第一篇：學院兩訪兩創(chuàng)訪談活動典型事件

今年暑假，林茂在家鄉(xiāng)辦補習班。7月中旬，身體突感不適，幾天后病情加重。在縣醫(yī)院檢查治療但無好轉。8月8日，病情急轉直下，11日轉入武漢中南醫(yī)院。11日被確診為“急性淋巴細胞白血病”，并發(fā)雙下肢截癱。隨后，林茂母親聯系上林茂輔導員肖月，說明病情。林茂家人害怕孩子承受不了打擊，不配合治療，因而對孩子隱瞞了病情，并請求輔導員也配合。輔導員只向學院領導作了匯報，并未公開林茂患白血病的實情，對林茂及其同學只說是貧血，鼓勵其積極治療。學院領導高度重視，田院長和曾書記指示要盡快向保險公司報案，要積極組織募捐，要熱情關心并做好林茂的思想工作。

輔導員及時向太平洋保險公司報了案，辦理了報案手續(xù)。開學后為林茂辦理了休學手續(xù)，并向黃國輔副校長作了匯報，黃校長指示要為林茂組織募捐。輔導員先在班級和學院內部積極組織了募捐。9月26日將第一期在班級內部募集的善款3600多元交給林茂母親。

林茂同學學習優(yōu)秀（平均分每年都是前三名）。在2009—2010學年全校綜合測評中，林茂同學憑借優(yōu)異的學習成績以及良好的綜合表現榮獲國家勵志獎學金和校乙等獎學金。

林茂來自于大別山深處的農村，其父母都是普通農民，僅依靠微薄的農業(yè)收入勉強維持一家的生計，其哥哥林銳四歲時遭遇車禍，落下腿疾，2009年從武漢工業(yè)學院本科畢業(yè)后，就在湖北省陽新東源中學當支教老師，家庭生活拮據。但林茂的手術和治療費用可能高達80萬元。林茂正在進行第三期化療，腹部以下處于癱瘓狀態(tài)。

10月19日，武漢的《楚天金報》、《長江日報》、《楚天都市報》、優(yōu)酷網等媒體公開報道了林茂突患白血病、支教哥哥捐骨髓救弟的消息。

同日，湖北省教育廳有關處室通過媒體獲知此事，致電我校有關部門了解情況。計算機工程學院院長田原進行了匯報。省教育廳還聯系太平洋保險公司荊門分公司，基于患者家庭經濟困難，病情緊急，敦促其予以先行賠付。21日，太平洋保險公司荊門分公司領導來到計算機工程學院了解情況，并承諾及時賠付，并直接跟林茂家長聯系。今天太平洋保險公司已經將6萬元賠付款打到林茂賬上。

10月22日，輔導員肖月組織學生到中天街進行大規(guī)模募捐。但由于當前荊門市有相關活動和檢查，募捐活動被城管等部門制止而未能實行。我們將在本周末在中天街進行募捐。

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學院領導計劃在本周五募捐活動有一定成果后，親赴武漢看望林茂同學。

第二篇：兩訪兩創(chuàng)訪談總結（本站推薦）

“兩訪兩創(chuàng)”教師訪談總結

2011年10月，我與電氣與電子工程學院的18名同學進行了訪談。現將訪談情況總結如下：

一、訪談形式：一對一

二、訪談的主要內容：

1、對自己這兩個月的大學生活是否適應？目前感覺最大的困惑是什么？

2、這學期的主要任務和目標明確嗎？在學習、生活和心理等方面有無需要學校或老師幫助解決的困難或問題？

3、課余時間是怎么度過？有什么興趣愛好？參加了什么學生組織或社團？

4、對學校的建設、教學、管理、服務方面有無好的建議？

三、學生反映的較普遍的問題

1、同學們已入學兩個月，多數同學感覺大學與自己的想象有差距，但目前已逐漸適應大學的生活。但部分同學仍感覺迷茫、郁悶，有些自卑的心理。學生普遍缺少大學規(guī)劃，在學習生活上需要老師、學長提供幫助。

2、大部分同學都能注意自身修養(yǎng)和能力的提高，希望參加學生社團和組織、學生之間能友好相處。

3、少數同學對英語學習缺乏信心，對英語聽力很擔心。

4、部分同學們反映希望晚上不停電、不熄燈，可以方便學生充電、更多時間投入學習。

5、多數同學認為學校管得太多，希望能在生活管理上松一點，對學習管理上更多一些，給同學們更多自由安排的時間。

6、寢室的檢查過密集，影響了學生的午休。

7、少數學生反映學校的路燈較暗，希望后勤能換換燈泡。

8、學校體育活動設施和場地不足。

四、幾點建議

1多開展新老生交流的活動，引導新生進行大學規(guī)劃，這樣能對新生多一些指導，效果也比較好。

2、關注少數學生，特別是少數還感覺郁悶的學生。輔導員和班主任要多給予他們關注和關心。

3、學校適當開放優(yōu)育館或降低場地費用，使學生能更多地投入課外體育活動。

4、后勤集團及時更換路燈。

訪談人:

2011年10月26日

第三篇：兩訪兩創(chuàng)活動訪談學生記錄

中南財經政法大學“兩訪兩創(chuàng)”活動訪談學生記錄

近期，我校對在校大學生開展了“兩訪兩創(chuàng)”訪談活動，現將對經濟學院08級學生的訪談記錄做下簡單的總結。

從總體上看，學生對教師的教學和師德都有較高的評價，學生普遍認為老師教學負責嚴謹，態(tài)度認真，不過學生也針對老師的教學提出一些建議，希望老師能夠在和學生溝通交流、考勤制度的制定上能夠有所加強。

學生對學校的專業(yè)課程設置基本滿意，能夠做到由淺及深，循序漸進，易于學生對知識的理解和吸收。不過仍有一些同學反映學校的專業(yè)課程存在缺乏理論與實踐相結合，專業(yè)深度不夠等問題。

在師生關系上，學生關系和諧，輔導員和班主任都盡職盡責，公平公正，經常和學生進行溝通交流，在學習和生活中給予很多指導性的建議和幫助，在學生的學習和生活中起到很大的督促作用。據反映，學生希望輔導員和班主任能夠在就業(yè)、考研方面多給予指導和建議。

學校團學組織和社團在學生的學習生活中起著舉足輕重的作用，不僅豐富了學生的業(yè)余生活，還鍛煉了學生的領導能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)助精神。不過希望學校能夠進一步加強社團的管理和運作。

據了解，學生一致認為學校、學院的學生工作堅持民主公平的原則，開展順利，在常規(guī)工作的基礎上，學生們更期望學校能夠針對自助、就業(yè)等開展一系列活動。

學生認為學校的辦學條件較好，但要加強自習室的管理，在安全方面，管理制度有待完善，在后勤服務上，同學們基本上滿意，但希望能夠進一步提高后勤集團的整體素質。

第四篇：“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動總結（精選）

“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動總結

根據學院黨委要求和統(tǒng)一部署，結合實際，教師訪談所有學生,創(chuàng)基層黨建工作先進，爭做優(yōu)秀共產黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，爭做優(yōu)秀人民教師”。現將學生訪談活動總結如下：

一、活動目的深入開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，是我系積極響應校黨委關于切實增強開展“兩訪兩創(chuàng)”活動的責任感和使命感，全面提升“兩訪兩創(chuàng)”活動的針對性與實效性的工作，符合我系密切師生關系，構建和諧校園，提高高等教育質量的根本目的。

二、指導思想

開展“兩訪兩創(chuàng)”活動要以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學院和我系改革發(fā)展的中心工作，以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發(fā)展”為主要任務，以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉變作風、教師教書育人、大學生成長成才”為活動主題,以辦人民滿意教育為根本目標，切實提高我系黨建工作水平、教育質量、育人水平。

三、訪談對象

信息工程系計機112班13名學生。

四、活動總結

在此次“兩訪兩創(chuàng)”活動中，我系學生支部秉承文件精神，聯系負責教師針對學生各方面突顯的問題展開關于思想、學習、工作、生活各方面的訪談。

（一）思想交流深入到教室、食堂、寢室和社團，與學生交心談心，認真傾聽學生在學習生活中的想法和對學校改革發(fā)展、人才培養(yǎng)、社團活動等方面的意見建議。

（二）立德樹人在“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動中，進一步加強教師也學生之間的聯系。關心學生、愛護學生、親近學生。指導學生對思想、學習、生活、工作等各方面的問題做出指導，引導學生對自己的學習、生活以及未來的規(guī)劃。部分訪談結束的班級開展了相應的主題班會。

（三）促進和諧通過開展“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動，進一步加強教師與學生之間的聯系，并創(chuàng)造為學生解決實際問題。促進和諧校園建設。營造校園安全祥和、師生教學相長的和諧育人環(huán)境。

（四）推動發(fā)展通過開展“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動，進一步明確學生的需求。深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)水平；增強科學研究能力，加強基礎研究、應用研究、實驗發(fā)展研究和成果推廣轉化工作；加強學科專業(yè)建設，推動學科融合，培育新興學科；建設重大創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊，努力培養(yǎng)一批具有攻堅能力、有一定社會影響的中青年學術骨干和學科帶頭人；積極發(fā)揮文化育人作用，大力推進文化傳承創(chuàng)新。促進我系提升整體實力，辦出特色、辦出水平，以貢獻求發(fā)展，不斷增強服務經濟社會發(fā)展的能力。

第五篇：“兩訪兩創(chuàng)”訪談意見整理(教師)

外國語學院“兩訪兩創(chuàng)”訪談意見整理

管理干部訪談教師：

一、多舉行學術講座，擴大與外校學術交流；院內學術團隊應由學科帶頭人牽頭，多開展活動，加強交流；為教師提供更多學習培訓的機會，尤其是年輕教師。建議學校加大人才培養(yǎng)力度，多承擔進修、出國留學的費用。

二、英語專業(yè)課程需要進一步改革，結合當前社會人才需求，突出實用型。現有的兩個方向應各具特色，但目前在課程設置上區(qū)別不大，建議多開設商務英語應用課程，請經管商貿的老師上課、講座。

三、加強教學方法改革，充分發(fā)揮學生主體性地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，強調學生的個性發(fā)展。

四、英語專業(yè)學生的自主學習應該要落到實處，要將學習內容與教學內容結合起來，從而起到良好效果。

五、對教師在教學和科研上取得成績的要給予一定獎勵，并有一定的延續(xù)性。

六、指定相關的資助政策，在物質及精神方面多關心、關注家庭困難的教師，給予他們溫暖和幫助，為他們排憂解難。

七、常青校區(qū)一號樓及東八樓等多媒體設備陳舊，影響教學效果及進度。有的教學樓沒有教師休息室，沒有熱水可喝，學校應該盡快解決。

八、時刻關心教師身心健康，為教師舒緩工作壓力，應多開展文體活動，鍛煉體質同時也促進交流，增強凝聚力。

九、建議學校提高教師課酬、提高待遇，穩(wěn)定隊伍，激發(fā)干勁。

十、建議學校食堂增設教師窗口。

十一、監(jiān)考制度要嚴格執(zhí)行，監(jiān)考老師要端正監(jiān)考之風，不能睜一只眼閉一只眼，嚴肅考風才是良好學風的基礎。

十二、常青校區(qū)到金銀湖校區(qū)早上7:30的校車太小，兩個校車裝不下上課的老師們，有的車人滿了不到時間就走了，導致有的老師沒坐上車，影響正常教學秩序。小車的行車安全也令人擔憂，學校應該將以人為本落到行動上，真正“以教師為本，以學生為本”，為教師、學生服務。加快推進職工班車改革，取消上下班車制度，加大交通補貼額度。

十三、學校醫(yī)院藥品質量令人擔心，職工體檢流于形式，生病轉診手續(xù)復雜，職工子女醫(yī)療費報銷額度太低，手續(xù)復雜。

十四、改善教研室硬件設施，為教師開展教學研究活動提供更加舒適、便捷的工作環(huán)境。

十四、改善青年教師住房條件，AB棟內部老舊、年久失修，希望學校建集資房為那些無房戶提供便利。