第一篇：雛鷹中隊(duì)材料

五

（三）雛鷹中隊(duì)事跡材料

這是一個(gè)和諧，愉悅的集體！

這是一個(gè)奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的集體！

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，有著強(qiáng)大凝聚力，創(chuàng)造力的集體！五

（三）中隊(duì)是一個(gè)擁有54名隊(duì)員的集體。在這個(gè)充滿愛與團(tuán)結(jié)的大家庭里，每位隊(duì)員每天都在進(jìn)步，都在為這個(gè)集體增光添彩。他們愛學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦；愛勞動(dòng)，有愛心；有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和自豪感!中隊(duì)里有一種人人爭上游，比學(xué)趕幫，你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位隊(duì)員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時(shí)又用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩。隊(duì)員們能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動(dòng)自己策劃開展、自己的進(jìn)步自己爭、自己的伙伴自己幫。隊(duì)干部能相對獨(dú)立地執(zhí)行工作計(jì)劃，成為中隊(duì)的核心。他們還能積極參與學(xué)校組織的“少年宮”活動(dòng)，自覺開展豐富多彩的少先隊(duì)特色活動(dòng)。

一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是班級工作順利開展，班級健康發(fā)展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這是強(qiáng)大的班級凝聚力。

沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會(huì)和班會(huì)，共同討論班級建設(shè)計(jì)劃和存在問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《五

（三）中隊(duì)文明公約》、《班級日常行為規(guī)范細(xì)則》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級建設(shè)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1

一個(gè)班級的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，才能營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，在近三學(xué)年每學(xué)期的期末考試中，我們班的成績均居年級第一名，而且孩子們都能在每一次考試中有所進(jìn)步、提高，這深受老師、家長們的好評。優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，學(xué)困學(xué)生也激勵(lì)自己要不斷進(jìn)步。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的隊(duì)干部

一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)，必須有一支能干的干部隊(duì)伍。隊(duì)干部作為聯(lián)系中隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員的橋梁，作為輔導(dǎo)員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊(duì)員中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)中隊(duì)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們中隊(duì)的干部是通過隊(duì)員自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，在輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的隊(duì)干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合，共同為中隊(duì)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。我們中隊(duì)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的中隊(duì)長唐穎，還有以身作則的學(xué)習(xí)委員鄧文力，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員周子寒，多才多藝的文藝委員唐婷，細(xì)心負(fù)責(zé)的生活委員熊銀龍??隊(duì)干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助隊(duì)員，中隊(duì)才得以蓬勃的發(fā)展。

三、注重中隊(duì)文化的建設(shè)

學(xué)期初，我們就請所有隊(duì)員動(dòng)手動(dòng)腦為本中隊(duì)起好了名、設(shè)計(jì)了中隊(duì)口號及班級奮斗目標(biāo)，并且輔導(dǎo)員還寫了寄語。這樣，既營造健康快樂的中隊(duì)文化，又增進(jìn)了隊(duì)員之間的友誼，融洽了中隊(duì)感情，提高了集體凝聚力。教室里的學(xué)習(xí)園地，展示隊(duì)員的繪畫、書法作品、精美的小報(bào)等等，讓隊(duì)員置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受

到美的熏陶和啟迪，利用班級文化氛圍浸潤了隊(duì)員的心靈，熏陶了隊(duì)員的性情，提升了隊(duì)員的價(jià)值觀念。

四、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

1、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

作為環(huán)保的活躍分子，我們五

（三）中隊(duì)積極主動(dòng)參與到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)中去，把環(huán)保落實(shí)到自己的行動(dòng)上，從自我做起，從身邊的小事做起。在中隊(duì)里，我們制訂了環(huán)保公約：不亂扔果皮紙屑；不亂丟廢舊電池；經(jīng)常上網(wǎng)查詢或從書報(bào)雜志中閱覽環(huán)保知識，多方搜集資料，辦環(huán)保小報(bào)，宣傳環(huán)保知識；積極參與組織學(xué)校、班里的各種環(huán)保活動(dòng)。每次，學(xué)校在舉行環(huán)保類征文時(shí)，我們總是認(rèn)真收集各類資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫有關(guān)環(huán)境治理方面的文章，這些文章得到了學(xué)校師生的一致好評。

2、如火如荼的讀書活動(dòng)

我們建立了紅領(lǐng)巾圖書角，制定了讀書計(jì)劃，用讀書筆記的形式開始記錄讀書后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隊(duì)員從開始的只言片語，摘抄好詞佳句，到現(xiàn)在能游刃有余地寫讀后感，逐漸養(yǎng)成了良好的寫讀書筆記的習(xí)慣。兩個(gè)學(xué)期，隊(duì)員的平均閱讀量達(dá)到30萬字，多者近100萬字，除了寫讀書筆記，我們更加注重讀后的交流，通過課堂上個(gè)人集體交流、小隊(duì)交流、讀書卡及好書交流等各種形式，共交流10余次，全體隊(duì)員都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在本學(xué)年度縣級生活作文展示活動(dòng)中取得了一等獎(jiǎng)的佳績。

3、主題活動(dòng)中學(xué)生受到了教育

為培養(yǎng)學(xué)生的幸福感，我們中隊(duì)舉行了一次名為“感受幸福 傳遞溫暖”的主題中隊(duì)會(huì)。全班同學(xué)都在精心的準(zhǔn)備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演??，看著他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱情投入，我喜在心頭！

那一天，我請來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成PPT圖片，寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱??當(dāng)孩子們看到短片《孩子，別哭》的視頻后，都為山村的孩子們的境況流下了酸楚的淚水，有幾個(gè)孩子竟含淚高聲道出了自己的幸福??

這堂中隊(duì)活動(dòng)課讓孩子們感受到了自己的幸福，并且學(xué)會(huì)了嘗試去把自己的幸福傳遞給身邊的人。通過這次活動(dòng)，我也知道了孩子們的心靈是稚嫩的花朵，我們要用真實(shí)的情感去激發(fā)他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

五

（三）中隊(duì)，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)積極開展批評與自我批評，我們更會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足。相信在全體隊(duì)員的共同努力下，五

（三）中隊(duì)必將走向更加燦爛美好的明天。

第二篇：雛鷹紅旗中隊(duì)推薦材料

雛鷹紅旗中隊(duì)推薦材料

象陽鎮(zhèn)二小二（1）中隊(duì)

輔導(dǎo)員 馬麗雙 象陽鎮(zhèn)二小二（1）中隊(duì)共有20名隊(duì)員，是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，蓬勃上進(jìn)的集體。在學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽中，我們中隊(duì)都積極參加，努力爭取好成績。本學(xué)期本班開展雛鷹爭章活動(dòng)，使隊(duì)員在活動(dòng)中得到提高。現(xiàn)將工作情況簡要匯報(bào)如下：

一、深入持久有效地開展雛鷹行動(dòng)。

我們中隊(duì)積極開展“雛鷹爭章”活動(dòng)。設(shè)定了讀書章、寫字章、環(huán)保章、勞動(dòng)章等等。它使人人有向上的追求，隊(duì)隊(duì)有攀登的行動(dòng)，天天有奮斗的目標(biāo)，常常有成功的喜悅。隊(duì)員們在活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，提高了自身的綜合素質(zhì)。

學(xué)校大隊(duì)部提出開展“環(huán)保小能手”活動(dòng)，我們二（1）中隊(duì)的“雛鷹假日小隊(duì)”，積極響應(yīng)大隊(duì)部的號召，利用節(jié)假日走向社會(huì)開展了打掃衛(wèi)生、植綠護(hù)綠、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。通過活動(dòng)開拓了視野，增長了知識，鍛煉了能力。在“身邊的環(huán)境”的調(diào)查研究活動(dòng)中，每個(gè)隊(duì)員都參與進(jìn)來，他們找資料，查閱圖書，上網(wǎng)，親自寫作，以4人小組的形式出了一份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的小報(bào)，同時(shí)在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)了怎樣和同學(xué)共同合作完成一項(xiàng)任務(wù)。

二、加強(qiáng)班集體建設(shè)，促使學(xué)生健康成長。

高品位的班級物質(zhì)文化，對小學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，我們中隊(duì)對教室進(jìn)行精心“包裝”，把國旗和隊(duì)旗張貼在教室的醒目之處；教室的正墻上懸掛國旗以及張貼班風(fēng)：學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快。黑板一角每期更換“我喜歡的一句話”，側(cè)墻設(shè)置“本周我最棒”欄、“我的作品”、英語角“猜一猜”、優(yōu)秀書法條幅??讓教室的每面墻壁，每個(gè)角落都具有良好的育人功能。

三、開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)

我們始終將學(xué)生的德育放在首位，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展多種形式的德育實(shí)踐活動(dòng)。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，并充分利用現(xiàn)有資源開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、“我為祖國添點(diǎn)綠”、“我是學(xué)校小主人”、“我為班集體榮譽(yù)獻(xiàn)策”、“重陽敬老”、“愛心飼養(yǎng)”、“學(xué)雷鋒、三月行”、文明禮儀伴我行，爭做合格小公民等活動(dòng)。為配合學(xué)校爭創(chuàng)行規(guī)示范學(xué)校，我中隊(duì)舉行了“文明使者在行動(dòng)”的主題隊(duì)會(huì)。我們身邊有哪些不文明現(xiàn)象，不文明行為，應(yīng)該如何改正？隊(duì)會(huì)之后，我中隊(duì)組成了一支“文明禮儀宣傳隊(duì)”，每周向全班同學(xué)宣傳文明禮儀知識。把文明禮儀帶到每一個(gè)角落。學(xué)生在活動(dòng)中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任。

四、我們中隊(duì)在各項(xiàng)競賽中取得的成績

①二00四學(xué)年我們中隊(duì)被評為校“衛(wèi)生先進(jìn)班級”、“紀(jì)律先進(jìn)班級”、“流動(dòng)紅旗班級”。校運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲團(tuán)體冠軍稱號。

②二00三年朱創(chuàng)威同學(xué)榮獲“溫州市奧數(shù)競賽二等獎(jiǎng)”（柳市學(xué)區(qū)僅兩人）③二00三年馬超、馬偉超兩位同學(xué)在全國“創(chuàng)新杯”作文賽中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)

④二00三年馬超同學(xué)的美術(shù)作品《裝扮藍(lán)色的地球》榮獲全國雙龍杯書畫比賽特等獎(jiǎng)

⑤二00四年朱創(chuàng)威同學(xué)在樂清市“慶六·一”現(xiàn)場繪畫比賽中榮獲一等獎(jiǎng) 中隊(duì)工作是復(fù)雜而繁瑣的，也是無止境的，在這個(gè)集體中，我們不僅學(xué)習(xí)到文化知識，而且學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心他人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有集體榮譽(yù)感的人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有益于他人的人??幾年來，我們始終向著自己的目標(biāo)——“誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、好學(xué)、創(chuàng)新”努力，無愧于“優(yōu)秀中隊(duì)”的光榮稱號！2006年4月13號

第三篇：雛鷹中隊(duì)的奮斗目標(biāo)

雛鷹中隊(duì)的奮斗目標(biāo)。

(一)長期目標(biāo)（2010.9——2012.6）在學(xué)校的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做一個(gè)孝敬長輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人的人；學(xué)會(huì)必要的學(xué)習(xí)方法，孜孜不倦的求知；學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校積極、健康快樂地生活；學(xué)會(huì)健體，做一個(gè)身體、心理健康的陽光孩子；學(xué)會(huì)積極思考問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。做一個(gè)愛自己，愛同學(xué)，愛班級，愛老師，愛父母，愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的人。

(二)中期目標(biāo)（每個(gè)學(xué)期）本學(xué)期六年級的班級奮斗目標(biāo)是： 創(chuàng)特色班級目標(biāo)：以禮待人，創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級。班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、友愛、活潑、上進(jìn)

座右銘：自尊、自強(qiáng)、自愛、自律、自信。勞動(dòng)習(xí)慣： 自覺打掃、干干凈凈。

學(xué)習(xí)習(xí)慣： 不懂就問、資源共享、熱心助人、互幫互助、共同提高。生活習(xí)慣： 自立、自理、自覺、自勤。

做人習(xí)慣： 禮貌待人、尊敬長輩、懂事明理、團(tuán)結(jié)友愛。安全習(xí)慣：樹立安全第一的思想，尊重自己，尊重生命。

(三)近期目標(biāo)（每周）根據(jù)本班級的長期目標(biāo)和中期目標(biāo)，我們班確定了近一周的近期奮斗目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)方面：課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作；課堂上能認(rèn)真聽講，積極思考，獨(dú)立探索，踴躍回答問題，同學(xué)之間能互相合作；課后及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，字跡工整。

二、紀(jì)律方面：自覺遵守學(xué)校紀(jì)律及班級規(guī)范，嚴(yán)于律己，同學(xué)之間互相監(jiān)督，使本班級成為遵守紀(jì)律的好班級；

三、衛(wèi)生方面：自覺參加班級衛(wèi)生工作，值日生早上及放學(xué)后應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真打掃班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，確保大家有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、班級布置：做好班級“學(xué)習(xí)園地”和“黑板報(bào)”設(shè)計(jì)，充分利用有限的空間，發(fā)揮無限的宣傳功能。

五、身體鍛煉方面：全班同學(xué)自覺參加課間廣播體操，動(dòng)作規(guī)范、整齊；并認(rèn)真完成眼保健操，保證用眼健康。

六、作息時(shí)間方面：每一個(gè)同學(xué)根據(jù)課程表和學(xué)校作息時(shí)間，制定一份合理的自己作息時(shí)間表，并認(rèn)真執(zhí)行，確保大家精神飽滿的學(xué)習(xí)、生活。

七、學(xué)校評比方面：大家嚴(yán)格按照學(xué)校要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，爭取不扣分，爭取成為優(yōu)秀班集體。口號：我付出 我快樂.

第四篇：雛鷹優(yōu)秀中隊(duì)事跡材料

鷹隼試翼 勇敢無畏

——二都橋小學(xué)雛鷹中隊(duì)事跡材料

這是一群充滿朝氣的陽光少年；

這是一支有著強(qiáng)大凝聚力的團(tuán)隊(duì)；

這是一個(gè)奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

二都橋小學(xué)的雛鷹中隊(duì)是一個(gè)擁有36名隊(duì)員的大家庭。在這個(gè)溫馨的家庭里，每個(gè)成員都深感自己是家庭的“小主人”。四年來，這支團(tuán)隊(duì)就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍(lán)天一般的凌云壯志，他們那三十六顆火熱的童心啊，迸發(fā)出無盡的朝氣與熱情。他們以堅(jiān)定的步履留下了令人引以為豪的足跡，展示著他們獨(dú)特的風(fēng)采。

一、競選展才華 民主促和諧

“飛鳥在天空中翱翔，不怕風(fēng)吹雨打，藍(lán)天是它的夢想。今天，我也有一個(gè)夢想，我愿與同學(xué)們一起翱翔在知識的海洋里，努力學(xué)習(xí)，一起創(chuàng)造美好的未來。如果我能當(dāng)上中隊(duì)委，我一定做到??如果我沒選上，我決不灰心，我會(huì)繼續(xù)盡心盡力為大家服務(wù)。”這是第一個(gè)走上講臺的羅玄燁同學(xué)的競選演說，他那炯炯有神的目光注視著同學(xué)們，精彩、真誠的演講博得了隊(duì)員們熱烈的掌聲。饒宇鴻同學(xué)、徐夢等同學(xué)也相繼登臺演講。通過這樣一種民主、活潑的形式，隊(duì)員們也將手中珍貴的一票投給了信任的同學(xué)，就這樣一屆一屆設(shè)置規(guī)范、制度健全的中隊(duì)組織產(chǎn)生了。新的隊(duì)干部在他們的實(shí)際工作中履行著自己的誓言。中隊(duì)委徐夢在她的文章中寫道：我被評上中隊(duì)委，就不能辜負(fù)老師和同學(xué)們的信任，要為同學(xué)們做好服務(wù)工作，讓我們中隊(duì)變 1 得更棒！中隊(duì)中涌現(xiàn)出班務(wù)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的中隊(duì)長曾浩同學(xué)，板板報(bào)設(shè)計(jì)能手的宣傳委員朱思思同學(xué)，獨(dú)立主持節(jié)目的文藝委員封若希，環(huán)保小衛(wèi)士勞動(dòng)委員姜宇濤同學(xué)。原中隊(duì)委朱思思同學(xué)，工作主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是輔導(dǎo)員的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，班級的領(lǐng)頭羊，她憑著自己的實(shí)力和能力，現(xiàn)在被同學(xué)們推薦擔(dān)任校大隊(duì)委工作。

二、主題隊(duì)會(huì)顯特色 寓教于樂促成長

小學(xué)生的可塑性大、模仿性強(qiáng)，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，為此，中隊(duì)輔導(dǎo)員充分利用主題班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化隊(duì)員的養(yǎng)成教育，樹立良好的班風(fēng)。

這所學(xué)校是學(xué)校常山德育微課的特色學(xué)校。我們四（2）班的雛鷹中隊(duì)結(jié)合學(xué)校的德育微課內(nèi)容開展“玉不琢，不成器”、“父母呼，行勿緩”等有班級特色的班會(huì)。通過情景表演，演講，詩歌朗誦，觀看視頻等多種方式，讓學(xué)生更直接的感受到中華民族的傳統(tǒng)文化的精髓所在。

針對獨(dú)生子女身上存在的問題，雛鷹中隊(duì)開展“我愛我家”系列活動(dòng)，通過大家互相交流父母對我們的愛而我們又是怎樣對待父母的，開展如何回報(bào)父母的大討論，促動(dòng)孩子的心靈，讓隊(duì)員們用自己的零花錢為父母買一件需要的物品，對父母說一句溫暖的話，為父母表演一個(gè)節(jié)目，幫父母做一件事，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)。

三、健康文化潤心田 凝心聚力勇爭先

為營造健康快樂的中隊(duì)文化氛圍，融洽中隊(duì)感情，提高集體凝聚力，中隊(duì)委帶領(lǐng)全體中隊(duì)成員發(fā)揮班級宣傳陣地的作用。他們自編自創(chuàng)主題黑板報(bào)，布置班級學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生的繪畫、書法作品，優(yōu)秀作業(yè)，精美的小報(bào)等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境。還精心設(shè)計(jì)光榮榜，將孩子們各方面的進(jìn)步用一面面紅旗、一顆顆紅星記錄下成長的足跡，這種積極向上的文化氛圍浸潤學(xué)生心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價(jià)值觀念。

雛鷹中隊(duì)是一群正準(zhǔn)備展翅翱翔的小雛鷹，每位隊(duì)員都在用自己的實(shí)際行動(dòng)爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年；爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年；爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年；爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。雛鷹中隊(duì)的隊(duì)員們將肩并著肩，手牽著手，邁開大步去迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)驚喜。

第五篇：個(gè)性張揚(yáng)的雛鷹中隊(duì)

第十屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽

個(gè)性張揚(yáng)的雛鷹中隊(duì)

程紅英 ***

重慶市開縣漢豐二校

論文類別：班級管理 學(xué)段：小學(xué)

摘要：本論文主要寫了我和雛鷹中隊(duì)里的小雛鷹們一起快樂成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

關(guān)鍵詞：搭建平臺 張揚(yáng)個(gè)性 收獲成功

我擁有一個(gè)由75位8至9歲的小朋友組成的雛鷹中隊(duì)。他們的純真、善良、好奇、活潑、勤奮、勇敢和智慧是我的一筆巨大財(cái)富，也是我取之不盡、用之不竭的“寶藏”。這么豐富而生機(jī)勃勃的學(xué)生資源，我如何讓他們文明、有序、勤奮好學(xué)而又個(gè)性張揚(yáng)呢？在班級管理中，我是這樣做的：

一、搭建平臺，展示才華。

（一）書聲瑯瑯的晨讀課。

我們班上每天7:40至8:00是小雛鷹們晨讀的時(shí)間。參與管理的有3只小雛鷹，分別是值日班長、值周小組的一名成員和班長。各自分工明確：值日班長負(fù)責(zé)晨讀的紀(jì)律，比如：誰在大聲、認(rèn)真、自覺地朗讀獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，反之扣掉一顆星星；值周小組這名成員安排晨讀內(nèi)容，晨讀方式。例如：自由讀書、讀規(guī)定內(nèi)容（如：乘法口訣表或抽背口訣表‘三（）二十七’）。班長做好監(jiān)督和協(xié)調(diào)工作。這樣晨讀課時(shí)，無論老師在場還是不在場，小雛鷹們都能全神貫注地大聲朗讀。小雛鷹的管理能力得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)，老師也輕松了。全體小雛鷹認(rèn)真、自覺晨讀的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成了。

（二）整齊的紅領(lǐng)巾佩戴。

每天早上，小雛鷹們到教室門口都要接受兩位值周小組成員的檢查：一是看紅領(lǐng)巾是否佩戴；二是看佩戴是否標(biāo)準(zhǔn)；三是看紅領(lǐng)巾是否干凈、整潔。三樣都滿足的才準(zhǔn)進(jìn)教室。這樣老師每天進(jìn)教室上課，會(huì)看見每位小雛鷹都佩戴者鮮艷的紅領(lǐng)巾。

（三）雛鷹展翅的課堂。一位教育家這樣說過：你給學(xué)生一個(gè)舞臺，學(xué)生會(huì)還你一片精彩。課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)很好地詮釋了這句話的含義。在課堂上，我能不講的內(nèi)容，堅(jiān)決不講，把時(shí)間和空間讓給那些勇敢而充滿智慧的小雛鷹們。例如：一次數(shù)學(xué)練習(xí)課中，我讓學(xué)生改一道36÷4的除法豎式中，商對準(zhǔn)被除數(shù)十位的錯(cuò)題并講解。當(dāng)時(shí)，我我請了郭啟樂同學(xué)上臺改錯(cuò)并講解。他是這么做的：首先整頓紀(jì)律，喊“一、二、三、四”，學(xué)生回應(yīng)“坐好姿勢”，接著說：“請大家聽我講，這里的‘9’要對準(zhǔn)被除數(shù)36的個(gè)位數(shù)，而他寫在了36的十位數(shù)上面。”；然后質(zhì)疑問難，她問：“同學(xué)們還有什么疑問嗎?”我想：已經(jīng)講得很清楚了，還會(huì)有什么疑問呢？不過，我沒有聲張，靜觀其變吧！此時(shí)，謝俊潔同學(xué)舉手發(fā)言了：“9為什么只能對準(zhǔn)個(gè)位，不能對準(zhǔn)十位呢？”當(dāng)時(shí)，我替郭啟樂捏了一把汗，這可很難講哦！事實(shí)完全出乎我的預(yù)料，思維敏捷的郭啟樂這樣講道：“這里的9表示的是9個(gè)一，如果對準(zhǔn)了十位數(shù)就表示9個(gè)十了。”這回答很好了，提問的同學(xué)該滿意了吧。沒想到，謝俊潔同學(xué)又問道：“這里的9為什么表示的是9個(gè)一，而不是9個(gè)十呢？”這更深層次的問題提得好，可怎么回答呢？說實(shí)話，讓我來回答，我都得好好想想。還沒等我完全想好，只聽見郭啟樂響亮地回答：“這里的3個(gè)十平均分成4份不夠分，它就和6個(gè)一合起來組成了36個(gè)一，36個(gè)一平均分成4份，每份就是9個(gè)一，而不是9個(gè)十，所以9要對準(zhǔn)個(gè)位數(shù)。”這愛提刁難問題的謝俊潔頻頻點(diǎn)頭，這時(shí)教室里爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。最后，郭啟樂很有禮貌地對大家說：“謝謝大家與我的分享。”郭啟樂的臉上掛滿了快樂、幸福、成功的微笑。其他同學(xué)強(qiáng)烈的求知欲望也得到了滿足。給每個(gè)學(xué)生留下了非常深刻的印象，這次講解之后沒有一個(gè)孩子再犯類似的錯(cuò)誤。這雛鷹展翅的課堂讓我驚嘆：驚嘆他們的勇敢，驚嘆他們的較真，驚嘆他們的智慧。

（四）快、靜、齊的課間操。

我們學(xué)校的課間操有眼保健操和廣播體操。均由當(dāng)天的值日班長和兩名值周小組的成員管理。值日班長負(fù)責(zé)加、減分，兩名值日生流動(dòng)檢查做眼保健操情況：一是看是否認(rèn)真做，而是看是否與節(jié)拍吻合，三是看每節(jié)是否規(guī)范。然后，根據(jù)情況作出相應(yīng)處理。做廣播體操時(shí)，同學(xué)們會(huì)在他們的組織下快速、安靜地到達(dá)目的地，然后整齊地站好隊(duì)列并和著音樂做著廣播體操。有了這些認(rèn)真負(fù)責(zé)的小雛鷹們的管理，全體小雛鷹們快、靜、齊的課間操習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

（五）午餐管理井然有序。

每天的午餐管理由值日班長統(tǒng)籌安排：一是老師負(fù)責(zé)分發(fā)飯菜，一名值周小組成員負(fù)責(zé)分發(fā)營養(yǎng)湯；二是兩名值周小組成員檢查帶毛巾情況，排隊(duì)是否文明有序，吃飯是否安靜；三是飯后4個(gè)小組清潔衛(wèi)生打掃分工。（歸還菜盆，打掃走廊，打掃教室，廁所清潔）。其他同學(xué)文明、安靜地看書休息。這樣小雛鷹們有條不紊地做著自己的事，每天的午餐時(shí)段，忙而有序，文明而安靜。

（六）干凈整潔的教室。

教室是與學(xué)生朝夕相處的地方，為了讓教室每時(shí)每刻都干凈整潔，我安排一名清潔督查員。她每到下課時(shí)，就在教室里檢查，看誰的課桌里面或者課桌周圍有果皮紙屑，有的作好記錄，并督促課桌主人撿起來丟進(jìn)垃圾桶，還要懲罰他下午放學(xué)后打掃教室清潔。這樣小雛鷹們的保潔意識增強(qiáng)了，愛干凈整潔的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成了。

二、多元評價(jià)，創(chuàng)造佳績。

（一）自我評價(jià)，樹立信心。

課堂上每做完一道習(xí)題，我會(huì)讓學(xué)生們自己評價(jià)，如果你是全對而且字跡美觀，格式規(guī)范，就自己打100分。其次，每天給自己找一個(gè)優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揚(yáng)光大，找一個(gè)缺點(diǎn)立即改正。這樣，學(xué)生在自我評價(jià)的過程中不斷地完善自己，充實(shí)自己，樹立自信心。

（二）生生評價(jià)，互相督促。

晨讀課、課堂上、課間休息、午餐時(shí)都有值日班長，值周學(xué)生對全班同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行加分、減分。當(dāng)天加分達(dá)10分的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，每個(gè)學(xué)生滿10顆星星就換一張笑臉。一周結(jié)束，得分最高的小組獎(jiǎng)勵(lì)一張笑臉。獲得10張笑臉的小組，小組成員每人獎(jiǎng)勵(lì)一張獎(jiǎng)狀。如今已有3個(gè)小組獲此殊榮。有了這些評價(jià)機(jī)制，小雛鷹們聽話了、守紀(jì)律了、文明了、安靜了，榮譽(yù)感強(qiáng)了。

（三）教師評價(jià)、引領(lǐng)成長。

老師對學(xué)生評價(jià)有4個(gè)方面：一是課堂表現(xiàn)，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言的學(xué)生加2分。某一小組的集體表現(xiàn)優(yōu)秀的加一顆星星；二是作業(yè)情況，各項(xiàng)作業(yè)字跡工整，格式規(guī)范，正確率百分之百的得一個(gè)“優(yōu)+”，得“優(yōu)+”的學(xué)生可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星；三是對每天的管理情況評價(jià)，每天的值日班長，班長，值周生管理認(rèn)真、負(fù)責(zé)的獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，做得不好的提出來，督促改進(jìn)；四是單元測試得100分的獎(jiǎng)勵(lì)一張笑臉。

通過多種評價(jià)方式，充分調(diào)動(dòng)了小雛鷹們的學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)了他們了良好的行為習(xí)慣。在全校49個(gè)班的期末綜合評比中，我班連續(xù)兩學(xué)期名列前茅，榮獲“優(yōu)秀班級”的稱號。

三、個(gè)性張揚(yáng)，效果凸顯。

班上75只小雛鷹，個(gè)個(gè)都參與了班級管理，我把他們分成了12個(gè)學(xué)習(xí)小組。每組輪流當(dāng)一次值周小組，值周小組成員中2個(gè)管理紅領(lǐng)巾，2個(gè)管理晨讀，2個(gè)管理課間操，2個(gè)管理午餐紀(jì)律，每人管理一樣，人手不夠，有身兼數(shù)職的。五位值日班長周一至周五，每人當(dāng)一天值日班長，負(fù)責(zé)當(dāng)天的值周小組成員的事務(wù)安排，班長協(xié)調(diào)班上所有大小事情。這樣，班上每位成員都是班級管理的主人，在管理的過程中，他們認(rèn)真履行自己的職責(zé)，盡到自己的義務(wù)，發(fā)揮自己的聰明才智，張揚(yáng)著自己的獨(dú)特魅力和良好個(gè)性。其次，課堂上小雛鷹們在講臺上的精彩表現(xiàn)也充分彰顯了他們勇敢、智慧、較真、強(qiáng)烈的求知欲的良好素養(yǎng)。以及他們在學(xué)習(xí)和生活中呈現(xiàn)出的純真、善良、好奇、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、活潑、勤奮、踏實(shí)等良好品質(zhì)都令我折服。讓我感覺到：我擁有的雛鷹中隊(duì)就是一個(gè)神奇、夢幻般的童話世界。

在第9周的一個(gè)中午，我們學(xué)校的德育副校長帶著其他十幾個(gè)學(xué)校的校長來參觀我們的班級文化時(shí)，班上4個(gè)小雛鷹落落大方、振振有詞、溫文爾雅、陽光自信的解說，讓在場的各位校長紛紛豎起了大拇指。看著這些快速成長起來的小雛鷹們，我倍感欣慰和自豪。

孩子們，你們是雄鷹，飛吧！只要你想，誰也捆綁不住你的翅膀！也許風(fēng)狂雨驟，但正是它，使你們稚嫩的翅膀變得更加剛強(qiáng)。孩子們，張開雙臂，迎接暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)吧！愿我雛鷹中隊(duì)的小雛鷹們早日成為搏擊人生長空的雄鷹。