第一篇：七年級語文周測試卷四

七年級語文周測試卷四

一、選擇題

1、選擇加點字注音錯誤的一項（）A黑痣．（zhì）榆．錢（yú）焚．香（fēn）糾．紛（jiū）卜．問（bǔ）感慨．（kǎi）截．然不同（ji?）B 綻．開（zhàn）慚愧．．（cán）（kuì）疲憊不堪．（kān）混．為一談（hǔn）花團錦簇．（cù）屏．息（píng）C尷尬．．（gān）（gà）冷漠．（m?）遺憾．（hàn）開拓．（tu?）傾．向（qīng）停滯．（zhì）威懾．（sha）D螢．火蟲（yíng）滾瓜爛熟．（shú）須臾．（yú）綽．號（chu?）恍．然大悟（huǎng）磕．頭（kē）

2、下列加點的詞語運用不正確的一項是（）

A． 今年7月的匯市表現平平，整體呈現橫向震蕩，讓人有種不可名狀．．．．的失落。B． 據了解，長時間正襟危坐．．．．

地看3D電影很容易患頸椎病。C． 《西游記》這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫．．．．，具有很強的感染力。D． 連老師都做不出來的題，這位新同學兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生．．．．。

3、選擇下列句子沒有語病的一項（）

A、通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。B、是否重視課內外閱讀，是學好語文的關鍵。

C、最近，某煤炭公司召開了一個新聞發布會，通報了本公司最近發生的一起嚴重責任事故的調查結果及其處理意見，以避免同類事情不再發生。

D、我們應該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況發生。

4、下面對課文理解錯誤的一項是（）A．《我的老師》一文有一條感情線索就是：回憶、依戀、思念“我”的蔡老師。B．《〈論語〉十二章》或談求知態度，或談學習方法，或談修身做人，語言簡練，含義深遠。C《再塑生命的人》寫“我”在莎莉文老師的教導下學會了很多字，對生活充滿了信心。

D《我的早年生活》敘述的是作者童年時在哈羅公學讀書時場場考試，場場失敗，受到老師、校長鄙視的學習生活。

二、閱讀理解。

有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“DOLL”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“DOLL”。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發生了爭執。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“DOL L，”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“WN”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

井房的經歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

那一天，我學會了不少字，譬如“父親”（FATHER）、“母親”（MUYHIi：II）、“妹妹”（SISYIIR）、“老師”（TEAHER）等。這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？ 1．試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標題。(不超過10個字)

2、請具體說一說“我”和莎莉文老師的爭執（或矛盾 沖突）是什么？

3、“我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西”，句中提到的這種眼光是指什么眼光？

4、“這是生平第一次”這句話中的“這”具體指代什么？

5、在這一天里，“我”對生活的態度有了徹底的轉變，請你具體說說有什么變化？

6．文章中畫線的句子照應了前文中什么話?請在原文用橫線畫出來。

7．選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義?

三、詩詞默寫：

1、____________________________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

2、正入萬山圈子里，__________________________。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

3、___________________________，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

4、無可奈何花落去，_____________________,______________________。（晏殊《浣溪沙》）

5、______________________，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，__________________。（李清照《如夢令》）

6、子曰：“學而不思則罔，____________________________”（《論語》）

7、子曰：“___________________________,匹夫不可奪志也。”（《論語》）

8、吾日三省吾身：

9、四、解釋下列句中加點字詞。1）溫故．而知新（）2）吾日．三省吾身（）3）學而不思則罔．（）4）思而不學則殆．（）5）逝．者如斯夫（）6）不逾．

矩（）

五、翻譯下列語句

1）溫故而知新，可以為師矣。________________________________________ 2）逝者如斯夫，不舍晝夜。_________________________________________ 3）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

六、仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致。

愛是冬日里的一束陽光，愛是______________________；愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是___________________________。

第二篇：七年級語文下冊期末測試卷(四)

七年級語文下冊期末測試卷(四)

（時間：120分鐘分數：120分）

一、基礎知識積累與運用（14分）

1.下列各組詞語中加線字注音完全正確的一項是（）(2分)A.熾熱（chì）大庭廣眾（tīng）和煦（xù）震悚（sǒng）B.闊綽（chu?）氣沖斗牛（dǒu）惻隱（cè）卸卻(xiè)C.挑釁（xìn）苦心孤詣（yì）哂笑（xī）愧怍（zu?）D.追溯（shù）吹毛求疵（cī）猝然（cù）佇立（zhù）2.下列詞語中有兩個錯別字，找出來并改正。(2分)心會神凝 婦嬬皆知 忘乎所以 慷慨淋漓 瀝盡心血 義憤填鷹 鋒芒畢露 一拍即合

3.下列句子中加線成語使用恰當的一項是（）（２分）

A.京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現。

B.陳忠實老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬元，為改善我們的工作條件盡了一點綿薄之力。

C.中國首個“4.0”產業園——濰坊國際創意港5月8日開園，國際機構爭相入園，眾多資深創客也心無旁騖。

D.與廣袤的宇宙相比，人類只是滄海桑田，極其渺小，只有遵循規律，按規律辦事，才能實現“天人”和諧。

4.（山東東營）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）（２分）①青蒿素對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%，屠呦呦這一重大發現，每年在全世界_________了數以百萬計瘧疾患者的生命。

②“十三五”規劃五大理念之一是創新，即不斷推進理論、制度、科技、文化的創新，讓創新_________和國家一切工作。

③實現傳統文化的創造性轉化、創新性發展，使之與現實文化相融相通，進

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而涵養和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是_________優秀傳統文化的本意所在。

A.挽救 貫串 傳揚 B.拯救 貫串 傳揚 C.拯救 貫穿 弘揚 D.挽救 貫穿 弘揚 5.下列句子修辭手法運用不恰當的一項是（）（2分）A.圖書館是書籍的寶庫,那里貯藏著無數的人類智慧的結晶。

B.螞蟻身軀雖小,但力量很大,一只螞蟻可搬動一粒米,一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎? C.那翠綠的葉片,那滿樹的繁花,給我這小小的書房帶來了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。

D.盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,彼此推著擠著,好不熱鬧！

6.下列說法有誤的一項是（）（2分）

A.在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。

B.古代稱謂詞很多，其中“令愛”指別人的女兒，“令妹”指別人的妹妹，“高足”指別人有才華的學生，“泰山”指岳父。

C.“令”是一種敬辭。所以，我們在稱呼別人的父母時，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

D.漢語中常用“烽煙”代戰爭，“手足”代兄弟，“桃李”代學生，“鴻雁”代書信。

7.下列對《駱駝祥子》的表述不正確的一項是（）（2分）

A.老舍擅長寫人，《駱駝祥子》中“脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動，利落，準確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險”，寥寥幾筆就把祥子靈活、穩健的形象刻畫出來。

B.結婚后，祥子不愿閑著，還想拉車，虎妞一開始堅決不答應，后來得知父親劉四棄她而去，她的計劃全盤落了空，方才答應祥子買輛車拉。

C.得知虎妞難產，祥子在小福子的幫助下，立即將虎妞送往醫院。D.劉四爺變賣了人和車廠的車外出享福，虎妞繼承車廠的計劃落空，只好向

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二強子買了一輛舊車給祥子拉。虎妞難產死后祥子只好賣車安葬虎妞。

二、古詩文積累與閱讀（20分）8.詩文默寫。（5分）

（1）草樹知春不久歸, ____________。（韓愈《晚春》）

（2）在《望岳》中，凝視泰山，從而寫到山中的云氣與飛鳥的詩句是“____________，____________”。

（3）古詩文中有很多含有生活哲理的名句，請你寫出一例。(課內外皆可)____________，____________。9.閱讀《河中石獸》，完成題目。（9分）

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（1）解釋下列加線的詞。（2分）

①滄州南一寺臨河干________ ②但知其一______（2）翻譯句子。（2分）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

（3）下列句子中的“之”用法不同的一項是（）（2分）

A.聞之笑曰 B.當求之于上流 C.一老河兵聞之 D.其反激之力

（4）文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?請你試做探究。（3分）10.閱讀《治國猶栽樹》，完成題目。（６分）

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治國猶栽樹

唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

（節選自《貞觀政要》）

【注釋】 ①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：豐收。

（1）解釋下列句中加線的詞。（2分）①征求不已______ ②惟欲清凈________（2）翻譯句子。（2分）

夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。

（3））結合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。（2分）

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文章，完成題目。（1３分）

多彩陶碗 ［新加坡］尤今

①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區，區內有奈街，五光十色，風情萬種。②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細細看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。

③那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。

④每一只碗都有著截然不同的設計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。

⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。

⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買。”那語調，有著不容反對的堅毅，有

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著不容勸說的固執。

⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進晚餐。她認為使用這種充滿了藝術美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。

⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現著自己的風格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復復，幾經折騰，終于選定了。

⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個。

⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運啊，只能手提。”她露出了“赴湯蹈火也心甘”的表情，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個。”又問：“媽媽，您為什么不買呀？”我微笑不語。旅行經年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。

（11）女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。

（12）返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發亮，大家擊節嘆賞。

（13）女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發現，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。

（14）我心想：嘿，這不是本末倒置嗎？原該是配角的碗碟，現在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點，而且，還主宰碗里乾坤哪！

（15）過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。

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（16）問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”

（17）多彩陶碗完完全全地失寵了。

（18）對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經的道路，也是必交的學費。

（19）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數不勝數。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的！

（本文有改動）

11.在空格中填入恰當的文字，補全女兒對陶碗情感態度的變化過程。（3分）A.→____________ B.小心挑選，反復取舍→C.____________ →D.起勁地侍弄→E.____________ 12.指出加線詞語在文中的含義。（2分）

（1）她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。

（2）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數不勝數。13.第⑧段作者為什么詳細描寫陶碗？聯系全文分析其作用。（4分）14.如何理解第段這句話所要表達的意思？請結合生活體驗談談你的看法。（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成題目。（17分）

母親吉爾

［蒙古國］徹·娜仁琪琪格

①白色哈巴狗吉爾憂傷地蜷曲在三居室樓房最小那一間的角落里。15年前,吉爾來到這個家,如今它老了,眼前的路似乎都看不清了。

②兩個半月前,它產下一只跟自己長得一模一樣的小母崽。諺語說,臨死的母狗才會產下獨崽。吉爾共生產過3次,第一次是正當壯年的時候,當時,主人下班回來,看見吉爾嗅著剛剛生下的手指頭般大的4只沒生命的小崽,不知如何是好。從那時開始,他們就不再訓斥吉爾,遇上了好人家的吉爾幼年時曾因在室內大小便被抽過幾次,除此之外,它幾乎沒有嘗過挨餓挨打的滋味。大家都喜歡它,常常把它抱在懷里,那時可真幸福。

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③吉爾把家里的每個成員都視為自己的主人,它最愿意跟著上中學的男孩顛顛地跑,因為男孩有更多的時間陪它玩。男孩中學畢業去國外留學了,這一次離別,使吉爾受盡了等待的煎熬。經過漫長的盼望,男孩終于回來了,可是身邊多了老婆孩子,男孩不再像從前那樣把它抱在懷里百般寵愛,而是常常把靠近身邊的吉爾推向一旁。吉爾對這種關系的變化感到驚訝和委屈。但是,又有誰會發現它的失落呢?主人們偶爾也會撫摸它,親近它,每逢這時,吉爾就會興奮地撒起歡來,因為它明白除了妥協沒有其他選擇。不久,吉爾心情大好,它擁有了新工作——逗家里的小孫子玩耍。

④第二次生產是在5年前,吉爾產下4只渾身白絨毛的可愛小崽。沒過幾天,小崽們睜開了眼睛,在屋子里亂竄。吉爾的心也緊隨著還沒學會去室外排泄的小崽們的跑動而緊張不安,生怕它們的“不檢點”會引起主人的不悅。它蹲在角落里,時時刻刻盯著小崽們的一舉一動,只要發現它們隨地拉尿,就趁主人察覺之前,迅速跑過去舔干凈。可是,小崽們滿月后一只只地消失,最后,它身邊只剩下一只小母崽。它擔心這唯一的女兒也會被帶走,就大聲吠叫,不讓人們靠近。暴躁的吠叫招來了主人們的頻繁訓斥。10天,20天,一個月過去了,吉爾逐漸放松警惕,它以為主人們會把女兒留在自己身邊,不再像前些日子那樣亂吠亂鬧。可是,它跟主人出去放風的工夫,女兒還是被抱走了。吉爾整整3天沒進食,也沒有吠叫一聲。主人把食物放在它面前,百般撫摸,萬般疼愛,吉爾也不為所動。吉爾常常夢見孩子們吸吮著自己的奶頭,自己正幸福地舔著嗅著它們那茸茸的軟毛。它漸漸懂得,除了忍受與屈從,自己毫無能力抵抗生活的苦難,它接受了一個家庭只能養一只狗的現實。對于命中注定的一切,吉爾又能怎樣? ⑤這一次,晚年得子的吉爾對這個小崽倍加疼愛,表現出反常的態度,不許任何人靠近它,連自己的影子都不例外。或許是先前與子女們離別的場面歷歷在目,它擔心不知哪天人們就會把女兒從身邊抱走。因此,無論是白天黑夜,它都寢食難安。女兒已滿兩月,吉爾已跟不上女兒撒嬌戲耍的步子,輕微的碰撞就會讓它失去平衡摔倒在地。女兒長出滿嘴牙齒,吸吮吉爾松癟的奶頭時,吉爾疼痛難忍。它的奶頭可是一次能哺乳四五只幼崽的呀!可如今連一個小崽都應付不了,每次哺乳,它的奶頭都會開裂紅腫。每當女兒跑到吉爾身邊要吃奶,吉爾就本能地推開女兒。可是,過不了一會兒,吉爾又會主動仰躺在女兒面前示意它快來吃。

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⑥今天,它憂傷地躺在角落里——昨晚主人企圖把它們母女倆拆散,吉爾冒著挨訓挨揍的危險,在圈著女兒的房間門口哭泣哀號。黎明時分,無計可施的主人把女兒放回它身邊,這一舉動讓吉爾激動得差點昏厥過去。

⑦吉爾憑本能預感到自己的日子已屈指可數,它別無所求,只希望能與女兒廝守在一起。它的肢體語言,它的脾氣秉性無時無刻地不在詮釋著這一希望。它在心里無數次地祈禱——我幼年時,陪你家的兒子玩耍,晚年的時候,又變成了你家孫子的玩具和玩伴。請你們開開恩,不要拆散我和我的孩子了。

⑧這一天,家里來人了,客人撫摸著小小的狗崽,然后把它抱在懷里準備帶走,另一個房間的吉爾將耳朵緊貼房門傾聽著外面的動靜,它沒有吠叫,耐心地等待著房門被打開的一瞬。它聽見房門打開后又被關上的聲音后,便急速跑到門口,嗅了一下,確定女兒已經被抱走,便以飛快的速度跑進廚房,躍上窗臺,使出渾身力氣撞開了玻璃窗,從三樓窗口一躍而下。

⑨驚慌失措的主人下樓跑到吉爾身邊時,只見它的前胸深深刺著一片狹長的玻璃,已經咽了氣。

15.吉爾在主人家15年的時間，經歷了怎樣的心緒變化？（3分）幸福——（）——心情大好——（）——憂傷——（）16.結合上下文，品味文中畫線句子，寫出加點部分的表達作用。（３分）它蹲在角落里,時時刻刻盯著小崽們的一舉一動,只要發現它們隨地拉尿,就趁主人察覺之前,迅速跑過去舔干凈。

17.文章花大筆墨分別插敘吉爾壯年時和五年前的兩次生產，有何作用？（３分）

18.有人說，吉爾的結局太離奇，情節失真，對此談談你的看法，并闡述理由。（４分）

19.請用一個短語或者詞語概括你的閱讀感受，并結合文章和下面的鏈接材料，用一段話加以闡述。（４分）

鏈接材料：我對人權和動物權益一樣重視，這也應是全體人類該有的共識。

——美國第16任總統林肯

所有知識，一切的問題和答案，全都包含在狗身上。

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——奧地利作家卡夫卡

四、綜合性學習（6分）

20.（黑龍江齊齊哈爾）根據所提供的情境，按要求表達。（6分）你所在的學校要舉行以“吸取國學精華，傳承中華文化”為主題的經典詩詞朗誦比賽。

（1）假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（3分）（2）在這次比賽中，你們班的小紅同學由于緊張沒有發揮好，感到很難過。比賽結束后，你將如何勸說？（3分）

五、作文（50分）

21.閱讀下面的文字，根據要求作文。

一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風景線；一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一則公益廣告……便是一道令人回味的風景線；一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風景線。也許，你眼中和心中的風景線更多更多……

請以“一道風景線”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）要有真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）書寫要正確、規范、美觀。

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參考答案：

一、1.B解析：A項“庭”應讀作“tíng”；C項“哂”應讀作“shěn”；D項“溯”應讀作“sù”。

2.錯別字：嬬鷹改正：孺膺

3.A解析：A項“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真，符合題意；B項“綿薄之力”指很小的力量，謙辭，不符合題意；C項“心無旁騖”指在正業之外沒有別的追求，形容專心致志，不符合題意；D項“滄海桑田”形容世事變化很大，不符合題意。

4.D 5.B解析：對螞蟻的力量進行夸張,但不知夸張的運用應注意:①必須真實,不能嘩眾取寵;②必須合乎邏輯,不能片面夸張;③必須防止誤解。

6.A解析：初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”才對。

7.C解析：虎妞難產時，小福子曾建議祥子去找醫生，但后來因為沒錢所以醫生沒有來。

二、8.（1）百般紅紫斗芳菲

（2）蕩胸生曾云 決眥入歸鳥（3）示例：正入萬山圍子里 一山放出一山攔 9.（1）①靠近②只

（2）這不是木片，怎么能被河水沖走呢？

（3）D解析：只有D項是“助詞，的”的意思，其他均為代詞用法。（4）探究一：第一種方法是在水中原處尋找，沒有考慮流水、石獸、泥沙的關系。

探究二：第二種方法是在下游尋找，只考慮了流水的因素，沒有考慮石獸、泥沙的因素。

探究三：第三種方法是在原地深陷的泥沙中尋找，只考慮了石獸和泥沙的關系，而忽略了流水。

探究四：老河兵“去上游尋找石獸”的方法正確，這種方法既有理論又有實

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踐，準確地把握了流水、石獸、泥沙的性質及相互關系。

1０.（1）①停止②只

(2)治理國家就像栽種樹木，根基不動搖，它就會長得枝葉繁茂。(3)以民為本，讓百姓安居樂業。【參考翻譯】

唐太宗對周圍的大臣說：“以前隋煬帝剛剛平定了京城，宮中的美女和珍奇玩物，沒有一個院子不是滿滿的。隋煬帝仍舊不滿足，搜刮不停，并且東征西討，用盡兵力發動戰爭，老百姓苦不堪言，所以導致了滅亡。這些都是我親眼所見。因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜，使得天下平安無事。于是就能不興徭役，谷物豐收，百姓安居樂業。治理國家就像種樹一樣，根基不動搖，它就會長得枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百姓怎么會不安居樂業呢？”

三、（一）

11.A.—見鐘情 C.呵護備至，興奮異常 E.意興闌珊 12.(1)食物與陶碗的風格搭配得自然和諧。（2)不再喜歡，閑置—旁。

13.寫了陶碗風格各異，內涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達了對陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成強烈反差，突出了文章主題。

14.句意理解：年輕人在成長過程中，一定會經歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會為此付出代價。

結合體驗談看法：略。

（二）15.驚訝緊張不安激動

16.“時時刻刻”寫出了吉爾的神情專注，“只要??就??”寫出了吉爾行動迅速。加點詞語體現了吉爾的緊張不安，生怕它們的“不檢點”會引起主人的不悅。

17.①表現了吉爾關愛子女、保護子女的性格和精神，為寫吉爾第三次生產后用生命保護子女做鋪墊。②表現了吉爾的忍辱負重與無可奈何，給人以心靈震撼。

/ 13

1８.示例：不失真。吉爾從壯年到老年對子女的關愛與守候程度，以及失去子女時內心所受的煎熬，與人類的母親們是相似的。吉爾像人類的母親一樣，對老來所得的子女特別疼愛，女兒被人抱走了，吉爾無力挽回，作為母親它選擇舍棄生命，這是前文鋪墊的結果，也是吉爾類似人的行為。這樣的結局不僅不失真，而且有力地突出了主題。（言之成理即可）

19.示例一：尊重生命動物也是生命，也有感情，同時也應該像人可以享受人權一樣，享受動物權益。它們需要理解和尊重，正像文中的吉爾，它作為母親的權利應該得到保護。

示例二：母愛偉大無私文中的吉爾在與子女的生離死別中，極力保護子女，最后竟不惜犧牲生命。這是何等偉大的母愛啊！這份來自狗的無私母愛同樣令人感動。

四、20.（1）示例：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好！中華傳統文化源遠流長，古典詩詞是其中的瑰寶。誦讀古詩詞能陶冶情操，豐富文化底蘊，提高國學素養，使中國傳統文化發揚光大，讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當中吧!（2）示例：小紅，請你不要難過，雖然這次比賽成績不太理想，但你的勇氣和實力已經得到大家的認可，同時這也是對國學的一次學習，相信以后你會取得更好的成績，加油！

五、21.優秀例文 一道風景線

天雖然很冷，但臨近期末考試，為了我們能考出好成績，老師不到六點是不放學的。又是冬至前后，天黑得很早，等我往家趕的時候，心里直發毛：樓梯一片漆黑，一百多節臺階。每次，我都要深呼吸好幾次才敢繼續往上走。搬到這棟樓一個月，我就擔驚受怕了三十天！（1）唉，今天又會怎么樣呢？

今天放學更晚了！加上要彩排，六點半我才能騎上自行車回家，絲絲朦朧的小雨下得我好煩好煩！天全都黑了，越接近家，我越害怕那樓梯，我家又住在六樓。我怎么這么慘！我想。

/ 13

剛走了一節臺階，我的心就開始打鼓，走到一樓的小平臺，我已經不敢移動。深深吸了一口氣，哼起校歌為自己壯膽。突然，像聲控開關似的，二樓的燈打開了！我連忙往三樓跑，（2）可惜又是漆黑一片，我又害怕起來，接著是一陣哆嗦。“怎么辦？”我自言自語道，于是又哼起校歌。突然，（3）似乎聽到“啪”的一聲輕響，三樓的主人也為我打開了一盞燈！我不怕了，也不累了，勇敢地往上走，不斷地哼著校歌。就這樣，二樓的燈關了，三樓的燈又開了；三樓的燈關了，四樓的燈又開了；四樓的燈關了，五樓的燈又開了??這些燈就像一串鮮艷的迎春花，為我一朵一朵地盛放。我忘記了疲勞，沒有了恐懼，只有一股力量，催促我前行，飛快地回到了家。

到了家，關上了門，我深深地舒了一口氣，又想起那些為我次第打開的燈，心中不禁泛起一股感激之情。

（4）從那天起，我每天晚上上樓都哼校歌，樓道的燈隨著歌聲一盞盞打開，我的心也隨之一次次地感動。啊，那是一道壯麗的風景線，那是一道充滿溫暖的風景線，那是一道展示著鄰里的愛的風景線，那是世上最美的風景線！

亮點：（1）懸念式開頭。交代了樓道的可怕情形之后，用“唉，今天又會怎么樣呢？”來吸引讀者，非常成功。

（2）動作描寫，刻畫細膩。（3）描寫細膩生動，富有文采。

（4）結尾既抒情又議論，用排比句總結，不但展示了文采，彰顯了文學功底，而且突出了中心思想。

點評：以小見大。通過五盞燈體現鄰里之間的關愛之心，選材絕妙。本文從懸念的設置到情感的起伏，都精心地做了安排，這使文章寫得跌宕起伏。另外文章語言簡潔明快，心理描寫最富特色。

/ 13

第三篇：七年級語文試卷周測四姓名

七年級語文試卷周測四

姓名

一、選擇注音不完全正確的一項（）

A攢cuán

拗ǎo

確鑿záo

菜畦qí

B蟋蟀xī shuài

臃 腫yōng zhǒng

腦髓suǐ

收斂liǎn

C覓mì食

書塾shú

秕bǐ谷

蟬蛻tùi

D人聲鼎dǐng沸

倜儻tìtǎng

盔kuī甲

桑葚shan

二、選擇注音不完全正確的一項（）

A竹篩shāi

叮囑zhǔ

驪lí歌

花圃pǔ

B 雞毛撣dǎn子

玉簪zān花

鐵柵zhà欄

抽屜tì C 訕shàn笑

嫉妒jì dù

木屐jī

瞬shùn息 D 荒草萋萋qī

佇zhù立

懊ào悔

巔diān

三、選擇注音不完全正確的一項（）

A 澎湃p?ng pài

狂瀾lán

屏障zhàng

哺pǔ育

B 祈禱qí dǎo

喧xuān鬧

崎嶇qíqū

阻抑yì C熾chì痛

嗥háo鳴

斑斕bān lán

讕lán語 D怪誕dàn

默契qì

田壟lǒng

污穢huì

四、選擇注音不完全正確的一項（）

A迸bang出

沼zhǎo澤

傭y?ng人

木屐jī

B泛濫fàn làn

宰zǎi割

籌劃ch?u

彷 徨páng huáng C人跡罕hǎn 至

仰 yǎng慕

殷yān紅

鋒芒máng畢露

D可歌可泣qì

鮮為人知xiǎn

當之無愧kuì

家喻戶曉xiǎo

五、選擇注音不完全正確的一項（）

A婦孺rú皆知

馬革裹guǒ尸

元 勛xūn

誕dàn生

B摯zhì友

燕yān然勒功

地殼qiào

校jiào補

C赫ha然

迭di?起

鍥qì而不舍

兀wù兀窮年

D瀝lì盡心血

潛qián心貫注

心會神凝níng

迥jǐong乎不同

六、選擇注音不完全正確的一項（）

A慷慨kāng kǎi

氣沖斗dǒu牛

淋漓lín lí

群蟻排衙yá

B重荷hē

深邃suì

躊躇ch?u chú

磐pán石

C惹rě人注目

瑣suǒ事

一拍即jí合義憤填膺yīng D輪廓ku?

迸bang發

荒謬miù

腳踝huái

七、選擇注音或字形不完全正確的一項（）

A零亂不堪

戲謔xua

滑稽jī

歸省xǐng B鞠躬盡瘁

死而后已

截然不同

一反既往 C雜亂無章

不見天日

忘乎所以

尋歡作樂 D博學多識

義憤填鷹

任人宰割

當之無愧

八、選擇朗讀節奏劃分不正確的一項（）A借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。B其/詩以養父母、收族為意

C余聞之也/久

D父/利其然也

九、選擇翻譯不正確的一項（）Ａ.父異焉，借旁近與之。

譯：父親對此感到驚奇，就向鄰居借書寫工具來給仲永。

Ｂ并自為其名，其詩以養父母、收族為意。

譯：并且在詩（后）題上了自己的名字，這首詩把贍養父母，團結宗族作為主旨。

Ｃ自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

譯：從此，只要有人指定事物讓他寫詩，仲永立刻完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。

Ｄ.邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。

譯：同縣的人驚奇，漸漸地對他的父親以賓客之禮相待，有的人用錢幣求取仲永的詩。

十選擇翻譯不正確的一項（）

Ａ父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

譯：他的父親認為這樣是有利可圖的，每天拉著仲永到同縣的人家四處拜訪，不讓（他）學習。

Ｂ不能稱前時之聞。

譯：不能與前時所聽到的相稱了。

Ｃ泯然眾人矣！

Ｄ.還自揚州

譯：完全如同常人了。

譯：從揚州回來。十一.按原文默寫

（1）-------------------，西市買鞍韉，--------------------；北市買長鞭。

(２)萬里赴戎機，--------------。-----------------------，寒光照鐵衣。

（３）-----------------------，賞賜百千強。（４）山際見來煙，------------------。---------------------，云從窗里出。（５）------------，彈琴復長嘯。--------------，明月來相照。（６）峨眉山月半輪秋，-------------------------，夜發清溪向三峽，-------------------------。（７）誰家玉笛暗飛聲，------------------------。----------------------，何人不起故園情！（８）故園東望路漫漫，----------------------馬上相逢無紙筆，-----------------------------。（９）獨憐幽草澗邊生-------------------，-春潮帶雨晚來急，---------------------------。

（１０）------------------------------，崔九堂前幾度聞，正是江南好風景，-----------------。（１１）蒼蒼竹林寺，--------------------。-------------------（１２）------------------------，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，------------------------。（１３）李杜詩篇萬古傳，-----------------------------。江山代有才人出，------------------------

第四篇：四皓中學七年級語文下冊第三單元測試卷

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四皓中學七年級語文下冊第三單元測試卷

四皓中學七年級語文下冊第三單元測試卷（時間90分鐘，總分100分）

班級

姓名

一、語言積累與運用。（26分）

1、下列各組詞語中字音、字形完全正確的一項是（）（2分）A磐pán石 含蓄xù

白皙xī

欽qīn佩不已

B荒繆miù

籌chóu劃

赫hè然

兀兀wù窮年

C彷páng徨

暑shǔ名

深邃suì

迥jiǒng乎不同

D涉shè獵

迭dié起

澎湃bài 義憤填膺yīn

2、下列詞語中有四個錯別字，找出來并改正（4分）錯別字 改正

全神慣注

心會神凝

一反既往

慷慨淋漓 鍥而不舍

歷盡心血

搏學多識

一拍既合 鋒芒畢露

婦孺皆知

馬革裹尸

雜亂無章

3、下列句子中，沒有語病的一句是（）（2分）

A香港在歷經百年滄桑之后，重新回到了祖國的懷抱。

B正確使用漢字，是每一個中國公民應該遵循的。

C加強安全教育，是為了防止不發生安全事故。

D有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。

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4、按要求默寫（8分）

（1）、趙翼《論詩》一詩中，說明人才輩出的兩句是：

。（2）、《約客》中表達詩人候客時長而失望焦躁情緒的兩句是：。

（3）、《江南逢李龜年》中，表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：。

（4）、《滁州西澗》中以動寫靜描寫雨景的詩句是：。

5、填空（4分）

（1）、莫泊桑是 國作家，被稱為“

》、《

》等。

體通史，記載

”，代表作有《

（2）、《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部 了從 到的史事。司馬光，代政治家、史學家。

6、下面一則軼事，詩人的回答表現了什么（）（2分）一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇，那個批評家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反。”

Ａ、表現了詩人的寬宏大量。

Ｂ、表現了詩人的高雅風度。Ｃ、表現了詩人的反擊藝術。

Ｄ、表現了詩人的自命清高。10.《三國演義》里東吳四大將領

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是

、、、。（4分）

二、綜合性學習：

我也追“星”(8分)

1、你最崇拜的名人是誰？為什么？(3分)

2、現實生活中有不少青少年盲目追“星”，你對此事有什么看法？(2分)

3、請給同學們推薦一本你讀過的名人傳記，并說說你的推薦理由。(3分)

三、現代文閱讀（22分）

(一)聞一多先生的說和做（12分）

聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

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１９４４年１０月１２日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”

他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。

1、選文是抓住聞一多先生言行方面的什么特點來寫的？

2、請用波浪線畫出文中聞一多先生說的哪句話體現了他“是以生命作為代價”這一點的？

3、第一段中的“小聲說”“聲音越來越大”是指聲音的高低嗎？你是

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怎樣理解的？

4、文中畫橫線的句子采用了什么描寫方法？表現了聞一多先生怎樣的品質？

5、試概括作為革命家的聞一多先生所做的三個事。

（二）秋天的懷念

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。”什么時候？”“你要是愿意，就明天？”

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她說。我的回答已經讓她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一嗟淖盅鄱???任一姑舾小Ｋ?智那牡爻鋈チ恕?BR>

她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1．這篇文章反復寫“看花”這一內容的原因是：__________________________。

2．文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是：____________________________。

3．文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。

答：

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________________________________________________________

4．結合內容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：__________________________________________________________

5．將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？

答：__________________________________________________________

6．文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。

答：__________________________________________________________

7．如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

答：__________________________________________________________

三、文言文閱讀。(10分)

閱讀《孫權勸學》，回答1～8題。21分

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1.我能解釋下面各句中的劃線字。（2分）

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①蒙辭以軍中多務

②見往事耳

③及魯肅過尋陽

④即更刮目相待

2.我能用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。

②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

3．孫權指導魯肅讀書的方法和目的是什么？（用原文回答）2分

方法：

目的：______________

______________ 4．魯肅的話表現了他 的____________感情，也從側面寫出了_____________.文末“ _________________ ”更進一步表現了呂蒙才略的驚人長進。3分

5．說說下面加點的詞表現了說話者怎樣的語氣？3分（1）孤豈欲卿治經為博士邪（）

（2）但當涉獵，見往事耳

（）

（3）大兄何見事之晚乎

（）

6.有兩個成語典故涉及到本文，請寫在下面的橫線上。2分 我的關聯：、。7.本文雖短，但通過人物的對話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請各

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用一兩個短語來概括他們的性格特點。（3分）

孫權：__________________

_______ 呂蒙：_________________

____

魯肅：

8、你從中得到哪些什么啟示（至少從兩個角度說）？2分

答：

四、作文。（40分）

時間過得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學生，驀然回首，我們已經是一名光榮的中學生了……在這十三四歲的生命里，是誰教我們怎樣做人?是誰給了我們學習的信心和動力?是誰鼓勵我們在生活的海洋中揚帆遠航？……

請以《

教我怎樣做人》為題，寫一篇記敘文，具體要求如下：

①補全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學……總之是教你做人的人。

②通過具體事例抒發自己的真情實感。

③注意運用多種描寫方法(外貌、動作、語言、神態、心理)來塑造人物形象。

④不少于600字。

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第三單元參考答案

二、綜合性學習：《貝多芬傳》。因為貝多芬一生坎坷，如：家境貧寒, 母親早逝，雙耳失聰，愛情失意，但他不向命運屈服，在音樂方面做出了巨大貢獻。讓我非常佩服。

2.現實生活中有不少青少年盲目追“星”，你對此事有什么看法？ “追星”不是不可以，但不能盲目。我們要追那些在事業、做人、社會責任感等方面有可貴之處的“星”，而不能什么“星”也“追”。要學習他們的可貴精神，而不能學習他們的缺點。

三、（一）聞一多先生的說和做

參考答案:

1、抓住“說了就做”這一特點

2、我們準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。

3、不是。聞一多先生是

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一位學者，民主戰士，開始他僅僅作為一名進步知識分子不滿于反動派的統治；后來逐漸成為一名民主戰士。從小聲到大聲，反映了他思想的轉變過程。

4、肖像、神態描寫。表現聞一多奮不顧身、英勇無畏的品格。

5、起稿政治傳單；在群眾大會演說，大罵特務；參加游行示威。

（二）1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。

②“看花”是母愛的集中體現。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。

②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。

③母親的心里更難受。

3、第一處：“母親喜歡花……”。

①母親是一個非常熱愛生活的人。

②母親為兒子放棄了對生活的享受。

第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”

①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。

第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

4、母親時刻為兒子著想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

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第五篇：2017人教版七年級語文期末測試卷

七年級語文期末測試卷

時間120分鐘，總分120分

姓名分數.一、積累與運用(25分)1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）（2分）

A．佇蓄（zhù）

稱職（chan）

窸窣（sū）

陛下(bì)B．匿笑（nì）

迸濺（bang）

悵然（zhàng）

炫耀(xuàn)C．援助（yuán）

猝然（cù）

尷尬（gǎ）

嬉戲(xī)D．吆喝（yāo）

訣別（jü?）

扒竊（pá）

頭銜(xián)2.選出下列詞語書寫完全正確的一項（）（2分）

A．峭璧

閑情逸志

驚慌失錯

踉踉蹌蹌 B．綿延

心曠神怡

獲益匪淺

駭人聽聞 C．顫動

更勝一愁

豪不猶豫

隨聲附和 D．愕然

恍然大悟

各得奇所

鴉雀無聲 3.選出下列句中劃線詞語使用不恰當的一項（）（2分）

A．被譽為“最美司機”的吳斌，幾十年如一日服務乘客，任勞任怨，在生命的最后時刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩汽車，保障了乘客的安全。

B．她小心翼翼地撕開信封，將里面的紫色信箋拿出來，認真地讀著每一個字。C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。D．這個決定讓我們莫名其妙，本來喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲。4.下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是（）（2分）A.通過這次實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了知識。B.他看見大病初愈的朋友臉上露出了笑容。C.紹興黃酒是全國最大的黃酒產地。

D.思想內容是否健康，是衡量作品好壞的重要標準。5.下列說法有誤的一項是（）(2分)A.《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。

B.《小圣施威降大圣》選自《西游記》，是明代小說家吳承恩的作品，該書被列為我國古代四大名著之一。

C.馬致遠，宋代作家，代表作有《天凈沙?秋思》等。

D.老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等。6.給下面語段的空白處依次填入一組句子，銜接最恰當的一組是（）（3分）

接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，；讓我們學做荷花的事業吧，；讓我們學做蓮子的事業吧，；讓我們學做藕的事業吧。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活 A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③② 7．詩文默寫。(12分)（1）我寄愁心與明月。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（2），應傍戰場開《行軍九日思長安故園》（3）晴空一鶴排云上。《秋詞》（4），便勝卻人間無數。《鵲橋仙》

（5）李益在《夜上受降城聞笛》一詩中，寫出征夫聞笛思鄉句子是：。

（6）孔夫子論述學習與思考關系的句子是：。（7）《十一月四日風雨大作》一詩中陸游身處窘境仍堅持信念的詩句是。

（8）諸葛孔明教育兒子做人要寧靜淡泊的句子

。

二、綜合性學習（10分）

8.請閱讀下面的文字，回答后面的問題。（4分）

烏龜請求鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜掉到石頭上，摔得粉碎。（1）這個故事出自《

》，說明了（3分）

（2）這本書是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，你還知道其中什么有趣的小故事嗎？請舉出一例。（1分）。

9.作家冰心1923年發表了《 》《春水》兩部詩集，創作上受到印度詩人________的影響，其詩歌作品善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。（2分）

10．近年來，“候鳥兒童”現象成為全社會關注的話題之一。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。

下面是同學們收集的材料。根據材料提供的信息，給“候鳥兒童”下一個定義。（不超過35個字）

很多鳥類具有隨季節變化而遷徙的特征。夏末秋初，這些鳥類由繁殖地往南遷徙到過冬地，春天由過冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節變化而南北遷徙的鳥類被稱為“候鳥”。近年來，大批農村青壯年進入城市打工，從事賣菜、賣早點、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來，每逢寒暑假，讓遠在家鄉讀書的孩子來和自己團聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥一樣，往返于自己的家鄉和父母的打工地之間。（1）“候鳥兒童”是指（2分）

（2）為了表達對“候鳥兒童”的關愛，你認為可以采取哪些有益的行動？(2分)

三、閱讀理解（45分）

（一）閱讀下面文字完成11--14題。（15分）

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？ 11.解釋加點字詞。（4分）

（1）雖有嘉肴：

；（2）是故學然后知不足：

（3）教學相長也：

；（4）教然后知困：

12.句子翻譯（6分）

（1）雖有至道，弗學，不知其善也。

（3）是故學然后知不足，教然后知困。

（4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

13.用“/”給下列句子劃分處朗讀節奏（2分）是故學然后知不足，教然后知困。14.本文告訴我們什么道理？（3分）

（二）對比閱讀《春》和《濟南的冬天》，完成15——18題。（15分）

【甲】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

——朱自清《春》

【乙】最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

——老舍《濟南的冬天》

15.請給甲、乙兩個文段各擬一個小標題（字數不多于5個字）（2分）【甲】

；【乙】

16.甲、乙兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物？請分別具體列出它們的寫景順序？（3分）

17.理解下列句子中加點詞的含義，說說它們表達作者怎樣的感情？（4分）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

18.“最妙的是下點小雪呀！”，請結合原文，談談“妙”在哪些地方？（6分）

（三）閱讀《父親的清明節》完成19—22題。（15分）

父親出生貧農，身高155公分，天生對子眼，脾氣暴躁，性格內向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對了時代。那是一個講究“根正苗紅”的時代。他的愛情在那個春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節，我姐是第一節，我是第二節，我妹是第三節。

有年清明，他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭和紙錢，我跟在他后面，保持著距離。緊跟著父親是十分危險的，他會突然回轉身揪住我的衣領，責怪我很久以前做的一件錯事。

到了墳上，他燃香點燭，放炮磕頭。然后，叫我過去磕頭。那些土堆土坑長滿了灌木和雜草，據說里面住著我的祖先，我沒見過他們，所以就沒父親那樣老實。我腰都沒彎，點了幾下頭。A父親怒喝一聲：“頭點地!”我看見他的額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和：“你不磕頭，祖宗不會保佑你。祖宗不保佑你，你不會有出息。”

父親追，我跑。這是以前村子里經常出現的畫面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發現自己長勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望著他。他沒追了，扯開喉嚨罵，臉漲得通紅，仿佛在流血。我突然覺得父親好可憐，我甚至擔心父親會“流血”而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，準備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當我走到他身邊時，他的咒罵變成了一句不太溫存的關切：“快回去吃飯，飯涼了。”

那次沒有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，連罵都少了。我開始步入“自然生長”的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒有因為我的不虔誠而不保佑我。

我長大了，按照自然規律成長為一名男人，按照社會需要成長為一名公民，按照自身理想成長為一個詩人。而我的父親，隨之而老去。老年癡呆癥讓他變成一個淘氣的孩子。他強行將蒸菜的墊架放進炊壺里，并用炊壺煮飯。他深夜醒來，質問我媽為何睡在他家里，并命令她“回自己家去”??

有年清明，我帶他去祖墳上掃墓。我買了鞭炮、香燭和紙錢，牽著他的手。現在他不會揪住我的衣領責怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。

到了墳上，我燃香點燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角，原來那里沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對我一聲怒喝“頭點地”，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點燃了附近一片茶林。風吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的鄉親看到山火，沖上來群起而救之，才未釀成大禍。

我當場賠付了八百塊錢。鄉親們走了。我疲憊地坐在地上，看著滿山焦土，B氣憤地對父親喝道：“頭點地!”父親站在那里，像認錯的孩子，頭差不多縮到脖子里去了。

又過了些年。那年的春天來得特別早，仿佛要特意來看看父親。在媽媽的看護和春天的撫慰下，父親安詳地去世了。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。

19.文章主要記敘了父親的哪幾件事?請簡要概述。（3分）

20．試分析文中A、B兩處人物“怒喝‘頭點地!’”的原因。（4分）A處B處：。

21．文章描寫筆法細膩而有生活氣息，請分析下列兩個比喻句的表達效果。（4分）

（1）他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。

（2）悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。：。

22．材料鏈接

（1）傳統的“孝”比較強調長幼有序、順從父母，新時代，“00后”孝順觀有了新的特點。A．節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。

B．我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。

C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學一句的哦，專家證明現代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。

（2）根據平涼“孝行少年”張曉改編的電影《我和媽媽》。

（3）《韓詩外傳》卷九：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”意為“風不止，是樹的無奈；而親不在，則是孝子的無奈”。感嘆子女希望盡孝時，父母卻已經亡故。

作為00后且處于青春叛逆的同學們，多以張揚個性為名在家中對父母色厲、行傲、我行我素??請結合自身的實際，談談你對行孝的理解。（4分）

四、作文（40分）

以《我從來沒有這樣______》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請選擇你感受最深的一件事寫出來。要求：

（1）將題目補充完整。

（2）以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式。

七年級語文試卷答案

1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B 7.(1).隨風直到夜郎西

（2）.遙憐故園菊

（3）.便引詩情到碧霄

（4）.金風玉露一相逢（5）.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。（6）.學而不思則罔，思而不學則殆。(7).僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（8）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

9.（1）《伊索寓言》（1分）

任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。(1分)（2）如：“龜兔賽跑”、“狼來了”、“吃不到葡萄就說葡萄酸”等故事（1分）

10.繁星（1分）

泰戈爾（1分）

11.即使

因此

增長

不通、理解不了

12.即使有最好的道理，如果不學習，就不知道它的好處。（2分）知道自己知識的不足，然后才能自我反省。（2分）

.知道不足,然后才能自我反省；知道有不懂的地方,然后才能自強不息。（2分）13.是故學然后知不足。

14.教和學是相互促進的，教別人，也能增長自己的學問。15.甲：春花圖

乙：雪后的山 16.都用了空間順序。（1分）

甲文：樹上——花下——遍地（1分）

乙文：山上——山尖——山坡——山腰（1分）

17.（1）蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側面寫出春天百花盛開的景象，表現作者內心無盡的喜悅。（2分）

（2）用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接著藍天的秀美景象，表現作者對濟南冬天的喜愛。（2分）

18．（6分）

①妙在雪之小,例如：樹尖上頂著一髻兒白花；②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；③妙在雪之態，例如：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（每答對一點得2分，共6分）

19．（1）清明帶兒子去上墳，教育兒子對祖先要恭敬。（2）一次追打已漸長大的兒子未果。

（3）年老后一次隨兒子清明上墳，因老年癡呆病縱火惹禍。（答對一點得一分，共3分）

20．A：父親發現兒子為祖先上墳行禮時態度漫不經心。（2分）

B：患老年癡呆的父親闖禍，不慎燃燒了山上茶林，我和鄉親一起救火，并賠錢打招呼。（2分）21．（1）將瘦小年邁的父親喻為“我”掌心的一個揉皺的小小紙團，寫出了“我”對從身體到精神已經衰老的父親的憐惜。（2分）（2）把“我”對父親去世的無窮悲傷之情喻為有形的墳上草，形象地抒寫了“我”對父親深切的懷念之情。（2分）22．略（4分)