第一篇：江蘇省無錫市濱湖區 七年級上冊語文期中測試卷

江蘇省無錫市濱湖區2005年七年級上冊語文期中測試卷

出卷人：蠡園中學 高峰

注意事項：

1、本卷分試題和答卷兩部分，所有答案一律寫在答卷上，試題序號不要搞錯。

2、本學科考試時間為120分鐘，滿分為100分。

一、書寫。（2分）

1．作為山水名城的無錫有一句清新雋永的廣告語：無錫充滿溫情和水。請將它規范地抄寫在右邊的方格內。

二、積累運用。（42分）2．默寫填空。（10分）

①見藐小之物必細察其紋理。（沈復《童趣》）②見賢思齊焉。（《論語》）③水何澹澹。（曹操《觀滄海》）

④海日生殘夜。（王灣《次北固山下》）⑤，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）

⑥枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）⑦，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）⑧待到重陽日。（孟浩然《過故人莊》）

⑨楊花落盡子規啼。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）⑩，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）3．根據拼音寫漢字或給加點字注音。（6分）

①chuò（）泣 ②忍俊不jīn（）③清liè（）④純cuì（）⑤小憩（）⑥猝（）然 ．．4．解釋下列加點的字。（6分）

①項為之強（）②鞭數十，驅之別院（）③學而時習之（）．．．④思而不學則殆（）⑤與朋友交而不信乎（）⑥明月別枝驚鵲（）．．．．5．請說出《錢塘湖春行》中，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中的“漸”和“才”的表

達效果：（2分）；除這首詩外，歌詠春天的古詩詞還有很多，請再寫出兩句：（2分）6．選擇恰當的成語填空。（4分）

備選成語：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛填海 鍥而不舍

懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅持不懈

執著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，□□□□；執著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，□□□□的勾踐，面壁靜修的達摩。執著是□□□□，是□□□□，是一支永無休止符的進行曲。

7．根據語境，續寫兩個分句，使之構成一個語意相關的排比句。（4分）

美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是依偎在山岡上的幾點殘雪。

8．下列句子正確的排列順序為：（）（3分）

①語文，就是我的精神家園。②我在其中享受自然，體驗人生，步入思想高地，領略無限風光。③我從事語文教育工作。④那種快樂，那種情懷，那種在母語家園里邊遨游邊吮吸雨露甘醇的自由自在難以言表。⑤我與它朝夕為伴——交往，對話，傾聽，訴說。

A．①③⑤②④ B．③①⑤②④ C．③①⑤④② D．③⑤②④① 9．解釋下面一段文字中加點的詞語。（2分）

在一片反對旅游景區門票漲價的聲音中，門票率先漲價的景區遭遇了人們預想中的尷尬：游客“用腳投票”，“到此不游”，結果是門票漲價，收益減少。．．．．用腳投票： 10．太平洋保險公司打出了一條精彩的廣告語：“平時注入一滴水，難時擁有太平洋。”請你說說這句廣告語好在何處？（3分）答：

三、閱讀理解。（41分）

（一）春（節選）（9分）①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧 童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

11．“吹面不寒楊柳風”一句出自的（朝代）（人物）的《絕句》，“楊柳

風”指的是_______，整個詩句運用了 的修辭方法。（4分）

12．春風本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風卻形、味、聲俱全。請說說

作者分別是從什么感官角度觀察、描寫春風的？并給本語段劃分層次。⑴描寫角度依次是：（3分）．．⑵用“||”給語段劃分層次： ① ② ③ ④（2分）

（二）（8分）

眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭，然后子可食，故吾位居汝上。”鼻為眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，則眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝②爭得，我若居眼鼻之下，不知你一個面皮安放那里？”

（選自羅燁《醉翁談錄》）

[注釋] ① 神：靈性。② 廝：相互。13．解釋下面的加點字。（2分）

畢有神也（）故吾位居汝上（）．．14．下列句子中加點的“為”與例句中的“為”意義相同的一項是（）。（2分）

例句：一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？” ．A.為人謀而不忠乎？ B.為之，則難者亦易矣。．．C.不足為外人道也。D.周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患。．．15．請把“若然，則眉有何能，亦居我上？”翻譯成現代漢語。（2分）

16．通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭中得到什么啟示？（2分）

(三)《吆喝》（選段）(11分)①四季叫賣的貨色自然都不同。春天一到，賣大小金魚兒的就該出來。我對賣蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)的最有好感，一是我買得起，花上一個制錢，就往碗里撈上十來只；二是玩夠了還能吞下去。我一直奇怪它們怎么沒在我肚子里變成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天該賣“樹熟的秋海棠”了。賣柿子的吆喝有簡繁兩種。簡的只一聲“喝了蜜的大柿子”，其實滿夠了，可那時小販都想賣弄一下嗓門兒，所以有的賣柿子的不但詞兒編得熱鬧，還賣．．弄一通唱腔。最起碼也得像歌劇里那種半說半唱的道白。一到冬天，“葫蘆兒——剛蘸得”就出場了。那時，北京比現下冷多了。我上學時鼻涕眼淚總凍成冰。只要兜里還有個制錢，一聽“烤白薯哇真熱乎”，就非買上一塊不可。一路上既可以把那燙手的白薯揣在袖筒里取暖，到學校還可以拿出來大嚼一通。

②叫賣實際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈制成 的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的。”有的吆喝告訴你制作的過程，如城廂里常賣的一種近似燒賣的吃食，就介紹得十分全面：“蒸兒又炸呀，油兒又白搭，面的包來，西葫蘆的餡啊，蒸而又炸。”也有簡單些的，如“鹵煮喂，炸豆腐呦”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味兒的白薯”或“蘿卜賽過梨”。“葫蘆兒——冰塔兒”既簡潔又生動，兩個字就把冰糖葫蘆形容得晶瑩可人。賣山楂的則靠戲劇性來吸引人，“就剩兩掛啦”，其實，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。17．選文第①段是按照什么順序來描寫叫賣聲的？你確定的依據是什么？(3分)答： 18．第①段中的加點詞“熱鬧”在文中是什么意思？它對描寫小販們的吆喝聲有著怎樣的表達作用?(2分)答： 19．請說說下面的叫賣聲宣傳的是什么產品，突出了該產品的的什么特色。(4分)(1)“栗子味兒的白薯”：(2)“葫蘆兒——冰塔兒”：

20．通讀全文，從字里行間可以感悟到作者對吆喝聲懷有著怎樣的態度與情感?(2分)答：

（四）敬畏生命（13分）

張全民

①弘一法師圓寂前，再三叮囑弟子他的遺體裝龕時，在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中 裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。看弘一法師的傳記，讀到這個細節，總是為弘一法師對于生命深徹的lián mǐn（）（）與敬畏之心所深深感動。

②高中時候，我家后院的墻洞里經常有大老鼠出來偷吃東西。不知為什么，我的心里產生 了一個殘酷的想法，悄悄地躲在墻邊，趁老鼠出來的時候，拿開水燙它，結果，一只大老鼠被 滾燙的開水燙著后慘叫著縮進了墻洞，我不知道它有沒有死，但那時我并沒意識到自己的殘忍，因為“老鼠過街，人人喊打”，在人類的心目中老鼠似乎有一千個應該死的理由。然而，引起 我內心最大觸動和自責的還是在兩個月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全 身都是被燙傷之后留下的白斑，最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷著小老鼠，腆個大肚子，動作遲鈍地在地上尋覓著食物，我無法表達我那個時候的心情，我只覺得“生命”這個詞在我 的心中突然凸現得那么耀眼，只覺得我曾經有過的行為是多么的卑劣和齷齪。這種感覺，在別 人眼里也許會顯得很可笑，但是，對我來說，就是從那個時候起，我逐漸地感受到了生命的意 義和份量。

③其實，也只有我們擁有對于生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現出它的無限生 機，我們才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無不豐富了生命世界的底蘊，我們也才會 時時處處在體驗中獲得“鳶飛魚躍，道無不在”的生命的頓悟與喜悅。

④因此，每當讀到那些關于生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進了潭 中；老羚羊們為了使小羚羊們逃生而一個接著一個跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下 墜的剎那以它們為跳板跳到對面的山頭上去；一條鱔魚在油鍋中被煎煮時卻始終弓起中間的身 子，是為了保護腹中的小鱔魚；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚 咽嗥叫。其實，不僅僅只有人類才擁有生命神圣的光輝。

⑤有時候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去 踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻，他認為自己那樣做不僅僅出于lián mǐn（）（）之心，更是怕小孩子那一點點殘忍心以后擴大開來，以致駕著飛機裝著炸彈去轟炸無 辜的平民。

⑥確實，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有lián mǐn（）（）之心，更因為它們的命運就是人類的命運：當它們被殺害殆盡時，人類就像是最后的一塊多米 諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

21．文章的①、⑤、⑥三小節反復使用了一個詞語來形容人類對待生命的情懷，請根據拼音寫出詞語并寫出一個它的近義詞。

lián mǐn（）（）（1分）近義詞：（1分）

22．第②段中說“這種感覺，在別人眼里也許會顯得很可笑”，“這種感覺”指什么？為什么在別人眼里會顯得很可笑？（3分）答：

23．請用簡潔的語言概述第④段所列舉的一些關于生命的故事（用自己的語言概述）。這一段．．的敘述是想要說明一個什么問題（用原文語句回答）？ 概述：（2分）．． 想要說明：（1分）24．第⑤段關于豐子愷的故事印證了文中哪種議論或觀點？（2分）

答：

25．狼、老鼠、毒蛇、蝎子等——這是一些會給人類造成傷害的，令人恐懼、厭惡的動物。對于這類生命，是消滅之？寬容之？還是保護之？你贊成哪種做法？請談談你的理由。（3分）答：

四、小作文。（15分）

課文《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時的一次“脫險”經歷。故事中的人物就好 像生活在我們身邊。請你設想一下，假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，你將怎么辦？假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你又將怎么辦？請你自選一個角色深入體驗，將故事過程與內心感受描述下來，題目自擬，不少于150字。．．．．．．．．．

江蘇省無錫市濱湖區2005年七年級上冊語文期中測試卷

參考答案評分標準

一、書寫。（2分）

1．書寫規范1分，優美2分。（此題意在引導學生注重書寫。）

二、積累運用。（42分）

2．（10分）①故時有物外之趣 ②見不賢而內自省也 ③山島竦峙

④江春入舊年 ⑤稻花香里說豐年 ⑥小橋流水人家 ⑦曲徑通幽處

⑧還來就菊花 ⑨聞道龍標過五溪 ⑩何當共剪西窗燭 3．（6分）① 啜 ② 禁 ③ 冽 ④ 粹 ⑤ qì ⑥ cù 4．（6分）① 通“僵”，僵硬的意思。② 鞭打。③ 復習。④ 有害。⑤ 真誠、誠實。⑥ 另一個樹枝。

5．這里用“漸”和“才”準確地描繪了早春時節花木的生長態勢（答對大概意思即可）（2分）；古詩詞略（2分）。

6．（4分）精衛填海、臥薪嘗膽、鍥而不舍、堅持不懈（其中三和四可以顛倒）

7．（4分）如：美是生長在大地上的幾棵綠草；美是點綴在枝頭上的幾朵紅花……（每句2分，要求句子的形式以及相應部分的詞性與例句相符合。）8．（3分）B 9．（2分）用實際行動來表明自己的態度。（答對大概意思即可，但必須涉及兩個點，即答案的闡述必須同時兼顧到題干中的“腳”與“投票”。）

10．廣告語與公司名稱巧妙結合；揭示了保險的作用，突出其付出小、收益大的特點；用了比喻、對比、對偶、夸張的修辭手法（修辭答到一點即可），增強了表達效果……（答對一點得1分，答其他要點只要言之有理即可，但意思不得重復。）

三、閱讀理解。（41分）

（一）春（節選）（9分）

11．（4分）南宋；志南和尚；（吹動楊柳的風）春風；引用或借代。

12．（1）（3分）觸覺、嗅覺、聽覺；（2）（2分）劃分層次： ① || ② || ③ ④

（二）（8分）

13．（2分）全、都；所以。14．（2分）C 15．（2分）如果這樣，那么眉毛有什么本領，也在我上面呢？（三個分句，譯錯一句扣1分，扣滿2分為止。）

16．（2分）啟示：在現實生活中，不要一味強調個人的能力與作用，只有把自己置于群體之中，在團結和諧的集體中才能發揮應有的作用。（能夠圍繞語段內容，寫出言之有理的啟示即可。）

（三）吆喝（選段）（11分）

17．（3分）按照四季即春夏秋冬的順序。依據：第一段首句“四季叫賣的貨色自然都不同”統領下文，段中依次出現“春”夏”“秋”“冬”。（順序1分，兩個依據各1分。)18．（2分）相對上文的“簡”而言，有“繁多”的意思；用詞恰當，既具有北京語言的特色，又表現出這些吆喝詞編得又長又好聽。（意思和表達作用各1分。答案接近即可。）19．（1）（2分）白薯；味道好，又甜又香。(2)(2分)冰糖葫蘆；外形美，晶瑩剔透。（說出產品1分，答出特點1分。）

20．欣賞、品味、懷念、留戀。(2分)（答對兩點即可。）

（四）敬畏生命（13分）

21．（2分）憐憫（錯一個字則1分全扣）；近義詞：同情、憐惜。（或其他近義詞）22．指對自己的自責以及對老鼠的憐惜；（1分，答對一點即可。）因為在人們眼里，老鼠是可憎的、該死的，所以，作者自責的心情，會讓別人覺得可笑。（2分，意思對即可。）23．概述（2分）：寫動物們為了生命的延續而無私付出的奉獻精神和感人之愛；（答案必須涉及“為了生命的延續”和“奉獻、犧牲”這兩個得分點，表述上可以不同，每點1分。）

想要說明（1分）：其實，不僅僅只有人類才擁有生命神圣的光輝。

24．（2分）印證了“有時候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。”或“確實，我們敬畏 地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運。” 25．消滅之：這些動物給人類造成傷害，人們為了保護自己，去消滅它們，也是很自然的，是無可指責的；寬容之：雖然這些動物給人類造成傷害，但它們也是自然界中的生命，也具有生命的神圣性，應寬容之；保護之：每一物種都有存在的必要性，為了保持大自然的生態平衡，那些數量減少的珍稀物種，還須保護之。（贊成哪種做法都可以，只要言之成理即可。）

四、小作文。（15分）

切入分12分。（評分標準自行把握。）

第二篇：七年級語文的期中測試卷

總分 150 分

一、基礎知識（30分）

1、選出下列加點字注音有誤的一項（）（3分）

A 蛻（tuì）變 玷(diàn)污 詛(zǔ)咒 倔(jué)強

B 墮(duò)落 貪婪(lán)稟(bǐng)告 奢(shē)侈

C 應 和(hè)水藻(zhǎo)澹澹(dàn)棲(qī)息

D 枯涸（hé）迸（bèng）濺 醞釀（niàng）夢寐（meì）

2、下列選項中沒有錯別字的一組是（）（3分）

A 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴

B 鑲嵌 湛藍 險象疊生 清澈見底

C 響晴 空靈 仙露瓊槳 寬敞明亮

D 緣份 猝然 波光粼粼 頭暈目眩

3、下列句子只用了一種修辭手法的是（）（3分）

A 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

B 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

C 吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。

D 放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果

4、下面是五則廣告語中的精品，仔細品味，你最喜歡哪一則？請談談理由。（3分）

（1）人頭馬XO：人頭馬一開，好事自然來。

（2）菲利浦電器：讓我們做的更好。

（3）藍天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香

（4）鐵達時手表：不在乎天長地久只要曾經擁有

（5）聯想電腦：人類失去聯想世界將會怎樣

5、結合語境，下列句子表達得體的一項是（）（3分）

A、當同學向你請教問題時，你說：有何見教？請問吧。

B、當你騎車碰了別人的車時，你說：對不起，沒碰壞哪里吧？

C、當老師到你家家訪時，你說：你是無事不登三寶殿啊！

D、當朋友邀你看球賽時，你說：快考試了，沒空！

6、下列句中加點的成語使用不正確的一項是（）（3分）

A、你的講話使我獲益匪淺。

B、籃球賽輸了，不應該怨天尤人，而應該吸取教訓，提高技藝。

C、聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。

D、許多的名勝古跡令人留連忘返。

7、根據語境，仿照畫線句子，續寫兩句，構成語意連貫的一段話。（4分）

閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼，春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，心她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、自然是人類之友，我們從小就要培養自己與自然和諧相處的意識，3月6日是國際環境日，某中學七年級（3）班召開主題班會活動。班會前，大家展開了廣泛的社會調查，有的同學去環保局采訪專家，有的同學走進自然，有的同學查閱資料搜集素材請你根據情境完成下列問題。（8分）

（1）如果你去采訪環保局局長，你最關注的問題是什么？你將如何提問？（不超過80個字）

第三篇：七年級語文下冊期中測試卷

說明：本試卷共四大題，共4頁。

一、基礎知識積累與運用（27分）

1、選出下面注音完全正確的一項()(2分)

A、體魄(pò)菜畦(wā)收斂(1iǎn)泯然(mǐng)

B、熾痛(chì)鎬頭(gǎo)懲罰(chéng)皂莢(jiá)

C、確鑿(zuò)玉簪花(zān)云鬢(bìng)雞毛撣子(dǎn)

D、驪歌(lì)嫉妒(jí dù)金柝(tuò)胡騎(jì)

2、選出下面詞語書寫完全正確的一項()(2分)

A、慷概各抒己見消聲匿跡知識淵博

B、頹唐無動于衷舍己為人婦儒皆知

C、懲罰駭人聽聞驚惶失措頭暈目眩

D、悔暗倍受青睞面面相覷愛不釋手

3、下面句子中加點的詞語解釋不正確的一項是()(2分)

A．他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。(“機關”：周密而巧妙的計謀，秘密)

B．他用他那獨特的、且有南方風味和吸引人的諷刺口吻談論著一切事物和一切人。(“風味”：事物的特色，多指地方色彩)

C．他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)

D．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。(“元勛”：立了大功的人)

4、下面句子沒有語病的一句是（）。(2分)

A、當我和媽媽走上天橋時，望著川流不息的人群，都非常激動。

B、關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

C、一個人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上最可寶貴的財富。

D、同志們用手親紡的線、織的布做成的衣服,穿著感到格外舒適,也更加愛惜。

5、下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。（3分）

年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是______________________；我是一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。

6、“腹有詩書氣自華”（蘇軾語），考考你會多少。（16分）

（1）鳥向檐上飛。（吳均《山中雜詩》）

（2）春潮帶雨晚來急。（韋應物《滁州西澗》）

（3），影入平羌江水流。夜發清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）

（4）默寫李白的《春夜洛城聞笛》。。。

（5）《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的是：。

（6）我們的生活難免煩惱，如何面對煩惱，許多名家對我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿：相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（7）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（8）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的那一句？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、古文閱讀。(15分)

《口技》

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備．滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

1．給下列句子中加點字解釋。(4分)

(1)會賓客大宴()

(2)眾妙畢備()

(3)賓客意少舒()

(4)不能名其一處也()

2．把下列兩句話譯成現代漢語。(4分)

(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

(2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

3．本文寫到了口技藝人表演的哪幾個場面，請用簡潔的語言把它概括出來。(3分)

4．在聽口技表演時，本文居然寫道“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走”。你認為這可信嗎?談談你的獨到見解。(4分)

三、現代文閱讀。(28分)

(一)我和鳥兒有個約會(14分)

①我和我的朋友是在陽臺上認識的。那天我在陽臺上曬紅棗，他來陽臺上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當時一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時，我喜歡上了他。

②他是一只鳥兒。長得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調皮勁兒上看，很像我那精力過剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個小男生。我每早拿出一點紅棗擺上陽臺。他也守信用，每天厚著臉皮準點飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。

③我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發現。當即收繳作案工具，并厲聲斥責：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢?他是人類的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎?”他回敬我一句。

④喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認個親戚。那天，見日頭很紅，估計他的心情也不壞，我把頭從門后慢慢探出，獻上早已準備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們人類的笑客，這是令人沮喪的。可笑的是，在他高度戒備地注視著我的當口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復嚴肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明．為了不影響他進餐，我只好重新退回門后。

⑤一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態端莊。吃相也頗有教養，在我們人類圈中，這叫淑女形象吧。然后據我在門縫反復觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因為它們之間從來不黏黏糊糊，也不眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走——可能是一只母親鳥吧，且家庭負擔不小。帶她來的是兒子，這母子倆很少對話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。

⑥什么事情都有個結束。我與鳥兒緣盡的時候，是我出差兩天回來后。陽臺上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚地擺上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸?可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計在以后的歲月里，是不會再想我一下了。

⑦鳥兒子走了，還好我有兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽臺上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了老爸，別跟破產似的，不來就不來吧，還省點棗呢。”他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實．他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。

1．“我”和“我兒子”對待“鳥兒”有哪些不同?(4分)

2．第④段中“然后馬上又恢復嚴肅的盯人狀”，鳥兒“嚴肅的盯人狀”是怎樣一 種眼神呢?(用原文詞語回答)(2分)

3、第⑥段中的畫線句表達了作者怎樣的心情?(2分)

4．第⑥段中加點詞語“一下”用得好，好在哪里?(3分)

5．“我”在文中向人們發出怎樣的呼喚?(3分)

(二)兒子的魚(14分)

我環顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。

看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一只王鮭，個頭不小。”伙伴保羅悄聲對我說，“相當罕見的品種。”

男孩冷靜地和魚進行著拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。

(A)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發，只是站在原地關注著兒子一舉一動。

一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區越來越近了，魚竿不停地左右扭動。突然，孩子不見了!

一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網向那孩子走去。

(B)“不要!”男孩的父親對保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的。”保羅點點頭，站在河岸上，手里拿著魚網。

不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進了稠密的灌木叢。

我們三個人都呆住了。(C)男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。

他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。

(D)男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!”

1、用簡要的語言概括本文的大意。（2分）

2、在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對父親進行了多次精彩描寫，請從文章A、B、C、D四處中任選兩處，并結合語境作點賞析。(4分)

我來賞析()處：

我來賞析()處：

3、①小說以“兒子的魚”為標題有什么含義?(2分)

我的理解：

②你認為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？(2分)

我的分析：

4、生活中,你捕到過自己的“魚”嗎?請你寫出你與“捕魚”相類似的經歷和本文給你的啟示。(4分)

我的經歷：

啟 示：

四、作文。（50分）

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，多得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福……幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……請圍繞“幸福”這個話題寫一篇不少于500字的文章。題目自擬。

七年級語文下冊期中考試答案

一、知識積累與運用

1、B2、C3、C4、D

5、略

6、略

二、古文閱讀

1、略

2、(1)過了一會兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。

(2)在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。

3、本文寫到了口技人表演的兩個場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形；二是發生在這個家庭附近的一場大火災的情形。

4．言之成理即可。如：我認為可信。因為口技人的表演技藝非常高超，他已完全把聽眾帶入了火災的情景之中，就如看電影、電視一樣，明知是假的，我們的心情也常隨著劇情的變化而變化。聽眾有這樣的反應完全是情理之中的事。

三、現代文閱讀

（一）1．①“我”喜歡鳥、愛護鳥，“我兒子”逮鳥；②“我”思念鳥，“我兒子”對鳥不再來無所謂。

2．充滿著警惕和敵意。(或：高度戒備地注視)

3．急切盼望鳥兒回來。

4．①“一下”表示小鳥對“我”一點留戀之心都沒有；②更突出“我”那種失落的心情。

5．呼喚人世間的溫情和關愛。

(二)1、略。

2、示例：A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關注著兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準備，體現了父愛的深沉。

B體現了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨立性格的培養。

C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔心，又一次點出了父親對兒子的關愛。

D因為父親這時清楚地知道，兒子已經精疲力竭，用盡了最后一點力量。父親對兒子的那種特殊的關愛，至此表露得淋漓盡致。

3、①表明這是兒子的勞動成果；強調這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞。②是一個沉著堅毅、倔強勇敢的小男孩。

4、示例：①經歷：爸爸教我學騎自行車時，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領，學會騎車。(事例要扣住“獨立”的含義，表意清楚即可)②啟示：在生活中要學會獨立，學會克服困難，戰勝自己。(答題扣住“獨立”和“戰勝困難”即可)

四、作文（略）

第四篇：六年級語文上冊 期中測試卷

(冀教版)六年級語文上冊 期中測試卷

班級： 姓名： 得分：

一、讀準下面的字音，并寫出漢字，一定要寫規范哦。

shān ɡānɡ tǔ ɡǎnɡ liandao bi yi yǒu hēi xiān xì yōnɡ rén()()()()（）()（）xiǎn jùn chù lì xiàn mù（）（）（）

二、積累與運用。

1、學了《最美好的禮物》一課，你最大的收獲是。

2、根據課文內容填空。

你從遠古走來。你向未來奔去。，灌溉花的國土。，推動新的時代。這幾句詩選自，全詩表達了作者

3、請你用“有的??有的??有的??”寫一句話。

4、通過半個學期的學習，你認識了那些旅游勝地？請寫出三個。

5、《窮人》的作者是，主人公的 品質是你深受感動。

6、這段時間你肯定積累很多表現人物優秀品質的成語，請寫出四個。

7、學習了《百合花開》一課，你覺得斷崖邊上的百合花是一株、、的百合。

8、這段時間，我們認識了偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生，你能寫出他的一句名言嗎？

9、《成全一棵樹》一文，既寫到了 成全，又寫到了 成全了。從中你有什么收獲？

10、寫出帶“然”的四字詞語4個。

11、大河小河，好像漁網上的絲；大河小河，恰如棋盤上的線。這是一個 句，你還能寫出本課類似的語句嗎？

12、寫出帶有“然”字的四字詞語4個。

13、把下面詩句補充完整。

（1）孤村落日殘霞，一點飛鴻影下。。

（2）故鄉的歌，總在有月亮的晚上響起，故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛。離別后，鄉愁是，永不老去。

14、假如你是和平大使，你將會為世界的和平發展做些什么？

三、閱讀訓練。（1）課內閱讀。

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆，屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花，海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適，地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮，在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著，丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來，桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

1、補一張破帆”中的“補”和“破”說明了什么？在文中的作用是？

2、“海上正起著風暴，外面.......而舒適。”在那段中起什么作用？因此，它屬于什么句。

3、“地面掃得干干凈凈，爐子.......閃閃發亮。”說明了什么？

（2）課外閱讀。“水滴”船

世界上最大的動物是什么？是生活在海洋里的哺乳動物——鯨。其中，最大的藍鯨身長約米，體重噸左右,相當于頭大象或頭公牛。

誰能想到,如此龐大的大鯨,(竟競)是海洋中最優秀的游泳健將之一。“海上霸王”虎鯨，每小時可游公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領：從禁止不動，立（即既）達到全速游動，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領，是任何艦艇都望塵莫及的。

鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經退化，整個身體像一（棵顆）拉長的“水滴”。這類體型能大大減少水的阻力，十分適應在水中活動。艦船設計師們由大鯨的體形聯想到船舶，設計了多種水滴似的鯨形船。（已以）往惡毒一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現在都改成鯨形，有的超級油輪也模（仿妨）鯨的體型，因而加快了航速。

原先的核潛艇是雪茄形的，現在，出現了一些水滴形的現代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多，再加上核動力裝置，功率有所增加，在水下航行時，速度有了大幅度的提高。

1、在文中的括號內劃去用得不正確的字。

2、選擇正確的說法，在括號中打“√”。①鯨是一種哺乳動物。（）②鯨是魚類的一種。（）

③鯨有藍鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。（）

3、“這些本領，是任何艦艇都望塵莫及的。”這句話中“這些本領”指哪些本領？“望塵莫及”是什么意思？

4、文章是從哪幾個方面來介紹鯨的？

5、艦船設計師從鯨身上得到了哪些啟示？為人類做出了什么貢獻？

6、文章有很多地方用列舉數字的方法加以說明，請用“～～～”畫出來，并說說這樣寫有什么好處。

7、文中劃“”的句子，是句，這樣寫的好處是什么？

8、請你再舉出兩例人們從其他動物身上獲得怎樣的啟發？

四、作文訓練。

從你身邊的小事中，選擇有趣的一件寫下來，注意語句要通順，內容要具體。題目自擬。

第五篇：九年級上冊語文期中測試卷

九年級上冊語文期中測試卷

班級 姓名 成績

第一部分 積累與運用(19分)1． 寫字注音。（5分）

qiang()褓 繁yan()rui()智 拘jin()zhan()橋

唾沫()陰晦()折()本 恣睢()拮據()2．《沁園春·雪》中描寫詩人想象中秀麗景色的句子是：

。（2分）

3．你在課外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請在以下四個方面分別寫出一條名言、格言或警句。（4分）

①珍惜時間：

②熱愛讀書：

③珍視友誼：

④人生哲理：

4．理解下面這段話的意思和句式特點，在下面橫線上填加相關內容，重新造一個句子，使之適合語境。（2分）

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網絡八面來風的集裝箱，卻不給自己的發現，留下一個小小的儲藏盒。我們把自己的頭腦，變成，卻

。5．“黑馬”是生活中經常使用的詞語。閱讀下面的句子，解釋這一詞語。（2分）

今年國慶文化消費成為假日經濟黑馬。

不管是從歐洲足球的實力布局，還是從歷屆歐錦賽的戰績來看，黑馬往往從東歐或者北歐球隊中產生。

黑馬:_____________________________ _____ 6．下圖是“中國環境保護徽”，請簡要指出畫面的景物(至少四種)，然后在30字內概括出它的寓意。

（1）景物：①

②

③

④（共4分）

（2）寓意：

第二部分 閱讀理解(41分)

一、閱讀甲、乙兩文，完成下面各題。(12分)（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”

（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養。注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利 7．解釋下列句子中加點的詞。（2分）

⑴有一老父衣褐（）⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）

⑶谷年十有五（）⑷是負義也（）8．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）良殊大驚，隨目之

（2）豈有老而捐之者乎？ 9．甲文中老父的怪異行為主要表現在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）

10．甲、乙兩文告訴我們一個什么道理？（2分）

二、談讀書(14分)就讀書而言，泛讀測覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。

這是被古今中外許多人的成功經驗證明了的。

宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的素質。他的后人說他小時候是在背誦了古人許多優秀詩文后才開始寫詩的。稍大后，靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經驗：“先當故事讀，后當歷史讀”。并且告訴身邊的同志說：“《紅樓夢》要讀五遍才有發言權。”列寧曾指出：“應該有系統地學習一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒有什么益處的。”又說：“第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的。”前人的這些實踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。精讀和背誦有助于你透徹地理解內容從而豐富你的學識。

我自己在幾十年的實踐中深深感到，對于有些重要著作，必須反復閱讀，甚至達到“背誦如流，爛熟于心”的程度，才能得心應手地運用其中的觀點解決教學與研究中的實際問題。我曾經多次有過這樣的體驗：想用某一觀點說明某一問題時，發現那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又打不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現象才大大地減少了。

精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品的先進思想和美學理想，充實自己寫作的內容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學習謀篇布局的技巧，加強自己作品的表現力。古人將這個規律總結為：多下苦功讀些書，作文時就會從容不迫。

11、本文的中心論點是什么？(2分)。

12、“但讀書要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具體指什么？(3分)⑴ ⑵

⑶

13、選出與毛澤東、列寧有關讀書的論述意旨最相近的一項（）(2分)A、書猶藥也，善讀之可以醫愚。B、好書不厭百回讀，熟讀深思于自知。C、仁者見仁，智者見智。D、讀書破萬卷，下筆如有神。

14、“那感受就像要開門找不到鑰匙一樣”中的‘門”和“鑰匙”各比喻什么？(2分)“門”比喻

。“鑰匙”比喻。

15、第三自然段的幾個論據是根據什么順序安排的？用文中的一個短語回答。(2分)。

16、關于讀書的名言諺語你還知道哪些，請舉兩例。(3分)

三、殺羊(15分)端坐門診室。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。

我問姓名、年齡、職業。病人稍稍一遲疑，說：“我是殺羊的。”

我說：“殺羊？那錢不少掙吧？”

病人說：“還行，基本上殺一只能賺一只。”

我說：“那錢確實不少掙。”我又說：“殺羊也有訣竅吧？”

病人說：“那當然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進肉里，分量就輕不了。”

我說：“噢。”心想：可憐的羊們哪。

忽然想起一個問題，問：“聽說殺羊，有的羊會哭？”

病人說：“是呀，有的確實會哭，還下跪呢！”病人的表情顯得興奮。“那是一只母羊，很肥，我綰著繩扣靠近它時，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個后悔呀??”

我說：“是呀，太可憐了，可憐天下父母心。”

病人說：“是呀，我當時恨自己呀，干嘛非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！”

我口里說“噢”。心理想，狠心的你真是鉆進錢眼里了。

我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說先查個血，然后拍幾張片吧。

病人遵從我的醫囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗看，眉頭一會兒緊，一會兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說：“慢慢調養吧，先給你開點藥。”

病人戰戰兢兢地捧著一疊處方去劃價，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長長地吁氣：這個月的任務又超了，等著發獎金吧！

下班時，有同事來問：“殺了幾只羊？”②

我說：“就殺了一只，羊毛卻不少掙。”

同事說：“那人大款吧？”

我說：“不，那人是殺羊的。”

同事又問：“啥病？”

我說：“感冒。”

17、小說以“殺羊”為題有什么好處？(3分)

18、分析文中①②處文字的作用？(2分)

19、就這篇小說在藝術構思上的特點作簡要分析。(3分)

20、小說刻畫的主人公是誰？可見其什么性格？(4分)

21、小說的主題是什么？(3分)

第三部分 寫作實踐（40分）

22、有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會給人親切、溫馨之感。家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界，整個地球，整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當著不同家族的成員。

注：請你圍繞“家”這個話題，寫一篇600字左右的演講稿，題目自擬，文體自選。

部分不好把握的試題的答案：

5.黑馬：比喻實力難測的競爭者或出人意料的優勝者。

6.(1)橄欖枝(或植物)、藍天、青山、綠水、紅太陽(月亮)、中國環保漢語拼音縮寫(2)地球是人類賴以生存和發展的環境，我們要保護它。(意合即可)7.（1）穿著（2）回頭看（3）離開（4）通“又”（5）這（6）于是、就

8（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。（2）哪里有（因為）年老就拋棄他的呢？

9.第一問：老父叫不認識他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

10.敬老愛

（二）11、讀書要取得理想的效果 , 必須選擇一部分最主要的著作加以精讀和背誦。12．⑴透徹地理解著作的內容從而豐富常識。⑵ 解決、教學和研究中的實際問題。⑶有效地提高寫作能力。13．Ｂ 14．某一個問題； 某一個觀點。15．古今中外 16．略

17、①概括了小說的主要情節。②通過襯托突出“我“的貪心和冷酷，給讀者以聯想的空間。

18、①有力地畫了“我“裝腔作勢，哄騙病人以獲取超額獎金的卑劣形象。②點面結合，提示了醫生痛“宰”病人現象的普遍性。

19、①襯托的方法。②點面結合的方法。③人物無名無姓，但具代表性和普遍意義。20、我 有虛偽、冷酷、自私的性格。

21、小說的主旨是在諷刺當今醫療行業的“殺羊”之風：為追逐私利而置職業道德于不顧。