蹈老師，她在地震中失去了至親的女兒，同時也失去了雙腿。也許你會說，她的一生將就此消沉下去。但事實告訴我們，不。她選擇裝上假肢，瘋狂的練習舞蹈，我們難以想象那種難言的痛苦，可我們卻可以感受到她的堅持，與實現夢想后的激動。

小時候為了得到一件期待已久的玩具，會和爸爸媽媽說：“如果我考了第一名，你們就獎勵給我。”其實這也是一個小小的夢想，實現夢想的幸福是無法用言語來表述的。

夢想的實現并非一朝一夕，追求夢想的道路上需要付出努力和堅持，汗水甚至淚水，不拋棄，不放棄。章子怡是著名的影視明星，她的夢想是讓所有人都知道她，認識她嗎？答案是否定的。她國為在國外參加電影節不會用英文和他人交談而倍感失落，她發誓要學好英語，這便是她小小的夢想。她從單詞開始學起，她的努力與心酸只有自己知道。

郎朗，被人們譽為“鋼琴神童”。三歲時因為看《貓和老鼠》中的湯姆貓穿著華麗舞臺的燕尾服在舞臺上彈奏鋼琴，從此便和鋼琴結下了不解之緣。我們應該說他天資聰穎嗎？他的勤奮才是造就他成才的秘訣。一開始他只是演奏樂隊一名替補，可他一直堅持，直到機遇降臨。他一曲演奏完畢，臺下經久不息的掌聲是對他的堅持的莫大鼓勵。因為機會是留給準備好的人的。

教師潘其華今年已八十八歲高齡。三尺講臺育桃李，一枝粉筆寫天下。教書六十余載，如今已有八千多名學生，馳騁于社會的各行各業，人才輩出。教書育人便是她終身的夢想。

夢想是用來激勵自己前進的，無論是追夢過程中收獲的美好，還是幫助別人實現夢想的喜悅，都是夢的精彩。

在追夢道路上，每一段旅程都蘊藏著美麗的風景，夢想，既然敢夢，敢想，就應該敢去實現。只有這樣，夢想才會有價值。

夢想沒有大小，沒有輕重，只要我們乘著夢想的翅膀，定能飛向遠方。

第三篇：開學第一課’乘著夢想的翅膀‘觀后感

《乘著夢想的翅膀》觀后感

夢想，我曾經有過很多很多的夢想，夢想著長大以后當一名科學家；成為一名教師；成為一名優秀的特種兵等等……漸漸長大以后才知道，夢想，是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。今天和同學們共同觀看了《開學第一課》，讓我更加懂得了，有夢想，還要有信心，有熱情的去堅持，去努力，才能夠離夢想越來越近，直到成功。

女航天員王亞萍說：每個人都有自己的夢想，只要你努力，就一定觸摸的到！從一個旁觀者到成為女航天員，十年的付出，十年的等待，十年的堅持，十年的努力，她終于實現了她的夢想。在集訓中的大姐姐付麗娟，一個只比我們大一點點的十三歲的小女孩，每天進行高強度的訓練，只為了追逐自己飛翔的夢想。她們的故事讓我知道，任何一個夢想，就像一架小小的飛機，只要有動力才能飛起來，而夢想本身就是通向未來的動力。

最美的舞蹈老師廖智，讓我知道了一個在遭遇災難過后，仍身殘志堅的美麗故事。在經歷了失去女兒，失去雙腿的痛苦以后卻依然選擇堅強并戰勝自己而重生的精神給了我震撼。讓我明白，夢想的實現并非一朝一夕，面對困難只有堅持、堅持、再堅持。不放棄，才能離夢想越來越近。

年輕的鋼琴家郎朗說：夢想源于興趣和熱愛，機會是留給準備好的人的，一定要堅持自己的努力。他的成功也正是源于他對鋼琴的熱愛與執著。所以有夢想人生才能更精彩。

十一年的時間，她讓一個智力低下并伴有自閉癥的孩子能夠和我們一樣正常的交流；十一年的時間，她從不懂到自學，到能夠讓這樣的一個孩子會彈很多首鋼琴曲。這個人就是鄭亞波，一位堅強的媽媽，偉大的媽媽。這是怎樣的一種母愛讓她做到了在許多人眼里根本就不可能做到的事情。

看了《開學第一課》讓我明白了很多，我明白，人一定要有夢想，但是有夢想的同時，我們一定要堅持不解的為了這個夢想而一直努力，直到成功。《羊皮卷》中有這樣一句話：堅持一下，再堅持一下，成功就在拐角處。

為了我們的夢想，努力前進吧！

第四篇：讓夢想展翅飛翔 說課稿

群文閱讀隨想

《為夢想展翅飛翔》群文閱讀教學設計

各位老師，你們好。今天很榮幸和大家進行交流有關群文閱讀的點滴感想。不敢說是經驗，因為群文閱讀對我而言，是陌生的，是深邃的。我只敢說今天和大家交流的，是隨意的思考，隨意的表達，有很多不足的地方，希望在座的各位老師，多多批評，多多提意見，幫助我在語文教學的路上，繼續前行。

初次接觸到群文閱讀的理念，我開始以為，只是簡單地把幾篇文章放在一起，老師通過講解，學生通過閱讀，達到對一個主題的深入認識。隨著了解，我發現，群文閱讀不是把幾篇文章簡單地放在一起，而是把相同主題，相同目標，題材相似的文章放在一起，師生共同學習。我以為這樣我就懂群文閱讀教學了。再后來，我在學習，才發現，群文閱讀其實遠遠不止這些。群文閱讀，需要同一主題，需要同一目標，更需要群文閱讀的順序，還要群文閱讀個性解讀??我以為我這樣就是深入理解群文閱讀了。后來，我和我的一位老師交談，我發現，我還是錯了。群文閱讀這個“群”字，我只在乎了冷冰冰的文字，只在乎了語文知識點的滲透，完全忽略了人的參與。忽略了閱讀時人最個性和獨特的本質。一個人的閱讀和一群人的閱讀是不一樣的，“群閱讀能力”，已經成為我們教學中必須重視的領域??群文閱讀，不單單是內容上的，更是思想上的，還是課堂中師生之間的共同形式??當然，這些想法，沒有得到誰的認同，只是我個人的思考，所以只能叫做隨想。我希望我的這些想法，即便是錯誤的，能引起大家對群文閱讀的思考，我今天就沒有白費。

下面我就以《為夢想展翅飛翔》群文閱讀教學設計，向大家匯報。

設計理念：

在當今這個時代，說夢想，好像在說童話故事一樣。夢想似乎已經成為迂腐和傻瓜的代名詞。可是夢想對一個真正尊重人性的人來講，夢想是提升人精神層面的明燈。學生、甚至成人、對于夢想的思考，顯得迷茫。一個沒有夢想的人和民族，是沒有希望的。我希望通過本課的教學，讓學生認識夢想、靠近夢想、能為夢想邁出堅實的第一步。

群文閱讀，不是簡單地把幾篇文章放在一起，而是把幾篇教學目標相同，內容相似，能夠整合的文章放在一起，達到一加一大于一的效果，通過整體性閱讀、選擇性閱讀、高效性閱讀、細節化閱讀的方式，讓學生學會閱讀，學會在生活中閱讀，能把課內外的閱讀，有機整合在一起，讓學生形成真正的閱讀能力。

以《別讓任何人偷走你的夢》為主線，穿插其它幾篇文章，幫助學生認識夢想，學會群文閱讀。這就是我最簡單的想法。

教學內容：

1．閱讀《別讓任何人偷走你的夢》 2．閱讀《四個夢想故事》

【順序】在安排這幾篇文章的時候，我以《別讓任何人偷走你的夢》為主線，穿插其他幾篇和夢想有關的文章，豐富學生對夢想的認識。教學目標：

1.閱讀文章，了解每篇文章中主人公的夢想是什么？如何實現自己的夢想的? 2.采用默讀，瀏覽等快速閱讀方式，探究小組合作學習方式。

3.學會整體性閱讀、選擇性閱讀、高效閱讀，細節化閱讀等不同方式，為課堂教學服務。

4.在閱讀中感悟夢想，升華出自己對夢想的理解。教學重難點：

1．認識夢想的高貴、神奇、對夢想的熱愛、對夢想的堅持，才能實現夢想。

2．能夠對自己有新的認識，確定自己的目標，擁有自己的夢想。教學準備：組文、多媒體 教學過程：

一、文本導入，認識夢想：

1、學生自由談夢想。（不做評價）板書

2、快速讀《別讓任何人偷走你的夢》。

A.誰的夢想

B夢想是什么

3、群文閱讀《四個夢想故事》。

A.誰的夢想

B夢想是什么

4、讀出夢想的基本特點。

A 【登山故事】高貴（夢想沒有先后，放棄功利的夢想更加美好，夢想最終是體現人自身的價值，挖掘自身的潛力??）

B【內閣大臣】神奇（一個盲童盡然能當上內閣大臣，看似可笑的夢想中，竟然能挖掘出一個盲人孩子神奇的潛能）

C【鋼琴傳奇】熱愛（夢想沒有貴賤，不看出生，只要你熱愛，一定會有收獲）

D【遺憾放棄】堅持（堅持，會創造奇跡）

【設計理念】這里的群文閱讀，擺脫了學生對夢想認識的單一性，認識到了不同的人都有不同的夢想，夢想自己獨特的事情，會讓自己走在一條充滿拼搏，灑滿陽光的路上，會讓人生精彩，有意義。不同的人，雖然夢想不同，但是夢想卻又有相同的地方，四個故事，告訴了我們夢想高貴、神奇、夢想需要堅持，夢想需要熱愛。這是實現夢想最基本的。

同時，這里的群文閱讀，訓練了學生選擇性閱讀，只找很多篇文章中需要的內容，提高閱讀的目的性和選擇性。

二、研讀文章，動情感悟

1．自由閱讀《別讓任何人偷走你的夢》。思考：老師的為什么感慨？

2．讀完這篇短文，哪句話打動了你？

3．研讀打動學生的句子。（細致化閱讀）落實到字詞上。

【設計意圖】群文閱讀，不可能全部講解，這就體現了新教材的特點，給授課者極大的自主空間。能根據課堂教學的需要，大膽取舍，用需要的，舍次要的。細講一句話、一個詞，甚至一個字，讓學生感悟文字的美好。

4、用同樣的方法，閱讀其它幾篇課文，小組交流，哪句話打動了你？

【設計意圖】這里用小組活動和全班交流的方式，我就注意了群文閱讀中集體閱讀和個人閱讀的不同。大家在一起讀，這是一種“群文閱讀能力”，我們課堂上更多的是這樣的方式。怎么樣在保留個性閱讀的基礎上，提高學生閱讀速度，加深閱讀深度，群閱讀，群交流是一種很好的嘗試。

全班交流，老師提升。

【設計意圖】懂得了群文閱讀這種取舍的方法，學生通過幾篇文章進行實踐訓練，讓語文教學活動化，讓學生真正成為課堂的主人。這樣細致化的閱讀，避免了群文閱讀走馬觀花的形式主義，讓群文閱讀，既有面的拓展，更有點的深入，點面結合。學生閱讀水平，真正得到訓練。

三．正反思考，回歸寫作。

1、給自己個故事分類

正反例子（前三個，最后一個是反面例子）

群文閱讀，原來不只是把相同方向的材料組織在一起，他們可以使正反例子來說明。這就提醒我們，群文閱讀，內容為中心服務的，可以叫做驗證性閱讀，反面的，叫做批判性閱讀。

2、審視自己最開始的夢想。通過學習，有什么感悟？

【設計意圖】把學生最開始的夢想和現在的夢想比較，提升對夢想的認識。把課文內容和學生的現實生活拉近，讓學生真正走進文本，融入課堂。

3、從想到實現，中間有漫長的過程，這就是追尋。

群文閱讀，看看每個人是怎么追尋夢想的。

【設計意圖】從追尋的過程中，讓學生找到共同點。這才是這一課思想教育的重點。但是教學一定不要把思想教育放到第一位，對字詞的運用，對一個字傳神的運用，才是韻文教學真正的義務。

只有追尋，夢想才會實現.4、你寫夢想，怎么寫？

【設計意圖】所有的讀，是為了最后的表達。每個孩子內心都有一片湖泊，怎么樣讓它流淌，誠為鮮活的清泉，是語文教學的歸宿。通過群文閱讀，讓學生從整體上把握夢想的寫法，可正面寫，舉例子，還可以反面寫。跟重要的是要抓住夢想，把樹立夢想，就堅持夢想，追尋夢想，實現夢想的過程寫完整。

四、推薦閱讀——馬丁·路德·金

《我有一個夢想》

五、板書設計

為夢想展翅飛翔

誰

夢想

評價

追尋

結果

小朋友

莊園主

×

真正想要的度假勝地

希拉里

登頂

（名垂青史）

渴望、謙讓

高貴 善良

盲孩

大臣

可笑

不放棄

神奇 可貴

彈琴小孩

音樂家

不可能

沉迷

熱愛

游泳女將

橫渡海峽

仰天長嘆

放棄

遺憾

人都有夢想

五花八門

眾說紛紜

認定目標

夢想成真

好的板書是活動過程的縮影，是本節課最精華的體現。在這節課中，我設計了提綱式的板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。

今天我在這里和大家交流了群文閱讀，其實我自己也在研究過程中留下了很多遺憾，還有很多問題沒有得到解決。比如，群文閱讀先后順序的安排，什么時候出現補充閱讀內容，群文閱讀在教學內容上多少閱讀量最佳，閱讀取舍中的基本策略和方法是什么??這一系列的問題，都需要老師們幫助我。感謝大家認真地聆聽，更感謝大家點頭對我的肯定。我會繼續努力，做一名合格的小學語文老師，讓孩子們在群文閱讀的滋養下，盛開出最美的童年。

第五篇：夢想-《開學第一課》觀后感

心懷夢想堅持到底，世界會因你而更美

——《開學第一課》觀后感

“媽媽，我的夢想是當一名科學家，可是我夢想的翅膀在哪里？”看著《開學第一課》兒子大聲的問我。我想了想告訴他：“寶貝，記得星期一的時候你參加完升旗儀式給媽媽說的話了嗎？‘媽媽，我也想升國旗，我也想戴上紅領巾’，這就是你夢想的翅膀，只要你一直努力下去你就能實現你的心愿，長大了當一名優秀的科學家。相信你通過自己的努力在一個月以后學校會批準你成為少先隊員的！”他聽了好像似懂又非懂，“嗯，我要好好學習，多多幫助同學和需要我幫助的人，講文明，講禮貌，我一定可以戴上紅領巾！”開著兒子那稚嫩的小臉我發自內心地為他鼓掌。

是呀，我們每個人小時候都有一個美麗的夢想，為了夢想，我們奔跑著，一路揮灑我們的汗水；為了夢想，我們堅持著，手握著那一份可貴的執著大步邁開雙腿；為了夢想，我們努力著，迎著初升的朝陽擁抱明天……然而，在追夢的路上，失敗、挫折不斷地阻撓著我們，身邊人們懷疑的目光處處包圍著我們，能沖破這重重阻礙到達終點的，又有多少人呢？我曾經看過一個故事——大樓停電了，住在80層的兄弟倆只得爬樓梯，爬到第20層時，兄弟倆累了，就把身上背的包包放在第20層，想等來電時坐著電梯去取，而后接著爬，當他們歷經千辛萬苦，喘著粗氣熬到第80層時，卻發現開門的鎖匙落在20層的那個包里。就好比

人的一生，20歲時，決定全力以赴，卸下所有的包袱，努力在社會上占有一席之地，等到80歲臨終時，才發現，原來所有的夢想都遺留在20歲的青春歲月里，還沒有來得及完成??“有夢就有動力”、“有夢就要堅持”、“有夢就能出彩”。擁有夢想，并為之努力奮斗的人是高貴的，沒有夢想，沒有目標的人終究只會碌碌終生。跟隨自己的興趣，做自己最喜歡的事，面對困難勇敢說不，心懷夢想堅持到底，世界會因你而更美。衷心地祝愿我的“小雛鷹”展翅高飛，越飛越高！