第一篇：中層領導班子考核內容(2011.11-2012.5)

中層領導班子考核內容（屆中）

（2011.11---2012.5）

一、思想政治建設，包括理論學習、貫徹執行黨的路線方針和學校黨委行政的各項決定、執行民主集中制、團結協作、廉政建設等情況

1、理論學習

大外部班子成員把思想政治建設的出發點放在提高班子成員的思想政治素質上。做到理論上清醒，保持政治上堅定。始終把理論學習作為提高領導班子思想政治水平的關鍵環節，作為領導班子建設的頭等大事來抓。增強干部學習的自覺性。干部正確處理工作和學習的關系，既要踏實苦干，又要扎實苦學，科學地安排時間，把功夫下在學習上，不斷充實和完善自己。系統地學習和掌握黨的基本理論，精心組織、精心安排，防止流于形式。把領導干部的馬列主義理論素養、學習理論和業務的自覺性、運用理論指導工作的實際水平作為黨員民主評議時要評學，以促進理論學習不斷引向深入。

2、黨的路線方針和學校黨委行政的各項決定

大外部班子堅決貫徹執行黨的路線方針政策，在大是大非面前始終立場堅定、旗幟鮮明；要堅決維護國家利益，要始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，保持同人民群眾的血肉聯系。堅定執行學校黨委行政的各項決定。腳踏實地地干事，不做表面文章，不搞花架子，形式主義、面子工程、形象工程；堅持原則，敢于負責，敢抓敢管，不怕丟幾張選票，不做“老好人”；保持積極進取的精神狀態，不斷研究新情況，解決新問題、開創新局面。

3、執行民主集中制、團結協作

全力維護團結，把思想政治建設的切入點放在提高領導班子的凝聚力和戰斗力上。增強貫徹執行民主集中制的自覺性。領導班子“一把手”成為執行民主集中制的表率。其它班子成員也要按照民主集中制的原則來處理各種矛盾，積極支持和配合“一把手”搞好工作，在班子成員中努力形成互相尊重，互相諒解，互相支持，互相提醒，大事講原則，小事講風格的良好局面，不斷增強領導班子的凝聚力和戰斗力。處理好正職與副職之間的關系。一把手應以身作則，身體力行，辦事公道，把握全局，協調關系，注意發揮副職的作用，支持副職的工作；副職則應認清角色，主動當好配角，盡職盡責地做好自己分管的工作，當好正職的參謀助手，從而使領導班子成為既有分工又有合作的有機整體。勇于開展批評與自我批評，溝通思想，求同存異，相互補臺，相互支持，從而達到真正團結的目。

4、廉政建設

嚴于律己、廉潔奉公。不斷增強反腐倡廉的自覺性，堅持以身作則、率先垂范，正確行使手中的權力，始終做到清正廉潔，自覺同各種腐敗現象作堅決斗爭。正確認識和處理奉獻精神和利益原則、黨的事業和個人價值、全局利益與局部利益的關系，時刻把人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堂堂正正做人，清清白白做官，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，不斷提高為人民服務的思想意識，摒棄“拜金主義”和“享樂主義”，切實做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，從思想上遏制腐敗現象的滋生和

蔓延。

二、領導事業發展的能力，包括全局觀念、科學決策、求實創新、開拓進取和協調能力等情況；

1、全局觀念、科學決策

全局意識。樹立全局意識，以寬廣的眼界胸懷全局，做到審時度勢、與時俱進；以宏觀的戰略思維分析全局，做到順勢而動、因勢利導；以 “牽一發而動全身”的辯證思維謀劃全局，做到高瞻遠矚、統籌兼顧，從而保證決策的科學性。科學決策。正確認識和準確把握科學決策的基本程序，嚴格按照這些程序進行決策，避免憑經驗盲目決策、憑直覺倉促決策、憑感情隨意決策和憑印象片面決策的傾向，確保決策過程的規范性、決策結果的科學性。民主意識。民主決策是科學決策的核心。離開了民主決策，科學決策就無從談起。強化民主意識，時刻遵循民主決策的原則，博眾人之長，減決策之誤。修正意識。由于人的認識的局限性和客觀事物發展變化的不確定性，決策者樹立高度的修正意識，密切關注決策方案的實施進展情況，捕捉新的信息，發現方案執行過程中新出現的問題，抓住新的機遇，及時對原定方案進行調整、修正和完善。

2、求實、開拓進取和協調能力

勤政為民、服務群眾。要把實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益作為思考問題和開展工作的基點，忠實地貫徹執行黨的群眾路線，當好人民公仆，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終不渝地堅持全心全意為人民服務的宗旨，始終牢記“兩個務必”，保持和發揚艱苦奮斗、謙虛謹慎的作風，時刻把群眾的冷暖放在心上，在解民困、化民憂方面有實實在在的作為。求真務實、埋頭苦干。要樹立正確的政績觀，正確看待政績，科學衡量政績。黨和人民把我們放在一定的崗位上，我們就要盡心盡力干出成績來，對黨和人民的事業高度負責，發揚腳踏實地、埋頭苦干的作風，堅持尊重實際、不圖虛名、不務虛功，不提脫離實際的高指標，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財的假政績，扎扎實實地把各項工作做到實處。

三、作實績，包括完成教學科研中心工作，在推進學科建設、師資隊伍建設和管理工作方面取得的成績和效益，黨的思想、組織、作風、制度建設的成效等情況

1、思想建設。用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在思想建設方面我們開展了工作。與時俱進，不斷創新載體，堅持用馬列主義、毛澤東思想。鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝全體黨員干部，進一步堅定思想信念，不斷提高立黨為公、執政為民的自覺性。不斷增強宗旨意識，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。要用中國特色社會主義理論體系武裝全體黨員干部，要牢固樹立和深入落實科學發展觀，要堅持解放思想、與時俱進。

2、組織建設。按照政治堅定、求真務實。開拓創新。勤政廉政。團結協作的要求，加強領導班子建設，不斷增強黨的基層組織的凝聚力、戰斗力和創造力，更好地發揮黨員的先鋒模范作用。特別要提高領導干部的領導水平和執政能力。加強領導班子建設，教育和督促領導干部帶頭講黨性、重品行、作表率，始終保持政治上的堅定性，堅決貫徹黨的理論路線方針政策和各項決策部署，保持道德品行的純潔性和先進性，真正做到在改造客觀世界和主觀世界中以身作則、率先垂范，時時處處體現領導干部應有的先進性和示范性。

3、作風建設。狠抓工作落實，多為基層和群眾辦實事。通過加強作風建設，強化立黨為公、執政為民的意識，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。加強作風建設，始終牢記“兩個務必”，深入貫徹“八個堅持、八個反對”。同時，要堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防，以制度建設為重點，努力做好黨風廉政建設和反腐敗工作，以扎實的工作，顯著的業績，贏得群眾的支持和信賴。

4、制度建設。建立責任機制。做到每項制度的貫徹落實責任落實到人頭上，有人管，有人問。落實好各項組織制度，擺上重要議事日程親自抓，履行好抓總第一責任人和具體抓落實責任人的責任。定期或不定期對各項制度的情況進行檢查分析，肯定成績，查找報告。建立領導干部帶頭做表率機制。黨員領導干部在嚴格要求自己，自覺按照制度辦事。完善有關制度，解決好規定不全不細的問題。做與時俱進，不斷創新。在制定制度時，要從整體上考慮制度的科學性和有效性。根據工作形勢和任務發展的新要求，對制度規定進行認真清理，對其中行之有效的制度，要予以保留；對個別已不適應的制度，要抓緊進行補充和修改完善。嚴格督察考評，解決好有章不循的問題。建立定期情況通報制度，對執行制度好要及時給與表揚；對不認真執行的要進行批評教育；對無視制度、明知故犯違反紀律的要嚴肅處理，堅決維護制度的嚴肅性。

第二篇：中層領導班子2014目標責任書

中層領導班子2014目標責任書

為實現學校工作目標，提高學校管理效能，激勵中層班子成員恪盡職守，開拓創新，全面提高學校整體管理水平，學校與中層領導班子簽訂本目標管理責任書。

1、中層領導班子應為全體教師的表率，應模范遵守國家法律法規和《宣恩縣椒園中學教師工作生活一日管理辦法》。

2、明確責任，認真履行崗位職責，真抓實干，務求實效，切實改變工作作風，強力推動各項工作順利、高質、高效的開展。

3、建立健全工作制度，及時上交工作計劃和工作總結。

4、積極參加各種業務學習活動，不斷提高自身的綜合素質。每人每學期推門聽課不得少于10節。在工作中做到民主公正，廉潔自律，深入群眾，關心了解群眾。

5、處室間團結協作，積極配合并參加學校的各項活動。

6.按時參加學校各種會議，不得遲到、早退、缺席，如缺席一次扣除績效獎勵100元，遲到一次扣除績效20元。若有特殊情況需向校長請假。

7、嚴格執行學校有關工作規章制度，切實做好值日工作，處理好突發事件，確保值日當天學校工作的正常運轉。

本責任書為年終考核的主要依據，對違反以上內容的，學校在評先、評獎等考評活動中實行一票否決，出現重大事故的，將視情節和后果追究相關責任人的責任。

校長（簽字）：

學校中層班子成員（簽字）：

2014年9月15日

第三篇：考核內容

考核內容: 三個層面---32項考核要點--62個主題活動

（一）國家層面：對學生進行歷史與國情、中華優秀傳統文化、民族團結、國防知識、國際視野和可持續發展等方面的教育。

建議考核內容如下： 1.加強國家認識。

（1）以“我國統一多民族國家的發展”、“百年屈辱與抗爭”、“世界文明演進歷程中的近代中國”等為研究主題，撰寫歷史小論文。

（2）閱讀或觀看相關書籍與影片，以“祖國發展我成長”為主題開展讀書分享或演講活動，感受新中國的發展。

2.了解中國國情。

（3）組織“四個一”學習活動，即參加一次天安門廣場升旗儀式，分別走進一次國家博物館、首都博物館、抗日戰爭紀念館，并走進北京豐富的博物館、紀念館等社會資源單位。

（4）以“時事播報、時事論壇、時事評論”等多種形式學習宣傳黨和國家現階段的路線、方針和政策，了解、關心、關注國內外大事。

3.增強國防意識。

（5）了解國防概念，在全民國防教育日進行校內外宣傳活動。（6）了解國防軍事常識，參加軍訓，觀看國防軍事演練等活動。4.認同中華文化。

（7）以“中華文明的傳承與發展”、“我所理解的中華傳統文化”、“中華文化瑰寶巡覽”等為主題，組織閱讀薦書和主題演講。

（8）以思想品德、歷史、地理等學科知識為基礎，以年級為單位開展“愛我中華”知識競賽。

（9）開展“和你一起過春節（清明節、端午節等傳統節日）”為主題的交流分享活動，從傳統節日中理解中華民族的道德觀和價值觀。

5.促進民族團結。

（10）以“我所喜愛的少數民族文化習俗”、“我所了解的少數民族地區”、“我身邊的少數民族伙伴”等為題進行民族文化交流展示、展覽活動。

（11）走進“北京中華民族博物院”，開展學習、調查和體驗活動，感受民族團結一家親。6.感知悠久歷史。

（12）參加人文史跡考察，例如組織絲綢之路、北京抗戰遺跡、京華史跡等專題性考察，參與中華歷史名城的文化體悟之旅，開展當地（本區）歷史文化名人或著名歷史遺跡調查等。

（13）成立辯論俱樂部、讀書俱樂部、模擬考古社，以“歷史小論壇”的形式舉辦古今中外重大歷史階段、重要歷史問題或重大歷史紀念日的主題活動。

（14）以古今中外重大歷史事件、重要歷史人物作為創作素材，在課堂教學中進行歷史人物角色扮演，或組織編寫歷史劇本，組建戲劇社，排演歷史劇等。

7.開闊國際視野。

（15）以“我所理解的世界多元文明”、“東西方文化思想精粹”等為主題，組織閱讀薦書和辯論會。

（16）以世界地圖為依托，開展“我在地圖上旅行”的填圖、拼圖和繪圖活動。開展“我是國際小導游”的演講、角色扮演等活動，搜集不同國家或地區的自然風光、人文歷史等素材，積極感受“和平進步、和諧發展、和睦相處、合作共贏、和美生活是全世界的共同理想”。

8.支持自主品牌。

（17）開展“身邊的國貨”調查訪談活動，組織“支持〃使用〃宣傳——自主創新品牌”板報展示與交流。

（18）組織參觀中國科技館，以“人類科技的進步與挑戰”、“我國科技成就”為主題開展電子報制作與交流活動，了解科學技術發展對人類歷史進步的推動作用，形成尊重科學、崇尚科學的意識，樹立求真、求實和創新的科學態度。

9.厲行勤儉節約。

（19）開展“節糧、節水、節電、節約錢物”等專題教育活動，以“勤儉節約從我做起”為主題，針對身邊存在的浪費水、電、糧食、紙張等現象，以及同學中追求名牌、追求享受、過度消費等現象開展調查、訪談，積極倡導并參與建設節約型校園、節約型社區、節約型社會，以實際行動勤儉節約。

10.參與環境保護。

（20）組織開展“美麗中國、綠色北京”、“清潔空氣藍天行動”等專題教育活動，以“環境保護，人人有責”為主題，與相應的實踐活動有機結合，設計一份環保宣傳海報，或策劃一次環保教育活動，參與力所能及的對校園或周邊地區的環境改善行動。（21）組織到科技園、開發區，以“水資源的污染和浪費”、“垃圾分類”等為題，調查自己感受最深的環境問題，并對依法保護環境提出合理建議。

（二）社會層面：對學生進行民主法治、公民意識、禮儀規范、感恩父母、幫助他人、熱心公益、學習榜樣、樹立理想等方面的教育。

建議考核內容如下： 11.言行文明有禮。

（22）以“中華禮儀之邦”為主題，開展板報設計、演講等活動。（23）以“做文明的中學生”為主題，開展文明用語、文明舉止的展演活動。12.敬愛父母、長輩。

（24）舉辦搜集“父母說得最多的十句話”的活動，通過交流分享，理解父母“源于愛”的初衷。

（25）以“別讓孝心遲到”為題開展家庭交流活動。

（26）開展“家風”、“家訓”、“我的家族史”等主題的寫作活動，通過確定選題、編制訪談提綱、完成訪談和資料整理、撰寫成文等創作的全過程，感受、體悟“家庭”這一社會細胞與國家、社會的發展息息相關。

13.做到誠實守信。

（27）收集“感動中國人物”的資料，在分享誠實守信人物的故事中開展“誠實需要勇氣”的主題討論會。

14.學做合格公民。

（28）舉辦“學做合格小公民”為主題的班會，談談如何做一名合格小公民。

（29）為家庭和集體、社會做一件力所能及的事情，談談其中的收獲。15.強化法治意識。

（30）以“生活中是否存在絕對的公平”為題，結合學習和生活實際開展一次辯論活動，理解平等主要表現在人格與法律地位上。

（31）在12月4日國家憲法日，組織一次憲法宣傳活動。

（32）開展“依法保護未成年人合法權利典型案例”的交流活動，體會未成年人增強自我保護意識的重要意義。

（33）搜集侵害消費者權益的典型案例，以“如何維護消費者權益”為題，開展討論交流活動。

16.安全利用網絡。（34）以“網絡的利與弊”為主題，開展“假如沒有網絡，我的生活會怎樣”的辯論活動，思考如何正確使用網絡。

（35）利用社會大課堂網站資源，開展一次社會實踐活動方案的設計活動。（36）搜集、整理中外文明史上的著名歷史文物資料，利用合作探究的方式完成文物模型制作、歷史網頁制作等活動。

17.熱情幫助他人。

（37）閱讀報刊資料，了解社會上的好人好事，說給同伴或父母聽。（38）以“老人摔倒該不該扶”等類似問題為話題進行辯論，列出自己幫助他人的事例，與同伴分享如何做得更好。

18.熱心社會公益。

（39）積極參與社會公益活動，利用社團、主題活動等方式，幫助軍烈屬、孤寡老人、福利院孤殘兒童等需要幫助的群體，并形成常態機制。

（40）參加集體和同學自發組織的公益服務、義工服務、志愿服務等活動，申請做志愿者，在博物館、紀念館等社會大課堂基地做義務講解員。

19.學習先進榜樣。

（41）開展“發現和學習同伴的長處”的交流活動，舉出同學們的優點，反思自己，取長補短。

（42）觀看優秀影視作品，閱讀優秀圖書，以讀后感、觀后感、故事會等多種形式學習、分享和展現古今中外英雄人物、先進人物的典型事跡和優秀品格。努力學習古代仁人志士和當代中國優秀人物的事跡，并選取自己最熱愛和敬佩的榜樣，努力向榜樣學習。

20.樹立遠大理想。

（43）通過讀故事、觀看電影等方式，了解革命先輩如何樹立遠大的理想，開展以“我的夢想”為主題的演講活動，引導學生理解“我的夢”和“中國夢”的關系，努力把個人理想和貢獻社會結合起來。

（三）個性發展層面：對學生進行認識自我、自我規劃、戰勝挫折、擔當責任、團隊合作、熱愛勞動、勇于創新等方面的教育。

建議考核內容如下： 21.正確認識自我。

（44）以“自信與自負”、“自立與依賴”為辯題，開展課堂辯論會。（45）從“我心目中的我”、“同學心目中的我”、“老師心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，分析評價的差異，開展一次自我評價活動，找出前進的方向。

22.積極調節情緒。

（46）開展“情緒調控小門診”活動，學習利用傾訴、轉移、換位、自我暗示等方法，管理自己的情緒。

23.勇于面對挫折。

（47）收集“戰勝困難和挫折，在逆境中自強不息”的事例，召開勇敢面對困難和挫折的故事會。

（48）記錄成長旅程，開展“青春日記”分享活動，感受成長的美好與責任。24.能夠明辨是非。

（49）結合媒體報道的一些新聞事件，開展觀點交鋒活動，辨析是與非。25.學會自我保護。

（50）通過觀看紀錄片、圖片等方式，初步了解地震、火災、水災等災害的成因、現象及防災常識，進行一次防震演習，學習一些自護、自救、互救、他救的常識和技能。

26.合理利用時間。

（51）以“時間都去哪兒了”為主題，開展“合理利用時間”的經驗分享活動。

27.學習自我規劃。

（52）了解父母的成長經歷，走訪身邊的“成功人士”，了解他們是如何確定目標、不懈努力的，開展“我的未來發展規劃”的暢想與交流活動。

（53）寫一份“自我發展規劃書”與同伴分享，聽取老師和同學對自我規劃的意見和建議。

28.樂于團隊合作。

（54）以“競爭與合作的重要性”為題開展課堂辯論活動，正確理解競爭與合作的關系。

（55）參加集體組織的野外綜合實踐考察及定向越野等活動。29.增強責任意識。

（56）開展“責任調查”活動，分析自己在家庭、學校和社區中的不同責任，就“怎樣做一個負責任的公民”開展主題討論會。

（57）請每個學生在家庭、學校或社區承擔自己負責的一份“工作”，簽訂一份“工作責任書”，并至少堅持一個月記錄自己完成“工作”的情況。一個月后組織匯報交流展示會，師生投票選出“最盡責”的同學。

30.養成勤勞品質。

（58）開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”等專題教育活動，以“在勞動中收獲，在勞動中創造”為主題，深入社會大課堂實踐基地，開展學工學農活動，通過動動手、出出汗，從中體會勞動的辛苦，懂得珍惜勞動成果，養成尊重勞動、熱愛勞動的良好品質。

31.勤于探究實踐。

（59）對身邊自然與人文環境進行簡單的地理觀察與觀測。

（60）繪制教室、校園平面圖或中國、世界某區域簡圖；制作簡易地理模型。（61）觀看專題片，搜集地理資料，開展地理小調查。32.嘗試創意作品。

（62）閱讀科普和本土童話作品，嘗試進行科普和童話故事“微創作”，分享自己的創意作品，在學校展覽或者報刊發表。

初中綜合社會實踐活動的實施與考核，應與思想品德、歷史和地理學科10%的綜合實踐活動課程密切結合、統籌安排，充分體現內容的綜合性、活動的選擇性和評價的多樣性。學校應從實際出發，創造性地開展綜合社會實踐活動，做到課內外、校內外教育相結合，拓展、豐富和完善考核內容與形式，體現學校育人特色。同時，鼓勵學生群體和個體自主選擇參與實踐活動，以利于促進學生積極主動、全面健康地學習與發展。

第四篇：考核內容：

考核內容：

1、請闡述宣傳部的簡介。（4分）

2、請寫出高校大學生骨干的五種能力。（5分）

3、請寫出學生干部的一般流程。（4分）

4、請寫出中共十八大的主題。（4分）

5、如果今天要寫一份11、12級優秀學生的名單，用什么形式書寫？請寫出落款。（6分）

6、如果元月9號你要回家參加你哥哥的婚禮，不能在元月9號20：00參加團總支學生會的全體大會，且要在元月12號上午返校，下午正常上課，請以此為請假原由。向團總支學生會寫一份請假條和向輔導員寫一份請假條。（14分）

7、如果團總支學生會要在元月10號要舉行一次學期總結的晚會，請寫出策劃書的提綱（分點）。（13分）

8、如果印刷技術系團總支學生會體育部要在元月10號要在學院籃球場舉行一次關于“我愛籃球吧”的籃球比賽，報名截止日期是元月5號。請寫出海報的注意事項。（10分）請寫一份宣傳稿。（10分）

9、請評價一下印刷技術系團總支學生會的優缺點。（30分）

考核內容：

1，請闡述宣傳部的簡介。（4分）

2，請寫出高校大學生骨干的五種能力。（5分）

3，請寫出學生干部的一般流程。（4分）

4，請寫出中共十八大的主題。（4分）

5，如果今天要寫一份11、12級優秀學生的名單，用什么形式書寫？請寫出落款。（6分）

6，如果元月9號你要回家參加你哥哥的婚禮，不能在元月9號20：00參加團總支學生會的全體大會，且要在元月12號上午返校，下午正常上課，請以此為請假原由。向團總支學生會寫一份請假條和向輔導員寫一份請假條。（14分）

7，如果團總支學生會要在元月10號要舉行一次學期總結的晚會，請寫出策劃書的提綱（分點）。（13分）8，如果印刷技術系團總支學生會體育部要在元月10號要在學院籃球場舉行一次關于“我愛籃球吧”的籃球比賽，報名截止日期是元月5號。請寫出海報的注意事項。（10分）請寫一份宣傳稿。（10分）9，請評價一下印刷技術系團總支學生會的優缺點。（30分）

考核內容：

1，請闡述宣傳部的簡介。（4分）

2，請寫出高校大學生骨干的五種能力。（5分）

3，請寫出學生干部的一般流程。（4分）

4，請寫出中共十八大的主題。（4分）

5，如果今天要寫一份11、12級優秀學生的名單，用什么形式書寫？請寫出落款。（6分）

6，如果元月9號你要回家參加你哥哥的婚禮，不能在元月9號20：00參加團總支學生會的全體大會，且要在元月12號上午返校，下午正常上課，請以此為請假原由。向團總支學生會寫一份請假條和向輔導員寫一份請假條。（14分）

7，如果團總支學生會要在元月10號要舉行一次學期總結的晚會，請寫出策劃書的提綱（分點）。（13分）8，如果印刷技術系團總支學生會體育部要在元月10號要在學院籃球場舉行一次關于“我愛籃球吧”的籃球比賽，報名截止日期是元月5號。請寫出海報的注意事項。（10分）請寫一份宣傳稿。（10分）9，請評價一下印刷技術系團總支學生會的優缺點。（30分）

考核內容：

1，請闡述宣傳部的簡介。（4分）

2，請寫出高校大學生骨干的五種能力。（5分）

3，請寫出學生干部的一般流程。（4分）

4，請寫出中共十八大的主題。（4分）

5，如果今天要寫一份11、12級優秀學生的名單，用什么形式書寫？請寫出落款。（6分）

6，如果元月9號你要回家參加你哥哥的婚禮，不能在元月9號20：00參加團總支學生會的全體大會，且要在元月12號上午返校，下午正常上課，請以此為請假原由。向團總支學生會寫一份請假條和向輔導員寫一份請假條。（14分）

7，如果團總支學生會要在元月10號要舉行一次學期總結的晚會，請寫出策劃書的提綱（分點）。（13分）8如果印刷技術系團總支學生會體育部要在元月10號要在學院籃球場舉行一次關于“我愛籃球吧”的籃球比賽，報名截止日期是元月5號。請寫出海報的注意事項。（10分）請寫一份宣傳稿。（10分）

9，請評價一下印刷技術系團總支學生會的優缺點。（30分）

第五篇：領導班子及中層管理人員學法計劃

唐山建設集團有限責任公司

2013領導班子成員及中層管理人員學法工作計劃

公司各單位、各部門：

為增強公司領導班子及中層管理人員的法律素質，提高各級領導干部依法決策、依法管理、依法經營的能力。按有關要求，結合實際，現制定我公司領導班子及中層管理人員學法計劃：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞全市經濟社會發展大局和法治建設，根據理論聯系實際的要求，以提高領導班子法律素質、增強依法經營為重點，為推進企業和諧發展提供組織保證。

二、學習內容及時間

堅持“一季一法”制度，以頒布實施的新法律法規為重點，主要圍繞與本公司經營有關的法律文件。第一季度安排學習《合同法》、《勞動合同法》第二季度學習《公司法》、《環境保護法》；第三個季度學習《關于審理建設工程施工合同糾紛案件適用法律問題的解釋》及《建筑工程施工合同示范文本》（2013年）。第四季度學習《建設工程項目管理規范》和《侵權責任法》

三、學習方法及形式

企業領導班子及中層管理人員學法采用自學和集中輔導相結合的方法。結合今年的學法內容和自身實際，采用舉辦相關法律知識的講座、聘請律師進行專題輔導等多種形式組織學法，確保每位參學人員全年法律知識的學習不少于50學時，以提高領導干部及中層管理人員學法的實際效果。

四、學習要求

1.領導帶頭、學以致用。領導班子成員及中層管理人員要帶頭學法，堅持學法的內容要記筆記的制度，以帶動企業員工積極學法的熱情，堅持學習法律知識與解決實際問題相結合，切實提高依法決策、依法管理、依法經營的能力。

2.強化考核，注重實效。公司將定期對領導班子及中層管理人員的學法情況進行檢查，同時將考核成績納入到企業管理人員考核中。

五、學法安排

1.每季度集中學習至少一次

2.領導班子成員及中層管理人員每人每年學法筆記至少5000字，每人每年撰寫一篇學法心得或理論文章。

3.領導班子成員及中層管理人員定期都要參加一期法律培訓班。4.領導班子成員及中層管理人員應定期給職工組織法律法規方面的集中學習，每年至少2次，參學率保證在80%。

法律事務部

二〇一三年一月十八日