第一篇：多彩泥藝

《多彩泥藝》教學設計

（一）課程類型：綜合實踐

授課年級：三年級

指導思想：

根據新課改要求，小學綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，以學生經驗與生活為核心的實踐性課程。

本課在教師的引導下，使學生了解彩泥這種新型材料的特性及表現手法，培養學生樂于實踐、善于思考、勇于創造的能力。

一、教學分析

（一）教材分析：

本節課是以動手制作為主的綜合實踐活動。以智慧樹開場歌舞“做餅干”為情境導入，引出彩泥制作的餅干和各種彩泥作品。即活躍了課堂氣氛，又增加了學生對彩泥的學習興趣。緊接著以“智慧大闖關”為活動主線，共同探尋彩泥的奧秘。第一關“彩泥知識大比拼”是通過學生玩彩泥，初步了解彩泥，探究彩泥的特性及基本制作手法。第二關“小魚制作大演練”是由老師示范制作一條彩泥小魚，學生練習制作來鞏固剛剛學到的彩泥技法。第三關“創意無限，終極挑戰”使學生以團隊合作的形式進行創意制作，用彩泥作品裝扮美化我們的生活，力求在整堂課中展示美、發現美、傳遞美。

（二）學情分析

三年級學生對彩泥這種手工制作活動充滿了熱情和興趣，尤其通過自主探究，掌握了一些簡單的制作技法。預設通過本課的學習，使學生認識彩泥、會用彩泥、創作彩泥，提高學生的審美能力和動手能力。

二、教學目標：

1、知識目標：引導學生了解彩泥，使用彩泥，并學會用彩泥表達自己的思想、意圖。

2、能力目標：實踐運用彩泥的團、搓、捏、剪、壓等技法。提高學生的彩泥表現能力、鑒賞能力，培養學生的創新意識。

3、情感目標：培養學生的動手動腦能力，小組合作的意識。

三、教學重點：

掌握彩泥的制作方法及其運用，激發學生的興趣。

四、教學難點：

揉、摶、捏、壓、粘、剪等各種方法的搭配及實際靈活使用。能夠利用所學的知識和技法，想象一定的情境，并根據情景制作出各種色彩諧調、造型有趣的彩泥作品。

五、制作工具：

彩泥、剪刀、竹簽、撥子、盤子等。

教學過程：

（一）創設情境，激情導入。

1、“小朋友們好，歡迎來到智慧樹樂園，我是魔法老師沙沙。你們喜歡吃餅干嗎？今天就來和老師一起做餅干吧！請全體起立，和我一起動起來！”

2、播放《智慧樹——餅干歌》，師生共同邊唱邊跳。

3、“好吃的超級大餅干就做好嘍！（出示一個彩泥餅干）喜歡嗎？想不想吃？可惜啊，這個餅干不能吃。你知道它是用什么做的嗎？”（學生預設：猜測是用橡皮泥、彩泥等制作的。）

4、“猜對了，這就是用五顏六色的彩泥做出來的。魔法老師不僅會做餅干，還能用它做好多好玩又好看的東西呢！現在我把它們作為禮物送給你們好嗎？”（將彩泥作品分給各小組。）

5、“喜歡嗎？想不想擁有魔法老師一樣的小巧手？今天我們就玩一個智慧大闖關，一起探尋彩泥的奧秘吧！”（板書課題《多彩泥藝》）

（設計意圖：根據三年級學生年齡特點，利用活潑有趣的歌舞，激發學生學習探究的欲望，為下面的活動做好情感鋪墊。）

（二）學習與探究

1、“首先進入我們的第一關“彩泥知識大比拼”，請看闖關規則。“（出示課件）

（1）拿一塊彩泥在手中玩一玩，感受彩泥的特性。

（2）隊友之間動腦筋嘗試，并討論彩泥制作的基本方法。

（3）請將彩泥研究成果填寫在表格里。

2、請學生代表匯報研究成果，并演示制作手法。

3、課件小結：“彩泥是用面粉、鹽、食用油等用熱水攪拌成面團制作而成的。加入不同顏料就有了很多漂亮的衣服。有紅色、黃色、藍色，我們還可以利用美術課上學習的三原色調色知識混合搭配出更多色彩繽紛的衣服呢。想要闖過第一關，還要回答一道題：請問下面這些形狀使用哪些手法做出來的呢？”

4、（出示圖片）：球形、水滴形、圓片、長條等。

5、請學生和老師共同制作出上述各種基本造型，邊講解注意要領邊板書基本技法：揉一揉、摶一摶、壓一壓、搓一搓等。

6、第一關是不是很簡單呢？讓我們給自己一點鼓勵的掌聲！下面這一關可是有一點點難度哦，有沒有信心繼續前進？

（三）實踐與體驗

1、好！讓我們一起進入第二關“小魚制作大演練”。

2、（出示課件及圖片）請看闖關規則：“彩泥小魚是不是很漂亮很可愛呢？如果你也能做一條這樣的小魚，就算闖關成功啦！加油哦！”

3、“漂亮的小魚是怎樣做的呢？這一關，魔法老師打算幫你們一下，先來做一條小魚，請你一定要仔細看！”

4、邊示范邊講解小魚的做法及注意要點。

5、“看明白了嗎？下面就請動手制作吧！倒計時開始。

6、時間到，我們來看一下各小隊的闖關結果怎樣。請舉起你們手中的小魚互相展示一下。

7、（師生互相交流點評）這么多漂亮的小魚，仿佛真的在水里游一樣。

8、（出示一幅海底世界的彩泥作品）請看，老師給它添加了背景，變成了一幅生動完整的彩泥畫。我們可以用它來裝飾我們的房間，是不是很有趣呢？

9、（課件展示生活中的彩泥裝飾品）在生活中，我們還可以做很多好玩的彩泥裝飾品，只要我們肯動腦筋、勤思考，生活中就到處充滿了美的智慧。

第二篇：多彩太空泥教案

《多彩太空泥》

課程簡介：

你喜歡捏太空泥嗎？想用你的小手塑造出你喜歡的事物嗎？此課題可以讓你用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。你們就會覺得太空泥制作是一個非常精彩的世界。

課程開發的背景

學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要，個性的充分發展，是校本課程開發的重要依據。經過對學生的調查發現：捏太空泥適合學生操作，在制作過程中會給孩子們帶來無限的快樂和自我實現的成功感。藝術是維護心來健康的良方，然而長期以來，有不少老師習慣于采用“示范一模仿”為主的教育模式，重在灌輸示范，搞機械訓練，嚴重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來，不僅教師教著費勁兒，學生學起來也毫無興趣可言，通過觀察、實踐，我發現太空泥不僅附合了學生動手、動腦的協調能力，而且對培養學生的創造能力和創新意識有重要作用，也能夠以最大限度發揮學生自由思維、自由想象的能力。

課程目標

1、通過太空泥等材料引導學生運用揉、團、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時也培養同學們眼、腦、手等三者方面的協調力.2、通過對圖片、動畫片的欣賞，激發學生創作的思維與靈感，引導同學們在自由輕松的創作活動中，陶冶性情，培養健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學生對事物的觀察力、空間的想象力、形象的創造力等方面得到綜合性的鍛煉。

3、通過對同學之間作品的評價，對創作過程中的情節交流，達到互相學習、共同進步的效果。

第一課 章魚

一、導入新課

出示課前制作好的太空泥作品，提問：

1、同學們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚、蝸牛、小兔）

2、這些物品用什么做的嗎？（太空泥、彩泥）

3、談一談章魚的造型特點。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優缺點。

優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。（ppt同步）

3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹太空泥

1太空泥的介紹

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傳統太空泥由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。

作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣 告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。

2太空泥的特點：

白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。

作品干燥定型后，即可

長期保存。真空包裝后半年以上時間不固化。真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。

3、太空泥的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

4、欣賞太空泥的作品

5、介紹太空泥的使用

你可以運用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

四、太空泥作品的制作方法。（示范教學）

1、引導學生制作出與眾不同的太空泥作品。

①搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外側壁。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）

③最后才做裝飾配件。添加時把外部打濕，確定 位置再固定下來。

④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。

⑤完成的作品風干。

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

五、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第二課

葡萄

一、導入：

有一種水果,是人人都喜歡的,長得很漂亮,也很可愛,它就是葡萄!葡萄有很多種,有大有小,有圓有橢圓,有綠色有黑色,有紅色有紫色.今天我們就來學習怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄,吐魯番葡萄!

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。

（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：用紫色搓一個圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀

2：用紫色搓大小不一的幾個圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面

3：用綠色搓兩大一小三個圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第三課

玉米

一、導入：

對于農民來說大豐收就是最好的年了!什么樣的玉米是最漂亮的? 當然是金黃色的黃金玉米了!今天我們的課程是《制作粘土黃金玉米大豐收》

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。

（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：用白色搓一個圓,揉成圓錐形,玉米花序形狀

2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用兩只手指頭稍微壓成玉米粒形狀,按照上小中大下小的順序粘在玉米花序上

3：用綠色搓兩大一小三個圓,兩個大的搓成尖錐形壓扁成玉米葉,小的捏成玉米骨

4：把玉米葉分別粘在玉米左右兩邊,在底部按上玉米骨就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第四課 向日葵

一、導入：

讓我們使用超輕粘土創作植物大戰僵尸之向日葵吧

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下寬的形狀

2：用黑色搓一個圓揉成橢圓形做眼睛,上邊粘上一大一小兩個白色小點

3：用小工具切個嘴巴.嘴角稍微向下

4：用黃色搓一些大小不一的圓形,稍微壓扁成橢圓形,在上邊壓出一條痕跡,作為花瓣

5：用綠色裹住一根牙簽,跟向日葵頭接在一起

6：用綠色搓兩個圓.壓扁成橢圓形,用小道具在上面劃出葉子紋路

7：用咖啡色搓一個圓形,用手捏成花盆形狀,中間留空

8：先把葉子分別粘在花盆兩邊,再把花朵插在中間就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第五課

小蝸牛

一、導入：

下雨天了，我們最常在草叢，墻壁，樹枝上看到的就是小蝸牛，慢慢的爬啊爬。今天我們就來使用超輕粘土創意無限之制作小蝸牛！

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。

（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：取出需要的顏色揉成圓柱型備用,材料都從圓柱型切下使用更為方便(根據自己喜歡的顏色來制作.這里我們用青色與橙色)

2：用青色粘土搓一個圓,再搓成一頭圓一頭尖的長圓形,稍微把圓的那頭往上翹起,捏尖一點

3：用橙色搓出一個圓形,再搓成長條形,卷成一卷

4：用黑色搓兩個小圓作為眼睛,再用黑色搓兩條細長條頂部接個小圓作為觸角.(觸角用大頭針也可以)5：最后組裝起來就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第六課

憤怒的小鳥

一、導入：

2011年到現在,大家最熟悉的游戲應該有憤怒的小鳥吧? 她們那可愛的造型,那逗人的叫聲...把我們深深的吸引住了.今天,我們就來教大家用超輕粘土創作憤怒的小鳥中的紅火小鳥

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。

（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：用紅色粘土搓一個大圓,白色粘土搓一個小小圓,白色壓扁之后粘在紅色圓形上

2：用白色搓兩個圓形,壓扁作為眼睛,黑色搓兩個小圓作為眼珠,對稱粘在鳥身上

3：用黃色粘土搓一個圓,捏成錐形作為小鳥的嘴巴,粘在兩只眼睛下方

4：用黑色粘土搓兩個小圓,一個大圓,大圓稍微壓扁,用小道具切成齒狀作為尾巴,兩個小圓搓成長條作為眉毛

5：紅色搓一個圓,稍微壓扁后用小道具切除齒狀作為鳥冠按在小鳥頭頂就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第七課

小海龜

一、導入：

今天我們的超輕粘土教程是來教大家使用超輕粘土制作綠色小海龜,小烏龜

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。

（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：取出需要的顏色揉成圓柱型備用,材料都從圓柱型切下使用更為方便.2：取出一塊綠色的粘土搓成圓形,用手掌稍微壓扁,作為烏龜的龜殼 3：用黃色粘土搓成長條,按照圖案粘在烏龜的殼上

4：用黃色粘土搓五個小圓,四個壓扁,一端用小刀切成鋸齒,作為烏龜的爪子,剩下一個搓成一頭尖的尾巴

5：用黃色粘土搓一個圓形,捏成頭部形狀,在用刀子切出嘴巴形狀

6：用黑色白色粘土,搓圓壓扁之后粘在頭部作為眼睛

7：把所有的黏在一起.一直小烏龜就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第八課

小熊貓

一、導入：

出示超輕粘土制作國寶熊貓,一只可愛的小熊貓哦.還等什么呢? 開動吧!

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。

（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1:取出一小塊白色超輕粘土,搓成圓球,作為頭部.2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在頭部上.3:取出黑色粘土,搓成圓形之后稍微壓扁成耳朵形狀,再對稱粘到頭頂部.4:取出一塊黑色粘土分成兩塊,搓成圓柱型,再用白色搓個圓形,稍微比頭部的大一點.把圓柱型分別按在白色圓形上下作為四肢.5:用小木棒把身體跟頭部連接起來就完成了.P:首先可以先把需要的顏色搓成圓柱型,做起來會更方便.三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

太空泥校本教案

平度市南村鎮 南村小學

剪紙校本教案

平度市南村鎮 南村小學

第三篇：手工泥藝教案(2014)

2013-2014學年第二學期

兩河口鎮中心小學鄉村少年宮

手

工

泥

藝

組

教

案

活動一：剪窗花

教學目的

認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。學會窗花的剪法，剪出好看的窗花。

作業要求

要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。

課前準備

范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學用品。

教學過程

一、引入新課：出示窗花范品，讓學生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?

二、講授新課：

1．指導學生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區群眾喜愛的一種藝術形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創造的藝術形式，在國際上素負盛名。

2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。

3．窗花的剪法(邊講邊演示)：

①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。

②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。

④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。

小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

三、布置作業：用色紙剪一幅窗花。要根據窗戶的大小來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

四、學生練習，教師輔導。

五、講評：教師畫一大窗戶，選優秀作業貼上，其余的作業集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優劣，教師小結。

活動二：可愛的小兔子（橡皮泥制作）活動目標：

1、在觀察圖片的基礎上。探索根據小兔子的結構特點合理分割橡皮泥。

2、遷移搓、壓技能進行小兔子的泥塑活動，學習將兩部分連接的方法。

3、在參觀活動中，體驗泥塑活動的成就感。

活動準備：

橡皮泥、小兔子的長毛線玩具。牙簽

活動過程：

一、以猜謎導入。

今天給你們帶來了一位小客人你們猜一猜是誰呀？那我來說說它的樣子你們在來猜猜看。（教師說謎語：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜愛吃草，走起路來，蹦蹦跳。）

二、出示小兔子玩具引導幼兒觀察。

1、小朋友們好！你知道我除了耳朵長，我還有什么地方特別嗎？

2、引導 幼兒觀察兔子的身體結構，探索分橡皮泥。

小兔的頭是什么樣子？身體是什么時候形狀？耳朵又是什么樣子？

師引導幼兒展開討論：如何將橡皮泥分4份。頭、身體、長耳朵以及尾巴。使幼兒清楚兔子身體橡皮泥用量最大，耳朵和頭一樣多，尾巴最少。

三、觀看師示范引導幼兒探索兩部分的連接。

1、師邊操作邊講解。先搓橢圓形的身體——搓長后壓扁作成耳朵——拼一個小小的尾巴。

2、探索連接方法。可能用勁靠攏也可用牙簽。

四、幼兒進行泥塑活動。

五、布置成，小兔子樂園。

活動三:學折百合花

教學目標：

1：掌握折花的基本步驟；2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善；3：培養學生互相合作的精神。

教學重難點：

1：讓學生學會制作紙花的基本步驟； 2：學會運用多種方法進行完善。教學工具：

教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫 學生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等 教學課時：

教學過程：

一：導入（出示課件）師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。現在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。

出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。

師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學生：“想！”

師：“今天那我們就來學習折紙花。”（板書課題——折紙花）

二：新授

欣賞課件、自主學習

1：師出示課前準備好的紙折玫瑰花

師：“現在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 學生：?? 師：“現在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”（學生認真的觀看短片）

2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）并播放輕音樂

師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學生答）師：“恩，現在老師給你們三分鐘時間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作。”

學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。

作品展示、探究問題

師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發現問題。

教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數同學們在制作的過程中出現了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環節時，使用的方法不對。

教師演示

師：“現在請大家再跟著老師來做一遍??”

教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。

師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。” 欣賞示范畫、激發思維、獲取靈感

1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？”

學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友??”

師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??” 老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。”

2）：師：“同學們，你們想采用什么方法呢？現在請同桌之間互相討論一下。”學生討論時，老師參與討論的群體中。

師：“停！現在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作。”

學生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）。”

3）學生制作前出示課件（裝飾要求）

4）學生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導 三：作業展評老師選出幾副特別的作品，并讓學生談談自己的想法。評出最具創意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手

教師進行小結 四：總結延伸

今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。

活動四:折寶塔

活動目標：

1、培養學生對折紙的興趣。

2、初步培養學生的構思能力，鼓勵學生用二度空間的平面紙，折出變化的立體造型。

3、引導學生在折出雙三角形的基礎上,學習折出亭子和寶塔。

活動準備：

折紙、剪刀

活動過程：

一、導入：

教師以變魔術的形式，將折紙折成亭子，變成寶塔，引起學生的的學習興趣。

二、展開：

1、組織學生自己先折出雙三角形。

2、教師示范亭子的折法，請學生仔細觀看。A 將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對角折

b沿虛線將上面的兩只角撐開,向下壓折,成兩個小正方形 c沿虛線將兩角向上折 ,翻過來,折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側角打開,沿虛線兩邊向中間折,反面相同

d沿虛線將夾側折攏,正面打開,將兩角向外拉開.反面相同.E亭子完成重點示范指導亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學會。

3、學生根據印象練習折法,教師進行指導。對于學生不明白的地方,教師及時進行示范講解,使學生記住每一步驟.對個別能力差的學生教師進行個別輔導。提醒學生邊角對齊,注意壓折痕,折整齊。

4、請學生想一想：亭子怎樣變成寶塔？（學生思考回答）引導學生將折好的亭子一個個套起來查接即可變成寶塔。

三、結束：

學生互相參觀折好的亭子和寶塔。看看誰的漂亮？教師表揚學生的折紙情況。

活動五：橡皮泥——好吃的水果

教學目標： 1.用彩泥或黃泥表現出水果寶寶的形象，培養學生概括和夸張的能力。

2.通過捏塑水果的活動，了解可塑材料的特性和基本造型方法。

3.激發學生熱愛生活、表現生活的情感。教學方案：

一、導入新課：

師：同學們！今天老師給同學們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型）

生：（齊說）喜歡!

師：你們仔細看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？

（生：橡皮泥!）

師：對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學習第9課《水果寶寶》。（點擊鼠標，出示課題）

二、引導制作：

師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實它還可以做成美麗的小女孩，可愛的小動物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？

生：想!

師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？

（播放多媒體課件）1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）

2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等

（師生共同欣賞橡皮泥作品）

師：好!咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法？（學生發言）

師：（指著作品）看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發學生創作欲望）

師：（看到同學們躍躍欲試的樣子，說）好!拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團一團，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？

（學生自由捏，一會兒紛紛舉起橡皮泥說）

師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型。現在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細看喲!

（教師在實物投影前，邊講解、邊示范，做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）

師：我相信一會兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃，有信心嗎？

生：（齊說）有!

師：那我們先思考一下，你打算做什么？

（生自由討論交流。）

（師到學生中間去，鼓勵學生大膽想象，勇于創新。大約3分鐘。）

師：好，我們先思考到這，誰來說說你或你們打算做什么？

三、動手創作：

師：看來同學們都想好要做什么了，現在我們就充分發揮想象，開始動手創作吧!

（老師到學生中間巡回輔導，了解情況和學生一起制作。）

四、鑒賞作品：

師：（看到大多數同學做好了。）好!這節課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。

（大約有2-4個同學展示并介紹作品，同學互評，教師趁機點評，適時引導。）

師：同學們做的非常棒，說得也很好!現在為了能看到更多同學的作品，我們在作品底座上寫清作者姓名，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？

學生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學們大膽創新，取長補短。

五、交流總結：

師：通過這節課的學習，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。

活動六：橡皮泥造型

教學目標：

1．通過做橡皮泥造型，提高學生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。

2．通過橡皮泥造型，陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

教學重點：

探究橡皮泥造型的技巧。教學難點：

審美能力和創作能力的培養。作業要求：

用橡皮泥做一件小玩具。學具準備：

作業紙、彩筆、美術書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。教具準備：

多媒體課件、小玩具。

教學過程：

一、“禮物”引入

1．同學們，今天老師給你們帶來了好多的小禮物，快打開看看，你們喜歡嗎? 2．仔細看一看，用手摸一摸，看他們是用什么材料做成的?

3．出示多媒體課件，學生思考自己最喜歡哪一件，為什么?

4．學生交流，師適時引導。

從學生喜歡的禮物入手，容易調動學生積極性，也容易產生情趣。充分調動學生多種感官，培養學生的觀察能力，形象記憶能力，美術鑒賞能力，激發學生創作熱情。

二、引導制作

1．感知橡皮泥。

2．教師示范。

3．學生思考、討論準備做什么，怎樣去做?

4．匯報討論結果。

給學生一個直觀認識。讓學生感知技法，激發創作欲。明確目標，確定制作思路。培養學生計劃性操作的好習慣。

三、動手創作

1．學生分組，捏制玩具。

2．教師到學生中間巡回輔導。

（給學生一個充分的動手操作空間，培養學生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創造力和動手操作能力。同時，也培養學生的自主意識和創新意識。）

（以小組形式進行創作，有利于培養學生的合作精神。營造一個民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關系。）

四、鑒賞作品

1． 學生作品展示：

①學生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創作意圖、顏色配置等。

②把學生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

（滿足學生的表現欲，充分調動學生的積極性。同時也鍛煉學生的口語表達能力，培養學生自信心。充分培養學生欣賞美、鑒賞美的能力，同時讓學生互相交流，取長補短。）

五、小結

1．學生談想法或感受。

2．小結

通過交流，拓展學生思維，達到共同提高的目的。充分調動學生積極性，使學生課下能自覺，主動地進行創作。

活動七：剪紙——蝴蝶

一、教學目標

了解傳統民間美術活動和民間美術的表現形式。

運用民間美術的表現方式，完成一件美術作品，通過設計制作來表現。

二、設計思路

設計、剪刻窗花的學習活動可結合民間剪紙的一段知識，以對折、剪刻技法為主要內容，教學中可結合當地資源優勢進行整理。在技法訓練、創意、表現等方面應根據學生的能力水平調整難度，使學生既有趣味又有知識含量。

三、教學重點

學習剪紙折、剪等技法方法，了解民間美術的表現特點。

四、教學難點

如何更好地培養學生創造性設計作品的能力。

五、教具學具

課前準備好多媒體課間、實物，以及作業用紙，剪刀、膠水等材料工具、剪紙活動分組圍坐，便于制作時交流。

六、教學過程

（一）組織教學 按常規進行

（二）導入

以喜慶的傳統節日為題材，歡度春節的各種活動：劃旱船、舞龍、貼窗花等等。

（三）學習新課

1、教師出示優秀的剪紙作品，向學生問：這是一幅什么作品？

學生回答：剪紙。引出課題

教師講述：這些作品出自我市農民之手，也反應了美好生活的向往和豐富的藝術想象力。

2、剪紙的基本類型（以講解為主的教學）剪紙是我們中國民間美術的表現形式之一，剪紙的類型，多種多樣，窗花是剪紙藝術的一個主要品種，它用于節日民俗題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福，形式上則要求熱鬧，火紅，有看頭，起了裝飾、美化環境的作用。

3、剪紙的基本技法

陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。

陽刻：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求 線線相連。

一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結合的，它們互相連

接，互相映襯，構成一幅完美的畫面。剪紙常用的裝飾紋樣

（1）鋸齒紋：常用來表現動物的皮毛、刺、草以及類似的東西，特點：較硬。

（2）魚鱗紋：用來表現魚鱗、波浪以及類似的東西、特點：柔和，具有動感。

（3）月牙紋：用來表現衣紋皺褶、頭發、紋路以及類似的東西，特點：用途廣泛，變化多端。

4、探究與表現學習活動（蝴蝶表情）（1）欣賞蝴蝶剪紙。

（2）討論分析，交談感受，討論點，線面不同，組合表現的不同美感。（3）學生表演與憤怒的表情、教師引導學生觀察不同表情的面部特征，結合以上結論，從外形，裝飾紋樣等方面分析（4）教師給學生做剪紙示范。（5）設計與制作（教師輔導）

學生根據黑板上已畫好的蝴蝶外形進行裝飾設計，教師針對設計中出去的問題加以引導，講課設計剪刻步驟

（四）展評學生作品，請部分學生闡述表現意圖（12分鐘）

（五）師生回顧本節課的知識特點：剪紙來自民間，表現民間，我們

要從中間吸取營養，多看、多想、多動，一定會創作出好的作品。課后反思：

通過這節課的學習，學生學會了運用剪紙的形式來創造各種不同的蝴蝶，課上學生剪得蝴蝶作品構圖很大方，教學時應多安排學生練習的時間，不斷提高學生的剪紙能力，培養學生的審美能力。

活動八：剪紙——美麗的雪花

一、教學目標：

1、知識與技能：學會用六邊對稱的剪紙方法，制作簡單的雪花圖樣。復習《滑雪真快樂》中繪畫人物動態的方法，制作一幅生動有趣的雪景。

2、過程與方法：通過欣賞、復習思考等方法掌握六邊對稱得剪紙方法，用剪、貼、畫結合的方法制作獨具創意的雪中美景。

3、情感態度價值觀：感受雪景的魅力，體會剪、貼、畫的創作樂趣。

二、教學重點和難點：

重點：學會使用六邊折紙的方法。

難點：邊對邊，邊對角，折疊整齊，剪出與雪花外形相似的六邊圖形。

三、教學準備：

教具：多媒體課件，范例。

學具：畫紙，卡紙，彩色紙，色彩工具，剪刀和膠水。

四、教學環節： 觀察雪花，揭示課題。

師：覆滿雪的大地有一種獨特的美感，而空中飄落的更是雪花造型千變萬化、肇星奇特有一種特有的美感。（播放雪花圖片）

師：今天我們來為寒冷的冬天制作一幅有趣的雪景圖。了解雪花，教師示范。

師：首先老師要問大家，雪花有幾瓣？ 生：六瓣。

師：那通過以前的剪紙經驗你覺得該怎么剪出來6瓣相同的剪紙？

生：對折……二次對折……三次對折……

師：同學們說得方法老師覺得還是太復雜了，我們今天來學習一種有效而且簡便的剪紙方法——六邊對稱剪紙法。師：首先我們先在薄的彩色紙上剪出一個正方形。然后把紙上下對折之后左右對折。恢復到上下對折的狀態。現在我們可以發現紙的上下兩邊一邊可以開口一邊是閉合的，我們把閉合的這一邊上的這橫交叉點作為一個頂點，把這張紙分成3部分，折完以后就像一個小小的冰淇淋。最后一步就是把小冰淇淋對折。完成之后我們就可以開始剪紙了。師：制作的整個過程要注意，邊和邊要對齊，邊和面要對齊。師：剪完以后的小雪花請大家把它粘在卡紙的上半部分。（學生剪貼）

師：老師請問大家，你最喜歡什么運動呢？ 生：滑雪……打雪仗……堆雪人……

師：雪中的活動真是多姿多彩呀！同學們回憶一下我們能不能用上節課學的繪畫人物動態的方法把他們表現出來呢？ 生：能……

師：非常好，老師請大家把自己最喜歡的一項雪中活動畫出來并剪貼在卡紙的下半部分上。并且可以用剩余的紙來制作一些雪天特有的景物，如枯樹，冰窖…… 師：下面我們來欣賞一下同齡人作品。教學評價：

把學生作品排成一長條組成一幅有趣的雪中畫卷。小組推薦最漂亮和最有創意的兩幅作品，相互交流。教師總結。

活動九：剪紙——自己設計花團圖案 教學目標：

1、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養學生的民族自豪感。

2、使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品。

3、通過參與創作，合作交流，啟迪學生靈感，培養學生熱愛生活的情感。教學準備：

1、教師準備多媒體資料范品、剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、刻刀。

2、學生準備剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、復寫紙、刻刀或刀片。教學過程：

一、組織教學：

按座位愛好分小組，檢查學生的工具準備情況。

二、引入新課

1、談話引入：

同學們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創造出了中國民間文化——剪紙，又叫窗花。這古老的傳統民間藝術有1000多年的歷史，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現代藝人之手的部分代表作品。

2、板書：春天的花朵——剪紙

三、講授新課

1、民間剪紙藝術欣賞（課件展示）：

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據考古其歷史可追溯到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術等方面。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術的模型。剪紙發自民間，植根于生活，作者多為農村勞動婦女，從而形成了質樸地藝術風格。

2、課件展示各種各樣的剪紙花朵

3、教師傳授角花的折紙方法。

（1）指導學生看課件自學，教師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙？

1、制作一個角花：

2、制作兩個角花：

3、制作四個角花：

（2）學習設計描繪花紋。

（3）剪制紋樣。

請看老師剪。（教師示范剪）

是不是很難？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發現問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現的問題，教師邊講邊示范分解步驟：

（4）、貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。鼓勵同學們套色剪貼。

4、補充觀摩。

教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發學生的創作愿望。

四、布置 作業

學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。

五、學生自評、師生互評作業，課堂總結。

講評幾幅富有特色、較典型的作品（運用投影儀進行），鼓勵學生繼承發揚民間藝術，課外搜集一些剪紙作品或圖案。剪一些有趣的紋樣來裝飾美化教室里的學習園地或自己的小房間。

活動十：美麗的郁金香

一、活動目標

1．用對角折的方法表現郁金香的基本特征。

2．練習粘貼郁金香花，會感受及欣賞郁金香的美

3．養成耐心、細致的折紙習慣。

二、活動準備

1．郁金香花幻燈片。

2．彩紙，固體膠水若干。

三、活動過程 1．談話導入，引導幼兒觀察郁金香花的主要特征。

（1）春天來了，公園里開了許多漂亮的花，小朋友們，快來瞧一瞧！教師播放幻燈片，請幼兒仔細觀察。

（2）提問：剛才你看到了什么顏色的花？（白色、黃色、紫色、紅色）你們知道這是什么花嗎？這些花有一個好聽的名字，叫“郁金香”。（幼兒學習說“郁金香”）郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

2．引導學生學習用對角折的方法折出郁金香花。

師：這些郁金香花漂亮嗎？老師還會用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來呢！（出示彩紙）這是什么顏色、什么形狀的紙？現在請小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽仔細了，老師是怎么做的呢！

教師示范：先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊？（三角形）再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。

3、制作郁金香，教師巡回指導。

你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花啊？老師為你們準備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片，現在請小朋友們動動手，做出美麗的郁金香。（幼兒制作，師進行個別指導）5．欣賞與評價，結束活動。

師：小朋友做的郁金香真漂亮，我們來舉辦一個郁金香花展吧，讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎？請做好的小朋友排好隊，把漂亮的花貼在展板上。欣賞幼兒作品，組織幼兒找一找“最美麗的郁金香花”，體驗成功的快樂。-

活動十一：折紙——小烏龜與熱帶魚

活動目標：

1、了解熱帶魚和小烏龜的簡單折法。

2、體驗折紙的快樂。

活動準備：正方形彩紙折成的若干熱帶魚和小烏龜 活動過程：

一、師：說道小烏龜，在小朋友們的腦筋中起首想到的便是一個舉措緩慢的家伙~而小烏龜的這種逐步悠悠也成為小朋儕們異常喜好他們的緣故原由，而如今這個簡樸兒童手工折紙小烏龜的教程信賴會讓小朋儕們異常喜好的，簡樸的小烏龜手工折紙制造將為各人帶來無限的高興！

教師展示小烏龜的制作方法并教授孩子們折疊方法。1.先將方形的紙張對角線上面的角分離半數，然后睜開，在中心留下一個交織的折痕。

2.接著右頂角向左底角舉行折疊，留意折痕地點的地位。3.然后再將左頂角折向右底角，這個時間的折痕現實便是對角線。

4.然后將左角輕輕的翻折起來，留意翻折的細節。5.末了用畫筆畫出烏龜的樣子來，如許簡樸的兒童折紙烏龜手工就制造完成了！

小烏龜做完了，小朋友們你們在老師手上又看到了什么？看看熱帶魚是什么樣的？

二、教師示范并講解折法

師：想看看這些熱帶魚是怎么折出來的嗎？（師邊示范邊講解）

師：正方形的紙，角對角，變成三角形。三角形打開，正方形中間多了一條對角線。

正方形的兩條邊與對角線對整齊。變成一個“甜筒”。剩余的一個角折一半，“甜筒”融化了一點。“甜筒”對折，大大的魚頭，小小的尾巴。最后把尾巴翹起來。（添畫魚眼、魚鱗）

師：一步、一步認真折，神氣的熱帶魚折成功了！

三、學生學折熱帶魚

四、添畫小魚。師：孩子們幫小魚畫上眼睛、鱗片吧。小結：有了眼睛、鱗片，小魚更精神了！

五、把魚兒和小烏龜送回家。

活動十二：折紙——青蛙

教學目標：

1.通過教學使學生掌握紙青蛙的折法，并對其進行裝飾美化。

2.培養學生耐心細致的學習態度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。

教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內活動，使教學井然有序。

教學準備：正方形彩紙，水彩筆 教學過程：

一、談話導入課題

1.今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。

2.我們現在就一起來學習折紙——青蛙。(板書課題)

二、師生同折

1.拿出白色正方形紙一張，(課件顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當地請學生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，壓平。

1.首先準備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開。4.折向左邊，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5。

6.其它3個面也按照相同方式進行處理。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復原，留下折痕。9.依照圖示打開袋口。10.順著折痕向上折疊。11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊。

14.將左右兩個角折向中線。然后再依照圖示將AB

點折向點。

15.完成14步后圖。

16.接著將剩下的3個角都按照同樣方式進行處理。17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復原得到折痕，然后再進行向內的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖。

19.兩邊都完成如圖所示。

20.接著繼續使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.從后面充氣。

23.就制作好了體力的青蛙。24.只要壓后面，它就會跳起來.2.折紙比賽

老師帶做一遍后，請一位同學上臺進行演示，其他同學分成四個大組進行折紙比賽，教師進行巡視指導。3.裝飾花紋 采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當。

三、組織活動，參加比賽

1.同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。

2.每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號。

四、課堂小結

同學們都知道，青蛙是我們人類的好朋友，我們在日常生活中應該保護它。希望同學們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！

活動十三：折紙——我為小兔折褲子

一、活動目標：

1、學習用正方形向中心反復折疊的方法，折出褲子。２、大膽地拉出褲子的兩條腿。

二、活動準備：正方形的紙若干，玩具小兔

重、難點：會按步驟折出褲子，并能拉出兩條褲腿。

三、活動過程：

一、出示玩具小兔，激發幼兒的興趣。

教師以兔媽媽的口吻說：小朋友好，我家的兔寶寶很調皮，經常把褲子撕破，請小朋友幫我做一些褲子好嗎？

二、教師講解、示范。

１、引導幼兒說說褲子是用什么形狀的紙折的

２、教師邊演示邊引導幼兒說出每一個步驟的折法。重點講解拉褲腿。

３、請個別幼兒嘗試折褲子。

三、我為小兔折褲子。１、幼兒動手折褲子。

２、教師指導并幫助能力弱的幼兒，重點指導褲腿的拉法。３、及時表揚折的正確的幼兒。

四、展示作品，體驗成功的喜悅。

１、請幼兒把折好的褲子送給兔媽媽，并說一句話。２、看看誰折的褲子線條最平整。

活動十四：制作生日賀卡

一、教學目標： 認知目標：要求學生學會運用剪、粘貼等步驟制作賀卡。

情感目標：通過送生日賀卡，增進朋友之間的關系和聯系，從而增進友誼。

技能目標：鞏固學生使用剪刀的技能，鍛煉學生手腦配合的協調能力。

二、教學重點、難點

重點：掌握生日賀卡的制作方法及步驟。難點：構圖設計選擇合適的材料。

三、教具、學具準備

教具：自制各種示范賀卡；課件等。

學具：１６開卡紙、固體膠，彩色筆，剪刀，各種裝飾材料等。

四、教學過程：

（一）、導入：

1、課前播放生日快樂音樂，課件展示同學生日場景，制造生日的氣氛。

教師提問：同學們，剛才播放的音樂熟悉嗎？哦！對了！這是生日快樂歌，那電視機上出現的這群小朋友們，你們認識嗎？哦，這是去年楊欣怡生日的時候照的照片，看，同學們吃蛋糕吃的多高興啊！這個學期了，楊欣怡同學因為爸爸媽媽工作的原因轉走了，她特別想念大家，前幾天還給羅老師打電話，說想來看看大家，想再和大家一起過她的生日，同學們，你們想嗎？想……。

去年，我們吃了楊欣怡的生日蛋糕，什么也沒送給她，今年，如果我們再一起過生日，老師想讓全班同學給她送一份禮物，你們說送什么好了？（同學們七嘴八舌的說……）俗話說的好，“禮輕情意重”，再好的東西也比不過我們自己動手制作的那份感情，所以我建議我們每人制作一張生日賀卡給她，你們說，行不行？

2、教師提問：

⑴你們都見過什么樣的生日賀卡？生日賀卡的外形特征有哪些？

有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的以及不規則形的 ⑵生日賀卡上有什么？

裝飾圖案、生日快樂的字樣、寫著對人的祝福！

（二）、授新：

1、教師出示范例，引導學生觀察并且仔細分析：

老師這里有一張生日賀卡，請大家看一看，誰能來幫老師介紹一下這張生日賀卡

（分別從形狀、材料、制作過程來介紹。所以大家一定要看清楚了！）……

說的真好，同學們贊成她說的嗎？ 賀卡的制作步驟：（1）構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個什么

內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（4）書寫或剪貼贈言： 如：生日快樂。

（5）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

2、介紹幾種賀卡的制作方式（拓展）：

制作賀卡的方法是不是只有這種剪貼法了？老師這里還有幾張賀卡，請同學們講講他們有什么區別？（展示兩張不同方法制作的賀卡，讓學生進行對比）

（1）、布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。

（2）、紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。

（3）、繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。（4）、綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。

3、欣賞 簡單欣賞幾張學生作品，開拓學生的視野，鞏固學生對知識的了解！

4、學生課堂作業（兩人合作完成）

請同學們根據自己所帶的材料制作一張最合適的生日賀卡。教師巡視輔導，交待注意事項： 構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚、剪貼花紋線條要流暢，不要把連接處剪斷了。

5、課堂評價

請制作完成的小朋友站到講臺上一起進行展示，采用互評、師評的方法開展評價

五、課堂小結

今天，你們有什么收獲嗎？

活動十五：折紙——母雞

教學目標：

1、學習折母雞，掌握折母雞的技能。

2、通過折紙，培養幼兒的動手操作能力和折紙興趣。

教學重點：掌握折母雞的技能。（窩進去）教學難點：斜折雞頭和雞尾。

活動準備：折好的公雞一只、背景圖、線描筆、蠟光紙 教學過程：

一、猜迷導入：

師：“說它是雞不是雞，是雞不打鳴，說它是鳥飛不高”猜猜是什么動物？（母雞）

小朋友，上個星期我們折了紙公雞，雞棚里只有公雞爸爸，沒有公雞媽媽，多孤單啊，我們來幫他折個母雞媽媽吧。

二、教師先示范折紙母雞，幼兒再跟著折 師：現在就請小朋友與老師一起來折一折

三、折紙母雞步驟：

1、將一張正方形紙對角折，打開出現一條線；

2、將兩角對準中線向里折成不等邊菱形；

3、沿著中線對折成三角形；

4、反轉斜折，分成頭部與尾巴；

5、頭部向上翻折打開窩進去，成頭部

6、尾巴處向上斜折，窩進去，尾巴折下

7、在頭部位置畫上眼睛，完成。

四、將幼兒的作品粘貼在雞圈內。

活動十六：卷紙畫“花”

一、教學目標

1、了解平面繪畫立體造型的不同。

2、通過卷紙的設計與制作，發展孩子的立體造型能力，形象思維和動手能力。

3、體驗卷紙造型的樂趣，提供對花卉的觀察力。重難點：把零散的卷紙拼貼、組合成自己喜歡的花卉。

二、教學準備

人手一份底色紙，硬板紙、剪刀、漿糊、抹布

三、教學過程

出示范畫：今天，老師帶來了一張圖，請您們仔細觀察，并說說自己的發現。引導孩子，畫面給你的感覺怎樣？形狀是怎樣的? 講解示范

1、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細條。做花蕊的，要在硬紙條兩頭粘上漿糊，面和背粘上。花瓣可以是橢圓形，圓形等。做花瓣首先在硬紙條的兩端粘上漿糊，再面對面粘，這樣一個端，比較好看。

2、邊做邊提問，你想做什么樣的花蕾，教師根據孩子的回答進行示范。

3、在底板上涂適當的漿糊，在把花粘上去。學生操作

提醒孩子們在做花瓣時，要適當對對齊，以免做出來的花瓣不均勻。

四、展示交流

把孩子的作品張貼，與孩子一起講評。活動十七：廢紙盒改造收納盒

欄目:變廢為寶 1、空紙盒制作置物盒

準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內部增加厚度）。

A 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。B、形狀較長的牙膏盒，以英文報紙包裝，加上內盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。

C、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個抽屜做為內盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環、項鏈等小配件

D、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。2、別致的首飾盒手工制作

造型別致的首飾盒看上去很有創意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！準備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙藤、珍珠板、瓦楞紙板。

1、空紙盒制作置物盒

準備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用于內部增加厚度）。

A 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。

B、形狀較長的牙膏盒，以英文報紙包裝，加上內盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。

C、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個抽屜做為內盒，可以制作首飾盒，可以收納耳環、項鏈等小配件。

D、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾干后，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。、別致的首飾盒手工制作

造型別致的首飾盒看上去很有創意也很精致，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！

第四篇：有趣的彩泥——多彩的魚

課題：有趣的彩泥——多彩的魚

課時：1課時 教學目標：

1、能有創造性的以各種造型及色彩表現魚的形態；

2、進一步掌握做泥塑過程中團、搓、捏、壓、插、連接等技能，體驗彩泥活動帶來的樂趣。教學重點：

用彩泥表現各種魚兒。教學難點：

魚兒的造型是否美觀、具有創意。教學準備：

魚的圖片、彩泥、牙簽、彩泥制作工具。教學過程：

一、導入

1、欣賞有關魚的圖片導入，引導孩子復習魚的結構特征，注意觀察魚的顏色、花紋、形狀有什么不同。

2、引出課題——多彩的魚。

二、發展

1、欣賞彩泥制作的各種造型的魚。

師：大家看到了哪些不同形狀的魚呢？這些魚好看嗎？哪些地方好看呢？

生：有各種各樣的顏色和花紋。

師：正是這些五彩斑斕的顏色給我們帶來美的感受。

2、引導用彩泥制作各種各樣的魚。

師：你們知道這些魚是怎樣做出來的嗎？

生小組討論探討制作的過程，師生交流：

①作出魚身的基本形；

②在魚身上分出頭部，制作眼睛、嘴巴等；

③制作魚尾、魚鰭和其他細部特征，加上裝飾，使魚兒更生動。

3、復習彩泥制作技法：團、搓、捏、壓、插、連接等技能。

師：我們之前已經用彩泥制作過其他的小動物，大家還記得我們學過了哪些方法？生答師總結。

4、教師用較快的速度示范魚的制作過程與方法。

1.準備一個紅色的球形彩泥。2.3.如圖，用工具或剪刀剪掉一半。5.粘上眼睛和鰭。6.7.用紅色的彩泥做出魚尾的 8.形狀，粘上白色的彩泥。

把彩泥用手壓扁。

如圖用黃色和白色的彩泥做出花紋。

用黃色的球形彩泥做魚的嘴。

把黃色的球形彩泥粘貼在魚尾上，做出圖案，再把魚尾粘到魚身上。

4.完成圖

第二種魚，欣賞并簡單說說做法。

師：老師也想來制作一只魚兒，大家看看老師是怎么做的。

師邊示范邊引導學生從魚的大體外形(魚身、魚頭、魚尾)入手，從大的部分做起再做細小的(魚鰭、魚鱗)部分。

三、學生創作

學生用彩泥制作多彩的魚兒，師巡視指導，及時幫助學生解決制作中遇到的困難；對于做的比較好的較有創意的作品即使展示表揚。

四、作業點評

作業展示，學生之間相互評價，表揚做到好的，對于存在的不足提出修改意見，師總結點評。

第五篇：《多彩太空泥》校本課程綱要、教案

《多彩太空泥》校本課程綱要

總課時：8 適應年級：1年級 課程類型：校本 課程簡介：

你喜歡捏太空泥嗎？想用你的小手塑造出你喜歡的事物嗎？此課題可以讓你用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。你們就會覺得太空泥制作是一個非常精彩的世界。

課程開發的背景

學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要，個性的充分發展，是校本課程開發的重要依據。經過對學生的調查發現：捏太空泥適合一年級學生操作，在制作過程中會給孩子們帶來無限的快樂和自我實現的成功感。藝術是維護心來健康的良方，然而長期以來，有不少老師習慣于采用“示范一模仿”為主的教育模式，重在灌輸示范，搞機械訓練，嚴重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來，不僅教師教著費勁兒，學生學起來也毫無興趣可言，通過觀察、實踐，我發現太空泥不僅附合了幼兒動手、動腦的協調能力，而且對培養幼兒的創造能力和創新意識有重要作用，也能夠以最大限度發揮幼兒自由思維、自由想象的能力。

課程目標

1、通過太空泥等材料引導學生運用揉、團、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時也培養同學們眼、腦、手等三者方面的協調力.2、通過對圖片、動畫片的欣賞，激發學生創作的思維與靈感，引導同學們在自由輕松的創作活動中，陶冶性情，培養健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學生對事物的觀察力、空間的想象力、形象的創造力等方面得到綜合性的鍛煉。

3、通過對同學之間作品的評價，對創作過程中的情節交流，形成互相學習、互相進步。

課程內容與實施

太空泥課程內容及專題目錄

1、感受彩泥的特性，揉捏簡單的基本型——圓形、方形、三角形、不規則形（1課時）

2、用基本型組合成有趣的形象（1課時）

3、植物（2課時）

4、小動物（2課時）

5、快樂的創造（2課時）實施建議

低年級段的太空泥教學形式以簡單、有趣活動為主，并提倡課內與課外、教育與指導、發展與提高的緊密配合。積極開通學校與家庭、學校與社區同步創新教育的渠道。讓家長了解和掌握興趣愛好，共同營造良好的學習氛圍環境。

課程評價

1、對學生體現多元評價：學生自我評價、互相評價、教師評價和家長評價。

2、日常評價，課堂常規、出勤情況。

《多彩太空泥》校本課程教案

總課時：8 適應年級：1年級 課程類型：校本

一、教學目標：

1.了解彩泥和太空泥的特性。

2.初步掌握太空泥制作的基本知識和技能，過程與方法

3、利用很多太空泥的顏色，分別制作不同的作品，培養學生的動手能力。

4、在參與制作太空泥的過程中，對創意美工活動產生興趣，感受與創造美

二、教學重點：太空泥的制作

教學難點：指導學生對太空泥的制作

三、教學方法：講授法、示范操作，巡回指導

第一課時

一、導入新課

出示課前制作好的太空泥作品，提問：

1、同學們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚、蝸牛、小兔）

2、這些物品用什么做的嗎？（太空泥、彩泥）

3、談一談章魚的造型特點。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優缺點。

優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。（ppt同步）

3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹太空泥 1太空泥的介紹

? 傳統太空泥由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。

? 作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣 告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。2太空泥的特點：

白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。作品干燥定型后，即可長期保存。真空包裝后半年以上時間不固化。?

真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。

3、太空泥的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

4、欣賞太空泥的作品

5、介紹太空泥的使用

你可以運用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

四、太空泥作品的制作方法。（示范教學）

1、引導學生制作出與眾不同的太空泥作品。

①搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外側壁。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）③最后才做裝飾配件。添加時把外部打濕，確定 位置再固定下來。④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。⑤完成的作品風干。

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

五、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第二課

一、導入：

有一種水果,是人人都喜歡的,長得很漂亮,也很可愛,它就是葡萄!葡萄有很多種,有大有小,有圓有橢圓,有綠色有黑色,有紅色有紫色.今天我們就來學習怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄,吐魯番葡萄!

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：用紫色搓一個圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀

2：用紫色搓大小不一的幾個圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面

3：用綠色搓兩大一小三個圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第三課

一、導入：

對于農民來說大豐收就是最好的年了!什么樣的玉米是最漂亮的? 當然是金黃色的黃金玉米了!今天我們的課程是《制作粘土黃金玉米大豐收》

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：用白色搓一個圓,揉成圓錐形,玉米花序形狀

2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用兩只手指頭稍微壓成玉米粒形狀,按照上小中大下小的順序粘在玉米花序上

3：用綠色搓兩大一小三個圓,兩個大的搓成尖錐形壓扁成玉米葉,小的捏成玉米骨 4：把玉米葉分別粘在玉米左右兩邊,在底部按上玉米骨就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第四課

一、導入：

讓我們使用超輕粘土創作植物大戰僵尸之向日葵吧

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下寬的形狀

2：用黑色搓一個圓揉成橢圓形做眼睛,上邊粘上一大一小兩個白色小點 3：用小工具切個嘴巴.嘴角稍微向下

4：用黃色搓一些大小不一的圓形,稍微壓扁成橢圓形,在上邊壓出一條痕跡,作為花瓣

5：用綠色裹住一根牙簽,跟向日葵頭接在一起

6：用綠色搓兩個圓.壓扁成橢圓形,用小道具在上面劃出葉子紋路 7：用咖啡色搓一個圓形,用手捏成花盆形狀,中間留空 8：先把葉子分別粘在花盆兩邊,再把花朵插在中間就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第五課

一、導入：

下雨天了，我們最常在草叢，墻壁，樹枝上看到的就是小蝸牛，慢慢的爬啊爬。今天我們就來使用超輕粘土創意無限之制作小蝸牛！

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：取出需要的顏色揉成圓柱型備用,材料都從圓柱型切下使用更為方便(根據自己喜歡的顏色來制作.這里我們用青色與橙色)2：用青色粘土搓一個圓,再搓成一頭圓一頭尖的長圓形,稍微把圓的那頭往上翹起,捏尖一點

3：用橙色搓出一個圓形,再搓成長條形,卷成一卷

4：用黑色搓兩個小圓作為眼睛,再用黑色搓兩條細長條頂部接個小圓作為觸角.(觸角用大頭針也可以)5：最后組裝起來就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第六課

一、導入：

2011年到現在,大家最熟悉的游戲應該有憤怒的小鳥吧? 她們那可愛的造型,那逗人的叫聲...把我們深深的吸引住了.今天,我們就來教大家用超輕粘土創作憤怒的小鳥中的紅火小鳥

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：用紅色粘土搓一個大圓,白色粘土搓一個小小圓,白色壓扁之后粘在紅色圓形上 2：用白色搓兩個圓形,壓扁作為眼睛,黑色搓兩個小圓作為眼珠,對稱粘在鳥身上 3：用黃色粘土搓一個圓,捏成錐形作為小鳥的嘴巴,粘在兩只眼睛下方

4：用黑色粘土搓兩個小圓,一個大圓,大圓稍微壓扁,用小道具切成齒狀作為尾巴,兩個小圓搓成長條作為眉毛

5：紅色搓一個圓,稍微壓扁后用小道具切除齒狀作為鳥冠按在小鳥頭頂就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第七課

一、導入：

今天我們的超輕粘土教程是來教大家使用超輕粘土制作綠色小海龜,小烏龜

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1：取出需要的顏色揉成圓柱型備用,材料都從圓柱型切下使用更為方便.2：取出一塊綠色的粘土搓成圓形,用手掌稍微壓扁,作為烏龜的龜殼 3：用黃色粘土搓成長條,按照圖案粘在烏龜的殼上

4：用黃色粘土搓五個小圓,四個壓扁,一端用小刀切成鋸齒,作為烏龜的爪子,剩下一個搓成一頭尖的尾巴

5：用黃色粘土搓一個圓形,捏成頭部形狀,在用刀子切出嘴巴形狀 6：用黑色白色粘土,搓圓壓扁之后粘在頭部作為眼睛 7：把所有的黏在一起.一直小烏龜就完成了

三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。

第八課

一、導入：

出示超輕粘土制作國寶熊貓,一只可愛的小熊貓哦.還等什么呢? 開動吧!

二、新課講授：太空泥作品的制作方法。（示范教學）

1、引導學生制作

2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

1:取出一小塊白色超輕粘土,搓成圓球,作為頭部.2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在頭部上.3:取出黑色粘土,搓成圓形之后稍微壓扁成耳朵形狀,再對稱粘到頭頂部.4:取出一塊黑色粘土分成兩塊,搓成圓柱型,再用白色搓個圓形,稍微比頭部的大一點.把圓柱型分別按在白色圓形上下作為四肢.5:用小木棒把身體跟頭部連接起來就完成了.PS:首先可以先把需要的顏色搓成圓柱型,做起來會更方便.三、欣賞并評價學生太空泥作品。

1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：評選作品。