第一篇：學校教師辦公室文化建設評比方案

學校教師辦公室文化建設評比方案

一、指導思想：教師辦公室是展示師德風采的重要窗口，為了推進教師辦公室文化建設，豐富辦公室文化內涵，營造一種團結協作、和諧向上的人際工作氛圍，提升學校的辦學品位，經行政會決定，特開展規范辦公室達標和文明辦公室評比活動。

原則：高雅、美觀、整潔、實用，體現教學、工作理念，重在營造富有特色的文化氛圍。內容與要求：(一)辦公室環境建設：

1、美觀清除無用或不應該置于辦公室內的物品；定品、定位、定量安置辦公物品，室內桌、椅、櫥、電腦、衛生工具等各類物品擺放整齊，沒有廢物堆積；利用室內墻壁、辦公桌面等空間開展藝術布置；美化和綠化布置要體現所在辦公室的個性特征、體現教師的個性創造。

2、整潔：辦公室值日制度和值日輪流表健全，每天定期打掃衛生，營造潔凈的辦公室環境；室內無蜘蛛網，燈管、風扇、電腦無灰塵；保持窗臺、門窗、玻璃干凈；地面清潔，無雜物堆積，無衛生死角；垃圾、臟水及時處理，3、節儉（20分）：教師要養成勤儉節約的良好習慣，節約用電、用水及辦公用品。有防盜意識，出門隨手關好門窗，切斷用電器電源等，確保安全無事故。

第二篇：學校教師辦公室衛生評比方案（精選）

學校教師辦公室衛生評比方案

衛生工作是學校精神文明建設的重要組成部分，為美化校園、凈化環境，充分展示教師的表率作用，營造一個良好的工作學習環境，促進學校衛生工作的健康開展，學校決定開展教師辦公室衛生評比活動。

活動時間

即日起至期末

評比辦法及結果運用

由學校制定具體的評分細則，不定期抽派學生代表檢查打分計入德育處建立的專門臺賬。期末按辦公室累計得分排名，最高得分辦公室所有成員為5分、最低得分辦公室所有成員為3分計入教師個人目標管理得分。具體計算公式5－【2／(最高得分－最低得分)】×（最高得分—本組得分）

評分細則

門窗干凈，窗臺無塵，玻璃無污漬記1分。

桌椅擺放整齊，人離桌椅歸位記1分。

什物（不得存放未洗餐具）潔具擺放合理有序記1分。

桌椅清潔無塵記1分。

資料擺放整齊記1分。

地面清潔，無果皮紙屑煙蒂無積水記1分。

墻面干凈，不亂張貼，無灰塵、網塵、污漬。記1分

墻腳無積塵粉筆頭之類記1分。

及時清倒垃圾記1分。

室內空氣清新無異味記1分。

附：各辦公室成員名單

校長室：彭五云 周武松

教導處：劉剛 付志剛

總務處：俆自為 余勇其

德育處：何迎輝 曾志光 胡光輝

小學辦：姜七貴 戴玲滿 何紅霞 徐亞妮

一辦：何富連 李雄輝 劉連芬 徐愛文 黃慧琳

二辦：何春苗 何昔平鐘如良 李藝鳳 曾華良

三辦：劉玲 湯潔 陳煉 楊煬 張尚蓮 劉愛青

第三篇：學校文明辦公室評比方案

學校文明辦公室評比方案

辦公室是反映學校師表形象的重要窗口，為了創造整潔美觀、文明有序的辦公環境，營造健康和諧、積極向上的工作氛圍，學校決定開展文明辦公室評比活動。

一、參評辦公室

全校各年級教師辦公室和學科組辦公室。

二、方式、范圍

1、檢查方式：

分定期檢查與不定期檢查相結合，對處室辦公室及教師辦公室進行檢查評比。

2、檢查范圍：

包括教師（工作人員）工作紀律、室內衛生、物品擺放、安全規范、文化建設等五個方面。

三、獎勵標準、方法

1、每月對各辦公室進行四次以上檢查。

2、每月總評第一、二名辦公室給予一定獎勵，供辦公室開展活動使用。具體評比辦法見《羅州鄉中心小學文明辦公室考核評比細則》

羅州鄉中心小學2013年4月1日

第四篇：辦公室文化建設評比標準

（一）物品擺放

1、根據辦公室（值班室）現有空間，優化設計，合理布置，體現和諧。

2、辦公桌椅、電腦、文件柜、沙發等擺放整齊、有序。

3、辦公材料、書本、文件等擺放整齊、有序，教學儀器、辦公設備等存放定點定位。

（二）衛生狀況

1、室內無蜘蛛網，辦公桌、電腦、沙發等無灰塵無雜物。

2、燈管、吊扇、空調、辦公設備、書本等無灰塵無臟痕。

3、掃帚、拖把等用具擺放到位，廢紙、垃圾等物入紙簍。

4、門窗、玻璃等無灰塵無臟痕，地面干凈，無煙頭，室內無煙味，桌面清潔。

（三）文化特色

1、室內布置主題新穎、個性鮮明、簡潔大方，富有創意和特色。

2、室內布置體現本辦公室的工作特點，做到務實高效。

3、辦公室（值班室）布置體現綠色環保，烘托人文氛圍

4、辦公室（值班室）懸掛有朗朗上口、富有個性，體現職教特色的一句話理念。

（四）效能狀況

1、上班不串崗閑談，不大聲喧嘩，不做與辦公無關的事情。

2、不在禁止吸煙的公共場所吸煙，不帶酒氣上班。

3、熱情服務，語氣和藹、態度謙恭，文明待客。

第五篇：學校校園文化建設評比方案

校園文化建設評比方案（試行）

一、指導思想

以“三個代表”和科學發展觀為指導,貫徹落實靈教[2007]78號文件精神，加強校園文化建設，提升學校文化品位，發揮校園文化的教育功能，為小學生的成長創造良好的環境。

二、活動范圍

全鄉各小學、幼兒園。

三、檢查評比內容

（一）物質文化

1、文化制度與設施。

學校制定有校園文化建設實施的方案，內容具體，制度完備；學校成立校園文化建設領導小組，崗位職責明確；宣傳櫥窗、文化長廊、升旗臺和旗桿等基礎設施規范精致，圖書、閱覽、少先隊活動等專用室設置齊全；加強廣播站、校刊、校報等宣傳輿論陣地建設；學校班級教室有標志，教室前、側有激勵性標語或名人名言、小學生日常行為規范、小學生守則；教室后面有班級榮譽證書、黑板報、墻報、學生視力測驗表等班級文化設施。

2、校容校貌文化。

學校布局合理，做好道路和景點規劃、命名及管理工作；學校建筑面有名稱標志和激勵性永久性標語；校園綠化整體有規劃，設計合理，四季有綠，常年有花，有一定的文化品位，同時注重養護，無人為踐踏現象；學校各種標牌及提示語規范精致，名人畫像裝禎美觀，師生書畫點綴成趣，內涵豐富，教育性強；加強校旗、校歌、校徽建設，校訓、教風、學風主題鮮明，內涵豐富，富有個性；校門口及校內公共場所整潔、衛生，無亂丟、亂倒、亂堆、亂搭、亂設攤、亂停車、亂涂寫等現象；教室、寢室、辦公室等室內外清潔無塵，各種設施擺放有序，環境布置高雅美觀，富有個性；食堂清潔衛生，管理規范，廁所及時打掃、沖洗，定期消毒，無異味、污跡、污物。

（二）精神文化

1、教風文化。

師德教育常抓不懈，一年一個主題的師德教育活動扎實、創新，富有成效；教師敬業愛崗，認真從教，以主人翁姿態參與學校工作；熱愛學生，尊重學生人格，形成民主、平等的師生關系；普遍加強學習，刻苦鉆研業務，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平，校本教研氣氛濃厚；衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，作風正派，同事間團結協作，和睦共處，形成相互尊重、民主和諧的人際關系。

2、學風文化。

學生儀容儀表端莊，穿著得體，盡量著校服；上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解；課間開展文明、有益的游戲、文體活動，無打鬧等不良現象，集會、上放學秩序井然；養成良好衛生習慣，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等廢棄物；誠實守信，禮貌待人，尊敬師長，說話文明，講普通話，會用禮貌用語，同學間和睦相處；學生文明用餐，不亂花錢，不比吃穿，不吃零食，養成勤儉節約的良好風氣；學生能堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確；學生不閱讀、觀看不健康的圖書、報刊、音像和網上信息，不進“三室一廳”和網吧，無吸煙、喝酒、參與邪教等不良行為。

3、活動文化。

精心組織開展各種形式的思想道德教育實踐活動，開展班級、寢室文化建設評比活動；認真學習貫徹《守則》、《規范》，使學生養成文明行為習慣；組織開展校園文化活動、少先隊和課外興趣小組活動，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。

四、檢查評比方法

1、各校5月上旬對照《禪堂中心學校校園文化建設評比細則》，進行自查、整改。

2、各學片負責人于6月上旬，組織有關人員對各校校園文化建設進行檢查、驗收、評比。方式為：聽、看、查、訪（聽匯報、實地看、查資料、師生座談）。

3、按照《細則》達到90分的為“校園文化建設優秀單位”，達到80分的為“校園文化建設達標單位”，60分以下的為“校園文化建設不達標單位”。

五、獎懲辦法

1、經檢查驗收，由中心校統一考評，為校園文化建設達到相應標準的學校頒獎。

2、經檢查，對校園文化建設工作重視不夠，管理混亂，校風校貌差的學校，限期整改，整改后仍不達標的學校，將進行通報批評。

六、具體要求

1、各校要高度重視，精心謀劃，開展有利于青少年身心健康的文化活動。

2、各校要進一步加強校園文化建設，在凈化基礎上，構建和諧、綠色、書香校園，提升學校文化品位。