第一篇：創新與創業

創新與創業，硬幣的兩面

------《喬布斯傳》心得

喬布斯駕鶴西去，留下他唯一授權的艾薩爾森撰寫的個人傳記。非常令人震撼的一本書。2012年10月12號，得知暢銷書《窮爸爸富爸爸》的作者羅伯特清崎旗下的公司 Rich Global LLC 在紐約陪審團判處2400萬美元的處罰后向懷俄明州破產法庭申請破產保護，截至今年8月20日，公司只有180萬美元資產，負債2590萬美元。李開復馬上在微博說：成功學不可信，因為：1）有些作者自己除了寫書沒做過實業，他們寫的成功學紙上談兵，無可借鑒，2）做過實業的人的書，他們如果教你復制他們的成功，那也不可取，因為每個人應該走自己的路，何況成功通常不可復制，3）建議讀名人自傳，但是別抱著復制心態，學習值得學習并學得會的。

我要說，如果你只讀一本自傳，別無選擇，就看《喬布斯傳》。

喬布斯有幾句名言，都關乎創新：人活著就是為了改變世界；領袖與跟風者的區別就在于創新；人這一輩子沒法做太多的事情，所以每一件都要做得精彩絕倫；只要敢想，沒有什么不可能，立即跳出思維的框框吧；不要把時間浪費在重復其他人的生活上。喬布斯以追求完美和誓不罷休的偏執，從20世紀70年代到21世紀10年代，近40年，在個人電腦、動畫、音樂、移動電話、平板電腦、數字出版等領域，都創意無限，產生革命性的影響。喬布斯的一生，就是不斷創新創業的一生。創新和創業，是他事業的兩面。他具有超出常人的敏銳，特立獨行，不甘于重復，總是能夠推陳出新。喬布斯不是一個技術型人才，他對軟件、硬件的技術水平，遠遠比不上那些工程師，但是他總是能夠發掘到卓越的技術人才，按照他的理念設計出驚世駭俗的產品。他具有“現實扭曲力場”，他強大的氣場可以把優秀人才聽從于他的想法，創新創新再創新，改進改進再改進，不達目的不罷休。最終的產品，客戶體驗非常完美，很多人使用了蘋果的產品，就會不自覺的習慣它的模式，成為“蘋果控”。

有些人曾說，蘋果公司的核心產品沒有一個是原創的。操作系統是模仿施樂的，然后又被微軟山寨出windows系統。Ipod不就是一大容量的MP3，出這玩意的時候國內山寨的mp3都快50一個了。當年Iphone出來的，國內的山寨觸屏手機已經爛大街了。但也是一種創新，可以稱之為“整合創新”。雖然在某個單獨的技術來說。，蘋果不是首創，不算“從無到有”，但絕對是“從有到新”，喬布斯具有魔術師般神奇的魔力，把一個半成熟的產品或者理念加以整合和完善，配上極度良好的用戶體驗，在看似已經成熟的市場再殺出一條血路，再通過現實扭曲立場完全改變人們的消費習慣。僅僅這些，就是創新的最好注解。

Iphone、ipad總有落幕之時，但喬布斯沒有謝幕。他一生都在跟隨自己的內心。每個人都有自己的夢想。打開心智之門，創新的思維自由呼吸，這是喬布斯給世人留下的最大遺產。

第二篇：創新與創業

創新與創業

摘要：創新是一個國家，一個民族永葆青春的活力源泉，是開發個人能力的重要方法。創業則是取得成功的很好的方法。創新有方式，創業有原則，創新與創業這二者也是不可分割的，本文對創新創業各自的意義及二者的關系做出了介紹。

3月21日星期五的下午，我很榮幸的去聽了微軟公司的校園招聘宣講會。主講人是鄒欣老師和潘天佑博士，我想著也許這次宣講會會為我指明未來的方向也說不定。

潘天佑博士主講的主題是“創業”：如何知道你是否有創業的天賦，如何選擇最適合你自己的職業規劃？推動技術進步的關鍵是創新而不是創業，但在某些情況下，創業可以成為推動創新的一個有效手段。潘天佑博士列舉了一些事例，為我們大家分享創新與創業的基本原則，并通過個人的親身經歷以及業界案例來激勵大家認真規劃自己的學業和未來職業發展。

鄒欣老師主講的主題是“創新”：通過幾個創新的故事，探討各種創新的方式和創新的規律。顛覆大家對創新的固有觀念，用生動有趣的例子解讀創新背后的秘密，探討各種創新的方式和創新的規律，讓我們大家獲益匪淺。

兩位老師的講座很有感染力，互動性很強，用自己的事例以及行業的典型案例闡述自己的觀點，通俗易懂。對我有很大的啟示作用。

下面談談我的理解和領悟。

創新，顧名思義，創造新的事物，就是發明和發現。創新能力包含創造性思維能力和創造性實踐能力，我個人覺得主要包含四個方面：創新意識，創新思維，創新技能和創新人格。而創業是指在各種創新活動中憑借個性品質的支持，利用自己已知的知識，新穎獨特的解決問題，產生出有價值的新方法，新方案。

創新分為以下幾類，目前主要根據創新活動中創新對象的不同，把創新分為知識創新和技術創新等。

知識創新是指通過科學研究獲得新的基礎科學和技術科學知識的過程。知識創新為人類認識世界、改造世界提供新理論和新方法，為人類文明的進步和社會的發展提高不竭動力。

技術創新是指企業應用創新的知識和新技術，采用新的生產方式和經營管理模式，提高產品質量，開發生產新的產品，提供新的服務，占據市場并實現市場價值。知識創新與技術創新作為人類創新活動的主要方面，互相之間存在著復雜的交互作用。知識創新是技術創新的基礎，技術創新是知識創新的應用于發展。

而創新有什么樣的原則呢？就我的理解，以下兩點是很重要的。自我決策，指可以按照團隊的利益，自身的需要而做出決定的能力。這個能力相當重要。若自我決策深入人心，那么團隊中的所有成員都會有一個我是這個團隊的負責。這時，團隊的激情就不用管理者日日夜夜地勞累想辦法去維持。同時，團隊里的成員由此激發他們的創造能力，進一步提高團隊整體的創造創新能力。

擁有一個正確的價值觀也很重要，價值觀是直接影響一個人的行動力和做事決心的奇妙的精神狀態。

而關于創業，對精力充沛、富有激情的青年才俊而言，創業始終是一個誘人的選擇。創業就是創業者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。創業是一種勞動方式，是一種需要創業者運營、組織、運用服務、技術、器物作業的思考、推理和判斷的行為。根據杰夫里·提蒙斯（Jeffry A.Timmons）所著的創業教育領域的經典教科書《創業創造》（New Venture Creation）的定義：創業是一種思考、推理結合運氣的行為方式，它為運氣帶來的機會所驅動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領導能力。創業主要有獨立型創業，復制型創業和創新型創業。

創業是有原則的，首先要清醒地審視自己和認知社會。審視自己的優勢、強項、興趣、知識積累與結構，性格與心理特征等。認知社會是對社會未來發展趨勢的認識，穩定的、恒久的、潛在的需要。

然后，既然創業事關人生，就不可以隨隨便便，必須要經過一個充分的論證過程。在這個過程中，要舍得花時間、花力氣，要能夠靜下心，認真調查研究，尋找事實根據。

重要的是，不要因為失敗就裹足不前，失敗是難免的也是有價值的，從中可以學到正確的方法。可是盡管不怕失敗，卻也絕對不冒承擔不起的風險。

對社會而言，創業可以促進國家經濟發展與科技創新，創造巨大的經濟效益和物質財富，同時還增加了社會就業率，豐富了就業渠道，特別是對于緩解我國目前存在的就業壓力更是具有重要的作用和深遠的意義。并且，人們的創業實踐活動還具有推動我國創新教育發展和加快培養創新型人才的功能，以滿足和適應人們創業需要為宗旨的教育實踐。

現在學校里有很多關于創新創業的“挑戰杯”和“創業計劃”大賽等的活動和比賽，這對我們的“創新”方面的開發還是很有作用的。但是由于在時間、資金、技術等方面的限制，很多創新創業都進行的不完整不徹底。而且我們現在的問題就是年輕沒有經驗、眼高手低、心理脆弱、沒有較強的心理承受能力，一旦遭遇挫折就會想到放棄，這對我們的“創新”，“創業”之路都有很大的阻礙。

高中的政治課上都講過，創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。對個人而言，創新是一個人在工作乃至事業上永葆生機和活力的源泉。具體而言，創新將決定一個人的發展前途，事業高低，勇氣謀略等等。而在創業過程中會遇到各種各樣的困難與風險，在解決這些問題的同時可以增強自身的綜合能力，使自己不斷的成熟。創業有助于我們對書本知識的消化吸收，也是提高實踐能力的極好途徑，而且更能提高我們的創新意識和創新精神。創業無論是對自己還是對社會都形成了積極的影響。

這次的宣講會加深了我對于創業創新的理解，也擴展了我的知識面，讓我聽了一些成功案例并從中受益。創業意識和創新精神絕不僅是希望創業的同學所應考慮的事情，每個人都不該失去創新的心態，作為當代大學生，我們應該是最有活力最有沖勁的群體，我們不該只是安于現狀只圖守成，而應該充分發掘我們的潛力，拿出自己的創新意識和創業精神，認真規劃自己的學業和未來職業發展，創造出自己的價值。

第三篇：創新與創業

創業成功實例及其分析

創造、創新、創業是國家崛起、民族復興、社會進步、經濟繁榮的動力。培養創業人才、提高全民族創業素質更是增強綜合國力、構建和諧社會、全面建設小康社會的一項重要戰略措施。黨的十七大明確提出：“提高自主創新能力，建設創新性國家”和“促進以創業帶動就業”的發展戰略。如今，創業已經成為最強大的經濟力量和不可逆轉的時代潮流。創業不能僅流于形式，而要具體進行實際操作。在當今的大學校園里，越來越多的人開始著手進行創業，“吃螃蟹一族”隨處可見。但俗話說“家家有本難念的經”，正在創業的人，他們辛苦創業的背后有著怎樣的辛酸故事，創業道路上又有著怎樣的坎坷艱辛；創業受挫者，他們是如何面對失敗的，而失敗又是什么原因造成的？還有那正躍躍欲試和喜獲創業成功的士，他們又有怎樣的心理和看法？下文中的幾樁案例也許多多少少能給我們一些提示。

一、當今社會發展趨勢

勇于創新、敢于創業是當今社會經濟發展的時代潮流，不僅關系到國家發展和振興中華的偉大進程，也關系到當今大學生的綜合素質和歷練成才。

近年來，河北省教育廳在推動大學生創新創業教育，鼓勵和扶持大學生創業方面付出了多方努力。通過搭建高校創業教育交流的平臺，積極推動高校創業教育和創業實踐活動指導的深入實施；通過加強創業教育師資培訓，不斷提高教室隊伍地課堂教學和實踐指導水平；通過開展高校創業教育示范學校平建，發揮示范引領作用，推動全省高校創新創業教育和大學生創業實踐活動的廣泛開展；通過協同有關部門組辦大中專畢業生創業典型事跡演講，宣傳創業典型，鼓勵有創新意愿的大學生勇于創業。同時鼓勵有條件的高校充分利用大學科技園，使其在促進師生科研成果的成功轉化的同時，作為創業人才聚集、培養基地，為畢業生和在校學生創業實踐提供幫扶與指導。

二、大學生創業面臨的問題

1．創業教育不到位。

創業意識需要從小培養。在西方發達國家，創業教育往往從基礎教育階段就開始相比之下，我國的創業教育把重點放在即將面臨就業的大學階段，義務教育階段則明顯不足，導致創業教育基礎薄弱。而且現行的教育體系存在脫離社會、脫離實際的狀況，還沒有真正從應試教育向素質教育、從就業教育向創業教育的理念轉變。

2.政府作用未充分發揮

由于大學生并非我國現有創業大軍的主體，地方政府部門如工商、稅務、人事等對大學畢業生創辦企業還沒有引起足夠重視，企業制度、人事制度、投資制度上也未見給予大學生多少創業優惠政策，目前還沒有形成一整套支持大學生創業的政策和法規。3.創業資金缺乏

創業需要資金，對于某些領域的創業甚至需要大量資金。對創業者來說資金有三個渠道，一是自籌，二是借貸，三是風險投資。風險投資是最好形式，特別適合大學生創業者。但我國目前的風險投資市場還很不成熟，能為大學生創業提供投資者很少，數量也有限。沒有資金，再好的創業想法也難以轉化為現實。4.實際經驗不足

創業素質也存在著缺陷初出校園的大學生不具備進入市場的經驗，不能理順各種人事關系與產權關系，缺乏市場意識與競爭意識。大學生自主創業，本身沒有實際經驗，僅僅是依靠在校園里面學到的一點皮毛就一知半解地去搞創業;況且在自主創業時，方方面面的事情都需要自己打理，工商、稅務等等部門都要進行溝通、打交道。這些對于剛跨出校門的大學生來說確實很難:疲勞不堪，不能適應，辦事碰釘子。

三、創業實例及分析

? 浪漫滿屋食品店

鄭小雨，共青團員，籍貫遼寧省錦州市黑山縣常興鎮喬家村。2009年7月畢業于保定科技職業院經濟管理系會計電算化專業。大學期間曾擔任系學生會宣傳部部長，并多次獲得“優秀學生干部”等榮譽稱號。

初臨社會，萌生創業思想。剛畢業時，因就業形勢嚴峻和自身擇業期望值較高的原因，并沒有找到合適的工作。曾以為憑借畢業證和相應的行業資格證書就能找到一個理想的工作，但現實逼迫鄭小雨只好去了一家酒店當收銀員。此時鄭小雨才理解，大學生就業市場存在著結構上的供過于求。在酒店工作幾個月后，鄭小雨驟然認識到這份工作與自己專業發展相差甚遠，于是選擇了辭職。

而后，鄭小雨通過招聘會進去了一家銷售公司，但因專業差距太大，鄭小雨再次失業。沒辦法，鄭小雨只好聽從父母安排，去了親戚的百貨店打工。

在這家規模不大的百貨店，鄭小雨最大的收益就是積攢了工作經驗。憑著所學的會計電算化的專業優勢，鄭小雨決定自己投資創業。在父母和親戚的幫助下，鄭小雨很快開了一家小規模的生活日用百貨超市。在超市經營期間，鄭小雨總結了很多教訓，并對自己的過去進行了深刻的思考。

在經營自己超市期間，鄭小雨學到了很多的生活知識，那就是如做人，如何去實現人生的自我價值以及跨越成功的基本素質。勇敢堅強，誠實守信，對社會的責任感，這些都是創業者的必備素質。

創業的心路歷程和與遇到的困難和挫折：在積累了一定的社會經驗之后，鄭小雨開始了屬于自己的創業歷程。鄭小雨在家鄉開辦了一個50平米左右的浪漫滿屋包裝食品銷售店，經過近一年的經營，目前銷售情況取得了很好的效益，走到現在，回顧一下畢業來的創業之路，她感慨萬千。

1.店面未知的選擇帶來的資金困擾。客流量無疑是決定超市經營價值的主要因素。創業的根本目的是賺取利潤，積累原始基金。在選擇中心區域為創業地點后，鄭小雨面臨著資金投入的困難。

2.店內裝修和物品擺放的方案。店內的裝修和物品的擺放關系著人們的情緒。然而于這一店面要想做好也是有不小壓力的，取名浪漫滿屋是想給顧客一種非常浪漫溫馨的感覺。裝修也要本著大方時尚明亮的原則去執行，要盡可能的延長顧客在店里的時間，想盡辦法讓顧客能夠一目了然的挑選他們喜歡的產品從而獲得收益。3.宣傳手段和經營方式的制定和實施。在貨源選取，她堅持便利，便宜實惠這三項原則。為良好的形象，對以后發展的“產品多元化”及“靈活的經營方式”道路打下堅實的基礎。

正是因為她的堅持與不懈的努力撐了過來。創業就是這樣，只要敢干、肯干就能行再加上會干就能成。

? “小管家”新模式

一個年輕人開拓出了一種叫做“小管家”的新家政商業模式。憑借新模式，這位創業者在北京,僅一個社區就年收入170萬元。面對我國洶涌而來的社區經濟，“小管家”鋪就的是一條“沃爾瑪”式的道路，一扇虛掩的財富大門正在徐徐打開??

張松江，出生于1978年，土生土長的北京人，如今是新理念保潔服務有限公司的總經理，公司注冊商標為“小管家”。

盡管人們還都把他的公司稱之為“家政公司”，但在張松江看來，他的“小管家”從開始就已經背離了傳統家政。在極短的時間內，離經叛道使得“小管家”由窮困潦倒轉而獲取巨額利潤，并因此搭建起一個面向未來的龐大商業帝國架構。對于傳統的家政行業來說，“小管家”的成功模式所產生的影響很可能是顛覆式的。

創業出師不利

1999年，張松江在北京聯合大學畢業，到擇業時他才發現，自己懷里的一張大專畢業證書幾乎沒有任何用處。他與其他3個朋友商量，決定一起創業。

他在報紙看到一個美國品牌保潔公司招加盟商的廣告。4個人就跑到那家公司去看——那寫字樓里面簡直可以用金碧輝煌來形容。在對方“專業”的講解后，他們相信了“保潔市場利潤空間無與倫比”。于是，4個人立即湊了3.9萬元加盟金，交給了那家公司。隨即，對方給他們進行了為期兩天的保潔清洗培訓。他們本來以為，像什么飯館的招牌清洗、燈箱清洗、建筑物外墻清洗、大型油煙機清洗、中央空調清洗??商機無處不在。然而，等他們跑去談生意時，卻到處吃閉門羹，根本沒人用他們。兩個月過去了，他們沒有找到一個客戶。最初籌集的錢花光了，大家只好每人再籌集了5000元。直到第四個月，終于等到了一位“大”客戶。這位“大”客戶是他們租住的那棟寫字樓的經理。那位經理要求他們把這棟寫字樓的地毯洗一遍。那些地毯的總面積超過3000平方米。為此，張松江報價為每平方米3元，也就是說，活干完了應該可以拿到9000元錢的報酬。張松江領著員工大干了一場，可等他們干完了，那位經理只給了1500元錢，隨后丟下一句：“就這么多，沒錢了。”

碰壁次數多了，張松江漸漸明白了保潔行業到底是怎么一回事。在原來做培訓的時候，那家“美國品牌”公司告訴他們，做保潔清洗，市場的價格絕不低于每平方米 10元錢。但在現實中，市場行情是每平方米1元錢。不僅如此，如果沒有人脈關系，就算憑1元錢的價錢你也休想拿下一個僅有微薄利潤的保潔工程。

一則廣告觸發靈感

張松江郁悶到了極點，從不對家人訴苦的他，最后還是將創業的煩惱告訴了父親。望著創業遇到挫折的孩子，父親平靜地說：“沒有關系，錢的事不用擔心，我給你籌。”

父親的話給了張松江莫大的安慰。當晚，張松江躺在床上，翻來覆去睡不著覺。他打開燈，隨手翻開一張報紙。翻著翻著，報紙上一則廣告吸引了他。那則廣告說，北京的SOHO現代城推出了可移動墻壁的房屋。

可移動的墻壁——所有開發商都把墻壁做成死的，他們卻做成活的。這墻活了，他們生意不就活了嗎?別人的生意這樣，我呢?要想有利潤就得有別人沒有的東西，就得把大家都認為是不能改變的固定思維模式打破。思維的閘門一旦打開，張松江再也抑制不住自己。他想到了由戶外轉向戶內。

雖然戶內保潔也有人做，但是現在的戶內保潔太沒有特點了。像SOHO現代城這樣的高檔社區，肯定需要一種更高檔次的服務。麥當勞、肯德基走遍全球，憑的不就是一個嚴格的操作規程與標準嘛!對于保潔來說，這個標準應該是對臥室、衛生間、廚房等不同性質房屋進行分類，然后確定不同的服務標準。

越想越興奮，他把自己的想法、計劃都寫在了紙上。

從第二天開始的十幾天時間里，他進一步完善方案，然后鼓起勇氣去找SOHO現代城中海物業公司的經理。那位將近50歲、有著豐富經驗的物業經理被眼前的年輕人打動了。就是這樣，產于從生活中找到靈感，堅持到底，他的堅持換來了成功。

? “倒騰”二手貨解決生活

“向畢業生購買二手自行車，進價平均40至50元，然后再賣給新生和有需要的老生，每輛車可賺30元。2011年一學期就賣了200多輛”，某大學戴文星告訴記者。“每年放假和開學的時候，都是我的旺季。”

大二的時候，經學院創業指導老師的指點，戴文星開始運營一個“二手書”的項目，也就是回收廢棄的教科書，再折價轉賣給書店。

這個項目的商業模式很簡單，通過廢品收購站、離校的同學等各種渠道，以低價收購各類被“拋棄”的圖書、字典、學習資料等，再經過自己的篩選整理，理出一個圖書分類表。然后，通過宣傳，以遠低于新書的價格銷售給有需要的同學。“銷售情況非常好，尤其是英語四、六級考試資料，以及字典之類的工具書，很受同學們歡迎”，戴文星告訴記者。

生意做大以后，戴文星還兼營庫存圖書銷售之類的“大生意”，以及各類二手貨的銷售。小戴賣的二手用品十分豐富，大到電腦，小到網球拍、溜冰鞋，還有臺燈、被子等等必備用品，生意出奇的好。“我們團隊一共四個人，通過創業基本解決了生活費的問題”，小戴說。

大學生創業只有根據自身特點，找準落腳點，才能闖出一片真正適合自己的新天地。創業過程中有許多潛規則，這是書本上看不懂到的，這需要領悟的，只有經歷過了才會明白，不過做好任何事情都貴在堅持，對于看好的事情一定不要輕易放棄，因為失敗與成功只有一步之遙。

這些創業者們都經歷過創業初期的艱難與困惑，也都見證了經歷風雨后的燦爛彩虹，他們的鮮活事跡，必將給接受創新創業教育的大學生以有益的啟迪。通過拆解，分析這些故事主人公的成功要素，有可能從他們的創業歷程中發現一些蘊含其中的一般規律。如果準備創業和正在創業的大學生們，能夠汲取榜樣的力量，志存高遠，腳踏實地，鍥而不舍，定會在不遠的將來微笑著擁抱創業成功的太陽！

第四篇：標準化與創新創業

標準化與創新創業

所謂標準化，就是制定標準、實施標準并進行監督管理的過程。由于標準的應用十分廣泛，標準化的作用也體現在方方面面。第一，在保障健康、安全、環保等方面，標準化具有底線作用。第二，在促進經濟轉型升級、提質增效等方面，標注話既有規制作用。第三，在促進科技成果轉化、培育發展新經濟等方面，標準化既有引領作用。第四，在促進社會治理、公共服務等方面，標準化具有支撐作用。第五，在促進國際貿易、技術交流等方面，標準化具有通行證作用。

周一上了三節徐老師的大學生標準化與創新創業的課程，感受頗深。本來帶著幾本書想去網上課堂混混時間，心里還有點不屑，但后來還是被徐老師給迷住了。也許是大二了，創新、創業、就業這幾個關鍵詞特別敏感。可能今年我們學校的創新創業形勢不太好，對我有很大的觸動，以前覺得很遙遠的事，現在不得不考慮了......創新，顧名思義也就是打破常規，以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化的過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義：第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。二創業，英文名ertrepreneurship，官方解釋為放棄就業機會，依靠自己的力量開展創業活動，為社會經濟發展貢獻智力、財力的行為。從我們大學生角度來說，創新就是打破已有的規格制度建立新的有活力的方法途徑，創業就是要自力更生，自己給自己打工，自己當老板，為自己謀生路。創新才是創業最可貴的價值，發現消費者的新需求，找到一種方法滿足他們的要求，這就是創業的真諦。創造人的使命就是創新，每個成功企業的背后都有一系列的創新，正是這些創新使新企業的戰斗力倍增，在競爭中脫穎而出。我們熟悉的iPhone，出現在市場上時都前無古人，都是創新的結果。

創新是一種經營方式，企業的每一個角落都需要不不斷地創新。創新更多，企業的競爭力越強，為用戶創造的價值就越高。

產品創新非常重要，但并不是企業創新的全部，這是每個創業者都必須明確的理念。發現用戶的一個真實的需求，找到一種簡單有效的方法滿足這種需求，這是創新；解決用戶需求的方法和同行不同，這是創新；方法一樣，但推廣方式不一樣，這是創新；就企業而言，價格體系、渠道體系、組織結構甚至股東結構的創新都會直接提升企業的戰斗力，所有成功的企業無一例多外是方面創新的結果。

大二了，就業也即將來臨，談論這個話題也很有必要。課堂上老師說先就業后擇業，有條件的再創業。我覺得很有道理也很實用。畢竟每個人的情況都是不一樣的，但都面臨選擇，創業難免風險，就業難免坎坷。特別是對于我們這群學生，說真的，我們確實比國外的一些大學生要差，也許學習成績可以補補，但是像創新創業這樣的課堂確實以前沒有，有的也基本是自己個人興趣愛好積累的，而且主要是這種意識，很多時候不是我們缺少能力，很多時候是缺少那種環境，那種啟蒙的環境可以自由的發展，自由的創新創造和有能力的創業，說實話，我覺得本應該更好。我們應該能，我們應該可以。當我們看到美國的那個比我們大幾歲的大哥馬克扎克伯格擁有135億美元身家，是2008年的最年輕的單身巨富，也是歷年來全球最年輕的自行創業億萬富翁。這不得不令人感到佩服，為什么別人可以，為什么中國缺少這樣的人才，也許我們在這樣的年齡都在大學里，都在大學里作者一些他們不做的事。但是他們，可以說有獨特的資質令他們創新來創業，所以別人能成功，能成為榜樣。

說到底還是一種精神和意識，這種思維是從小就得培養的。而我們大多都缺乏這種土壤的熏陶，創新與創業的腳步在中國雖然有但很少，可能未來的一段時間里會有，這個我堅信。

在大學開展這門課程，很有必要。因為不是每個人都適合創業，畢竟成功的很少。人們總是看到成功者光鮮的一面，二忽略了創業過程的艱辛。創業對一個人的綜合素質要求是全方位的，創業只是其中一條，每個人都有找到自己的定位，才能找到屬于自己的成功之道。而就業，就顯得相對來說是大家的選擇，風險小，穩定保險，起碼都能解決生活問題。

記得大一的時候認識的這個學長，他給我推的這個網站http://book.umiwi.com。這里面有很多成功人的故事和經歷，特別是《在路上》幾乎陪伴我度過幾個學期了。成功就是把別人認為的不可能變成可能的過程。要追蹤用戶的需求，不要預設禁忌，不要顧忌別人的質疑，大膽去試，你失去的只是平淡和停滯。一旦創新成功，你將獲得的是整個市場！

所謂常規，本質就是那些已經成功的同行的做法，他們因此而成功，于是后來者紛紛效仿。但如果我們只是亦步亦趨，我們怎么可能趕超領先者？所以后來者，如果不打破常規，如果不創新，根本沒機會。

對于未來，我是想在努努力，先把自己的起點提高點，多認識一些人，積累一些經驗，更多的選擇是去就業，如果說那時候有好的機遇和條件，創業也很是一種不錯的選擇。對于我來說，對于我的本專業----軟件工程，我的目標是進入華為的大門。這就是我的終極目標，也許很遙遠，但未來誰知道呢，只要努力去做，沒有什么不可能。我的人生準則是享受人生，沒有不可能。創業對于我來說也許有點難度，主要是要有好的項目和主意。

創業是很困難的事，特別是自主創業。而崗位創業我想就是說在我自己崗位上在發現新的途徑，新的思維，新的模式去追求更大的經濟效益的活動。我想在我的領域去做這種事，當然是我喜聞樂見的事。畢竟開創性的東西值得去探索，我也喜歡做這樣的事。為自己，為國家，為人民，何樂而不為呢？

第五篇：創業與創新演講稿

“大眾創業”“萬眾創新”

李克強總理出席第八屆夏季達沃斯論壇致辭稱，要在中國形成“大眾創業”“萬眾創新”新局面。至此“大眾創業”“萬眾創新”成為國內討論熱詞，經久不衰。它激勵著普通的萬千大眾，使每個人躍躍欲試。要么去創業要么去創新，兩者取其一。像我們這樣的大學生們更是欲脫衣擼袖，要么在這知識樂園一般的大學一展身手，要么去人間練場的社會大展宏圖，人生何其完美自在。可，這樣的理論對嗎？

個人認為這樣的理論全然錯誤。據人力資源和社會保障部勞動科學研究所就業與人力資源市場研究室主任稱，要做到“大眾創業、萬眾創新”，需要做到以下幾點:1是要推進簡政放權；2是要加大創業創新資金支持；3是要健全有利于創業創新的政策制度；4是搞好創業創新培訓和服務；5是實施“大學生創業創新引領計劃”；6是開展創建創業創新型城市活動。這種創新觀念是典型的目的論的創新觀，是創新理念的一種幻想。先將創新理念設定一個目標，再附加類似環境、經濟的外部條件，幻想得到創新的結果。將不相關因果關系放在一起，注定得不到想要的“大眾創業”“萬眾創新”新局面。

創業與創新是需要理論基礎和實踐基礎的，并不是靠一腔熱血或是一句口號。中國共產黨堅信的理念是馬克思主義哲學，是理論聯系實際的實踐觀。馬哲中說到，實踐是檢驗真理的唯一標準。在經濟學和管理學中很有名的二八法則說明，公司中80%的事是由20%的完成的，80%的成就是20%的人貢獻的。應用到社會中，我們可知80%的創業與創新是由20%的人完成的。并非是我們口中相傳的“大眾”與“萬眾”。據我個人查閱資料可知，我國10年至14年申請專利的來源主要來自有企業、研究單位和高校，占到社會專利申請的80%多。這些專利完成的創新大多來自有一定創新基礎的相關人士，而非社會中的“大眾”與“萬眾”。創業的情況更不容樂觀，失敗者十之八九。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上，看不到后天的太陽！創業就像嚼玻璃，你會慢慢喜歡上自己血的味道。

我們在這個充滿機遇的時代，應該用一種理性的思維看待世界。態度端正，認真對待，夯實基礎，做出成就。做到基礎扎實、工作踏實、為人誠實。以貢獻求支持、以特色爭優勢、以創新謀發展。努力通過自己的創新貢獻，建設“綜合實力江西一流、優勢學科國內先進、特色領域國際知名的高水平理工大學”。請各位謹記“志存高遠、責任為先”。