第一篇：縣工商局長談創業體會

文章標題：縣工商局長談創業體會

活力源于創業快樂來自創業

各位領導、同志們：

大家好！

首先，感謝縣委、縣政府給我這個與大家相互交流、共同學習的機會，借此機會，我將自己這些年來創業的一些經歷和體會，向大家做個匯報，不妥之處，敬請批評指正。

“浙江人能干的，我們也能干”

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站在手，寫作無憂！]

我出生于大洋洲農村，多年來在組織的精心培養和自己的努力下，從一名普通的干部，成長為一名正科級領導干部。在旁人看來，應該是小有成就，該享受享受了。經常有人問我：“你身處領導崗位，有權、有位，家庭條件寬裕，人也快50歲了，應該好好享享清福了，何必放著舒適安逸的日子不過，要去奔波勞累呢，你不覺得苦嗎？”對此，我的回答是：“不苦，創業本身也是一種追求，是一種快樂”。為什么這樣說呢？這就要從1995年前后我到浙江、江蘇等地出差的所見所想談起，當時新干對干部創業還沒有一個明確的態度，但是在江浙一帶沿海發達地區，干部創業已成為一種熱潮，機關事業單位干部職工利用業余時間擺地攤、辦企業以及從事其它第二職業的大有人在。“浙江人能干的，我們為什么不能干呢？”我常想，一個人在政治舞臺上的時間總是短暫的，因此，從政干好本職工作固然重要，但不是人生追求的唯一事業，只有不斷樹立新的目標，不斷挑戰自我，才能保持生命的活力，最大限度地激發自身潛能，創造出更精彩的人生。經過一段時間的激烈思想斗爭后，我毅然下定決心，利用空余時間開創一片屬于自己的事業。可干什么好呢？選擇什么樣的行業和項目呢？經過一番調查分析和思考后，我選擇了開發荒山搞特色農業，主要是考慮到我縣宜林荒山較多，特色種植成本低、風險小；另外，自己身處領導崗位，工作責任重大，工作時間不可能離崗搞企業，而農業開發只需業余時間投入就可保障運行，不需要花費太多的時間和精力，比較適合自身的實際。于是，在1997年我貸款10萬元，自籌資金11.5萬元買下了縣城附近瓦橋村的一塊面積為125畝的荒山，種植了5000株銀杏樹。為降低經營成本，及時保證有機肥料的供給，我又想到了發展養豬業，充分利用豬糞這個有機肥料，走多種經營、綜合利用的農業立體開發道路。

“從小的做起，小項目也能做成大企業”

創業之初，作為機關干部，由于自身資金少，資金的籌集是一大難題。1998年，我剛辦養豬場時，啟動資金緊缺，我堅持量力而行，逐步發展，只建了一個小型養豬場，先期只購進了30頭仔豬進行飼養。從此，不管是白天黑夜，風吹雨打，工作之余只要一有空閑，我就往荒山上跑，一頭扎進豬欄，和管理人員一起鏟豬屎、喂豬食，晚上忙到8點鐘以后才回家吃飯那是常有的事。功夫不負有心人，在我的精心管理下，養豬場不斷發展壯大。

然而創業之路并不是一帆風順的，尤其是養豬這個行業，疫病防治技術要求高、投資風險大。1999年，因感染5號病，養豬場150頭豬一次性病死了50頭，當年虧損近2萬元。而當時我在豬場已經投入了20多萬元，卻沒有產生半點收益。面對挫折，我彷徨過，猶豫過，但最終沒有退卻，而是堅持義無反顧地走下去。我認真總結經驗教訓，清醒地認識到：光有勇氣和信心是不夠的，還必須掌握過硬的技術和科學的管理方法。于是，我到書店買來有關生豬飼養方面的科技書，擠出時間認真學習，同時虛心向各地養豬專業戶求教，邊學習，邊實踐，摸索出了一道科學的飼養和管理方法，疫病防治技術得到提高，仔豬存活率大大提高。近年來，隨著效益的攀升，我逐年追加投資，不斷擴大養豬規模。2000年，我的養豬場年出欄生豬達到300頭，2001年達到600頭，2002年達到1200頭，到2003年，養豬場已由1998年創辦之初年出欄生豬30頭的小企業，發展到年出欄生豬達7000頭、產值近千萬元、擁有員工50多人的大型生豬養殖企業。5000株銀杏樹經過幾年的辛勤培育，去年也開始掛果，年產銀杏果可達1萬斤，產值15萬元。為充分利用銀杏“渾身是寶”的價值，我把采摘下來的銀杏葉加工成銀杏茶，并于2000年創辦了江西新干銀杏茶有限公司，注冊了“楊小青”牌銀杏茶商標，該產品獲得了全國A級綠色食品認證標志，在全省各地都設立了經銷點，產品市場占有率逐年擴大，公司年產值已突破50萬元。

發展無止境，事業無止境。有人曾勸我，“企業做到現在的規模已經夠可以的了，不要再去奔波了，維持現狀就可以了”。但企業發展就如逆水行舟，不進則退，只有不斷攀升更高更新的目標，才能保持企業發展的生命力。2004年，我又投資140萬元，創辦了江西新干小青畜牧良種有限公司，建成了一座可養殖400頭良種母豬的繁育基地，現已購進母豬400頭，公豬8頭，預計每年可出產仔豬8000頭。可以說，目前我的企業市場競爭力

和抵御風險的能力明顯增強，增長潛力很大，發展勢頭看好。

“只有雙倍的心血和汗水，才能換來工作和創業雙豐收”

回顧這些年來的創業歷程，真是感慨萬千，既有創業的艱辛，更有成功的喜悅。我想現在如果叫我停手不干，還真是有點不習慣。因為我已經深深地融入進了這一事業，只有在創業中，我才能感受到其中的樂趣，才能迸發出我生命中的活力。一步一個腳印，充滿艱辛而快樂地走到今天，我想有五點體會與大家共勉：

體會之一：在崗創業，要正確處理好工作和創業的關系，切實將本職工作干好。作為一名在工作崗位上的機關干部，特別是領導干部，肩負黨和人民賦予的神圣職責，干好自己的本職工作，管理好本單位事務，這是自己必須要履行好的義務。如果本職工作抓不好，上級領導不放心，干部職工起疑心，自己也會沒信心。只有本職工作抓好了，才能輕裝上陣，放心、放膽、放手去創業。近年來，新干工商局圍繞爭一流、站前列的目標，奮力拼搏，開拓進取，得到了上級的肯定與支持，為我營造了良好的創業環境，也是我創業成功的重要保證。

體會之二：在崗創業，要有吃苦耐勞的精神，需要付出比常人更多的艱辛和汗水。因為上班時要干好本職工作，業余時間又要去從事第二職業，這就意味著自己沒有多少休息時間，需要付出更多的時間和精力。為了不耽擱工作，企業上的事我都是利用8小時之外和雙休日的時間來處理的。比如去外地購買仔豬，我經常是星期五晚上出發，在貨車上顛簸了兩天兩夜，星期天晚上趕回家，打幾個小時的盹，第二天還得照常上班。

體會之三：在崗創業，要有堅定的信心和決心，能經受住挫折的考驗。無論遇到任何困難，都要堅強地挺過去。因為我們有份工作，還有條后路，遇到挫折，我們比其他創業者更容易退縮，更容易打退堂鼓。

體會之四：在崗創業，需要加強學習，成為所從事職業的行家能手。經商、辦廠對一直從事機關工作的干部來講，無疑是一個新鮮事物，因此，需要多方學習，深入鉆研，盡快了解和熟悉所從事職業的運行規律，掌握必要的專業技術知識，才能避免少走彎路、少受挫折。

體會之五：在崗創業，需要物色一個好的管理人員，實行科學的管理方法。機關干部大部分時間都在單位上班，沒有固定時間去處理企業事務，因此要找到一個可靠又有能力的人才，幫助管理企業。

各位領導、同志們，盡管我創業之路現在越來越寬，越走越實，也取得了一定成績，但與沿海發達地區的創業者相比，與樟樹等兄弟縣市的創業者相比，就感覺還有較大差距，因此，我將認真落實全民創業大會精神，以這次大會為新的起點，進一步加強企業管理，加大投入，力爭把企業做成為全縣一流的生豬養殖企業，為我縣經濟和社會發展作出自己應有的貢獻。

《縣工商局長談創業體會》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀縣工商局長談創業體會。

第二篇：縣政協副主席統戰部長談創業體會

文章標題：縣政協副主席統戰部長談創業體會

創業人生更充實

各位領導、同志們：

大家好！

根據會議安排，今天在大會上發言，匯報自己近年來創辦經濟實體的一些體會，我深感慚愧和內疚。主要是因為自己步入市場經濟的大潮不久，既沒有取得多少成績也沒有更多經驗，自己創辦的經濟實體才剛剛起步。在接受發言任務時，領導

和同志們對我說，主要是你這種敢于去創業、帶頭去創業的精神可佳。

[找文章到好范文 wenmi114.com-/www.tmdps.cn-一站在手，寫作無憂！]

近兩年多來，我創辦的經濟實體有兩個，即農業賓館住宿部和大古山村委會大水橋水庫綜合立體開發。這兩個實體共聘請員工6人，2004年實現年純利潤6萬余元，共向國家繳納各種稅收1萬余元，其中：農業賓館住宿部于2002年11月開始租賃承包，經營兩年多來，每年純收入在1.5萬元左右。大水橋水庫位于溧江鄉溪邊村、金川鎮水么村、大古山村三村交界處，面積約40畝，于2004年1月開始租賃，水庫中投放各種魚苗3萬多尾，魚產量估計3萬斤以上；去年出欄了生豬445頭，飼養雞、鴨、鵝共2萬多羽。此外，還租賃了水庫邊荒山10多畝，今年全部栽上了果樹，基本實現了水中養魚、水面養鴨、岸邊養豬（養雞）、山上種果的綜合立體開發模式。目前，水庫基地上存欄生豬390頭，雞6000羽，魚3萬斤以上。

通過兩年多來的創業實踐，切身感受到創業很苦很累，但仔細想想，苦中有樂，苦中有甜。回顧自己的創業經歷，主要有以下幾點體會：

立足奉獻，堅定創業決心

大家可能要問，作為縣政協副主席、縣委統戰部長，為什么有舒舒服服的日子不過，而要去自找苦吃創辦實體？了解和熟悉我的人就知道，我是一個不甘寂莫、想辦事愿辦事的人。因為我深深地懂得，人生的意義和價值既體現在社會對個人的認可和尊重，更體現在個人對社會的服務和貢獻。一個人應該隨時想著怎樣去奉獻，而不是如何去向社會索取。特別是到縣委統戰部工作后，跟企業的老板接觸多了，看到許多企業家夜以繼日，負重攀登，為社會創造了大量的財富，我深受感動和敬佩。現在縣里的政策和環境非常好，鼓勵和支持機關干部領辦創辦經濟實體，在這樣的環境條件下，我作為一個領導干部，更應該帶頭創業，這樣不僅可以充實自我，更重要的是為社會創造財富，促進全縣經濟發展。因此，我下決心去試一試，闖一闖。

歷經挫折，選準創業項目

決定了創業，但選什么項目好呢？在這方面，我走了一些彎路，遇到了一些挫折，有失敗的教訓。剛開始時，由于創業心切，加上自己經驗不足，只要媒體報道什么掙錢就想搞什么，沒有進行具體分析，就盲目去搞。看到人家養特種野豬掙錢，我就花900元錢從鄉下買來一頭100多斤重的野母豬，準備用來跟家豬交配，培育出雜交的特種野豬；當看到網上報道湖南一個地方養“竹鼠”掙錢，我就花1000多元從外地買來十幾只“竹鼠”飼養，結果都失敗了，既浪費了資金，又耽擱了時間。雖然在創業的路上碰到了困難，遇到了挫折，但我并沒有灰心，沒有退卻，因為我懂得，要想創業成功，就必須敢想、敢干、敢于承擔風險。為此，我認真分析失敗的原因，總結經驗教訓。通過分析，我認識到，選擇發展項目一定要因地制宜，適合搞什么就搞什么，并不是項目越大越好，也不是搞得品種越多越好，有時由于條件所限或管理水平跟不上，會導致事與愿違，達不到預想的結果。經歷了幾次失敗之后，我對選擇項目更加慎重了，后來，經過對全縣實際情況的認真分析，最終選擇了水庫立體開發這個項目。

虛心學習，增強創業本領

無論是種植還是養殖，都需要掌握一定的科技知識。在這方面對我來說是一個新的課題，從未接觸過種植業和養殖業。沒有知識怎么辦？一方面老老實實地向專業技術人員學，不懂就問；另一方面，聘請專業技術人員當顧問，實行具體指導把關。比如在養豬上，我聘請當獸醫的外甥擔任養豬技術指導；養鵝上，我從豐城請來一位師傅每天吃住在基地上指導；養雞、鴨上，主要是咨詢禽藥店的專業技術人員。除此之外，我自己還認真閱讀有關資料，了解和掌握飼養管理的基礎知識，尤其是了解防疫方面的知識。有時縣農業部門邀請外地專家星期天來講課傳授技術，我和愛人還要向小學生一樣，帶著筆記本去聽課。實踐中，有時出現問題，逼著去學，逼著去思考。一年多來的實踐鍛煉，使我既學到了一些種養知識，又學到了一些企業管理方面的經驗。

苦干實干，充實創業人生

創業需要付出很多的艱辛和努力。自從我創辦這兩個經濟實體后，總覺得時間不夠用，再也沒有時間去閑談、串門和打撲克了，也很少有時間去陪客，正如有的同志說，“連請他吃飯都難請得到”。在創業過程中，碰到最多的是本職工作與創辦實體的矛盾，為此，我注重擺正兩者的關系，將自己創業的事情盡量安排在休息時間做，每天早上

天不亮就趕到水庫，到了上班時間又要趕到單位上班，有時為了不影響工作，連飯都顧不上吃。到了賣雞鴨的時候，凌晨3點鐘就要起床，因為雞販子在天亮前就要把雞鴨運到集貿市場或鄉下墟鎮。到了雙休日或節假日就顯得更忙，因為平時大一點的事情都安排在雙休日或節假日去做，這樣就基本上沒有自己的休息時間了。說實在的，有時覺得太累，真有點超負荷運轉。但又

想，既然上了馬，投了那么多資，就打不得退堂鼓，成敗在此一舉，否則，將前功盡棄，讓人恥笑。值得欣慰的是，經過兩年來的艱辛和努力，事業終于走上了正軌，也取得了較好的經濟效益。

省、市領導干部會議之后，縣委、縣政府審時度勢，搶抓發展機遇，相繼出臺一系列政策措施，營造了良好的發展環境，激發全民創業熱情，我們黨員領導干部應該帶頭響應縣委的號召，到市場經濟的大潮中去經受鍛煉，施展才華，體現自己的人生價值。

《縣政協副主席統戰部長談創業體會》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀縣政協副主席統戰部長談創業體會。

第三篇：縣政協副主席統戰部長談創業體會

縣政協副主席統戰部長談創業體會

縣政協副主席統戰部長談創業體會2007-02-02 23:02:37

創 業 人 生 更 充 實

各位領導、同志們：

家好！

根據會議安排，今天在會上發言，匯報自己近年來創辦經濟實體的一些體會，我深感慚愧和內疚。主要是因為自己步入市場經濟的潮不久，既沒有取得多少成績也沒有更多經驗，自己創辦的經濟實體才剛剛起步。在接受發言任務時，領導和同志們對我說，主要是你這種敢于去創業、帶頭去創業的精神可佳。

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近兩年多來，我創辦的經濟實體有兩個，即農業賓館住宿部和古山村委會水橋水庫綜合立體開發。這兩個實體共

聘請員工6人，2004年實現年純利潤6萬余元，共向國家繳納各種稅收1萬余元，其中：農業賓館住宿部于2002年11月開始租賃承包，經營兩年多來，每年純收入在萬元左右。水橋水庫位于溧江鄉溪邊村、金川鎮水么村、古山村三村交界處，面積約40畝，于2004年1月開始租賃，水庫中投放各種魚苗3萬多尾，魚產量估計3萬斤以上；去年出欄了生豬445頭，飼養雞、鴨、鵝共2萬多羽。此外，還租賃了水庫邊荒山10多畝，今年全部栽上了果樹，基本實現了水中養魚、水面養鴨、岸邊養豬（養雞）、山上種果的綜合立體開發模式。目前，水庫基地上存欄生豬0頭，雞6000羽，魚3萬斤以上。

通過兩年多來的創業實踐，切身感受到創業很苦很累，但仔細想想，苦中有樂，苦中有甜。回顧自己的創業經歷，主要有以下幾點體會：

立足奉獻，堅定創業決心

家可能要問，作為縣政協副主席、縣委統戰部長，為什么有舒舒服服的日子不過，而要去自找苦吃創辦實體？了解和熟悉我的人就知道，我是一個不甘寂莫、想辦事愿辦事的人。因為我深深地懂得，人生的意義和價值既體現在社會對個人的認可和尊重，更體現在個人對社會的服務和貢獻。一個人應該隨時想著怎樣去奉獻，而不是如何去向社會索取。特別是到縣委統戰部工作后，跟企業的老板接觸多了，看到許多企業家夜以繼日，負重攀登，為社會創造了量的財富，我深受感動和敬佩。現在縣里的政策和環境非常好，鼓勵和支持機關干部領辦創辦經濟實體，在這樣的環境條件下，我作為一個領導干部，更應該帶頭創業，這樣不僅可以充實自我，更重要的是為社會創造財富，促進全縣經濟發展。因此，我下決心去試一試，闖一闖。

歷經挫折，選準創業項目

決定了創業，但選什么項目好呢？在這方面，我走了一些彎路，遇到了一

些挫折，有失敗的教訓。剛開始時，由于創業心切，加上自己經驗不足，只要媒體報道什么掙錢就想搞什么，沒有進行具體分析，就盲目去搞。看到人家養特種野豬掙錢，我就花900元錢從鄉下買來一頭100多斤重的野母豬，準備用來跟家豬交配，培育出雜交的特種野豬；當看到網上報道湖南一個地方養“竹鼠”掙錢，我就花1000多元從外地買來十幾只“竹鼠”飼養，結果都失敗了，既浪費了資金，又耽擱了時間。雖然在創業的路上碰到了困難，遇到了挫折，但我并沒有灰心，沒有退卻，因為我懂得，要想創業成功，就必須敢想、敢干、敢于承擔風險。為此，我認真分析失敗的原因，總結經驗教訓。通過分析，我認識到，選擇發展項目一定要因地制宜，適合搞什么就搞什么，并不是項目越越好，也不是搞得品種越多越好，有時由于條件所限或管理水平跟不上，會導致事與愿違，達不到預想的結果。經歷了幾次失敗之后，我對選擇項目更加慎重了，后來，經過對全縣實際情況的認真分析，最終選擇了水庫立體開發這個項目。

虛心學習，增強創業本領

無論是種植還是養殖，都需要掌握一定的科技知識。在這方面對我來說是一個新的課題，從未接觸過種植業和養殖業。沒有知識怎么辦？一方面老老實實地向專業技術人員學，不懂就問；另一方面，聘請專業技術人員當顧問，實行具體指導把關。比如在養豬上，我聘請當獸醫的外甥擔任養豬技術指導；養鵝上，我從豐城請來一位師傅每天吃住在基地上指導；養雞、鴨上，主要是咨詢禽藥店的專業技術人員。除此之外，我自己還認真閱讀有關資料，了解和掌握飼養管理的基礎知識，尤其是了解防疫方面的知識。有時縣農業部門邀請外地專家星期天來講課傳授技術，我和愛人還要向小學生一樣，帶著筆記本去聽課。實踐中，有時出現問題，逼著去學，逼著去思考。一年多來的實踐鍛煉，使我既學到了一

些種養知識，又學到了一些企業管理方面的經驗。

苦干實干，充實創業人生

創業需要付出很多的艱辛和努力。自從我創辦這兩個經濟實體后，總覺得時間不夠用，再也沒有時間去閑談、串門和打撲克了，也很少有時間去陪客，正如有的同志說，“連請他吃飯都難請得到”。在創業過程中，碰到最多的是本職工作與創辦實體的矛盾，為此，我注重擺正兩者的關系，將自己創業的事情盡量安排在休息時間做，每天早上天不亮就趕到水庫，到了上班時間又要趕到單位上班，有時為了不影響工作，連飯都顧不上吃。到了賣雞鴨的時候，凌晨3點鐘就要起床，因為雞販子在天亮前就要把雞鴨運到集貿市場或鄉下墟鎮。到了雙休日或節假日就顯得更忙，因為平時一點的事情都安排在雙休日或節假日去做，這樣就基本上沒有自己的休息時間了。說實在的，有時覺得太累，真有點超負荷運轉。但又想，既然上了馬，投了那么多資，就打不得退堂鼓，成敗在此一舉，否則，將前功盡棄，讓人恥笑。值得欣慰的是，經過兩年來的艱辛和努力，事業終于走上了正軌，也取得了較好的經濟效益。

省、市領導干部會議之后，縣委、縣政府審時度勢，搶抓發展機遇，相繼出臺一系列政策措施，營造了良好的發展環境，激發全民創業熱情，我們黨員領導干部應該帶頭響應縣委的號召，到市場經濟的潮中去經受鍛煉，施展才華，體現自己的人生價值。

第四篇：工商局長談效能建設(采訪稿)

工商局長談效能建設（廊坊電視臺采訪稿）主持人：徐局長，您好！

徐德宏：您好！

主持人：徐局長，去年以來，我們工商部門在開展機關效能建設活動中取得了很大成績，您能談一談是怎樣開展的嗎？

徐德宏：我們主要是從四個方面開展的。一是做“精”信息化建設，提升工作效能;二是做“細”制度建設，規范工作效能;三是做“實”優化發展環境，推動工作效能;四是做“深”監督檢查，保障工作效能。經過努力，去年，我局榮獲市紀委紀檢監察創新獎，并被市紀委、省工商局推薦為全省機關效能建設先進單位，我們的工作得到了省、市有關領導的充分肯定。

主持人：您剛才在給我們介紹效能建設的過程中，首先提到了信息化建設，您能詳細的談談信息化建設在機關效能建設中的作用嗎？

徐德宏：信息化建設在效能建設中的作用是舉足輕重的，起到了很好的推動作用。去年，我們把信息化建設從技術層面、局部性工作提上來，明確提出了“以信息化帶動規范化，全面提升監管執法水平和工作效能”的理念，確定了 “信息化管理推進年”的工作主題，將日常辦公、行政執法、對外服務等中心工作全部實行信息網絡化管理，提高了工作效率。我們安裝使用了《內部網上辦公系統》、《企業信用等級分類監管系統》、《12315申訴舉報指揮系統》、《財務網絡管理系統》和《工商所管理系統》等,涵蓋了工商行政管理的大部分業務，幾大軟件的應用，搭建起了效能建設平臺，提高了現代化管理水平，促進了機關效能建設的深入開展。特別是12315申訴舉報指揮系統的運行，提高了工作效率，為及時維護群眾的合法權益起到了關鍵的作用。

主持人：12315這個投訴舉報電話，近兩年在廣大的群眾心中留下了深刻的印象，您能再談一下12315申訴舉報指揮系統的情況嗎？

徐德宏：我們是從去年1月份，在全省率先開通12315申訴舉報指揮系統的。它是在12315申訴舉報中心的基礎上，成立了市、縣兩級“違法違章案件立案中心”，建立了行政執法電子檔案，目前已經實現了市局、縣局、基層分局三級聯網，對消費者投訴案件實行“統一受理，分類分級處理”。目前，消費者只要撥打12315，就能立即在當地工商部門進行網上登記，并在最短的時間內分派到基層分局，我們堅持快速便捷的原則，對一般投訴案件當日受理，當日分派，當日解決，提高了工作效率。指揮調度、分派反饋均在網上運行，既保證了程序規范，又大大提高了案件查處的速度。從成立至今，共受理消費者投訴3751件，已辦結3603件，辦結率為96%，為消費者挽回經濟損失200余萬元。

主持人：徐局長，據我們了解到，去年在行風評議中，市工商局在執法部門中名列第一，工商系統肯定在行風建設上下了很大力度，在具體行業作風上，工商部門突出的是什么呢？

徐德宏：兩個字，服務。

主持人：是服務？

徐德宏：對，服務，一直以來我們把工作重點放在轉變職能，加強服務，優化發展環境上。04年，我們在學習兄弟單位的經驗后，制定出臺了《廊坊市工商局關于促進經濟發展的若干意見》，簡稱49條，經市委、市政府批準已經在全市施行，2005年又出臺了《關于實施登記注冊綠色通道工程的意見》，全面推行預約辦事制、跟蹤服務制、企業聯絡員制、現場辦公制，認真落實“一站式”首辦責任制等等。在手續齊備的條件下，企業名稱預先核準、設立登記、變更登記分別在5個、7個和5個工作日內完成，能立即完成的當日完成。同時，深入開展企業巡回上門年檢。通過上門年檢，為企業解決實際問題800多件次，受到了社會各界的好評。

主持人：解決了這么多！

徐德宏：是，以上只是我們服務的一部分，目前，我們還以互聯網為依托，以市工商局網站為工作平臺，開通了網上辦理登記業務。企業可自行在市工商局網站預覽辦事指南，下載填寫表格，提交申報材料樣本，審查合格后，企業攜帶與網上提交材料一致的原始材料，到企業注冊分局辦公“窗口”辦理登記手續，避免了企業排隊等候、往返跑路等勞頓之苦，我們還要運用網絡技術逐步實現網上辦照、網上年檢，提高我們的質量和效率，從根本上提質、提速，更方便、更快捷的為群眾服務。

主持人：您剛才給我們介紹了很多關于服務的內容，作為我們工商部門來講，在抓效能建設和行風建設的過程中，除了服務還有沒有其它方面的內容？

徐德宏：有，這也是我下面馬上要說到的一個話題就是“執法”，作為行政執法部門，我們時刻把工作重點放在文明執法，熱情執法、依法行政上。去年以來，為了實現文明執法、依法行政的目標，我們從提高執法人員的素質入手，對系統執法人員進行了三期工商行政管理等法律法規集中培訓。通過培訓，系統廣大干部的法律水平和執法辦案素質有了明顯提高。同時，還制定完善了一系列規章制度，如《規范行政處罰案件暫行規定》、《關于錯案和執法過錯責任追究的暫行規定》等等，用制度來約束行為，進一步促進了執法規范化，但是不可否認，我們的隊伍也確實存在一些問題。

主持人：表現在哪些方面呢？

徐德宏：主要表現在三個方面：一是有時在執法程序上不夠規范;有的在執法過程中還不同程度地帶有隨意性;三是個別人員還存在吃拿卡要的問題。

主持人：針對這些問題，我們采取了一些什么樣的措施來避免呢？

徐德宏：去年，結合隊伍教育整頓，我們開展了執法檢查，及時糾正了一批存在違反辦案程序、定性不準確等問題的案件。而且我們還進行了4次暗訪，圍繞國家總局六項禁令、省局五條禁令、效能建設六項規定等內容，對基層執法人員進行了檢查，并對存在問題的6名人員進行了處理。我們還將明察暗訪制度化，定期對系統進行檢查，來規范我們的隊伍。在這里，我也真誠希望社會各界和廣大群眾對我們予以監督和投訴。對于群眾投訴的案件，我們將嚴肅查處，一經查實，堅決追究有關人員的責任。

主持人：剛才在您談論的過程中我們都感覺，工商部門也一直在優化自己的工作作風，嚴格管理隊伍，轉變工作形象這些方面在做著努力，那么您希望今后我們工商部門在社會上樹立一個什么樣的形象呢？

徐德宏：八個字：“文明執法、熱情服務”，借此機會，我也代表全市工商干部，對多年來給予我們工商部門支持、理解和幫助的廣大群眾和社全各界表示衷心的感謝。沒有他們的幫助和支持我們的工作也不會取得很大的成績。在今后的工作中，我們決心努力克服缺點和不足，大力解決群眾反映比較強烈的問題，把我們的機關效能建設、黨風廉政建設、行風建設搞的更好，絕不辜負社全各界和廣大群眾對我們的期望。

主持人：我們也希望你們通過努力能取得更大的成績，為和諧廊坊、效率廊坊獻出自己的一份力量。謝謝您參加我們的節目。

徐德宏：謝謝您。

第五篇：[家庭教育經驗]家長談家庭教育體會

家長家庭教育經驗交流

仰望著天空清澈的眼神，向著無限的未來 ——淺談初中階段孩子的家庭教育 2009126班 林然家長 林善雨

托爾斯泰曾說過：“教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。”關于育兒之道，我們確實需要不斷學習，不斷總結，在影響孩子的同時，也努力提高自己的教育水平。孩子已進入初中學習快兩年了，艱巨的道路還在前頭，現在還很難將家庭教育之經驗具道出子丑寅卯。搜腸刮肚之后，總結出以下幾條不值得稱道的經驗，希望以丘陵之石，引昆山之玉。

一、創造寬松有度的家庭學習環境

古希臘哲學家羅塔哥拉曾說過：“大腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需被點燃的火把。”寬松、自由、平等的家庭氛圍是點燃孩子學習“火把”的必要條件之一，同時這也是當代中國家庭所倡導的主旋律。我們家也在努力營造這樣的家庭氛圍。孩子在小學期間，自由發展，未加以特別限制。即使進入學習緊張的初中階段，她也時常故態復萌，原形畢露。現在每個周末總有半天或一天是她自由支配的時間，做她喜歡做的事情，比如看課外書、上網、看電視劇甚至睡懶覺等，我們持不干涉的態度，我們認為應該給孩子一個自我放松和自我調整的空間。遇到有關孩子方面的事情時，比如買衣服、課外輔導等，都征詢她的意見，以她的態度為主導。

但任何自由都是有前提的，我們在給予孩子自由發展空間的同時，要求她必須充分完成所應肩負的學習任務，比如主動完成作業、自主復習所學知識、每次成績測試要達到基本要求等；明確她在家庭中所承擔的學習角色，不能將自己“繁重”的學習生活與父母的“輕松”生活作對比，并以此作為考試失敗的借口或托詞；要求她合理安排學習時間，提高學習效率，盡量避免疲勞戰或子夜戰。我曾向她許諾過，不管外部環境如何變化，寬松有度的學習環境是不會改變的。在此學習氛圍中，我們欣喜地看到孩子養成了良好的學習習慣，學習的勁頭很足，已漸漸適應競爭激烈的初中學習生活，雖然有時她遇到難題時產生急躁或氣餒情緒，但我們都會及對她進行心理疏導，平等協商，并幫助她出謀劃策，甚至共同“討伐”一些數學難題。我們和孩子一起不斷努力探索并修正如何將寬松有度的學習氛圍與她的初中學習生活相結合的途徑。

二、建立長期有效的獎勵制度

美國心理學家德里克說過：“孩子需要成人的鼓勵，就像植物需要水一樣。”對于孩子的學習，我們和多數家長一樣以鼓勵為主，批評為輔，并且從語言和物質等方面激勵她為之奮斗。語言鼓勵主要激發她學習的熱情，物質獎勵主要讓她享受學習的成果，感受成功的喜悅。其實每個人所追求的不就是大大小小的成功的喜悅嗎？我們和孩子在她初中生活開始時就確定獎勵制度，并且長期有效，立馬兌現，絕不食言。特質獎勵主要選擇她最喜歡的食品、書籍、旅游、上網許可等。但有獎便有罰，懲罰的目的是讓孩子知曉錯誤的所在，避免類似的錯誤。我們對于這類的懲罰主要是語言批評，偶爾臨時取消她享有的權利，對此孩子很在意。我們還要根據孩子成長階段及時跟進并掌握他們的心理動態，有的放矢地制定獎勵制度，以達到鼓勵他們奮發進取的學習精神之目的。

但我們還認為對孩子學習的獎勵不能太功利化，其實物質獎勵之外，我們還有最溫馨最珍貴的親情，親情感化比任何物質獎勵更能喚醒無窮的戰斗力，因為家是寬容的山谷，寬而有力，寬而勵人；家是寧靜的港灣，靜于心而寧于事；家是歡快的華爾茲，歡而有致，樂以達人。在我們家，學習之余是孩子最輕松最自在的時候，也是我們和孩子交流最平等最享受的時候，我們一道看電視、下五子棋、聊天、散步。孩子燦爛的笑容是上帝賜予之福，我們當然享受之。我們作為父母理所當然會為這個家而奮斗，孩子也理所當然會為這個家而戰斗。

三、動態掌握孩子學習狀況

美國心理學家霍林沃斯研究認為，青年期的孩子正處于心理的斷乳期，這時期的孩子自尊心強、心理波動性大。孩子進入初中階段學業競爭激烈，容易產生焦慮與不安情緒，孩子的學習情況因此而不斷變化，作為家長我們需要近距離動態地掌握，并隨時采取心理疏導等措施，以消除他們成長階段所帶來的焦躁和叛逆，促進他們的學習；反之如果我們作為父母對此未能察覺，讓孩子獨自承受成長階段的陣痛，不能及時舒緩他們的不安情緒，就會加重他們心理的波動性，影響他們的學習。根據孩子的性格及家庭環境，我們所采用的方式有以下三方面：

一是盡量抽出時間陪陪孩子。只要時間允許，我們非常樂意陪陪孩子，最喜歡聽她羅里羅嗦地說著班上同學、老師的事兒。在接送途中、在散步的小路上或在餐桌旁，我們和孩子平等交流，孩子在校的表現盡顯臉上，我們總能在第一時間發現并知曉：有時為她的精彩表現而不吝贊美之辭，有時為她的粗心毛糙而施以嚴厲批評，有時為她考試前的緊張心理做必要的安慰和鼓勵。二是認真檢查孩子作業。作業質量就是一面鏡子，能真實和直接反映孩子在校學習情況。我們很喜歡檢查孩子作業，盡管她有時不愿意，但我們明確告訴她這也是我們做家長的權利，因為如果不能及時發現孩子在學習過程中存在的問題，就不能及時總結、及時排除，日積月累，便成了大問題了。但檢查只歸檢查，我們并不干涉孩子的作業進程或親自操刀代筆，我們只做“事后諸葛亮”，提醒她在哪方面沒有掌握好。在檢查作業過程中，我們還認為不能把孩子作業中存在的錯誤都歸結于粗心，粗心的根本原因是孩子沒有掌握所學知識。就數學科目而言，粗心常表現在審題不嚴格、概念不明確、方法不對頭、步驟跳躍性大、字跡潦草等，但其根本原因還是沒有掌握新知識而造成判斷、分析失誤。

三是多和孩子進行學業方面的交流。我們常常主動詢問孩子在學習過程中有無困難之處，幫助她及時發現學習中存在的問題，并且及時進行排除；提醒她對所學知識要不斷進行總結和歸納，提供一些參考意見；同時反復鼓勵她掌握各門功課的學習規律，探索適合自己的學習方法，并對她主動發現問題、解決問題進行表揚和鼓勵。

以上三點，我想是現在多數家庭教育的共同做法，無任何新穎之處，僅以此拋磚引玉，實在不足為奇。最后借用許巍《少年》一段歌詞：“我依然看到那些少年，站在九月新學期操場。仰望著天空清澈的眼神，向著無限的未來。”作結語，向所有和我的孩子一樣大的少年們恭祝一份最美好的祝愿。

育兒感觸 128班 吳雪倩媽媽

渴望兒女成才，天下父母同心。尤其是當代，科學技術日新月異，知識經濟日漸分明，社會競爭日趨激烈，人們因此對子女的期望值更高，對家庭教育更為重視。

而我的觀點是讓孩子學的扎實，玩的開心，而不希望一個又一個花環地套在她頭上。以下是我在撫養孩子的過程中遇到的一些情況和不成熟的見解。

將不良傾向扼殺在萌芽狀態：女兒在小學時做奧數題，有一次，我懷疑那道題她抄答案，我沒直接說。我故意對她說：“這道題媽媽也不太明白，你能給我說說嗎？”她支支吾吾面有難色。這時，我說：“你看答案的吧？”女兒難為情地點點頭。然后我告訴她抄答案并不能幫助她解決問題，反而會害自己問題越積越多。女兒非常懂事地點點頭。從那以后她再也沒有抄過答案，一直到現在。如今上初二的女兒也經常會遇到不懂的題目，作為父母我們又無能為力。她會請示我，然后上網查找答案，弄懂后再做題。平時做習題她也是認真做完后，有答案對過后再認真改正。

注意與孩子談話時的語氣和用詞：女兒進入初中后晚上做功課會很晚，幾乎是不用陪的，也比較自覺的完成老師留下的作業。但她畢竟是孩子，偶爾有松懈的時候。她自己也有點明白，這種情況下她要求我們陪伴，那我會義不容辭的來陪她。

其實，說到陪伴和看管表現出來的都是一樣，但在孩子眼里是不一樣的。陪伴含有一種父母給他的動力、愛的意思。尤其處于青春期的孩子對我們家長和她說話時的語氣和用詞是相當敏感的。比如有一次我因事不能陪她，叫他爸陪她。說起我愛人，他正玩網絡游戲在入迷狀態，在我再三催促下極不情愿地走進女兒房間，賭氣地直直地站在女兒身后看著。女兒問：“爸，你干嘛？”“你媽叫我看著你。”我愛人這句話說出來不打緊，女兒這里她認為爸媽不相信她呀：好！你不是不相信我嗎，你看著我，我就偏不寫。那一晚吃過晚飯，她就愣生生一個字沒寫，靠在床上看課外書。第二天我硬是好說歹說才打消了她的誤解。以后，我與她說話就盡量注意用詞和語氣，以免讓正處于青春叛逆期的女兒產生誤解而傷害她。

育兒要戒驕戒躁：在家庭瑣事或育兒過程中我經常會遇到煩心事而引起心情暴躁，特別是女兒在成績不穩就尤為明顯。有一次，我看見她作業極不認真，幾句訓問后，按耐不住心頭怒火，朝她小臉上狠狠地抽了一記耳光。自上學后沒被打過的女兒哪受得了，登時又哭又叫，后來背著小包出去了。我還以為她補課去了，直到我跟老師通電話后才知道她根本沒去補課，我這才慌了神。到處找呀、打電話呀就是沒她的消息。

記得去年在校舉辦的一次家長學校時，一位教育家說過這么一句話：“孩子在兩歲以前、十歲以后家長千萬不能打。”真后悔我干嘛打她呢？到底去哪了？遇上壞人怎么辦？??..我越想越怕，越想越不敢想。到了晚上七點多才知道她就在隔壁老太太家。后來，我向女兒道了歉，同時告誡自己今后如遇類似情況一定要冷靜，這樣對雙方都好。況且女兒在遇到麻煩或難題時也會焦躁不安，首先自己戒驕戒躁給孩子樹立一個榜樣吧，言教不如身傳嘛。有時，我還會和她的老師聊聊。老師們也會勸導和鼓勵我，從而減輕一些煩惱。

總的說來，我的女兒還是蠻不錯的。人尚且無完人，更何況她還是個孩子。我們允許孩子犯錯——改錯——再犯錯——再改錯。育人應該像育樹，要讓其成才，必須肯定主干的發展。不能像做盆景，用鐵絲死綁硬捆，強行進行認為造型。

女兒愛好廣泛：畫畫、看書、聽音樂、跳舞等等。尤其喜歡畫畫。在08年全國《奧運情書畫大賽》中獲少兒組一等獎，2010年《初中生必讀》三期上也有她的作品并獲樣 刊一本和30圓的稿費。雖然只有30元，但在女兒眼里，那是她自己掙來的，看的十分珍貴，至今一直保留著。雖然目前女兒的學習成績離他的目標還有一些差距，但我深信她會朝她自定的目標奮勇前進。當然更離不開老師們的辛勤教導。我作為她的母親也要努力學習育兒方面的知識，平時要與老師多聯系從而更多地了解女兒，做孩子學習道路上的堅強后盾，學習生活中的方向盤。

父親是一座山

銅陵市第十二中學129班周茂德的家長 周文兵

12年前的“6.1”前夜，一聲嘹亮的啼哭，宣告我當了父親，當護士小姐告訴我是一名健康的男嬰時，我欣喜不已，不為傳宗接代的傳統思想，而是因為我將肩負起培養一個男人的責任了。

我自己的父親長年在外地上班，我兒時的記憶中父親的影子很模糊，內心十分渴望能與父親相親相伴，我深知父親對一個男孩的成長有多么重要，我要讓我的兒子因為有我這樣的父親感到幸福。

父愛如山

兒子小時候體質較弱，不愛吃東西，我和愛人就想辦法變化樣，往往是兒子在飯店里對哪樣菜多吃幾口，我們回家就能做出這道菜來。直到今天兒子還是不愛吃，而我家一周的菜譜都不同樣，這些都是我同妻子一道研究，一道去做。兒子兩歲對識字感興趣，我就身邊的人、事物的名稱等制成卡片教他識字，一個暑假兒子認了一千多字，四歲那個暑假兒子對拼圖感興趣，我就用白紙蒙在中國地圖上，描出每個省的輪廓，再貼到硬紙板上，一個省一個省地剪下來，與他一起玩拼圖游。在這個過程中他記住了各個省的省會、地理位置和版圖形狀。以后做奧數，學英語，我都是與他一起在玩中學會的，記得那個時候，兒子計算很粗心，又不愿坐下來認認真真地做許多計算題，我們就用撲克牌玩24點。我還發明了“三張牌”、“四張牌”、“五張牌”，用加減乘除算出尾數為一個確定的數，開始時候，我先想出來，兒子老算不過我，我就故意比他慢點，漸漸地提高難度和速度，培養他的興趣，在玩的過程中，兒子的數學計算能力得到了很大的提高。

嚴父慈母

由于孩子他媽媽是小學教師，小時候，孩子經常去學校玩，孩子四周歲時他媽媽正好帶一年級，同辦公室的老師就開玩笑讓孩子坐在教室里玩玩看，因為孩子已有一千 多識字量，在教室里讀書識字比許多同班同學還快，雖然坐不住，不管是站著還是跪著，他聽課都很認真，一堂課下來老師講的他都會，孩子媽媽還是舍不得讓他入學辦學籍，我覺得要上學就要讓他認認真真地上，于是四歲零三個月的兒子正式成了一名小學生。小學時，我主張讓他玩，因為他學習很輕松，我的任務就是負責帶他玩，我每天下午帶他打籃球，乒乓球等，漸漸地孩子體質好了，動作也靈活了。今天孩子還是很熱愛體育運動，上學以來沒有打過一次吊水。孩子小學時候，因為年齡小又是教師子女，受到老師和同學的特別關愛和呵護，剛開始他還不懂，大約五年級的時候，他的自我優越感就表現出來了，一次公開課上，老師請他回答問題，請了三次他都不站起來，我得知情況后，很生氣，這是對老師極大的不尊重啊，我將兒子帶到老師辦公室，讓他賠禮道歉，因為都是孩子媽媽的同事，大家都勸我不要太嚴厲，但我認為如果讓孩子將什么事都看得無所謂，不以為然，對他的成長是極為不利的，一個不懂得尊重老師的孩子怎么能成為一名好學生呢。一個不懂得尊重人的人又怎么稱得上是品格健全的人，我是為了兒子。老師也理解并肯定我的做法。從這件事以后，兒子知道了爸爸不僅陪他玩，教他學，還要教他做人。兒子是知道爸爸是最講原則的，有些事情比如上網、玩游戲等不能超時這一點是不容商量的。

亦師亦友

我跟兒子感情比較好，進入初二的兒子逐漸進入了青春叛逆期，常會為一點小事與他媽媽發生矛盾。他媽媽向我投訴，我告訴妻子這個時期要冷處理，當孩子犯了錯誤沒有認錯而是不作聲的時候，其實他已經認識了錯誤，并且決定改錯了，如果這個時候家長還是一味地數落，反而會讓孩子覺得家長啰嗦而與家長對著干。我的兒子好玩，在班上學習好的，學習差的只要是愛好體育的都是他的好朋友，放假的時候我陪兒子打球，也經常會與他的同學一起玩，孩子們都挺喜歡我這個超級老爸，兒子的許多同學看到我就會親熱地與我打招呼，這時候我看到兒子一臉的驕傲。兒子做作業遇到不懂的問題總愛找我探討，之所以說是探討，是因為我從不會去教他怎么做，怎么寫，而是與他一起做，在稍稍點撥他就豁然開朗自己做出來了。

現在周末天氣好的時候，我總會和兒子來一場球賽，籃球、乒乓球或足球，偶爾我們父子還會擠上沙發上看一場精彩的NBA，對著電視上的籃球明顯指點品評一番，兒子常哏他媽媽說，爸爸是他的球友和學友。

現在兒子已經十二歲了，身高超過一米五了，嘴唇邊的小茸毛也漸漸黑了，再也 不是那個仰著頭崇拜地看著老爸的小不點了，感謝兒子讓我覺得做父親是多么幸福的事。

言傳身教，重在于“心”

銅陵市第十二中學2010137班施晨家長：施鮑中

如果說校園教育是孩子知識的溫床，那么家庭教育就是孩子成長的搖籃。相對于校園教育的家庭教育來說，成人的言行舉止，在孩子幼小的心目中，無疑是有著舉足輕重的影響力。作為一個在讀初中學生的家長，對此深有感觸。

一、培養孩子從小尊師重教的理念。

一個孩子是否能置身溶于優異的學習成績中，其因素并不在于是否具有優越的學習環境和生活條件，而取決于其所產生的學習興趣；而濃厚的學習興趣，又決定著孩子對學習方面的認識。因此，作為孩子“第一任老師”的父母，讓孩子從小就應該懂得有尊敬師長、注重教育的日常意識。同時，更應該使孩子充分意識，通俗一點地說，就是不聽從老師的教導、不在學習上用心，其必將永遠一事無成或無法“出人頭地”，逐漸地孩子就會將自己的一切由依賴于父母，而向 “學有所成”理念的轉化，學習興趣便自然而然不斷地增強。

二、注重孩子日常生活習慣和學習規律。

孩子最大的弱點就是自我控制力不夠，往往在日常生活和學習方面均會有明顯地體現，這也是家長應該關注和調整的地方。一個孩子如果沒有良好的生活習慣，那么說他有嚴謹的學習規律就是空談。生活習慣當然包括起食飲居的自理能力和欲望的自控能力，這一點相當重要。至孩子自己可以料理一些細節事宜，包括洗漱、穿衣等生活細節，要通過鼓勵、誘導燈方式，形成孩子獨立自理的習慣。發現孩子有過分的欲望奢求時，不但不能盲目地滿足，還要言辭予以阻止或拒絕，養成孩子不苛求于人或事的人生觀點。久而久之，生活方面的習慣就會影響到孩子學習所應該掌握的規律上面，以得到“雙贏”的效果。

三、摒棄野蠻說教，發揮“底線觀點”家教。

在很多家長的思想中，“不打不成器”的野蠻教育模式理念非常嚴重，但收效卻微乎其微。反之，長期下去，這種野蠻式教育勢必可能影響到孩子自我潛力的發揮和自尊 力的喪失，甚至油生不良循環的不利結果。當然，這么說并非就是否定適度的精神和身體懲戒的可操作力。上面說過，孩子的自控力是很薄弱的，面對孩子長期我行我素、有錯不改的習慣，適當使用一下體罰等手段也是無可厚非的，不過應該既有“度”，更要有“時”，而且應該能夠充分利用這種懲戒手段，達到“懲一儆百”的功能——這就是“底線觀點”。在使用懲戒之前，應該先期給予孩子的提醒，告誡他如果繼續存在有錯不改的情況，“天下父母心”的限度也是局限于“底線”條件，極有可能一觸即發。從而叫孩子提前有所精神意識，或有可能這種意識就會轉變為無形壓力，進而產生某種動力，在這種動力的作用下，自然就使孩子的心態得到糾正。

四、指引于行，指教于心。

其實，千句萬句，不如一句：指引于行，指教于心！所謂指引于行，其實質意義則是父母在孩子面前，應當用自己的實際言行來感染孩子；所謂指引于心，無非是指對待孩子的教育，主題還側重于用心感化。在這方面，由于我的職業特點和工作因素，談到手把手地輔導幾乎沒有這種可能，我唯一可以做到的，就是能夠用自己孜孜不倦的求學事實和如愿以償的實際成就，讓孩子意識到“學無止境”和“學有所成”的深刻意義。同時，作為孩子的母親，她用自己的實際行動，用自己有限的知識，做到了無限的付出這點。很多時候，孩子課本上的知識點都被她琢磨的滾瓜爛熟，以至于孩子自己無法獨立完成的難題，孩子的母親卻給破解了。父母的言傳身教，必然不斷使孩子很有可能出于模棱兩可地步的心靈，或大或小地受到不同程度的震撼和感化，最終落實在其心中。

只要凡事均有心，那就無事不能！

為孩子樹立自信心 145班李慧媛家長

談到教育孩子，其實我也是在班門弄斧。下面只是自己的一點感受。曾經在雜志上看過說：自信心是一個人能力的支柱。一個沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實質性的成就。自信心也是打開一個人生命潛能大門的鑰匙。沒有自信心，就無法開發人的潛能，因而也不能使人成長成為人才。因此，自信心是一個人成功的最重要的意志品質。而自信心是從小培養起來的。于是我就特別關注幫助孩子樹立良好的自信心。

一、多給孩子一些賞識、鼓勵

哲人詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而賞識、贊揚、鼓 勵正是肯定一個人(特別是兒童)的具體表現，是幫助孩子樹立自信心所必需的。在我們的生命之初，在孩童時代，我們是通過我們身邊的人特別是父母對我們的評價來認識自己的。因此，每個家長應注意，你的孩子是否自信，與你對他的評價有直接關系。

然而幾乎每個家長都有這樣的觀念，那就是教育孩子，就是不斷地指出孩子的缺點和不足，對孩子的不正確行為提出批評。以為這樣孩子就會逐漸變好。事實上，這種做法是極端錯誤的，人是不會因為批評而變好。我深知在每個人生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，他能干什么，他需要身邊最重要的人，特別是父母對他的肯定。就是他需要家長不斷地鼓勵和贊揚，這樣他會逐漸建立起自信心。當孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會鼓起勇氣做得更好。當孩子不斷被父母批評時，他會感到自己是如此無能，他無法將事情做好，于是會看不起自己，失去勇氣與自信。

而我對待女兒的所作所為我一直以欣賞的目光看待，只要不是原則性的問題做的不好，我都是心平氣和的和孩子談心，讓她自己發現自己的不足和錯誤所在。有了一點點進步，在別人眼里也許算不了什么，但是我都會夸大，肯定孩子的成績。放大優點，縮小不足之處。從來不在孩子的同伴面前嘮叨孩子的缺點。

二、從不拿自己的孩子和別人的孩子比

很多家長，為教育孩子，總是拿班上學習好的同學來和自己孩子比較，或拿自己單位同志的孩子和自己的孩子比較，試圖讓自己孩子能夠學習別人孩子的優點或激發孩子的上進心。我個人認為這種做法對孩子的成長是極為有害的。因為這種比較，對孩子來講，首先，產生的他不如人的感覺，而這種感覺會讓他看不起自己，感到泄氣。其次，產生的情感是嫉妒，當一個人把精力用在嫉妒別人時，他就沒有足夠的精力把自己的事情做好。再次，即使激發起孩子向別的孩子學習的欲望，那么盲目學習別的孩子，會使你的孩子失掉自己的特點與個性，成為別的孩子的復制品，那么他永遠難以趕上或超過別的孩子，從而產生劣等感，最終喪失自信心。

但我的孩子很自覺，考試結束她總是說我們班某某考多少，此時我根本不會主動挑起話題，反而岔開話題，談自己考試感受，時間長了孩子再也不一考完試就分析別人考試情況了，我要求她，你覺得你盡力了沒，用心了沒。只要你努力了，盡力了考不及格媽媽都不會說你的，反之，你考九

十、甚至九十九，媽媽認為你都不該滿足，一定要像小蝸牛一樣，一點點不停的努力就好。成功了也別驕傲，人外有人，山外有山，誰笑到最后，誰笑的最好。

三、正確對待孩子的失敗與挫折

當孩子考試失敗或遇到其他挫折，他們最需要的絕對不是父母劈頭蓋臉一頓訓斥，或者陰陽怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵。很多家長，在遇到孩子考試失敗或其他挫折時，首先，感到孩子給自己丟面子，因而非常生氣。其次，由于望子成龍心切，這時會表現非常急躁。在這兩者作用下，會非常情緒化地將孩子狠批一頓。而這恰恰極大地損傷孩子的自信心，對于承受失敗打擊的孩子幼小心靈來說，無疑是雪上加霜。這時我會冷靜地對待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出孩子失敗的原因。理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內容，是一個人成功之前必不可少的過程，并且作為父母，我不會因為此事就減少對孩子的愛。反之近期我格外關心孩子。鼓勵孩子繼續努力。給孩子更大孩子更大的信心，這樣孩子就會對自己產生信心。當父母滿懷信心和熱情地鼓勵孩子時，會極大激發孩子克服困難的勇氣，恢復孩子的自信心。

記得小學五年級，那次女兒數學只考了76分，這是孩子上學以來考得最不理想的一次，如今回顧還是記憶猶新，平時女兒一直很認真，對待作業是一絲不茍，怎么會這樣。拿到試卷的一剎那，怒火立刻涌上心頭，但我立刻調整了一下心態，深深的吸了一口氣，其實我知道孩子此時比我更難受，我立馬轉批評為引導，岔開話題，與女兒聊別的內容，就當一切沒發生，等晚飯后我倆坐下來再拿起試卷，分析失分的原因。

我個人為：對孩子的教育，我們應多多給予孩子賞識、贊美、肯定、鼓勵。這樣才能樹立向上的信心，鼓起勇氣，大膽地往前走。記得一位學者說過：自信是能力的催化劑，信心能把人的一切潛能調動起來并將身體各部分的功能調整到最佳狀態。這種調動和調整如果不斷發揮，他將鞏固人的一種本性，從而終身受益。許多成功者身上，都有這種自信的力量。他們在自信力的推動下，總是向自己不斷提出更高要求，直至取得成功。

《怎樣引導孩子從挫折中走出來》 初三114 張明家長 任銀霞

現今80.90后的獨生子女教育問題是令當今孩子父母親頭痛之事，尤其是青春期發育階段的青少年更是難教育，他們好沖動思維簡單莽撞，稍有教育不當，就有可能走 入歧途，給家庭.社會.學校造成不良后果。

記得，兒子在初三上學期時遇到一次深深的打擊，到現在我心里還有一個陰影。那是初三的上學期第一次月考后發生的事，9月30日下午我收到班主任發來的一條信息，說孩子這次在全年級下降了100多名，當時我在上班，看了信息后我愣了幾分鐘，焦急的我匆忙起身到學校去一趟問下老師情況。而且說全班只有個別學生下降，讓我回家問問孩子為什么原因造成嚴重下降。

晚上兒子放學回來問，媽媽你下午到學校去了吧!本來我是想不告訴他去學校的，他說這次考砸了，我就趁這個機會問他這次為什么考的那么差，他沒回答就到自己房間去了。

我突然想到，孩子這次考的成績我都不能接受，那孩子更接受不了，晚餐他也是一聲不吭的吃著。那時我也不知道說什么好心里難過急了。

后來連續幾天心情都不好，而且脾氣特別大，跟以前比像換了個人似的。

這時，我意識到問題的嚴重性了。我知道，如果再不做些什么的話，我們將不僅僅是下降那100多名的名次了，更可能的是讓一個沒有心理承受能力的孩子丟掉對這個世界的信念。

于是，我和兒子好好地長談了一次。我對他說：

你需要做的是打起精神，好好學習。從這次開始，第一，不要覺得受到了莫大的打擊，而應該認為是得到了一次鍛煉的機會，你要學會有勇氣承受挫折；第二，要做到遇事不抱怨客觀，從自身找原因。你想想，一個班上幾乎都沒怎么下降，就你一個人下降的最嚴重，你有沒有失誤的地方？媽媽覺得有些事沒有發生在別人身上，偏偏發生在你的身上，一定有你自身的原因。你想想是不是這樣？通過我這么一說他還是不愿多說些什么。

為了幫助他盡快從這件事的陰影中走出來，我又打電話找各科老師溝通。我突然想到他常常提起的那位老師，正好晚上他要到她家上小課，之前也聽他說這位老師人挺好的，育人，授課都很有方法，上課之前經常給他們講故事，我就悄悄的發了個信息給那位老師了，而且不要說是我的意思，讓她幫我開導開導孩子。

兒子，晚上下課回來哼著小調，我一開門看他挺開心的，還沒等我說話他就說了，老師跟他說她家的兒子之前也是的有兩次考的好差，后來調整心態經過不斷的努力，去年下半年考進了一中。

我看他說的挺開心的，我也輕松了許多。我對兒子說：只有快樂的學習、輕松的學習、放下包袱的學習，媽媽相信你，你會成功的。

兒子聽了我這番話，心情樂觀自信，學習沒有壓力，以一顆平常心來學習，同時，在老師的幫助下，學到了一些好的學習方法，勞逸結合，使學習成績不斷提高，達到了事半功倍的效果。

初三上學期結束時，兒子的成績也恢復到了以前的名次，在這里我衷心感謝所有的老師配合我，把孩子從這次挫折中引導出來??

最后說一下我們父母平時要做的以下幾點

一、父母要平時經常告訴孩子社會的復雜性和做事的困難性，告訴孩子所要做的某一件事可能出現挫折。讓孩子對可能出現的挫折有一個心理上的準備。同時，父母也應當與孩子一起分析在挫折出現時的解決辦法。只有這樣孩子才會胸有成竹，不至于在挫折或困難出現時束手無策。

二、當孩子遇到挫折時，父母應當具體告訴孩子怎樣面對挫折、怎么解決困難。

三、在孩子解決了所遇到的挫折后，父母應當及時與孩子共同分析一下這次挫折產生的原因、解決挫折問題的過程中的成功經驗或失敗教訓、下次再遇到這類挫折時該注意的問題，等等這樣，可能讓孩子通過挫折的經歷獲得實踐經驗。

這幾點我平時也沒做好，還請各位多多指教。

父母的夢想 孩子的未來 105沈澤東家長：沈伯平

對下一代的教育就是為了實現父母的那個夢想，他的夢想就是能給孩子的未來提供一個在社會上能更好地立足，在以后的生活質量上能更多地去擁有，在將來走入社會大家庭的工作當中能得到其他大部分人的認同。這就是父母的夢想。

對于教育孩子的經驗我想說說我的看法：

一、從小要用正確的方法去培養孩子的人品，從小要用社會上正確的人生價值觀去熏陶孩子的思想，我認為，家庭是孩子人品好壞思想成形的重要環境之一。憑心而論，我們每個人的思想都是貪婪的，占有別人利益的欲望的人也大有人在，我們在平常做的時候說的時候可能不在意在孩子的面前說出來或者做出來，讓孩子感同深受，時間長了，孩子也會慢慢去模仿。我建議，嚴厲要求自己才能要求孩子，時時觀察孩子在學 校的周邊環境，跟什么樣的同學打交道父母必須清楚，適當去引導是關鍵。

二、相信自己孩子的學習能力，對于家長還是孩子本身，雙方都要有自信，雙方自信的同時必須都要盡到自己的責任，去督促孩子要踏踏實實的去學，自覺去學，你對他說的道理他要能聽得懂，同時要把這種聽得懂用在學習的過程當中去，對于孩子父母要認認真真去教育，去感化，雙方要坦誠相待，互相勉勵。我堅信，通過教育這樣的孩子將來不會太差。

三、發現孩子在哪方面出現問題要及時解決，知道后一定不能拖到第二天。學習向來比較辛苦，孩子在學習當中遇到的壓力是相當大的，回家時有時難免心情比較低落，這個時候孩子最需要外部的安慰和別人的鼓勵，特別是來自父母的鼓勵，因為孩子自己壓抑的心情需要得到釋放，如果這種心情不得到及時釋放的話，積少成多的去積累這種壓抑的心情的話，孩子們上學的積極性也就會蕩然無存了，不用說，孩子上學的結果也可想而知了。

四、家長很是看重學校發的三方對話本，三方對話本只要家長重視，就能及時反映孩子在家的真實情況，便于老師能及時了解家長對自己孩子學習的態度，家長如能真實反映孩子的真實情況，對孩子的學習態度也是一種無形的壓力，這種壓力能產生效率。

五、在每次的測試考試中，如何面對孩子考的好成績和差成績，名次是成績好壞的風向標，名次好的和差的都要鼓勵，名次好的要讓他更好，要用合適的語言激勵他，讓他知道只要自己踏踏實實的去學，任何好的成績的出現不是不沒有可能的。如果他遇到差的名次，你一定要幫他分析他的錯誤問題所在，你要給他足夠的信心，給他二到三次的機會，不能一錘定音，孩子的自尊比大人還要強。

六、對于孩子獎懲要分明，用法要恰當。在孩子的學習過程中，學習好的時候獎勵一下，學習不好的時候處罰一下在各個家庭當中屬于正常，但如何去把握這個度是關鍵，讓他有想法去學，固然是一時功效，但不能讓他依賴這個方法去被動去學，屢有這種方法被動學習只能增加孩子負面消極影響，對孩子將來走向社會也只能起到副作用。用一二次還可以，時間長了就不靈了。

七、在孩子生活上方方面面是父子親情的流露，讓他能感受到這種愛。在孩子的教育上時時刻刻讓他能感覺到來自友人般的關切，哪怕那是一種說教他也樂意去聽。

八、鼓勵孩子

加強成績好的同學之間的交流，讓孩子不斷能找到雙方的差距，同時要讓他去調整自己的學習方法，要讓他的克苦富有價值。

家庭教育 身教第一 2007111班戴安娜家長：祝榮定

家庭是孩子人生中的第一所學校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響著孩子。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性、品質和健康成長起著極其重要的作用。然而在家庭教育中，由于我們大多數家長不懂教育規律，缺少帶孩子和教育子女的經驗，加上現代社會競爭激烈，工作壓力大，難以有足夠的時間和精力用于子女教育上，于是經常在不知不覺中傷害到孩子，妨礙了孩子的健康成長。在國家大力實施素質教育的今天，我們也應轉變觀念，抽出更多的時間和精力用于家庭教育，積極配合學校教育。現結合自身對孩子的教育，談幾點體會：

一、家長是孩子最好的榜樣

孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的，父母是這塊土地的第一個播種者，你播下什么樣的種子，就會結出什么樣的果實。因此，父母的言行和孩子的個性形成有著密切的關系，直接影響著孩子的思維方式、行為習慣和個人成長。

作為家長，要時刻牢記，孩子的模仿能力很強，而模仿的對象主要是孩子心目中認為的“榜樣”，如父母、老師等。父母與孩子長期共處于家庭，父母的一言一行孩子都會看在眼里，記在心上，并觀察模仿、學樣。如果家長一有空就去看電視劇、逛商店、打牌，卻每天在叫小孩子讀書、寫日記，孩子就會不愿意，就會產生抵觸情緒，學習的效果也不會好。更為嚴重的是，如果家長沒有時間督促，孩子對學習又沒有自覺性，孩子也會像父母一樣，將時間都用于玩樂上，學習成績自然不會好。所以，家長一定要真正重視“身教重于言教”的道理，嚴于律已，經常檢點自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。要用自己的行動來引導和改變孩子，培養孩子良好的品行和習慣先自己養成良好的品行和習慣（如堅持每天抽一定的時間看書學習），改變孩子不良的品行和習慣先要改變自己不良的品行和習慣。要通過長時間耳濡目染、潛移默化的影響和努力，逐漸使孩子養成優良的品格、良好的習慣和堅強的毅力。

二、幫助輔導孩子學習重要，但培養孩子良好的學習習慣更重要。

目前，小孩子的學習負擔都比較重，作業也比較多，還經常需要父母進行輔導幫助。隨著孩子知識的增長，父母輔導也會力不從心。因此，從小注重培養孩子學習的主動性，養成良好的學習習慣，不斷增強或保持孩子學習的勁頭更加重要。“孩子的健康成長離不開健康的環境”，這是教育界一句至理名言。要引發孩子的學習興趣，作為家長，創造一個學習型的家庭氛圍是每個家庭應該努力的方向。

三、立足于正面教育，注重孩子自信心的培養

現代的家庭基本上是獨生子女家庭，不少家長對孩子百依百順，只管孩子吃好、穿好、玩好，忽視了對孩子的教育。有些家長對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，沒從孩子的心理特點上考慮，表現出的教育方法成人化，甚至簡單粗暴。比如，一個孩子為了給媽媽慶祝生日畫一張畫，結果在畫畫時不慎將顏料弄到潔白的墻上去了。孩子的爸爸回家看到那個情景，沒頭沒腦地就把孩子批評一通。“誰要你把顏料弄到墻上去的，把墻搞壞了，誰要你畫的畫”等，這對孩子的自尊心是個損傷。很顯然這位家長沒有掌握孩子的心理，從正面來評價自己的孩子。他應該先表揚一下孩子：你真不錯，能夠親手給媽媽畫畫，讓孩子能為自己的舉動而感到自豪。然后再告訴孩子，應該講衛生，做事要細心等。讓孩子在不知不覺中接受教育，同時還維護了他的自尊心。

四、對孩子許諾要慎重，培養孩子守信的習慣

家長對孩子的許諾必須慎重、實在，讓孩子產生一種奮發向上的動力，促使其更好地完成任務。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。然而，在現實生活中，有些家長對孩子的許諾很大程度上帶有盲目性、應付性，甚至欺騙性，這往往對孩子的成長造成極大的負面影響。我們作為家長在對孩子許諾前應先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現，這種許諾對孩子來說到底好不好等等，要不然就失去了許諾的真正意義。許諾后不履行諾言，會給孩子的自尊心會帶來極大的傷害，也會導致家長在孩子心中的威信下降。還會使孩子錯誤地認為，對誰都可以隨便說話和承諾，反正說了又無須負責。

適當的許諾也是十分必要的，許諾應與有意義的活動掛鉤。如答應與孩子一起上公園、出外旅游等。應注重精神享受，而盡量避開物質、金錢刺激。經濟上的許諾會讓孩子從小就看重金錢和物質的享樂，容易形成自私自利的個性和鋪張浪費的習慣，對孩子的健康成長不利。

五、培養孩子的獨立性

將孩子培養成人是每位家長義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養起來。作為家長應該深刻地認識到孩子無論做什么事都是從不會到會，然后到熟練。家長應該放手讓孩子自己去做，只要是經過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當 孩子在做事情時，哪怕做錯，家長對孩子也應該是多鼓勵少批評。一次不行做兩次，兩次不行做三次，直到滿意為止，讓孩子感受到獨立完成任務的快樂。

所有孩子都有著一個共同的天性——好問為什么，這表明孩子也在思考問題。在這種情況下，家長應該不厭其煩地回答孩子的問題，并想辦法讓孩子多長知識，引導啟發孩子動腦去想問題，培養孩子獨立思考問題的能力。同時，家長應該多聽孩子的意見，在日常生活中讓孩子學會拿主意作決定。由于受傳統觀念影響，孩子缺少自己作決定的機會和權利，家長對孩子的一切都有決定權，這對孩子的獨立性培養極為不利。因此，家長應多給孩子機會，讓孩子學會獨立思考問題，解決問題。不要將孩子的一切都予以否定，而要多聽聽孩子的意見，只要是合理的建議，就應該讓孩子自己作決定，時間長了孩子就學會獨立處理問題。

六、積極配合學校對孩子進行教育

學校教育離不開家庭教育的支持，家庭教育主要任務是配合學校教學，所以對孩子在學校的學習情況要做到心中有數。最好的辦法就是與老師經常溝通，然后對癥下藥，這樣才能達到目的。對老師提出的要求，家長要認真地配合，如學校的活動，應積極鼓勵孩子參與，若需家長參與的活動絕對不要推遲，這樣既給孩子做榜樣，也支持了老師的工作，同時讓自己的孩子也有一個良好的學習環境。

教育子女心得體會 116班倪靜怡家長：倪匯川

望子成龍，是天下父母共同的心愿。許多事情做錯了，可以總結一下經驗重新來做，可孩子的成長期只有一次。在教育子女方面，我是遠遠比不上通過專業培養出來的各位老師，但為了使孩子健康成長，也只有一直不斷努力、相信付出總會有回報。下面我從以下幾個方面談一談自己教育子女的心得與體會：

一、多與孩子溝通是教育子女成功的關鍵

我并沒有刻意要把孩子培養得如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養之間的感情，學會如何跟她像朋友一樣的談心。不一定要談大道理。初一的孩子正處于成長階段，總是高興的事愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為能和孩子產生有效的溝通，這就獲得了成功的第一步，做到這點孩子即使不會成為很杰出的人，但基本上不會出現大問題。如果家長跟孩子之間的關系扭曲，彼此之間互相仇恨互相不信任，那么孩子百 分之百會出問題。

通過溝通，教會孩子一些待人接物的禮儀，比如一個學生課堂上總愛講話，甚至跟老師頂撞，上課亂打亂鬧，注意力不集中，根本原因不是什么愚蠢的說法：多動癥、孩子沒出息，而是孩子從家里學來的：他從小就沒有學會，安靜聽別人講話是人生的基本教養，是對他人的一種尊重。

另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，不能隨隨便便應付過去，如果讓孩子失望了，對你失去信任就不利于交流了。

總之，能真正平等對待孩子，那是一份感覺，無法用語言表達的感覺，做到這些家長真的要付出很多，我自己也經常為無法和孩子進行有效的交流而心情郁悶著呢！

二、要注重培養孩子的學習興趣，逐步養成良好的學習習慣。

孩子必經是孩子，有不會的地方，不要輕易去打擊她，克服家長的急躁情緒，循循善誘，孩子實在學不會的，家長應該幫著分析學不好的原因，方法是否得當，眾所周知，一直以來我們都認為學習是一項艱苦的事情： “學海無涯苦作舟”、“十年寒窗苦”、“吃得苦中苦，方為人上人”等等古語俗話，已經把孩子們都嚇住了。人性中有貪圖安逸的一面，生來就愛逃避“沉重”、“痛苦”，追逐“輕松”、“快樂”。了解了這一點，我們就應該用快樂的教育方法來發現和培養孩子學習的興趣，引導孩子在輕松快樂中學習到越來越多有用的知識。

做為家長還應學會，近年流行的“賞識教育”，拋棄棍棒、訓斥和體罰等不合時宜的教育方法。所以，我們應善于發現孩子的閃光點，不斷地表揚和鼓勵他，而不是用別人的優點來刺激他。比如，孩子考試考得不好，家長不要上來就進行訓斥，而是應該幫助分析考得不好的原因，找出孩子學得相對好些的地方，好的學科來進行鼓勵，通過不斷地鼓勵他，確認他的優點，讓他從中得到快樂，進而激發他更好地保持這些優點，不斷克服粗心、拖拉、懶惰等不良習慣。有人說，優點和好習慣是夸出來的，不是批評和約束出來的，我認為很有道理。批評不是不能用，是不能濫用，應該在他違犯共同約定的行事規則之后，讓他心服口服，認識到自己的錯誤，以后不至于重犯時使用，讓他加以自律的。

歸根到底，賞識教育是幫助孩子建立自尊心，培養自信心，加上對父母感恩的心，逐步引導他在頭腦中形成一種積極進取的原動力。有了責任心和原動力，他就會自覺、自發、認真地去學習，養成良好的學習習慣，體驗到學習的樂趣，而不會“當一天和尚撞一天鐘”地應付老師和家長，更不會破罐子破摔。

目前孩子正處于長身體，長知識的階段。我認為，太嚴格了不行，放縱了也不行，應該相結合，該嚴格就嚴，該放的時候就要放。如果孩子整天泡在書堆里，對她的身體，心理健康都不利。家長應起到監督員的作用，在孩子做完、檢查完作業之后，提醒她做好明天學習內容的預習，最好能讓孩子帶著問題去聽課，周而復始，形成良性學習循環。另外就是怎樣合理的安排孩子的課外功課的問題，從我個人來理解，小孩一天的學習結束后，用作業的形式來鞏固很有必要，但因作業壓縮了自由學習和空間，使溫習和預習的計劃都沒有辦法得到實現，會對學生的智力開發產生束縛，同時可能會形成成績差的同學抄作業，成績中等的同學很艱難地完成作業，成績好點的同學一天到晚做作業的怪圈，因此老師或家長在步置作業時“度”很重要，讓每天的作業量能進成一個平衡，這樣既保證了功課的質量，又保證不會挫了孩子的學習興趣。

總之，我認為做為家長，我們幫助孩子學習，就是想辦法在孩子頭腦中做個鏈接，讓孩子在學習這件事情上找到快樂。相反，如果家長在輔導自己孩子的過程中，覺得很煩，孩子也感覺不到快樂，那么這種家長的教育方法絕對是錯的，這種教育方法只會讓孩子更加討厭學習，是最不可取的。

今天，我在這里侃了一些不成熟的體會，不當之處，還請老師和各位家長朋友批評指正。

關于家庭教育存在的誤區的反思 2008118楊思源家長：毛雅琴

我有幸參加了這次張曉峰老師關于中學生3461系統學習法以及學習習慣的講座。內容貼和實際，通俗易懂。讓我這個只有初中文化程度的家長收益匪淺。其中講到了家庭教育所存在的誤區方面，以及所造成的嚴重后果，讓我聯想到自己十三年以來，在孩子家庭教育方面的點點滴滴，竟和講師所講的誤區有驚人的雷同。真是一語驚醒夢中人！看到這，也許其他的家長會認為我在危言聳聽，夸大其詞。接下來我把我在家庭教育中存在的誤區以及我的深刻反思在這向各位家長談一談。希望各位家長能引以為戒，不妥之處，敬請諒解。

在我女兒出生的那一刻起，我就從爺爺奶奶看孫女的眼神中，以及在照顧我的態度上，我讀懂了中國封建而傳統的思想觀念，那就是大家都不陌生的‘重男輕 女’是怎么一回事。要強的我當時就暗下決心，一定要把女兒培養成人人都羨慕的優秀人才，以證明女孩不比男孩差。之后在女兒的幼兒時期，我就灌輸她這種觀念，無論她做游戲也好，還是識卡片也好，我都要讓她做到讓我滿意為止，就連她的性格我都讓她做到堅強，做錯事，我不但要懲罰她，我還不讓她哭，甚至對還是呀呀學語的她說出了更過分也是不近人情的話：“不管受到再大的委屈都不要掉眼淚，除非媽媽死了才可以。”現在想想真的太不因該，幼兒時期是人一生中最天真爛漫，無憂無慮玩的時候，而我卻給了她那個年齡不該承受的負擔，一點一點再抹殺她天真無邪的眼神，也在抹殺 本該屬于她的歡樂的童年。

而這遠遠沒有結束，到她上幼兒園時，我讓她上我認為的更好的幼兒園，盡管離家遠，在之前教育觀念的基礎上，我又在思考該怎樣讓她更優秀，我讓她學畫畫，學舞蹈，的確她比以前更優秀了，她在幼兒園的班上當班長，畫畫的作品還得了在全國范圍內不錯的獎項，她們班的舞蹈在全市各個大的場合表演過，我認為她正朝著我設定的目標一點一點的前進，我滿意了，可我那時更本沒有考慮和顧及到她那稚嫩的肩膀是否能承受的住越來越多，我給她強壓的負擔。

為了讓她提前靠近我設定的目標，再加上她出生月份大，我又讓沒有到上學年齡的她提前入學了，這時我對她的要求就更高了，根本就不顧及她的興趣和愛好，我否決了她繼續學畫畫的要求，讓她上了書法班，我認為要做到一個優秀的學生和人才，就必須寫得一手好字。在學習成績上我更關注的是結果，要知道做任何事情過程才是最重要，有好的過程才有好的結果，這個道理我現在才明白，每當她拿著試卷到我面前時，根本不顧她那考好希望得到表揚和考差希望得到安慰 的眼神，只會對她說：考好了是她應該做到的，反之，我則說這題不該錯那題不該錯，這分不該丟那分不該丟，根本不給她解釋的機會。由于我一貫強加于她的要強的思想觀念，也造就了她倔強和看問題偏激的性格，每當我大聲斥責她時，她有時也會帶著倔強的眼神反駁我：“媽媽那你說什么題該錯什么題不該錯，什么分該丟什么分不該丟？”對于她的反抗，非但沒有引起我對她思想觀念的尊重和理解，反而更引發我對她進行長篇大論的轟擊。其實我這樣做的后果在小學已經有所體現。可只注重后果的我，只發現她數學成績老是搞不好，只是著急，卻沒有更多的關心這其中的原因。這原因直到上初中之后，還是她班主任老師發現的，原因根本不是她數學成績搞不好，而是她和當時的任課老師之間發生了沖突，而導至她不想去學這門課，負責任的初中班主任老師打電話跟我說明了這個情況。我才知道她小學數學學不好的原因。其實現在才明白，那也是我的原因造成的，如果我不過早的 把我的思想觀念強加與她，給她過重的思想負擔，她也不會過早的產生逆反思想，也不至于僅僅因為數學老師批評她的一句話，而就會和老師對著干，不想學這門課。可要強的從不輕易承認錯誤的我，還沒有意識到我在家庭教育失誤所造成的后果已經生根發芽了。

上初中了，我要把她培養成優秀人才的意識就更強烈了，自然而然的把套在她思想和心靈上的那根橡皮筋就拉得更緊了，不過在教育她的方式上我有所改變，屏棄了體罰加強了語言攻勢。剛開始她也覺得很奇怪，夾雜著欣喜問我：“媽媽，我現在有時考不好你怎么只講我而不打我了呢？”這種教育方式沒有持續多久就出現了更大的問題，初一期間，她的各科成績雖然有所起伏，但總體還能令我滿意。到了初二隨著知識的加深以及學習任務的日益繁重，學習成績起伏也加大了，而我的語言攻勢也和梅雨季節的雨一樣綿綿不絕，其中有一次她物理測驗得了七十七分，絲毫沒有改變注重結果的我絮絮叨叨個沒完，逆反心理越來越強的她強烈反駁我：“每次一沒考好你就會反反復復嘮叨，直到我下次考好為止，我都這么大的人了，我有自尊，考不好我比你更難受，也更著急，你老是嘮叨個沒完，我真的好煩。”這個時候我開始意識到我的家庭教育有可能出了問題，正在思考問題出在哪，該如何解決時，沒想到更大的問題出現了，這次期中考試除了數學考好一點，其他科目成績大幅度下滑，這個時候我真的非常驚慌失措，惟恐我心中早已給她擬建好的象牙塔提前坍塌，于是我一次一次的找她談話，指責她的缺點和錯誤，小之以理動之以情，可她就是用漠然的眼神毫無表情的看著我，不說話也不講理由，在我一再逼她要個說法時，她才扯著嗓子對我大聲喊到：“媽媽一直以來，只要我有一點做不好，你就整天嘮叨個沒完，還有，你時常掛在嘴邊的，你一定要爭氣，一定要成為一個優秀的女人，這雖然只是普通一句話，可它伴隨著我十來年了，它就象一張無形的大網，把我捆在網中，沒有一丁點自由，最重要的是你連人最基本的抒發感情的，哭的方式，你都給我剝奪了，我也是一個有血有肉得人，也有自尊，我也想成為一個讓媽媽感到驕傲的女人，媽媽可你給我的壓力讓我喘不過氣來，我太累了也太煩了，我不知道我學習是為你學還是為我自己學，我感到困惑，但我可以肯定，我變成現在這樣，你也有很大責任，不要只把責任推給我一個人。”說完扔下目瞪口呆的我，沖進了自己的房間，并重重的摔上門放聲大哭。什么時候開始，一直再按照我規劃好目標一點一點前進的女兒變了，我陷入了深深的思考之中。正當我深思自己的行為和尋找正確答案時，十二中舉辦了對我來說是具有深刻教育意義的講座，讓我從中認識到了自己在家庭教育中存在的重大誤區，以及帶來嚴重的后果，我陷入深深的反思之中，對女兒也感 到深深的自責。

聽完講座 回到家以后，我拉著女兒的手來到她的房間，先把講座和家長會的內容一一反饋給她，然后和她進行了平等的，心與心的交談，打破了家長從不向孩子承認錯誤和賠理道歉的我的陳規，誠懇的向女兒道了歉，女兒當時感動的雙眼噙滿淚花，激動的對我說：“對不起媽媽，我也錯了，我也不該只看到你的缺點而逆行其事，其實您的優點也很多很多，您是給我生命的人，十幾年來您把我的生活照顧得無微不至，就您什么都不說，我都應該自覺的好好學習，成為無論對社會還是對您都是一個優秀的人才，成為您的好女兒以報答您的養育之恩。”看著這么懂事的女兒，我還有何求，我激動的把女兒擁入懷里，并拍著她的背對她說，想哭就哭吧！這一刻讓我感受到了從沒有感受過的幸福。

在家庭教育中，我作為一個初二學生的家長，根本談不上什么成功之言，我只能用我有限的水平和大家說說，我對我家庭教育誤區的深刻反思，因為天下的媽媽都是一樣的，媽媽們你是否從我的身上看到了你們的影子，希望你們能從我家庭教育的誤區中吸取教訓，尊重孩子，給孩子一給輕松的，無負擔的學習環境。

最后我愿天下所有的孩子都能健康快樂的成長！

家長經驗交流

121班胡皓家長：陳獻華

我們大家都希望自己的孩子能出人頭地，我覺得要想讓孩子健康快樂的成長有兩項工作是必須做到的。首先是三個溝通，第一個溝通是：老師和孩子之間的溝通，這點我們做家長的不必操心，老師是經過特殊訓練的，她們非常善于和孩子進行溝通，記得剛入學的時候，教師就先問每個家長，每個孩子的特點，用不了多久她就會掌握每個孩子的性格特點，我們家長要做的是，當孩子們之間發生一些小磨擦時，讓他們向老師尋求幫助就好了。

第二個溝通是家長和老師的溝通，這一點是非常重要的。有句名言說得好，在你的一生中，只有兩種人不會因為你取得了成就而嫉妒你，那就是你的父母和老師，這也說明我們家長和老師對孩子的用心是相同的，只不過老師是希望他的每一個學生都能成才，而我們家長往往更關注自己的孩子。那么現在為什么需要溝通，因為現階段我們 的孩子并不具備完全的行為能力，很多事情需要我們家長和老師進行協調處理，比如上次我們家孩子和同桌發生矛盾的事，孩子回到家里又哭又鬧，堅決要換座，我意識到這件事的嚴重性，我思前想后覺得換座不是最好的解決方法，我們要鍛煉自己的孩子，讓他們去學著適應別人，而不是讓別人來適應她們，經過和老師的溝通，老師也不贊成調座，還是觀察觀察她們的反應吧，我們雙方私下都做做工作吧，最終我們達成了一致的意見，結果這件事情還真的得到了圓滿的解決，兩個孩子的關系也緩和了。現在我們家的孩子和任何一個孩子同桌都可以適應了。事實上和老師良好的溝通會形成一種默契，得到一種助力，你會發現我們家長費好大力氣解決不了的事，老師一句話就解決了，我們家長時常會感覺管孩子很累。因為你不會借力。古語講“智者當借力而行”，如果你能成功地借助老師的力量管起孩子一定會事半功倍，另外只要你用心就會發現溝通的方式也多種多樣。記得那是在國慶節前，我家新買了一個高壓鍋。我們兩口正在研究怎么用的時候，孩子回來了，她也覺得很新鮮，就去擺弄了一下，結果不小心把高壓鍋蓋碰到了地上，摔壞了。孩子當時嚇壞了，孩子的媽媽也氣急了，一邊哭一邊數落孩子，我當時對她的做法很不贊成，但是她管孩子我也不能阻攔，等到晚上孩子寫日記時就把這件事寫到了日記上，大致內容是她錯了，以后再也不去碰那個東西了。我看了以后對她說：你在后面再加幾句，就寫爸爸說的，你不是故意的，下次注意就行了，你媽媽那樣對你是不對的。我當時以為自己做得很對，其實我有漏洞自己沒有覺察到。第一沒有讓孩子認識到不故意犯錯誤也應該承擔后果；第二，會讓孩子很輕視她媽媽。第二天，當孩子把日記本給我看的時候，心里真的是很感動。老師的評語是這樣寫的：是啊，你不是故意的可以原諒，但是你也要理解媽媽，她既心疼那口鍋又擔心你的安危，你要體諒媽媽做個好孩子。我的兩個漏洞被老師很好地彌補上了。現在我家孩子能把這段評語背下來，可見這件事對她的影響有多大。我覺得這也是一種很好的溝通方法。

第三個溝通是家長和孩子之間的溝通，很多人可能以為這很簡單，其實要想了解孩子真實的內心世界也絕非易事，今年放暑假的時候我和孩子的一次閑談不令我非常吃驚，一天晚上孩子在寫作業的時候，她突然問我，爸爸你小的時候學習好嗎？我一聽她這一定是現在成績不太好，想看看我小時候是啥樣。我就對她說，我在一年級的時候學習很不好，我說對了，那你有自信嗎？她說不知道。我說怎么不知道呢？她說我沒考到第一名呢？其實沒事和孩子進行閑聊是一件非常快樂的事，能讓我們隨時了解到也們的內心活動。老師、家長和孩子三者的良好溝通，會給我們的孩子營造一個非常良好的學習氛圍。

我要談的另一個內容是二個改變，就是改變我們以前管教孩子的一些做法，一個教育專家曾經說過我們家長為孩子應做的事情只有兩項，一個是感情的給予，一個是好習慣的形成，一個好習慣伴隨著孩子的一生怎樣讓孩子有個好習慣呢？古代一位圣人說，要處無為之事行不言之教，所謂不言之教就是身教，就是要我們不要一味的對孩子呼來喝去，而是要做個樣子給孩子看。前幾天報紙上說有一個老太太收養了4個孩子都培養成了大學生，這個老太太竟是個啞巴！她憑著自己堅韌耐勞的品德感染了4個孩子，也充分說明了身教的重要性。所以兒童教育家鄭淵潔說我們在孩子面前要做一個好演員，你要想讓孩子愛讀書，你沒事時就得拿本書象模象樣的看，第一次開家長會的時候，單老師曾說地上有一個紙片，很多孩子不撿，其實這也不能全怪孩子，孩子就象一臺新買的電腦，我們沒有給她輸入撿紙片的程序，甚至于我們家長的腦袋里也沒有這個程序。我敢說今天地上有個紙片我們家長也未必能撿，我們得承認這個時代使人們變得很自私了，而我們卻整天希望孩子關心別人、熱愛公物，所以我們要教育孩子，先要改變自己使自己有一個良好的行為規范來潛移默化的影響孩子，正所謂潤物細無聲。古話說言傳身教，我們的老師對孩子是言傳是正面的，像電池的正極，我們家長的身教是幕后的，像電池的負極。正負極同時工作我們的孩子這個小燈泡怎么能不亮呢？

第二個改變是懲罰方式的改變。我們都有過打孩子的經歷，我個人以前也打過，說實話效果很不好，所以在今年我做了一些改變，當孩子犯小錯時我就讓她背《弟子規》，當她犯大錯時必須得打的時候，千萬忍住，想辦法懲罰一下自己，會收到意想不到的效果。打孩子她受到的是皮肉之苦，打我們自己卻能震撼她的心靈。

三個溝通給我們孩子鋪了一條平坦大路，良好的身教養成的好習慣變成一種無形的推動力，到時候我們的孩子想不好都不可能，又何須我們苦口婆心地勸他們學好呢？總之，教育孩子的過程，也是我們提高自己的過程，最起碼我們以后不會因為今天做得不好而感到后悔，那時一切都晚了，而現在正是時候，一切都來得及起努力吧

談談與孩子一道成長的一點體會 第三單元129班李佳偉家長：王芳紅

成長的煩惱不僅是孩子的事情，伴隨著孩子的成長給家長也帶來很多煩惱。社會進步比較快，社會環境變化也日新月異，高科技新知識聞所未聞，不象我小時侯，父母生下來給吃飽穿暖就好，是好是壞父母也不放在心上，念個書識個字就行，考不上學回家種地吧，棍棒底下出孝子，父母期望也不高，孝順為大！沒想到現在自己當了父母，棍棒底下出孝子那一套教育方法已經不能教好孩子了，現在的孩子好奇、好動、好強、好勇、好勝，心理卻又驕傲、虛榮、脆弱、善變！很難適應掌握孩子的變化，貧乏的知識很難適應教育孩子的要求，有時真的比兒子還煩惱！但看著兒子一天天的成長，健康并快樂著！自己也被孩子感染著，在教育兒子的過程中，與兒子一道學習成長，真的很幸福！在此把與孩子一起成長的過程談點個人的體會與大家分享。

一、童年：兒子從幼兒園開始就由我一個人帶著，他父親在外面工作很少回家。在很小的時候我就帶他到外面與人接觸，養成他與相識和不相識的人很快的能融洽的交談，不畏懼陌生的環境，慢慢的培養他有一個開心的環境和有一個開朗的個性。有一個想與外面的環境接觸的欲望，看到他能融入到不同階段的環境中很開心，這也許是孩子成長的第一步吧，讓孩子邁出第一步，帶著他走！

二、成長：孩子在成長的過程中，發現他對什么東西都感到好奇，都想體會一下。特別喜歡自然科學和歷史事件，不斷的提出問題，根據他的特點，在小學期間，每周就給他買一本科學類的書和歷史故事類的書。滿足他的好奇與興趣！經常帶他到書店、公園及博物館，讓他感到新奇，在娛樂的同時讓他體會到自然的神奇和有趣，引導他去了解一些自然科學之迷。這大概就是他愿意思考，敏銳觀察的起步吧！當然兒子也有很多其他的興趣，如玩具、卡片、卡通等孩子們喜歡的他也喜歡，這當然也要滿足一下，當他把這類的玩具都玩通以后，就不能讓他重復在玩了，限制時間，玩過以后就要給他玩具收藏起來。兒子特別喜歡 課外書籍，只要是書、雜志、漫畫、報紙等他連吃飯都在看，特別是漫畫和童話書籍不分時間段的看，一段時間對學習影響很大，學習不專心、作業做不完，其他事情心不在焉，今天把他的書收起明天又不知從哪里拿來一堆，很癡迷！這時我就天天陪伴在他身旁，邊說話邊陪他做作業，讓他在不知不覺中沒有時間看其他的書，早上出門上學，讓他上課前一分鐘到校，慢慢的他就適應了，過了幾天就把他從癡迷的狀態中改變回來了！所以當孩子對什么迷戀的時候，說打都是不行的，最好的方法是父母陪伴在他身邊，一是他沒有時間，二是給他溫暖！

三、作業：其實孩子最不快樂的時候大概就是做作業吧！確實現在的教育孩子的作業是比較多的，又加上他自己的興趣學鋼琴、學英語等，一天到晚沒完沒了的做作業，確實也煩！所以也沒什么好辦法，只有從他最感興趣的課程入手，比如英語，他學的好做的快，他就先愿意做，數學經他苦思覓想之后做出來他很快樂，這時候就要給他及時的鼓勁和獎勵，偶爾不愿做作業的時候，也要逼一逼，不能太遷就。但真正遇到孩子不會做的題目（確實我也不會），不要逼他，讓他第二天問老師，回來后在讓他講給 我聽。對孩子作業督促、檢查、鼓勵是他做作業的動力，做父母的絕對要對孩子的作業不能馬虎檢查。一是不尊重孩子成果，二是可能造成他與你一樣的不認真馬虎，未達到作業的目的！

四、健康：從小到現在兒子都比較偏瘦，而且又偏食。到現在都不吃帶葉子的蔬菜，這是他爸爸從小時候給他養成的口味，到現在都很難改變。沒辦法就想法給他增加營養，逼他早餐一定要吃飽吃好，吃不好不準出門上學，中午、下午放學回來就要保證他按時吃飯，這樣他就保持精力充沛，學習認真不走神。當然對兒子偏食這方面真希望 哪位家長好好交流一下！運動是身體健康的一部分，每天保證他戶外運動半個小時以上，孩子好動，充分讓他活動。羽毛球、乒乓球、滑輪、滑板等給他買一些他喜歡的運動器具，讓他感到運動的樂趣！

五、環境：孩子的成長給環境有很大的關系，學校的環境、家的環境都很重要。學校給他一個良好的教育環境，但做父母的要了解孩子在學校的表現，要經常與他的老師溝通，了解他在學校的狀態和興趣，了解和他在一起經常玩耍的同學的狀態和興趣，引導鼓勵他與之玩耍的伙伴和睦相處，并以他的同學來勵志他，使他向綜和素質好的同學看齊，給他每次的進步都時時的鼓勵！家的環境要給他一個較為寬松的空間，可以玩電腦、看電視等，條件是作業做完以后。但在他做作業的時候家長不要帶頭玩電腦、看電視。等他做完后在陪他一起看，且讓他看他喜歡的節目。家長要在日常生活中，家庭談話中給他一個輕松的環境，讓他快樂著并潛移默化著。

現在孩子正進入初中階段，看著他一天天長大，做父母的教育孩子的壓力也在增大，既希望他有一一良好的綜合素質，快樂成長，又擔心青春期來臨，孩子處在一個易變，易動、易起伏的階段，是慢慢地樹立他理想的時候了。說真的，我也感到迷茫，只有與孩子一起共同成長吧！迎接新時期的挑戰。

伴隨孩子健康成長

十二中初一第四單元學生朱盛宇家長：盛吉玫

時間過得真快，在不知不覺中，孩子已經上七年級了！雖然他在同齡人中不是最優秀的，但孩子健康，快樂，善良而富有愛心。伴隨孩子的成長,使我感悟頗多：在這些年的育兒道路上，我覺得只有真正的了解和有效的溝通才可以使家長更好地引導孩子健康成長。下面我就從以下幾個方面談談自己在家庭中教育孩子的一些體會：

一、注重溝通交流，尊重理解孩子。

家長和子女，這是兩代人。作為家長，首先是學會與子女溝通，學會如何培養母子之間的感情，學會如何跟子女談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效。其實不然，孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為孩子如果喜歡親近家長、甚至崇拜家長，這就獲得了成功的第一步。接下來經常聯系生活講點淺顯的道理給他聽，使他在潛移默化中明辨是非。這就獲得了事半功倍的效果。另外，孩子和父母溝通如果沒有障礙，那么，無論學習還是生活中的問題，他都會主動和你交流。孩子難免犯錯，關鍵是孩子做錯事后怎樣對待。在孩子犯錯后，要耐心地幫助他分析錯在何處，幫助他知道怎樣做才更對、更好。孩子犯錯是一次教育良機，也是一次提高認識的機會，要相信孩子一定能夠改正錯誤。

一天中午，兒子放學回來漲紅了臉告訴我，他是騎自行車上學的，一路很安全，請我不要生氣。當時聽了兒子的話，我既惱火又欣慰：因為兒子居然沒有征得我的許可就擅作主張。雖然已經學會了騎車，但是騎車上路卻是第一次。而他明知道我會責罰他，還以實相告，說明他很誠實。我沉默了一會兒，對他說：“騎車可以，但是媽媽要求你必須上網了解清楚有關自行車的交通法規。如果你能注意安全，媽媽就正式同意你騎車上學了。”孩子聽了，開心地說：“行。謝謝媽媽，我不會讓你擔心的。”事后，孩子果然很注意交通安全。

孩子喜歡玩，這是他們的天性。我們家長應該主動參與孩子感興趣的活動中去。因為在玩的過程當中可以尋找機會，達到教育和培養的目的。比如，我的孩子喜歡打球。而打球也是我學生時代的愛好，只是已經很久沒練過了。為了達到目的，我就經常和孩子一起打羽毛球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我就故意放他一馬。但當他開始得意時，我就毫不手軟地去擊敗他。在打球的過程中，使他至少從中體會到了勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果家長單純去滿足他的高興，他會認為勝利得來很容易，反過來老是讓他失敗，他會失去競爭意識。換個角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的。當然，大道理誰都會說，其實做起來并不容易。

二、正確對待孩子的成績，批評要注意方法。

所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評不當，孩子的心態往往出現反常，究竟如何對待，幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。

有一次，孩子的考試成績不錯，為了鼓勵他，我們不僅表揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的，甚至還滿足了他提出的稍過分要求。結果后幾次考試令人很不滿意。通過這件事，我想：我們家長應該知道怎樣把握好分寸該表揚的還是要表揚，但決不過分。

有一回我無意發現我的孩子作業本上有很多涂改液的痕跡，當時我很氣惱。但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我故意說：“兒子，你的作業越來越認真了，瞧，居然發現了那么多的錯呀！如果能再細心點，不光正確率高，書面也會很干凈的。”他聽了雖也連忙稱是，臉卻紅了。從那以后，孩子作業認真多了。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最后必然會有好的成績。

三、營造寬松的家庭環境，培養孩子的學習熱情。

不拿自己孩子的短處比別人孩子的長處，只要孩子在原有基礎上有所提高，盡力了，都是值得表揚的，應該肯定，給予鼓勵。幫助孩子培養克服困難的勇氣，在戰勝困難中培養自信，讓孩子樹立“我能行”的信念。在孩子考試成績不好的時候，不能簡單地批評，在客觀分析后，要加強孩子情緒上的引導，盡快讓孩子恢復信心并維持學習熱情。對孩子要盡量做到寬容、關心、理解、鼓勵，幫助孩子克服惰性，強化自信心。

有一次，孩子回到家里無精打采地對我說：“媽媽，我這次數學測驗考砸了，只考了60幾分。”聽了他的話，我也挺納悶的，孩子自小數學一直是他的強項，每次回來都會眉飛色舞地給我講述他在數學課上的收獲，從沒說過有什么題目沒聽懂。難道是孩子貪玩了，上課沒有好好聽課，考試題目不會做造成的嗎？ 當我把心中的疑惑說出來時，孩子卻委屈地說：“媽媽，您冤枉我了。不信，您看我的考卷就明白了。”我接過考卷一看，計算題因為粗心竟然丟了30多分。找到了問題的癥結，我心情平靜下來。孩子的失誤與他的不良的答題習慣有直接的關系。雖然學校老師也曾為此批評過他，但并沒有引起孩子的足夠重視。這次失誤讓孩子后悔不已，于是，我借此契機，對他說：“僅僅后悔難過有什么用？如果不及時改正，以后你還會自食苦果的。如果想改正，媽媽愿意幫你。”從那以后，我經常擠出時間，督促、提醒孩子做完作業認真檢查。生活中也很注重孩子做事細心習慣的培養。如今，孩子粗心的毛病改了不少。這次數學期中 考試，他考了90分，因粗心丟分的只有一題。我夸獎他越來越細心了。他卻不滿意自己的表現，竟然說自己下次一定會更細心點，要避免這種失誤。看著孩子那神情，我真為他高興。

四、做孩子的良師益友，培養孩子良好的生活習慣。

我的工作很忙，可是無論多忙，我都會在睡前的十幾分鐘里和孩子做個溝通,和孩子聊一聊這一天他和同學之間發生的事兒，或者他對我有什么看法與要求都可以講，把孩子看成自己的朋友，對他所講的話要仔細聆聽，要有積極的響應,一起分享他的喜怒哀樂，兒子班里的同學與老師我大多不熟悉，但從孩子的口中我結識了不少他的朋友與偶像。一次，他告訴我：“媽媽，老師找我談話了，還說我在學習上是個很有潛力的學生。我得好好努力，不能讓老師失望。”孩子還告訴我他的同學王浩然很棒,數學學得好，其它功課也很好。如果他能趕上王浩然就好了，我鼓勵他：“只要你肯努力，一定可以的。”孩子所講的一切都代表著他的心情與想法，我們做家長的要及時地給予肯定與贊美，千萬不要吝嗇自己的贊美語，說一句：“孩子,你能行！”孩子會因此做得更好。

要成為孩子的朋友，家里事情特別是孩子自己的事情，要和孩子多商量，那樣會大大激發孩子參予的動力，即使在有不同意見時，也能互相諒解。我的孩子的成績不是很穩定，從升入中學開始直到現在，我一直在配合他尋找各方面的原因，并爭取消除，但有的問題需要較長一段時間。但我們至少始終維持了孩子的學習熱情和必要的學習信心。

從孩子剛剛有自我意識起,我就重視培養孩子良好的生活習慣,對孩子的言談舉止、行為習慣加以培養。盡可能培養孩子的生活自理能力,讓孩子自己的事情自己做,學會做簡單的家務，如整理房間、疊被子、洗碗、用電飯鍋煮飯、洗襪子等。讓他自己整理書包，準備好第二天的學習用品。這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。我總是有意識教育孩子 “勞動是人的生活需要”，會勞動是人的一種重要的本領，要在生活中處處多學習、多參與。

總之，在教育孩子的過程中，我和孩子一起學習，一起成長。教育是需要家庭、學校和社會的共同努力完成。作為家長，我們必須做好家庭教育才能更好地配合學校教育，讓我們的孩子更加快樂地健康成長。

改變孩子，首先改變自己 十二中060095班何學竹家長：陳莉

曾經在實話實說節目中看過：兩個孩子的母親面對面地談論自己孩子成長的歷程，兩個完全不同的家庭教育模式，兩個相同的最終結果----孩子都圓了家長的夢，考取了一流的高等學府。一個母親自豪地夸女兒天生乖巧，從小到大沒有讓家長操過一次心，學習自覺自愿，勤奮刻苦，成績一直在班級遙遙領先。另一個母親則面色憔悴，微笑地說：總算熬出頭了。“我的孩子呀天性頑皮，從不愿主動學習，天天都要跟著陪學，直到考入大學，甚至連基本的吃飯、穿衣也要服侍到位，一松手，成績直線下降。前者母親活的很瀟灑，因為她的女兒早已明白學習可以改變命運的道理。后者母親可沒有前者母親的幸運，自己的孩子對未來一片茫然，不會給自己的目標加以定位。如同未見陽光的小苗，嬌弱而柔嫩，完全依靠母愛的釋放成長，在母親的耐心和執著下也成長為一棵參天大樹。現實生活中又有多少同前者孩子一樣完全不依賴于父母而獨立超越自己，懂得感恩和報恩的孩子？對于后者孩子來說，卻是不少，而能做到與他母親一樣則是為數不多，這樣自然就會出現了許多不成功的孩子。

我也一樣，是一位家長，更是一位母親，我的孩子成績平平，甚至難以啟口，孩子任性、叛逆心理、學習不主動，我們的常常嘮叨成了孩子不耐煩的“強迫“，學習效率也總是在我們的督促下大打折扣。缺乏足夠的自尊心和自信心，認為學好學壞一個樣，學習是為家長而學，從而我行我素，放任自我。孩子出現了這些問題，難道就完全是孩子的責任嗎？不，我們家長有不可推卸的責任，家庭是孩子成長的港灣，父母是孩子的第一任老師，父母放任了孩子，孩子就放松了對自己的要求，壞習慣也會應運而生。

沒有教育不好的孩子，只有不會教育的家長，家庭教育的成敗會影響到孩子的一生，每改掉孩子一個壞習慣，就會給孩子的將來帶來一天幸福。也許有人會說，我的孩子天生就不是學習的料？怎么培養就是那樣，自有恨鐵不成鋼的想法，自然也不會對自己的孩子抱有多大希望，不管不問，任其發展。也有的人可能會說：我的孩子天生智商不高，是不會有出息的。但是我想像舟舟、山東姜良宏這樣智商極低的類似孩子，只因父母的不抱怨、不放棄，而精心培養成為一名優秀演奏的指揮者、武功高手等出類拔萃的例子也為數不多吧？他們今天的幸福、輝煌，正是因為父母長年為之付出的結果。所有孩子可能會因性格、興趣和智商不同而導致他們的選擇道路不同，但是每個孩子都有他的潛能可挖，這需要每個父母善于觀察和發現，給孩子以施展才能的機會。幫助孩子 找準自己的目標，努力培養孩子學習的興趣，因為興趣是勤奮的一種內在力量，而勤奮是興趣的結果，如果孩子沒有興趣，則會一心二用，會在課堂中出現身在曹營心在漢，即使老師教的再好，也不會吸收和消化，甚至會產生厭惡學習的心理，喪失對知識和美好事物的追求，難以實現自我價值。這就要對自己的孩子有信心，給孩子制定一些切實可行的學習目標和學習計劃，循序漸進，逐步達到最高的要求。告訴自己我的孩子是最棒的，當然家長對每個孩子的期望值也不應太高，因人而異，只要每個家長能夠首先改變自己，少一份關心自己，多一份關心孩子，每天在孩子身上多花一點時間，孩子都會進步一點，孩子就會離目標近一步。

在孩子的教育問題上父母文化高低對孩子雖有影響，但不是影響子女成長的關鍵，更不能決定一個孩子的前途和命運。文化程度較高的父母往往過于忙碌，忽視了對孩子的教育，總是希望孩子按自己所設計的道路前進，而忘記孩子是有生命、有理想的人，他們需要的是關心與愛護。同時在父母巨大影子籠罩下的孩子容易受到壓抑，為自己永遠無法超越父母成就感到悲哀而失去信心。反之，文化程度不高可能會影響父母的思維廣度和深度，而將子女的教育定得過于現實和短淺，不利于孩子的長遠發展，使孩子失去飛翔的翅膀。無論文化高低，只要我們不言放棄，持之以恒地對孩子以施教、以垂范，那“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的豐收喜悅之情一定近在咫尺。

我們知道人都是有惰性的，更何況是孩子，初二的孩子無論在學習上、思想上都會發生較大的轉變，孩子會因為思想的轉變而影響到學習的效果，只有找出原因所在，溝通和交流，對癥下藥，消除其叛逆心理，讓孩子能夠信任你、接納你，能夠毫無保留地將自己的想法告訴你，這樣孩子就不會將自己封閉起來。同時，家長要尊重孩子，不要扼殺孩子的希望，輕易打斷孩子的話，否認孩子的想法，耐心聽完孩子的述說，對不正確的想法則要用事實與例子婉轉地告訴他。此外，父母對孩子也必須講誠信，承諾的一定要做到，讓孩子生活在一個平等、充滿自信、安定、和諧的家庭環境中。

有了一個好的家庭學習環境，讓孩子掌握正確的學習方法也是非常必要的。在同樣的學習時間環境中，甚至在同一老師的指導、閱讀同樣書籍的條件下，不同的孩子，卻有不同的收獲，有的孩子像過眼煙云，收效甚微，有的孩子則因方法得當，成績立竿見影。“上課不專心聽講、不懂裝懂、不善于問”是許多孩子在學習中沒有真正消化的原因，面對眾多的學生老師不可能逐一提問，不了解學生真正學進去多少，而孩子又不愿意請教老師，問題越積越多。此外，有的孩子很勤奮，常常打夜戰，可是卻沒能得到預想的效果，疲勞使孩子的健康受到了影響。這樣就需要家長與學校溝通、老師與孩子 交流，共同探討高效的學習方法，讓孩子在輕松中學習，在快樂中成長。

教育孩子的方法或許大家都比我懂得多，在孩子身上出現的種種問題，其實我也不可否認，是說到了而未做到，往往將重心放在工作上和家庭瑣事上，在孩子的家庭教育上缺乏足夠的耐心和信心，未盡到父母應盡的教育責任，所以孩子自然也不會給我們帶來光環和榮耀。

“花有重開日，人無再少年”，流逝的歲月我們已無法去追回，與時間搏擊是我們必須做出的選擇，初二是孩子成長的關鍵，是孩子學習的關鍵，是決定孩子命運的關鍵，需要我們家長用更多的心血和智慧去呵護、去澆筑。今天我們對孩子付出多少，就是為孩子的明天幸福儲存多少。在此，愿天下所有的父母在孩子關鍵的時刻能伸出自己的雙手，拉孩子一把，為他們構建一個美好的未來。