第一篇：周海銘作文 文檔

樂于助人的仝子言

我們班的仝子言非常樂于助人，大家都夸他是“活雷鋒”。她經常幫助我們班的同學。她個子高高的，不胖也不瘦，經常扎著一個“馬尾辮”。還帶著一雙閃閃發光的眼鏡。

他樂于助人的事例可多了，其中那回關于作業的事情最令我感動。那是一次雙休日，我因為生病沒來上課，一項作業不知道怎么寫，心急如焚。突然，我眼睛一亮，想出一個辦法，那就是給仝子言打電話。于是我拿起電話撥通了號碼。“喂？仝子言好，問你一個問題行么？”他熱情地說：“什么問題？你說吧。”“科學老師說的載重船是用什么材料做的呀？”我說。“噢，是科學作業呀，我告訴你，載重船是用氣泡棉等一些除紙以外的浮水物品，然后給它用膠粘好。”他一本正經地跟我講著，沒有一點不耐煩的樣子。

我很感動，誠懇的說了一聲謝謝。剛掛電話，突然又想起了一個問題，我唉聲嘆氣的不知如何是好，連自己都說自己是“狗腦子”。剛想打電話，“叮鈴鈴！”電話響了，我拿起電話說：“喂，誰呀？”“我，仝子言！”熟悉的聲音從我耳邊傳來。“剛剛還有一件重要沒告訴你。下周一??”頓時，一股暖流涌上我的心頭。“謝謝了啊，我這‘狗腦子’老忘事，對不起啊。”我不好意思的說。仝子言卻毫不在乎，她笑了笑，便接著說：“沒關系，誰都會往事，樂于助人是快樂的，以后你有什么不明白的就問我好了。”樂于助人是快樂的，仝子言這句話使我銘記在心。這種樂于助人的精神值得我們學習。仝子言雖然是我們班的一個平凡的同學，但他樂于助人的精神值得我們贊美。

第二篇：何海銘個人教學總結

2017-2018年第一學期八年級物理教學工作總結

一個學期很快就結束了，在短短的幾個月里，是我忙碌而又收獲的一個季節。本學期我擔任初二1、5、6班的物理科任教師，在這個崗位上，我兢兢業業，盡責完成學校安排的各項教學工作，同時不斷提高自己的教學水平，下面就從幾個方面簡單對本學期的工作進行一個總結：

一、熟悉教材、抓住考點。

作為一名年輕的新教師，教學上遇到的第一個問題就是對教材不夠熟悉，對考點把握不夠準確，因此，我在備課上都會花費大量的時間。首先，備課前我都會花大量時間去熟悉教材，對課本一般都會看兩遍以上，確保對課本的知識不遺漏。其次，我會結合優秀的教案來確定常考點和重難點，從幾個教案中取長補短整理得出適合自己，適合班上學生的教案。再次，遇到一些比較難講的知識點或者章節，備課遇到疑問的時候，我會虛心向丁老師和初三的曹老師和楊老師共同討論和請教，他們也會耐心地向我講解及指導，因此我更能準確把握到考點。最后，也是最難的一個步驟，就是備學生，每一班級的水平不一樣，每一個學生也是差距比較大，因此熟悉掌握每一個班級之間的特別，每一個學生之間學習的習慣，對備課就非常有必要。經過一個學期的實踐鍛煉，我從開始的不熟悉，慢慢的對教材了如指掌，從根本上保障了課堂的連貫性和整體性。

二、提高課堂效率，開展小組合作。

在教學教法上，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

由于物理課程時間不多，很多的作業及練習都需要在課堂上完成平講，因此利用有限時間提高教學效率是非常有必要的，而高效課堂的一個途徑就是開展小組合作。大量的練習，并不需要老師每一題去講評，通過小組合作討論，利用優生帶動學困生，先把簡單的題目消滅，再通過小組成員合力討論把一部分題目自行在組內解決，這樣大量的練習在小組的合力之下基本就被解決了，剩下的就由教師去講解。這樣的一種教學方法，不僅能節約大量的時間提高課堂效率，而且能最大限度調動小組成員積極性和提高學生的合作能力。

在講授新課的時候，我還嘗試了讓小組合作預習新課內容，然后小組合作給全班展示實驗。由于每個班級學習物理的熱情比較高漲，特別是一些男生，這時可以充分調動他們的興

趣和熱情，培養他們合作和展示的能力。讓學生去展示實驗，可以令他們印象更加深刻，也可以讓老師觀察他們的操作過程指出他們在操作步驟上的錯誤，及時提醒并加以強調，這樣能生動形象指出重點難點，避免了老師重復枯燥無味的講解，提高學生的注意力。

三、落實周周清和月考工作

基本經過每一次的周周清，我就會認真分析周周清中出現的問題，并會和初三的兩位老師一起探討解決問題的方法。經過這十多次的周周清，我分析出學生一般會出現概念理解不透徹、分析不到位，公式運用不正確，知識點間聯系不密切等問題，針對以上出現的問題，我結合初三兩位老師的建議總結出比較有效的方法：課前默寫公式并用文字解釋，遇到難題小組先討論后講解，學生對概念理解的展示等。每一個措施都針對一種問題，使得整個學期學生整體成績在不斷進步，學生基本能做到不在同一個錯誤中跌倒兩次。

每經過一次月考我都會認真分析學生在月考過程中或者前一個階段學習過程中出現的問題，并制定一些有效的措施。如：嚴抓培優輔差，優生注重講授方法和鍛煉思維，差生注重概念記憶和知識理解。注重概念，公式的記憶。每章節講完新課之后及時幫助學生對知識點概念進行總結歸納，消滅知識盲區，便形成知識網絡。加強和學生的聯系和溝通。課堂上，注重學生的反饋，多讓學生展示，檢驗學生的學習效果，課后及時了解學生的學習動態，并從他們的反饋中作出針對性的調整。培養學生的競爭意識和情感意識，確立自己的短期和長期目標，讓他們有意識的去學，有動力去學。評講練習時，注重分析問題的切入點，培養學生，掌握科學解題方法。

四、積極做好輔差工作。

學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班里提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差后進生，我主動找他們去了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加

五、加強自身學習，不斷提高自己。

由于在課堂上經驗的不足，面臨著快速提高學生的物理學習成績，因此最快的方法就是經常去聽有豐富教學經驗教師的課，提高自己在教學方面上的技巧。在這短短的一個學期中，我在開學的一個月之內去聽了二十多節課，每一個老師的課堂教學環節我都會記錄清楚，而且我還會特別注意他們在課堂上用到的教學技巧，自己反復揣摩加以改進，做到取其精華去其糟粕，轉化為自己的教學能力。一位優秀的教師是我前進路上的指明燈，是我快速成長增加經驗的標桿，以后我還會一如既往的向其他優秀教師取經學習。除此之外，我還經常研究每年的期末考試試題和中考試題，做到與中考同步

由于教學上的經驗不足，在教學細節上很多地方都沒有做得很好，課堂偶爾出現個別學生紀律差，講話等不良現象，嚴重影響了課堂的效率。在此，我作出深刻反思，并積極尋找解決措施，爭取在日后的教學工作中不斷提高自己的教學能力。

2018年1月15日

物理科組：何海銘

第三篇：張海銘老師的演講

張海銘老師 2009 年畢業典禮上的演講

尊敬的各位領導、各位老師、同學們： 大家好！

我謹代表隴東學院全體教師對我們

2009屆畢業生順利完成大學學業表示衷心祝賀！

盛夏季節，董志塬的天空湛藍、遼闊，布谷聲聲，董志塬的麥子黃了；我們也在自己的 麥田里收獲希望。最近幾天，看到同學們身穿學士禮服在校園的圖書館樓前、在花園里往來留影，臉上洋溢著幸福的微笑，我也非常激動。因為我是一位麥田的守望者，因為這是大學 校園里獨有的風景。17年前，也是在這樣一個興奮、傷感、惆悵、遐想交織的盛夏時節，我告別了我的大學，走上了工作崗位。作為一名長期在教學一線從事教育教學工作的教師，我想借今天這個機會，對2009屆的畢業生談一談感想，送幾句叮嚀和臨別贈言。

不管昨天、今天乃至明天，我們怎樣評價我們的大學生活，怎樣衡量大學生活在人生中的意義，我們必須明確的是，隴東學院的歷史中必然留下我們生活的足跡，而我們每一名同 學的成長、發展的歷程中肯定難以忘懷在隴東學院度過的青春時光！我大學畢業已經17年 了，但是每當我在課堂上、在同學的聚會上，在快樂的日子里，在困難的日子里，回憶起大 學時代老師對我的諄諄教誨，回憶起我周末下午在操場邊的看臺上高聲朗讀背誦唐詩宋詞的 情景，回憶起我和同學背著書包在校園的林蔭道上海闊天空交談的情景，回憶起我們拜訪白發蒼蒼的老教授時、慈祥的師母為我讓座倒茶的情景，回憶起我們在圖書館搶占座位的情景，回憶起我們在足球場邊聲嘶力竭吶喊助威的情景，一幕幕細節，猶如昨天，讓人感慨萬端、熱淚盈眶！

同學們，試想若干年后，當你們經歷了生活風雨的洗禮、經受了人生種種歷練之后，你們再有機會回到母校，走進你大學時代上過課的教室，站在你大學時代背英語的老楊樹下，漫步在你大學時代每天走過的花園小路上，坐在圖書館閱覽室你曾經坐過的座位上，徜徉在陽光明媚的校園里，聆聽年輕學子的朗朗書聲，領略年輕學子的青春風采，你會真正理解大學的含義以及大學經歷對你的影響！今天，我想提醒年輕的朋友們：作為一名知識經濟時代的青年，接受高等教育是對人生理想的主動追求，是對人生前途的自覺選擇；接受高等教育的過程，既是學習專業知識、提高專業能力的過程，也是健全主體人格、塑造角色形象、提 高人生品位、升華人生境界的社會化過程。我們可以因為我們沒有上好大學而自責，但是我們絕對不能因為我們上過大學而后悔！

我們即將走出大學校門，但學習必將持續。因為我們又立即跨入了社會這所大學的校門，這所大學沒有固定的教室，也沒有固定的老師，更沒有固定的課程，但是幾乎每天都面臨著 考試，許多時候，在社會這所大學里，學習者是我們自己，考試者是我們自己，監考者仍然是我們自己，閱卷者往往也是我們自己。不管我們的角色如何轉換，學習仍然是我們第一要 務。人生的過程就是一個不斷學習的過程，學習學習再學習，熱愛學習，持續學習，終身學習！

一要學會生活

大部分同學的學校生活即將結束，結束就意味著新的開始，不要在開始中等待，也不要期待一勞永逸的開始；人生中，我們需要把握的是，該開始的，要義無返顧地開始！要依據自己的專業興趣、專業特長制定切實可行的職業規劃，在奮力前行的過程中不斷實現自己的人生價值；否則，我們可能就會成為一個喋喋不休埋怨生活的人，一個缺乏生活追求、生活樂趣、生活品味的人。

二要學會思考

正如茅盾文學獎獲得者、已故的西北著名作家路遙所說：“平凡的世界里有著嚴峻的人生。活著不能沒有金錢，也不能沒有輕松自在的生活，但更不能沒有事業的

追求和靈魂的思考。”人生豪邁不在于豪言壯語的表白，而在于通過勤奮的思考和不斷的磨 礪，成長為一個具有獨到見解、獨立人格的大寫的人！三要學會感恩

雖然我們面臨嚴峻的就業形勢和生活壓力，但仍然要感謝國家為我們提供了上大學的機會和大量的資金支持；要感謝父母親含辛茹苦為我們提供了上大學的種種花費；要感謝老師在我們成長過程中的言傳身教——請同學們不要在離別之際過分的埋怨那些嚴厲批評過你們的老師，老師肯定有自己的不足，老師也必須在反省中不斷發展，但老師嚴厲的話語中往往包含的是對你的殷切期望，因為老師的榮耀在于培養出能超越自己的優秀學生；在今后的工作中，更要感謝領導和同事對你的接納、引導和幫扶！

四要學會處世

紛繁復雜的社會更容易認同具備包容意識、合作意識和反省精神的人。指責別人時先應該認真地反省自己，把別人的指責理解為善意的提醒，而深刻的反省往往顯示出氣質上的高貴和精神上的強大。我們應該首先承認我們都是一個個有各種各樣缺點的平凡的人，然后再力爭做一個有明顯優勢、突出優點的有作為的人！

五要學會關愛

關愛自己，關愛親人，關愛朋友，關愛同事，關愛環境。心中時常有你牽掛的人，也有人時常牽掛你！如果你當了老師，你要記住，你給小朋友一個鼓勵的眼神或者一個激勵的手勢，也許就會讓他記你一輩子！我們首先不要想著把名字刻在石頭上，而要用自己的言行銘刻在人的心靈上！各位同學現在為人之子、為人之女，參加工作后要承擔相應的社會責任，將來成家立業了，還要為人之夫、為人之妻，為人之父、為人之母，承擔不容推卸的家庭責任！努力工作，提高收入，贍養老人，教育子女，這無疑是社會這所大學開列出的、我們不能回避的必修課程！

六要學會擔當

直面人生、擔當責任應該是一個成熟青年最鮮明的標志！我們如果不能成為生活的主宰者，至少也應該是一個積極的參與者，絕不能成為生活的旁觀者！人生的熱鬧必然伴隨孤寂，人生的逆境往往蘊藏著機遇，順利時固然可以引吭高歌，逆境中萬萬不可垂頭喪氣！憂郁的日子里需要鎮靜，困難的日子里需要勇氣！大家務必記住：能激發我們生活勇氣的思想啟迪絕對不會產生在車水馬龍的鬧市，往往誕生于夜深人靜之時書桌前的沉思！

我想，一個人如果心中有夢，腳下有路，手里有事，桌上有書，就應該是一個幸福的人！同學們，青春歲月無疑是短暫的，但熱愛生活的激情應該永不消退；不說辛苦，不說后悔，不管你們走到哪里，老師都會深深祝福你，認真生活，是人生永恒的主題；愛，是人生永恒 的旋律；工作著，就快樂著！就憧憬著！就夢想著！讓我們共同祝福青春萬歲，友誼萬歲！祝愿我們家庭幸福，生活如意！

山高水長，我們依然風雨兼程。同學們，朋友們，一路走好！謝謝大家！

第四篇：月度工作總結(周海)（最終版）

汽機本體檢修月度工作總結

光陰似箭，從××××年2月24日參加“××××設備點檢人員專業技能提升培訓班”開始，伴隨著××××電廠#6機組大修，至今已將近一個月時間。在這段寶貴的時間里，我同汽機隊本體班的各位師傅一起參加了××××#6汽輪機本體的大修，在本體班各位師傅的精心指導下，我對汽輪機本體的檢修工作有了新的認識。

在此期間，我親身體驗了汽輪機本體檢修的大部分工作，從××××年2月28日具備汽輪機檢修條件開始，進行了以下工作：

1、拆卸高壓導汽管及低壓導汽管；

2、冷松低壓缸及中壓缸結合面螺栓；

3、熱松高壓缸結合面螺栓（汽缸第一級內上缸壁溫度降至80℃以下）；

4、起吊高、中、低壓缸；

5、通流間隙的測量、轉子中心的測量、油擋和汽擋洼窩的測量以及汽輪機轉子各部分晃度、瓢偏度及大軸彎曲度測量；

6、軸瓦緊力及軸瓦間隙的測量；

7、軸瓦烏金的補焊及軸瓦墊鐵的修刮；

8、解體內缸（僅高壓缸）、隔板套及軸封套；

9、汽缸的清理檢查和測量工作；

10、汽缸、軸承座及轉子軸頸揚度的測量；

11、隔板和隔板套的清理檢查；

12、高、中、低壓轉子的起吊；

13、隔板套找中心及調整；

14、汽封環的拆裝及清掃檢查；

15、汽封間隙的測量和調整；

16、中箱的檢修等。

在松汽缸螺栓過程中對松緊螺栓次序有了更深入的認識：以前對“汽缸兩側同時從垂弧最大的部位對稱向前后進行”理解僅針對于汽缸軸向位置的螺栓，這次檢修中注意到了汽缸縱向部位的螺栓拆卸：從軸瓦位置對稱向兩側汽缸四個角松汽缸螺栓。見下圖：

在熱松高壓缸螺栓的過程中我體會到了一些準備工作的重要：拆卸螺栓前幾小時，吹凈汽缸上殘余保溫，拆除螺帽上加熱孔悶頭螺絲，疏通汽缸螺栓加熱孔，向螺紋間噴浸液扳手（螺栓松動劑），浸軟銹垢及氧化層，能最大限度避免螺栓在拆卸時咬死，加快拆卸速度。

在檢修中，我對以下測量及調整工作也有了深刻的體會：

1、采用假軸進行隔板套找中心：把假軸吊入軸瓦上，裝好卡子及千分表對正隔板汽封洼窩的水平方向轉動假軸，每90度記錄一次。方法如圖所示：

卡 子千分表假 軸隔板 采用假軸進行隔板套找中心示意圖

隔板套調整方法：隔板套需作上下調整時，可增減水平支承鍵下部墊片來實現；作左右調整時，可補焊修銼上、下定位銷來實現，如左調，即將定位銷左側銼去要調的數，在右側補焊要調的數，即可達到水平移動的目的。隔板套軸向位置的調整應根據通流部分間隙的要求進行，調整時，可采用將隔板套軸向定位凹

槽一側車掉，一側補焊的方法。

2、徑向汽封間隙的測量：用貼膠布的方法測量，按規程定的間隙要求，在每塊汽封環兩端15mm處，貼相應層數的膠布（常用醫用膠布，做成7—10mm寬的條子，每層一般按0.25mm計算）。吊入轉子，在轉子上涂少許紅丹粉，盤轉子一周。根據轉子與膠布的接觸情況，分析汽封的實際間隙，并做好記錄（此記錄作為調整記錄用）。汽封調整完后，用塞尺測量中分面兩側汽封間隙，此記錄作為最后測量記錄。汽封軸向間隙的測量一般用契形塞尺測量，測量時必須把轉子推到工作位置，汽封套位于正確的位置，此項工作可只檢查不作記錄。

汽封徑向間隙的調整：間隙過大，一般不必更換汽封塊，可在車床上車旋兩凸肩，車旋量應等于間隙所需的縮小值，但兩凸肩厚度不能太薄，厚度小于1.5mm時，應更換新汽封塊。汽封間隙過小，可用游標卡尺測量汽封兩凸肩厚度a后，用平頭扁鏟在靠近兩端20－30mm的兩個凸肩側面，向承力面捻出兩點凸肩如圖所示，再測量捻出凸肩處的厚度。厚度的增加量為間隙所需的放大值，捻出的凸肩過高，可用小銼刀修到合格值。

醫用膠布車削部位a捻打部位

汽封塊上貼膠布及汽封間隙調整方法示意圖

3、對輪端面瓢偏度的測量：將轉子圓周按轉子旋轉方向分成8等分，并使危急遮斷器錘擊出的方向為1號。在對輪端面左右靠近邊緣處相對180o各裝一只百分表A和B，如圖所示。要求百分表指針應垂直于端面，兩表與邊緣距離相等。放置兩只百分表是考慮到轉子在旋轉時可能沿軸向移動。測量前將轉子用臨時支架推住，將兩百分表小數放至50的位置。盤動轉子一圈，檢查兩只百分表讀數應一致。然后盤動轉子，每轉一等分，記錄一次，回到起始位置時，兩只百分表讀數仍應相等。兩只表同一直徑兩端的最大讀數差減去最小讀數差取其半數，即為對輪端面瓢偏度，對輪端面瓢偏應小于0.02mm。即：[(A-B)最大值-（A-B）

最小值]/2。

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測對輪端面瓢偏示意圖

在本次大修中，我對××××的6S管理工作也有了深刻的認識：

1、在檢修前劃分好各拆卸部件的擺放區域及檢修區域，區域內鋪塑料布及膠皮，真正做到了檢修工具及機件不落地。

2、在汽輪機本體檢修工作開始前，××××對汽輪機本體檢修區域進行了隔離，檢修區域內只留一個出入口，門口由專人看守，負責登記進出人員及所帶工器具，并安裝了先進的金屬檢測儀，防止工作人員帶入檢修工具以外的金屬物件。任何人員進入檢修區域必須穿上缸服，不準帶檢修工具除外的任何物件。下班期間由保安負責看守，保證24小時有人看守，確保檢修工作的順利進行。

3、××××的加封加堵工作做得相當好：拆卸的管口加堵板，包扎塑料布，貼封條；汽缸解體后，中分面上鋪專用平板，既安全又美觀；下汽缸內的抽汽孔、疏水孔、排汽室及時封好并逐項進行登記，內外缸夾層亦做好保衛工作。

在本次大修中，汽機本體檢修工作比較多，包括高中壓通流部分布萊登汽封改造、高壓缸全部螺栓更換、13-15級隔板檢查更換及高、中壓阻汽片部分更換等重點項目。面對繁重的檢修工作，汽機本體班精心組織檢修人員、合理安排檢修工期，充分發揚××××人特有的不怕苦、不怕累的優良傳統，隨著檢修工作的深入，及時安排三班倒輪換檢修，進行24小時不間斷工作，確保檢修工作的按期完成。

目前檢修工作已經如期進行到了預扣缸階段，在以后的檢修工作中，我將繼續向各位師傅學習，不斷充實自己。

××××發電公司

××××-3-22

第五篇：三華電網知識學習心得-周銘

三華電網學習心得

喜迎國家電網跨越式大發展

——“三華”同步電網知識學習心得體會

本書主要從四個方面進行了 介紹：特高壓電網基本知識、我國特高壓輸電技術的創新成果、建設“三華|同步電網的必要性和”三華“電網的完全性。

一、能源和消費中心的距離越來越大是發展“三華”同步電網的必要條件。

未來10年是我國工業化和城市化推進的關鍵時期，經濟保持較快增長，能源電力需求仍將快速增長。-預計2015、2020年全國全社會用電量分別達到6.1萬億和7.8萬億千瓦時，目前，我國京廣鐵路以東是能源電力消費的主要地區。2010年，中東部 用電量占全國的69.2%。隨著西部大開發、產業機構調整和轉移，未來西部地區用電量比重將有所提高，但中東部地區由于基數較高，在今后相當長時期內仍然會是全國的電力負荷中心。2020年中東部地區用電量占全國比重的68.3%。

我國地域遼闊，能源資源和消費分步不均衡，能源資源豐富地區遠離經濟發達的能源消費地區。我國2/3以上的經濟可開發水能資源分布在四川、西藏、云南三個省區，3/4以上的煤炭保有儲量分布在山西、陜西、內蒙古、寧夏、新疆五省區，陸上風能資源集中分布在華北、東北、西北地區，太陽能資源集中分布在西藏、西北、內蒙古地區。今后我國的能源資源開發主要集中在西部和西北部地區，開發

重心逐步西移和北移；而東部地區經濟持續快速發展，能源需求量大，導致我國能源產地與能源消費地區之間的距離越來越遠。能源資源和消費中心逆向分布的基本國情，決定了我國能源就電力流動具有跨區域、遠距離、大規模的特點，電力輸送呈現“西電東送、北電南送”的基本格局。

二、特高壓、遠距離。傳輸將從根本上扭轉經濟發達地區電力資源緊缺的基本現狀。

我國北方煤電基地距離華中、華東負荷中心800-3000千米，西南水電基地距離華中、華東負荷中心1000-3000千米。由于西部電源基地送電距離較遠，若繼續采用500千伏交流構筑我國未來電網主網架，系統穩定問題突出，即使采用緊湊型、串補等先進技術，每回500千伏線路的輸電能力也只能達到100-130萬千瓦，為滿足西南水電和北部煤電外送，需新建500千伏交流線路150回左右，這就會使輸電線路過于密集，短路電流難以控制，進一步加劇500千伏電網線路走廊密緊張、短路電流超標等瓶頸問題，使電網無法正常運行。完全采用±500千伏直流向負荷中心送電，需新增線路60-70回。不僅線路走廊十分緊張，換流站和接地站也難以選擇，會造成受電電網直流落點過多，電網安全無法報章。1000千伏交流輸送能力是500千伏交流的4-5倍；在特高壓電網規劃論證表面，特高壓電網潮流分布合理，線路利用率高。隨著特高壓骨干網架的建設，特高壓輸電效益將不斷提高。

三、建設“三華”同步電網的社會效益和經濟效益非常顯著。

特高壓電網可以大幅度提高電網自身的安全性、可靠性、靈活性和經濟性，將有力促進電力發展方式轉變，社會效益和經濟效益顯著：一是從根本上解決煤電油運緊張矛盾；二是擴大水電消納范圍；三是提高風電、太陽能等潔凈能源消納能力；四是節約電源裝機容量；五是取得良好社會環境效益；六是電源電網投資比例合理；七是電價具有競爭力。

閱讀完全書，我更加了解了我所從事的崗位的重要性以及其發展性，同時也更加了解了國家電網公司的未來動態，“三華”的概念以及其發展的必要性，看到了不就的將來，國家電力系統的強大，用電的不斷充足。