第一篇：小學生作文常見問題及對策

小學生作文常見問題及對策

閱讀與習作是語文教學中的兩大難點問題。俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，要提高小學生的閱讀和習作能力非一朝一夕可完成之事，需要長期的積累和扎實的語文功底做基礎。下面就我在語文教學中發現的問題及對策作一介紹。

（一）學生的寫作中存在如下幾個問題：

1.題材問題。作文貴在通過自己的生活經歷表達自己的真情實感，但大部分學生都是為習作而習作，在日常生活中不注意習作素材的收集與整理，致使寫出來的作文感情虛假、主題過大、內容空乏，題材不新穎。

2.語言表達問題。小學生的作文應該是充滿童年情趣的，可現在的學生的作文卻失去了兒童化的語言，沒有寫出自己的真話，老是借用別人的話，借用別人經歷過的情感體驗，裝腔作勢，擺弄辭藻，成人味十足，無法如實體現他們的年齡特點、心理特征和童真童趣。有的學生不注意詞的用法，習作中出現大量的家鄉方言，語病連篇，更談不上巧妙靈活的修辭和優美準確的修辭語了。

3.寫作技巧問題。主要問題是概念空洞，沒有具體的事實,沒有細致的情節描寫。對事情發展過程交代不完整，不能準確把握事情的重點過程，或平均分配筆墨，或本末倒置。作文層次混亂，主題不鮮

明，過渡不自然。不能靈活運用各種表達方式，詳略不得當，開篇結尾不能為主題服務等。

（二）出現以上問題的原因

許多小學生不喜歡寫作，寫作文不過是為了完成老師布置的任務，不喜歡寫作文，自然就寫不出好作文。加之他們閱讀空間小，生活經驗少，最關鍵的是缺乏寫作技巧，導致他們視野狹窄、認識膚淺、思維僵化、寫作題材缺乏。

（三）應對對策

1.培養寫作興趣。興趣是最好的老師，是推動學生學習的內部力量。首先，要有計劃地培養他們的觀察興趣，教給他們一些觀察的方法。引導他們觀察生活中的一草一木，捕捉生活中的絲絲縷縷，教他們熱愛生活。其次，可以在閱讀教學中滲透作文教學，降低習作的難度。如我在學習完《我喜歡》一文后，讓學生仿照課文的寫法說一段話。很多學生都能毫不費力地說一段通順的話，然后我進一步要求學生，將剛才所說的和聽到的組織起來，變成一篇語言優美的作文。學生們很快完成了這篇習作，且質量很高。

2、培養想象興趣：通過他們喜歡的童話來激發想象，給學生一個詞，讓學生根據這個詞構想一個童話故事，這個詞猶如一塊石頭投入水中，能激起學生思維和想象的浪花。

3、推薦閱讀，寫讀書筆記。在閱讀教學中，根據教學內容推薦學生閱讀一些與課文內容相關的文章。這樣，既是對課文內容的補充，又開闊了學生的眼界。對一些學生感觸較深的文章，鼓勵他們寫讀書筆記（可以是隨文批注，也可以寫讀后感）。同時，我還組織了“每天一文”活動：利用每天下午第一節課前的預備時間，安排學生輪流為大家讀一篇自己覺得最好的文章。幾年下來，不僅培養了學生的閱讀興趣，學生的習作水平也有所提高。

4、組織活動，積累生活經驗：我經常有意識地開展豐富多彩的學科活動和班隊活動。學科活動如查字典比賽，講故事比賽，演講比賽，繞口令比賽，口語交際等等。班隊活動如上街清掃街道，上敬老院獻愛心，到學校附近工程參觀訪問調查,或帶他們去郊游，讓學生在活動中去積累生活經驗，豐富寫作題材，誘發寫作興趣。

5、常批常改常鼓勵：對于學生的習作，不管有多忙,都要常批改，要不厭其煩，多用鼓勵性的批語，哪怕是遣詞造句上的小小進步都要表揚，每次習作講評是多推薦好的作文要學生本人大聲念出來，讓他們互相取長補短，取其精華，去其糟粕，提高各自的寫作水平?？傊曌鹘虒W是語文教學中的一項長期而又艱巨的任務，需要我們在探索中積累，并在積累中不斷提高!

第二篇：小學生書信寫作常見問題及對策

小學生書信寫作中常見的問題及對策

摘要：書信是一種重要而又常用的工具，因此，小學生在學習作文時，必須學會寫信。作為教師，指導好學生寫信，我們義不容辭。指導學生寫信，首先要講練結合，幫助學生掌握書信的正確格式。其次，在內容方面，要引導學生注意表達的技巧，語氣親切自然；寫信時要考慮到彼此的存在，不能“目中無人”；引導學生留心周圍的事物，把內容寫具體，同時在給誰寫信上不要統得過死。這樣，我們在書信的教學中才能收到滿意的效果。

關鍵詞：書信寫作 格式 內容 問題 對策

《語文課程標準》第二學段課程目標要求學生 “能用簡短的書信便條進行書面交際?！钡谌龑W段課程目標要求學生“能寫讀書筆記和常見應用文。”可見，書信的寫作是小學生必備的技能。然而，在書信的教學中，難免會遇到不盡人意的地方。作為一名小學語文教師，我也不例外。但是，只要我們留意學生所寫的書信，存在的問題就不難發現，并且也是有辦法解決的。

概括而言，學生書信寫作中常見的問題通常表現在格式和內容兩個方面。教學中，只要我們老師注重了這兩方面的指導，學生書信寫作中的難題就能迎刃而解。

一、格式方面的問題及對策

【存在問題】小學生書信寫作在格式方面常見的錯誤通常為結束部分缺少署名和日期，或是署名和日期的順序顛倒——應該先寫署名后寫日期，學生卻先寫日期后寫署名。

【對策】講練結合，幫助學生掌握書信的正確格式。

書信是用來代替面談的一種應用文，是人們進行交際的工具，現代信息技術中的電子郵件也屬于這個范疇。書信的用途很廣，不但可以用來和同學、朋友、親友等交流思想，互通情況，還可以擴大知識來源，獲得精神的安慰和鼓勵。

書信一般包括稱呼、正文、祝語、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。

稱呼：是對收信人說的。根據自己和收信人的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。要寫在信紙的第一行，要頂格寫，后面標上冒號，表示下面有話要說。

正文：就是告訴對方的事情或寫信人的想法、感受、要求等，這是信的主要部分。從第二行空兩格寫起，轉行頂格。如果要說的事情有好幾件，每一件事寫一段，每段開始都要空兩格。信的內容要具體、明白，不管給什么人寫信，要說什么，一定要交代清楚。如果你寫的是一封回信，一定要把對方來信中問到的事情回答清楚，然后再寫你要告訴對方的事情。

祝語：平時兩人見面，分手時常常會說聲“再見！”寫信寫完正文以后，也要寫上表示敬意、祝愿、勉勵的話。祝語怎么寫，要看對象。祝語的格式一般分為兩行，以“此致敬禮”為例，“此致”寫在

正文下邊第一行空兩格處，“敬禮”另起一行，頂格寫。也可以把“此致”緊接在正文后邊寫，但“敬禮”二字一定要另起一行，頂格寫。

署名：寫信人的姓名。寫信人的名字要寫在信紙右下方。對方如果是自己熟悉的人，可以直接寫名字不寫姓。有的可以在名字前加上適當的稱謂；如果給不熟悉的人寫信，姓和名都要寫上；長輩給晚輩寫信，可以不寫名，只寫“媽媽”、“奶奶”等就可以了。

日期：即寫信的年月日，要寫在姓名的下邊。

給學生講清楚書信的格式后，要讓學生練習寫書信，否則，關說不練沒有效果。同時，在學生練習的過程中及時指導，強化書信的正確格式。

二、內容方面的問題及對策

小學生所寫的書信，在內容上常見以下三種問題:

1、“拷問”型

【案例】 給舅媽的一封信 親愛的舅媽：

你好嗎？

舅媽，我希望你能夠回家，回家來。

在你和我舅舅結婚之后，你就從來沒有回來過。你知道我有多么的想你嗎？現在你又知道家里人有多么的希望你回來？你想過沒有，我們希望你回來的目的是什么？

去年，舅舅去世了，你為什么不回來？你知道家人有多么傷心嗎？

舅媽，我問你，你為什么不讓舅舅到別的地方去看病，為什么？你這樣做對得起舅舅嗎？你對得起家人嗎？

舅媽，我希望你回來，帶著孩子回來，爭口氣，回來吧，舅媽！祝： 身體健康 萬事如意

你的親人：小華 2010年3月17日

【診斷】短短的一封信，小作者用了一連串的問號質問舅媽知不知道家人在想她、為什么不回家、為什么不讓舅舅到別的地方去看病，儼然一個嚴厲的家長責問犯了錯誤的孩子，語氣生硬，充滿怨氣?？梢韵胂瘢∽髡呷绻娴陌堰@封信寄給她的舅媽，她的舅媽也不會給她回信，更不會實現她的愿望——帶著孩子回來。

【對策】書信是用來代替面談的一種應用文，是人們進行交際的工具，寫作時要注意表達的技巧。像以上這種主動寫給對方、希望得到和解的書信，首先寫信的目的要明確。小作者寫信的目的是希望舅媽能回來，并不是為了“審問”對方。其次，寫信時要心平氣和，盡量用商量的語氣來寫，讓對方容易接受。即使是對方真的有錯，也不應當用過于生硬的語氣來寫，讓對方覺得你咄咄逼人，更何況寫信的人是晚輩。事出往往有因，舅媽不愿回來總有她不愿回來的原因，要給對方傾訴的機會。信中可以詢問“你為什么不回來，你和我說說好嗎？”或是“你是怎么想的，能告訴我嗎？”。第三，態度要誠懇。

主動寫給對方寫信，只有讓對方感到你的誠意，對方才會真心的與你交流。這樣，一而再，再而三，事情才可能解決，我們最終的目的才能達到。

2、“自我中心”型

【案例】 給叔叔的一封信 親愛的叔叔：

你好！

我和你又有幾年不見了，我非常想念你。

我們家鄉干旱，雨也不下，莊稼也不好。今年可能會缺糧，所以要吃救濟糧了。

我的學習進步了，今年測試我得了90分。以前不管怎么學就是學不進去，現在我能學懂了，學習也漸漸轉好了。

你走時，我的身高只有1.4米，現在已經有1.51米了，身體長高了。那時，我只有23千克，現在我有35千克了，體重也增加了。

就說這些吧！祝： 身體健康 萬事如意

你的侄兒：小榮 2010年3月15日

【診斷】在簡單的問候之后，小作者急不可待地向叔叔講述了自己的情況，講述完了，信也就結束了。對“好幾年不見了，我非常想念你”這種思念之情過于平淡，有虛假之嫌。

【對策】書信不但可以用來和同學、老師、朋友、親友等交流思想，互通情況，還可以擴大知識來源，獲得精神的安慰和鼓勵，寫信時要考慮到彼此的存在，不能“目中無人”。以上這封書信，過分注重對自己情況的述說，忽略了對方的存在。要想讓對方感受到你真情的關懷，除了把對方當做聽眾——向對方述說自己的情況，還要心懷他人——真心問候對方，讓對方了解你最想知道什么，給對方訴說的機會，達到交流的目的。

3、“內容過簡”型

【案例】 給哥哥的一封信 親愛的哥哥：

你好！

哥哥，我今年已經讀六年級了，我的學習也好起來了，我的個子也長高了好多。你現在工作順利嗎？你如果有時間的話，就來我們學校玩一玩。你可以來和我們打籃球，還可以打乒乓球。

好了，就說這些吧！祝： 身體健康 工作順利

你的弟弟：小平

2010年3月17日

【診斷】以上這封書信出自六年級學生之手，內容確實簡單。寥寥幾句，講了自己的情況——學習進步了，個子長高了，學校里可以打球了，至于學習進步了多少、個子長高了多少、打球的設備如何，信中沒有具體交代。

【對策】學生寫信時內容不具體，一方面是學生平時沒有留心周圍的事物，不會應用具體的說明方法。如《給哥哥的一封信》，小作者寫自己的學習進步了、個子長高了，可以用列數字的方法來說明自己的學習進步了多少，身體長高了多少。寫到學校設施的變化，可以用對比的方法——過去學校設施如何，現在學校設施怎樣。這樣一比較，顯而易見，學校的變化讓人一覽無余，內容也具體了。另一方面，學生寫信時內容不具體，也可能與老師要求過于統一有關。所謂書信就是人們日常生活、工作中不可缺少的交際、交流思想的通訊工具。有什么話要說，就可以直截了當地寫出來，寄給對方。即使相隔千里仍能用郵寄書信的方式對話、談心、交流感情。因而，書信既可以寫給自己熟悉的人，也可以寫給自己不熟悉的人。給自己不熟悉的人寫信，學生的思想不受限制，表達更自由。

【案例】給外國小朋友的一封信 親愛的外國小朋友：

你好！

我是鹿城鎮的一名小學生，我叫小燕。我雖然不知道你們的名字，但我知道你們生活在外國。如果我們能在一起談談該多好??！下面我就給你們介紹一下自己吧！

我是一位小女孩，今年12歲，上小學六年級。我最喜歡的顏色是粉紅色。在日常生活中，我有很多東西都是粉紅色的，我穿的衣服、背的書包、扎的頭繩都是粉紅色的。我最愛吃的食品是米線。有機會你們也來嘗嘗我們家鄉的米線。

我是一名寄宿制學校的學生，平時吃、住都在學校。在學校，早上6：50我就起床，然后做早操，吃早餐。8：30開始上課。課余時間，我喜歡運動，有時打打乒乓球、羽毛球，或是籃球；有時去爬山；因為我們多數是彝族，有時我們也會跳跳腳。雖然我的家離學校很遠，只是周末才能回家，但是在學校有可親可敬的老師陪伴著我們，我感到非常幸福。如果你有機會，來我們學校玩好嗎？

親愛的外國小朋友，你也給我說說你的生活好嗎？ 祝： 身體健康 笑口常開 學習進步

想認識你的中國小學生：李燕 2010年3月20日

【簡評】小作者在給自己最想寫信的人寫信時，她們雖然彼此不熟悉，但她們就像無話不說的老朋友，無拘無束地交流，把想說的話

清清楚楚地說了出來。語言簡明，充滿情趣，比較自由。

書信是一種重要而又常用的工具，因此，小學生學作文時，必須學會寫信。作為教師，指導好學生寫信，我們義不容辭。指導學生寫信，首先要講練結合，幫助學生掌握書信的正確格式。其次，在內容方面，要引導學生注意表達的技巧，語氣親切自然；寫信時要考慮到彼此的存在，不能“目中無人”；引導學生留心周圍的事物，把內容寫具體，同時在給誰寫信上不要統得過死。這樣，我們在書信的教學中就能滿載而歸。

參考文獻：《小學語文基礎知識手冊》

第三篇：中考作文常見問題及對策

中考作文常見問題及對策

——河北省中考作文簡評

我們先看一下河北省中考作文試題（60分）。

孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。

一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。

他們的話都道出了反省對于成長的意義。請你以“反省”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②題目自擬；③文體自定；④不少于600字(寫成詩歌應不少于20行)。

這是一個話題作文，并且帶有提示性語言，告訴了考生“反省”對于成長的意義。有利于說真話，寫實感，抒真情。我們生活中有太多的值得我們“反省”的東西，每一個人都會有話可說，有內容可寫。從實際的判卷來看，學生的寫作水平較之去年，確有提高。在同樣的評分標準下，高分作文數量有所上升。但是，在今年中考作文中還是發現了一些普遍性的問題，簡單概括如下：

1.偏題離題，背離主旨。2.立意膚淺，選材陳舊。3.拙于構思，敘事虛假。

4、表達平淡，毫無文采。

5、卷面潦草，不合規范。

這些“不應成為問題的問題”在閱卷中卻普遍存在。面對這些問題，解決它的策略是：

一、仔細審題 審明題意

審題一定要做到準確、全面，不偏不漏、不折不扣。首先明確提示中題眼是什么、關鍵詞的含義、命題者基本意圖。然后認真解析要求中的每一句話，每一個詞，構思成熟后，最后再下筆。比如：本次作文要求以“反省”為話題，而一位考生卻寫了在中考前的一次模擬考試，他作為課代表，語文成績沒有及格，心情很復雜。老師看在眼里，急在心上，對他開導安慰，終于使其走出心理的陰影的過程。在這篇文章中，表面上寫自己從成績下降到終于“反省”的過程，而實際上重點寫了老師的無私的幫助，是“老師的贊歌”。并沒有寫自己如何“反省”，這樣就不知不覺地跑題了，偏離了主旨。

二、立意要深 選材要新

立意要避淺俗、出新意、求深刻。選材要真實、新穎。這里著重強調的是真實，選擇材料要真實、可信，寫真人、敘真事、抒真情。另外如果寫成記敘文敘述要具體、不空泛；如果寫成議論文議論事理要結合。例如后面附文中的《給心靈注射一支清醒劑》，小作者用古今中外的三個典型的例子告訴我們人要時時反省自己，小心謹慎地走好每一步的道理。對人們熟知的材料稍作處理加工，顯得角度很新穎，議論事理相結合很具有說服力。

后面附文中《飄落的葉》這篇狀物抒情作文，寫了作者看到一片飄落的葉所引發的聯想。聯想到落葉具有“反省”的品質，“反省”使落葉投進大地的懷抱，啟發“我”坦然面對生活！立意很深刻。而且“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！毙∽髡邚囊黄淙~寫起，重新審視生活，感悟到生活的真諦。羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發現?！庇辛税l現，有了感悟，平凡的內容我們也能寫出新意。

需要強調的是，中考作文堅決反對抄襲他人作品；反對簡單模仿；反對宿構文章。保定閱卷點對抄襲是這樣規定的：“以熟知故事或雷同事例為文章主體的記敘文，一般在四類，最高進三類下；抄襲試卷閱讀材料或范文、歌詞，視作者 思想成果多寡酌情打0－9分?！?中考作文判卷都是很嚴密的，同學們千萬不要存在僥幸心理，抄襲的文章一般不會逃出閱卷老師的法眼。所以，千萬不要抄襲，一定要有自己的創見。想走捷徑，最終吃虧的是自己。

三、構思精巧 注重文采

構思是指文章思路，常言說：“車行有道路，文行有思路”，文章沒思路等于車離軌而行，雖然可以前行，但隨時有翻車的危險。“歷覽考文成與敗，唯有思路才是真”，如果打不開文思，書讀得再多也用不上，文章再多寫也不能很好表達。尤其是話題作文，給了同學們更大的更寬的思維空間，文思將起很大的作用。如附文中的《花染涼意水無聲》一文，由景入情，前后照應，文章思路很明晰。

注重文采是指用詞貼切，句式靈活，善用對偶、排比、反問、設問等修辭手法，來提高文句的表現力。后面附文中《飄落的葉》無論從題目、開頭、結尾都能體現作者的文采。希望同學們認真品味學習，提高自己的文學功底。

四、卷面清爽 規范潔凈

考場作文不同于平時作文，考試成績必須通過卷面上體現。閱卷老師平均幾十秒甚至十幾秒閱讀一份卷子，所以，卷面書寫是影響得分的重要因素。往往有些內容表達不錯的文章受卷面影響而容易打低分。具體體現在：字體不工整，標點不正確，修正不得法。不少學生文字出現自由體，不是斜，就是連扯不斷。標點有時6個省略號點，擠在一個格，有時省略號后面又出現一個嘆號，更有甚者，一點到底，根本分不清逗號和點號。還有的字錯了之后，用涂改液、用膠紙、或亂勾亂抹。得分大打折扣。所以卷面一定要清爽、規范、潔凈。

附 中考高分作文舉例：（選文忠實于原作，整理時僅做極少改動。）

花染涼意水無聲

當時只道是尋常，莫不知匆匆華年易逝。外婆，您用一生教會了我“反省”的真諦，水已無聲，花已涼。

——題記

嫩竹猶含粉，初荷未蒙塵。外婆，您看，我把您的園子拾掇得多好。我知道，您在對孫子笑呢。我已明白了什么叫“吾日三省吾身！”

那時的我還小呢，外婆您抱著我坐在荷花池旁邊，看那潺潺的水呀，把夜色浸得溫柔。您對我說：“孫兒呀！記住一句話，吾日三省吾身！”我笑了，因為我還不懂。

日子就這么在蓮花競相綻放的日子中打著旋飛去了。已經上初一的我漸漸明白，外婆在那個“女子無才便是德”的時代能背下“吾日三省吾身”實屬不易。

那夜，仲夏??

“孫兒呀！外婆有一句話，你定然要記住。”

“吾日三省吾身，為人要常反省，才能頂天立地。”我搶著回答。外婆笑了，仲夏的夜，荷花綻，水無聲??

“孫兒呀！外婆一輩子都在反省啊！當初你娘上學，因為家里沒錢，我沒讓娃上啊！白白毀了你娘，那年你娘十拿九穩考上大學！我悔呀！以后，我就反省自己，干什么，都不能因小失大，不值?。　?外婆，那天，您落淚了??

“后來，有了你，我才知道有這么一句話：‘吾日三省吾身’，我就從小教你，讓你明白反省的重要性！”外婆的眸子緊緊盯著我，是期待，是盼望??

那一年，外婆走了，去了遙遠的，我找不到的地方，抑或是獨臥寒山的楚楚。那一年，花染涼意水無聲。

也在那一年，我在學校學到了我異常熟悉的一句論語：“曾子曰，吾日三省吾身！”

外婆，我懂了，真的明白了反省的要義，現在，我每天生活在反省與進步中。佛說，五百年的回眸，只換得今生的擦肩而過。外婆，我們是幾世的緣，才換得你用一生教會我反省的真諦：在過錯中尋找進步！

今夜，請入我夢，花染涼意水無聲。

點評：本文用極簡練但極富有情感的筆，抒寫了對反省的認識和對外婆的懷念?！盎ㄈ緵鲆馑疅o聲”，是多么富有詩意的題目啊?？梢娮髡叩奈膶W功底是很深厚的。書讀的多，自然就積累豐富。古詩詞的恰當引用，給本文增添了文學色彩?！拔崛杖∥嵘怼痹谖恼轮蟹磸统霈F，突出了主旨。尤其難得的是作者的卷面，標準的行書清秀工整，無一處勾抹，讓每一位看卷老師從心底佩服。所以本文得了49分高分。

飄落的葉

生活的反省，使葉兒投進大地的懷抱，使我坦然面對生活，這就是反省的魅力！

——題記

曾在茫茫人海追求夢想；曾在蕓蕓眾生尋找成功。漸漸感到自己已迷失了自我，開始逃避。夢想似乎遙不可及，成功似乎遠在天涯！

佇立在窗前，憂傷的雙眼刻滿凄愴的美麗。一片幽黃的葉隨風飄落，視線隨葉而去，直到它重重落了地，撒落一地的荒涼。一陣知己難遇的傷感襲上心頭，痛痛的感覺不好拒絕！

那片黃意中閃耀著淚光的葉，呆呆地躺在地上。它仰天望著泛藍中混著些慘白的天空，傻傻地注視著整個世界?！巧厦婵讨业膽n郁的淚！

望著落葉與樹根相依相偎，我心中萌發了感動。為這浩渺的愛而震撼?? 葉雖落，但它時時刻刻都折射著反省的光芒。反省如何回報大樹母親、大地奶奶的恩德。最終飄落的葉選擇了葉落歸根，化作春泥，隱入大地，隱入樹木，被消融，走入新的輪回??

又一陣憂傷的風刮過，那些葉兒便順著風兒，飄蕩在樹的周圍，依偎在樹的懷抱。那一刻好美麗！那落葉在風中閃著藍色的光芒，紫色的心情。

目送落葉隱去，反省的光芒便在我心中綻放光彩??

這是落葉對自身價值的反省，對生命的反省，落葉尚且如此，我呢？我要做得更好！

回憶兒時的快樂，遙想當初的自我，回憶成功的經驗，追尋失敗的教訓，捕捉馬虎的飛蟲，贏取認真的螢火蟲??放飛我的激情，唱響我的夢想，踏著反省的甲板，隨風飄，隨風蕩，在成長的路上揚帆闊步向前邁去！

葉的飄落與反省已深深融人我生命的浪潮，我會讓它在我生命中光彩永恒。飄落的葉，永恒的情，深深反?。?/p>

孤獨的我，永恒的愛，深深回眸！朋友，累了別忘了回頭望一望你走過的路，尋一片飄落的葉，讓它伴你一起成長??

點評：讀罷此文，我深深地為小作者那詩一樣的敏感的情思所感動。一片飄落的黃葉竟然是“閃耀著淚光的葉”，“反省如何回報大樹母親、大地奶奶的恩德?！笔剐∽髡叻词∽晕?，結尾還提醒我們：“累了別忘了回頭望一望你走過的路，尋一片飄落的葉，讓它伴你一起成長??”這種詩一樣構思太美了！

此文成功之處還在于小作者的文筆。比喻、擬人、通感、排比的大量運用，確實為本文增色不少。可見，小作者平時的基本功是扎實的。在中考中，能寫出這樣的文章確實不易。難怪此文最后的得分是49分。

給心靈注射一支清醒劑

歷盡了一天的喧囂，夜深人靜，蝸居斗室，我躺在床上，不妨重新審視一下自己的靈魂，給心靈注射一支清醒劑，學會反省，撣去心中的灰塵，準備迎接新的一天。

君不見，閑云野鶴般的陶淵明，夜深人靜之時在慨嘆：痛恨自己一時失足，誤入塵網中，一去三十年。一向潔身自好的他，也身不由己地沾上了些許惡濁世風，他叩問自己，是靠阿諛逢迎、爾虞我詐迎來飛黃騰達？還是不為五斗米折腰，歸隱山林，落個清靜自在？經過反省，他知道了自己的心兒的方向，他不愿再踏入惡濁齷齪的官場，他只要自己的心自由高飛！于是，歷史上留下了采菊東籬、種豆南山的五柳先生，——一個純真的隱者。

君不見雄才大略、野心勃勃的漢武帝劉徹，由于連年用兵，征戰伐殺，開疆拓土的輝煌背后是國庫空虛，稅賦加重，民怨沸騰。匈奴雖平了，國內卻又烽煙四起，起義不斷。這位歷史少有的皇帝也在夜深人靜之時陷入了無限的自責與愧疚之中。他反省自己的過去，看到了自己的無知淺薄。他知道天下人都在等著他的答案。最后他終于放下了九五之尊的架子，頒布了前無古人的《罪己詔》，他承認了自己的失職與過錯，真誠地向天下人表示道歉。于是，歷史上又出現了大漢中興——也成就了他的青史彪炳。

君不見，跪在猶太遇難紀念碑前的波蘭特，作為德國總理，他難忘先輩們犯下的滔天大罪。他覺得自己手上也沾滿了血污。遇難者的痛苦的哭嚎聲也久久在他耳邊回響。他反省戰爭，主動承擔戰爭責任。他悼念死者，更喚起了全世界人民的良知。波蘭猶太紀念碑前的跪拜，讓世界感受到德意志民族強烈的反省意識，這反省，使德國贏得了全世界的尊重。也許正是這種反省精神的參與，使德國在戰后的廢墟上迅速崛起，重現大國風范。

歷史的長河，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。多少豪杰用親身經歷告訴我們，自己就是自己人生的設計師，人生路是自己走出來的。我們要時時反省自己，給自己心靈注射一支清醒劑，小心謹慎地走好每一步，讓自己的未來充滿鮮花。否則，一失足便成千古恨！

點評：本文的舉例非常恰當，貼切。用古今中外的三個典型的例子告訴我們人要時時反省自己，小心謹慎地走好每一步的道理，很具有說服力?？梢姡獙懞米魑?，“功夫在文外”。如果小作者沒有一定的知識儲備，沒有一定的材料積累，并把這些材料融會貫通，僅靠考場上臨時發揮是寫不出有內容、有新意的作文的。值得一提的還有本文的語言?？梢钥闯鲎髡叻e累的詞匯比較豐富，措辭還算恰當。但是有些地方的語言還顯得稚嫩，生硬，尚需錘煉。本文最后得分是48分。

第四篇：中考作文常見問題及對策

中考作文常見問題及對策

我們先看一下2007年河北省中考作文試題（50分）。

孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。

他們的話都道出了反省對于成長的意義。請你以?反省?為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②題目自擬；③文體自定；④不少于600字(寫成詩歌應不少于20行)。

今年河北省中考作文是一個話題作文，并且帶有提示性語言，告訴了考生“反省”對于成長的意義。有利于說真話，寫實感，抒真情。我們生活中有太多的值得我們“反省”的東西，每一個人都會有話可說，有內容可寫。從實際的判卷來看，學生的寫作水平較之去年，確有提高。在同樣的評分標準下，高分作文數量有所上升。但是，我在今年中考作文閱卷中還是發現了一些普遍性的問題，值得廣大師生關注，簡單概括如下：

1.偏題離題，背離主旨。

2.立意膚淺，選材陳舊。

3.拙于構思，敘事虛假。

4、表達平淡，毫無文采。

5、卷面潦草，不合規范。

這些“不應成為問題的問題”在閱卷中卻普遍存在。面對這些問題，我認為，解決它的策略是：

一、仔細審題 審明題意

審題一定要做到準確、全面，不偏不漏、不折不扣。首先明確提示中題眼是什么、關鍵詞的含義、命題者基本意圖。然后認真解析要求中的每一句話，每一個詞，構思成熟后，最后再下筆。比如：本次作文要求以“反省”為話題，而一位考生卻寫了在中考前的一次模擬考試，他作為課代表，語文成績沒有及格，心情很復雜。老師看在眼里，急在心上，對他開導安慰，終于使其走出心理的陰影的過程。在這篇文章中，表面上寫自己從成績下降到終于“反省”的過程，而實際上重點寫了老師的無私的幫助，是“老師的贊歌”。并沒有寫自己如何“反省”，這樣就不知不覺地跑題了，偏離了主旨。

二、立意要深 選材要新

立意要避淺俗、出新意、求深刻。選材要真實、新穎。這里著重強調的是真實，選擇材料要真實、可信，寫真人、敘真事、抒真情。另外如果寫成記敘文敘述要具體、不空泛；如果寫成議論文議論事理要結合。例如后面附文中的《給心靈注射一支清醒劑》，小作者用古今中外的三個典型的例子告訴我們人要時時反省自己，小心謹慎地走好每一步的道理。對人們熟知的材料稍作處理加工，顯得角度很新穎，議論事理相結合很具有說服力。

后面附文中《飄落的葉》這篇狀物抒情作文，寫了作者看到一片飄落的葉所引發的聯想。聯想到落葉具有“反省”的品質，“反省”使落葉投進大地的懷抱，啟發“我”坦然面對生活！立意很深刻。而且“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！毙∽髡邚囊黄淙~寫起，重新審視生活，感悟到生活的真諦。羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發現。”有了發現，有了感悟，平凡的內容我們也能寫出新意。

需要強調的是，中考作文堅決反對抄襲他人作品；反對簡單模仿；反對宿構文章。保定閱卷點對抄襲是這樣規定的：“以熟知故事或雷同事例為文章主體的記敘文，一般在四類，最高進三類下；抄襲試卷閱讀材料或范文、歌詞，視作者思想成果多寡酌情打0－9分。” 中考作文判卷都是很嚴密的，同學們千萬不要存在僥幸心理，抄襲的文章一般不會逃出閱 1

卷老師的法眼。所以，千萬不要抄襲，一定要有自己的創見。想走捷徑，最終吃虧的是自己。

三、構思精巧 注重文采

構思是指文章思路，常言說：“車行有道路，文行有思路”，文章沒思路等于車離軌而行，雖然可以前行，但隨時有翻車的危險?！皻v覽考文成與敗，唯有思路才是真”，如果打不開文思，書讀得再多也用不上，文章再多寫也不能很好表達。尤其是話題作文，給了同學們更大的更寬的思維空間，文思將起很大的作用。如附文中的《花染涼意水無聲》一文，由景入情，前后照應，文章思路很明晰。

注重文采是指用詞貼切，句式靈活，善用對偶、排比、反問、設問等修辭手法，來提高文句的表現力。后面附文中《飄落的葉》無論從題目、開頭、結尾都能體現作者的文采。希望同學們認真品味學習，提高自己的文學功底。

四、卷面清爽 規范潔凈

考場作文不同于平時作文，考試成績必須通過卷面上體現。閱卷老師平均幾十秒甚至十幾秒閱讀一份卷子，所以，卷面書寫是影響得分的重要因素。往往有些內容表達不錯的文章受卷面影響而容易打低分。具體體現在：字體不工整，標點不正確，修正不得法。我們升入中學以后，隨著學習科目的增加，筆記的增多，書寫速度的加快，不少學生文字出現自由體，不是斜，就是連扯不斷。標點有時6個省略號點，擠在一個格，有時省略號后面又出現一個嘆號，更有甚者，一點到底，根本分不清逗號和點號。還有的字錯了之后，用涂改液、用膠紙、或亂勾亂抹。得分大打折扣。所以卷面一定要清爽、規范、潔凈。后面附文中所選擇的幾篇中考高分作文，無一不是書寫的典范，讓人不禁贊嘆。

附 中考高分作文舉例：（選文忠實于原作，整理時僅做極少改動。）

花染涼意水無聲

當時只道是尋常，莫不知匆匆華年易逝。外婆，您用一生教會了我?反省?的真諦，水已無聲，花已涼！

——題記

嫩竹猶含粉，初荷未蒙塵。外婆，您看，我把您的園子拾掇得多好。我知道，您在對孫子笑呢。我已明白了什么叫?吾日三省吾身！?

那時的我還小呢，外婆您抱著我坐在荷花池旁邊，看那潺潺的水呀，把夜色浸得溫柔。您對我說：?孫兒呀！記住一句話，吾日三省吾身！?我笑了，因為我還不懂。

日子就這么在蓮花競相綻放的日子中打著旋飛去了。

已經上初一的我漸漸明白，外婆在那個?女子無才便是德?的時代能背下?吾日三省吾身?實屬不易。

那夜，仲夏……

?孫兒呀！外婆有一句話，你定然要記住。?

?吾日三省吾身，為人要常反省，才能頂天立地。?我搶著回答。

外婆笑了，仲夏的夜，荷花綻，水無聲……

?孫兒呀！外婆一輩子都在反省??！當初你娘上學，因為家里沒錢，我沒讓娃上??！白白毀了你娘，那年你娘十拿九穩考上大學！我悔呀！以后，我就反省自己，干什么，都不能因小失大，不值??！?外婆，那天，您落淚了……

?后來，有了你，我才知道有這么一句話：‘吾日三省吾身’，我就從小教你，讓你明白反省的重要性！?外婆的眸子緊緊盯著我，是期待，是盼望……

那一年，外婆走了，去了遙遠的，我找不到的地方，抑或是獨臥寒山的楚楚。那一年，花染涼意水無聲。

也在那一年，我在學校學到了我異常熟悉的一句論語：?曾子曰，吾日三省吾身！? 外婆，我懂了，真的明白了反省的要義，現在，我每天生活在反省與進步中。

佛說，五百年的回眸，只換得今生的擦肩而過。外婆，我們是幾世的緣，才換得你用一生教會我反省的真諦：在過錯中尋找進步！

今夜，請入我夢，花染涼意水無聲。

點評：本文用極簡練但極富有情感的筆，抒寫了對反省的認識和對外婆的懷念。?花染涼意水無聲?，是多么富有詩意的題目啊。可見作者的文學功底是很深厚的。書讀的多，自然就積累豐富。古詩詞的恰當引用，給本文增添了文學色彩。?吾日三省吾身?在文章中反復出現，突出了主旨。尤其難得的是作者的卷面，標準的行書清秀工整，無一處勾抹，讓每一位看卷老師從心底佩服。所以本文得了高分。

飄落的葉

生活的反省，使葉兒投進大地的懷抱，使我坦然面對生活，這就是反省的魅力！

——題記

曾在茫茫人海追求夢想；曾在蕓蕓眾生尋找成功。漸漸感到自己已迷失了自我，開始逃避。夢想似乎遙不可及，成功似乎遠在天涯！

佇立在窗前，憂傷的雙眼刻滿凄愴的美麗。一片幽黃的葉隨風飄落，視線隨葉而去，直到它重重落了地，撒落一地的荒涼。一陣知己難遇的傷感襲上心頭，痛痛的感覺不好拒

絕！

那片黃意中閃耀著淚光的葉，呆呆地躺在地上。它仰天望著泛藍中混著些慘白的天空，傻傻地注視著整個世界。——那上面刻著我的憂郁的淚！

望著落葉與樹根相依相偎，我心中萌發了感動。為這浩渺的愛而震撼……

葉雖落，但它時時刻刻都折射著反省的光芒。反省如何回報大樹母親、大地奶奶的恩德。最終飄落的葉選擇了葉落歸根，化作春泥，隱入大地，隱入樹木，被消融，走入新的輪回……

又一陣憂傷的風刮過，那些葉兒便順著風兒，飄蕩在樹的周圍，依偎在樹的懷抱。那一刻好美麗！那落葉在風中閃著藍色的光芒，紫色的心情。

目送落葉隱去，反省的光芒便在我心中綻放光彩……

這是落葉對自身價值的反省，對生命的反省，落葉尚且如此，我呢？我要做得更好！回憶兒時的快樂，遙想當初的自我，回憶成功的經驗，追尋失敗的教訓，捕捉馬虎的飛蟲，贏取認真的螢火蟲……放飛我的激情，唱響我的夢想，踏著反省的甲板，隨風飄，隨風蕩，在成長的路上揚帆闊步向前邁去！

葉的飄落與反省已深深融人我生命的浪潮，我會讓它在我生命中光彩永恒。

飄落的葉，永恒的情，深深反??！

孤獨的我，永恒的愛，深深回眸！

朋友，累了別忘了回頭望一望你走過的路，尋一片飄落的葉，讓它伴你一起成長…… 點評：讀罷此文，我深深地為小作者那詩一樣的敏感的情思所感動。一片飄落的黃葉竟然是?閃耀著淚光的葉?，?反省如何回報大樹母親、大地奶奶的恩德。?使小作者反

省自我，結尾還提醒我們：?累了別忘了回頭望一望你走過的路，尋一片飄落的葉，讓它伴你一起成長……?這種詩一樣構思太美了！

此文成功之處還在于小作者的文筆。比喻、擬人、通感、排比的大量運用，確實為本文增色不少?？梢姡∽髡咂綍r的基本功是扎實的。在中考中，能寫出這樣的文章確實不

易。

給心靈注射一支清醒劑

歷盡了一天的喧囂，夜深人靜，蝸居斗室，我躺在床上，不妨重新審視一下自己的靈魂，給心靈注射一支清醒劑，學會反省，撣去心中的灰塵，準備迎接新的一天。

君不見，閑云野鶴般的陶淵明，夜深人靜之時在慨嘆：痛恨自己一時失足，誤入塵網中，一去三十年。一向潔身自好的他，也身不由己地沾上了些許惡濁世風，他叩問自己，是靠阿諛逢迎、爾虞我詐迎來飛黃騰達？還是不為五斗米折腰，歸隱山林，落個清

靜自在？經過反省，他知道了自己的心兒的方向，他不愿再踏入惡濁齷齪的官場，他只要自己的心自由高飛！于是，歷史上留下了采菊東籬、種豆南山的五柳先生，——一個純真的隱者。

君不見雄才大略、野心勃勃的漢武帝劉徹，由于連年用兵，征戰伐殺，開疆拓土的輝煌背后是國庫空虛，稅賦加重，民怨沸騰。匈奴雖平了，國內卻又烽煙四起，起義不斷。這位歷史少有的皇帝也在夜深人靜之時陷入了無限的自責與愧疚之中。他反省自己的過去，看到了自己的無知淺薄。他知道天下人都在等著他的答案。最后他終于放下了九五之尊的架子，頒布了前無古人的《罪己詔》，他承認了自己的失職與過錯，真誠地向天下人表示道歉。于是，歷史上又出現了大漢中興——也成就了他的青史彪炳。

君不見，跪在猶太遇難紀念碑前的波蘭特，作為德國總理，他難忘先輩們犯下的滔天大罪。他覺得自己手上也沾滿了血污。遇難者的痛苦的哭嚎聲也久久在他耳邊回響。他反省戰爭，主動承擔戰爭責任。他悼念死者，更喚起了全世界人民的良知。波蘭猶太紀念碑前的跪拜，讓世界感受到德意志民族強烈的反省意識，這反省，使德國贏得了全世界的尊重。也許正是這種反省精神的參與，使德國在戰后的廢墟上迅速崛起，重現大國風范。

歷史的長河，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。多少豪杰用親身經歷告訴我們，自己就是自己人生的設計師，人生路是自己走出來的。我們要時時反省自己，給自己心靈注射一支清醒劑，小心謹慎地走好每一步，讓自己的未來充滿鮮花。否則，一失足便成千古

恨！

點評：本文的舉例非常恰當，貼切。用古今中外的三個典型的例子告訴我們人要時時反省自己，小心謹慎地走好每一步的道理，很具有說服力?？梢姡獙懞米魑模?功夫在文外?。如果小作者沒有一定的知識儲備，沒有一定的材料積累，并把這些材料融會貫通，僅靠考場上臨時發揮是寫不出有內容、有新意的作文的。

值得一提的還有本文的語言?？梢钥闯鲎髡叻e累的詞匯比較豐富，措辭還算恰當。但是有些地方的語言還顯得稚嫩，生硬，尚需錘煉。

反省自己

你是老人的眼淚

你是孩子的愚昧

抓住你 地球也會顫抖

丟棄你 世界就走到了盡頭

輕輕地 你走了

你帶走了太陽你帶走了月亮

你帶走了星星

卻撒下黑暗

輕輕地 你來了

你帶來了希望

你帶來了歡笑

你帶來了溫暖

世界從此有了紫色的光芒

你是松樹流下的眼淚

最終凝結琥珀

擁有你的人啊

會讓世界變得更美好

失去你的人啊

生活會變得很糟

年邁的老人 用你來祭奠過去

善良的孩子 用你來創造未來

你用心呵護每一個人

你是無私的擁有了你 會擁有豐厚的回報

輕輕地 放你在我心上

因為你的名字和你一樣

時刻警示我們

——要反省自己

點評：在中考作文中，詩歌一直是禁區。雖然“文體不限”，但往往“詩歌除外”。河北省中考作文從去年開始打破了這一常規，于是今年中考作文里出現了詩歌。這給我們的寫作開拓了另一片天地。本詩小作者用第二人稱語氣來寫，通篇運用了對比的手法，強調了反省的作用，告誡人們要反省自己。盡管本詩有一點點模仿的痕跡，表現手段還不成熟，但還算是比較成功的一次嘗試，是小作者敢于創新，敢于超越自己的表現。

第五篇：中考作文常見問題及對策

中考作文常見問題及對策

每年各地的中考作文都會涌現不少形式獨特、內容新穎、語言亮麗的創新佳作,同時也會出現一些文不對題、語言蒼白、立意陳舊等存在這樣或那樣問題的一些差等作文。按照中考作文的評分標準,這些學生的作文就出現了失分現象,直接影響了中考成績。但是，我在今年中考作文閱卷中還是發現了一些普遍性的問題，值得廣大師生關注，簡單概括如下：

1.偏題離題，背離主旨。

2.立意膚淺，選材陳舊。

3.拙于構思，敘事虛假。

4.表達平淡，毫無文采。

5.卷面潦草，不合規范。

這些“不應成為問題的問題”在閱卷中卻普遍存在。面對這些問題，我認為，解決它的策略是：

一、仔細審題審明題意

審題一定要做到準確、全面，不偏不漏、不折不扣。首先明確提示中題眼是什么、關鍵詞的含義、命題者基本意圖。然后認真解析要求中的每一句話，每一個詞，構思成熟后，最后再下筆。比如：本次作文要求以“反省”為話題，而一位考生卻寫了在中考前的一次模擬考試，他作為課代表，語文成績沒有及格，心情很復雜。老師看在眼里，急在心上，對他開導安慰，終于使其走出心理的陰影的過程。在這篇文章中，表面上寫自己從成績下降到終于“反省”的過程，而實際上重點寫了老師的無私的幫助，是“老師的贊歌”。并沒有寫自己如何“反省”，這樣就不知不覺地跑題了，偏離了主旨。

二、立意要深選材要新

立意要避淺俗、出新意、求深刻。選材要真實、新穎。這里著重強調的是真實，選擇材料要真實、可信，寫真人、敘真事、抒真情。另外如果寫成記敘文敘述要具體、不空泛；如果寫成議論文議論事理要結合。例如后面附文中的《給心靈注射一支清醒劑》，小作者用古今中外的三個典型的例子告訴我們人要時時反省自己，小心謹慎地走好每一步的道理。對人們熟知的材料稍作處理加工，顯得角度很新穎，議論事理相結合很具有說服力。

后面附文中《飄落的葉》這篇狀物抒情作文，寫了作者看到一片飄落的葉所引發的聯想。聯想到落葉具有“反省”的品質，“反省”使落葉投進大地的懷抱，啟發“我”坦然面對生活！立意很深刻。而且“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！毙∽髡邚囊黄淙~寫起，重新審視生活，感悟到生活的真諦。羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發現?！庇辛税l現，有了感悟，平凡的內容我們也能寫出新意。需要強調的是，中考作文堅決反對抄襲他人作品；反對簡單模仿；反對宿構文章。保定閱卷點對抄襲是這樣規定的：“以熟知故事或雷同事例為文章主體的記敘文，一般在四類，最高進三類下；抄襲試卷閱讀材料或范文、歌詞，視作者思想成果多寡酌情打0－9分?！敝锌甲魑呐芯矶际呛車烂艿模瑢W們千萬不要存在僥幸心理，抄襲的文章一般不會逃出閱卷老師的法眼。所以，千萬不要抄襲，一定要有自己的創見。想走捷徑，最終吃虧的是自己。

三、構思精巧注重文采

構思是指文章思路，常言說：“車行有道路，文行有思路”，文章沒思路等于車離軌而行，雖然可以前行，但隨時有翻車的危險?！皻v覽考文成與敗，唯有 1

思路才是真”，如果打不開文思，書讀得再多也用不上，文章再多寫也不能很好表達。尤其是話題作文，給了同學們更大的更寬的思維空間，文思將起很大的作用。如附文中的《花染涼意水無聲》一文，由景入情，前后照應，文章思路很明晰。注重文采是指用詞貼切，句式靈活，善用對偶、排比、反問、設問等修辭手法，來提高文句的表現力。后面附文中《飄落的葉》無論從題目、開頭、結尾都能體現作者的文采。希望同學們認真品味學習，提高自己的文學功底。

四、卷面清爽規范潔凈

考場作文不同于平時作文，考試成績必須通過卷面上體現。閱卷老師平均幾十秒甚至十幾秒閱讀一份卷子，所以，卷面書寫是影響得分的重要因素。往往有些內容表達不錯的文章受卷面影響而容易打低分。具體體現在：字體不工整，標點不正確，修正不得法。我們升入中學以后，隨著學習科目的增加，筆記的增多，書寫速度的加快，不少學生文字出現自由體，不是斜，就是連扯不斷。標點有時6個省略號點，擠在一個格，有時省略號后面又出現一個嘆號，更有甚者，一點到底，根本分不清逗號和點號。還有的字錯了之后，用涂改液、用膠紙、或亂勾亂抹。得分大打折扣。所以卷面一定要清爽、規范、潔凈。后面附文中所選擇的幾篇中考高分作文，無一不是書寫的典范，讓人不禁贊嘆。

我認為可從以下幾方面來訓練以提高作文層次：

一、煉標題 ——芳草滿園花滿目

1.引用流行歌曲如《我的未來不是夢》、《一切盡在不言中》、《?；丶铱纯础?。

2.運用擬人、比喻、反復、設問等修辭格如《一條海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》、《現在？現在！》、《成才全靠父母嗎？》3.套用流行語如《在橋一方》、《都是課外書惹的禍》。

4.借用成語或名句 如《勿以善小而不為》、《學無止境》。

5.活用熟語如《關于“交往”條件的實驗報告》、《交往說明書》、《低下頭看看》。

6.采用散文化的語言或詩的語言 如《我也銜過一枚青橄欖》、《著一襲美麗的綠袍》、《一絲甘醇沁心田》。

二、煉開頭——舉頭已覺滿眼春

古人說 “鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說： “ 好的開頭等于成功的一半 ”，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動評卷老師的心。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美

1.引名句，起點高遠，如：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實（1999年廣東《學無止境》）

2.巧博喻，形象開闊

如： 像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣?！兑唤z甘醇沁心田》

3.趣比擬，別開生面

如 ：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。《我叫把握》

4.作排比，造勢磅礴

如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善?！洞撕蜕啤?/p>

5.巧設問，引人深思

如： 團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙 純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？《今夜星光燦爛》

6.深抒情，生動感人

雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露??在靜謐的夜里發起一輪輪的攻擊？《永恒的情結》

7.用題記，揭示主旨

如 ：就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記《把黎明的美麗帶給曾失落的我》

三、煉形式——巧持彩練當空舞

好的作品更需要漂亮的包裝，我們如果給作文換一套新穎的“外裝”，就會帶給閱卷老師新與美的視野與享受?？慈珖鴿M分作文，各種各樣的創新形式讓人拍案叫絕。

1.日記體式：

圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強真實感，寫法上還避免了單純的記敘形式。如： 2003 年安徽滿分作文《體驗“女朋友”》就以日記的形式表現了自己與女生交往的一段經歷，每則日記著力寫好一個小鏡頭，以此見證他的獨特體驗。2003 年深圳滿分作文《留下》則用日記記錄下三個時間段親朋給自己的電話留言，來表現“非典”時期的非常愛意。

2.劇本式： 如 2002 年眉山滿分作文《善良歸家》.小標題串聯式：

如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號標列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調的過渡。

4.童話寓言式： 《“鼓勵”自傳》

5.還有諸如書信、故事新編、微型小說、演講詞、采訪錄等形式

作者們圍繞文章內容，找到與之相適應的、獨具特色的形式，從而讓文章以創新之光照亮評卷老師的眼睛。<生日蛋糕的味道 >

四、煉語言——語不驚人死不休

富有文采的語言表達是必須的。優秀作文語言生動活潑、魅力深厚的奧秘有三：

1.妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等。

夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風搖曳身姿，門衛的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。《擁抱現在》

2.句式靈活多樣，長短變化，整散結合。

如： 出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉——養育了我3.巧用修辭格從來都是增添文采的有效途徑和方法。

善用排比，如：

和善，猶如一股春風，一場春雨，吹拂滋潤著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。《待人和善》妙用比喻，如： 主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍天，像細雨親吻大地，令我難以釋懷。（《歌聲與微笑》）靈活引用詩句、歌曲、名言、俗語、諺語、歇后語等等，如：“１”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概?！缎蕾p數字中的語文》）

回環 反復，如： ??在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎。??在其中體驗知識的真諦，科學的美麗，不亦樂乎。??在其中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長，不亦樂乎。

生動比擬：如“ 隨手攥一把肥沃的月色，都會芳馨出孤獨與哀愁??”、“月色在傾聽”《成長是一種體驗》

其它修辭格，如夸張、反問、設問、對比、對偶等，只要我們巧妙運用，一定會亮人耳目，怡人心扉。

五、煉書寫——粒粒珠玉落銀盤

近年來，卷面整潔、寫字工整，已經成為中考作文的一項重要評價標準

1、用 顏色比較深的，筆頭也比較粗的 鋼筆、圓珠筆書寫；

2、標點使用正確規范；

3、杜絕空格、拼音；

4、盡量把字寫得大小適中。

5、杜絕涂抹亂畫。