第一篇：【2012秋新教材】遼寧省丹東七中八年級歷史上冊 第4課 八國聯軍侵華戰爭教案北師大版

【2012秋新教材】遼寧省丹東七中八年級歷史上冊 第4課 八國聯

軍侵華戰爭教案北師大版

教學目標

1.知識與能力

（1）了解八國聯軍侵華的史實，說出《辛丑條約》的主要內容并分析其對民族危機的影響，培養學生分析概括歷史知識的能力。

（2）了解義和團反侵略斗爭的史實，對比清政府的軟弱無能，認識中華民族危機及全面加深的重要原因，培養學生探究學習、交流合作的能力。

2.過程與方法

運用圖表，比較歷次侵華戰爭，得出中國正在遭到越來越多的國家侵略的史實。比較歷次戰爭簽訂的條約內容，得出中國人民遭受的災難越來越深重的史實。

3.情感態度與價值觀

八國聯軍的暴行給中國人民造成深重的災難；《辛丑條約》是帝國主義向清政府進行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索；處于弱勢的中國人民是不畏強暴的，這是中華民族的優良傳統。我們應勿忘國恥，以振興中華為己任。

教學重點：八國聯軍侵華的史實，《辛丑條約》的主要內容。

教學難點：《辛丑條約》的影響；如何理解清政府是“洋人的朝廷”。

教學過程

一、課前復習（課前五分鐘式8分鐘）

課前五分鐘活動內容；師：學過的侵華戰爭有哪些？結果？影響？

二、導入新課（承接、引領式2分鐘）

甲午戰爭后，19世紀末帝國主義侵略加深，掀起了瓜分中國的狂潮，也激起了中國人民的強烈反抗。20世紀初，八國聯軍的侵華,使中國的主權和國家尊嚴再次遭到損害。雖然中國人民進行了頑強抗爭，但中國仍然淪為半殖民地半封建國家。今天，就讓我們一起來回顧這段屈辱的歷史――八國聯軍侵華戰爭。

三、探求新知（直觀講述、合作探究、對比歸納式20分鐘）

（一）八國聯軍侵華（8分鐘）

1.義和團運動：

師：中國近代史上，列強屢次侵略中國，這必然引起中國人民的反抗。這時，以農民為主體的廣大勞動群眾，掀起了一場大規模的反帝愛國運動――義和團運動。下面請同學們將搜集到的有關義和團的資料在小組交流。

教師指導學生對搜集的資料進行合理取舍，培養學生搜集和處理資料信息的能力。教師與學生共同歸納有關義和團的知識，得出義和團的人員組成、武器裝備、活動方式等。（學生參與到教學活動中，師生共同完成歸納新知識，形成“學習的共同體”）。

師：義和團的口號是――扶清滅洋，矛頭直指侵略者，勢力發展到京津地區。義和團一時被清王朝利用。得出結論――清政府利用義和團。

師：義和團終歸是比較松散落后的團體，雖能一時抵抗侵略，最終要失敗。

用心愛心專心 1

2.八國聯軍

就在義和團壯大發展之時，1900年６月，英法德俄美日意奧組成２０００多人的八國聯軍，以義和團運動損害了他們在華利益為由，開始了又一次侵華戰爭。

教師指導自主學習，閱讀課文，了解侵略戰爭分為兩個階段，強調幾個主要的地點：大沽、天津、北京、廊坊、楊村。

師：大家都已經對戰爭經過有了自己的認識，下面請同學說一說自己的學習過程及認識。（略）教師根據學生發言情況進行引導。

師：廊坊阻擊戰和圍攻外國使館、教堂的斗爭真是大快人心，中國人民揚眉吐氣。與此相反，清政府卻表現得軟弱無能。1900年８月中旬，八國聯軍攻陷北京。慈禧太后和光緒帝丟下江山社稷，倉皇出逃。途中，慈禧太后下令清軍斬殺義和團。說明清政府對義和團的態度由利用到剿殺。

師：八國聯軍占領北京后都做了些什么呢？學生自主學習，閱讀課文，之后由學生主講。學生主講：八國聯軍在北京燒殺搶掠的滔天罪行。

學生邊講邊展示有關資料圖片，揭露列強的暴行。（師生互換角色，充分體現課堂以學生為主體的新理念）

師：“小老師”講得真不錯。同學們，聽到這里，你有什么感想或體會呢？

學生踴躍發言，表達自己的見解，從多方面、多角度去感受體會“勿忘國恥，努力學習，振興中華”這一道理。

（引導學生發散思維，聯系實際，感悟歷史，使自己的情感態度價值觀得到升華）

（二）《辛丑條約》（12分鐘）

1.內容：

簽訂時間、中方代表？師：提示學生：與中國簽約的是哪幾個國家？學生回答：11個國家。師：提出疑問：侵略中國的是８個國家，與中國簽約的卻是11個，多了荷、比、西三國。為什么呢？

師：以鼓勵的口吻讓同學說出自己的看法。

師：其實，這些國家是跟著撈油水的。這再次說明：國家落后就要挨打，受欺負。正所謂“弱國無外交”。（以此對學生滲透德育教育，進行情感價值觀的教育）條約的內容有哪些呢？學生自主學習，自讀課文，了解《辛丑條約》的內容。稍后，請同學講一講自己的理解。學生總結出條約的內容。師啟發學生注意“關鍵詞”，來幫助記憶，如：賠款、劃定、允許、不準、嚴禁、拆毀、允許等等，用這些“關鍵詞”把內容串聯起來。

師：以上同學總結了自己的學習經驗，對我們都有一定的啟發。在今后的學習中，希望同學們不斷反思和調控自己的學習過程，要“會學”“巧學”，才能提高學習效率。

2.影響：

教師進一步提出，《辛丑條約》對中國社會有什么深遠的影響呢？請同學們根據內容進行小組討論。

學生：討論后小組代表發言，進行交流。

師：引導學生去粗存精，歸納《辛丑條約》的影響。

從條約的內容、影響看，《辛丑條約》都是“空前絕后”的，中國完全淪為半殖民地、半封建社會。

用心愛心專心

2四、歸納升華（問答式3分鐘）

以板書為線，師生共同歸納：八國聯軍侵華戰爭及《辛丑條約》的時間、內容、影響。

五、達標測評（學生完成7分鐘）

P24自我測評、《創新設計》。

六、板書設計

第４課 八國聯軍侵華戰爭

借口????義和團運動

↓

過程????廊坊、楊村阻擊戰

↓圍攻外國使館、教堂

暴行

↓時間：1901年

內容：

影響：中國完全淪為半殖民地半封建社會

教學反思：

錯誤！未定義書簽。

用心愛心專心 3

第二篇：八年級歷史上冊第4課《八國聯軍侵華戰爭》教案

第4 課八國聯軍侵華戰爭

教學目標： 知識與技能：

了解八國聯軍侵華的史實，說出《辛丑條約》的主要內容，分析其對民族危機的影響，培養學生分析概括歷史知識的能力。了解義和團反侵略的史實，對比清政府的軟弱無能，認識中華民族危機全面加深的重要原因，培養探究學習、交流合作的能力。過程與方法：

通過由學生動手設計“歷次侵華戰爭、簽訂的條約及影響”的知識結構圖等形式，使學生積極參加到教學活動中，體現了“活動、民主、自由”的新理念，使學生“樂學”、“會學”、“巧學”。

運用圖表，比較歷次侵華戰爭，得出中國正在遭到越來越多的國家侵略的史實。比較歷次簽訂的條約內容，得出中國人民遭受的災難越來越深重的史實。情感態度價值觀：

八國聯軍的暴行給中國人民造成深重的災難；《辛丑條約》是帝國主義向清政府進行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索；處于弱勢的中國人民是不畏強暴的，這是中華民族是優良傳統。我們應勿忘國恥，以振興中華為己任。教學重難點：

重點：八國聯軍侵華的史實；《辛丑條約》。難點：《辛丑條約》的影響，如何理解清政府是“洋人的朝廷”。教學過程：

導入：中國近代史是一部百年屈辱史，前面我們學習了列強的幾次侵華戰爭，但列強侵①華的腳步并沒有停止，進入20世紀，列強又發動了一次大規模的侵華戰爭，即八國聯軍侵華戰爭。感知歷史：

八國聯軍攻占北京 義和團運動

興起背景：19世紀末，尤其是甲午戰爭以后，隨著帝國主義侵略的加深，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。義和團運動就是在反教會斗爭中產生并發展的。時間：1898年——1900年 口號：“扶清滅洋”

過程：1898年義和團反帝愛國運動揭開了序幕；1900年夏，義和團運動發展到京津地區；在廊坊，楊村組織了對侵略者的狙擊戰。

失敗：在中外反動勢力的聯合鎮壓下，義和團運動失敗。性質：農民階級的反帝愛國運動。

意義：顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強瓜分中國的計劃，加速了清政 府的滅亡。

八國聯軍攻占北京

就在義和團發展壯大之際，1900年6月，英法德俄美日意奧組成2000多人的八國聯軍，以義和團斗爭損害了他們在華利益為由，開始了又一次侵華戰爭。讓學生結合課本了解有關經過。經過：1900年6月，西摩爾率領八國聯軍從大沽到天津乘火車進犯北京，遭到義和團的奮勇抵抗，侵略軍死傷多人，狼狽逃回天津；八國聯軍在7月中旬攻占天津，慈禧太后急忙派人向列強求和，八國聯軍不予理睬，8月中旬攻占北京，慈禧太后帶領光緒皇帝倉皇出逃。結果：這次戰爭以清政府的再次失敗而結束。八國聯軍在各地燒殺搶掠，無惡不作，犯下了滔天罪行，清政府被迫簽訂了《辛丑條約》。

二、《辛丑條約》

1、簽訂：

1901年9月，李鴻章與俄、英、美、日、德、法、意、奧等國簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》.2主要內容：

條約規定：①清政府向各國共賠款白銀4.5億兩，以海關等稅收作擔保，分39年還清，本息共計9.8億兩；②劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住；③清政府保證嚴禁人民參加反帝活動；④清政府拆毀天津大沽至北京沿線設防的炮臺，允許列強各國派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地。

3、《辛丑條約》的影響

《辛丑條約》是西方列強強加給中國人民反一副沉重枷鎖。通過《辛丑條約》，西方列強進一步控制了中國，清政府完全成為西方列強統治中國的工具，變成了“洋人的朝廷”。4拓展總結：

鴉片戰爭時間主要條約影響 甲午中日戰爭時間主要條約影響 八國聯軍侵華戰爭時間主要條約影響 本課小結：

進入20世紀，新世紀的曙光并沒有給中國帶來絲毫喜悅，相反，八國聯軍侵華和《辛丑條約》的簽訂，使古老的中華民族陷入災難的深淵，雖然有義和團和部分清軍的抵抗，但由于封建制度落后于資本主義制度、清政府的腐敗等原因，這種弱勢中的反抗還是失敗了，清政府成為洋人的朝廷。中國怎樣才能不受外辱？當時的許多有識之士開始在積極的探求救國之路。

四、作業

1、《辛丑條約》的主要內容和對中國的影響。

2、列舉19世紀中期到20世紀初列強發動的侵華戰爭和簽訂的主要條約。

五、板書設計： 八國聯軍侵華戰爭

義和團運動的興起和發展

八國聯軍侵占北京：攻占天津到侵占北京 《辛丑條約》 時間：1901年

內容：經濟上，賠款4.5億兩白銀 政治上，嚴禁人民反帝

軍事上，拆毀大沽炮臺，允許駐兵 外交上，劃定使館界

3、危害：中國完全淪為半殖民地半封建社會

第三篇：第4課 八國聯軍侵華戰爭 教案

第4課 八國聯軍侵華教案

【教學目標】

1、知識與能力

（1）了解八國聯軍侵華的基本史實；了解義和團反侵略斗爭的史實。（2）《辛丑條約》對中華民族的危害。

2、過程與方法

通過自主學習、小組討論等方法，讓學生了解甲午戰爭引發義和團運動；并探究八國聯軍借口絞殺義和團出兵侵華，結果簽訂《辛丑條約》，使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵

3、情感態度和價值觀

結合《辛丑條約》的主要內容，培養學生分析概括歷史知識的能力。【教學重點】

八國聯軍侵華戰爭和《辛丑條約》。【教學難點】

分析《辛丑條約》給中國社會帶來的危害。【教學方法】

本課時所使用的教學方法有：講述法、討論法等。學習方法有：學生分組探究法、自主學習法等。【課前準備】

教師制作多媒體課件。【課時安排】 1課時 【教學過程】

導入新課： 還我江山還我權，刀山火海爺敢鉆。

哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不完。

您知道這首民歌出自哪一時期嗎？這一時期爆發了怎樣的運動？侵略者又有哪些罪惡的勾當？我們一起去課文中看看吧。

一、義和團運動的興起和發展

教師：看書P20頁，說一說義和團興起的地點、時間、目的、口號？（多媒體展示）

學生：原名：義和拳；地區：山東、直隸、河南一帶；成員：貧苦農民為主；口號：扶清滅洋。教師：想一想：義和團為什么把斗爭矛頭主要指向帝國主義?（多媒體展示）學生：根本原因：帝國主義侵略日益加深；直接原因：天主教會勢力的暴行。教師：義和團運動發展情況怎樣？（多媒體展示）

學生：1900年，義和團運動發展到京津地區，斗爭矛頭直指帝國主義侵略勢力。二、八國聯軍侵華

教師：看書P20-21頁說一說八國聯軍侵華的背景、時間、目的、組成、經過？（多媒體展示）學生：背景：帝國主義的瓜分激起了中國人民反帝斗爭的風暴。時間：1900.6。目的： 鎮壓中國人民的反抗,維護其在華利益。組成：英、俄、德、法、意、奧、日、美。

教師：經過：多媒體展示八國聯軍侵華路線圖，大沽——天津——北京一線以紅色閃爍，隨教師講述，出現八國聯軍在大沽登陸和八國聯軍竄入紫禁城的圖片。1900年6月初，八國聯軍在英國海軍中將西摩爾率領下，從大沽口經天津，向北京進犯。

教師：講一講：義和團和清軍抗擊八國聯軍的故事。（多媒體展示）

學生：八國聯軍乘火車從天津向北京進犯，沿途遭到義和團和清軍的攔截和阻擊。乘火車從天津到北京只需幾小時的路程，侵略者費了四天才到達廊坊車站，走了全程的一半。義和團猛攻廊坊車站，殺傷侵略軍幾十人。聯軍被迫退到楊村車站。在天津，義和團和清軍同2000多名俄國侵略軍在老龍頭火車站激戰，殲敵500多人。由于義和團和愛國清軍的頑強抵抗，使八國聯軍死傷300多人，進攻北京的計劃受挫。

教師：看看：侵略者的暴行。（多媒體展示）

學生：北京城在聯軍的炮火下燃燒。侵略軍立誓“屠城”，見人就殺。僅在莊王府一處，就屠殺、燒死了1700多義和團團民。一些法軍把一群逃難百姓逼進一條死胡同，全部殺害。八國聯軍對北京實行分區占領，特許官兵公開搶掠三天（到聯軍撤退之前，搶劫從未停止）。

從將軍到士兵，從外交使節到傳教士，全都參加了搶劫。他們挨門挨戶搶奪財物，燒殺奸淫，無惡不作。他們洗劫了堆滿金銀翡翠、歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，從各官衙中搶走庫款約白銀6000萬兩，搶走或毀掉珍貴圖書達46000余本。僅頤和園的東西，用駱駝馱運到天津，就運了三個月。中華民族又遭遇了一場空前浩劫。1900年（清光緒二十六年），八國聯軍用先進的武器大炮敲開了清王朝鎖國的大門。8月14日，北京淪陷，將1840年以來的民族屈辱推至極點。

三、《辛丑條約》

教師：看書P23頁記一記《辛丑條約》的主要內容。（多媒體展示）學生回答后

教師歸納：第一，經濟上，“清政府賠款白銀4．5億兩，以海關等稅收作保”。第二，政治上，“清政府保證嚴禁人民參加反帝活動”。第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地”；第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。”

教師：議一議《辛丑條約》的危害。（多媒體展示）學生回答

教師總結：(1)賠款:加重了人民負擔，清王朝的經濟完全受控于列強。2)設“使館界”：清王朝內政外交的一舉一動完全被洋人控制。3)嚴禁人民反帝：清王朝成為列強統治中國的工具。4)拆炮臺，兵駐北京：清王朝腹地置于列強武裝控制之下。

教師強調：清政府已經成為“洋人的朝廷”，中國已經完全淪為列強的半殖民地。（多媒體展示）

四、課后小結

八國聯軍侵華戰爭是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰爭。《辛丑條約》使中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵。中國的失敗和不平等條約的簽訂進一步暴露出清政府的腐朽反動，一些本來對清政府還抱有幻想的人們徹底清醒過來，同以孫中山為首的資產階級革命派一起，決心以武力推翻清政府的腐朽統治，中國近代史上一場革命的風暴就快要來臨了。

五、拓展提高

學生完成《中國歷史填充圖冊》第9頁剩余題目

第四篇：【2012秋新教材】遼寧省丹東七中七年級歷史上冊 第4課 破解彩陶之謎教案 北師大版（模版）

【2012秋新教材】遼寧省丹東七中七年級歷史上冊 第4課 破解彩陶之謎教案 北師大版

一、學情分析

1.學生在前幾課的學習中已了解到在半坡和河 姆渡聚落出現了陶器，并看到一些圖片，學生對陶器的制作、形狀、用途充滿了好奇。

2.學生在日常生活中能接觸到很多陶器，可以直觀地看到各類陶器，并通過各種途徑獲得有關陶器歷史、制作、種類等各方面的信息。

3.初一學生非常樂于動手通過各種方式制作陶器。

二、活動目標

1.通過引導學生對新石器時代的彩陶圖片的觀察，了解彩陶的造型、顏色和圖案，分析彩陶的用途，想象先民的生產、生活情景，從而幫助學生學會用觀察的學習方法，并激發 學習歷史的興趣。

2.學生通過查找資料，了解古代陶器的發明、彩陶的制作，培養了收集、處理資料的能力，同時激發了學習歷史的興趣。

3.通過讓學生自己動手制作陶器、彩繪圖案，發揮學生的想象力，培養動手能力，提高審美觀。

4.學生通過課前的分組、小組內的分工合作，課堂上的展示、互動等活動，使學生學會與人交流、團隊合作、展示自己、傾聽別人。

三、教學理念和教學方式

1.本次活動意在通過學生的查找、體驗、交流，教會學生探究的方法，培養探究的意識，讓學生學會傾聽并獲得快樂。

2.活動在學生根據能力與意愿組合小組中展開，學生利用一星期的業余時間分頭組織活動，根據本組的主題收集并處理信息。在此期間，學生可主動與老師不斷交流，聽取意見。

3.在學生活動的同時，老師也在通過各種途徑獲得信息，以增加在陶器方面的知識積累。同時，老師也動手制作陶器、彩繪圖案，以此獲得體驗并與學生交流。

四、教學媒體和教學技術選用

用心

愛心

專心

1.老師在課前收集并處理有關陶器的圖片和文字資料，然后制作成簡單課件。2.根據學生的能力與展示的需求，鼓勵學生自己制作簡單的個性課件，展示本組的成果。

五、教學和活動過程

（一）教學準備階段

1.學生分為四大組：訪古小組、制作小組、彩繪小組、解謎小組。利用課余時間進行活動，時間為一星期。

各組任務：

⑴訪古小組：了解陶器的發明、分類、用途。用圖片、文字資料、實物、等方式展示成果，也可用投影片、幻燈片等多媒體技術展示。

⑵制作小組：學生利用生活中易得的原料模擬制作陶器、捏制陶坯，如各色橡皮泥、面團、水彩、小刀、農村的大灶等。也可直接到陶吧里制作陶器。其制作的陶器種類可模擬遠古彩陶的某類器具，亦可由學生自行決定。

⑶彩繪小組：自制陶器的顏料、圖案花紋均模擬遠古祖先所作，以體驗當時的社會生活。亦可由學生發揮想象，創作一些圖案，用水彩著色。可直接畫在紙上，也可與制作小組的同學合作。

⑷解謎小組：就課本第19頁提出的四個問題進行探討，破解彩陶之謎。

2.老師在課前就“彩陶”盡量多收集信息，并把遠古與現代的一些彩陶中的經典圖片制作成簡單課件，讓學生欣賞并獲取信息。

（二）整個教學過程敘述

1.這是一次活動課，學生活動階段需要一周的時間，這堂課是學生展示并互動的階段。

2.學生在課前分為四組，根據學生的能力及意愿進行分配，盡量注意男女生的搭配以及人數的平均。各組可設組長一名，由組長根據本組職責進行分工，要求人盡其才，各盡其責，每位同學都要有任務。

（二）整個教學過程敘述

1.這是一次活動課，學生活動階段需要一周的時間，這堂課是學生展示并互動的階段。

2.學生在課前分為四組，根據學生的能力及意愿進行分配，盡量注意男女生的搭配以及人數的平均。各組可設組長一名，由組長根據本組職責進行分工，要求人盡其才，各盡其責，每位同學都要有任務。

3.每組展示成果時間不得超過7分鐘。

4.本課設“彩陶行動”、“彩陶解謎”、“彩陶Q&A”三大版塊。其中“彩陶Q&A”是師生之間、生生之間交流、互動的版塊。

5.最后由學生填寫本課評價反饋表。

六、教學反思

用心

愛心

專心 2

第五篇：八年級歷史上冊 1.4《八國聯軍侵華戰爭》教案北師大版

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第4課八國聯軍侵華戰爭

目標導航

1．通過學習本課，應認識和了解八國聯軍侵華戰爭的原因及其概況，了解義和團的反帝斗爭，知道《辛丑條約》的基本內容。

2．比較近代三大屈辱條約的主要內容，理解《辛丑條約》對中國的影響。分析《辛丑條約》的影響，培養分析、綜合的能力。

3．通過了解義和團反帝斗爭，體會中華民族不屈不撓的斗爭精神。通過學習八國聯軍侵華的史實，初步樹立對國家、民族的歷史責任感。

自主學習

隨堂演練

一、選擇題

1．義和團運動由反清斗爭轉變成為反帝斗爭的重要原因是()A．列強瓜分中國，中外民族矛盾激化B．清政府放棄鎮壓義和團 C.義和團抗擊八國聯軍 D．八國聯軍鎮壓義和團 2．率八國聯軍經天津向北京進犯的英國海軍司令是()A．瓦德西 B．西摩爾 C．克林德 D．華爾

3．八國聯軍侵華戰爭與鴉片戰爭、甲午戰爭在發動目的方面的不同是()A．打開中國大門，進行掠奪 B．在中國開設工廠

C．鎮壓中國人民反抗侵略的斗爭 D．要打敗中國，瓜分中國 4．近代史上，列強攻入天津與北京并進行燒殺搶掠的戰爭有()

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http://www.tmdps.cn ①鴉片戰爭 ②第二次鴉片戰爭 ③甲午中日戰爭 ④八國聯軍侵華戰爭 A．①② B．②③ C．②④ D．①④

5．在八國聯軍侵華戰爭中，義和團與清軍共同與八國聯軍作戰的地點有()①廊坊②大沽③楊村④北京

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 6．清政府與外國簽訂的下列條約中，賠款最多的是()A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關條約》D．《辛丑條約》

7．《辛丑條約》中能夠說明清政府完全成為西方列強統治中國工具的條款是()A．清政府賠款4．5億兩白銀，并以海關稅收作保 B．清政府保證嚴禁人民參加反帝活動

C．清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐守北京到山海關鐵路沿線要地 D．劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵保護，不許中國人居住

二、非選擇題

8．閱讀材料，回答問題：

材料一：“神助拳，義和團，只因鬼子鬧中原??洋鬼子全殺盡，大清一統定江山。”

——義和團歌謠

材料二：“中國群眾??有無限蓬勃生機，無論歐美、日本各國皆無此腦力與兵力，可以統領天下生靈四分之一，故瓜分一事，實為下策。”

——八國聯軍統帥瓦德西

(1)材料一巾義和團最早興起的地區在哪里?義和團興起的原因是什么?從材料可以看出義和團運動的目的是什么?

(2)瓦德西對中國侵略存在的顧慮是什么?是什么事件令瓦德西產生了這種顧慮?由瓦德西的顧慮說明該事件起的作用是什么? 活動探究

分析《辛丑條約》的內容，每一條款給中國帶來哪些不利影響? 視野拓展

義和團簡介

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http://www.tmdps.cn 義和團原名義和拳，發源于山東，同白蓮教、八卦教有源流關系，以設拳場、練拳術等方式組織，參加者大多是農民手工業者和其他群眾。1898年10月，在趙三多等人的領導下，梅花拳(民間秘密武術團體)聚集三千多人在山東冠縣梨園屯攻打教堂，遠近震動，揭開了義和團反帝愛國運動的序幕。義和團的口號是“扶清滅洋”。在八國聯軍攻入北京后，逃亡途中的慈禧太后命令清軍“鏟除"義和團。在中外反動勢力的聯合剿殺下，義和團反帝愛國運動失敗了。

答案：

第4課 八國聯軍侵華戰爭

一、選擇題

1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 6．D 7．B

二、非選擇題

8．(1)山東和直隸等地。西方列強掀起瓜分中國的狂潮，激起中國人民反抗。幫助清政府反帝。(2)中國人民英勇抗爭，令侵略者畏懼。義和團運動。義和團運動粉碎了帝國主義瓜分中國的想法。

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