第一篇：辦公室文化建設參考資料

公司現準備設立文化墻，辦公室掛圖內容大概包括“集團簡介”、“集團近期發展目標”、“內部通告欄”“員工風采”、“員工信息互動欄”等辦公室掛畫。公司現在就是在墻上掛了一塊白板，名字叫“員工天地”。共有五個版面：

一、新聞天下，主要介紹一周內的國內外新聞。

二、開心一刻，主要是幽默笑話。

三、知識課堂，主要是一些管理知識和技能介紹。辦公室掛圖是這樣設計的，現拿出來與大家分享一下，辦公室掛畫一．公司經營理念．二．公司環境方針．三．公司質量方針．四．5S公告欄（每次5S評比結果及需改善的地方的圖片）．五．公布欄（公司各類通知）．六．總經理信箱答復辦公室掛圖就是企業信奉并附諸于實踐的價值理念，辦公室掛畫也就是說，企業信奉和倡導并在實踐中真正實行的價值理念。作為企業管理的一種新觀念，是指企業等經濟實體在生產經營中，伴隨著自身的經濟繁榮而逐步形成和確立并深深植根于企業每一個成員頭腦中的獨特的精神成果和思想觀念，辦公室掛畫是企業的精神文化。辦公室文化墻圖片包括企業的經營觀念、企業精神、價值觀念、行為準則、道德規范、企業形象以及全體員工對企業的責任感、榮譽感等。企業文化現象都是以人為載體的現象，而不是以物質為中心的現象，由一個企業的全體成員共同接受，普遍享用，而不是企業某些人特有，并且是企業發展過程中逐漸積累形成的簡單地說，辦公室掛圖指在一個企業里如何把事情做好。企業文化的構成可以分為三個層面：辦公室文化墻圖片

1、精神文化層：包括企業核心價值觀、企業精神、企業哲學、企業理念、企業道德等。

2、制度文化層：企業的各種規章制度以及這些規章制度所遵循的理念，包括人力資源理念、營銷理念，生產理念等。

3、物質文化層：包括廠容、企業標識、廠歌、文化傳播網絡。企業的精神層為企業的物質層和制度層提供思想基礎，辦公室文化墻圖片是企業文化的核心，制度層約束和規范精神層和物質層的建設；而企業的物質層為制度層和精神層提供物質基礎，是企業文化的外在表現和載體。三者互相作用，共同形成為企業文化的全部內容。辦公室文化墻圖片從七個方面來闡述企業文化的定義一是《辭源》對文化的解釋是“文治和教化”，“文”是慢慢積累的意思，所以企業文化是無法一蹴而就的。辦公室掛畫是企業文化是企業的個性：團體的共同信仰、價值觀和行為。三是企業文化是象征的、整體的、惟一的、穩定的、難于改變的。辦公室掛畫是企業文化既有有形的部分，也有無形的部分，是由有意識學習與無意識學習組成的，不是書面的理想、愿景和使命，而是日常的實務、溝通和信仰。五是簡單地說，它是在一個企業里事情如何做好。辦公室掛圖是企業文化還可以看做一個循環、哲學表達價值，價值體現于行為上、行為說明哲學。

第二篇：辦公室資料

建筑系團總支辦公室管理制度匯編

第一章 總 則

第一條 團總支辦公室是開展學生日常工作所必須的重要場所，為提高團總支工作效率并提升團總支整體形象，給團總支成員提供一個良好的辦公環境，特制訂此制度。

第二章 分 則 第一節 值班工作

第二條團總支辦公室值班人員由秘書處負責安排，值班人員必須嚴格按照值班工作表進行值班，并提前做好值班準備，不得遲到，早退，無故離崗，若有特殊情況不能值班者應提前向副書記請假并獲得允許。

第三條

團總支辦公室鑰匙由專人負責傳遞，鑰匙若有遺失或損壞，由當事人負責。

第四條 值班人員須查看值班記錄本，做好值班交接工作，并在值班工作中認真做好值班記錄，做到詳細具體。

第五條 值班人員負責禮貌接待來賓，并及時溝通情況，盡力為其解決問題。

第六條 值班期間如遇特殊情況，值班人員須及時向有關人員請示，妥善處理。

第七條

值班人員須注意儀容儀態以維護團總支形象。

第八條 值班人員應自覺維護辦公室秩序，保持辦公室清潔，離班時關好電器與門窗。

第四節

辦公室秩序

第十九條 周日至周四晚上，由各部門值班前完成衛生打掃工作。

第二十條

辦公室大掃除采用部門輪值的方式，于每周日晚進行。部長帶領部員完成辦公室大掃除工作。

第二十一條 各部門需嚴格按照所分配的存放區域，合理擺放本部門物品，嚴禁隨意在辦公桌、會議桌、椅子、矮柜上堆放物品。

辦公桌物品擺放：

（一）各部門在工作完成后，須整理好相關物品與文件，確保辦公桌面整潔；

（二）部門文件須存放入部門文件盒內或部門抽屜內，原則上不允許攤放在桌面上，若情況特殊，必須整齊疊放；

（三）飲用水、塑料瓶、等與團總支工作無關的物品一律不得擺放在桌面上。

第二十六條

值班部長于每天晚上值班結束后，對辦公室物品擺放情況進行檢查，凡發現擺放不規范的物品的一律全員通報批評。

第二十七條 進入辦公室前須先敲門，經允許后方可進入。進出辦公室須隨手關門。

第二十九條 值班時間禁止在辦公室進行集體娛樂活動，個人的娛樂行為不得影響他人工作。

第五節 檔案管理工作

第三十條 秘書處負責進行學生會整體檔案的分類、歸檔和管理，團總支各部門須積極配合檔案管理工作，嚴格遵守本制度。

第三十一條 團總支各部門需把相關工作資料整理后交于秘書處，秘書處將檔案匯總后上交副書記并備案。

第三十二條 檔案歸檔時，秘書處應按編號規則進行統一編號。檔案整理時應保持文書資料之間的歷史聯系原則。

第三十三條 若有相關人員需借閱檔案，需經秘書長同意并在學生會檔案外借記錄本上登記后，由秘書處成員取出檔案，以供查閱。

第三十四條 檔案管理實行問責制，各部門在對材料進行編輯、查閱時，須注意保持檔案的完整性。如有遺失、損壞等現象，秘書處將視情況追究責任。

第三十五條 材料編號方法：檔案字母/屆數/部門編號 例:第七屆秘書處部門檔案材料：B-07-MS

第三章 附 則

第四十三條 本制度由建筑系團總支秘書處負責解釋。第四十四條 本制度自公布即日起施行。

建筑系團總支部門管理制度匯編 建筑系團總支執行秘書制度

第一章

總

則

第一條

為完善團總支內部管理，促進團總支各部門協調高效運轉，了解工作中的得失，激發學生會成員的工作熱情，結合團總支工作的實際情況，特制定本制度。

第二條

建筑系團總支執行秘書工作由副書記直接領導，由秘書處負責執行，各部門須積極配合，堅持實事求是、民主公開的原則。

第三條

秘書處每學年將根據本制度并結合各部門實際情況制定《建筑系團總支部門考核細則》，由副書記審議通過后執行。各部門須積極配合執行秘書工作的開展。

第二章

執行秘書職責

第四條

在每個學期初，秘書處將委派一名秘書處部員到學生會各個部門，作為該部門的執行秘書，履行執行秘書職責。執行秘書考核周期為一個學期，一位執行秘書不得擔任同一部門執行秘書兩次。

第五條

執行秘書主要有四個職責：部門例會旁聽、活動資料歸檔、部門活動參與、部門常規考核、部門述職考核。

一、部門例會旁聽：

（一）執行秘書需對各個部門每月進行一次例會旁聽，事先與所在部門部長聯系，了解各部門開會時間及地點，會中認真記錄。

（二）執行秘書在例會結束后一周內需將該部門的情況以電子稿的形式擬寫成一份報告，經秘書長審批后，一份交至主席團審閱，一份交由組織部作為人事考核參考，一份留存秘書處存檔。旁聽報告內容主要包括：出勤情況、會場紀律、會議內容、會議總評，執行秘書要如實記錄會議情況，并站在一個宏觀角度看待一個部門的運轉情況，對于部門存在優勢和問題均如實反映在報告中，同時提出自己對于問題的看法以及解決辦法。

二、活動資料歸檔：

（一）執行秘書負責收集活動負責大型部門活動全程資料（活動全程資料包括活動策劃、活動通知、活動總結以及各種圖片、影音資料等），制成活動資料匯編，經秘書長審核后上交主席團，并由秘書處歸檔妥善保管。

（二）每學期結束前由執行秘書再次收集自己所在部門的工作檔案，整理歸檔妥善保管。

三、部門活動參與：

在一學期中，執行秘書需對各部門的某一項活動進行全程跟蹤，從活動策劃到組織完成，需以該部門的一員的身份全程參與到這次活動之中，并在活動結束后完成執行秘書部門活動參與反饋報告，以執行秘書的身份客觀如實地反應活動情況及活動組織過程中存在的問題，提出解決方案并對該部門進行積極、深入的思考。

四、部門常規考核：

（一）執行秘書每學期在期中期末對所負責部門進行一次部門考核，部門考核結果由秘書處整理、存檔，同時做為學年末評選優秀部門和換屆選舉考查的依據。在考核結果工公示之前，執行秘書需對考核結果嚴格保密。執行秘書需在部門考核完成后一周內上交考評報告，內容可以包括部門對待考評的態度及考評氛圍、執行秘書在考評過程所遇到的問題以及解決方案、執行秘書對考評制度的修改建議等相關內容。

（二）部門考核成績于考核完成后兩周內，經主席團審閱通過后在學生會范圍內公示。在考核成績公示一周內，若有對考核成績有異議者，應及時向秘書處反應情況，若考核成績經證實確實有誤，則應上報主席團，并重新公示。

（三）執行秘書同時負責相關人事考核資料的采集，協助組織部做好人事考核工作。

五、部門述職考核：

執行秘書在第二學期初對所負責的部門進行部門述職的考核，述職考核結果由秘書處整理、存檔。執行秘書需在部門述職考核完成后一周內上交考評報告，主要針對部門上一學期的工作進行整體考核以及時考察各部門的發展方向。

第三章

執行秘書反饋

第六條

執行秘書的反饋工作分為執行秘書對主席團的反饋、執行秘書對部門的反饋以及執行秘書之間的反饋。

第七條

執行秘書每月及時將部門旁聽報告上交主席團，并針對所負責部門的工作情況，尤其是部門對其所存在的問題是否所有所改進的情況，定期階段性地以報告的形式向主席團呈現。

第八條

執行秘書應積極與其所負責的部門進行溝通交流，及時將其所發現的部門優點與問題向相關人員反映并針對問題向其建議適當的方法以解決。

第九條

每次考核周期結束后，各部門的執行秘書對在各部門所發現的可借鑒的工作方法與思想、問題等內容進行交流與總結，實現相關資源共享化。

第十條

每次考核周期結束后，各部門代表需對本部門執行秘書在這一考核周期內的工作進行評價，作為執行秘書工作考核的標準。

第四章

附

則

第十一條

本制度由南京財經大學學生會秘書處負責解釋。

第十二條

本制度自公布即日起實施。

南京財經大學學生會部門考核制度

第一章 總 則

第一條 為規范學生會部門考核工作，提高部門工作效率，實現“全心全意為同學服務”的目標，根據《南京財經大學學生會章程》，結合學生會工作的實際情況，特制訂本制度。

第二條 本制度所稱部門考核是指對學生會所有部門的工作行為、表現以及結果是否符合管理者期望的評估管理活動。

第三條 學生會部門考核在不違背本制度的基礎上另有規定的，依相關規定執行。

第四條 學生會部門考核堅持公平、公開、公正的原則，采取定量與定性操作相結合的方法對確定性內容進行考核。

第二章 考核內容

第五條 學生會部門考核依據考核時間劃分為期中考核和期末考核，依據考核內容劃分為基礎考核、綜合考核和績效考核,依據考核方式分為定量考核和特色部門的定性考核。具體考核內容由各學期學生會根據本制度制定的部門考核方案決定。

第六條 期中、期末考核分別在每學期的期中、期末階段完成。

第七條 基礎考核的內容針對部門基礎工作的統一規范化程度；綜合考核的內容針對部門有效管理的相關項目因素；績效考核的內容針對部門實際工作對組織目標細分的完成程度、對部門職能的履行程度、對部門實際工作預期的完成程度。

第八條

定量的考核內容包括基礎考核、綜合考核和績效考核內容；定性的特色部門考核內容包括對基礎考核、綜合考核和績效考核內容中相關項目的橫向比較評估和特色部門票選活 4 動。

第三章

考核標準

第九條

考核標準是對考核對象的目標要求，是考核對象的努力方向和考核評價尺度，應具有明確性、可衡量性、務實性。

第十條

基礎考核的標準由秘書處依據學生會統一規范化工作內容擬定的考核細則決定，考核細則由部門同意、主席團審批后在該考核周期內正式生效。在考核周期內，執行秘書將各扣分項目在部門實際工作中出現的頻率依據特定比例轉化為百分制得分，作為基礎考核的最終得分。

第十一條

綜合考核的標準由秘書處對部門有效管理的相關項目因素進行合理的等級劃分后所擬寫的考核細則決定，考核細則由部門同意、主席團審批后在該考核周期內正式生效。考核細則將各項目劃分為三個等級，每個等級被細分為“一般、良好、優秀”等級，每個細分等級分別對應“ 1-9”分。綜合測評由部門直接上級、其他部門代表、執行秘書三方依據細則中的等級描述進行等級評分。令項目等級分數為Xn,項目所占權重為Xn%，則由執行秘書依據公式?Xn×Xn%×100/9將等級分數轉化為百分制分數，最終依據各評分人分數權重得到綜合考核的最終得分。

第十二條

績效考核的標準由各部門自行擬定的績效指標決定，績效指標由秘書處匯總、主席團審批后在該考核周期內正式生效。績效指標劃分為三個等級，每個等級被細分為“一般、良好、優秀”等級，每個細分等級分別對應“ 1-9”分。績效考核由部門直接上級和部門自身兩方依據關鍵事件描述進行等級評分。令指標等級分數為Xn,指標所占權重為Xn%，則由執行秘書依據公式?Xn×Xn%×100/9將等級分數轉化為百分制分數，最終依據各評分人分數權重得到績效考核的最終得分。

第十三條

定量考核最終成績為基礎考核、綜合考核和績效考核三項成績加權平均所得，考核中各項相關權重由各學期學生會根據本制度制定的部門考核方案決定。

第十四條

定性的特色部門考核標準由基礎、綜合、績效三項考核中相關指標的橫向比較評估結果和特色部門票選結果組成，依據兩項結果的部門排名最終確定各項目的特色部門。

第四章

考核流程

第十五條

部門考核按照規定的流程進行，由秘書處組織實施。具體流程參見各學期學生會根據本制度制定的部門考核方案。常規流程如下：

（一）學生會各部門在考核周期的第一周內，將部門在本考核周期內的簡要工作計劃交由秘書處，部門在考核期間若有臨時新增工作，則應及時告知秘書處；

（二）各部門在參加部門考核前須設立部門考核委員會，委員會成員包括學生會主席團、該部門部長和部員代表、其他部門部長代表和該部門執行秘書，整個考核流程由執行秘書負責；

（三）部門考核委員會成員根據《南京財經大學學生會部門考核表》中所列考核項目認真、公正評分、書寫評語；

（四）在下一考核周期的第一周，秘書處針對考核表進行匯總和統計、公示結果，并依據相關 5 指標的考核成績評選出特色部門。

第五章 考核結果與反饋

第十六條 秘書處上交定量考核分數和特色部門名單，在主席團審閱通過后，將考核成績和各特色部門在學生會范圍內公示。

第十七條 由部門執行秘書針對此次部門考核情況完成各部門考核的書面反饋報告，一式三份，一份上交主席團，一份反饋至部門，一份由秘書處備案。

第十八條 學生會部門學期總評為本學期期中、期末考核成績的平均成績。

第十九條 學生會部門考核結果將作為學年年終評選、表彰南京財經大學學生會優秀部門、特色部門的依據，是決定各部門優秀干事名額的重要因素之一。

第六章 考核權責

第二十條 部門執行秘書在平時工作中有義務做好與對應部門考核工作相關的所有工作，包括：考核相關的各項目情況的記錄、例會記錄表的收集、旁聽報告的整理、部門活動參與反饋報告以及其他相關工作。

第二十一條 執行秘書負責考核整體流程，協調各評價方，有義務在各方對部門評價時提供考核相關的各項書面材料并督促各方對部門進行公正、客觀的評價。

第二十二條 執行秘書在考核結果公布之前有義務對各項考核結果保密。

第二十三條 在考核成績和特色部門結果公示一周內，對結果有異議者，可依據規定程序向秘書處反應情況，若反應的情況經證實，則上報主席團，并重新公示結果。

第七章 附 則

第二十四條 本制度由南京財經大學學生會秘書處負責解釋。第二十五條 本制度自公布即日起施行。

南京財經大學人事管理制度匯編

第一章 總 則

第一條 南京財經大學學生會是校黨委領導、校團委指導的學生自治組織，以全心全意為同學服務為宗旨，以實現好、維護好、發展好最廣大同學的利益為己任,是全校學生組織的核心。

第二條 為更好地進行自我教育、自我管理、自我服務，建成“服務型、學習型、創新型”的優秀學生組織，規范學生會人事，制定本制度。

第二章 部員招選

第三條 招選要求：

（一）擁護《南京財經大學學生會章程》的大一新生；

（二）擁有飽滿的工作熱情和較強的服務意識；

（三）崇尚團隊精神并服從組織紀律；

（四）堅持實事求是原則，且能開拓創新，不斷完善自我；

（五）部門可根據部門自身特點作具體要求。第四條 宣傳及報名：

（一）通過分發《新生寶典》、召開招新咨詢會、探訪宿舍等方式進行宣傳，并分發招選表；

（二）凡報名者須按要求認真填寫招選表，并交至各宿管站或大學生活動中心213辦公室；

（三）學生會工作人員須在2個工作日內收回招新表。第五條 提前面試：

因學期初活動需要，文藝部、宣傳部等部門可按照新生招新表填報意向進行提前面試，其他部門如有需要，須向主席團提出申請，經批準后方可進行。秘書處配合提前面試的部門，及時準備好相應的名單及招選表。

第六條 面試流程：

（一）第一輪面試

此輪面試統一標準，不分部門進行。保留入選人數的50%左右。部長可根據面試情況并結合面試者意愿，建議其選擇合適的部門，并在招新表上簽注。秘書處分部門整理入選名單，并分發到各宿管站；

（二）第二輪面試

此輪面試分部門進行，由相應部門部長擇優選取，初步擬訂部員名單；秘書處整理各部門部員名單，形成初定名單；

（三）協商調配

各部長根據部門需要，并參考候選者的綜合素質進行協商調配，確定其部門部員名單；各部門可根據實際情況增加三輪面試；秘書處整理、核對并確定各部門新一屆部員名單。

第七條 審核公示：

秘書處將新一屆部員名單上交主席團審議，審核通過后存檔；在各宿管站及網絡平臺上公布新一屆入選部員名單。

第三章 人事考核

第八條 考核內容：

對學生會成員的考核包括能力及績效兩方面。能力考核，是指通過各部門內部他評，對各個部員的基礎能力及部門技能進行評定。績效考核，是指個人述職及部長評定兩個環節，對其在一個考核周期內的工作績效進行評定。

學生會成員的考核分周期進行，根據五項公共指標和各部門自行制 的部門指標進行評定。在考核周期內，由各個部門自行組織評定，分為自評，他評，及部長評定。評定分數為1至9分，每3分為一個等級，共三個等級，由低到高依次排列。

第九條 考核標準：

等次考核分數即通過自評、他評、部長考評的分數而計算出考核分數，用以界定每個部員的等次。其中，1—3分對應“不稱職”等級，4—6分對應“稱職”等級，7—9分對應“優秀”等級，并且每個分數都對應相應各等次中的上中下三個等級（例如在等次“稱職”中，分數4 7 對應“稱職-”，分數5對應“稱職”，分數6對應“稱職+”,其他等次與此例一致）。

（一）確定為優秀等次須同時具備下列條件：

思想政治素質高；工作實績突出；能夠維護學生會整體形象。績效等級為第三等級，精通業務，工作能力強，在工作周期內有突出成績；能力等級為第三等級，基礎能力及部門技能優異；

（二）確定為稱職等次須同時具備下列條件：

思想政治素質較高；能夠完成本職工作；能夠維護學生會整體形象。績效等級為第二等級，熟悉業務，工作能力較強，在工作周期內有一定成績；能力等級為第二等級，基礎能力及部門技能良好；

（三）具有下列情形之一的，應確定為不稱職等次：

思想政治素質一般。能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質量和效率低下，或在工作中有較大失誤。不能夠很好維護學生會整體形象，在某些方面存在不足。績效等級為第一等級，履行職責的工作能力不足，在工作周期內基本沒有取得成績。能力等級為第一等級，工作責任心欠缺，或工作作風方面存在明顯不足；

（四）學生會成員定期考核優秀等次人數，掌握在學生會參加定期考核的成員總人數的15%以內，最多不超過20%。

第十條 考核程序：

學生會各部門在部門成員參加定期考核前設立考核委員會。考核委員會由學生會主席團、部長代表及其他有關部門人員和部員代表組成，定期考核主要流程按下列程序進行：

（一）學生會各部門根據各自工作特點制定能力考核中的部門技能指標，由組織部匯總，并組織進一步考核；

（二）被考核成員按照職位職責和有關要求進行總結，并按照統一要求在一定范圍內述職，要求述職報告必須能完整反映考核周期內考核成員的工作內容及結果；

（三）主管人員在聽取學生會各成員和被考核人本人意見的基礎上，參考個人述職報告，寫出評語，提出考核等次建議和改進提高的要求；

（四）組織部將擬定為優秀等次的學生會成員名單上報主席團審批，最終結果在學生會范圍內公示；

（五）組織部將考核結果以書面形式通知被考核人員，并在學生會范圍內公示，由被考核人本人簽署意見；

（六）由組織部確定考核報告，并上報主席團審閱；

（七）學生會成員對例行考核定為不稱職等次有異議者，可以按有關規定申請復核和申訴；

（八）各部門應當將《學生會成員例行考核成績表》存入學生會成員本人檔案，各部長資料交由組織部備案，部員資料交由秘書處備案。

第十一條 考核結果的使用：

（一）學生會定期考核被確定為稱職以上等次，且符合規定的其他任職資格條件者，具有晉升職務的資格；連續兩次被確定為優秀等次者，晉升職務時優先考慮；被確定為優秀等次者，學期末給予嘉獎；

（二）學生會成員定期考核被確定為不稱職等次者，8 將委派相關人員對其誡勉談話，限期改進；考核結果公布后的一個考評期間內不得晉升職務；連續兩次例行考核被確定為不稱職等次者，對于部員，學生會不提供學生會任職證明；對于部長，學生會不予聘任；

（三）學生會組織部應根據考核情況，有針對性地對學生會成員進行培訓。第十二條 考核相關事項：

學生會成員期末考核總成績由本學期各考評周期的績效考核及能力考核成績加權平均獲得，權重來源于各學年學生會依據本制度制定的《南京財經大學學生會人事考評工作實施方案》。

對無正當理由不參加定期考核的學生會成員，經教育后仍然拒絕參加者，直接確定其考核結果為不稱職等次。對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等違紀行為者，學生會將對其予以嚴肅處理。對考核過程中無故私自拖延考核周期的個人及所在部門，學生會對考核結果進行降一等級處理。

南京財經大學學生會工作運行相關制度匯編

南京財經大學學生會會議制度

第一章 總 則

第一條 為規范會議秩序，改善會議成效，確保學生會自身職能履行，同時為提高工作效率和管理水平，根據《南京財經大學學生會章程》，針對學生會各類會議的召開，特制定本制度。

第二條 本制度適用于學生會內部的所有會議，所有與會人員須嚴格遵守本制度。

第二章 會議原則

第三條 會議須堅持民主集中制原則，鼓勵與會人員參與討論、建言獻策，并在民主的基礎上適當集中；對于重大決策，須進行投票表決。

第四條 會議須堅持效率原則，各類會議要緊扣中心，突出重點，明確要求，注重實效，嚴格控制會議時間，反對形式主義和拖沓作風。

第五條

會議須堅持理論與實際相結合，避免脫離實際的空泛說辭，應重點強調貫徹落實理論和精神的意見和要求。

第六條 會議精神須高舉中國特色社會主義旗幟，堅持貫徹毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，堅持用馬克思主義中國化的最新成果，提高學生干部的思想覺悟。

第三章 會議紀律

第七條 主持會議的相關人員須提前抵達會場，對會議召開進行充分的準備。

第八條 與會人員必須準時出席會議，不得無故遲到、早退或缺席。因故不能出席會議者，9 須提向相關人員請假。無故缺席會議累計三次者和請假累計五次者自動離職。

第九條

與會人員須認真做好會議紀錄，并妥善保管相關資料。

第十條 與會人員在非討論環節須保持會場安靜，不得交頭接耳，并將一切通訊設備調至無聲狀態。

第十一條 與會人員須注重自身形象，舉止文雅、衣著端莊。

第十二條 會議結束后會議主持人須安排人員將會議場地打掃整潔，關閉電器與門窗。第十三條 與會人員須對會議中討論的重大機密問題保密，若有泄漏機密者，將根據相關制度問責。

第四章 附 則

第十四條 本制度由南京財經大學學生會秘書處負責解釋。第十五條 本制度自公布之日起施行。

南京財經大學學生會章程（修正案）

第一章 總 則

第一條

南京財經大學學生會是在校黨委領導下的，以“全心全意為同學服務”為宗旨，以“自我教育、自我管理、自我服務”為原則的全校大學生群眾組織，在校團委指導下獨立開展工作，是校黨委、行政部門與學生之間相互溝通的橋梁和紐帶。

第二條 本會的基本任務：

（一）遵循和貫徹黨的教育方針，緊跟時代要求，廣泛開展愛國主義和集體主義教育，引導廣大同學樹立正確的人生觀和價值觀，帶領全校學生勤奮學習、刻苦鍛煉、全面成才。

（二）發揮作為校黨委、校行政與廣大同學的橋梁和紐帶作用，代表學生參與學校內部涉及學生事務的民主管理，促進同學民主意識的提高，在維護學校整體利益的同時，表達和維護同學的具體利益，反映同學的建議、意見和要求，全心全意為同學服務。

（三）發揮學生組織的引領作用，帶領廣大同學創造良好的校風、學風，建設良好的學習、生活環境，協助學校營造良好的學術氛圍，促進大學生學術科技和文化藝術活動的繁榮發展，建設健康、文明的校園文化。

（四）倡導和組織自我教育、自我管理、自我服務，大力推進素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展健康有益、豐富多彩的課外活動和社會服務，帶領廣大學生在實踐中提升自身素質，協助學校解決同學在學習和生活中遇到的實際問題。

（五）不斷加強和完善學生會的自身建設，組織切合實際、形式多樣的培訓，培養高素質學生骨干，提高大學生社會實踐能力，打造高效的學習型學生組織。

（六）加強與國內兄弟高校學生會的聯系交流和友好合作，增進與港、澳、臺地區和國外 10 大專院校青年學生的聯系，協助學校各職能部門開展對外工作，擴大學校影響，樹立南京財經大學的良好形象。

第三條

本會參加中華全國學生聯合會和江蘇省學生聯合會為團體會員，承認并遵守《中華全國學生聯合會章程》和《江蘇省學生聯合會章程》。

第二章 會 員

第四條 會員的資格

凡取得南京財經大學學籍，并承認本章程的在校的本科生、研究生和成教生，均為本會會員，在注銷學籍時失去會員資格。

第五條

會員的權利

（一）會內平等的選舉權、被選舉權和表決權（受到學校留校察看處分的會員，在留校察看期間不享有會內選舉權、被選舉權和表決權）。

（二）對學生會干部及其工作進行監督，提出建議和批評的權利。

（三）通過符合本會章程規定的民主程序,討論和決定本會重大事務，參與學生會工作、參加學生會組織的各種活動的權利。

（四）通過學生代表提案方式對學校各項工作向本會提出意見、建議以及要求學生會向有關方面反映的權利。

（五）在學習、生活等方面遇到困難或在校內外受到不公正待遇時，要求學生會給予幫助和申訴的權利。

第六條 會員的義務

（一）堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線、方針政策，積極開展批評與自我批評，自覺加強思想修養，提高思想素質。

（二）遵守校規校紀，勤奮學習，銳意進取，注重實踐，提高自身的全面素質。

（三）遵守學生會章程，執行學生會的決議，支持學生會各級組織的工作，維護學生會的榮譽；

（四）在社會上展現南財學子的良好形象，維護南京財經大學和南京財經大學學生會的榮譽。

第三章 組織和職權

第七條 本會實行民主集中制的組織原則。

第八條 南京財經大學學生代表大會（簡稱學代會）

（一）全校學生代表大會是本會最高權力機關。

（二）全校學生代表大會每兩至三年召開一次，如有特殊情況，經校學生委員會三分之二以上的委員同意，報校黨委和省學聯批準，可適當提前或推遲。

（三）全校學生代表大會按學生人數適當比例由基層學生組織（班委會）民主選舉產生，組成代表團。

（四）全校學生代表大會應有三分之二以上代表參加才能召開。

（五）全校學生代表大會選舉和通過決議實行表決制。

（六）全校學生代表大會行使以下職權： 1.聽取和審議上一屆學生委員會的工作報告；

2.討論和決定本會的工作方針與任務，修改學生會章程； 3．收集和處理學代會代表關于學校工作的各項提案； 4.審議通過本會的各項決議； 5.選舉新一屆學生委員會；

6.行使由全校學生代表大會行使的其他權利。

第九條 南京財經大學學生委員會（簡稱學生會）

（一）南京財經大學學生委員會是全校學生代表大會閉會期間的最高權力機構，接受學生代表大會監督，對學生代表大會負責。

（二）學生會委員由全校學生代表大會差額選舉產生，任期兩至三年，如學生代表大會因故推延或提前召開，任期作相應調整。

（三）學生會委員畢業、退學、休學、受到留校查看處分或任職期間出現兩門以上考試不及格將視為自動離職；學生會委員不履行職責時，可由學生會全委會提議，半數委員通過進行免職。

（四）在特殊情況下，學生會委員可申請辭職并提交書面申請，經學生會討論并半數同意可免去其委員資格；在未經批準前不可自行離職，如自行離職，將視具體情況給予處分并撤職。

（五）由各種原因造成委員名額空缺時，由三分之一以上委員提名并報全體委員會同意，經三分之二以上通過可增補委員;每界 增補委員數不得超過原有委員的四分之一。

（六）學生會委員候選人由上一屆學生會和各學院學生會負責推薦，名額由學代會籌備工作會議通過的委員候選人名額分配方案決定；

（七）學生會全體會議由三分之二以上委員參加方可召開，原則上每學期召開一次，由學生會主席團召集與主持，如三分之一的委員提議，主席團必須召集全體會議。

（八）學生會進行選舉和通過決議實行表決制。

（九）學生會行使以下職權：

1.全校學生代表大會閉會期間，執行代表大會決議；

2．任免學生會主席團成員，增補和罷免學生會委員和部門負責人； 3.召集全校學生代表大會；

4.領導和監督學生會各級組織的工作，討論、制定學生會整體工作計劃，通過有關制度、辦法、條例，決定學生會的重大事宜；

5．聽取廣大同學的意見，搜集和整理學生提案，協同學校有關部門民主協商妥善解決所反映問題；

6.審批分校區學生會和各學院學生會上報文件，指導分校區學生會和各學院學生會開展工作；

7.討論應由學生會委員會決議的其它重要事務。

第十條

南京財經大學學生會主席團

（一）學生會主席團是學生會的常設機構，主席團受學生會監督，向學生會負責。

（二）學生會主席團由學生會選舉產生，任期兩至三年，如學生代表大會因故推延或提前召開，任期作相應調整。

（三）學生會主席團設十三名主席，必須為學生會委員，選舉產生主席一名、副主席十一名，主席助理一名，因故產生名額空缺時，由學生會補選產生。

主席團根據實際情況設置職能中心與部門，并聘任各部門部長、副部長。各職能部門負責人決定本部門工作人選，領導本部門工作，對主席團負責。

（四）學生會主席團每學期至少召開三次全體會議，會議由主席召集和主持，如三分之一委員提議，主席必須召開全體會議。

（五）學生會主席團決定重要事項施行表決制，必須達到三分之二以上通過或否決，如不能達到，提交學生會裁決。

（六）學生會主席團行使以下職權：

1.在學生會全體會議閉會期間，執行全校學生代表大會以及學生會決議，裁決本會的日常事務；

2．領導學生會的工作；

3.召集學生會全體會議，并向學生會匯報工作情況； 4.提出主席團增補建議名單；

5.組織選舉產生學生會、副主席單位的主席團成員，審議由主席提出的各職能部門負責人任免意見，作出任免決定；

6．討論﹑決定應由主席團決議的其它重要事務。

（七）學生會主席的職權：

1．受學生代表大會委托，負責學生會的全面工作，指導基層 組織及協助管理指導社團工作，召集主持學生會主席團全會；

2．領導各職能部門開展工作，向學生會提出各職能部門負責人的任免意見； 3．負責學生會﹑學生代表大會印章的使用，管理學生會經費； 4．對外代表學生會及學生代表大會；

5．向學生會主席團﹑學生會﹑校黨委﹑上級學聯匯報工作； 6．為工作需要，經學生會主席團同意，可適當改變機構編制。第十一條 南京財經大學學生會副主席單位

（一）南京財經大學學生會副主席單位在校團委的指導下，貫徹學生會整體工作方針，根據自身特點開展工作。

（二）南京財經大學研究生會、南京財經大學福建路校區學生分會、南京財經大學橋頭校區學生分會、南京財經大學社團聯合會、南京財經大學青年志愿者協會、南京財經大學大學生科學與技術協會、南京財經大學大學生藝術團理事會、南京財經大學宿舍管理委員會為南京財經大學學生會副主席單位。

（三）研究生會主席、福建路校區學生分會主席、橋頭校區學生分會主席、社團聯合會主席、青年志愿者協會主席、大學生科學與技術協會主席、大學生藝術團理事會理事長兼任學生會副主席；學生委員會主席助理兼任宿舍管理委員會會長。

第十二條 南京財經大學各學院學生會

（一）學院學生會是本學院同學的群眾組織，為學生會基層組織、學生會團體成員，在學院黨總支和學生會的領導下，學院

團總支的指導下，根據本學院實際情況開展工作；

（二）學院學生會由學院學生代表大會選舉產生，學院學生代表大會參照執行校學生代表大會的有關規定，原則上每年舉行一次，并報送學生會審批、備案；

（三）學院學生會設主席一人，副主席二至四人，參照學生會并根據各學院特點設置職能部門，負責日常工作。

（四）學院學生分會應定期召開院學生會及各大班長會議，討論和制訂工作計劃，了解同學的思想、學習和生活情況，幫助同學解決實際困難，并向學生會匯報；

（五）學生會每年根據各學院學生會工作情況組織優秀學生分會評比，工作不力且情節嚴重者學生會有權取消其參評資格。

第三篇：班級文化建設資料

隨風潛入夜，潤物細無聲--淺談班級文化建設

作者：謝鵬 來源：廬城鎮中心學校 日期：2013-06-19 13:05:09 人氣：5 評論：0

古人云：“蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”。一個良好的班級文化建設對班級建設和學生個性的社會化都有重要的影響。為此，班主任要充分認識到在班集體建設中，應該利用各種有效的資源創建班級文化的重要價值，注重班級文化建設的整體設計，充分發揮班級文化的育人功能，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。班級文化建設就是通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。班級文化的內容包括班級物質文化，班級制度文化和班級精神文化。高雅、生動、形象的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力;制度文化是物質文化和精神文化的保障;良好的班級精神文化是班級文化的靈魂。

一、優化班級的物質文化環境--前提

班級物質文化建設是指教室環境建設，主要是指教室的自然環境，包括教室墻壁布置、標語口號的擬定、桌椅的擺放、環境衛生的打掃與保持等等。蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優美的教室環境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后的疲勞;更重要的是：它有助于培養學生正確的審美觀念，陶治學生的情操，激發學生熱愛班級，熱愛學校的感情，促進學生奮發向上，同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。

1、精心設計班級標語(班訓)

班訓是班級整體精神、目標的體現，主要是對學生的要求、訓導、告誡或防范。著重抓青少年的文化人格和非智力因素的養育和訓導。開學半個月之后，我讓全班共同開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班訓，經過班委的精心選擇之后，選擇了“求真、務實、創新”這一條，把它做成深紅色隸書字體貼在教室后方黑板報上方作為班訓，這幾個字提示同學們為人要真誠，做事要有城信、務實，同時每個人都有著自身的優勢和特點，都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，不斷創新并實現自我，學生在不知不覺中接受這種班級的奮斗目標和價值導向，結成一個集合體，形成一種理想的人格，從而起到“潤物細無聲”的作用的。

2、細心布置班級墻壁，力求讓墻壁會“說話”

在教室左、右面墻壁的空白處懸掛四幅名言條幅“書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟”，“知之為知之，不知為不知”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等名言名句，從而營造學習的氛圍，以此來激勵同學們不斷地拼搏、進取。在教室的左面墻壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖，讓學生了解最基本的地理知識。教室后面的墻壁上則是獎狀區和學習園地區，經過大家的共同努力，班級在學校開展的各種文體活動中均取得了很好的成績(歌詠比賽三

等獎、體育道德風尚獎、每周班級流動紅旗等)，看到獎狀可以增進學生的集體榮譽感，激發大家熱愛班級的情感，從而增強集體的凝聚力和向心力。

考慮到學生的特點即有強烈的表現欲，利用學習園地，創立“讀書角”，讓學生自編讀書手抄報或寫“一日寄語”等，展示自己的才華，增強相互的溝通。教室衛生工具整齊地排放，黑板報期期做到圖文并茂，在班級的墻上布置《班級記事》，不僅可以宣傳集體的活動，還讓學生在其中寫出自己的感受或心語，以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、輕松的交往環境。由于美化了教室環境，講文明，講衛生，蔚然成風，在班級常規管理評比始終名列前茅。

教室雖小，可它處處有寶，關鍵還要看我們如何利用。如果我們能使班級的各種物化的東西都體現班級的個性，都給學生一種高尚的文化享受和催人發奮向上的感覺，那么，班級文化也就如一位沉默而有風范的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。

二、創建良好的班級制度文化環境--保障

在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監督機制所表現出來的文化形態稱為班級制度文化。班級制度文化的建設，不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發展。

1、要建立一個好的班規

無規矩不成方圓。良好班風的形成離不開教育，同樣也離不開嚴格的管理，“以嚴導其行”，才能鞏固已經形成的良好班風。心理測試表明，共同參與制定的決策、制度，最易于為參與者所執行。我讓學生自己參照《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及學校的校規等規章制度，并根據我班的實際情況，經過大家的討論之后，主要是制定和實施了學習、紀律、衛生、班風四大標準，最后制定了《班級公約》，并輔之以品德考核暨紀律量化標準，對學生日常行為規范評價規范化、具體化和制度化。這樣產生的班級公約，由于符合他們自己的心理需求，條文不多，內容簡明具體，具有可操作性，所以學生也樂于執行和遵守，有了制度作保障，從而使班級的各方面工作都有了很大的進步。

2、大膽實行新的班級管理體制，充分發揮學生的主體意識

在班級管理中，我發現學生的自我管理能力較差，班干部缺乏主動為他人服務的意識，有一種“不在其位，不謀其職”的錯誤觀念，及時制定了“值日班長責任制度”(每天設班長一人，具體負責當天的行為規范等常規事務)，為使班級工作良性運轉，配套推行了“班委輪換制”(班干、組長、科代表每學期調整一次，可民主選舉，也可毛遂自薦)，并建立了相關的自律小組負責制度，做到大家各司其職，分工明確，使管理真正落實到人，每月進行班級個人量化評比，對學生的學習工作做出定期的考核，并實行嚴格的獎懲制度。通過實踐，我們發現只有不斷地完善各項管理制度，做到“有法可依”，班級的各項工作才能順利開展，學生參與管理的意識才能加強，班級才能迅速走上正常化軌道，從而形成了良好的班風建設，而

這種良好的班風會產生一種內在凝聚力，使學生在學習生活中自尊自強，在學習中形成競爭氛圍，在活動中互助互愛。

通過新型班級管理體制，體現了“以人為本”的新型育人觀，它能使每個學生都進入管理和被管理者的雙重角色，人人都參與管理，讓學生成為班集體的主人，極大地激發了學生的進取精神和工作熱情，形成一股巨大的教育力量，增強了學生的責任感、義務感和集體觀念，從而在自我管理和自我教育中求得發展。

三、營造班級精神文化環境--靈魂

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設的深層次要求。我在班級精神文化建設中特別注重培養班級的凝聚力和集體榮譽感，培養學生如何做人，以及培養學生的積極創新的精神。

1、培養班級的凝聚力和集體榮譽感

蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。班級精神是班主任和各任課老師在長期的教育實踐中積淀起來的，是反映全班學生的價值并被全體師生認同的群體意識和精神力量，它是班級管理和建設良好班風的內驅力和核心，是班級文化的靈魂，它是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。

班級精神的培養一般要經過這么一個過程：首先班主任在一開始接受一個班級時就要作統盤考慮，在充分調查的基礎上，掌握本班成員帶有共性和主要習慣、性格、能力、覺悟等特征，建立學生的個人檔案，并有針對性地提出管理要求和班風建設的主要方向(如班級的班規、班訓)，使班級精神體現全班成員的共識;其次，要有強有力的班干部隊伍，使他們在各種制度執行的過程中能起先鋒和表率作用;再次要根據班級特點，概括出班級精神的特色，找到一個突破口，確定一個主攻點，比如針對我班學生借口功課多，出現大量抄襲作業的現象，可以創建“不抄襲作業”，考試作弊情況嚴重，提出“求真務實，誠信考試”等，并有階段性地提出更高水平的半期和學期目標。

當目標提出之后還必須得到學生的認同，內化為他們行動的動力。這時，應充分發揮班主任和班干部及積極學生的示范引導作用，使多數同學在教師和班級骨干身體力行的帶動下，認真積極地履行職責，使部分較落后的學生也能做到“依從”。接著，班主任再做耐心細致的思想教育工作，骨干的隊伍就能從少數擴大到多數，從多數發展到全體，逐步使班級精神內化為每個成員的品質和人格，成為前進的精神動力。

人是因為有了共同的奮斗目標才走到一起，并組成一個集體的。一旦班級精神確立、深入人心，班內每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目標、情感、意志，那么班集體建設的目標也就基本達到了。

2、開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式

通過組織開展各式內容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學生思想修養，培養他們的學習習慣和學習興趣，促進學生的自主參與，促進學生之間彼此尊重理解和相互協作，增進彼此友誼，進而升華為集體感情。一般來說，現在最能調動學生們情感的就是大的體育競賽活動，那就是校運會了，我班有56人(女生46人，男生20人)，總體上缺乏體育人才。針對班級的特殊情況，于是我要求學生本著鍛煉、超越自我的精神，充分挖掘班級每一成員的潛力，調動全班的積極因素，組成了“競賽組”、“后勤服務組”、“宣傳報道組”、“啦啦隊”，提出盡力取得好成績，但一定要取得精神文明獎的目標。運動會過程中，每一個運動員比賽前比賽后都有周到的服務，無論勝者還是敗者歸來都有熱烈的掌聲，特別在宣傳報道方面成績突出，經過全班同學齊心協力，我們取得全校團體總分第七的好成績，并獲得了體育道德風尚獎。積極組織學生參加學校開展的各項文體活動，如藝術節、體育節、科技節以及各種設計、表演、演講大賽、辯論大賽，卡OK比賽等活動。在各類活動中我都要求大家盡自己所能，提出目標，不斷超越提高自我，同時為班級爭取榮譽。這些活動增進了同學之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學生心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感。

3、培養學生以人為本、誠信待人

教育的根本功能是促進人的成長和全面發展，只有培養學生的品德與修養，激發他們的夢想與激情，才是教育的成就。讓學生對班級有一種溶合的感情歸屬,注重學生責任感的培養。常言道“親其師而信其道”，言傳身教就是一種很好的教育方式。在“言傳”中應用各種形式來教育學生學會關心他人，而關心他人可以從關心自己的父母開始，結合母親節活動，讓學生為母親做些力所能及的小事，給母親一句問候，送一束鮮花，并開展以母親節活動的主題班會，通過此活動，使學生學會了去關心身邊的人，關心班級，關心集體，關心學校，進而關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題。把學生真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向，富有責任感的新一代。“身教”，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任是學生的楷模，言談舉止對學生具有很大的感染力。如在學校為05綜高(2)班育賀同學獻愛心活動中，我身體力行，以身作則，率先捐出100元，我班同學也發揚了人道主義思想，僅學校兩次捐款就共捐出800多元，獻愛心活動使學生的心靈受到了一次洗禮。

建設班級精神文化時還要注重誠信教育。當今社會上許許多多弄虛作假的現象無不影響著學生的心靈。我要求學生觀看中央電視臺“每周質檢報告”欄目并結合學生自身了解的違背“誠信”經營行為的事例進行討論，并由此延伸到對校園、班級的有違“誠信”的行為進行批判，引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，形成誠信者人人夸，不誠信者遭鄙視甚至受懲罰的班級道德氛圍，使學生們學習一些關于誠信的知識，引起學生對誠信問題的關注。倡導人人都需要誠信，如“誠信中國”、“誠信寧德”、“誠信考場”，并讓學生簽屬了高中會考誠信承諾書。誠信教育的有效性在于榜樣作用，班主任的行為就是學生最重要的榜樣之一，所以我在班級管理中決不會因為考慮班級可以獲得高的考評分數而掩蓋班級問題。堅持不懈的進行誠信教育，這是教育“使人成其為人”的本質與真諦。

4、培養學生的創新精神

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”創新是新時代的主旋律，而創新人才的培養又取決于創新教育。發掘學生的創造潛能，培養創新型人才呢，班級管理是一個非常重要的方面。我首先重視學生個性的健康發展，注重發展學生的興趣愛好，從而最大限度地開發學生的創造力。我深知“每一個學生都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷”，我關注學生成長與發展的每一點進步，幫助學生發現自己、肯定自己。

首先以豐富多彩的活動來培養學生的創造能力，定期召開主題班會，結合學校開展的各種活動和競賽，為每一個學生提供思考、創造、表現及成功的機會，從而發展學生個性及特長。我班涌現出許多優秀的可塑人才，具有主持人風格的陳珊同學，有繪畫天賦的周媛、陳省吾等同學，有表演才能的錢則杰同學，有演講風范的彭春彬同學，有組織領導者風范的劉瑩瑩同學等等。在班級管理中我不再做“班媽媽”或“保姆”，而是放心大膽地讓學生去做，去嘗試，解放學生的雙手，解放學生的大腦，幫助學生學會觀察、學會思考、學會生存。其次有意識地在班級管理中引進激勵機制，充分激發學生的競爭活力。重視每位學生的進步，善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，建立學生綜合評估檔案，使學生感受到平等、民主的氣氛。經過近一年的師生間的共同努力，我班形成了良好的班風、班貌。

假如說校園文化是學校教育中的“社會”的話，那么班級文化就是學校教育的“家庭”。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，因此，不僅班主任要高度重視班級文化建設，學校也要為班級文化的建設提供一切有利的條件，幫助總結、歸納班級的文化特點，創建班級文化的各種模式，并鼓勵形成班級文化的多樣化局面。只要每位班主任都能做個有心人，共同來關注班級文化建設，我相信班級文化一定能在學校教育中有效地發揮它的作用，真正做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

第四篇：醫院文化建設資料

為人民群眾提供滿意的醫療衛生服務

“醫院文化建設方案”工作方案 為建設先進的醫院文化，促進醫院持續健康和諧發展，努力為人民群眾提供滿意的醫療衛生服務，構建和諧平安醫院，結合我院實際，制定如下實施方案。

一、指導思想以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，貫徹落實黨的醫療衛生工作路線、方針、政策，在弘揚、繼承優秀傳統?為建設先進的醫院文化，促進醫院持續健康和諧發展，努力為人民群眾提供滿意的醫療衛生服務，構建和諧平安醫院，結合我院實際，制定如下實施方案。

一、指導思想以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，貫徹落實黨的醫療衛生工作路線、方針、政策，在弘揚、繼承優秀傳統文化的基礎上，堅持制度創新與觀念更新相結合，以“群眾滿意”為追求，以促進發展為宗旨，以誠信友愛為基石，以人本管理為核心，以學習創新為動力，努力建設具有鮮明時代特征、豐富管理內涵的醫院文化，不斷深化以病人為中心的服務理念，培育優良的醫院精神，樹立嚴謹的醫療行風，為構建和諧醫患關系，塑造良好醫院形象，促進醫院持續健康發展提供堅強的思想政治保證和強有力的精神文化動力。

二、總體目標和基本內容

（一）醫院文化建設總體目標：力爭用五年左右的時間，基本建立起適應我院發展要求、遵循文化發展規律、符合醫院發展實際、反映醫院精神的文化體系。通過醫院文化的創新和建設，內強素質，外塑形象，增強凝聚力，提高競爭力，實現醫院文化與醫院發展的和諧統一，醫院發展與員工發展的和諧統一。

（二）醫院文化建設基本內容：醫院文化是一個醫院在發展過程中形成的以醫院精神和管理理念為核心，凝聚、激勵醫院各級管理者和員工歸屬感、積極性、創造性的人本管理理論，是醫院的靈魂和精神支柱。醫院文化建設主要包括總結、提煉和培育鮮明的醫院核心價值觀和醫院精神；結合醫院發展戰略，圍繞“以病人為中心”，提煉各具特色、充滿生機而又符合醫院實際的管理理念；進一步完善醫院制度，寓文化建設于制度之中，規范員工行為，提高管理效能；提高醫療服務質量，提升醫院的信譽度，樹立醫院良好的形象；營造良好的醫院視覺環境和人文環境，充分發揮環境對醫院物質文明和精神文明建設的載體作用和推動力；構建協調有力的領導體制和運行機制，不斷提高醫院文化建設水平。

三、組織領導醫院成立文化建設領導小組，由同志任組長，同志任副組長，同志為成員。下設辦公室，由同志兼任辦公室主任。

根據《中共烏魯木齊市委烏魯木齊市人民政府關于在全市機關單位大力開展機關文化建設的意見》、《烏魯木齊市機關文化建設實施方案》和米東區委關于《米東區機關文化建設實施方案》的安排部署，緊緊圍繞全面提升我院干部隊伍整體素質，提升醫院管理效能和服務水平，建設學習型、服務型、效能型、創新型、廉潔型品牌醫院的目標要求，推進我院文化建設工作，制定本實施方案。

一、開展醫院文化建設目標要求 認真貫徹落實市委九屆十次全委（擴大）會議精神，結合當前正在開展的“創先爭優”、“熱愛偉大祖國 建設美好家園”主題教育、精神文明創建及“優質服務示范病區”創建等活動，以醫院精神文化、管理文化、行為文化、廉政文化和環境文化為主要內容，以引領職工樹立正確價值觀念、恪守道德規范和行為準則為重點，以“醫院品牌”和“服務品牌”創建為實踐載體，大力開展醫院文化建設，通過常抓不懈，努力使職工精神狀態有明顯變化，綜合素質有明顯提升，工作作風有明顯轉變，服務質量和辦事效率有明顯提高，廉潔自律意識有明顯增強，醫院環境有明顯改善，充分發揮黨組織和全體黨員在維護民族團結、樹立良好社會風氣、促進醫院和諧、提升醫院形象當中的引領、示范和帶動作用，促進醫院發展和安全穩定，以有效的文化形式和文化載體，培育和塑造為民愛民、自強不息、知榮知恥、崇德尚美、忠誠履責、團結進步的醫院工作隊伍和工作作風，增強醫院管理水平，提高服務效能，使醫

院真正成為科學發展、管理先進、團結穩定、優質高效、服務一流的社會風尚主流引導者 要突出黨組織和黨員干部在醫院文化建設中的引領示范作用，黨員領導干部尤其要身體力行、率先垂范，帶動干部職工愛崗敬業，做好本職工作，以每個人良好的行為表現，為群眾搞好服務，讓群眾滿意。要充分彰顯精神文化在創先爭優中的激勵作用，凝聚人心，樹立形象，提升醫務人員的責任意識、爭先意識、協作意識和團隊意識，形成以醫院為家、以事業為重、以奉獻為樂、以發展為榮的濃厚氛圍。、組織開展豐富多采的群眾性文體競賽活動。要加大對職工文體活動設施建設的投入，根據醫院實際情況，抓好圖書閱覽室、文化活動室、健身室的建設，并充分利用宣傳欄、標志牌、會議室、活動室、圖書閱覽室文化陣地，營造精神文化氛圍，用優美的文化環境來感染人、熏陶人、教育人。要精心組織開展職工廣泛參與的系列文體活動。促進醫院文化朝著文明健康有序的方向發展。

六、醫院文化建設是一項長期戰略任務。各支部、各科室要把此項工作作為塑造提升醫院廣大干部職工理想信念、核心價值、綜合素質、服務能力的重要抓手，采取有力措施，切實抓緊抓好，進一步提升為各族群眾服務的能力和水平，共同創建醫院良好的服務形象

為進一步加強社會主義精神文明建設，實現物質文明、政治文明、精神文明協調發展，切實提高我院思想建設、組織建設、作風建設及文化建設水平，根據南海區精神文明建設委員會辦公室《關于在全區窗口單位開展文明創建提升活動的通知》精神和南海區文明窗口單位創建標準，結合我院實際，制定《南海第二人民醫院文明創建提升實施方案》。一一一一、、、、指導思想指導思想指導思想指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及黨的十七大精神統領文明創建提升活動，堅持以人為本，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞醫療衛生改革和醫院中心工作，轉變發展觀念，創新發展模式，提高服務質量，把開展文明創建提升活動與醫院思想建設、組織建設、作風建設及文化建設結合起來，深化醫院管理年活動，扎實推動我院精神文明創建工作向深度和廣度拓展，促進全院干部職工熱愛本職工作，恪守職業道德，保障醫療安全、提高醫療服務質量，努力開創我院各項工作的新局面。二二二二、、、、創建目標創建目標創建目標創建目標

1、創新業務，提升服務

2、文明禮儀，提升形象

3、加強學習，提升素質

4、改善設施，提升環境

5、優化管理，提升效率

6、化解矛盾，提升和諧 通過開展文明創建提升活動使醫院領導班子團結奮進、銳意改革，思想政治工作切合實際、深入扎實，醫院管理科學、規范；廣大干部職工精神飽滿、奮發向上，創新意識強、工作效率高，工作業績突出，精神文明建設成果顯著。三三三三、、、、主要措施主要措施主要措施主要措施

（一）以人為本，強化教育，增強黨員干部職工的思想素質

1、進一步加強領導班子自身建設，著力提高管理水平和工作效能。院領導班子成員要嚴格按照“團結、民主、求實、創新”的八字要求，樹立科學發展觀，講團結，顧大局，講政治，講紀律，講奉獻，認真貫徹黨和國家的各項方針政策，解放思想，實事求是，與時俱進，創造性地開展工作。

2、充分發揮黨組織在文明創建提升活動中政治核心作用和戰斗堡壘作用，全體黨員和干部要加強黨性修養，要講黨性、重品行，吃苦在前，享受在后，嚴以律已，以身作則，顧全大局，關心群眾，在精神文明建設中，發揮表率作用。堅持“三會一課”制度，加強黨紀黨風教育、廉政建設和醫德醫風教育，全面加強黨的組織建設、思想建設、作風建設，繼續做好黨員的發展工作，創新黨建工作思路，不斷開創黨建工作新局面。

3、繼續加強政治學習和業務學習，堅持理論聯系實際，提高全院職工整體素質。各科室要充分認識文明創建提升活動的重要性、必要性和長期性，通過多種形式組織干部職工認真學習黨的十七大精神、各項方針政策、各項法律法規、業務知識以及國際國內形勢。

4、認真抓好“五五”普法教育、《公民道德建設實施綱要》和“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，培養和引導廣大干部職工樹立“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自信、敬業奉獻”精神。

5、深入

開展職業理想、職業道德、職業技能、職業紀律和服務宗旨教育，大力弘揚先進典型精神，使見賢思齊、爭先恐后成為廣大黨員干部職工的一種自覺意識。通過政治、法制、道德和先進典型的潛移默化的教育，武裝廣大黨員干部職工的思想，從而有效促進個體素質水平的提高和整體文明形象的提升。

（二）全院動員，整體推進，不斷提升醫院整體形象

1、強化認識，克服厭倦和畏難情緒，深入開展文明創建提升活動。全院干部職工要以高度的政治責任感和對醫院負責的態度，切實抓好本科室、本崗位的創建工作，通過全員參與，立體創建，進一步提升醫院的社會形象，為醫院事業發展營造良好的社會環境。

2、切實抓好宣傳動員工作。積極利用醫院網站、院報、櫥窗等形式加大宣傳力度，使全院干部職工進一步樹立文明意識和創建意識，自覺形成“說文明話、辦文明事、做文明人”的良好創建氛圍，使創建活動蔚然成風。

3、結合醫院實際。按照“立足長遠，著眼當前，扎實推進，務求實效”的原則，制定文明創建提升活動實施方案。重點在整治診療行為不規范問題、語言行為不文明問題、醫患關系緊張問題。

4、加強黨風廉政建設和行業作風建設。筑牢思想道德防線，堅決杜絕各種違法亂紀問題的出現，糾正行業不正之風，以優良的黨風政風推動精神文明建設。

5、加大醫院文化建設力度。結合醫院的改革發展實際，積極開展形式多樣、內容豐富的文體活動，寓教于樂。通過醫院文化的創新和建設，內強素質，外塑形象，增強凝聚力，提高競爭力，建立起適應我院醫療衛生發展要求、遵循文化發展規律、符合醫院發展戰略、反映醫院特色的醫院文化體系，實現醫院文化與醫院發展戰略、醫院發展與員工發展、醫院文化優勢與競爭優勢、醫院環境風格與中醫文化的和諧統一，為醫院的改革、發展、穩定提供強有力的文化支撐。

6、組織開展好“青年文明號”、“巾幗示范崗”等創建活動。通過有效的載體和扎實的創建，創出特色，評出典型，推出經驗，從而營造具有行業特色的文化環境，不斷提高醫院文明創建的品位。

7、進一步加強醫院內外環境建設。注重醫院環境衛生，保持醫院環境凈化、綠化、美化、亮化，努力創造出創建文明單位的優美環境、優質服務和優良秩序氛圍，以人性化流程、溫馨化環境、親情化溝通構建和諧的醫療環境。

（三）突出重點，整章建制，著力構建精神文明建設的長效機制

1、按照開展“醫院管理年”活動的要求，落實醫院各項管理制度和崗位職責，提高醫、藥、護、技人員對核心醫療制度和技術操作規程的執行能力，增強行管后勤人員立足崗位、服務全局的主人翁意識，真正把“以病人為中心”的各項措施落到實處，提高醫療服務質量，著力構建和諧的醫患關系，實現精神文明創建工作的科學化、制度化、規范化。

2、加強社會監督。通過聘請社會監督員、設立舉報電話和征求意見箱，向社會公開服務承諾，公開常用藥品價格、各種檢查和服務收費標準，向病員發放滿意度調查表等多種形式，將醫院各個環節置于社會的監督之下，不斷提高社會及病人的滿意度。

3、認真落實各項便民措施。實行醫務、院務公開，認真落實住院費用一日清單制度，推行病人選擇醫生制度，改善門診及住院病人的診療環境，開展義診服務及系列惠民醫療活動等，讓人民群眾真正感受到實惠。

4、建立健全科學嚴格的考評機制。實行全面考核和重點考核相結合的原則，要加大督查，嚴格考核，根據考核細則，將工作職責、醫護質量、服務態度、業務指標等量化考核到科室、到人頭，使精神文明建設由軟變硬，由虛變實，保證精神文明建設的各項任務落到實處。四四四四、、、、組織機構組織機構組織機構組織機構 為了強化領導，確保文明創建提升活動工作落到實處，醫院成立文明創建提升活動工作領導小組。平國興同志任組長，張孟達、吳榮華、甘藝平同志任副組長，張洪波、鄧自華、彭煒、鄒冠勛為成員，領導小組下設辦公室，張洪波同志任辦公室主任，全面組織協調文明創建提升活動的開展，制定文明創建提升活動工作方案并抓好落實，確保文明創建提升活動目標的實現。領導小組要及時總結、研究和解決文明創建提升活動中出現的新情況、新問題。院方對文明創建提升活動所需經費提供保障。各科室主任、護士長為本科室文明創建提升活動工作的第一責任人。各科要結合本科室的工作特點，在全面執行醫院創建方案的同時制定出相應的創建工作計劃并狠抓落實。五五五五、、、、文明創

建提升活動要求文明創建提升活動要求文明創建提升活動要求文明創建提升活動要求

（一）加強領導、強化責任。要形成全院干部職工高度重視文明創建提升活動工作的良好氛圍，切實把精神文明建設擺在重要位置，列入議事日程，納入科室目標管理，與業務工作一起研究部署，一起貫徹落實。要圍繞中心，突出特點，形成合力，保證文明創建提升活動工作落到實處。

（二）抓好結合，講求實效。要根據創建計劃，突出創建重點，抓好結合，把文明創建提升活動與創建廣醫附院、醫院管理年活動、“五五”普法、平安醫院創建、治理醫藥購銷領域商業賄賂及加強醫院文化建設等專項活動結合起來，相互促進，從整體上推進創建活動深入開展。

（三）周密部署，精心組織。要按照醫院工作部署和文明創建提升活動工作的總體要求，認真抓好與文明創建提升活動相應的綜治穩定、醫療安全等工作，營造平安和諧的工作生活秩序及安全穩定的內外部環境，認真部署各科室文明創建提升活動工作，制定工作措施，豐富活動形式，落實活動內容，實現活動目標。

第五篇：文化建設資料(二)

貴陽市精神病人康復醫院文化建設資料

（二）醫院核心文化理念討論提綱

醫院的一切管理行為最終都應該以醫院的文化形式被總結，尤其是理念建設，被稱其為軟實力建設，本次討論的醫院核心文化理念內容，主要包括：定位、愿景、使命、宣傳、口號、核心價值觀等。下面做簡單的說明.希望各位員工發揮獨立首創精神，在實際工作中去探索發現，積極思考，如何將我院文化建設工作融入我們實際工作中.1.定位：是指醫療服務市場中的位置和總體形象，也就是我們醫院在服務對象頭腦

中的印象，必需是某局域內最好的印象，一但他們有需求時首先會想到或選擇我們為他們服務.回答是，我們靠什么生存？

2.愿景：指醫院向往實現的未來狀態和未來景象，描述未來的醫院將有一個怎樣輝

煌的明天.回答是，貴陽市精神病人康復醫院在未來將成為怎樣的醫院？

3.使命：是指醫院在創建和發展過程中確定的重大責任，一是讓自己發展壯大的經

濟責任，二是社會責任，兩者密不可分，今天我們討論的是社會責任，是醫院崇

高的責任和義務。.回答是，我們的目的是什么?順便議一下完成使命我們應該具備的條件。

4.醫院的宣傳口號：是為了配合醫院理念形象而塑造的內外宣傳標語，一定要根據

醫院的實際情況擬定,如：（1）一份責任，一份愛（2）想著親人下病房，帶著

責任開處方（3）溝通、溝通再溝通，耐心、耐心更耐心（4）………………

5.核心價值觀：是指醫院及其全體醫務人員對自身存在意義的評價標準和行為價值的選擇標準，是醫院在經營過程中努力使全體醫務人員都必需信奉的信條。

例如：某醫院的核心價值觀是，誠信，責任，關愛，奉獻