第一篇：八年級下語文第五單元測試卷

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，提供了八年級下語文第五單元測試卷答案，分享了八年級下語文第五單元測試卷，一起來看看吧！

一、基礎知識平臺（40分）

1．加點字注音完全正確的一組是（）（4分）

A、翡翠（fēi）臆度（duó）胸襟（jīng）坦蕩如砥（dǐ）

B、瑪瑙（lǎo）勻稱（chèn）連亙（gèn）勢不可當（dāng）

C、迥異（jiǒng）掠起（lüè）解剖（pōu）旁逸（yì）斜出

D、迸濺（bèng）充沛（pèi）膽怯（qù）無邊無垠（yín）

2、選擇加點字解釋有誤的一項是()（4分）

A．至舍(學舍，書館)容臭(氣味，臭味)B．鐵未銷(銷蝕)把酒(端起)

C．期在必醉(期望)甚箭(勝過)D．戾天(至，到)何許人(處所)

3、下列語句中沒有語病的一項是（）（4分）

A、截至3月31日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。

B、中國在未來10年中能否繼續快速發展，關鍵在于加速培養大批各行各業的拔尖人才。

C、最近，西方國家以防止不讓敘利亞發生人道主義災難為幌子，開始謀劃制裁敘利亞。

D、端午節的賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾蒲、采百草等習俗在溫州民間廣為流傳。

4、下列語句的順序排列正確的一項是（）（4分）

①任何受過教育的人，都能發表自己的喜怒哀樂，表達自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。②正因如此，這一傳播手段迅速被社會各界廣泛運用。③微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來。④微博之所以如此受公眾關注和追逐，是因為“沉默的大多數”在微博上找到了展示自己的舞臺。

A、③①②④ B、①④③② C、④③①② D、②①③④

5．下面各句中成語使用恰當的一項（）（4分）

A、散文詩，經過文學家們的不斷創造和開拓，終于水到渠成，成為常見的一種文學形式。

B、近十年來，我天南地北地跑了不少地方。

C、強化輿論監督力度，使不法分子感到人言可畏。

D、相敬如賓是朋友交往的一條起碼原則。

6.積累與運用。（18分）

（1）策之不以其道。

(2)《赤壁》中表示議論的語句是。

（3）言為心聲，文如其人。綜觀我國古今著名詩文，很多篇章都體現了作者的人生目標和追求：不慕榮利、安貧樂道的陶淵明引用黔婁之妻的話“。”明其心志；“。”是劉禹錫政治上遭受坎坷之后表現出的慷慨、激昂和對新事物的執著追求；文天祥以“。”表達他舍生取義的決心和忠心為國的民族氣節。

（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神的詩句是：_____________________，__________________。

（5）《水調歌頭》中表達美好祝愿的語句是。

（6）《與朱元思書》中既表現了富春山的魅力，也表現了作者鄙棄名利的思想的句子是：。。

7、在橫線上填上一句總結性的話，要求能概括短文的主要含義。（4分）

從前，有人問三個石匠：“你們在干什么？”第一個石匠說：“我在鑿石頭”第二個石匠說：“我正在賺錢”。第三個石匠說：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”到了后來，前兩個人一生都是普普通通的石匠，而第三個石匠卻成了有名的建筑師。

這則故事告訴我們：。

二、詩歌鑒賞(4分)

閱讀下面詩歌,按要求回答問題。(4 分)

春行即興 [唐] 李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

【注】本詩寫于安史之亂平息后不久。

8.詩中一二兩句主要描寫了安史之亂后宜陽城外 叢生、亂流的荒涼景象。（4分）

9.一切景語皆情語。本詩主要抒發了國破山河在的哀情愁緒，你認為三四兩句中的哪個詞最能體現這種情感？請結合詩意說明理由。（4分）

詞（一個字或兩個字）：，理由：

三、閱讀品味（45分）

（一）觸摸春天（13分）

吳玉樓

⑴鄰居的小孩安靜，是個盲童。

⑵春天到來以后，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜，這個小女孩，整天在花香中流連。

⑶昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中穿梭，因為常在其間流連，她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆的感覺。

⑷終于，她在一株月季花前停下來。

⑸安靜是個細膩的 女孩子。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。在安靜的面前，同樣是一個層次分明濃淡有致的春天。

⑹安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導下，她的手，極其準確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。

⑺我幾乎要喊出來了，因為那朵月季花上，正停著一只白蝴蝶。

⑻安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神秘的靈性抓住了。

⑼蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的旅行，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。A

⑽我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。

⑾在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來張望。B[來源:學科網ZXXK]

⑿安靜的心上，此刻一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的飛行曲線，敘述著飛翔的概念。

⒀我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界。安靜在這個清香裊裊的早晨，無言地告訴我這樣的道理。

14．以盲女安靜的活動為線索梳理文章的情節，在下面的橫線上填寫合適的動詞。（4分）

花香→ 在月季花前→ 蝴蝶→ 蝴蝶

15.從文中找出表現文章主旨的一句話。（3分）

16.文中畫線的AB兩處都包含著安靜豐富的內心活動，請任選一處，揣摩安靜當時的心理活動。（3分）

17.通讀全文，說說文章標題“觸摸春天”的含義？（4分）

18.盲童安靜用自己獨特的方式，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。讀了本文之后，你想對安靜說些什么話，去鼓勵她，也警醒自己？

（3分）

（二）閱讀韓愈的《馬說》文，并回答12—15題。（13分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

19、聯系上下文，解釋下面加點字的意思。（4分）

（1）是馬也，雖有千里之能（）（2）食馬者不知其能千里而食也（）

（3）策之不以其道（）（4）一食或盡粟一石（）

20、下面各組加點字詞的意思或用法完全相同的一組是（）（4分）

A.雖有千里之能 安求其能千里也 B.其真無馬邪 策之不以其道

C.鳴之而不能通其意 環而攻之而不勝 D.祗辱于奴隸人之手 學而時習之

21、本文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指

而將愚妄淺薄的封建統治者比作“ ”。（4分）

22、能表達全文主旨的句子是。（3分）

（三）（16分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

23、解釋下列句中加點的文言實詞。（6分）

余幼時即嗜學 余因得遍觀群書

無從致書以觀 又患無碩師名人與游

俟其欣悅 卒獲有所聞

24、翻譯下列句子。（4分）

①錄畢，走送之，不敢稍逾約。

翻譯：

②嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。

翻譯：

25、本文第一段寫“我”求學時 的精神，第二段寫求師時 的態度。（4分）

26、有人認為成功來自勤奮學習，有人認為來自機遇，有人認為來自天生的聰明，談談你的看法。（3分）

答：

四、作文40分

27、每個人的內心都是一個豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂……身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復雜，有多少事，多少想法藏在人的心里，從個人解不開的疙瘩到浩蕩廣宇的思索。

請以“心事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：中心明確，內容健康；條理清楚，書寫整潔；除詩歌外，文體不限；字數不少于600。

答案

（4）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；人生自古誰無死？留取丹心照汗青

3、只要有信心，有決心，敢想敢干，就會有所成就。

15.（2分）（“野”或“雜”）草 澗水（2分）

16．示例：⑴“無人”一詞最能體現，因為山花爛熳，鳥聲宛轉，本是一幅美麗迷人、富于生氣的春景，現在卻是花開無人賞，鳥鳴無人聽，既點出人事寂寥，也烘托了詩人內心的哀愁。⑵“自”字（或“空”字）最能體現，因為山花爛熳（或“鳥聲宛轉”），而現在卻沒有人有心理會此美景，芬芳的花兒無人欣賞也就自己零落了，（或“鳥兒只能在空闊山林中孤獨地鳴叫”），山路越顯荒寞，這就有力地烘托出了詩人內心的哀愁。（1分：選詞1分，理由1分。不踩點給分，能結合詩意加以理解，言之成理即可。其它詞語言之成理酌情給分。）

19、喜好 于是 得到 擔心 等到 終于 20、①我抄完了，就跑著去還書，不敢稍微超過約定的還書期限。②我曾經趕往百里之外，捧著經書向當地有名望的前輩請教。

21、刻苦勤奮 謙恭誠懇。

22、（略）(言之有理即可)

14.（2分）流連 停駐 攏住 放飛(語意對即可)

15.（2分）誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界。

16．提示：A處從安靜驚訝、欣喜的角度來揣摩；B處從安靜神往、不舍、祝愿的角度來揣摩。（2分）13.（2分）盲女安靜用全身心去感受春天，觸摸世界，感悟生活。14.（3分）言之成理即可

第二篇：五年級語文第五單元測試卷

五年級語文第五單元測試卷

姓名計分

一、看拼音，寫詞語。（8分）

zhàokāiyǔnnu?dǎnqiajù ju?

()()()()

dùjìchí yánnàhǎnsīzì

()()()()

二、把成語補充完整。（6分）

理（）氣（）（）請罪神機（）

天（）地（）喜不（）完（）歸（）

三、連線。（8分）

《將相和》《水滸傳》吳承恩

《猴王出世》《三國演義》司馬遷

《景陽岡》《史記》施耐庵

《草船借箭》《西游記》羅貫中

四、填空。（15分）

1、《將相和》這篇課文中“將”是指，“相”是指，文中講述了，這三個小故事。

2、《草船借箭》這篇課文講述了受到周瑜的陷害，因此用向“借”箭的故事，表現了他的。

3、《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，寫的是北宋末年以

為首的一百零八人在水泊起義的故事，小說成功地塑造了很多家喻戶曉的英雄形象，如、。

4、《西游記》是一部體現中華民族豐富想象力和創造力的古代神話小說，小說中的很多故事如、，我們都非常熟悉。

五、補充歇后語。（6分）

劉關張桃園三結義——（）

（）——巧用天時

關公赴會——（）

徐庶進曹營——（）

（）——無（吳）用

孫猴子的臉——（）

六、選擇恰當的關聯詞填寫到句子中。（12分）

因為?所以?如果?就?不但?而且?

雖然?但是?不是?就是?寧可?也不?

1、革命前輩很有骨氣，（）犧牲自己的生命，（）向敵人投降。

2、（）沒有革命前輩的流血犧牲，（）沒有我們今天的幸福生活。

3、（）廉頗和藺相如能同心協力輔佐趙王，（）秦國不敢輕意攻打趙國。

4、戰國時期戰亂頻頻，（）這個國家進攻那個國家，（）那個國家進攻這個國家。

5、（）已經非常努力，（）結果不能令人滿意。

6、荷花（）十分清香，（）象征著高潔的人品。

七、閱讀短文，回答問題。（15分）

松樹的風格

松樹自古以來，多少人（歌頌歌唱）過它，把它作為（崇敬崇高）品質的象征。我對松樹總是懷有(瞻仰敬仰)之心。

你看它不管是在懸崖的逢隙里，還是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來，還是從飛鳥的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處（健壯茁壯）地生長起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無患地生長。松樹的生命力可謂強矣！這是我看到松樹油然而生敬意的原因之一。

我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。松樹是用途極廣的木材，并且是極好的造紙原料；松樹的葉子可以制揮發油；松樹的脂液可制松香、松節油，這些都是很重要的工業原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。在夏天，用它的樹葉擋住炎炎烈日，叫人在如蓋的樹蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的道路。總之一句話，為了人類，它的確做到了“粉身碎骨”。

要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。

1、用“∕”劃去括號中不恰當的詞語。（4分）

2、我對松樹懷有敬意的原因有哪些？。（4分）

3、松樹的風格是什么?。（4分）

4、就是一個具有松樹風格的人。（3分）

八、作文。將《草船借箭》縮寫成400字左右的短文。（30分）

草船借箭（縮寫）-------------------

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第三篇：四年級語文第五單元測試卷

四年級語文第五單元測試卷

_____年_______班 姓名________

一、看拼音寫詞語：（28分）pán xuán bǎo lěi jiān bǎng zhì huì()()()()níng ji? gōng diàn yǎn yìng diāo ka

()()()()jiàn zhù cháng láng qì p? xi?ng wěi()()()()jīn bì huī huáng（）

二、區別字組詞：(20分)

嘉（）仗（）堤（）隔（）栽（）

佳（）杖（）提（）閣（）載（）

三、給加線字注音：（10分）

一匹馬()呼應()瞭望()血汗()身材魁梧（）

四、照樣子寫詞語:(12分)

南征北戰 南()北()前赴后繼 前()后()

五、按要求改句子

1、小姑娘紅潤的臉蛋很好看。（改為比喻句）

2、一排排小樹搖搖擺擺。（改為擬人句）

3、我被這動人的情景吸引住了。（改為把字句）

4、遇到困難，難道我們就退縮了嗎？（改為陳述句）

5、清政府任命詹天佑為總工程師。（改為“被”字句）

6、力量強大的壓縮空氣舉起了汽車。（改為“把”字句）

7、這場雨可不小。（改為肯定句）

8、獲得表彰的，正是我們的王老師。（改為反問句）

六、選詞填空

觀察 視察 考察 覺察

1、最近，國家領導人來我市（），并出席了亞冬會的開幕儀式。

2、經過仔細的（），科研人員終于發現了其中的奧秘。

3、經過組織的認真（），他終于成為一名共青團員。

4、犯罪分子好像（）到了什么，倉皇逃跑了。

防止 防護 防治

5、為了應對手足口病，醫護人員采取了嚴格的（）措施。

6、我們要采取一切措施，（）人民的生命財產受到威脅。

七、給下列句子排排隊

（）同學們愕然，張紅葉愧恨交加，無地自容。

（）張紅把這件事告訴了同學們，同學們議論紛紛。

（）郭萍開始發票，張紅對位置不滿意，說郭萍藏了好票。

（）郭萍為了澄清自己，把藏得票拿了出來，是張位置最差的票。

（）原來郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口們，先挑了一張票，被張紅看見了。

八、閱讀

（一）課內閱讀

正在小揚眉不知所措的時刻，周恩來從不搖擺不定的過道上，幾步跨到小揚眉面前，迅速解下自己的傘包，有敏捷地替小揚眉背上，并鼓勵她說：“小揚眉。不要哭，你要像你爸爸那樣勇敢堅強，要與困難和危險作斗爭。”聲音是那么堅定，那么充滿著慈愛。

1、在這段話中找出下列詞語的反義詞。

安全—— 緩慢—— 容易—— 動搖——

2、用“﹏ ”畫出描寫周總理動作的詞，用“— ”畫出周總理說的話。

3、用過對周總理 和 的描寫，既寫出了周總理

，又贊揚了周總理面對危險的優秀品質。

（二）課外閱讀

一片綠葉的回憶

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當我翻著紀念冊，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時，我就深深地懷念起我的啟蒙老師----葉老師來。

我的童年時期，是在一個使我夢縈魂繞的小山村里度過的。葉老師是我童年時最好的引路人。那時，葉老師20多歲，平日文靜寡言，很少說話。但葉老師喜歡我，我也敬重葉老師。

葉老師喜愛綠葉，在她的書里常可以看到用綠葉制作的書簽，一次我和葉老師在野外散步，我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉。“葉老師，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問。葉老師不置可否，卻給我講了一個很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說：“青藤上最后一片葉子落下時，我就要離開人間了”人們都為她傷心，這件事被一個年邁的畫家知道了。老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老畫家安然長逝了，而那位小姑娘卻從此堅強地活下來，聽著葉老師娓娓道來，我悟出了她喜愛綠葉的真正原因。后來，我離鄉來津。分手時，葉老師送我一束花，可我卻說：“您還是送我一片綠葉吧。”葉老師會心地笑了，她笑得那么甜。

去年教師節的時候，我特意去看望老師。她顯得有些老了，但比以前開朗健談了。她見到我很高興，我也真有點舍不得離開她。她送給我一張非常精致的卡片。上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業是（）的，果實的事業是（）的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧，因為葉的事業是（）的。此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏葉老師的一片心。

1、選擇正確的詞語，填在第4自然段括號里。

2、聯系上下文，解釋下列詞語的意思。

文靜寡言：

安然長逝：

3、按意思選文中詞語填在（）里

（1）不說喜歡，也不說不喜歡。（）

（2）說話動聽。（）

（3）指印象深刻，難以忘懷。（）

4、用最簡潔的語言概括文章的主要內容。

5、葉老師喜歡綠葉的真正原因是什么？

九、作文

成長中讓你難忘的、高興的、傷心的、讓你感動的、受教育的事嗎？??認真想一想，然后動手寫一寫，讓我們分享你的故事。自擬題目。

第四篇：語文三年級第五單元測試卷

一、日積月累。

1、我會辨字組詞。

腦()竭()睡()刑()匆()

惱()渴()唾()型()蔥()

咽yàn()yè()yān()

鉆zuān()zuàn()血xuè()xiě()

2、我會填。

寂()()聲四()()方()()翼翼異()同()

不約()()()()以償七()八()()()好處

一()旱災一()唾沫一()水流一()姑娘一()鉆石

3、填空.(1)慈母()，游子()。臨行()，意恐()。誰言()，報得()。

這首詩是唐朝詩人的作品。這首詩之所以膾炙人口,是因為它以質樸的語言,表達了兒女對慈母無微不至的關懷的感激之情。尤其是“。”兩句充分表達了兒女的心情,因此千古流傳。

(2)水罐發生了多次的變化。第一次水罐變成了銀罐,是因為;第二次由銀罐變成了金罐，是因為;第三次又從水罐里跳出七顆很大的鉆石，是因為。

(3)“一陣沉默之后，一只小手顫抖的舉起來。忽然又放了下去，然后又舉起來。”

1、“沉默”是因為。

2、“顫抖”是因為。

3、“舉起來，又放下去”是。

4、“然后又舉起來”是因為。

5、請用四個詞語概括阮恒的心理變化。

二、閱讀賞析。

(一)選自《她是我的朋友》

過了一會兒，他突然()了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎?阮恒?”

醫生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始()，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問是不是針扎疼了他，他又搖搖頭。

接著，他那不時的()變成了持續不斷的低聲()。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止()。

醫生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了()，好像剛才什么事也沒有發生一樣。

1、在括號里填上表示“哭”的詞語。

2、醫生用輕柔的聲音安慰他，男孩立刻停止了哭泣。聯系上下文想一想，醫生會說些什么?

3、從阮恒身上，你學到了什么?

(二)買抗皺霜

農歷臘月二十九，我帶著錢來到百貨商店，買了一瓶抗皺霜。商店營業員阿姨感到奇怪，一個才九歲的小姑娘買它有什么用呢?

媽媽從早到晚在工廠里工作，一回家，就洗衣服，忙家務，不管電視節目多精彩，她也沒時間(jiānjiàn)看。她就這樣一天天不辭辛勞地勞動著。今天，我突然發現媽媽的額頭上出現了一道皺紋，雖然不深，卻深深地刻在了我的心上。媽媽的生活太緊張了，她沒有時間打扮自己。因此。我萌發了買抗皺霜的念頭，讓媽媽恢復原來年輕美麗的容顏。

我來到像往常一樣忙碌的媽媽身旁，將抗皺霜藏在身后，神秘地說：“媽，您猜我買了什么?”“誰知道你又要耍什么花樣了。快，給我看看。”媽媽放下飯鏟，抹了抹手，感興趣地說。“看!”我雙手捧給她。媽媽接過去看了看，蹲下身和藹地說：“你怎么想起買這個?”我用手摸著媽媽的額頭，認真地說：“我不要你老嘛!”媽媽一把(bǎbà)抱著我，動情地說：“有了你這份心，媽媽也就不會老了。你看，媽媽不是還年輕嘛!”我高興得拿起笤帚去打掃院子了，咦，媽媽到哪兒去了?我走進屋子，啊!媽媽正(zhēngzhèng)對著鏡子涂抗皺霜呢!

1.給文中帶點的字選擇正確的讀音。

2.在括號里填上合適的詞。

精彩的()年輕的()和藹地()動情地()

3.“我”為什么要買抗皺霜?

___________________________________

4.讀了這篇短文，你想應該為媽媽做一件什么事?

第五篇：第五單元測試卷

第五單元測試卷

一、積累與運用

1． 下列加點字注音全部正確的一項是（）

A． 風箏（zhēng）寒戰（chàn）花瓣（pàn）寬恕B． 丫杈．C． 匿笑（．（chà）柳絮．nì）禱告（．（xù）霎．．（shù）dǎo）粼．時（shà）可鄙粼（lín）嫌惡．（bǐ）D． ．虐殺（nua）逮．捕（dài）驚惶．（huáng）造詣．（a）（yì）2．下列句子中書寫完全正確的一項是（．．）．

．A．友誼是最神圣的東西，值得特別推重和贊揚。

B．還有寂寞的瓦片風箏，伶仃地顯出憔瘁可憐模樣。C．一看到前面有位老人，我立刻緊急煞車。D．我做了一件多么不光彩的事呀！

3．下列句子里的成語使用不正確的一項是（）

A．我在破獲秘密的滿足中，有很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。B．爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。C．我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。D．我想拆散一家人，分成兩路，分道揚鑣。4．下列句子中修辭手法判斷有誤的一項是（）

A．她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。（比喻）

B．友誼是慷慨和榮譽的母親，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨和貪婪的死敵。（排比、比喻）C．我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著······（反復）D．玩具是兒童的天使。（比喻）

5．下列關于文學常識的說法有誤的一項是（）A．《風箏》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》B．《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由南朝宋人劉義慶組織編寫。

C．泰戈爾是印度文學家，1913年獲諾貝爾文學獎，課文《金色花》選自《泰戈爾詩選》。D．《荷葉母親》選自《冰心全集》，作者冰心，原名謝婉瑩，現代著名作家。6．下面的語段中有兩個病句，請把它們找出來并加以改正。

①有人說，十五歲的天空遼闊而嬌艷。②知識博士帶給我的不單純是潛在的知識，更重要的事帶給了我新的理念、新的人生準則。③它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章，它為我打開了心靈的智慧的窗戶。④它永遠激勵著我，改變著我······我真的太看些它了。

第句，修改意見：第句，修改意見：7．讀文答題。

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。（1）文中“我的懲罰”指什么？

（2）“不幸”該如何理解？

8．某班正在開展“我愛我家”主題班會，請你參與。（1）請為這次活動設計兩種活動形式。

（2）你的父親（母親）要過生日了，你打算用什么方式來表達對他（她）的敬意？（3）活動即將結束時，小主持人情同學們用一句話概括自己對家的感受。

示例：家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，一推開門就用香味把我緊緊擁抱。

二、文言文閱讀

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。1.解釋加點詞的含義

①與友期．行②去后乃．至③相委．而去④下車引．之2．翻譯

①待君久不至，已去。

②非人哉！與人期行，相委而去。

3．作者主要運用了什么樣的方法來刻畫人物？

4．文中的“君”、“尊君”、“家君”的稱謂有什么不同？

5．文章結尾處，面對父親友人的無信無禮，“元方入門不顧”。你認為元方的做法對嗎？為什么？請談談你的見解。

三、課內閱讀

我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。“萬芳??”我站在過道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。“沒有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！”她把羚羊遞到我的手上:“好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我??”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了??我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友??”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎？

1．《羚羊木雕》全文以為線索，節選內容可以簡潔概括為：。

2．“當我抬起頭來的時候”與前文那一句照應？

3．萬芳的“突然不見”與“突然出現”，暗示了她的變化，由而變成。

4．“月亮出來了，冷冷的”屬于什么描寫？這一句在文中起什么作用？5．“可是，這能全怪我嗎？”結合全文，談談你對這句話的理解。

四、課外閱讀

（一）怎么愛你也不夠

女兒亦池將近兩歲時，迷上了音樂，聽見歌聲，立即站起來扭腰動屁股。

我告訴丈夫，我唱《三套車》將亦池唱哭了。丈夫不信，裝作出門上班。我將亦池放在膝蓋上，開始唱《寶貝》：“寶貝，你爸爸正在過著動蕩的生活??”亦池立刻變了臉，最后她捂住耳朵伏在我懷里嗚咽起來：“爸爸，爸爸。”丈夫沖進來緊緊抱住她，她伸出一只胳膊攬住我，我們心里暖融融的。——真是怎么愛她也不夠!

快三歲時，亦池進入一個妙語連珠的階段，對世界充滿好奇與探索精神。

一天，她突然問我：“媽媽，你嫁人了?”“我知道，你嫁給我爸爸了，你們結婚了，你們是夫妻，對嗎?”我開懷大笑，說：“非常對。”

有一次，我心情非常不好，悶頭在廚房擇菜。亦池在一邊觀察了一會兒，見她爸爸絲毫沒有勸慰我的意思，就自己蹭過來，扯扯我的衣角說：“媽媽，我教你唱一支新歌好不好?”我搖頭。她又說：“這歌很好聽。”我說：“你別煩人，走開。”她的眼睛潮濕了，但仍倔強地對我唱道：“娃娃國，娃娃兵，金發藍眼睛。娃娃國王胡子長，騎馬出王宮。”

我慚愧了，一句一句跟她唱起來，古怪的曲調終于讓我忍俊不禁。真是怎么愛她也不夠！亦池將近四歲時，開始對大家的矛盾進行協調。

我和丈夫發生爭執時，一般我是小聲地嘲諷，丈夫暴躁易怒，動輒拍桌打椅。有一次，亦池沖過去捶打她爸爸，嚴厲地說：“你脾氣壞，欺負媽媽。”

我們告訴她，我們只是在爭論，一個家庭總會有矛盾，只是每個人發表意見的方式不同而已。她說：“不對，吵架就不好。我有一個辦法讓你們不吵架，你們兩個人一人洗一天碗，不就沒什《可吵了?”她已經明白爭吵源于不公平。聽了她的話，我們面面相覷，除了化干戈為玉帛，還能怎樣?——真是怎么愛她也不夠!

不久，亦池有個人生的第二個理想——她的第一個理想是上幼兒園。她鄭重地提出：“我已經是個大孩子了，得和你們分開住。”

我說：“好的，我們馬上考慮這個問題。只是房子的事很難辦，你要耐心地等一段時間。”她通情達理地說：“我明白。”??

亦池還不到五歲，這是一個多么了不起的孩子!1．文章的標題是非常富有情味的，試品析其妙處。

2．文章一共細膩地講述了女兒的五個小故事，試簡要概括。

3．文章有一條清晰的線索，試列舉相關語例加以說明。

4．文中有一個句子反復出現：“真是怎么愛她也不夠!”這個句子有什么好處呢?

（二）小扇輕搖的時光

教暑假了，母親一直盼望我回鄉下住幾天。她知道哉打，卜就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里種一些。待我放暑假的時候，那些瓜呀果的正當時，一個個在地里靜靜地躺著，十分誘人，專等我回家來吃。

天氣炎熱，我懶在空調間里怕出來，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了，我還

沒有回家的童思。母親沉不住氣了，打來電話說：“你再不回來，那些瓜果都要熟得爛掉了。”再沒有懶下去的理由了。于是帶著兒子．頂著烈日，坐了幾個小時的車，回到了生我養我的小村莊。

村里的人是看著我長大的，看見我，親切得如同自家的孩子，遠遠地就遞過話來：“梅，又回來看媽了?”我笑著答應。就聽到他們在背后說：“這孩子真孝順，一點不忘本。”我心里涌滿羞愧。我其實什么也沒做啊，只是偶爾把自己送回來給想念我的母親看看，就被村里人夸成孝順了。

母親知道我回來，早早地把瓜摘下來，放在井里面冰著——那可是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里唯一的一臺大電扇搬列我兒子身邊，給他吹風。

我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。母帝興奮地說：“地里面結得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口事心非地說：“好。”兒子卻在一旁大叫起來：“不行不行。外婆，你家大熱了!”母親詫異地問：“有大電扇吹著還熱?”

兒子不屑了，說；“大電扇算什么?我家有空調。你看你家連衛生間還沒有呢。”

我立即用嚴厲的眼神制止了兒子，對母親笑笑：“媽，別聽他的，有電扇吹著，不熱的。”母親沒再說什么，走進廚房，去給我們忙好吃的了。

晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我屋里，有些內疚地說：“讓你們熱著了．明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了。”

我笑笑，執意要坐在外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬丁躺椅到外面。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過來的蒲扇，慢慢搖著。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜里靜靜地開放。月亮升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院。恍惚間，月下有個小女孩兒，手拿小扇兒，追撲流螢。依稀的，都是兒時的光景啊。

母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時光。母親在那些舊時光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡過去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不?就是那個跟男人打賭，一頓能吃二十個包子的冬英。”

“記得，長得粗眉大眼的，干起活兒來，大男人也趕不上她。”

“她死了。”母親語調憂傷地說，“早上還好好的，還吃兩大碗粥呢”。準備去地里鋤草，還沒走到地里呢，突然倒下，就沒氣了。”

“人啊！”母親嘆一聲。

“人啊！”我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相這地的時光，一生中能有幾回呢？暗地里打算好了；明天，是決計不回去的了，我要在這兒多住幾天，好好把握這小角輕搖的時光。

5、說說選文標題“小扇輕搖的時光”具體指什么時光？

6、你對選文中加波浪線句子的含義是怎樣理解的？

7、選文中加橫線部分是什么描寫？其表達作用是什么？

8、選文中敘寫冬英這一人物的內容能否刪去？為什么？

五、寫作與表達

凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰勝困難，實現理想??請以“凝聚”為題目，寫一篇文章。

要求：不限文體(詩歌除外)；600字以上；作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。