第一篇：青年學生如何對待戀愛

青年學生如何對待戀愛

1、如果你談戀愛的愿望很強烈，卻又為該不該去談戀愛而困惑，怎么辦

談戀愛是青年人的重要人生內容，但它僅僅是人生眾多的內容之一，況且每個人的人生都是不同的，所以，該不該談戀愛并沒有固定的答案，你應根據自己的實際情況考慮決定。

辦法一：咨詢法。多和父母、長輩、老師等“過來人”交流，他們的人生經驗會為你的決定提供許多參考資料。

辦法二：異性脫敏法。有很多大學生想談戀愛，只是因為生命中太缺少異性，擋不住異性的吸引力。如果屬于這種情況，你就更不應該急于戀愛，而是加大和異性交往的廣度和深度，更全面深入地了解異性，消除對異性的神秘感。在有充分交往經驗的基礎上再去決定是否談戀愛，會讓你的戀愛躲開許多陷阱，也會使你有更多的選擇機會。

辦法三：自我優先發展法。只有成熟的人才能做出成熟的決定；只有知道自己是什么樣的人，才能知道自己需要什么樣的（戀）人。如果你覺得自己在其他方面還不夠成熟，建議你最好不要急著談戀愛，而是先通過學習和實踐鍛煉不斷發展自己。

2、當你為把握不準對方的感情而發愁時，怎么辦？

愛情作為一種心理現象，包含著性欲、認知、情愛等多種內容，也和一個人的性格、人品、趣味、涵養等因素密切聯系。也就是說，同樣是“愛情”，對于不同的人來說是全然不同的，從而愛情的結局也是不同的。所以，不要被甜言蜜語和浪漫的感受沖昏頭腦，弄清楚對方“愛”的真面目（實質就是對方這個人的真面目），是至關重要的。

辦法一：兼聽法。兼聽則明，向別人了解一下他（她）的情況，對于更全面準確地了解他（她）大有益處。

辦法二：旁觀法?？纯此ㄋ┦侨绾瓮瑒e人相處的，不要相信愛情會產生奇跡，一個對別人不真誠、不守信、不負責任的人，對你也決不會好到哪里去。辦法三：時間法。謹慎起見，不要一下子把關系拉得太近，保持一定的距離，“慢慢地陪著你走”，時間會讓你變得聰明起來。

3、當你愛上了一個人，卻為該不該向對方表達感情而困惑時，怎么辦？戀愛是人生中的大事，因此，愛上一個人后，對于是否該向對方表白一般人都會感到猶豫，并因此而產生焦慮不安、煩惱、憂郁的情緒。解決這一問題的關鍵是通過全面分析自己以及對方的各種情況，然后盡快做出判斷——表達，或者不表達。

辦法一：列表比較法。一張表列出你應該表達感情的所有理由，另一張表列出你不應該表達感情的所有理由，然后通過兩張表對照分析，逐漸理清自己的思路。

辦法二：咨詢法。向自己的父母親或好朋友征求意見。記住，同他人交流是幫助自己理清思路的最好辦法。

辦法三：時間選擇法。實在難于做出決定就不要強行做決定，也不要“跟著感覺走”倉促做決定。暫時把感情壓抑下來，耐心等待，時間往往會給你正確的答案。

4、當你覺得自己的性沖動較強烈，難以控制時，怎么辦？

性是人的一種基本生理屬性，尤其是青年人，無論男女，產生較強烈的性沖動都是正?，F象。但是，為了長遠幸福和社會道德準則而適當地壓抑、控制性沖動，卻是一個成熟、理性、文明的人應該做到的。

辦法一：回避法?；乇芩锌赡苷T發性沖動的刺激物。如不看黃色書刊和音像制品，不上黃色網站，不和異性單獨呆在一起。

辦法二：分解法。同異性過度疏遠或隔離，反而會使性沖動增強。因此，要盡量多參加些和異性一起的集體活動，如交誼舞會、座談會、郊游等，壓抑的性沖動會被眾人“分解”掉。

辦法三：升華法。把精力投入到學習、體育運動、業余愛好、社會活動等事情上，使自己的注意力轉移，你會發現性沖動其實是可以被“忘掉”或“忽略”的。

辦法四：自慰法。無論男女，適度的自慰可以有效緩解性沖動，也是正常行為。

5、當你為不知如何拒絕別人的追求而煩惱時，怎么辦？

愛是雙方的事，因此，你有拒絕的權力，完全可以理直氣壯地向對方說“ＮＯ”。可更常見的情況是，你想拒絕卻又下不了最后的決心。造成這種心理的原因有幾種：一是覺得被人愛著是件值得驕傲和開心的事，擔心拒絕后自己會失落，因此舍不得拒絕。這是虛榮心在作怪；二是擔心拒絕會傷害對方，所以不忍心。這是缺乏決斷力的表現。這兩種情況都是不好的。最終會既害了對方也害了自己。所以，果斷拒絕是最好的選擇。

辦法一：直接拒絕法。選擇恰當的場合（主要是要注意不要當著其他人的面），用明白、禮貌的語言告訴他（她），你不接受。（如：“謝謝你對我的關心，但是對不起，我的確不能接受?！保?/p>

辦法二：委婉拒絕法。找一些借口，如“我大學期間沒有談戀愛的打算”、“我已有心上人”等等。

辦法三：冷淡法。不再理睬對方，對方一般會知趣而退。

6、當有求愛者成天糾纏你令你感到痛苦時，怎么辦？

這可能是因為他（她）對你愛得比較深，但也有可能是因為他（她）的自尊感偏低、思維容易走極端、自控力太弱等等，那就是人格不健全的表現了。所以對成天糾纏你的求愛者，不應輕易被他（她）的行為所感動，而是要謹慎對待。辦法一：堅壁清野法。態度上、語言上、行為上完全毅然決然，不給對方留任何可乘之機。要知道，對方的反復糾纏很可能是因為你的一些言行讓他還心存幻想。

辦法二：持久戰法。不要急躁，讓自己平靜下來，和對方慢慢地比耐力。只要你心中無欲，最終敗下陣的肯定是對方。

辦法三：自衛反擊法。如果對方的行為確實已嚴重影響了你的生活，甚至威脅到了你的安全，自衛反擊是必要的。你可以向他（她）的家長、老師或單位領導反映情況、提出要求，甚至可以報警或付諸法律。

7、當你因失戀而感到痛苦時，怎么辦？

為失戀而痛苦是正常的。但是，你應該明白幾個心理規律：１、并沒有什么感情是永恒不變的，來了的可以去，去了的還可以來，愛情也一樣；２、人類的感情需要是多方面的，失去愛情還有親情、友情、團隊之情在，它們更需要你珍惜；３、人類消化痛苦的能力也是相當強大的，大多數人對失去親人的痛苦都能很快適應，何況是失去愛情呢。

辦法一：反向認知法。要想想失戀的“好處”：失戀證明你們的感情條件并不成熟，你和他（她）并不合適。因此早失戀可以使你避免晚分手的更大痛苦。所以，你要為失戀慶幸。

辦法二：躲避法。短期內，盡量不要再見到你的失戀對象。

辦法三：宣泄法。把心中的痛苦哭出來、喊出來，甚至罵出來，向你的親人或朋友訴說出來。你會覺得舒服很多。

辦法四：心像轉移法。把你的愛情故事和所有心情寫出來，然后同所有和這段感情有關的東西一起收藏起來。過幾年再看，你不會哭，而是會笑。

辦法五：時間法。只要你不去想著輕生或報復，稍微忍耐下去，你會發現正像你當年慢慢地愛上他（她）一樣，你也會慢慢地不愛他（她）。

8、當你同時愛上了兩個人，難以取舍時，怎么辦？

心理學研究表明，愛情的能量是有限的。一個完全墜入愛河的人，是無暇再愛第二個人的。同時愛上兩個人的實質是，其中一個愛或全部兩個愛，不是真正的愛情，而是把性吸引、友誼、好感、欣賞等等其他一些親密感情錯當成愛情了。這說明你還不能對自己的感情做仔細的分辨，你的心理素質還需要進一步提高。更何況無論如何，你不能同時和兩個人談戀愛，因為那是極端不道德的。

辦法一：延遲選擇法。不要急于做出選擇，不要同任何一個進入戀愛關系。把主要精力投入到學習和社會實踐中，等到自己足夠成熟時再做選擇。

辦法二：咨詢法。向父母、知心朋友等求助，通過同他們交流理清自己的思路，然后做出選擇。

9、當你發現你的戀愛對象還有其他戀人時，怎么辦？

腳踩兩只船是不道德的。這表明對方人品低劣，而且也是對你的尊嚴的傷害。當然，如果撇開道德因素不論，也有可能確實是由于對方分不清楚對你們兩人的感情，難于做出選擇，但這也說明對方的心理素質是不成熟的。因此不管從哪個角度講，這樣的戀愛對象都是不適宜的。

方法一：及時分手法。毫不猶豫、果斷分手是一種簡單而明智的做法。方法二：暫時撤退法。如果你確實對對方還心存希望，不愿意徹底分手，也要和對方拉開一定距離，不要陷得太深。慢慢幫助對方理情感情，或者等待對方做出最后的選擇后你再做出決定。

10、如果你無法接受戀人從前的感情經歷，怎么辦？

“排他性”是絕大部分動物性行為的特征，人類也不例外。這種特征反映在心理層面上，就是對愛情的競爭對手（曾經的、現實的、潛在的）的嫉妒，和對戀愛對象不忠行為(實際的、想象的)的惱怒。所以，為戀人從前的感情經歷而心里感到一些不舒服，也是正常的。但是，若從現實和人生的長遠幸?？紤]，這種心態是需要調節的。

辦法一：認知調節法。一定程度上，這種心理同大男子主義、封建主義貞操觀、對愛情關系純潔性的刻板期待等不合理的觀念或認知傾向有關，因此，要通過認真反思，改變自己的不合理認知模式。

辦法二：溝通諒解法。通過和戀愛對象進行平心靜氣的、坦誠的、建設性的交流，雙方就一些彼此在意的問題進行充分溝通，并達成諒解，是消除誤解和煩惱的最直接有效的辦法。有些戀人對這類問題或者覺得難以啟齒、或者認為談論會影響感情，從而都不愿意坦誠交流，這些想法是錯誤的。最終會對感情造成更大的傷害。

11、當你在談戀愛的過程中，產生了與對方發生性關系的念頭時，怎么辦？談戀愛的過程中有時產生性沖動是正常的。但是，正如前述，由于人類心理在性和愛情方面根深蒂固的排他性，再加上大學期間的戀愛關系具有很大的不穩定性，婚前性行為對雙方長遠幸福的影響，絕對弊大于利。更何況婚前性行為不符合當前社會的道德規范，因此應該嚴格克制。

辦法一：認知調節法。談戀愛是為了增進雙方了解，為結成穩定的婚姻關系打好基礎。要糾正享樂主義的愛情觀。特別是男方，更要增強對女方的責任感，從而自覺克制自己的沖動。女方也應多從自己的長遠幸?？紤]，增強自珍自愛的思想。

辦法二：移情法。豐富戀愛生活的內容，全面體會戀愛的各種樂趣，并通過多種活動全面了解對方。避免將興趣過多集中在對方的身體上。

辦法三：環境選擇法。盡量在飯館、劇院、公園等公共場所談戀愛，避免在僻靜處特別是單獨在室內，通過環境約束性沖動。

第二篇：大學生應該怎樣對待戀愛問題

大學生應該怎樣對待戀愛問題

1、要正確對待戀愛。

正確處理好戀愛、學業、事業三者之間的關系。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學生應該以學業為重，因為學習是大學生的主要目的。事業高于愛情，主張事業為主，不宜過早地戀愛。但也不要認為愛情是事業的絆腳石，處理得好的話，愛情也能對事業起到催化作用。

2、要培養愛的能力。其愛的能力包括以下幾種：

（1）迎接愛的能力。如果一個人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達；如果面對別人的示愛時要能夠取舍，并及時做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。

（2）拒絕愛的能力。對于自己不愿意接受或認為不值得接受的愛情應有勇氣拒絕。拒絕時應注意兩點：

一、如果不希望愛情到來，拒絕的語氣要果斷堅決，容不得半點優柔寡斷，否則對對方造成的將是更大的傷害。

二、要掌握恰當的方式。要掌握說話的方式和度。雖然每個人都有拒絕愛的權力，但是也要做到對別人起碼的尊重。

3、要正確處理戀愛挫折。

（1）正視現實，失戀之苦在于一個“戀”字，愛情是雙向、相互的，以雙方的愛情為基礎，失去任何一方，愛情就會失去了平衡，戀愛即告終止。這時失戀的一方無論對另一方愛得有多深，都是不現實的了，作為有理智的大學生應該正視這一現實。

（2）換位思考，要設身處地的為對方著想。這樣作有助于你理解對方終止愛情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現實并及早走出失戀的陰影。

（3）感情宣泄。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，要找適當的方式進行宣泄。通常宣泄的方法有：1）眼淚緩解法。在悲痛欲絕時大哭一場，可以使情緒平靜。專家認為，眼淚能把有機體在應激反應過程中產生的某種毒素排出去。2）運動緩解法。劇烈的體育運動有助于釋放激動情緒帶來的能量。3）轉移注意。心情不佳時，可以做些自己感興趣的事。4）文飾法。當得不到自己愛的人，失戀時，援引合理的理由和事實來解釋挫折，從而獲得精神上的安慰。5）傾訴。向可以信任的師長，同學，朋友，老師等訴說自己心中的煩惱，也可以寫日記或寫信。如果感覺心中的積郁實在太深，無法排解時，也可以找心理咨詢師進行心理咨詢。

（4）情境轉移。失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾，就在于生活的方方面面都與昔日的戀人有者千絲萬縷的聯系，所以要想擺脫失戀的痛苦，就要換一個嶄新的環境，暫時離開曾經熟悉的環境。把自己置身于一個歡樂的環境中去。如多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂活動，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時難以適應，所以可以用工作或其他什么方法來充實自己，不讓在有空余的實踐胡思亂想。

（5）升華。要盡快把失戀升華為一種奮發向上的動力，盡快投入到學習或者工作中去。切不可因為失戀而一蹶不振，認為生活、人生都失去了意義。要知道，戀愛是生活的重要組成部分，但不是生活的全部。要正確的看待愛情，擺正愛情的位置，處理好愛情于學習，愛情于人生，愛情于婚姻的關系。

4、端正戀愛動機。

愛情是人類永恒的話題。而愛情觀則是一個人面對愛情應有的態度、觀點和方法論。一個人，特別是大學生如何樹立正確的愛情觀？在以往，這個問題較少被論述，甚至很少被提及。然而，隨著社會的進步，大學生戀愛已經變得十分普遍，不可能不面對一個如何看待愛情，如何處理愛情的問題。

愛情從根本上說，是一種精神層面的活動，即是一種意識活動。與其他人類意識一樣，它起源于物質，愛情從根本上源于人類男性與女性之間為生育后代而進行的物質性活動。其出現之后，就用來指導物質層面的活動。也就是說超越了兩性為生育后代在純粹肉體上的那種物質性交流，而是使得男性和女性在精神層面進行進一步的接觸、交融和交匯，最終實現兩性關系實現整體的和諧。從這個結論來說，只有真正實現了意識層面之上的精神交流才能稱之為愛情。其目的如果用經濟學的話講，是物物交換，市場交易。作為大學生就應該樹立積極的愛情觀，不要將愛情觀定位為以物質為基礎的情感，那樣的情感稱不上是情感，只是一種交易行為。

要如何樹立正確的戀愛觀呢? 所謂戀愛觀是指對待愛情的基本看法和態度，是社會經濟制度、婚姻制度和倫理道德觀念在戀愛問題上的反映。男女雙方共同培養美好愛情的過程必須遵守一定的道德規范和法律規范。并以此來調節1．對于大學生而言，我們提倡樹立科學的戀愛觀，它包含以下幾方面的內容： 提倡志同道合的愛情。大學生戀愛應把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標準。莎士比亞曾說：愛情不是樹蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，而是建立正在共同基礎上的心靈溝通。因此，在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業理想和生活情趣等大體一致。馬克思和燕妮的崇高愛情就是建立在志同道合的基礎上的，正是因為如，他們的愛情才經受住了艱難困苦的考驗、傳為佳話。大學生作為新時代的棟梁，其戀愛觀應該是理想、道德、義務、事業和性愛的有機結合。

2．正確處理愛情與學業之間的關系。愛情是美好的，它是人生內容的重要組成部分，但不是人生的全部，它應該服從于事業，促進事業的發展。一個人只有事業取得成功，其愛情之花才會開得更加鮮艷芬芳。所以，大學生應該把學業放在首位，擺正愛情與學業的關系，不要把寶貴的時間全部用于談情說愛上而放松了學習。沒有學業的愛情如同在沙漠中播種，缺乏堅實的根基和土壤，遲早會枯萎。只有愛情同學業的結合，愛情才有旺盛和持久的生命力。

3．要懂得愛情是一種責任和奉獻。大學生在戀愛中應該懂得，愛不僅是得到，更重要的是一種責任和奉獻。在社會生活中，人具有兩方面的責任：一是個人對社會應盡的責任；二是個人對家庭、父母、孩子、朋友和愛侶的責任。第二方面的責任屬于私人生活的性質，是社會干預最為微弱的生活領域，主要依靠良好的道德修養和自覺的責任感來維持。正因為如此，它體現了一個人的人格魅力。大學生一旦進入愛的王國，就必須具有強烈的責任感和奉獻精神，才能獲得崇高的愛情。

4．戀愛要嚴肅認真、感情專一。愛情是一個男性與一個女性之間的愛慕關系。這種關系包括自己特有的感情和義務，它只能存在于戀愛者兩人之間，不容許第三者介入。而且，戀愛不是兒戲，雙方要真誠相待、實事求是地對待自己，也實事求是地對待對方。無數事實證明，用欺騙手段騙取愛情，是不會幸福的。另外，雙方一旦建立了戀愛關系，就要忠貞專一，一心一意；不能三心二意、見異思遷。任何一個人搞三角戀愛、多角戀愛的行為都是不道德的。

5．在戀愛過程中，應多一些理解、信任和寬容，互相尊重，共同進步。愛情是互愛的統一，相愛的雙方，都有著自己獨立的人格和精神世界，既不能完全依附對方，也不能要求完全占據對方。愛情與做人一樣，理解、信任、誠實和寬容都是十分可貴的品質。愛很多時候意味著是一種付出，要相知、相敬、相讓?！笆郎蠜]有十全十美的人”，兩個人在一起并不是簡單的組合，必須互相遷就；愛，就必須接受他的一切，包括缺點。愛中的行為和各種關系。4樓

6．正確面對戀愛過程中的問題。大學生在戀愛的過程中要正確的看待，要根據國家法律、法規、制度和學校規章制度相結合。避免不必要的法律問題出現。例如：某大學一對戀人未瑣事發生口角，男生一氣之下將女孩打傷，后男孩被開除學籍并且并被行政拘留7日。這就是沒有樹立正確的愛情觀的表現。最終導致了不必要的麻煩。給自己人生路上留下了一個黑點，給自己的未來和前途增添了障礙。

處于二十來歲的青年，大多數還是顯得單純和幼稚，對生活總是充滿夢幻，很容易就陷入情網。對于情感上和心理上還不是完全的成熟，很容易讓一些居心不良者有可乘之機，滋生出許多可悲可恨的故事來。我認為男女之間面對戀愛，首先要擺正好自己的心態，樹立自尊、自愛、自強、自重應有的品格，千萬不要盲目地追求愛，也不宜過急追求愛，要分清自己的條件是否成熟。女孩子面對男孩的種種追求，應理智對待，不要被那些甜言蜜語所迷惑，不要以為自己對別人付出實實在在沉甸甸的愛，就一定會得到應有的回報，要深入地了解對方。同時在交往過程中，女孩應引導男孩把更多的精力和心思放在工作上，勤勤懇懇地做好本職工作，為體現自身價值而努力。同樣男孩也要理智地面對美麗圣潔的姑娘，千萬不可稀里糊涂地去追求對方，更不能以貌取人。要以事業為重，要有大志，多花點心思在工作上，干出一番事業來，讓自己先穩定下來，能夠為對方的愛負責任才是對她最好的回報。只有這樣，談起戀愛來心里也會踏實點。如果我們沒有具備基本的“硬件”，盲目地去追求愛，面對現實的生活，也許會更痛苦。也許很多人會認為雙方心甘情愿地廝守著，沒有什么比彼此相愛更加重要。生活中也常有人說：“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。”我認為面對一份愛，我們要抱著認真負責的態度，只有天長地久才是我們一生的完美追求，也只有這樣才能使我們過得更幸福、更快樂！

第三篇：大學生應該怎樣對待戀愛

在座的各位同學以及了老師你們好：

我是0904班熊承菊，我今天所要演講的題目是《大學生應該怎樣對待戀愛》。首先，我很高興也很榮幸能夠與大家在這里分享·分析·以及討論這個問題。

我相信在座的很多同學都是正在戀愛的，那么你們有沒有曾經認真的思考過你們到底把你的戀愛放在了一個什么樣的位置。不可否認，在學生時代，周圍接觸到的人都有著相似的年齡，有著相似的生活環境，有著相似的理想。正應為一切都是那么的相似，所以兩個人在一起交談會很開心，也就很容易走到一起了。至于戀愛是否影響學業，我們在這里就不多說了，應為它有著一定的積極作用，同樣也肯定存在負面作用。

毋庸置疑，談戀愛多多少少都得花錢，可是，作為學生的你，錢從何而來?錢時父母給的，你都還不會賺錢，憑什么亂花錢?所以，從真正意義上講是你的父母在幫你談戀愛，而你根本沒有靠自己的力量去追求足跡的所愛。和這樣的人談戀愛，若你是上進的人，那你遲早會和他分手;若你不是上進的人，那她遲早會和你分手。應為在社會上競爭很殘酷，不上進就意味著被淘汰。

在《山楂樹之戀》上映后，有無數的人發出了無數的感慨，認為在現在的現實生活中已經幾乎沒有這樣的愛情了。因為靜秋少了，老三更少了。而唯一還能有純潔愛情的地方大概就是大學校園了。是啊!大學里的愛情很純潔，很美好。兩個人因為喜歡而在一起，沒有什么目的，簡簡單單。但是大學生活終究會有結束的一天，你終究會進入社會，并在最后死在社會。也許你身邊的戀人有一天會離開你，但你所學的知識不會，它只會隨著你的不斷積累而更加豐富，但它始終不會離你而去。所以請你在享受美好大學戀愛的時候不要忘了，在大學，你首先是一名學生，學習才是你最重要的事。因為你現在所學的將是以后陪伴你進入社會，并能讓你在社會中生存的一種技能。

也許戀愛在你的大學生活中是不可缺少的，但請你用正確的態度對待它，請把它放在一個正確的位置上，人的一生中只有一次大學時光，所以請你好好珍惜她。不要讓你的戀愛阻隔了你與學習。

我的演講到此結束!

謝謝!

第四篇：如何對待和處理中職生戀愛問題

淺談如何對待和處理中職生戀愛問題

白居易曾在《賦得古原草送別》中給我們留下了“野火燒不盡，春風吹又生”的經典傳唱。平民詩人在寫下這句名詩時，恐怕永遠也不會想到作為現代中職教師的我們也會把這句詩用到我們的學生身上，而且是用來描述中職學生中經常發生的一種現象——“早戀”。這句旨在贊揚野草頑強生命力和永遠蓬勃向上精神的千古名詩在現代的中職學生身上體現的如此明顯：中職學生的早戀現象，就如同那頑強的野草，今日一茬一茬地割去了，明日又一茬一茬地長起，今日付之一炬，明日又另擇“良田”，破土而出，成為中職學校的輔導員心中一個永遠的痛，也是一個難得對待的問題。

早戀現象早已不是一個十分敏感的話題，社會、家長、學校都已能夠相對自如地去處理這個問題，但對中職校生而言，由于目前職業教育模式和學生素質的特殊性，其危害性和危險性已明顯高于其他類型學校的學生，這才是中職學校教師的真正擔憂之處。早戀，既是中職學生個體成長到一定階段的正常生理、心理反映，又是在錯誤的時間，錯誤地盛開的“罌粟花”而且一般不會曇花一現，那么，我們大可不必把它視為洪水猛獸，橫加指責。如何正確處理中職學生的早戀現象呢？

首先要堵截和與引導相結合。中職學生早戀現象就象那泛濫的河水，堵是堵不住的，教師就如大禹治水重在因勢利導，順其自然的流向，把其引入大海——專業知識、實踐技能的大海。一方面教師應該通過嚴格的管理，規范學生的行為，不給野草滋生的土壤；更重要的是，教師應積極引導，轉移學生的注意力，把學生的時間和精力引導到學生的最終目標——學習中來。嚴格管理也好，循循善誘也好引導也好，預防和制止早戀現象的最終目的都是中職學校學生對早戀行為的自我批判和自我抵制。

二是學校與家庭相結合。分析中職學生早戀的成因，缺乏父母的關愛或父母教育不當的因素占很大的比例，其中就當前的形式而言，父母再外打工孩子留守在家管理系數嚴重下降，就就這一向數據2008年四川全省就有600多萬，這就給中職學校的老師們留了一個很大的難題，學生在校期間所接受的教育和引導，往往抵不上學生在家中半天的耳濡目染，這就是所謂的“5+2=0”或“5+2<0”現象。這就需要聯合家長，一起對孩子進行教育和引導，鞏固學校教育的成果。學校和家庭相結合，最關鍵的是要轉變家長的教育理念，促使家長對孩子傾注更多的關愛，要教會家長教育孩子的方法，對孩子因勢利導。學校應建立暢通的家校聯系渠道，讓家長能及時了解孩子的情況并配合學校教育；教師在教育學生的過程中，應及時和家長溝通，以全面把握學生狀況，并謀求家長的支持，讓學校教育不再孤單。

盡管中職學校學生的早戀現象是青春期學生正常的生理心理反應，但早戀行為給他們的思想、情感、學習造成的不良影響依然深遠，尤其是對自我控制、自我保護能力都相對較弱的職校生而言，其危險性更甚。找到一條能有效預防和解決職校生早戀現象的途徑，是職校的老師們渴盼已久的愿望。

1、正確界定早戀的性質，讓友情之花盛開。在正常情感欲望的驅使下，青春期的少男少女對異性的態度表現為兩種截然相反的態度，一種是自我封閉型的冷漠，就象趙傳的歌所唱：“外表冷漠，內心狂熱”；另一種則是完全開放型的熱情，表現為在異性面前的異常興奮，特別想表現自己。對第一種學生，表面上和異性很少交往，但一旦突破，則狂熱而不可收拾。對第二種學生而言，常常會和許多異性朋友在一起玩，也容易造成老師或家長的誤會。因此，對職校生的早戀現象，教師必須加以細致的甄別，以確定是否以真的進入早戀行為。很多時候，男女同學在一起，只是簡單的相互吸引或單純的相互喜歡，并沒有早戀的實質行為。往往很多時候，正是由于老師的猜疑，同學的推波助瀾，促使孩子們在逆反心理刺激下，率性而為，更進一步。如果男女生間正常的交往被我們“教育”成早戀，那就適得其反了。這就需要教師有一雙“火眼金睛”，善于鑒別“真性早戀（真正的早戀）”和“假性早戀（謠傳的早戀）”，對于真性早戀，教師就應該下猛藥，多渠道、多途徑入手，但依然切忌簡單粗暴，而是在知心、交心的前提下慢慢引導；對于假性早戀，教師則應該在“春風化雨”般的“潤物無聲”中悄悄地引導。兩種引導的最終目的是通過教師的“疏導”，學生的自我覺醒，讓異性同學之間的感情染上友情的色彩，以“純正”替代“庸俗”，以“友情”替代“愛情”，使學生的感情走上正規。

2、組織健康有益的活動，讓孩子的生活不再枯燥?？陀^地講，職業學校的學習壓力相對較輕，而十七、八歲又是精力特別充沛的年齡，讀書生涯的相對枯燥，使職校生積聚了豐富的能量，“無事”則“生非”。因此，中職學校教師的首要任務就是如何把學生旺盛的剩余精力合理地宣泄出去，除了引導學生認真學習、刻苦鉆研本專業業務之外，搭建活動的平臺，豐富職校生的課余文化生活，讓他們的生活不再單調、乏味，應該是宣泄學生精力的最佳途徑。在集體活動中，教師還應注意引導學生進行正常的交往，建立正常的友誼，緊緊把握他們的感情閘門，盡可能的把每個學生都吸引到豐富多彩的活動中來，豐富他們的精神生活，抑制他們的生理沖動。

3、融德育教育于生活，讓暴風雨不再猛烈。青春期正處于孩子的第二個逆反期，很多時候，教師、家長的嘮叨和思想教育往往會適得其反，欲速則不達。教師應注意收集相關的青春期教育材料，編輯成相關案例，以“三自（自尊、自愛、自信）”教育為核心讓學生自我學習，自我提高，特別是要喚醒學生的自我意識和自我反省能力，促進學生的自我控制能力。教師宜在日常生活和平常教學中，“輕風細雨”，非正式化地向學生貫徹自己的教育理念、教育思想，培養學生與異性交往時“親切”卻“有間”的意識，特別是應該善于成為學生的“朋友”，以朋友的立場給予學生忠告和建議，而不是單純、空洞的說教。教師應善于觀察學生的變化，善于把握學生的生理、心理情況，防患于未然。俗話說，鳥過有影，學生的早戀是有前兆的，比如，一段時間內學習成績顯著下降，精神萎靡不振，喜歡獨思獨行，原來沉默寡言現在愛說愛笑，女生愛打扮，男生愛整潔，都非常注重外表的美等等都應該是早戀的前兆或者特征，教師要關注這些跡象，客觀分析、正確判斷、個別教育。

4、給孩子樹立一桿標尺，讓職校生涯不再茫然。沒有目標的生活是毫無意義的生活，也是了無生氣的生活。職校生在經歷了中考失利的打擊，抑或是從未在傳統學習中有過成功體驗的打擊后，往往對職校生涯依然不抱任何希望，得過且過，混噩度日，這也是早戀現象產生的深層次原因之一。那么，給孩子樹立一桿標尺，讓他有一個奮斗的目標，應該是轉移職校生低級興趣，冶煉其高尚情操的有效手段。中職學校的畢業生中，自主創業、自我奮斗的故事甚多，這些素材都是鼓勵尚在學習的中職學校學生的最佳案例，教師應多學生講這些成功的案例，鼓勵職校生認真學習專業知識，刻苦轉眼專業技能，以技能為自己開創一片藍天，讓孩子們有一個遠航的目標，奮斗的標尺，從而樹立起積極的進取心，不再一味地去尋找異性的關愛。

5、傾注你的愛心，為孩子點亮一盞希望的燈。對職校生的調查數據清晰地顯示了許多職校生不良習慣產生的根源，即愛的缺失，這對教育不無啟發。教師在日常生活中應給予孩子更過的關心和呵護，以我們的愛為孩子點亮一盞希望的燈。特別是對住宿生，由于離家獨居，這時教師的關愛就顯得格外重要。很多學生只是由于家庭或學校方面愛的缺失而產生了對異性好友的依賴，想通過早戀尋找愛的替代。因此，多了解一些學生，多愛護一些學生，和孩子多一些交流，給孩子多一份體貼，對孩子多一些寬容，在為孩子創造了一個良好的學習環境的基礎上，進一步為孩子創設一個充滿關愛的生活環境，才是從根本上解決職校學生戀愛問題的一劑良藥。

總之，身為一名中職學校的教師就是要千方百計的教育好學生，堅持和學生同學習、同勞動、同活動、同生活，引導學生將學校與企業合一、教室與車間合一、作業與產品合一、學生與學徒合一、我們教師應努力做到與師傅合一，一切以學生為主，為學生成長與學習而工作。培養學生健康向上的心理品質，引領他們樹立先人再為才的學習理念，最終成為一名社會主義市場經濟發展所需的社會合格公民，這一問題將是我們中職學校教育者必須探討和解決的一大教育問題。

第五篇：青年學生問卷調查

附件二

青年學生調查問卷

（青馬工程學員版）

親愛的同學們：

為更好地服務青年成長成才，了解青年群體的需求，收集大家對共青團工作的想法和建議，特開展此次問卷調查。問卷以匿名的形式填寫，我們會保護您答卷的隱私性。感謝您的參與！

共青團江蘇第二師范學院委員會

一、對黨的基本認知情況

1.您對黨的歷屆領導集體和優秀黨員代表(C)A非常了解 B比較了解

C有所了解，但不全面 D不大了解 E不了解

2.您對我校近年來評選的先進黨、團組織和個人(C)A非常了解 B比較了解

C有所了解，但不全面 D不大了解 E不了解

3.您了解黨的基本知識的主要渠道是(請選最主要的2項)(CAB)[最多選擇2項] A理論課堂學習B黨團組織生活 C媒體網絡宣傳 D家人親友影響 E參與社會實踐

4.以下入黨教育渠道，如果按接受效果進行排序，您認為前3項是(GEB)[G請選擇3項并排序] A理論課堂 B黨團活動 C家庭教育 D同學影響 E新聞媒體 F網絡論壇 G社會實踐

5-1.請對以下入黨教育內容的感興趣的程度作出判斷(A)A非常感興趣 B比較感興趣

C一般

D不大感興趣

E不感興趣

黨的歷史，包括黨所經歷的成功與挫折，尤其是在重大歷史關頭的抉擇始末 黨的經典思想和理論成果

社會主義中國化的最新理論成果(包括十八大以來最新的政策方針)√ 中國特色社會主義道路和世界范圍內其他發展道路的比較 黨的性質、宗旨、章程

5-2.對入黨教育其他感興趣的相關話題：(A)A非常感興趣 B比較感興趣

C一般

D不大感興趣

我國經濟發展形勢

√ 我國的國體政體

我國的社會特征和社會建設目標

黨員如何結合中國文化、時代特征和青年特點提升修養√ 黨的意識形態和文化傳播

6.您從何時開始產生了入黨的想法(A)A進入中學以前 B中學時期 C大學以后

7.您產生入黨的想法，主要是受到什么的影響(A)A黨的先進模范 B周圍優秀黨員 C學校思政教育 D媒體網絡宣傳 E家人親友鼓勵

8.促使您決定爭取入黨的最主要原因是什么(D)A黨是中國事業的領導核心 B黨是優秀人才集中的隊伍 C有助于個人的就業和發展 D激勵自己為國家人民服務 E周圍許多人都有入黨想法 F說不清楚

9.您目前入黨的意愿（A)A非常強烈，衷心希望早日入黨

E不感興趣 B比較強烈，希望大學期間入黨 C不大強烈，其實有隨大流成分

10.您覺得自己或身邊大多數同學入黨的動機是(至多選2項)（CD)[最多選擇2項] A信仰共產主義，熱愛黨

B希望更好地為國家發展、人民幸福而奮斗 C為了提升個人的思想覺悟和實踐能力 D出于未來個人就業等方面的實際考慮 E來自家長、老師和周圍同學的壓力 F沒有明確的目的，跟隨入黨的大流 G其他

11.您如何評價入黨對個人的意義(A)A入黨有利于堅定政治立場，抵御錯誤思潮，為社會主義事業而奮斗 B入黨主要是為了向優秀人物看齊，對普通黨員來說政治意義不大 C應當淡化入黨的政治意義，與其強調共產主義，不如強調務實工作 D說不清楚

12.您認為對學生黨員的基本要求最重要的是（D)A思想先進 B學習優異 C工作積極 D行為端正 E身心健康 F政治堅定

13.您認為學生黨員發揮作用，最主要的是(D)A堅定理想信念，學習宣傳黨的路線方針政策 B立足學生本職，爭當學習科研的先鋒模范 C在社會實踐和校園活動中發揮骨干帶頭作用 D團結同學，樂于助人，甘于為集體而奉獻

14.您如何評價身邊學生黨員的總體表現(D)A發揮了黨員作用，堪稱同學中比較優秀的群體 B與其他同學相比，區別不大

C爭取入黨時表現較好，入黨之后又回復常態

D因人而異，有的非常優秀，有的沒有發揮黨員作用

15.您認為哪些形式最有助于引導學生黨員更好地發揮作用(不多于3項)(擇3項] A開展“青馬工程”專題課堂學習研討 B開展專題黨組織生活 C開展群眾調研與座談會 D一對一的談話與交流

E)[最多選 E在社會實習實踐中加強鍛煉 F其他

二、大學生活與個人成長

1.您覺得自己和所屬的班級(年級)或團支部同學們之間相處（A)A關系融洽、友愛溫馨 B關系一般、交流不多 C各自為政、基本不交流 D關系較差、無知心好友

2.您覺得進入江二師以來的學習生活各方面（A）A順利、愉快 B愉快、但有壓力 C有壓力、煩躁 D壓力很大

3.對您來說最大的困難和壓力來自(不超過3項)（AB）[最多選擇3項] A經濟狀況 B學業科研 C人際交往 D就業 E家庭期待 F身體健康 G心理健康 H其他

4.您對自己目前所學的專業（A）A很感興趣

B不太感興趣，但愿意學 C沒興趣，很想轉專業 D其他

5.您對當前自己學習生活的總體滿意度如何（A）A非常滿意 B比較滿意 C一般

D不太滿意 E非常不滿意

6.對于以下觀點，您的態度是（A）

A非常認同 B比較認同

C一般

D不太認同 E很不認同 當代青年是有使命感和責任感的一代

√ 修身齊家治國平天下，依然是當代青年的主流價值觀 相比上一代人，當代青年的自主意識、獨立性更強

7.您對自己的個人生涯規劃(A)A有理想、有目標，在努力 B多重目標猶豫中，在努力 C有目標，但還沒有很努力 D無明確目標，走一步看一步 E沒考慮過這個問題 F其他

8.您是否有創業打算和意愿(B)A堅定地想創業 B有可能，還沒想好 C沒有這樣的打算

9.您現在的戀愛狀況是(A)A沒有過戀愛經歷

B有過戀愛經歷但現在是單身 C異地戀中

D戀愛中且非異地 E已步入婚姻殿堂

F有點抗拒戀愛，單身萬歲

10.您認為在大學階段交男朋友或女朋友的重要性程度是(C)A非常重要 B比較重要 C一般

D不太重要 E一點都不重要

11.您覺得對自己最有吸引力和感召力的思想教育形式(不超過3項)（B)[最多選擇3項] A主題團日/主題教育 B社會實踐、志愿服務 C青馬工程培訓班 D思政課程

E師生面對面平等交流 F學術講座沙龍 G擔任團學干部 H自我閱讀學習I身邊好人好事 J其他

三、第二課堂與校園文化

（說明：本問卷所涉及的第二課堂是指，在課堂教學以外的，同學們在學校統一管理、在教師指導下開展的一切與學生教育相關的活動，例如社會實踐、志愿服務、學術科創、社團活動、文體活動等。）

1.在以下學校人才培養資源中，你覺得對自己將來成長發展影響最大的是(不超過4項（）DA）[最多選擇4項] A課堂學習、教學師資 B館藏圖書資料

C挑戰杯、創青春等第二課堂學術科創經歷 D社會實踐、志愿服務等經歷 E校園文化體育活動 F學術講座、分享沙龍

2.對于參加第二課堂活動，您覺得（A）A對自己有幫助，很想參加 B可有可無，無所謂 C影響學習，不參加為好 D有精力的前提下會參加 E想參加但是不知道如何參加

3.對參加第二課堂活動，您的選擇是（A）A經常參加，只要有機會就去 B偶爾參加

C只有學校要求參加的會去參加 D從不參加

4.您參與最多或最愿意參與的第二課堂活動，是什么類型的活動(不超過3項，根據重要程度排序)（BCE）[最多選擇3項并排序] A創新創業類

B社會實踐、實習類 C志愿服務類 D社團活動 E文體娛樂類 F講座類

G知識競賽類 H其他類型

5.您參加第二課堂活動(如社會實踐、志愿服務、創新創業、校園活動等)主要動力是(不超過3項，根據重要程度排序)（HCD）[最多選擇3項并排序] A完成老師布置的任務 B對專業學習有幫助 C為個人發展積累履歷 D拓展視野，擴大社交圈 E展示才華，實現自我價值 F覺得好玩有興趣

G從眾心理，追求時尚 H幫助他人做點事，奉獻社會 I其他

6.對第二課堂項目(如社會實踐、志愿服務、創新創業、校園活動等)的改進，以下舉措您最期待的是(不超過3項)（HD）[最多選擇3項] A打造第二課堂成績單，畢業時提供第二課堂經歷證明 B增加講座、沙龍數量

C增加活動賽事及評獎評優機會 D大力發展校內學生社團

E增加與校外機構的合作、互動 F設置專門的指導教師 G設置專門的活動場地 H加大政策和經費扶持力度 I提供第二課堂活動組隊平臺 J其他

7.對于建立學生第二堂成績單，畢業時作為在校期間第二課堂經歷證明，您認為（A）A很有必要 B可有可無 C沒必要

8.對于建立第二課堂信息化平臺，打造第二課堂成績單，您認為需要實現哪些方面功能(不超過3項)（DF）[最多選擇3項] A校內活動一覽，活動參與網上申報 B個人填寫，詳細記錄個人活動經歷

C對于所填寫的第二課堂經歷，同學之間能夠相互監督 D有配套的手機app或微信端，操作方便 E具有南大特色，界面美觀

F平臺記錄信息可供個人隨時打印，生成個人“第二課堂成績單” G其他

9.在參加第二課堂活動(尤其是社會實踐、學術科創比賽等)過程中，您遇到的最主要的困難是(不超過3項)（ACG）[最多選擇3項] A經費不足 B缺乏指導 C時間太短

D實地工作和原先設想差距大 E大團隊內部意見不一，協調難 F信息渠道不通暢

G缺乏成就感，實踐成果難體現 H未參加過這類活動 I其他

10.您認為我校學術科創工作最應該著力在哪些方面加強或創新(不超過3項)（AC）[最多選擇3項] A學以致用，將知識、技能轉化為產品、項目

B提升學生實踐能力和就業競爭力的學術科技創新創業活動 C激發學生創新潛力和創新意識的學術科技創新創業活動

D促進學生養成團隊合作意識、集體榮譽感的學術科創競賽活動 E其他

11.您認為我校共青團工作最應該著力在哪些方面加強或創新(不超過3項)（CE）[最多選擇3項] A學以致用，培育學生社會責任感和價值觀的社會公益志愿活動 B彰顯學生的鮮明個性、青春激情的校園文藝活動

C提升學生實踐能力和就業競爭力的社會實踐、實習實訓活動 D激發學生創新潛力和創新意識的學術科技創新創業活動 E促進學生養成團隊合作意識、集體榮譽感的競賽活動 F其他

12.您覺得構建良好的校園文化環境，最重要的元素是(不超過3項)（AG）[最多選擇3項] A濃厚的學習科研氛圍 B學術誠信

C有品位的文化藝術講座或沙龍 D精彩的文體競賽 E富有特色的院系文化 F體現個性的寢室文化 G豐富多彩的社團 H健康向上的校園偶像 I發達的校園媒體 J有特色的建筑設計 K其他

四、對社會熱點的關注

1.您對中國未來5-10年的社會主義事業發展前景的態度是（A）A很有信心 B比較有信心 C沒有信心 D不清楚

2.您是否知道社會主義核心價值觀24字的具體內容（A）A全部知道 B部分知道 C不知道

3.您平時比較關注以下哪些社會問題(至多選3項)（ACE）[最多選擇3項] A社會分配不公 B社會治安問題 C貧富差距 D三農問題 E就業與再就業 F道德缺失 G貪污腐敗 H環保問題 I其他

4.對于微信公眾號的閱讀習慣或現象，您的情況是(A)A很不符合 B有點不符合

C一般

D有點符合

E非常符合

微信公眾號的推送，您常常只是隨意瀏覽，很少認真閱讀 公眾號推送的許多信息您總是來不及看，以致積壓了許多 您經常把微信公眾號的推送信息分享給朋友（圈）您經常給微信公眾號留言或參與互動

√ 您覺得總能從關注的公眾號中找到有用的信息 √

看到感興趣的或對您有用的某一公眾號推送時，您總是會關注該公眾號

五、基本信息

1.您的性別是（B）A男

B女

2.您所在的年級是（A）

A大一

B大二

C大三

D大四

3.您的專業屬于（A）

A人文類

B社科類

C理工類

4.您是否擔任過團學干部（B）A曾經擔任過 B正在擔任 C未擔任過