第一篇：多措并舉抓質量齊心協力謀發展

多措并舉抓質量齊心協力謀發展

------記奮進中的淮安市老張集鄉初級中學

近年來，淮安市老張集鄉初級中學在淮陰區教育局的正確領導下，以 “質量為根、發展為本”的辦學管理理念，以“依法治校、以德立校、教研興校、質量強校”為發展思路，全校教職工在以校長馬洪斌為首的領導班子帶領下，團結協作，勤奮工作，求真務實，全力提高教學質量，不斷提升辦學品位，學校連續幾年被評為教學質量考評先進單位、教育工作目標考評先進單位、市行風和軟環境建設先進單位等榮譽稱號。今年該校將緊緊圍繞淮陰區教育局三大主題教育,積極實施五大工程, 多措并舉抓質量,齊心協力謀發展。

具體做法如下:

一、強化師德教育構建良好育人氛圍

該校要求全體老師時刻做好表率作用，在學生面前要樹立“嚴師慈母”形象，在家長面前要樹立“最可信賴的人”的形象，在社會上要樹立“最文明群體”形象。圍繞師德師風建設，及時查擺問題和不足，及時進行反思，并提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”的師德要求。同時學校還開展了“三愛”（愛學校、愛事業、愛學生）系列活動，全面提高該校教師的整體素質，為提高教育教學質量打下良好的基礎。

二、規范管理機制，落實領導責任

1.強化領導，落實責任

該校堅持校級領導分管年級、聯系教研組和學科制度，落實每位校級領導的教學管理責任，切實加強對各年級各科教學工作的領導。實行每位校級領導分管一個年級組，聯系一個教研組，負責一個學科，定期組織召開年級組教師和教研組會議，分析教師的教學工作情況，參加教研組的聽課、評課等教學教研活動，對教學工作進行具體指導。領導的績效工資與其所分管年級的成績和教研組的成績掛鉤。

2.建立制度，規范行為

該校根據上級的教育教學管理制度，不斷修訂和完善教學管理制度，修訂了各科教師崗位職責，完善了《教師績效考核制度》、《教師考勤和坐班制度》、《教學常規管理制度》、《班主任績效考核制度》等，強化對教師的考核力度。同時加

1強對教師教學的過程性抽查與綜合性考核，多渠道、全方位評估教師的工作態度、工作業績。該校扎實推行周練和月考，要求考試學科老師根據每周教學內容認真編制一份高質量的試卷，要求學生利用雙休日在家獨立完成，周一到校交給任課老師批閱，重點學生實施面批面輔，所有老師必須根據試卷完成情況對上周教學情況進行反思，并認真查漏補缺，及時分析原因、尋找對策。

三、強化過程管理，追求管理實效

在常規教學管理中，該校堅持全程管理，把過程管理和終結管理結合起來，追求務實、有效的管理結果。

1.實施目標管理，明確任務

通過研究、分析并結合學校、教師、學生的實際情況，該校制定出各學科教學質量目標和各班級的優生目標，除了各學科的成績外，還實行各任課老師與各班優生實行捆綁，根據目標達成情況實施績效考核，這樣就形成了班主任和任課老師齊抓共管的良好氛圍，形成了強大的合力。

2.精細過程管理，打造高效課堂

為了打造高效課堂，該校對教學六認真進行了細化要求，具體如下：

（1）備課“實”。一是要個人備課與集體備課相結合；二是要做到“六備”，即備目標、備學生、備教具、備教法、備學法、備練習、備作業。

（2）上課“活”。一要“動”，形成師與生、生與生的“互動”課堂教學；二是要做到精講，講重難點、講拓展、應用，講易錯、易漏的知識；三是靈活處理好課堂教學五環節：激發興趣、互教互學、組織討論、當堂反饋、拓展延伸。四是做好每堂課的教學反思。

（3）作業“精”。一布置作業要緊扣知識體系，滲透易錯點；二不同層次的學生布置不同的作業。三及時反饋，對批改中發現的問題及時分析，采取補救措施。

（4）輔導“全”。充分利用該校全員住校的優勢，強化晚自習的輔導，提高輔導效益。

（5）考試“嚴”。各年級實行月考制，考試組織仿中考，并嚴格執行考試紀律，及時成績統計分析、提出整改措施。

（6）聽課“真”。學校實施推門聽課制度，領導每周必須聽分管年級老師兩節課，教研組長每周必須聽本教研組成員兩節課，班主任每周必須聽本班級任課老師一

節課，其他老師每周必須聽課不少于一節。聽課時要求做好評價記錄，并作為教學常規納入績效考核。

（7）督查“正”。為了加大對教學環節的督查力度，采取集中檢查與抽查相結合的方法。一是學校領導聽過課后負責對老師的六認真情況進行檢查，檢查結果及時公布，并作為績效考核依據。二是教研組每周對教案進行組內互查。三是教務處每月對教師教學常規進行評比。四是學生每學期對教師教學情況進行問卷調查。

四、抓實初三工作，確保中考質量

為抓好窗口形象，贏得社會效益，該校高度重視初三工作。具體做法有：

1、加強領導，成立畢業班工作領導小組。通過對全體初三老師和學生的現狀進行全面認真分析，大膽創新，突出語、數、外三大學科的主體地位，合理進行課程設置。

2、凝心聚力，抓好師生思想工作。學校通過召開畢業班教師會議、畢業班學生大會、中考百日誓師大會、主題班會等形式，喚起教師的成就意識、創業意識，樹立事業心與責任感，以校為家，從行動和思想上調動教師工作的積極性。對初三學生進行動之以情、曉之以理的教育工作，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，樹立學習信心，激發了教師認真教和學生認真學的激情。

3、制定目標，完善激勵機制。針對該校實際情況，給每學科老師和每班級和每個學生都制定了合理的中考目標，并實行學校領導、班主任、任課老師承包捆綁制，做到人人有目標，個個有壓力，讓大家都在為自己的目標而拼搏。

4、措施到位，注重過程落實。

該校對畢業班的管理措施具體、到位，可操作，校園內、班級內各種勵志標語和激勵口號隨處可見，各班的中考倒計時牌早已開始提醒同學們要爭分奪秒地學習。每天兩次宣誓大大激發了同學們的昂揚斗志。在確保學生休息時間的情況下，挖掘一切時間保證初三學生的學習。多次召開的畢業班各種會議，鼓舞了師生的士氣，激發了師生的斗志。

5、老張集鄉黨委政府的關愛支持成為提升質量的內驅力

老張集鄉黨委和政府把提升該校教學質量，為社會培養更多的優秀人才作為一項民生工程來抓。鄉黨委王書記親自到該校召開初三老師座談會，為全校師生鼓舞

士氣，并以黨委政府的名義下發了《老張集鄉關于加強初中教育工作的意見》一文，在文中規定對在中考中取得優異成績的師生發放一定數目的獎金。這極大地增強了全校師生奮力拼搏、提升質量的動力。

2012年中考在即，該校決戰中考的氛圍已然形成，全體師生將堅定必勝的信心，屆時一定會交出一份滿意的答卷。

(張玉軍、何海群)

第二篇：多措并舉抓宣傳

多措并舉抓宣傳。利用網絡，設立咨詢臺，發放宣傳材料等多種途徑，進行計劃生育政策法規和生殖健康知識的宣傳教育，強化宣傳氛圍，利用農家書屋結合創建生育文明示范村的活動，發放入戶宣傳資料5000余份，刷寫小標語100條，宣傳掛圖100套，引導人民群眾樹立科學、文明的生育觀念。

三、著力規范生育秩序。今年來，我們認真清理生育情況，確保出生人口統計準確率達到100%，對2008年10月1日以來的生育對象進行了認真清理，對照統計口徑及時做好入戶調查，入戶審核，及時錄入全員人口數據系統。同時認真清理政策外孕婦，并加大力度，采取有效辦法落實補救措施。我們在此項工作中，主要領導加強督辦，專班隊伍不辭勞苦，犧牲個人休息時間連續作戰，從2010年10月1日至2012年3月31日，全鎮共補救計外三個月以上孕婦8例，有效遏制了全鎮二孩符合政策生育下降的趨勢。我們還配合縣執法大隊，堅決打擊違法生育行為，在三月份的突擊月活動中，嚴格依法行政，征收社會撫養費10多萬元。通過建立健全嚴格監管制度，建立黨政負責，部門配合，綜合治理，孕情過程管理的有效機制，全鎮沒有發生一起非法鑒定胎兒性別和非醫學需要選擇性別終止妊娠事件。

四、流動人口管理到位。今年以來，我們積極推行流出人口“宣傳、訪視、幫扶、聯系”四到位服務管理模式。一是宣傳服務到位，春節前后，利用大流出人口返鄉之際，組織5個專班集中開展一次人口法律法規，生殖健康，避孕節育知識宣傳培訓，現場為流出對象更換或辦理《流動人口婚育證明》，簽訂《村民自治合同》，建立健全流動人口檔案。二是訪視服務到位，對返鄉流動人口上門“家訪”，對流出人口集中地進行“外訪”，對在外遇上困難的人員進行“探訪”，對群眾反映有疑點的人員進行“查訪”。三是幫扶到位，對流出人口留守在家的父母、兒童予以生產、生活等方面的照顧，如幫助耕種，提供資金信息等，復合中心小學還成立了留守兒童幫扶站，解決留守兒童學習生活困難。四是電話聯系到位，準確掌握流出對象的電話號碼，定期與外出已婚育齡婦女聯系，收集相關信息，隨時掌握流出已婚婦女的基本信息。

五、開展優質服務，落實長效節育措施。全鎮以季度“三查”為突破口，確保“三查”服務質量，堅持做到“三到位”。一是組織保障到位，各村成立以支部書記為第一責任人，村計生委員和其他干部為直接責任人的工作專班。二是計生專干責任到位，“三查”前村計生委員將育齡重點對象名單擬出，交由組長通知到人，說明普查時間和地點。三是結帳到位，全鎮所有村干部每人一年拿800元專項資金結帳。扎實開展婚前婚后、孕期、產后和術后“五登門”服務，堅持定期隨訪，計生專干和技術人員一道，把關心愛護送到千家萬戶。廣泛開展避孕節育“知情選擇”，堅持“該上環的一律上環，該結扎的一律結扎”的原則，確保長效節育措施落實率70%真實可靠。通過開展服務活動，既掌握和了解環孕情，又方便了群眾，并且保障了育齡婦女的身體健康。

第三篇：多措并舉抓安全

市幼兒活動中心多措并舉抓安全

為強化師生安全意識，保障師生安全，打造平安校園，提高緊急避險、自救自護和應對突發事件的能力，市幼兒活動中心以“排查安全隱患——宣傳安全教育——學習安全防護技能——開展安全演練”為舉措，開展了系列安全教育活動。

一是排查校園安全隱患。為了進一步保證校園的安全，我中心謝主任首先召開了安全領導小組會議，積極完善校園“三防”建設工作，做好深化隱患排查整治工作，把預防事故作為安全工作的首要任務。其次，謝主任帶領大家對消防設施、用電用氣設施、教室、寢室、食堂、大型器械等場所進行一次徹底的安全大檢查，發現問題，及時處理，做到防患于未然。

二是加強安全宣傳教育。組織全體教職員工召開了安全工作會議，強調安全工作常抓不懈，貫徹“預防為主”的思想，使全園教職員工充分認識到安全工作的重要性，并把“安全第一”放在工作中的首要位置。

三是學習安全自衛、防衛技能。為了增強教師保護自我、保護幼兒的意識，提高與壞人格斗的膽量，我中心邀請了擔任我單位保安工作的二位警官，給全園教職工介紹了安全自衛、防衛的基本知識和技能技巧。全體教師、保安人員及安保應急小組成員在教官的指導下認真學習、演練，初步掌握了與壞人格斗的本領以及自我防衛的能力。

四是組織全園師生開展安全疏散應急演練。4月11日上午10點，校園響起緊急哨聲，正在上課的老師立即停止上課，與此同時，中心領導、教師等各就各位，各司其職，帶領幼兒快速有序地撤出教室，按照事先預定的疏散路線，快速、有序、緊急地疏散到操場中心安全地帶。隨即各班班主任清點人數，并向負責人匯報疏散情況，師生全部安全疏散完畢，整個過程緊張有序、沒有出現任何失誤。

我中心始終樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念，嚴格落實長效安全機制，強化安全工作措施，加大安全工作力度，努力構建平安教育環境，為幼兒撐起安全的保護傘，共同營造一片安全、健康的生活空間！

第四篇：多措并舉謀招商齊心協力促發展

多措并舉謀招商齊心協力促發展

——某縣2012年招商引資工作紀實

全市招商引資工作會后，某縣縣委、縣政府以此為契機，迅速行動，立即召開了全縣目標責任考核暨項目建設與招商引資工作表彰動員大會，就進一步加強招商引資工作，積極推進項目建設進行了全面安排和部署。截至目前，全縣共落實招商引資項目80個，續建項目30個，新建項目50個，實現合同、協議引資38億元，落實到位資金15億元，其中省際到位資金6億元，分別完成市上下達目標任務的54.7%、38.8%。在謀招商促發展上，做了以下幾個方面的工作：

一、制定措施政策，優化投資環境。

一是根據市委、市政府《關于積極承接產業轉移進一步加強招商引資工作的決定》，制定出臺了《某縣進一步加強招商引資工作的意見》，明確了縣上的招商引資優惠政策，招商引資獎勵辦法和考核獎懲機制。

二是為了加強招商引資項目管理，結合縣上實際制定出臺了《某縣招商引資項目管理辦法》，明確了項目管理機構和職責，從項目信息捕捉與管理、推介和申報預審、洽談和審核、簽約和推進、管理和服務等六個方面進行了明確和規范。

三是為了全面推進招商引資項目落地建設，制定了《某縣招商引資聯席會議制度》，通過定期不定期的召開聯席會議，研究審定全縣招商引資工作的重大決策和部署以及參與重大經貿洽談活動，突出解決項目落地建設中存在的困難和問題，推進

項目落地建設。

二、強化招商任務，加強考核獎懲。

一是根據《某市招商引資目標任務考核辦法（試行）》，結合縣上實際，制定了《某縣招商引資目標任務考核辦法（試行）》，進一步強化了責任，細化了考核辦法，明確了考核獎懲。

二是從今年開始，某縣縣委、縣政府將進一步提高招商引工作的考核分值，由以往的8分提高到16分，占年終目標任務考核的16%。對超額完成招商引資任務的鎮、部門和單位給予加分和重獎，對完不成招商引資任務的要實行一票否決，取消單位和個人的評優資格。

三是明確目標任務，實行自我加壓，將市上下達縣上到位資金30億元，省際到位22億元，引進外資100萬美元的任務，提高到落實到位資金45億元，省際到位32億元，引進外資200萬美元，并以某辦發[2012]14號文件將目標任務層層分解細化到縣政府所有部門、各鎮以及縣委各部門，切實做到人人肩上有擔子、個個手頭有任務。

三、提高招商經費，充實招商力量，加強干部培訓和隊伍建設。

縣財政將招商引資宣傳推介、項目包裝、洽談對接及引資獎勵經費由以往的100萬元預算提高到500萬元，確保全年招商工作順利開展；縣人社局迅速在全縣范圍內選調能力強、素質高的3名工作人員充實到縣招商服務局工作；縣招商服務局協調縣人行，爭取到環境好、位置佳的辦公場所確保招商工作

有序開展。同時，縣招商服務局聯合相關單位，采取集中培訓、聘請專業人員講授與自學等有效手段，讓招商干部進一步解放思想，開闊視野，提高干部隊伍的政治素質、業務能力和工作水平，為推進招商引資工作提供強有力的人力資源保障。

四、精心謀劃籌備，實績打贏西洽會。

一是即時動員，迅速安排部署。3月8日，市上召開第十屆洽談會分團籌備動員會后，縣政府副縣長即主持召開了某縣參會動員會和洽談會籌備工作匯報會，對某縣分團籌備工作提出“圓滿、實效”的明確要求，對洽談會相關工作做了全面的安排部署，各部門立即行動籌備西洽會。

二是制定有效方案，夯實部門責任。按照“策劃要求實，辦會要務實，成果要落實”的總體要求，我們制定了某縣分團籌備工作方案、某縣文化旅游專場推介會暨招商引資項目簽約儀式實施方案等文件。特別是針對“洽談會”招商引資工作實效實績的要求，全面而詳實地制定了“第十屆洽談會某縣分團投資促進和宣傳報道工作方案”，將尋求有效商機452條，對內對外宣傳120條和參加各場次投資洽談會等工作任務明確化，以求得在家門口取得有效商機簽約投資，同時以宣傳促進項目推介和投資。最終促進某縣經濟跨越發展。

三是廣泛征集篩選招商項目，精心策劃包裝項目庫。在縣內征集篩選對外推介招商項目更新項目庫。項目總數達150個，總投資219.3億元，其中工業類項目60個，總投資101.6億元，旅游類項目54個，總投資11.6元，農業類項目36個，總投資6億元。同時，重新策劃制作《某縣投資指南》和《某縣宣

傳片》，為洽談會期間的項目推介宣傳和投資洽談活動做好充分準備。

四是主要領導親自帶隊，登門拜訪邀請客商，洽談對接項目。洽談會前，以縣委書記、縣長為團長，主管副縣長為副團長，先后四次親自帶領以招商、工信、國土、旅游、農業、兩個園區和縣內部分民營企業負責人為成員的專題招商小分隊，前往四川、重慶、安徽、湖南、廣東、福建等地，并專程參加了第某屆中國廈門國際某某展覽會。洽談對接了某縣重金屬深加工、新型材料研發、旅游產品開發、蔬菜深加工、現代休閑農業等一大批適合某縣資源、區位、氣候等優勢的45個項目，總投資70億元。其中，與香港某公司簽訂某縣新型太陽能光電池產業項目，總投資8億元；與臺灣某公司簽訂休閑農業示范園區建設項目，總投資8億元；4月15，由全國工商業聯合會牽頭，副會長某某將帶領縣商會企業負責人來我縣全面考察我縣綜合開發利用。這些項目的簽約和落地必將為我縣工業轉型升級奠定一個良好的基礎，成為某縣財政收入又一個新的增長點。期間，某縣還與某市某區本著“平等自愿、互惠互利、優勢互補、共同發展”的原則締結為友好縣區。同時，邀請落實客商50余人，企業28家參加第十六屆“洽談會”，并到某縣進行全面考察投資。

五是全力以赴辦好某縣旅游專場推介會，深層次提升旅游品牌，多角度展示旅游亮點。

在本次洽談會期間，某縣將舉辦旅游專場推介會，屆時將邀請省、市領導和旅行社代表參加本市第一部本土數字高清電

影的開拍及主要演員亮相儀式，針對縣上工業、農業和旅游產業發展體系建設，推介一批重點招商項目；當會將與某省城鄉建設綜合開發公司簽訂投資11億元的綜合開發項目和投資5000萬元紀念館等19個項目，總投資45億元。旅游專場推介會的舉辦會更進一步提高旅游的知名度和影響力，為建設營造良好的營銷氛圍，確保游客人數穩定在23萬人次，旅游綜合收入達到3億元以上。

某縣縣委、縣政府將繼續堅持以《關于積極承接產業轉移進一步加強招商引資工作的決定》為指南，以本次洽談會為抓手，采取多種方式，進一步加大招商引資力度，不斷提高招商引資成效和項目履約率，多措并舉謀招商，齊心協力促發展，努力爭取率先走在全市招商引資工作的前列。

第五篇：多措并舉提質量

多措并舉 齊心協力提質量

教研組是學校實施教學管理，開展教學活動的基層組織，是發揮教師集體力量，開展教學研究，深化教學改革的重要組織形式。加強教研組建設，對促進教師專業發展，提高課程實施水平和學校教育教學質量具有十分重要的意義，對形成學校的辦學特色具有不可低估的功能和價值。

今年我校根據市教育局教研室、中心校關于進一步推動課堂教學改革、提高教師授課水平的相關指示精神，結合我校實際情況，更加深入的學習有關課改的教學理論，研討《新數學課程標準》和新教材，評析成功案例，觀看課堂教學實錄??通過學習我們更深刻地認識到，新的數學課程倡導從學生和社會發展的需要出發，要發揮學科自身的優勢，將探究作為課程改革的突破口，激發學生的學習主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習。下面我將數學組的工作作簡單概述：

一、學習新課程，轉變教學觀念

新課程改革要求我們要有先進的教育理念來支撐，積極大膽轉變觀念是新課程改革的要求。我們通過不同的方式不同渠道，學習相關資料，改變教學方式、方法。全體數學老師繼續學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。課堂上注意采用靈活多樣、具有開放性的評價方法，建立全面評價學生全面發展的指標體系。我們重視學生的獨立個性，培養學生的獨立人格，發展學生的個性才能，從而使學生能更自覺、更充分、更主動地全面提高自身的整體素質。

二、在領導的縝密組織下，數學教師積極做課改的有效執行者，通過賽課，積極推進“345高效課堂”學習模式。

新課程以“為了每個學生的發展”為基本理念。這意味著要避免目標單

一、過程僵化、方法機械的“教學模式”，讓每個學生的個性獲得充分的發展，培養出豐富多彩的人格。為此，我們在平日教學中努力做到：把學生作為課程的主體。在平日學習中，大膽聯系實際，使用生活素材，把學生身邊的實際問題與數學教材有機結合起來，我們讓學生收集生產生活中的問題用于數學課的探究學習，便于學生接收知識，收到了良好的效果。

將各授課教師分組進行賽課，具體組織過程分以下幾步：

開學初，按一定順序進行公開課示范，展示自己對高效課堂模式的理解與認識，除授課教師外的同科教師都參與聽課，然后我們應用周六教研活動的時間，對授課教師的課進行評價，各位教師充分發表意見，指出優點互相學習，提出問題探究解決，切實把每節課的問題剖析出來，每位授課教師都虛心地聽取、記錄自己的問題，并體會、總結，落實到今后的課堂教學之中。

第一輪公開課結束，進行第二輪的賽課，對課堂教學進行分數量化。授課教師成績的得出不是由某一個人或幾個人說了算，而是由同科其他教師和參與聽課的其他科教師進行無記名打分，去掉一個最高分和一個最低分，其余所得平均分即為授課教師最終得分。往年諸城市課改先進個人，我們學校的就是按照賽課成績評選出的。幾年來，我們一直這樣做，至今已形成習慣。

三、通過聽課、評課，提高課堂教學質量

在賽課過程中各教師準備充分，體現了教師們的課改熱情和重視程度。特別是導學案的編寫：雖然課前延伸與課后提升沒有具體的體現在紙面上，但總的來說一句話：細致認真，質量高，針對性強，有利于學生發展。如九年級教師田老師的課，教材挖掘細致深入，導學稿編寫合理，有梯度，便于學生知識的接收。在教學中善于調動學生積極性，引導學生分析，并進行規律教學，教學效果好，每次過關檢測班級學生的成績都名列前茅。在課堂中都能使用新課改模式，教學環節設計恰當，學生活動形式多樣，符合學生的認知規律和教學實際，教學環境的創設有利于學生健康發展。如七年級教師殷老師的課內容講解充滿了激情，加之教師善于鼓動學生，學生學習態度積極，參與面廣，氣氛活躍，學生學習效果好。

四、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，理論學習是否堅持不懈，作業批改是否及時、認真，是否有整改措施等方面。

五、注重教師自身素質提高，加快專業發展

我們教研組每位教師都十分注重自身素質的提高，利用平時的課余時間，不斷學習專業理論知識，學生管理方面的理論，并且學校為我們搭建了互助平臺，實行 “一對一幫扶“制，共同探討研究。每位教師不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思，不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

在開展各項活動過程中也遇到一些問題：、我們平時想過不少的方法調動學生的積極性，通過聽課，我發現班內仍有幾個同學不參與學習。

2、課內探究部分學生積極性不高，學生競爭力不強，沒有郭老師課堂中學生表現的那種強烈的展示意識，鞏固檢測反饋落實不好，并且形式單一。

三、教學過程中存在的問題，使我們明確了方向，下一步我們將從以下幾方面繼續課堂改革的研究探索

1、繼續實行集體備課，利用每周的教研活動時間搞好課改研究，組織說課，賽課等活動。

集體備課能充分展示集體的智慧。對于教材的合理使用，大家集思廣益，每次備課都有一位主設教師，談自己的教學設計，其他老師針對這位教師的備課方案提出自己的意見和建議，并拿出自己一些好的做法與大家分享，彼此各取所需，互相取長補短。學案設計是很重要的一個環節，所以這種備課方式能最大限度實現資源的優化配置，提高備課效率和質量。

2、共同研究解決問題，做好學生的課前延伸的預習、課內探究的點撥、課后總結提升的指導。

要實現課堂的高效，預習是非常重要的一個環節，教師的主導作用在預習階段要充分體現，要指導學生預習什么以及怎樣預習，將知識問題化，引導學生思考。

在課內我們遵循三講三不講原則，它與教師將疑點、難點、易錯、易混、易漏點的匯總和點撥是一致的。點撥能幫助學生梳理知識，促進學生思維的有序化；通過引導比較，促進學生對知識認識的深刻化；通過加強知識整合，促進學生知識的結構化；老師注重歸納總結，能使學生學會反思與聯想。與此同時，我們也發現了自己教學中存在的不足，爭取在今后的教學中繼續深入研究，加強學習，揚長避短，向課堂45分鐘要質量，使自己的授課水平再上一個新層次！

課后作業在布置時，必有一項就是讓學生以日記的形式寫出當天所學知識，日記內容不僅是簡單的知識點的記錄，解決問題的方法、關鍵，以及注意事項。

3、繼續開放課堂，面向全體學生，有明確的目標意識，促進學生的主動發展，突出創新精神和實踐能力的培養

面向全體學生，創新教學模式，落實面向全體的目標。在課堂上，教師要一視同仁，不偏袒、不偏心，全心全意教育好每一個學生。每一節課要制訂切合實際的教學目標，明確清晰的教學方向。充分認識“主體發展”、“主動發展”和“合作學習”的價值，把一切外在的影響因素轉化為學生的內在需要和主動進取的動力。在課堂教學過程中，必須以培養學生的興趣、調動學生的積極性、主動性、創造性為出發點，引導學生形成主動學習、積極思維、主動探索、主動發展的習慣。

要贊賞學生的獨特性和富有個性化的理解與表達，鼓勵學生質疑，培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。重視培養學生獨立學習的思維品質，把每一堂課，都變成充滿智慧挑戰的生命經歷。

4、學生閑暇時間的合理利用，提高學生的閑暇教育質量

學生除去五天的在校學習時間，有兩天的休息時間，我們利用周六的時間讓學生按就近原則進行合作學習，可以提高學生合作學習的能力，更好的解決部分學生。

總之，下一步我將繼續經過實踐摸索，結合我校學生的學情和校情，與老師們一起努力探索提高教學質量的新路子，打造具有我校特色的適合學生學習的有效模式。