第一篇：楊靖宇中隊雛鷹爭章計劃2012春

楊靖宇中隊雛鷹爭章計劃

2011——2012學年度第二學期

一、指導思想

進一步全面實施以培養小學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，推動學校科技教育

深入開展。通過開展爭“創新章”活動，向學生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發學生探究及創新實踐活動興趣。

二、基本原則

1、尊重少先隊員的自主性。本計劃列出的基礎獎章及參考訓練項目，是供少先隊員根

據自身情況自主選擇的。中隊輔導員要對獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵少先隊員向

自身挑戰，但不要強制少先隊員必須完成某些項目。訓練過程中要注意進度性和階段性，循

序漸進，注重個體差異。

2、發揮少先隊員的主動性。少先隊員是實施本計劃的主體，相關工作和活動都應該充

分考慮到少先隊員的興趣和需要，充分調動所有少先隊員的積極性。有些訓練活動可放手讓

他們自己策劃、組織和實施。

3、訓練項目和標準的非競爭性。中隊所有少先隊員都可以參加本方案所設定的訓練項

目；獲章標準一般通過努力都可以達到。不強調隊員之間的相互競爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。對每個少先隊員經過努力取得的每一個進步都予以鼓勵。

4、注重訓練過程，注重素質培養。特別注重訓練過程，讓少先隊員在訓練中不斷地挑

戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅。

三、操作流程

1、定章：確定章目→向隊員宣傳→組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：隊員制定爭章計劃→開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示→按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章→中隊舉行隊會，表彰獲章隊員

→并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。

四、爭章要求

1、參與一項小課題研究活動，并完成一篇小課題報告。

2、提出五個以上的奇思妙想或科學幻想

3、改進一樣日常用品或對身邊事物提出改造創新建議方案；

4、學習一位知名的現當代中外創新典型人物（科學家、企業家、政治家等），并能講

述其事跡。

五、爭章內容

1、要引導學生注意觀察，利用身邊的廢棄物、一些閑置品，制作一些小發明，小手工，培養他們動手能力與解決問題的能力。

2、與書為伴，分享經典，了解科學，要求每人選讀一本科普讀物寫出讀后感。

3、開展我是小小創新家，“科學幻想電腦制作” ——電腦繪畫、電腦動畫、。

4.、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

第二篇：楊靖宇中隊雛鷹爭章計劃2012春

楊靖宇中隊雛鷹爭章計劃

2011——2012學第二學期

一、指導思想

進一步全面實施以培養小學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，推動學校科技教育深入開展。通過開展爭“創新章”活動，向學生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發學生探究及創新實踐活動興趣。

二、基本原則

1、尊重少先隊員的自主性。本計劃列出的基礎獎章及參考訓練項目，是供少先隊員根據自身情況自主選擇的。中隊輔導員要對獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵少先隊員向自身挑戰，但不要強制少先隊員必須完成某些項目。訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

2、發揮少先隊員的主動性。少先隊員是實施本計劃的主體，相關工作和活動都應該充分考慮到少先隊員的興趣和需要，充分調動所有少先隊員的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。

3、訓練項目和標準的非競爭性。中隊所有少先隊員都可以參加本方案所設定的訓練項目；獲章標準一般通過努力都可以達到。不強調隊員之間的相互競爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。對每個少先隊員經過努力取得的每一個進步都予以鼓勵。

4、注重訓練過程，注重素質培養。特別注重訓練過程，讓少先隊員在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅。

三、操作流程

1、定章：確定章目→向隊員宣傳→組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：隊員制定爭章計劃→開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示→按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章→中隊舉行隊會，表彰獲章隊員

→并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。

四、爭章要求

1、參與一項小課題研究活動，并完成一篇小課題報告。

2、提出五個以上的奇思妙想或科學幻想

3、改進一樣日常用品或對身邊事物提出改造創新建議方案；

4、學習一位知名的現當代中外創新典型人物（科學家、企業家、政治家等），并能講述其事跡。

五、爭章內容

1、要引導學生注意觀察，利用身邊的廢棄物、一些閑置品，制作一些小發明，小手工，培養他們動手能力與解決問題的能力。

2、與書為伴，分享經典，了解科學，要求每人選讀一本科普讀物寫出讀后感。

3、開展我是小小創新家，“科學幻想電腦制作” ——電腦繪畫、電腦動畫、。4.、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

第三篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一中隊雛鷹爭章計劃

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來，提高少年兒童的全面素質，這是未來社會對學校教育的要求。面向全體少年兒童，配合基礎教育實施素質的任務，使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、基本原則

1、尊重學生發展的自主性。

本方案列出的必爭章和特色章及其參考項目，是根據一年級學生實際情況選擇的。作為班主任，我要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰，但不會強制學生必須完成某些項目。訓練過程中注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

2、發揮學生爭章活動的主動性。

學生是爭章活動的主體，因此開展的一切工作和活動，都應該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調動所有同學的積極性。考慮到一年級學生的主動性較差，大部分的工作、活動由班主任和科任老師共同組織、實施，但是一些能放手的就放手讓他們自己策劃、組織和實施，尤其是在班干部培養后期。

3、訓練項目和標準的非競爭性。

全班40名學生，包括22名男生和18名女生，都可以參加本方案所設定的訓練項目；獲章標準一般通過努力都可以達到。提倡各小隊自己和自己競爭，不鼓勵隊員間的競爭。不斷地為自己設定新的目標。對每個同學經過努力取得的每一個進步，都予以鼓勵。

4、注重訓練過程，注重素質培養。

特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天大勝今天。

三、爭章項目

一中隊的爭章項目包括必爭章和特色章兩類，必爭章是“準備入隊章”，特色章根據班級具體情況以及一年級新生的特點，以行為習慣的養成為重點，因此以“苗苗章”為一中隊的特色章。

四、爭章目標

必爭章——準備入隊章

1、上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

2、會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

3、做一件好事，并說出自己的體會。

特色章——苗苗章

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。

3、學會鞠躬行禮，學會問早、問好、說再見。

4、做到愛國“七知道”。

5、做到“六知六會”，并參加少先隊的集會儀式訓練。

四、操作流程

1、定章：確定章目、向隊員宣傳、組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：爭章申請書、隊員制定爭章計劃、開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示、按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章、中隊舉行隊會，表彰獲章隊員、并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。

第四篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一（1）中隊雛鷹爭章計劃

2010-2011學第二學期

一、指導思想

以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

二、爭章要求

1．確定本學期爭章項目。

2．制定爭章計劃。輔導員要要對本中隊少先隊員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質。

3．輔導活動要開展得生動、有效。根據自定的爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4．爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、活動過程

第一步是學章。輔導員利用班隊活動時間向全體隊員做爭章動員，讓隊員充分意識到這一活動的意義。并對隊員進行培訓，讓他們知道如何做、做到哪些才能得到雛鷹獎章。（隊員獲章依據附后：基礎獎章及獲章標準）

第二步是定章。各位少先隊員在輔導員及家長的指導下，根據自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步，申請爭章章目。

第三步是爭章。中隊通過開展豐富多彩的中隊活動和學習實踐活動，對隊員進

行輔導和考評。

第四步是頒章。中隊每月對隊員進行考評，凡通過努力獲得3枚以上基礎獎章的少先隊員，均能獲得一星雛鷹獎章。一星雛鷹獎章每個學期頒發一次。

第五步是護章。號召隊員要珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己勤學善思、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。

附： 根據一年級學生的年齡特點，我中隊制定出以下達標章：安全章、讀書章。

具體獲章標準如下：

安全章：結合“品德與社會”課本內容制定此章。1.通安全標志，自覺遵守交通規則。2.匪警和急救電話，并會撥這些電話。3.家庭住址以及父母姓名、工作單位、電話等。4.遇到安全事故不慌張，冷靜機智地處理。

讀書章：結合學校開展的“讀書月”活動制定此章。1.養成良好的閱讀習慣。

2.能認真地閱讀整本書籍，講出書中的大概意思。3.會選擇合適自己閱讀的有益的書報雜志。4.根據所讀書目定期做摘抄，寫讀書卡片，做讀書小報。

寫作章： 1.經常動筆寫讀后感、日記、小文章。2.中能做到條理清楚，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字。3.班級黑板報寫主題小文章。

衛生健體章：結合學校體育節活動制定此章。1.了解相關的體育衛生知識。2.積極參加體育鍛煉。3.能用自己的行為影響家庭，從而帶動家庭成員計入強身健體的行列。

一（1）中隊

輔導員：遲婷

第五篇：雛鷹爭章計劃

中方園雙語學校2006-2007學年第一學期

雛鷹爭章計劃

一、指導思想：

引導全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；發揚自主、合作精神，創造性地開展生動活潑、形式多樣的實踐活動，培養健康向上的人格意識，中隊開展“閃亮星星”雛鷹爭章活動。

二、爭章項目：

1、必修章：家務章

2、選修章：禮儀章、感恩章、誠信章

三、爭章要求：

1、班級自定雛鷹達標章一枚，每月爭一枚雛鷹章。

2、輔導活動要開展得生動、有效，有活動記錄。

3、爭章手冊要填寫認真、記錄完整。4、12月初進行爭章園地的評比，爭章手冊（爭章統計表）的匯總檢查工作。5、07年1月頒發雛鷹獎章。

四、爭章領導小組成員

組 長：彭自華

副組長：杜永祿

成 員：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹紹武 胡琳

五、活動目標：

1、培養自己的事情自己做的習慣，學會整理房間，打掃房間。

2、會用合理的方法將小件衣物洗干凈，能獨立進行操作。（家務章）

3、讓隊員明確爭禮儀章的意義，激發隊員爭章的興趣。

4、結合學校大隊部的要求，努力成為一名合格的禮儀少年。（禮儀章）

5、了解父母養育我們的辛苦，作為子女的我們要關心、體諒父母，在生活中盡自己的所能幫父母做點事。（感恩章）

6、知道誠信是一種美德。答應別人的事情就要去完成。大家都要成為一個講誠信的人。（誠信章）

六、活動準備：

1、自己設計好一枚必修章，三枚章選修章的圖案。

2、在爭章過程中，準備好幾張調查表格，考核隊員們的爭章情況。

3、成果展示：多媒體課件。

七、活動過程：

1、雛鷹爭章動員。

2、隊員自己了解具體的爭章目標，自己制定爭章計劃。小隊進行交流。

3、爭章活動的開展。（輔導員協助）

4、考核。（領導小組成員通過日常的活動對隊員進行評比、打分）

5、頒章。（將自己設計的章制作好頒獎，并在班級中張榜公布）