第一篇：九年級語文周測試卷6

語文測試題

1.補寫下列名句名篇中的空缺部分或根據提示默寫。①樹葉兒卻綠的發亮，___________________________。②大漠孤煙直，______。③____________________，到鄉翻似爛柯人。

③管夷吾舉于士④以驕主治疲民⑺科學家對采集到的海豚聲納信號進行研究時發現，這種集束超．

聲波是由波長更短的數十或數百個音波所組成，這種結構方式使4.翻譯下列句子：（4分）

海豚聲納的方向性和回波質量得到了極大提高。海豚聲納還可以①然后知生于憂患，而死于安樂也。

用來識別同類。科學家發現，集群行動的海豚相互間的聲納信號

互不相擾，盡管同伴間的超聲波會交匯碰撞，但這并不影響海豚②數戰則民疲；數勝則主驕。對回波信號的解讀。這說明，海豚聲納信號在同類之間存在一種

④站在江邊，微風輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中：“__________________,_________________。”

⑤______________________，處江湖之遠則憂其君。2.下列詞語中注音、字形完全正確的一項是：（）A.裨（bì）益頹（tuí）唐不言而喻興高彩烈 B.憎（zēng）惡絢（xùn）麗嘆為觀止走頭無路 C.逾（yú）越抉（jué）擇水泄不通不可思議 D.纖（xiān）細矯（jiǎo）健金碧輝煌相題并論

3、提出修改意見：

①聽了航天英雄事跡的報告，感動得許多同學熱淚盈眶。

______________________________________________________ ②我兩眼的目光久久地停留在紀念碑的正面“人民英雄永垂不朽”八個金色大字上。

_______________________________________________________ ③徐州近幾年的巨大變化對于廣大市民是非常了解的。

_______________________________________________________ ④潔白的一串串槐花，散發著醉人的芳香。

_____________________________________________________ 古文比較閱讀

（甲）

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。（乙）

魏文侯問于李克曰：“吳之所以亡者何也？”對曰：“數戰數

勝。”文侯曰：“數戰數勝，國之福也，其所以亡何也？”李克曰：“數戰則民疲；數勝則主驕。以驕主治疲民，此其所以亡也。”

3.解釋下列加點的詞語。（4分）

①傅說舉．于版筑之間②曾．

益其所不能5．.甲文中列舉了舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖和百里奚六

個人的經歷，有什么共同點？（2分）

6、乙文證明了甲文中的哪句話？（2分）

_______________________________________________________

海豚的神秘語言

⑴海豚是謎一樣的海洋哺乳動物，它智商高，又善解人意，人類在海難事故中因海豚而獲救的事例屢見不鮮。

⑵海豚還會唱歌，但是這種歌聲人耳是聽不到的，要用專門的超聲波聲納接收裝置才能“竊聽”到。海豚喜歡潛泳，但它是用肺呼吸的，所以要時不時地浮出水面換氣。

⑶研究聲納①的科學家認為，用超聲波作為探路和覓食工具的海豚本應該是單體活動的。但是，海豚卻喜歡集群，那么，集群行動時，海豚又是如何避免相互間超聲波聲納干擾的呢？

⑷海豚的聲納處于前額正中處，它的超聲發射主要集中在正前方，同時，有一部分向上身和兩側發散，這種安排使海豚能及時發現前方有沒有魚、烏賊、蝦等餌料及兇猛的鯊魚。海豚聲納的另一個奇妙之處是：可以像照相機一樣聚焦，當海豚對前方某一區域特別關注時，它可以將超聲波束聚攏后針對這一區域，這樣，可以使傳波信號清晰地反映這一區域的“隱秘”，從而使海豚及時作好捕獵或逃離的準備。

⑸海豚向上部發射的超聲波主要用來測定潛水深度，當水中發射的超聲波束到達海面時，遇到空氣后會有部分回波反射回來，這樣，海豚根據回波信號就可知道自己離開海面的遠近。

⑹海豚發出的聲納信號的強度要比水中活動環境的雜音高出一

千多倍，而且頻率也較高，所以，海豚可以輕而易舉地從聲波中

檢出所需要的信號。海豚聲納的最大發射距離可達70米，但通常在20米—40米。海豚聲納的另一個特點是間歇發射。通常，一次超聲發射后要間隔10秒—15秒，以海豚平均游速每秒1.5米計算，這段時間海豚可以游進1.5米—2.3米，而這一距離，、恰好在海豚聲納的監測范圍之內，所以，對海豚來說是絕對安全的。當海豚不能確認前方是否安全時，一般會在原地徘徊，很少輕易“跨越雷池”，可見海豚是一種警惕性十分高的動物。

“避讓機制”，正因為海豚具有這種獨特的本領，所以，它采取了集群的生存方式。⑻海豚的智商究竟來自何處？海豚又是用什么方式來與人類溝

通的？這些還都是未解之謎，但這并不妨礙海豚為人類效力。①注：“聲納”是聲音、導航、測距三個英文單詞的縮略語。（選自2006年第5期《科學之友》）

7、閱讀全文，海豚的語言“神秘”表現在：(2分)。

8、結合語境，第⑥⑦段加點詞語的含義是：（4分）

第⑥段：當海豚不能確認前方是否安全時，一般會在原地徘徊，很少輕易“跨越雷池”。

“雷池”第⑦段：海豚聲納信號在同類之間存在一種“避讓機制”

“避讓機制”：12.第（6）段主要運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

13、結合上文有關內容，閱讀下面各則材料，說說你對“動物的語言”的新的認識。（3分）

材料一：當獵人走進森林時，喜鵲居高臨下，嘰嘰喳喳地發出了警報，野鹿、野豬和其他飛禽走獸頓時便明白了：此地危險。于是它們不約而同地四處逃竄了。

材料二：有一種鹿是靠尾巴報信的。平安無事時，它的尾巴就垂下不動；尾巴半抬起來，表示正處于警戒狀態；如果發現有危險，尾巴便完全豎直。

材料三：刺背魚呈青灰色，貌不驚人。當它追求雌魚時，隨即披上了絢麗的婚裝──腹部泛紅，背呈藍白。待到完婚、產卵和魚卵孵化后，雄魚便再度恢復婚前的色彩──紅色的腹部和青灰色的魚體，日夜看守著幼魚。

____________________

第二篇：九年級語文周測試卷8

1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是

A.雋．永（jùn）煞．費苦心（shà）處．境（chǔ）參差．不齊（chī）B.炫．目（xuàn）扣人心弦．（xián）湍．急（cuān惴．惴不安（zhuì）C.忐忑．（ta）截．然不同（ji?）葷．菜（hūn）呱．呱墜地（gū）D.靦腆（diǎn）恬．靜優美（tián）吮．吸（shǔn瞬．息萬變（shǔn）2下列各句中，沒有語病的一句是

A.綿陽市圍繞以創建全國文明城市為中心，努力培養市民的文明習慣，城市形象得到了提升。

B.把原來的八步上欄改成七步后，劉翔奪得了國際田聯鉆石聯賽上海站男110米欄的冠軍。

C.在網絡輪番炒作下，使“給力”這個詞語迅速走紅，一時間成為了2010年的網絡熱詞。

D.雖然美國海豹突擊隊擊斃了基地組織頭目本拉登，但全球的反恐任務并未得到根本改善。

3、（1）今當遠離，（2）此中有真意，______。

（3），江入大荒流。

（4），氣象萬千。（5）古代的通信極不方便，寄出一封信往往要很長時間對方

才能收到，王灣《次北固山下》中的詩句“___，？”就表達了這樣的苦

惱和無奈。【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星

隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。

登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者

矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔

集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千

里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂共民；處江湖之遠則憂其君。是進

亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?噫!微斯人，吾誰與歸?(選自《岳陽樓記》)【乙】皇祐二年，吳中大饑，殍瑾①枕路，是時范文正領浙西，發粟及募民存餉，為術甚備。吳人喜競渡。好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監司奏劾杭州不恤荒政②，嬉游不節，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條④敘：所以宴游及興造，皆欲以發有余之財，以惠貧者。貿易、飲食、工技、服力之人，仰④食于公私者，日無慮數萬人。荒政之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然⑤，民不流徙，皆文正之惠也。(選自《夢溪筆談·范文正荒政》)【注釋】①殍瑾(piǎo jìn)：餓死的人。②荒政：古代在遇到荒年時所采取的救濟措施。③條：分列項目、條目。④仰：依賴、依靠。⑤晏然：平靜、安定的樣子。7．解釋下列句子中加點的詞語。(4分)(1)則有去．國懷鄉()(2)至若春和景．明()(3)而或．長煙一空()(4)太守日出宴．

于湖上()8．用現代漢語寫出文中兩個畫線句子的意思。(4分)(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。

(2)民不流徙，皆文正之惠也。

9．選出下列句子朗讀節奏劃分正確的一項()A.予／嘗求／古仁人之心B.然／則何時／而樂耶

C.居廟堂／之高／則憂其民D.監司奏／劾杭州／不恤荒政

10．范仲淹被貶后不計較個人得失，仍把天下黎民的憂樂記掛心間。這樣的抱負可以從【甲】文中他說的_____________________這句話看出，也可以從【乙】文中他

做的__________、_______________________組織修建倉庫和官員宿舍這三件事看出。德化白瓷①偏安一隅的福建德化，地理位置優越，離港口近，便于海運，瓷器交易非常頻繁。1998年東南亞出水的黑石號唐代沉船，60000件文物中就有3000多件德化白瓷，品質高貴，器型豐富，其中的經典作品反映了唐代白瓷的最高成就。②馬可波羅在他的游記中說，泉州港臨近的德化，制瓷多且美。大批商賈云集，貨物堆積如山，買賣盛況難以想象。由于馬可波羅帶回了德化白瓷，加之他的拼命宣傳，于是，意大

利等學者將德化白瓷戲稱為“馬可波羅瓷”。

③德化白瓷與眾不同，先是透光性極好，為群瓷之冠，其次可塑性極強，無一不能塑造。見過明朝德化觀音的人無不為之驚呼。以陶瓷之脆性，表現衣褶之柔軟；以陶瓷之生冷，表現肌膚之溫潤。竟栩栩如生，恰到好處。德化白瓷堪稱一絕，前后無人能與之比肩。

④德化白瓷由于特性十足，名稱也千奇百怪。

⑤象牙白，1610年出版的《葡萄牙國王記述》載，德化白瓷乃瓷器之上品，與其他東方名瓷迥然不同，質滑膩，色乳白，宛如象牙。估計象牙白之美名就是這樣流傳開來的。明德化白瓷確實呈現象牙白，白中略閃黃，正因為如此，生機無限。而清乾隆以后的德化白瓷，白中略閃青，失之象牙之質感，甚是可惜。

⑥豬油白，顯然為當地人所稱謂。新疆人稱和田白玉為羊脂玉，地域文化使然。古人食用動物油由來已久，凝固的上等豬油確實讓人垂涎。文化之高雅低俗其實多在表述，象牙白就比豬油白高雅，所以豬油白都在商人中傳遞，難上典籍文獻。⑦中國白，此名大氣明確，其實國際上稱德化白瓷為中國白不過百年之內的事。西方人對這一特殊白瓷，給予很高評價，把“中國”賦予白瓷之上，足見西方人的重視。

⑧德化白瓷對西方人產生過巨大影響，17-18世紀，至少有幾千萬件德化白瓷運往歐洲各國，至今還隨處可見之蹤跡。德化白瓷的特性不僅滿足了人們的要求，而且滿足了人們的需求，當兩者結合在一起各顯神通之日，正是中國陶瓷感動世界之時。

19．結合③和⑤段的相關內容，說說德化白瓷到底有哪些特點？（3分）

20．結合第⑤段內容理解，明德化白瓷與清乾隆以后的德化白瓷有什么不同？（2分）

21．請你說說看，從稱謂上來講，為什么“象牙白就比豬油白高雅”？（2分）

22．根據你對瓷器的了解，在第⑧段的方框里填充兩個最恰當的詞。（2分）

第三篇：九年級語文測試卷

九年級測試卷

一、語言積累與運用（30分）.下列加點字注音完全正確的一項：（）（2分）

A、秀頎? qí婆挲?suō闊綽?chuò?

懨懨欲睡yān

B?皸裂jūn?漪郁yī?諂媚chǎn瘦骨嶙峋??

línxún

C、熠熠??yì?渚崖zhǔ?矜持 jīn頹垣?

斷壁yuán

D、狡黠?jié窮匱?kuì哽咽?yè?

鍥而不舍qiè2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.殉職靦腆言簡意賅人事滄桑 B.揶揄震攝毛骨悚然名副其實 C.噩耗倉皇神彩奕奕眼花繚亂 D.宣泄希冀坦蕩如砥不屑臵辨

3、下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是（）（2分）A、為了把自然災難的損失降到最低，我市許多學校未雨綢繆，舉行了災難求生救生大演練。

B、對于日本在釣魚島問題上歪曲事實的做法，中國人民無不義憤填膺。C、古往今來成大事者，不惟有驚世之才，更兼有堅韌之志，因此，面對學習上的困難，我們應有鍥而不舍的精神。D、中考結束后，李明打算和幾個同學結伴出游，到大自然中去共享天倫之樂。

4、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A、由于楊建一校長勇斗歹徒以身殉職，被網友譽為“最美校長”。

B、為了防止校車安全事故不再發生，國務院法制辦起草公布了《校車安全條例草案征求意見稿》。

C、實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

D、紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。

5、下列文學常識表達有錯誤的一項是（）（2分）A、《繁星》《春水》是冰心平時隨手記下的“隨時隨地的感想和回憶”，主要表現了“母愛”和“童心”兩大主題。

B、郭沫若的《石榴》、朱自清的《背影》、茅盾的《白楊禮贊》都是膾炙人口的散文名篇。

C、柳宗元是唐代著名文學家，唐宋八大家之一。我們學過他的《捕蛇者說》。D、英國作家丹尼爾〃笛福在他的小說《魯濱遜漂流記》中，為我們講述了主人公魯濱遜在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富，回到家鄉的故事，6、為下面這則消息擬寫的標題最恰當的一項是（）（2分）本報訊5月13日下午3時，婁底城區應急疏散演練警報聲響起。婁底市星星實驗學校7-9年級學生有組織地迅速疏散到盛世華庭防空地下室指定區域。這是我市開展應急疏散演練活動的一個場景。這一天，除婁底中心城區外，漣源、冷水江、新化、雙峰等縣市也都舉行了應急疏散演練活動。

根據省政府辦公廳《關于印發〈湖南省應急疏散演練活動方案>的通知》，為了進一步提高公眾防災減災意識和應急避險能力，完善相關應急預案，我市制定了《婁底市應急疏散演練活動方案》。疏散演練分為社區疏散演練和學校疏散演練.漣源市應急疏散演練設漣源市三一學校，演練現場活動情況通過移動應急小平臺將信號傳送到我市指揮中心，我市相關單位負責人和工作人員在指揮中心觀摩了現場演練情況。通過演練讓師生們從汶川、雅安地震慘痛的事件中吸取血的教訓，當災難來臨時快速疏散，懂得科學自救，珍愛生命.A.我市城區應急疏散演練警報聲響起B.我市舉行應急疏散演練

C.我市制定了《婁底市應急疏散演練活動方案》D.珍愛生命，科學自救

7、用正楷或行楷將下列古詩文默寫在田字格中（10分，默寫每空1分，書寫2分）（1）在《使至塞上》中，描寫落日時分邊關所見，以其寫景壯觀，氣勢流暢，被王國維稱之為“千古壯觀”的名句是：

“。”

（2）使用比喻，曲折豐富地表達兩個有情人之間生死不渝的愛情的句子是：“。”

3、蘇軾的《水調歌頭》中體現作者深摯崇高的思想境界和樂觀思想，表達對離別的人們的美好的祝福的名句是： __________________,___________________。（4）在《浣溪沙》中，被譽為“天然奇偶”，傳誦千古的佳句是：。

8.根據下面提供的情境回答問題（2分）

2013年國慶節，清潔工人在天安門廣場掃出近8噸垃圾。假如你是在場的一位小游客，發現身旁一位叔叔正淮備把香蕉皮扔到地上，你應該怎么對他說？ 答：

9.完成下面兩道綜合性學習題（6分）

(1)下面是九年級

（一）班班長李強留給學校后勤管理員的借條，在內容和格式上均有一處錯誤，請找出并加以修改。（3分）

借條

今借到后勤管理處活動經費258元，用于五四青年節合唱排練。

九年級

（一）班 2013年4月18號

答：

(2)最近，餐桌上的浪費現象成為了人們熱議的話題。在政府狠剎公款吃喝風的同時, 民眾也自發掀起了“光盤”運動。請就餐桌浪費現象談談你的想法。（3分）答：

二、閱讀（40分).蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徒，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

10、解下面加點詞的意思正確的一項。（）（2分）

（1）蔣氏大戚?（悲傷）（2）向?

吾不為斯役（假使）

（3）曩?與吾祖居者（以前）（4）時?

而獻焉（時時）

11、用∕給下列句子劃分節奏：(2分)

而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出

12、句子翻譯(4分)

（1）則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也.___________________________________________________________________（2）比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

___________________________________________________________________ 13．對“又安敢毒邪?”的理解正確的一項是()（2分）

A、蔣氏不敢怨恨捕蛇這件事，因為這是太醫以皇帝的命令發的。

B．此句與上段作者的問話“若毒之乎”相呼應，使一篇血淚斑斑的控訴，帶上“哀而不傷”的色調，蘊含更加深刻。

C．蔣氏在控訴捕蛇給他一家三代帶來的不幸。

D、蔣氏不敢怨恨“復若賦”這件事，因為他知道“復賦比捕蛇的毒害更深”。14.選文敘述蔣氏和鄉鄰的遭遇，主要運用了對比的手法，請從中找出一組對比句，結合選文簡要分析其作用。(3分)

（二）泊秦淮杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

15、“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的這句詩描繪了一幅什么樣的畫面（2分）

16、真正“不知亡國恨”的是什么人，這首詩表現了詩人什么思想感情?（2分）

（三）讓我們相信人性的正能量①必須承認，這個世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚。“小悅悅事件”、“彭宇案”都曾經一度讓人們感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報，為什么周圍都是冷漠的目光？于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經找不到方向，似乎社會已經失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣！社會也好，人性也罷，都有著像硬幣一樣的正反面，我們不要以為看到了一面就看到了答案，這個世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實，就在我們每個人身上。

②我們在報道中看到，當護士拉開窗簾，張麗莉看見照進病房的陽光，不禁由衷地感嘆：“活著真好。”而在張麗莉、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣的陽光，那是人性散發出來的希望光芒，也會

讓我們感嘆世界的美好與生命的堅強。正如本報在27日推出的《發現黑龍江之美〃大愛讀本》對于六位英雄的解讀，在他們身上，都有著熱愛生活、與人為善、心懷責任、目標堅定、樂觀堅強、平凡可愛的特質，這些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危難時刻，便會轉化成閃電一樣的力量。詩人說：“在沒有英雄的年代，我只想做一個人。”但其實，能把人做好了，就是最大 的英雄，就有無窮的能量。

③我們相信，無論人的本性原來怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品質，也一定是善良。正如法國作家雨果所說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫治人們心靈的創傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。”而在前幾天，著名教授易中天先生在來哈的講座中，也一再強調，與其空談信仰，不如堅守道德底線，而這底線的標準之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實質，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生曾經的比方，“就是全人類都能輸的0型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。

④無論是英雄挺身而出的義舉，還是民眾愛心涌動的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會中的“正能量”充足，就一定會形成道德與愛的強大氣場。而人性的美好和善良，也最終一定能給這個世界帶來無盡的力量，無盡的希望，像水融入著水，像光簇擁著光。

17.本文的中心論點是什么？（2分）

18.為了論證中心論點，作者主要采用了哪些論證方法？（2分）

19.選文第①段中列舉“小悅悅事件”、“彭宇案”的事例有什么作用？（2分）

20.文章第②段寫道：“能把人做好了，就是最大的英雄，就有無窮的能量。”請結合你的學習與生活，談談我們應該聚積和傳遞哪些“正能量”？（3分）

(四）

新的學期，劉老師到一個班當班主任。她發現班上有一個奇怪的男生，每天中午放學后，別的學生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來看，或者拿出作業來做。他的名字叫張曉軍。

一天中午，劉老師走進了教室，她對張曉軍說：“張曉軍，放學了，快回家吃

飯吧!”張曉軍說：“老師，我知道，我想等會兒再回家!”劉老師問道：“你不餓嗎？”張曉軍說：“餓!”劉老師說：“那就快回家吧!”張曉軍說：“我等會兒就回家!”說完，張曉軍又埋頭做作業。

這是一個固執的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績趕上去，便忍不住對張曉軍說：“餓著肚子可是學不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學校找我，我可以幫你補習功課!”

張曉軍說：“老師，您誤會了。其實，我遲些回家，并不是為了抓緊時間爭分奪秒地學習……”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么啊？ ”

張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開肚皮吃。

原來是這樣。劉老師問張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說他們每個月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說要是讓母親多寄錢回家，母親就會起早貪黑地干活，會很辛苦.張曉軍說他少吃一點沒什么，不能苦了母親，餓了妹妹。

劉老師默默地聽著，濕了眼睛。①她掏出錢包，拿出一百元錢，遞給張曉軍.張曉 軍連連后退，說：“老師，我不能要您的錢！您放心，我的問題我能解決。現在，我每天都在悄悄地撿廢品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了。”

劉老師知道，這是一個要強的孩子。她只好作罷，收起了錢。

以后的每個中午，劉老師依然發現張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭學習的這個孩子，劉老師就嘆息不已。

下一學期，劉老師因為工作需要，離開了這個班級，當了另一個班的班主任。讓劉老師沒想到的是，在新的這個班，她又遇到了一個奇怪的女生。這個女生每天中午放學鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔心。

一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學之前點了女生的名，讓她放學后留下來。沒想到，女生竟然站了起來，說：“老師，放學我不留下來，行嗎？”劉老師說：“不行，我有事找你！”女生說：“老師，等我下午來上學的時候，我到辦公室找你，行嗎？ ”看著女生乞求的目光，劉老師點頭答應了。

下課鈴聲一響，女生又是第一個沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。

下午，女生走進了劉老師的辦公室，她說：“老師，我來了。您找我有什么

事？ ”劉老師問她:“為什么每天中午放學后你總是第一個沖出教室？ ”女生說:“我急著回家……” 劉老師說：“急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會兒。你跑那么快，很危險的，你知不知道？ ”

女生說：“老師，對不起，讓您擔心了。”劉老師讓女生以后放學別急著回家，可女生卻說不行，劉老師問她為什么，女生說：“為了我哥!”

女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了。

劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說，她就是張曉軍的妹妹.劉老師問張曉燕：“這么說，你為了讓你哥吃飽飯，從來就沒有吃飽過？張曉燕連連搖頭，她說：“不，我吃飽了，吃飽了！”劉老師知道，張曉燕沒有說實話.劉老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。

后來的日子里，每天中午放學的時候，劉老師看到張曉燕第一個沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。

21、從文中找出一個恰當的短語作為選文的標題.（2分）

22、選文①②兩處畫線的句子，表現了劉老師怎樣的心情？（3分）

23、請結合全文，分析妹妹張曉燕的形象。（3分）

24、劉老師先后擔任兄妹倆的班主任，這是一種巧合。這種巧合在文中有何作用？（2分）

25、結合生活實際，談談選文給了你什么啟迪。（4分）

三、作文（50分）

26、根據下面的題目，按要求作文。

電影《致青春》真實地再現了八、九十年代的校園生活，展示了莘莘學子的人生觀和價值觀。此電影一上映，就引起了廣大觀眾的共鳴。

同學們，也許在你的生活中也有撥動心弦的一件物品、一個人物、一道風景或一段情感……并讓你深有感悟。請以“致______”為題寫一篇文章。

附：答案

一、1.D 2.C 3.D 4.C5.D6.B 7.大漠孤煙直，長河落日圓；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；但愿人長久，千里共嬋娟；門前流水尚能西，休將白發唱黃雞；8.言之成理即可9.㈠內容：258元應該大寫；格式：九年級一班后面加上李強。㈡圍繞愛惜糧食，不要攀比等方面展開均可。

二、閱讀

110.㈠11.而／相鄰之生日／蹙，殫／其地之出

12.㈠我干這差事遭受的不幸，是遠不如恢復租賦遭受的不幸厲害啊㈡比起我的鄉鄰們已經死在他們后面了，又怎么敢怨恨他呢? 13.（B）

14.任選一個對比句，例如：曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。通過鄰人與蔣氏的對比，充分體現苛政猛于

虎的社會現實，此題言之成理，抓住重點即可。閱讀

2父母擔憂，又是一個愛家人的孝女。

24.前后照應，使人為之一震，讓人不覺感嘆，引出文章主題。15.此句寫景，“煙”、“水”、“月”、“沙”由兩個“籠”字聯系起來，融合成一幅朦朧冷清的水色夜景，為下文寫商女做鋪墊。16.真正不知亡國恨的是指那些只知征歌征舞，賣笑逐歡的統治者和官宦子弟，體現了作者內心深深的憤懣和譴責。閱讀三

17.中心論點是讓我們相信人性的正能量。18.舉例論證、引用論證、比喻論證

19.使論據更有說服力、是論點更信服，增加感染力。

20.此題靈活，只要抓住重點就行，比如：幫助別人，傳遞正能量；遵守社會秩序，尊老愛幼，傳遞正能量；危難時刻的挺身而出等等，都是正能量。閱讀4 21.愛的直線

22.第一次也許只是感動，同情這個孩子，第二次則是心靈的震撼 23.是一個理解家庭，理解兄弟的懂事的女孩子，并且好好學習，不讓

25.此題靈活，只要抓住主題即可。

三、作文，26.作文滿分60分，要求如下：切合題意，主題明確，語句流暢，表達有創意，600左右，不能出現真實的人名和校名。

第四篇：九年級語文測試卷

思旸中學九年級語文第一次月考

班級 姓名 學號

一、選擇題（共15分，每小題3分）

1、下列詞語加點字注音完全正確的一項是（）

A、踝骨剽悍狡黠哺育

B、押解瞥見篤信出殯

C、訕笑庇護綺麗車輛

D、猝然孿生吮吸匕首

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A、雍容經典韜光養晦篳路藍縷，以起山林

B、安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金

C、跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末

D、坐陣砥礪學以致用壁立千仞，無欲則剛

3、下列句中加橫線的成語使用不正確的一項是（）

A、漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離了方向，錯過貯藏點，無異于直接走向絕路。

B、要把成都建成世界現代田園城市，環境保護是基礎，我們應均衡利用和開發環境資源，合理劃分城市生態功能區，因地制宜規劃發展。

C、在學校創新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學們的一致好評。

D、小英在全省中學生舞蹈大賽中，以其優美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得了一等獎，全家人簡直是樂此不疲。

4、下面句子沒有語病的一項是（）

A.忽視母語修養會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。

B.為提高市民行車的舒適度，有關部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸現象。

C.教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試。

D.日前，分藏兩岸六十余年的國畫名作《富春山居圖》在臺北故宮博物院“合璧”展出。

5、下列作家、作品搭配錯誤的一項是（）

A、《雨說》——鄭愁予《星星變奏曲》——江河

B、《夜》——葉塞寧《致女兒的信》——蘇霍姆林斯基

C、《蟈蟈與蛐蛐》——濟慈《敬業與樂業》——魯迅

D、《傅雷家書兩則》——傅雷《蟈蟈與蟋蟀》——濟慈

6、按要求填空。（共8分）

（1）無可奈何花落去，（《浣溪沙》）

（2）晴川歷歷漢陽樹。

？煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）

（3），路上行人欲斷魂。（《清明》）

（4）王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫了奇特壯美沙漠景象的兩句詩是：。cùluánjiahuáipiāoxi?bǔpiēdǔbìnshànpìqǐliàngyǔnbǐ

（5）《論語》中“”一句闡釋了學習和思考的辯證關系。

7、仿寫句子（4分）

若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展示真誠地微笑；，；若要有寬廣的胸懷，請多接納別人的忠言。

二、閱讀（53分）

（一)（13分）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！

8、解釋下列加橫線的字（4分）

（1）陳勝者，陽城人也

（2）嘗與人傭耕

（3）茍富貴，無相忘

（4）若為傭耕，何富貴也

9、用現代漢語翻譯下列語句。（6分）

（1）陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之

（2）嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉

10、陳勝為什么會發出“燕雀安知鴻鵠之志”的感嘆？（3分）

（二）沁園春.雪（13分）

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下。頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

11、“山舞銀蛇，原馳蠟象”采用了什么手法？（3分）

12、說說“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”一句，在文中起什么作用。（3分）

13、如何理解“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”（3分）

14、詩中點明題旨的句子是哪一句？聯系詩中提到的歷史人物，體會主旨句的含義。（4分）

（三）美麗如初（12分）

月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐煩，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心梀然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。

我也曾讓母親這樣的等待過來，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進偏僻的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽！”母親也不說什么，很欣慰的笑著，拍拍我的手，一起走回家去。

而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。

清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽！姐！”“怎么才回來，讓媽等那么久？”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧！”母親還是那么欣慰的笑著，拍拍弟的手。弟沖我做了個鬼臉。看地高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。

返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而臥也會有那么一天，讓深深的四溶在等待中。

眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。

15、文章首段的景物描寫寫出了景物的什么特點？在文中起什么作用？（4分）

16、首段中，在等放晚學的弟弟時，為什么我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”？（2分）

17、在第四段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢？（2分）

18、縱觀全文，寫出在全文結構上與段末中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應的一句。然后說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”？（4分）

（四）槍打落尾鳥（15分）

或許是囿于中庸之道幾千年來的思想束縛，許多國人認為“木秀于林，風必摧之；名高于世，眾必毀之”，認為“出檐的椽子先爛掉”，認為“夫唯不爭，故莫能與之爭。”為人處

事只要隨大流，中規中矩，亦步亦趨，就能安身立命，明哲保身；而如果遇事喜歡挑頭的話，就會被別人抓住把柄，落得個“槍打出頭鳥”的下場。

然而，在當下這個競爭日趨激烈，各種挑戰紛至沓來的時代，如果你選擇做“落尾鳥”，結局又會怎樣呢?

很遺憾地告訴大家，時代在發展，鳥兒也要進化。當槍聲響起的時候，只要鳥兒飛得夠快，決不會被獵人打死，還能吃到新鮮的食物。而那些落尾的鳥最有可能被獵槍擊中，從而慘遭淘汰。

1回想一下鴉片戰爭后中國遭受的一百多年屈辱，○2回想一下當今世界上某些霸權主○

義國家對其他國家的指手畫腳，3回想一下世界經濟大潮中因工藝落后而破產的企業，4○○回想一下因業務不精而下崗的工人，○5我們不得不再次承認——落后就要出局，落后就要挨打。○6鳥兒如此，一個人、一個團隊、一個民族也是如此。

遇到危險時不敢出頭、不愿出頭的人，最后往往會退化成沒有能力出頭的人；而這種人，面臨的就是被淘汰的命運。

許多千里馬一直都在埋怨沒有伯樂賞識，但如果你不出頭，即便你真的是匹千里馬，也只能窮其一生去拉鹽車，這樣一來，伯樂又怎能發現你?

所以，如果你不想成為被槍打的落尾鳥，就要敢于出頭，勇于出頭。雖然出頭鳥也有被打的可能，但這種可能僅僅說明你還不夠成熟，如果你夠成熟，盡管成為“出頭鳥”吧，因為出眾的人，只有經過“槍打”才會更加成熟，更加被人認可!

人生就是賽場，當槍聲響起的時候，你做好振翅高飛的準備了嗎?

19、本文的中心論點是。（2分）

20、文章第一段主要用了什么論證方法?有何作用?（4分）

答：

21、做落尾鳥，有何弊端?（3分）

答：

22、文章第四段的六句話，請你重新排列句序，并說明理由。（4分）

句序：，理由是

23、文章結尾一段能否去掉?為什么?(2分)

答：

三、綜合性學習（10分）

24、縣里將舉行運動會，學校將選派幾名同學參加校拉拉隊為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊的競選，請你完成以下工作：（5分）

（1）請你為拉拉隊設計一個吶喊助威的口號，要求是用兩個句子，朗朗上口，有鼓動性。

（2）拉拉隊需做好哪些工作？請你提出兩點建議。

25、近年來，在東亞“漢字文化圈”中，“漢字”的評選已成為一個熱門的話題。如日本2008年的漢字是“變”，2009年地漢字是“新”，這兩個字均反映了日本近兩年間政壇演變的特征，具有高度的概括力和較強的象征性；中國2008年當選的漢字是“雷”，2009年“被”字的擁護者頗多，這兩個字具有鮮明的中國網絡文化特征，在一定程度上反映了當前的民情民意。（5分）

請根據你對時事的了解為今年的中國遴選一個“漢字”，并簡要說明你遴選的理由。漢字

遴選的理由

四、作文（60分）

有人憧憬雪花飛揚的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

請以“總有屬于我的季節”為題寫一篇文章。

要求：1將題目抄在答題卡上；2除詩歌、劇本外文體不限；3不要少于600字；4○○○○文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名

1——5 BBDDC6、(1)似曾相識燕歸來

（2）芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉關何處是

（2）清明時節雨紛紛

（3）大漠孤煙直長河落日圓

（4）學而不思則罔思而不學則殆

7、略

8、（1）判斷詞，（2）曾經

（3）如果

（4）你

9（1）陳勝年輕的時候，曾經跟別人一道被雇傭耕地。（有一天，）他停止耕作走到田邊高地（休息），因失望而嘆息了好長時間以后

（2）唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志啊

10、用形象的比喻說明了他非凡的個性和遠大的報負

11、“山舞銀蛇,原馳蠟象”中“舞”、“馳” 化靜為動、動靜相襯。運用了比喻和對偶的修辭手法。將披雪的群山比作“銀蛇”飛舞,將白雪覆蓋的丘陵比作巨象奔馳。

12、由描寫雪景過渡到直接地抒情、議論的13、論今,引出人們對今朝風流人物的贊頌。

14、“俱往矣,數風流人物,還看今朝。” 詩人自況;詩人所代表的領導人民群眾進行斗爭的無產階級革命家。他們都是新時代在文治和武功方面都有更杰出才能、更偉大的抱負的人。還有歷史真正的主宰——人民群眾。他們一定能為社會的建設、歷史的發展,貢獻出自己全部的力量。

15、寧靜平和展示人物活動環境特點；襯托人物美麗和充滿母愛的性格

16、因為母親能把“深深的愛包容在靜靜的等待中”，而我還未能

17、應為我已經長大獨立，所以我已經失去了已在母親懷抱里感受母愛的機會，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機會

18、目光在母親單薄的身影里模糊了因為那些夜晚凝聚著母親深沉美好的愛

19、中心論點是“槍打落尾鳥”或“勇做出頭鳥”。

20、道理論證(或引證法)(對比論證亦可)是為了引出傳統觀點：槍打出頭鳥。

21、做落尾鳥會退化成沒有能力出頭的人，面臨被淘汰的命運。

22、(3分)⑥④③①②⑤理由：⑥句是承上啟下的過渡句；⑥句與④③①②是總分、對應關系。

23、(2分)不能去掉；因為結尾一段強化了觀點(或警示讀者勇做出頭鳥)。

第五篇：六年級語文期末測試卷6

第一題，選詞填空。活用近義詞，注意近義詞的語言環境的使用差別。

瀏覽

閱讀

審閱

翻閱

我們提倡拓寬課外（閱讀）面，但在（翻閱）過程中，要注意突出重點，對一般書籍只需大致（瀏覽）一下即可，不可能每篇文章都細細（審閱），畢竟我們要（閱讀）的東西太多。

“賞”字家族人丁興旺，不信填填看。

1.杰克遜大叔十分（贊賞）地望著這位年輕人,知道他是一個有尊嚴的人。

2.老師很（欣賞）我的繪畫作品,還鼓勵我要繼續加油。

3.上海市博會每年都會吸引國內外眾多游客前來（觀賞）。

4.爸爸勤奮好學，做事有創造性，很受老板的（賞識）。

“贊”字組四個詞語，填入下列句子中。

1.一位觀眾寫信（夸贊）孫晉芳，說看他打球，使人想起了聽交響樂。

2.許多來中國瀏覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，（贊嘆）不已。

3.我們（贊美）長江，因為她有母親的情懷。

4.秦王拿著寶璧，連聲（稱贊）。

第二題，更換近義詞。

二、給句子中帶點的詞換一個詞，意思不變。

（1）有人耍弄見不得人的詭計，以此達到欺騙別人的目的。

（陰謀）

（2）希望后代長得茁壯有力，繼往開來，奪取桂冠和勝利。

（成功）

（3）體育使動作變得優美，柔中含有剛毅。

（堅強）

（4）孫晉芳悔恨自己心胸不夠寬闊。

（后悔）

第三題，標點符號的靈活運用。

三、加一加：（加上不同的標點，使句子意思表達不一樣）

這

梨，不

大

好

吃。

這

梨

不

大，好

吃。

這

梨

不

大

好，吃。

這

梨

不

大

好

吃。

第四題，反問句改陳述句，縮句，仿寫排比句，修改病句，用詞語的多個意思造句。

四、請按要求完成句子。

1.改成陳述句：你們看見過這么勞苦、這么簡樸的總理嗎？

你們沒有看見過這么勞苦、這么簡樸的總理。

2.縮句（縮到最簡）：老師那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現。

臉出現。

3.仿照句子，在橫線上續寫合適的內容，再選擇填空。

“讓自己的生命為別人開一朵花：一句善意的批評是一朵花，一聲真誠的贊美是一朵花，一次無償的獻血是一朵花，一個起身就讓座是一朵花，一紙溫馨的問候是一朵花，一語及時的提醒是一朵花……

能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人。”這組排比句（比喻句

擬人句

排比句）向我們展示了人間的真善美。

改病句：半個學期以來，我的語文知識提高了。

半個學期以來，我的語文知識豐富了。

4.按要求造句。

溫暖：

（寫自然界的現象）

今天的天氣溫暖。

（寫人內心的感受）聽了他的一席話,我的心里立刻溫暖起來。

5．照例子仿寫句子。

（1）例：漓江的水清得可以看見江底的沙石。

鄰居的小姑娘美得像一朵花。

（2）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。

筆直的青藏公路穿過林海，穿過高山，直抵拉薩市。

6.不改變句子的意思，把句子換個說法，能換多少種就寫多少種。

路上的行人都被這一聲巨響嚇跑了。

這一聲巨響把路上的行人都嚇跑了。

這一聲巨響嚇跑了路上的行人。

修改一段話。

我是優秀的一名小學生.我有一條熱愛的紅領巾，她向一團火飄在我胸前。遇到困苦的時候，告訴我要有戰勝困難的決心和勇敢。受到表揚時，她提示我不要自豪，要爭取更大的成就。

我是一名優秀的小學生.我有一條鮮艷的紅領巾，她像一團火飄在我胸前。遇到困難的時候，告訴我要有戰勝困難的決心和勇氣；受到表揚時，她提示我不要驕傲，要爭取更大的成績。

第五題按要求寫詞語，積累含有山水的四字詞語，積累ABB式的四字詞語，積累含有動物名稱的四字詞語。

寫出四個描寫山或水的四字詞語：

山清水秀

山水如畫

山高水遠

青山綠水

寫出四個ABB式的詞語：白茫茫

黑乎乎

綠油油

水靈靈

寫出四個帶動物名稱的成語：

猴年馬月

九牛二虎

狐假虎威

龍飛鳳舞

第六題，閱讀分析

1、帶點的字選擇正確的讀音，并畫上“√”。

散落（sàn）

瞅著(chǒu)

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

頓時（霎時）

喧鬧（喧騰）

馬上（趕緊）

3、聯系上下文解釋下面詞語的意思。

突如其來：出乎意料地突然發生碰撞。

喜出望外：由于沒有想到的大家都把錢送回來而非常高興。

4、這篇短文是按

（事情發展的）順序寫的。

5、用“~~~

”畫出描寫環境的句子。

描寫環境的句子：“北風刮得很猛。”“散落在地上的錢已被呼呼的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。”“沒有多久，風似乎有些小了。”

6、文中“搶錢”二字使用了引號，那是因為

A.當時風大，動作必須要快，要搶先；B.這種行為表面看來是搶，而目的卻是為了幫助老大爺追回錢，是幫助的意思，這就不能叫搶，所以要加引號。

7、文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了？”

北風呼嘯，錢被刮跑，再要找回來非常不容易，又被行人搶走了，作為闖禍的人，最起碼可以道歉吧?可以說還錢?所以當時的我內心十分的難受，無奈、焦急、沉重。正當我愁眉不展時，老大爺的錢被人們從風中搶回——還給了他。因此，我沉重的心情就變得輕松了。

8、讀了短文后，你想對誰說什么？把你想說的話寫下來。

對幫助老大爺的人說：“雖然大家都不富裕，但誰也沒有見利忘義。雖然大家都不認識，但彼此卻像一家人一樣相互關心，相互幫助，你們這種美好的品德非常值得我們學習！”

第七題習作：表現主題是如何處理好學習和做家務的關系。要做一個善于學習，也要做一個愛勞動，做些力所能及的事的好孩子。