第一篇：九年級語文模擬測試卷答案

九年級語文模擬測試卷（2010、4）

參考答案及評分標準

一、文言文（42分）

1.一覽眾山小2.潭影空人心3.一水護田將綠繞4.會挽雕弓如滿月

5.曾益其所不能6.落英繽紛（1—6每空3分，每錯一字扣1分）

7．遠行的朋友（2分）

8．B（2分）

9．清姚鼐（2分）

10．那些僻遠不在路旁的石刻，都來不及去看了。（3分，關鍵詞“當”、“及”）

11．C（3分）

12.（1）等到（2分）（2）跑（2分）

13．傅顯踱著優雅的步子在集市上行走，遇到人就問：“看見魏三兄沒有？”（3分，關鍵詞“行”“見”）

14．A（2分）

15．做事要懂得隨機應變，不要墨守成規。（3分）

二、現代文（共48分）

16.B（3分）

17．排比對偶（2分）增強了語言的氣勢和節奏感，有力地強調了增加書卷氣的最好方法就是讀書的觀點，并點明應該讀怎樣的書，以及怎樣讀書。（3分）

18.與博學、謙遜、高雅、悲憫情懷等人類美德緊密聯系在一起，與中國知識分子救世濟民的優秀傳統緊密聯系在一起（4分）

19．通過后天接受教育和努力學習可以培養書卷氣（3分）書卷氣有繼承的可能性（3分）

20．略（4分）

21．虔誠（2分）

22．插敘（1分）補充交代狼崽的來歷，表現了西藏女人的善良本性。（3分）

23．強烈地表達了“她”對西藏女人把價值連城的九眼珠直接掛在脖子上的驚訝之情。（3分）

24．（1）看到女人身邊跟著狼崽就想到“動物嗜血”的理論。

（2）認為女人不理她的搭訕是對她有所防備。

（3）覺得女人對同住一房的邀請不回答是有戒心。

（4）懷疑女人摘下九眼珠是忘記了提防她。

（5）以為女人不答話是神志不清。（答到3點即可，共6分）

25．A（3分）

26.略（8分）

第二篇：九年級語文測試卷

九年級測試卷

一、語言積累與運用（30分）.下列加點字注音完全正確的一項：（）（2分）

A、秀頎? qí婆挲?suō闊綽?chuò?

懨懨欲睡yān

B?皸裂jūn?漪郁yī?諂媚chǎn瘦骨嶙峋??

línxún

C、熠熠??yì?渚崖zhǔ?矜持 jīn頹垣?

斷壁yuán

D、狡黠?jié窮匱?kuì哽咽?yè?

鍥而不舍qiè2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.殉職靦腆言簡意賅人事滄桑 B.揶揄震攝毛骨悚然名副其實 C.噩耗倉皇神彩奕奕眼花繚亂 D.宣泄希冀坦蕩如砥不屑臵辨

3、下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是（）（2分）A、為了把自然災難的損失降到最低，我市許多學校未雨綢繆，舉行了災難求生救生大演練。

B、對于日本在釣魚島問題上歪曲事實的做法，中國人民無不義憤填膺。C、古往今來成大事者，不惟有驚世之才，更兼有堅韌之志，因此，面對學習上的困難，我們應有鍥而不舍的精神。D、中考結束后，李明打算和幾個同學結伴出游，到大自然中去共享天倫之樂。

4、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A、由于楊建一校長勇斗歹徒以身殉職，被網友譽為“最美校長”。

B、為了防止校車安全事故不再發生，國務院法制辦起草公布了《校車安全條例草案征求意見稿》。

C、實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

D、紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。

5、下列文學常識表達有錯誤的一項是（）（2分）A、《繁星》《春水》是冰心平時隨手記下的“隨時隨地的感想和回憶”，主要表現了“母愛”和“童心”兩大主題。

B、郭沫若的《石榴》、朱自清的《背影》、茅盾的《白楊禮贊》都是膾炙人口的散文名篇。

C、柳宗元是唐代著名文學家，唐宋八大家之一。我們學過他的《捕蛇者說》。D、英國作家丹尼爾〃笛福在他的小說《魯濱遜漂流記》中，為我們講述了主人公魯濱遜在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富，回到家鄉的故事，6、為下面這則消息擬寫的標題最恰當的一項是（）（2分）本報訊5月13日下午3時，婁底城區應急疏散演練警報聲響起。婁底市星星實驗學校7-9年級學生有組織地迅速疏散到盛世華庭防空地下室指定區域。這是我市開展應急疏散演練活動的一個場景。這一天，除婁底中心城區外，漣源、冷水江、新化、雙峰等縣市也都舉行了應急疏散演練活動。

根據省政府辦公廳《關于印發〈湖南省應急疏散演練活動方案>的通知》，為了進一步提高公眾防災減災意識和應急避險能力，完善相關應急預案，我市制定了《婁底市應急疏散演練活動方案》。疏散演練分為社區疏散演練和學校疏散演練.漣源市應急疏散演練設漣源市三一學校，演練現場活動情況通過移動應急小平臺將信號傳送到我市指揮中心，我市相關單位負責人和工作人員在指揮中心觀摩了現場演練情況。通過演練讓師生們從汶川、雅安地震慘痛的事件中吸取血的教訓，當災難來臨時快速疏散，懂得科學自救，珍愛生命.A.我市城區應急疏散演練警報聲響起B.我市舉行應急疏散演練

C.我市制定了《婁底市應急疏散演練活動方案》D.珍愛生命，科學自救

7、用正楷或行楷將下列古詩文默寫在田字格中（10分，默寫每空1分，書寫2分）（1）在《使至塞上》中，描寫落日時分邊關所見，以其寫景壯觀，氣勢流暢，被王國維稱之為“千古壯觀”的名句是：

“。”

（2）使用比喻，曲折豐富地表達兩個有情人之間生死不渝的愛情的句子是：“。”

3、蘇軾的《水調歌頭》中體現作者深摯崇高的思想境界和樂觀思想，表達對離別的人們的美好的祝福的名句是： __________________,___________________。（4）在《浣溪沙》中，被譽為“天然奇偶”，傳誦千古的佳句是：。

8.根據下面提供的情境回答問題（2分）

2013年國慶節，清潔工人在天安門廣場掃出近8噸垃圾。假如你是在場的一位小游客，發現身旁一位叔叔正淮備把香蕉皮扔到地上，你應該怎么對他說？ 答：

9.完成下面兩道綜合性學習題（6分）

(1)下面是九年級

（一）班班長李強留給學校后勤管理員的借條，在內容和格式上均有一處錯誤，請找出并加以修改。（3分）

借條

今借到后勤管理處活動經費258元，用于五四青年節合唱排練。

九年級

（一）班 2013年4月18號

答：

(2)最近，餐桌上的浪費現象成為了人們熱議的話題。在政府狠剎公款吃喝風的同時, 民眾也自發掀起了“光盤”運動。請就餐桌浪費現象談談你的想法。（3分）答：

二、閱讀（40分).蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徒，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

10、解下面加點詞的意思正確的一項。（）（2分）

（1）蔣氏大戚?（悲傷）（2）向?

吾不為斯役（假使）

（3）曩?與吾祖居者（以前）（4）時?

而獻焉（時時）

11、用∕給下列句子劃分節奏：(2分)

而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出

12、句子翻譯(4分)

（1）則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也.___________________________________________________________________（2）比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

___________________________________________________________________ 13．對“又安敢毒邪?”的理解正確的一項是()（2分）

A、蔣氏不敢怨恨捕蛇這件事，因為這是太醫以皇帝的命令發的。

B．此句與上段作者的問話“若毒之乎”相呼應，使一篇血淚斑斑的控訴，帶上“哀而不傷”的色調，蘊含更加深刻。

C．蔣氏在控訴捕蛇給他一家三代帶來的不幸。

D、蔣氏不敢怨恨“復若賦”這件事，因為他知道“復賦比捕蛇的毒害更深”。14.選文敘述蔣氏和鄉鄰的遭遇，主要運用了對比的手法，請從中找出一組對比句，結合選文簡要分析其作用。(3分)

（二）泊秦淮杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

15、“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的這句詩描繪了一幅什么樣的畫面（2分）

16、真正“不知亡國恨”的是什么人，這首詩表現了詩人什么思想感情?（2分）

（三）讓我們相信人性的正能量①必須承認，這個世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚。“小悅悅事件”、“彭宇案”都曾經一度讓人們感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報，為什么周圍都是冷漠的目光？于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經找不到方向，似乎社會已經失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣！社會也好，人性也罷，都有著像硬幣一樣的正反面，我們不要以為看到了一面就看到了答案，這個世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實，就在我們每個人身上。

②我們在報道中看到，當護士拉開窗簾，張麗莉看見照進病房的陽光，不禁由衷地感嘆：“活著真好。”而在張麗莉、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣的陽光，那是人性散發出來的希望光芒，也會

讓我們感嘆世界的美好與生命的堅強。正如本報在27日推出的《發現黑龍江之美〃大愛讀本》對于六位英雄的解讀，在他們身上，都有著熱愛生活、與人為善、心懷責任、目標堅定、樂觀堅強、平凡可愛的特質，這些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危難時刻，便會轉化成閃電一樣的力量。詩人說：“在沒有英雄的年代，我只想做一個人。”但其實，能把人做好了，就是最大 的英雄，就有無窮的能量。

③我們相信，無論人的本性原來怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品質，也一定是善良。正如法國作家雨果所說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫治人們心靈的創傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。”而在前幾天，著名教授易中天先生在來哈的講座中，也一再強調，與其空談信仰，不如堅守道德底線，而這底線的標準之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實質，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生曾經的比方，“就是全人類都能輸的0型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。

④無論是英雄挺身而出的義舉，還是民眾愛心涌動的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會中的“正能量”充足，就一定會形成道德與愛的強大氣場。而人性的美好和善良，也最終一定能給這個世界帶來無盡的力量，無盡的希望，像水融入著水，像光簇擁著光。

17.本文的中心論點是什么？（2分）

18.為了論證中心論點，作者主要采用了哪些論證方法？（2分）

19.選文第①段中列舉“小悅悅事件”、“彭宇案”的事例有什么作用？（2分）

20.文章第②段寫道：“能把人做好了，就是最大的英雄，就有無窮的能量。”請結合你的學習與生活，談談我們應該聚積和傳遞哪些“正能量”？（3分）

(四）

新的學期，劉老師到一個班當班主任。她發現班上有一個奇怪的男生，每天中午放學后，別的學生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來看，或者拿出作業來做。他的名字叫張曉軍。

一天中午，劉老師走進了教室，她對張曉軍說：“張曉軍，放學了，快回家吃

飯吧!”張曉軍說：“老師，我知道，我想等會兒再回家!”劉老師問道：“你不餓嗎？”張曉軍說：“餓!”劉老師說：“那就快回家吧!”張曉軍說：“我等會兒就回家!”說完，張曉軍又埋頭做作業。

這是一個固執的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績趕上去，便忍不住對張曉軍說：“餓著肚子可是學不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學校找我，我可以幫你補習功課!”

張曉軍說：“老師，您誤會了。其實，我遲些回家，并不是為了抓緊時間爭分奪秒地學習……”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么啊？ ”

張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開肚皮吃。

原來是這樣。劉老師問張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說他們每個月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說要是讓母親多寄錢回家，母親就會起早貪黑地干活，會很辛苦.張曉軍說他少吃一點沒什么，不能苦了母親，餓了妹妹。

劉老師默默地聽著，濕了眼睛。①她掏出錢包，拿出一百元錢，遞給張曉軍.張曉 軍連連后退，說：“老師，我不能要您的錢！您放心，我的問題我能解決。現在，我每天都在悄悄地撿廢品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了。”

劉老師知道，這是一個要強的孩子。她只好作罷，收起了錢。

以后的每個中午，劉老師依然發現張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭學習的這個孩子，劉老師就嘆息不已。

下一學期，劉老師因為工作需要，離開了這個班級，當了另一個班的班主任。讓劉老師沒想到的是，在新的這個班，她又遇到了一個奇怪的女生。這個女生每天中午放學鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔心。

一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學之前點了女生的名，讓她放學后留下來。沒想到，女生竟然站了起來，說：“老師，放學我不留下來，行嗎？”劉老師說：“不行，我有事找你！”女生說：“老師，等我下午來上學的時候，我到辦公室找你，行嗎？ ”看著女生乞求的目光，劉老師點頭答應了。

下課鈴聲一響，女生又是第一個沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。

下午，女生走進了劉老師的辦公室，她說：“老師，我來了。您找我有什么

事？ ”劉老師問她:“為什么每天中午放學后你總是第一個沖出教室？ ”女生說:“我急著回家……” 劉老師說：“急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會兒。你跑那么快，很危險的，你知不知道？ ”

女生說：“老師，對不起，讓您擔心了。”劉老師讓女生以后放學別急著回家，可女生卻說不行，劉老師問她為什么，女生說：“為了我哥!”

女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了。

劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說，她就是張曉軍的妹妹.劉老師問張曉燕：“這么說，你為了讓你哥吃飽飯，從來就沒有吃飽過？張曉燕連連搖頭，她說：“不，我吃飽了，吃飽了！”劉老師知道，張曉燕沒有說實話.劉老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。

后來的日子里，每天中午放學的時候，劉老師看到張曉燕第一個沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。

21、從文中找出一個恰當的短語作為選文的標題.（2分）

22、選文①②兩處畫線的句子，表現了劉老師怎樣的心情？（3分）

23、請結合全文，分析妹妹張曉燕的形象。（3分）

24、劉老師先后擔任兄妹倆的班主任，這是一種巧合。這種巧合在文中有何作用？（2分）

25、結合生活實際，談談選文給了你什么啟迪。（4分）

三、作文（50分）

26、根據下面的題目，按要求作文。

電影《致青春》真實地再現了八、九十年代的校園生活，展示了莘莘學子的人生觀和價值觀。此電影一上映，就引起了廣大觀眾的共鳴。

同學們，也許在你的生活中也有撥動心弦的一件物品、一個人物、一道風景或一段情感……并讓你深有感悟。請以“致______”為題寫一篇文章。

附：答案

一、1.D 2.C 3.D 4.C5.D6.B 7.大漠孤煙直，長河落日圓；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；但愿人長久，千里共嬋娟；門前流水尚能西，休將白發唱黃雞；8.言之成理即可9.㈠內容：258元應該大寫；格式：九年級一班后面加上李強。㈡圍繞愛惜糧食，不要攀比等方面展開均可。

二、閱讀

110.㈠11.而／相鄰之生日／蹙，殫／其地之出

12.㈠我干這差事遭受的不幸，是遠不如恢復租賦遭受的不幸厲害啊㈡比起我的鄉鄰們已經死在他們后面了，又怎么敢怨恨他呢? 13.（B）

14.任選一個對比句，例如：曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。通過鄰人與蔣氏的對比，充分體現苛政猛于

虎的社會現實，此題言之成理，抓住重點即可。閱讀

2父母擔憂，又是一個愛家人的孝女。

24.前后照應，使人為之一震，讓人不覺感嘆，引出文章主題。15.此句寫景，“煙”、“水”、“月”、“沙”由兩個“籠”字聯系起來，融合成一幅朦朧冷清的水色夜景，為下文寫商女做鋪墊。16.真正不知亡國恨的是指那些只知征歌征舞，賣笑逐歡的統治者和官宦子弟，體現了作者內心深深的憤懣和譴責。閱讀三

17.中心論點是讓我們相信人性的正能量。18.舉例論證、引用論證、比喻論證

19.使論據更有說服力、是論點更信服，增加感染力。

20.此題靈活，只要抓住重點就行，比如：幫助別人，傳遞正能量；遵守社會秩序，尊老愛幼，傳遞正能量；危難時刻的挺身而出等等，都是正能量。閱讀4 21.愛的直線

22.第一次也許只是感動，同情這個孩子，第二次則是心靈的震撼 23.是一個理解家庭，理解兄弟的懂事的女孩子，并且好好學習，不讓

25.此題靈活，只要抓住主題即可。

三、作文，26.作文滿分60分，要求如下：切合題意，主題明確，語句流暢，表達有創意，600左右，不能出現真實的人名和校名。

第三篇：九年級語文測試卷

思旸中學九年級語文第一次月考

班級 姓名 學號

一、選擇題（共15分，每小題3分）

1、下列詞語加點字注音完全正確的一項是（）

A、踝骨剽悍狡黠哺育

B、押解瞥見篤信出殯

C、訕笑庇護綺麗車輛

D、猝然孿生吮吸匕首

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A、雍容經典韜光養晦篳路藍縷，以起山林

B、安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金

C、跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末

D、坐陣砥礪學以致用壁立千仞，無欲則剛

3、下列句中加橫線的成語使用不正確的一項是（）

A、漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離了方向，錯過貯藏點，無異于直接走向絕路。

B、要把成都建成世界現代田園城市，環境保護是基礎，我們應均衡利用和開發環境資源，合理劃分城市生態功能區，因地制宜規劃發展。

C、在學校創新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學們的一致好評。

D、小英在全省中學生舞蹈大賽中，以其優美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得了一等獎，全家人簡直是樂此不疲。

4、下面句子沒有語病的一項是（）

A.忽視母語修養會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。

B.為提高市民行車的舒適度，有關部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸現象。

C.教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試。

D.日前，分藏兩岸六十余年的國畫名作《富春山居圖》在臺北故宮博物院“合璧”展出。

5、下列作家、作品搭配錯誤的一項是（）

A、《雨說》——鄭愁予《星星變奏曲》——江河

B、《夜》——葉塞寧《致女兒的信》——蘇霍姆林斯基

C、《蟈蟈與蛐蛐》——濟慈《敬業與樂業》——魯迅

D、《傅雷家書兩則》——傅雷《蟈蟈與蟋蟀》——濟慈

6、按要求填空。（共8分）

（1）無可奈何花落去，（《浣溪沙》）

（2）晴川歷歷漢陽樹。

？煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）

（3），路上行人欲斷魂。（《清明》）

（4）王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫了奇特壯美沙漠景象的兩句詩是：。cùluánjiahuáipiāoxi?bǔpiēdǔbìnshànpìqǐliàngyǔnbǐ

（5）《論語》中“”一句闡釋了學習和思考的辯證關系。

7、仿寫句子（4分）

若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展示真誠地微笑；，；若要有寬廣的胸懷，請多接納別人的忠言。

二、閱讀（53分）

（一)（13分）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！

8、解釋下列加橫線的字（4分）

（1）陳勝者，陽城人也

（2）嘗與人傭耕

（3）茍富貴，無相忘

（4）若為傭耕，何富貴也

9、用現代漢語翻譯下列語句。（6分）

（1）陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之

（2）嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉

10、陳勝為什么會發出“燕雀安知鴻鵠之志”的感嘆？（3分）

（二）沁園春.雪（13分）

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下。頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

11、“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么手法？（3分）

12、說說“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”一句，在文中起什么作用。（3分）

13、如何理解“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”（3分）

14、詩中點明題旨的句子是哪一句？聯系詩中提到的歷史人物，體會主旨句的含義。（4分）

（三）美麗如初（12分）

月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐煩，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心梀然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。

我也曾讓母親這樣的等待過來，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進偏僻的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽！”母親也不說什么，很欣慰的笑著，拍拍我的手，一起走回家去。

而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。

清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽！姐！”“怎么才回來，讓媽等那么久？”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧！”母親還是那么欣慰的笑著，拍拍弟的手。弟沖我做了個鬼臉。看地高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。

返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而臥也會有那么一天，讓深深的四溶在等待中。

眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。

15、文章首段的景物描寫寫出了景物的什么特點？在文中起什么作用？（4分）

16、首段中，在等放晚學的弟弟時，為什么我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”？（2分）

17、在第四段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢？（2分）

18、縱觀全文，寫出在全文結構上與段末中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應的一句。然后說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”？（4分）

（四）槍打落尾鳥（15分）

或許是囿于中庸之道幾千年來的思想束縛，許多國人認為“木秀于林，風必摧之；名高于世，眾必毀之”，認為“出檐的椽子先爛掉”，認為“夫唯不爭，故莫能與之爭。”為人處

事只要隨大流，中規中矩，亦步亦趨，就能安身立命，明哲保身；而如果遇事喜歡挑頭的話，就會被別人抓住把柄，落得個“槍打出頭鳥”的下場。

然而，在當下這個競爭日趨激烈，各種挑戰紛至沓來的時代，如果你選擇做“落尾鳥”，結局又會怎樣呢?

很遺憾地告訴大家，時代在發展，鳥兒也要進化。當槍聲響起的時候，只要鳥兒飛得夠快，決不會被獵人打死，還能吃到新鮮的食物。而那些落尾的鳥最有可能被獵槍擊中，從而慘遭淘汰。

1回想一下鴉片戰爭后中國遭受的一百多年屈辱，○2回想一下當今世界上某些霸權主○

義國家對其他國家的指手畫腳，3回想一下世界經濟大潮中因工藝落后而破產的企業，4○○回想一下因業務不精而下崗的工人，○5我們不得不再次承認——落后就要出局，落后就要挨打。○6鳥兒如此，一個人、一個團隊、一個民族也是如此。

遇到危險時不敢出頭、不愿出頭的人，最后往往會退化成沒有能力出頭的人；而這種人，面臨的就是被淘汰的命運。

許多千里馬一直都在埋怨沒有伯樂賞識，但如果你不出頭，即便你真的是匹千里馬，也只能窮其一生去拉鹽車，這樣一來，伯樂又怎能發現你?

所以，如果你不想成為被槍打的落尾鳥，就要敢于出頭，勇于出頭。雖然出頭鳥也有被打的可能，但這種可能僅僅說明你還不夠成熟，如果你夠成熟，盡管成為“出頭鳥”吧，因為出眾的人，只有經過“槍打”才會更加成熟，更加被人認可!

人生就是賽場，當槍聲響起的時候，你做好振翅高飛的準備了嗎?

19、本文的中心論點是。（2分）

20、文章第一段主要用了什么論證方法?有何作用?（4分）

答：

21、做落尾鳥，有何弊端?（3分）

答：

22、文章第四段的六句話，請你重新排列句序，并說明理由。（4分）

句序：，理由是

23、文章結尾一段能否去掉?為什么?(2分)

答：

三、綜合性學習（10分）

24、縣里將舉行運動會，學校將選派幾名同學參加校拉拉隊為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊的競選，請你完成以下工作：（5分）

（1）請你為拉拉隊設計一個吶喊助威的口號，要求是用兩個句子，朗朗上口，有鼓動性。

（2）拉拉隊需做好哪些工作？請你提出兩點建議。

25、近年來，在東亞“漢字文化圈”中，“漢字”的評選已成為一個熱門的話題。如日本2008年的漢字是“變”，2009年地漢字是“新”，這兩個字均反映了日本近兩年間政壇演變的特征，具有高度的概括力和較強的象征性；中國2008年當選的漢字是“雷”，2009年“被”字的擁護者頗多，這兩個字具有鮮明的中國網絡文化特征，在一定程度上反映了當前的民情民意。（5分）

請根據你對時事的了解為今年的中國遴選一個“漢字”，并簡要說明你遴選的理由。漢字

遴選的理由

四、作文（60分）

有人憧憬雪花飛揚的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

請以“總有屬于我的季節”為題寫一篇文章。

要求：1將題目抄在答題卡上；2除詩歌、劇本外文體不限；3不要少于600字；4○○○○文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名

1——5 BBDDC6、(1)似曾相識燕歸來

（2）芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉關何處是

（2）清明時節雨紛紛

（3）大漠孤煙直長河落日圓

（4）學而不思則罔思而不學則殆

7、略

8、（1）判斷詞，（2）曾經

（3）如果

（4）你

9（1）陳勝年輕的時候，曾經跟別人一道被雇傭耕地。（有一天，）他停止耕作走到田邊高地（休息），因失望而嘆息了好長時間以后

（2）唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志啊

10、用形象的比喻說明了他非凡的個性和遠大的報負

11、“山舞銀蛇,原馳蠟象”中“舞”、“馳” 化靜為動、動靜相襯。運用了比喻和對偶的修辭手法。將披雪的群山比作“銀蛇”飛舞,將白雪覆蓋的丘陵比作巨象奔馳。

12、由描寫雪景過渡到直接地抒情、議論的13、論今,引出人們對今朝風流人物的贊頌。

14、“俱往矣,數風流人物,還看今朝。” 詩人自況;詩人所代表的領導人民群眾進行斗爭的無產階級革命家。他們都是新時代在文治和武功方面都有更杰出才能、更偉大的抱負的人。還有歷史真正的主宰——人民群眾。他們一定能為社會的建設、歷史的發展,貢獻出自己全部的力量。

15、寧靜平和展示人物活動環境特點；襯托人物美麗和充滿母愛的性格

16、因為母親能把“深深的愛包容在靜靜的等待中”，而我還未能

17、應為我已經長大獨立，所以我已經失去了已在母親懷抱里感受母愛的機會，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機會

18、目光在母親單薄的身影里模糊了因為那些夜晚凝聚著母親深沉美好的愛

19、中心論點是“槍打落尾鳥”或“勇做出頭鳥”。

20、道理論證(或引證法)(對比論證亦可)是為了引出傳統觀點：槍打出頭鳥。

21、做落尾鳥會退化成沒有能力出頭的人，面臨被淘汰的命運。

22、(3分)⑥④③①②⑤理由：⑥句是承上啟下的過渡句；⑥句與④③①②是總分、對應關系。

23、(2分)不能去掉；因為結尾一段強化了觀點(或警示讀者勇做出頭鳥)。

第四篇：九年級語文下文言文測試卷(答案)

九年級語文（下）文言文測試卷

一、古詩詞積累：（10分）

1、參差荇菜，左右流之。。

2、報君黃金臺上意。

3、，靈旗空際看。

4、，雪擁藍關馬不前。

5、，對影成三人。

6、，白露為霜。，在水一方。

7、角聲滿天秋色里。

8、寡助之至。

二、文言文閱讀

（一）、閱讀《公輸》選段，回答1～5題。（22分）子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”

……

子墨子曰：“荊之地，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋，所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。” 1.我能解釋下面加粗的詞語。(4分)①請說之（）②不可謂知類（）．．．③方五千里()④為與此同類()．．． 2.我能用現代漢語翻譯下面各句。6分）①宋何罪之有?

②義不殺少而殺眾。

3.聯系上下文說說“臣以王吏之攻宋也，為與此同類”一句中“此”指的是什么內容。(3 分)我的理解：

4.根據第一段的內容，說說墨子從哪幾個方面勸阻公輸盤攻宋？（3分）

我的概括：

5.（6分）①寫出兩句與戰爭有關的古詩句（不能出自同一首詩）。

②擬一則關于戰爭與和平的公益廣告。

（二）、比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成6—10題(19分)

甲文：舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《孟子〃告子下》)

乙文：吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥 即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采，折節下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。(選自《史記》)

6、用“／”給下面句子劃出朗讀節奏。(2分)舜發于畎畝之中

7、解釋下列句中加點詞語的含義。(4分)

①曾益其所不能()②人恒過然后能改()．． ③吳既赦越()④與百姓同其勞（）．．

8、翻譯下列句子。(3分)女忘會稽之恥邪? 翻譯： 譯文：

9、甲文首段列舉古代六位賢士的事例，是為了說明 ②今子欺之，是教子欺也。的道理，文中的中心論點。乙文故事

譯文： 可以用成語 來概括其主要內容。(6分)

10、品讀甲乙兩文，談談憂患意識有怎樣的現實意義?(4分)

13.古往今來，舍生取義的志士仁人很多，請舉出兩個人物，并簡要概括其事例。4分

14.從“曾子殺彘”這個故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？3分

（三）、比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成11—14題(17分)

[甲] 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；

（四）、比較閱讀下面兩個文言語段，完成15—14題。（22分）

①蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮[甲]十年春，齊師伐我,公將戰.曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣之；向為身死而不受，今為妻妾之奉之；向為身死而不受，今為所識窮乏者食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧得我為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節選自《孟子〃魚我所欲牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大也》）之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”②③[乙]曾子之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 曾子曰：“嬰遂逐齊師。兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（節選自我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐《韓非子〃曾子殺彘》）[注]①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔之。” 子的學生。③彘：zhì,豬。（選自《曹劌論戰》）

[乙]宋公及楚人戰于泓1。宋人既成列2，楚人未既3濟。司馬4曰：“彼眾11.解釋下列句子中加點的字。（4分）我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公

曰：“未可。”既陳5而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官6殲焉。國人皆咎①呼爾而與之，行道之人弗受 與： ②所識窮乏者得我歟 得： ．．公。公曰：“君子不重7傷，不禽二毛8。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖

亡國之馀9，不鼓不成列。” ③曾子之妻之市 之： ④妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 止： ．．（選自《子魚論戰》）

[注釋]1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指擺好陣勢。3既：盡，12.將下列文言語句翻譯成現代漢語。（6分）

全部。4司馬：官名，這里指子魚。5陳：通“陣”，指擺好陣勢。6門官：①萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？ 國君的衛士。7重（chóng）：重復，再次。8二毛：頭發斑白的人。9亡國

之馀：亡國者的后代。

15、解釋下列句中加粗的詞語。（2分）

（1）神弗福也 福：__________（2）公傷股，門官殲焉 股：__________ ．

16、請用“/”給下面兩個句子標出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分）（1）下 視 其 轍（2）宋 公 及 楚 人 戰 于 弘

17、翻譯下面兩個句子。（6分）

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

譯文：_________________________________________________________（2）彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。

譯文：_________________________________________________________

18、理解文段內容，然后用原句回答。（6分）

（1）[甲]文曹劌“請見”的原因是，他認為“可以一戰”的理由是：。

（2）[乙]文子魚認為發動進攻的有利時機是______________________________。

19、從選段文字看，長勺之戰和泓水之戰為什么會產生不同的結局？（6分）

（五）、比較閱讀下面兩個文言語段，完成20—22題。（15分）（甲）鄒忌諷齊王納諫

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

（乙文）太宗罷朝①

太宗曾罷朝，怒曰：“會②殺此田舍漢③！”文德后④問：“誰觸忤⑤陛下？”帝曰：“豈過魏征，每廷爭⑥辱我，使我常不自得。”后退而具⑦朝服立于庭，帝驚曰：“皇后何為若是？”對曰：“妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言，妾幸備數⑧后宮，安敢不賀？”（選自《隋唐嘉話》）[注釋]①罷朝：停止了早朝 ②會：必然，一定 ③田舍漢：莊稼漢 ④ 文德后：文德皇后 ⑤ 忤：觸犯 ⑥ 廷爭：在朝廷上爭諫 ⑦具：穿戴好 ⑧備數：充數

（謙虛的說法）

20．解釋下列句子中加粗的詞。（4分）① 皆以美于徐公（）②皇后何為若是（）．

③王之蔽甚矣（）④時時而間進（）21．將下列兩個句子譯成現代文。（6分）①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞

②每廷爭辱我，使我常不自得

22．甲、乙兩文中鄒忌和文德皇后的勸諫的共同點是什么？你更加欣賞誰？請簡述理由。（5分）共同點：

________________________________________________更欣賞誰及理由：

（六）、閱讀下列文段回答23--25題（7分）

不計人過

呂蒙正相公，不喜計人過。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損?”時人皆服其量。(選自司馬光《涑水見聞》)注①呂蒙正(944-1011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。

23．解釋下列句子中加點的詞。(2分)

(1)蒙正佯為不聞而過之 佯：(2)悔不窮問 窮： 24．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)

其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之

25．從呂蒙正的言行中，你得到什么啟示?(2分)

（七）、閱讀下列文段回答23--25題（8分）

東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如

此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著

我③也！”崇寧、大觀②間，海外詩④盛行，后生不復有言歐公者。是時朝廷

雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能

誦坡詩，便自覺氣索⑤，而人或謂之不韻⑥。

注釋：①棐：歐陽修的兒子歐陽棐。②更不道著我：再也不談論我，不傳誦

我的名聲了。③崇寧、大觀：宋徽宗年號。④海外詩：指東坡被貶海南時所

作的詩。⑤氣索：氣短。⑥不韻：不雅。

26、用“/”標出下面句子朗讀時的正確停頓。（1分）

落筆輒為人所傳誦

27、⑴解釋下列句中加粗詞。（2分）

①前后類如此 ②是時朝廷雖嘗禁止

．．⑵翻譯下列句子。（3分）

士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。

28、從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。”這句話中你感受到歐陽

修怎樣的品格？（2分）

參考答案

一、1、窈窕淑女，寤寐求之

2、提攜玉龍為君死

3、毅魄歸來日

4、云橫秦嶺家何在5、舉杯邀明月

6、蒹葭蒼蒼 所謂伊人

7、塞上胭脂凝夜紫

8、親戚畔之

二、（一），1.①解釋；②事理；③方圓；④類別。2.①宋國有什么罪過呢？②這好像是華麗的車子和破車子相比。3.指舍文軒竊敝輿、舍粱肉竊糠糟、舍錦繡竊短褐。4.智、仁、忠、強、知類五個方面。5.①秦時明月漢時關，萬里長征人未還；將軍百戰死，壯士十年歸；八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。②遠離戰爭，讓和平的陽光灑遍地球的每一個角落。

（二），6、舜／發于／畎畝之中

7、解釋下列句中加點詞語的含義。①通“增”，增加②犯錯誤③赦免④勞動

8、你難道已經忘記了在會稽山上所遭受的恥辱了嗎?

9、在艱苦磨練中才能造就真正的人才(意近即可)生于憂患，死于安樂

臥薪嘗膽10．這是一道開放性試題，言之有理，符合題意即可

（三）11.①給，給予 ②同“德”，動詞，感激恩德 ③到，去，往 ④制止（或阻止，勸阻，勸止）意對即可）12.①萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它，萬鐘的俸祿對我們有什么好處呢？其中“則”和“加”沒有翻譯正確的，每個扣1分）②現在你欺騙他（兒子），這是教他欺騙啊。其中“子”和“欺”譯錯的，每個扣1分）13.示例：文天祥寧可為民族利益而死，也決不投降元朝做官；朱自清寧可餓死也不領美國的救濟糧。14.言行一致；或言而有信；或父母對孩子要起到表率、示范作用

（四）、15 保佑 大腿

16、（1）下/視其轍（2）宋公及楚人/戰于泓

17、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定會根據實情來處理。（2）敵人多我方人少，乘他們還沒有完全渡過泓水，請下令出擊。

18、（1）肉食者鄙，未能遠謀；小大之獄，雖不能察，必以情。（2）及其未既濟

19、長勺之戰魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議，戰爭中善于抓住戰機，因此取勝；泓水之戰宋公不能聽取子魚的意見，固執己見，（五）、20．①比；②這（樣）；③ 受蒙蔽； ④連詞，表修飾關系可譯成“地”。21．①能夠在公共場所批評議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的受下等獎賞。②（他）每每在朝廷上向我諫爭，侮辱我使我非常不自在。22．共同點：啟發，誘導委婉勸諫，有針對性，使人容易接受。

更欣賞誰及理由：更欣賞文德皇后，對皇帝的錯誤言行，文德皇后沒有正面批評，而且從另一方面盛贊皇帝：主圣臣忠（圣上圣明，臣子才忠貞），使皇帝明白自己的過錯，這種向皇上委婉進諫的方式比正面批評，更讓人容易接受（忠言順耳）（也可以從勇敢進諫與鄒忌的妄害怕心理進行比較）

更欣賞鄒忌：有膽有識，明智，精細，以自身的事情，現身說法，巧妙設喻，暗示。委婉諷（勸）諫，使齊王猛醒，從而納諫除弊，興國安邦。

（六）、23、（1）假裝（2）窮盡

24、與呂蒙正同在朝廷的同事非常憤怒，下令追問那個人的官位和姓名，呂蒙干涸就制止了他們。25.、（1）對待別人的不敬和缺點錯誤，應該像呂蒙正那樣寬容大度。（2）不應當過分計較和胸襟狹窄，容不下他人。

（七）26、落筆/輒為人所傳誦

27、⑴ ① 像 ② 這 ⑵ 士大夫沒有熟讀過東坡詩文的，便覺得沒有面子（氣短）。

28、要點：開闊的胸懷。

第五篇：靖西縣2011——2012卷九年級模擬測試卷

靖西縣2012年中考模擬測試卷

思想品德與歷史合卷

（考試時間：100分種，滿分：100分其中，思想品德60分，歷史40分）注意事項：

1． 本試題分選擇題和非選擇題兩部分。在本試卷上作答無效。

2． 考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。

3． 答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項，并按要求作答。

第Ⅰ卷思想品德（60分）

一、精挑細選，相信自我。（在每小題給出的四個選項中，只有一個最符題意，請選出并用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。本大題15小題，每小題2 分，共30分）

1.2012年3月23日，靖西縣在全縣范圍內舉辦學習韋壽增先進事跡征文比賽活動，征文活動以“弘揚韋壽增精神，創先爭優顯佳績” 為主題，目的是進一步激勵廣大干部群眾解放思想，更新觀念，弘揚和謳歌韋壽增精神。你認為我們中學生學習韋壽增精神，主要是①在個人利益和集體利益發生矛盾時，以集體利益為重的集體主義精神②在工作中夜以繼日，廢寢忘食，直到獻出自己的生命③優先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益的大公無私的精神④在班集體建設中履行自己的職責，培養自己的責任意識

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

2．2012年5月12日是 “汶川大地震”4周年紀念日，我縣某中學為進一步增強全體師生的安全意識，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，開展了地震安全疏散演練活動。這體現了對未成年人的A．家庭保護B.學校保護C．社會保護D．自我保護

3．在生活中，調節我們行為的規則有很多種，主要靠輿論、習慣和信念的力量發揮作用的是

A．紀律B.規章C．道德D．法律

4．原杭州市副市長許邁永因犯受賄罪、貪污罪、濫用職權罪，并貪污受賄近兩億，于2011年7月19日被浙江省寧波市中級人民法院一審依法判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。該案例說明了

①為官者犯法與庶民同罪！法律對全體社會成員具有普遍的約束力②知法犯法者罪加一等③體現了我國依法治國的基本方略④反腐敗是我國當前的中心工作

A.②③④B.①②③C.①③④D.①②③④

5．胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“要擴大社會主義民主，更好的保障人民權益和社會公平正義。”下列做法有利于保障公平正義的是

①我國政府加大發展農村新型合作醫療制度，取消農業稅，實施農村學校營養早餐工程②某地開發商強拆強建③我縣政府實施的“十二五”學前教育發展計劃和部分初中學校的撤并計劃④百色市政府實施的下崗工人再就業工程和扶貧工程

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

6．2012年5月8日，她，就是為救學生被碾斷雙腿的黑龍江佳木斯市第十九中學老師被稱為“最美女教師”的張麗莉——張麗莉的救人壯舉引起了社會各界的廣泛關注。張麗莉的行為

①體現了極其高尚的師德境界②繼承和弘揚了中華民族傳統美德③有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設，建設社會主義和諧社會④無可厚非，這只是做到了社會主義道德的基本要求和法定義務

A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④

7．教育部新修訂的《中小學生守則》增添了珍愛生命、安全自護的內容。下列對此認識正確的是

A．我們中小學生不應該同壞人壞事做斗爭，而是要學會自我保護

B．同違法犯罪做斗爭只是大人們的事，與我們中小學生無關

C．我國法律沒有賦予中小學生與犯罪分子做斗爭的權利和義務

D．中小學生遇到壞人壞事時應講究策略，不僅敢于斗爭，更要善于斗爭，變“勇斗”為“智斗”或“巧斗”

8．2012年3月23日，廣西深入開展“感恩教育”主題活動啟動儀式在南寧市金湖廣

場隆重舉行。“感恩教育”要求我們中學生

①懂得孝敬父母，報答父母的養育之恩②懂得尊敬老師，報答老師的關心與教育之恩 ③投入到哄哄烈烈的社會主義經濟建設中去，為廣西、為祖國做貢獻④必須考上高一級學校

A.①②③B.①③C.①②D.①②③④

9．區分一般違法與犯罪的主要標志是

A．是否違反憲法B.是否具有嚴重的社會危害性

C．是否觸犯刑法D．是否受到刑罰處罰

10．2012年4月15日，央視《每周質量報告》本期節目《膠囊里的秘密》，曝光河北一些企業，用生石灰處理皮革廢料，熬制成工業明膠，賣給一些企業制成藥用膠囊，最終流入藥品企業，進入患者腹中，這就是“毒膠囊”事件。生產銷售“毒膠囊”行為

①侵犯了消費者的安全權、知情權②違反了《消費者權益保護法》 ③嚴重違背了誠信原則④屬于違法經營，必須追究法律責任

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

11．2012年3月10日，“西江千里綠色走廊”桂粵港青少年共建暨2012年走讀珠江（西江）生態環保體驗活動首發儀式在南寧舉行。此舉旨在告訴我們

①要堅持保護環境和節約資源的基本國策②必須走可持續發展戰略③青少年落實環保行動要從現在做起，從身邊小事做起④要在全社會推廣綠色、低碳生活方式和消費模式

A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④

12．2012年3月3日至12日，第十一屆全國人民代表大會第五次會議在北京召開。大會期間，人大代表就我國經濟、政治、文化等方面的發展獻計獻策，忠實地履行了自己的職責。這表明

①我國的一切權力屬于人大代表②我國每個公民都能直接行使權力③人民代表大會制度是我國的根本政治制度④人民代表大會制度是人民當家作主的重要途徑和最高實現形式

A.①②③④B.③④C.①④D.①②③

13．2012年5月12日，廣西壯族自治區政府下發文件，計劃在“十二五”期間投入8.3億元用于農村養老服務體系建設，構建以居家養老為主，機構養老為補充的農村養老服務格局。這表明

①政府在關心、幫助弱勢群體②政府是公共利益最大的提供者和守護者③關心、幫助弱勢群體政府是政府的職責，與我們無關④我區政府在關注民生，共建和諧社會上邁上了一個新臺階

A.①②B.②④C.①③④D.①②④

14．黨在社會主義初級階段的基本路線可以概括為“一個中心，兩個基本點”。下列選項能直接體現“一個中心”的是

A．2012年布洛陀民俗文化旅游節”在廣西百色市田陽縣隆重舉行

B．據《右江日報》報道，5月6日靖西一天簽約3個重大項目，總投資72億

C．我市號召各個學校要結合實際，大力開展“感恩教育”

D．中國體育健兒在中國·樂業第20屆亞洲攀巖錦標賽上獲得好成績

15．我們通常所說的“南北問題”實質是指

A．和平問題B.經濟問題C．發展問題D．政治問題

二．明理析義，拓展自我（運用所學知識，分析說明或發表自己的見解。請將答案寫在答

題卡對應的答題區內。本大題共2題，滿分20分。）

16．材料一：2012年5月4日，百色城某路段，黃某酒后醉駕撞人，導致正常行走的兩路

人一死一傷。

材料二：根據最新的修改，醉酒駕駛機動車，不管情節是否惡劣、是否造成后果，都將按照“危險駕駛”定罪，既“醉駕入刑”。

材料三：事件暴光后，某校九年級某班學生集體聯名給政府有關部門寫信，呼吁有關部門嚴查酒后駕駛行為，加大對酒后駕駛和醉駕行為的懲治力度，保護廣大人民群眾的生命財產安全。

（1）黃某酒后醉駕的行為屬于哪種性質的違法行為？這種行為的最本質特征是什么？對

這種行為的處罰在刑法上叫做什么？（4分）

（2）對酒后醉駕者，除了讓其承擔法律責任外，你想對其說些什么呢？（2分）

（3）材料三提到的某班學生行使了公民的哪項政治權利？對社會帶來怎樣的積極影響？（4分）

17．材料一：2011年11月11日召開的廣西第十次黨代會上，自治區黨委書記郭聲琨同志作了題為《深

入貫徹落實科學發展觀 加快實現富民強桂新跨越》的報告，首次提出＿＿＿＿ “廣西精神”，這是廣西用實際行動落實六中全會精神，讓軟實力真正硬起來，為實現富民強桂新跨越提供強大動力。材料二：2012年5月2日，市委常委會（擴大）會議暨市委學習中心組學習會在百色召開。會議強調，要確保我市今年經濟發展目標順利實現，必須大力弘揚廣西精神，對現有在建工業項目加快推進和落實，爭取早日投產，發揮效益，立足鋁產業優勢，加快推進百色生態型鋁產業基地建設，大力推進產業結構調整，培育綠色新興產業，要把促農增收、扶貧開發等作為我市工作的重要任務抓實抓好。

（1）材料表明當前我市的中心工作是什么？（2分）

（2）請你寫出廣西精神的內容。（2分）

（3）要“加快推進百色生態型鋁產業基地建設，大力推進產業結構調整，培育綠色新興

產業”，我市政府應堅持哪些發展戰略？（2分）

（4）請你結合“廣西精神”有關內容，談談我市要實現今年經濟發展目標應該怎樣做？（4分）

三、體驗探究，提升自我（突出主題，合理可行。請將答案寫在答題卷對應的答題區內。

本大題共1題，滿分10。）

18．誠信是中華民族的傳統美德。孔子曾說：“民無信不立。”韓非子也說：“巧詐不如拙誠”。其實，無論是個人、企業甚至是政府，都不能不講誠信，都離不開誠信。針對當前社會誠信危機現狀，某中學九年級

（一）班決定圍繞“誠信”內容開展一次主題班會活動。（1）班會答疑：就個人來說，我們為什么要講誠信？（3分）

（2）活動標語：請你列舉或創作一條宣傳誠信意義的標語（或警句口號）。（1分）

（3）活動板報：班主任老師要求該班同學出一期板報，板報分為三個欄目：

欄目一：誠信現狀面面觀

① 請你列舉經濟生活領域不講誠信的現象：（1分）。② 請你列舉日常生活中不講誠信的現象：（1分）。

欄目二：經濟活動離不開誠信（的原因）

②③民族的傳統美德。孔子曾說：“民無信不立。”韓非子也說：“巧詐不如拙誠。”其實，欄目三：中學生學習生活離不開誠信

①中學生離不開誠信的原因：（1分）②中學生應該怎樣做到誠信：（1分）無論是個人或是公司甚至是政府，都不能不講誠信，都離不開誠信

① 示例：“誠信”是人們普遍認同的最重要的商業道德