第一篇：一年級雛鷹爭章計劃一

一年級雛鷹爭章計劃

健康鱷中隊

一、指導思想

“ 雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，根據班級學生的情況，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”。鼓勵兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過爭章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的進步。

二、活動參與對象一年級全班學生

三、爭章內容

準備入隊章

1、知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風；

2、會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，和呼號；

3、做一件好事，并說出自己的體會

好朋友章

1、會禮貌地稱呼老師和全班同學。

2、與同學相處會使用禮貌用語“十三個字”：你好、謝謝、請、再見、對不起、沒關系。

3、與同伴一起玩耍，不打架，不吵鬧；同學有困難時能主動幫助。

4、喜歡與同學交往，能說出身邊的同學的優點。

5、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。

健康章

1、積極參加體育鍛煉，每天不少于2小時。

2、學會做早操，武術操，眼保健操。

3、會做仰臥起坐。

4、冬季陽光運動每天跑步4圈。

識字章 

1、能認讀出教師教過的生字詞，并理解詞語意思。

2、具有主動識字的愿望。

3、能背誦簡單的故事、兒歌。

親親鱷魚章

1、知道了解揚子鱷的相關知識。

2、能獲得相應的基礎章。

五、爭章活動安排考章

1、開學初，共同探討，確定本學期爭章內容及爭章要求。

2、以累積的形式獲得獎章，中隊根據學生平時表現以及與認課教師的溝通給學生頒發小小鱷，獲五個小小鱷的學生可以得到相應的獎章。

3、每節班隊課再次強調本月爭章內容及爭章要求，并進行學習，通過平時的表現和一定的組織性考核頒章。考章方法參考，實踐、問卷、口答等。

六、頒章

1、公正考章，隆重頒章。按標準多種形式考章填寫考評結果，讓他們感受到成功的喜悅。

2、頒章一般在班隊活動課上舉行，要及時，也可以定期。原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。

3、獲得獎章的學生除獎章外，還可以獲得其它實質性的獎勵，視學生情況而定。

4、對表現突出的學生，可由大隊部考核后給予頒章。

第二篇：一年級雛鷹爭章計劃

一年級雛鷹爭章計劃

一、指導思想

雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對弱智兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，根據班級學生的情況，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”，鼓勵弱智兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過爭章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的進步。

二、活動參與對象：一年級全班學生

三、爭章內容

根據班級學生整體情況，本學期學生要爭的章有三個：識字章、清潔章、勞動章

四、爭章標準

1.識字章

獲章標準：

（1）能認讀出教師教過的生字詞，并理解詞語意思。

（2）具有主動識字的愿望。

（3）能背誦簡單的故事、兒歌。

參考訓練項目：

（1）教師檢查復習，學生能正確認讀。

（2）在家長的幫助下認識家里的日用品，并正確認讀它們的名稱。

（3）午間閱讀積極參與，跟著多媒體學古詩、學兒歌。

2.清潔章

獲章標準：

（1）能講出幾條自己養成的愛清潔衛生的習慣

（2）自我服務，儀表整潔

（3）個人學習生活環境整潔有序。

參考訓練項目：

（1）每天自己穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭、洗腳，自己疊被。

（2）自己收拾書桌、書包、文具、玩具。

（3）積極參加班級的衛生值日。

3.勞動章

獲章標準：

（1）尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。

（2）學會掃地、拖地、擦黑板、擺桌椅。

（3）發現垃圾能主動撿起來扔進垃圾筒。

參考訓練項目：

（1）在家時，能自己主動打掃房間。

（2）能積極參加班級的打掃。

（3）積極參加班級大掃除。

五、爭章活動安排（考章）

1.開學初，共同探討，確定本學期爭章內容及爭章要求。

2.以累積的形式獲得獎章，中隊根據學生平時表現以及與認課教師的溝通給學生頒發大紅花貼紙，獲五朵紅花的學生可以得到相應的獎章。

3.每節班隊課再次強調本月爭章內容及爭章要求，并進行學習，通過平時的表現和一定的組織性考核頒章。考章方法參考：實踐、問卷、口答等。

六、頒章

1.公正考章，隆重頒章。按標準多種形式考章填寫考評結果，讓他們感受到成功的喜悅。

2.頒章一般在班隊活動課上舉行，要及時，也可以定期。原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。

3.獲得獎章的學生除獎章外，還可以獲得其它實質性的獎勵（視學生情況而定）。

4.對表現突出的學生，可由大隊部考核后給予頒章。

第三篇：一年級一班雛鷹爭章計劃

東勝區正東小學一年級一班

雛鷹爭章活動計劃

2013—2014學年第二學期

一、指導思想：

根據本校大隊部制定的“爭當四好少年 展現雛鷹風采”的爭章計劃，一一中隊重在引導全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；發揚自主、合作精神，創造性地開展生動活潑、形式多樣的實踐活動，培養健康向上的人格意識，中隊開展“我是好少年”雛鷹爭章活動。

二、爭章項目：

1、必修章：道德文明章

2、選修章：誠信章

3、特色章：感恩章

三、爭章要求：

1、班級自定雛鷹達標章一枚，每月爭一枚雛鷹章。

2、輔導活動要開展得生動、有效，有活動記錄。

3、爭章手冊要填寫認真、記錄完整。4、6月初進行爭章園地的評比，爭章手冊（爭章統計表）的匯總檢查工作。5、6月末頒發雛鷹獎章。

四、爭章領導小組成員（選定）

五、活動目標：

1、誠實守信、關心他人、遵守法紀。

2、會戴好一條紅領巾，能敬好一個隊禮。

3、尊重師長，經常使用禮貌用語，有禮貌地接待客人和做有禮貌的小客人。

4、學習雷鋒精神，多做好事。（道德文明章）

5、了解父母養育我們的辛苦，作為子女的我們要關心、體諒父母，在生活中盡自己的所能幫父母做點事。（感恩章）

6、知道誠信是一種美德。答應別人的事情就要去完成。大家都要成為一個講誠信的人。（誠信章）

六、活動準備：

1、自己設計好一枚必修章，兩枚章選修章的圖案。

2、在爭章過程中，準備好幾張調查表格，考核隊員們的爭章情況。

3、成果展示：多媒體課件。

七、活動過程：

1、雛鷹爭章動員。

2、隊員自己了解具體的爭章目標，自己制定爭章計劃。小隊進行交流。

3、爭章活動的開展。（輔導員協助）

4、考核。（領導小組成員通過日常的活動對隊員進行評比、打分）

5、頒章。（將自己設計的章制作好頒獎，并在班級中張榜

公布）

特色章

——孝敬章

爭章要求：

1、親手獻給父母一張感謝贊美父母的卡片，感謝父母辛勤的培育，無私的照顧。

2、完成我的自立小計劃：回報父母的厚愛，重要的是要早日學會自立，學會幫父母分擔力所能及的事情，讓父母從此少為我操心。把我的自立小計劃寫在這里吧！跟父母說：父母！您放心！這些事情再也不用您為我操心了！或許，這正是這個父母節給父母的最好禮物！最讓父母感到欣慰的事情！

3、為父母表演一段節目（我最拿手的本領）。

4、幫父母洗一次碗。

5、建立親情檔案：父母都記得自己孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而我們了解父母的生日和愛好嗎？隊員們行動起來悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時地給父母送上一份意外的驚喜！

6、幫父母洗一次腳。

7、為父母獻上一杯茶慰問父母。

活動雖然歷經短短的一個星期，但是孩子們在活動中收獲了很多，有的孩子在為父母洗腳后發出感言：父母不好意思讓我洗腳，一直不讓我洗，后來在我的堅持下才脫下襪子，沒想到父母的腳底這么硬，上面還有好多老繭，摸著父母的腳，我很難過，這是父母為這個家，為我無私付出的見證，而我還經常和父母生氣，真是不應該??有的孩子不單收集了父母的所有信息，還收集了家里人的其他信息，活動后真正了解了家里人。

第四篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一中隊雛鷹爭章計劃

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來，提高少年兒童的全面素質，這是未來社會對學校教育的要求。面向全體少年兒童，配合基礎教育實施素質的任務，使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、基本原則

1、尊重學生發展的自主性。

本方案列出的必爭章和特色章及其參考項目，是根據一年級學生實際情況選擇的。作為班主任，我要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰，但不會強制學生必須完成某些項目。訓練過程中注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

2、發揮學生爭章活動的主動性。

學生是爭章活動的主體，因此開展的一切工作和活動，都應該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調動所有同學的積極性。考慮到一年級學生的主動性較差，大部分的工作、活動由班主任和科任老師共同組織、實施，但是一些能放手的就放手讓他們自己策劃、組織和實施，尤其是在班干部培養后期。

3、訓練項目和標準的非競爭性。

全班40名學生，包括22名男生和18名女生，都可以參加本方案所設定的訓練項目；獲章標準一般通過努力都可以達到。提倡各小隊自己和自己競爭，不鼓勵隊員間的競爭。不斷地為自己設定新的目標。對每個同學經過努力取得的每一個進步，都予以鼓勵。

4、注重訓練過程，注重素質培養。

特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天大勝今天。

三、爭章項目

一中隊的爭章項目包括必爭章和特色章兩類，必爭章是“準備入隊章”，特色章根據班級具體情況以及一年級新生的特點，以行為習慣的養成為重點，因此以“苗苗章”為一中隊的特色章。

四、爭章目標

必爭章——準備入隊章

1、上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

2、會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

3、做一件好事，并說出自己的體會。

特色章——苗苗章

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。

3、學會鞠躬行禮，學會問早、問好、說再見。

4、做到愛國“七知道”。

5、做到“六知六會”，并參加少先隊的集會儀式訓練。

四、操作流程

1、定章：確定章目、向隊員宣傳、組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：爭章申請書、隊員制定爭章計劃、開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示、按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章、中隊舉行隊會，表彰獲章隊員、并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。

第五篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一（1）中隊雛鷹爭章計劃

2010-2011學第二學期

一、指導思想

以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

二、爭章要求

1．確定本學期爭章項目。

2．制定爭章計劃。輔導員要要對本中隊少先隊員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質。

3．輔導活動要開展得生動、有效。根據自定的爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4．爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、活動過程

第一步是學章。輔導員利用班隊活動時間向全體隊員做爭章動員，讓隊員充分意識到這一活動的意義。并對隊員進行培訓，讓他們知道如何做、做到哪些才能得到雛鷹獎章。（隊員獲章依據附后：基礎獎章及獲章標準）

第二步是定章。各位少先隊員在輔導員及家長的指導下，根據自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步，申請爭章章目。

第三步是爭章。中隊通過開展豐富多彩的中隊活動和學習實踐活動，對隊員進

行輔導和考評。

第四步是頒章。中隊每月對隊員進行考評，凡通過努力獲得3枚以上基礎獎章的少先隊員，均能獲得一星雛鷹獎章。一星雛鷹獎章每個學期頒發一次。

第五步是護章。號召隊員要珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己勤學善思、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。

附： 根據一年級學生的年齡特點，我中隊制定出以下達標章：安全章、讀書章。

具體獲章標準如下：

安全章：結合“品德與社會”課本內容制定此章。1.通安全標志，自覺遵守交通規則。2.匪警和急救電話，并會撥這些電話。3.家庭住址以及父母姓名、工作單位、電話等。4.遇到安全事故不慌張，冷靜機智地處理。

讀書章：結合學校開展的“讀書月”活動制定此章。1.養成良好的閱讀習慣。

2.能認真地閱讀整本書籍，講出書中的大概意思。3.會選擇合適自己閱讀的有益的書報雜志。4.根據所讀書目定期做摘抄，寫讀書卡片，做讀書小報。

寫作章： 1.經常動筆寫讀后感、日記、小文章。2.中能做到條理清楚，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字。3.班級黑板報寫主題小文章。

衛生健體章：結合學校體育節活動制定此章。1.了解相關的體育衛生知識。2.積極參加體育鍛煉。3.能用自己的行為影響家庭，從而帶動家庭成員計入強身健體的行列。

一（1）中隊

輔導員：遲婷