第一篇：資環(huán)學院“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動總結

資環(huán)學院“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動總結

根據學校黨委要求，按照咸學院黨發(fā)〔2011〕28號文件精神和《“兩訪兩創(chuàng)”活動實施方案》的統(tǒng)一部署，結合我院實際，資源與環(huán)境科學學院于9－11月份在全院開展“兩訪兩創(chuàng)”活動。即“學校管理干部（重點是處級領導干部）訪談所有教師，教師訪談所有學生；創(chuàng)基層黨建工作先進，爭做優(yōu)秀共產黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，爭做優(yōu)秀人民教師”。現(xiàn)將學生訪談活動總結如下：

一、活動目的

深入開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，是我院積極響應校黨委關于切實增強開展“兩訪兩創(chuàng)”活動的責任感和使命感，全面提升“兩訪兩創(chuàng)”活動的針對性與實效性的工作，符合我院密切師生關系，構建和諧校園，提高高等教育質量的根本目的。

二、指導思想

開展“兩訪兩創(chuàng)”活動要以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實學校黨委《關于成立咸寧學院“兩訪兩創(chuàng)”活動領導小組的通知》、《咸寧學院“兩訪兩創(chuàng)”活動實施方案》精神，緊緊圍繞學校和我院改革發(fā)展的中心工作，以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發(fā)展”為主要任務，以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉變作風、教師教書育人、大學生成長成才”為活動主題,以辦人民滿意教育為根本目標，切實提高我院黨建工作水平、教育質量、育人水平。

三、訪談對象

全日制學生和自考生在內的1025名學生。

四、活動總結

在此次“兩訪兩創(chuàng)”活動中，我院學生支部秉承文件精神，聯(lián)系負責教師針對學生各方面突顯的問題展開關于思想、學習、工作、生活各方面的訪談。

此次活動從9月20日正式開始，在至23日的為期3日準備中，我院成立了“兩訪兩創(chuàng)”領導小組（見附表），其中9月22日組織召開動員會，統(tǒng)一思想，做好活動安排。為下一步的活動進程做好基礎準備工作。9月24日—10月31日是我院安排的訪談階段，在目前階段，我院完成了基本學生訪談工作。在此階段中教師訪談所有學生（包括全日制和自考生，共計1025人）。并根據被訪談者實際，制定訪談提綱。訪談情況填寫了《訪談學生記錄表》。并在至目前的階段中達到了以下目的：

（一）思想交流 訪談活動中覆蓋到每一位學生。教師深入到教室、食堂、寢室和社團，與學生交心談心，認真傾聽學生在學習生活中的想法和對學校改革發(fā)展、人才培養(yǎng)、社團活動等方面的意見建議。

（二）立德樹人 在“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動中，進一步加強教師也學生之間的聯(lián)系。各教師關心學生、愛護學生、親近學生。指導學生對思想、學習、生活、工作等各方面的問題做出指導，引導學生對自己的學習、生活以及未來的規(guī)劃。部分訪談結束的班級開展了相應的主題班會。

（三）促進和諧 通過開展“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動，進一步加強教師與學生之間的聯(lián)系，并創(chuàng)造為學生解決實際問題。促進和諧校園建設。營造校園安全祥和、師生教學相長的和諧育人環(huán)境。

（四）推動發(fā)展 通過開展“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動，進一步明確學生的需求。深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)水平；增強科學研究能力，加強基礎研究、應用研究、實驗發(fā)展研究和成果推廣轉化工作；加強學科專業(yè)建設，推動學科融合，培育新興學科；建設重大創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊，努力培養(yǎng)一批具有攻堅能力、有一定社會影響的中青年學術骨干和學科帶頭人；積極發(fā)揮文化育人作用，大力推進文化傳承創(chuàng)新。促進我院提升整體實力，辦出特色、辦出水平，以貢獻求發(fā)展，不斷增強服務經濟社會發(fā)展的能力。

資源與環(huán)境科學學院 2011年10月21日

第二篇：資環(huán)學院“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動總結（范文模版）

資環(huán)學院“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動總結

根據學校黨委要求，按照咸學院黨發(fā)〔2011〕28號文件精神和《“兩訪兩創(chuàng)”活動實施方案》的統(tǒng)一部署，結合我院實際，資源與環(huán)境科學學院于9－11月份在全院開展“兩訪兩創(chuàng)”活動。即“學校管理干部（重點是處級領導干部）訪談所有教師，教師訪談所有學生；創(chuàng)基層黨建工作先進，爭做優(yōu)秀共產黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，爭做優(yōu)秀人民教師”。現(xiàn)將學生訪談活動總結如下：

一、活動目的深入開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，是我院積極響應校黨委關于切實增強開展“兩訪兩創(chuàng)”活動的責任感和使命感，全面提升“兩訪兩創(chuàng)”活動的針對性與實效性的工作，符合我院密切師生關系，構建和諧校園，提高高等教育質量的根本目的。

二、指導思想

開展“兩訪兩創(chuàng)”活動要以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實學校黨委《關于成立咸寧學院“兩訪兩創(chuàng)”活動領導小組的通知》、《咸寧學院“兩訪兩創(chuàng)”活動實施方案》精神，緊緊圍繞學校和我院改革發(fā)展的中心工作，以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發(fā)展”為主要任務，以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉變作風、教師教書育人、大學生成長成才”為活動主題,以辦人民滿意教育為根本目標，切實提高我院黨建工作水平、教育質量、育人水平。

三、訪談對象

全日制學生和自考生在內的1025名學生。

四、活動總結

在此次“兩訪兩創(chuàng)”活動中，我院學生支部秉承文件精神，聯(lián)系負責教師針對學生各方面突顯的問題展開關于思想、學習、工作、生活各方面的訪談。

此次活動從9月20日正式開始，在至23日的為期3日準備中，我院成立了“兩訪兩創(chuàng)”領導小組（見附表），其中9月22日組織召開動員會，統(tǒng)一思想，做好活動安排。為下一步的活動進程做好基礎準備工作。9月24日—10月31日是我院安排的訪談階段，在目前階段，我院完成了基本學生訪談工作。在此階段中教師訪談所有學生（包括全日制和自考生，共計1025人）。并根據被訪談者實際，制定訪談提綱。訪談情況填寫了《訪談學生記錄表》。并在至目前的階段中達到了以下目的：

（一）思想交流訪談活動中覆蓋到每一位學生。教師深入到教室、食堂、寢室和社團，與學生交心談心，認真傾聽學生在學習生活中的想法和對學校改革發(fā)展、人才培養(yǎng)、社團活動等方面的意見建議。

（二）立德樹人在“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動中，進一步加強教師也學生之間的聯(lián)系。各教師關心學生、愛護學生、親近學生。指導學生對思想、學習、生活、工作等各方面的問題做出指導，引導學生對自己的學習、生活以及未來的規(guī)劃。部分訪談結束的班級開展了相應的主題班會。

（三）促進和諧通過開展“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動，進一步加強教師與學生之間的聯(lián)系，并創(chuàng)造為學生解決實際問題。促進和諧校園建設。營造校園安全祥和、師生教學相長的和諧育人環(huán)境。

（四）推動發(fā)展通過開展“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動，進一步明確學生的需求。深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)水平；增強科學研究能力，加強基礎研究、應用研究、實驗發(fā)展研究和成果推廣轉化工作；加強學科專業(yè)建設，推動學科融合，培育新興學科；建設重大創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊，努力培養(yǎng)一批具有攻堅能力、有一定社會影響的中青年學術骨干和學科帶頭人；積極發(fā)揮文化育人作用，大力推進文化傳承創(chuàng)新。促進我院提升整體實力，辦出特色、辦出水平，以貢獻求發(fā)展，不斷增強服務經濟社會發(fā)展的能力。

資源與環(huán)境科學學院

2011年10月21日

第三篇：“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動總結（精選）

“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動總結

根據學院黨委要求和統(tǒng)一部署，結合實際，教師訪談所有學生,創(chuàng)基層黨建工作先進，爭做優(yōu)秀共產黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，爭做優(yōu)秀人民教師”。現(xiàn)將學生訪談活動總結如下：

一、活動目的深入開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，是我系積極響應校黨委關于切實增強開展“兩訪兩創(chuàng)”活動的責任感和使命感，全面提升“兩訪兩創(chuàng)”活動的針對性與實效性的工作，符合我系密切師生關系，構建和諧校園，提高高等教育質量的根本目的。

二、指導思想

開展“兩訪兩創(chuàng)”活動要以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學院和我系改革發(fā)展的中心工作，以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發(fā)展”為主要任務，以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉變作風、教師教書育人、大學生成長成才”為活動主題,以辦人民滿意教育為根本目標，切實提高我系黨建工作水平、教育質量、育人水平。

三、訪談對象

信息工程系計機112班13名學生。

四、活動總結

在此次“兩訪兩創(chuàng)”活動中，我系學生支部秉承文件精神，聯(lián)系負責教師針對學生各方面突顯的問題展開關于思想、學習、工作、生活各方面的訪談。

（一）思想交流深入到教室、食堂、寢室和社團，與學生交心談心，認真傾聽學生在學習生活中的想法和對學校改革發(fā)展、人才培養(yǎng)、社團活動等方面的意見建議。

（二）立德樹人在“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動中，進一步加強教師也學生之間的聯(lián)系。關心學生、愛護學生、親近學生。指導學生對思想、學習、生活、工作等各方面的問題做出指導，引導學生對自己的學習、生活以及未來的規(guī)劃。部分訪談結束的班級開展了相應的主題班會。

（三）促進和諧通過開展“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動，進一步加強教師與學生之間的聯(lián)系，并創(chuàng)造為學生解決實際問題。促進和諧校園建設。營造校園安全祥和、師生教學相長的和諧育人環(huán)境。

（四）推動發(fā)展通過開展“兩訪兩創(chuàng)”學生訪談活動，進一步明確學生的需求。深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)水平；增強科學研究能力，加強基礎研究、應用研究、實驗發(fā)展研究和成果推廣轉化工作；加強學科專業(yè)建設，推動學科融合，培育新興學科；建設重大創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊，努力培養(yǎng)一批具有攻堅能力、有一定社會影響的中青年學術骨干和學科帶頭人；積極發(fā)揮文化育人作用，大力推進文化傳承創(chuàng)新。促進我系提升整體實力，辦出特色、辦出水平，以貢獻求發(fā)展，不斷增強服務經濟社會發(fā)展的能力。

第四篇：兩訪兩創(chuàng)活動訪談學生記錄

中南財經政法大學“兩訪兩創(chuàng)”活動訪談學生記錄

近期，我校對在校大學生開展了“兩訪兩創(chuàng)”訪談活動，現(xiàn)將對經濟學院08級學生的訪談記錄做下簡單的總結。

從總體上看，學生對教師的教學和師德都有較高的評價，學生普遍認為老師教學負責嚴謹，態(tài)度認真，不過學生也針對老師的教學提出一些建議，希望老師能夠在和學生溝通交流、考勤制度的制定上能夠有所加強。

學生對學校的專業(yè)課程設置基本滿意，能夠做到由淺及深，循序漸進，易于學生對知識的理解和吸收。不過仍有一些同學反映學校的專業(yè)課程存在缺乏理論與實踐相結合，專業(yè)深度不夠等問題。

在師生關系上，學生關系和諧，輔導員和班主任都盡職盡責，公平公正，經常和學生進行溝通交流，在學習和生活中給予很多指導性的建議和幫助，在學生的學習和生活中起到很大的督促作用。據反映，學生希望輔導員和班主任能夠在就業(yè)、考研方面多給予指導和建議。

學校團學組織和社團在學生的學習生活中起著舉足輕重的作用，不僅豐富了學生的業(yè)余生活，還鍛煉了學生的領導能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)助精神。不過希望學校能夠進一步加強社團的管理和運作。

據了解，學生一致認為學校、學院的學生工作堅持民主公平的原則，開展順利，在常規(guī)工作的基礎上，學生們更期望學校能夠針對自助、就業(yè)等開展一系列活動。

學生認為學校的辦學條件較好，但要加強自習室的管理，在安全方面，管理制度有待完善，在后勤服務上，同學們基本上滿意，但希望能夠進一步提高后勤集團的整體素質。

第五篇：學院兩訪兩創(chuàng)訪談活動典型事件

今年暑假，林茂在家鄉(xiāng)辦補習班。7月中旬，身體突感不適，幾天后病情加重。在縣醫(yī)院檢查治療但無好轉。8月8日，病情急轉直下，11日轉入武漢中南醫(yī)院。11日被確診為“急性淋巴細胞白血病”，并發(fā)雙下肢截癱。隨后，林茂母親聯(lián)系上林茂輔導員肖月，說明病情。林茂家人害怕孩子承受不了打擊，不配合治療，因而對孩子隱瞞了病情，并請求輔導員也配合。輔導員只向學院領導作了匯報，并未公開林茂患白血病的實情，對林茂及其同學只說是貧血，鼓勵其積極治療。學院領導高度重視，田院長和曾書記指示要盡快向保險公司報案，要積極組織募捐，要熱情關心并做好林茂的思想工作。

輔導員及時向太平洋保險公司報了案，辦理了報案手續(xù)。開學后為林茂辦理了休學手續(xù)，并向黃國輔副校長作了匯報，黃校長指示要為林茂組織募捐。輔導員先在班級和學院內部積極組織了募捐。9月26日將第一期在班級內部募集的善款3600多元交給林茂母親。

林茂同學學習優(yōu)秀（平均分每年都是前三名）。在2009—2010學年全校綜合測評中，林茂同學憑借優(yōu)異的學習成績以及良好的綜合表現(xiàn)榮獲國家勵志獎學金和校乙等獎學金。

林茂來自于大別山深處的農村，其父母都是普通農民，僅依靠微薄的農業(yè)收入勉強維持一家的生計，其哥哥林銳四歲時遭遇車禍，落下腿疾，2009年從武漢工業(yè)學院本科畢業(yè)后，就在湖北省陽新東源中學當支教老師，家庭生活拮據。但林茂的手術和治療費用可能高達80萬元。林茂正在進行第三期化療，腹部以下處于癱瘓狀態(tài)。

10月19日，武漢的《楚天金報》、《長江日報》、《楚天都市報》、優(yōu)酷網等媒體公開報道了林茂突患白血病、支教哥哥捐骨髓救弟的消息。

同日，湖北省教育廳有關處室通過媒體獲知此事，致電我校有關部門了解情況。計算機工程學院院長田原進行了匯報。省教育廳還聯(lián)系太平洋保險公司荊門分公司，基于患者家庭經濟困難，病情緊急，敦促其予以先行賠付。21日，太平洋保險公司荊門分公司領導來到計算機工程學院了解情況，并承諾及時賠付，并直接跟林茂家長聯(lián)系。今天太平洋保險公司已經將6萬元賠付款打到林茂賬上。

10月22日，輔導員肖月組織學生到中天街進行大規(guī)模募捐。但由于當前荊門市有相關活動和檢查，募捐活動被城管等部門制止而未能實行。我們將在本周末在中天街進行募捐。

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學院領導計劃在本周五募捐活動有一定成果后，親赴武漢看望林茂同學。