第一篇：七年級語文的期中測試卷

總分 150 分

一、基礎知識（30分）

1、選出下列加點字注音有誤的一項（）（3分）

A 蛻（tuì）變 玷(diàn)污 詛(zǔ)咒 倔(jué)強

B 墮(duò)落 貪婪(lán)稟(bǐng)告 奢(shē)侈

C 應 和(hè)水藻(zhǎo)澹澹(dàn)棲(qī)息

D 枯涸（hé）迸（bèng）濺 醞釀（niàng）夢寐（meì）

2、下列選項中沒有錯別字的一組是（）（3分）

A 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴

B 鑲嵌 湛藍 險象疊生 清澈見底

C 響晴 空靈 仙露瓊槳 寬敞明亮

D 緣份 猝然 波光粼粼 頭暈目眩

3、下列句子只用了一種修辭手法的是（）（3分）

A 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

B 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

C 吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。

D 放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果

4、下面是五則廣告語中的精品，仔細品味，你最喜歡哪一則？請談談理由。（3分）

（1）人頭馬XO：人頭馬一開，好事自然來。

（2）菲利浦電器：讓我們做的更好。

（3）藍天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香

（4）鐵達時手表：不在乎天長地久只要曾經擁有

（5）聯想電腦：人類失去聯想世界將會怎樣

5、結合語境，下列句子表達得體的一項是（）（3分）

A、當同學向你請教問題時，你說：有何見教？請問吧。

B、當你騎車碰了別人的車時，你說：對不起，沒碰壞哪里吧？

C、當老師到你家家訪時，你說：你是無事不登三寶殿啊！

D、當朋友邀你看球賽時，你說：快考試了，沒空！

6、下列句中加點的成語使用不正確的一項是（）（3分）

A、你的講話使我獲益匪淺。

B、籃球賽輸了，不應該怨天尤人，而應該吸取教訓，提高技藝。

C、聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。

D、許多的名勝古跡令人留連忘返。

7、根據語境，仿照畫線句子，續寫兩句，構成語意連貫的一段話。（4分）

閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼，春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，心她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、自然是人類之友，我們從小就要培養自己與自然和諧相處的意識，3月6日是國際環境日，某中學七年級（3）班召開主題班會活動。班會前，大家展開了廣泛的社會調查，有的同學去環保局采訪專家，有的同學走進自然，有的同學查閱資料搜集素材請你根據情境完成下列問題。（8分）

（1）如果你去采訪環保局局長，你最關注的問題是什么？你將如何提問？（不超過80個字）

第二篇：七年級語文下冊期中測試卷

說明：本試卷共四大題，共4頁。

一、基礎知識積累與運用（27分）

1、選出下面注音完全正確的一項()(2分)

A、體魄(pò)菜畦(wā)收斂(1iǎn)泯然(mǐng)

B、熾痛(chì)鎬頭(gǎo)懲罰(chéng)皂莢(jiá)

C、確鑿(zuò)玉簪花(zān)云鬢(bìng)雞毛撣子(dǎn)

D、驪歌(lì)嫉妒(jí dù)金柝(tuò)胡騎(jì)

2、選出下面詞語書寫完全正確的一項()(2分)

A、慷概各抒己見消聲匿跡知識淵博

B、頹唐無動于衷舍己為人婦儒皆知

C、懲罰駭人聽聞驚惶失措頭暈目眩

D、悔暗倍受青睞面面相覷愛不釋手

3、下面句子中加點的詞語解釋不正確的一項是()(2分)

A．他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。(“機關”：周密而巧妙的計謀，秘密)

B．他用他那獨特的、且有南方風味和吸引人的諷刺口吻談論著一切事物和一切人。(“風味”：事物的特色，多指地方色彩)

C．他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)

D．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。(“元勛”：立了大功的人)

4、下面句子沒有語病的一句是（）。(2分)

A、當我和媽媽走上天橋時，望著川流不息的人群，都非常激動。

B、關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

C、一個人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上最可寶貴的財富。

D、同志們用手親紡的線、織的布做成的衣服,穿著感到格外舒適,也更加愛惜。

5、下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。（3分）

年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是______________________；我是一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。

6、“腹有詩書氣自華”（蘇軾語），考考你會多少。（16分）

（1）鳥向檐上飛。（吳均《山中雜詩》）

（2）春潮帶雨晚來急。（韋應物《滁州西澗》）

（3），影入平羌江水流。夜發清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）

（4）默寫李白的《春夜洛城聞笛》。。。

（5）《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的是：。

（6）我們的生活難免煩惱，如何面對煩惱，許多名家對我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿：相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（7）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（8）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的那一句？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、古文閱讀。(15分)

《口技》

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備．滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

1．給下列句子中加點字解釋。(4分)

(1)會賓客大宴()

(2)眾妙畢備()

(3)賓客意少舒()

(4)不能名其一處也()

2．把下列兩句話譯成現代漢語。(4分)

(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

(2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

3．本文寫到了口技藝人表演的哪幾個場面，請用簡潔的語言把它概括出來。(3分)

4．在聽口技表演時，本文居然寫道“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走”。你認為這可信嗎?談談你的獨到見解。(4分)

三、現代文閱讀。(28分)

(一)我和鳥兒有個約會(14分)

①我和我的朋友是在陽臺上認識的。那天我在陽臺上曬紅棗，他來陽臺上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當時一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時，我喜歡上了他。

②他是一只鳥兒。長得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調皮勁兒上看，很像我那精力過剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個小男生。我每早拿出一點紅棗擺上陽臺。他也守信用，每天厚著臉皮準點飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。

③我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發現。當即收繳作案工具，并厲聲斥責：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢?他是人類的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎?”他回敬我一句。

④喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認個親戚。那天，見日頭很紅，估計他的心情也不壞，我把頭從門后慢慢探出，獻上早已準備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們人類的笑客，這是令人沮喪的。可笑的是，在他高度戒備地注視著我的當口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復嚴肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明．為了不影響他進餐，我只好重新退回門后。

⑤一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態端莊。吃相也頗有教養，在我們人類圈中，這叫淑女形象吧。然后據我在門縫反復觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因為它們之間從來不黏黏糊糊，也不眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走——可能是一只母親鳥吧，且家庭負擔不小。帶她來的是兒子，這母子倆很少對話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。

⑥什么事情都有個結束。我與鳥兒緣盡的時候，是我出差兩天回來后。陽臺上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚地擺上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸?可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計在以后的歲月里，是不會再想我一下了。

⑦鳥兒子走了，還好我有兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽臺上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了老爸，別跟破產似的，不來就不來吧，還省點棗呢。”他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實．他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。

1．“我”和“我兒子”對待“鳥兒”有哪些不同?(4分)

2．第④段中“然后馬上又恢復嚴肅的盯人狀”，鳥兒“嚴肅的盯人狀”是怎樣一 種眼神呢?(用原文詞語回答)(2分)

3、第⑥段中的畫線句表達了作者怎樣的心情?(2分)

4．第⑥段中加點詞語“一下”用得好，好在哪里?(3分)

5．“我”在文中向人們發出怎樣的呼喚?(3分)

(二)兒子的魚(14分)

我環顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。

看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一只王鮭，個頭不小。”伙伴保羅悄聲對我說，“相當罕見的品種。”

男孩冷靜地和魚進行著拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。

(A)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發，只是站在原地關注著兒子一舉一動。

一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區越來越近了，魚竿不停地左右扭動。突然，孩子不見了!

一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網向那孩子走去。

(B)“不要!”男孩的父親對保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的。”保羅點點頭，站在河岸上，手里拿著魚網。

不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進了稠密的灌木叢。

我們三個人都呆住了。(C)男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。

他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。

(D)男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!”

1、用簡要的語言概括本文的大意。（2分）

2、在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對父親進行了多次精彩描寫，請從文章A、B、C、D四處中任選兩處，并結合語境作點賞析。(4分)

我來賞析()處：

我來賞析()處：

3、①小說以“兒子的魚”為標題有什么含義?(2分)

我的理解：

②你認為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？(2分)

我的分析：

4、生活中,你捕到過自己的“魚”嗎?請你寫出你與“捕魚”相類似的經歷和本文給你的啟示。(4分)

我的經歷：

啟 示：

四、作文。（50分）

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，多得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福……幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……請圍繞“幸福”這個話題寫一篇不少于500字的文章。題目自擬。

七年級語文下冊期中考試答案

一、知識積累與運用

1、B2、C3、C4、D

5、略

6、略

二、古文閱讀

1、略

2、(1)過了一會兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。

(2)在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。

3、本文寫到了口技人表演的兩個場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形；二是發生在這個家庭附近的一場大火災的情形。

4．言之成理即可。如：我認為可信。因為口技人的表演技藝非常高超，他已完全把聽眾帶入了火災的情景之中，就如看電影、電視一樣，明知是假的，我們的心情也常隨著劇情的變化而變化。聽眾有這樣的反應完全是情理之中的事。

三、現代文閱讀

（一）1．①“我”喜歡鳥、愛護鳥，“我兒子”逮鳥；②“我”思念鳥，“我兒子”對鳥不再來無所謂。

2．充滿著警惕和敵意。(或：高度戒備地注視)

3．急切盼望鳥兒回來。

4．①“一下”表示小鳥對“我”一點留戀之心都沒有；②更突出“我”那種失落的心情。

5．呼喚人世間的溫情和關愛。

(二)1、略。

2、示例：A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關注著兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準備，體現了父愛的深沉。

B體現了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨立性格的培養。

C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔心，又一次點出了父親對兒子的關愛。

D因為父親這時清楚地知道，兒子已經精疲力竭，用盡了最后一點力量。父親對兒子的那種特殊的關愛，至此表露得淋漓盡致。

3、①表明這是兒子的勞動成果；強調這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞。②是一個沉著堅毅、倔強勇敢的小男孩。

4、示例：①經歷：爸爸教我學騎自行車時，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領，學會騎車。(事例要扣住“獨立”的含義，表意清楚即可)②啟示：在生活中要學會獨立，學會克服困難，戰勝自己。(答題扣住“獨立”和“戰勝困難”即可)

四、作文（略）

第三篇：曙光初級中學七年級語文期中測試卷

曙光中學七年級語文（上冊）期中測試卷

（試卷共26題滿分：100分考試時間：150分鐘）

得分：

溫馨寄語：親愛的同學們：你們好！光陰似箭，轉眼間期中考試已來臨，相信你們在這半學期里一定學了不少東西吧！這是同學們檢測半學期來學習情況的好機會，也是你們展現自己學習能力的一次機會，相信同學們會高度重視并付諸行動。拿出你們的自信，相信你們是最棒的，下面就讓我們開始做題吧！

一、積累與運用（22分）

附：（1-6小題每題2分，第7小題每空1分，注意：（9）和（10）題，任選一題作答）

1．下面加點字的讀音、字形完全正確的一項是()．．．．

A．倔強(qiáng)怨恨(yuàn)迸濺(bang)蘢罩(lǒng)．．．．

B．貯蓄(zhù)澄清(ch?ng)宛轉(wǎn)抖擻(sǒu)．．．．

C．奧惱(ào)猝然(zú)厄運(a)風韻(yùn)．．．．

D．墮落(duò)豐碩(shuò)玲瓏(lóng)剔透(tì)．．．．

2．下面詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)．．

A．繁弦急管絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣

B．小心冀冀頭暈目眩 返老還童 德高望眾

C．得失之患花枝召展 問心無愧 任重道遠

D．心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微

3.下面加點詞語使用正確的一項是（）（2分）．．

A．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和，表示贊成。．．．．

B．在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。．．．．

C.老師語重心長地給我講了沉迷網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學．．．．

業的例子。

D.晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。．．．．

4．下列各句中沒有語病的一項是()(2分)．．

A．能否培養學生的思維能力，是衡量我們課堂教學成功的重要標志。

B．秋天的北京是一個美麗的季節。

C．經過老師的細心講解，使他終于弄懂了這道題目。

D．改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。

5．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是()(2分)．．．．

(1)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。

(2)我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。

(3)學而不思則罔，思而不學則殆。

(4)看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄

煙。

(5)滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這

不是天地給我的恩澤？

A．擬人 比喻 對偶 比喻 設問

B．比喻 擬人 對偶 排比 反問

C．比喻 比喻 排比 排比 夸張

D．擬人 擬人 對偶 比喻 反問

6．從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是()(2分)

周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑

斕的金魚，_________________。

A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發著的陣陣清香。

B．有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。

C．有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。

D．有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。

7．請根據要求填寫名句。(10分)

（1）子曰：“歲寒。（《論語》）

（2）“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清

《春》）

（3）春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）

（4）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標

遙有此寄》）

（5），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）

（7）問渠那得清如許？。（朱熹《觀書有感》）

（8）曲徑通幽處，（常建《題破山寺后禪院》）

（9）《次北固山下》 描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是：。

（10）生活中表示既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：_________，___。

二、綜合性學習與語言運用。（4分）

8、千百年來，多少文人墨客，賞月飲酒，借月傳情，留下傳誦千古的名句，形

成了“月亮情結”。請寫出你最喜歡與“月”有關的詩句（兩句）。。。

9、小芳正在陽臺上澆花，樓下的李阿姨說：“小芳，你真愛美啊，我剛晾的被單

也錦上添花了。”你聽出李阿姨的言外之意

是：。

三、閱讀(30分)

（一）古詩詞賞析（3分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

10、詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：。（1分）．．

11、請選了下列說法有誤的一項是（）（2分）．．

A．首聯交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．頷聯抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。

C．頸聯用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

D．尾聯直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。

（二）文言文閱讀（閱讀《童趣》，完成12—15題）（9分）

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外

之趣。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀

之，項為之強。又留蚊素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果

如鶴唳云端，為之怡然稱快。

③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草

為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩

蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

12、解釋下列各句加點的字。（3分）．．

（1）項為之強（）（2）果如鶴唳云端（）．．

（3）以叢草為林（）（4）興正濃（）．．

（5）方出神（）（6）驅之別院（）．．

13、以下加點的詞詞義完全相同的一項：（）（2分）．．．．

A.其：必細察其紋理蹲其身，使與臺齊 ．．

B.為：以叢草為林二蟲盡為所吞 ．．

C.以：徐噴以煙以蟲蟻為獸 ．．

D.于：又留蚊于素帳中余常于土墻凹凸處 ．．

14、用現代漢語說說下列句子的意思。（2分）

（1）蹲其身，使與臺齊。

（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。

15、作者從平常的景物中獲得了“物外之趣”，可謂情趣盎然，你認為學習生活

中怎樣才能成為一個富有情趣的人呢？（2分）

答：

（三）、現代文閱讀

〈一〉閱讀《濟南的冬天》選段，完成16—20題。（11分）

①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白

花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪

厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶

水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了

羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

② 古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村

莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。③

那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色

全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且

那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空

中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；

這就是冬天的濟南。

16．第①段描寫的主要對象是什么？具體是按照什么順序描寫的？（3分）

17．冬天的濟南即使下雪，也孕育著朦朧的春意，請你選出第①段中你喜歡的一

個句子加以賞析。（2分）

18．第②段中“山坡上臥著些小村莊”的“臥”字能否換成“躺”字？為什么？ ．．．

（2分）

19.第③段主要寫濟南冬天的水，請概括出濟南冬天的水有哪些特點。（2分）

20.結尾“這就是冬天的濟南”一句在全文中有何作用？（2分）

〈二〉閱讀下面的文章，完成21—25題。（11分）

撿來的手機

周廣華

①散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把

撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定

等失主自己打電話過來聯系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢。”

②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯系呢？”我似乎猜到他的心

思，給了他三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日

把手機交給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有一次

和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給

老師。聯系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學

校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續說，我也不

問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。

最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用

了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他

對把手機交給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別

人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便

宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可

勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心

事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。

估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子

把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所

措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！

謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒

子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：

要是沒人打電話過來聯系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你

比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。” ⑦正是因為懷有

世俗的心態，所以能夠懂得高貴。

21．本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節；二是圍

繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：（2分）

①故事情節：（）手機—討論如何處置手機—（）

手機—回顧還手機情景。

②兒子的情緒：驚喜 —（）— 心情很好 —（）

22．兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（2分）

23．文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種描寫手法？這樣的描寫有什么．．．．．．

作用？（3分）

24．“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”

分別表現在什么地方？（2分）

25．課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院

判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你

會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）

三、習作（以下兩題任選一題作文）(40分)

26、題目：

（1）童年的記憶里，有許多你感興趣也令人難忘的事情，那是我們成長的一個

個足跡。請打開你記憶的閘門，以“兒時的樂趣”為話題，寫一篇600字以上的．．．

文章，題目自擬，除詩歌外，體裁不限

（2）題目：___________的一天

提示：以上兩題任選一題作文，若選（2）請先將作文題目補充完整，橫線處可．．

填“有趣”、“難忘”、“快樂”、“傷心”??

要求：（1）按題目要求作文。若寫成記敘文，條理清晰，敘事具體，結構完整。

（2）書寫工整，卷面整潔。字數都在600字以上。

（3）文中不得出現真實的人名。

第四篇：四年級語文期中測試卷

四年級語文期中測試卷

班級：姓名：

一、我會寫。（10分）

lu? tu?shǔ yúlǚ y?uwú xiápí baidào d?bǔ zhuō

（）（）（）（）（）（）（）

shāo huǐnínɡ ɡùjīnɡ jì

（）（）（）

二、我會在括號里選擇恰當的字組詞。（6分）

（）辛綢（）

（）定（堅艱）（）落（段緞鍛）

（）巨（）煉

（）服（）苗

攻（）（刻克）遭（）（秧殃央）

（）苦（）求

三、我會選詞填空。（9分）

盼望渴望希望期望愿望

1、你們是祖國的花朵，祖國的（）靠你們。

2、我們不應該辜負老師和

父母的（）。

3、我的（）是“和平之花”永遠開放。

4、在等待與（）中，春

天終于來了。

5、我（）臺灣早日回到祖國的懷抱。

無論??都??只要??就??即使??也??不是??而是??

1.飛機裝上雷達，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。

2.（）什么地方，（）比不上我的家鄉美。

3.放學回家后，我（）先出去玩，（）先做作業。

4.明天（）不下雨，春游（）會照計劃進行。

四、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號里。（6分）

拮據夢寐以求器重贈予困難疑惑不解

饋贈日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉

（）——（）（）－－（）（）－－（）

（）——（）（）——（）（）——（）

五、按要求做題。（8分）

1．換說法，句意不變。

（1）.難道我不該指出你工作中出現的問題嗎？

（2）.面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？

２．判斷正誤．

（1）．古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。()

（2）．“小心在意”是注意，留神的意思。()

（3）．“綠油油的湖面平得像一面鏡子”，是一個擬人句。()

３．修改病句

(1）.昨天清早，我們在公園玩了一天。

（2）.科學課上，我們做了許多興趣的實驗。

（3）.樹上結滿了數不清的許許多多的果子。

六、我會填。（6分）

1、（），孤云獨去閑。

2、()，澄江一道月分明。

3、幾行紅葉樹，（）。

4、精誠所致，（）。

5、（）；幼吾幼，以及人之幼。

6、愛人者，（）；敬人者，（）。

七、我會按課文內容填空。（6分）

1、這樣的山（）這樣的水，這樣的水（）這樣的山，再加上空中（），山間（），江上（），讓你感到像是走進了（），真是“（），（）”。

2、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而（），時而（），時而（），時而（，溪聲也時時變換調子。

八、我會排列句子的順序。（5分）

（）太陽一露頭，那霧便消逝得無影無蹤了。

（）太陽繼續上升，變得小些了，可它的光越發眩目了。

（）清晨，天黑沉沉的，濃霧漫漫。

（）太陽升起來了，射出絢爛的光束。

（）突然，東方顯出了魚肚白。

九、開心閱讀。（13分）最貴的項鏈

店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。

她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤開在柜臺上，興（xìngxīng）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jìxì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩連蹦帶跳地回家了。

在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎？多少錢？”

“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密。”

姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的。”

店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！”

1、為帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“√”）（2分）

2、根據意思從文中找出相應的詞語。（2分）

①形容非常的謹慎和小心。（）

②實實在在，一點不假。（）

3、根據文章內容填空。（6分）

（1）小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一自然段中()和()這兩個詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈后（）的心情。

（2）根據文章內容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思，一是 ：；二是 ：。

4、想象寫話。（2分）

請你根據“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯系文中的有關內容，想象一下這個小女孩當時會想些什么？

小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看，心

想：。

5、請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他（她）給你留下了怎樣的印象。（3分）

十、作文。（30分）

題目：_____________真_____________

要求：先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動真有意思??然后根據補充好的題目寫一篇作文。

第五篇：五年級語文期中測試卷

五年級語文期中測試卷

一、讀拼音，寫詞語（12分）

xùrìzhà languǎn fànjiē chū

()()()()Yōumòcán kuìchan tuōmáng lù

()()()()

二、給下列多音字組詞（6分）

好hào（）hǎo()卷 juàn()ju ǎn()供 gōng()gòng()扎zhā()zhà()撒 sā()sǎ()殼k?()qiào()

三、給下列加點的字選擇正確的解釋（12分）

1.龍騰．虎

（）

A．飛騰；升（到空中）B．使有空

2.小心翼．

（）

A．嚴肅謹慎B．繁盛、眾多

3.盡．收眼

（）

A．達到極端B．全；所有的4.利欲．熏

（）

A．想要； 希望B．欲望

四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞（6分）

1.近義詞。

欺負——捉弄——思念——

真誠——忙亂——感慨——

2.反義詞。躍翼．底心

甜蜜——繼續——信任——

忠厚——自豪——消失——

五、用“”劃出下列詞語中不同類的一個（5分）

1.散文詩歌電文小說雜文

2.桃樹杏樹梨樹柳樹蘋果樹

3.廬山華山爬山泰山香山

4.中秋節端午節元宵節清明節感恩節

5.觀望張望眺望思考注視

六、指出下列句子中所用的修辭手法（4分）

1.蜜蜂一邊唱著歌，一邊不知疲倦地跳舞。（）

2.一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。

（）

3.像蜜蜂飛過花叢，像泉水流經山谷，像快樂溢滿心靈。（）

4.小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？（）

七、補充下列名言警句（5分）

1.一日無書。

2.書猶藥也。

3.讀書破萬卷。

4.讀書有三到。

5.黑發不知勤學早。

八、將下列作品與作者連線（4分）

《登飛來峰》蘇軾《神奇的書》泰戈爾

《題西林壁》王安石《新月集》狄金森

《用目光傾聽》柯巖《信任》契訶夫

《種子的夢》金波《凡卡》蓋爾·布

蘭克

九、根據所學內容填空（10分）

1.是葉公非好龍也。

2.沒有一艘非凡的戰艦//把我們帶到浩瀚的天地。

3.《修鞋姑娘》一文運用了的手法，寫了一個感人的故事，贊揚了修鞋姑娘的品質。

4.《憶讀書》的作者是，原名，她是我國著名的、作家、翻譯家、。

5.都說眼睛是，我的“窗子”永遠。

十、閱讀理解（23分）

(一)閱讀短文，完成文后5－8題。（11分）

小音樂家揚科

揚科很愛音樂，無論走到哪里，他總能聽到奏樂聲。田野里，小蟲為他演奏；．．．

果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉村里能聽到的一切響聲，他都注意聽著，他覺得都是音樂。堆草料的時候，他聽到風吹得他的木杈嗚嗚作響。有一次他正聽得出神，被監工看見了。監工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠記著。

一天傍晚，揚科看到食具間里一個人也沒有。他躲在草堆后面，眼巴巴地透過開著的門，望著掛在墻上的小提琴。他望了很久很久，他怕，他不敢動，但是有一股無法抗拒的力量在推著他往前走，推著他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向門口移動。

揚科已經進了食具間。他每走一步都非常小心，但是恐懼越來越緊地抓住了他。在草堆后面，他像在自己的家里一樣自在，可是在這兒，他覺得自己好像是闖進了籠子的小動物。夜靜得可怕，月光偏偏照在揚科身上。揚科跪在小提琴前面，抬起頭，望著心愛的小提琴。

過了一會兒，黑暗里發出了一下輕微的凄慘的響聲，揚科不小心觸動了琴弦。??

揚科挨了一頓打。他母親來了，把他抱回家去。第二天，他沒有起床。第三天傍晚，他快要死了。

揚科躺在長凳上。屋子前邊有一棵櫻桃樹，燕子正在樹上唱歌。姑娘們從地里回來，一路唱著∶“啊，在碧綠的草地上......”從小溪那邊傳來笛子的聲音。揚科聽村子里的演奏，這是最后一次了。樹皮做的小提琴還躺在他的身邊。

小音樂家揚科睜著眼睛，眼珠已經不再動了。白樺樹嘩嘩地響，在揚科的頭上不住地號叫。

5.用“無論??都??”造句。（2分）

6.“好像是闖進了籠子的小動物”表明小揚科怎樣的心情（3分）（）

A．十分不安B．十分快樂C．十分恐懼

7.“一股無法抗拒的力量”指的是。（3

（）

A．小揚科對監工的仇恨。

B．小揚科對小提琴的好奇之情。

C．小揚科對小提琴的向往，對音樂的愛。

8.揚科快要死了，但第6自然段描寫的卻是歌聲和笛聲，這是否矛盾？你是怎樣看的？（2分）

十一、作文（25分）

題目：假如我是。

要求：（1）把題目補充完整（可以填爸爸、老師或小鳥??）。

（2）把自己想象成別人或其他的事物，換個角度來思考問題，寫出自己對有關問題的見解。

（3）語句通順，字數在400字以上。

分）