第一篇：四中隊第二周雛鷹爭章指導

四（5）班雛鷹爭章指導

（2009——2010第一學期第二周隊會方案）

出旗 呼號 報告人數 唱隊歌 活動開始

一、基礎章

基本目標：通過少先隊組織的小崗位，幫助隊員學習過民主生活，增強責任感、服務意識和廉潔修身意識。增強隊員的科技素養。

崗位責任章

獲章標準：獲得集體服務章、社區服務章、家庭服務章中的其中兩枚選修章可獲得“崗位責任章”

廉潔修身章 爭章標準：

1、做到“廉潔修身六個一”

2、給父母寫一封廉潔修身家書

3、參加一次“廉潔修身”中隊主題活動

4、觀看一部反腐倡廉影視作品或讀一本廉潔修身書籍

5、改掉自身一個小缺點

6、提一條廉潔修身好倡議

7、寫一篇廉潔修身心得體會 科技章

獲章標準：獲得電腦章、養殖章、模型制作章、天文氣象章、知識產權章中的其中兩枚選修章可獲得“科技章”

二、達標章

集體服務章 爭章目標

人人有崗位

個個是主人 獲章標準

1.在中、小隊在一個為大家服務的崗位，分享為集體、為他人服務的快樂。2.認真負責地完成組織交辦的任務。有集體榮譽感，學會分工合作。3.積極參加少先隊的一個小社團活動。為中、小隊活動出主意、獻力量。爭章實踐

1.以小組主人精神參加隊內民主競崗活動，爭取一個服務崗位。2.發揮興趣特長，參加一個少先隊特色社團活動。3.以自己的興趣特長為集體做2件以上的實事。

4.為中、小隊活動提出兩條好建議。社區安全章 爭章目標

從小當義工

社會責任強 獲章標準 1.為自己在社區找一個服務崗位。2.為自己在社區找一個服務對象。3.每月參加一次以上的社區義務活動。爭章實踐

1.每月為社區做一次以上義務勞動。

2.為社區有困難的居民或有需要的老人進行力所能及的慰問和服務。3.為文明社區建設提一個建議。家庭服務章 爭章目標

堅持做家務

孝心獻父母 獲章標準

1.孝敬長輩、體貼父母，自己能做的生活小事自己做。2.在家有一個為長輩、為父母服務的小崗位。3.會清理房間、書柜。

4.掌握洗衣服的方法，認識煤氣表、電表、水表。廉潔修身章 爭章目標

廉潔樹正氣

修身好品德

獲章標準

1.知道“廉潔修身六個一”

2.和父母一起觀看一部反腐倡廉的影視作品或讀一本廉潔修身書籍。3.改一個小缺點，談一點小體會。4.提一條廉潔修身好倡議。爭章實踐

1.參加“廉潔修身我能行”主題活動。

2.獨立或小隊設計一份“廉潔修身”手抄報，參加主題隊報大賽。3.收集廉潔故事，背誦“廉潔修身童謠”。4.講講自己克服小缺點廉潔修身的小故事。5.我設計的廉潔修身格言 電腦章 爭章目標

當電腦高手

做時代主人 獲章標準

1.知道電腦知識的重要性，和使用意義。2.了解電腦的基本構件名稱和功能。

3.掌握電腦啟動的基本技能和簡單操作方法。

4.自覺遵守網絡法規和網絡道德，健康上網，安全上網。爭章實踐

1.知道健康上網的“五要”，安全上網的“五不要”。2.我用電腦制作的課程表。3.我用電腦繪的畫。

模型制作章 爭章目標

從小愛科學

動手學創造 獲章標準 1.培養一個科技愛好 參加一個模型制作活動。2.能用身邊各種材料制作一件模型。3.參加一次模型展示或比賽。爭章實踐

1.知道幾位科學家研究發明創造的故事，學習他們的精神。2.參加一次模型制作知識講座。

3.參加或組建一個模型制作社團或興趣小組。4.學習制作一件模型。天文氣象章 爭章目標

知天文氣象

識自然變化 獲章標準

1.認識氣象觀測的各種簡單器材。2.會使用氣象觀測儀。

3.能根據觀測的數據發布簡單的天氣預報 4.掌握2個以上星座的基本知識。爭章實踐

1.通過假日小隊活動，參觀天文館或氣象站，觀看重大星座。了解天象情況。知道氣象變化原因。

2.參加天文氣象社團小組，能用觀測的數據發布天氣預報。知識產權章 爭章目標

保知識產權

要明白消費 獲章標準

1.了解知識產權的意思，明白保護知識產權對經濟社會發展的重要。2.學習專利的基本概念和特征。3.能講出四項知識產權的具體內容。4.自覺抵制侵犯知識產權的行為。爭章實踐

1.聽一次關于知識產權的專題講座。2.參觀當地科技園和高新企業。

3.積極參加“抵制盜版 使用正版”的活動。

4.在中、小隊里舉辦一次紅領巾模擬法庭“判真假”的保護知識產權的學習活動。輔導員講話 活動結束

第二篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一中隊雛鷹爭章計劃

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來，提高少年兒童的全面素質，這是未來社會對學校教育的要求。面向全體少年兒童，配合基礎教育實施素質的任務，使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、基本原則

1、尊重學生發展的自主性。

本方案列出的必爭章和特色章及其參考項目，是根據一年級學生實際情況選擇的。作為班主任，我要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰，但不會強制學生必須完成某些項目。訓練過程中注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

2、發揮學生爭章活動的主動性。

學生是爭章活動的主體，因此開展的一切工作和活動，都應該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調動所有同學的積極性。考慮到一年級學生的主動性較差，大部分的工作、活動由班主任和科任老師共同組織、實施，但是一些能放手的就放手讓他們自己策劃、組織和實施，尤其是在班干部培養后期。

3、訓練項目和標準的非競爭性。

全班40名學生，包括22名男生和18名女生，都可以參加本方案所設定的訓練項目；獲章標準一般通過努力都可以達到。提倡各小隊自己和自己競爭，不鼓勵隊員間的競爭。不斷地為自己設定新的目標。對每個同學經過努力取得的每一個進步，都予以鼓勵。

4、注重訓練過程，注重素質培養。

特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天大勝今天。

三、爭章項目

一中隊的爭章項目包括必爭章和特色章兩類，必爭章是“準備入隊章”，特色章根據班級具體情況以及一年級新生的特點，以行為習慣的養成為重點，因此以“苗苗章”為一中隊的特色章。

四、爭章目標

必爭章——準備入隊章

1、上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

2、會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

3、做一件好事，并說出自己的體會。

特色章——苗苗章

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。

3、學會鞠躬行禮，學會問早、問好、說再見。

4、做到愛國“七知道”。

5、做到“六知六會”，并參加少先隊的集會儀式訓練。

四、操作流程

1、定章：確定章目、向隊員宣傳、組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：爭章申請書、隊員制定爭章計劃、開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示、按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章、中隊舉行隊會，表彰獲章隊員、并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。

第三篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一（1）中隊雛鷹爭章計劃

2010-2011學第二學期

一、指導思想

以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

二、爭章要求

1．確定本學期爭章項目。

2．制定爭章計劃。輔導員要要對本中隊少先隊員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質。

3．輔導活動要開展得生動、有效。根據自定的爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4．爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、活動過程

第一步是學章。輔導員利用班隊活動時間向全體隊員做爭章動員，讓隊員充分意識到這一活動的意義。并對隊員進行培訓，讓他們知道如何做、做到哪些才能得到雛鷹獎章。（隊員獲章依據附后：基礎獎章及獲章標準）

第二步是定章。各位少先隊員在輔導員及家長的指導下，根據自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步，申請爭章章目。

第三步是爭章。中隊通過開展豐富多彩的中隊活動和學習實踐活動，對隊員進

行輔導和考評。

第四步是頒章。中隊每月對隊員進行考評，凡通過努力獲得3枚以上基礎獎章的少先隊員，均能獲得一星雛鷹獎章。一星雛鷹獎章每個學期頒發一次。

第五步是護章。號召隊員要珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己勤學善思、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。

附： 根據一年級學生的年齡特點，我中隊制定出以下達標章：安全章、讀書章。

具體獲章標準如下：

安全章：結合“品德與社會”課本內容制定此章。1.通安全標志，自覺遵守交通規則。2.匪警和急救電話，并會撥這些電話。3.家庭住址以及父母姓名、工作單位、電話等。4.遇到安全事故不慌張，冷靜機智地處理。

讀書章：結合學校開展的“讀書月”活動制定此章。1.養成良好的閱讀習慣。

2.能認真地閱讀整本書籍，講出書中的大概意思。3.會選擇合適自己閱讀的有益的書報雜志。4.根據所讀書目定期做摘抄，寫讀書卡片，做讀書小報。

寫作章： 1.經常動筆寫讀后感、日記、小文章。2.中能做到條理清楚，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字。3.班級黑板報寫主題小文章。

衛生健體章：結合學校體育節活動制定此章。1.了解相關的體育衛生知識。2.積極參加體育鍛煉。3.能用自己的行為影響家庭，從而帶動家庭成員計入強身健體的行列。

一（1）中隊

輔導員：遲婷

第四篇：三年級中隊雛鷹爭章活動小結

三年級中隊雛鷹爭章活動小結

以成才為目標，以素質為根本，以活動為載體，以社會為舞臺展開工作，中國少年雛鷹行動在我班蓬勃地發展起來。在各項活動中突出了“新”的特征，強化了“自”的主體，使隊員通過活動學知識，增本領，長才干。

一、豐富爭章內容，完善爭章體系

我班學期開學初，根據大隊部對每個年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。再由各中隊根據各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們為了自己的目標而努力。隊員爭得的各個章目在中隊會上由隊長或輔導員進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章臺上。以次激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動中，使爭章活動更加豐富多彩。

1、中隊和小隊━雛鷹展翅的天空

為了充分體現少先隊員當家作主，在隊組織中的自主性，圍繞“五自”要求開展活動，培養少先隊員的集體意識和主人翁精神。每個小隊都要開展相應主題的活動。如： “我當小旗手”主題隊會鍛煉了他們的自護能力；“比比誰最棒”體現了他們自律的決心；“我能行”活動則激發了隊員們的自信心?? 2 雛鷹展示的舞臺

班級為少先隊員提供了一個展示才華、展示爭章成果的舞臺，在中隊活動當天，少先隊員們可以參加各種豐富多彩的活動，如：合唱比賽、書畫作品展、器樂演奏、因此隊員們的表演章和藝術章是重中之重。每次的廣播操比賽、校運動會比賽讓每個隊員都能積極參與進來；黑板報、手抄報，小發明作品展、也為達標的隊員提供了一個充分展示自我的機會。

二、強化爭章紀律，延續爭章活動

為了強化爭章紀律，特別成立了評章小組，配合班主任進行雛鷹爭章活動。雛鷹爭章活動還離不開社會各界和家長的支持，當雛鷹小隊外出活動時，家長就是一名優秀的校外輔導員，不遺余力地為隊員服務。

“雛鷹假日小隊”以其自愿、自動、自主的優勢，成為了隊員練章的一個良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊”發展成了連續性的活動形式，從學期中的假日到假期，讓學生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。并且每學期都將隊員們的活動日記匯總起來，進行“優秀小隊活動”評比，獎勵那些點子好、活動形式新穎、隊員自主性強的小隊活動和少先隊員們，激勵隊員們開闊思路、努力創新，推動了雛鷹行動的深化。

總之，在校領導的關心指導下，在全體輔導員、少先隊員的共同努力，以及社會各界和家長的支持下，雛鷹爭章活動取得了較好的成績，這些只是我班雛鷹爭章活動中的幾個方面，在未來的日子里，我們將繼續推廣爭章達標活動，使其更加規范化、制度化，為培養跨世紀的人才打下堅實的基礎。

二〇一一年十二月

第五篇：一中隊雛鷹爭章活動方案

一（2）中隊雛鷹爭章活動方案

2012—2013學第一學期

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來，提高少年兒童的全面素質，這是未來社會對學校教育的要求。面向全體少年兒童，配合基礎教育實施素質的任務，使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、基本原則

1、尊重學生發展的自主性。

本方案列出的必爭章和特色章及其參考項目，是根據一年級學生實際情況選擇的。作為班主任，我要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰，但不會強制學生必須完成某些項目。訓練過程中注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

2、發揮學生爭章活動的主動性。

學生是爭章活動的主體，因此開展的一切工作和活動，都應該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調動所有同學的積極性。考慮到一年級學生的主動性較差，大部分的工作、活動由班主任和科任老師共同組織、實施，但是一些能放手的就放手讓他們自己策劃、組織和實施，尤其是在班干部培養后期。

3、注重訓練過程，注重素質培養。

特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天大勝今天。對每個同學經過努力取得的每一個進步，都予以鼓勵。

三、爭章項目

我中隊的爭章項目包括必爭章和特色章兩類，必爭章是“禮儀章”，特色章根據班級具體情況以及一年級新生的特點，以行為習慣的養成為重點，因此以“苗苗章”為我中隊的特色章。

四、爭章目標

必爭章——禮儀章

1、知道基本禮節（如握手、敬禮等）

2、會正確使用基本的文明用語（您好，請，對不起，沒關系，謝謝，再見）

3、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。特色章——苗苗章

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。

3、管住自己的手和口，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，每天勤洗手。

4、知道一些交通規則，學會安全過馬路，不參加有危險的活動。

5、能聽長輩的話，幫助長輩做力所能及的事情。

五、爭章方法

1、要從小事抓起，從常規入手，長期抓，反復抓，并進行實踐

訓練，經常監督、檢查，努力把文明禮儀常規轉化為良好的行為習慣。

2、結合學校文明禮貌的訓練要求，對學生進行強化訓練，努力達到訓練要求。

3、設立“文明監督員”、評選“文明小標兵”等方法，還可以開展本班“十大不文明行為”排行榜、“文明禮儀校園行”、“好習慣是這樣養成的”等活動，交流養成文明好習慣的體驗和感受，激勵、促進學生養成良好的文明禮儀習慣。

4、通過對活動中隊員執行文明禮儀的檢查情況，結合自評、他評，評選出獲章隊員，填寫獲章表格。

六、操作流程

1、定章：確定章目、向隊員宣傳、組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：爭章隊員制定爭章計劃、開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示、按獲章標準由中隊輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章、中隊舉行隊會，表彰獲章隊員、并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。

二〇一二年十月十日