第一篇：一中隊雛鷹爭章活動方案講解

一(2中隊雛鷹爭章活動方案 2012— 2013學年度第一學期

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來, 提高少年兒童的全面素質(zhì), 這是未來社 會對學校教育的要求。面向全體少年兒童, 配合基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)的 任務(wù),使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動” ,獨立自主地開 展生動活潑、豐富多彩的爭章活動, 學會生存, 自強自立;學會服務(wù), 樂于助人;學會創(chuàng)造,追求真知,做二十一世紀建設(shè)有中國特色社會 主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1、尊重學生發(fā)展的自主性。

本方案列出的必爭章和特色章及其參考項目, 是根據(jù)一年級學生 實際情況選擇的。作為班主任, 我要對訓練項目及獲章標準進行詳細 說明和指導, 要鼓勵學生向自身挑戰(zhàn), 但不會強制學生必須完成某些 項目。訓練過程中注意進度性和階段性,循序漸進,注重個體差異。

2、發(fā)揮學生爭章活動的主動性。

學生是爭章活動的主體, 因此開展的一切工作和活動, 都應(yīng)該充 分考慮到學生的興趣和需要, 充分調(diào)動所有同學的積極性?？紤]到一 年級學生的主動性較差, 大部分的工作、活動由班主任和科任老師共 同組織、實施, 但是一些能放手的就放手讓他們自己策劃、組織和實 施,尤其是在班干部培養(yǎng)后期。

3、注重訓練過程,注重素質(zhì)培養(yǎng)。

特別注重訓練過程, 讓學生在訓練中不斷地挑戰(zhàn)自我, 戰(zhàn)勝自我, 不斷感受成功的喜悅,使今天勝過昨天,明天大勝今天。對每個同學 經(jīng)過努力取得的每一個進步,都予以鼓勵。

三、爭章項目

我中隊的爭章項目包括必爭章和特色章兩類,必爭章是“禮儀 章” ,特色章根據(jù)班級具體情況以及一年級新生的特點,以行為習慣 的養(yǎng)成為重點,因此以“苗苗章”為我中隊的特色章。

四、爭章目標 必爭章——禮儀章

1、知道基本禮節(jié)(如握手、敬禮等

2、會正確使用基本的文明用語(您好,請,對不起,沒關(guān)系,謝 謝,再見

3、遵守基本的文明規(guī)范, 不隨地吐痰, 不亂扔垃圾, 不大聲喧嘩。特色章——苗苗章

1、做到:站像一棵松,坐如一臺鐘,走路挺起胸。

2、做到:準時上課不遲到,專心聽講多動腦,舉手發(fā)言不膽小, 認真作業(yè)字寫好。

3、管住自己的手和口,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,每天勤洗手。

4、知道一些交通規(guī)則, 學會安全過馬路, 不參加有危險的活動。

5、能聽長輩的話,幫助長輩做力所能及的事情。

五、爭章方法

1、要從小事抓起,從常規(guī)入手,長期抓,反復(fù)抓,并進行實踐

訓練, 經(jīng)常監(jiān)督、檢查, 努力把文明禮儀常規(guī)轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。

2、結(jié)合學校文明禮貌的訓練要求,對學生進行強化訓練,努力 達到訓練要求。

3、設(shè)立“文明監(jiān)督員”、評選“文明小標兵”等方法,還可以 開展本班“十大不文明行為”排行榜、“文明禮儀校園行”、“好習慣 是這樣養(yǎng)成的”等活動,交流養(yǎng)成文明好習慣的體驗和感受,激勵、促進學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

4、通過對活動中隊員執(zhí)行文明禮儀的檢查情況,結(jié)合自評、他 評,評選出獲章隊員,填寫獲章表格。

六、操作流程

1、定章:確定章目、向隊員宣傳、組織學習各章目獲章要求。

2、爭章:爭章隊員制定爭章計劃、開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章:自我展示、按獲章標準由中隊輔導員和各任課老師逐條 考核并頒單項星。

4、頒章:各單項都獲星的同學上報大隊部頒章、中隊舉行隊會, 表彰獲章隊員、并對獲章情況公布。

5、護章:教育隊員保持和發(fā)揚爭章活動的收獲與進步。二〇一二年十月十日

第二篇：一中隊雛鷹爭章活動方案

一（2）中隊雛鷹爭章活動方案

2012—2013學第一學期

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來，提高少年兒童的全面素質(zhì)，這是未來社會對學校教育的要求。面向全體少年兒童，配合基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)的任務(wù)，使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務(wù)，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1、尊重學生發(fā)展的自主性。

本方案列出的必爭章和特色章及其參考項目，是根據(jù)一年級學生實際情況選擇的。作為班主任，我要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰(zhàn)，但不會強制學生必須完成某些項目。訓練過程中注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

2、發(fā)揮學生爭章活動的主動性。

學生是爭章活動的主體，因此開展的一切工作和活動，都應(yīng)該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調(diào)動所有同學的積極性?？紤]到一年級學生的主動性較差，大部分的工作、活動由班主任和科任老師共同組織、實施，但是一些能放手的就放手讓他們自己策劃、組織和實施，尤其是在班干部培養(yǎng)后期。

3、注重訓練過程，注重素質(zhì)培養(yǎng)。

特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天大勝今天。對每個同學經(jīng)過努力取得的每一個進步，都予以鼓勵。

三、爭章項目

我中隊的爭章項目包括必爭章和特色章兩類，必爭章是“禮儀章”，特色章根據(jù)班級具體情況以及一年級新生的特點，以行為習慣的養(yǎng)成為重點，因此以“苗苗章”為我中隊的特色章。

四、爭章目標

必爭章——禮儀章

1、知道基本禮節(jié)（如握手、敬禮等）

2、會正確使用基本的文明用語（您好，請，對不起，沒關(guān)系，謝謝，再見）

3、遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。特色章——苗苗章

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發(fā)言不膽小，認真作業(yè)字寫好。

3、管住自己的手和口，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，每天勤洗手。

4、知道一些交通規(guī)則，學會安全過馬路，不參加有危險的活動。

5、能聽長輩的話，幫助長輩做力所能及的事情。

五、爭章方法

1、要從小事抓起，從常規(guī)入手，長期抓，反復(fù)抓，并進行實踐

訓練，經(jīng)常監(jiān)督、檢查，努力把文明禮儀常規(guī)轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。

2、結(jié)合學校文明禮貌的訓練要求，對學生進行強化訓練，努力達到訓練要求。

3、設(shè)立“文明監(jiān)督員”、評選“文明小標兵”等方法，還可以開展本班“十大不文明行為”排行榜、“文明禮儀校園行”、“好習慣是這樣養(yǎng)成的”等活動，交流養(yǎng)成文明好習慣的體驗和感受，激勵、促進學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

4、通過對活動中隊員執(zhí)行文明禮儀的檢查情況，結(jié)合自評、他評，評選出獲章隊員，填寫獲章表格。

六、操作流程

1、定章：確定章目、向隊員宣傳、組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：爭章隊員制定爭章計劃、開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示、按獲章標準由中隊輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章、中隊舉行隊會，表彰獲章隊員、并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發(fā)揚爭章活動的收獲與進步。

二〇一二年十月十日

第三篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一中隊雛鷹爭章計劃

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來，提高少年兒童的全面素質(zhì)，這是未來社會對學校教育的要求。面向全體少年兒童，配合基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)的任務(wù)，使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務(wù)，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1、尊重學生發(fā)展的自主性。

本方案列出的必爭章和特色章及其參考項目，是根據(jù)一年級學生實際情況選擇的。作為班主任，我要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰(zhàn)，但不會強制學生必須完成某些項目。訓練過程中注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

2、發(fā)揮學生爭章活動的主動性。

學生是爭章活動的主體，因此開展的一切工作和活動，都應(yīng)該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調(diào)動所有同學的積極性?？紤]到一年級學生的主動性較差，大部分的工作、活動由班主任和科任老師共同組織、實施，但是一些能放手的就放手讓他們自己策劃、組織和實施，尤其是在班干部培養(yǎng)后期。

3、訓練項目和標準的非競爭性。

全班40名學生，包括22名男生和18名女生，都可以參加本方案所設(shè)定的訓練項目；獲章標準一般通過努力都可以達到。提倡各小隊自己和自己競爭，不鼓勵隊員間的競爭。不斷地為自己設(shè)定新的目標。對每個同學經(jīng)過努力取得的每一個進步，都予以鼓勵。

4、注重訓練過程，注重素質(zhì)培養(yǎng)。

特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天大勝今天。

三、爭章項目

一中隊的爭章項目包括必爭章和特色章兩類，必爭章是“準備入隊章”，特色章根據(jù)班級具體情況以及一年級新生的特點，以行為習慣的養(yǎng)成為重點，因此以“苗苗章”為一中隊的特色章。

四、爭章目標

必爭章——準備入隊章

1、上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾、隊禮的含義，隊的領(lǐng)導者和隊的作風。

2、會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領(lǐng)巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

3、做一件好事，并說出自己的體會。

特色章——苗苗章

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發(fā)言不膽小，認真作業(yè)字寫好。

3、學會鞠躬行禮，學會問早、問好、說再見。

4、做到愛國“七知道”。

5、做到“六知六會”，并參加少先隊的集會儀式訓練。

四、操作流程

1、定章：確定章目、向隊員宣傳、組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：爭章申請書、隊員制定爭章計劃、開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示、按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章、中隊舉行隊會，表彰獲章隊員、并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發(fā)揚爭章活動的收獲與進步。

第四篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一（1）中隊雛鷹爭章計劃

2010-2011學第二學期

一、指導思想

以推進素質(zhì)教育，發(fā)展個體為目標，以培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結(jié)并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。

二、爭章要求

1．確定本學期爭章項目。

2．制定爭章計劃。輔導員要要對本中隊少先隊員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應(yīng)該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質(zhì)。

3．輔導活動要開展得生動、有效。根據(jù)自定的爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4．爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、活動過程

第一步是學章。輔導員利用班隊活動時間向全體隊員做爭章動員，讓隊員充分意識到這一活動的意義。并對隊員進行培訓，讓他們知道如何做、做到哪些才能得到雛鷹獎?wù)?。（隊員獲章依據(jù)附后：基礎(chǔ)獎?wù)录矮@章標準）

第二步是定章。各位少先隊員在輔導員及家長的指導下，根據(jù)自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步，申請爭章章目。

第三步是爭章。中隊通過開展豐富多彩的中隊活動和學習實踐活動，對隊員進

行輔導和考評。

第四步是頒章。中隊每月對隊員進行考評，凡通過努力獲得3枚以上基礎(chǔ)獎?wù)碌纳傧汝爢T，均能獲得一星雛鷹獎?wù)?。一星雛鷹獎?wù)旅總€學期頒發(fā)一次。

第五步是護章。號召隊員要珍愛自己所獲得的基礎(chǔ)獎?wù)?，并用這些獎?wù)录钭约呵趯W善思、努力實踐，以獲得更多的基礎(chǔ)獎?wù)潞碗r鷹獎?wù)?，不斷取得新的進步。

附： 根據(jù)一年級學生的年齡特點，我中隊制定出以下達標章：安全章、讀書章。

具體獲章標準如下：

安全章：結(jié)合“品德與社會”課本內(nèi)容制定此章。1.通安全標志，自覺遵守交通規(guī)則。2.匪警和急救電話，并會撥這些電話。3.家庭住址以及父母姓名、工作單位、電話等。4.遇到安全事故不慌張，冷靜機智地處理。

讀書章：結(jié)合學校開展的“讀書月”活動制定此章。1.養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2.能認真地閱讀整本書籍，講出書中的大概意思。3.會選擇合適自己閱讀的有益的書報雜志。4.根據(jù)所讀書目定期做摘抄，寫讀書卡片，做讀書小報。

寫作章： 1.經(jīng)常動筆寫讀后感、日記、小文章。2.中能做到條理清楚，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字。3.班級黑板報寫主題小文章。

衛(wèi)生健體章：結(jié)合學校體育節(jié)活動制定此章。1.了解相關(guān)的體育衛(wèi)生知識。2.積極參加體育鍛煉。3.能用自己的行為影響家庭，從而帶動家庭成員計入強身健體的行列。

一（1）中隊

輔導員：遲婷

第五篇：雛鷹爭章活動方案

紫星小學少先隊雛鷹爭章活動實施方案

雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照 “五自”（自學、自理、自護、自強、自律），以提高少年兒童的全面素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目標的實踐活動，是實施“中國少年雛鷹行動”的主導性活動?，F(xiàn)根據(jù)區(qū)教育局、團委少工委有關(guān)要求，在我校廣泛開展雛鷹爭章活動。

一、實施對象：一至六年級全體隊員

二、獎?wù)骂悇e：

獎?wù)路譃榛A(chǔ)章、必修章和特色章三大類。經(jīng)過努力，達到某單項及一定的標準，即可獲章。

三、實施程序：

1、定章：

（1）基礎(chǔ)章：分一、二、三、四、五、六個年級，每個年級2枚，五年級三枚。

（2）必修章：禮儀章、自理章等

（3）特色章：主要分科學技術(shù)、文化藝術(shù)、體育活動、勞動技能等。每個年級1枚。

2、爭章：

爭章必須做到十結(jié)合：結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學校特色活動，結(jié)合少先隊活動，結(jié)合課外興趣小組，結(jié)合各學科教學，結(jié)合社會服務(wù)，結(jié)合勞動教育，結(jié)合手拉手活動，結(jié)合假日小隊活動，結(jié)合家庭教育。

3、考章：

體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：

按內(nèi)容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；

按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

②考章記錄：采用中隊活動簿。

4、頒章：

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現(xiàn)突出的學生，可由大隊部給予頒章。

四、實施進度：

各中隊可根據(jù)實際情況，對基礎(chǔ)章的實施進度作適當調(diào)整。一學年爭三到四枚章。

五、具體要求：

1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關(guān)。

2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統(tǒng)計和小結(jié)工作。

3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結(jié)合，輔導學生

開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“雛鷹爭章”，學校每學期進行抽查。