第一篇：高家鎮多措并舉全面提升鄉村旅游質量

高家鎮多措并舉全面提升鄉村旅游質量

高家鎮 李新峰

一是規劃引領，推動鄉村旅游可持續發展。近年來，高家鎮先后編制完成了《高家鎮鄉村旅游近中期發展規劃》、《高家鎮鄉村旅游總體規劃》等一系列旅游發展規劃，明確我鎮鄉村旅游資源結構優勢、重點開發區域及項目、相關配套措施。

二是資金扶持，為鄉村旅游提質升檔。投資20萬元，以創建“森林高鎮”為重點，加大資源保護力度，旅游生態環境明顯改善；投資15萬元用于方斗山橫梁主干路整修，旅游基礎設施建設明顯改善；投資25萬元，新建、續建、改建游客接待中心6家，景區服務設施明顯改善；投資2萬元，加強全區旅游信息網絡建設，旅游信息服務明顯改善。三是產品營銷，拓展鄉村旅游客源市場。堅持“主攻豐都、拓展周邊、面向重慶”的促銷原則，不斷挖掘鄉村文化，制作專題片、編輯畫冊等系列宣傳品，充分利用廣播、電視、報紙、網絡等現代傳媒，宣傳方斗山村橫梁鄉村旅游品牌。有組織、有計劃、有針對性地到重慶市區開展近中程旅游市場的專題促銷，搶占鄉村旅游市場的先機。

第二篇：XX鎮多措并舉發展鄉村旅游

XX鎮多措并舉發展鄉村旅游

一是領導高度重視，明確發展思路。XX鎮將XX等個村作為旅游發展規劃區。XX村地理位置集中，所處地域相對平坦，再加上XX歷史紀念館坐落其中的優勢，近年來紅色旅游蓬勃發展，XX等旅游項目快速跟進，以紅色旅游為主，鄉村旅游、休閑娛樂為輔的多元化旅游發展格局初具規模。旅游景區（點）的農民人均純收入達XX元。二是到戶指導與客棧定級相結合，規范服務管理。為增強農戶積極性，同時提高鄉村客棧建設質量，XX鎮邀請縣、鎮相關領導、專家到農戶家中進行指導。從房屋內的設計、客棧經營方式等方面給出建議，同時給農戶介紹了目前鄉村旅游的市場潛力，增強農戶信心。同時，根據基礎設施條件將客棧定級，并給與不同檔次的補助，促進農戶對客棧條件改造的步伐。目前客棧定級類別有四朵花、三朵花、二朵花、一朵花，分別給與5000元、3000元、2000元、1000元的補助。該鎮40家鄉村客棧有兩家獲得三朵花等級，其余38家獲得二朵花等次。三是從扶持民營企業出發，強大旅游基地。XX地作為XX鎮境內一塊較優質的旅游開發區，近年成功引進XX酒店入駐，增強區域接待實力。XX酒店是2013年升級改造的最大的旅游企業，投入資金XX余萬元，占地面積 XX畝，目前有房間XX 間，有床位 XX個，接待就餐人數達XX人。四是整體包裝重點推介。為迎接2014年避暑季的到來，提前做好準備，XX鎮正在對已開辦的XX家鄉村客棧進行資料整理，將其打包推介。已與XX國際旅行社有限公司合作，擴大宣傳，吸

引更多的外地游客前來避暑。

第三篇：多措并舉全面提升環保能力

多措并舉全面提升環保能力

黨的十七大對環境保護提出了新的更高的要求。建設生態文明，開展節能減排，推進資源節約型、環境友好型社會等等，毫無疑問地都需要環境保護從國家宏觀戰略層面去思考環境問題，正確處理環境保護與經濟發展的關系，推動環保工作進入經濟社會發展決策的前端。可見，新時期環境保護工作是機遇與挑戰并存。

如何完成黨和國家交給的環保使命，顯然是擺在環保部門及所有環保人面前的一個重大而現實的問題。對此，筆者以為必須要有環保新思想、新理念，全方位、多措并舉，全面提升環境保護能力，以適應新形勢新要求的需要。

健全環保機構，理順環保體制，延伸環保管理鏈，是提升環保能力的基礎。

全面貫徹落實科學發展觀，建設資源節約型、環境友好型社會，必須要有一支機構全、體制順的環保隊伍，否則，新時期環境保護就不很現實，許多監管措施就會落空，無法實現“歷史性轉變”。對此，在新的歷史時期，現實的環境保護工作要求，一是健全環保機構。目前，我國縣級以上環保部門比較健全，環保工作能正常有序開展，但縣級以下環保部門，亦即鄉鎮一級環保部門不健全，在各次機構改革中都沒有得到重視，與同樣是基本國策的計劃生育、國土管理相比，要稍差一些，許多地方編制部門既沒考慮環保機構、也沒考慮環保編制，所以鄉鎮一級環保工作開展較困難，易被忽視。村一級更是沒人管，環保管理留下的“空檔”更大。鑒于此，應在鄉鎮一級建立環保機構，將其作為縣級環保部門的派出機構，實行“定編、定崗、定員”的“三定”，明確職責，經費縣級財政統一預算。在村一級明確環保專兼職人員，將環保管理鏈向下延伸，使環保管理不留“死角”，城鄉一致。二是理順體制。在一些地方，環保部門體制上以塊為主，主要受同級黨委、政府的管理和領導，上級環保主管部門實際上只有業務指導職能。這種體制下，面對環保的特殊性，下級環保部門確實深感無能為力。頂，泰山壓頂之力，頂不住、頂不起，上級環保部門面對此情此景，也是邊長莫及。因此，在環保體制問題上，就應該換個位，理順關系，縣級環保部門實行“垂直”管理體制，人權、事權、物權由省（市、自治區）級環保部門統一管理，這樣上級環保部門在“頂壓”上就可以為下級環保部門多擔待點，從而更好地從宏觀戰略層面角度推進環保工作全面開展。加大環保投入，強化硬件建設，完善技術手段，是提升環保能力的保證。

在新階段，建設生態文明、統籌城鄉環保發展、確保環境安全，等等，在機構、人員保證的前提下，還需要在環境監測、環境監察、環境信息、環境宣教、環境科研、核安全與輻射、固體廢棄物等能力建設得到有效提升和加強，特別是開展這些工作所需要的現代儀器設備及技術手段等，如流域水質自動監測、重點污染源自動在線監測監控、大氣環境自動監測等，只有這些眾多方面得到提升和保證，整個環保能力建設就會得到提升和加強。因而要想

滿足此條件，就必須加大環境保護能力建設的投入，構建環保資金投入體系，形成逐年增大環保投入的長效機制。具體講就是國家、省（市、自治區）、縣級財政對環保能力建設的投入，在國民經濟中要占有一定份額，且要隨著GDP的增長而逐年增長。再就是要建立幫扶機制，互相幫助，發達地區環保部門幫助不發達地區環保部門，城市地區環保部門幫助農村地區環保部，以求得城鄉環境保護能力建設共同推進、平衡發展，有力地開展環境保護的區域合作，打破環境保護區域限制，以形成共防共治新局面，全面改善環境質量和生態環境。加強隊伍建設，開展人員培訓，全面提高素質，是提升環保能力的關鍵。

在基礎條件得到保證的情況下，要全面提升環保能力，人的素質是關鍵，也是根本。現代監測、監察儀器設備怎么使用，環境信息數據庫怎么建立，環境保護在現代經濟制度和現代企業制度下如何從戰略角度去思考，怎樣開展環境執法監察，怎樣建立環境經濟制度，等等一切，都凸顯出環保能力問題，召示著需要環保隊伍素質的提高，需要高素質的環保人才隊伍才能擔當這一歷史重任。面對當前環保隊伍現狀，特別是縣級以下一些環保部門人員素質的現狀，一要加強思想教育，提高政治覺悟，要讓每一名環保人員都成為一名合格的環保人員；二是加強人員培訓，不斷更新環保知識，讓其掌握環保技能，拓展思維，樹立環保新思想新理念；三是強化環保人員的交流學習，下級環保部門人員到上級環保部門掛職學習，不發達地區環保部門人員到發達地區環保部門掛職學習，通過掛職交流學習，不斷提升環保能力；四是對環保隊伍人員分層次進行1-3個月的大規模輪訓，3-5年輪訓一次，長期堅持，定能有大的收效；五是新進環保隊伍人員必須高標準高要求，要有國民教育環保專業本科及以上學歷，且做到凡進必考。（重慶市潼南縣環境保護局）

第四篇：XXX多措并舉發展鄉村旅游

XXX多措并舉發展鄉村旅游。一是領導高度重視，明確發展思路。XXX將陽朗、立碑、貓洞、老街四個村作為旅游發展規劃區。四個村地理位置集中，所處地域相對平坦，再加上XX集中營革命歷史紀念館坐落其中的優勢，近年來紅色旅游蓬勃發展，國際汽車露營基地、風情小鎮等旅游項目快速跟進，以紅色旅游為主，鄉村旅游、休閑娛樂為輔的多元化旅游發展格局初具規模。旅游景區（點）的農民人均純收入達15000元。二是到戶指導與客棧定級相結合，規范服務管理。為增強農戶積極性，同時提高鄉村客棧建設質量，XXX邀請縣、鎮相關領導、專家到農戶家中進行指導。從房屋內的設計、客棧經營方式等方面給出建議，同時給農戶介紹了目前鄉村旅游的市場潛力，增強農戶信心。同時，根據基礎設施條件講客棧定級，并給與不同檔次的補足，促進農戶對客棧條件改造的步伐。目前客棧定級類別有四朵花、三朵花、二朵花、一朵花，分別給與5000元、3000元、2000元、1000元的補足。該鎮40家鄉村客棧有兩家獲得三朵花等級，其余38家獲得2多花等次。三是從扶持民營企業出發，強大旅游基地。南山林場作為XXX境內一塊較優質的旅游開發區，近年成功引進南山君悅酒店入駐，增強區域接待實力。南山君悅酒店是2013年深級改造的最大的旅游企業，投入資金伍百余萬元，占地面積 800 畝，目前有房間40 間，有床位 80個，接待就餐人數達100人。四是整體包裝重點

推介。為迎接2014年避暑季的到來，提前做好準備，該鎮正在對已開辦的40家鄉村客棧進行資料整理，將其打包推介。已與重慶縱橫國際旅行社有限公司合作，擴大宣傳，吸引更多的外地游客前來避暑。據統計，今年該鎮共有386個房間，其中包括標間79間，至少能夠提供床位606個。

第五篇：多措并舉提質量

多措并舉 齊心協力提質量

教研組是學校實施教學管理，開展教學活動的基層組織，是發揮教師集體力量，開展教學研究，深化教學改革的重要組織形式。加強教研組建設，對促進教師專業發展，提高課程實施水平和學校教育教學質量具有十分重要的意義，對形成學校的辦學特色具有不可低估的功能和價值。

今年我校根據市教育局教研室、中心校關于進一步推動課堂教學改革、提高教師授課水平的相關指示精神，結合我校實際情況，更加深入的學習有關課改的教學理論，研討《新數學課程標準》和新教材，評析成功案例，觀看課堂教學實錄??通過學習我們更深刻地認識到，新的數學課程倡導從學生和社會發展的需要出發，要發揮學科自身的優勢，將探究作為課程改革的突破口，激發學生的學習主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習。下面我將數學組的工作作簡單概述：

一、學習新課程，轉變教學觀念

新課程改革要求我們要有先進的教育理念來支撐，積極大膽轉變觀念是新課程改革的要求。我們通過不同的方式不同渠道，學習相關資料，改變教學方式、方法。全體數學老師繼續學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。課堂上注意采用靈活多樣、具有開放性的評價方法，建立全面評價學生全面發展的指標體系。我們重視學生的獨立個性，培養學生的獨立人格，發展學生的個性才能，從而使學生能更自覺、更充分、更主動地全面提高自身的整體素質。

二、在領導的縝密組織下，數學教師積極做課改的有效執行者，通過賽課，積極推進“345高效課堂”學習模式。

新課程以“為了每個學生的發展”為基本理念。這意味著要避免目標單

一、過程僵化、方法機械的“教學模式”，讓每個學生的個性獲得充分的發展，培養出豐富多彩的人格。為此，我們在平日教學中努力做到：把學生作為課程的主體。在平日學習中，大膽聯系實際，使用生活素材，把學生身邊的實際問題與數學教材有機結合起來，我們讓學生收集生產生活中的問題用于數學課的探究學習，便于學生接收知識，收到了良好的效果。

將各授課教師分組進行賽課，具體組織過程分以下幾步：

開學初，按一定順序進行公開課示范，展示自己對高效課堂模式的理解與認識，除授課教師外的同科教師都參與聽課，然后我們應用周六教研活動的時間，對授課教師的課進行評價，各位教師充分發表意見，指出優點互相學習，提出問題探究解決，切實把每節課的問題剖析出來，每位授課教師都虛心地聽取、記錄自己的問題，并體會、總結，落實到今后的課堂教學之中。

第一輪公開課結束，進行第二輪的賽課，對課堂教學進行分數量化。授課教師成績的得出不是由某一個人或幾個人說了算，而是由同科其他教師和參與聽課的其他科教師進行無記名打分，去掉一個最高分和一個最低分，其余所得平均分即為授課教師最終得分。往年諸城市課改先進個人，我們學校的就是按照賽課成績評選出的。幾年來，我們一直這樣做，至今已形成習慣。

三、通過聽課、評課，提高課堂教學質量

在賽課過程中各教師準備充分，體現了教師們的課改熱情和重視程度。特別是導學案的編寫：雖然課前延伸與課后提升沒有具體的體現在紙面上，但總的來說一句話：細致認真，質量高，針對性強，有利于學生發展。如九年級教師田老師的課，教材挖掘細致深入，導學稿編寫合理，有梯度，便于學生知識的接收。在教學中善于調動學生積極性，引導學生分析，并進行規律教學，教學效果好，每次過關檢測班級學生的成績都名列前茅。在課堂中都能使用新課改模式，教學環節設計恰當，學生活動形式多樣，符合學生的認知規律和教學實際，教學環境的創設有利于學生健康發展。如七年級教師殷老師的課內容講解充滿了激情，加之教師善于鼓動學生，學生學習態度積極，參與面廣，氣氛活躍，學生學習效果好。

四、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，理論學習是否堅持不懈，作業批改是否及時、認真，是否有整改措施等方面。

五、注重教師自身素質提高，加快專業發展

我們教研組每位教師都十分注重自身素質的提高，利用平時的課余時間，不斷學習專業理論知識，學生管理方面的理論，并且學校為我們搭建了互助平臺，實行 “一對一幫扶“制，共同探討研究。每位教師不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思，不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

在開展各項活動過程中也遇到一些問題：、我們平時想過不少的方法調動學生的積極性，通過聽課，我發現班內仍有幾個同學不參與學習。

2、課內探究部分學生積極性不高，學生競爭力不強，沒有郭老師課堂中學生表現的那種強烈的展示意識，鞏固檢測反饋落實不好，并且形式單一。

三、教學過程中存在的問題，使我們明確了方向，下一步我們將從以下幾方面繼續課堂改革的研究探索

1、繼續實行集體備課，利用每周的教研活動時間搞好課改研究，組織說課，賽課等活動。

集體備課能充分展示集體的智慧。對于教材的合理使用，大家集思廣益，每次備課都有一位主設教師，談自己的教學設計，其他老師針對這位教師的備課方案提出自己的意見和建議，并拿出自己一些好的做法與大家分享，彼此各取所需，互相取長補短。學案設計是很重要的一個環節，所以這種備課方式能最大限度實現資源的優化配置，提高備課效率和質量。

2、共同研究解決問題，做好學生的課前延伸的預習、課內探究的點撥、課后總結提升的指導。

要實現課堂的高效，預習是非常重要的一個環節，教師的主導作用在預習階段要充分體現，要指導學生預習什么以及怎樣預習，將知識問題化，引導學生思考。

在課內我們遵循三講三不講原則，它與教師將疑點、難點、易錯、易混、易漏點的匯總和點撥是一致的。點撥能幫助學生梳理知識，促進學生思維的有序化；通過引導比較，促進學生對知識認識的深刻化；通過加強知識整合，促進學生知識的結構化；老師注重歸納總結，能使學生學會反思與聯想。與此同時，我們也發現了自己教學中存在的不足，爭取在今后的教學中繼續深入研究，加強學習，揚長避短，向課堂45分鐘要質量，使自己的授課水平再上一個新層次！

課后作業在布置時，必有一項就是讓學生以日記的形式寫出當天所學知識，日記內容不僅是簡單的知識點的記錄，解決問題的方法、關鍵，以及注意事項。

3、繼續開放課堂，面向全體學生，有明確的目標意識，促進學生的主動發展，突出創新精神和實踐能力的培養

面向全體學生，創新教學模式，落實面向全體的目標。在課堂上，教師要一視同仁，不偏袒、不偏心，全心全意教育好每一個學生。每一節課要制訂切合實際的教學目標，明確清晰的教學方向。充分認識“主體發展”、“主動發展”和“合作學習”的價值，把一切外在的影響因素轉化為學生的內在需要和主動進取的動力。在課堂教學過程中，必須以培養學生的興趣、調動學生的積極性、主動性、創造性為出發點，引導學生形成主動學習、積極思維、主動探索、主動發展的習慣。

要贊賞學生的獨特性和富有個性化的理解與表達，鼓勵學生質疑，培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。重視培養學生獨立學習的思維品質，把每一堂課，都變成充滿智慧挑戰的生命經歷。

4、學生閑暇時間的合理利用，提高學生的閑暇教育質量

學生除去五天的在校學習時間，有兩天的休息時間，我們利用周六的時間讓學生按就近原則進行合作學習，可以提高學生合作學習的能力，更好的解決部分學生。

總之，下一步我將繼續經過實踐摸索，結合我校學生的學情和校情，與老師們一起努力探索提高教學質量的新路子，打造具有我校特色的適合學生學習的有效模式。