第一篇：辦公室文化建設

辦公室文化建設要讓教師做主

辦公室文化建設是學校文化建設的重要組成部分,也是學校發展的內在要求，教師辦公室文化潛移默化地影響著教師的行為,進而影響整個學校的教學質量。

談到辦公室文化建設，我認為，必須要遵循“以人為本”的理念，充分發揮教師的聰明才智，讓教師們自己做主，自我設計，精心營造出富有個性，充滿溫馨、和諧、高效的辦公室文化。

教師是辦公室的主人。在一所學校里，辦公室是除教室之外教師活動時間最久，活動最為頻繁的公共場所。在這里，不僅有教師之間的和諧共處和教育教學研討，也有教師與學生的密切交往與談心溝通，還有教師與家長的見面交流與教育心得探討。辦公室文化建設，若沒有教師的參與，是不可想象的。

加強辦公室文化建設，營造和諧共處、積極向上的辦公室文化環境，有利于增強辦公室成員的凝聚力，激發辦公室成員的工作激情，提升學校教育教學質量。當前，我們要借助和諧社會建設契機，充分重視和諧辦公室文化建設，積極探索和諧辦公室文化的有效建設策略，不斷推動和諧校園文化建設進程。

一、和諧學校辦公室文化的內涵

和諧是指事物的協調、均衡、有序的發展狀態，是中國傳統文化的重要特征之一。社會主義和諧文化可以表述為：以社會主義核心價值體系為根本，以促進社會主義和諧社會建設為目標，以和諧心理、和諧理念、和諧制度與和諧精神為核心內容的精神文化。和諧學校辦公室文化是指在一定的背景下、在辦公室全體成員的共同努力下所形成的和諧向上、健康愉悅的服務和管理理念及風尚，是辦公室成員基于團結合力前提下所操守的理想信念、價值觀點和行為準則，以及辦公室在和衷共濟原則下所形成的管理模式和行為方式。

和諧學校辦公室文化是由自然溫馨的布局、人本化的規章制度和積極向上的精神產品組成的總和。具體來說，設施設備、環境布置能體現辦公室的工作作風和特色，管理和服務方式能體現辦公室的形象和成員的精神風貌，工作結果和成績能體現辦公室及成員的理想追求、價值觀念、行為準則和道德規范。

建設和諧學校辦公室文化旨在樹立創新、超前、高效的辦公室形象，同時創造一種團結協作、集思廣益、奮發向上并能充分份發揮辦公室成員能動性的工作和學習環境。

二、建設和諧學校辦公室文化的重要意義

建設社會主義和諧社會，對于實現民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然的和諧相處意義重大。同樣，建設和諧學校辦公室文化對學校發展、社會發展都具有積極的作用。

（一）建設和諧辦公室文化利于弘揚中華傳統文化

和諧思想是中國傳統哲學的靈魂，先哲大多把追求和諧作為自己的哲學目標。儒家提倡博愛，并把建立和諧社會的途徑、方法歸結為仁愛。《禮記》中說：“老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養。”孟子說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！边@種泛愛思想就是讓弱勢群體能享受到社會的溫暖，杜絕出現“被遺忘的角落”。墨家提出了“兼愛”主張，要求“使天下兼相愛，愛人若愛其身”?！凹鎼邸笔菦]有條件的，天下每個人都應該同等地、無差別地愛別的一切人。道家推崇“道”，即“道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”，渴望回歸到沒有人為干擾的和諧自然狀態。在和諧理念上，儒家、墨家崇尚的是“人和”，道家崇尚的是“天和”，所以傳統文化的核心就是“和”、“和諧”，建設和諧辦公室文化就是弘揚傳統文化的精髓，讓全體成員能在傳統優秀文化的熏陶下創新工作方式、爭創工作佳績。

（二）建設和諧辦公室文化是構建和諧校園的需要

和諧社會是人與自然、人與社會、人與人之間和諧相處的社會，其中最重要的是人與人之間的和諧相處。和諧校園建設也是如此。要提倡學校中所有成員遵守人與人之間和諧相處的道德底線，即“己所不欲，勿施于人”，就是推己及人，自己不愿做的事情不要強迫別人做；追求人與人之間和諧相處的最高道德原則，即“己欲立而立人，己欲達而達人”，就是在為自己的目標努力奮斗的時候也要幫助他人去實現個人的理想。道德底線是建設和諧校園的基礎，最高的道德原則是和諧校園向往的境界。構建和諧辦公室文化是構建和諧校園的必然要求，同時，構建和諧校園又會極大促進和諧辦公室文化的建設。一個健康、和諧的校園，將為和諧辦公室文化的建設提供良好的外部環境，同時建設和諧辦公室文化，將使和諧校園的建設產生錦上添花的效果。

（三）建設和諧辦公室文化是促進辦公室成員全面發展的需要

人的全面發展是馬克思主義的最高理想，是與人類社會和諧、可持續發展相統一的。要促進人的全面發展，我們必須做到科學精神和人文精神相融，思想教育與身體培育并進。和諧辦公室文化體現的是辦公室環境的協調、均衡、有序的發展狀態，以豐富多彩、生動活潑的文化活動為載體對辦公室成員產生潛移默化的影響，促進辦公室內成員之間在思想、學習、生活、行為等方面的交往和聯系，達到“知行并進，知行合一”的境界。明末清初浙江學者陳確在《大學辨》中說：“知行并進，故知無窮，行亦無窮；行無窮，知亦無窮。先后之間，如環無端，故足貴也”。知行合一，可以促進兩者循環往復、不斷遞進，使個體真正實現全面發展。

（四）建設和諧辦公室文化能促進辦公室重塑自我構建和諧辦公室文化將會體現辦公室發展的價值趨向和增強辦公室的凝聚力、吸引力和向心力等軟實力，辦公室成員在和諧辦公室所營造的文化氛圍中凈化靈魂，升華人格，完善自己，也會使辦公室在其內在凝聚力、對內外吸引力和向心力等方面得到發展，而只有在此基礎上，才能正確引導和處理各種矛盾，有效整合辦公室內部各種力量和資源，為辦公室事業的全面、協調、可持續發展提供有力保障，為辦公室重新塑造自身的形象提供有效的支撐力。

三、和諧學校辦公室文化建設思路及基本策略

和諧學校辦公室文化以和諧為思想內涵，以文化為表現方式，融思想觀念、理想信仰、校風傳統、行為規范、價值取向為一體，包含著對和諧辦公室的總體認識和評價。評價辦公室健康、良性運行的一個重要方面就是看其在精神文化上是否有凝聚力和共融性，是否擁有共同的理想追求。建設和諧辦公室文化可以豐富全體成員的精神內涵，培育成員高尚的思想道德情操，建立和形成成員共同的理想信念、共同的價值觀和共同的精神追求。

建設和諧學校辦公室文化，需要堅持以三個理念為指導。一是求真務實理念。“求真”就是從實事求是出發，去不斷地認識辦公室文化的本質，把握辦公室文化的發展規律?！皠諏崱本褪窃谶@種規律性認識的指導下，去實踐、去探索。求真務實理念要求學校辦公室文化建設要腳踏實地，以真善美為指南，使辦公室的文化特色最適合辦公室的工作實際及其辦公室成員的需求。二是以人為本理念。以人為本就是把人作為辦公室文化建設最有價值的資源，充分發揮辦公室成員在文化建設中的作用，實現辦公室人力資源的最有效利用。同時，要從人的本質出發，在尊重人、相信人、理解人的基礎上，全面開發人的潛能，使每個辦公室成員都能在辦公室文化建設成果中看到自己的貢獻力，從而有效增強成員的自豪感。三是合而不同理念。和諧文化的真諦是“合而不同”，追求的是內在的和諧統一，而不是表象上的相同和一致，正如孔子所說的“君子合而不同，小人同而不合”，也就是說，君子的內心所見略同，但采取的路徑和方法不一樣；小人

所用路徑和方法相同，但因各懷鬼胎，必然互起沖突。相比而言，“同而不合”是和諧的假象，“合而不同”是和諧的旨歸所在。因為“合”追求的是辦公室成員之間的團結協作、攜手共進，“不同”強調的是每個辦公室成員的獨特個性和風格。只有做到“合而不同”，才能真正構建出豐富多彩的優秀辦公室文化。

四、完善各項制度、力創先進年級組

在校紀校規的基礎上，進一步完善各年級組的考勤制度；清潔衛生制度；獎懲制度；財產管理制度；學校安全防范制度。為了營造團結、合作、文明、創新的工作氛圍,樹立教師美好的形象，制定如下公約:

1、辦公室成員之間能團結合作，體現團隊精神；能互相幫助,共同提高；語言得體，舉止、穿著文明大方。

2、辦公室成員嚴格遵守學校的各項規章制度，準時上下班，不遲到，不早退，臨時有事外出須向年級組負責人請假。

3、辦公室成員工作認真，積極參加學校各項活動；并積極、及時完成學校布置的各項工作。

4、辦公室成員不在辦公室內說不利于同事團結的話。在學校內堅持說普通話。

5、關愛每一位學生的成長，做學生的知心朋友；對待學生和家長熱忱，耐心。

6、關心集體，能積極維護學校的良好聲譽，能為學校的發展出謀劃策。

7、辦公室保持整潔，要求做到：

(1)辦公室地面保持清潔，無紙屑及明顯污漬；

(2)辦公室內不堆放雜物，窗戶明亮、干凈；

(3)辦公桌上擺放簡潔、整齊；

(4)傍晚離開，處理掉垃圾并關好門窗，關閉日光燈、飲水機、電腦；

(5)值日老師每天做好衛生打掃。

校園文化是多樣性的，從屬校園文化的學校辦公室文化也自然具有不同的個性特色。而且文化的建設和發展不是一層不變，它集穩定性和動態性于一體。因此，建設和諧學校辦公室文化，需要從發展的視角出發，在致力提升辦公室整體素質和工作效率的同時，不斷創新辦公室文化形式，不斷豐富辦公室文化內涵。

第二篇：辦公室文化建設工作方案

辦公室文化建設工作方案

根據《中共湖南省委黨校湖南行政學院2012年文化建設工作方案》（湘校院發?2012?23號）精神，為深入貫徹落實校院關于文化建設工作的要求，特制定本部門文化建設工作方案。

一、工作目標

認真學習貫徹全國黨委秘書長會議精神和全省黨委辦 公室會議精神，通過強化學習黨組織建設，強化服務意識，打造辦公室團隊文化建設，提升辦公室的凝聚力、創造力、執行力和感召力，會務服務更加注重細節，領導服務更加注重個性，協調運轉更加注重效率，督查督辦更加注重執行，文件服務更加注重程序，檔案服務更加注重規范，接待服務更加注重禮儀，收發服務更加注重時效，文字服務更加注重嚴謹，打印服務更加注重效果，知識學習更加注重針對性。形成一流的服務品牌、形象代表、參謀團隊。

二、工作步驟

1.2012年為辦公室文化建設的成型期。根據校院文化建 設方案的要求，進一步細化和完善辦公室工作手冊，重點是強化制度的執行力，強化制度的集體學習。

2.2013年為辦公室文化建設成長期。緊密結合辦公室工 作的工作實際，進一步明確文化建設的發展思路、建設重點，1

重點是提煉辦公室文化，形成核心文化理念，活用各種手段，打造辦公室的名片。

3.2014年為辦公室文化建設的基本成熟期。進一步鞏固和提升前兩個階段的建設成果，把核心文化理念變成全體同志的自覺行為，使之內化于心、固化于制、外化于形，著力形成創新型、參謀型和服務型辦公室處室文化。

三、工作內容

1． 精神文化建設

精神文化建設是辦公室文化建設的核心。積極開展三服 務理念的學習和落實，認真貫徹三零服務標準，強化十一更加的工作意識，愛崗敬業、務實奉獻是辦公室精神文化的精髓。

2.制度文化建設

辦公室工作手冊已經修訂完成，主要是加強學習和貫徹執行。同時扎實做好全校制度整改工作的督辦和制度匯編。開展以“學習制度、遵守制度”為主題的制度文化活動，營造“人人談制度、人人守制度”的文化氛圍，形成以制度管人、管事、管黨建的良好局面。

3.行為文化建設

切實開展三觀四德五模范教育，結合校院“五治五講”作風建設活動，用純潔的風氣感染人，用先進事跡打動人，用實際行動影響人。引導干部職工講奉獻、干實事、務實效、求實績,努力形成“忠誠、奉獻,高效、創新,勤政、廉潔,文明、和諧”的行為規范,。

4．器物文化建設

籌建校史陳列館，大力弘揚黨校文化。進一步完善校院接待宣傳手冊，及時有效的更新信息，豐富并完善校園辦公室網頁，把辦公室網頁建設成為干部職工學習交流的有效平臺。充分利用宣傳媒介，積極宣傳核心文化理念。

5.宣傳文化建設

實施走出去戰略，充分調動校院內的有效資源，實施校院文化的宣傳戰略，把校院的教學、科研、黨建等方面的經驗做法及時有效的推介出去，強化輻射和影響，提升黨校地位和形象。

四、工作措施

第三篇：辦公室文化建設方案

和諧的辦公室，我們共同的家

何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順，協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調，整體優化的育人氛圍，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。

學校教師，作為構成和諧校園的主體要素，有其極其重要的作用。教師的和諧發展關系到學校的興衰榮辱，更關乎渴望成才的莘莘學子，教師是構建和諧校園的實踐者和生力軍。

而教師辦公室是學校常見的教師單元組織，辦公室成員作為群體意義的團隊形式，于構建和諧校園有著獨特的意義。辦公室是教師學習、研究、生活的場所，也是學生教師聯系，共同成長的場所之一，有時還是教師與家長溝通，探討教育之道的場所。她可以輻射到校園及校園生活的每一部分，辦公室內的和諧是校園和諧的縮影。

我們致力于和諧校園的建設，就應以教師辦公室文化的建設為主要切入口。辦公室文化是需要去精心營造的，所喜聞樂見的是一種愉快、合作、開心、高效的辦公室文化。如果基本的文化形式已經存在，這樣就可以很好的遺傳下去。曾經聽過這樣一個故事：說有一個老理發師帶一徒弟，剛剛開始的時候這位老師傅天天使用一個冬瓜教這個徒弟，但他有個習慣就是每次完事后習慣性的把剃頭刀甩手插在冬瓜上，當然這點也被他的徒弟學進去了，并且根深蒂固在他的腦子里。不久，徒弟可以出師了，但沒有想到第一次給客人剃頭結束后他仍然習慣性的將剃頭刀一甩，就像扎在冬瓜上一樣，結果可想而知是一個什么樣的局面。所以，辦公室的文化同樣是會遺傳的，不管是好的壞的，同時也需要不斷的更新改進。

“和諧”的外部建設

1、書架

至少每位老師應該擁有自己獨立的一層書架，希望老師的辦公桌上不再堆滿大量的書籍，能多一些自由的空間。書架上還應該備有一些必備的工具書，如詞典、學科工具等，這些書應該放到離使用者最近的地方，發揮其最大的價值。

2、打印機

說也許會認為不好管理，也許認為會造成浪費。讓老師們為了打印一篇文章樓上樓下跑來跑去的，或者也是浪費呢？有必要在辦公室為老師們提供打印機，讓老師們心暖、意得，提高辦公效率。

3、桌面辦公電話

電話在工作中是如此的重要的，以至于我們每個人不能離開它。很多教師辦公室只有一部電話，大家共用，傳來喊去，很失斯文，更重要地是極大地影響辦公效率。

4、綠色植物 & 魚缸 仙人掌或仙人球是庭院綠化美化的上好花卉品種，盡管它們滿身帶刺，但外形卻很美觀，可用以加工入藥和食用，又具有吸收電磁波輻射、減少電腦危害人體健康的“特異功能”。仙人掌類肉質厚，含水分多，易于吸收和化解周圍環境的電磁場輻射毒素，減少室內外的污染，有益人體健康。水、生命，能給辦公室添生機，也能給提高辦公室效率。

“和諧”的內部建設

一、環境建設——溫馨、積極、協作的家園

和諧辦公室首先應該是一個溫馨的家園。教師的工作是繁重的，“有壓力，但不應該是壓抑的”，如果在一個雅致而有情趣的環境中工作，人的心情自然愉悅，用一種怡然的精神狀態投入工作和學習，效率肯定會提高。環境的和諧會使辦公室溫馨無比。

1、和諧溫馨

教師們有的帶來了工藝品，有的買來了花草盆景，有的養起了金魚??所有的辦公室都起了室名，它們蘊涵著辦公室成員的追求和理想：“三味工作室”、“啟蒙工作室”、“快樂工作室”、“爭鳴工作室”??紛紛“出爐”，各辦公室還制訂了團隊規章。辦公室文化建設的浪潮也掀起了班級文化建設的波瀾，每個教室都有了自己的文化小天地。

2、積極樂觀

辦公室里有一種樂觀向上的精神，不是把上班作為一種掙錢的負擔，而是作為一種樂事。營造一個積極向上的環境.好的環境帶給大家好的心情,好的心情讓人積極地工作,積極的工作換來豐碩的成果!每個人都十分關心學校的發展，把自己的喜怒哀樂與學校的起伏緊密地聯系在一起。在學校有需要的時候，大家都像團結友愛的姐妹,集思廣益、齊心協力、共創輝煌.讓老師們置身于這樣一個人人積極進取的群體中，日久天長，耳濡目染，就會熏陶形成共同的風尚和氣質,培養高雅的向上的辦公室文化作出我們應有的貢獻吧。

3、團結合作

每門學科和每個人之間有良好的交流。每個人在工作中取得了成績大家都真心地祝賀他。當一個人在工作上甚至生活上遇到困難的時候，有多只手伸出來幫助他。每個人在這個集體中都不會感到孤獨。

營造相互教育、共同提高、濃厚的學習氣氛，每個人都樂于把自己學到的東西與他人共享。讓人人參與的同伴互助真正深入辦公室,鼓勵大家隨時參與討論,真理越辯越明嘛,只管對教育教學問題發表你的寶貴意見,不論對錯與否,均無大礙,重在參與,為創造一個愛學習,愛鉆研的研究型團隊奉獻綿薄之力.二、制度制定——人本的辦公室管理制度

人本的辦公室管理制度，能讓所有教師每天生活在一個規范有序而又富有人文和民主氣息的環境里。故此，學校在制定辦公室規章時，既充分考慮科學制度下的井然有序，又以尊重人和發展人為依據。學校出臺的并非強硬的“規章”，而是“建議”。如《江陰市第二實驗小學辦公室成員交往合作建議十八條》，其涉及教師的教學、生活、學習等方面的細微處，雖不原則但合常規，“十八條建議”都是教師們所愿意接受的，也影響著他們的教育教學行為；學校實施“文明辦公室”的評比，從“質量與規范、團結與風氣、讀書與求知、文娛與體育、開拓與創新”幾個方面加以要求，學期中進行不定期的檢查交流，全程關注。在期末總結時，無須采用量化考評，則是要求個辦公室小結本室的“五大優點，一點不足”來回顧創建過程，這一做法也得到了教師們的廣泛認同和響應。

我們認為：制度是規范，但也是一種期待，一種導向。相對寬松的管理更加能激發教師的自律，提高自覺性，使辦公室成員“行為自律，人格自尊”；人本管理制度為辦公室成員形成團隊精神，充盈人文情懷，為教師間相互尊重，相互理解，和諧融洽提供了良好的條件。

三、文化引導——求善求美的教育

1、教育的和諧

和諧辦公室的建設，最終要達成這樣的目標：使教師的職業意識、價值取向、教育思想與學校的主體文化協調一致，融入學校文化的主流，構成“和諧”美。

我們提出“教育即服務”，要求教師為學生的成長需要服務，為社區家長的文化建設服務。在和諧辦公室的建設過程中，各辦公室成員努力實踐“服務”，逐步形成了一種共同的價值取向。

2、辦公的和諧

西方有些國家，讓教師的教室和辦公室合一，教室即為辦公室，那么這樣就是“專業教室”，很適應課程改革后的一些需求。但這要求，負責老師的水準很高，能夠承擔起教學、管理等工作，在充足的空間里高效率地做成事情。

另外就是拓展思路，對一些研究性的教師，應當提供合適的空間支持其工作。提供單獨的辦公室自然是個好選擇，但是成本很高，也會帶來其它一些負面影響。那么這個空間在哪里？

圖書館，對，圖書館！可以在圖書館臨窗的位置設置一些獨立的小隔間，作為專業的研究室，提供給老師們，供其申請使用。這樣有利于提高圖書館的使用率，名師也能夠把更多的好學生吸引到圖書館來學習，還能推動學校的科研工作、著書立說。

同樣道理，一些實驗室也可以成為教師辦公室，這樣也更加有效地提高了建筑的使用效率，促進學生參與科學研究、吸引學生參與動手實踐。

3、交流的和諧

或許有這樣的教師辦公室：一進門，就看到一排排格子辦公桌，老師們都隱藏在擋板后面，不見蹤跡。一定要站起來才能和別人見面說句話。

也有這樣的教師辦公室：沒有擋板的辦公桌，大家互相看得見，氣氛很好，有說有笑，但是有的老師抱怨工作效率受到影響。更或許還有這樣的教師辦公室：課間的時候，一堆學生沖進來，有問題的、有交作業的，有挨批的，還有來搗亂的。喧喧鬧鬧，容不下一臺安靜的辦公桌。

我們理想中的辦公室一定是有交流的，團隊之間溝通很少，氣氛壓抑，效率也并不高。當然，應該保留易于溝通的特性，同時減少相互干擾的因素，特別是要避免那些令人不太舒服的“面對面直視”、“后面被人家全看到”的情況。

在學校主流文化的引導下，于是在辦公室里多了關心孩子的真情故事，有了家校共商教育大計的真實記錄，多了學生喜愛的老師、家長喜愛的老師，有了關乎學校發展的“金點子”??有了向校園各個方面的無限延伸。

最后想說，讓讀書支撐我們的生命，讓文化滋潤我們的心靈，讓禮儀成為我們的名片，讓藝術點綴我們的生活。讓教師每天走進辦公室，就能擁有一個愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。

第四篇：辦公室文化建設方案

辦公室文化建設方案

為充分調動廣大教師工作的主動性、積極性和創造性，營造良好的辦公室文化，構建文明和諧校園，結合學校的實際情況，制訂本方案。

一、工作目標

讓教師每天走進辦公室，就能擁有一個愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。

1、辦公環境整潔。

2、文化氛圍濃厚。

3、辦公禮儀規范。

4、人際關系和諧。

5、精神面貌良好。

二、工作要求

1、環境布置突出三個體現：體現集體精神；體現教師職業特色；體現辦公室育人功能。

（1）張貼《小學教師工作職責》、《安豐小學電腦使用條例》，制定值日制度，落實衛生責任。

（2）及時清除無用物品，定位安置物品，物品擺放整齊，使用方便。

（3）作業本統一上架入，辦公室內不擺放學生桌椅。

（4）一個標語：（用美術體寫在辦公室黑板上，做到美觀、大方、得體）

（5）利用室內墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間進行藝術布置，合理擺設藝術物品和盆栽綠化。

2、營造濃厚的辦公文化氛圍。

（1）積極創建學習型組室，每個教師根據自身發展的需要設計學習計劃，開展一項有研究活動，上好一堂能體現新理念的實踐課。

（2）積極參與教研活動和政治學習，辦公室成員能圍繞主題開展經常性的互動研討。

（3）辦公室團隊精神得到概括性的提煉，能得到全組教師的認可和接受，在辦公室文化布置中得到體現。

3、辦公禮儀規范，體現教師良好的師德師風。

（1）教師著裝得體，注重細節。女教師可以化淡妝，忌濃妝艷抹。

（2）文明用語，積極推廣普通話，和學生交流必須用普通話。在辦公室忌高聲談笑，提倡輕聲細語交流。

（3）接待家長有禮，尊重家長，平等對話。

（4）樹立生態環保意識，養成節約一滴水、一度電、一張紙的習慣。

（5）科學合理地使用現代辦公設備，不在上班期間玩游戲、看股票。

（6）教書育人棄忌語，身正為范用愛語。

（7）查找辦公室陋習，認真進行整改。

4、倡導尊重、理解、寬容，營造和諧人際關系。

（1）教師之間互幫互助，互敬互重，團結協作。

（2）做到五個學會：學會欣賞別人、學會贊美別人、學會與人為善、學會與人溝通、學會換位思考。

三、工作措施

加強考核評比。做到每月一次抽查，每學期進行一次評比，對師德好、辦公風氣好、室容好、學習好、活動好的辦公室及時表彰激勵。

第五篇：辦公室文化建設方案

洛陽動漫創意學院

中職部教師辦公室（1）文化建設方案

教師辦公室是教師工作、學習、研究的重要場所，也是學院建設和諧校園的重要陣地。它彰顯著我們學院的辦學水平、辦學品位，凸顯著教師的綜合素質、職業道德。為充分調動辦公室教師工作的主動性、積極性和創造性，營造良好的辦公室文化，構建文明和諧校園，結合學院的要求和我們辦公室的實際情況，制訂本方案。

一、工作目標

讓教師每天走進辦公室，就能擁有一個愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。

1、辦公環境整潔。

2、文化氛圍濃厚。

3、辦公禮儀規范。

4、人際關系和諧。

5、精神面貌良好。

二、工作要求

1、環境布置突出三個體現：體現集體精神；體現教師職業特色；體現辦公室育人功能。

（1）制定值日制度，落實衛生責任。

（2）及時清除無用物品，定位安置物品，物品擺放整齊，使用方便。

（3）利用室內墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間進行藝術布置，合理擺設藝術物品和盆栽綠化。

2、營造濃厚的辦公文化氛圍。

（1）積極創建學習型辦公室，每個教師根據自身發展的需要設計學習計劃，開展一項研究活動，上好一堂能體現新理念的公開課。

（2）教師具備自我專業發展的意識和需要，積極參與學院培訓活動。

（3）積極參與教研活動和思想政治學習，辦公室成員能圍繞主題開展經常性的互動研討。

（4）辦公室團隊精神得到概括性的提煉，能得到全辦公室教師的認可和接受，在辦公室文化布置中得到體現。

3、辦公禮儀規范，體現教師良好的師德師風。

（1）教師著裝得體，注重細節。女教師可以化淡妝，忌濃妝艷抹。

（2）文明用語，積極推廣普通話，和學生交流使用普通話。在辦公室忌高聲談笑，提倡輕聲細語交流。

（3）接待家長有禮，尊重家長，平等對話。

（4）樹立生態環保意識，養成節約一滴水、一度電、一張紙的習慣。

（5）科學合理地使用辦公設備，不在上班期間玩游戲、看電影等。

（6）教書育人棄忌語，身正為范用愛語。

（7）查找辦公室陋習，認真進行整改。

4、倡導尊重、理解、寬容，營造和諧人際關系。

（1）教師之間互幫互助，互敬互重，團結協作。

（2）做到五個學會：學會欣賞別人、學會贊美別人、學會與人為善、學會與人溝通、學會換位思考。

5、辦公室充滿朝氣和活力，教師精神面貌積極向上。

（1）積極開展健康有益的文體活動，自覺實踐“輕松運動”理念。在不影響教育秩序的前提下，做到每天運動半小時，活躍辦公室全體人員的身心健康。

（2）根據辦公室人員的興趣愛好，開展小型多樣的活動，調節身心、凝聚人心。

（3）辦公室人員積極參加學院組織的各項活動。

三、工作措施

1、落實辦公室文化建設的責任制。

2、加強宣傳，明確意義。

3、尋找載體、逐步推進。在硬件建設基本到位的情況下，重點加強教師人文精神的自我教育。

（1）讓讀書支撐我們的生命，讓文化滋潤我們的心靈—讀書活動

（2讓禮儀成為我們的名片——禮儀學習

（3讓藝術點綴我們的生活