第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試卷精選

基礎(chǔ)知識(shí)

(一)讀拼音寫(xiě)字、詞。(6分)

jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú

()威()枯()()

(二)用橫線找出帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)

1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來(lái)到我家?guī)兔垂芄?ɡōnɡ ɡnɡ)品.2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個(gè)不停，可能有賊!

3.閏土頸上套一個(gè)明晃晃(huǎnɡ huànɡ)的銀項(xiàng)圈。

(三)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。(6分)

漫不經(jīng)()別()一格 恍()大悟? 和藹()親

可見(jiàn)一()()耳欲聾 惹人譏()()揚(yáng)頓挫

1.他思考問(wèn)題的方式與眾不同，解決問(wèn)題的方法總是顯得那么()。

2.爺爺對(duì)人很友善，是個(gè)()的人。

(四)給畫(huà)線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。(6分)

負(fù)： A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背

1.在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。()

2.我們不能做忘恩負(fù)義的人。()

3.既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。()

(五)判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)

1.《懷念母親》的作者是季羨林寫(xiě)的()

2.“響遏行云”這個(gè)成語(yǔ)指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來(lái)，多用以形容聲音嘹亮。()

(六)句子加工廠(按要求改寫(xiě)句子)(6分)

1.媽媽對(duì)小東說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了。”(改為轉(zhuǎn)述句)

2.說(shuō)出來(lái)的話必須算數(shù)。(換一種說(shuō)法，不改變句子意思)

(七)下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。(3分)

A、桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

B、校園里屹立著一棵棵松樹(shù)。

C、《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的作者是達(dá)?芬奇。

D、我一定改正不好的缺點(diǎn)。

(八)、先連一連，再根據(jù)要求填空。(8分)

龔自珍 孤村落日殘霞 燕山月似鉤

白樸 稻花香里說(shuō)豐年 輕煙老樹(shù)寒鴉

辛棄疾 落紅不是無(wú)情物? 聽(tīng)取蛙聲一片

李賀 大漠沙如雪 化作春泥更護(hù)花

1.春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用唐人詩(shī)句：“ ”來(lái)表達(dá)心中的感受。

2.請(qǐng)寫(xiě)出魯迅先生關(guān)于珍惜時(shí)間的名言：。

(九)、語(yǔ)文實(shí)踐。(5分)

為了保護(hù)地球，現(xiàn)在提倡全民使用環(huán)保購(gòu)物袋，商場(chǎng)的塑料袋都要收費(fèi)，許多人都自帶環(huán)保購(gòu)物袋，但有一些人為了方便，仍沒(méi)有自帶環(huán)保購(gòu)物袋的習(xí)慣，并說(shuō)：“塑料袋收費(fèi)就收費(fèi)，又不是給不起?！边@時(shí)，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)：

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

篇一：2015年六年級(jí)語(yǔ)文期末試題 2014年秋季綜合測(cè)試試題

（四）六年級(jí)語(yǔ)文

一、積累展示（44分）

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

chú fánɡcì

2、比一比，組詞。（5分）

歉（）

鍵（）

眷（）

搏（）

臂（）謙（）

健（）

券（）

博（）

劈（）

3、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（2分）

A、蘊(yùn)(yùn)含纖(qiàn)夫慷慨（kǎi）B、一縷(lǚ)要(yāo)挾 哈(hā)達(dá) C、蹣(mǎn)跚相差(chà）倒(dào)水 D、亢(kànɡ)奮

旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)憎(zhēnɡ)惡

4、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）不解之（）不（）落后（）不經(jīng)心風(fēng)雨同（）永流不（）德高（）重

5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）（1）寫(xiě)近義詞：

陡峭——（）凝聚——（）奇異——（）藐視——（）崇高——（）端詳——（）（2）寫(xiě)反義詞：

清爽——（）清晰——（）杰出——（）優(yōu)雅——（）嚴(yán)肅——（）沮喪——（）

6、用“靜”字組六個(gè)詞語(yǔ)，并選擇合適的詞填在句中的括號(hào)里。(6分)()()()()()（）（1）一天夜里，他在()的小路上散步。

（2）冬天的山村，到了夜里格外()，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地往下落。（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更()。

（4）他擔(dān)心在遇到敵人，忙跑到()的地方，把文件燒掉。（5）五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中()地睡著，他們的呼吸均勻而()。

7、按要求寫(xiě)句子。（5分）

1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）

2、在他們聽(tīng)來(lái)，我拉的小夜曲最難聽(tīng)。（改為比喻手法）

3、菊花開(kāi)了。（運(yùn)用想象和聯(lián)想擴(kuò)句，讓句子生動(dòng)起來(lái)）

4、老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎，小伙子？”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）

5、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)地球及其資源的公益廣告。（15字以內(nèi)）

8、按課文填空。（5分）

（1）今夜偏知春氣暖，（）。

（2）伯牙謂世再無(wú)知音，（），（）。

（3）（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是（）的沙地，都種著（）的（）的西瓜。其間有下十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹盡力地刺去。

9、按課文內(nèi)容填空。（9分）

(1)《索溪峪的“野”》的作者是從（）、（）、（）、（）四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)索溪峪的“野”。

(2)詹天佑是我國(guó)（）的愛(ài)國(guó)工程師。課文從（）、（）、（）三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了（）、（）兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：“（”）。(3)魯迅原名（），浙江（）人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《

》、《》等。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的（）、（）和（），是中國(guó)文化革命的主將。

二、閱讀。（16分）

（一）課內(nèi)閱讀。（5分）

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們還健康。沒(méi)有什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開(kāi)開(kāi)恩吧□□她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字。

1、在“□”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2、桑娜在沉思什么？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。(1分)

3、桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(1分)。

4、桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說(shuō)明桑娜夫婦是的人。(1分)

（二）課外閱讀。（11分）

野菊花

你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。

我提別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂(lè)。可當(dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，沒(méi)得自然，沒(méi)得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。

外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬到山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能，解放前窮人治傷買(mǎi)不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)想到野菊花有這么多用途。

我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)，我喜愛(ài)它的樸素；它的頑強(qiáng)；我覺(jué)得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長(zhǎng)，不求索??；只要給予，給予??

我愿做一朵小小的野菊花。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）

菊花（jū

jú）摘下（zhāi zāi）曬干（sài shài）給予（gei jǐ）2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)。（2分）?。孩偈?；②打敗；③搞壞；④解除；消除。清熱?。穑ǎ╉敚孩僦?；②頂撞；③相當(dāng)，抵；④頂替，代替。真頂．得上清涼飲料（）3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

樸實(shí)——（）依然——（）惦記——（）奉獻(xiàn)——（）

4.用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句；用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句。（3分）

5.通過(guò)閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學(xué)到了怎樣的做人道理呢？(2分)

三、作文。（30分）

篇二：2015年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末畢業(yè)考試試卷及答案

2015年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

基礎(chǔ)知識(shí)積累（25分）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)yán jùn qún dōuzhuó

yǒu chéng xiào tóu xián xián guàn()()()()()

二、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填入下面的句子中的橫線

上。（8分）

氣勢(shì)磅()久（）盛名雄為（）觀 高朋滿（）

門(mén)庭若（）

琴（）書(shū)畫(huà)深思熟（）無(wú)所不（）

溫文（）雅

回味無(wú)（）

1、被稱為大自然杰作的黃果樹(shù)瀑布顯得————，————

2、哥哥結(jié)婚那天，家里好熱鬧，真是————，————

3、我的爸爸真是多才多藝，————，-——————

三、按要求寫(xiě)句子。(12分)(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常對(duì)你說(shuō)，這里的工作非常重要，我不能

離開(kāi)”。

改為第三人稱轉(zhuǎn)述：

改為帶有問(wèn)號(hào)的句子：

(2)我班全體同學(xué)通過(guò)并討論了這次詩(shī)文誦讀計(jì)劃。(用修改符號(hào)修改)。

(3)美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫(xiě)句子）

愛(ài)。

(4)2010年，世博會(huì)在上海舉行，你能為本屆世博會(huì)設(shè)計(jì)一條公益廣告

語(yǔ)嗎？

（5）母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)

呢？這使我們想起了孟郊的詩(shī)句。

課文精彩回放（16分）

一、判斷(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(4分)

1、《賣(mài)火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人

民的悲慘遭遇。()

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。”()

3、《為人民服務(wù)》是毛澤東為紀(jì)念張思德而寫(xiě)的演講稿。

（）

4、老舍原名舒慶春，子舍予?！侗本┑拇汗?jié)》一文寫(xiě)出了北京春節(jié)的熱鬧和喜慶。（）

二、填空：(12分)

1、過(guò)去的日子如，這句話

選自朱自清的散文。

2、“客家民居”被譽(yù)為“世界民居奇葩”，在課文里我還知道了其它特

色的居民，如。

3、兩小兒笑曰：“它精辟的語(yǔ)句，如。

4、就要畢業(yè)了，你一定給不少同學(xué)寫(xiě)了畢業(yè)贈(zèng)言，小曄是個(gè)不愛(ài)言談的同學(xué)，你會(huì)贈(zèng)給他

5、中國(guó)漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、書(shū)、行書(shū)。而書(shū)法是我國(guó)特有的藝術(shù)，東晉時(shí)期大書(shū)法家王羲之著有《蘭

亭序》，我還知道唐朝書(shū)法家

(誰(shuí))著有(作

品)。

口語(yǔ)交際

結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問(wèn)題：（4分）

音樂(lè)課上，師生正在欣賞《川江號(hào)子》，忽見(jiàn)一學(xué)生埋頭大睡，老師叫 醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽(tīng)成?搖籃曲？?”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽

默的自我解嘲道：“

。”

1、老師這句話的言外之意是：

2、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是。

課內(nèi)閱讀（9分）

《跨越百年的美麗》

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。

這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺

在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女

兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里

是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

1、在文中找出三個(gè)帶“名”的詞語(yǔ)，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。

(3分)名聲()美好的名聲()名氣和錢(qián)財(cái)()

2、“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主體體現(xiàn)在哪？(2分)

3、用“（2分）

4、有時(shí)題目就是文章的眼睛，你認(rèn)為“跨越百年的美麗”中的“美麗”

是指什么？(2分)課外閱讀（16分）

購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩

①一個(gè)男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒

有上帝賣(mài)嗎？”店主 說(shuō)沒(méi)有，嫌他在搗亂。

②天快黑時(shí)，第二十九家商店店主（熱情熱烈）地接待了男孩。老

板是個(gè)六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普（培養(yǎng)

撫養(yǎng)）大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳

手（架

駕）上摔了下來(lái)，至今不省（sheng xing）人事。醫(yī)生說(shuō)：“只有

上帝才能救他?！卑畹舷?，上帝一定是個(gè)奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓

叔叔吃了，傷就會(huì)好。

③老頭眼圈濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是一美元?！崩项^接過(guò)硬幣，拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿

去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了?！卑畹舷渤鐾?，將飲

料抱在懷里，興沖沖地回到醫(yī)院。

④幾天之后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到了醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特

魯普的傷。

⑤帕特魯普傷好出院了，當(dāng)他看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)

天文數(shù)字時(shí)，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那

老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨鋪。那個(gè)醫(yī)療小組就是他重金請(qǐng)來(lái)的。⑥帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)出國(guó)旅

游去了。

⑦后來(lái)，帕特魯普接到一封老頭寫(xiě)來(lái)的信。信是6月20日寫(xiě)的，署名

是“一個(gè)平凡的老人?！毙胖姓f(shuō)：“??我很開(kāi)心，近況很好??你能有邦

迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了??真正的上帝，是人們的愛(ài)心??”

⑴從短文第②自然段的括號(hào)中選擇正確的讀音、漢字和詞語(yǔ)，打上

“√”。（2分）

⑵從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。（2分）

不是??就是?? 不是??而是?? 不僅??而且?? 雖然??但是?? ⑶讀第②、③自然段，回答：

①醫(yī)生說(shuō)：“只有上帝才能救他?！边@話是什么意思？（2分）

②“男孩流著淚”是因?yàn)樾那椋弧袄项^眼圈濕潤(rùn)了”是因 篇三：2014年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷 本試卷共4頁(yè)，11題，滿分100分，時(shí)間90分鐘。

同學(xué)們，又到了展示你們的聰明才智的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請(qǐng)你輕松地坐下來(lái)，微笑著拿起語(yǔ)文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到累累碩果。

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）

fěi cuì

qián kūn zī xún（）（）

（）mián ganào huǐ

cǎi fá（）

（）（）

二、下列各組詞語(yǔ)中，有一個(gè)不同類（或不同關(guān)系）的，請(qǐng)找出來(lái)。（3分）（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視（）（3）醫(yī)生：病人

朋友：鄰居

老師：學(xué)生

（）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

（）兵（）將

（）在（）（）（）兵（）政安（）（）（）

（）無(wú)不（）

（）（）為（）

四、寫(xiě)反義詞。（4分）

聚集——（）

冷漠——（）舒服——（）

憨厚——（）

五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（5分）1．美不勝收（）

A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（）

A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（）

A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物

六、選關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）

如果??就?? 不僅??而且?? 哪怕??也?? 不但??還?? 因?yàn)??所以?? 雖然??但是?? 1．我們（）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)

線

知識(shí)。

2．（）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（）沒(méi)什么布置，（）墻壁很光滑。

4．周恩來(lái)同志（）受到全中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（）它的工具是那樣柔弱，（）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、按要求改寫(xiě)句子。（8分）1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）

3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)?。。ǜ臑殡p重否定句）

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）

八、下面的短信有多種理解，請(qǐng)寫(xiě)出幾種你的理解。（3分）

玲玲給媽媽發(fā)的短信息：八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。

1．第一種理解：2．第二種理解：3．第三種理解：

九、補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句的空缺部分。（5分）

1．海納百川，。2．，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難。4．，要留清白在人間。

5．使弈秋誨二人弈，；一人雖聽(tīng)之。

第二部分：閱讀能力

十、閱讀。

（一）閱讀下面文段，完成1--3題。

俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有一句這樣的諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！?/p>

1、請(qǐng)給下列漢字注上漢語(yǔ)拼音：（1分）瑞（）兆（）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了的修辭手法。（1分）

3、作者說(shuō)“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)，從文中看，其根據(jù)是什么？

請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（2分）

（二）閱讀下面短文，完成4—8題。

父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)

父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。父親突然站定，朝幽深的霧的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。

并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。

父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” 我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。“鳥(niǎo)也有氣味？”

“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開(kāi)的喙（讀huì 鳥(niǎo)嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。”

父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)?！斑@是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。

過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻——飛向天空離開(kāi)樹(shù)林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。” 我真高興，父親不是獵人。

（摘自《童年的牧歌》）

4．文章用“父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”這句話開(kāi)頭有什么作用？（2分）5．春天的黎明，父親來(lái)到樹(shù)林邊怎么就知道“林子里有不少鳥(niǎo)”？（3分）

6．父親喜歡鳥(niǎo)是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

7．文中寫(xiě)道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親”“我”“并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味”，這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）

8．文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）

第三部分：寫(xiě)作水平

朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人?

十一、作文。（30分）

題目：《我的小伙伴》

要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)450左右。

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷

參考答案

一、fěi cuì（翡翠）

qián kūn（乾坤）zī xún（咨詢）mián gan（綿亙）

ào huǐ（懊悔）cǎi fá（采伐）

二、（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（綠洲）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視（秋高氣爽）（3）醫(yī)生：病人

朋友：鄰居

老師：學(xué)生

（朋友：鄰居）

三、（調(diào)）兵（遣）將

（迫）在（眉）（睫）（精）兵（簡(jiǎn)）政安（然）（無(wú)）（恙）

（攻）無(wú)不（克）

（舍）（己）為（人）

四、聚集——（分散）

冷漠——（熱情）舒服——（難受）

憨厚——（狡猾）

五、1．美不勝收（D）

A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（D）

A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（C）

A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（A）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（B）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物

六、1．我們（不但）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（還）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2．（如果）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（就）什么也干不好。

3．屋子的內(nèi)部（雖然）沒(méi)什么布置，（但是）墻壁很光滑。

4．周恩來(lái)同志（不僅）受到全中國(guó)人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（因?yàn)椋┧墓ぞ呤悄菢尤崛?，（所以）人們?duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（哪怕）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。

天空中掛著圓月。2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)?。?/p>

病人吃錯(cuò)了藥，不可能沒(méi)有危險(xiǎn)啊！

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。

蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。

八、1．第一種理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口集合。

2．第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。3．第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。

九、1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。2．咬定青山不放松，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

4．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。http://w ww.xkb1.co m 5．使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

十、1、瑞（ruì）

兆（zhào）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）

3、寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。4． ①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)三者的關(guān)系；③抓住了全文

中心和情感基調(diào)。5． 因?yàn)楦赣H聞到了鳥(niǎo)味；沒(méi)有風(fēng)，看到了樹(shù)葉在動(dòng)。6．①父親對(duì)鳥(niǎo)的氣味很敏感，對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解；②父親說(shuō)話的聲音很

輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)；③鳥(niǎo)快活的時(shí)刻父親也最快活。7．寫(xiě)“我”的“茫然”??是反襯（或突出）父親對(duì)鳥(niǎo)的相知、敏感。8．

這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)而不會(huì)傷害鳥(niǎo)，這樣寫(xiě)也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜

愛(ài)，照應(yīng)了開(kāi)頭。（意思對(duì)即可）

十一、作文思路：

一、選擇好事例。這次習(xí)作，是寫(xiě)事，通過(guò)具體事例突出人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。人與人互相關(guān)心的事很多，來(lái)自朋友的一個(gè)會(huì)心的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切問(wèn)候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等，這么多的事例，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點(diǎn)建議：

第一，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的 事，才能有切身的體會(huì)，寫(xiě)起來(lái)才有話可說(shuō)，也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。如有同學(xué)以《掌聲》為題，寫(xiě)自己為了參加演講比賽，放學(xué)后偷偷跑到樹(shù)林里練習(xí)，就在自己失去信心時(shí)，是一個(gè)陌生的奶奶給了“我”鼓勵(lì)，掌聲響起時(shí)，“我”無(wú)限感激。

第二，從小處著眼，以小見(jiàn)大。如寫(xiě)樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動(dòng)也加入進(jìn)去，突出了鄰里之間的關(guān)愛(ài)之情。

第三，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞。如我國(guó)媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國(guó)”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國(guó)各地涌現(xiàn)出了多少令人感動(dòng)的人和事，這些都可以成為我們的寫(xiě)作素材。二、敘述好細(xì)節(jié)。“細(xì)節(jié)決定成敗”，這句話用在作文里同樣實(shí)用。寫(xiě)之前，要想一想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。要交代清楚事情的來(lái)龍去脈。事離不開(kāi)人，在敘事的過(guò)程中，同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫(xiě)方法，對(duì)人物的語(yǔ)言﹑動(dòng)作﹑心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩的刻畫(huà)，以此來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感。如《唯一的聽(tīng)眾》，作者重點(diǎn)刻畫(huà)了老教授的言行和“我”的心理﹑行動(dòng)變化，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)﹑關(guān)心年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩，感激之情。

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷5

六年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)檢試題

一、積累運(yùn)用（44分）

1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

chún

shú

jì

lù

shà

shí

lái

yīn

hé

là

zhú

（）

（）

（）

（）

（）

mán

yuàn

sì

nǜe

shēn

yín

ké

sǒu

jì

sì

（）

（）

（）

（）

（）

zhān

yǎng

dào

niàn

kuí

wú

kān

cè

yōu

yáng

（）

（）

（）

（）

（）

2、同音字填空組詞

jiān

（）控

（）滅

（）苦

（）難

yīng

（）兒

（）雄

（）桃

雄（）

yíng

晶（）

（）光

（）屏

經(jīng)（）

qū

崎（）

身（）

（）逐

委（）

3、辨字組詞

峭（）

歉（）

賜（）

搏（）

浴（）

俏（）

謙（）

竭（）

博（）

欲（）

4、用劃去加點(diǎn)字

扁舟(piān

biǎn)

模仿(mó

mú)

肖像(xiāo

xiào)

入場(chǎng)券(quàn

juàn)

喝彩(hè

hē)

唱和(hè

hé)

甘蔗(zhé

zhè)明晃晃(huǎng

huàng)

正月(zhēng

zhèng)

哈達(dá)(hǎ

hā)

靜謐（mì

bì）繃著臉（bēng

běng）

5、補(bǔ)充詞語(yǔ)并完成練習(xí)

①波光（）（）②（）（）樂(lè)道

③（）（）畫(huà)棟

④（）（）人口

⑤（）（）而漁

⑥余音（）（）

⑦張（）李（）

⑧曲高（）（）

(1)仿照②的格式再寫(xiě)三個(gè)：（）

（）

（）

(2)

⑧的近義詞是：（）反義詞是：（）

(3)

⑥一般形容的是（）藝術(shù)，類似的詞語(yǔ)還有（）（）

(4)用②寫(xiě)一句話：_______________________________________________。

(5)“比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)”指的是（）（填序號(hào)）

6、劃去句子中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

7、詩(shī)文警句默寫(xiě)

(1)孤村落日殘霞，_____________________。（白樸《天凈沙·秋》）

(2)橫眉冷對(duì)千夫指，_____________________。（魯迅《自嘲》）

(3)高山流水琴三弄，_____________________。

(4)__________________，每于寒盡覺(jué)春生。（劉方平）

(5)舊時(shí)茅店社林邊，____________________。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

(6)__________________，燕山月似鉤。（李賀《馬詩(shī)》）

(7)_____________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

(8)_____________,_____________；有所期約，時(shí)刻不易。（《禮記》）

(9)______________,______________，終身不復(fù)鼓。（《伯牙絕弦》）

(10)_______________,_________________,中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）

(11)他好像面對(duì)著大海，月亮_______________，_________的海面上，______________________________。（《月光曲》）

8、句子訓(xùn)練

(1)姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?/p>

改轉(zhuǎn)述句：_______________________________________________________

(2)我們抬著老人的遺像緩緩地想靈堂走去。

縮寫(xiě)句子：_______________________________________________________

(3)我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

修改病句：_______________________________________________________

(4)在他面前，沒(méi)有什么困難不能克服。

改反問(wèn)句：_______________________________________________________

(5)寫(xiě)一則珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的宣傳語(yǔ)：

環(huán)保宣傳語(yǔ)：_______________________________________________________

(6)桂子花開(kāi)，十里飄香。

仿辭寫(xiě)句子：_______________________________________________________

(7)尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花。

仿句式寫(xiě)句子：_______________________________________________________

9、課文回顧

(1)《最后一頭戰(zhàn)象》是一篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，作者是____________。他的代表作還有________________、________________等。本文以___________為序，扣住了了四個(gè)感人的場(chǎng)面：______________、____________、________________、_______________，把戰(zhàn)象嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘了下來(lái)，表現(xiàn)了嘎羧__________________________的形象。

(2)《我的伯父魯迅先生》是周曄寫(xiě)的回憶伯父的_____________性文章，課文主要寫(xiě)了四件事：_________________、________________、______________、__________，表現(xiàn)了魯迅是一個(gè)________________________________________的人，表達(dá)了作者對(duì)先生的______________和________________之情。

(3)《詹天佑》按照_________________的方法安排材料，全文的中心句是_______________________________。文章通過(guò)“____________”“____________”“______________”“_________________”等事件，運(yùn)用______________描寫(xiě)、_______________描寫(xiě)、_____________描寫(xiě)等表現(xiàn)了詹天佑_______________的堅(jiān)定決心和__________________的精神和__________________的科學(xué)態(tài)度。

(4)貝多芬是______國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，被尊稱為“______”,他一生創(chuàng)作了許多不朽作品，如《

》《

》《

》《

》；俞伯牙和鐘子期相傳為_(kāi)________時(shí)期人，根據(jù)他們成為知音的傳說(shuō)，明代小說(shuō)家

創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《

》中。后人用“高山流水”比喻________________和____________________。

二、口語(yǔ)交際（4分）

11、小明的爸爸愛(ài)打鳥(niǎo)。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門(mén)，若你是小明，你會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸？

答：____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

12、A.人要講誠(chéng)信，不能撒謊。B.生活中有事需要善意的謊言。你贊同那個(gè)觀點(diǎn)？為什么？

答：____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

13.珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全可以從身邊的小事做起，你覺(jué)得我們具體可以怎么做？

答：____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、閱讀訓(xùn)練（22分）

四、習(xí)作樂(lè)園（30分）

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷6

第一題，選詞填空。活用近義詞，注意近義詞的語(yǔ)言環(huán)境的使用差別。

瀏覽

閱讀

審閱

翻閱

我們提倡拓寬課外（閱讀）面，但在（翻閱）過(guò)程中，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)一般書(shū)籍只需大致（瀏覽）一下即可，不可能每篇文章都細(xì)細(xì)（審閱），畢竟我們要（閱讀）的東西太多。

“賞”字家族人丁興旺，不信填填看。

1.杰克遜大叔十分（贊賞）地望著這位年輕人,知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

2.老師很（欣賞）我的繪畫(huà)作品,還鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油。

3.上海市博會(huì)每年都會(huì)吸引國(guó)內(nèi)外眾多游客前來(lái)（觀賞）。

4.爸爸勤奮好學(xué)，做事有創(chuàng)造性，很受老板的（賞識(shí)）。

“贊”字組四個(gè)詞語(yǔ)，填入下列句子中。

1.一位觀眾寫(xiě)信（夸贊）孫晉芳，說(shuō)看他打球，使人想起了聽(tīng)交響樂(lè)。

2.許多來(lái)中國(guó)瀏覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，（贊嘆）不已。

3.我們（贊美）長(zhǎng)江，因?yàn)樗心赣H的情懷。

4.秦王拿著寶璧，連聲（稱贊）。

第二題，更換近義詞。

二、給句子中帶點(diǎn)的詞換一個(gè)詞，意思不變。

（1）有人耍弄見(jiàn)不得人的詭計(jì)，以此達(dá)到欺騙別人的目的。

（陰謀）

（2）希望后代長(zhǎng)得茁壯有力，繼往開(kāi)來(lái)，奪取桂冠和勝利。

（成功）

（3）體育使動(dòng)作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。

（堅(jiān)強(qiáng)）

（4）孫晉芳悔恨自己心胸不夠?qū)掗煛?/p>

（后悔）

第三題，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的靈活運(yùn)用。

三、加一加：（加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣）

這

梨，不

大

好

吃。

這

梨

不

大，好

吃。

這

梨

不

大

好，吃。

這

梨

不

大

好

吃。

第四題，反問(wèn)句改陳述句，縮句，仿寫(xiě)排比句，修改病句，用詞語(yǔ)的多個(gè)意思造句。

四、請(qǐng)按要求完成句子。

1.改成陳述句：你們看見(jiàn)過(guò)這么勞苦、這么簡(jiǎn)樸的總理嗎？

你們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么勞苦、這么簡(jiǎn)樸的總理。

2.縮句（縮到最簡(jiǎn)）：老師那蒼白而沒(méi)有表情的臉竟會(huì)奔波過(guò)兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)。

臉出現(xiàn)。

3.仿照句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)合適的內(nèi)容，再選擇填空。

“讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一句善意的批評(píng)是一朵花，一聲真誠(chéng)的贊美是一朵花，一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一個(gè)起身就讓座是一朵花，一紙溫馨的問(wèn)候是一朵花，一語(yǔ)及時(shí)的提醒是一朵花……

能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人。”這組排比句（比喻句

擬人句

排比句）向我們展示了人間的真善美。

改病句：半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文知識(shí)豐富了。

4.按要求造句。

溫暖：

（寫(xiě)自然界的現(xiàn)象）

今天的天氣溫暖。

（寫(xiě)人內(nèi)心的感受）聽(tīng)了他的一席話,我的心里立刻溫暖起來(lái)。

5．照例子仿寫(xiě)句子。

（1）例：漓江的水清得可以看見(jiàn)江底的沙石。

鄰居的小姑娘美得像一朵花。

（2）彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)雜草叢生的空地，又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。

筆直的青藏公路穿過(guò)林海，穿過(guò)高山，直抵拉薩市。

6.不改變句子的意思，把句子換個(gè)說(shuō)法，能換多少種就寫(xiě)多少種。

路上的行人都被這一聲巨響嚇跑了。

這一聲巨響把路上的行人都嚇跑了。

這一聲巨響嚇跑了路上的行人。

修改一段話。

我是優(yōu)秀的一名小學(xué)生.我有一條熱愛(ài)的紅領(lǐng)巾，她向一團(tuán)火飄在我胸前。遇到困苦的時(shí)候，告訴我要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇敢。受到表?yè)P(yáng)時(shí)，她提示我不要自豪，要爭(zhēng)取更大的成就。

我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生.我有一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，她像一團(tuán)火飄在我胸前。遇到困難的時(shí)候，告訴我要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣；受到表?yè)P(yáng)時(shí)，她提示我不要驕傲，要爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

第五題按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，積累含有山水的四字詞語(yǔ)，積累ABB式的四字詞語(yǔ)，積累含有動(dòng)物名稱的四字詞語(yǔ)。

寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)山或水的四字詞語(yǔ)：

山清水秀

山水如畫(huà)

山高水遠(yuǎn)

青山綠水

寫(xiě)出四個(gè)ABB式的詞語(yǔ)：白茫茫

黑乎乎

綠油油

水靈靈

寫(xiě)出四個(gè)帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：

猴年馬月

九牛二虎

狐假虎威

龍飛鳳舞

第六題，閱讀分析

1、帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并畫(huà)上“√”。

散落（sàn）

瞅著(chǒu)

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

頓時(shí)（霎時(shí)）

喧鬧（喧騰）

馬上（趕緊）

3、聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。

突如其來(lái)：出乎意料地突然發(fā)生碰撞。

喜出望外：由于沒(méi)有想到的大家都把錢(qián)送回來(lái)而非常高興。

4、這篇短文是按

（事情發(fā)展的）順序?qū)懙摹?/p>

5、用“~~~

”畫(huà)出描寫(xiě)環(huán)境的句子。

描寫(xiě)環(huán)境的句子：“北風(fēng)刮得很猛?！薄吧⒙湓诘厣系腻X(qián)已被呼呼的北風(fēng)刮了起來(lái)，紛紛向四處飛揚(yáng)。”“沒(méi)有多久，風(fēng)似乎有些小了?！?/p>

6、文中“搶錢(qián)”二字使用了引號(hào)，那是因?yàn)?/p>

A.當(dāng)時(shí)風(fēng)大，動(dòng)作必須要快，要搶先；B.這種行為表面看來(lái)是搶，而目的卻是為了幫助老大爺追回錢(qián)，是幫助的意思，這就不能叫搶，所以要加引號(hào)。

7、文章最后一句為什么說(shuō)“我沉重的心情一下子變得輕松了？”

北風(fēng)呼嘯，錢(qián)被刮跑，再要找回來(lái)非常不容易，又被行人搶走了，作為闖禍的人，最起碼可以道歉吧?可以說(shuō)還錢(qián)?所以當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心十分的難受，無(wú)奈、焦急、沉重。正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，老大爺?shù)腻X(qián)被人們從風(fēng)中搶回——還給了他。因此，我沉重的心情就變得輕松了。

8、讀了短文后，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

對(duì)幫助老大爺?shù)娜苏f(shuō)：“雖然大家都不富裕，但誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)利忘義。雖然大家都不認(rèn)識(shí)，但彼此卻像一家人一樣相互關(guān)心，相互幫助，你們這種美好的品德非常值得我們學(xué)習(xí)！”

第七題習(xí)作：表現(xiàn)主題是如何處理好學(xué)習(xí)和做家務(wù)的關(guān)系。要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，做些力所能及的事的好孩子。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、看拼音寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)的正確、端正、美觀。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍，順著那（）的（），由西北面（）而來(lái)，向著南面伸展開(kāi)去。

maicháozhē

②黃昏的海島，陽(yáng)光仍然很明（）。從龜（）到海邊的一大段沙灘，無(wú)（）無(wú)攔，成百上千的幼龜

cān

魚(yú)貫而出，很快引來(lái)了許多食肉鳥(niǎo)，他們可以飽（）一頓了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語(yǔ)。（4分）

1、法國(guó)作家莫泊桑天天在大門(mén)口，（）過(guò)往的馬車(chē)，從中獲得豐富的寫(xiě)作材料。

2、這本書(shū)太厚了，我沒(méi)有細(xì)讀，只是（）了一遍。

3、三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國(guó)旗。

4、我抬頭（）星空，只見(jiàn)皓（hào）月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。

三、把句子里畫(huà)橫線的部分改寫(xiě)成一個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（8分）

1、它本身就是一個(gè)熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢！（）

2、同學(xué)們面對(duì)著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過(guò)獎(jiǎng)的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。（）

3、藺（lìn）相如理由正確，氣勢(shì)雄壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城??”（）

4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚(yú)多看一眼，它已經(jīng)給咬得破碎，很不完整了。（）

四、選擇恰當(dāng)?shù)拿浴⒕涮顚?xiě)在橫線上。（4分）

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)四海之內(nèi)皆兄弟

天才出于勤奮良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、。參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員齊聚北京，北京人民張開(kāi)熱情的雙臂歡迎世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒。

2、張良勸說(shuō)劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂(lè)啊！我說(shuō)的話雖然不好聽(tīng)，但是?。　?/p>

3、古往今來(lái)，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說(shuō)的“”

4、他讀書(shū)不是走馬觀花，而是細(xì)讀、精讀。書(shū)上留下了很多圈圈、杠杠、點(diǎn)點(diǎn)，真是。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1、《畫(huà)蛇添足》這則寓言故事中，有個(gè)人對(duì)畫(huà)蛇添足者說(shuō)：“”一針見(jiàn)血地指出了畫(huà)蛇添

足的錯(cuò)誤。

2、《竹石》這首詩(shī)的后兩句是“，”。這首詩(shī)贊美了長(zhǎng)在石縫中的竹子的品格。

3、鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了。從詹天佑的設(shè)計(jì)，我們可以看出

他具有精神。

4、《赤壁之戰(zhàn)》節(jié)選自明代羅貫中的小說(shuō)《》，課文講的是。

六、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句。（4分）

1、山海關(guān)的城樓雄偉。山海關(guān)的城樓堅(jiān)固。

2、冼星海譜曲的過(guò)程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時(shí)間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年級(jí)學(xué)生古詩(shī)朗讀比賽中，得了第一名。

2、村子下個(gè)月就用上自來(lái)水了，聽(tīng)到這個(gè)好消息，村民們得意忘形。

3、鄰居都夸張阿姨是一個(gè)熱心腸、樂(lè)于助人的人。

八、讀下面一段課文，做后面的題目。（10分）

有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害。”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦國(guó)不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必須乘機(jī)來(lái)打我們。我（）避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”

──《將相和》

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、根據(jù)上面這段話的意思填空。（4分）

藺相如避著廉頗的原因是，我們從藺相如說(shuō)的話中可以體會(huì)到他的特點(diǎn)。

3、下面的句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？選擇正確的答案，填在括號(hào)里。（4分）

命令的語(yǔ)氣 反問(wèn)的語(yǔ)氣 悲傷的語(yǔ)氣 疑惑的語(yǔ)氣

（1）藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！（）

（2）秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（）

九、讀下面短文，做后面的題目。（19分）

指鹿為馬

秦始皇死后，掌管皇帝車(chē)馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來(lái)，并且威脅丞（chéng）相李斯，偽造遺詔（zhào）（遺詔，皇帝死時(shí)所發(fā)的詔書(shū)），由胡亥做皇帝，稱為秦二世。

為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝最親近的高級(jí)官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來(lái)他設(shè)計(jì)陷害李斯，至李斯于死地，當(dāng)上了丞相。然而他的野心很大，想當(dāng)皇帝。為了試探大臣們對(duì)自己是否服氣，他玩了一個(gè)花招。

一天，他把一只梅花鹿?fàn)康匠蒙希钢鼘?duì)秦二世說(shuō)：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻(xiàn)給陛下。”

秦二世見(jiàn)趙高把鹿說(shuō)成是馬，不禁笑出聲來(lái)，說(shuō)：“丞相怎么說(shuō)錯(cuò)話了？這明明是鹿，你卻說(shuō)它是馬?！?/p>

趙高臉不改色地說(shuō)：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問(wèn)問(wèn)大臣們，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)這究竟是馬還是鹿。”

說(shuō)罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說(shuō)這是馬。

秦二世請(qǐng)大臣走近仔細(xì)瞧瞧□并問(wèn)他們它是什么□大臣們看后□有的默不作聲□有的為了討好趙高□順著他說(shuō)是馬□也有的人不愿說(shuō)假話□不承認(rèn)趙高的說(shuō)法□指出它是鹿□

事后，趙高暗中對(duì)不承認(rèn)是馬的大臣加以迫害，將他們投進(jìn)監(jiān)獄。此后，大臣們對(duì)他更懼怕了。

1、解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。（3分）

偽造遺詔（）一匹駿馬（）掃視了一下大臣（）．．．．．．

2、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。（2分）

陷害（）威脅（）

3、給到數(shù)第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

4、說(shuō)說(shuō)趙高指鹿為馬的原因。（3分）

5、請(qǐng)你寫(xiě)一句話評(píng)價(jià)趙高這個(gè)人物，說(shuō)明他是一個(gè)什么樣的人。（2分）

6、你想對(duì)秦二世說(shuō)點(diǎn)什么？把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（3分）

7、很多成語(yǔ)不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數(shù)”，本義是“不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)里湊數(shù)”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請(qǐng)你想想“指鹿為馬”這個(gè)成語(yǔ)的比喻義，然后選擇一個(gè)正確的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意討好別人。（）（2）比喻故意顛倒黑白，混淆是非（）

（3）比喻故意陷害別人。（）

十、在日常生活中，同學(xué)們由于各自不同的經(jīng)歷和感受，往往會(huì)有許多奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大理想，請(qǐng)以《我好想》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整。如“我好想有個(gè)知心朋友”、“我好想有個(gè)自己的小天地”、“我好想有個(gè)溫馨的家”??展開(kāi)豐富的想象，做到語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。寫(xiě)500字左右。（30分）