第一篇：一年級辦公室文化建設布置方案

一年級辦公室文化建設布置方案

張瑜

一、物品擺放。

1.辦公桌椅擺放整齊、有序，一桌一椅。

2.教科書、教案、參考資料等一律放入文件整理夾。

3.學生作業擺放整齊，三角板、量角器等教具擺放定點定位。4.茶杯、筆筒等生活必須品、一律靠墻統一擺放整齊。5.拖把、掃帚、簸箕、紙簍等用具整齊放置于固定位置，地面干燥。

6.帶電腦的老師，擺放有固定地方，經常保潔。

7.離開辦公室，要將桌面收拾干凈，非教學用品放入柜子，椅子推放到桌洞內。

二、室內布置。

1．門背后開辟一塊“信息欄”。課表、時間表、教師值日表等統一張貼到“信息欄”中。2．辦公室內要有一個標語。比如：

（1）千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

（2）留心于孩子的世界，用心于自己的工作。（樓上辦公室）（3）合心 合力 合拍（樓下辦公室）

（寓意：在思想上“合心”，在工作上“合力”，在行動上“合拍”。）3.辦公室要有一個特色。（1）另一面墻壁可懸掛兩幅寫意的山水畫，使辦公室充滿書香氣息。

（2）每位老師的桌子上放置一盆綠色植物，固定綠植的位置。4.配備一個能放臉盆、熱水瓶、電熱水壺以及肥皂、洗手液等生活用品的柜子。

5.建設辦公室圖書角用的書架。

第二篇：教師辦公室布置方案

教師辦公室布置方案

為了創造整潔美觀的辦公環境、豐富辦公室文化內涵，營造團結協作、和諧向上的工作氛圍，制定本方案。

一、我校發給每個辦公室一塊公告磁板，統一懸掛在進門一側用于張貼公告。墻面不得再有課程表、作息時間表等任何張貼。

二、將《辦公室公約》制作成標牌，統一懸掛于公告磁板旁。

三、每個辦公室懸掛一塊我校標志牌；每個辦公室自選一條育人或礪志格言，制作成標語布置于兩側白墻上方。（以此提醒教師踐行學校辦學宗旨和育人理念，也可突顯各辦公室特色。）

四、每個辦公室必須有安全衛生值日表。堅持每天打掃，保持地面干凈整潔，墻角及屋頂無蜘蛛網，窗戶干凈、無灰塵，衛生工具擺放有序，燈具吊扇等無明顯塵土，書本、作業本擺放整齊。

五、有黑板的辦公室必須出好黑板報。

六、有條件的辦公室可以自行合理利用其他空間布置藝術作品或種養盤栽綠化，滲透高雅藝術情操。

第三篇：辦公室文化建設方案

和諧的辦公室，我們共同的家

何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順，協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調，整體優化的育人氛圍，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。

學校教師，作為構成和諧校園的主體要素，有其極其重要的作用。教師的和諧發展關系到學校的興衰榮辱，更關乎渴望成才的莘莘學子，教師是構建和諧校園的實踐者和生力軍。

而教師辦公室是學校常見的教師單元組織，辦公室成員作為群體意義的團隊形式，于構建和諧校園有著獨特的意義。辦公室是教師學習、研究、生活的場所，也是學生教師聯系，共同成長的場所之一，有時還是教師與家長溝通，探討教育之道的場所。她可以輻射到校園及校園生活的每一部分，辦公室內的和諧是校園和諧的縮影。

我們致力于和諧校園的建設，就應以教師辦公室文化的建設為主要切入口。辦公室文化是需要去精心營造的，所喜聞樂見的是一種愉快、合作、開心、高效的辦公室文化。如果基本的文化形式已經存在，這樣就可以很好的遺傳下去。曾經聽過這樣一個故事：說有一個老理發師帶一徒弟，剛剛開始的時候這位老師傅天天使用一個冬瓜教這個徒弟，但他有個習慣就是每次完事后習慣性的把剃頭刀甩手插在冬瓜上，當然這點也被他的徒弟學進去了，并且根深蒂固在他的腦子里。不久，徒弟可以出師了，但沒有想到第一次給客人剃頭結束后他仍然習慣性的將剃頭刀一甩，就像扎在冬瓜上一樣，結果可想而知是一個什么樣的局面。所以，辦公室的文化同樣是會遺傳的，不管是好的壞的，同時也需要不斷的更新改進。

“和諧”的外部建設

1、書架

至少每位老師應該擁有自己獨立的一層書架，希望老師的辦公桌上不再堆滿大量的書籍，能多一些自由的空間。書架上還應該備有一些必備的工具書，如詞典、學科工具等，這些書應該放到離使用者最近的地方，發揮其最大的價值。

2、打印機

說也許會認為不好管理，也許認為會造成浪費。讓老師們為了打印一篇文章樓上樓下跑來跑去的，或者也是浪費呢？有必要在辦公室為老師們提供打印機，讓老師們心暖、意得，提高辦公效率。

3、桌面辦公電話

電話在工作中是如此的重要的，以至于我們每個人不能離開它。很多教師辦公室只有一部電話，大家共用，傳來喊去，很失斯文，更重要地是極大地影響辦公效率。

4、綠色植物 & 魚缸 仙人掌或仙人球是庭院綠化美化的上好花卉品種，盡管它們滿身帶刺，但外形卻很美觀，可用以加工入藥和食用，又具有吸收電磁波輻射、減少電腦危害人體健康的“特異功能”。仙人掌類肉質厚，含水分多，易于吸收和化解周圍環境的電磁場輻射毒素，減少室內外的污染，有益人體健康。水、生命，能給辦公室添生機，也能給提高辦公室效率。

“和諧”的內部建設

一、環境建設——溫馨、積極、協作的家園

和諧辦公室首先應該是一個溫馨的家園。教師的工作是繁重的，“有壓力，但不應該是壓抑的”，如果在一個雅致而有情趣的環境中工作，人的心情自然愉悅，用一種怡然的精神狀態投入工作和學習，效率肯定會提高。環境的和諧會使辦公室溫馨無比。

1、和諧溫馨

教師們有的帶來了工藝品，有的買來了花草盆景，有的養起了金魚??所有的辦公室都起了室名，它們蘊涵著辦公室成員的追求和理想：“三味工作室”、“啟蒙工作室”、“快樂工作室”、“爭鳴工作室”??紛紛“出爐”，各辦公室還制訂了團隊規章。辦公室文化建設的浪潮也掀起了班級文化建設的波瀾，每個教室都有了自己的文化小天地。

2、積極樂觀

辦公室里有一種樂觀向上的精神，不是把上班作為一種掙錢的負擔，而是作為一種樂事。營造一個積極向上的環境.好的環境帶給大家好的心情,好的心情讓人積極地工作,積極的工作換來豐碩的成果!每個人都十分關心學校的發展，把自己的喜怒哀樂與學校的起伏緊密地聯系在一起。在學校有需要的時候，大家都像團結友愛的姐妹,集思廣益、齊心協力、共創輝煌.讓老師們置身于這樣一個人人積極進取的群體中，日久天長，耳濡目染，就會熏陶形成共同的風尚和氣質,培養高雅的向上的辦公室文化作出我們應有的貢獻吧。

3、團結合作

每門學科和每個人之間有良好的交流。每個人在工作中取得了成績大家都真心地祝賀他。當一個人在工作上甚至生活上遇到困難的時候，有多只手伸出來幫助他。每個人在這個集體中都不會感到孤獨。

營造相互教育、共同提高、濃厚的學習氣氛，每個人都樂于把自己學到的東西與他人共享。讓人人參與的同伴互助真正深入辦公室,鼓勵大家隨時參與討論,真理越辯越明嘛,只管對教育教學問題發表你的寶貴意見,不論對錯與否,均無大礙,重在參與,為創造一個愛學習,愛鉆研的研究型團隊奉獻綿薄之力.二、制度制定——人本的辦公室管理制度

人本的辦公室管理制度，能讓所有教師每天生活在一個規范有序而又富有人文和民主氣息的環境里。故此，學校在制定辦公室規章時，既充分考慮科學制度下的井然有序，又以尊重人和發展人為依據。學校出臺的并非強硬的“規章”，而是“建議”。如《江陰市第二實驗小學辦公室成員交往合作建議十八條》，其涉及教師的教學、生活、學習等方面的細微處，雖不原則但合常規，“十八條建議”都是教師們所愿意接受的，也影響著他們的教育教學行為；學校實施“文明辦公室”的評比，從“質量與規范、團結與風氣、讀書與求知、文娛與體育、開拓與創新”幾個方面加以要求，學期中進行不定期的檢查交流，全程關注。在期末總結時，無須采用量化考評，則是要求個辦公室小結本室的“五大優點，一點不足”來回顧創建過程，這一做法也得到了教師們的廣泛認同和響應。

我們認為：制度是規范，但也是一種期待，一種導向。相對寬松的管理更加能激發教師的自律，提高自覺性，使辦公室成員“行為自律，人格自尊”；人本管理制度為辦公室成員形成團隊精神，充盈人文情懷，為教師間相互尊重，相互理解，和諧融洽提供了良好的條件。

三、文化引導——求善求美的教育

1、教育的和諧

和諧辦公室的建設，最終要達成這樣的目標：使教師的職業意識、價值取向、教育思想與學校的主體文化協調一致，融入學校文化的主流，構成“和諧”美。

我們提出“教育即服務”，要求教師為學生的成長需要服務，為社區家長的文化建設服務。在和諧辦公室的建設過程中，各辦公室成員努力實踐“服務”，逐步形成了一種共同的價值取向。

2、辦公的和諧

西方有些國家，讓教師的教室和辦公室合一，教室即為辦公室，那么這樣就是“專業教室”，很適應課程改革后的一些需求。但這要求，負責老師的水準很高，能夠承擔起教學、管理等工作，在充足的空間里高效率地做成事情。

另外就是拓展思路，對一些研究性的教師，應當提供合適的空間支持其工作。提供單獨的辦公室自然是個好選擇，但是成本很高，也會帶來其它一些負面影響。那么這個空間在哪里？

圖書館，對，圖書館！可以在圖書館臨窗的位置設置一些獨立的小隔間，作為專業的研究室，提供給老師們，供其申請使用。這樣有利于提高圖書館的使用率，名師也能夠把更多的好學生吸引到圖書館來學習，還能推動學校的科研工作、著書立說。

同樣道理，一些實驗室也可以成為教師辦公室，這樣也更加有效地提高了建筑的使用效率，促進學生參與科學研究、吸引學生參與動手實踐。

3、交流的和諧

或許有這樣的教師辦公室：一進門，就看到一排排格子辦公桌，老師們都隱藏在擋板后面，不見蹤跡。一定要站起來才能和別人見面說句話。

也有這樣的教師辦公室：沒有擋板的辦公桌，大家互相看得見，氣氛很好，有說有笑，但是有的老師抱怨工作效率受到影響。更或許還有這樣的教師辦公室：課間的時候，一堆學生沖進來，有問題的、有交作業的，有挨批的，還有來搗亂的。喧喧鬧鬧，容不下一臺安靜的辦公桌。

我們理想中的辦公室一定是有交流的，團隊之間溝通很少，氣氛壓抑，效率也并不高。當然，應該保留易于溝通的特性，同時減少相互干擾的因素，特別是要避免那些令人不太舒服的“面對面直視”、“后面被人家全看到”的情況。

在學校主流文化的引導下，于是在辦公室里多了關心孩子的真情故事，有了家校共商教育大計的真實記錄，多了學生喜愛的老師、家長喜愛的老師，有了關乎學校發展的“金點子”??有了向校園各個方面的無限延伸。

最后想說，讓讀書支撐我們的生命，讓文化滋潤我們的心靈，讓禮儀成為我們的名片，讓藝術點綴我們的生活。讓教師每天走進辦公室，就能擁有一個愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。

第四篇：辦公室文化建設方案

辦公室文化建設方案

為充分調動廣大教師工作的主動性、積極性和創造性，營造良好的辦公室文化，構建文明和諧校園，結合學校的實際情況，制訂本方案。

一、工作目標

讓教師每天走進辦公室，就能擁有一個愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。

1、辦公環境整潔。

2、文化氛圍濃厚。

3、辦公禮儀規范。

4、人際關系和諧。

5、精神面貌良好。

二、工作要求

1、環境布置突出三個體現：體現集體精神；體現教師職業特色；體現辦公室育人功能。

（1）張貼《小學教師工作職責》、《安豐小學電腦使用條例》，制定值日制度，落實衛生責任。

（2）及時清除無用物品，定位安置物品，物品擺放整齊，使用方便。

（3）作業本統一上架入，辦公室內不擺放學生桌椅。

（4）一個標語：（用美術體寫在辦公室黑板上，做到美觀、大方、得體）

（5）利用室內墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間進行藝術布置，合理擺設藝術物品和盆栽綠化。

2、營造濃厚的辦公文化氛圍。

（1）積極創建學習型組室，每個教師根據自身發展的需要設計學習計劃，開展一項有研究活動，上好一堂能體現新理念的實踐課。

（2）積極參與教研活動和政治學習，辦公室成員能圍繞主題開展經常性的互動研討。

（3）辦公室團隊精神得到概括性的提煉，能得到全組教師的認可和接受，在辦公室文化布置中得到體現。

3、辦公禮儀規范，體現教師良好的師德師風。

（1）教師著裝得體，注重細節。女教師可以化淡妝，忌濃妝艷抹。

（2）文明用語，積極推廣普通話，和學生交流必須用普通話。在辦公室忌高聲談笑，提倡輕聲細語交流。

（3）接待家長有禮，尊重家長，平等對話。

（4）樹立生態環保意識，養成節約一滴水、一度電、一張紙的習慣。

（5）科學合理地使用現代辦公設備，不在上班期間玩游戲、看股票。

（6）教書育人棄忌語，身正為范用愛語。

（7）查找辦公室陋習，認真進行整改。

4、倡導尊重、理解、寬容，營造和諧人際關系。

（1）教師之間互幫互助，互敬互重，團結協作。

（2）做到五個學會：學會欣賞別人、學會贊美別人、學會與人為善、學會與人溝通、學會換位思考。

三、工作措施

加強考核評比。做到每月一次抽查，每學期進行一次評比，對師德好、辦公風氣好、室容好、學習好、活動好的辦公室及時表彰激勵。

第五篇：辦公室文化建設方案

洛陽動漫創意學院

中職部教師辦公室（1）文化建設方案

教師辦公室是教師工作、學習、研究的重要場所，也是學院建設和諧校園的重要陣地。它彰顯著我們學院的辦學水平、辦學品位，凸顯著教師的綜合素質、職業道德。為充分調動辦公室教師工作的主動性、積極性和創造性，營造良好的辦公室文化，構建文明和諧校園，結合學院的要求和我們辦公室的實際情況，制訂本方案。

一、工作目標

讓教師每天走進辦公室，就能擁有一個愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。

1、辦公環境整潔。

2、文化氛圍濃厚。

3、辦公禮儀規范。

4、人際關系和諧。

5、精神面貌良好。

二、工作要求

1、環境布置突出三個體現：體現集體精神；體現教師職業特色；體現辦公室育人功能。

（1）制定值日制度，落實衛生責任。

（2）及時清除無用物品，定位安置物品，物品擺放整齊，使用方便。

（3）利用室內墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間進行藝術布置，合理擺設藝術物品和盆栽綠化。

2、營造濃厚的辦公文化氛圍。

（1）積極創建學習型辦公室，每個教師根據自身發展的需要設計學習計劃，開展一項研究活動，上好一堂能體現新理念的公開課。

（2）教師具備自我專業發展的意識和需要，積極參與學院培訓活動。

（3）積極參與教研活動和思想政治學習，辦公室成員能圍繞主題開展經常性的互動研討。

（4）辦公室團隊精神得到概括性的提煉，能得到全辦公室教師的認可和接受，在辦公室文化布置中得到體現。

3、辦公禮儀規范，體現教師良好的師德師風。

（1）教師著裝得體，注重細節。女教師可以化淡妝，忌濃妝艷抹。

（2）文明用語，積極推廣普通話，和學生交流使用普通話。在辦公室忌高聲談笑，提倡輕聲細語交流。

（3）接待家長有禮，尊重家長，平等對話。

（4）樹立生態環保意識，養成節約一滴水、一度電、一張紙的習慣。

（5）科學合理地使用辦公設備，不在上班期間玩游戲、看電影等。

（6）教書育人棄忌語，身正為范用愛語。

（7）查找辦公室陋習，認真進行整改。

4、倡導尊重、理解、寬容，營造和諧人際關系。

（1）教師之間互幫互助，互敬互重，團結協作。

（2）做到五個學會：學會欣賞別人、學會贊美別人、學會與人為善、學會與人溝通、學會換位思考。

5、辦公室充滿朝氣和活力，教師精神面貌積極向上。

（1）積極開展健康有益的文體活動，自覺實踐“輕松運動”理念。在不影響教育秩序的前提下，做到每天運動半小時，活躍辦公室全體人員的身心健康。

（2）根據辦公室人員的興趣愛好，開展小型多樣的活動，調節身心、凝聚人心。

（3）辦公室人員積極參加學院組織的各項活動。

三、工作措施

1、落實辦公室文化建設的責任制。

2、加強宣傳，明確意義。

3、尋找載體、逐步推進。在硬件建設基本到位的情況下，重點加強教師人文精神的自我教育。

（1）讓讀書支撐我們的生命，讓文化滋潤我們的心靈—讀書活動

（2讓禮儀成為我們的名片——禮儀學習

（3讓藝術點綴我們的生活