第一篇：長寧區(qū)2014二模高三數(shù)學(xué)(理科)知識點

長寧區(qū)2014二模高三數(shù)學(xué)（理科）知識點：

一、填空題：

1.掌握復(fù)數(shù)的四則運算及其運算性質(zhì)

2.掌握集合的“交”、“并”、“補”等運算

3.掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的周期性

4.掌握二項式定理

5.抽樣調(diào)查，掌握隨機抽樣的方法

6.向量的度量計算，會求向量的長度以及兩個向量的夾角

7.掌握二階行列式對角線法則；掌握積、商、冪的對數(shù)性質(zhì)，初步學(xué)會換底公式的基本運用；掌握互為反函數(shù)的兩個函數(shù)之間的關(guān)系

8.函數(shù)與旋轉(zhuǎn)體，體會化“曲”為“直”、祖暅原理和圖形割補等思想方法（對于旋轉(zhuǎn)體考綱上并不要求）

9.理解參數(shù)方程的意義，領(lǐng)會建立曲線的參數(shù)方程的方法，懂得參數(shù)法的基本運用

10.掌握拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)

11.隨機事件與概率，會根據(jù)隨機變量分布求出期望值和方差

12.不等式恒成立

13.三角函數(shù)綜合14.新定義函數(shù)（集合，函數(shù)的值域，數(shù)列，極限的綜合）

二、選擇題：

15.算法的含義，在具體問題的解決過程中，理解程序框圖的邏輯結(jié)構(gòu)

16.理解否命題、逆否命題，明確命題的四種形式及其相互關(guān)系，建立命題與集合之間的聯(lián)系，領(lǐng)會分類、判斷、推理的思想方法

17.掌握雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)

18.新定義函數(shù)（三角函數(shù)綜合）

三、解答題：

19.會根據(jù)已知三角比的值求角，體會三角變換的思想方法

20.立體幾何，直線和平面的垂直關(guān)系，掌握直線和平面所成的角、二面角等概念，會在簡單的空間圖形中用向量方法進(jìn)行有關(guān)角（包括異面直線所成角）的度量計算

21.橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)，形成通過坐標(biāo)系建立曲線的方程、再用代數(shù)方法研究曲線性質(zhì)的基本思想

22.數(shù)列的綜合（數(shù)列的有關(guān)概念，掌握數(shù)學(xué)歸納法的一般步驟）

23.函數(shù)的綜合（奇偶性，指數(shù)函數(shù)，絕對值，不等式）

第二篇：長寧區(qū)2012年初三語文(二模)

長寧區(qū)2012年初三語文（二模）教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1．本試卷共28題。

2．請將所有答案做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文(42分)

（一）默寫（18分）

1．故，必先苦其心志，勞其筋骨。（《孟子》）

2．問今是何世，乃。（陶淵明《桃花源記》）

3．東邊日頭西邊雨。（劉禹錫《竹枝詞》）

4．，人約黃昏后。（歐陽修《生查子·元夕》）

5．僵臥孤村不自哀。（陸游《十一月四日風(fēng)雨人作》）

6．，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（二）閱讀卜．面的詞，完成第7-8題（4分）

丑奴兒·書博山道中壁——辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

7．“為賦新詞強說愁”一句中“強”讀作，意思是。（2分）

8．下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）

A．“丑奴兒”是詞牌名，“書博山道中壁”是詞的題目。

B．反復(fù)、對比和對偶是本詞采用的修辭方法，也是本詞流傳千古的根本原因。

C．上闋有兩組因果關(guān)系：前一句“愛上層樓”是果，后一句“愛上層樓”是因。

D.上闋的“愁”是少不更事無病呻吟的閑愁，下闋的“愁”是懷才不遇壯志難酬的哀愁。

（三）閱讀下文，完成第9-11題（8分）

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

9．文章中的“臣”、“先帝”、“陛下”分別指人名）（3分）

10.翻譯句子，注意加點的詞語（3分）

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。．

答：

11.對上文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）

A．第①段自述身份、籍貫和淡泊名利的生活態(tài)度，追述先帝“三顧草廬”的知遇之恩，強調(diào)“親賢臣”就該親近自己這樣的賢臣。

B．“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”是“傾覆”的具體化，也是對全文開 1

頭“此誠危急存亡之秋也”的照應(yīng)。

C．第②段“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，這里的“大事”指“北定中原，攘 除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”。

D．《出師表》中最能表達(dá)杜甫《蜀相》“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”中“老臣心”的句子是“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”。

（四）閱讀下文，完成第12-15題（12分）

材料一：陳勝已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門日：“吾欲見涉。”宮門令①欲縛之。自辯數(shù)②，乃置，不肯為通③。陳王出，遮道④而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客日：“伙頤⑤！涉之為王沉沉⑥者！”客出入愈益發(fā)舒⑦，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言⑧，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去⑨，由是無親陳王者。（《史記·陳涉世家》有刪節(jié)）

材料二：陳勝為王，妻之父兄往焉。勝以眾賓待之。妻父怒曰：“怙⑩強而傲長者，不能久焉。”不辭而去。是其事類也。（《索隱·顧氏引孔叢子云>）

【注釋】①宮門令：守衛(wèi)宮門的官。②辯數(shù)：反復(fù)解說。③為通：即“為之通”，替他通報。④遮道：攔路。⑤伙頤：語氣詞，表驚嘆。⑥沉沉：同沈沈。形容宮室高大深邃，富麗堂皇。⑦發(fā)舒：放肆，隨便。⑧顓：通“專”。妄言：胡說。⑨引去：自動離開。引，退。⑩怙（hù）：依仗、憑借。

12.解釋加點的詞（2分）

(1)其故人嘗與傭耕者聞之(嘗：)

(2)或說陳王曰(說：)

13.翻譯句子，注意加點的詞（3分）

勝以眾賓待之。．

答：

14.陳勝斬殺“故人”的原因是（用“材料一”中的語句回答）（3分）

答：

15.上面兩則材料分別從陳勝對待 的個性特點，導(dǎo)致他的結(jié)局，為他最終失敗做了注腳。（4分）

二、現(xiàn)代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16-20題（19分）

從皆可為國王——梁衡

①說到權(quán)力和享受，國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標(biāo)，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰酢?/p>

②雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠(yuǎn)鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣。《紅樓夢》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因為她的三個子女因擔(dān)心失去生活之趣對王位都不感興趣。

③在現(xiàn)代社會里，每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王；作家、畫家是欣賞者的國王；學(xué)者、教授是他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國王；幼兒園的阿姨、小學(xué)校的教

師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王一一孩子王。就是牧羊人，在藍(lán)天白云下長鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨尊的國王感?．

④當(dāng)一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到，他只好去當(dāng)“民”。“凡有井水處都有柳詞”。因而他在詞壇成為了自己的國王一一詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。

⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會，那歌手也沒有什么名，但當(dāng)時著實有王者風(fēng)范，臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。

⑥國王的精神享受有三：一是有；二是有有。只要做到這三點，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難，只要誠實、勤奮就行一一因為你雖沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。

16．本文的中心論點是（3分）

17．文章第②段主要運用了的論證方法，作用是（4分）

18.請在第⑧段結(jié)尾處補充一個事實論據(jù)來論證本段的觀點（3分）

答：

19.請在文章第⑥段橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語（或詞組）（6分）

一是有；二是有；三是有。

20.下列說法不正確的一項是()（3分）

A．本文的結(jié)構(gòu)是總分；

B．本文的論證結(jié)構(gòu)是總分；

C．本文第②段與第③④⑤段是對照；

D．本文第③④段與第⑤段是層進(jìn)。

（二）閱讀下文，完成第21-27題（29分）

龜王——修祥明

川叔捕到一只龜。大海龜。

兒子稱了稱，說：“爹，這龜一百零八斤。”

川叔嘿嘿地笑著。

孫子拍著龜?shù)募贡痴f：“爺爺，給它起個名兒吧。”

川叔想了想，說：“就叫它龜王吧。”

“龜王！龜王！”

孫子開心地拍著巴掌。

一個魚販走來說：“這龜賣給我吧，我給你一千塊錢o”

川叔搖搖頭。

另一個魚販說：“我給你兩千塊錢，怎么樣？”

川叔還是搖頭。

孫子動心了：

“爺爺，兩千塊錢，能買臺電腦哩，為什么不賣？”

“賣給他們，他們就把它殺了。”

“捕到它，就是要殺的，魚、蝦和蟹都是這樣。”

“龜和魚蝦蟹不同，龜通人性氣。”

“爺爺，那你捕它干什么？”

“我沒有捕它，是它來找我，來看我。龜是海神，殺不得。”

“那怎么辦？”

“養(yǎng)著它。”

川叔和兒子、孫子一起把龜王放到門前的水池里。

早晨，川叔來看龜王。

半個天井大的水池里，有魚也有蝦。魚四處游著，蝦打著水漂跳來跳去。龜王卻在靠海的角落處，浮在水面，諦聽大海里沙沙的水花聲。川叔的心一酸，眼里泛起了淚花(1)。

傍晚，川叔來看龜王。

魚四處游著，蝦打著水漂跳來跳去。

龜王還在靠海的角落處，諦聽大海沙沙的水花聲。

漲潮了。海水離水池越來越近。水花的聲音也越來越大。

龜王浮出水面，用前爪刨著池壁，池壁上的青苔被刨得花花搭搭。川叔的心碎了，豆大的淚水落進(jìn)了水池。

孫子問：“爺爺，你怎么哭了？”

川叔把目光轉(zhuǎn)向?qū)O子：

“孩子，你找不到家的時候，會不會傷心？”

“會。”

“孩子，你看這龜王急的，它想家了！”

“龜王有家嗎？”

“有。”

“它的家在哪里，離這里遠(yuǎn)嗎？”

“孩子，大海就是龜王的家。讓它回家吧，孩子，別讓它難受了。”“好，爺爺。”

爺孫倆把龜王抱出水池，抱到海邊。

龜王急不可奈地奔向大海。

“龜王！”

孫子的眼里流下了淚水(2)。的朋友踏上征程。A

第二年春天，川叔不再出海了。

川叔七十歲了。他把船和漁網(wǎng)交給兒子，讓他去捕撈海鮮和日子。

每天，每天，川叔都會在海邊坐上一陣。望著遠(yuǎn)處的海面，聞著撲鼻而來的海腥氣，他的心中涌著不盡的回想與祝福。

大海，是祖宗的歷史，他的昨天，兒子的今日，孫子的未來。

大海是看不到盡頭的，但是，大海就涌蕩在他的心中。

孫子問：“爺爺，大海有多大？”

川叔答：“孩子，海再大，再長，也沒有咱漁民的船長，長大了，你就知道了。”

“爺爺，你想那只龜王嗎？”

“想，當(dāng)然想。”

“可是，它現(xiàn)在在哪里，它想我們嗎？”

“我沒想那么多，孩子，到我死的時候，我捫心自問，這輩子沒做虧心事就行了。當(dāng)我閉上眼的那一刻，我記得那龜王沒有因為我而被殺掉，我就知足了。人，一輩子活的就是個良心。”

川叔這樣說著，竟真的死去了。

B

七日祭拜這一天，兒子和孫子拿著鐵锨要去給川叔的墳頭多蓋一些土。他們要把川叔的墳頭堆得老大老大，讓川叔就像睡在一棟屋子里一樣溫暖。大海里的浪花沙沙地響著，就像凄婉的哀樂在悼念川叔。

兒子和孫子來到川叔的墳前時，驚呆了一一

21.有錯別字的一項是()（2分）

A.一個魚販走來說

B．蝦打著水漂跳來跳去

C．龜王急不可奈地奔向大海

D．大海里的浪花沙沙地響著，就像凄婉的哀樂在悼念川叔

22.理解下列句子里“淚”所表達(dá)的不同情感（4分）

(1)川叔的心一酸，眼里泛起了淚花。

答：

(2)孫子的眼里流下了淚水。

答：

23.劃線句A“川叔揉著濕濕的眼窩，臉上卻是一副輕松自在的神情，就像送一位深情厚誼的刖友踏上征程。”這里主要采用了描寫，其作用是：（5分）

(1)

(2)

24.劃線句B“川叔死得極為平靜、安詳，就像香甜地、沉沉地睡著了似的”，用了的修辭手法，其作用是（3分）

25.按文章順序概括內(nèi)容（3分）

(1)川叔捕龜王

(2)

(3)

(4)

(5)兒孫悼川叔

26.川叔是一個什么樣的人？請你做簡要評價（4分）

答：

27.結(jié)合文章內(nèi)容并發(fā)揮想象，給《龜王》續(xù)寫一個結(jié)尾，80字左右（8分）答：

三、寫作(60分)

28.題目：春自冬來

要求：(1)寫一篇不少于600字的文章；(2)不得透露個人相關(guān)信息；(3)不得抄襲。

第三篇：2011長寧區(qū)初三語文二模(含答案)

2011年初三語文教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1．本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答題卷的指定位置上，做在試卷上一律不予計分。

一、文言文（42分）

（一）默寫（18分）

1．晴川歷歷漢陽樹。（《黃鶴樓》）

2．，春風(fēng)不度玉門關(guān)？（《涼州詞》）

3．驀然回首，那人卻在。（《青玉案》）

4．，饑渴而頓踣。（《捕蛇者說》）

5．夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美。（《桃花源記》）

6．所以動心忍性。（《生于憂患，死于安樂》）

（二）閱讀下面的詞，完成第7—8題（4分）

江城子 密州出獵 蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

7．詞中有一個字貫穿全篇，這個字是“ ”。（2分）

8．下列理解不正確的一項是（2分）

A．“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是本首詞的題目。

B．“左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”，寫的是出獵的雄壯場面。

C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，表達(dá)了詩人希望得到朝廷重用、早日趕走馮唐的迫切心情。

D．本首詞借出獵之行，抒發(fā)了作者的報國之志，融敘事、抒情為一體。

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

黔之驢

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。

9．本文作者（填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我們在初中還學(xué)過一些“唐宋八大家”的散文作品，請舉出一例，寫出題目：《 》。（2分）

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。

11．請根據(jù)文章內(nèi)容填空，每空只能填一個字。（3分）

本文的寫作順序是這樣的：虎 見 驢 虎 驢 虎 驢 虎 驢

（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）

漢世老人

漢世有人，年老無子，家富，性儉嗇。惡衣蔬食，侵晨①而起，侵夜而息；營理產(chǎn)業(yè)，聚斂無厭，而不敢自用。或人從之求焉者，不得已而入內(nèi)，取錢十，自堂而出，隨步輒減，比至于外，才余半在。閉目以授乞者。尋復(fù)囑云：“我傾家贍君，慎勿他說，復(fù)相效來。”老人俄死，田宅沒官，貨財充于內(nèi)帑②矣。

[注] ①侵晨：天剛亮；侵，臨近。②內(nèi)帑（tǎnɡ）：國庫。

12．解釋下列句中加點詞（4分）

（1）比至于外（）（2）尋復(fù)囑云（）

13．對文章理解正確的一項是（3分）

A．漢世老人為了守住自己的財產(chǎn)，連孩子都不要。

B．漢世老人雖然吝嗇，但也經(jīng)常幫助窮人。

C．漢世老人在交給乞丐錢時，因心疼不忍睜眼看。

D．漢世老人因為吝嗇，最后活活被餓死。

14．文中有一語句告訴我們漢世老人也很勤勞，該語句是“ ”。（2分）

15．根據(jù)文意，本文作者的寫作意圖是。（3分）

二、現(xiàn)代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（22分）

福建土樓

①北京時間2008年7月7日晚，世界遺產(chǎn)委員會投票通過了一批世界文化遺產(chǎn)，獨具特色的大型民居建筑——中國“福建土樓”被正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》。此次成功入選世界遺產(chǎn)的“福建土樓”，由永定、南靖、華安的“六群四樓”共46座土樓組成。

②“福建土樓”造型獨特，規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)奇巧。而且，土樓的數(shù)量也相當(dāng)可觀。永定、南靖是土樓最集中的兩個區(qū)域，永定現(xiàn)存土樓超過20000座，南靖也有15000多座。土樓的樣式，有人們熟知的圓形的(見圓形圖)，也有方形的（見方形圖）、八角形的、吊樓式的……總共有30多種，令人嘆為觀止。看過福建土樓，會讓人產(chǎn)生“土樓歸來不看屋”的感嘆。客家土樓和北京的四合院、陜西的窯洞、廣西的欄桿式、云南的一顆印一起被中外建筑學(xué)界稱為中國的五大民居建筑。

③福建土樓體現(xiàn)了世界上獨一無二的大型生土夯筑的建筑藝術(shù)成就（見土樓剖面圖）。土樓的建筑材料是黏土、杉木、石頭和竹片。一來閩西一帶生土黏性很強，作為建材干后很牢固；二來古代客家人在墻體中加入竹片和杉木，起到拉伸的作用；加上墻體非常厚，普遍達(dá)到一米左右，而且，下面厚，向上慢慢減薄，從而墻體重心下移，非常穩(wěn)固；此外，房屋主體是土木建筑，采用穿斗的方法，更加穩(wěn)固。一些有錢的人家，在墻體中還混合糖、蛋清、糯米等黏性物質(zhì)，和黏土攪拌在一起做墻體，使整個墻體非常堅固。整個建筑又多采取圓形，有助于增強建筑的牢固性。

④福建土樓就地取材，用最平常的土料筑成高大的樓堡，化平凡為神奇，體現(xiàn)了客家人與自然和諧相處過程中匠心獨運的建筑智慧和人居理念。土樓的選址或依山就勢，或沿循溪流（見左圖）。建筑風(fēng)格古樸粗獷，形式優(yōu)美奇特，與青山、綠水、田園風(fēng)光相得益彰，互相可持續(xù)依存，組成了人與自然和諧統(tǒng)一的景觀。

⑤土樓兼有防盜、防震、防獸、防火、防潮、冬暖夏涼等優(yōu)異性能。它外表宏大，內(nèi)部親切，堡壘式威嚴(yán)外觀表現(xiàn)出強烈的防衛(wèi)性，而土樓內(nèi)部空間則是用纖細(xì)的木構(gòu)件組成，并且居住空間對內(nèi)院開敞，采用標(biāo)準(zhǔn)的小開間，使之接近人的尺度，從而讓人倍感親切。這種建筑體系包括對外的防御性、對內(nèi)適應(yīng)聚族而居的血緣關(guān)聯(lián)性以及與周邊自然環(huán)境的和諧性。

⑥作為鄉(xiāng)土建筑，客家土樓的價值不僅僅體現(xiàn)在單體建筑的技術(shù)價值、美學(xué)價值和實用價值上，也表現(xiàn)為土樓之間形成的整體性的、群體性的家族聚居的模式上，這一模式具有重要的文化價值。土樓作為一種獨特的地域性建筑，深深扎根于中國的鄉(xiāng)村社會。在聚族而居的土樓里，數(shù)十戶、幾百人同住一樓，反映出客家人聚族而居、和睦相處的家族傳統(tǒng)。這種人際關(guān)系的和諧，體現(xiàn)的是耕讀為本、忠孝仁義的中國傳統(tǒng)文化的典范。

⑦土樓的居民們沉浸在申遺成功的喜悅之中。但是，在現(xiàn)代城市無休止擴(kuò)張、農(nóng)田山林不斷被毀的開發(fā)時代，我們真正需要反思的是古人的文化遺產(chǎn)所告知我們的人生哲學(xué)和生活倫理。

16．根據(jù)第②段，用簡潔的語言概括為什么“會讓人產(chǎn)生?土樓歸來不看屋?的感嘆”。（5分）

17．本文運用的最突出的說明方法是，運用該說明方法的作用是

。（3分）

18．下列理解錯誤的一項是（3分）

A．入選《世界遺產(chǎn)名錄》的“福建土樓”不包括所有的福建土樓。

B．福建土樓和與北京的四合院、陜西的窯洞、廣西的欄桿式、云南的一顆印等是我國大型民居建筑的杰出代表。

C．糖、蛋清、糯米等黏性物質(zhì)可以使墻體堅固，但并不是建造土樓的必備物質(zhì)。

D．福建土樓雖然有很多樣式，但為人們所熟知的是圓形。

19．福建土樓的價值具體體現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文意概括。（9分）

（1）技術(shù)價值：土樓體現(xiàn)了世界上獨一無二的大型生土夯筑的建筑藝術(shù)成就。

（2）。

（3）。

（4）。

20．上海最具特色的民居建筑是。（2分）

（二）閱讀下文，完成第21—26題（26分）

我的光明你的眼 何一飛

①讀過高中的黑皮，現(xiàn)在的世界只有一種顏色。

②在黑皮25歲以前，他的世界是五彩繽紛的。他說他的馬仔們是無邊草原上的一批小野馬，給了他飛的感覺。他有一次甚至舉著一沓百元大鈔對手下的馬仔們說，看看，你們看看毛主席他老人笑得多么親切。聽了他的話，馬仔們哈哈大笑起來。黑皮更帶勁了，扯開他的破鑼嗓子吼：太陽最紅，毛主席最親……

③不過，這都是五年前的事了。五年來，黑皮的世界只剩下了黑色，深不見底的黑，濃得像團(tuán)墨的黑。

④黑皮成了盲人。

⑤五年前，黑皮帶領(lǐng)馬仔們和狗砣一伙為爭奪地盤干了一仗。狗砣自此成了爬行動物，而黑皮也在逃避警察抓捕的過程中，摔傷頭部雙目失明。刑滿釋放后黑皮不僅沒有遠(yuǎn)離血雨腥風(fēng)的江湖，反而收編了狗砣的殘兵敗將，成了水鎮(zhèn)的龍頭老大。從那時起就連水鎮(zhèn)的狗經(jīng)過黑皮身邊時，都要緊緊地夾住尾巴。

⑥黑皮感覺人生有些冷。水鎮(zhèn)的人離他太遠(yuǎn)了，他感受不到水鎮(zhèn)的溫度。

黑皮一直在跟省城眼科專家聯(lián)系，專家說，通過角膜移植，他的雙眼完全可以復(fù)明。遺憾的是，醫(yī)院眼庫沒有可供移植的角膜，即使有也不一定能輪到黑皮，等著角膜移植的人多著呢，除非黑皮自己能聯(lián)系到愿意捐獻(xiàn)角膜的人。

黑皮因此恨一個人??——若不是這個人抓捕他時緊追不舍，他就不會在驚慌中摔傷成為盲人。黑皮也怕這個人，水鎮(zhèn)的犯罪分子都怕這個人。不過，黑皮心里對這個人是又恨又敬。黑皮在監(jiān)獄里時，這個人多次去看他，和他談心。開始黑皮不理他，后來慢慢有了感動。

這個人就是警察王玉善。

外表強悍蠻橫的黑皮，內(nèi)心其實非常虛弱和恐懼，他有時覺得這個黑色的世界就是一個無底深淵，要把他活生生地吞噬了。除了警察王玉善，沒有人知道，黑皮內(nèi)心是多么渴望擁有一雙光明的眼睛。

警察王玉善就是摸準(zhǔn)他脈bó（）的人。

王玉善又來看黑皮了。王玉善不叫他黑皮，叫他張光明。

張光明是黑皮的大名，但水鎮(zhèn)的人大多叫他黑皮。一是叫習(xí)慣了，忘了他的本名；二是黑皮不喜歡別人叫他張光明。

“張光明，”王玉善拍拍黑皮的肩膀說，“這段時間你表現(xiàn)不錯，你和你那幫手下都還規(guī)規(guī)矩矩。不過，你最好還是把他們遣散了。你把他們抓在手里，就像手里抓著個手雷，說不定哪天就會爆炸。”

“你放心，王警官。我受過那么多教育，不會再犯錯。”黑皮說。

“你能這樣我就放心了。我想辦法給你找點合適的事做，另外你也多跟省城眼科醫(yī)院聯(lián)系，你的眼睛還有希望，錢不夠我給你湊湊。”

黑皮做了水鎮(zhèn)老大，本來想收點“保護(hù)費”，給兄弟們找點路子，也給自己掙點錢治治眼睛。沒想到王玉善警察盯得緊，黑皮又剛剛從局子出來不久，不敢輕易行動，打算等風(fēng)聲稍微緩和后再見機行事。

今天聽了王玉善掏心窩子的話，黑皮的心就潮濕起來。情不自禁地說：“王警官，我不會讓你失望的。”

警察王玉善還沒有幫黑皮找到工作，就出事了。王玉善在抓捕一伙入室搶劫犯時，被匪徒的尖刀刺中了胸膛，傷情嚴(yán)重，送到了省城搶救。

黑皮聽到這個消息后，竟然有了難過和惋惜。

過了五天，兩名警察找到了黑皮。“你是張光明？”為首的人問道。

“我是張光明。”黑皮有點慌亂，恭敬地答道。

“我是水鎮(zhèn)公安分局局長劉邁。”為首的人說，“王玉善警官因搶救無效，于今天清晨三時二十九分犧牲。搶救期間，王玉善警官在神志清醒時立下了自愿捐獻(xiàn)器官的遺囑，遺囑中指定把他的眼角膜捐獻(xiàn)給你，而且還把他兩萬元存款捐贈給你作為手術(shù)費用。你做好準(zhǔn)備，省城眼科醫(yī)院很快就會跟你聯(lián)系。”

“大哥！”黑皮大喊一聲，嚎啕大哭……

黑皮再次出現(xiàn)在水鎮(zhèn)時，竟然重新有了一雙明亮有神的眼睛。馬仔們在水鎮(zhèn)最豪華的酒樓給黑皮設(shè)宴洗塵，有人說酒量很好的黑皮那天喝醉了，不然他怎么會說那些醉話？

他說，我不叫黑皮，我也不叫老大，我叫張光明！我張光明從今往后要正兒八經(jīng)做人，誰要是在水鎮(zhèn)惹事，我第一個不放過他！（本文曾獲2009全國小小說優(yōu)秀作品獎，有刪改）

21．根據(jù)拼音寫漢字（2分）

脈bó（）

22．“從此就連水鎮(zhèn)的狗經(jīng)過黑皮身邊時，都要緊緊地夾住尾巴。”這句話運用了 修辭方法，表達(dá)效果是。（3分）

23．從敘述順序來看，第②段和第⑤段(前六段已加序號)都屬于插敘，插入這兩段的作用分別是：

第②段：。

第⑤段：。（4分）

24．下列對文章的理解正確的一項是（3分）

A．因為水鎮(zhèn)的人們疏遠(yuǎn)黑皮，使其感到世態(tài)炎涼，因此走上了邪路。

B．黑皮因為王玉善“盯得緊”不能收“保護(hù)費”所以對王玉善滿懷怨恨。

C．黑皮對王玉善說“我不會讓你失望的”，實際是為了應(yīng)付王玉善，好讓他趕緊走。

D．最后一段黑皮說自己不叫黑皮不叫老大，而叫張光明，顯示了他徹底告別過去、重新做人的決心。

25．請談?wù)勀銓︻}目“我的光明你的眼”的理解。（6分）

26．依據(jù)文章內(nèi)容，為班級黑板報擬一份稿件。內(nèi)容：介紹警察王玉善及其主要事跡。(不必寫題目、落款、日期，80字左右）。(8分)

三、寫作（60分）

27．題目：目光

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。

2011年初三語文教學(xué)質(zhì)量調(diào)研答案

一、文言文（42分）

（一）默寫（18分每小題3分，錯1字扣1分，扣完為止）

1．芳草萋萋鸚鵡洲 2．羌笛何須怨楊柳 3．燈火闌珊處

4．號呼而轉(zhuǎn)徙 5．落英繽紛 6．曾益其所不能

（二）（4分）

7．（2分）狂 8．（2分）C

（三）（8分）

9．（2分，每空1分）柳宗元 醉翁亭記 或 賣油翁 或 傷仲永 或 答司馬諫議書 或 記承天寺夜游 或 黠鼠賦

10．（3分）（老虎）漸漸熟悉（習(xí)慣）了驢的叫聲，又靠近驢，在它的前前后后走動，但最終不敢和驢子搏擊。（重點：補出主語，“益”和“習(xí)”的解釋，2分。其他只要句子通順，大致意思對即可得1分）

11．（3分）畏/懼/恐/怕 識/知 吃/食（每空1分）

（四）（12分）

12．（2分，各1分）（1）等到（2）不久 過了一會兒

13．C（3分）

14．（2分）侵晨而起，侵夜而息

15．（3分）通過諷刺漢世老人的吝嗇，告誡人們不要為錢財所累（或不要過于看重錢財）。

二、現(xiàn)代文（48分）

（一）（22分）

16．（5）造型獨特，規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)奇巧，數(shù)量眾多，樣式繁多（每點1分）

17．（3分）列圖表，直觀形象地說明了福建土樓的特點。如果答“列數(shù)字”，作用分析也正確，可以給2分，因為列數(shù)字并非最突出的說明方法。

18．（3分）B

19．（9分）（2）美學(xué)價值：土樓建筑風(fēng)格古樸粗獷，形式優(yōu)美奇特，與青山、綠水、田園風(fēng)k光組成了人與自然和諧統(tǒng)一的景觀。

（3）實用價值：兼有防盜、防震、防獸、防火、防潮、冬暖夏涼等優(yōu)異性能。

（4）文化價值：土樓和諧的人際關(guān)系，體現(xiàn)了耕讀為本、忠孝仁義的中國傳統(tǒng)文化的典范。

20．（2分）石庫門

（二）（26分）

21．（2分）搏

22．（3分）夸張（1分）突出了水鎮(zhèn)的人們對黑皮的恐懼。（意思對即可，2分）

23．（4分）第②段：使失明前的黑皮與失明后的黑皮形成對比，突出失明給黑皮帶來了極大的痛苦。（2分）

第⑤段：交待了黑皮失明的原因，使故事情節(jié)更加完整。（2分）

24．（3分）D

25．（6分）（1）警察王玉善將自己的眼角膜捐獻(xiàn)給刑滿釋放人員張光明，使張光明重見光明。

（2）王玉善用自己的行動感化了張光明，使張光明改邪歸正，重新做人。

26．（8分）參考答案：王玉善（1分），水鎮(zhèn)公安分局警察（1分），因抓捕罪犯壯烈犧牲（1分）。犧牲前立下遺囑（1分），將眼角膜捐獻(xiàn)給刑滿釋放人員張光明（1分），同時捐出2萬元存款作為手術(shù)費用（1分）。張光明復(fù)明后發(fā)誓重新做人（1分）。整體語言表達(dá)1分。

作為“主要事跡”，前文追捕黑皮等內(nèi)容如果沒有，不扣分。

三、寫作（60分）

第四篇：高三年級理科知識點總結(jié)

學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高三年級理科知識點總結(jié)，希望對大家有所幫助。

高三年級理科知識點總結(jié)1

一、中學(xué)化學(xué)實驗操作中的七原則

掌握下列七個有關(guān)操作順序的原則，就可以正確解答“實驗程序判斷題”。

1.“從下往上”原則。以Cl2實驗室制法為例，裝配發(fā)生裝置順序是：放好鐵架臺→擺好酒精燈→根據(jù)酒精燈位置固定好鐵圈→石棉網(wǎng)→固定好圓底燒瓶。

2.“從左到右”原則。裝配復(fù)雜裝置應(yīng)遵循從左到右順序。如上裝置裝配順序為：發(fā)生裝置→集氣瓶→燒杯。

3.先“塞”后“定”原則。帶導(dǎo)管的塞子在燒瓶固定前塞好，以免燒瓶固定后因不宜用力而塞不緊或因用力過猛而損壞儀器。

4.“固體先放”原則。上例中，燒瓶內(nèi)試劑MnO2應(yīng)在燒瓶固定前裝入，以免固體放入時損壞燒瓶。總之固體試劑應(yīng)在固定前加入相應(yīng)容器中。

5.“液體后加”原則。液體藥品在燒瓶固定后加入。如上例中濃鹽酸應(yīng)在燒瓶固定后在分液漏斗中緩慢加入。

6.先驗氣密性(裝入藥口前進(jìn)行)原則。

7.后點酒精燈(所有裝置裝完后再點酒精燈)原則。

高三年級理科知識點總結(jié)2

二、中學(xué)化學(xué)實驗中溫度計的使用分哪三種情況以及哪些實驗需要溫度計

1.測反應(yīng)混合物的溫度：這種類型的實驗需要測出反應(yīng)混合物的準(zhǔn)確溫度，因此，應(yīng)將溫度計插入混合物中間。

①測物質(zhì)溶解度。②實驗室制乙烯。

2.測蒸氣的溫度：這種類型的實驗，多用于測量物質(zhì)的沸點，由于液體在沸騰時，液體和蒸氣的溫度相同，所以只要測蒸氣的溫度。①實驗室蒸餾石油。②測定乙醇的沸點。

3.測水浴溫度：這種類型的實驗，往往只要使反應(yīng)物的溫度保持相對穩(wěn)定，所以利用水浴加熱，溫度計則插入水浴中。①溫度對反應(yīng)速率影響的反應(yīng)。②苯的硝化反應(yīng)。

高三年級理科知識點總結(jié)3

三、常見的需要塞入棉花的實驗有哪些

需要塞入少量棉花的實驗：

熱KMnO4制氧氣

制乙炔和收集NH3

其作用分別是：防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管;防止實驗中產(chǎn)生的泡沫涌入導(dǎo)管;防止氨氣與空氣對流，以縮短收集NH3的時間。

四、常見物質(zhì)分離提純的10種方法

1.結(jié)晶和重結(jié)晶：利用物質(zhì)在溶液中溶解度隨溫度變化較大，如NaCl，KNO3。

2.蒸餾冷卻法：在沸點上差值大。乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸餾。

3.過濾法：溶與不溶。

4.升華法：SiO2(I2)。

5.萃取法：如用CCl4來萃取I2水中的I2。

6.溶解法：Fe粉(A1粉)：溶解在過量的NaOH溶液里過濾分離。

7.增加法：把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成所需要的物質(zhì)：CO2(CO)：通過熱的CuO;CO2(SO2)：通過NaHCO3溶液。

8.吸收法：用做除去混合氣體中的氣體雜質(zhì)，氣體雜質(zhì)必須被藥品吸收：N2(O2)：將混合氣體通過銅網(wǎng)吸收O2。

9.轉(zhuǎn)化法：兩種物質(zhì)難以直接分離，加藥品變得容易分離，然后再還原回去：Al(OH)3，F(xiàn)e(OH)3：先加NaOH溶液把Al(OH)3溶解，過濾，除去Fe(OH)3，再加酸讓NaAlO2轉(zhuǎn)化成A1(OH)3。

10.紙上層析(不作要求)

高三年級理科知識點總結(jié)4

五、常用的去除雜質(zhì)的方法10種

1.雜質(zhì)轉(zhuǎn)化法：欲除去苯中的苯酚，可加入氫氧化鈉，使苯酚轉(zhuǎn)化為酚鈉，利用酚鈉易溶于水，使之與苯分開。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加熱的方法。

2.吸收洗滌法：欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氫和水，可使混合氣體先通過飽和碳酸氫鈉的溶液后，再通過濃硫酸。

3.沉淀過濾法：欲除去硫酸亞鐵溶液中混有的少量硫酸銅，加入過量鐵粉，待充分反應(yīng)后，過濾除去不溶物，達(dá)到目的。

4.加熱升華法：欲除去碘中的沙子，可采用此法。

5.溶劑萃取法：欲除去水中含有的少量溴，可采用此法。

6.溶液結(jié)晶法(結(jié)晶和重結(jié)晶)：欲除去硝酸鈉溶液中少量的氯化鈉，可利用二者的溶解度不同，降低溶液溫度，使硝酸鈉結(jié)晶析出，得到硝酸鈉純晶。

7.分餾蒸餾法：欲除去乙醚中少量的酒精，可采用多次蒸餾的方法。

8.分液法：欲將密度不同且又互不相溶的液體混合物分離，可采用此法，如將苯和水分離。

9.滲析法：欲除去膠體中的離子，可采用此法。如除去氫氧化鐵膠體中的氯離子。

10.綜合法：欲除去某物質(zhì)中的雜質(zhì)，可采用以上各種方法或多種方法綜合運用。

高三年級理科知識點總結(jié)6

六、化學(xué)實驗基本操作中的“不”15例

1.實驗室里的藥品，不能用手接觸;不要鼻子湊到容器口去聞氣體的氣味，更不能嘗結(jié)晶的味道。

2.做完實驗，用剩的藥品不得拋棄，也不要放回原瓶(活潑金屬鈉、鉀等例外)。

3.取用液體藥品時，把瓶塞打開不要正放在桌面上;瓶上的標(biāo)簽應(yīng)向著手心，不應(yīng)向下;放回原處時標(biāo)簽不應(yīng)向里。

4.如果皮膚上不慎灑上濃H2SO4，不得先用水洗，應(yīng)根據(jù)情況迅速用布擦去，再用水沖洗;若眼睛里濺進(jìn)了酸或堿，切不可用手揉眼，應(yīng)及時想辦法處理。

5.稱量藥品時，不能把稱量物直接放在托盤上;也不能把稱量物放在右盤上;加法碼時不要用手去拿。

6.用滴管添加液體時，不要把滴管伸入量筒(試管)或接觸筒壁(試管壁)。

7.向酒精燈里添加酒精時，不得超過酒精燈容積的2/3，也不得少于容積的1/3。

8.不得用燃著的酒精燈去對點另一只酒精燈;熄滅時不得用嘴去吹。

9.給物質(zhì)加熱時不得用酒精燈的內(nèi)焰和焰心。

10.給試管加熱時，不要把拇指按在短柄上;切不可使試管口對著自己或旁人;液體的體積一般不要超過試管容積的1/3。

11.給燒瓶加熱時不要忘了墊上石棉網(wǎng)。

12.用坩堝或蒸發(fā)皿加熱完后，不要直接用手拿回，應(yīng)用坩堝鉗夾取。

13.使用玻璃容器加熱時，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，以免容器破裂。燒得很熱的玻璃容器，不要用冷水沖洗或放在桌面上，以免破裂。

14.過濾液體時，漏斗里的液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質(zhì)進(jìn)入濾液。

15.在燒瓶口塞橡皮塞時，切不可把燒瓶放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破燒瓶。

高三年級理科知識點總結(jié)7

七、化學(xué)實驗中的先與后22例

1.加熱試管時，應(yīng)先均勻加熱后局部加熱。

2.用排水法收集氣體時，先拿出導(dǎo)管后撤酒精燈。

3.制取氣體時，先檢驗氣密性后裝藥品。

4.收集氣體時，先排凈裝置中的空氣后再收集。

5.稀釋濃硫酸時，燒杯中先裝一定量蒸餾水后再沿器壁緩慢注入濃硫酸。

6.點燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃?xì)怏w時，先檢驗純度再點燃。

7.檢驗鹵化烴分子的鹵元素時，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。

8.檢驗NH3(用紅色石蕊試紙)、Cl2(用淀粉KI試紙)、H2S[用Pb(Ac)2試紙]等氣體時，先用蒸餾水潤濕試紙后再與氣體接觸。

9.做固體藥品之間的反應(yīng)實驗時，先單獨研碎后再混合。

10.配制FeCl3，SnCl2等易水解的鹽溶液時，先溶于少量濃鹽酸中，再稀釋。

11.中和滴定實驗時，用蒸餾水洗過的滴定管先用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗后再裝標(biāo)準(zhǔn)掖;先用待測液潤洗后再移取液體;滴定管讀數(shù)時先等一二分鐘后再讀數(shù);觀察錐形瓶中溶液顏色的改變時，先等半分鐘顏色不變后即為滴定終點。

12.焰色反應(yīng)實驗時，每做一次，鉑絲應(yīng)先沾上稀鹽酸放在火焰上灼燒到無色時，再做下一次實驗。

13.用H2還原CuO時，先通H2流，后加熱CuO，反應(yīng)完畢后先撤酒精燈，冷卻后再停止通H2。

14.配制物質(zhì)的量濃度溶液時，先用燒杯加蒸餾水至容量瓶刻度線1cm～2cm后，再改用膠頭滴管加水至刻度線。

15.安裝發(fā)生裝置時，遵循的原則是：自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。

16.濃H2SO4不慎灑到皮膚上，先迅速用布擦干，再用水沖洗，最后再涂上3%一5%的NaHCO3溶液。沾上其他酸時，先水洗，后涂NaHCO3溶液。

17.堿液沾到皮膚上，先水洗后涂硼酸溶液。

18.酸(或堿)流到桌子上，先加NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。

19.檢驗蔗糖、淀粉、纖維素是否水解時，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4，再加銀氨溶液或Cu(OH)2懸濁液。

20.用pH試紙時，先用玻璃棒沾取待測溶液涂到試紙上，再把試紙顯示的顏色跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，定出pH。

21.配制和保存Fe2+，Sn2+等易水解、易被空氣氧化的鹽溶液時;先把蒸餾水煮沸趕走O2，再溶解，并加入少量的相應(yīng)金屬粉末和相應(yīng)酸。

22.稱量藥品時，先在盤上各放二張大小，重量相等的紙(腐蝕藥品放在燒杯等玻璃器皿)，再放藥品。加熱后的藥品，先冷卻，后稱量。

高三年級理科知識點總結(jié)8

八、實驗中導(dǎo)管和漏斗的位置的放置方法

在許多化學(xué)實驗中都要用到導(dǎo)管和漏斗，因此，它們在實驗裝置中的位置正確與否均直接影響到實驗的效果，而且在不同的實驗中具體要求也不盡相同。下面擬結(jié)合實驗和化學(xué)課本中的實驗圖，作一簡要的分析和歸納。

1.氣體發(fā)生裝置中的導(dǎo)管;在容器內(nèi)的部分都只能露出橡皮塞少許或與其平行，不然將不利于排氣。

2.用排空氣法(包括向上和向下)收集氣體時，導(dǎo)管都必領(lǐng)伸到集氣瓶或試管的底部附近。這樣利于排盡集氣瓶或試管內(nèi)的空氣，而收集到較純凈的氣體。

3.用排水法收集氣體時，導(dǎo)管只需要伸到集氣瓶或試管的口部。原因是“導(dǎo)管伸入集氣瓶和試管的多少都不影響氣體的收集”，但兩者比較，前者操作方便。

4.進(jìn)行氣體與溶液反應(yīng)的實驗時，導(dǎo)管應(yīng)伸到所盛溶液容器的中下部。這樣利于兩者接觸，充分發(fā)生反應(yīng)。

5.點燃H2、CH4等并證明有水生成時，不僅要用大而冷的燒杯，而且導(dǎo)管以伸入燒杯的1/3為宜。若導(dǎo)管伸入燒杯過多，產(chǎn)生的霧滴則會很快氣化，結(jié)果觀察不到水滴。

6.進(jìn)行一種氣體在另一種氣體中燃燒的實驗時，被點燃的氣體的導(dǎo)管應(yīng)放在盛有另一種氣體的集氣瓶的中央。不然，若與瓶壁相碰或離得太近，燃燒產(chǎn)生的高溫會使集氣瓶炸裂。

7.用加熱方法制得的物質(zhì)蒸氣，在試管中冷凝并收集時，導(dǎo)管口都必須與試管中液體的液面始終保持一定的距離，以防止液體經(jīng)導(dǎo)管倒吸到反應(yīng)器中。

8.若需將HCl、NH3等易溶于水的氣體直接通入水中溶解，都必須在導(dǎo)管上倒接一漏斗并使漏斗邊沿稍許浸入水面，以避免水被吸入反應(yīng)器而導(dǎo)致實驗失敗。

9.洗氣瓶中供進(jìn)氣的導(dǎo)管務(wù)必插到所盛溶液的中下部，以利雜質(zhì)氣體與溶液充分反應(yīng)而除盡。供出氣的導(dǎo)管則又務(wù)必與塞子齊平或稍長一點，以利排氣。

10.制H2、CO2、H2S和C2H2等氣體時，為方便添加酸液或水，可在容器的塞子上裝一長頸漏斗，且務(wù)必使漏斗頸插到液面以下，以免漏氣。

11.制Cl2、HCl、C2H4氣體時，為方便添加酸液，也可以在反應(yīng)器的塞子上裝一漏斗。但由于這些反應(yīng)都需要加熱，所以漏斗頸都必須置于反應(yīng)液之上，因而都選用分液漏斗。

高三年級理科知識點總結(jié)9

九、特殊試劑的存放和取用10例

1.Na、K：隔絕空氣;防氧化，保存在煤油中(或液態(tài)烷烴中)，(Li用石蠟密封保存)。用鑷子取，玻片上切，濾紙吸煤油，剩余部分隨即放人煤油中。

2.白磷：保存在水中，防氧化，放冷暗處。鑷子取，并立即放入水中用長柄小刀切取，濾紙吸干水分。

3.液Br2：有毒易揮發(fā)，盛于磨口的細(xì)口瓶中，并用水封。瓶蓋嚴(yán)密。

4.I2：易升華，且具有強烈刺激性氣味，應(yīng)保存在用蠟封好的瓶中，放置低溫處。

5.濃HNO3，AgNO3：見光易分解，應(yīng)保存在棕色瓶中，放在低溫避光處。

6.固體燒堿：易潮解，應(yīng)用易于密封的干燥大口瓶保存。瓶口用橡膠塞塞嚴(yán)或用塑料蓋蓋緊。

7.NH3oH2O：易揮發(fā)，應(yīng)密封放低溫處。

8.C6H6、、C6H5-CH3、CH3CH2OH、CH3CH2OCH2CH3：易揮發(fā)、易燃，應(yīng)密封存放低溫處，并遠(yuǎn)離火源。

9.Fe2+鹽溶液、H2SO3及其鹽溶液、氫硫酸及其鹽溶液：因易被空氣氧化，不宜長期放置，應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配。

10.鹵水、石灰水、銀氨溶液、Cu(OH)2懸濁液等，都要隨配隨用，不能長時間放置。

高三年級理科知識點總結(jié)10

十、中學(xué)化學(xué)中與“0”有關(guān)的實驗問題4例

1.滴定管最上面的刻度是0。

2.量筒最下面的刻度是0。

3.溫度計中間刻度是0。

4.托盤天平的標(biāo)尺中央數(shù)值是0。

十一、能夠做噴泉實驗的氣體

NH3、HCl、HBr、HI等極易溶于水的氣體均可做噴泉實驗。其它氣體若能極易溶于某液體中時(如CO2易溶于燒堿溶液中)，亦可做噴泉實驗。

十二、主要實驗操作和實驗現(xiàn)象的具體實驗80例

1.鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼強光，放出大量的熱，生成白煙同時生成一種白色物質(zhì)。

2.木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，放出熱量。

3.硫在氧氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。

4.鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質(zhì)。

5.加熱試管中碳酸氫銨：有刺激性氣味氣體生成，試管上有液滴生成。

6.氫氣在空氣中燃燒：火焰呈現(xiàn)淡藍(lán)色。

7.氫氣在氯氣中燃燒：發(fā)出蒼白色火焰，產(chǎn)生大量的熱。

8.在試管中用氫氣還原氧化銅：黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質(zhì)，試管口有液滴生成。

9.用木炭粉還原氧化銅粉末，使生成氣體通入澄清石灰水，黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻慕饘兕w粒，石灰水變渾濁。

10.一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)色的火焰，放出熱量。

11.向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸：有氣體生成。

12.加熱試管中的硫酸銅晶體：藍(lán)色晶體逐漸變?yōu)榘咨勰以嚬芸谟幸旱紊伞?/p>

13.鈉在氯氣中燃燒：劇烈燃燒，生成白色固體。

14.點燃純凈的氯氣，用干冷燒杯罩在火焰上：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有液滴生成。

15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸銀溶液，有白色沉淀生成。

16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成。

17.一帶銹鐵釘投入盛稀硫酸的試管中并加熱：鐵銹逐漸溶解，溶液呈淺黃色，并有氣體生成。

18.在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有藍(lán)色絮狀沉淀生成。

19.將Cl2通入無色KI溶液中，溶液中有褐色的物質(zhì)產(chǎn)生。

20.在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有紅褐色沉淀生成。

21.盛有生石灰的試管里加少量水：反應(yīng)劇烈，發(fā)出大量熱。

22.將一潔凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中：鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著，溶液顏色逐漸變淺。

23.將銅片插入硝酸汞溶液中：銅片表面有銀白色物質(zhì)附著。

24.向盛有石灰水的試管里，注入濃的碳酸鈉溶液：有白色沉淀生成。

25.細(xì)銅絲在氯氣中燃燒后加入水：有棕色的煙生成，加水后生成綠色的溶液。

26.強光照射氫氣、氯氣的混合氣體：迅速反應(yīng)發(fā)生爆炸。

27.紅磷在氯氣中燃燒：有白色煙霧生成。

28.氯氣遇到濕的有色布條：有色布條的顏色退去。

29.加熱濃鹽酸與二氧化錳的混合物：有黃綠色刺激性氣味氣體生成。

30.給氯化鈉(固)與硫酸(濃)的混合物加熱：有霧生成且有刺激性的氣味生成。

31.在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸：有淺黃色沉淀生成。

32.在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸：有黃色沉淀生成。

33.I2遇淀粉，生成藍(lán)色溶液。

34.細(xì)銅絲在硫蒸氣中燃燒：細(xì)銅絲發(fā)紅后生成黑色物質(zhì)。

35.鐵粉與硫粉混合后加熱到紅熱：反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，放出大量熱，生成黑色物質(zhì)。

36.硫化氫氣體不完全燃燒(在火焰上罩上蒸發(fā)皿)：火焰呈淡藍(lán)色(蒸發(fā)皿底部有黃色的粉末)。

37.硫化氫氣體完全燃燒(在火焰上罩上干冷燒杯)：火焰呈淡藍(lán)色，生成有刺激性氣味的氣體(燒杯內(nèi)壁有液滴生成)。

38.在集氣瓶中混合硫化氫和二氧化硫：瓶內(nèi)壁有黃色粉末生成。

39.二氧化硫氣體通入品紅溶液后再加熱：紅色退去，加熱后又恢復(fù)原來顏色。

40.過量的銅投入盛有濃硫酸的試管，并加熱，反應(yīng)畢，待溶液冷卻后加水：有刺激性氣味的氣體生成，加水后溶液呈天藍(lán)色。

41.加熱盛有濃硫酸和木炭的試管：有氣體生成，且氣體有刺激性的氣味。

42.鈉在空氣中燃燒：火焰呈黃色，生成淡黃色物質(zhì)。

43.鈉投入水中：反應(yīng)激烈，鈉浮于水面，放出大量的熱使鈉溶成小球在水面上游動，有“嗤嗤”聲。

44.把水滴入盛有過氧化鈉固體的試管里，將帶火星木條伸入試管口：木條復(fù)燃。

45.加熱碳酸氫鈉固體，使生成氣體通入澄清石灰水：澄清石灰水變渾濁。

46.氨氣與氯化氫相遇：有大量的白煙產(chǎn)生。

47.加熱氯化銨與氫氧化鈣的混合物：有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。

48.加熱盛有固體氯化銨的試管：在試管口有白色晶體產(chǎn)生。

49.無色試劑瓶內(nèi)的濃硝酸受到陽光照射：瓶中空間部分顯棕色，硝酸呈黃色。

50.銅片與濃硝酸反應(yīng)：反應(yīng)激烈，有紅棕色氣體產(chǎn)生。

51.銅片與稀硝酸反應(yīng)：試管下端產(chǎn)生無色氣體，氣體上升逐漸變成紅棕色。

52.在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸，有白色膠狀沉淀產(chǎn)生。

53.在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液：膠體變渾濁。

54.加熱氫氧化鐵膠體：膠體變渾濁。

55.將點燃的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中：劇烈燃燒，有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。

56.向硫酸鋁溶液中滴加氨水：生成蓬松的白色絮狀物質(zhì)。

57.向硫酸亞鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有白色絮狀沉淀生成，立即轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色，一會兒又轉(zhuǎn)變?yōu)榧t褐色沉淀。

58.向含F(xiàn)e3+的溶液中滴入KSCN溶液：溶液呈血紅色。

59.向硫化鈉水溶液中滴加氯水：溶液變渾濁。S2-+Cl2=2Cl2-+S↓

60.向天然水中加入少量肥皂液：泡沫逐漸減少，且有沉淀產(chǎn)生。

61.在空氣中點燃甲烷，并在火焰上放干冷燒杯：火焰呈淡藍(lán)色，燒杯內(nèi)壁有液滴產(chǎn)生。

62.光照甲烷與氯氣的混合氣體：黃綠色逐漸變淺，時間較長，(容器內(nèi)壁有液滴生成)。

63.加熱(170℃)乙醇與濃硫酸的混合物，并使產(chǎn)生的氣體通入溴水，通入酸性高錳酸鉀溶液：有氣體產(chǎn)生，溴水褪色，紫色逐漸變淺。

64.在空氣中點燃乙烯：火焰明亮，有黑煙產(chǎn)生，放出熱量。

65.在空氣中點燃乙炔：火焰明亮，有濃煙產(chǎn)生，放出熱量。

66.苯在空氣中燃燒：火焰明亮，并帶有黑煙。

67.乙醇在空氣中燃燒：火焰呈現(xiàn)淡藍(lán)色。

68.將乙炔通入溴水：溴水褪去顏色。

69.將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液：紫色逐漸變淺，直至褪去。

70.苯與溴在有鐵粉做催化劑的條件下反應(yīng)：有白霧產(chǎn)生，生成物油狀且?guī)в泻稚?/p>

71.將少量甲苯倒入適量的高錳酸鉀溶液中，振蕩：紫色褪色。

72.將金屬鈉投入到盛有乙醇的試管中：有氣體放出。

73.在盛有少量苯酚的試管中滴入過量的濃溴水：有白色沉淀生成。

74.在盛有苯酚的試管中滴入幾滴三氯化鐵溶液，振蕩：溶液顯紫色。

75.乙醛與銀氨溶液在試管中反應(yīng)：潔凈的試管內(nèi)壁附著一層光亮如鏡的物質(zhì)。

76.在加熱至沸騰的情況下乙醛與新制的氫氧化銅反應(yīng)：有紅色沉淀生成。

77.在適宜條件下乙醇和乙酸反應(yīng)：有透明的帶香味的油狀液體生成。

78.蛋白質(zhì)遇到濃HNO3溶液：變成黃色。

79.紫色的石蕊試液遇堿：變成藍(lán)色。

80.無色酚酞試液遇堿：變成紅色。

高三年級理科知識點總結(jié)

第五篇：高三理科數(shù)學(xué)工作總結(jié)

2016年高考總結(jié)與感想

高三數(shù)學(xué)備課組 王麗宏

三年說長不長，說短不短，卻足夠一個人去成長，從我參加工作來，第一個完整的教學(xué)環(huán)節(jié)在高考分?jǐn)?shù)下來了，幾家歡樂幾家愁的氛圍中宣告結(jié)束。高三是一場舞，戴著鐐銬的生命之舞！自己當(dāng)學(xué)生時是如此，如今成為教育工作者更是如此，以前每次大考小考只為自己憂愁，現(xiàn)在要為一群人擔(dān)心！但是值得慶幸的是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三年級數(shù)學(xué)備課組的指導(dǎo)下，做為高三數(shù)學(xué)組的一名新人，我勤勤懇懇、努力耕耘，如期完成了高考數(shù)學(xué)備考工作。再回首時，覺得所有的付出都是值得的，這一年中所遇到的各種困擾和煩惱都將成為以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一筆財富。

下面我將從兩個方面總結(jié)回顧我的教學(xué)工作： 一，成績與試題分析

（1）從公布成績看，就數(shù)學(xué)，應(yīng)屆文科平均分為84.62分，及格率為43.79%，理科應(yīng)屆平均分為85.36分，及格率為33.52%。本人所任教的理科5班平均分為80.3分，及格率為27.78%，理科6班平均分為81.1分，及格率為20.75%。而應(yīng)屆理科班平均成績做好的時歹老師所帶的7班，平均分為81.2分，及格率為27.12%.總的看，兩個班取得了預(yù)期的高考數(shù)學(xué)成績，較好地完成了年級和學(xué)校交付的任務(wù)。

（2）試題上面就2016年理科數(shù)學(xué)題相比往年，依然采用全國卷II卷，這里我主要詳細(xì)分析一下選擇題和填空題。

這套全國II卷的選擇題和填空題難易程度適中。第一道和第二道選擇題和往年相比，知識點的考查只是對調(diào)了順序而已，以往第一題是集合第二道是復(fù)數(shù)，今年正好對調(diào)而且難度系數(shù)是偏簡單，如果考生細(xì)心絕對可以答上。選擇的第三第四題思路上沒有任何障礙，是向量坐標(biāo)的計算及向量垂直以及點到直線的距離公式的考察，只要考生平時訓(xùn)練到位熟記基本知識點就可以。第五題是排列組合問題，難度系數(shù)是中等程度考生首先是識圖，其次細(xì)心的考生肯定會發(fā)現(xiàn)學(xué)會模型的轉(zhuǎn)化就與平時復(fù)習(xí)的坐標(biāo)系中的點的坐標(biāo)一致，并且這里考察的是分步乘法計數(shù)原理，但是中等偏下的考生還是有一定的難度。第六、七、八題分別是三視圖、三角函數(shù)、程序框圖三個知識點的考查，難度系數(shù)適合中等偏下的學(xué)生，思路流暢且，只要熟記知識點及相關(guān)概念，做題時細(xì)心都可以得分。第九題考查三角中的兩角差的余弦公式以及二倍角的正弦公式，注意符號問題也是一道必得題。第十、十一、十二相對就有一定的難度了。第十題首先要構(gòu)造相對應(yīng)的知識點，根據(jù)題目可以知道是一道幾何概型的題目，并且要能做出對應(yīng)的圖形，是一個正方形及其其內(nèi)的以圓心為原點半徑為1的圓的四分之一，如果能分析到這些那么這道題就能做出來，這道題中等偏上學(xué)生得分可能性大些。第十一題相對來說也不是很難，這是解析幾何的一道小題，從位置上來說有些同學(xué)可能已經(jīng)產(chǎn)生恐懼心理，其實做出圖形會發(fā)現(xiàn)，僅僅是考察了雙曲線的定西及其離心率是平時復(fù)習(xí)經(jīng)常見到的類型。第十二題比往年的十二題簡單，雖然也是一道函數(shù)的題，都沒有涉及導(dǎo)數(shù)，就題目中的一個條件及函數(shù)解析式就可以翻譯出是考察函數(shù)的中心對稱點問題或者稱之為奇函數(shù)問題，再做出相應(yīng)的圖像，答案由圖形可以一目了然的看出來，但是作圖向來是好多學(xué)生的弱點。

從最后的三道選擇題可以看出數(shù)形結(jié)合是解決數(shù)學(xué)問題的有利工具，也是學(xué)生弱項所在，今后在作圖上面的大量復(fù)習(xí)是必不可少的，更是中等偏上學(xué)生必須具備的技能。

接下來再分析一下填空題，第十三題給出的三角函數(shù)值都是特殊的數(shù)字，考查的知識點主要是正弦定理，當(dāng)然就這道題解法比較多，我們通常選用更節(jié)約時間的方法，就題目本身計算量稍微多了幾步但是不算很大，中等學(xué)生是可以拿到分的。第十四題是復(fù)習(xí)時經(jīng)常遇到的常規(guī)題，只需要一個長方體就可以解決問題，只是這個題有四個命題需要判斷，量上比較大，也比較耗時，對于考場的學(xué)生來說就量上來說算是難度系數(shù)偏大的題。第十五題是一道邏輯題，平時做可能沒有問題，但是放到考場上，從它的位置及題目長度上來說需要學(xué)生具有很好的整合能力及審題能力，這道題需要基本功很扎實的學(xué)生才能拿下。第十六題作為填空題的最后一道題不算很難，考查了導(dǎo)數(shù)的幾何意義，求兩次導(dǎo)數(shù)，設(shè)兩個切點，大膽設(shè)參數(shù)，熟記基本知識點對于中等偏上學(xué)生是沒問題。

就這幾道填空題，可以發(fā)現(xiàn)審題是很重要的，其次排除學(xué)生的恐懼心理也是很有必要的，可以發(fā)現(xiàn)并非一定是位置在后面的題得分率就一定低，根據(jù)自己的實力大膽嘗試，或許離成功就更近一步了。

二，備考工作及反思

就我對這次理科天空選擇題來看平時的復(fù)習(xí)很到位，每個知識點的練習(xí)也很全面，只要學(xué)生有心，善于總結(jié)歸納功夫下到位應(yīng)該是可以拿到自己滿意的成績的。在平常復(fù)習(xí)時有些知識點復(fù)習(xí)扎實但是沒有考到，比如分段函數(shù)，線性規(guī)劃問題等，這也是不可避免的，一張試卷要考完所有的知識點是不可能的。在數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下我們還是打了很有準(zhǔn)備的一仗，談不上多么完美，至少我們很用心。

作為一名高三教育者中的新人，當(dāng)時緊跟領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署，積極備考，主動參與每個教學(xué)環(huán)節(jié)，最主要的是同一個辦公室中的老師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，是他們踏實的教學(xué)態(tài)度鼓勵了我，更是他們無私的幫助讓我得以在這艱辛的一年堅持了下來。團(tuán)體的力量勢不可擋，前輩的指導(dǎo)必不可少，這些將是我下個高三最珍惜的財富，我會好好收藏，好好利用。

高考是留在我們心里最美麗的青春，當(dāng)我們多年之后回想起來，仍舊忍不住感慨萬千，高考，曾經(jīng)來過；青春，永留心底！

作為一個過來人，一名教育工作者，還是想說青春萬歲，高考瑰麗！