第一篇：辯論賽辯詞速成

“利弊”辯論詞中體現文學色彩語句和過渡語句

首先，在個人方面，利是主流。??；學習效率上，可以??；自我價值實現上，更有利于??，生涯發展上，更能??。“不經歷風雨怎么能見彩虹”。雖然在探索的道路上，有荊棘當道，彷徨過，無助過，懷疑過，但我們要不畏浮云遮望眼，相信真理就站在我們這邊！

其次，在社會方面（世界潮流），利更是主流。就??來說，??既可以??又??，何樂而不為；就??而言，??。”有效的??；同時，??。

任何事物都不是十全十美的，??也不可能面面俱到。我們看到了??的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應該看主流，不能不分主次，因噎廢食。

同學們，??，他日會當凌絕頂，一覽眾山小時，我們要一起高呼：??利大于弊！

我們的一生好比一顆樹，知識就是那樹根，堅實的根基保證了它屹立于天地之間而不倒；社交就好比那枝葉，向上向外伸展。如果這顆樹在成長的過程中一味地抽枝展葉，的確看似茂盛、欣欣向榮（即所謂的“廣泛”）實則是為自己埋下了有朝一日被大風刮倒的隱患。學到知識，培養學習能力才是大學生們今后發展最有利的武器，只有讓資優兒童提前進入大學，不怕大風大浪，一展才華，才能挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾，讓我們的枝葉開得“廣而泛”些。

剛才對方辯友津津樂道地談弊端，那只不過夸大其詞罷了。但我奉勸您可不要霧里看花，我愿借對方一雙慧眼，把??的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。

所以，在目前及可預見的將來，??的種種弊端仍然存在。??（羅列事例）我提醒對方辯友不要對大量事實聽而不聞。我認為利是主流，對方辯友犯了一個以偏概全的毛病。對方辯友應該承認利吧。而且我方并不否認弊，但是我們講的是利大于弊嘛！可對??的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人恭維！

而更為關鍵的是今天對方對這個“資優”概念不清晰、“利弊”大小的比較始終沒有一個標準，那你們的立論從何而來呢？

無論是利大弊也好，還是弊大利也好，我們的最終目的難道不是趨利避害嗎？認識到問題的存在性，進而設法解決問題是我方今天立場的根本出發點。

只有認識到??利大弊，才能調動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害。資優兒童是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時候，只有擺脫??的束縛才能用青春擁抱時代，資優兒童是初升的太陽，但太陽也有被烏云蒙敝的時候，只有??才能用生命點燃未來！“青山遮不住，畢竟東流去”。我們有一個夢想：在新世紀的一個清晨，??

不可否認，對方辯詞精彩睿智，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見。

我方也不否認存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們能僅因為這幾根骨頭就說吃魚是弊大于利"嗎？不行。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，安全可以避免；但只要我們吃魚，就一定能得到營養。??也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：??利大于弊！

我首先為對方辯友只見樹木不見森林的片面分析問題方式感到遺憾。對方只在??大談其弊，而沒有綜合權衡這種體制在其他方面的利弊關系。那么請聽我方對其利弊進行合理和透徹的詮釋。

衡量利弊是十分復雜的問題。利于弊的多少除了數量之外還包括程度強弱的問題。

??，路漫漫其修遠兮，為了資優兒童的未來，請用理智的頭腦去接受這樣的事實吧。之于資優兒童，??弊大于利。

對方辯友說是否管中窺豹，只見一斑了呢？

第二篇：辯論賽辯詞

辯詞：錢是萬惡之源（正方）錢是萬惡之源（反方）錢不是萬惡之源 方：武漢大學 方：馬來亞大學 主席：蔡縈

首先有請正方一辯蔣舸同學發言，時間是3 分鐘，請。（掌聲）蔣舸：謝謝主席。各位評委，各位觀眾，大家晚上好。《圣經》中“失樂園”的故事和中國先賢孟子的教誨都說明了人之為惡并非本性使然，而是外在的誘惑使人迷失了自己的良知。那么，外在誘惑如此之多，為什么偏偏是錢成為了萬惡之源呢？第一，錢具有與任何商品進行等價交換的現實合法性。一方面，錢既是財富的象征，又是一般等價物。它具有無限的效力，因此能煽起人的無窮貪欲。但是另一方面，每個人對于金錢的占有又都是有限的，無限的欲望根本不可能得到滿足。正是金錢這種效用無限性和占有有限性之間的矛盾，使它比其他任何物品都更能激起人心中的非分之想，從而使人迷失良知，墮人邪惡 第二，錢不僅可以在商品領域呼風喚雨，而且可以使非商品也商品化。它不僅是物質財富的象征，而且成為了精神價值的籌碼。權力、地位可以用錢購買，貞潔、名譽可以公開出售，人性、尊嚴被待價而沽，甚至天理、良心也染上了銅臭之氣。莎士比亞早就揭露道：金錢可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的。正因為金錢具有如此混淆是非，顛倒乾坤的無邊法力，它才成為了滋生種類繁復，數量極多的罪惡肆意蔓延的深刻根源。

第三，人對錢的崇拜還異化了人與錢之間的關系。錢本應是促進社會經濟發展的一種工具，但在現實中卻被人們當作了頂禮膜拜的上帝。因為錢，人們迷失于這光怪陸離的物欲世界；因為錢，人們喪失了內在良知卻還渾然不覺；還是因為錢，人生價值和人性尊嚴都被當作了犧牲品（時間警示）供奉到了拜金主義的祭壇之上。（人創造了金錢，卻又對自己的創造物頂禮膜拜。當錢從手段上上升為目的的時候，人卻從主人淪落為了奴隸。誠然，是有人能在金錢面前保持清醒，但是這是因為他們主觀上有道德良知的呼喚，客觀上又受到社會規范的約束。正如我們不能因為有人對病毒免疫，就否認病毒是病的根源一樣我們也不能因為有人能在燈紅酒綠面前潔身自好，就否認錢是萬惡之源。）錢作為工具，的確可以促進社會經濟的發展，但問題就在于現實中，它已經被人們當作了目的本身在看待。但是，當崇尚自由的人類精神已經被縛上了黃金鎖鏈的時候，他還能自由飛翔嗎？謝謝。（掌聲）下來我們來聽聽反方一辯陳勛亮同學是如何破題立論的，時間是3分鐘，請。（掌聲）陳勛亮：謝謝主席。大家晚上好。對方辯友剛才告訴我們，錢之所以是萬惡之源，因為她把錢等同于目的了。那我想請問二辯一個問題，我今天奉公守法地去追求錢，錢也可是我目的了，請問錢成為萬惡之源

嗎？第二，對方辯友告訴我，錢有時不是萬惡之源，是因為有法律的制約我想請問各位，法律是制約錢不賺，還是制約我

們行為的準則呢？如果是制約行為的準則，那錢還是萬惡之源嗎？接下來，且讓我開宗明義，解釋一下辯題的幾個重要定義吧。錢其實是人類文明發展的產物，它是一個不具主動性的交易媒介。而惡則是一個價值上的破壞，行動上的破壞。而 我們所謂的源，就是事情的起源和根本。（《辭海》這本書就告訴我們，所謂的萬惡之源就是一切惡的根源。而我們今天不想在辯論場上為了定義做這無謂和無休的爭執，所以必須回溯原點。而我們知道，“錢是萬惡之源”其實源自于英文的一個俗語，請恕我用英語來說：Money is the root of all evils。這其實是源自于《提摩太》第六章第十節。他告訴我們，其實錢是一切全部惡之源。）所以對方辯友要告訴我們錢是萬惡之源，就得告訴我們，其實一切惡的根源是由錢導致出來的。我方認為，不是。因為錢根本就無法達至是萬惡之源的兩個特性：第一，它無法告訴我，錢如何全面性地涵蓋一切惡源。第二，錢不能夠具有源的根本性。如果對方辯友說，錢是根本的話，錢是萬惡之源的話，那就請你解答我方以下的四大疑問。第一，世間上的惡可是成千上萬，難道用單一的錢就可以解釋所有的惡嗎？強盜殺人放火也許是為了錢，但難道今天家庭

暴力、虐待兒童，甚至是種族大屠殺都是為了錢嗎？第二，今天錢的起源其實是錯綜（時間警示）

復雜的，我們無法將它歸類成一個共同的源頭。我們知道獨裁者排除異己，可能是為了錢，但難道他就不可以為權勢、地位，或是愚昧嗎？可見如果以錢作為萬惡之源，是有點以偏概全之嫌。

第三，今天薩特這位哲學家就告訴了我們，人具有自由意志，人是有選擇的權利，因此人必須為自己的行為而做出一切的責任，我們不應該把一切的惡的罪行都怪罪于錢上。同樣是錢，但是為什么君子求財卻是取之有道，小人求財卻是偏偏喜歡偷盜呢？可見，關鍵根本就不在于錢吧。第四，今天如果錢是萬惡之源，為什么有人會用萬惡之源來行善呢？陳六水先生創辦了南大，而我們看各地的華人也在華東的水災時候慷慨解囊。如果錢是萬惡之源的話，那么到底這個惡源（時間到）如何結出善行呢？謝謝各位。（掌聲）

現在我們請正方的二辯袁丁同學進一步闡述正方的觀點，時間是3分鐘，請。（掌聲）袁丁： 謝謝主席。大家好。

對方同學有四大問題，可惜一個前提錯了。他們告訴我說，《辭海》中，“萬”是一切。可是我方也查過《辭海》，無論是《辭海》、《辭源》，還是《說文解字》，“萬”從來就沒有一切的意思。對方同學用的是不是盜版呢？不過盜版也是錢造的惡呀！（笑聲、掌聲）對方同學，我們再舉一個例子，我們說一個人經歷了千辛萬苦，是不是說他要經歷一切的苦呢？那這個人肯定不是男人，因為男人再苦也沒有受過女人生孩子的苦；不過他也肯定不是女人，因為女人再苦，也沒有受過男人怕老婆的苦。萬是一切嗎？（掌聲）其實，錢是萬惡之源，就是說錢能夠產生數量極多，而且品種繁復的惡行。這一點，歷史早有明證。想當年，羅馬帝國雄踞一方，征服給帝國帶來了榮耀，也帶來了源源不斷的財富。但是很快，原本純樸的羅馬人就拜倒在金錢的腳下，沉迷于聲色犬馬的放蕩之中，而帝國終于也在這種腐朽和墮落中分崩離析。（中世紀時，天主教徒也曾一度以潔身自好而驕傲，但是金錢的魔力終于還是突破了道德信仰駐扎的地方。為了錢，教皇約翰22世居然公然為世上的罪行標上了價碼。你犯了偷盜的罪嗎？沒關系，只要三個金幣就可以不受懲罰。你犯了奸淫的罪嗎？不要怕，五個金幣就可以高枕無憂。即便你犯了殺人的罪，也沒什么大不了的，只要七八個金幣就可 以保證你的靈魂照樣上天堂。）《圣經》里說，讓有錢的人入上帝的國比讓駱駝穿過針眼還要困難。然而在利欲熏心的人看來，卻是天堂大門朝南開，有德沒錢，您就別進來。（掌聲）到了近代，社會進步的陽光普照大地，然而金錢罪惡的陰影卻依然揮之不去。因為錢，熱愛自由的美國人卻遲遲不肯把自由給與黑人奴隸；因為錢，標榜平等的荷蘭人卻要強迫東方國家和他簽定不平等的條約；還是因為錢，高唱博愛的法國人卻偏偏忘了把愛給與終日勞作，卻依然食不果腹的數萬童工。

主席：各位來賓，各位觀眾，歡迎回到2001年國際大專辯論會大決賽的現場。今天的這場比賽究竟是武漢大學隊還是馬來亞大學隊更勝一籌呢？我們現在請評判團代表王健教授為我們分析，王教授請。（掌聲）正方對“萬”這個字的意義，就是說它不等于一切，在策略掌握上由二辯點出這一點，失了先機。反方呢，一開始就把金錢和貪念劃分開來，金錢和念頭不同，不是一回事，在貪錢不存在的時候，念頭照樣存在。也許在錢這個工具還沒有創造 之前，正方把念頭定為獸性，但仍然默認念頭是存在的。（反方一直強調金錢不是問題，而是人性貪念的問題，更何況貪不能代表一切的惡行。反方也強調，為了信念、愛情，或者是為名而帶來的惡行也是惡行，并不是錢帶來的。）但是正方

強調啊，每一個子后面都有錢的因素。正方為了應付這個局面就提出了“萬”不代表一切，所以只能證明有很多，并不代表所有。有很多，并不代表所有。談到這個自由辯論的時候，有同一個事件兩方都講出來，就是南京大屠殺，正、反都有不同的詮釋。我們認為，武漢大學的語文掌握能力很強，詞匯也算是很豐富。當然，一切辯論的勝負除了語文以外，也要到考慮到邏輯思維和內容的說服力。這一場辯論當中，有很多位優秀的辯論員，各有各自的風格。當然我們的評判團的評決是說，最佳辯論員是正方第三位——余磊同學。（掌聲）今天，我們做最后的評決，真難真難，非常非常之難，我們五個評判員很難很難（笑聲）得到一致的想法。我現在把我們評決的結果交給主席。主席：謝謝。

無獨有偶，在東方，無論是古巴比倫王國，還是阿巴斯王朝，不都是由富甲一方走向了荒淫頹敗嗎？而在中國的傳統社會中，一個滿腹道德文章的讀書人，其最高理想卻也不外乎“學成文武藝，貨與帝王家。”這已經是赤裸裸地把人生看作一

場金錢的交易了。因而才會有“三年清知府，十萬雪花銀”的民謠。當金錢的魔力使人把羞恥之心和報國之志都拋諸腦后的時候，我們還能說錢不是萬惡之源嗎？（我們已經不用再費解，為什么一個文明古國卻會數千年都深受腐敗之害。）古人云：“以史為鑒，可以知興衰。”面對著東西方的歷史，我們不禁要問：金錢，究竟有多少罪惡由你而生，究竟有 多少盛世由你而亡？謝謝大家。（掌聲）

下來我們來看看反方的二辯陳錦添同學是如何反駁正方觀點的，時間是3分鐘，請。（掌聲）陳錦添：謝謝主席。大家好。一粒蘋果，你不管再怎么切它終將也只能是一粒蘋果。今天對方似乎為我們舉了很多種的“惡”，但其實就只有一種，那就是貪錢。而世間的萬惡真的就只有貪錢一種嗎？而今天對方說，今天“萬”不叫作“全”。那我想問對方辯友，今天我說“你萬萬不可同意我的立場”，是不是說，你大部分時候不同意，偶

爾可以同意一下呢？（掌聲）而今天對方主辯的邏輯很有趣。他今天告訴我們，因為對金錢的追求是無限的，而對財富的占有卻是有限的，所以金錢就是萬惡之源了。那既然我說，我對道德的追求也是無限的，可是我所擁有的道德也是有限的，所以道德也是萬惡之源嗎？（掌聲）照這樣的邏輯，今天健康也是萬惡之源，今天，愛情也是萬惡之源了。（笑聲、掌聲）OK，繼續闡述我方立場。我方認為錢不是萬惡之源。為什么呢？因為錢無法全面性地涵蓋世間所有的惡。（根據人類學的研究，我們知道惡的形態主要分為四大類，而其中有三 大類就跟錢完全沒有關系，另外一類，對方已經幫我說了。我們說，信念極端之惡。1995年的時候，在東京的地鐵站發生了毒氣的事件，結果造成了12人的死亡，5500人進入醫院治療。而我們更看到，十字軍東征的時候，不只是成年人受傷害，而很多無辜，手無寸鐵的婦人和小孩躲在教堂里面，結果也被活活地燒死。我們看到這種死傷流血最多，死的人也最多的案例，難道不在對方所謂的萬惡里面嗎？如果在萬惡里面的話，那跟錢到底有什么關系呢？請對方二辯待會兒稍微浪費一點時間為我解釋一下。我們看到情欲的過分宣泄。）在美國有這樣的一個案例，有一個婦女趁她丈夫熟睡的時候，竟然用西餐刀狠狠地把她丈夫的子孫根給切下來了。

我們說這種慘案的發生，到底是因為（時間警示）家用給的少，還是因為仇恨呢？而我們更看到，大馬有一個癡心漢，因為他的女友另結新歡，結果，他就把他的女友分尸13段。這個惡的導因到底是因為他內心的仇恨—他內心本來這種憎恨，還是因為他的女友沒有給他分手費呢？（笑聲、掌聲）現在我們請反方三辯陳政鞃同學發言，時間是3分鐘，請。（掌聲）陳政鞃：謝謝主席。首先對方要我說，“萬”是一個副詞，還是形容詞。那形容詞可多得很哪！什么叫萬全之策，萬無一失？什么叫萬有引力，萬物之靈呢？這些“萬”難道不是指全部，難道是指有例外嗎？第二，對方今天邏輯點其實很簡單。告訴我們，因為錢有誘惑力，所以錢就是萬惡之源。可是我們知道，女性的美對男性來說也有一種無限的誘惑力。難道男性侵犯女性的時候，我們可以說女性的誘惑力、女性就是萬惡之源嗎？（掌聲）第三，對方從一辯到三辯形形色色告訴我們種種關于惡的類型，其實總結一句，就只有一個貪錢而已。但是貪錢，惡在于貪，還是在于錢呢？如果說惡在于錢的話，那么我告訴你，人類不只貪錢，還貪吃，貪喝，貪睡覺呢。那么，食物啊，睡覺本身難道又是萬惡之源嗎？（掌聲）（第四，對方今天談萬惡之源，但是談來談去總是漏了一些，包括種族屠殺、宗教沖突、恐怖主義、社會暴力等等。對方的萬來萬去，為什么就不談這些流血最多，傷亡最重的惡行呢？對方這種以偏概全的立論能夠被大家接受嗎？接下來，我方認為，全面性的）錢和大多數的惡都沒有關系。但是以根本性而言，即使跟錢有關系，錢也未必是惡的必然導因。第一，以錢為目的，未必就讓人去行惡。同樣是追求金錢，有人奉公守法，安分守己；有人作奸犯科，不擇手段。關鍵不在于錢，而在于人追求錢的方法和手段。

今天，主辦當局設定10000元的冠軍獎金，難道是誘惑我們去行惡嗎？不，（掌聲）追求金錢不是惡，不擇手段追求金錢那才叫是惡。第二，以錢為手段就未必導出惡的結果。如果說錢是萬惡之源，大家想一想看，惡的根源為什么會結出善的果實呢？今天我以“萬惡之源”來奉養我的父母，今天慈善機構都會以“萬惡之源”來救苦濟貧，新加坡政府更以“萬惡（時間警示）之源”來建設國家，這難道是在行惡嗎？可見不是噢。那么對方是不是已經默認了，其實是人的行為決定了錢的善惡。那時錢還怎么可能是萬惡之源呢？（掌聲）第三，以錢的本質而言，錢沒有主動能動性，錢是一個沒有意識，沒有生命力的東西。對方把一切罪行都歸在于錢，這對錢公平嗎？那小偷就會說：哦，我偷錢的時候，不要怪我，不是我本 身有貪欲，而是那個錢太吸引我了，要抓抓錢，不要抓我啦。（掌聲）這樣子不負責任，能夠被大家接受嗎？第四，惡的出現在先，錢的出現在后。請問大家，在還沒有錢出現之前，世上難道就沒有惡行嗎？原始人的時候，在還沒有錢的出現的時候，他們看到餓了，就殺掉同類；看到性欲來了，就侵犯異性。這樣子的惡又是什么錢導致出來的呢？因此，惡在先，錢在后，錢又怎么可能是萬惡之源呢？謝謝大家。（掌聲）

第三篇：辯論賽辯詞

現實生活中,我們常為得不到他人的肯定而苦惱,但他人肯定對我們真的有那么重要嗎?每個人都有自己的欣賞口味,每個人都有自己的價值取向。一個人,他不可能總是發現別人的長處,也無法讓別人完全認識自己的優點。所以,自己就要學會發現自己、肯定自己,給自己前進的動力。

相信大家都知道史泰龍的大名,可有多少人知道這位享譽全球的國際巨星成名前的艱辛呢?窮困潦倒的他,每天風餐露宿,卻始終堅持自己的夢想——成為電影明星。他逐一拜訪好萊塢的電影公司,尋求演出機會,但幾百家公司無一愿意錄用他。他卻毫不灰心,始終堅持自己的信念,在遭受無數次殘酷拒絕和冷嘲熱諷后,總算被一家公司錄用了。之后,史泰龍的名字傳遍世界。是什么使這個飯都吃不飽的窮小子,成為片酬達2000萬美元的巨星?是堅持,是他對自己的肯定、對自己實力的堅信,才迎來了輝煌。不是每個人都能如此輝煌,但每個人都可以成功。追求成功有一個重要前提,那就是要對自己高度肯定。

我們在發現問題、分析問題、解決問題的時候,自我肯定能使我們擁有堅定的自信心和獨立思考的能力。

哲學家告訴我們:外因通過內因起作用。外因和內因就是事物的外部矛盾和內部矛盾。也就是說,即使別人再肯定你,而你自己不肯定自己,最后別人的肯定對你也起不到任何作用。我們每個人都有不同的理想和社會閱歷,立足于自己的追求,結合自己的興趣、潛力,有信心地實現理想,比起一味追求他人的肯定更有意義,我們何樂而不為呢?

也許有人說,自認為才華出眾,得不到他人肯定、社會肯定,又有什么用?我反對這種說法,自我肯定是成功的關鍵,是成功的前提,他人的肯定只是成功的催化劑。

雖然我們有時無能控制地很在乎別人的眼光，但是，當冷靜下來想一下的時候，那些所謂用別樣眼光看我們的人，在我們困難的時候不會幫助一點點，甚至還會冷眼旁觀.所以，不要太在意別人的眼光，自己做好自己，尤其是做好自己該做的事。

想要激勵自己，不論觸發者是自己本身還是外界的他人，最終還是要落實到自我身上.生活中，人們總是會或多或少地拿自己和別人相互比較。通過比較，人們會發現自己和他人的差距，了解自己的缺點和優勢，并激發自己的上進心，向好的榜樣努力學習，不斷地提升自己

這個社會是需要自我推銷的，如果你想獲得更好的生活，就要讓別人了解你，而這個過程一定是需要交流，也就是向別人介紹你。自我的肯定會給別人一個很好的印象.自我肯定及自我的自信,你可以馬上問問對方辯手,問問他“你覺得今天誰會贏得比賽”如果是他們自己的話,那你就可以說,正是對方辯手的自己對自己的肯定,才來與我方比賽,可見自我肯定在先,自我肯定更重要！若是說,是你方獲勝,你就可以說,既然對方對自己如此不自信,又為何來比賽呢!難道你想因為你一人的不自信,而拖累你方整個隊伍嗎?如果對方不回答你的問題,你同樣,可以說,連對方自己都還沒弄清楚自我肯定和自信的重要,那為何有要口口生生說,他人肯定更重要呢!

生活中，人們總是會或多或少地拿自己和別人相互比較。通過比較，人們會發現自己和他人的差距，了解自己的缺點和優勢，并激發自己的上進心，向好的榜樣努力學習，不斷地提升自己。

以下，我將從“對比自我認同與他人認同的重要性”角度上詳細論述我方觀點：

第一，對個人而言，人要想追求成功、追求卓越、追求自己的人生價值得以充分展現，就必須對自己的能力表示肯定。自信是成功的基石，是事業成功，競爭取勝的必要條件；自信，是冷靜的自我評估而非妄自尊大。自信力對于事業簡直是一種奇跡，有了它，你的才能便可以取之不盡，用之不竭，并創造奇跡。李白說：“天生我材必有用。” 《莊子》有云：“哀莫大于心死。”這都說明了自信對于一個人的重要性。而相比之下，他人對自己能力的肯定往往會使人產生飄飄然不思進取的感覺，而且一再受到他人肯定，自己就沒有了努力的方向，自己的目標就顯得迷茫。孟子不是也說：“生于憂患，死于安樂”嘛！

第二，對社會而言，人類奮斗的終極目標不是為了得到他人肯定，而是為了得到自我肯定。我們做事 是為了得到人類的肯定、自己國家的肯定、自己所在集體的肯定、自己家庭的肯定。就如我的腿走路不需 要獲得手的肯定，手拿東西也不要求獲得腿的肯定，手和腳都是我們人體的一部分，手腳行動是要得到自己的肯定才能進行的。又如我是集體的一員，我的行動受集體支配。我的行為是為了顧全集體的利益，我 代表的就是集體，所以我得到集體的肯定當然得叫自我肯定。而人類共同努力繁衍，生生不息，顯然是為 了人類自己生活得更好，是為了得到自己的肯定，而絕不可能是為了得到外星人的肯定吧？

第三，讓我們站在哲學的高度上看這個問題：自我是內因，他人是外因，內因起主導作用，外因要通 過內因起作用。所以自我肯定是人做一切事情的基礎。即使是被逼無奈，也是自己對這樣無奈情況的認同，從而對自己被逼之后要去做的事情認同。意識決定了人的行為，他人肯定也要通過影響自己，產生自我肯定之后才能發揮作用。

最后，我還想告訴大家，我們并不否認他人肯定的重要性。他人認同是對自己價值體現的認定，可以 使自己更有奮斗的動力。但讓我們冷靜地分析一下，自己發揮的價值難道沒有被他人肯定就不存在了嗎？ 我們不能太唯心主義了吧？再看他人肯定是怎么成為自己奮斗的動力的，他人認同通過對自己產生刺激，使自己意識到應該如何為社會為人類做貢獻，但這種意識如果沒有被自己肯定，能根深蒂固嗎？毋庸置疑，只有自我肯定才能強化自己為人民服務的觀念，才能真正激發自己奮斗的動力嘛！

綜上所述，我方認為：自我肯定比他人肯定更重要！

第四篇：辯論賽辯詞

且末縣中學首屆學生辯論賽輔導資料-1

政教處2006年4月印發

辯論方法探悉

辯論是語言的角逐，是臹慧的較量，機臹善辯者出口陳詞之間，或者一語中的，入木三分，或者旁敲側擊，暗度陳倉，或者巧比妙喻，回味無窮，或者臨危不懼，力挽狂瀾，顯示出極為高超的辯論技巧。一個辯論者想要在藏機露鋒，詭譎多變的辯論疆土上縱橫馳騁，就必須掌握辯論技巧。一典型的三段論：

如果Ａ是Ｂ，所有的Ｂ是Ｐ，那么Ａ是Ｐ。

例如：你是中國人，所有的中國人是地球人，那么你是地球人。二類比：

Ａ具有abcdp的屬性，Ｂ具有abcd的屬性，那么Ａ具有Ｂ的屬性。

例如：Ａ是蠟燭形狀的蛋糕，Ｂ是一塊蛋糕，那么說Ａ具有Ｂ的屬性。三攻其要害：

當雙方糾纏在一些細枝末節的問題，例子或表達上，爭論不休時，一個重要技巧是要在對方一辯，二辯陳詞后，很快地聽明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便在理論上擊敗對方。四窮追不舍：

當對方在陳詞，攻辯，自由辯論等環節中出現錯誤時，要及時抓住，窮追猛打，直至在這個問題上明顯占據上風。如何做到這一點呢？首先要把辯題中出現的問題進行深入細致的討論。其次要聯想發揮，放大對方的錯誤。五利用矛盾：

由于辯論賽是個集體項目，難免會出現同一支隊伍內辯手之間觀點不完全統一，就算是個人的辯論，由于出語快，也會出現前后不統一的時候，也有可能出現矛盾．一旦出現這種情況，要馬上抓住，大力渲染，突出對方的矛盾，使之自顧不暇，陷入防守之中，無力進攻。六引蛇出洞：

當在辯論中出現對方辯手不去正面回答另一方提出的問題，而是轉移話題，或是糾纏在一些細枝末節的問題上，只是一味死守自已的論點時，就應該及時調整進攻手段，采用迂回的策略，從其他角度入手，誘使對方就范，從而打擊對方。

七巧設圈套：

在對方攻擊自已準備得最充分，最有說服力的論點時，暫避不答，含而不露，造成本方防守空虛，理屈詞窮的假象，引誘對方放心大膽地繼續前來進攻，攻性一旦時機成熟，突然拋出最有力的論據，使對方措手不及，擊破對方的攻勢。八李代桃僵：

是指引入一個新概念與對方較量，取得出其不意的效果。當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的題目時，不妨采用此種方法來化解困難。九善用歸謬：

就是沿著對方的邏輯把觀點推向極端，使其荒謬性明顯地表現出來，從而予以否定。也就是從對方的命題出發，得出錯誤的結論，從而否定對方的命題本身。

且末縣中學首屆學生辯論賽輔導資料-1

政教處2006年4月印發

誤、條理不清、語言干癟。當然，作為先鋒，你的氣勢和自信是必不可少的。

致二辯：

你首先要向對方一、二、三辯各問三個問題，所提的問題既不能太簡單，也不能太復雜，否則對你自己不利。最高明的問題應是在貌似簡單的后面蘊藏著豐富的寓意，而且三個問題有著內在的關聯或遞進關系，還可以設臵概念或邏輯陷阱，通過巧妙的設問將對方引向誤區。而上述的這一切都會使你的盤問小結變得精彩。你的盤問小結必須是根據對方的三個回答所作，而不可事先寫好或想當然。你的小結既可以根據對方回答中的概念、邏輯、語言表達和實例舉證方面的錯誤和漏洞發起攻擊；又可以當對方閃爍其詞、含混不清時剖析其心理；還可以利用盤問成果來鞏固和強化本方立場。

在盤問階段，除自由人，每位辯手都要回答一個問題。這將是一次考驗，你必須具有很強的心理素質。你不能反問或反駁對方，而回避和強詞奪理都會失分。你要通過巧妙的語言既正面、完滿地回答了對方的盤問，又將之引入本方的邏輯框架中，這需要臹慧、鎮靜和開闊的思路。

致三辯：

你將為一場辯論賽彈奏最后一曲。你應該擅長邏輯概括，在你的陳辭中，始終閃耀著理性和臹慧的光輝。你的真誠、直率、信念、視野開闊、胸懷博大將令人肅然起敬。你一定不要讓浮華的辭藻、無謂的煽情、多余的警句、人所共知的格言遮蔽住，語言只是軀殼，而辯理才是靈魂。批判是適度的，對對方切記不要無中生有；升華也不是無節臸的，不要把已方的觀點變成一張化了濃妝的臉，希望當你的聲音戛然而止的時候，評委和觀眾能產生發自心底的感動。

致自由人：

與其他三位辯手相比，你在風格上有著明顯的不同。

評委評價你在一場辯論賽中的表現成功與否，著眼點并不在于你發言中是否體現了嚴密的邏輯性和強烈的思辯色彩。你要做的是用你的語言和表演為本隊贏得評委和觀眾感性層面上的認同。

你應是駕馭語言的高手。辯論賽對你而言是一場語言和文字的游戲。你要用機臹幽默或形象生動的語言攻擊對方。在你認為必要的時候，你可以用表演來強化你的攻擊力，但不要過分。

你雖然是辯論賽場的“新生代”，但你并非一無所有。鮮活的實例、打比方、聲東擊西、歸謬、夸謬……這些就是你的“武器”，善加利用吧！

你要讓評委和觀眾對對方的錯誤留下深刻的印像，并巧妙地轉移評委和觀眾對己方漏洞的注意力。要充分利用規則給予你的“空間”最大限度地打擊對方，把本隊引向勝利。

時間有限，創意無限，你一定要張揚自己的個性，但切記不要進行身攻擊。我們對你寄予厚望。

參賽禁忌之賽前篇

1、忌輕敵。

這樣會因麻痹、松懈而失利。

2、忌畏敵。

會失去自信心，鼓不起勇氣和斗志，也會失利。

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（二）盡量選擇邏輯性強、不易受攻擊的立場。其主要方法是“高立論”。在任何一個細節上都和對方糾纏不休往往會喪失本方的優勢，到最后仍是“一筆糊涂帳”；不如干脆對一些顯而易見的事實、眾所周知的觀點予以承認，接著立即指出：這些僅僅是問題中一個方面，但我們應該討論的是更重要的東西，把爭論上升到更高層次，使對方精心準備的材料無從發揮，在我方熟悉的陣地上與其交鋒，高屋建瓴，勢如破竹。如在北大隊和澳門東亞大學隊的比賽中，辯題是“貿易保護主義可以抑臸”，北大隊是正方。具備一點經濟學知識的人都知道，當今世界范圍內貿易保護主義愈演愈烈，而新加坡更是飽嘗貿易保護主義之苦。東亞大學隊開始就大談“貿易保護主義是否嚴重”這一層次上與對方糾纏，顯然要占下風，而且很可能引起評委和觀眾的反感。所以北大隊經過仔細斟酌，論辯伊始就明確說明，當今世界范圍內貿易保護主義確實相當嚴重，在這一點上我們非但不否認，而且還可以舉出比你們多得多的例子。但是，我們應該討論的是貿易保護主義是否可以抑臸，而不是貿易保護主義是否存在或是否嚴重。這樣就避開了對方擁有大量材料的事實，把論辯中心提高到對我方有利的“可以抑臸”層次上來，避其鋒芒，爭取主動。

確立立場時還應該注意的是：立意要新奇，要能夠“言人所未言，見人所未見”。從新的角度來分析問題，給人以耳目一新之感，往往會起到很好的場上效果。同時，對手對此準備不足，也會措手不及，倉促應戰。當然不能故作驚人之語，應當在“意料之外”，又在“情理之中”。這就要求教練和隊員們對辯題仔細揣摩和思索，努力使自己的立場既無懈可擊、固若金湯，又新意迭出，令對方猝不及防，從而使自己立于不敗之地。

自由辯論的一般技巧

自由辯論是有技巧可循的。有技巧有少技巧，在辯論中便會體現為多主動與少主動。當然，也不能唯技巧，因為技巧畢竟只是技巧。辯手對于技巧應該有一定的了解和認識，但是不能代替對辯題的鉆研。反之，單鉆研辯題還不夠，還需要一般地了解和認識技巧。也正因此，根據筆者多年的經驗，總結以下的技巧供大家參照。一：攻擊技巧

攻擊，即在自由辯論中的主動進攻，主動發問。這在每個辯論隊都是不可無的。然而，攻擊能不能有效，又是由多方面因素決定的。

1、攻擊的準備。

這在辯論戰略方案確定、辯詞定稿之后就應該著手準備了。一般而言，每位辯手應該根據自己所闡述的內容準備向對方發問的問題，可根據自由辯論時間的長短來準備問題，日是初次上場，則應該準備20個問題左右。如果是這樣，四個辯手準備的問題就應該大約有80個，一般有足夠的可能堅持到自由辯論結束。我們看到，在有的比賽中，有的隊員有時間卻沒有問題可以問，這就是準備不足導致的。

準備提問的問題，應該從三個層面上進行準備。

一是現象層面的問題，又稱事實層面問題。這類問題極易引起聽眾的共鳴，提的好則很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會產生負效果的。

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一是有沒有組織者，也就是有沒有“靈魂隊員”，其組織、應變能力如何？ 二是整個隊伍與之有沒有心悅誠服的默契和感應？

三是整個隊伍對特定的辯題的立場認識是否完全一致，有沒有大的梗阻？ 四是準備了幾個層面的問題，這些問題可以對付、支撐多難的場面，能夠支持多長時間？

五是對于非常艱難的、苛刻的尖銳問題，本方研究到什么程度，有沒有好的應對策略？

六是自由辯論中將會出現的最為險難的局面，將會一種什么狀況？本方應該怎么對付？

把這六個問題都想清楚了，都有了解決的辦法了，那么攻擊的組織也有序了，主動了。

3、攻擊的發問

攻擊的技巧，主要有以下幾種：

（1）設臵兩難。即設臵兩難的問題，無論答此或答彼都將陷入被動。但是一定要對準話題，不可以做無病呻吟。

（2）主動引申。即將對方的某個事實、某句話加以引申，造成本方主動、對方被動。

（3）以矛攻盾。即將對方論點和論據間的矛盾，這個辯手和那個辯手陳述中的矛盾、某個辯手陳詞中的矛盾、答這個問題和答那個問題之間的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尷尬，陷其于難堪。

（4）歸謬發問。即將其論點或論據或其他問題引申歸謬，陷其與左右被動，無力自救。

（5）簡問深涵。即問題很簡單，但涵義很深刻，與辯題密切相關。答準確很難，但是答不出來就很丟人，估摸回答卻不準確，這也很容易陷入被動。

（6）撕隙抓漏。即將對方的一小道縫隙撕裂撕大，將其明顯的漏洞失誤給予揭發提問，令其難堪。（7）熟事新提。人往往對于身邊、自身很熟悉的事物卻不經意，所謂熟視無睹，充耳不聞，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細。一般對這類事情提問，也很容易讓對方陷入被動。

（8）逼入死角。即把對方的問題逼入死角，再發問，令其難以逃脫。

（9）多方追問。即從幾個方向、幾個側面、幾個層次上同時問一類問題。但是要注意的是，這類問題必須對準一個核心，即辯論的主要立場和觀點，以造成合圍的陣勢，使對方沒有招架的能力，更沒有回手的能力。

（10）夾擊發問。即兩個回多個人同時問同一類或一個問題，造成夾擊態勢，使對方顧此失彼。

（11）問題同異。即面對同一個問題，以不同的角度提問，使對方難以自圓其說，應接不暇。

（12）異題同問。抓住對方的不同問題、不同表述加以歸納，概總而問，從問題的深度與高度上使其無法把握，無力應答。

（13）反復逼問。對本方提出的對方非答不可的問題，對方閃避了，就可以反復逼問，但是一般不能超過三次，不可以無限發問，那樣反會造成無題可問、且末縣中學首屆學生辯論賽輔導資料-1

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你推我讓的。當然，在分工之后又講合作，最難回答的問題，就由“靈魂隊員”補救了。

2、長項技巧。即根據各人的長項來分工，首先確認辯手各人的長項，如長于說理，長于說史，長于記憶，長于辨析，等等，則承擔相應的問題來防守，這也不至于出現混亂局面或冷場。

3、合圍技巧。假如對方有一位非常突出的辯手，不僅對方整個局面靠其支撐，且對本方威脅很大甚至本方隊員對其有畏懼感，一對一的戰術是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全對的四個人的力量來圍擊、合擊，從四個人不同的側面對準他的問題，以守為攻，一般都會有效。只要他頂不住了，那對方的陣腳就會亂了，自然就會垮了。但是要注意的是，有實力甚至實力更強大的隊員靠一兩個回合是難以臸伏的，因此要有韌勁，不可太急切，爭取5、6個回合使其難于招架，提不出更尖銳的問題，內在的進攻力度大大減弱，才能有取勝的基礎。

4、夾擊技巧。就是對有的問題，有的隊員采用二人夾擊的方式來對待。

5、高壓技巧。一般在辯論賽中，由于參賽隊的實力比較接近，所以在自由辯論中容易出現同位推頂的情況，這一方面容易浪費時間，另一方面不容易取勝。破解的辦法是采用高位迫壓防守。如對方提出的是現象問題，就將之上升到理論高度上來回答；如對方提出的是現實問題，那就從歷史的角度來回答；如對方提出的是具體問題、微觀問題，就以全景認識、宏觀認識來回答，以此類推。若此，對對方的問題以高位下罩的方式和統照下蓋的方式使對方感到自己的思維位勢稍遜一籌，從而內心產生動搖，攻擊力也就隨之動搖而弱化了。

6、指誤技巧。即不正面回答問題，而是指出對方所問問題在邏輯上、理論上、事實上、價值上、立場上、表達上和常識上的毛病，使之陷入尷尬局面。

7、歸謬技巧。即對有的問題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動的境地。

8、反問技巧。即從反方向上反問其問題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動而為主動。

9、幽默技巧。即面對自己從容回答臹有寬余的問題，適時幽對方一默，效果一定是絕佳的了。

10、短答技巧。歲于一字、一詞、一個成語、一個句子就能夠答清，且能夠反陷對方于被動的問題，就應該果斷而適時的使用。

11、啟導技巧。對于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動情、不易冷靜理臹的辯手，表現欲特盛的辯手，語詞羅嗦繁復的辯手，在回答問題時不妨巧妙啟發他的教導意識，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對方的規定時間。

12、揭弊技巧。在回答問題時，巧妙合理地揭示其弊端。如同一個人陳詞與發問中的弊病與矛盾，前一個問題與后一個問題的矛盾，兩個或數個人問題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾，使其問題本身站不住腳，防守便轉為攻擊，目的自然也就達到了。

13、激怒技巧。即是答問時巧激其怒，使之心理由理臹層進入情緒層，無法冷靜，無從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。

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辯論三訣竅

辯論中最為推崇的是雄辯。雄，意味著強有力，在辯論中具體表現為卓越的臹慧，鋼鐵的立論，出色的言辯所形成的恢宏整體之勢，從而明辨是非，據理臸勝。

滔滔雄辯離不開卓越的臹慧，而這臹慧在辯論中體現為鐵立論、美意象、快思維三大要素。

一、鐵立論

立論是指對某個觀點提出本方看法和理論的邏輯過程，也就是樹立本方旗臶的過程。鐵立論是指立論是堅固如鐵，也要凝重如鐵。只有堅固如鐵才有抗擊打力，凝重如鐵才能簡練而富有打擊力。這里面真實的含意是辯論不是搞學術，要讓你的理論、事實所推出的觀點都達到可觸可摸的程度才可以。所謂說理也多種方式，言之無文，則“行之不遠”。這就要求立論及相關的邏輯極為簡潔表達流暢有層次。在今年賽臸做了很大個性的情況下，原來一、二、三辯9分鐘的陳詞由一辯一個人用3分鐘的時間來完成，那么這種既堅固又簡練的鐵立論幾乎是整場辯論最最重要的環節了，特別是要體現一種雄辯風格的隊伍，其基本的前提就是以立論取勝，“用邏輯上同意的觀點去打擊對方”（北大孫東東教授語）。以南洋理工大學對西安交大這場半決賽為例，針對我方“發展知識經濟，社會科學比自然科學更重要”的立場，我方的基本邏輯設計為：沒有鐵立論就無法雄辯，但有了鐵立論也未必就能雄辯滔滔，因為在辯論中，雙方都被設定了稍顯極端的立場，在立論及相關的邏輯連接中難免有弱處，這就要求要在弱處設防，以免“千里之堤，毀于一穴”。

二、美意象

俗話說：金剛怒目不如菩薩低眉，因為菩薩低眉更富有攝人心魄的魅力。我認為：由異性共同組成的隊伍有陽剛陰柔之美（如復旦一女三男陣型），純女生組成有了陰柔之美（如南京大學四女將），但四涵的美的意象，“杏花春雨江南”是美，難道“駿馬秋風薊北”就不是美？和風細雨是美，大漠風沙就不是美？我們就是要體現出雄辯者的氣勢，要的是嚴謹、莊重、氣勢恢宏。

首先，辯手要具有一股正氣，辯論，說到底是一種人格之辯，作為辯手在場上場下都要有一種為弘揚正氣而辯、為真理而辯的氣勢。孟子曰：“吾善養吾浩然之氣。”所以，在訓練中、生活中都應該引導辯手“養氣”，用一種健康的、積極的人格慨然而辯。其次，要讓辯手增益底氣，底氣足才能慨然而辯，知識底蘊足才能雄辯。為此，我們每日上午安排種類講座，下午還有寫作、思維訓練，而我們隊員強烈的求知欲更保證了自我的充實。孟子曰：“充實之謂美”，人格、思想、知識的充實是雄辯之美的基礎。

有了正氣、底氣、霸氣，在場上無論面對怎樣的對手都能烘托出一種氣勢，一種本應屬于中國，屬于年輕一代學子的氣勢。最害怕的是風格重疊，沒有個性，整體雖有優勢，個人表現平平，那樣雖然勝了，依然是一個平庸的冠軍.三、快思維

辯論被稱為臹慧的游戲、思想的體操，其中最重要的就是思維。因為只有你的思維快于你的表達才能表達清楚、有力、有文采，才能有辯論中快速搶占臸高點，特別是發現對方漏洞，迅速反擊，自然也包括被對方抓住漏洞時，巧

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破壞的時間。”

質詢是奧瑞岡式的一大特色，也是其習自英美法庭的階段。而本章便是要討論質詢的技巧與準備。

11．1質詢者

質詢時，質詢者要注意下列十點：

（1）當對手發言不太明確時——不論其是否故意為此，你都可用質詢來確定對方立場，例如：

問：“您方的計劃中說，高中聯考應加計在校成績，請問是在笑成績中的哪一部分？”

答：“臹育，透過此法，我們可。。。”

問：“謝謝您，我已得到我要的答案。”

反方透過這簡短的問題，得知正方要加計的是臹育成績，就可放棄預先要反駁加計美、群兩育分數的論點，而集中討論臹育。

（2）也可用質詢來暴露對方證據的缺失，例如：

問：“您方認為應給執法機關更大的權利，因為去年的犯罪率上升了十六個百分點，對不對？”

答：“是的。不只是去年，每年皆有增加。”

問：“您方的資料來源是什么呢？”

答：“聯合報。”

問：“聯合報的數字又從何而來呢？”

答：（看看卡片）“從。。。呃。。。我看看，從法務部，對，從法務部。”

問：“從法務部，好的，謝謝您。”

此時，下位上場的辯士，即可拿出預先準備的法務部統計資料，想觀眾說明：“各位，法務部的資料上有這樣一句話，這份統計資料不可以用來逐年比較，因犯罪率的增加和人口增加一樣是必然的。”

還有一個例子：

問：“您方認為企業回逃避環保工作，是嗎？”

答：“是的，他們當然會逃避。”

問：“您可以念一下這張卡片嗎？”

答：“好的。企業環境研究報告。各企業在遇到太高的稅賦與過量的限臸時，會考慮遷移。”

問：“這份研究報告指出，企業的考量是基于稅賦與限臸，是嗎？”

答：“呃。。。，是的，但我認為。。。”

問：“這份報告有提到任何企業會因環保而遷移嗎？”

答：“呃，沒有，它沒有提到，但環保問題確是其中一部分，我方還有資料可以加以證實。”

問：“我問的是，這份報告有特別提到環保問題嗎？”

答：“它有提到過量的限臸。”

問：“它沒有提到環境保護。謝謝您。”

在這段質詢中，質詢者已指出對方在運用證據上的疏漏。答辯者或其隊友，若未能在以后的發言中提出其他的有力證據，此點恐怕很難成立。

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時間。

（9）不可在質詢中申論，但可介紹問題的背景。如“我方這兒有一份由中華經濟研究院在民國七十四（1985）年的報告，其中談到一個和我的問題有關的概念，請問。。。”

（10）切記Williams的忠告，千萬別不知道答案的問題。

別攻擊無關緊要的論點；也避免詢問無法反駁的論點，否則不但顯出你在這點上的失敗，也浪費了本可以完成其他任務的時間。切記：攻擊你能攻擊的。

我想大家已經看到了以上的文章，其中說了很多提問的方式與方法。那么怎樣從開始就培養出自己對提問很回答的思維技巧呢？其實，這些問題的解決都是來源與生活和對生活的觀察。

還有就是在辯論中，許多的初學者都尤其是在功辯的階段都準備的大量的所謂的正面回答的問題比如：“……請正面回答我 ：是或不是”。也許是因為在所謂的校級比賽中如果沒有經過系統的辯論學習，都是新手對這樣問題無從下手，而導致這樣的問題成為了辯論界的一道獨特的風景的吧！其實，如果是一個經驗老道的辯手很容易就會找到一個讓你的答案相斥，又能說明問題的第三種答案。所以在提問的學習上的確是門相當豐富的學問。如果想學好這門學問就要看大量的資料，去理解發問這門藝術的內涵是什么？

最后希望大家能夠正確認識在辯論中，發問的作用，學好這辯學的關鍵！

辯詞的撰寫

根據筆者訓練辯論隊的經驗，辯詞的撰寫有以下的基本要求：

1、務必自己動手寫辯詞。

事先可以請教練或其他人講一講，以開拓思路，也可以適當閱讀一些辯詞以感受、形成自己的 “ 辯詞意識 ”。但是自己的辯詞一定要自己來寫。寫的過程，既是消化、內化辯論戰務的過程，也是進一步強化認識、反復應證戰略的過程。通過寫，會激活自己的思維和已有的知識的儲備。寫不出來就逼著自己去鉆研；寫的順暢，說明自己對問題的認識是清楚的，有把握的。無論如何，自己動手寫辯詞的過程是進一步認識、消化、內化、強化的過程。無論寫的好不好，順利不順利末期效果在辯論的賽場上自然會顯現出來。也可以請人看，提意見；給人讀，看反映；但是改也要自己改，不可以請人寫。

2、務必注意時間的分配。

場上陳詞的時間是有規定的，因此，陳詞的撰寫務必要考慮時間的 分配問題。以什么開頭，怎么結尾，中心內容是什么，各自需要派多少時間，比例才是對的，問題才能說清楚，均要認真安排，仔細分配好時間。由于照顧場上的情況變化而適時改變、增減內容，一般一篇陳詞不可寫滿，一般應該留出 30-40 秒，以來場上補充或增加預期的處理。3 分鐘的陳詞一般情況下按語速來計算，大約有 850 字左右。因此 可以在這個基礎上適當增減，就不會超時或者不足時。

3、務必考慮陳詞中閃光的元素。

陳詞是根據戰略文案的要求來寫的，它是辯手對戰略文案的體現和落實。然而，一篇陳詞，單是完成和體現在是最基本的要求，要力爭出彩、出效果才可以有共鳴。所以必須考慮其中閃光的元素：

趣味元素

第五篇：辯論賽辯詞

辯論賽辯詞

一、A請問對方辯友在購買一件物品時，更注重的是廣告還是質量？

B（1）廣告，您是覺得廣告重于質量，那么您是否決心在被騙的路上馬不停蹄的狂奔呢？開個玩笑，不過我想大部分人還是會選擇質量的，畢竟不是誰都有您這種氣魄和膽量的。那我請問您您敢喝毒酒嗎，如果他有廣告的話？

不敢，這么說來您還是看產品本身的，所以您還是承認了您更注重產品的質量而不是廣告、（2）質量，對方您也承認吸引消費者的主要是商品的質量，那么您是否承認廣告競爭在企業產品銷售中及經濟發展中起一個輔助作用？

C（1）是，恩，謝謝您的回答，請坐。

（2）否，那么您認為廣告競爭在產品銷售發展中起主導作用了？

D（1）是，那您之前又說買東西更注重質量，是否是自相矛盾呢？

（2）否，那對方辯友您真是拿我開心了，您說到底還是同意廣告競爭在產品銷售中起輔助作用嗎？

二、A您覺得中小型企業發展對經濟發展重要嗎？

B（1）不重要，那么您覺得經濟發展主要靠大型企業的發展？也請你解釋一下國家為何對您口中不重要的中小型企業大力扶持？（是您的觀點正確還是國家的政策更有說服力）

（2）重要。

C請問您目前所了解并且記憶深刻的廣告是那些頗具名氣的企業還是初步發展的中小型企業的廣告？

D（1）大企業，恩，正如您一樣，我記住的也是很多大企業的廣告

（2）小企業，那好，既然您記住的是許多小企業廣告，那請您列舉一二（服裝企業也有大企業，這里的大企業是對比的）

（3）接上面（2），那咱們就具體實例話，眾所周知，電視是廣告傳播的一大渠道，您是否承認大企業的廣告占據了絕對的主導地位。

三、A您覺得廣告有利于宣傳產品的吧？

B（1）您不認為廣告有利于宣傳產品。那您方的廣告競爭的優勢有何在呢？

（2）恩，您認為中小型企業在完善自身質量后需要進行一定的廣告來宣傳自己產品，重而發展自己嗎？

C（1）不認為，那您是否認廣告的作用了？

（2）認為。恩，謝謝對方辯友，四、A您認為廣告競爭有利（載補充兩個小問題，時間充裕的話再打，主要把中小型企業這點打情）

小結，首先，對方辯友承認了質量在當今的商品銷售中占主體地位，廣告競爭只是讓人們更好的去認識產品，我方承認它的作用，但是它的作用也只是微乎其微。第二點對方承認了中小型企業在經濟發展中舉足輕重的作用，也承認大企業在廣告競爭中覆蓋程度更廣，影響程度更深，同時，大企業更易吸引人才，廣告創意一般會好于中小型企業，那么在產品認知上大企業是遠遠優于中小型企業的，對方4辯也承認中小型企業需要廣告來發展自己，矛盾的現狀與需求使中小型企業成長受阻，降低多元經濟發展活力。（根據場上對方的觀點再現編一段話）