第一篇：書(shū)法心得

和書(shū)法的那丁點(diǎn)事

書(shū)法，從文明需要它的那一刻便誕生開(kāi)來(lái)，在歲月的河流中生根發(fā)芽演變直到現(xiàn)在 漫漫五千年?yáng)|方文明史多少是由它記載 一旦被寫(xiě)入歷史扁亙古永恒 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 記載的同時(shí)文字的本生又呈現(xiàn)不同的風(fēng)格與色彩每種個(gè)性的揮灑都象征著當(dāng)時(shí)文明的特。

接觸書(shū)法是從小學(xué)三年紀(jì)開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)是在農(nóng)村上的小學(xué)。地方風(fēng)俗中每逢村里有人喜慶結(jié)婚總是要請(qǐng)當(dāng)?shù)孛P字寫(xiě)的最好的過(guò)來(lái)寫(xiě)上很多的對(duì)聯(lián)。在寫(xiě)對(duì)聯(lián)的過(guò)程中又總是圍滿人群。執(zhí)筆者總是受到眾人的尊敬與認(rèn)可，好不羨慕。三年級(jí)時(shí)老師就在每周三下午讓大家練習(xí)毛筆書(shū)法知道我要練習(xí)毛筆字后爸爸買(mǎi)了一直純狼毫中楷筆送我，當(dāng)時(shí)也不太知道他心里的小算盤(pán)。但還是有猜想是希望我以后也能寫(xiě)的一手好字。90年代的農(nóng)村人思想很是淳樸但也單一 就死死認(rèn)為只要寫(xiě)得一手好字，就會(huì)受人尊敬。命運(yùn)好的話還能獲得一官半職。老師有教，爸爸也樂(lè)見(jiàn)我練習(xí)，高興了爸爸還能獎(jiǎng)勵(lì)幾毛錢(qián)買(mǎi)零食。自然就樂(lè)意練習(xí)了 上中學(xué)以后，流行寫(xiě)鋼筆字了。那時(shí)，語(yǔ)文老師告誡我們：“你們畢業(yè)后多分配到機(jī)關(guān)企事業(yè)單位當(dāng)干部，當(dāng)干部 就得寫(xiě)一手好字，字不好，人們就不一定買(mǎi)你的賬?！蹦菚r(shí)就想，這社會(huì)寫(xiě)字怎么老師能和工作掛鉤。暗地想，或許再過(guò)些時(shí)間很多東西就不用手寫(xiě)字了。十五六歲的小伙子，有幾個(gè)能靜下心來(lái)練習(xí)書(shū)法呢？我自然也是愛(ài)玩愛(ài)鬧的。自然初中--高中就把它荒廢了。

走進(jìn)大學(xué)里 老是能在好多場(chǎng)合看到非常好看的書(shū)法作品。大學(xué)里多出來(lái)的時(shí)間總是無(wú)所事事。溜進(jìn)圖書(shū)館總是會(huì)不由自主的唄書(shū)法名畫(huà)作品吸引過(guò)去。漸漸就有了從新拿起毛筆的想法。當(dāng)時(shí)認(rèn)為自己還有底子 能模仿出一些來(lái)。不料有次在某個(gè)協(xié)會(huì)里沒(méi)事拿起筆來(lái)寫(xiě)了幾個(gè)字。被旁邊同學(xué)看到，好不客氣的點(diǎn)出我的不足。原來(lái)人家是參加全國(guó)書(shū)法拿獎(jiǎng)了的。慚愧之余，不得不老實(shí)一點(diǎn)了，又開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)，臨帖。先后臨寫(xiě)了王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《勤禮碑》和《曹漢碑》各數(shù)十遍，可是仍不見(jiàn)效果 我冷靜地反思自己，下載一些大師級(jí)的國(guó)畫(huà)冊(cè)，放大仔細(xì)觀察大師們的用筆，再與自己的畫(huà)一比較，相形見(jiàn)絀立時(shí)顯現(xiàn)。的確如此啊，怎么辦？正在十分懊惱的時(shí)候，我讀到了王國(guó)維的《人間詞話》的箴言：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必須經(jīng)過(guò)三種境界：?昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?，此第一境也。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，?此第二境也。?眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處，?此第三境也?！?/p>

我終于明白，書(shū)法不是隨便可以學(xué)到手的，非得以畢 生之力為之不可成。難怪，從一些墨跡看，有些一生抓毛筆的古人，寫(xiě)了一世的毛筆字，也不見(jiàn)得能把字寫(xiě)好，何況我等抓慣鋼筆之今人乎！于是，恰逢選修課有書(shū)法 自然把它選為選修課了。聽(tīng)了老師的課才明白好些東西。難怪我怎么練也練不出來(lái)。原來(lái)不得要領(lǐng)

以下要領(lǐng)很大部分是來(lái)自他人所學(xué)經(jīng)驗(yàn) 但卻很好的概括了學(xué)習(xí)練習(xí)書(shū)法時(shí)應(yīng)該注意的：“貴在藏頭護(hù)尾，運(yùn)筆宜中行，瞻前顧后，四面玲瓏，切忌節(jié)外生枝，錯(cuò)位而居；若形如烈日之蛇，則氣象頓失，魂魄全無(wú)；像如刀削峭壁，則剛愎自用，性情皆露！尤蘸滿，尤存情，尤扣問(wèn)，尤走龍，未見(jiàn)赤骨潛心而神自蘊(yùn)，形、色賞心，乃書(shū)者上乘佳作。書(shū)法的好壞重點(diǎn)不在于單個(gè)筆畫(huà)的好壞 而在筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的合理位置和搭配 整體感覺(jué)又要從細(xì)微筆畫(huà)中體現(xiàn)。整體結(jié)構(gòu)應(yīng)該前呼后應(yīng)，上下對(duì)仗錯(cuò)落有位。然此才是佳作！書(shū)法之路還有很長(zhǎng)。但我會(huì)一直堅(jiān)持下去！也很高興能在選修課中獲得如此之多益處！

第二篇：書(shū)法心得

書(shū)法學(xué)習(xí)心得

在大一的下學(xué)期，我們開(kāi)設(shè)了漢字書(shū)寫(xiě)這門(mén)課程，由陳老師教我們學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、毛筆字。這三筆字不僅是我們作為師范生必備的技能、教師資格認(rèn)證的重要標(biāo)準(zhǔn)，更是體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)，對(duì)今后的工作有重大好處。因此，不論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，學(xué)好這門(mén)課程都是我們每個(gè)人必須的。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我很喜歡上陳老師的這門(mén)課，其中一個(gè)非常重要的原因就是我很享受練字的感覺(jué)。不管是鋼筆字、粉筆字、還是毛筆字，我是一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練和陳老師的悉心指導(dǎo)，我的三筆字都有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在就和大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得。

1、認(rèn)真聽(tīng)取上課老師的講授、評(píng)講作業(yè)。之所以把這一點(diǎn)放在第一位，是因?yàn)槲艺J(rèn)為正確的方法對(duì)我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)就如指路明燈一樣重要。這一筆應(yīng)該怎么寫(xiě)，為什么要這樣寫(xiě)，只有真正了解寫(xiě)每個(gè)字的方法，才能真正把字寫(xiě)好。同時(shí)，老師的點(diǎn)評(píng)也有助于我們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，找到真確的努力方法。

2、培養(yǎng)對(duì)這門(mén)課興趣。所謂興趣，是最好的老師。只有真正愛(ài)上練字，那么寫(xiě)作業(yè)就不是為了完成作業(yè)而痛苦的煎熬，而是一種美的享受。我就是非常喜歡書(shū)法，一有空閑時(shí)間就練練字，順便還放一些我最喜愛(ài)的古箏曲聽(tīng)聽(tīng)，簡(jiǎn)直是一大享受，豈不快哉！

3、掌握正確的方法。以粉筆字為例，寫(xiě)粉筆字時(shí)，最重要的就是切入法的運(yùn)用。只有在寫(xiě)粉筆字時(shí)自然流暢地運(yùn)用切入法，才能寫(xiě)出字的味道。

4、照著字帖練習(xí)。不要因?yàn)榕侣闊?，就自己隨意寫(xiě)寫(xiě)了事，這樣就算如何勤奮，也不會(huì)有任何效果，最終還是自己以前的寫(xiě)法。練字時(shí)，一定要注意字帖上每一個(gè)字的用筆、每一個(gè)字的字體結(jié)構(gòu)，這樣才能寫(xiě)出規(guī)范的字。

5、勤奮苦練。沒(méi)有長(zhǎng)久以往的勤奮苦練，想一蹴而就的把字寫(xiě)好，那簡(jiǎn)直是天方夜譚，根本不可能的事。海枯石爛、水滴石穿，只有堅(jiān)持不斷地練習(xí)，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。以前，我都是練字練到熄燈，有時(shí)候甚至熄燈后搬到自習(xí)室去寫(xiě)。只是最近快考試了，才減少了練習(xí)。練字靠的是自覺(jué)，而不是不情愿。

最后，我想說(shuō)，以上幾點(diǎn)只是我的個(gè)人看法，僅供大家參考。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)方法，我相信，只要大家努力，一定能把字寫(xiě)好！

第三篇：書(shū)法心得

書(shū)法心得

真是慚愧，讀了這么多年的書(shū)，直到上了大學(xué)才真正接觸到書(shū)法，上了書(shū)法課。從小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)，我們就應(yīng)該學(xué)書(shū)法。如果學(xué)習(xí)了書(shū)法，我們就會(huì)觀察字的結(jié)構(gòu)、筆法。硬幣和毛筆字也不會(huì)這么丑。

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是中國(guó)人的一張“藝術(shù)名片”。書(shū)法是藝種之藝。欣賞書(shū)法作品，就如欣賞無(wú)聲之音樂(lè)、無(wú)色之圖畫(huà)。不同的字體，如隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等，表現(xiàn)形式不同。不同的字體，如柳體、顏體等給人的感覺(jué)也不同。古代的書(shū)法都是從右邊寫(xiě)到左邊的，特別是草書(shū)，就像畫(huà)一幅畫(huà)一樣從頭畫(huà)到尾。書(shū)法是中華民族文化和靈魂資本。古人們的書(shū)法寫(xiě)得多么的好啊。如王羲之的《蘭亭集序》、顏真卿的《顏勤禮碑》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》、魏凱的《張猛龍碑》等，這些都是中國(guó)書(shū)法的瑰寶，這些碑帖歷來(lái)都是中國(guó)書(shū)法初學(xué)者的首選范本。

當(dāng)下中小學(xué)生專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師嚴(yán)重不足，真正的書(shū)法教學(xué)還沒(méi)有常態(tài)化和普及化。中小學(xué)根本就不重視書(shū)法教育，所以當(dāng)代一批批的中小學(xué)生才會(huì)把字寫(xiě)得這么丑。這種丑沒(méi)有得到更改的話，就會(huì)伴隨他們的一生，還會(huì)使他們錯(cuò)過(guò)很多寶貴的機(jī)會(huì)。所以開(kāi)展書(shū)法教育非常重要，當(dāng)前中小學(xué)書(shū)法教育形勢(shì)不容樂(lè)觀，必須多開(kāi)書(shū)法教育課，多聘請(qǐng)些書(shū)法老師。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能練得一手好字，還能育人，中小學(xué)生練了書(shū)法就會(huì)養(yǎng)成一些好習(xí)慣。我去兼職的時(shí)候，那個(gè)老板的兒子就在練習(xí)書(shū)法，看他習(xí)慣也好，又有禮貌。這就是練習(xí)書(shū)法的好處啊！第一次接觸書(shū)法，我們練習(xí)了楷書(shū)、板書(shū)、毛筆字。一寫(xiě)毛筆字，才知道寫(xiě)毛筆字這么麻煩。筆墨紙硯都得備齊，還需要一本好的字帖，要注意這樣注意那樣的，真麻煩。書(shū)法老師還布置了一個(gè)長(zhǎng)卷作業(yè)，我們別提多不滿了。可當(dāng)我們完成了一張長(zhǎng)卷后，看看感覺(jué)還不錯(cuò)，很有成就感。于是我們繼續(xù)完成剩下的兩張，當(dāng)這三張都完成并粘在一起的時(shí)候。我們不知道有多興奮、多激動(dòng)，真的很感謝書(shū)法老師布置的長(zhǎng)卷作業(yè)，讓我們覺(jué)得大學(xué)第一學(xué)期沒(méi)有白讀。我一定要把這個(gè)長(zhǎng)卷作業(yè)好好保存，等過(guò)幾年、十幾年之后再拿出來(lái)看，到時(shí)候我相信還是會(huì)回憶起當(dāng)初寫(xiě)好時(shí)的心情。

學(xué)了書(shū)法知道中國(guó)書(shū)法的博大精深，我覺(jué)得中國(guó)的書(shū)法不能自我們這一代斷層。我們必須好好學(xué)習(xí)書(shū)法，努力踏進(jìn)書(shū)法之門(mén)。

第四篇：書(shū)法心得

書(shū)法心得

這次我們有陳老師帶領(lǐng)著進(jìn)行三個(gè)星期的書(shū)法學(xué)習(xí)，陳老師生動(dòng)有趣的講課，真的令我受益匪淺。

中國(guó)五千年璀璨的文明及無(wú)與倫比的豐富文字記載都已為世人所認(rèn)可，在這一博大精深的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的形成、發(fā)展與漢文字的產(chǎn)生與演進(jìn)存在著密不可分的連帶關(guān)系。對(duì)于“書(shū)法”我們要從它的性質(zhì)、美學(xué)特征、源泉、獨(dú)特的表現(xiàn)手法方面去理解。書(shū)法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書(shū)寫(xiě)的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律，又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。

書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。中國(guó)漢字的演變是由甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、章草、楷書(shū)、行書(shū)，我這次主要是對(duì)楷書(shū)進(jìn)行的學(xué)習(xí)，在陳老師的指導(dǎo)下我選的是顏真卿的書(shū)法字帖，顏真卿是繼二王之后成就最高，影響最大的書(shū)法家。他的字樸拙雄渾，大氣磅礴，自成一格，一反初唐書(shū)風(fēng)，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁而氣概凜然。宋歐陽(yáng)修評(píng)云：“顏公書(shū)如忠臣烈士道德君子，其端莊尊重，人初見(jiàn)而畏之，然愈久而愈可愛(ài)也。其見(jiàn)寶于世者不必多，然雖多而不厭也?！敝扉L(zhǎng)文也贊其書(shū)：“點(diǎn)如墜石，畫(huà)如夏云，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，自羲、獻(xiàn)以來(lái)，未有如公者也?！鳖侒w書(shū)對(duì)后世書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，唐以后很多名家，都從顏真卿變法成功中汲取經(jīng)驗(yàn)。我想著這應(yīng)該也是老師建議我們用顏真卿字帖的原因吧！書(shū)法中,鋒是一個(gè)非常重要的概念.對(duì)它的理解正確與否或理解的深刻程度直接影響書(shū)法水平的提高.我對(duì)它的理解是:首先要分清兩種不種的“鋒”.一是毛筆中的鋒與字的鋒是不同概念.毛筆的鋒是指筆尖到筆根之間毛的長(zhǎng)度,因此我們使用的毛筆通分長(zhǎng)鋒和短鋒;而字的鋒是指筆劃走向的一種趨勢(shì)或者寫(xiě)出的字中能表現(xiàn)出來(lái)的一種運(yùn)筆路線.然而對(duì)鋒的理解一直沒(méi)有給初學(xué)者講明的是寫(xiě)字時(shí)要用筆的鋒面,而不是筆尖.打個(gè)比方.我們的刀,刀鋒和刀尖的區(qū)別也是如此.換句話說(shuō),寫(xiě)字是用刀鋒去刻,不是用刀尖去刻.同時(shí)練字首先要明白字的美體現(xiàn)在哪些方面?在練的過(guò)程中才會(huì)有意去遵守其美的原則,合符美的標(biāo)準(zhǔn).可能剛開(kāi)始做不到,但要知道你還缺在哪方面?

知道是哪方面影響你的字不美觀.否則你練一輩子也是瞎子摸象，這段時(shí)間練字,雖然字進(jìn)步不大,但收獲卻很大,幾乎每天都有心得體會(huì).寫(xiě)毛筆字要注意筆的柔性后,字看起來(lái)更秀氣了，還有就是字的各部分比例的重要性.雖然我平常就知道這一點(diǎn),但是當(dāng)你融入的去寫(xiě)書(shū)法字時(shí)你會(huì)真正地理解它，因?yàn)檫@是寫(xiě)好一個(gè)字的首要原則之一，也必將寫(xiě)好整篇作品的關(guān)鍵處.不過(guò)要掌握它,的確難度很大,往往靠感覺(jué)來(lái)掌握。

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：

第一，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。

第二，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén)，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。

第三，書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書(shū)法。

一副好的作品，猶如一幅山水畫(huà)，它必然是字與字、行與行之間的氣勢(shì)連貫，筆隨短而意卻連，汁白以當(dāng)墨，疏密得當(dāng)，給人以無(wú)窮的遐想和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，書(shū)法中的落款和、印章、也是整體中的有機(jī)組成部分，要注意是否用的恰到好處，起上錦上添花的作用，而不是畫(huà)蛇添足的作用，這會(huì)有損于整幅作品的藝術(shù)性。

中國(guó)的書(shū)法具有象形性，字形是有特殊的線形筆畫(huà)結(jié)構(gòu)而成的，對(duì)于這樣一種特殊的藝術(shù)，如果僅僅以實(shí)論實(shí)賦予一點(diǎn)想象是體味不出其中的妙處的，所以，歷代的書(shū)法家們總是以豐富的想象力賦予書(shū)法藝術(shù)以合理的比喻。此外縱觀一幅書(shū)法的總體美之后還可以從第一個(gè)字的第一筆看起眼光一直跟隨筆跡轉(zhuǎn)移，筆端的走勢(shì)和力度的變化，筆畫(huà)之間的聯(lián)系和向背，筆畫(huà)相互扶持和相互呼應(yīng)，從而把握書(shū)法的活力、意趣、風(fēng)格和境界。才能有效地提高書(shū)法書(shū)寫(xiě)和欣賞的水平。

言為心聲，書(shū)為心畫(huà)。文字是語(yǔ)言的符號(hào)，是表達(dá)思想的。書(shū)法藝術(shù)是用視覺(jué)語(yǔ)言和文字語(yǔ)言表達(dá)思想境界。脫離了文字語(yǔ)言書(shū)法藝術(shù)是不能存在的。藝術(shù)具有技術(shù)性和思想性，起初的書(shū)法是文字書(shū)寫(xiě)技法，到創(chuàng)作階段應(yīng)具備視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)思的能力，心聲，心畫(huà)一起表達(dá)思想。書(shū)寫(xiě)技術(shù)和書(shū)法藝術(shù)是有區(qū)別的。書(shū)寫(xiě)技術(shù)作為表達(dá)文字的方法是可以長(zhǎng)久廣泛存在的。書(shū)法藝術(shù)以其實(shí)用性和藝術(shù)性雄踞世界民族藝術(shù)之林。古老的漢字形象也因此而輝煌，充滿活力，受到世界人民愛(ài)戴和尊重。因此，作為一個(gè)中國(guó)人，就應(yīng)該把本民族的文字使用好、書(shū)寫(xiě)好，并把他當(dāng)成一種榮耀和責(zé)任！

書(shū)法課是結(jié)束了，而我對(duì)書(shū)法的興趣卻來(lái)了。

第五篇：書(shū)法心得

書(shū)法心得

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的書(shū)法學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了許多，同時(shí)也有所感悟。

先說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)情況吧，最大的進(jìn)步是粉筆字。以前粉筆字的結(jié)構(gòu)和用筆都是我薄弱的地方，尤其是字的結(jié)構(gòu)，很難把握。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的練習(xí)，對(duì)切入法掌握得比較熟練，但字的用筆還有欠缺，有些筆畫(huà)不夠熟練。字的結(jié)構(gòu)比以前好了，但與字帖相比，還差很遠(yuǎn)。我覺(jué)得粉筆字要多練才會(huì)越有感覺(jué)，練久了寫(xiě)得越自如。對(duì)于鋼筆字和毛筆字，真的還需多努力。從小到大都沒(méi)寫(xiě)過(guò)毛筆字，以前看著別人寫(xiě)時(shí)，感覺(jué)很輕松。但當(dāng)自己真正拿筆時(shí)，才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)毛筆字是多么不容易。因?yàn)樗拿洠菀鬃冃?，難以駕馭。每次完成作業(yè)的時(shí)間總比別人長(zhǎng)，但字的效果卻比別人差?？粗忻P字基礎(chǔ)的同學(xué)寫(xiě)得又快又好看，心里很羨慕。鋼筆字寫(xiě)得也不好，平常寫(xiě)字比較隨意，所以字的結(jié)構(gòu)比較差。在練習(xí)時(shí)比較注重結(jié)構(gòu)的掌握，后來(lái)經(jīng)過(guò)了老師的指點(diǎn)，才知道寫(xiě)好鋼筆字還要注意粗細(xì)變化?？偟膩?lái)說(shuō)，課后時(shí)間安排不夠合理，練習(xí)的量少了些，離考試標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，還需下很多功夫。

雖然我們的書(shū)法課時(shí)較少，但在書(shū)法課上還是有很多收獲的。書(shū)法課的學(xué)習(xí)氣氛比較輕松，老師每次都與我們交流很多東西。我知道了要練好字，還要學(xué)習(xí)與它相關(guān)的文化知識(shí)。一個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)蘊(yùn)含了許多中國(guó)文化，例如“林”字，它體現(xiàn)了中國(guó)文化中的和諧美。同時(shí)字的書(shū)寫(xiě)對(duì)我們以后的工作很重要，從你寫(xiě)的字可以看出你的一些性格。書(shū)法還能提高個(gè)人修養(yǎng)等。對(duì)于老師的教學(xué)，我有一些個(gè)人體會(huì)。每次點(diǎn)評(píng)我的粉筆字時(shí)，你一般都說(shuō)寫(xiě)得還可以，而很少說(shuō)一些不足之處。但我很希望您能說(shuō)出我的缺點(diǎn)和一些應(yīng)該注意的地方，這會(huì)讓我更有動(dòng)力，并找到努力的方向。同時(shí)總覺(jué)得每次的書(shū)法課都過(guò)得很快，課上的內(nèi)容似乎少了點(diǎn)，希望以后老師能給我們講更多的內(nèi)容。

總之學(xué)了書(shū)法，我了解了它有很多益處。除了能使自己的字寫(xiě)得更漂亮外，還可以修身養(yǎng)性，當(dāng)自己心里煩躁時(shí)，坐下來(lái)練練字，真的能讓自己的心靜下來(lái)。同時(shí)要練好字，必須持之以恒，切忌三分鐘熱度；學(xué)習(xí)與漢字有關(guān)的文化知識(shí)，才能掌握書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)，而不是一味的練字；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，平常寫(xiě)字也要注意一筆一畫(huà)。

班級(jí)：10小教3班學(xué)號(hào)：10150311姓名：洪碧君