第一篇：八年級(下)語文期中測試卷

八年級（下）語文期中測試卷（2014．4）

溫馨提示：

1．全卷共四大題，25小題，滿分為120分，其中卷面書寫5分。考試時間為120分鐘。

2．各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在答題卷的相應位置上。

一、語文基礎知識積累與運用（24分）

1.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）他說話的語調總是yì yáng dùn cuò▲的。▲

（2）如果我能kuān shù▲人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

（3）在lǐn liè▲的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂。

（4）在cāng máng▲的大海上，狂風卷集著烏云。

2.選出下面句子無錯別字的一項。（▲）（2分）

A、父親看著我拿來的所謂小學一年級國語第一冊，愣了半天，翻來復去地看。

B、我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節的變化而遷徒。

C、于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。

D、誰能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

3.選出下列加點成語使用有誤的一項。（▲）（2分）

A、站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。．．．．

B、住在省城七一路的馬老太太心情沉重，她整日坐在家中，長吁短嘆，盼望著養女能來看．．．．

望她和老伴。

C、小偷看見屋里沒人，激動之情油然而生，進屋偷走了一部手機。．．．．

D、這片出租屋是藏污納垢之地，治安隊員要加強巡邏。．．．．

4.依次填入下面這段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（▲）（2分）

如果說命運是那破舊的花架，只要意志堅強，它可以變得；如果說命運是那漆黑的夜空，只要意志堅強，它可以變得；如果說命運是那貧瘠的土地，只要意志堅強，它可以變得。

（1）沃壤千里（2）繁花似錦（3）星光燦爛

A.(1)(3)(2)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)D.(2)(1)(3)

5． 下列說法有誤的一項是（▲）（2分）

A．列夫?托爾斯泰是俄國著名作家，主要作品有長篇小說《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼

娜》、《復活》等。

B．《小石潭記》作者柳宗元是宋代文學家，與韓愈并稱“韓柳”，和韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱“唐宋八大家”。

C．《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學時期的生活，表達了對藤野先生的真摯懷念之情。

D．高爾基的作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。

6．閱讀下面文字，按要求答題（2分）

網絡社交對人們現實社交結構產生了很大影響。網絡社交加強了現實社交中以共同興趣、專業或工作學習關系為基礎的部分。特別是在Web2.0飛速發展的背景下,網絡打破了地理阻隔，將各種以“趣緣”為基礎的人群在虛擬世界中聯系在一起的能力變得空前強大，各類SNS 1

網站以及其他具有同類性質的網絡應用（如BBS、貼吧等）進一步加劇了互聯網上網民社交結構的細分化、碎片化。一些相對小眾的共同興趣人群借助網絡也得以聚集在一起。其次，網絡相對減少了網民以“地緣”為基礎的社會交往時間。借助網絡跨時空的傳播能力，此前很多因受到時間或地理限制而被動用于與周圍人進行現實交往的時間，轉而用于與有共同愛好者的網絡社交。

請概括網絡社交對人們現實社交結構的影響（不超過15個字）

網絡社交對人們現實社交結構的影響：

▲。

7.古詩文默寫（共7分，每空1分）

（1）抽刀斷水水更流，▲。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)

（2）▲，天涯若比鄰。（王維《送杜少府之任蜀州》）

（3）沉舟側畔千帆過，▲。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（4）▲，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）傷心秦漢經行處，▲。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）

（6）《送東陽馬生序》中，作者不羨慕同學吃穿的原因的句子是：

▲，▲。

8．綜合性學習（3分）

班級準備開展“尋覓春天的蹤跡”的語文綜合性實踐活動，請你用行動來參加吧！

（1）、請寫出一首你最熟悉的歌頌春天的歌曲名稱。(1分)

答：▲

（2）、請你寫出一聯描寫春天的詩句。(2分)

答：▲，▲。

二、現代文閱讀（25分）

（一）閱讀下面文字，完成9—11題。（10分）

最佳飲料——白開水

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現象。喝雪碧、可樂成了一種時尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青昧，而飲用白開水的人卻越來越少。其實，從科學角度來看，任何其他的飲料都無法取代白開水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質，只有保證機體有足夠的水分，體內產生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫學角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴，有調節體溫、輸送養分及清潔身體內部的功能。而且，白開水具有較強的生物活性。對于促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環和維持電解質平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進入人體后，很容易透過細胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。因此，白開水實在是人體最需要的天然“飲料”。

③白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質和微量元素是人體必需的營養素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升，自來水為20-30毫升/升，而

純凈水只有2-3毫升/升。有關研究表明，自來水中的礦物質和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。

④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會阻止人體對銅的吸收．引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在于胃腸內，影響消化吸收，降低食欲。同時還加重了腎臟的負擔。另外，通過蒸餾和逆滲透技術加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素而造成營養失衡，這對處于生長期的青少年來說尤為不利。

⑤那么，如何科學地飲用白開水呢?首先要注意喝水時間。飯前飯后半小時和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收；最好每隔l～2小時喝一杯，不要等到有口渴感覺時才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜過長，否則其中的亞硝酸鹽含量就會上升，可轉換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃并持續沸騰3分鐘，等降溫到30℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水(反復煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長時間貯存不動的水)等，是絕對不可飲用的。

9.下列說法，符合文意的一項是(▲)(3分)

A.從科學角度來看，其他的飲料都無法取代白開水。

B.只要保證機體有足夠的水分，體內產生的廢物就能通過腎臟排出體外。

C.食欲旺盛且過量飲用其他飲料的人，一定會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖。

D.飯前飯后半小時和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良。

10.請從說明方法的角度分析第③段中畫線句子的作用。(3分)

11.為什么說白開水是生活中的最佳飲料?（請分條寫出）(4分)

（二）閱讀下面語段，回答12—15題。（15分）

掌心化雪丁立梅

那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。

大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發抖。

界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發紫了。”

她慌張地答：“我不冷。”轉身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。

語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”

教室里炸了鍋，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經，私下猜測，會是什么呢？

很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的。”她沒想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

改天，作文發下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。

獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。后來，她讀大學了，她畢業工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：

“來，寶貝們，我們來做個游戲。”

她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

12.文題“掌心化雪” 本來是指雪在掌心，會慢慢化成水，請結合文章內容說明其內在的兩重含義。（4分）

▲

13.結合文章內容，分析女孩性格的前后變化及原因。（4分）

▲

14.本文語言優美，請對下面句子加以賞析。（4分）

（1）拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。

▲

（2）她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。

15.“她”長大后一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發獎品等，這樣做的原因有哪些？（3分）

三、古詩文閱讀。（21分）

（一）舟過謝潭三首（之一）（4分）

風頭才北忽成南，轉眼黃田到謝潭。

仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉巖。

16.本詩第二句中的“轉眼”與詩中。

17.本詩最后一句中的“急”字體現了詩人怎樣的心情？（2分）

（二）、閱讀下面一段文言文，完成第18—20題。（9分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

18.解釋下列加點詞。（4分）

①先生不知何許人也（▲）②造飲輒盡（▲）．．

③簞瓢屢空（▲）④銜觴賦詩（▲）．．

19.翻譯下面的句子。（2分）

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

▲

20.五柳先生有哪些志趣？請用文中語句回答。(3分)

（1）▲（2）▲(3)▲

（三）閱讀下面文言文，完成第21—25題。（8分）

鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開．

倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎?上有譴，我任之。”即發谷與民，．

活萬余人。去任之日，父老沿途送之。．

21.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏（只劃一處）。（1分）

公 之 余 輒 與 文 士 暢 飲 詠 詩

22.解釋文中加點詞語的含義。（3分）

（1）值（▲）（2）或（▲）（3）去（▲）

23.寫出畫線句“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎?”的意思。（2分）

▲

24.你認為鄭燮是個怎樣的人？請結合文中的語句來說明。（2分）

▲

四、作文（45分）

25.每個人都有一個豐富的世界，里面有父母的呵護，朋友的幫助；有老師的關心，同學的友愛；有痛苦、喜悅，有惋惜、留戀??請以“我的世界”為題寫一篇文章。

要求：

（1）不出現真實地名、校名和人名；除詩歌外，文體不限；不少于600字。

（2）結合生活經歷寫出真情實感。

第二篇：八年級上期中語文測試卷

一、基礎知識（25分）

（一）、選擇題（10分）

1、下列詞語中不含錯別字的一項是（）（2分）

A、烷洗斑瀾參差甜靜 B、摧殘搖曳逶迤潸然

C、泛骨顛簸漣倚矜持 D、肆謔喧囂絡印鑒于

2、下列文學常識錯誤的一項是（）（2分）

A、柳宗元，字子厚，唐代著名文學家，與同是唐代的韓愈并稱“韓柳”，世稱“柳河東”“柳柳州”。

B、陸游，字務觀，號放翁，南宋著名愛國詩人、詞人，是我國目前存詩最多的詩人。

C、范仲淹，北宋著名政治家、文學家，字希文，其散文《岳陽樓記》千古流傳。

D、杜甫，唐代詩人，字子美，號少陵野老，后人尊他為“詩仙”。

3、下列文體常識錯誤的一項是（）（2分）

A、游記屬于敘事散文，主要記敘游覽途中的見聞和感受，游記以記敘、描寫為主，兼有抒情、議論。

B、消息有廣義和狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫社論、典型報告等。狹義的新聞指消息。

C、新聞就是消息，消息就是新聞。

D、詩歌有古體詩和近體詩之分，近體詩分絕句和律詩兩種。

4、下列加點字詞解釋正確的一項是（）（2分）

A、以其境過清（以為）B、空明（清澈透明）

C、澄碧如洗（洗衣服）D、不以游墮事（墮落）

5、選詞填空（共2分）

（1）好比我自己，兩眼凝望著那些刀劍削成一般的山崖、怒吼著的江水，只有贊嘆，只有（A 恐怖 B 恐懼C 懼怕）。

（2）細細（A 寧聽B 傾聽C 諦聽），水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。

（3）窗外，是一片漆黑和（A 寂靜B 寧靜C 安靜），細細的雨絲斜打在車窗玻璃上，雨絲中夾雜著幾聲遙遠的犬吠。

（4）雖不見白雪（A 茫茫B 飄飄C 皚皚），氣溫卻驟降，寒氣砭骨。

（二）、填空題（15分）

1、給下列加點字注音（3分）

（1）裊裊回旋（）（2）參差不齊()（3）湛藍（）

（4）悄愴幽邃（）（5）飛沙走礫（）（6）喪亂（）

2、古詩詞填空（每空1分，共10分）

①安得廣廈千萬間，②開軒面場圃，③，柳暗花明又一村。④人不寐，⑤，門前流水尚能西。⑥潭西南而望，⑦庭下如積水空明，蓋竹柏影也。

⑧古老的磚石和清新的白雪參差交織。

3、根據意思寫出成語。（2分）

（1）像是在訴說，又像是在小聲哭泣。（2）形容說話委婉生動，使人愛聽。

二、閱讀下列短文，回答文后問題(45分)

（一）文言文閱讀（14分）

（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（乙）道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪，水抵兩岸，悉皆怪石，攲（qī）嵌盤曲，不可名狀，清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭，此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！

1、《小石潭記》作者___ __，字子厚，唐代著名文學家，世稱“柳河東”，“柳柳州”，“ ”之一。此文寫于作者被貶為永州司馬期間，這一時期所寫山水游記統稱《永州八記》。（2分）

2、下列是對本文的分析，其中不準確的一項是()（1分）

A、文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段寫小石潭環境的清幽。

B、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經濟，語言優美。

C、文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。

D、本文寫了小石潭周圍的環境，流露出作者高興愉悅的心情。

3、下列選項中不是比喻句的是（）(1分)

A、如鳴佩環，心樂之 B、斗折蛇行，明滅可見

C、卷石底以出 D、其岸勢犬牙差互

4、下列加點字解釋錯誤的一項（）（1分）

A．潭中魚可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）

C．不可久居（居住）D．影布石上（映）

5、解釋下列加點的詞語。（2分）

（1）水尤清冽（）（2）南流數十步（）

6、翻譯下列句子（2分）

（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）日光下澈，影布石上。

7、甲乙兩文在諸多方面有相似之處，如：甲文寫到了潭水，乙文也有描寫溪水的語句“ ”；小石潭“其岸勢犬牙差互”，乙文也有表達類似意思的“ ”；柳宗元“坐潭上”“悄愴幽邃”，乙文作者也觸景生情即“ ”。（3分）

8、“凄神寒骨，悄愴幽邃”高度概括了小石潭的什么氛圍?表現了作者怎樣的心情？(2分)

（二）現代文閱讀（21分）

（A）節選自《巴東三峽》（13分）

船過了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險最美麗的山水。江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。山的妙處，在不單調。這個峰很高，那個峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無數排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無路，后面也無路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉彎抹角地從山縫里穿過去、兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險峻。仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上，發出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷起一兩丈高的浪堆。

巫山的云，這一次因為天氣晴爽，沒有看到。據一位老先生說，看巫山的云，要在迷蒙細雨的天氣。那時候，望不見天，望不見山峰，只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有，那情形比起廬山來還要有趣。這一次因為正是秋高氣爽的好天氣，天上連云影也沒有，幾個極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。更多免費資源下載綠色圃中Http://www.tmdps.cn 課件|教案|試卷|無需注冊

1、文中加點的句子與下列哪句話所形成的原因是一樣的？()（2分）

A、兩岸連山，略無闕處。B、自非亭午夜分，不見曦月。

C、每自晴初霜旦，林寒澗肅。D、朝發白帝，暮到江陵。

2、請分別用不超過五個字概括巫峽山、水、云的特點。（3分）

山：______________。水：______________。云：______________。

3、第（一）段中作者描寫巫峽的江水，突出了一個____字，抓住江水_____、、、_____的特點。寫巫峽的山峰時抓住了其_______、_______、_______的特點，突出了巫峽山峰的“高”。（從原文找出詞語填空）（每空0.5分，4分）

4、第（一）段中在寫山險峻時，寫“偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”。這句話的作用是什么？請你作簡要分析。

（2分）

5、找出文中用了修辭手法的句子，并說說這種手法的作用。（找一句即可）（2分）

（B）吃 魚（8分）

在我依稀記事的時候，家中很窮，一個月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾在自己碗里，將魚肚子上的肉夾下，極仔細地揀去很少的幾根大刺，放在我碗里，其余的便是父親的了。當我也吵著要吃魚頭時，她總是說：

“媽媽喜歡吃魚頭。”

我想，魚頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個，吃來吃去，覺得沒魚肚子上的肉好吃。

那年外婆從江北到我家，媽媽買了家鄉很金貴的鮭魚。吃飯時，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里。外婆說：

“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。”

外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那兒根大刺，放進我的碗里，并說：“伢啦，你吃。”

接著，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地嗍（suō）著，不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭？”

29歲上，我成了家，另立門戶。生活好了，我倆經常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚，最后剩下的，總是幾個無人問津的魚頭。

而立之年，喜得千金。轉眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚肚子上的肉，極麻利地撿去大刺，放在女兒的碗里，自已卻夾起了魚頭。女兒見狀也吵著要吃魚頭。妻說，“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭。”誰知女兒說什么也不答應，非要吃不可。妻無奈，好不容易從魚肋（lèi）邊挑出點沒刺的肉來，可女兒吃了馬上吐出，連說不好吃，從此再不要吃魚頭了。

打那以后，我悟出了一個道理： 女人作了母親，便喜歡吃魚頭了。

1、本文按 順序敘事的，共寫了三位母親，她們分別是“我”的、和。（4分）

2、如何理解第4段“媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里”這句話?（2分）

3、“我”在小時候曾偷嘗魚頭，“我”的女兒也嘗過魚頭，為何會有如此舉動?(2分)

（C）最苦與最樂

然則為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責任越是重大；而且他常要把這種責任來攬在身上，肩頭的擔子從沒有放下的時節。曾子還說哩：“任重而道遠”，“死而后已，不亦遠乎？”那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！

有人說：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有了嗎？”這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能逃躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永遠不能解除了。

1、概述這兩段論述的內容。

2、引用孟子的話有何作用？

3、將曾子的話概括成兩個成語：。

4、你能說說作者的苦樂觀是什么嗎？

5、我國歷史上仁人志士憂民憂國的例子很多，請舉兩例。

三、作文(30分)

請以“長大后我想成為 ”為話題寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

提示：橫線上可填老師、醫生、工程師、科學家、宇航員等等。

第三篇：2013--2014下高二語文期中測試卷(A)

高二語文復習卷

一、基礎知識

1．下列加點字讀音正確的一項是（）A.凄愴（chuàng）迂曲（yū）慰藉（jiè）矯揉造作(jiǎo)．．．B.譏誚（qiǎo）氣氛（fēn）祈禱（qǐ）毋庸贅言（zhuì）．．．．C.躊躇（chú）攫住（jué）膽怯（què）迥然不同（jiǒng）．．．D.汲取（jí）慫恿（sǒng）媲美（bì）馳騁想像（chěng）．．．2.選出書寫無誤的一項（）

A勝券在握迫不急待同流合污順理成張 B維妙維肖原形必露漠不關心標新立異 C殉私枉法輻員廣大辭不達意出神入畫D銷聲匿跡層巒疊嶂拭目以待心慌意亂

3.依次填入下列句中橫線處的詞語正確的一項是（）

?人們會突然覺察到，那失去了的雙臂正濃濃的______著一種難以準確描繪的神秘的氣氛。

?過一次三峽，足可催人生出白發來的。怪不得行人要和兩岸的猿聲同悲了。這是那古遠的、生產力低下的時代的_______ ?西藏人在_______中聽見了宇宙的呼吸聲，他們早已接受人類并不偉大這一教義。

?原來要成為一個創作的藝術家，除了要知道吸收許多知識外，也要懂得________許多知識才行的啊！

A．散發嗚咽冥想排拒 Ｂ．散布嘆息冥想排斥 Ｃ．散發嗚咽思考排拒 Ｄ．散布嘆息思考排斥 4．下列句子沒有語病的一項是（）

A.權威人士強調：國內接連發生特大煤礦爆炸事件，各級各類主管部門必須加強防范意識，盡量防止此類事件不再發生。B.能否再年輕一次，是每個人心中的渴望。

C．通過《雄關賦》一文的學習，我更加堅定了熱愛社會主義祖國祖國是信心。

D..郵電部門做出了不用標準信封和不按標準書寫就不予投遞。5．下列各句中加點的成語使用不當的一項是（）A、重慶人民大禮堂氣勢恢宏，構筑奇特，令人嘆為觀止。．．．．B、他學識豐富，才思敏捷，文過飾非，令人欽佩。．．．．C、劉玉為人正直，廉潔自律，從不搞禮尚往來那一套。．．．．

D、新產品的試驗已經到了關鍵時刻，功敗垂成在此一舉。6．下列各句中．．．．6.沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A．他那對眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星！

B．他撲在我的脖子上，吻著我的腮幫，嘴唇，前額，同時又像一只太平鳥一樣，響而尖利地叫了起來。

C．他貼住我的身體，全身哆嗦，好像風下的一根小草。D．有時候，它收縮和絞痛得那么厲害，眼睛里簡直一片漆黑。7．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A．村長說：“這里原是一片荒野，走出四、五十里也見不到一個人。” Ｂ．這件事是不是他干的？我們調查清楚后再下結論。Ｃ．劉老師說：“古人說：‘少壯不努力，老大徒傷悲。’同學們一定要珍惜時光，努力學習。”

Ｄ．面對激烈的商業競爭，應該怎樣提高服務的質量，是我們今天要討論的問題。

8.不含通假字的一項是（）

A.于是從散約敗暴秦之欲無厭B贏糧而景從當與秦相較 C.秦有余力而制其弊

D.試使山東之國與陳涉度長絜大

9．下列句子中沒有詞類活用情況的一項是()Ａ.日割月削Ｂ.以地事秦 Ｃ.義不賂秦Ｄ.不能獨完Ｅ.李牧連卻之F.弊在賂秦

10．下列特殊句式判斷不對的一項是（）A．氓隸之人,而遷徙之徒也（判斷句）Ｂ．謫戍之眾,非抗于九國之師也。（狀語后置句）Ｃ．身死人手為天下笑者。（定語后置句）Ｄ．仁義不施而攻守之勢異也。（賓語前置句）

二、常識復習（共１０分）

（一）判斷（１分×５=５分）1．“四大古典文學名著”是指《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《儒林外史》。（）

2．《詩經》匯集了從西周初年到春秋中期五百多年間的詩歌305篇，又稱“詩”“詩三百”。（）

3．賈誼是西漢杰出的政治家、文學家。文章以《過秦論》和《論積貯疏》最為著名。（）

4．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，《國語》是我國最早的國別體史書，《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史（）

５．莎士比亞：歐洲文藝復興時期最杰出的戲劇家和詩人，著有四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》。（）

（二）填空（１分×５＝５分）

１．我國現代文學史上第一篇反封建的白話小說是。

２．文學作品的體裁可分為詩歌、小說、、戲劇。３．，使我不得開心顏！

４．此時無聲勝有聲。5東船西舫悄無

言。6.同是天涯淪落

人。7.座中泣下誰最

多？。8.小說的三要素是、、。

9.杜甫的三吏指的是、、。10.魯迅的小說集有、、。

三、閱讀理解（共30分）

(一)閱讀下面兩段文字，完成1-3題

微風早經停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到沒有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。

許多的工夫過去了；上墳的人漸漸增多，幾個老的小的，在土墳間出沒。華大媽不知怎的，似乎卸下了一挑重擔，便想到要走；一面勸著說：“我們還是回去吧。”

那老女人嘆一口氣，無精打采的收起飯菜；又遲疑了一刻，終于慢慢地走了。嘴里自言自語地說：“這是怎么一回事呢？??”

他們走不上二三十步遠，忽聽得背后“啞——”的一聲大叫；兩個人都竦然地回過頭，只見那烏鴉張開兩翅，一挫身，直向著遠處的天空，箭也似的飛去了。

1．寫出這段文字中使用比喻的兩個句子

2．①。3．②。2．這段文字突出________的氣氛，作用是________。

3．最后一段的畫線句是寫烏鴉向著遠處的天空飛去了，而作品中夏瑜母親說：“瑜兒，可憐他們坑了你，他們將來總有報應，天都知道；你閉了眼睛就是了。——你如果真在這里，聽到我的話，——便教這只烏鴉飛上你的墳頂，給我看罷”。烏鴉的飛走是不是說明夏瑜的死并不冤枉呢？請說出你的理由。

（二）閱讀下面一段文字，回答文后的問題（每小題2分，共10分）

我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情。——像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經歷過。

我們高高興興地從墓園回家。可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。實在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢!

1、為什么說“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”？。

2、“我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相”？請加以分析。

3、“像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經歷過”。這句話反映的是什么？

4、關于別里科夫這個人物形象分析不準確的一項是:（）

A．別里科夫是個極其膽小的人，他把自己縮在套子里，是怕遭到不幸，但最后他還是不幸地死去了。

B．別里科夫性格孤僻，行為鬼祟，是個虛偽守舊的偽君子，思想麻木僵化。

C．別里科夫不但把自己裝在套子里，而且也要把別人套在套子里，拖住前進的生活步伐，他是一個地地道道的沙皇衛道者的代表。

D．別里科夫的孤僻虛偽和惶惑不安揭示了他維護沙皇統治的反動立場和變態心理，他是一個因循守舊、畏首畏尾、害怕變革、自覺維護專制制度的奴才典型。

（三）．閱讀下面一段選文，完成11-14題：

①秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。②較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。③則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。④思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。⑤子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。⑥今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。⑦然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。⑧故不戰而強弱勝負已判矣。⑨至于顛覆，理固宜然。⑩古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。1.解釋下列加點的字A．諸侯之所亡B。猶抱薪救火．．

F.本段的中心內容，印證了第一自然段中“賂秦而力虧，破滅之道也。” 2.翻譯句子

較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍、C．子孫視之不甚惜D。至于顛覆．．．

子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。

3．下列句子中沒有古今異義次的是的是：（）

A.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地

B較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍

C.子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。

D.至于顛覆，理固宜然。

4．本段層次切分正確的一項是：

A．①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩B.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

C．①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩D．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩5.對本段內容分析不正確的一項是：（）

A．通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮明對比，證明了“賂”的損失遠遠超過戰爭的損失。

B．割地賂秦不但不可能換來和平保全自己，反而助長了秦的侵略野心和

實力，造成顛覆的下場。

C．將賂秦比作“抱薪救火”形象地說明賂秦的危害。

D．這一段以駢文的排比句和對偶句為主，又簡雜一些散句，語言顯得既

有氣勢又有變化。

E.本段論述賂秦的危害，運用了舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證等論證方法。

答案

一、1—5DBBAB6—10DBDBC5、．解析（興致勃勃：形容興趣很濃。應該用“興高采烈”，興致和情緒都非常高昂熱烈，形容十分愉快）

7、[解析]這里既考了“得體”也考了“連貫”。考慮是否符合語境，可以排除 A．“他本人”“敝校”太過于書面化；考慮是否連貫，可以排除C 和D，C由“學校”到“本人”不合邏輯，D中由“他”個人到“全國人民”跳躍性太大，且與前面“校友”的交代無照應關系。

二、（一）判斷

1× [解析]歸有光是明代人，不是清代“桐城派”的代表人物。2 √3√4 √5√

（二）填空

１．彤管有煒，悅懌女美。２． 孔雀東南飛，五里一徘徊。

３．安能彎腰摧眉事權貴，使我不得開心顏！４．問君能有幾多愁? 恰似一江春水向東流。５．才下眉頭，卻上心頭。

三、（一）

1.AE（B、C兩項沒有表達這種感情，作者是客觀的敘述；D項只說了其中一部分內容）2．（1）讓更多國家的人認識她、了解她。

（2）讓自己的審美價值不因時間久遠而泯滅。（或答“讓每個

時代的人們都贊美她”。）

3．隱藏那兩條玉臂的目的和愿望。

4．這句話的含意是玉臂的恢復，表面看似完整，實際上會破壞斷臂所散發的神秘氣氛，限制人們的想象，也就失去了抽象意義上的天地神妙的整體美。

（二）1.B2.D3.B4.A5.C(三)

1、《 新書》西漢賈誼 仁義不施而攻守之勢異也

2、鞭子登上登可靠 3Ｄ、4Ｃ

5（1）于是廢除之前帝王的治國方法，焚燒毀各學派的理論文學思想著作，已達到使百姓愚昧的目的（2）于是秦始皇便派蒙恬在北方的邊界修筑長城來守衛國家，使北方匈奴退卻七百余里。

第四篇：八年級(下)期中語文試卷

八年級（下）期中語文試卷

（友情提示：本卷滿分100分，其中包含卷面5分，120分鐘完

老師寄語：有付出必有回報。半學期的刻苦努力，你會驚奇地發現你有多棒：學習自信，見解獨特，想象豐富……請你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張試卷上，把這份快樂傳遞給老師、家長，讓他們和你一同分享吧！

一、一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。（3分）

知識改變命運,學習成就未來。

______________________________________________

kàngzhènjiùzāizhōngzhì chéngchéng

___________________________________________________

二、語言積累及運用（28分）

(一)讀下面句子，給加點字注音，根據拼音寫漢字。（2分）

1、也有解散辮子，盤得平的，除下帽子來，油光可（jiàn）______，宛如小姑娘的發髻一般……

2、蠢笨的企鵝，膽（qiè）______地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……

3、濃密的胡髭（）使人難以看清他的內心世界。

4、把一切的有形，一切的污(hui)________,燒毀了吧，燒毀了吧！

3．下列四個句子中沒有語病的一句是（）（2分）

A、我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。

B、為了防止大災之后無大疫，某醫院的醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

C、通過學習三周前學校發的《消防安全 關愛生命——致家長一封信》，使我們的家長都受到了一次教育。

D、能否刻苦勤奮是中學生學業能否成功的最重要原因。

（二）詩苑漫步。在橫線上寫上相應的詩句。（11分）

1、前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，______________。（陳子昂《登幽州臺歌》）

2、___________________，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）

3、《過零丁洋》中，表現詩人忠貞不屈的氣節的千古名句是 ________________，_________________。

4、蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》中蘊含人生哲理的句子是_______________，_______________。

5、贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“，”來表達對友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“____，_____”含蓄地表達對友人的依依不舍之情；李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“。”（3分）

6、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是____________________________，__________________________。

7、《赤壁》中以二喬的命運來反映赤壁之戰的重大影響的詩句是：

_____________________________，___________________________。

8、《山坡羊?潼關懷古》中作者對以往歷史所作的概括與評價的詩句：

_________________________，___________________________。

9、《水調歌頭》中蘊含人生哲理的詩句是：_____________。表達與親人共賞

人間美景愿望的詩句是：___________________，______________________。

10、贊曰：黔婁之妻有言：“_________________，_________________。”《五

柳先生傳》

11《馬說》中揭示千里馬被埋沒的根本原因的句子是_________________。點

明千里馬被埋沒的直接原因的句子是：________________________。

(三)、走出課堂。

1、下面兩部古典名著你讀過嗎?請用簡潔的語言各寫出兩個你熟悉的故事。(小

學、初中課本中的故事除外)，并選一個故事談談你讀后的感受。(4分)

例：《三國演義》 水淹七軍舌戰群儒

《西游記》_____________,________________。

《水滸傳》_____________，______________。

讀后感受：____________________________________________________。

2、班上開展“獻給母親的歌”綜合性學習活動，請你按要求完成下列問題。（2

分）

（1）活動中，你一定會將自己收集到的描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作

品編輯成冊，請你為這本小冊子起一個恰當的名字，并寫出一句與母親有關的格

言、俗語。（“獻給母親的歌”、“母親的贊歌”除外）

___

3、今年是傳統農歷牛年,請你寫出二條與牛有關的成語或俗語。(2分)

______________________________________________________________

_____________

4、讀一讀，為下列擬物詩選擇恰當的名稱。（2分）

①只不過是水的化身/惹得天鵝癡心追求（）

②把大自然的恩賜/一次次銘刻在心（）

③狂風企圖摧殘你的生命/你卻借此繁衍后代（）

A、年輪B、云C、羊D、蒲公英

5.（2008福建漳州題）閱讀下面材料，按要求回答問題。（3）

材料一：湖南遭遇了50 年一遇的冰凍天氣，交通、電力等行業涌現了一大批杭

擊雪災的勇士。電力員工羅文海、羅長明、周景華在高壓線路上人工除冰時，因

線路覆冰太厚，鐵塔不堪重負而坍塌，3 人不幸殉職。

材料二：汶川地震時，譚千秋老師張開雙臂，用身體死死地護著四個學生，讓四

個學生得以生還。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

請你在網上發帖悼念，注意給自己起個富有個性的昵稱，不要用真名。

帖子一：網友昵稱[ 小橋流水 ]

悼詞：冰雪消融，春意盎然，而烈士們卻永遠地去了。他們的靈魂依然還留在杭

擊雪災的第一線，永駐在災區人民的心田。致可敬可愛的人。

帖子二：網友昵稱【】

悼詞：

三、閱讀（39分）

(一)(13分)

①中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能

力了：也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。③第二年添

教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。④但偏有中國人夾在里邊：

給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂

里的還有一個我。

⑤“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。⑦此后回到

中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚

呼，無法可想！⑧但在那時那地，我的意見卻變化了。

13、第①句運用的表達方式是___，表達了“我”思想感情。（2

分）

14、第⑤句中的“他們”指代的是（2分）

15、第⑥句中的“這一聲”指的是。“特別聽得刺耳”的原因是

（2分）

16、第⑦句中劃線句子運用了的修辭手法，表現了閑看者的精神

狀態。（2分）

17、結尾一句“我的意見卻變化了”具體指的，表現了作者強烈的。（2分）

18、如果當時你也夾雜在看電影的人群中間，你心里會是怎樣的感受？你又會

怎么做呢？（3分）

______________________________________________________________

_____________

（二）十一支康乃馨（16分）

記得那個母親節，五月的第二個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小

小一筆錢。

下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發現了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了。“我記得是放在上衣口袋里的。”我驚慌失措地說，弟弟已經快

要哭出來了。

我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計劃中，那錢夠買

一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上

上附近的花店去打臨時工，在節日里，花店是最需要一些送花的小工的。

休斯太太的花店，就在學校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她

會給我們一些幫助的。

老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫

著一種馨香。

“買花嗎？”漂亮的老板娘看見了我們。“素色的康乃馨，送給你們的媽媽。”

“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？——我們打算

用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。”

“好孩子，你們等一等，就會有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生

手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結，附上地址交給我們；接著又有人電話來訂

花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車

前，騎著車出發了。

“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂的樣子時，我突然產生了這樣一種想法：“這個辦法一

定行，誰不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費。”弟弟也說。于是

第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們

跟媽媽在這里過的最后一個母親節——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽

媽開心。”

一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所

愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。

三個鐘頭內我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一

位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意只留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。

桑費爾德區，格林伍治街，72號……我按著地址按響了門鈴。這是最后一

位主顧。

開門的是位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。

“謝謝！”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也

記得今天這個日子的，我已經有二十七張燙金的收據了。”說著就掏出小費。

“不。”我說，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可

以嗎？”

“噢，當然，如果你需要的話。”老太太顯得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”

“送給媽媽。”并說我們已經有十支了，就要實現我們的計劃了。

老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩

子，快回去吧。我祝福你們的媽媽。”

近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。

23． 十一支康乃馨是怎么得來的？它們有什么特殊的意義？（4分）

24．為什么每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（2分）

25．請你想象一下，當“媽媽”知道這十一支康乃馨的來歷后，她會怎么說。（3

分）

26．文中對“我”和“弟弟”主要運用了哪些人物描寫方法？請從文中找出句子說明。

（舉出兩例即可）（4分）

①（）描寫，例:

________________________________________________________

②（）描寫，例:________________________________________________________

27．有人說“十一支康乃馨”表達了孩子們對母親的祝福和愛心，也有人認為它同

樣表達了母親們對孩子們的愛。讀完了文章之后，你贊同哪一種看法？（3分）

（三）與朱元思書（10分）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里。奇山異

水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮；猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

8、用現代漢語翻譯下列句子(4分)

急湍甚箭，猛浪若奔。

9、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”中的“亂鳴”在整個場景描寫中有何作用?（2分）

10、酈道元的《三峽》這樣寫猿聲：“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀

轉久絕。”本文“猿則百叫無絕”也寫猿聲，試比較兩者在寫法或內容上有何不同。

（4分）

附加題（10分）

師曠勸學

晉平公問于師曠曰吾年七十欲學恐已慕矣。師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安

有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出

之陽；壯而好學．如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”

平公曰：“ 善!”

（選自《 說苑》）

注釋：① 晉平公：晉國國君。② 師曠：晉國樂師，目盲。③ 炳燭：點燃燈燭。

④ 昧：昏暗，黑暗。

1、文中畫線部分沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“｜”標出來。（斷3

處）(3分)

晉平公問于師曠曰吾年七十欲學恐已慕矣

2、這篇短文告訴我們怎樣的道理？(3分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________

3、本文讓你想起了學過的哪篇文章？你從中受到哪些啟發？（4分）

四、作文

情景材料：

小文遠離父母在外地讀中學，四川汶川特大地震發生一周年之際，他想把由父母替他儲蓄的500元壓歲錢捐給災區。小文知道自己的家境并不富裕，但他覺得必須說服父母取出這筆錢，獻出他的愛心。

要求：

1、請你以小文的身份，給父母寫一封信，表達這種心愿。（注意書信的書寫格式）

2、內容具體，感情飽滿。

3、字數600字左右。

第五篇：語文期中測試卷

一、看拼音，寫詞語：(10%)

bǔyùwēixiéchájuézhōuxuáncáibiànwúshuānɡ

ɡōnɡxínɡtánɡlánɡcānɡlǎoménɡlónɡzhìrénzhìyì

二、基礎知識的練習及詞句的積累：(27%)

1、查字典：(5%)

“盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查()，再查音節();用部首查字法查()部，除部首外再查()畫。在字典里“凌”字的解釋有四種：

①冰;

②欺凌、侵犯、欺壓;

③升、高出;

④迫近。在“盛氣凌人”這個詞中應取第()種解釋。

2、寫出三個有關刻苦學習的成語：(3%)

3、寫出兩句珍惜時間的名句：(4%)

4、用正確的修改符號修改病句：(6%)

(1)、這學期，全體六年級同學都參加了“我讀我演”閱讀競賽活動。

(2)、宣傳委趙剛記錄并聽取了“慶祝元旦準備會”上老師及“班干”們的發言。

5、用適當的關聯詞將兩句話合并成一句話：(4%)

(1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。

整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。

(2)、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。

侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。

6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首()，作者是()代詩人()，“西江月”是()，“夜行黃沙道中”是()。(5%)

三、閱讀：(30%)

(一)、閱讀課文片斷，完成后面的練習：(11%)

正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。

1、出下列詞語的近義詞：(2%)

專心致志()辯護()

2、你知道“竹簡”是什么嗎?(2%)

3、請寫出“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。”的意思。(3%)

4、很多人都想在自己的一生中做件實實在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發?(4%)

(二)、閱讀短文并完成練習：(19%)

游龍華公園

星期天，我們游覽了桃花盛開、曾經灑過烈士鮮血的地方——龍華公園。

進了公園，我們先走向“桃園”。不一會兒，滿園桃花便呈現在我們眼前。這里的桃花品種繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的顏色也各不相同，紅的像一團火，白的像一片云，還有黃的紫的，真是五彩繽紛!微風吹過，送來屢屢清香。

“你們看，那兒有許多蝴蝶!”一個同學指著前邊說。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風擺動。可是走進一看，他們不是蝴蝶而是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像，所以人們稱它為“蝴蝶花”。

飽覽了桃花后，我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。紀念碑上刻著：“龍華載載仰高風，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內血，一般鮮艷一樣紅。”讀著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷對帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……

離開紀念碑，鮮明的路標把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下有烈士的生平簡介，還陳列著烈士的手稿。這些手稿記錄著烈士們的戰斗歷程。

我不禁低語著：烈士們安息吧，我們一定會沿著你們開辟的道路走下去!

1、聯系上下文解釋詞語：(4%)

安息：

聳立：

2、短文的第(、)自然段是描寫桃花的，作者抓住了桃花的()和()來描寫桃花的。(3%)

3、用波浪線畫出概括全文主要內容的一句話。(2%)

4、填出作者游覽龍華公園的路線。(3%)

5、讀了短文，你覺得龍華公園主要是用來紀念什么的?(2%)

請你寫出我們南京一個類似的公園名稱：(2%)

6、讀了這篇短文，你有什么想法?請結合自己實際談一談。(3%)

四、作文：寫一件令你感動的事，中心明確，條理清晰，有真情實感。(30%)

五、附加題：(3%+2%+3%+2%)

1、我們學了《聶將軍與日本小姑娘》后知道聶榮臻是新中國開國十大元帥之一，請你再寫出三個元帥的名字()、()、()。

2、你知道愛因斯坦在科學上的最大貢獻是什么嗎?

3、學習了《埃及的金字塔》之后，我們知道古埃及是世界四大文明古國之一，另外三個分別是()、()、()。

4、司馬遷編撰的《史記》里面記錄了許多生動的歷史故事，這些歷史故事分別是按照本紀、表、世家、列傳和書這五種體例來記錄的，你能寫出其中的兩個歷史故事的名稱嗎?()、()。