第一篇：教師辦公室文化建設方案

教師辦公室文化建設方案

一、指導思想：

教師辦公室是我們教師的日常工作室，也是我們教學的討論室，老師辦公室文化是一所學校文化的重要標志之一，它彰顯著一個學校的辦學水平和辦學品位，凸現著老師的綜合素養(yǎng)、職業(yè)道德。推進教師辦公室文化建設，豐富辦公室文化內涵，創(chuàng)建溫馨和諧的辦公室，既有利于展現學校風采，提升辦學品位，同時也對促進教師發(fā)展，形成積極向上的團隊，構建和諧校園有著獨特的意義。二：設計原則：

教師辦公室布置以“高雅，美觀，整潔，實用”為標準，體現“溫馨，和諧，學習”的原則，重在營造富有特色的文化氛圍。三：規(guī)范要求：

1.室內清潔衛(wèi)生，物品擺放有序：

（1）建立衛(wèi)生清掃值日制度，辦公室要保持清潔。地面干凈無雜物，桌面無灰塵，及時清倒垃圾。

（2）教師辦公桌上作業(yè)、書籍等物品要求擺放條理、整齊。

（3）窗臺潔凈、門窗光亮，窗簾損壞的及時修理。

（4）辦公室內無衛(wèi)生“死角”，辦公桌下不用的凌亂物品及時清理另作安置。

（5）辦公室潔具應及時清洗，保持外觀清潔，并按指定位置放置，拖把、掃帚應整齊放置于固定位置。

（6）辦公室內吊扇、燈管、電話、空調等電器要定期清潔，保持干

凈。注意飲水機衛(wèi)生，保持水槽清潔。

（7）辦公室人員應保持良好衛(wèi)生習慣，保持室內清潔衛(wèi)生。

（8）辦公室墻壁有鞋印等明顯污跡的要及時清理。

（9）離開辦公室要將桌面收拾干凈，非教學物品放入抽屜內，椅子放到桌子內，并關好門、窗、水、燈空調等電器。

2.布置合理規(guī)范，彰顯文化品位

（1）環(huán)境布置新穎，個性鮮明，有創(chuàng)意，富文化品位。

（2）課程表，作息時間表和室內宣傳公布欄要統(tǒng)一規(guī)范張貼。

（3）在適當的位置張貼教育名言或標語或美術作品或書畫作品，要美觀大方，統(tǒng)一布局，不得雜亂無章。

（4）裝飾物品要體現教育特色。

3.適當綠化美化，氣氛清新活潑

（1）利用室內墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間開展藝術布置。

（2）各辦公室每位老師的桌子上要放置盆景，并放置于合理美觀位置上。

（3）利用其他空間合理種養(yǎng)盆栽綠化。

（4）美化和綠化布置要體現所在辦公室的個性特征和動態(tài)特點，體現教師的個性創(chuàng)造。

4.成員團結和諧，精神風貌良好

（1）加強辦公室文化建設，形成團結、和諧、文明、向上的文化氛圍。

（2）辦公室成員自覺遵守辦公紀律，在辦公室里，工作至上，不得做與工作無關的事情，不得三五成群的在一起聊天，更不得上網聊天、妙股、玩游戲、看電影、電視。

（3）著裝端莊，佩帶得體，盡量使用普通話。

（4）在辦公室里，工作至上，不得做與工作無關的事情，不得三五成群的在一起聊天，更不得上網聊天、妙股、玩游戲、看電影、電視。

（5）工作時間不喝酒，辦公場所杜絕吸煙。

四、參與對象：全體辦公室（含各行政辦公室）

五、其它

學校將給予各辦公室一定的經費進行辦公室文化建設，并在星期五對各辦公室文化建設進行檢查評比，并給予一定的獎金獎勵，望各加辦公室認真遵照執(zhí)行。

2011、5

第二篇：教師辦公室文化建設方案

寧師附小教師辦公室文化建設方案

為了推進教師辦公室文化建設，豐富辦公室文化內涵，創(chuàng)建溫馨和諧的辦公室，展現學校風采，形成積極向上的團隊，現將教師辦公室文化建設相關事宜通知如下：

一、設計原則

教師辦公室布置以“高雅，美觀，整潔，實用”為標準，體現“溫馨，和諧，學習”的原則，重在營造富有特色的文化氛圍。

二、規(guī)范要求

1.室內清潔衛(wèi)生，物品擺放有序（每項1分）

（1）建立衛(wèi)生清掃值日制度，辦公室要保持清潔。地面干凈無雜物，桌面無灰塵，及時清倒

垃圾。

（2）教師辦公桌上作業(yè)、書籍等物品要求擺放整齊。

（3）窗臺潔凈、門窗光亮，窗簾損壞的要及時修理。

（4）辦公室內無衛(wèi)生“死角”，辦公桌下不用的凌亂物品及時清理。

（5）辦公室潔具應及時清洗，保持外觀清潔，并按指定位置擺放，拖把、掃帚應整齊放置于

固定位置。

（6）辦公室內吊扇、燈管、電腦等電器要定期清潔，保持干凈。

（7）辦公室人員應保持良好衛(wèi)生習慣，保持室內清潔衛(wèi)生。

（8）辦公室墻壁沒有明顯污跡。

2.布置合理規(guī)范，彰顯文化品位（每項1分）

（1）環(huán)境布置新穎，個性鮮明，有創(chuàng)意，富有文化品位。

（2）作息時間表和室內宣傳公布欄要統(tǒng)一規(guī)范張貼。

（3）在適當的位置張貼教育名言或標語，要美觀大方，統(tǒng)一布局，不得雜亂無章。

3.適當綠化美化，氣氛清新活潑（此項1分）

各辦公室可放置精致花卉于合理美觀位置上。

4.成員團結和諧，精神風貌良好（每項1分）

（1）加強辦公室文化建設，形成團結、和諧、文明、向上的文化氛圍。

（4）工作時間不喝酒、不玩電腦游戲、不炒股，辦公場所杜絕吸煙。

三、評比時間：2013年10月11日

四、評獎辦法

1、起評分為80分，根據各辦公室布置特色，可酌情加分，但總分不超過100分。

2、根據各辦公室文化布置情況，分別評選出一、二、三等獎若干名，根據評出的獎項學校將發(fā)放數額不等的獎金。

寧師附小德育處

2013年9月16日

第三篇：教師辦公室墻壁文化建設方案

教師辦公室墻壁文化建設方案

一、建設原則：

教師辦公室布置以“高雅，美觀，整潔，實用”為標準，體現“溫馨，和諧，學習”的原則，重在營造富有特色的文化氛圍。

二、具體方案：

1、課程表、作息時間表和室內宣傳公布欄要統(tǒng)一規(guī)范張貼。

2、在適當的位置張貼教育名言或標語，要美觀大方，統(tǒng)一布局，體現教育特色。

3、各辦公室可放置精致花卉。

4、利用室內墻壁、玻璃等空間開展藝術布置。

語文教研組

10月16日

第四篇：教師辦公室文化建設方案（2022年）

教師辦公室文化建設方案

一、指導思想：

教師辦公室是我們教師的日常工作室，也是我們教學的討論室，老師辦公室文化是一所學校文化的重要標志之一，它彰顯著一個學校的辦學水平和辦學品位，凸現著老師的綜合素養(yǎng)、職業(yè)道德。推進教師辦公室文化建設，豐富辦公室文化內涵，創(chuàng)建溫馨和諧的辦公室，既有利于展現學校風采，提升辦學品位，同時也對促進教師發(fā)展，形成積極向上的團隊，構建和諧校園有著獨特的意義。

二：設計原則：

教師辦公室布置以“高雅，美觀，整潔，實用”為標準，體現“溫馨，和諧，學習”的原則，重在營造富有特色的文化氛圍。

三：規(guī)范要求：

1.室內清潔衛(wèi)生，物品擺放有序：

（1）建立衛(wèi)生清掃值日制度，辦公室要保持清潔。地面干凈無雜物，桌面無灰塵，及時清倒垃圾。

（2）教師辦公桌上作業(yè)、書籍等物品要求擺放條理、整齊。

（3）窗臺潔凈、門窗光亮，窗簾損壞的及時修理。

（4）辦公室內無衛(wèi)生“死角”，辦公桌下不用的凌亂物品及時清理另作安置。

（5）辦公室潔具應及時清洗，保持外觀清潔，并按指定位置放置，拖把、掃帚應整齊放置于固定位置。

（6）辦公室內吊扇、燈管、電話、空調等電器要定期清潔，保持干凈。注意飲水機衛(wèi)生，保持水槽清潔。

（7）辦公室人員應保持良好衛(wèi)生習慣，保持室內清潔衛(wèi)生。

（8）辦公室墻壁有鞋印等明顯污跡的要及時清理。

（9）離開辦公室要將桌面收拾干凈，非教學物品放入抽屜內，椅子放到桌子內，并關好門、窗、水、燈空調等電器。

2.布置合理規(guī)范，彰顯文化品位

（1）環(huán)境布置新穎，個性鮮明，有創(chuàng)意，富文化品位。

（2）課程表，作息時間表和室內宣傳公布欄要統(tǒng)一規(guī)范張貼。

（3）在適當的位置張貼教育名言或標語或美術作品或書畫作品，要美觀大方，統(tǒng)一布局，不得雜亂無章。

（4）裝飾物品要體現教育特色。

3.適當綠化美化，氣氛清新活潑

（1）利用室內墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間開展藝術布置。

（2）各辦公室每位老師的桌子上要放置盆景，并放置于合理美觀位置上。

（3）利用其他空間合理種養(yǎng)盆栽綠化。

（4）美化和綠化布置要體現所在辦公室的個性特征和動態(tài)特點，體現教師的個性創(chuàng)造。

4.成員團結和諧，精神風貌良好

（1）加強辦公室文化建設，形成團結、和諧、文明、向上的文化氛圍。

（2）辦公室成員自覺遵守辦公紀律，在辦公室里，工作至上，不得做與工作無關的事情，不得三五成群的在一起聊天，更不得上網聊天、妙股、玩游戲、看電影、電視。

（3）著裝端莊，佩帶得體，盡量使用普通話。

（4）在辦公室里，工作至上，不得做與工作無關的事情，不得三五成群的在一起聊天，更不得上網聊天、妙股、玩游戲、看電影、電視。

（5）工作時間不喝酒，辦公場所杜絕吸煙。

四、參與對象：全體辦公室（含各行政辦公室）

五、其它

學校將給予各辦公室一定的經費進行辦公室文化建設，并在星期五對各辦公室文化建設進行檢查評比，并給予一定的獎金獎勵，望各加辦公室認真遵照執(zhí)行。

2022年3月1日

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END

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第五篇：辦公室文化建設方案

和諧的辦公室，我們共同的家

何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順，協調發(fā)展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。

學校教師，作為構成和諧校園的主體要素，有其極其重要的作用。教師的和諧發(fā)展關系到學校的興衰榮辱，更關乎渴望成才的莘莘學子，教師是構建和諧校園的實踐者和生力軍。

而教師辦公室是學校常見的教師單元組織，辦公室成員作為群體意義的團隊形式，于構建和諧校園有著獨特的意義。辦公室是教師學習、研究、生活的場所，也是學生教師聯系，共同成長的場所之一，有時還是教師與家長溝通，探討教育之道的場所。她可以輻射到校園及校園生活的每一部分，辦公室內的和諧是校園和諧的縮影。

我們致力于和諧校園的建設，就應以教師辦公室文化的建設為主要切入口。辦公室文化是需要去精心營造的，所喜聞樂見的是一種愉快、合作、開心、高效的辦公室文化。如果基本的文化形式已經存在，這樣就可以很好的遺傳下去。曾經聽過這樣一個故事：說有一個老理發(fā)師帶一徒弟，剛剛開始的時候這位老師傅天天使用一個冬瓜教這個徒弟，但他有個習慣就是每次完事后習慣性的把剃頭刀甩手插在冬瓜上，當然這點也被他的徒弟學進去了，并且根深蒂固在他的腦子里。不久，徒弟可以出師了，但沒有想到第一次給客人剃頭結束后他仍然習慣性的將剃頭刀一甩，就像扎在冬瓜上一樣，結果可想而知是一個什么樣的局面。所以，辦公室的文化同樣是會遺傳的，不管是好的壞的，同時也需要不斷的更新改進。

“和諧”的外部建設

1、書架

至少每位老師應該擁有自己獨立的一層書架，希望老師的辦公桌上不再堆滿大量的書籍，能多一些自由的空間。書架上還應該備有一些必備的工具書，如詞典、學科工具等，這些書應該放到離使用者最近的地方，發(fā)揮其最大的價值。

2、打印機

說也許會認為不好管理，也許認為會造成浪費。讓老師們?yōu)榱舜蛴∫黄恼聵巧蠘窍屡軄砼苋サ模蛘咭彩抢速M呢？有必要在辦公室為老師們提供打印機，讓老師們心暖、意得，提高辦公效率。

3、桌面辦公電話

電話在工作中是如此的重要的，以至于我們每個人不能離開它。很多教師辦公室只有一部電話，大家共用，傳來喊去，很失斯文，更重要地是極大地影響辦公效率。

4、綠色植物 & 魚缸 仙人掌或仙人球是庭院綠化美化的上好花卉品種，盡管它們滿身帶刺，但外形卻很美觀，可用以加工入藥和食用，又具有吸收電磁波輻射、減少電腦危害人體健康的“特異功能”。仙人掌類肉質厚，含水分多，易于吸收和化解周圍環(huán)境的電磁場輻射毒素，減少室內外的污染，有益人體健康。水、生命，能給辦公室添生機，也能給提高辦公室效率。

“和諧”的內部建設

一、環(huán)境建設——溫馨、積極、協作的家園

和諧辦公室首先應該是一個溫馨的家園。教師的工作是繁重的，“有壓力，但不應該是壓抑的”，如果在一個雅致而有情趣的環(huán)境中工作，人的心情自然愉悅，用一種怡然的精神狀態(tài)投入工作和學習，效率肯定會提高。環(huán)境的和諧會使辦公室溫馨無比。

1、和諧溫馨

教師們有的帶來了工藝品，有的買來了花草盆景，有的養(yǎng)起了金魚??所有的辦公室都起了室名，它們蘊涵著辦公室成員的追求和理想：“三味工作室”、“啟蒙工作室”、“快樂工作室”、“爭鳴工作室”??紛紛“出爐”，各辦公室還制訂了團隊規(guī)章。辦公室文化建設的浪潮也掀起了班級文化建設的波瀾，每個教室都有了自己的文化小天地。

2、積極樂觀

辦公室里有一種樂觀向上的精神，不是把上班作為一種掙錢的負擔，而是作為一種樂事。營造一個積極向上的環(huán)境.好的環(huán)境帶給大家好的心情,好的心情讓人積極地工作,積極的工作換來豐碩的成果!每個人都十分關心學校的發(fā)展，把自己的喜怒哀樂與學校的起伏緊密地聯系在一起。在學校有需要的時候，大家都像團結友愛的姐妹,集思廣益、齊心協力、共創(chuàng)輝煌.讓老師們置身于這樣一個人人積極進取的群體中，日久天長，耳濡目染，就會熏陶形成共同的風尚和氣質,培養(yǎng)高雅的向上的辦公室文化作出我們應有的貢獻吧。

3、團結合作

每門學科和每個人之間有良好的交流。每個人在工作中取得了成績大家都真心地祝賀他。當一個人在工作上甚至生活上遇到困難的時候，有多只手伸出來幫助他。每個人在這個集體中都不會感到孤獨。

營造相互教育、共同提高、濃厚的學習氣氛，每個人都樂于把自己學到的東西與他人共享。讓人人參與的同伴互助真正深入辦公室,鼓勵大家隨時參與討論,真理越辯越明嘛,只管對教育教學問題發(fā)表你的寶貴意見,不論對錯與否,均無大礙,重在參與,為創(chuàng)造一個愛學習,愛鉆研的研究型團隊奉獻綿薄之力.二、制度制定——人本的辦公室管理制度

人本的辦公室管理制度，能讓所有教師每天生活在一個規(guī)范有序而又富有人文和民主氣息的環(huán)境里。故此，學校在制定辦公室規(guī)章時，既充分考慮科學制度下的井然有序，又以尊重人和發(fā)展人為依據。學校出臺的并非強硬的“規(guī)章”，而是“建議”。如《江陰市第二實驗小學辦公室成員交往合作建議十八條》，其涉及教師的教學、生活、學習等方面的細微處，雖不原則但合常規(guī)，“十八條建議”都是教師們所愿意接受的，也影響著他們的教育教學行為；學校實施“文明辦公室”的評比，從“質量與規(guī)范、團結與風氣、讀書與求知、文娛與體育、開拓與創(chuàng)新”幾個方面加以要求，學期中進行不定期的檢查交流，全程關注。在期末總結時，無須采用量化考評，則是要求個辦公室小結本室的“五大優(yōu)點，一點不足”來回顧創(chuàng)建過程，這一做法也得到了教師們的廣泛認同和響應。

我們認為：制度是規(guī)范，但也是一種期待，一種導向。相對寬松的管理更加能激發(fā)教師的自律，提高自覺性，使辦公室成員“行為自律，人格自尊”；人本管理制度為辦公室成員形成團隊精神，充盈人文情懷，為教師間相互尊重，相互理解，和諧融洽提供了良好的條件。

三、文化引導——求善求美的教育

1、教育的和諧

和諧辦公室的建設，最終要達成這樣的目標：使教師的職業(yè)意識、價值取向、教育思想與學校的主體文化協調一致，融入學校文化的主流，構成“和諧”美。

我們提出“教育即服務”，要求教師為學生的成長需要服務，為社區(qū)家長的文化建設服務。在和諧辦公室的建設過程中，各辦公室成員努力實踐“服務”，逐步形成了一種共同的價值取向。

2、辦公的和諧

西方有些國家，讓教師的教室和辦公室合一，教室即為辦公室，那么這樣就是“專業(yè)教室”，很適應課程改革后的一些需求。但這要求，負責老師的水準很高，能夠承擔起教學、管理等工作，在充足的空間里高效率地做成事情。

另外就是拓展思路，對一些研究性的教師，應當提供合適的空間支持其工作。提供單獨的辦公室自然是個好選擇，但是成本很高，也會帶來其它一些負面影響。那么這個空間在哪里？

圖書館，對，圖書館！可以在圖書館臨窗的位置設置一些獨立的小隔間，作為專業(yè)的研究室，提供給老師們，供其申請使用。這樣有利于提高圖書館的使用率，名師也能夠把更多的好學生吸引到圖書館來學習，還能推動學校的科研工作、著書立說。

同樣道理，一些實驗室也可以成為教師辦公室，這樣也更加有效地提高了建筑的使用效率，促進學生參與科學研究、吸引學生參與動手實踐。

3、交流的和諧

或許有這樣的教師辦公室：一進門，就看到一排排格子辦公桌，老師們都隱藏在擋板后面，不見蹤跡。一定要站起來才能和別人見面說句話。

也有這樣的教師辦公室：沒有擋板的辦公桌，大家互相看得見，氣氛很好，有說有笑，但是有的老師抱怨工作效率受到影響。更或許還有這樣的教師辦公室：課間的時候，一堆學生沖進來，有問題的、有交作業(yè)的，有挨批的，還有來搗亂的。喧喧鬧鬧，容不下一臺安靜的辦公桌。

我們理想中的辦公室一定是有交流的，團隊之間溝通很少，氣氛壓抑，效率也并不高。當然，應該保留易于溝通的特性，同時減少相互干擾的因素，特別是要避免那些令人不太舒服的“面對面直視”、“后面被人家全看到”的情況。

在學校主流文化的引導下，于是在辦公室里多了關心孩子的真情故事，有了家校共商教育大計的真實記錄，多了學生喜愛的老師、家長喜愛的老師，有了關乎學校發(fā)展的“金點子”??有了向校園各個方面的無限延伸。

最后想說，讓讀書支撐我們的生命，讓文化滋潤我們的心靈，讓禮儀成為我們的名片，讓藝術點綴我們的生活。讓教師每天走進辦公室，就能擁有一個愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。