第一篇：牙刷產品常用質量術語

常 用 質 量 術 語

一、注塑：

用錯料、水口超標、軟硬度不符

盲孔、堵孔、孔沖小、孔毛刺、裂紋

色差、脫色、變色、色遷移

裂膠、不粘膠、膠條變形

利邊刮手、頭發、飛邊、水口位凸起

缺膠、燒焦、黑點、混色、縮水、發白、壓傷、困氣、氣泡、氣紋、夾水紋 油污、料花、刮花、模花、拖花、沖花

透明度不好、光亮度不好

料不熔化、料有雜質

批鋒、多膠、變形、合模線（錯位/高出）

二、成品：

1、植磨毛：

半銅、浮銅、豎銅、有銅無毛、有毛無銅

植錯毛、未磨毛、磨錯毛形、用錯刷絲、刷柄夾傷、磨毛不平、磨圓度不符

刷毛油污、少毛、長毛、欠孔、訂膠條、雜色毛、刷毛變形、刷毛松散、蹺毛、拉絲 短毛、刷毛拉力不夠、斷針

孔位釘發白、孔位裂紋

2、移轉?。?/p>

磨柄 不平、磨柄膠絲

移印掉油、漏印、刮花、偏位、拉絲、油污、啞色、印錯位置、返底色、字體模糊

3、明片：

刮花、變形、黑點、雜物、氣泡、羊角、污漬、透明度不好

4、高頻：

用錯（明片/底板/牙刷/贈品/標）、明片內有(雜物/頭發/昆蟲)

空柄、空殼、漏贈品、漏放標

標方向放反、貼標貼反、熱合開膠、牙刷污漬、明片變形、明片破裂、底板開層 壓鐵環、鐵環明顯生銹、贈品無功能、贈品臟污、牙刷打倒

底板切偏位、（切到條碼/未切到條碼）、刷毛變形、開叉

掛勾切不斷、變形、破裂

5、包裝 ：

用錯包材（底板、小盒、中箱）、用錯牙刷、牙刷壓變形

少裝牙刷、混裝牙刷、有條碼無條碼混裝、漏放合格證、漏貼貼紙

彩盒（破爛/臟污）膠袋（破爛/臟污/封口不良）

紙箱（印刷錯誤/漏印/油污）、紙箱（破爛/臟污）

（QC對于不良現象描述要做到規范與統一）

第二篇：牙刷教案

小學五年級美術下冊《我的牙刷》教案及教學反思

教學目標：

1、了解牙刷的基本構造，學習牙刷的設計理念，創造性地為自己設計一個新穎、好用又美觀的牙刷。

2、通過對生活中牙刷的觀察，分析和比較牙刷的設計原理。設計一個自己喜愛的牙刷。

3、通過對牙刷的設計、創作，讓學生更多的關心身邊的事，從細微處入手，培養創新設計的大意識。教學重點：

分析、比較各種不同牙刷的每個局部的設計原理，就是為什么要這樣設計。教學難點：

牙刷的設計要求既美觀又實用，盡可能突出以人為本的意識和節約、環保的意識。教學準備：

牙刷的圖片和設計圖幾張。繪畫工具等。

教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：

一、提出話題：

1、小調查：“生活中你最離不開的是什么？牙刷、汽車還是電腦？” 大多數人都選擇牙刷。

2、小知識：人類擁有牙刷已經有幾百年的歷史了，德國考古學家近日挖掘出了歐洲最古老的牙刷，不僅設計精美，而且還“一刷兩用”。據美聯社11月18日報道，在德國西部城市明登一家廢舊的醫院，考古學家們挖出了這位歐洲牙刷的“鼻祖”?？茖W家介紹說，這支牙刷至少已經有250年的歷史了，雖然毛已不復存在，但依然能看出整個牙刷的精美和“人性化”：10厘米長的刷柄由動物骨頭制成，另一端還雕刻成一個小巧的挖耳勺，獨具匠心的設計令人贊嘆。

二、欣賞、分析、比較

1、牙刷的設計處處為人著想 看書本上的三組牙刷：

a、你能比較我們三兄弟有哪些地方長得不一樣嗎？你找到（）處？ b、我倆的個頭為什么相差這么大？哪支是大人用的？哪支是小孩用的？ c、數一數我有（）個刷頭？這樣設計有什么作用嗎？（花紋）你知道這里是做什么用的嗎？ d、為什么牙刷的毛要這樣設計？ e、牙刷背面的這些部分有什么作用？

學生通過觀察，分析、比較這些牙刷的局部設計，了解牙刷為什么要這樣設計。

2、小結：牙刷雖小，學問卻挺大。我們通過剛才的分析比較，知道牙刷還要根據不同的使用者的特點來設計。不僅如此，牙刷的刷頭、刷柄、材料等的設計也要人性化、從使用者的需求出發。

三、體驗 表現 創新

1、小組討論：自己在使用牙刷時發現的問題。

2、圍繞發現的問題，嘗試解決問題的方案，試著畫設計草圖。

3、小組可選擇比較典型的問題展開討論和設計。

4、交流小組的設計初稿，其他同學獻計獻策，完善設計。

5、欣賞課本中的牙刷設計圖，了解設計圖的基本環節。

6、仿照設計圖的繪制方法，在小組內分工完成討論稿中的牙刷設計。

四、展示、介紹、評價

1、分小組展示并且詳細介紹自己的設計重點。

2、介紹每一個環節的設計創意。

3、教師和學生共同為作品的創造力、發現力、繪制能力打上評價分。

五、拓展延伸

發現生活中的需求、為有需求的事物展開想象和創新，從中可以獲得創造的動力，也許你一不小心就成為了發明家、設計師。這樣看來，身邊的事都不是小事哦 教學反思：

牙刷雖小，但它的設計卻處處為人著想。本節課，我在引導學生了解了牙刷的結構后鼓勵他們充分發揮想像力，大膽想像，學生設計新穎，想像獨特，教學效果很好！教案《小學五年級美術下冊《我的牙刷》教案及教學反思》來自斐斐課件園！/JiaoAn/MeiShuJAX/85047.html 以下為贊助商廣告

五年級美術課《我的牙刷》教學設計及反思

教學目標：

1、知識目標： 了解牙刷的設計理念，設計的牙刷要美觀與實用相結合。

2、能力目標：學會觀察和分析牙刷各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的牙刷。

3、情感目標：養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。

教學重點與難點：

1、重點：觀察分析牙刷各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖的畫法設計一個的牙刷。

2、難點：運用設計理念，設計出既美觀又實用的牙刷。教法與學法：講授法、談話法、啟發法、觀察欣賞法等

教學準備：各種造型不同的牙刷，彩色紙，彩筆，尺子，剪刀等。教學過程：

1．欣賞動畫片，導入新課。

（1）教師播放愛護牙齒的動畫片，問：每天幫助我們保護牙齒的好幫手是誰呢？

（2）出示課題：我的牙刷。學生觀看動畫片。明確課題。

以直觀有趣的動畫導入，吸引學生，激發學生對牙刷的興趣。

2、設置闖關游戲問題，主動探究。

讓學生拿出自己準備的喜歡的牙刷互相展示和欣賞。問題：

（1）牙刷的結構？（刷頭、刷頸、刷柄）（2）牙刷各部分形態有哪些不同？

（3）設計師為什么要設計這些不同的地方？有何作用？ 學生相互欣賞，并根據闖關游戲進行觀察和分析。小組交流。

3、引導學生看書中的作品是如何設計的。啟發創作并了解設計圖的畫法。問：你喜歡哪個設計？設計圖中要包括哪些內容？ 學生看書。小組討論設計圖中要包括的內容?？磿械淖髌罚箤W生從書中得到啟發。

4、創設情境，轉換角色，拓展設計思路。

學校最近發現學生齲齒狀況有增多的趨勢，為了提高大家的口腔衛生的意識，學校準備組織一次牙刷設計師大賽，咱們同學都有機會參加。如果你是設計師，你想設計一個什么樣的牙刷？有什么特別的地方嗎？

學生討論并發言，互相啟發?；ハ鄦l創作思路。

5、提出作業要求：

設計一款既實用又美觀的牙刷，注意體現以人為本的理念 明確作業要求。學生創作。

6、展示作業。

7、你在生活中還見過哪些充滿設計意識的物品或公共設施？給大家講一講。課后延伸。板書設計：

9、我的牙刷 刷頭

牙刷的結構： 刷頸 刷柄

教學反思：

牙刷雖小，但它的設計卻處處為人著想。本節課，我在引導學生了解了牙刷的結構后鼓勵他們充分發揮想像力，大膽想像，學生設計新穎，想像獨特，教學效果很好！

第9課我的牙刷（2課時）

教學目標：

顯性目標：

1、了解牙刷的種類、結構及特點，認識功能與牙刷樣式的關系。

2、根據自己的想法，設計功能獨特而實用的牙刷。

隱性目標：

1、感受設計中“以人為本”的理念。

2、養成良好的護齒習慣。

教學方案：講授法、談話法、啟發法、觀察欣賞法等。

教學重點：引導學生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設計不同功能的牙刷。

教學難點：為自己設計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務，體現“以人為本”的設計理念。

教學過程：

一、導入：

牙刷是我們的好伙伴，你現在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。

（學生發言）

教師小結：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。

二、新授：

1、有很多同學不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設計一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！

2、（課件出示，欣賞分析）

小小牙刷在細節上作了那些精巧的設計？

比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設計？

這里的設計起了什么作用？

它的把兒為什么是彎彎曲曲的？

它的頸部為什么是彎的呢

（教師根據學生回答進行小結）

A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。

B、多個刷頭，更全面的清理牙齒。

C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。

D、刷頸，彎曲而有彈性……

三、學生活動：

我的牙刷我做主

設計要求：

以人為本，突出創意，美觀大方，材料環保。

四、展示：

學生自評互評，可以根據設計要求來評價。

《我的牙刷》教學設計

包河苑小學 孫業軍

教學目標：

1、了解牙刷的種類、結構及特點，認識功能與樣式之間的關系。

2、根據自己的想象，設計一款既美觀又實用的牙刷。

3、感受設計中“以人為本”的理念。教學重難點：

重點：觀察分析牙刷各個部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖的畫法設計牙刷。

難點：以“以人為本”原則設計出一款既實用又美觀的牙刷。教學過程：

一、視頻導入

教師導語：上課之前我們先插播一段廣告

這是一段國外比較有創意的牙刷廣告，今天老師也帶來了一把牙刷，但是老師不是來做廣告的，而是想說一說我的牙刷。（揭示課題）

二、了解牙刷的發展史（1）了解世界上最古老的牙刷（2）了解中國明清時期的牙刷

教師：在長期的使用過程中，人們發現它并不是實用，又加以改進，于是就有了我們現在的牙刷。（3）了解現代牙刷

同學們都帶來了自己的牙刷，我們可以互相的欣賞一下，現在的牙刷經過工業的生產，外形美觀、顏色豐富、使用方便。

三、牙刷的結構

觀看自己的牙刷再結合書上的問題思考一下，牙刷有哪些部分組成？這些部分又有哪些功能？

揭示牙刷的結構：刷頭、刷頸、刷柄

設計師設計牙刷時處處為人著想，有哪些精彩的地方呢？（功能）（教師小結）

四、牙刷的創意

刷頭的創意——刷頸的創意——刷柄的創意 生活當中還有哪些有創意的牙刷呢？（欣賞圖片）

五、設計牙刷

老師也想設計一把牙刷（示范并說明）

看完老師的牙刷我們再來看一張設計圖（功能、材料、顏色、尺寸）還可以寫上牙刷的名稱及作者。

欣賞學生作品：你喜歡哪一幅，為什么？（教師小結）

作業提示：根據對生活的觀察，為自己或身邊的人設計一個造型美觀并且功能適用新穎的牙刷。

教師巡視指導

六、作品講評

1、老師今天扮演顧客想買你的牙刷，哪位同學愿意說說你的設計理念？（展示作品）

2、學生扮演顧客想買哪種牙刷（生評）

3、老師買下最喜歡的牙刷（點評）

小結：相信不久的將來，老師一定能用上你們設計的牙刷。

七、課堂拓展

9月20日是世界愛牙日，不僅要愛護我們的牙齒，還要學會正確的刷牙方法。（學習正確的刷牙方法）

八、課堂小結

在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發現美得眼睛，如果我們多觀察生活中的事物，一定會有更多的奇思妙想，用自己的雙手創造更美好的生活。

聲波牙刷的作用

口腔的清潔師：獨有牙漬軟化系統，定向清除殘留食物、牙菌斑系統。

牙齒的美容師：安全呵護，保護牙齒天然琺瑯質完整，實現牙齦粉潤有彈性。

牙齦的按摩師：給牙齦專業安全的按摩體驗。促進牙齦微循環，防止牙齦萎縮，減少牙齦出血與口腔潰瘍。牙齒遇冷熱刺激不過敏。

口腔的綠化師：聲波牙刷全面清除牙齒、牙齦、牙周、舌苔部位的細菌，令口腔清爽舒暢，口氣清新。

謎語：一群胡子兵，當了牙醫生，每天都要來巡查，消滅細菌講衛生。（牙刷）

第三篇：牙膏與牙刷

牙膏與牙刷

一天，牙膏和牙刷因為誰的功勞大而爭吵起來。牙刷說：“我的功勞最大，每天刷牙的時候，都必須用上我，你比不上我！”牙膏說：“應該是我的功勞大，每次刷牙的時候，要把我摸在你的頭上，小朋友才能刷牙。你只是我的仆人。所以，我的功勞最大！”

他們爭論了很久也沒有爭論出結果，就去找毛巾姐姐?！懊斫憬悖憧次覀冋l的功勞大？”“你們的功勞都大啊??”“什么？我們的功勞一樣大啊，這是不可能的！”牙膏和牙刷嚷完后，就各自藏起來了。

第二天，小主人找不到牙膏和牙刷，十分焦急地說：“我怎么刷牙呢？我的牙刷呢？牙刷一聽小主人找它，覺得自己很重要，趕緊跑了出來，小主人一看見牙刷，拿起牙刷說，光找到牙刷，但沒有牙膏我也沒法刷牙??；牙膏聽見了，覺得自己也很重要，也趕緊站到了小主人能看見的地方，讓小主人輕而易舉地找到了它。小主人找到了牙刷和牙膏，高高興興地刷起牙來。牙刷和牙膏明白了，他們兩個同樣重要，誰也離不開誰。

從此以后牙膏和牙刷成了一對形影不離的好朋友。

第四篇：牙刷牙膏廣告

各位旅客朋友大家晚上好！我是本次列車的工作人員（售貨員）,工牌是××?，F

在列車進入了夜間行車時段。在這提醒大家保管好自己的貴重物品。謹防丟失，給大家旅途中帶來不必要的麻煩。為了豐富大家旅途生活，緩解大家旅途疲勞，今天我們成都客運段特別給大家帶來以下列車廣告：

1。大家請看我手上這款牙刷，它不是普通牙刷。它是一種具有四大特點的高級

牙刷，大家請看，它的刷頭可以90度彎曲任意調節角度，使你平時普通牙刷在口腔里難以刷到的部位清除干凈。它的刷毛最中間有軟膠條。這樣是防止牙齦出

血牙齦腫痛。大家都知道一般牙刷背面都沒有清潔軟刷。而我們這牙刷就設計了

一個清潔軟刷。這是刷舌苔上的舌干，舌詬。很多人用刷毛去刷舌苔，這是錯誤的，因為這樣會破壞你們的味覺。我們這款產品在超市牙刷專賣柜每支19.8元

錢。那么今天給大家帶來個驚爆錢。10塊錢一支，買一支送一支，再送一對。

那么牙刷是消耗品。早買遲買都要買，那里都是買。車上更加實惠，下面每空都

放上一對。要買的朋友準備好零錢````````你可以不抽煙，不喝酒。但你不能不漱

口。來來來，看一看。在這還有一款牙膏。那么這款牙膏是大家經常在超市看到的美白牙膏，它可以去煙漬、茶漬、咖啡漬。也許大家認為這是專為抽煙的人準

備的。不是的，它的滲透力很強。能祛除牙齒上的黃斑。不光為抽煙的人設計。

誰都可以使用。超強薄荷口味。使你口氣清晰，呼吸順暢。今天由廠家支持，每支5元，非常實惠，非常優惠。不買貴的，只買好的。數量有限，售完及至。大家可以買一套，一套10元，10塊錢并不多，到不到美國

新加坡。10塊錢把健康帶回家。來來來。這邊買上一套了哈！這邊又帶上了一

套。

第五篇：《小牙刷》教案

目標：

1、通過看《真真牙齒歷險記》的動畫片，了解保護牙齒的重要性。

2、了解保護牙齒的主法。

準備：錄相帶

過程：

（一）引起幼兒興趣

師：森林里發生一件可怕的事情，有一個怪物來到了森林，你們猜他是誰？

教師出示蛀牙大王的圖片，引導幼兒觀察它的牙齒，并討論它的牙齒怎么會爛掉的。

（二）看動畫片了解保護牙齒的方法：

①、少吃零食，多吃健康食品。

②、每天早晚刷牙，并按正確方法刷牙。

③、定期檢查。

（三）小結

幼兒討論自已如何保護牙齒？

活動

六、小牙刷（音樂活動）

目標：幫助幼兒熟悉歌曲旋律，教會幼兒用連貫柔和的聲音歌唱。

準備：牙刷一把

過程：

（一）復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》。

（二）學唱歌曲。

①、出示牙刷，讓幼兒說說牙刷是干什么用的以及使用牙刷的正確方法，讓幼兒懂得刷牙的重要性。

②、教師范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼兒說出歌名及歌曲內容。

④、幼兒學唱歌曲，注意吐字清楚，為了加深對歌詞的記憶，可邊唱邊做相應的動作。

活動

七、牙刷噴畫

目標：

1、通過牙刷噴畫活動增加幼兒對美術活動的興趣。

2、初步掌握牙刷噴畫的方法。

準備：牙刷、雪花插片、顏料。

過程：

1、教師示范引起幼兒興趣。

師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。

2、教師畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

3、幼兒分組畫，教師指導。

4、展示幼兒作畫。